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下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會語文(12篇)

更新時間:2024-11-20 查看人數(shù):12

下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會語文

第1篇 教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會

教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會

課后我感到很郁悶與不快,開始自己不斷地反思,反思這節(jié)課的得與失。得的是在我暈頭轉(zhuǎn)向,手上又沒有教案的情況下,還能將一節(jié)作文課上完;得的是我自己認為這節(jié)課的應(yīng)變能力及課堂評價語還是令人滿意的。但做得不盡人意的是我真的無法去調(diào)動那里的孩子跟著我的教學(xué)思路走!過后當他們班的語文教師告訴我,那些孩子多數(shù)都是這個學(xué)期才從下面的教學(xué)點或村完小上來的,當中還有不少的人不會聽普通話,不會講普通話。這時我才恍然大悟,如此的學(xué)生基礎(chǔ),我怎么能去期待他們配合我的教學(xué)呢?我怎么能去期待他們說出幾句完整優(yōu)美的句子呢?當然,這也不能完全成為我不能調(diào)動學(xué)生的理由與借口,我也清楚地意識到了自己所犯下不該犯的錯誤:那就是之前我沒有深入去了解那里學(xué)生的學(xué)情,沒有根據(jù)那里的學(xué)情去備好學(xué)生、備好課,這也是我所不能原諒我自己的,吸取這次教訓(xùn),這也將成為我以后的教學(xué)警示燈。

從那里回到家,我還是無法排遺自己心中的苦悶,就想通過做其他的事情來轉(zhuǎn)移思想。于是就打開中國中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)網(wǎng)站 ,看到了這二十多天來一直陪伴著我們的輔導(dǎo)教師陳冰冰老師在線。經(jīng)過這些天的培訓(xùn),我與陳老師已成為了老朋友,于是就給她留言訴苦了:“陳老師,您好!很高興的告訴你,我所有的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)都完成了20__教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會20__教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會。但也有一個郁悶:今天的送教下鄉(xiāng)我糗大了,我使出了渾身解數(shù),那節(jié)課學(xué)生從頭到尾都不配合我,那節(jié)課上得很糟糕,感覺自己是個失敗的教育者。課后他們班的語文老師告訴我,說那里的孩子多數(shù)人不會聽普通話,更別說是用普通話來學(xué)說話了。聽到這里,我心里多多少少得到了些許的安慰:原來這節(jié)課上不下去不完全是我個人的因素。不過我也進行了反思:之前我應(yīng)該先去了解那里的學(xué)情,然后再根據(jù)學(xué)情來進行備學(xué)生、備教案。此次一行,得不償失,教訓(xùn)很大,以后會注意了?!?/p>

很快,陳老師就給我回話了:我昨天看了《小學(xué)語文教師》的增刊,是賈志敏的專輯,里面有薛法根老師的文章,現(xiàn)摘錄一段如下:近日到某“名?!鄙险n,沒有想到的是,無論讀書還是說話,學(xué)生普遍都不盡如人意。臺上,我汗流浹背,卻束手無策。幾乎到了黔驢技窮,回天乏術(shù)的地步

我一時感到迷茫與不解:難道自己的教學(xué)設(shè)計真的嚴重脫離學(xué)生實際?賈老師直言不諱地對主辦單位工作人員說:“看來,這所學(xué)校徒有虛名?!闭涍@一段話主要是為了說明如果學(xué)生的實際水平與新課標的要求相距太遠,就算是特級教師也無可奈何。面對這種情況,糗的不是教師,而是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與老師。我覺得您不必太過于失落,因為雖然您上課的效果由于學(xué)生水平原因不夠好,但是旁觀者能看得出來原因是什么,而且您的基本功擺在那兒,能通過您在教學(xué)活動中的'語態(tài)、引導(dǎo)、評價、調(diào)控等方面看到您的教學(xué)功底。這是誰也否認不了的,可以說您的這節(jié)課上得不好,卻不能說上得不好完全是因為教師的原因。

教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會,已全部結(jié)束,感謝你的閱讀。

第2篇 送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會

本次學(xué)習(xí)有四位名師為我們講了兩天的課程,收獲很多,總之,就是利用多種方法以人為本,使學(xué)生在快樂的氣氛中學(xué)到更多的知識。

___老師給人清新、活潑、多才多藝的感覺,他分別用了四個英語中的疑問詞why who when what how講解了為什么要學(xué)習(xí)英語歌曲,誰學(xué)英語歌曲,為什么學(xué)習(xí)英語歌曲,怎么學(xué)習(xí)英語歌曲,英語歌曲的作用是什么。為我們指明了學(xué)習(xí)方向,介紹了一些英語歌曲以便教學(xué)使用,教給我們歌曲創(chuàng)編方法方便教學(xué)。馬老師的課一直是在歡快的氣氛中度過的。我在本學(xué)期計劃教會每個班級學(xué)生至四少首英文歌曲。

___老師講課沉穩(wěn),講解的內(nèi)容較多,鼓勵學(xué)生的80句話,課堂教學(xué)組織語言,課堂日常用語,開展訓(xùn)練內(nèi)容常用語,詞匯教學(xué)基本用語,聽力教學(xué)常用語,口語教學(xué)常用語,閱讀教學(xué)常用語,寫話教學(xué)常用語,其它相關(guān)教學(xué)用語,上課的步驟,并且給我們留下郵箱地址作為交流平臺,為學(xué)習(xí)提供了方便。

___老師講課的比較全面,作為教師要熱愛自己的學(xué)生,信任自己的學(xué)生,給學(xué)生希望。對教師專業(yè)水準、教學(xué)步驟、新課教學(xué)步驟、復(fù)習(xí)課教學(xué)步驟進行了詳細闡述。并對上課的十大步進行了解釋,1備課,2上課前,3導(dǎo)入新課,4復(fù)習(xí)舊知,5講授新課,6課堂提問,7課堂評價,8課堂練習(xí),9教學(xué)過程,10課堂作業(yè)。還給我們推薦了四本很好的書。

___老師講課風(fēng)趣幽默,用了一個蝴蝶效應(yīng)很形象的說出了教學(xué)對學(xué)生的影響。用教師的苦對比學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,使我們反思,不能只是怨天尤人,要面對現(xiàn)實解決實際問題,把學(xué)習(xí)的舞臺還給學(xué)生。馬老師講的內(nèi)容不是很多卻發(fā)人深省。

通過四位名師的課學(xué)到了很多東西,我個人認為這次學(xué)聽的課如果有書面材料就更好了。此次學(xué)習(xí)不但增長了理論知識,也欣賞到教育的魅力。教育的確是一門藝術(shù)。無論我們面對的是誰,講的一定要吸引聽者興趣,讓聽者樂于傾聽,聽的有樂趣,學(xué)有收獲樂于收獲。我想對于我們年青教師的教學(xué)之路還很長有很多東西要去學(xué)習(xí)。我一定會努力加油的。

第3篇 送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會

送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會

送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會

通過這次“國培計劃”送訓(xùn)下鄉(xiāng)的培訓(xùn),使我提高了認識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,而且在培訓(xùn)中有幸傾聽了眾多特級教師和學(xué)科帶頭人的精彩講座,使我對教學(xué)有了更多新的認識。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面就談?wù)勎业囊恍w會:

本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。

首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。

其次,如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!

最后,我還認識到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注數(shù)學(xué):抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué),注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué),樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外,我認識到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注數(shù)學(xué)方法,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

通過這些天的學(xué)習(xí),,我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會,已全部結(jié)束,感謝你的閱讀。

第4篇 初中語文送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會

初中語文送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會

我們有一些啟發(fā)后,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。但是心得體會有什么要求呢?以下是小編為大家整理的初中語文送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

20__年10月22日,我有幸參加了“國培計劃”――河北省鄉(xiāng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)初中語文送教下鄉(xiāng)豐南基地培訓(xùn)活動,聆聽了盧素俠、田賀書、張素鳳、張麗鈞等專家教授的生動、形象而有精彩的講座,還聽了名師李鳳英老師執(zhí)教的《背影》一課,自己也上了一節(jié)文言文閱讀課《河中石獸》,著實豐富了自己的業(yè)務(wù)知識提高了自身的業(yè)務(wù)水平??梢赃@樣說:學(xué)習(xí)的過程是艱辛的,更是快樂的、幸福的,之后的反思更是雋永悠長的!短短的幾天培訓(xùn),走進了教授們的心靈世界,感嘆于他們思維的敏捷,語言的風(fēng)趣豐滿,獨特的教育視角,樂觀的人生觀,豐富的教育經(jīng)驗……把我印象最深的記錄下來,給自己留個紀念,愿我也能拾級而上。

一、專家講座,高屋建瓴

培訓(xùn)開始,我們聆聽了唐山師院盧素俠教授的講座《新時期閱讀教學(xué)的守正出新》,她熱情洋溢的講述,課堂上的師生互動,我們在收獲的同時更是使我們對閱讀教學(xué)有了更全新的認識??嶝垖懽鞣段木W(wǎng)葉圣陶先生說過:“語文是培養(yǎng)能力的課程,所以不能單純地傳授知識,一定要注意訓(xùn)練,不斷發(fā)展聽說讀寫的能力。”其中,盧教授指出:閱讀能力是中學(xué)生獲取知識的最基本的能力,它不僅是學(xué)好語文的基礎(chǔ),有利于進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、語文審美能力和探究能力,也是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ),更是培養(yǎng)其他素質(zhì)能力的重要抓手。可以說,閱讀教學(xué)是語文教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),也是彰顯語文學(xué)科基礎(chǔ)性、工具性的重要方面,在整個初中語文教學(xué)體系中占有舉足輕重的地位。那么,在閱讀教學(xué)中,每一位語文教師就要做好充分的教學(xué)準備,準確地鉆研教材,精心地進行教學(xué)設(shè)計,靈活地實施教學(xué)活動,就能提高閱讀教學(xué)的有效性,打造高效率的語文課堂。

本次培訓(xùn)中,唐山市語文教研員田賀書老師為我們細心解讀了《初中語文修訂版新課標》,并把新舊的課標作了一個對比,指出其中的不同之處,讓我們對新課標有了一個更明確的認識,從而幫助廣大教師在教學(xué)實踐中準確把握新版課標的理念和思想,并將其落實到課堂教學(xué),起到的極好的效果,為以后的培訓(xùn)和語文新課改打開了方便之門,指引了正確的方向。

二、名師課堂,催人深省

李鳳英老師精讀課文《背影》讓我感受到名師的課堂教學(xué)自始至終都在進行著語言文字的訓(xùn)練和感悟,學(xué)生和老師,慢慢地讀,細細地品,徜徉在語文大餐中,細嚼慢咽,意味悠長!精彩的課堂需要細節(jié)來構(gòu)建。關(guān)注細節(jié),就是關(guān)注課堂的生成,也是關(guān)注學(xué)生的需求,工作總結(jié)范文更重要的是對學(xué)生的尊重和愛護。李鳳英老師以學(xué)定教,一步一步拉著孩子們學(xué)會閱讀,不但讓孩子們知曉了寫什么、怎么寫的問題,同時以實例讓學(xué)生真切地感受到閱讀作文就是“說真話吐真情”,整個學(xué)與教的過程都了無痕跡。我想這就是課堂預(yù)設(shè)和生成的絕妙處理,也是潛移默化的最好詮釋吧!她結(jié)合學(xué)生的生活體驗,帶領(lǐng)學(xué)生走進課文中“父與子”,學(xué)生學(xué)的快樂,學(xué)的真實。

另外,課堂上,老師非常注重讓學(xué)生通過不同形式的朗讀,在入情入境的語言環(huán)境中讀懂文本。他們將文本教材作為“在具體語境中訓(xùn)練學(xué)生語感和語言”的工具性的重點訓(xùn)練材料,在充滿人文情懷的語境中,實實在在地培養(yǎng)了學(xué)生的語感和朗讀能力。而這個過程,是學(xué)生主動探究、學(xué)會朗讀、與文本實現(xiàn)對話的過程,更是扎扎實實的聽說讀寫的過程。教學(xué)《背影》時,李老師就文中具體抒寫“感動”的段落,通過多種方式啟發(fā)學(xué)生理解、感悟、品讀,引導(dǎo)學(xué)生讀出了不同的感受、不同的'場景。這樣的效果,就是實實在在地語言文字訓(xùn)練的過程。從名師經(jīng)典課堂案例中,我深深感受到要想成就精彩的課堂,酷貓寫作范文網(wǎng)必須加強自身的學(xué)科素養(yǎng)和文化修養(yǎng),要堅持學(xué)習(xí),成就學(xué)生亦是造就自己,培養(yǎng)學(xué)生就是提高自我。

三、親身實踐,升華自我

在聆聽講座的同時,我們還觀摩了幾位老師的示范課,真正做到了理論與實踐相結(jié)合,體現(xiàn)了這次培訓(xùn)的實效性。有幸的是自己在這個過程中還上了一節(jié)文言文閱讀課《河中石獸》,本課設(shè)計的特點是,在朗讀的基礎(chǔ)上,圍繞“譯——議——悟”的結(jié)構(gòu)模式,從知識能力到情感體驗,從文本走向生活。具體有如下成功的嘗試:突出了重點,在誦讀中體味、感悟。突破了難點,巧用“換字法”,體會“多”和反問句的情感,既避免了空洞的分析,又體現(xiàn)了“過程和方法”。體現(xiàn)了特點,抓住了學(xué)科與文體的特點,上出了一定的“文學(xué)味”。

英國哲學(xué)家約翰·懷特在《教育哲學(xué)》中解釋“教”的時候說——“‘教’……意思是努力帶來‘學(xué)’”。這節(jié)課帶給我最大的啟發(fā)就是,教就是要努力帶給學(xué)生可學(xué)的,而不是在那里磨洋工。我就想明天我再講朱自清的《春》或者老舍的《濟南的冬天》或者是袁宏道的《滿井游記》,我再也不死板的按照模式進行板塊教學(xué)了,再也不讓學(xué)生學(xué)習(xí)賞析寫景句子的答題思路了,我要從關(guān)鍵的形容詞入手,看作者是如何對春天、冬天進行描寫,從作者摹狀出來的“表現(xiàn)”進一步認識其特征,最后聯(lián)系社會人生作歸納性抽象升華,得出其潛在的意涵,也就是文章的主旨。換一種思維方式,換一種教學(xué)方式,讓機械的重復(fù)變成一種享受,可能換來的是我們師生幸福的明天。

教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,又是一門藝術(shù),需要我們不斷探索,不斷提高。這次培訓(xùn),不論從教育教學(xué)的理論還是實踐上,還是心理上,都是一個鍛煉和進步的有效良機。在整個培訓(xùn)過程中,讓我感受到自己要鉆研的路還很難,要學(xué)習(xí)的路還很長。這樣的學(xué)習(xí),這樣的收獲,是我們一線語文老師的福音和觸發(fā)器。相信:行動就有收獲,堅持就有改變!改變因“學(xué)”而起,成效由“我”創(chuàng)造!

初中語文送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會

第5篇 遠程培訓(xùn)送教下鄉(xiāng)活動聽課心得體會范文

__年10月24日,我有幸參加了清徐縣“遠程培訓(xùn)送教下鄉(xiāng)”活動。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺,讓我們有一個學(xué)習(xí)、提高的機會。

首先要重視情境設(shè)計,注重學(xué)生自主參與整理與復(fù)習(xí)與練習(xí)。在整理和復(fù)習(xí)課上,學(xué)生很容易感到枯燥乏味,如果教師采用“炒剩飯”的方式進行整理和復(fù)習(xí)和練習(xí),學(xué)生的主動性肯定是不夠的,那么,如何激發(fā)學(xué)生整理和復(fù)習(xí)的熱情顯得很重要,有經(jīng)驗的教師在課的開頭就能設(shè)計與學(xué)生生活緊密相聯(lián)的教學(xué)情境,吸引學(xué)生主動參與整理與復(fù)習(xí)與練習(xí)。

再次要重視學(xué)生自主梳理,注重學(xué)生建構(gòu)能力。復(fù)習(xí)已學(xué)的知識.并建構(gòu)起一張知識網(wǎng)絡(luò).從而形成良好的認知結(jié)構(gòu),這是復(fù)習(xí)課的一個重要目標。從學(xué)生發(fā)展的角度來說,獲得梳理知識、建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)的能力,形成建構(gòu)的意識顯得更為重要,這種能力和意識是在經(jīng)歷自主梳理、主動建構(gòu)的過程中獲得的。

最后還要重視練習(xí)題的設(shè)計,注重學(xué)生的個體差異和習(xí)題的生活性。復(fù)習(xí)知識主要是通過練習(xí)的方式去檢查學(xué)生對所學(xué)知識掌握的情況,加深對所學(xué)知識的理解,提高掌握知識的水平。所以,上課教師在練習(xí)的設(shè)計上都下了功夫:一是練習(xí)設(shè)計有坡度,滿足不同層次學(xué)生的需求。二是練習(xí)形式要多樣。對不同的內(nèi)容,采用不同形式的練習(xí),同類知識系統(tǒng)練、易混知識對比練、易錯知識反復(fù)練等等。以便對癥下藥、有的放矢地調(diào)整部署,提高教學(xué)效果。練習(xí)的內(nèi)容還要體現(xiàn)生活性,注重學(xué)生的實際運用能力。教師都注意設(shè)計一些與所學(xué)知識聯(lián)系緊密的實際問題,讓學(xué)生在解答過程中體會到數(shù)學(xué)知識的作用,并提高解決實際問題的能力。用所學(xué)知識解決生活中的問題,既鞏固了所學(xué)知識,又提高了他們解決實際問題的能力,還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

正如專家所言,整理與復(fù)習(xí)課、練習(xí)課為我們提供了重新組建學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的時機,必須充分運用,整理與復(fù)習(xí)時對學(xué)生所學(xué)知識、分析問題的思維方式進行更高層次的歸納、概括、提煉,使新、舊知識完美地融為一體,達到構(gòu)建學(xué)生良好數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)的目的,從而有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

總之,今天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,以后我會多學(xué)習(xí)新課改理念,認真鉆研教材,挖掘教材,挖掘?qū)W生潛能,積極參加各種教科研活動,努力上好自己的每一節(jié)課,取人之長,補己之短,爭取在以后的教學(xué)中不斷提高自己。

第6篇 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人送訓(xùn)下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會

通過這次“國培計劃”(____)送訓(xùn)下鄉(xiāng)的培訓(xùn),使我提高了認識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,而且在培訓(xùn)中有幸傾聽了眾多特級教師和學(xué)科帶頭人的精彩講座,使我對教學(xué)有了更多新的認識。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面就談?wù)勎业囊恍w會:

本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學(xué)老師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能……?我認為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學(xué)習(xí)。

首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理,處理的方法得當,注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求,又要注意對學(xué)生的個體差異,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。

其次,如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識,而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”!

最后,我還認識到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,關(guān)注學(xué)生的.已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注數(shù)學(xué):抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進行教學(xué),注重數(shù)學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗到數(shù)學(xué),樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外,我認識到:一節(jié)好的數(shù)學(xué)課,不要有“做秀”情結(jié),提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注數(shù)學(xué)方法,體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂,使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

通過這些天的學(xué)習(xí),,我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)驗,更讓我的思想得到了升華,使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

第7篇 送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會范文

今年,我參加了市教育局和進修校組織的送教下鄉(xiāng)活動。作為一名承擔送教任務(wù)的老師,首先我要感謝教育局的信任與支持,感謝教育局能給我們這次學(xué)習(xí)和鍛煉的機會,同時我還要感謝各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦的領(lǐng)導(dǎo)、老師和孩子們。

這次送教下鄉(xiāng),根據(jù)進修校的安排,我到過四個鄉(xiāng)鎮(zhèn),不同的地方,卻是一樣的感動。每到一處,那整潔的校園,那設(shè)計巧妙的標語、版報,總會吸引我的目光。在河西小學(xué),還未走進大門,就聽到悅耳動聽的音樂聲,讓我一下子身感輕松心情愉悅。就在那一節(jié)課,我改變了原先設(shè)計的課前談話內(nèi)容。我說,孩子們,你們的笑臉真燦爛,老師知道你們?yōu)槭裁磿Φ眠@么燦爛,因為你們有漂亮的教學(xué)樓,整潔的校園,動聽的歌聲,你們還有慈祥的老師。這樣的談話是由衷地,來源于一種感動,是教辦領(lǐng)導(dǎo)對教育的重視和對教學(xué)氛圍創(chuàng)設(shè)的那種細心感動了我。

更讓我感動的是聽課的老師和孩子們。在送教老師到達之前,老師們就早早等候了。在一些比較遠的地方,也許等的時間更長。他們在聽課時,用心地聽著,時而思索,時而認真地做著筆記。學(xué)生們也讓我收獲了不少最新送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會最新送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會。印象比較深的一次是到永錄小學(xué)送教。那次,我?guī)ヒ还?jié)作文課——搶橡皮。在寫比賽后的心情時,孩子們一個個主動站起來讀自己寫的。一個女孩兒因為兩次都輸了,可能感覺有些傷心,她說道,我的對手兩次都贏了,心得體會看他那得意的樣子,好象得了世界冠軍一樣。這樣的語言多么生動,多么真實,多么富有創(chuàng)造性呀!其實,孩子的語言不是教出來的,只要你創(chuàng)設(shè)那種情境,去激活他們內(nèi)在的表達,他們就會創(chuàng)造出最美的語言。由此,我感悟到教師責任的另一種含義。

讓我感動的還有評課的那種氛圍。其實,送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課,聽一節(jié)課。課后的說課、評課才是一種真正意義的大課堂。對每個教師來說,都是一種思索,一種提高。在三甲鎮(zhèn)講《海倫·凱勒》一課,評課時,老師們暢所欲言,各抒己見,有許多讓人深思的話語。有個副板書:課前猜字謎,“聰明”的“聰”,在講到海倫·凱勒不幸命運時,把其中的“耳、兩點、口”去掉,在講到海倫成就時再把“聰”補充完整。我的意圖是要讓孩子們明白,海倫雖然聽不到,看不見,說不出,但她用勤奮變得聰明。其中有位老師在評這個細節(jié)時說,去掉“耳、眼、口”是說海倫的身殘,老師結(jié)尾處又加上,是說海倫志堅?!吧須堉緢浴?,這一語使課文主題又上升了一個高度,使我豁然開朗。

還有我們每次跟隊的點評老師范文內(nèi)容地圖,也讓我十分感動。他們每次聽課記錄都十分詳細。評課一語中的,好的地方加以高度肯定,不足的地方又給予中肯的建議。在河西小學(xué)講《月光啟蒙》,因為聽課老師多,后排的同學(xué)淹沒在了老師中間。課堂上,前面的學(xué)生都非?;钴S,可我忽略了后排的同學(xué)最新送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會心得體會。點評的李文敏老師留意到了這一點,非常幽默地用一句詩“羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門關(guān)”提出了委婉的批評

笑聲中,我吸取了教訓(xùn),在以后的課上,我總會注意不再讓有被遺忘的角落。在評這一課時,申老師提出如果發(fā)揮范讀的作用,效果會更好。下午去原村鄉(xiāng)上這一課時,我就改變教法,加上了自己的范讀,效果確實不一樣。這種細致入微的評課,給老師提出了更具體的做法,更高的要求。說是送教下鄉(xiāng),其實對于送者和接受者,都是收獲者。

以上是《送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會范文》的酷貓寫作范文詳細內(nèi)容,涉及到老師、孩子、感動、海倫、下鄉(xiāng)、地方、你們、他們等方面,希望大家能有所收獲。

第8篇 小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會

小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會

通過這段時間的聽課、評課活動,讓我受益匪淺,現(xiàn)將談?wù)勛约旱狞c滴體會。

教師課堂語言幽默,簡潔,準確,他用自己的揮灑自如的語言帶著學(xué)生感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。通過簡單明白的例子,讓學(xué)生由淺入深,不知不覺中學(xué)握了數(shù)學(xué)知識。讓學(xué)生深切感受數(shù)學(xué)課其實并不難,只要你能做生活中的有心人,善于積累,就能學(xué)好數(shù)學(xué)課。從生動的舉例中掌握知識,充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生有話可說,解決學(xué)生生活中存在的問題。

我深刻感受優(yōu)秀教師對教育深情的愛;感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量;感受到了他們對學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣、鉆研之深。此次學(xué)習(xí)到了名師的教育理念,學(xué)習(xí)到名師課堂中教學(xué)設(shè)計的巧妙。也學(xué)習(xí)到了他們對一堂課的評價與交流。教師著眼于學(xué)生自主發(fā)展的課堂教學(xué),做到“先學(xué)后教、師導(dǎo)和學(xué)生討論相結(jié)合,這是老師所執(zhí)教的如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

此次活動中的研課磨課讓我感觸頗深。我覺得就應(yīng)該用這樣方式來搞教學(xué)研究。通過反復(fù)打磨一堂課,讓每位教師都能從中學(xué)到很多知識。從一堂課的設(shè)計,到反復(fù)修改,到做到最好。每一個這樣的過程都是很值得學(xué)習(xí)的。更多是的我們可以相互學(xué)習(xí)。青年教師可以向年長的經(jīng)驗豐富的教師請教,如一堂課該怎么上好,怎樣才能讓學(xué)生更加喜歡你的課堂,等等很多教學(xué)上的問題。都讓自己有很大提高。

總之,這次送教下鄉(xiāng)的學(xué)習(xí),使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,本著吃透教材,吃透學(xué)生,提升自身素質(zhì)去努力,不斷學(xué)習(xí),不斷進步。

小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會,已全部結(jié)束,感謝你的閱讀。

第9篇 幼兒園大篷車下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會

興隆中學(xué)蔣仁平2022年10月17日,我校百分之九十的教師都參加了“名師大篷車”為期兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí).在本次“名師大篷車”活動中,由陜西省的名師根據(jù)不同的學(xué)科分別給我們帶來了不同的優(yōu)質(zhì)示范課以及專家們的教育專題講座.

10月18日上午,我們數(shù)學(xué)組的學(xué)員相繼分享了王力老師的《直角三角形三邊關(guān)系》、馮建雄老師的《平方差公式》、楊玉文老師的《兩數(shù)和乘以兩數(shù)差》、李杰老師的《面積與代數(shù)恒等式》這四位名師的優(yōu)質(zhì)示范課,讓我受益匪淺.他們那嫻熟的課堂組織技巧,各種不同的創(chuàng)設(shè)情境方式,重難點的突破,知識的自然銜接及過渡,學(xué)生合作探究的指導(dǎo),媒體的使用,都把握的十分到位,從而達到更好的課堂教學(xué)效果.在評課中,大家各抒己見,發(fā)言十分踴躍.李杰老師從四個方面進行了反思:1、在玩中滲透新知識;2、培養(yǎng)孩子們的動手操作能力;3、培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新思維;4數(shù)學(xué)來源于生活并運用到生活當中.老師的簡短反思和積極的評課,給我們帶來了無盡的深思:在我們的教學(xué)過程中,是否能做到這樣呢?這是我們應(yīng)該時時思考的問題.

評課之后,專家們還進行了專題講座.首先是楊玉文老師講了《新課標下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)》主要闡述了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計,如何創(chuàng)設(shè)有效的情景,教學(xué)過程中的一些誤區(qū),一些弊端.同時也給我們提出了很多寶貴的建議:1、導(dǎo)入要來源于生活;2、數(shù)學(xué)課堂不能脫離數(shù)學(xué);3、備課要有創(chuàng)新,要有亮點;4、要有嚴密的數(shù)學(xué)語言等,接著,張慶輝老師,就《聚焦數(shù)學(xué)價值,提高數(shù)學(xué)效益》進行了講座.他指出“教學(xué)目標是價值教學(xué)的行動指南.數(shù)學(xué)教學(xué)中要以增強數(shù)學(xué)價值教育為核心”,為我們創(chuàng)設(shè)高效課堂提供了添加劑.最后,馮建雄老師就《校本研修與教師發(fā)展》進行了精辟的闡述,給我們在校本研修與自身的發(fā)展指明航標.

總之,專家的優(yōu)質(zhì)示范課和打動人心的講座使我們在備課,上課、教育教學(xué)、校本研修方面,都大有裨益.此次培訓(xùn),不僅使我在教育教學(xué)理論知識,教育教學(xué)技能方面有了更新的認識,還給我們注入了新鮮的血液,提供了優(yōu)質(zhì)的成長濟.他們展現(xiàn)出的個人魅力和教育風(fēng)采,都深深的觸動了我的心弦,帶給我了更多的深思,我堅信,只要我積極進取,奮力拼搏,取長補短,不斷學(xué)習(xí),一定會到達成功的彼岸,孕育出祖國更多的人才.

第10篇 幼兒園送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)科學(xué)心得體會

林區(qū)幼兒園副院長張嵐和秦英俊老師于4月15日至19日送教下鄉(xiāng)到宋洛中心學(xué)校幼兒園,為宋洛中心學(xué)校幼兒園幼兒常規(guī)培養(yǎng)指導(dǎo)傳經(jīng)送寶。雖然只有短短的五天,我覺得比我在外學(xué)習(xí)半個月甚至一個月學(xué)到的多,很受用,真的受益匪淺。

在這五天里,張園長首先是到幼兒園小班跟班,初步了解小班的情況后,就班上課,跟班時看到我在組織教學(xué)活動中缺乏一定的駕馭能力和應(yīng)變能力,就及時指導(dǎo)和親自上課。奇了怪了,那些哭的、坐不住的、注意力不集中的幼兒在張園長的幾句話、幾個動作、幾個眼神、做個游戲,都很乖了。我傻眼了,當時就讓我想到了一句沒有教不會的孩子,只有不會教的老師。我很慚愧,張園長說:“不是別的,是你們平時對幼兒常規(guī)培養(yǎng)訓(xùn)練少了,如果幼兒常規(guī)培養(yǎng)訓(xùn)練好了,孩子聽話了,老師也輕松了。”真的,張園長手把手的讓我從幼兒的坐姿、站隊等行為習(xí)慣的訓(xùn)練,還有口號:比如:小小嘴,不說話,小眼睛,看老師,小小手放腿上,小手拍起來,拍起來,誰的小手拍起來,我的小手拍起來,走走走,跟著老師走等。通過幾次的訓(xùn)練,神了,幼兒很聽話,很順利。

張園長和秦老師在這五天里給我們帶來了幼兒廣播體操:《健康快樂動起來》、《世界真美好》等。不但教給幼兒,由于時間短利用休息時間教會了我們。律動:豬八戒吃西瓜、點豆豆、黑貓警長等。語言優(yōu)美、動作夸張、表情豐富,很受幼兒喜愛。手指游戲:紅紅和黃黃、咕嚕咕嚕、搭房子、小不點。既豐富了幼兒的語音又鍛煉了手指。

音樂游戲:《找小豬》既讓幼兒學(xué)會了唱歌,又讓幼兒在快樂的游戲中積極的互相配合使幼兒非常開心。

4月18日下午,也就是星期四下午,大班開展了親子活動《可愛的綿羊》。通過幼兒和幼兒家長在一起動手制作羊毛并粘在羊身上,制造了幼兒和幼兒家長在一起合作的親身體驗,他們非??鞓罚H子活動非常成功。第二天兩位老師還講了三節(jié)示范課。分別是張園長在大班的語言課《小熊過生日》、秦老師的《數(shù)字娃娃找朋友.》。秦老師在小班講了語言活動《大老鼠找小老鼠》。老師準備教具的形象、兒童話的親切語言、生動的故事、優(yōu)美的音質(zhì)深深地吸引著我和幼兒們,使我難忘。

通過一周的幼兒常規(guī)培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多,厲害幼兒的聲音沒有了,這個坐好,那個坐好的聲音沒有了,也不擔心幼兒的安全問題了。幼兒們臉上的笑容多了,對人有禮貌了。喜歡到幼兒園了。我現(xiàn)在上課感到很輕松了。感謝林區(qū)幼兒園送教下鄉(xiāng)的老師,讓我每日有豐富多彩的日常常規(guī)活動安排。

第11篇 初中數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會

初中數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會

初中數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會

兌鎮(zhèn)初中 八年級數(shù)學(xué)組

我參加了初中數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課的聽課學(xué)習(xí)活動。使我感受頗深,受益匪淺。任老師的課堂授課水平之高,對教材內(nèi)容挖掘之深,課堂教學(xué)過程設(shè)計之精彩,讓我對自己所教學(xué)科有了更深刻的認識,下面就這方面談?wù)勛约旱囊稽c體會。

1、數(shù)學(xué)是有趣的。

長期以來,數(shù)學(xué)幾乎成了枯燥乏味的代名詞,重知識的傳授,輕能力的培養(yǎng);重學(xué)習(xí)的結(jié)果,輕探究的過程;重反復(fù)的練習(xí),輕情感的滿足……這一切,使我們學(xué)生對數(shù)學(xué)很難激起興趣。他們感到數(shù)學(xué)是枯燥的、煩瑣的,數(shù)學(xué)幾乎等同于做題,而且沒完沒了。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認知和情感的結(jié)合。每一個學(xué)生都渴望挑戰(zhàn),渴望挑戰(zhàn)帶來的成功,這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量,它能使學(xué)生產(chǎn)生主動求知的心理沖突,因此,教師在課堂教學(xué)中,要有意識地創(chuàng)設(shè)各種情境,為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機會,不失時機地為他們走向成功搭橋鋪路,使他們感到數(shù)學(xué)是有趣的。一個巧妙的問題引入,把學(xué)生探究知識的興趣激起,你還用擔心本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情嗎?這就是老師的智慧,做為一名數(shù)學(xué)老師,我們就應(yīng)該在我們的課堂上多提供一些既能學(xué)習(xí)到數(shù)學(xué)知識,又讓學(xué)生感覺有趣的問題,我們的數(shù)學(xué)教學(xué)才會充滿活力與魅力。

2、數(shù)學(xué)是簡單的

領(lǐng)略到大師的教學(xué)藝術(shù),我們看到了孩子的智慧,聽到了富有思想的回答,讓人忍不住為他們鼓掌,同時也忍不住為老師的教學(xué)喝彩,因為他讓孩子們感受到了數(shù)學(xué)的簡約及威力,讓孩子們觸及到了數(shù)學(xué)的本質(zhì),從而在內(nèi)心發(fā)出強烈的震撼。讓孩子們覺得數(shù)學(xué)的簡單,不僅是一種技巧,更是一種智慧,是還原數(shù)學(xué)最樸素的狀態(tài)。只有這樣,才能極大地釋放孩子的潛能。而為了做到這

一點,老師在課堂上精彩的設(shè)計才是最關(guān)鍵的。同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情明顯的得到了提高,課堂氣氛比活動前活躍了很多。游戲中也可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)知識可以通過玩游戲來解決,我想這種方法非常適用剛升入初中的同學(xué),我相信參加那堂課的同學(xué)永遠都不會忘記多個有理數(shù)相乘的積的符號的判斷法則。

3、數(shù)學(xué)是鮮活的'。

現(xiàn)代數(shù)學(xué)觀認為:教材處理的核心總是是從學(xué)科世界走向?qū)W生的生活世界。當數(shù)學(xué)和學(xué)生的現(xiàn)實生活密切結(jié)合時,數(shù)學(xué)才是活的,富有生命力的,才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時鮮明的現(xiàn)實背景,更有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)學(xué)概念,形成數(shù)學(xué)思想和方法,積累數(shù)學(xué)知識和解決問題的經(jīng)驗。我們應(yīng)不斷攫取生活中的新鮮素材來充實我們的課堂,使我們的數(shù)學(xué)變得豐富多彩、生動活潑。這些鮮明的生活素材,極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情,充分體現(xiàn)了新課標中提出的數(shù)學(xué)來自于生活又應(yīng)用于生活這一理念。

這次聽課學(xué)習(xí)活動雖然是短暫的,但是我們的課堂改革以及課程改革是長久,我將積累這次學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗,將它們應(yīng)用于以后自己的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中去,努力的做一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。

第12篇 “遠程培訓(xùn)送教下鄉(xiāng)”活動聽課心得體會

“遠程培訓(xùn)送教下鄉(xiāng)”活動聽課心得體會

自從七月十日學(xué)校傳達了教委的通知參加繼續(xù)教育遠程培訓(xùn),晚上我就進行了注冊,粗略地瀏覽了一遍必修課程,又看了選修課程,越看越覺得有必要認真研讀。通過十天的認真有效研讀、看視頻、寫研修日志、寫學(xué)習(xí)心得、與本班級學(xué)員及其它班級相互交流、互評、跟帖、提問等的研修,學(xué)習(xí)收獲很大,現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況進行總結(jié):

一 備課問題診斷與解決

1、“備課”不等于“背課”教師要樹立正確的備課觀,課堂教學(xué)是由師生雙邊的活動構(gòu)成的,因此,上課的過程絕不可能僵化死板地背著教案走,要樹立自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

2、處理好“預(yù)設(shè)”和“生成”之間的關(guān)系,預(yù)設(shè)要適度,要留有空間。過度的設(shè)計必然導(dǎo)致對教學(xué)的控制,導(dǎo)致對學(xué)生活動和發(fā)展的包辦、強制干預(yù)。在教學(xué)過程中,則應(yīng)關(guān)注學(xué)情,準確把握“生成”,拓展學(xué)生思維空間。

3、重視教師的第二次備課“課后備課”。必須盡可能地征求學(xué)生的意見,細心記錄學(xué)生的反映,能更好地促進課堂教學(xué),為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。

4、教學(xué)目標要具體,不管采用什么教學(xué)方式與手段,都必須有明確的針對性和目的性。注意學(xué)科之間的綜合,以學(xué)生為本,建立平等互動的師生關(guān)系。

5、關(guān)注學(xué)生主體,合理使用媒體課件,有效輔助教學(xué)。

二 教師專業(yè)化與教師專業(yè)化發(fā)展

1、教師專業(yè)化是世界教師教育的發(fā)展趨勢和潮流。

2、教師專業(yè)化是實施科教興國戰(zhàn)略的需要。

3、教師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型。所謂教師專業(yè)化,簡而言之,就是“教師個體專業(yè)水平提高的過程以及教師群體為爭取教師職業(yè)的專業(yè)地位而進行努力的過程”。

4、素質(zhì)教育對教師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求,要求教師具有更高的師德境界、擁有更加優(yōu)化的知識結(jié)構(gòu)、具有更加全面的專業(yè)能力,不斷實現(xiàn)教師自身的專業(yè)發(fā)展。

通過繼續(xù)教育教師遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我認識到教師要加強自身的素質(zhì)培養(yǎng),最重要的就是要學(xué)有所長、愛崗敬業(yè),具有奉獻精神。還要有過硬的專業(yè)知識,要勇于承認別人的長處,取長補短,加強交流和溝通,充分利用音樂在音樂審美的教學(xué)過程中所具有的德育教化功能,因此,我在平時工作中注意加強自身專業(yè)以外的文化知識以及音樂藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)習(xí),了解并有所掌握國內(nèi)、國外的音樂作品,加強自身文化藝術(shù)修養(yǎng),學(xué)做心胸寬廣,品德高尚的人,不斷開拓綜合與專業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識。在工作中認真負責,對人誠懇,思想端正,以大局為重。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個性風(fēng)格,為自己樹立長遠計劃,通過實踐、反思、研究三位一體的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強自己專業(yè)化的提升,多實踐,勤反思,多記讀書筆記,讓反思貫穿自己的'教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)中,不斷的完善自我,超越自我。

“遠程培訓(xùn)送教下鄉(xiāng)”活動聽課心得體會

本學(xué)期參加了學(xué)校的聽課活動,讓我受到了許多啟發(fā),現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時教學(xué)中的一些問題,說一說我的心得體會。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象,學(xué)生的思維的活躍,更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。

第一, 備課的精心和設(shè)計的新穎給了我很大的震撼。在聽課中時??吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W(xué)設(shè)計,精美的課件制作讓我心動!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語文的教學(xué)。

第二, 注重學(xué)生的主體地位, 注重讓學(xué)生成為課堂的主人, 老師僅僅起到穿針引線的作用, 讓學(xué)生自由暢談, 談?wù)勛约旱男牡皿w會。讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見, 積極性很高!

第三, 注重反復(fù)朗讀。好文章是用來讀的, 無論是現(xiàn)代文還是文言文, 老師都把朗讀當作理解文章的必要途徑, 借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語言美。在朗讀、點評、再讀的過程中體會語言的魅力, 學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。

第四,就是老師所特有的魅力,比如說教師的語言。人們常說:教學(xué)是一門藝術(shù),誰能將它演繹得好,就能抓住學(xué)生的心。在上課時,教師語言的魅力深深地令我折服;尤其是課堂教學(xué)評價的語言,對學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵、多表揚和多肯定學(xué)生,幫助學(xué)生享受成功的喜悅,樹立深入學(xué)習(xí)和研究語文的信心。老師和學(xué)生都是評價的一員,學(xué)生的自評和互評能讓學(xué)生明白自己的得失,反思自己的行為,改正自己的缺點,學(xué)生的這一過程是他們不斷認識自我、發(fā)展自我的過程。作為一名新教師,我一直苦于課堂語言,尤其是對學(xué)生的評價。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價:“雖然你說得不完全正確,但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”,“你說的觀點很有創(chuàng)見,非??少F,老師想請你再響亮地說一遍”,“這個地方你再讀上一遍,老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)”------以上這些評價,我認為既是對學(xué)生感悟結(jié)果的評價,也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,指導(dǎo)了感悟的方法。同時,其激勵的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生,只要用心去做我們是能辦到的。

總之,本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí),讓我對自己平時的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索?!痹谝院蟮慕虒W(xué)中,我將不斷地提升自身的素質(zhì),不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),博采眾長,充分利用一切學(xué)習(xí)機會,多對比,多反思,提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力,并真正地達到教育的理想境界“寓教于樂”。

“遠程培訓(xùn)送教下鄉(xiāng)”活動聽課心得體會

__年10月24日,我有幸參加了清徐縣“遠程培訓(xùn)送教下鄉(xiāng)”活動。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺,讓我們有一個學(xué)習(xí)、提高的機會。

此次活動我共聽了兩節(jié)課和兩位專家老師的精彩點評,第一節(jié)是來自東于聯(lián)?;粽衽d老師的課,這位老師幽默風(fēng)趣,他獨具一格的自我介紹給我留下了深刻印象。第二節(jié)是我校劉志偉老師的課,她的教學(xué)功底深厚,教學(xué)機智靈敏。這兩節(jié)課共同點是練習(xí)課和單元復(fù)習(xí)課,每一節(jié)課以及專家的點評都給我留下了深刻的印象。自己最深的一點體會就是明白了一節(jié)好的復(fù)習(xí)課和練習(xí)課該如何上?

首先要重視情境設(shè)計,注重學(xué)生自主參與整理與復(fù)習(xí)與練習(xí)。在整理和復(fù)習(xí)課上,學(xué)生很容易感到枯燥乏味,如果教師采用“炒剩飯”的方式進行整理和復(fù)習(xí)和練習(xí),學(xué)生的主動性肯定是不夠的,那么,如何激發(fā)學(xué)生整理和復(fù)習(xí)的熱情顯得很重要,有經(jīng)驗的教師在課的開頭就能設(shè)計與學(xué)生生活緊密相聯(lián)的教學(xué)情境,吸引學(xué)生主動參與整理與復(fù)習(xí)與練習(xí)。

再次要重視學(xué)生自主梳理,注重學(xué)生建構(gòu)能力。復(fù)習(xí)已學(xué)的知識.并建構(gòu)起一張知識網(wǎng)絡(luò).從而形成良好的認知結(jié)構(gòu),這是復(fù)習(xí)課的一個重要目標。從學(xué)生發(fā)展的角度來說,獲得梳理知識、建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)的能力,形成建構(gòu)的意識顯得更為重要,這種能力和意識是在經(jīng)歷自主梳理、主動建構(gòu)的過程中獲得的。

最后還要重視練習(xí)題的設(shè)計,注重學(xué)生的個體差異和習(xí)題的生活性。復(fù)習(xí)知識主要是通過練習(xí)的方式去檢查學(xué)生對所學(xué)知識掌握的情況,加深對所學(xué)知識的理解,提高掌握知識的水平。所以,上課教師在練習(xí)的設(shè)計上都下了功夫:一是練習(xí)設(shè)計有坡度,滿足不同層次學(xué)生的需求。二是練習(xí)形式要多樣。對不同的內(nèi)容,采用不同形式的練習(xí),同類知識系統(tǒng)練、易混知識對比練、易錯知識反復(fù)練等等。以便對癥下藥、有的放矢地調(diào)整部署,提高教學(xué)效果。練習(xí)的內(nèi)容還要體現(xiàn)生活性,注重學(xué)生的實際運用能力。教師都注意設(shè)計一些與所學(xué)知識聯(lián)系緊密的實際問題,讓學(xué)生在解答過程中體會到數(shù)學(xué)知識的作用,并提高解決實際問題的能力。用所學(xué)知識解決生活中的問題,既鞏固了所學(xué)知識,又提高了他們解決實際問題的能力,還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

正如專家所言,整理與復(fù)習(xí)課、練習(xí)課為我們提供了重新組建學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的時機,必須充分運用,整理與復(fù)習(xí)時對學(xué)生所學(xué)知識、分析問題的思維方式進行更高層次的歸納、概括、提煉,使新、舊知識完美地融為一體,達到構(gòu)建學(xué)生良好數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)的目的,從而有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

總之,今天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,以后我會多學(xué)習(xí)新課改理念,認真鉆研教材,挖掘教材,挖掘?qū)W生潛能,積極參加各種教科研活動,努力上好自己的每一節(jié)課,取人之長,補己之短,爭取在以后的教學(xué)中不斷提高自己。

[“遠程培訓(xùn)送教下鄉(xiāng)”活動聽課心得體會]

下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會語文(12篇)

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