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第1篇 有效教學(xué)管理和有效教學(xué)管窺師德培訓(xùn)心得體會
聽了金戈校長關(guān)于《有效教學(xué)管理和有效教學(xué)管窺》的講座,讓我獲益匪淺。這次講座不僅讓我知道了有效教學(xué)的含義,同時(shí)也意識到有效教學(xué)對于我們教師來講在新課程教學(xué)中有著很多實(shí)際的意義。
回顧這么多年的教學(xué)歷程,備課無疑是經(jīng)歷最多,變化也是最多的。從教學(xué)初期的盲目抄教案,到現(xiàn)在汲取別人的教案精華,融合自己的特點(diǎn)備課,這變化的過程中經(jīng)驗(yàn)起著很大的作用??偸钦J(rèn)為自己能夠把握住語文教學(xué),還是在一些環(huán)節(jié)上出現(xiàn)失誤,從而使有些課堂出現(xiàn)重復(fù)講解的現(xiàn)象。
近幾年國家教育部一再強(qiáng)調(diào)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),但如何減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)一直困擾著我,這次師德學(xué)習(xí)使我知道了有效教學(xué)就是在課前做足準(zhǔn)備,在教學(xué)活動中,采用各種方式和手段,用最少的時(shí)間,最少的精力投入,取得盡可能多的教學(xué)效果。那么如何進(jìn)行有效教學(xué)呢?以下是我的一點(diǎn)體會:
一、備而能用并備而有效
大凡成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課,備好課是上好課的前提。備課應(yīng)該備而能用,減少無效備課。課前有效的備課要制定明確、具體、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)是方向,只有方向正確才會使課堂收到良好效果。
有效的備課還要把握適量、適度的教學(xué)內(nèi)容。一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并沒有明確規(guī)定,教師要遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,不能貪多失效,也不能求少圖方便。
二、導(dǎo)之有“方”并導(dǎo)之有“效”
新教材最大的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)之一就是許多知識的引入和問題的提出、解決都是在一定的情境中展開的。設(shè)計(jì)有方的導(dǎo)入能緊扣學(xué)生心弦,集中學(xué)生注意力,使學(xué)生情緒高昂,思維活躍,將學(xué)生帶入課堂的情境中,水到渠成,導(dǎo)入方能有效。
教學(xué)過程是教師向?qū)W生傳遞教學(xué)內(nèi)容,并使學(xué)生掌握知識的過程。教學(xué)過程是一個(gè)互動的過程,因此,一個(gè)教師,課堂上一定要組織好教學(xué)語言,做到清晰精煉、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng)。不僅如此,課堂上的時(shí)間也要把握好,各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配要調(diào)控好。雖然有時(shí)候因?yàn)檎n堂上的突發(fā)因素,或許是非重點(diǎn)內(nèi)容占用了一些時(shí)間,教師一定要從整堂課的角度來安排時(shí)間。可是,教學(xué)組織要面向全體學(xué)生,課堂教學(xué)應(yīng)使全體學(xué)生都受益,即使不能完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,也要從學(xué)生的角度出發(fā),寧愿減少教學(xué)內(nèi)容,也不能因?yàn)橐瓿山虒W(xué)任務(wù)而忽視了學(xué)生接受能力。
三、題不在多而在精
練習(xí)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中重要的一環(huán),它起著監(jiān)控、鞏固、反饋的作用,是教學(xué)不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課堂作業(yè)和家庭作業(yè)必須服務(wù)于教學(xué),不僅對學(xué)生有意義、有價(jià)值,還要有趣。練習(xí)設(shè)計(jì)要有梯度,數(shù)量要適當(dāng),目的要明確。以后我還要做到有練習(xí)教師要先做,有練必選,有練必收,有收必批,有批必評,有錯(cuò)必改。
教學(xué)的藝術(shù)在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。有效教學(xué)給當(dāng)代的教育注入了活力,課堂上靈活的應(yīng)變能力,熟練的駕馭能力,爐火純青的教育藝術(shù),都有賴于教師各方面持之以恒的鍛煉。在今后的教學(xué)中,我將關(guān)注學(xué)生,力求每節(jié)課的教學(xué)都是有效教學(xué)。
第2篇 《有效教學(xué)管理和有效教學(xué)管窺》——師德培訓(xùn)心得體會
聽了金戈校長關(guān)于《有效教學(xué)管理和有效教學(xué)管窺》的講座,讓我獲益匪淺。這次講座不僅讓我知道了有效教學(xué)的含義,同時(shí)也意識到有效教學(xué)對于我們教師來講在新課程教學(xué)中有著很多實(shí)際的意義。
回顧這么多年的教學(xué)歷程,備課無疑是經(jīng)歷最多,變化也是最多的。從教學(xué)初期的盲目抄教案,到現(xiàn)在汲取別人的教案精華,融合自己的特點(diǎn)備課,這變化的過程中經(jīng)驗(yàn)起著很大的作用。總是認(rèn)為自己能夠把握住語文教學(xué),還是在一些環(huán)節(jié)上出現(xiàn)失誤,從而使有些課堂出現(xiàn)重復(fù)講解的現(xiàn)象。
近幾年國家教育部一再強(qiáng)調(diào)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),但如何減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)一直困擾著我,這次師德學(xué)習(xí)使我知道了有效教學(xué)就是在課前做足準(zhǔn)備,在教學(xué)活動中,采用各種方式和手段,用最少的時(shí)間,最少的精力投入,取得盡可能多的教學(xué)效果。那么如何進(jìn)行有效教學(xué)呢?以下是我的一點(diǎn)體會:
一、備而能用并備而有效
大凡成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課,備好課是上好課的前提。備課應(yīng)該備而能用,減少無效備課。課前有效的備課要制定明確、具體、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)是方向,只有方向正確才會使課堂收到良好效果。
有效的備課還要把握適量、適度的教學(xué)內(nèi)容。一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并沒有明確規(guī)定,教師要遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,不能貪多失效,也不能求少圖方便。
二、導(dǎo)之有“方”并導(dǎo)之有“效”
新教材最大的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)之一就是許多知識的引入和問題的提出、解決都是在一定的情境中展開的。設(shè)計(jì)有方的導(dǎo)入能緊扣學(xué)生心弦,集中學(xué)生注意力,使學(xué)生情緒高昂,思維活躍,將學(xué)生帶入課堂的情境中,水到渠成,導(dǎo)入方能有效。
教學(xué)過程是教師向?qū)W生傳遞教學(xué)內(nèi)容,并使學(xué)生掌握知識的過程。教學(xué)過程是一個(gè)互動的過程,因此,一個(gè)教師,課堂上一定要組織好教學(xué)語言,做到清晰精煉、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng)。不僅如此,課堂上的時(shí)間也要把握好,各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配要調(diào)控好。雖然有時(shí)候因?yàn)檎n堂上的突發(fā)因素,或許是非重點(diǎn)內(nèi)容占用了一些時(shí)間,教師一定要從整堂課的角度來安排時(shí)間??墒牵虒W(xué)組織要面向全體學(xué)生,課堂教學(xué)應(yīng)使全體學(xué)生都受益,即使不能完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,也要從學(xué)生的角度出發(fā),寧愿減少教學(xué)內(nèi)容,也不能因?yàn)橐瓿山虒W(xué)任務(wù)而忽視了學(xué)生接受能力。
三、題不在多而在精
練習(xí)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中重要的一環(huán),它起著監(jiān)控、鞏固、反饋的作用,是教學(xué)不可或缺的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課堂作業(yè)和家庭作業(yè)必須服務(wù)于教學(xué),不僅對學(xué)生有意義、有價(jià)值,還要有趣。練習(xí)設(shè)計(jì)要有梯度,數(shù)量要適當(dāng),目的要明確。以后我還要做到有練習(xí)教師要先做,有練必選,有練必收,有收必批,有批必評,有錯(cuò)必改。
教學(xué)的藝術(shù)在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。有效教學(xué)給當(dāng)代的教育注入了活力,課堂上靈活的應(yīng)變能力,熟練的駕馭能力,爐火純青的教育藝術(shù),都有賴于教師各方面持之以恒的鍛煉。在今后的教學(xué)中,我將關(guān)注學(xué)生,力求每節(jié)課的教學(xué)都是有效教學(xué)。
第3篇 教學(xué)管理培訓(xùn)心得體會
最近,學(xué)校組織我們觀看了教學(xué)技能視頻,我被其中那些真實(shí)的案例深深感染,被先進(jìn)的理念深深折服,感觸頗深,下面就與大家進(jìn)行一下交流。
通過學(xué)習(xí)使我知道了課堂提問,就是教師在課堂上有目的的設(shè)疑,以引起學(xué)生積極的定向的思考。它是師生的教學(xué)過程中進(jìn)行信息反饋,順利完成教學(xué)任務(wù)的一個(gè)重要手段。課堂提問要講究新穎有趣。同樣一個(gè)問題,老是“舊調(diào)重彈”將會令學(xué)生感到枯燥乏味。如變換一個(gè)角度使之新穎奇特,那么學(xué)生就會興趣盎然,思維活躍。課堂提問要靈活多樣,不同方式的提問,效果是不一樣的。教師在提問時(shí)應(yīng)根據(jù)不同層次的學(xué)生做到直問與曲問相結(jié)合,正問與反問相結(jié)合,明問與暗問相結(jié)。課堂提問要及時(shí)調(diào)控。對問題提出后學(xué)生不同的反應(yīng)實(shí)施問題調(diào)控:如學(xué)生一聲不吭時(shí)就要來點(diǎn)啟發(fā)、點(diǎn)拔;學(xué)生回答文不對題,答非所問時(shí)就要撥亂反正,回答的雖沒有錯(cuò),但與預(yù)想的答案還有一段距離時(shí)就要進(jìn)一步誘導(dǎo)。
課堂提問也是一門藝術(shù),我們必須做到精心設(shè)計(jì),耐心聽取,正確評價(jià),使每個(gè)學(xué)生具有積極的參與意識,保持高漲的學(xué)習(xí)情緒。使教師的教與學(xué)生的學(xué)能緊密配合,使學(xué)生的主體作用與教師的主導(dǎo)作用都得以充分發(fā)揮,使課堂氣氛活躍,從而提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
導(dǎo)入技能與提問技能有密切的關(guān)系。通過提出問題的形式進(jìn)行導(dǎo)入,是導(dǎo)入的常用方法之一。導(dǎo)入經(jīng)常和提問結(jié)合在一起,導(dǎo)入時(shí)的提問有時(shí)不需要學(xué)生進(jìn)行即時(shí)的回答,而是讓問題伴隨著學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,逐步明了。
教師要明確導(dǎo)入技能教學(xué)的目的,無論采用何種導(dǎo)入方式都要明確教學(xué)目標(biāo),服從于教學(xué)任務(wù)和目的,圍繞教學(xué)和訓(xùn)練的重點(diǎn)。使導(dǎo)入成為學(xué)生實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)一個(gè)必要和有機(jī)的組成部分。
導(dǎo)入在教學(xué)中具有非常重要的作用,有利于激發(fā)學(xué)生的興趣,我會在以后的教學(xué)工作中,不斷提高自己的導(dǎo)入技能。
講解技能的鋪開展述,讓我明白它們幾個(gè)要素間的聯(lián)系,以及在課堂上哪個(gè)地方適宜用講解技巧。視頻中運(yùn)用了不少的教學(xué)案例,每一則都給我很大的啟發(fā)。案例生動闡述了教學(xué)技能。引導(dǎo)我在課堂教學(xué)。通過對案例分析的學(xué)習(xí)探討,讓我從課堂上找到自己的不足,指明教學(xué)方法、恰當(dāng)選擇、提高教學(xué)能力。學(xué)生參與講解過程,并充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生閱讀、練習(xí)、討論、探究、實(shí)踐 ,回答問題,發(fā)表意見等,課堂生動而熱烈,調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。
通過教學(xué)語言技能的學(xué)習(xí),使我明白教師與學(xué)生溝通的時(shí)候,語言要生動,表情要親切自然,精神要飽滿,聲音要洪亮,能用肯定的語言激勵(lì)學(xué)生,表現(xiàn)出的是態(tài)度認(rèn)真,真誠,是善于與學(xué)生交流的積極情緒表現(xiàn)。教學(xué)實(shí)踐證明,教師用這樣的溝通語言作用于學(xué)生,學(xué)生則精神振奮,積極學(xué)習(xí),求知欲強(qiáng),喜歡接近教師并提問,并善于聯(lián)想、想象,表現(xiàn)出思維的活躍。教學(xué)必然有好的效果。
通過學(xué)習(xí),我對多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)有了更深入的了解,對今后如何運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)有了更進(jìn)一步的明確。多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)指的是我們在教學(xué)活動中利用身邊的多媒體環(huán)境進(jìn)行教學(xué)而進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì),即運(yùn)用多媒體教學(xué)的設(shè)計(jì)。它是隨著多媒體計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及、信息技術(shù)和教育技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的。多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)要求在設(shè)計(jì)的過程始終明確“以學(xué)生為中心”,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性;充分利用多媒體環(huán)境和信息資源來支持教學(xué)活動,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)接近生活化的學(xué)習(xí)“環(huán)境”,促進(jìn)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的生長和思維的發(fā)展;指導(dǎo)和幫助學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),同時(shí)注重學(xué)生對知識的建構(gòu),利用多媒體環(huán)境從根本上改變教學(xué)和學(xué)習(xí)的方式。
多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)相比有著明顯的特點(diǎn)。首先,多媒體環(huán)境下的教學(xué)對象具有多樣化、個(gè)性強(qiáng)、自主性強(qiáng)的特點(diǎn);其次,多媒體環(huán)境為師生提供了巨大的信息來源和信息渠道,同時(shí)信息的呈現(xiàn)形式也更加多樣化;再次,多媒體環(huán)境下的媒體比傳統(tǒng)的教學(xué)媒體在使用上更加復(fù)雜,更新速度也更快,這就要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要結(jié)合自身的實(shí)際,有目標(biāo)地選擇媒體,并在日常教學(xué)中時(shí)時(shí)關(guān)心媒體技術(shù)的發(fā)展,掌握其使用方法。
作為教師,應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,并在教學(xué)中有效的利用這些技能 ,使其更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
教學(xué)管理培訓(xùn)
第4篇 暑期培訓(xùn)教師教學(xué)管理心得體會
暑期培訓(xùn)教師教學(xué)管理心得體會范文
班級的管理是一項(xiàng)瑣碎,復(fù)雜的工作。以下是我在工作中有幾點(diǎn)體會。
一、關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生.
“愛是教育的根本”,班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,多和他們聊天,游戲,了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們,關(guān)心他們的。孩子們信任你,喜歡你,班級內(nèi)的工作就很容易開展。我們班有一位學(xué)生,因?yàn)榧彝サ脑?,性格孤僻,?jīng)常和其他同學(xué)發(fā)生矛盾,而且經(jīng)常自己一個(gè)人躲起來,讓老師和同學(xué)經(jīng)常找他。出現(xiàn)這一情況后,我對自己工作中的疏忽進(jìn)行了反省和自責(zé)。我經(jīng)常找孩子談心,關(guān)注他每一個(gè)細(xì)小的變化,給他制定適合的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓班干部帶頭和他交朋友。經(jīng)過一段時(shí)間,孩子有了很大的轉(zhuǎn)變。
二、重視后進(jìn)生的教育工作.
在每一個(gè)班級中,都有一些在學(xué)習(xí),思想上后進(jìn)的學(xué)生,他們往往都很自卑,也有極個(gè)別的十分調(diào)皮,令教師頭疼.作為班主任,不能光把注意力放在那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上.更要關(guān)心重視后進(jìn)生的教育工作.我能體會家長對學(xué)校教育的期望,和望子成龍的迫切心理.我們班有位同學(xué)在學(xué)習(xí)中比較吃力,理解接受東西比較慢,他媽媽經(jīng)常打電話詢問孩子的學(xué)習(xí)和成績.我也很著急。有一次在和他媽媽談起了這件事,我對她講不要光把眼光放在孩子的學(xué)習(xí)成績,除了成績孩子本身還有很多優(yōu)點(diǎn),比如說他關(guān)心集體,樂于助人,生活自理能力強(qiáng),這些都有值得我們?nèi)タ隙ê捅頁P(yáng).我們現(xiàn)在應(yīng)該多表揚(yáng)多鼓勵(lì)孩子,給他逐漸建立自信心,使孩子在各方面進(jìn)一步提高。在學(xué)習(xí)上他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,我都會在班級上表揚(yáng)他,鼓勵(lì)他,孩子的學(xué)習(xí)勁頭很足,學(xué)習(xí)積極性很高,自熱會取得了相對理想的成績。
三、重視課任教師生活老師和家長對孩子的教育
在班級工作中,班主任只憑自己的.威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭與本班任課教師以及家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,要時(shí)常同他們交換意見,制定、調(diào)整對孩子的教育方法。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑,所以應(yīng)高度重視,盡量與家長取得共識。會上可以請三到五名優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn),可以談教改的方向,談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。在上學(xué)期的家長會上,我們班有些家長在會上談了他們教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和體會。尤其是有位父親感觸頗深,他提到以前經(jīng)常當(dāng)著女兒的面和愛人吵架,在孩子心理產(chǎn)生了很大的恐懼和壓力,有一次女兒對他說:”爸爸我知道你工作辛苦,媽媽也一樣辛苦,你和媽媽吵架,我很害怕,在學(xué)校晚上做夢的時(shí)候都夢見你們吵架。女兒的話使他認(rèn)識到自己的行為對孩子造成了各方面的影響。這個(gè)話題在會上引起了很多家長的感慨,在會議中,我和家長達(dá)成協(xié)議:父母有義務(wù)在家庭中為孩子提供一個(gè)良好的教育氛圍,使孩子在家庭生活中健康的成長。充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。
總之,班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。.但是,只要我們真誠地?zé)釔酆⒆樱?熱愛班主任工作,在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法, 從而提高自己的工作能力。