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第1篇 科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會
在省科協(xié)精心組織和策劃下， 8月24日下午，為期五天的緊張而又充實的科技輔導(dǎo)員研修班培圓滿結(jié)業(yè)了。
來貴陽培訓(xùn)之前，我就開始預(yù)測本次培訓(xùn)的內(nèi)容，其實和我自己想的差不多，就是帶領(lǐng)學(xué)生如何寫地理科技小論文。我被分到地理與空間科學(xué)班，這與我的專業(yè)恰好符合，那時我就很自大的認(rèn)為這個培訓(xùn)不難。通過第一天的學(xué)習(xí)后，讓我對科技輔導(dǎo)員有了一個更深刻的理解，就是科技輔導(dǎo)員不好當(dāng)，從那一時刻起，我立刻改變了我當(dāng)初的想法，認(rèn)認(rèn)真真的投入到培訓(xùn)過程中區(qū)。這幾天中，我明確了科普和科研的區(qū)別;圍繞選題、開題、撰寫論文及答辯等環(huán)節(jié)，使我在較短時間里能夠親身經(jīng)歷了項目研究的完整過程，。這對一個地理科技輔導(dǎo)員是必要的。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，束炯教授采用專題講座、完成作業(yè)、小組討論、小組間相互評價、大字報、案例分析等開放性互動性強的形式短時間提高了各位學(xué)員的科技創(chuàng)新的意識與能力，同時還對地空班的全體學(xué)員提出了殷切的厚望，希望有一天能在科技大賽中看到大家的身影，這讓我感覺到我們地理科技輔導(dǎo)員未來的路任重而道遠(yuǎn)。最后，我要感謝兩位老師，第一位是謝老師，我叫他老班，他這五天對我們生活和學(xué)習(xí)無微不至關(guān)心，對我們的寬容，有一次我的作業(yè)無論怎樣都傳布上去，交不了作業(yè)，第二天才知道有好幾位老師沒有成功上傳，謝老師給了我們補交作業(yè)的機會。第二位老師是束老師，在這次培訓(xùn)中，他給予所以學(xué)員的幫助是最大的，有學(xué)員說：“上他的課就是上速成班”。這個觀點我很贊成，短短幾天，他讓我們對以后如何帶領(lǐng)學(xué)生搞科研明確了方向，如何完成科研論文的撰寫有了全新的認(rèn)識。通過這次培訓(xùn)后，我希望有那么一天，能在科技大賽上能和束老師，能和各位學(xué)員們再見。
科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)
第2篇 科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得
科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得范文
__年12月5號，__省基層科技輔導(dǎo)員培訓(xùn)在__五月天大酒店隆重舉行，筆者有幸在家門口與來自__、恩施、宜昌、__、荊州、天門、襄陽、隨州、咸寧、黃石及黃岡周邊學(xué)校同仁80余人一起參加了本次培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)由省青少年科技中心主辦，黃岡市科技館承辦，省青少年科技中心副主任張豐影同志主持，__市委常委段虎同志致歡迎辭，黃岡科協(xié)主席祝四海同志詳細(xì)介紹了__近些年在科技活動所取得的成績，__科協(xié)主席宋翔同志也出席了本次會議。
負(fù)責(zé)本次授課的三位專家均來自北京，主要進行了四個專題講座，一是特級教師高付元主講的《科技實踐活動方案的設(shè)計方法》《科技小論文的輔導(dǎo)方法》 ，二是北京理工大學(xué)教授龔正偉主講的《科學(xué)幻想繪畫的.創(chuàng)作》，三是人大附中竺豪楨老師主講的《青少年發(fā)明創(chuàng)造輔導(dǎo)要點》。
通過聽專家的講座，使我對如何在學(xué)校開展相關(guān)的科技活動有了一點頭緒；使我深刻地感受到科技創(chuàng)新并不神秘，并不是遙不可及，很多發(fā)明創(chuàng)造都是源自于生活中碰到的問題，學(xué)生能不能有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，主要看他會不會思考，會不會探究；1天的學(xué)習(xí)，也讓我認(rèn)識到搞科技教育目的并非是為了讓學(xué)生在各類比賽中能獲獎，而主要是培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于探究、善于創(chuàng)新、善于實踐的習(xí)慣。
作為一名科技教師我們也要追求觀念上的改變，要指導(dǎo)好學(xué)生進行青少年科技活動教師必須有強烈的探究和輔導(dǎo)意識，要認(rèn)識到這也是完成教學(xué)任務(wù)所必須的。同時我也了解到了我們學(xué)校在青少年科技培訓(xùn)這一塊的現(xiàn)狀、師資力量、和省市的差距，還了解到了今后的科技創(chuàng)新比賽發(fā)展方向以及省市乃至國內(nèi)的一些專業(yè)比賽的比賽流程等。
我們學(xué)校的科技教育應(yīng)該如何開展，該如何營造學(xué)校的科技教育氛圍？根據(jù)目前我們學(xué)校的現(xiàn)狀，可先開展一些簡單的、容易操作的科技活動，如：“巧手創(chuàng)新，變廢為寶”、“小發(fā)明”、“科學(xué)幻想繪畫比賽”、“讀一本科技書”等等。通過這些活動的開展在校園內(nèi)營造濃厚的科技教育的氛圍。
冰凍三尺非一日之寒。科技教育想要搞出特色和成效，需要我們付出持之以恒的努力。
