學校教培訓心得體會(12篇)

第1篇 中等職業(yè)學校教師暑期培訓心得體會

■語文學科培訓?__

2022年7月11—15日，我有幸參加了由市教科所舉辦的自貢市2022年中職學校教師暑期培訓。在為期5天培訓中，來自四川理工學院的沈明鴻、劉躍軍、黃英杰、趙永平、高文波、田一坡等專家為我們就職業(yè)教育改革發(fā)展的新形勢、中等職業(yè)教育管理、語文教學案例分析、國學等方面的內容進行了系統(tǒng)培訓。我認真聽課、做筆記，主動向老師、同學請教，積極參與討論交流，收獲良多?，F此將此次學習活動總結如下：

一、更新了教育觀念

沈明鴻老師的講座《職業(yè)教育改革發(fā)展的新形勢》用數字和事實說話，從宏觀就業(yè)形勢分析開始，展開對就業(yè)形勢，特別是中職教育面臨的形勢分析入手，在全面闡述中職學生所面臨的就業(yè)壓力的同時，也從內外部分析了中職教育的優(yōu)勢和發(fā)展空間，讓我獲益匪淺。

黃英杰老師關于《中等職業(yè)教育管理》的精彩論述，引發(fā)我們關于'中職學校要培養(yǎng)什么樣的人才'的思考和討論。中職教育應該狠抓教育教學改革與創(chuàng)新，著眼于給予學生立德、立志、立行方面的方向指引，實現由培養(yǎng)單一專業(yè)型人才的'就業(yè)教育'向培養(yǎng)復合集成型人才的'綜合職業(yè)素質教育'的轉變。為此，職業(yè)學校教師的教學觀由'單一型、絕對權威型'向'一專多能型、行為引導型'轉變，教學組織形式由'班級固定教室、集體授課'向'課內外專業(yè)教室、實習車間、小組化、個別化'教學轉變；教學手段由'口授、黑板加簡單化教學'向'多媒體、網絡化、現代教育技術'轉變。

二、提升了專業(yè)知識

趙永平老師為我們作了《國學專題》講座。她以國學內容及范圍作為切入點，系統(tǒng)講解了國學'四庫'（經、史、子、集）方面的專業(yè)知識，她引經據典，旁征博引，闡述簡要精辟，不僅讓我們飽嘗了一頓國學文化大餐，更為我們在教育教學中如何開展國學經典教育指明了方向。

在教學手段日新月異的今天，如何把現代教育技術巧妙運用于日常教育教學？劉躍軍老師在講座中指出，現代教育技術作為把現代教育理論應用于教育、教學實踐的現代教育手段和方法的體系。運用好現代教育技術，既可以最有效地實現程序化教學、啟發(fā)式教學等先進的教學方法，同時又可以提高學生的學生興趣，使學生生動地進行學習，體現以學生為主體的教育思想的實現。他不僅演示了當今主要的現代教育技術，還就翻轉課堂等現代教育技術的使用和我們進行了互動交流，耐心地進行技術指導，讓我們收獲良多。

三、更新了教學理念

針對中職學生語文基礎差、學習積極性不高的實際，必須要更新教學理念、改進教學方法，什么樣的方法科學有效？高文波、田一坡老師通過生動翔實的語文教學案例為我們分門別類地羅列了語文教學中容易出現的各種問題，并講授了打造中職語文高效課堂的基本方法。老師們指出，要著眼于中職學校人才培養(yǎng)的方向，立足于中職學生走出校門就業(yè)的語文知識需要，關注學生實際的學習需要，著力培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)，提升他們的人格魅力，引導他們快樂學習、快樂成長。

四、更關注學生情商

多位專家都倡導后天的情商訓練，除了在教師的語言藝術、教師禮儀等情商訓練方面有其獨到的見解與真知灼見，其中有這么一句話讓我感觸頗深：如果把學生看成是'要管好的人',就會把自己置于學生的對立面，造成師生關系緊張，給教師帶來許多煩惱。如果把學生看成是'有獨立人格的人',就會尊重學生，也會贏得學生的尊重；如果把學生看成是'成長中的人',就會寬容學生，對學生始終有信心，對自己的教育行為也有成就感。老師們還指出，寬容是對生命體驗的尊重、對個體差異的尊重，也是一種愛的教育。要面對差異化的學生，采取和而不同的態(tài)度，和睦相處，并保留各自的獨特性。課堂上教師應該真誠，恰如其分地給學生激勵，認真傾聽學生的意見，給犯錯的學生一個臺階，防止傷害學生的自尊。在今后的教學中我將會多一些寬容，少一些訓斥；多一些關愛，少一些冷漠；多一些欣賞，少一些打擊。

教師作為教學活動的開發(fā)者、組織者、引領者，要蹲下身來，用賞識的態(tài)度看學生。我理解了職業(yè)學校的教師是職業(yè)，更是專業(yè)，而我們專業(yè)化發(fā)展主要是實踐智慧的積累。教師同時也要學會反思，反思是教育智慧的源泉。教師在教學過程中要用發(fā)現課程資源的眼睛，去用'用教科書教'的態(tài)度，創(chuàng)建情境與環(huán)境，讓學生去參與、去體驗。而對學生的評價過程中，在適當的批評的同時，更多的是要給于夸獎和激勵。

如何進一步提高專業(yè)教學及管理水平，提高教學科研能力，提高教師專業(yè)化發(fā)展水平，是擺在我們每個中職老師面前最現實的問題。此次培訓給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們中職學校的語文同行有機會聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。在這里，我們不僅學到了豐富的知識，也進一步提高了業(yè)務素質。通過5天的系統(tǒng)培訓，我的教育觀、教學觀、學習觀、教師觀、評價觀及課程資源觀等都有了顯著改變，理論水平和業(yè)務能力得到及時充電，特別感謝市教科所傾力組織了這次暑期培訓。在以后的工作中，我將更加致力于自己鐘愛的職教事業(yè)，以更加飽滿的熱情，積極投身于中職學校一線教學實踐工作中去。

■計算機培訓? __

這次培訓教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專業(yè)發(fā)展提供了契機。整個計算機專業(yè)教師培訓分為兩個階段：

第一階段由理工學院何小利老師講解'微課制作',何老師針對當今教育前沿的微課翻轉課堂、碎片化趨勢，結合中職教學實際對微課現狀未來做出了精彩闡述，學員們也在老師的引領下通過學習，借助camstasia studio 完成了微課的制作。

第二階段由理工學院彭其華老師主講的'移動開發(fā)安卓應用'從移動開發(fā)概述、安卓平臺構建應用以及安卓數據處理等方面讓學員們掌握了專業(yè)領域最新的理論知識、前沿技術和關鍵技能，業(yè)務能力得到極大提高。

此次培訓，大家通過合作學習、交流共享、任務驅動等方式，大膽創(chuàng)新敢于嘗試，提高了教師職業(yè)技能，提升了自身適應和配合職教專業(yè)教師現代信息技術的能力。

■心理健康培訓? __

經過本次心理健康教育學習，我更加深入地認識到學校心理健康教育的重要性，這段時間來，我們全體學員克服種種困難，認真學習，按時完成作業(yè)，集中精力參加培訓的各項活動，順利完成了培訓預定的各項任務。

培訓期間，通過自學網絡課程，對心理健康有了初步的了解，之后的面授課程更是受益匪淺。專家的專題講座，使我們更深入的了解學校心理健康發(fā)展的概況，學校心理健康教育的方法及實施途徑和方法，為以后更好的開展工作打下扎實的基礎。

一、通過本次培訓，我對心理健康教育方面的知識從無到有，從淺到深。使我認識到：健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確了解和接納自我，能正確地感知現實并適應現實，良好的適應及良好的人際關系，能平衡過去。在專家們的講課中，很多都是具有實際操作方法的，更多的注重了理論聯(lián)系實際的培養(yǎng)。在這次的心理健康教育培訓中，我們不僅學習到了對學生的心理健康教育的方法，而且還學習到了老師的人格的力量。

二、通過培訓，自身有了提高。我對心理調適的技能，提供維護心理健康和提高心理素質的方法有了一定的了解；通過對個別典型的案例的分析學習，對認識與識別心理異?，F象有了認識，而且有了一定的輔導思路。教學活動是師生雙向互動的過程。心理素質良好的教師，會憑借自己的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生積極主動地投入學習；學生在教師的感召下，會表現出強烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。要努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識素養(yǎng)的基礎上，培養(yǎng)自信樂觀、豁達開朗的健康心理。只有這樣才能充分發(fā)掘自己的潛能，發(fā)揮自己的才干，促進學生的健康成長，提高教育教學的整體效益。

三、教師自己保持樂觀的心態(tài)。教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優(yōu)良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，反之則使學生惶惑不安。所以，教師自身保持一種樂觀的心態(tài)非常重要。通過學習，我知道了教師要善于做好自身的心理調節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點：

1、學習心理衛(wèi)生知識和心理健康知識，掌握心理調節(jié)的方法，學會緩解心理壓力，提高心理承受能力。

2、調整情緒，保持心理的平衡。

3、善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關系。

4、樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度。

5、培養(yǎng)多種興趣與愛好，陶冶情操。 只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。

這次培訓主題鮮明，重點突出，任務明確，安排得當，收獲很大，在思想認識上都有了新的提高，對心理健康教育工作的開展以及自身素質的提高都很有幫助。

■語文學科培訓? __

暑假的中職教師培訓對我來說是個絕佳的學習機會，使我自己意識到，在大學里系統(tǒng)的學習專業(yè)課知識在一點點流失，我所保有的知識越來越少，因此，我要不斷地學習提升自己。這次培訓讓我對職業(yè)教育的含義有了更深一層的理解，收獲巨大，感受頗多，現將我的學習情況作以下幾方面的匯報。

聆聽名師講座，更新職教理念。此次培訓，我每天聆聽專家、學者的講座，使我對職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式有了新的認識；使我了解到中職語文應該怎樣去培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)。如沈明鴻老師的《職業(yè)教育改革發(fā)展的新形勢》，王益老師的《語文教學：快樂自己，感染學生》，趙永平老師的《國學專題》等講座。每一場講座都是思想的洗禮，頭腦的風暴。老師們新穎的職教觀點和教學方法，風趣的講解，使長期困擾我的中職生管理工作和教學工作問題茅塞頓開。老師們以鮮活的實例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從老師們的身上學到了做學問和做人的道理。

做一名多讀書，讀好書的專業(yè)教師。在聆聽講座中，我感受到了差距，真正認識到不讀書就要落后。特別是作為知識引領者的老師，不讀書，就要面臨被淘汰的危險，因此，我沒有理由不去讀書。

五天的培訓雖短暫，但對我的影響卻是長遠的，我原有的教學理念會因這次培訓而改變。我會在自己的工作崗位上繼續(xù)學習、努力，不斷進取，更積極地投身到中職教育中去，為職教工作的發(fā)展出一份力。

■心理健康培訓? __

帶著一份憧憬，帶著一份喜悅，帶著一份期待與責任，我有幸參加了這次自貢市組織的為期五天的心理健康培訓。不僅有理論的學習，更多的游戲，團隊活動，教學中實際問題的專家解說，真是一次心靈的洗滌，受益匪淺，感受頗深。

首先，促進了教師的心理健康。本次培訓的各位專家老師，從了解老師心理健康情況、教師工作中的問題和焦慮著手；從怎樣控制自己的情緒到分析中職生的性格特點；最后怎樣去傾聽學生的心聲，去解決我們教學中的問題，做一個真正的心理健康領路人。教師除了讓學生學得更多知識，更應該關注學生的心理健康問題，當然這就要求教師必須要有完善的心理素質和人格。緩解自己的工作壓力，不斷學習和掌握新知識，適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，更好的投入工作。

從教學角度，本次培訓各位老師提出了自己工作中的煩惱和焦慮，專家們耐心地提出了自己寶貴的建議和見解，特別針對孤僻、留守兒童、早戀等突出問題進行了深入的 討論研究，提出了很多切實可行的解決辦法。例如：第一、教師應該換位思考，任何一個學生都想成為好學生，且學生年齡小閱歷少，我們應切生體會并感受，疏導會有意想不到的效果；第二、好的開始不是成功的一半。我們的中職生普遍基礎薄弱，行為習慣不理想，但中職也出現了很多優(yōu)秀人才，所以并不是小學初中好的學生才會成功；第三、學習任何時候都不晚。新的起點也會走向成功。

總之，加強心理健康教育是當前教育改革在新形式下的新問題，我會將所學用于工作實踐中，培養(yǎng)更多有責任感、獨立、樂觀進取、身心健康的優(yōu)秀學生。

第2篇 學校教師的培訓心得體會范文

一、機會難得，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。

三、學無止境，更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

教師培訓心得體會

第3篇 學校教師師德培訓的心得體會

學校教師師德培訓的心得體會

有了一些收獲以后，就十分有必須要寫心得體會，通過寫心得體會，可使我們今后少走彎路。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編為大家收集的學校教師師德培訓的心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有人曾說過這樣一段話：教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，如何教學生做一個真正的人，這既是教育的出發(fā)點，也是教育的過程，還是教育的歸宿，離開了培養(yǎng)人這一點，教育也就不復存在。這句話包含著這樣一個道理：教育必須'以人為本、方能興教育人'。也就是說，教育必須在'尊重、理解、關心和信任'的基礎上進行，才能真正實現教育的目的，即'發(fā)現人的價值'、'發(fā)揮人的潛能'、'發(fā)展人的個性'，使孩子們成為'和諧的人'、'完整的人'、'全面發(fā)展的人'。那今天的我該如何做一個老師呢?古人說天地君師親，可見為教師是倍受尊崇，之所以如此，就是教師有極好的人品。因為'教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)?，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。'所以教師有'教給學生怎樣做人'的重大責任。打鐵還需自身硬，教師的人格魅力無時不在影響著他的學生，所謂'身教重于言教'益出于此。師德不但可以感染學生，也能為教師樹立起自己的教學形象，進一步增強課堂教學效果。'安其學而親其師，樂其友而信其道'。

因此，教師首先要嚴于律己，公平，公正，言行一致，堅持原則，有錯就改，心胸豁達，莊重熱情，同時還要有一顆愛心。要'嚴'字把關，'愛'字當頭，這樣，他才能贏得學生。如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育，那么現代教育越來越以人的本身發(fā)展為教育目的。然而即使這樣，熱愛學生仍然是教育的一個永恒的命題，古往今來的優(yōu)秀教師無不熱愛自己的'學生。教師是愛的職業(yè)，從事的是愛的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛，這樣的愛能容下一切，能融化頑石、能點鐵成金。都說母愛無私，其實最無私的應該是師愛。在現代教育中，熱愛學生自然具有了時代的特征。有人說過：'如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功的原動力。'可以說，教師的愛心能使學生更健康的成長。愛學生就要公平地對待學生，愛學生就要尊重學生的人格和創(chuàng)造精神。將學生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時教會他們如何做人.陶行知先生說得好，'捧著一顆心來，不帶半根草去'。這正是教師無私奉獻愛心的典范。

進入新世紀，當人們的價值觀、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題，而更多的新問題則層出不窮。面對信息技術給人們的學習方式、交往方式所帶來的深刻變革，面對金錢至上物欲橫流的社會，教師要能抵御誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜平常心。不要只看腰纏萬貫，風流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的。他有他的幸福，我有我的快樂，教師就要志存高遠，趣避庸俗，'不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴'，潔身守志，獨立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。做不好人也教不好學。因此，做一個好老師崇高的師德是第一位的，要一身正氣，為人師表。

新的世紀，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應做好充分準備，轉變理念，迎接挑戰(zhàn)。我們己經進入了知識經濟時代，網絡時代，今天的知識就是明天的經濟。這就給培養(yǎng)人才的教師提出了新的要求，教育要進一步注重對學生創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，要進一步接受以人為本的理念，進一步從'以教師為中心'向'以學生為中心，以教育為中心，以學習為中心'方面轉變等等。尤其要注重自身素質的不斷提高。并做到兩個轉變，一是由經驗型向科研型轉變，二是由技能型向藝術型的轉變。在'和諧、互動、探索、創(chuàng)新'的基本教學模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學風格，迎接'課改'。過去有句形象的話，要給學生一杯水，教師必須有一桶水。而在今天僅有一桶水的觀念是不夠的，要有一缸水，一江水，常新的水。教師除了在自己所教專業(yè)方面要做到'知得深'外，還要對其它學科和領域的知識'知得廣'。大家都知道，二十一世紀是一個信息化的時代，我們的學生要學會學習。而我們，再也不能只以教育者的身份出現，而應教學相長，在學會工作的同時，也要學會學習，加強自己各方面的素質，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，必須形成終身教育的觀念，只有這樣，才能自信地面對學生。

葉圣陶說過，他并不稱贊某老師講課時有怎樣的最高藝術，'最要緊的是看學生，而不是光看老師講課。'一堂課究竟怎么上?傳統(tǒng)教學中教師是課堂的中心，教師牽著學生走，學生圍繞教師轉。長此以往，學生習慣被動地學習，學習的主動性也漸漸喪失。顯然，這種以教師'講'為中心的教學，是不利學生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。比如常見的語文閱讀教學，教師過多的講解、分析和說明常使學生感到枯燥乏味，從而喪失了學習的積極性。這種現象產生的原因，從教學觀念上來看，教師仍然把自己作為教學的中心，擔心學生讀不懂課文，于是就包辦代替，結果適得其反。在21世紀的教學過程中，教給學生科學的思考方法將比簡單的傳授知識更重要，方法可以使學生受用終身，也可以使學生在某種程度上超過教師。'在本世紀，傳統(tǒng)的師生關系將發(fā)生變化。教師將更多的在思維方式與知識的導向性上給學生以指點。教育不能再象以往那樣，只會知乎者也，再也不是灌輸，不是表演，是以學生發(fā)展為本，讓學生學會學習，學會創(chuàng)造，學會共同生活，學會審美，形成可持續(xù)發(fā)展的教育。

第4篇 學校教師培訓心得體會范文

教師的工作，是辛苦的工作，是一個專業(yè)性很強的工作，所以他們經常接受培訓，在培訓中他們可以得出心得體會。下面是小編為大家整理的學校教師培訓心得體會范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學校教師培訓心得體會范文

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學校安全工作理論、酷貓寫作范文網手機版政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全國學校安全的現狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

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第5篇 暑期學校教師培訓學習心得體會范文

暑假里，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質教論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教觀念。下面談談我對本次學習的心得。

一、加強自身師德修養(yǎng)，展現教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。

教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

3、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

二、用學習引領自身專業(yè)成長

隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

第6篇 學校教師培訓心得體會

寒假里，我參與了學校組織的教育技術培訓，素質教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

一、加強自身師德修養(yǎng)，展現教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認為應該從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。

熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。

3、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣；凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。

二、用學習引領自身專業(yè)成長

隨著信息技術的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識；善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。

教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。

首先要加強政治思想方面的學習。我國素質教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。

其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結構，以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。

我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作？生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐！一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。

學校教師培訓

第7篇 學校教師校本培訓心得體會

炎炎盛夏我們又迎來了新一輪的校本培訓。五天緊張又充實的學習，使我在理論上得到了指導，基本技能上得到了提升。

本次學習主要針對課堂教學中困擾教師的疑難問題進行的。讓我認識到課堂教學不是簡單的只是輸入輸出過程，更不是教師將教學設計機械付諸實踐的控制過程。課堂教學實踐作為教師、學生、教學文本等多元主體之間的互動過程，它在具體的展開過程中會受到教育對象、教育實踐、教育空間、教育情境等多種因素的影響，從而使課堂教學活動總處于不斷的變化中。而作為課堂教學實踐的組織者、參與者、協(xié)作者、教師的專業(yè)發(fā)展需要愈發(fā)迫切。和以往相比，我們的角色發(fā)生了深刻的變化，我們不再是課堂的中心，知識的權威，角色的轉變需要我們重新審視教師觀，個人簡歷教學觀，知識觀，課程觀。而課堂就是我們進行專業(yè)活動的陣地。

今夏的“上好課“校本研修正是為我們提供了力量之源。通過理論的學習，探究了課堂教學實踐的各種問題與現象，重溫了課堂教學理念，將在今后影響著我的所思所想，所作所為。而無生上課，微格片斷教學磨練了自己的課堂教學基本技能，使自己以他人為鏡認識到了自己在教學中存在的種種不足；導課環(huán)節(jié)中缺少精心的設計，講解環(huán)節(jié)中易忽視學生的參與，結課環(huán)節(jié)缺少對所授知識系統(tǒng)地歸納與拓展，更從其他老師們身上得到了許多有益的啟發(fā)，有的老師導課循循善誘，引人入勝；有的老師講解演示環(huán)節(jié)思路清晰，語言精練準確，示范標準規(guī)范，語音語調抑揚頓挫，富有節(jié)奏感和韻律美，板書公整漂亮，體現出了他們良好的語文素養(yǎng)和扎實的教學基本功，讓我暗自贊嘆。同時我也看到了目前課堂教學中存在的普遍問題，為今后教研組活動發(fā)現了豐富寶貴的活動素材。

總之，此次學習再次使自己在專業(yè)理論和教師基本素養(yǎng)上得到了提升，我將會把此次的收獲融會貫通，運用到日常教學實踐中，最大程度發(fā)揮學習的作用，讓學生和自己都成為此次學習的受益者，實現雙贏。

第8篇 義務教育學校教師國家級遠程培訓學習心得體會

義務教育學校教師國家級遠程培訓學習心得體會

有了一些收獲以后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編精心整理的義務教育學校教師國家級遠程培訓學習心得體會，希望對大家有所幫助。

義務教育學校教師國家級遠程培訓學習心得體會

在遠程培訓學習的日子里，觀看了專家講座的視頻和一個個生動的教學實例，專家們精辟獨到的分析使我知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)需要揚棄，使我對當前的數學教學從理論和實踐上的認識上了一個新的高度。

在課后研修的時間，我根據專家的引領，結合自己的教育教學實際，認真按時完成作業(yè)，積極參與討論和交流，并認真做了筆記。

培訓中，讓我領略了專家、各位老師授課、指導的風采，收獲頗豐，受益不小。

一、通過培訓，自己深深感受到作為教師所承擔的社會責任更重了，范文寫作教師的專業(yè)化水平要求更高了。開班式中，教育部部長周濟同志所做的重要講話、陳小婭副部長所提出的培訓要求、以及教育部師范教育司副司長宋永剛所介紹的培訓內容，使自己充分明確了此次培訓活動開展的重大意義。使自己認識到作為現代教師要做到與時俱進，要作終身學習型的教師。切實擔負起時代所賦予教師的責任。不斷學習，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，縮小與名師的差距，做新時期適應社會發(fā)展的合格教師

二、通過培訓，對數學課堂含義有了更深的理解：1、數學課堂是活動的課堂。2、數學課堂是討論、合作、交流的課堂。3、數學課堂是承認差異的課堂。4、數學課堂也是德育教育的課堂。5、數學課堂是應用現代信息技術的課堂。

三、通過培訓，對中小學生數學學習的銜接問題有了深刻的認識。中學數學教學中要處理好中小學生數學學習的銜接，要提倡多種教學方法和學習方式。

四、通過培訓，對課堂教學設計、教學案例的編寫方面的內容有了提高。培訓活動中，自己聽取了多位專家以及北京市名校、名師在教學設計、教學案例以及課例方面的探討和交流示范活動，通過觀摩學習，使自己在教學設計、教學案例以及課堂教學等方面有了進一步的提升和加強，特別是在進行《同底數冪乘法》一節(jié)的課堂教學設計課例研討交流中，自聽取了兩位來自北京市不同兩所學校教師的課堂教學設計，令人豁然開朗，受益匪淺。對于初中數學復習課的上法，自己也有了很大的提升和加強。

五、通過培訓，對初中階段“數與代數”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”以及“綜合實踐活動”的教學方式有了進一步的認識。本次培訓活動中，培訓的內容極具代表性，涵蓋了初中階段的“數與代數”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”以及“綜合實踐活動”等的所有內容，特別還安排了《如何解決學生幾何學習入門問題》，這一內容對于自己來說更具針對性和時效性。因為自己在以往的教學中對初學幾何的學生開展教學時十分頭疼，范文網特別是在幾何推理的教學中，學生往往不入門，通過專家的培訓講解，使自己在這一方面的教學中有了一定的方法。

六、另外，對于自己在教學中遇到的一些困惑，專家也給出了滿意的解答。例如初中數學學生的學習問題、新一輪課程改革下的數學教材編排體系及呈現方式、以及“綜合實踐活動”的教學等，北大附中的張思明副校長都給出了合理的解答，為自己今后教學活動的開展指明了方向。

同時，對于新一輪課程改革下初中數學教師的素養(yǎng)在培訓活動中也提出了具體的要求，自己對此有了深刻的認識通過培訓，明白了新課程下初中數學教師需要具備以下教學素養(yǎng)：

(1)要有比較淵博的知識，廣泛的愛好和才能。

(2)要有崇高的思想品德，并能為人師表。

(3)要懂得教育規(guī)律，掌握教育藝術。

(4)教師要具有德高為范的政治素質。

(5)教師要具有學高為師的業(yè)務素質。

(6)教師要具備熱愛學生的心理素質。

(7)教師要具備以身立儀的審美素質。

(8)要有新時代教師必備的素質：參與意識、競爭意識、協(xié)作意識。

自己將按專家的要求認真嚴格要求自己，提高自己。

總之，此次培訓活動，使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業(yè)化水平，教育教學理論均有了很大的提升。今后，自己要將所學、所悟、所感的內容應用到教學實踐中去，作新時期的合格的初中數學教師。

義務教育學校教師國家級遠程培訓學習心得體會2

10月26日工作總結范文，扶余市中小學校長《義務教育學校校長專業(yè)標準》遠程培訓工作開始啟動。我能夠按照校長遠程培訓平臺學員學習操作流程的要求，做好注冊，上線學習，保質保量完成學習任務。特別是反復學習了《義務教育學校校長專業(yè)標準》。它將校長核心工作劃分得更加專業(yè)化，具體化，使我們的工作可以有章可循。通過學習，作為擔任初中校長10余年的我，更加明確了自身專業(yè)發(fā)展的基本準則，增強了發(fā)展的自覺性，認知了自己身上的責任感和使命感。對照過去，展望未來，受益匪淺。

一、強化專業(yè)發(fā)展是前提

有人說，一個好校長就是一所好學校。作為一名教育工作者，學校的管理者和領導者，校長自身的專業(yè)化水平直接決定了學校團隊的專業(yè)化。校長就只有在自身的專業(yè)知識、專業(yè)品質、專業(yè)能力等方面有大的發(fā)展與作為，才能談得上成為專家型、精英型校長。因此為了造就更多的實施素質教育的帶頭人，打造更多的專家型校長，校長的專業(yè)化發(fā)展是必須的更是必要的。

初中校長是一門專業(yè)性很強的職業(yè)，主要有以下幾個特征：一）應該具有獨特的專業(yè)知識和技能體系，必須接受相應的專業(yè)教育和訓練。二）應該享有專業(yè)上的自主權，學校應該如何辦學，怎么管理，應該依據教育政策法規(guī)由校長自主決定。三）有規(guī)范的職業(yè)道德與專業(yè)倫理。四、有正規(guī)的專業(yè)組織團體。

《義務教育學校校長專業(yè)標準》以校長的核心目標為統(tǒng)領，具體可以劃分為六大領域：規(guī)劃學校發(fā)展、營造育人文化、領導課程教學、引領教師成長、優(yōu)化內部管理、調適外部環(huán)境。其中，“規(guī)劃學校發(fā)展、營造育人文化”體現了校長對學校的價值領導，既堅持了社會主義辦學方向，也為學校特色發(fā)展留下了空間，是校長專業(yè)職責的靈魂;“領導課程教學、引領教師成長”體現了校長對學校的教學領導，這也是提高教育質量的關鍵所在;“優(yōu)化內部管理、調適外部環(huán)境”體現了校長對學校的組織領導，是提升學校辦學水平的管理保障。校長的6項專業(yè)職責細化為60條專業(yè)要求。每項專業(yè)職責有10條專業(yè)要求，由專業(yè)理解與認識(3條)、專業(yè)知識與方法(3條)和專業(yè)能力與行為(4條)等三個方面組成，具有比較強的指導性和科學性。

二、提升執(zhí)政能力是關鍵

也有人說，校長要有兩個境界，酷貓寫作范文網一是有一個好校長就有一所好學校，二是一個好校長走了還是一所好學校。可見，一名優(yōu)秀的校長不僅能夠帶動一批又一批專業(yè)教學能力卓越的教師成長，帶動一批又一批孩子健康成長，更能為學校的長遠發(fā)展帶來深遠影響。因此校長的領導力如何，執(zhí)行力強弱至關重要。

在《義務教育學校校長專業(yè)標準》的第三部分領導課程教學與第四部分引領教師成長均有涉及校長的執(zhí)政能力。從專業(yè)標準的角度衡量，一個稱職的'校長，不要求成為全校做事最多的人，但應該成為全校做事最精明的人。下者用己之力，中者用人之力，上者用人之智。因此校長要想提升自己的執(zhí)政能力就必須煉就硬功夫:健康穩(wěn)步地規(guī)劃好學校的發(fā)展，科學嚴謹地搞好管理制度建設，胸有成竹地抓好教育教學質量，沉著冷靜地處理好各種突發(fā)事件，神奇般地調動師生員工的參與積極性。

作為一名管理者需要做的是：把事做正確;而作為一名領導者所要做的是：做正確的事。那么作為既是管理者又是領導者的校長而言需要做的就是：把正確的事做正確。什么是正確的事?只要是有助于學校發(fā)展，有助于孩子健康成長，有助于教師專業(yè)發(fā)展的事就是正確的事。怎樣做正確?完美的策略加強有力的執(zhí)政能力。

管理者的執(zhí)政能力能彌補策略的不足，因此校長不僅僅制定策略，還應該具備相當的執(zhí)政能力。結合我?！啊暋瘯阈@”建設的發(fā)展總目標，為了使學校回歸閱讀的書香型學校;學生成為合作學習的共同進步團隊，師生成為情感溝通的互動成長集體，我將會精心組建管理團隊，制定戰(zhàn)略，思想匯報范文合理配置各種資源，切實加強科學管理，不斷提升學校的組織效能，并在此過程中落實各項計劃。與此同時，我也會在培養(yǎng)部屬的執(zhí)行力上下功夫，因為執(zhí)行力的提升應該是整個學校范圍內的事情，管理者如何培養(yǎng)部屬的執(zhí)行力，是學?？傮w執(zhí)政能力提升的關鍵。校長作為“學為人師，行為世范”的管理者，我們的一言一行都會影響到教師和學生，我們應該謹言慎行，從身邊的點滴小事中來感染教師和學生?！敖K身學習”不僅是對校長持續(xù)提升專業(yè)素養(yǎng)的要求，也是教師提升專業(yè)素養(yǎng)的要求，只有校長崇尚學習，教師熱衷學習，才能帶動孩子喜歡學習，這樣逐步為形成全民學習、終身學習的學習型社會奠定基礎。

《義務教育學校校長專業(yè)標準》是校長自身專業(yè)發(fā)展的基本準則，在今后的工作中，我會加強學習，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，積極參加校長培訓和自主研修，努力成為一名專家型校長。

義務教育學校教師國家級遠程培訓學習心得體會3

我參加了中小學教師遠程繼續(xù)教育培訓，它為我們提供了一個學習先進教學方法的平臺，通過學習，在思想上受到很大的震動。下面是我通過培訓獲得的兩點體會：

一、教師要終生學習：

新課程要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學習的意識，酷貓寫作范文網把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應學生的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮

要成為一名好教師，必須樹立終身學習觀念。通過學習讓我認識到一個成功的教育者，首先是一個善于自我更新知識的學習者。打破傳統(tǒng)的、陳舊的教育理念、理論和教學的方式、方法，建立起一整套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系，必須與時俱進。作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙?？嶝垖懽鞣段木W手機版在充分尊重教育者的基礎上，強調打破教育霸權，用全新的、科學的、與時代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝教育者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的知識和經驗累積起來的教育思想和理念，那么，在此基礎上建立起來的新的知識結構和教學理念必然充滿生機和活力。

二、教師應樹立新課程意識：

通過學習，我知道教師的課程觀不能停留在“課程即教材”這一層面上，課程也是師生共同構建學習經驗的過程。課程不再是由專家編制、教師執(zhí)行的，物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài)，課程也是師生在教學中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不是一種結果，而是一種過程，更是一種意識。正如著名課程專家斯騰豪斯所說，課程本質上是一種藝術，藝術的本質是一種探究。這就要求教師在教學過程中具有探究、創(chuàng)新的精神。

這次的培訓學習，讓我有了緊迫感。要成為一名好教師，我要學習的、要做的還有很多很多。教育作為一門藝術，而我們怎樣成為一名藝術家，這就需要我們必須提高我們的教育管理水平和我們的教育科研能力，提高自身修養(yǎng)。雖然我從事教育教學工作多年，有了一些進步，但這個培訓讓我進一步豐富自已的專業(yè)知識，提高理論水平，使自己取得更大的進步?？傊?，通過這次培訓的學習收獲很大，同時我也努力將這次的學習收獲盡快地運用到我的工作實踐中，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

義務教育學校教師國家級遠程培訓學習心得體會

第9篇 學校教師業(yè)務培訓學習心得體會

學校教師業(yè)務培訓學習心得體會

在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。

一、擺正位置，明確目標。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，明確“習作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現”。 還“習作”應有的位置，精心編寫專.門的“習作課文”，使“習作”教材獨立成章、自成體系。 明確習作教學的年段目標，3—4年級應在低年級寫話的基礎上進行作文起步訓練，以片段教學為主，不拘文體，不必成文，讓學生自由地寫下見聞、感受和想像。

二、降低要求，培養(yǎng)興趣。

習作內容盡量貼近學生生活，習作要求力求適度明確，少寫命題作文，不給過多的條條框框，讓學生易于動筆，樂于表達。重視培養(yǎng)寫作興趣和自信心，引導學生寫放膽作文，消除寫作的畏難情緒。在此基礎上要求學生把話說明白，把句子寫通順，把字寫工整。

三、范文引路，模仿起步。

兒童作文，需要經歷1個由扶到放的過程，雖然學生口頭語言已有了相當的發(fā)展，但若要他們用準確的書面語言表達自己的意思，畢竟還有些困難。為此，我們應給學生“例文”多是用的是孩子的語氣，寫的是孩子的生活，抒發(fā)的是孩子的感情，且篇幅短小，格調清新，使學生讀了倍感親切?！袄摹本尚W生按規(guī)范格式謄寫在作文紙上。這樣，旨在從形式到內容，為學生的習作提供良好的示范。對“例文”，教材還有簡明的點評或提示，每次習作要求均與“例文”有關聯(lián)，便于學生從“例文”中獲得啟示，并通過模仿學習作文。這樣有助于學生在理解與表達、學習與運用之間架設起一座橋梁，從而降低起步作文的難度。

四、以說促寫，讀寫結合。

在低中年級，“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫結合”是被實踐證明了的行之有效的作文教學方法。閱讀是寫作的基礎，閱讀積累越多，寫作的基礎才越雄厚。“讀寫結合”不僅是一種具體的教學方法，更是語言教學的基本規(guī)律之一。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，在學習中提高自身素質。

學校教師業(yè)務培訓學習心得體會，盡在酷貓寫作范文網。

第10篇 學校教師網管認證培訓心得體會

學校教師網管認證培訓心得體會

今年又參加了為期4天的網管認證培訓，先不說體會如何，收獲還是蠻多的，對于這次的培訓，與以往來說，有了許多不一樣的地方，也正是這些的不一樣，讓我們學習起來也感覺非常的特別，很喜歡這樣的培訓。

一、教學地點不一樣

以前的網管認證培訓，培訓地點都是放在中小學機房中進行，而這次地點是在淮海工學院，讓我又體驗了一次上大學的感覺。

二、教學方式不一樣

以前我們的網管認證培訓，老師可能都感覺我們的水平還不錯，所有對于知識的講授都是重難點一塊來。其實我們這些網管很多都是半路出家，對于網絡管理知識是處在一瓶不滿，半瓶咣當的水準，老師把簡單的知識和難的知識放在一起講授，幾下就搞的`有點糊涂了。而這次的講授，一開始就對我們發(fā)放了教材，讓我們知道這幾天要學習什么知識，要學會什么知識，同時教材也是由淺入深，哪怕一開始一點都不懂，經過這樣的培訓也能學會。

三、學習方式不一樣

以前的網管認證培訓，在中小學機房中，由于沒有交換機路由器等相關硬件設施，都是使用虛擬軟件代替，說實話，一點激情沒有，感覺交換機路由器在虛擬中設置不管成功與否都沒有什么成就感。而這次不同，這次淮海工學院的網絡實驗室里交換機路由器硬件設備齊全，每次做實驗感覺特別的爽，特別是在硬件設置命令并測試成功的時候。

通過這幾天的培訓，應該說現在如果對學校的交換機路由器進行配置的話，是手到擒來，沒有什么問題，我想這也是這次培訓最大的收獲吧。

第11篇 學校教師的培訓心得體會

光陰荏苒，為期三個月的全國中職會計專業(yè)骨干教師培訓已經結束了。我有幸參加了東北財經大學職業(yè)技術學院的組織培訓，也滿載著回憶與收獲回到了工作崗位。首先非常感謝培訓學校給我這次培訓的機會，使我開拓了眼界，提升了教師素養(yǎng)，強化了專業(yè)技能水平和實踐教學能力。我也深深地被學校各位教學領域的精英對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們參加培訓的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“累，并快樂著?！蓖瑫r也感謝教育部和基地學校給我們搭建的這一學習平臺，讓我有機會再次來充實和完善自己。

這次培訓自3月至6月共三個月，主要在東北財經大學職業(yè)技術學院進行理論學習，并到大連市方圓會計師事務所參觀、實習。學院為我們安排了豐富的培訓內容，包括先進的會計電算化軟件，會計理論，會計專業(yè)教學改革課程開發(fā)以及現代職業(yè)教育課程、教師專業(yè)發(fā)展、稅收知識、審計實務等三十多個專題的專家講座和專業(yè)研討、以及教學演練和企業(yè)參觀實習活動，雖然培訓已經結束，卻給我留下了人生中一筆永恒的財富。

現將我個人在教學理論與教學方法方面的學習情況總結如下：

一、聆聽名師講座，更新職教理念

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。我雖然不是教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。? 其次，我覺得這次培訓，給了我無窮的力量，主力了我的信心。它就像一根指揮棒，堅定了我前進的腳步，是我覺得自己有使不完的勁，國培中提到的一些教學方法，也正是我屢次實驗的方法。我以前還在猶豫：我這樣教學，算不算與他人教學背道而馳呢？通過這次國培我更加堅信我的道路是對的。 再次，自己在反思中提升。? 一段時間的國培學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。

二、教學方法與實踐經驗的學習

通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”.教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學事例的進行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。

作為中職學校財會專業(yè)教師，不僅是要會教，還要結合會計工作實際，教學生有用的先進的專業(yè)知識技能。在培訓中胡燕鴻教授為我們講解了多種原始憑證的填制方法及賬務處理，并指導我們進行了網上模擬操作；培訓基地還邀請了大連市方圓會計師事務所齊圓圓總經理，為我們以實際案例講解了審計工作底稿、審計報告的編制方法與流程，內容直觀、講解生動；除了學習理論知識與專業(yè)技能，東北財大職業(yè)技術學院還精心為我們搭建了多種交流溝通的平臺，在課程開發(fā)研討、教學方法與備課訓練研討、研究論文的撰寫與交流、職業(yè)學校教學與管理研討和教學演練與教學研討中，學員與專家交流，學員與學員交流，在交流中互通有無，互相提高；在教學理念培訓方面，學院安排給我們作了行動導向教學的講座，講座中，給我們介紹了行動導向的基本原理、基于行動理論基礎上的教學的特征、基于行動導向的主要教學方法（包括頭腦風暴法、卡片展示法、思維導圖法、角色扮演法、模擬教學法、案例教學法、項目教學法、四階段教學法、引導文教學法、實驗教學法、考查教學法）、應用行動導向教學法的條件，即創(chuàng)造適合的教學和學習環(huán)境，比如構建行動學習情境、實施個性化教學形式、完成教師角色轉變。給我們列舉了大量的教學實例，比如實物財產物資的清查教學設計、制作單據活動方案設計，通過這些教學設計的實際例子使我們對行動導向教學加深了理解，而且對我們在課堂教學中運用行動導行教學理念起到了很好的啟發(fā)作用。

作為一線教師，授課任務繁重，不能時刻深入企業(yè)實踐，這次培訓還給了我們了解深入企業(yè)學習的大好機會，為我們聯(lián)系了方圓會計師事務所，讓我們親身參與了實踐。在參觀中我們了解了企業(yè)文化，事務所構成，人員職責及基本任務，向專業(yè)人士咨詢并熟悉事務所會計代理、稅務代理、審計業(yè)務操作流程，收集相關資料。接觸到了不同行業(yè)性質單位的實際業(yè)務，了解審計工作底稿和審計報告的編制方法與注意事項，收獲了很多實戰(zhàn)經驗?？傊?，這次培訓讓我提高了理論結合實踐的能力，并且加深了對所學知識的理解，對我以后的教學工作有很大的幫助。

在此期間齊還在總經理百忙之中抽出寶貴時間為我們講了企業(yè)節(jié)稅方面的案例。比如一個大酒店，分別有茶館和歌舞廳，但屬于同一個老板，兩者都需要繳納營業(yè)稅，但是稅率不同，茶館屬于餐飲服務業(yè)，適用5%的稅率，而歌舞廳屬于娛樂業(yè)，適用20%的稅率，那么如果每月兩家沒有分別核算營業(yè)額時，要從高適用20%稅率，所以他們一定要分別核算營業(yè)額。還比如有的公司的小汽車在老板名下，不如放公司名下，這樣可以作為公司的固定資產，諸如汽油費、維修費、折舊等可以進入公司費用，如果在老板名下，則需要加入老板工資，扣繳個人所得稅。從中看出節(jié)稅對財務人員的重要性，所以學習會計一定得熟悉稅法、經濟法等法律，知道節(jié)稅和逃稅的界限，避免不慎掉入逃稅嫌疑。齊總經理熱情的招待，以及細致的講解讓我感動。孫經理以及所內的工作人員也都盡可能的為我們提供學習的資料，還有耐心的講解，讓我看到了方圓人的精神，真的是敬業(yè)、誠信、務實、團結。他們?yōu)槲覀兲峁┝艘还P很大的精神財富和物質資料，為我以后的教學工作提供了很多經驗和素材，知道了許多書本上所沒有的東西，通過學習，我知道了自己的差距，以后更需要學習更新知識，并且把方圓人的精神和專業(yè)運用到我的教學工作中去。

三、在合作相互學習，共同進步

在這三個月培訓期間，我結識了來自全國各地優(yōu)秀的會計專業(yè)教師，在相互的交流中我開闊了視野，結識了很多朋友?！八街?，可以攻玉”.通過交流和討論活動，我了解各個兄弟學校的發(fā)展狀況，也獲得了很多好的成功經驗。認識到了職業(yè)教育發(fā)展的差異，吸取了各個學校在課程設置、實訓基地建設、教師管理、學校管理等方面有效的做法。在大家庭中，每一位同學，都是我前進的伙伴也是我的師長。培訓結束后我會一直保持和各位學員的聯(lián)系，以便相互交流、共同進步，為以后更好的進行會計專業(yè)教學打下了良好的基礎。非常值得慶幸的是這次參加培訓的老師們都是來自全國各個省市的一線骨干教師，共同的學習生活，已經使我們之間建立了深厚的友誼。學校不但為我們提供了好的學習環(huán)境，也為我們學員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。通過交流和討論活動，我們了解各個兄弟學校發(fā)展的狀況，也獲得了很多好的成功經驗。三個月建立起來深厚的友誼已經沖破了地域和年齡的限制，學校也很貼心，學校微機室每晚上7-9點向學員開放，提供網絡及微機服務。在這段時間里我建立了自己的博客也寫了一些學習及生活的體會方面的文章。同時學校開放乒乓球室我們課余時間可以打比賽達到了鍛煉身體的目的。這里就像一個其樂融融的大家庭，每個人會毫不保留地一起分享經驗和心得，學習中互相鼓勵和幫助，并且已經建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學習，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。展望日后的工作和學習之路，將會是曲折而永無止境的，在學院一起學習的經歷，將會像一曲催人奮進的號角，激勵著我勇于探索不斷創(chuàng)新，百折不回地實現自己的夢想。

同時學習期間我們上交了5000字的教學論文、四學時以上教學設計、2000字的實習報告、團隊和個人的上臺試講、說課等等，這些既是壓力，也是動力。所以，這個過程既辛苦，收獲也最大。最后，我們全部順利結業(yè)。

在這三個月的學習中我的實踐能力和專業(yè)知識都有了很大的提高。我深深感到我們職業(yè)教師的實踐能力在教學中是很重要的。因為我們肩負著培養(yǎng)技能型人才的重任，只有我們教師的素質提高了，才能培養(yǎng)出更多合格的中職畢業(yè)生。路漫漫其修遠兮……這三個月是我工作和學習的一個“加油站”,兩個月的學習生活給我補充了更多的營養(yǎng)。時間雖短，但它使我學到的很多；時間雖短，但它會成為我記憶中的永恒，我會永遠珍惜和懷念這段時光！對于我們每一位學員來說，今后的路還很長，還有很多的工作等待我們去做，我們要以此次學習為契機，用學到的新知識去指導工作實踐，最后，我再一次感謝東北財大職業(yè)技術學院為我們精心準備的培訓課程，感謝我的教學班主任楊潔老師對于我專業(yè)上的指導和生活上的關心，感謝我校給了我這次難得的機會，在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的貢獻，做一名真正的骨干教師。

第12篇 優(yōu)秀的學校教師入職培訓心得

這一年，我是幸運的，因為我如愿以償的成為了一名小學教師，而且是名師聚集地的分宜一小的教師，此刻，我感覺無比的光榮!

學校為了更好的使我們新教師盡快的適應教學工作，特地讓優(yōu)秀的、有經驗的教師在百忙之中抽出時間來給我們進行有關班主任和教學兩方面的培訓。這一次培訓使我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深刻的理解，也為我將來的工作指明了方向。下面就具體談談這次培訓的一些心得體會：

在培訓之前，這半個月我是抱著輕松的心態(tài)去應對教學的，尤其是面對一年級可愛的孩子們我缺乏足夠的耐心，對于調皮的孩子更多的是嚴厲的批評和懲罰。但是，這次培訓使我內心更深一次的被促動，要想使學生良好的發(fā)展一味的懲罰是不行的，懲罰只是教育的一種輔助手段而已，一定需要老師悉心的教導，跟他們講一些小道理，在小道理的熏陶下他們才能逐漸做得更好。良好習慣的養(yǎng)成就是學生與老師不斷磨合的過程，這個過程比較漫長，比較磨人，考驗著老師的耐心，這就需要我們把老師這份職業(yè)當做自己的事業(yè)來做，這樣所有的負面情緒都會煙消云散。

培訓使我懂得與家長溝通這方面也是需要技巧的，不能隨自己的心情去處理問題，更加不能去臆測可能不存在的問題。就在前兩天因為家長在微信班級群里說的一句話，我有些怒了，二話不說，用難聽的話懟了回去，家長一句回應也沒有。事后我想想，可能是我自己做錯了，因為所有的文字不會自帶語氣，一句話語氣的好壞是由自己的主觀意識決定的，可能家長是平和的語氣發(fā)送這句話的，但自己意識里可能會賦予這句話埋怨的語氣，這樣老師和家長就會產生誤會。所以作為老師應該自身充滿正能量，心胸開闊!老師要和家長平等交流，盡量不要與家長產生誤會，即使有了誤會也要及時的解決。我們要堅信再刁蠻的家長在與老師耐心的交流下也會有想明白的那一刻。

這就是我今天在培訓中體會最深的兩點，給了我很多啟發(fā)，在此我感謝這些培訓老師，你們辛苦了!我需要在以后的工作中不斷向優(yōu)秀教師學習，提高自身素質，完善自己，希望自己早日成為優(yōu)秀的教師!