第1篇 初中生應(yīng)用文：給校長(zhǎng)的建議書
親愛的校長(zhǎng)：
請(qǐng)想像當(dāng)我們一踏進(jìn)校門，我們可以看見茵茵綠草；請(qǐng)想像我們一踏進(jìn)校門，我們可以仰望廣袤藍(lán)天；請(qǐng)想像當(dāng)我們一步進(jìn)校門，我們可以細(xì)細(xì)聆聽鳥囀；懇請(qǐng)你想像當(dāng)我們一同步進(jìn)校門，我們可以感受到徐徐的、清爽的微風(fēng)輕拂顏面，我們可以感受到大自然正婆娑起舞，正跳著一曲扣人心弦的華爾滋。 假如我的學(xué)校生氣蓬勃、生意盎然，我希望校長(zhǎng)能將一花、一草、一木灌注在教學(xué)上，讓我們?cè)诖笞匀坏南炊Y下體悟出科學(xué)的奧妙。假如我的學(xué)校不再只有基本的教學(xué)用具，不再只有黑板、粉筆及課桌椅，我希望校長(zhǎng)能重新打造學(xué)校，讓春的鳥語(yǔ)花香、夏的蔭木鳴蟬、秋的紅楓落葉及冬的寒梅枯木圍繞整座校園，使學(xué)生們?cè)谧匀恢袑W(xué)習(xí)，且在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自然的可人及曼妙。
假如我的學(xué)校不再如此一成不變，我希望校長(zhǎng)能親自教導(dǎo)我們，指點(diǎn)我們?nèi)绾闻c自然萬(wàn)物和平相處，如何擁抱大自然，讓我們將這份愛傳遞給她，并使我們領(lǐng)悟：人類與自然始終互相羈絆。 也許當(dāng)學(xué)校占地增大，多了一塊綠地，我們的學(xué)習(xí)生活擁有了更寬廣的空間，陽(yáng)光也能不經(jīng)阻撓的灑落了一地?zé)岢兰翱褚啊Ｎ蚁嘈牛?dāng)我們的校園增添了許多芳馥的花草或是一片沃土，太陽(yáng)也將為我們喝采，我們也能再自然的擁戴下更加奮發(fā)向上。
親愛的校長(zhǎng)，無(wú)論何時(shí)何地，學(xué)生們只企求能投入大地的懷抱，尋得最初、最深刻的感動(dòng)。仰望藍(lán)天白云，您也能挖掘出那份永恒存在的真諦。
一個(gè)關(guān)心學(xué)校的學(xué)生
第2篇 1000字高一應(yīng)用文：寫給未覺醒人類的建議書
做不成大樹，那就做一株爬山虎，借著大樹的力量，你同樣可以觸摸藍(lán)天;做不成風(fēng)，那就做一簇蒲公英，借著風(fēng)的力量，你同樣可以周游世界;做不成火，那就做一支蠟燭，借著火的力量，你同樣可以照亮別人。
劉備，擁有了善戰(zhàn)的大將，但卻沒(méi)有機(jī)智的謀略，始終沒(méi)有很大的成果。后來(lái)，他三顧茅廬去請(qǐng)如臥龍般的諸葛亮，諸葛亮的相助使劉備有了明確的戰(zhàn)略，連連勝利，好幾次打敗曹操。成功有時(shí)候需要借助他人的力量。
海倫·凱勒，出生在一個(gè)優(yōu)秀的家庭，但幾年后因一場(chǎng)病失去了視力和聽力，從此生活在一個(gè)黑暗安靜的地方。她的家庭教師給她帶來(lái)了希望，教她學(xué)會(huì)識(shí)字、寫字，讓她了解外面的世界，使她的生活變得豐富多彩。后來(lái)，海倫·凱勒出了《假如給我三天光明》等書，成為了偉大的文學(xué)家、教育家，她的作品使多數(shù)人對(duì)生活充滿希望。這些偉大的成就，一部分因?yàn)楹悺P勒的家庭教師讓她學(xué)習(xí)知識(shí)，樂(lè)觀向上成功有時(shí)候需要借助他人的力量。
干枯的小草，借著雨水的滋潤(rùn)，生長(zhǎng)得更加茂盛;含苞的小花，借著陽(yáng)光的照耀，開放得鮮艷美麗;各樣的種子，借著動(dòng)物的攜帶，在別地也扎根生長(zhǎng)。
而我們又怎么不會(huì)成功呢?老師的日日教學(xué)，我們能從中汲取知識(shí);同學(xué)的悉心講解，我們能從中懂得更多;良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們學(xué)得更好。借助種種良好的條件，我們?cè)趺床粫?huì)成功呢?
想想海倫·凱勒在那么困難的自身?xiàng)l件下，借著家庭教師的教學(xué)、開導(dǎo)，最后也成功了。我生活在藍(lán)天白云下，我可以借助老師來(lái)學(xué)得更多，借助老師來(lái)懂得更多，可以借助老師來(lái)開闊眼界，可以借助同學(xué)來(lái)融洽關(guān)系。成功有時(shí)候也需要借助他人的力量。
做一株爬山虎，倚靠大樹，也可以撫摸藍(lán)天;做一簇蒲公英，乘著風(fēng)力，也可以遨游世界;做一支蠟燭，通過(guò)火，也可以照亮世界。成功有時(shí)候需要借助他人的力量。
