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第1篇 學校網(wǎng)頁管理人員分工工作職責
學校網(wǎng)頁管理人員分工及工作職責
為提高網(wǎng)絡的利用效率,發(fā)揮網(wǎng)絡及其信息對我校資產(chǎn)管理方面的促進作用,充分利用網(wǎng)絡資源,同時加強對網(wǎng)絡的管理和服務,資產(chǎn)管理處網(wǎng)頁管理分工及崗位職責如下:
一、網(wǎng)頁管理人員分工
網(wǎng)頁管理人員由資產(chǎn)管理處處長指定,設網(wǎng)頁負責人一名(張培友),新聞信息發(fā)布員一名(朱瑞進),網(wǎng)絡管理員一名(王以濤),由以上人員負責設計制作本單位的網(wǎng)頁內(nèi)容、發(fā)布新聞信息、進行網(wǎng)絡的管理,并定期更換網(wǎng)頁。網(wǎng)頁的內(nèi)容制作與更新,須經(jīng)處長核定并批準后方可進行。
二、網(wǎng)頁管理人員職責
(一)網(wǎng)頁負責人職責:
網(wǎng)頁負責人由資產(chǎn)管理處處長指定,全面負責資產(chǎn)管理處網(wǎng)頁的管理、制作、安全、信息發(fā)布等工作,并定期向處長匯報資產(chǎn)管理處網(wǎng)頁的使用及管理情況。
(二)新聞信息發(fā)布員職責:
新聞信息發(fā)布員由資產(chǎn)管理處處長指定,具體負責審核各相關(guān)單位新聞信息的管理及新聞信息的發(fā)布工作。
(三)網(wǎng)絡管理員職責:
1.協(xié)助規(guī)劃與建設我處的網(wǎng)頁;
2.負責我處網(wǎng)頁的日常運行維護,保障網(wǎng)絡運行安全、穩(wěn)定;
3.對我處網(wǎng)頁用戶進行管理,向用戶提供技術(shù)咨詢及指導;
4.負責我處網(wǎng)頁各種教育資源的建設和管理;
5.定期向網(wǎng)負責人及處長報告網(wǎng)絡運行情況并收集反映本單位用戶的意見;
6.負責保存網(wǎng)絡運行的有關(guān)記錄并接受學校網(wǎng)絡中心和相關(guān)部門的檢查。
資產(chǎn)管理處
第2篇 z_小學學校管理層工作人員分工情況
中心小學學校管理層工作人員分工情況
為了我校的各項工作能正常發(fā)展,以及便于工作上的聯(lián)系、開展,現(xiàn)將__中心小學管理層工作人員分工情況如下:
zz:zz縣__中心小學校長,小學支部副書記。該同志負責工作有:①領(lǐng)導和主持全鄉(xiāng)小學全面工作,要求年初有計劃,年末有總結(jié);②及時完成上級部門布置的各項任務;③主管全鄉(xiāng)小學教師的考核
第3篇 管理處維修職責劃分工作程序
管理處維修職責劃分及工作程序
一、各管理處除按崗位責任,做好設備使用維護及事故的應急處置外,原則上,下列級別的小修須在管理處這一級完成:
(一)水電設備類: 1、dn50及以下的閥門、水表更換(不涉及土建開挖);
2、檢查井蓋的購買及安裝; 3、dn25及以下水管破裂的小修及較為簡單的管道安裝; 4、屋頂水箱局部更換浮球閥、液位控制閥; 5、排水管疏通(公司疏通工應付不及時)及不涉及土建開挖和高空作業(yè)排水管維修更換; 6、開關(guān)電器(除總開關(guān)或母線聯(lián)絡開關(guān))的更換; 7、標稱截面150m
第4篇 班組安全管理—安全工作分工法
有人認為，在班組的工作中，班組長分給誰的工作誰就干，這是無可非議的。但為了做到既有統(tǒng)一意志又有個人心情舒暢，在這里必須提醒班組長們在分配工作時首先要考慮安全問題。不妨按如下辦法進行。
（1）優(yōu)差配對法班組成員的思想素質(zhì)高低不同，安全責任心強弱不同，班組長要根據(jù)工作危險性的大小，首先考慮在操作中思想素質(zhì)高、熱愛本職工作的成員，然后把操作能力強，安全責任心強的成員與這方面表現(xiàn)較差的成員配成對，以保障操作的安全，進而起到傳、幫、帶的作用。
（2）自由組合法市場經(jīng)濟條件下，班組也實行了安全承包制，把安全責任落實到了個人頭上，班組長要注意班組成員在生產(chǎn)組合中可自己協(xié)商、自由抉擇，班組長起到引導作用就可以了。這樣做的結(jié)果是能有效發(fā)揮成員的安全操作主動性、安全檢修積極性，創(chuàng)造一種和諧的氣氛，對班組安全工作大有好處。
（2）分級布置法是指按照操作者技術(shù)等級由班組長進行分工組合的方法。這種組合的最佳方式是按照班組成員的技術(shù)等級和安全素質(zhì)進行分工組合。當然運用這種辦法首要的是班組長自己應做到心中有數(shù)，避免公布后某些職工產(chǎn)生逆反心理，不利于安全生產(chǎn)。
（3）男女穿插法生產(chǎn)線每個班組都有一定數(shù)量的女職工，為了安全生產(chǎn)，班組長在分工時要注意男、女職工的搭配，這樣做的目的是發(fā)揮男、女職工自身的特長，既要注意女職工的生理特點，又要注意避免操作事故的發(fā)生。
（4）均衡分配法是指由生產(chǎn)任務決定人員的配置。生產(chǎn)中有了打破常規(guī)的臨時性任務，由班組長掌握分配權(quán)，根據(jù)成員平時的水平進行組合打?qū)Γ瑩P長避短，以調(diào)動積極性、克服消極性，有利于安全生產(chǎn)。
（5）差者獨立法在實際生產(chǎn)過程，總有那么一些班組成員主動性很差，一貫喜歡當助手，干活兒時都是別人，自己總是站在一旁看。對這些人班組長要有目的地讓他們唱主角，先從簡單的、危險性小的工作獨立干起，逐步讓他們熟練操作技術(shù)，這樣對完成生產(chǎn)任務、搞好安全生產(chǎn)也有好處。
