- 目錄
包括哪些
學校教材管理制度是一項全面的管理框架，旨在確保教學資源的有效利用和高質量的教學。其主要內容包括：
1. 教材選用標準：明確教材的選擇應基于教育質量、學科要求和學生需求，優(yōu)先選擇權威出版社的教材，同時鼓勵使用數(shù)字化、多媒體教材。
2. 教材采購流程：規(guī)定教材的采購需經(jīng)過審批，由專門的教材委員會進行審核，確保教材的適用性和合規(guī)性。
3. 教材發(fā)放與回收：設定教材發(fā)放的時間節(jié)點，規(guī)定教材的領用和退還制度，減少浪費。
4. 教材更新與淘汰：定期評估教材的適用性，及時更新過時內容，淘汰質量不佳的教材。
5. 教師與學生的權利與義務：明確教師在教材選用上的建議權，學生對教材的使用權和保護責任。
6. 教材評價機制：建立教材使用反饋系統(tǒng)，收集教師和學生對教材的評價，為教材的改進提供依據(jù)。
作用和意義
學校教材管理制度的實施，具有多重重要作用：
1. 提升教學質量：通過規(guī)范化的教材選用，保證教學內容的科學性和時代性，提升教學效果。
2. 保障公平教育：統(tǒng)一的教材管理，避免因教材質量差異導致的教育不公，確保每個學生都能接觸到優(yōu)質的教育資源。
3. 節(jié)約資源：有效的教材發(fā)放與回收制度，減少教材浪費，實現(xiàn)資源的最大化利用。
4. 促進教材創(chuàng)新：通過教材更新與淘汰機制，鼓勵教材的創(chuàng)新與發(fā)展，適應教育改革的需求。
5. 強化責任感：明確師生的權利與義務，增強他們對教材的尊重和愛護意識。
重要性
學校教材管理制度的重要性不容忽視，它不僅是教育體系中不可或缺的一環(huán)，更是確保教育質量和教育公平的重要保障。具體體現(xiàn)在：
1. 管理規(guī)范化：教材管理制度有助于學校管理的標準化和規(guī)范化，提高管理效率。
2. 提升教育公平感：通過公平的教材分配，增強學生和家長對學校教育的信任度。
3. 激發(fā)教學活力：良好的教材環(huán)境能激發(fā)教師的教學創(chuàng)新，提升教學熱情。
4. 培養(yǎng)學生素質：通過教材評價機制，培養(yǎng)學生的批判性思維和參與感，提升他們的學習能力。
5. 促進教育持續(xù)發(fā)展：制度的不斷完善和執(zhí)行，推動教育體系的持續(xù)優(yōu)化和發(fā)展。
學校教材管理制度是教育事業(yè)健康發(fā)展的基石，對于提升教育質量，保障教育公平，以及推動教育創(chuàng)新都具有深遠的影響。
學校教材管理制度范文
第1篇 學校教材管理制度
教材是教師組織實施教學和學生學習的主要依據(jù)，選擇使用及編寫高質量教材是提高我院教學質量和知名度的重要保證和前提，為杜絕、防止低水平教材流入我院，規(guī)范教材選用、編寫程序，明確各環(huán)節(jié)具體要求，特制訂本制度。
一、教材供應范圍和種類
1、教材供應對象為學院在讀的學生及任課教師。
2、教學計劃中的各門課程的教學用書和講義、配套教學參考資料、自印教材等，均由教務處教材科負責組織供應。
3、其他部門或個人不得向學生推銷教材。
二、教材選購和預訂辦法
（一）選購和預訂教材的原則：
1、基礎課教材應優(yōu)先選用獲國家級或部委級的“優(yōu)秀教材”和“推薦教材”；其次選用規(guī)劃統(tǒng)編教材，一般不能選用其它教材。
2、專業(yè)及專業(yè)基礎課教材，一般以各專業(yè)出版社出版的、納入國家教材統(tǒng)一征訂的教材為主，除特殊情況外，一般不使用其它教材。
3、上述條件不能滿足，可考慮采用非統(tǒng)一征訂正式出版的教材。
4、在確實購買不到較適用的教材的情況下，方可考慮自編教材。
5、選用教材要首先考慮原用教材，以保持教材的穩(wěn)定性，減少庫存，遇特殊原因，不使用原來教材改版的，須提出報告說明理由。
（二）預訂程序
1、每年6月與12月分別辦理秋季和次年春季教學用書的選訂。
2、按照春秋季教學用書征訂目錄選訂教材，各系部（院）填寫教材訂購申請單后，經(jīng)教務處教材科審核后匯總，辦理預訂。
3、為做好教材預訂工作，教材科應掌握有關課程的教材庫存數(shù)，以避免多訂、錯訂。
4、確因計劃變更或其他原因，不能通過預訂而須即時采購者，應及時提出選購教材報告，及時解決。
5、教材一經(jīng)選定一般不得變動，特殊情況須經(jīng)系部（院）主任同意，報教務處審批后執(zhí)行。
6、由于人為原因而重訂、錯訂造成的教材積壓浪費，由責任人負責推銷或賠償經(jīng)濟損失。
7、參編教材認購數(shù)量以使用兩年為限，不得向學生硬性攤派推銷各種教材和教學參考資料。
三、自編教材管理辦法
1、 凡確實征訂不到或必需補充的教材，方可考自己編印。
2、 首先由系部（院）教研室打報告，確定編寫責任者、審稿責任人、使用年限、編寫大綱、完成編寫的大約時間等，經(jīng)系部（院）主任同意、教材科審核后，提請教務處長批準，方可執(zhí)行。
3、 編寫及審稿責任人必須具有中級以上職稱，且從事該課程一線教學兩年以上。
4、 編寫教材要嚴肅認真、嚴防盜版。若出現(xiàn)因盜版而產(chǎn)生的法律糾紛，一律由編寫責任人負責。
5、 自編教材編寫完成后，教研室組織同專業(yè)或相近專業(yè)教師對編寫教材進行審議評價，認為該教材有職業(yè)教育特色或在同類教材中的處于優(yōu)秀水平，編寫責任者方能將編寫教材，報學院教材科組織印刷。
6、 交稿時須附有系部（院）主任及教研室的審核意見和印刷標準清樣，須注明教材主編人、打印稿校對人、印刷份數(shù)及使用時間等項目。
7、 翻印教材或書稿中有部分摘錄其他書籍中的文字或圖表者，原始資料一律由編寫人提供，提供的材料文字等必須清楚、準確無誤，便于操作。
8、 印刷好的自編教材在相應的專業(yè)班級使用兩屆（含兩屆）以上后，學生反映效果良好，經(jīng)學院教材建設指導委員會審核同意后，推薦到有關出版社出版發(fā)行。
9、&n
bsp； 編寫教材、講義（含實驗、實訓指導書）酌情給予一定的資助。
10、 對部分出版社發(fā)來的編寫教材邀請函，教材科將及時把所有信息反饋到有關系部（院），支持我院教師參加有特色高質量的教材編寫工作，獲得參編資格的人員到教材科填表登記備案，但堅決杜絕“掛名教材”和“包銷教材”。
四、教材發(fā)放和收費辦法
（一）學生領取教材的規(guī)定
1、新生報到時，必須預交一定數(shù)額的教材款，畢業(yè)或中途退轉學時多退少補。
2、學生以班級為單位，每學期開學前到教材庫領取教材，開學第一學期憑學生交款發(fā)票人數(shù)統(tǒng)一領取。
3、領取教材時要當場檢查，點清書種和冊數(shù)，發(fā)現(xiàn)不符，當場解決。發(fā)現(xiàn)有缺頁，可在一周內調換。
4、學生丟書和給別人代買的教材，一律先到院財務交款。
5、學生發(fā)生休學、退學等情況，不準許退購教材。
（二）教本的發(fā)放與領取
1、任課教師憑課程表到教材庫領取教本和配套教學參考書，并在教師領用教材本上做好記錄。
2、同版本教本一般只領取一次，如有破損可以舊換新。
3、校內自編教材，教研室參編成員每人發(fā)給一本(套)。
4、非任課教師不能以任何理由領用教材，需用時可向對應處室借用，不另發(fā)給。
五、教材庫管理制度
1、教材庫必須保持整潔、干凈、衛(wèi)生。
2、閑雜人員一般不得在教材庫逗留，不得將有關教材私自借出。
3、教材庫教材應按專業(yè)上架，排放整齊。
4、領用教材人員應自覺遵守教材庫管理制度，不得在教材庫隨便翻閱書架上的教材。
5、教材科每學期做好各班級領用教材和教學用品費用的核算記帳工作，學生離校時報學院財務處多退少補。
6、過時積壓教材，由教材管理人員提出報廢理由和積壓原因，報教務處審批，提請分管院長簽字同意后可作報廢處理。
第2篇 某學校教材管理制度
學校教材管理制度
教材是教師組織實施教學和學生學習的主要依據(jù),選擇使用及編寫高質量教材是提高我院教學質量和知名度的重要保證和前提,為杜絕、防止低水平教材流入我院,規(guī)范教材選用、編寫程序,明確各環(huán)節(jié)具體要求,特制訂本制度。
一、教材供應范圍和種類
1、教材供應對象為學院在讀的學生及任課教師。
2、教學計劃中的各門課程的教學用書和講義、配套教學參考資料、自印教材等,均由教務處教材科負責組織供應。
3、其他部門或個人不得向學生推銷教材。
二、教材選購和預訂辦法
(一)選購和預訂教材的原則:
1、基礎課教材應優(yōu)先選用獲國家級或部委級的“優(yōu)秀教材”和“推薦教材”;其次選用規(guī)劃統(tǒng)編教材,一般不能選用其它教材。
2、專業(yè)及專業(yè)基礎課教材,一般以各專業(yè)出版社出版的、納入國家教材統(tǒng)一征訂的教材為主,除特殊情況外,一般不使用其它教材。
3、上述條件不能滿足,可考慮采用非統(tǒng)一征訂正式出版的教材。
4、在確實購買不到較適用的教材的情況下,方可考慮自編教材。
5、選用教材要首先考慮原用教材,以保持教材的穩(wěn)定性,減少庫存,遇特殊原因,不使用原來教材改版的,須提出報告說明理由。
(二)預訂程序
1、每年6月與12月分別辦理秋季和次年春季教學用書的選訂。
2、按照春秋季教學用書征訂目錄選訂教材,各系部(院)填寫教材訂購申請單后,經(jīng)教務處教材科審核后匯總,辦理預訂。
3、為做好教材預訂工作,教材科應掌握有關課程的教材庫存數(shù),以避免多訂、錯訂。
4、確因計劃變更或其他原因,不能通過預訂而須即時采購者,應及時提出選購教材報告,及時解決。
5、教材一經(jīng)選定一般不得變動,特殊情況須經(jīng)系部(院)主任同意,報教務處審批后執(zhí)行。
6、由于人為原因而重訂、錯訂造成的教材積壓浪費,由責任人負責推銷或賠償經(jīng)濟損失。
7、參編教材認購數(shù)量以使用兩年為限,不得向學生硬性攤派推銷各種教材和教學參考資料。
三、自編教材管理辦法
1、凡確實征訂不到或必需補充的教材,方可考自己編印。
2、首先由系部(院)教研室打報告,確定編寫責任者、審稿責任人、使用年限、編寫大綱、完成編寫的大約時間等,經(jīng)系部(院)主任同意、教材科審核后,提請教務處長批準,方可執(zhí)行。
3、編寫及審稿責任人必須具有中級以上職稱,且從事該課程一線教學兩年以上。
4、編寫教材要嚴肅認真、嚴防盜版。若出現(xiàn)因盜版而產(chǎn)生的法律糾紛,一律由編寫責任人負責。
5、自編教材編寫完成后,教研室組織同專業(yè)或相近專業(yè)教師對編寫教材進行審議評價,認為該教材有職業(yè)教育特色或在同類教材中的處于優(yōu)秀水平,編寫責任者方能將編寫教材,報學院教材科組織印刷。
6、交稿時須附有系部(院)主任及教研室的審核意見和印刷標準清樣,須注明教材主編人、打印稿校對人、印刷份數(shù)及使用時間等項目。
7、翻印教材或書稿中有部分摘錄其他書籍中的文字或圖表者,原始資料一律由編寫人提供,提供的材料文字等必須清楚、準確無誤,便于操作。
8、印刷好的自編教材在相應的專業(yè)班級使用兩屆(含兩屆)以上后,學生反映效果良好,經(jīng)學院教材建設指導委員會審核同意后,推薦到有關出版社出版發(fā)行。
9、編寫教材、講義(含實驗、實訓指導書)酌情給予一定的資助。
10、對部分出版社發(fā)來的編寫教材邀請函,教材科將及時把所有信息反饋到有關系部(院),支持我院教師參加有特色高質量的教材編寫工作,獲得參編資格的人員到教材科填表登記備案,但堅決杜絕“掛名教材”和“包銷教材”。
四、教材發(fā)放和收費辦法
(一)學生領取教材的規(guī)定
1、新生報到時,必須預交一定數(shù)額的教材款,畢業(yè)或中途退轉學時多退少補。
2、學生以班級為單位,每學期開學前到教材庫領取教材,開學第一學期憑學生交款發(fā)票人數(shù)統(tǒng)一領取。
3、領取教材時要當場檢查,點清書種和冊數(shù),發(fā)現(xiàn)不符,當場解決。發(fā)現(xiàn)有缺頁,可在一周內調換。
4、學生丟書和給別人代買的教材,一律先到院財務交款。
5、學生發(fā)生休學、退學等情況,不準許退購教材。
(二)教本的發(fā)放與領取
1、任課教師憑課程表到教材庫領取教本和配套教學參考書,并在教師領用教材本上做好記錄。
2、同版本教本一般只領取一次,如有破損可以舊換新。
3、校內自編教材,教研室參編成員每人發(fā)給一本(套)。
4、非任課教師不能以任何理由領用教材,需用時可向對應處室借用,不另發(fā)給。
五、教材庫管理制度
1、教材庫必須保持整潔、干凈、衛(wèi)生。
2、閑雜人員一般不得在教材庫逗留,不得將有關教材私自借出。
3、教材庫教材應按專業(yè)上架,排放整齊。
4、領用教材人員應自覺遵守教材庫管理制度,不得在教材庫隨便翻閱書架上的教材。
5、教材科每學期做好各班級領用教材和教學用品費用的核算記帳工作,學生離校時報學院財務處多退少補。
6、過時積壓教材,由教材管理人員提出報廢理由和積壓原因,報教務處審批,提請分管院長簽字同意后可作報廢處理。
第3篇 _學校教材管理制度
教材是教師組織實施教學和學生學習的主要依據(jù),選擇使用及編寫高質量教材是提高我院教學質量和知名度的重要保證和前提,為杜絕、防止低水平教材流入我院,規(guī)范教材選用、編寫程序,明確各環(huán)節(jié)具體要求,特制訂本制度。
一、教材供應范圍和種類
1、教材供應對象為學院在讀的學生及任課教師。
2、教學計劃中的各門課程的教學用書和講義、配套教學參考資料、自印教材等,均由教務處教材科負責組織供應。
3、其他部門或個人不得向學生推銷教材。
二、教材選購和預訂辦法
(一)選購和預訂教材的原則:
1、基礎課教材應優(yōu)先選用獲國家級或部委級的“優(yōu)秀教材”和“推薦教材”;其次選用規(guī)劃統(tǒng)編教材,一般不能選用其它教材。
2、專業(yè)及專業(yè)基礎課教材,一般以各專業(yè)出版社出版的、納入國家教材統(tǒng)一征訂的教材為主,除特殊情況外,一般不使用其它教材。
3、上述條件不能滿足,可考慮采用非統(tǒng)一征訂正式出版的教材。
4、在確實購買不到較適用的教材的情況下,方可考慮自編教材。
5、選用教材要首先考慮原用教材,以保持教材的穩(wěn)定性,減少庫存,遇特殊原因,不使用原來教材改版的,須提出報告說明理由。
(二)預訂程序
1、每年6月與12月分別辦理秋季和次年春季教學用書的選訂。
2、按照春秋季教學用書征訂目錄選訂教材,各系部(院)填寫教材訂購申請單后,經(jīng)教務處教材科審核后匯總,辦理預訂。
3、為做好教材預訂工作,教材科應掌握有關課程的教材庫存數(shù),以避免多訂、錯訂。
4、確因計劃變更或其他原因,不能通過預訂而須即時采購者,應及時提出選購教材報告,及時解決。
5、教材一經(jīng)選定一般不得變動,特殊情況須經(jīng)系部(院)主任同意,報教務處審批后執(zhí)行。
6、由于人為原因而重訂、錯訂造成的教材積壓浪費,由責任人負責推銷或賠償經(jīng)濟損失。
7、參編教材認購數(shù)量以使用兩年為限,不得向學生硬性攤派推銷各種教材和教學參考資料。
三、自編教材管理辦法
1、 凡確實征訂不到或必需補充的教材,方可考自己編印。
2、 首先由系部(院)教研室打報告,確定編寫責任者、審稿責任人、使用年限、編寫大綱、完成編寫的大約時間等,經(jīng)系部(院)主任同意、教材科審核后,提請教務處長批準,方可執(zhí)行。
3、 編寫及審稿責任人必須具有中級以上職稱,且從事該課程一線教學兩年以上。
4、 編寫教材要嚴肅認真、嚴防盜版。若出現(xiàn)因盜版而產(chǎn)生的法律糾紛,一律由編寫責任人負責。
5、 自編教材編寫完成后,教研室組織同專業(yè)或相近專業(yè)教師對編寫教材進行審議評價,認為該教材有職業(yè)教育特色或在同類教材中的處于優(yōu)秀水平,編寫責任者方能將編寫教材,報學院教材科組織印刷。
6、 交稿時須附有系部(院)主任及教研室的審核意見和印刷標準清樣,須注明教材主編人、打印稿校對人、印刷份數(shù)及使用時間等項目。
7、 翻印教材或書稿中有部分摘錄其他書籍中的文字或圖表者,原始資料一律由編寫人提供,提供的材料文字等必須清楚、準確無誤,便于操作。
8、 印刷好的自編教材在相應的專業(yè)班級使用兩屆(含兩屆)以上后,學生反映效果良好,經(jīng)學院教材建設指導委員會審核同意后,推薦到有關出版社出版發(fā)行。
9、 編寫教材、講義(含實驗、實訓指導書)酌情給予一定的資助。
10、 對部分出版社發(fā)來的編寫教材邀請函,教材科將及時把所有信息反饋到有關系部(院),支持我院教師參加有特色高質量的教材編寫工作,獲得參編資格的人員到教材科填表登記備案,但堅決杜絕“掛名教材”和“包銷教材”。
四、教材發(fā)放和收費辦法
(一)學生領取教材的規(guī)定
1、新生報到時,必須預交一定數(shù)額的教材款,畢業(yè)或中途退轉學時多退少補。
2、學生以班級為單位,每學期開學前到教材庫領取教材,開學第一學期憑學生交款發(fā)票人數(shù)統(tǒng)一領取。
3、領取教材時要當場檢查,點清書種和冊數(shù),發(fā)現(xiàn)不符,當場解決。發(fā)現(xiàn)有缺頁,可在一周內調換。
4、學生丟書和給別人代買的教材,一律先到院財務交款。
5、學生發(fā)生休學、退學等情況,不準許退購教材。
(二)教本的發(fā)放與領取
1、任課教師憑課程表到教材庫領取教本和配套教學參考書,并在教師領用教材本上做好記錄。
2、同版本教本一般只領取一次,如有破損可以舊換新。
3、校內自編教材,教研室參編成員每人發(fā)給一本(套)。
4、非任課教師不能以任何理由領用教材,需用時可向對應處室借用,不另發(fā)給。
五、教材庫管理制度
1、教材庫必須保持整潔、干凈、衛(wèi)生。
2、閑雜人員一般不得在教材庫逗留,不得將有關教材私自借出。
3、教材庫教材應按專業(yè)上架,排放整齊。
4、領用教材人員應自覺遵守教材庫管理制度,不得在教材庫隨便翻閱書架上的教材。
5、教材科每學期做好各班級領用教材和教學用品費用的核算記帳工作,學生離校時報學院財務處多退少補。
6、過時積壓教材,由教材管理人員提出報廢理由和積壓原因,報教務處審批,提請分管院長簽字同意后可作報廢處理。
