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包括哪些
學校學生制度是一套全面的管理體系，它涵蓋了學生的學習、行為規(guī)范、生活秩序、課外活動、獎懲機制等多個方面。具體來說，它包括：
1. 學習管理：規(guī)定課程設置、教學計劃、考試評估標準以及補考、重修等相關規(guī)則。
2. 行為規(guī)范：明確學生的日常行為準則，如著裝要求、言行舉止、誠信教育等。
3. 生活秩序：規(guī)定宿舍管理、食堂用餐、校園安全等生活方面的規(guī)定。
4. 課外活動：涵蓋社團活動、志愿服務、體育競賽等活動的組織與參與規(guī)則。
5. 獎懲機制：設立獎學金、榮譽證書等激勵措施，同時明確違反規(guī)定時的懲罰辦法。
作用和意義
學校學生制度的作用和意義主要體現在以下幾個方面：
1. 穩(wěn)定教學秩序：通過設定清晰的行為規(guī)范和學習要求，確保教學活動的正常進行。
2. 培養(yǎng)良好習慣：制度引導學生形成良好的學習習慣和生活習慣，促進其全面發(fā)展。
3. 公平公正：獎懲機制保證了機會平等，鼓勵學生積極進取，同時也警示違規(guī)行為。
4. 法規(guī)意識：讓學生了解并遵守規(guī)章制度，培養(yǎng)他們的法律意識和社會責任感。
5. 提升校園文化：制度有助于塑造積極健康的校園氛圍，提升學校的文化底蘊。
重要性
學校學生制度的重要性不容忽視：
1. 維護學校運營：制度是學校運行的基礎，確保各項工作的有序進行。
2. 塑造學生人格：通過制度約束，學生可以學會自我管理，形成自律品格。
3. 保障權益：制度保護了學生的合法權益，防止不公現象的發(fā)生。
4. 社會接軌：學校制度有助于學生適應社會規(guī)則，為他們未來步入社會打下基礎。
5. 教育質量：良好的制度環(huán)境有利于提高教學質量，促進學生綜合素質的提升。
學校學生制度如同一座橋梁，連接著學生的成長與學校的教育目標，是實現教育公平、提升教育質量的關鍵所在。它不僅是對學生行為的規(guī)范，更是對他們未來人生道路的一種指引。因此，建立健全的學校學生制度，對于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學生至關重要。
學校學生制度范文
第1篇 學校學生日常安全管理制度（2）
學校學生日常安全管理制度(二)
(一)學生日常安全制度
1、進出校門要自覺下車,進入校門后要按規(guī)定停放自行車。
2、上下樓自覺靠右行走,不急行、不擁擠。
3、嚴禁在樓道上,教室內追逐打鬧和奔跑,以免滑倒和摔傷。
4、嚴禁攀爬學校任何一處的的圍墻,門窗、圍欄、陽臺及樹木、球架,不準上樓房天面。
5、不準攜帶易燃、易爆、有毒物品及兇器進校。
6、若照明燈和電風扇等電器發(fā)生故障,不得私自動手排除,應報告教師或總務處,由學校電工進行故障排除,不得打開配電箱,觸摸電器開關。消防器材未經許可,不得隨意搬動。
7、大掃除時注意安全,對高處的玻璃窗和無陽臺窗子的外部,不要勉強擦拭。
8、不準私自外出游泳。
9、住宿生不準私自到校外公共場所進行文娛、體育和任何形式的玩樂活動。任何私人聚會,必須征得家長同意。
10、做文明學生,不要有任何故意傷害他人、竊取他人財物的行為,不允許在任何場所參與打架斗毆。
11、察覺到有不安全因素應及時報告師長。遇事冷靜,以保全自身安全為重,不沖動蠻干。
12、上實驗課要嚴格遵守實驗室的有關安全要求完成實驗。
13、課外活動和體育鍛煉,要按有關安全規(guī)則進行。
14、在往返家校的路上,要注意交通安全,行路要嚴格遵守交通規(guī)則。
15、參加學校組織的校外集體活動,要嚴格遵守活動紀律,不得擅自離隊個別行動。
16、住宿生必須嚴格遵守住宿生安全管理規(guī)定。
(二)學生人身安全管理制度
1、學生人身安全受法律保護,任何人不得侵害學生人身安全。
2、學生在校園任何人不準體罰或變相體罰,嚴禁老師、員工打罵學生。
3、學生之間應團結友愛,嚴防發(fā)生斗毆打架事件,傷害他人要負一切經濟法律責任。
4、學校任何部門不準組織學生開展有害學生身體健康的活動。如擅自組織造成后果的由組織者負全部責任。
5、學校任何人無權對學生進行人身搜查、限制人身自由、扣壓身份證或正常書信,更不準私拆他人信件、包裹。
6、不準歧視個別生理有缺限和后進的學生,所有學生在政治上一律平等。
7、學校應適當組織學生參加力所能及的勞動,對于有危險的勞動項目不得安排學生參加。
(三)學生宿舍安全管理制度
1、學生宿舍是學生集體居住的場所,全體同學必須自覺做好集體安全工作,發(fā)現不安全的情況應及時報告,積極主動采取防范措施,杜絕一切案件和事故的發(fā)生。
2、在宿舍區(qū)內發(fā)現可疑的人和事,學生都有義務報告公寓管理人員或學校有關部門,并要機智地控制可疑人員。
3、男、女生不準串訪宿舍,任何學生不準將外人留住本宿舍內。
4、學生除父母外,一律不準在宿舍內接待外來客人。
5、上課時間學生宿舍實行封閉式管理,未辦理請假手續(xù)的一律不準私自留在宿舍里。
6、學生宿舍實行樓層、房間安全值日生制,值日生必須按時關鎖門窗,保管好鑰匙不得亂借亂丟,負責安全檢查。
7、學生宿舍嚴禁使用明火,禁止燒電爐、熱得快,點燃蠟燭、蚊香,嚴禁吸煙,嚴禁私拉亂接電源。及時收好晾曬衣物,夜間不得將衣物晾掛室外。
8、宿舍區(qū)內的消防設施、器材,任何人不準亂動,無故損壞嚴加處理。
(四)學生課外、假日活動安全管理制度
1、學生課外、假日活動實行誰組織誰負責的安全工作原則。
2、學生的活動一般提倡在校內進行,組織者應落實好安全管理責任制,并采取有效的安全防范措施。
3、如組織學生外出活動,途中要注意車輛交通安全,嚴禁超載帶人帶物。
4、不提倡學生到公共娛樂場所開展活動,禁止組織學生參加有危險的活動,如集體到野外、河塘游泳等活動。
5、組織集體外出游玩、野炊等活動,不要搞有危害性的攀登、爬山等活動,在野炊中要注意飲食衛(wèi)生、用火安全,防止發(fā)生食物中毒或火災事故。
第2篇 大學生對學校學生管理制度認同度調查研究報告
（上海旅游高等?？茖W校學生處，上海20__18）
摘要：本文以上海旅游高等專科學?！秾W生綜合素質測評實施辦法》為例，抽取15個班級作為研究對象，結合教師訪談，通過運用文獻資料法、訪談法、問卷調查法、數理統(tǒng)計法等研究方法，分析找出影響學生對其認同的因素，提出提高學生對學生管理制度認同感的措施，為有關部門制定相應制度時提供一定的參考。
關鍵詞：大學生；學生管理制度；認同度
基金項目：本文是上海旅游高等專科學校（上海師范大學旅游學院）管理科研專項基金項目《大學生對學校學生管理制度認同度調查研究報告》研究成果（20__03）
作者簡介：程小康（1986-），男（漢族），安徽宣城人，上海旅游高等?？茖W校學生處科員，講師；李剛（1981-），男（漢族），山東日照人，上海旅游高等?？茖W校學生處科員，講師。
近年來，隨著我們高等職業(yè)教育走進“后示范”時代，高職院校建設逐漸轉入內涵文化建設當中。作為學校主體之一的高職院校學生對學生管理制度認同度高低關系到校園內涵建設成效的高低，而如今，學生管理制度制定、執(zhí)行等方面存在較多的問題，究其原因是沒有了解影響學生對學生管理制度認同的因素有哪些，若能夠探索出影響因素，對于學校建設來說，可以做到有的放矢。在這種情況下，研究學生對學校學生管理制度的認同度，挖掘其中內涵，對學生的發(fā)展、學校的發(fā)展有著重要的意義。
一、研究對象及研究方法
本文對調查專業(yè)進行分類，分為5個系。各系所包含的專業(yè)如下：飯店管理系包括酒店管理（含麗嘉、萬豪）、旅游會計，旅行管理系包含旅游管理（含高爾夫）、電子商務，國際導游系包含旅游英語、旅游日語、應用韓語、應用西班牙語，會展系包含會展策劃與管理，烹飪系包含烹飪工藝與營養(yǎng)、西餐工藝、餐飲管理與服務。然后對這5個系，每個年級選一個班級作為調查對象，共計15個班，以每班40人作為估計對象，估計600人。通過調查以上15個班級的同學，基本可以了解學生對《學生綜合素質測評實施辦法》（以下簡稱《辦法》）認同現狀及影響因素。本研究共發(fā)放調查問卷600份，回收問卷543份，有效問卷501份，問卷回收率為90.5%，有效率為83.5%。
本文主要采用文獻資料法、訪談法、問卷調查法、數理統(tǒng)計法等研究方法，通過調查分析影響學生對學生管理制度認同度的因素，并提出相應的對策。
二、結果與分析
1.學生對《辦法》認同度調查整體情況。（1 ）調查對象的性別、年級、專業(yè)分布情況分析。從表1看，在性別分布上，這次調查沒有做到男女生基本等量的設想，這是由于旅游院校特色決定的。雖然這會對分析結果產生一定的影響，但鑒于被調查總數較高，男生絕對數不低，最終分析結果還是可信、可效的。
（2）調查對象對《辦法》了解程度及途徑情況分析。表2中學生對《辦法》了解程度大部集中在了解不多和基本了解這兩項上，說明學生對其了解、學習程度不高。在通過什么途徑了解方面，通過學校發(fā)放的學生手冊和老師組織學習幾乎占了全部，說明學生還是較為被動地去了解，也很少去關注學校網絡上公布的電子版本的學生管理制度。
（3）調查對象對《辦法》中關注度情況分析。從表3中可以看出，第六題學生都是以獎學金評定作為最為了解的方面，較為了解是校服月規(guī)范，遵紀守法和寢室管理排序略有變化。在是否贊同這四個選項內容方面，獎學金也是占了絕大多數。這一現象說明，學生對涉及自身利益的管理制度或者時間跨度較長、執(zhí)行較為嚴格的制度較為關注和認可。
（4）調查對象對執(zhí)行公信力認可度情況分析。表4中學生對《辦法》執(zhí)行過程和其規(guī)定的程序認為不一致的情況占62.5%，基本一致情況占36.3%，表明學生對《辦法》執(zhí)行公信力認可程度不高，說明學生對制度認同方面會把該制度的執(zhí)行公信力考慮在內。
（5）調查對象對比外校學生管理制度情況分析。表5數據說明大部分同學會關注并對比校外管理制度，有相似制度的地方學生認同度比獨有的制度認同度高。
（6）調查對象對《辦法》滿意度、不足情況分布分析。從表6可以看出被調查的學生對現在運作的《辦法》持不滿意態(tài)度的占絕大多數，達到了89.6%，表明現在運作的《辦法》有修改的必要性。在認為現今《辦法》不足方面選擇前三項的占了絕大多數，也即學生認為現今學生管理制度存在條例太多，限制自我發(fā)展、過度強調理論課重要性，不重視實踐課、較少考慮學生提出的制度改進措施等不足。
（7）調查對象對《辦法》制定過程是否清楚及是否參加其制定過程情況分析。表7中學生對《辦法》制定過程不清楚的占94.4%，說明學生很少參與到管理制度制定過程中去。在被問及是否愿意參加制定《辦法》時，絕大部分同學表示愿意參加，說明參與度是影響學生對管理制度認同度的一個因素。
2.相應背景下學生對《辦法》認同度差異性分析。
（1）不同性別學生對《辦法》認同度差異性分析。以男女生為角度來檢驗不同性別對調查問卷各題的差異性（表8）可以得出，在第四題選擇上即對《辦法》了解程度上，男生和女生選擇存在顯著差異（p<0.05），在其他方面不存在顯著差異。造成這一顯著差異現象，一方面調查樣本女生占大多數，另一方面，女生綜合成績普遍比男生好，《辦法》又涉及到獎學金、評優(yōu)等內容，導致女生比男生較多關注該制度。
（2）各年級學生對《辦法》認同度差異性分析。以年級為緯度進行差異性分析，得到結果如表9所示。大一、大二、大三在第四題即對《辦法》了解程度、第五題即通過什么途徑了解《辦法》、第七題即對《辦法》贊同內容、第八題即是否覺得《辦法》執(zhí)行過程跟其規(guī)定程序一致、第九題即是否會對比本校和外校學生管理制度存在顯著性差異（p<0.05），在十三題即是否清楚《辦法》制定過程上，差異不明顯，其他方面不存在顯著性差異。問卷調查顯示，年級越高，對《辦法》了解程度越高，通過閱讀學校發(fā)放的學生手冊關注學生管理制度越多，對《辦法》贊同內容也越集中在獎學金這一板塊內容上，也越關注制度執(zhí)行的公信力，也越想參與到制度制定過程中。造成這一現象的原因是隨著年級增長，學生思想成熟程度提升，涉及到的相關制度增加，對自身利益的關注越來越多。
三、結論與建議
通過調查研究發(fā)現女生對《辦法》認同度普遍高于男生，年級越高，對該制度了解認同越高；不同性別不同年級的學生都較為關注外校學生管理制度，會對比本外校相似的制度，對于相同的地方會更深入地了解，對于不同的地方了解不多，基本上是被動接受；學生較為關注學生管理制度執(zhí)行效果是否和其規(guī)定的章程內容一致，對于執(zhí)行效果一致的制度較為認同，執(zhí)行效果嚴重偏離規(guī)定的，認同度最差；學生對制度內容是否符合其特點和利益成為學生對制度認同高低一個重要衡量標準；此外，學生對參與制度建設表現出極大的熱情。鑒于此，為了提高學生對學校管理制度的認同度，建議如下：
（1 ）采取討論、宣講、組織活動等形式，提高學生對規(guī)章制度實施重要性的認識。學生管理制度教育和學習應貫穿于學生在校整個期間，同時也應注意把握好階段性，按照不同階段的不同任務對學生實施具有針對性的管理制度教育和引導。如可以通過講座、班會等形式，使學生事事有規(guī)范，處處有規(guī)矩，增強自覺遵章守紀的意識和能力。（2）擴大宣傳學習力度，增強教師對制度的認同度。學校應提高教師了解學生管理制度熱情，自覺采取有力措施，維護學生管理制度；使教師意識到只有落實、抓好學生管理制度，才能更好地進行教學工作和日常管理工作。（3）注重提高學生在管理制度制定中的參與度。學生管理工作者應當承擔的是引路人或障礙掃除者的責任，學生才是管理制度制訂的主體。教育自由意味著教育必須提供必要的條件和限制，以保證沒有任何外在的權威強迫教育者朝某個規(guī)定好的目標前進。只有這樣，個人才能擺脫外在設置的障礙，同時教育必須提供條件和引導，以促使個人擺脫內在障礙（如虛假意識、內在壓抑、自我蒙蔽等），這兩方面都會破壞精神的自我創(chuàng)造。所以，學校應該主動提供學生參與制度制訂的途徑和機會，提高學生的參與度，激發(fā)學生參與校園建設的熱情。（4）改善教育管理方式，體現人性化管理。人性化管理可以讓學生從多個側面、多種渠道了解學生管理制度，從而得到學生的認同，促進學生全面發(fā)展，為建設美麗和諧校園奠定良好的基礎。在制度管理制度時，要考慮學生的特點，尊重學生，維護學生權利，把學生視著對等的主體，以激勵引導學生為主，懲罰教育為輔，真正做到“依法治?！?，只有這樣，才能體現人性化，才能把硬性的管理扭轉為人性化的管理。
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第3篇 學校學生課間活動安全管理制度
1、各班主任利用班隊會，按《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《二小學生紀律規(guī)則》的具體要求，教育學生文明休息，不在教室、走廊、樓道、操場各處追逐打鬧，不做危險游戲，不攀爬欄桿、籃球架、鐵門等設施，不跳乒乓臺及校園各處臺階。
2、班主任在課間隨時觀察該班學生活動情況，發(fā)現學生有不安全行為，及時制止、教育。對屢教不改的學生，通知家長到校配合教育。3、分管行政、值周行政、值周教師課間巡視全校學生活動情況，發(fā)現學生有不安全行為，及時制止，作好記載，將情況通知班主任，并按學校“文明班”“優(yōu)秀文明班”評比條例，進行扣分處理。
4、學前班學生，統(tǒng)一在教學班下課前10分鐘，由該節(jié)課任課教師組織上廁所，然后由該教師把學生帶到指定地點活動，并負責學生活動期間的安全，直至下節(jié)課上課鈴聲響。
第4篇 學校學生日常安全管理制度
一、新生報到安全管理制度
1、新生報到往返途中必須注意交通安全,妥善保管好自己的生活用品和現金,防止途中丟失、被竊。
2、進校后所帶箱包,要隨手攜帶,加強看管,不要到處亂放,防止遺失、錯拿。
3、進入宿舍,箱包要加鎖存放,有壁櫥的房間,個人壁櫥應同時加鎖。
4、帶來的現金,應當日交清各項費用,余款當即存入銀行,學生個人身上存放現金不得超過50元。
5、個人洗曬鞋、衣、被等生活用品,要自我加強看管,注意及時收回宿舍,不得放在外邊過夜。
6、學生不得佩戴手飾、手機,已帶來的最好讓家長帶回去,不要放在身邊,防止丟失。
7、新生進校不要從地攤或在學校內向陌生人購買生活用品,學習用品等,防止受騙上當。
8、新生不要隨便交朋友,特別是校外人員要謹慎相處,防止被騙被詐,外出活動不準進入任何公共娛樂場所。
9、注意妥善保存購飯菜專用卡,一旦丟失應及時到食堂管理處掛失,防止被他人偷用。
10、在校內外都必須遵守交通法規(guī),注意交通安全,不要違章橫穿公路,預防發(fā)生交通事故。
二、學生日常安全制度
1、進出校門要自覺下車,進入校門后要按規(guī)定停放自行車。
2、上下樓自覺靠右行走,不急行,不擁擠。
3、嚴禁在樓道上、教室內追逐打鬧和奔跑,以免滑倒和摔傷。
4、嚴禁攀爬學校任何一處的的圍墻、門窗、圍欄、陽臺及樹木、球架,不準上樓房天面。
5、不準攜帶易燃、易爆、有毒物品及兇器進校。
6、若照明燈和電風扇等電器發(fā)生故障,不得私自動手排除,應報告教師或總務處,由學校電工進行故障排除,不得打開配電箱,觸摸電器開關,消防器材未經許可,不得隨意搬動。
7、大掃除時注意安全,對高處的玻璃窗和無陽臺窗子的外部,不要勉強擦拭。
8、不準私自外出游泳。
9、住宿生不準私自到校外公共場所進行文娛、體育和任何形式的玩樂活動,任何私人聚會,必須征得家長同意。
10、做文明學生,不要有任何故意傷害他人、竊取他人財物的行為,不允許在任何場所參與打架斗毆。
11、察覺到有不安全因素應及時報告師長,遇事冷靜,以保全自身安全為重,不沖動蠻干。
12、上實驗課要嚴格遵守實驗室的有關安全要求完成實驗。
13、課外活動和體育鍛煉,要按有關安全規(guī)則進行。
14、在往返家校的路上,要注意交通安全,行路要嚴格遵守交通規(guī)則。
15、參加學校組織的校外集體活動,要嚴格遵守活動紀律,不得擅自離隊個別行動。
16、住宿生必須嚴格遵守住宿生安全管理規(guī)定。
三、學生人身安全管理制度
1、學生人身安全受法律保護,任何人不得侵害學生人身安全。
2、在校園內任何人不準體罰或變相體罰學生。
3、學生之間應團結友愛,嚴防發(fā)生斗毆打架事件,傷害他人要負一切經濟法律責任。
4、學校任何部門不準組織學生開展有害學生身體健康的活動,如擅自組織造成后果的由組織者負全部責任。
5、學校任何人無權對學生進行人身搜查、限制人身自由、扣壓身份證或正常書信,更不準私拆他人信件、包裹。
6、不準歧視個別生理有缺限和“后進”的學生,所有學生在政治上一律平等。
7、學校應適當組織學生參加力所能及的勞動,對于有危險的勞動項目不得安排學生參加。
第5篇 學校學生騎車安全管理制度
1.學校規(guī)定
為加強對我校學生騎車管理，確保學生騎車安全，保障正常教學秩序，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，特制定以下制度：
（1）年滿12周歲的學生方可騎車到校，班主任老師必須把好年齡審核關，嚴格控制騎車學生數量。
（2）所有車輛必須保持車況良好（尤其是車閘）。為加強家長責任心，騎車的學生必須先由家長簽訂好《學生騎車協議》，再辦理有關手續(xù)，領取騎車證、認領停車位置后方可騎車到校。
（3）對學生加強交通安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，增強自我保護意識。
（4）騎車證必須在胸前顯著位置佩戴。校內禁止騎車，到校門口提前下車推行，尤其上下陡坡更應注意慢行。
（5）按指定地點有序整齊停放，車輛必須上鎖，各班指派專門管理員加強管理。
2.家庭、學校諾守協定
為確保學生騎車安全，保障正常教學秩序，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，特訂以下諾守協定。
（1）年滿12周歲的學生，由甲乙雙方簽訂學生騎車《協議書》，到班主任處辦理有關手續(xù)、認領停車位后方可騎車到校。
（2）乙方必須加強對車輛日常檢查、修理，杜絕問題車輛上路。教育學生養(yǎng)成節(jié)儉意識，不騎高檔次車輛到校。經常對自己孩子進行安全教育，教育學生遵守交通法規(guī)，尤其是不闖紅燈、不騎快車、不脫把騎行等，增強學生安全意識和自我保護意識。
（3）校內禁止騎車，進校門必須下車推行，尤其上下陡坡更應注意慢行。車輛按指定車位有序整齊停放，必須上鎖。
（4）甲方給騎車學生免費提供停車場所，對學生進行安全常識、交通法規(guī)教育，并對學生騎車情況加強檢查管理。對于不遵守“協議”規(guī)定的學生，甲方有權取消其騎車到校的資格。
（5）學生騎車及車輛發(fā)生意外事故，責任由乙方承擔。
（6）本協議雙方簽字生效。自協議生效日起，雙方應自覺履行本協議精神。
第6篇 學校學生接送車輛安全管理制度
為了加強學校學生接送車管理,根據教育局文件會議精神,結合學校實際,制訂我校學生接送車管理制度。
1、完善管理機制。
學校在上級行政部門的統(tǒng)一領導下進行學生接送車管理工作,在公安、教育、交通、安全監(jiān)督等相關部門指導下開展工作。
學校派專人具體負責、維護交通安全環(huán)境,落實有關工作。
2、實行報批制度。
凡用于我校學生接送的車輛,經審核必須由交通運管部門及教育部門和學校的同意后,按照定時、定范圍、定核載人員的原則,方可接送我校學生。
3、駕駛員執(zhí)證上崗制度。
接送車駕駛員必須具有三年以上的駕齡,必須持有與準駕車型相符的駕駛證和旅客運輸從業(yè)資格證。
近三年發(fā)生交通死亡事故并負主要責任或交通違法記滿12分的駕駛員不得從事學生接送駕駛活動。
學校要和駕駛員簽訂安全工作責任書,明確其職責。
4、學校學期初要與接送學生車輛車主簽定安全責任書,車輛運行要做到“五定”(定線、定車、定人、定時、定點),確保不超載。
5、建立車輛檔案,做到“一車一檔”。
車輛要按照規(guī)定進行定期維護保養(yǎng)。
6、實行年檢制度。
學生接送車除由公安部門定期檢驗合格外,還須按交通部門要求進行一年一次的綜合安全性能檢測。
7、定期檢查制度。
學生接送車必須接受公安、教育、交通等部門每學期的安全檢查,重點查處報廢車、“病車”、“黑車”、超載車等。
8、強制保險制度。
學生接送車必須強制購買第三者責任險和承運人責任險。
9、 通過主題班會、講座、校園網、黑板報、廣播站、征文比賽、圖片展等多種形式對學生進行安全教育,引導學生自覺抵制乘坐超載車和非法營運車輛。
第7篇 小學學校學生管理制度匯編
小學學校學生管理制度匯編
一、學生管理制度
1.學校按照《河北省普通小學學籍管理辦法（試行）》的相關規(guī)定，嚴格執(zhí)行學生入學資格及學籍管理制度。學校建立健全學生學籍管理制度及學生成長檔案。按照規(guī)定辦理學生轉學、借讀、休學。
2.學生享有法律規(guī)定的受教育者的權利。學生必須履行法律規(guī)定的義務，必須遵守學校章程和規(guī)章制度，認真執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》。
3.學生要努力使自己成為有理想、有道德、有文化、有紀律的新人。樹立正確的學習觀念、端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，形成主動學習的良好習慣
4. 學校少先隊組織受學校黨組織領導，是學校教育中對少年兒童學生進行教育、引導、服務的重要力量，少先隊要認真搞好自身建設，配合學校黨政全面貫徹教育方針，在推進素質教育中發(fā)揮積極作用。
5.學校積極為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，對取得優(yōu)秀成績和對學校作出重大貢獻的學生，學校按照根據法律法規(guī)和教育行政部門的有關要求制訂的獎懲規(guī)定，給予表彰與獎勵。
6.學校對違反《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》和學校規(guī)章制度的學生，學校按照法律法規(guī)和教育行政部門的有關要求給予教育、批評。
7.學校對學生作出處分決定前，應當告知學生有權進行陳述申辯，學生對所受處分不服的，可以根據有關規(guī)定提出申訴。
二、學生課堂常規(guī)
1、按時上課，不遲到，不早退，不無故缺課。
2、上課鈴響立即進教室，準備好學習用具，靜待老師上課。
3、上課由班長口令“起立”向老師表示敬意，老師示意后才坐下。
4、上課要專心聽講，認真思考，仔細觀察，勤于筆記，做到眼到、耳到、手到、腦到，使自己處于積極的思維狀態(tài)。
5、回答老師提問要起立，聲音要響亮。向老師發(fā)問要先舉手，經允許后方能起立發(fā)言。
6、課前應認真預習，自覺培養(yǎng)自學能力，提高聽課質量。課后應認真復習，獨立完成作業(yè)。
7、要保持正確的看書寫字姿勢，尤其要保持適當的視距，注意培養(yǎng)良好的用眼習慣。
8、要自覺遵守課堂紀律，不講空話，不做小動作，不打瞌睡。早晨到學校要注重朗讀，不允許做作業(yè)。
9、注意保持教室內外清潔，不亂丟亂扔。值日生在每堂課前要擦凈黑板，整理好講臺。
10、上課時學生不開關門窗，課間在教室內不喧嘩，不奔跑，不打鬧。進出教室從前門走。
11、認真做眼保健操。
12、集會時安靜聽講，不吃東西，不亂丟亂扔。
13、體育課、實驗課、計算機課要由老師帶到上課場地。
14、參加學校各類活動時要認真傾聽、不說話、不做作業(yè)。
三、學生綜合素質評價方案
一、指導思想
堅持科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，切實推進基礎教育課程改革實驗，堅持“以學生發(fā)展為本”的理念，以“小學生綜合素質評定”作為重要工作手段，充分發(fā)揮評價的導向、診斷、激勵等功能，促進學校素質教育的實施。
二、實施的原則
（一）發(fā)展性原則。（二）客觀性原則。
（三）科學性原則。（四）公平性原則。
三、實施的范圍、內容
（一）評價的范圍 學校一年級至六年級全體學生。
（二）評定內容 學生綜合素質評價內容分為四個方面：道德品質、科學素養(yǎng)、藝術修養(yǎng)、運動健康。
四、組織管理
學校的學生綜合素質評價工作在學生綜合素質評定工作指導小組的指導下開展
學校學生綜合素質評定工作領導小組及職責。
1、工作委員會成員：
組長：白艷陽
成員：學校領導、任課教師
2、工作職責：
（1）根據學校評定方案，制定具體的評定工作程序；
（2）認定學校年級評定小組成員；
（3）組織并監(jiān)督年級評定工作；
（4）對年級評定結果進行審核；
（5）及時糾正評定中的錯誤和仲裁等。
五、評價的程序和方式
1．學生自評。
2．學生互評。
3．班級評價小組評價。
4．學校評價工作領導小組審核。
5．公示。在各班級內公示每位學生的評價結果。
6．上報。
六、評定的過程性管理
1.將小學生綜合素質評定納入學生評定管理中，充分利用評價實施細則加強學生的管理，給學生正確的學習生活導向。
2.認真學習解讀評價實施細則，并將細則中的關鍵表現與加強未成年人思想道德建設有機結合起來，促進學生良好行為習慣養(yǎng)成和道德品質的形成。
3.加強對學生成長記錄袋的建立和管理的研究，通過學生的成長紀錄袋，較好地反映學生的成長過程，反映學生綜合素質的不斷提高。
4.各年級開展的綜合素質各項評定結果“a、b、c、d”四個等級采取分別賦予“4、3、2、1”分值，然后根據“同學互評、教師評定”結果求平均值，按照“四舍五入法”確定最后等級al>；㈢領導評價
應用面談、座談會、評課或教師述職等交流方式，日常觀察、常規(guī)檢查記錄等調查方式進行，要求領導評價時要實事求是，注意營造和諧、民主的氛圍，關注教師個體差異和工作特點，體現關懷，注重發(fā)現教師的閃光點和進步，幫助教師樹立自信心，實現自我發(fā)展。
（四）學生評價
應用問卷調查、學生作業(yè)、學生成長冊填寫或個別征求意見等調查方式，師生對話等交流方式進行。要求評價前應讓學生了解評價目的、內容、過程、程序適合學生年齡特征的評價工具，要信任學生，鼓勵學生講真話、實話，適當顧及學生對班主任和科任教師的不同接納程度，以大多數學生的意見為準。
（五）家長評價
應用調查問卷等調查方式，家長開放日、家委會座談、校長接待日等交流方式進行。要求評價前要讓家長了解評價目的、內容、過程、程序以及工具等，針對家長的城鄉(xiāng)地域、文化素質等差異，設計相應的評議工具，要信任家長，要正確引導家長客觀、動態(tài)地評價教師，鼓勵家長講真話、實話，適當顧及家長對班主任和科任教師的不同接納程度，有分析地看待評價結果。
四、作業(yè)管理制度
為加強學生作業(yè)管理，落實減輕學生課業(yè)負擔的文件精神，全面提高學生的作業(yè)質量，經學校研究決定，制定以下制度：
一、同學科、同年級的作業(yè)做到作業(yè)內容、數量、要求等方面統(tǒng)一，同組教師協商，教研組長把關。使作業(yè)更好地服務于課堂，服務于學生學科素養(yǎng)的有效提高，防止作業(yè)過多、過濫。
二、作業(yè)布置的常規(guī)檢查。教科研室每學期組織兩次系統(tǒng)檢查或一次檢查一次作業(yè)展覽。教研組長期中考試后召開學科代表會議，進行座談，了解作業(yè)情況。教科研室也可進行隨機檢查。對檢查反映出的問題，及時反饋給任課教師，教師要調整好作業(yè)布置的質與量，對學生作業(yè)總量有效控制。通過檢查，發(fā)現教師在提高作業(yè)效能、減輕學生負擔等方面的好做法、好經驗，及時加以推廣，使作業(yè)輕負高效。
第三，印發(fā)講義資料的審批制度。講義印發(fā)，應根據學科特點和年級特征，有量的限制，建立必要的審批登記制度。這樣管理者對學生練習題的印發(fā)有總體把握，防止發(fā)得過勤、過多，同時防止練習題偏少，學生得不到應有的訓練。教師先在教務主任處登記，教務主任審批后，方可在油印室印制。印發(fā)了的練習題，教師必須進行講評。
第四、對于教輔資料的管理。堅持一教一輔，對充斥于市場的資料做到去偽存真、好中選優(yōu)；教師對現成的資料、試卷進行精挑細選、系統(tǒng)整合，為我所用。提倡教師結合學校和學生的實際，編寫高質量、有特色的練習題。這也是提高教學質量的有效措施之一。
第五，教師“下水作業(yè)”制度。凡是要求學生做的題目，教師必須先做一遍；凡是要求學生做的作文，教師必先做一篇。教師在下水作業(yè)的過程中，了解作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范格式、容易出錯的地方和適合的學生群體，這樣才能做到布置作業(yè)適量且具有針對性，切合不同層次的學生。
第六，建立糾錯本制度。提倡學生建立糾錯本，對上次作業(yè)或試卷中出現的錯誤，在糾錯本上再做一遍，通過糾錯，學生認真反思出錯原因；教師通過二次批改，掌握學生的訂正情況，決定全班講評還是個別輔導，提高課時利用率。
第七、作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必糾。并做到全收全改。
第八，“軟作業(yè)”評價制度。所謂軟作業(yè)，就是一些需要學生思考、自學的作業(yè)，還有一些需要較長時間才能完成、一時交不上來的作業(yè)，如社會調查、長篇名著閱讀、實驗性作業(yè)、研究性學習，等等。這些作業(yè)的高質量完成，對于增進學生的學科素養(yǎng)無疑是很有幫助的。但是，因為這些作業(yè)不是通常的紙筆作業(yè)，時間間隔又長，難以批改，容易為人忽視。所以管理者一方面要引導教師去研究、布置，同時還要分階段去檢查，通過對這些作業(yè)的文字描述、性質揭示、等第評定、賦予學分等不同方式，讓這些作業(yè)由“軟”變“硬”。
教師要研究作業(yè)、用好作業(yè)，認真批改、講評作業(yè)。把學生作業(yè)落到實處、落到細微處、落實到有效處，只有這樣教學質量才能提高。
第8篇 大學學校學生宿舍管理服務部規(guī)章制度
大學(學校)學生宿舍管理服務部規(guī)章制度
一、學生宿舍生活秩序細則
1、學生宿舍只供本校學生住宿,不準留宿外人;學生及來訪者原則上不得進入異性宿舍,如確有需要,須說明事由,并出示有效證件進行登記,經宿舍管理人員同意后方可進入。
2、學生之間要團結互助,相互尊重,以禮相待,遵守紀律;不粗言惡語,不吵架斗毆,不酗酒鬧事。違者按有關規(guī)定處理。
3、學校試行學生宿舍24小時供電,學生必須安全用電,并按規(guī)定:星期天至星期四每天晚上11時,星期五、星期六及節(jié)假日晚上12時30分統(tǒng)一關照明燈、并按時就寢;學生必須在關燈之前回宿舍,熄燈后回宿舍者視為晚歸,晚歸者一律進行登記,說明原因,無充分理由者按違紀論處。
4、關燈后禁止使用臺燈和電腦,對于第一次不按時關臺燈和電腦的宿舍,進行口頭警告,并張榜公布;對于一個月內累計兩次不按時關臺燈和電腦的宿舍,進行斷電處理,宿舍有關同學必須寫出書面檢討,作出改正錯誤保證方可繼續(xù)通電,并取消其評選文明宿舍的資格;對于一個月內累計三次不按時關臺燈和電腦的宿舍,對該宿舍的有關同學進行通報批評,并按學校有關規(guī)定在年度綜合測評中扣分。
5、學生應自覺做好安全保衛(wèi)工作,注意防火、防盜、防事故;不準在室內、走廊或其他公共場所生爐煮東西、燒雜物、放鞭炮、點蠟燭;不準帶易燃易爆、有毒有害物品進入宿舍;不準傳播淫穢書畫。違者按《廣東外語外貿大學學生違紀處分試行條例》和《治安管理條例》嚴肅處理。
6、休息時間在學生宿舍內或附近吹、拉、彈唱、喧嘩打鬧、玩電腦、打電話或早起、晚歸等影響他人休息,經教育不改者,視情節(jié)按有關規(guī)定處理。
7、注意保持宿舍衛(wèi)生及個人衛(wèi)生。不得隨地倒剩飯、剩菜和污水;不準在宿舍飼養(yǎng)寵物;不得在走廊上亂扔或放置鞋、鞋架、水桶、熱水瓶等其它雜物。
8、走廊、樓梯、過道不得停放單車,單車一律放在單車棚內,并自覺擺放整齊。
9、嚴禁在學生宿舍打麻將、賭博。違者按《廣東外語外貿大學學生違紀處分試行條例》嚴肅處理。
10、不準在學生宿舍張貼推銷廣告、從事經商活動。違者沒收所售物品,并報學校按有關規(guī)定嚴肅處理。
11、對于不服從管理人員的勸阻,無理取鬧,態(tài)度惡劣,屢教不改的同學,將按學校有關規(guī)定進行批評教育直至給予紀律處分。
二、學生宿舍房產管理細則
1、學生應愛護學校公共財物,養(yǎng)成良好的公德意識。學生使用家具應交押金50元,畢業(yè)時經驗收無缺損者,退回押金;有損缺則酌情扣除。有意損壞家具、門窗、玻璃、欄桿等,按2-10倍的價格處罰。
2、學生按分配的房間、床位住宿,不得私自更換床位。如確需更換床位,須征得輔導員和宿管服務部同意;不得轉讓床位和擅自留宿校外人員。如因轉讓床位、留宿校外人員或帶校外人員進入宿舍造成不良后果者,視其情節(jié)給予紀律處分。
3、保持宿舍整潔、美觀,不準在墻、門、窗、桌椅等公共設備上亂圖、亂畫、亂寫、亂張貼。經教育不改者,按有關規(guī)定處理;造成損壞的,需賠償材料維修費。
4、未經同意,任何人不得移動、私拆、改裝風扇,嚴禁攀拉掛風扇的鐵管;不得固定風扇的吹風方向;不得在風扇葉及周圍掛蚊帳、晾衣服等。違者批評教育;造成事故的,承擔事故責任。
三、學生宿舍水電管理細則
1、學生宿舍每人每月免費用電量為:本(專)科生、雙學位生和港澳生4度,碩士生7度,教委生8度,博士生9度;每人每月免費用水量為:有獨立衛(wèi)生間的5噸,公共衛(wèi)生間的9噸(注:上述用水量、用電量寒暑假期不免,超出部分按規(guī)定水電價收費)。
2、學生宿舍嚴禁使用電熱杯、電飯煲、電茶壺、電燙斗、電熱棒、電爐等高功率電器,違者沒收,并給予紀律處分;造成事故的,追究事故責任。
3、不得私自改裝電路、私接電源。違者沒收違章用品,賠償相應損失,并視情節(jié)輕重按學校有關規(guī)定查處;對屢教不改、造成事故的,承擔事故責任。
4、學生應節(jié)約用水,愛護消防安全設施;不得私自使用消防用水;不得擅自挪用、損壞消防器材。違者除照價賠償損失外,視情節(jié)給予警告以上處分。
5、嚴禁用風扇電源拉接電腦、音響、臺燈、插座等。違者給予警告以上處分;造成損失的,賠償相應損失;造成事故的,承擔事故責任。
以上條例解釋權歸學生宿舍管理服務部
第9篇 z學校學生課間活動安全管理制度
學校學生課間活動安全管理制度
1、各班主任利用班隊會,按《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《二小學生紀律規(guī)則》的具體要求,教育學生文明休息,不在教室、走廊、樓道、操場各處追逐打鬧,不做危險游戲,不攀爬欄桿、籃球架、鐵門等設施,不跳乒乓臺及校園各處臺階。
2、班主任在課間隨時觀察該班學生活動情況,發(fā)現學生有不安全行為,及時制止、教育。對屢教不改的學生,通知家長到校配合教育。
3、分管行政、值周行政、值周教師課間巡視全校學生活動情況,發(fā)現學生有不安全行為,及時制止,作好記載,將情況通知班主任,并按學?！拔拿靼唷薄皟?yōu)秀文明班”評比條例,進行扣分處理。
4、學前班學生,統(tǒng)一在教學班下課前10分鐘,由該節(jié)課任課教師組織上廁所,然后由該教師把學生帶到指定地點活動,并負責學生活動期間的安全,直至下節(jié)課上課鈴聲響。
第10篇 學校學生接送車輛安全管理制度-6
學校學生接送車輛安全管理制度6
為了加強學校學生接送車管理,根據教育局文件會議精神,結合學校實際,制訂我校學生接送車管理制度。
1、完善管理機制。學校在上級行政部門的統(tǒng)一領導下進行學生接送車管理工作,在公安、教育、交通、安全監(jiān)督等相關部門指導下開展工作。學校派專人具體負責、維護交通安全環(huán)境,落實有關工作。
2、實行報批制度。凡用于我校學生接送的車輛,經審核必須由交通運管部門及教育部門和學校的同意后,按照定時、定范圍、定核載人員的原則,方可接送我校學生。
3、駕駛員執(zhí)證上崗制度。接送車駕駛員必須具有三年以上的駕齡,必須持有與準駕車型相符的駕駛證和旅客運輸從業(yè)資格證。近三年發(fā)生交通死亡事故并負主要責任或交通違法記滿12分的駕駛員不得從事學生接送駕駛活動。學校要和駕駛員簽訂安全工作責任書,明確其職責。
4、學校學期初要與接送學生車輛車主簽定安全責任書,車輛運行要做到“五定”(定線、定車、定人、定時、定點),確保不超載。
5、建立車輛檔案,做到“一車一檔”。車輛要按照規(guī)定進行定期維護保養(yǎng)。
6、實行年檢制度。學生接送車除由公安部門定期檢驗合格外,還須按交通部門要求進行一年一次的綜合安全性能檢測。
7、定期檢查制度。學生接送車必須接受公安、教育、交通等部門每學期的安全檢查,重點查處報廢車、“病車”、“黑車”、超載車等。
8、強制保險制度。學生接送車必須強制購買第三者責任險和承運人責任險。
9、 通過主題班會、講座、校園網、黑板報、廣播站、征文比賽、圖片展等多種形式對學生進行安全教育,引導學生自覺抵制乘坐超載車和非法營運車輛。
第11篇 中學學校學生宿舍常規(guī)量化管理制度
中學(學校)學生宿舍常規(guī)量化管理制度
為了進一步提高宿舍管理工作的科學化和規(guī)范化水平,我們決定在《學生宿舍文明公約》的基礎上,進一步實施《學生宿舍常規(guī)量化管理制度》。具體如下:
一、管理辦法
以宿舍為單位進行量化考評,由各樓層宿舍管理老師負責每天檢查、督促和打分。同宿舍每位成員的日常表現,都直接關系到該宿舍的分數高低。量化結果由政治處辦公室匯總后及時反饋給班主任、年級組,并按一定比例納入各班每月的班級工作量化考評之中。
二、量化考核標準
1、作息紀律(底分10分/每天)
1早上按時起床,迅速離宿出早操;
2早點、午休后及晚自習前準時離宿,不得滯留在宿舍;
3離開宿舍必須關燈、關窗、鎖門;
4晚自習后及時歸宿,并迅速完成就寢前的一切準備工作;
5準時熄燈,熄燈后保持安靜,不做就寢之外的任何事情;
6不準將棋牌、球類、游戲機、健身器械等物品帶入宿舍;
7不在宿舍內追逐、打鬧、喧嘩,敲門、開關門要輕聲;
8不準留宿非本宿舍人,不準兩人同宿一床,不在床上做不安全活動;
9愛護公物,節(jié)約用電用水,嚴禁任何人拉線接電;
10尊重宿管老師和保潔員的勞動成果,配合老師落實各項工作任務。
以上各條如有違反,每項次扣1分。
2.內務衛(wèi)生(底分10分/每天)
1個人內務好:被子疊放到位,床鋪平整潔凈,無雜物堆放;
2門窗潔凈,窗簾齊整,窗臺內物品擺放整齊;
3桌子擺放到位,桌斗、桌面整潔無雜物、水跡;
4床下物品必須排列有序;
5地面清掃、拖擦潔凈,垃圾倒掉,清潔工具整齊放置在門后;
6墻面潔白:不得在墻面上涂劃、張貼,不以任何方式污染墻面;
7愛護公共衛(wèi)生:不得在水房、廁所,樓道亂拋亂灑,保持宿舍前干凈。
以上各條如有不到位者,每項次扣0.5分。
三、量化評比獎勵辦法
1.每日檢查公布
宿管老師按照量化管理制度的考核標準(細則),堅持公開、公平、公正、統(tǒng)一的原則,在對各環(huán)節(jié)認真檢查的基礎上,對各宿舍每天的作息紀律(底分10分/每天)和內務衛(wèi)生(底分10分/每天)做出評價(得分)。獲得20分的宿舍即為當天的“雙佳宿舍”(紀律和衛(wèi)生均佳),當日張榜表彰;其余宿舍(特別是較差的)則由宿管老師及時反饋信息,提出整改措施,(與班主任一起)督促迅速改進。
2.每周小結評比
每周將5次(周一至周五。周六上午及周日晚的檢查結果歸并入下周一)考核的結果進行小結匯總(各宿舍5次得分相加,滿分為100分),根據一定的比例劃定合適的分數線(如98分以上)即可評選出當周的雙佳宿舍,該宿舍便可獲得一顆“星”。以次類推,該宿舍下一周有可能獲得第二顆“星”等等。
3.每月評出“文明宿舍”
各宿舍每周可獲一顆“星”(一星級),若連續(xù)獲得,可遂周升級為二星級、三星級、四星級、(最高級),該宿舍被評為“文明宿舍”,在宿舍門上張貼:“文明宿舍“過塑獎牌的同時,發(fā)給每位舍員一定的獎品。此后該宿舍進入新一輪積分,由一星級重新開始。各宿舍獲得獎牌正常情況下應始終保持,但若出現紀律衛(wèi)生雙差,重大違紀等事件,則應降級甚至撤銷獎勵。
第12篇 學校學生公寓樓管理制度（3）
學校學生公寓樓管理制度(三)
1、學生申請住公寓房,必須預先持本學期學費收據到宿管處登記辦卡后,才能入住,已辦外宿證的學生不給予入住。
2、因各公寓的住宿標準不一樣,故在安排學生住公寓房時,允許學生自己挑選。
3、安排學生住公寓房,必須優(yōu)先照顧有電腦的學生。
4、在安置公寓房床位時,必須住滿規(guī)定人數方可重開一間。不允許少安人數。
5、各公寓樓的水電采取電腦控制系統(tǒng)進行計量收費。學生入住時應先預存一定數量的電費后才能開通電。
6、每棟公寓樓每天指派一人到電控中心查詢寢室用電情況,并將快用完電費的寢室及時公布通知學生本人到電控中心交費。拒絕不交費者,停供水電。
7、每學期結束時,各公寓房學生憑管理員的證明,到電控中心辦理“多退少補”手續(xù)。
8、公寓房的公用財產由住入的學生集體負責維護保管,丟失或損壞照價賠償。
9、各公寓房的電腦電源線擺設安全有序,嚴禁亂接電源線和使用高強度電熱器。
10、各公寓的電腦,必須在每晚12時停止使用,保持宿舍安靜。
11、各公寓房的學生必須嚴格執(zhí)行宿舍管理各項制度,對違規(guī)違紀者給予教育和處罰。
第13篇 學校學生宿舍管理制度
為了使學生宿舍安全、文明、有序,培養(yǎng)住校生良好的行為習慣,根據本校實際情況,特制定本管理制度。
一、宿舍日常行為規(guī)范:l、學校實行封閉式管理,學生住宿實行男、女生分區(qū)定位住宿,學生一律不允許進入異性宿舍。
2、 學生應嚴格按學院安排的宿舍鋪位入住,不得擅自調換床位、宿舍,不得擅自動用、搬弄他人物品,妥善保管好宿舍財物,學期結束前將鑰匙、遙控器,由舍長統(tǒng)一上交宿舍管理員處。
3、 就寢后嚴禁高聲談笑,吵鬧喧嘩等有礙于他人休息睡眠的活動,熄燈后不得到其它宿舍串宿、留宿。
4、 宿舍內不得留宿外人,個人貴重物品要妥善保管。
5、 保持宿舍衛(wèi)生,每天按時整理內務,保證宿舍整潔。學生宿舍衛(wèi)生由宿舍長制定值日表張貼于門后,做到一天一小掃,每周一大掃。保持好室內外整潔,室內物品擺放有序,床下無臟物,墻上無污垢,門窗明亮,嚴禁往走廊、窗外倒水,拋扔雜物,不得向洗簌間水池和便池倒雜物,以免堵塞下水道。堅持開窗通氣,保持空氣新鮮。
6、 愛護宿舍內的公物,不得在墻上亂涂抹刻畫,不得用腳踢門;宿舍鑰匙專人保管隨身攜帶,不準留存在宿舍門周邊或交給他人,不得砸玻璃,撬門、撬鎖;不準拆卸和損壞公共設施。
7、 注意安全,離開宿舍時關好門窗。嚴防事故,嚴禁在宿舍內燃燒紙屑、雜物,室內禁止存放易燃、易爆、有毒物品及管理刀具。不準擅自接電線,不準燒電熱杯、電爐、煤爐、酒精燈等大功率電器。
8、 學生宿舍內嚴禁飼養(yǎng)狗、貓、鳥等寵物。
9、 學生嚴禁在宿舍公共區(qū)域私自張貼小廣告、通知、告示。
10、 學生宿舍發(fā)生違紀事件突發(fā)情況第一時間通知值班輔導員。
二、 公物管理:
1、 室內公物管理責任到人,入住時登記造冊,宿舍長簽字確認,負責人保管使用,畢業(yè)搬宿時驗收。
2、 愛護宿舍公物,發(fā)現破壞行為,必須立即制止,宿舍長及時報告,宿舍公物的自然損壞,應到宿管處登記,學校后勤處派人維修。
3、 宿舍公物損壞或丟失,由責任人賠償。查不出責任人,由室內全體人員分攤。
4、 損壞公物的賠償辦法:
(1) 不慎損壞,主動承認者,照價賠償;
(2) 不慎損壞,學校查獲者,按原價的二倍賠償:
⑶ 故意損壞,事后又主動認錯者,按原價的二倍賠償;
(4) 故意損壞,學校查獲者,按原價的三倍賠償,并給予相應的紀律處分。
5、 宿舍公共區(qū)域設施由宿管員負責管理和責任承擔。
三、 學生住宿違紀處理:學生在校期間應嚴格遵守宿舍管理制度,違反者視情節(jié)輕重給予扣除學分:
1、 無正當理由晚歸或未經允許留宿外來人員者,一次扣3分;在一學年內,學生夜不歸宿一次扣5分,三次給予留校察看處分,五次給予開除學籍處分。
2、 不按規(guī)定住宿,未經允許擅自調換宿舍,或搶占宿舍房間、床位,經勸說拒不改正者一次扣3分。
3、 在宿舍內隨手向窗外隨手倒水、倒飯、亂倒垃圾者扣2分,高空拋物者視情節(jié)和后果嚴重扣3-5分。
4、 違反規(guī)定私接電源線、網線者,扣5分。因上述違規(guī)行為而引發(fā)火災事故者,除賠償全部損失外,視情節(jié)給予記過或留校察看處分。
5、 違反規(guī)定使用大功率電器扣5分,并沒收違規(guī)電器。
6、 凡在宿舍內參與賭博、提供賭的用具、賭場者,扣5分。經教育后再次參與賭博者,給予留校察看或開除學籍處分。
6、 酗酒滋事,對他人雖未造成不良后果,但未作出深刻反省者,扣5分;危及他人人身財務安全,或擾亂公共秩序,影響他人正常學習、生活者扣10分。
7、 在宿舍內飼養(yǎng)寵物扣5分。
8、 男女混宿扣10分
四、 獎勵措施:開展創(chuàng)建“文明宿舍”活動。各系每周對學生宿舍進行定期檢查,學生處對學生宿舍進行定期抽查。每月根據衛(wèi)生、紀律各方面學生處在各系評選出一個優(yōu)秀宿舍,給予表彰、獎勵,對長期臟亂差的寢室,取消其全室成員當學期一切榮譽稱號的評比資格。
第14篇 學校學生安全管理制度
學校學生安全管理制度
1、學生必須接受學校安全教育,提高安全意識和防范能力,嚴格遵守學校各項安全管理制度。
2、為了學生的安全,必須要做到下列十不準
(1)不準學生在往返路上追車、爬車、騎自行車,乘坐農用車和無照駕駛的車輛。
(2)不準學生私自在外住宿、不按時回住所、在未放學時出校門、在路上玩耍、逗留。
(3)不準學生吸煙、喝酒、賭博、吃零食、看黃色書畫,搞不正當的活動。
(4)不準學生進網吧等不利于未成年人健康成長的活動場所。
(5)不準學生攀折樹枝,損壞花草,踐踏莊稼。
(6)不準學生在無人救護的情況下,做危險性體育活動或游戲。
(7)不準學生在校內外爬墻、爬樹、爬窗臺,不準在往返路上、校園內追逐打鬧。
(8)不準學生私自到河邊玩耍、游泳。
(9)不準學生在校內外玩火、玩電、玩炮,在變壓臺旁、高壓線下等危險地方玩耍。
(10)不準學生帶木棒、小刀、匕首、彈弓等利器。
3、教室、院子等場所嚴禁追跑嬉鬧,不得向窗外拋扔任何雜物、防止砸傷他人和影響校園環(huán)境衛(wèi)生。
4、各班學生如有特殊病史,不得隱瞞?；加胁灰诉M行劇烈體育活動疾病(如先天性心臟病)的學生,應告知班主任,教導處備案并書面通知有關任課教師,該生可免于參加劇烈體育活動。
5、在校期間,如有身體不適,應及時向老師報告,防止延誤治療時機。
6、學生遭遇挫折或心情煩惱,而自身又無法排除時,應及時告訴家長或向班主任,調整好心態(tài),防止意外發(fā)生。
7、提高食品衛(wèi)生意識,不買“三無”(無生產廠家、無生產日期、無保質期)食品和路邊攤販不潔食品。
8、當與他人發(fā)生矛盾,而自身又無法解決的時候,應及時告訴家長或老師,防止矛盾激化、釀成事端。
9、學校組織集體外出,應遵守紀律、聽從指揮、有序步行,活動期間,嚴禁擅自離隊游玩。
10、在校期間不隨便走出校門,遇有急事應向班主任請假,不跟陌生人或似曾相識人離開學校。
11、當發(fā)現危及人身安全隱患或發(fā)生人身傷害事故,知情者應及時向老師或學校領導報告。
12、記住下列幾個重要電話:火警119、匪警110、急救120,緊急情況下打電話求救。
第15篇 中小學校學生圖書借閱管理制度-4
中小學校學生圖書借閱管理制度(4)
一、一二年級由圖書管理員組織圖書下放,每月一次。
二、三年級以上以班為單位,統(tǒng)一辦理借書手續(xù)。
三、學生在規(guī)定的時間借還圖書,每次可借一冊,期限為一周,到期可續(xù)借一次。
四、過期未還又未辦理續(xù)借手續(xù)者,每天罰人民幣壹角,超過兩周者,取消借書資格。
五、損壞圖書照價賠償,丟書者罰款。
六、學生帶圖書離開學校前,須到圖書室辦理手續(xù)。
