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第1篇 初高中教師崗位職責任職要求
初高中教師崗位職責
職責描述:
1.根據(jù)學生情況，制定個性化教學計劃及輔導(dǎo)方案。
2.根據(jù)安排進行授課、答疑，做好教學相關(guān)的反饋工作。
3.與學生建立良好的師生關(guān)系，幫助學生樹立正確的學習觀念與學習態(tài)度，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握高效的學習方法。
4.組織測試活動并做試卷分析，有針對性地開展下一步教學工作。
任職要求:
1.本科及以上學歷，師范類專業(yè)、品學兼優(yōu)、學科知識扎實者優(yōu)先考慮。
2.非師范類專業(yè)人員，若有輔導(dǎo)班代課經(jīng)驗或豐富家教經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。
3.有志從事教育事業(yè)，形象端莊、大方、有親和力，善于學習、溝通表達者優(yōu)先考慮。
初高中教師崗位
第2篇 英語高中教師崗位職責任職要求
英語高中教師崗位職責
職責描述:
1.根據(jù)學生情況，制定個性化教學計劃及輔導(dǎo)方案。
2.根據(jù)安排進行授課、答疑，做好教學相關(guān)的反饋工作。
3.與學生建立良好的師生關(guān)系，幫助學生樹立正確的學習觀念與學習態(tài)度，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握高效的學習方法。
4.組織測試活動并做試卷分析，有針對性地開展下一步教學工作。
任職要求:
1.本科及以上學歷，師范類專業(yè)、品學兼優(yōu)、學科知識扎實者優(yōu)先考慮。
2.非師范類專業(yè)人員，若有輔導(dǎo)班代課經(jīng)驗或豐富家教經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。
3.有志從事教育事業(yè)，形象端莊、大方、有親和力，善于學習、溝通表達者優(yōu)先考慮。
英語高中教師崗位
第3篇 高中教師崗位職責任職要求
高中教師崗位職責
英文部高中數(shù)學教師 上海市民辦燎原雙語高級中學 上海市民辦燎原雙語高級中學，民辦燎原雙語任職要求:
一、本科以上學歷，數(shù)學、師范專業(yè)畢業(yè);
二、能用英文和普通話雙語授課，能用英文與外籍老師順利交流;
三、2年以上相關(guān)教學經(jīng)驗;
四、口齒清晰，善于溝通，思維敏捷;
五、親和力強，耐心、愛心、責任心;
六、能適應(yīng)我校晚自修制度;有一定的管理協(xié)調(diào)能力，對于班級的日常教學工作能夠及時高質(zhì)完成。
高中教師崗位
第4篇 高中教師崗位職責、要求以及未來可以發(fā)展的方向
高中教師是指在高級中學擔任教育、教學工作的人，他們在關(guān)心高中生健康成長的同時，還有一個重要的任務(wù)就是傳授知識。
高中教師崗位職責
1.鉆研教材，理解掌握教學大綱和德育綱要，制定本學科學期、學年工作計劃；
2.認真?zhèn)湔n，寫好教案，制作好教具或多媒體課件；
3.從學生實際出發(fā)，上好每一節(jié)課，在講授知識的基礎(chǔ)上，更加注意培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，同時充分利用學校多媒體教學資源進行教學，提高課堂教學的效益；
4.因材施教、分類指導(dǎo)、講求實效，在進行知識輔導(dǎo)的同時，還要對學生進行學習態(tài)度、學習方法的輔導(dǎo)；
5.組織單元測驗、期中考試、期末考試等，并做到科學命題、嚴格監(jiān)考、認真評卷和及時記錄講評；
6.關(guān)心學生的身心健康，能結(jié)合本學科內(nèi)容適時地對學生進行安全教育，及時上報、處理學生偶發(fā)事件；
7.關(guān)心、了解國內(nèi)外本學科的教改信息和科研動向，積極參加教研活動和教改實驗，與其他教師協(xié)作進行本學科的教學研究，不斷提高教學科研水平；
8.按時按質(zhì)完成教務(wù)處安排的其他工作內(nèi)容。
高中教師崗位要求
1.全日制師范院校畢業(yè)，具有大專及大專以上學歷；
2.愛崗敬業(yè)，品行端正；
3.身體健康，能承受一定的工作壓力；
4.普通話達到二級乙等及以上，且具備教育部頒發(fā)的高級中學教師資格證書；
5.語言表達能力優(yōu)秀，思維靈活，口齒伶俐；
6.熟悉掌握教育規(guī)律和教學內(nèi)容，具有一定的教育經(jīng)驗和教育技巧；
7.在本學科教學上有所特長，能獨立計劃及承擔學生輔導(dǎo)和管理任務(wù)；
8.關(guān)愛學生，能與學生良性互動，把握學生學習特點，并做到因材施教。
高中教師發(fā)展方向
一般高中教師隨資歷的增加和工作能力的提升可以有以下職業(yè)發(fā)展路徑：
路徑一：由一級教師向高級教師、特級教師方向發(fā)展；
路徑二：具備管理才能的教師可以晉升到學校各部門行政主管的位置，還可以向政府的教育部門尋求更有競爭力的職位；
路徑三：高中教師大都具有與學生溝通的良好能力，可以向教育咨詢師和青少年心理咨詢師職業(yè)方向發(fā)展；
路徑四：高中教師可以在培訓機構(gòu)尋找兼職。
