- 目錄
第1篇 淺談煤礦企業(yè)如何搞好班組安全管理
班組是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的第一道防線，在生產(chǎn)過程中，安全與生產(chǎn)發(fā)生矛盾屢見不鮮，能否處理好安全與生產(chǎn)的關(guān)系，關(guān)鍵在班組。不安全因素、隱患能否及時消除在于班組，尤其是當(dāng)班組生產(chǎn)任務(wù)較重，出現(xiàn)了不安全因素或其它事故隱患，也只有班組成員在現(xiàn)場真正樹立了安全第一的思想，行動才會自覺，采取措施及時處理事故隱患，消除不安全因素，這樣才能使安全和生產(chǎn)得到保障。
班組安全管理是個動態(tài)過程。所謂動態(tài)安全管理，是指在整個生產(chǎn)過程中，對生產(chǎn)的工藝流程和生產(chǎn)作業(yè)過程進(jìn)行安全跟蹤、預(yù)測控制，使安全生產(chǎn)在每時、每處、每個環(huán)節(jié)都得到保證。班組動態(tài)安全管理是一種群體行為，只靠班組長和兼職安全員遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，特別要注意發(fā)揮崗位工人的主人翁積極性。
一、班組安全管理存在的問題
（一）班組職工安全素質(zhì)偏低。部分老職工仍存在憑經(jīng)驗辦事的現(xiàn)象，一些現(xiàn)場工作不信規(guī)程信經(jīng)驗，習(xí)慣性違章現(xiàn)象仍很突出。一些青工，跟老師傅學(xué)習(xí)，圖省事、怕麻煩，不知不覺中養(yǎng)成習(xí)慣性違章，自己有時還不知道。因此，提高一些老職工、農(nóng)電工、臨時工的安全意識是反違章工作的關(guān)鍵。
班組職工缺乏必要的安全知識培訓(xùn)，導(dǎo)致職工安全素質(zhì)普遍偏低。一部分職工對自我保護(hù)、互助保護(hù)都缺乏必要的認(rèn)識，在實際操作中缺乏必要的安全系統(tǒng)知識，更談不上運用科學(xué)的安全管理手段。
（二）安全管理規(guī)章制度的執(zhí)行力不夠
現(xiàn)在雖然安全管理相關(guān)規(guī)章制度比較健全，但基層嚴(yán)格執(zhí)行力不夠，出現(xiàn)違章后的不按要求進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
（三）班組安全教育薄弱。在企業(yè)生產(chǎn)中，安全工作天天講，為什么還出安全事故？好像是安全教育沒起到作用，真是這樣嗎？其實是安全教育沒有針對性，沒有深入性，沒能真正引起職工的共鳴，沒能促進(jìn)職工接受安全的意識，在班組職工中形成的影響不大。
（四）缺少安全激勵機制。有些企業(yè)在安全管理中，對班組缺乏必要的安全激勵機制和辦法，組員在生產(chǎn)中安全工作成績大小都一個樣，沒有形成獎罰制度，沒有作為各項工作考核的硬指標(biāo)，沒有真正激發(fā)職工安全管理的積極性。
（五）定期安全活動的認(rèn)識不足。往往有這樣的想法：認(rèn)為安全活動只是一種形式上的需要，是領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，走走過場就行了，久而久之，有了麻痹大意的思想，致使班組安全活動不能定期進(jìn)行或弄虛作假，編造活動記錄的現(xiàn)象也屢見不鮮。
（六）安全活動的內(nèi)容形式缺乏多樣化。班組的安全活動內(nèi)容單一、無針對性是普遍現(xiàn)象。大部分班組只是一味地學(xué)習(xí)事故或聽取領(lǐng)導(dǎo)講話等，而不習(xí)慣于到現(xiàn)場結(jié)合實際進(jìn)行現(xiàn)場分析、危險點評估，不注重現(xiàn)場討論和彼此的思想溝通。
（七）對班組安全活動的檢查不嚴(yán)。班組的工作可以說每一天都在和安全打交道。能否把安全貫徹到人心，安全活動的質(zhì)量是至關(guān)重要的。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該經(jīng)常下到班組，與人員溝通思想，交換意見，形成思想互動模式，監(jiān)督安全活動的開展。班長作為班組安全的第一責(zé)任人，對班組的安全管理工作負(fù)主要責(zé)任。首先要從思想上端正態(tài)度，不搞形式主義，以身作則把安全制度、組織措施落實到施工中去。哪怕一項很簡單的工作也不要忽略了安全的重要性，做到工作中有安全檢查，違章糾錯，之后有安全小結(jié)、安全評估，使班組的安全工作形成制度化。其次作為安全員的安全責(zé)任不容忽略。身為安全員要具備比較全面的安全知識和技能，要有很強的安全知識認(rèn)知度。在實際工作中不斷地對班組生產(chǎn)安全提出合理的建議，始終有與時俱進(jìn)的安全思想，確保安全管理常抓不懈，安全措施有效落實。安全員對安全工作是否負(fù)責(zé)直接關(guān)系到班組安全責(zé)任意識的整體水平。
二、做好班組安全管理的幾點建議：
（一）建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制
通過建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確地規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，做到一崗一責(zé)制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責(zé)、辦事有標(biāo)準(zhǔn)、工作有檢查，職責(zé)明確、功過分明，從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的各項工作同班組成員連結(jié)、協(xié)調(diào)起來，形成一個嚴(yán)密高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)。
建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制是把企業(yè)安全工作任務(wù)，落實到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制是班組安全之魂，哪個班組崗位安全責(zé)任制執(zhí)行得好，安全生產(chǎn)就優(yōu)。
第2篇 如何搞好班組安全管理工作的探討
班組是企業(yè)管理的基層單位，也是企業(yè)安全管理的最終落腳點，班組安全管理工作的好壞直接影響著企業(yè)各項經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的實現(xiàn)。特別是近年來隨著企業(yè)改制工作的不斷深入和企業(yè)經(jīng)營機制的轉(zhuǎn)換，將企業(yè)推向市場的新形勢下，搞好班組安全管理工作尤為重要。那么如何搞好班組安全管理工作呢？筆者認(rèn)為應(yīng)做好以下幾方面工作。
1建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制
通過建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確地規(guī)定班組成員在安全工作中的具體任務(wù)、責(zé)任和權(quán)利，做到一崗一責(zé)制，以便使安全工作事事有人管、人人有專責(zé)、辦事有標(biāo)準(zhǔn)、工作有檢查，職責(zé)明確、功過分明，從而把與安全生產(chǎn)有關(guān)的各項工作同班組成員連結(jié)、協(xié)調(diào)起來，形成一個嚴(yán)密高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)。
建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制是把企業(yè)安全工作任務(wù)，落實到每個工作崗位的基本途徑。而崗位安全生產(chǎn)責(zé)任制是班組安全之魂，哪個班組崗位安全責(zé)任制執(zhí)行得好，安全生產(chǎn)就優(yōu)。
2班組安全管理實行目標(biāo)化
為了發(fā)揮班組安全目標(biāo)管理的功能，實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)的良性循環(huán)，必須注重安全目標(biāo)的制定、分解、實施、考核、保證等5個環(huán)節(jié)。安全目標(biāo)的制定要切合實際，要在企業(yè)總體目標(biāo)的指導(dǎo)下，形成個人向班組、班組向車間、車間向企業(yè)負(fù)責(zé)的層次管理；安全目標(biāo)的分解要著重于展開、逐個落實，使企業(yè)車間對班組的各項安全管理工作都能夠簡便化、統(tǒng)一化、正規(guī)化地展開，對具體目標(biāo)要做到量值數(shù)據(jù)化；目標(biāo)確定、分解后，就必須著重加強相互之間的責(zé)任感，激發(fā)班組全員潛在的積極性、創(chuàng)造性、主動性，努力實現(xiàn)班組安全管理方法科學(xué)化、內(nèi)容規(guī)范化、基礎(chǔ)工作制度化；班組安全目標(biāo)的考核要和安全責(zé)任制掛鉤，要避免考核時重“硬”輕“軟”的傾向，更不能以“硬”指標(biāo)掩蓋或取代“軟”指標(biāo)；班組必須有確定的安全保證體系，即組織網(wǎng)絡(luò)保證、物質(zhì)措施保證等。班組安全目標(biāo)管理是整個班組安全建設(shè)中的重要組成部分，只有把班組安全目標(biāo)實現(xiàn)了，企業(yè)的安全基礎(chǔ)才能夯實。
3班組安全思想教育不容忽視
加強班組安全思想教育是企業(yè)培養(yǎng)“四有”職工隊伍的迫切需要，也是一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)。為此，筆者根據(jù)工作實際提出如下措施：①加強教育、擺正位置。一定要引導(dǎo)班組長充分認(rèn)識做好班組安全思想教育工作是自己的“份內(nèi)事”，是推動企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的內(nèi)動力；②活化載體、改進(jìn)方法。要通過多種形式開展班組安全思想教育；③完善制度、狠抓落實。要建立和完善跟蹤教育、定期回訪、檢查考核制度，把每位班組長做安全思想教育工作的多少、好壞與個人利益掛起鉤來，督促他們按具體分工去主動做好班組安全思想教育工作。
4班組安全管理的重點在現(xiàn)場
企業(yè)的一切生產(chǎn)任務(wù)都要在班組完成，各項規(guī)章制度都要靠班組落實，把班組安全工作的重點放在現(xiàn)場，是企業(yè)把整個安全生產(chǎn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實施運作的有效途徑。搞好現(xiàn)場安全管理，必須把影響安全生產(chǎn)的主要因素(即人、機、料、法、環(huán))有機地結(jié)合起來，只有通過高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤檢查等手段搞好班組的現(xiàn)場安全管理，才能確保安全生產(chǎn)。
5班組安全管理是個動態(tài)過程
所謂動態(tài)安全管理，是指在整個生產(chǎn)過程中，對生產(chǎn)的工藝流程和生產(chǎn)作業(yè)過程進(jìn)行安全跟蹤、預(yù)測控制，使安全生產(chǎn)在每時、每班、每個環(huán)節(jié)和角落都得到保證。對于企業(yè)班組來說，動態(tài)安全管理要做好5個控制：制度控制、作業(yè)控制、重點控制、跟蹤控制、群防控制。
6安全管理要做到危險預(yù)知
危險預(yù)知，簡言之就是預(yù)先知道生產(chǎn)或作業(yè)過程中的危險性，進(jìn)而采取措施，控制危險，保障安全。實踐證明，班組開展危險預(yù)知活動是安全工作之法寶。班組成員要對本班組管轄范圍或承擔(dān)的作業(yè)項目做到明確無誤，對重點、難點、危險點了如指掌，做到心中有數(shù)，并運用因果圖、事故樹分析等方法，制定相應(yīng)的事故預(yù)案，并定期演練，防患于未然。
7作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是班組安全的保障
所謂作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，就是對在作業(yè)系統(tǒng)調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，將現(xiàn)行作業(yè)方法的每一操作程序和每一動作進(jìn)行分解，以科學(xué)技術(shù)、規(guī)章制度和實踐經(jīng)驗為依據(jù)，以安全、質(zhì)量、效益為目標(biāo)，對作業(yè)過程進(jìn)行改善，從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序，逐步達(dá)到安全、準(zhǔn)確、高效、省力的作業(yè)效果。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是預(yù)防事故、確保安全的基礎(chǔ)，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制“三違”現(xiàn)象的產(chǎn)生，從數(shù)理統(tǒng)計看出，企業(yè)中所發(fā)生的事故有90%發(fā)生在班組，班組中有80%的事故是由“三違”現(xiàn)象引起的。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化把企業(yè)各項安全要求優(yōu)化為“管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)”，并在作業(yè)單元上嚴(yán)格規(guī)定了操作程序、動作要領(lǐng)。把整個作業(yè)過程分解為既互相聯(lián)系，又相互制約的操作程序、動作標(biāo)準(zhǔn)，把人的行為限制在動作標(biāo)準(zhǔn)之中，從根本上控制違章作業(yè)，特別是習(xí)慣性違章作業(yè)，保證班組人員上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、交標(biāo)準(zhǔn)班，從而制約了僥幸心理、冒險蠻干的不良現(xiàn)象。
綜上所述，搞好班組安全管理工作，有許多工作要做，作為班組應(yīng)當(dāng)牢固樹立“安全生產(chǎn)重于泰山”的觀念，以穩(wěn)定安全生產(chǎn)形勢、穩(wěn)定職工隊伍為班組安全管理工作的切入點和落腳點，明確各自的安全職責(zé)，搞好安全管理，以確保企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益的穩(wěn)步增長。(
第3篇 如何搞好班隊安全管理的對策措施
安全工作是我們煤礦企業(yè)重中之重的工作。近年來，無論是從煤礦“三大規(guī)程”的學(xué)習(xí)，還是后所煤礦安全管理制度，甚至于井口具體措施實施的方面，安全工作都有了很大的進(jìn)步。從礦到井，都設(shè)置了一整套相應(yīng)的安全管理制度、措施，還有資金的投入，甚至工作之外的業(yè)余時間都有安全組、青安崗不間斷的抽查活動。正因為有了這樣嚴(yán)密的管理制度、措施和管理機構(gòu)，我井的安全工作在近幾年有了更進(jìn)一步提升。安全設(shè)施、工作環(huán)境都得到了很大的改善。但是，我們在生產(chǎn)作業(yè)過程中仍然發(fā)生這樣那樣的違章行為、隱患和事故。通過近期的“百日安全活動”討論和學(xué)習(xí)，使我從思想上有了很大提高。對此，我想從以下幾個方面談點自己的認(rèn)識：
一、抓連隊班組建設(shè)工作，從選好用好班組長著手
班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營管理的基本單位，是我們每個連隊安全管理的落腳點，是每個連隊完成各項工作的基礎(chǔ)。班組的安全生產(chǎn)狀況如何，直接關(guān)系到企業(yè)的安全生產(chǎn)狀況。班組平安、則企業(yè)平安，班組不安、則企業(yè)難安，班組安全工作的好壞，直接影響著企業(yè)的安全生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益，而班組安全建設(shè)的成效大小，取決于班組長對安全生產(chǎn)的認(rèn)識程度及所具備的安全技術(shù)知識水平和實際的組織協(xié)調(diào)能力。所以，搞好班組安全管理也就是企業(yè)安全管理的一項重點內(nèi)容。
另外，班組長是班組的組織者和決策者，也是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，是安全措施的最終落實者。因此，首先必須選拔具有思想品德好、安全責(zé)任心強、技術(shù)素質(zhì)高、管理能力強的職工擔(dān)任班組長，其次要給班組長直接管理考核的權(quán)力，強化班組長的核心地位，并通過加強班組長培訓(xùn)來提高班組長的綜合素質(zhì)。
1、選用品德高尚的班組長
班組長是否具有優(yōu)良的品德，對班組安全生產(chǎn)有著至關(guān)重要的影響力。在日常工資分配中，是否做到公平、公正、無私心、有透明度。工資有少數(shù)余額時，你會加在誰人身上，分配工作時，你是否一視同仁，班組職工工作完成有差距時，你是否破口大罵等。如果這些情況在你身上發(fā)生，將會帶來非常不好的影響。班組成員產(chǎn)生了對你的抵觸情緒，工作的積極性沒了，班組的友情、凝聚力沒有了，責(zé)任心沒了，那還談什么班組建設(shè)，何談經(jīng)濟(jì)效益？
2、選用業(yè)務(wù)及綜合素質(zhì)高的班組長
班組長的素質(zhì)高低直接影響班組的安全管理。這就要求班組長也必須具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，既要懂生產(chǎn)、精技術(shù)、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法。作為班組的安全第一責(zé)任人，班組長平時不僅要注意學(xué)習(xí)安全知識，宣傳安全生產(chǎn)的重要性，還要帶頭執(zhí)行安全工作的各項制度，發(fā)揮好班組長的作用。
3、選用具有上進(jìn)心強的班組長
班組長是否有超前、監(jiān)督、總結(jié)意識。所謂超前意識是指班組長對班組安全工作要有預(yù)見性、敏感性、超前性。如果班組長沒有這種超前意識，就抓不住安全工作的要害，把握不了安全工作方向，掌握不了班組安全狀況，分析不了班組成員的思想動態(tài)。其次要求要有監(jiān)督意識，加強對周圍環(huán)境和設(shè)備狀況的監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)隱患要及時處理，把事故消滅在萌芽狀態(tài)。加強對本班人員上崗前安全防護(hù)準(zhǔn)備工作的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)忽視安全現(xiàn)象及時制止，加強班組成員在生產(chǎn)作業(yè)過程中執(zhí)行安全規(guī)章制度的監(jiān)督，看每個職工是否按安全規(guī)程操作，加強對重點人員、重點崗位的監(jiān)督。事后有總結(jié)意識，班組的安全工作才能抓緊抓好。
二、抓安全基礎(chǔ)管理、創(chuàng)建安全文化理念
要創(chuàng)建安全管理文化，想到的不等于說到、說到的不等于做到、做到的不等于有效，要讓職工主動意識到安全生產(chǎn)的重要性，自覺自發(fā)的創(chuàng)造安全、維護(hù)安全，就需要創(chuàng)建安全管理文化。為此，我們要著手建設(shè)符合實際的安全管理文化，努力營造良好的安全管理氛圍。
1、連隊以開展“百日安全活動”為契機，對每月安全工作突出、工作質(zhì)量較好的班組給予獎勵，對年度工作任務(wù)完成較好的班組長及班組，除井口獎勵外，連隊另行嘉獎，并大力創(chuàng)建合格班組活動，提高廣大職工的安全生產(chǎn)意識。
2、連隊在安排工作任務(wù)時要量力而行，不能過份下達(dá)一些硬性指標(biāo)，那樣就會迫使或誘發(fā)職工拼設(shè)備、拼體力、違章冒險蠻干。當(dāng)生產(chǎn)條件達(dá)不到安全，危害職工健康時，不能盲目指揮、違章操作，尤其當(dāng)威脅到職工生命時，要把保證職工的安全放在第一位。
3、連隊在接受各方面工作檢查時要實事求是，不能想方設(shè)法去應(yīng)付，怕查出問題，查出問題想方設(shè)法大事化小、小事化了，而不是及時地組織整改，讓安全隱患得不到及時處理，如果這些錯誤觀念不破除，那么以人為本的安全文化建設(shè)就永遠(yuǎn)是紙上談兵。
4、連隊在處理職工違章違紀(jì)時，應(yīng)把握好尺度，不要僅僅依賴批評教育加經(jīng)濟(jì)處罰，通過經(jīng)濟(jì)手段控制“三違”現(xiàn)象是治標(biāo)不治本的。為了增強管理效果，管理者應(yīng)該在嚴(yán)格執(zhí)行剛性制度的同時，更應(yīng)該注重柔性管理方法的使用。比如多找一些相似的事故案例、報刊，推薦一些電視電影，新聞傳播等，多方位地讓違章者從心中感受、認(rèn)識到我要安全。要解決安全入心入腦的問題，還應(yīng)該注重感情投入，比如多問一問他們的家庭情況，讓他們切身體會到頂梁柱的重要性，事故的危害性。不失時機，潛移默化地向職工宣傳安全思想。
綜上所述，搞好班隊安全管理并非一朝一夕所能完成之事，而是要持之以恒、標(biāo)本兼治。首先從企業(yè)生產(chǎn)一線職工的思想意識入手。有句話說的好“人管人、累死人，制度管人、約束人，文化管人、管住魂”。因此，我們要著手建設(shè)符合實際的安全管理文化，努力營造良好的安全管理氛圍。對班組經(jīng)常開展安全教育和安全操作技能培訓(xùn)，提高廣大職工的安全意識，在企業(yè)安全文化建設(shè)中，要始終堅持以人為本的原則，以實現(xiàn)人的價值、保護(hù)人的生命安全與健康為宗旨。至此，班組長只要抓好各項工作的落實，班組安全管理工作就能更上一層樓，就會更有效地控制各種事故的發(fā)生。
