第1篇 正確看待考試成績(jī)的國(guó)旗下講話
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我在國(guó)旗下演講的題目是《如何正確看待考試成績(jī)》。
我們應(yīng)該怎樣看待考試分?jǐn)?shù)呢?
首先，我們得清除考試認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)：
考試誤區(qū)一：認(rèn)為考試說明了自己的成功或者失敗。如果真是這樣的話，那么，每次考試大多數(shù)都是失敗者。因?yàn)槊看慰荚?，只?huì)有少數(shù)人得到較為理想的名次和分?jǐn)?shù)。
其實(shí)，平時(shí)的考試中無所謂失敗與成功，考試的目的不在于評(píng)價(jià)，而在于檢測(cè)。
考試誤區(qū)二：認(rèn)為考試展示了自己的知識(shí)和能力的多少。
考試的目的僅僅在于檢測(cè)這張卷子所涉及到的內(nèi)容，而且是“過去時(shí)”，出現(xiàn)的問題完全可以彌補(bǔ)。每一次考試都不可能完全涵蓋你學(xué)過的知識(shí)，也就不可能考查你全部的知識(shí)和能力。
考試分?jǐn)?shù)高，絕不代表各個(gè)方面都好;反過來，考試分?jǐn)?shù)不高，絕不是各個(gè)方面都不好。
一個(gè)人會(huì)發(fā)展，會(huì)變化：郭沫若初中時(shí)的一張成績(jī)單上寫著：語(yǔ)文55分，品德只有35分，兩門課都不及格。假若他因此變得灰心失意，那他肯定不會(huì)有一番大作為，但他用他的努力和正確的態(tài)度容納了這一切，成為了一個(gè)大文豪?？梢哉f，考試不是為難你，而是提示你，你能接受這些提示，你就會(huì)不斷地解決自己的問題，不斷的進(jìn)步?？梢哉f，考試的本身就是學(xué)習(xí)的一部分。
考試的真正意義是為了檢測(cè)，提示你以后應(yīng)該如何學(xué)習(xí)?？偟膩碚f，考試就象大夫給每個(gè)人開出的病歷和藥方，關(guān)鍵就看你如何對(duì)待和處理。我們應(yīng)該正確面對(duì)考試，適應(yīng)考試，利用考試，不斷地進(jìn)步!
第2篇 正確看待考試成績(jī)的國(guó)旗下講話稿
正確看待考試成績(jī)的國(guó)旗下講話稿
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我在國(guó)旗下演講的題目是《如何正確看待考試成績(jī)》。
我們應(yīng)該怎樣看待考試分?jǐn)?shù)呢?
首先，我們得清除考試認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)：
考試誤區(qū)一：認(rèn)為考試說明了自己的成功或者失敗。如果真是這樣的話，那么，每次考試大多數(shù)都是失敗者。因?yàn)槊看慰荚?，只?huì)有少數(shù)人得到較為理想的名次和分?jǐn)?shù)。
其實(shí)，平時(shí)的考試中無所謂失敗與成功，考試的目的不在于評(píng)價(jià)，而在于檢測(cè)。
考試誤區(qū)二：認(rèn)為考試展示了自己的知識(shí)和能力的多少。
考試的目的僅僅在于檢測(cè)這張卷子所涉及到的內(nèi)容，而且是“過去時(shí)”，出現(xiàn)的問題完全可以彌補(bǔ)。每一次考試都不可能完全涵蓋你學(xué)過的知識(shí)，也就不可能考查你全部的知識(shí)和能力。
考試分?jǐn)?shù)高，絕不代表各個(gè)方面都好;反過來，考試分?jǐn)?shù)不高，絕不是各個(gè)方面都不好。
一個(gè)人會(huì)發(fā)展，會(huì)變化：郭沫若初中時(shí)的一張成績(jī)單上寫著：語(yǔ)文55分，品德只有35分，兩門課都不及格。假若他因此變得灰心失意，那他肯定不會(huì)有一番大作為，但他用他的'努力和正確的態(tài)度容納了這一切，成為了一個(gè)大文豪?？梢哉f，考試不是為難你，而是提示你，你能接受這些提示，你就會(huì)不斷地解決自己的問題，不斷的進(jìn)步?？梢哉f，考試的本身就是學(xué)習(xí)的一部分。
考試的真正意義是為了檢測(cè)，提示你以后應(yīng)該如何學(xué)習(xí)。總的來說，考試就象大夫給每個(gè)人開出的病歷和藥方，關(guān)鍵就看你如何對(duì)待和處理。我們應(yīng)該正確面對(duì)考試，適應(yīng)考試，利用考試，不斷地進(jìn)步!
