一家人講話稿(2篇)

第1篇 高一家長會講話稿：我們都是一家人

各位家長：

大家上午好！按照慣例，我是首先要感謝家長百忙之中的光臨的，但是，我想我們是一家人，就不說感謝和客氣的話了。為什么說是一家人呢？因為我們都有共同的孩子。有一次，我聽課的時候，有位老師在講課時直接叫學生孩子們，而不是叫同學們，我很有感觸，我就想，我們經(jīng)常說把學生當做自己的孩子，既然這樣，我們還能不是一家人嗎？

既然是一家人，今天我們就坐下來好好商量教育好孩子的事情。老實說，我們這個大家庭的群體很大，一塊坐下來的機會不多，所以，我們就應(yīng)該珍惜這個時間。一家人不說兩家話，廢話我盡量少說，我和家長們交流幾個觀點，先談?wù)勎覍逃⒆拥囊恍┛捶ǎ绻阌X得在理，以后咱們就這樣去做，如果覺得不合適，我們再商量。和我商量，和班主任、科任老師商量，總之一個目的，把孩子教育好，讓他成長、成才，盡到我們的責任，那樣我們就沒有遺憾了。

第一：引導(dǎo)孩子以在章丘中學讀書為榮，愛這所學校、愛這個班級，愛教他的老師。

你可能覺得這不是家長該做的事情，但是，你聽我仔細講講這里面的道理。我覺得，在孩子的三年高中生活中，章丘中學、還有他所在的這個班級，就是孩子的家，老師就是他的家人。孩子在三年中，絕大部分時間是在這個家中度過的，如果孩子不愛這個家，那么你還能期望他在這三年里能好好接受教育嗎？首先，作為學校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，我們會做出我們的努力，關(guān)心愛護學生，做學生的知心人，實際上我們也一直在進行這方面的努力，我自己就帶頭和三十幾個孩子建立了聯(lián)系，他們將自己的問題和困惑以書信的形式和我交流。但是在這同時，我也希望家長們做好引導(dǎo)，了解我們的學校、了解我們的班級和老師。為此，我簡要介紹一下章丘中學的情況。

我想說的是，如果孩子和你說學校如何、班級如何、老師如何如何的時候，不要輕易和孩子說些不負責任的話，要和老師站在一條戰(zhàn)線上。這不是我想掩蓋問題、息事寧人，因為我們都知道親其師、信其道的道理，一個對老師心生厭煩的孩子，你還能指望他能夠好好聽老師講課嗎？一個連自己的班級都融不進去、都不能與之和諧相處的孩子肯定是出了問題，那么，我們需要一塊商量怎樣教育孩子。我不是說，我們的學校、班級和老師沒有問題，任何學校都不可能做到事事完美，實實在在地說，老師也是普通人，和家長們的區(qū)別不大，只是多了遵守教師職業(yè)道德的操守。我只是說，不要偏聽偏信孩子，要客觀全面的看問題，通過和老師和領(lǐng)導(dǎo)們的交流，解決孩子的問題。當然，我們也會主動解決學校、老師的問題。在這里，家長們不要護犢情深、使自己陷入偏激的漩渦，不要孩子一說老師不好、班級不好，家長就著急上火，這樣只能導(dǎo)致教育孩子的失敗。只有我們學校家庭形成合力，擰成一股繩，勁往一處使，才能不斷戰(zhàn)勝困難，什么時候都不要忘記，家長和老師的目標都是一致的，我們雙方都希望孩子能健健康康、順順利利地成長。既然這樣，我們還有什么不能解決的問題呢！

第

二、任何時候都不要放棄對孩子的信心和希望

孩子在高中階段的學習不同于以往的初中和小學，學習的內(nèi)容難度加大、任務(wù)加重，孩子心理上承受著更加激烈的競爭帶來的壓力。成績起伏、有好有差這都是正常的。一般來說，孩子成績下降的時候心情都比較沮喪，這個時候，千萬不要對孩子說一些泄氣的話，要理解孩子的心理需求，要幫助他從失敗的陰影中走出來，這樣才能贏得孩子對家長的信賴，以后有什么事情他才愿意和你說，不至于使他的問題越積越多；只有這樣，你才能通過和孩子的溝通交流引導(dǎo)他不斷進步成長。家長們在孩子考試的時候都很緊張，擔心孩子會考砸了，說實在話，有時候也是為了自己的面子，我也是一個孩子的家長，所以我理解作為一個家長的心情。我的孩子在讀高中的時候，就是在這所學校，由于自己是老師，所以，孩子的情況了解得更清楚。我曾經(jīng)為了孩子的每次考試焦慮緊張，尤其是到了高三，孩子成績一下降，自己就著急上火。我知道這樣不行，會對孩子的學習起反作用，弄不好，孩子有了逆反心理就麻煩了。后來，為了排解自己的焦慮，我就寫高三家長的日志，把孩子的狀態(tài)和自己的反應(yīng)寫下來，排解緊張情緒，總算安全度過了高三，孩子也順利考上了大學。后來，清點了一下孩子高三時候自己寫的日志，竟然有三四萬字，這倒成了自己的一筆精神財富。孩子是自己的希望，家長總想孩子能夠為自己爭口氣，能夠?qū)沓鋈祟^地，找個好工作，將來衣食無憂、生活幸福。但是，我們善良美好的愿望如果摻雜上自己的太要面子、急功近利和盲目急躁，就有可能使我們的愿望落空，使孩子朝著與我們的愿望相反的方向走下去。

所以，當孩子成績一時不理想，或者當孩子一時不努力、甚至違反了學校紀律受到處罰的時候，作為家長，你要記起我今天說的話，忍住你的一觸即發(fā)的急躁脾氣，告誡自己，對孩子簡單粗暴，可能適得其反。靜下心來，和孩子好好交流，不要放棄對孩子的教育。如果打孩子一頓能夠湊效的話，這個拳頭也不要輕易落下來，老百姓都有句話，叫做：有些孩子被打皮了，就是說如果常打孩子，再打就不管用了。不要輕易打孩子，打一次就要讓他牢牢記住為什么打他，不要為了發(fā)泄自己作為家長的負面情緒打孩子，必要的懲戒措施還是要有的，這個不同的家長靈活掌握，有些孩子承受不了家長的打罵，那家長就要慎重。當然，我們做老師的有紀律，上級有要求不能體罰變相體罰學生，更不能打罵學生。再就是提醒家長，單純的溺愛也不可取，不要一味的遷就孩子，要讓他知道這個世界上是有規(guī)矩的。這就進入我要說的第三個觀點。

第

三、不要把教育孩子的任務(wù)都交給學校，隨時隨地不忘對孩子的引導(dǎo)教育，并且是正確的教育。

有個孩子在學校打了架，還是打群架，老師問他，你為什么不趕緊告訴老師，而是自己找人揍他。這個孩子說，我爸早就給我說過，任何時候都不要吃虧，他打了你，你就要打他。所以，我就要讓他嘗嘗被打的滋味。

我不知道這樣告訴孩子的家長是出于什么目的，肯定是怕孩子吃虧，但是，家長忘了重要的一點，如果是幼兒園的孩子，這樣的教育可能讓他吃不了虧，也不會出大事，當然，幼兒園的孩子也不能這樣教育。但是，你忘了，如果這樣的話，你的孩子會吃大虧，從來以暴制暴、冤冤相報都不會有好的結(jié)果，那是黑社會的規(guī)則，難道做家長的要將孩子推向黑社會嗎？一個高中生，身體上接近成人，心理上還不成熟，在這樣的家長教育之下，很可能一不小心就會出大事，這樣的例子很多很多，看似弱小的被挨打者，一氣之下，拔刀相向，把身強力壯者捅死，兩個家庭因此陷入災(zāi)難。

所以我說，學校教育不是萬能的，家庭的教育不可缺少，我們所面對的是一個龐大的群體，各種心理的學生很難說面面俱到，家長應(yīng)該是學校教育的強大同盟軍。我開始的時候說了，我們是一家人，不要說兩家話，擔負起各自的職責，才能把教育孩子這件大事做好。不要出現(xiàn)學校教育兩星期，毀于家長兩句話的局面。

我們應(yīng)該教育孩子：謙遜、懂禮、文明、寬容、忍讓、感恩，進取、吃苦。在這里，我也要向家長們提個要求，我說的話可能不大好聽，因為是一家人嘛，我就不繞著彎說。我們知道身教重于言教，作為家長，如果你現(xiàn)在的修養(yǎng)距離我剛才說的還真有距離的話，當然，我承認我也有距離，可能比家長們的距離更大，那么，我希望，家長們一方面做出我們的努力，一方面盡量不要在孩子面前展現(xiàn)你與這幾個詞相違背的一面。舉個例子，我們自己在孩子面前都不孝順自己的父母，還能希望孩子會有感恩之心，會將來孝順你嗎？這是大家都懂的道理，不需要我多說。

第四：一定要與學校、老師、還有自己的孩子多溝通、多交流。

很多事情會在缺乏溝通中造成被動局面，或者變的越來越糟。有個家長前些天告訴我，說是孩子的數(shù)學老師講的不明白、語速太快、進度較快，孩子跟不上、聽不懂。我接了家長的電話后，趕緊找這個老師交流，他承認自己講課快，并且有時候覺得學生應(yīng)該明白了，有些步驟就不講。我和他談話之后，他表示會加以改進。我并沒有就此結(jié)束，接下來，我沒有打招呼，就直接到班里聽了他的一節(jié)課，果然有了改進，然后，聽完課，我們又在一起進行了分析，商量了改進的措施。

我舉這個例子，是想告訴家長們，如果孩子回家告訴你有什么問題，要及時和學校、班主任，還有老師們溝通。以便于我們及時糾正不足，還是那句話，既然我們是一家人，就有話直說。為此，我要求每個班都建立qq群，任課老師、班主任都加上，方便溝通。可能有的家長還沒有qq,或者不會，這樣的話，你就失去了一個和學校溝通的最好的平臺，加入了qq,你可以隨時隨地和班主任交流孩子的情況，孩子也會覺得家長隨時會知道自己的在校表現(xiàn)，而自覺遵守學校紀律。在此，我希望還沒有加入的家長讓孩子教一教，趕緊學會，用手機就可以聊，費用也不高，一個月不到十元錢上網(wǎng)費就能滿足需要。加入了qq群，你就可以保持和學校的聯(lián)系，不用讓孩子再拿手機來學校，我們學校明令禁止學生帶手機，家長也不要擔心聯(lián)系不到孩子，你可以把班主任、級部主任室，包括我的手機號都記住，學校的原則就是，只要孩子們在學校，就隨時都會有老師在學校，所以，不用擔心找不到孩子。孩子有手機只能增加他們玩耍、聊天的時間，縮短學習時間，影響學習的精力，沒有半點好處。

在和孩子的溝通方面，很多時候，孩子嫌家長們好嘮叨，尤其是孩子的母親，常常是說不了幾句話，孩子就頂嘴，有時候一扭頭就不見了人影。這里我有個建議，如果你覺得和孩子的交流不通暢的話，我建議你可以用書信的方式，用文字來表達你對孩子的期望和引導(dǎo)，有時候當面說不出的話，寫下來就可能順暢一些，因為現(xiàn)在我們的家長很少有沒文化的，這一點應(yīng)該能夠做到。還有一個情況就是孩子的父親很多在外面打工，就像我們看的電視節(jié)目：爸爸去哪了？家里只有母親一個人，這個時候，作為父親也不要缺失自己應(yīng)負的責任，掙錢養(yǎng)家是你的責任，教育孩子更是你的責任，不能因為在外打工就忽視對孩子的教育，留下遺憾。這里也提個建議，在外打工的家長，可以經(jīng)常打個電話，或者以短信的方式，把自己的想法和要求、期望等發(fā)到在家的母親手機上，讓孩子看看，我希望家長們能夠做到。要記住，教育孩子是最好的投資，如果我們拼死累活的掙了錢，孩子沒教育好，估計你掙的錢會更不夠花的。這話不大好聽，但卻是實話。

高中是孩子一生當中最重要的階段，被稱作人生的分水嶺，這個階段，家長多一些關(guān)注，多動動腦子、多費些心力是值得的。高中畢業(yè)后，孩子可能就和你聚少離多了，不要等到孩子走了彎路再后悔，把握住孩子這剩下的兩年多的高中學習時間，爭取將來孩子有個好前途，為國家和社會多做貢獻，那樣的話，家長和老師都不留遺憾！

最后，還是要說聲謝謝家長們聽完我的講話！下面由班主任負責進行第二階段的會議。再見！

第2篇 我們都是一家人的家長會講話稿

關(guān)于我們都是一家人的家長會講話稿

各位家長：

大家上午好！按照慣例，我是首先要感謝家長百忙之中的光臨的，但是，我想我們是一家人，就不說感謝和客氣的話了。為什么說是一家人呢？因為我們都有共同的孩子。有一次，我聽課的時候，有位老師在講課時直接叫學生孩子們，而不是叫同學們，我很有感觸，我就想，我們經(jīng)常說把學生當做自己的孩子，既然這樣，我們還能不是一家人嗎？

既然是一家人，今天我們就坐下來好好商量教育好孩子的事情。老實說，我們這個大家庭的群體很大，一塊坐下來的機會不多，所以，我們就應(yīng)該珍惜這個時間。一家人不說兩家話，廢話我盡量少說，我和家長們交流幾個觀點，先談?wù)勎覍逃⒆拥囊恍┛捶?，如果你覺得在理，以后咱們就這樣去做，如果覺得不合適，我們再商量。和我商量，和班主任、科任老師商量，總之一個目的，把孩子教育好，讓他成長、成才，盡到我們的責任，那樣我們就沒有遺憾了。

第一：引導(dǎo)孩子以在章丘中學讀書為榮，愛這所學校、愛這個班級，愛教他的老師。

你可能覺得這不是家長該做的事情，但是，你聽我仔細講講這里面的道理。我覺得，在孩子的三年高中生活中，章丘中學、還有他所在的這個班級，就是孩子的家，老師就是他的家人。孩子在三年中，絕大部分時間是在這個家中度過的，如果孩子不愛這個家，那么你還能期望他在這三年里能好好接受教育嗎？首先，作為學校的領(lǐng)導(dǎo)和老師，我們會做出我們的努力，關(guān)心愛護學生，做學生的知心人，實際上我們也一直在進行這方面的努力，我自己就帶頭和三十幾個孩子建立了聯(lián)系，他們將自己的問題和困惑以書信的形式和我交流。但是在這同時，我也希望家長們做好引導(dǎo)，了解我們的學校、了解我們的班級和老師。為此，我簡要介紹一下章丘中學的情況。

xx中學xx年建校，在校生xx余名，教職工xx人。幾年來，學校秉承“讓每個美好夢想都成為可能”的辦學理念，牢記“思困學勤學博思遠”的校訓(xùn)，形成了“有內(nèi)涵講大氣 愛智慧 負責任”的良好校風。近幾年來，學校進入了加速發(fā)展的快車道。一是教師隊伍建設(shè)成績斐然。近三年來，先后有四位教師奪得山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎，17位教師獲濟南市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，32位教師獲xx市優(yōu)質(zhì)課一等獎，33位教師獲章丘市教學能力素質(zhì)大賽一等獎，還有231位教師獲章丘市教學能手、章丘市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任和師德標兵等榮譽稱號。這是非常難能可貴的。二是創(chuàng)新了管理機制。經(jīng)過幾年的探索，形成了適合校情的學校管理模式和管理機制。教學改革不斷深化，分部制管理和分層次教學管理機制漸趨成熟；高效課堂建設(shè)成效顯著；形成了具有章中特色的“自主、合作、探究”教學模式；全員育人工作不斷推進，學生自主管理，自我教育成效漸顯。三是高考成績逐年提高，高層次人才不斷涌現(xiàn)，藝體教學形成亮點。xx年，我校高考文化課一本上線xx0人，xx年為xx人，xx年文化課一本270人，藝體生雙上線122人，合計一本上線392人，xx同學保送清華大學，張今明同學取得684分的優(yōu)異成績。我們這次的期中學業(yè)水平考試也取得了優(yōu)異成績，比入學時的基礎(chǔ)提高了一大截，高一八班的薛辰龍同學考了全x市52名，還有一班的袁xx同學也考了全市97名的.好成績，這可是在xx四中選拔了初中前一百名、五中也是選拔了一大批優(yōu)秀學生的情況下，能夠取得這樣的成績，說明孩子在xx中學同樣會取得優(yōu)異的成績，甚至是更好的成績。一會兒班主任會給大家介紹孩子的學習清況，在此，我不再多說了，學校先后獲得xx省規(guī)范化學校、xx省綠色學校、xx省體育傳統(tǒng)項目學校、xx市教學示范學校，濟南市藝術(shù)教育示范學校等榮譽稱號。章中在成長、在壯大！

我想說的是，如果孩子和你說學校如何、班級如何、老師如何如何的時候，不要輕易和孩子說些不負責任的話，要和老師站在一條戰(zhàn)線上。這不是我想掩蓋問題、息事寧人，因為我們都知道親其師、信其道的道理，一個對老師心生厭煩的孩子，你還能指望他能夠好好聽老師講課嗎？一個連自己的班級都融不進去、都不能與之和諧相處的孩子肯定是出了問題，那么，我們需要一塊商量怎樣教育孩子。我不是說，我們的學校、班級和老師沒有問題，任何學校都不可能做到事事完美，實實在在地說，老師也是普通人，和家長們的區(qū)別不大，只是多了遵守教師職業(yè)道德的操守。我只是說，不要偏聽偏信孩子，要客觀全面的看問題，通過和老師和領(lǐng)導(dǎo)們的交流，解決孩子的問題。當然，我們也會主動解決學校、老師的問題。在這里，家長們不要護犢情深、使自己陷入偏激的漩渦，不要孩子一說老師不好、班級不好，家長就著急上火，這樣只能導(dǎo)致教育孩子的失敗。只有我們學校家庭形成合力，擰成一股繩，勁往一處使，才能不斷戰(zhàn)勝困難，什么時候都不要忘記，家長和老師的目標都是一致的，我們雙方都希望孩子能健健康康、順順利利地成長。既然這樣，我們還有什么不能解決的問題呢！

最后，還是要說聲謝謝家長們聽完我的講話！