了國(guó)旗下講話稿(6篇)

第1篇 期中考試來(lái)了國(guó)旗下講話稿

經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月緊張的學(xué)習(xí)生活，我們即將迎來(lái)對(duì)我們學(xué)習(xí)成果的一次大檢閱——期中考試。我們應(yīng)以積極的心態(tài)備考，全力以赴，爭(zhēng)取考出優(yōu)異成績(jī)。

考試的正常發(fā)揮，很大程度上在于我們的心態(tài)。與其說(shuō)去應(yīng)付考試，不如說(shuō)去迎接考試；與其說(shuō)是檢測(cè)自己，不如說(shuō)是提高自己。通過(guò)考試，每一位同學(xué)都可以找到自己在學(xué)習(xí)中存在的不足，離自己的要求還有哪些差距，自己的學(xué)習(xí)方法是否得當(dāng)?shù)鹊?，以便在今后的學(xué)習(xí)中做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。因此，同學(xué)們一定要以正確的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待期中考試，把握這次機(jī)會(huì)，充分展示自己的才華和智慧。

其實(shí)，在考試中，很多解題是有規(guī)律的，不需要大量的死記硬背，很好的理解才是重要的。當(dāng)然，在上考場(chǎng)之前，我們應(yīng)掌握一些考試的技巧，答題時(shí)要先易后難，要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用各種簡(jiǎn)便的方法。

良好的心態(tài)是成功的一半，有很多學(xué)生在考試前，還沒(méi)有上考場(chǎng)就緊張的不行，到考場(chǎng)后，以前復(fù)習(xí)得很好的知識(shí)一下子都忘了，很多題也好像不會(huì)做了。我們要相信自己完全能夠做好，相信成功就在不遠(yuǎn)的前方。我們一定要多激發(fā)自己，要知道“有智者、事竟成”的道理，同時(shí)，在復(fù)習(xí)考試中，還需要有一顆平常心。要心態(tài)平和，情緒平穩(wěn)，才可能保證把整個(gè)身心投入到學(xué)習(xí)和考試中。我們還要善于不斷地放松自己，適當(dāng)?shù)乃沙?，保證起居正常，千萬(wàn)不要造成生物鐘的紊亂。要記住，保證考前的最佳心態(tài)是考試的基礎(chǔ)。

誠(chéng)實(shí)守信是新世紀(jì)人才最基本的做人準(zhǔn)則，所以公平競(jìng)爭(zhēng)也是我們必須遵守的一個(gè)原則，孟子有云：“車(chē)無(wú)轅而不行，人無(wú)信則不立”。在這個(gè)物質(zhì)文明和精神文明高速發(fā)展的時(shí)代，社會(huì)各個(gè)方面對(duì)個(gè)人的誠(chéng)信越來(lái)越看重，誠(chéng)信對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，樹(shù)道德之新風(fēng)，立誠(chéng)信之根本，是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任。只有真誠(chéng)地面對(duì)自己，真誠(chéng)做人、誠(chéng)實(shí)做事才能獲得更多的信任與尊重。因此我們切勿因小失大，為力求考試通過(guò)，而違背考試的真意，任由自己一時(shí)不負(fù)責(zé)任的行為而遺憾終身?？荚嚦煽?jī)的不如意是暫時(shí)的，即使自己的成績(jī)不理想，也不要在考試中采取不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段，我們應(yīng)當(dāng)做一個(gè)光明磊落的人。

另外，同學(xué)們要保持良好的心態(tài)?？荚嚽昂涂荚嚨倪^(guò)程中，我們的心理是最容易出問(wèn)題的。沒(méi)有良好的心態(tài)，復(fù)習(xí)就會(huì)陷入“煩躁”的怪圈，從而使復(fù)習(xí)效率變得低下；考試的時(shí)候，則會(huì)出現(xiàn)心里緊張和記憶空白的狀況，原來(lái)得心應(yīng)手的題目，也變得無(wú)從下手，甚至根本就沒(méi)法做了。我們要學(xué)會(huì)沉著冷靜地以一顆平常心去面對(duì)，只有當(dāng)你的情緒處于最好狀態(tài)時(shí)，你的個(gè)人能力才會(huì)得到最好的發(fā)揮。當(dāng)你在復(fù)習(xí)中感到不知所措時(shí)，不妨考慮一下自己的復(fù)習(xí)方法，從理清頭緒上下功夫，也許會(huì)步入柳暗花明的新天地。

期中考試是對(duì)前一段學(xué)習(xí)狀況的一個(gè)總結(jié)，成績(jī)的高低反映的是同學(xué)們半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)狀態(tài)的好壞。但是，考試成績(jī)只能代表過(guò)去?？荚嚦煽?jī)不理想的同學(xué)如果能發(fā)奮努力，一定會(huì)迎頭趕上。一次考試的成績(jī)算不了什么，重要的是不斷拼搏，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

同學(xué)們：讓我們以良好的心態(tài)，科學(xué)的方法，充分的準(zhǔn)備，為這次期中考試呈上一份滿意的答卷，為自己收獲一份自信和喜悅，為家長(zhǎng)與老師送上一份答謝與回報(bào)。

第2篇 春天的早晨我們上路了國(guó)旗下講話稿

春天的早晨我們上路了國(guó)旗下講話稿

老師們、同學(xué)們：

今天我們?cè)诖思瘯?huì)共同迎接新學(xué)期的到來(lái)。

回顧總結(jié)上學(xué)期的工作，我們感到欣慰。在全校師生的共同努力下，學(xué)校的風(fēng)氣得到了極大地改善，違紀(jì)學(xué)生明顯減少、好人好事層出不窮。你們良好的表現(xiàn)及老師們的辛勤努力，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。在此，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全體同學(xué)提出表?yè)P(yáng)，對(duì)全體教師員工的付出表示感謝。

新的學(xué)期，學(xué)校將以強(qiáng)化校風(fēng)建設(shè)為載體，大力推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)。它的的核心是愛(ài)國(guó)主義，主要內(nèi)容就是樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。學(xué)校將通過(guò)開(kāi)展“法制教育”、“學(xué)雷鋒”、“十佳文明學(xué)生評(píng)選”、 “文明禮儀教育”等系列活動(dòng)，幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的榮辱觀，樹(shù)立“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥；以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見(jiàn)利忘義為恥”的是非觀念。

同時(shí)將結(jié)合我們的校訓(xùn)“尊師愛(ài)生、榮校報(bào)國(guó)”，開(kāi)展“榮?！苯逃顒?dòng)?！笆闹小辈⒉皇且粋€(gè)抽象的概念，你我他，校園的一草一木、一磚一瓦就組成了十四中的校園，我們的一個(gè)舉止、一句言談這點(diǎn)點(diǎn)滴滴滴的行為就構(gòu)成了十四中的校風(fēng)。希望我們每個(gè)人都要把十四中的榮譽(yù)始終放在首位，肩負(fù)起為學(xué)校爭(zhēng)光的責(zé)任，以熱愛(ài)學(xué)校為榮，以損害學(xué)校為恥。

同學(xué)們，伴隨著春天的腳步，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。

自然界的春天是一個(gè)播種的季節(jié)，是一個(gè)生機(jī)盎然的季節(jié)。人生的春天同樣如此。你們現(xiàn)在正處在人生最美好的青春時(shí)光，希望同學(xué)們珍惜你們的青春時(shí)光，認(rèn)真在自己青春的沃土上去播種，播種一個(gè)理想信念、播種一份責(zé)任感、播種一顆感恩之心、播種一種律己的行為……力爭(zhēng)讓自己的'青春迸發(fā)出一種理想、一種信念、一種精神、一種力量。

已故的當(dāng)代著名詩(shī)人郭小川有一首很著名的詩(shī)《閃耀吧，青春的火花》，其中寫(xiě)到：在青春的世界里，沙粒要變成珍珠，石頭要化做黃金。青春的魅力，應(yīng)當(dāng)叫枯枝長(zhǎng)出鮮果，沙漠布滿森林——這才是青春的美、青春的快樂(lè)、青春的本分！

自然界的春天又是一個(gè)走向成熟的季節(jié)，人生的春天也同樣如此。希望同學(xué)們盡快“告別幼稚莽撞、走向成熟穩(wěn)重”，誰(shuí)能盡快成熟起來(lái)，誰(shuí)就能把握好自己的青春，而走向成熟的一個(gè)有效的辦法就是善于思考。要思考是與非、思考丑與惡、思考自己的前途、思考十年二十年后的自己……，沖動(dòng)之前要思考沖動(dòng)的后果；遇到困難要思考解決的辦法；面對(duì)誘惑要學(xué)會(huì)思考；面對(duì)抉擇要學(xué)會(huì)思考……向別人索取時(shí)要思考對(duì)方的感受……思考使人進(jìn)步，思考使人成熟。

同學(xué)們，我在上學(xué)期間很喜歡一本書(shū)上的一段話，在此想與你們一起分享：

春天的早晨，我們上路了……

有陽(yáng)光、甘露、鮮花，也有泥濘、荊棘、微寒；有追求、探索、歡樂(lè)，也有失落、迷惑、彷徨。別取笑我們的幼稚，我們畢竟沒(méi)有停下腳步，春風(fēng)將伴隨著我們走向成熟的夏天。

我相信，在我們老師的辛勤培育下，在同學(xué)們共同努力下，你們每個(gè)人都能夠盡快成熟起來(lái)，并譜寫(xiě)出自己最美的青春樂(lè)章，我們的學(xué)校也一定會(huì)不辜負(fù)社會(huì)的厚望，創(chuàng)造出更大的輝煌！

最后預(yù)祝老師同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期

工作學(xué)習(xí)順利、生活幸福安康！

第3篇 老師當(dāng)您老了國(guó)旗下講話稿

老師當(dāng)您老了國(guó)旗下講話稿

大家好！

我是來(lái)自二年級(jí)7班的，今天我演講的題目是《老師，當(dāng)您老了》。

老師，當(dāng)您老了，我不會(huì)送您拐杖，我會(huì)攙扶著您去到那些，曾經(jīng)您帶我們?nèi)ミ^(guò)的地方。

老師，當(dāng)您老了，我不會(huì)爬到您的背上，幫您拔掉根根白發(fā)，我會(huì)細(xì)數(shù)您為我們操勞了多少個(gè)日日夜夜。

在您陪伴我們長(zhǎng)大的日子里，我知道您陪伴我們的時(shí)間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了陪伴自己孩子的時(shí)間，您呆在學(xué)校的時(shí)間，遠(yuǎn)比呆在家里的時(shí)間長(zhǎng)。雖然，您每天都早出晚歸，十分辛苦，為我們的各種調(diào)皮操碎了心，但您卻總是把最美的微笑送給我們……

還記得廖老師，在我們犯錯(cuò)之后，總是為我們送來(lái)獨(dú)特的帶著酒窩的微笑與超級(jí)溫暖的目光；吳正光老師的總是利用休息時(shí)間為我們解答疑問(wèn)；鄭小琴老師，在我們浮躁的`時(shí)候，教會(huì)我們?cè)鯓屿o心；胡慧潔老師，在我們彈鋼琴前，總會(huì)像媽媽一樣，為我們輕輕地剪掉長(zhǎng)指甲，更記得曾洪俊老師，總是通過(guò)各種方式鼓勵(lì)我們鍛煉身體…….

相信同學(xué)們都還能記得更多的感人瞬間。

慢慢地，我開(kāi)始理解我的爸爸媽媽，更愛(ài)我的爸爸媽媽。我明白只有做好我自己，才是對(duì)爸爸媽媽最大的支持，這樣他們才能更好地，像我們的老師一樣去愛(ài)那些哥哥姐姐！

今天，如果有人再問(wèn)我，“胡，你長(zhǎng)大了想干什么？”

我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)，老師，當(dāng)您老了，我會(huì)接過(guò)您手中的粉筆，將您對(duì)我們的愛(ài)傳遞下去。

第4篇 老師，辛苦了國(guó)旗下講話稿

老師，辛苦了國(guó)旗下講話稿1

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！我今天演講的題目是《老師，您辛苦了》。一年一度的教師節(jié)即將到來(lái)，在此，我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師們提前道一聲：老師，祝您節(jié)日快樂(lè)，您辛苦了！

老師，您辛苦了。是您的賞識(shí)讓我們獲得了自信，從而在成長(zhǎng)的道路上不斷地超越自己。在您循循善誘的教育下，我們深刻的感受到：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任。我們懷著好奇心去探索未知，并滿心歡喜地去收獲知識(shí)的果實(shí)，我們用自己的親身體驗(yàn)再次印證了那個(gè)亙古不變的道理，一分耕耘，一分收獲。

老師，你辛苦了。您不僅是我們的老師，還是我們最親密的朋友。您從來(lái)都不會(huì)對(duì)我們冷嘲熱諷，而是真誠(chéng)的鼓勵(lì)我們，您對(duì)我們說(shuō)：“雖然努力不一定成功，但無(wú)論如何，成功總是因努力而產(chǎn)生的?！蔽覀?cè)谀闹笇?dǎo)下，將昨天的不可能變成了今天的一個(gè)又一個(gè)可能，不斷地收獲成功的喜悅。

老師啊，忘不了您跟我們一塊兒起早上早讀時(shí)，大聲朗讀課文的熱情；忘不了您跟我們一塊兒貪黑上夜自習(xí)時(shí)，激烈討論問(wèn)題的認(rèn)真；忘不了值周時(shí)您帶領(lǐng)大家一塊兒清理窗臺(tái)墻頭臟物時(shí)的辛苦，忘不了學(xué)生生病時(shí)您那關(guān)切、焦慮的神情。

老師，您無(wú)私地向我們奉獻(xiàn)著您的全部，而我們能做的唯有遵紀(jì)守法，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，做一個(gè)對(duì)三高有用的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，如此才不辜負(fù)您對(duì)我們的期望。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)生向老師們深深的鞠上一躬，并再次向您們道一聲：老師，您辛苦了！

我的演講完畢，謝謝大家！

老師，辛苦了國(guó)旗下講話稿2

有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們前進(jìn)的道路；有人說(shuō)，老師是粉筆，在生命中書(shū)寫(xiě)出自己最絢麗的顏色，雖然耗度了年華，卻換來(lái)了我們的收獲；有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，春去秋來(lái)，澆灌我們知識(shí)的雨露……而我要說(shuō)，老師在我們學(xué)校，好比父母，使我們雖不在家，卻有了家一般的.溫馨。

我們與老師朝夕相處，課堂上的每一個(gè)瞬間，都成了我們最難忘的記憶；拔河賽上，您激動(dòng)地?fù)]舞拳頭，我們雖被汗水浸濕，卻洋溢著快樂(lè)的笑容；舞臺(tái)下會(huì)心的眼神，使臺(tái)上的我們，雖萬(wàn)分緊張卻又壯起了膽量；考場(chǎng)上寫(xiě)在黑板上的寥寥幾字，雖簡(jiǎn)單卻給我們以自信；晚自習(xí)，您埋頭書(shū)寫(xiě)的身影，使教室里辛苦做作業(yè)的我們，雖壓力頗大，卻又重新提起了精神……

多少個(gè)日日夜夜，您就是這么付出著，不計(jì)回報(bào)，默默無(wú)聞。當(dāng)我們考得不好的時(shí)候，你們會(huì)擔(dān)心，我們是不是沒(méi)有學(xué)好；當(dāng)我們贏得比賽時(shí)，你們會(huì)為我們驕傲……

雖然一年又一年，您憑添了一縷又一縷白發(fā)，但您全然不在意，知識(shí)為我們收獲了知識(shí)，笑了又笑。

在此，我謹(jǐn)代表全體同學(xué)，向我們的老師說(shuō)一聲：“您們辛苦了！”并送上一份教師節(jié)遲到的祝福：“教師節(jié)快樂(lè)！”

謝謝大家！

老師，辛苦了國(guó)旗下講話稿3

“寧?kù)o的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”同學(xué)們，當(dāng)你聽(tīng)到這熟悉的歌詞，你是否想起了那首深情的歌曲——《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》？正是可親可敬的老師們使我們獲得了更多的知識(shí)，明白了更多做人的道理。或許你還因犯錯(cuò)，而對(duì)老師的批評(píng)心存怨恨；甚至產(chǎn)生抵觸情緒，可是當(dāng)你聽(tīng)到下面這個(gè)故事，你一定會(huì)為自己的糊涂而備感懊悔。

大家一定還記得五月十二日下午十四時(shí)二十八分這個(gè)黑色的日子。地震災(zāi)難突如其來(lái)，四川省德陽(yáng)市東汽中學(xué)的教學(xué)樓在頃刻間坍塌。在這毫無(wú)防范的瞬間，正在給學(xué)生講課的譚千秋老師本能地?fù)湎蛞粡堈n桌，張開(kāi)雙臂，用身子護(hù)住四個(gè)學(xué)生，從背影看如一只展翅欲飛的雄鷹。當(dāng)譚老師的遺體被發(fā)現(xiàn)時(shí)，他仍保持著這個(gè)姿勢(shì)。救援人員怎么也掰不開(kāi)他護(hù)住桌子的雙手。那一刻，老師的雙臂是天使的羽翼！那一刻，老師的雙臂是生命的希望。

其實(shí)這樣的事在我們身邊也有，記得上四年級(jí)的那年冬天，我生病住院了。我的班主任老師馬老師和數(shù)學(xué)老師陳老師在忙碌了一天之后，仍拖著疲憊的身體趕到醫(yī)院看我，向我問(wèn)寒問(wèn)暖，關(guān)心我的病情。在兩位老師溫暖的話語(yǔ)下，我的病很快痊愈了。同學(xué)們，回想我們身邊，有哪位同學(xué)沒(méi)有接受過(guò)老師的關(guān)心和幫助？有哪位同學(xué)沒(méi)有聆聽(tīng)老師的諄諄教誨？教師的職業(yè)雖平凡，但卻很崇高。他們沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，只是默默地、無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的一切，甚至生命。

同學(xué)們，再過(guò)兩天就是教師節(jié)了，大家一定在想送老師什么禮物吧？其實(shí)老師不需要贊美的語(yǔ)言，不需要昂貴的禮物，只希望大家能學(xué)會(huì)做人，好好學(xué)習(xí)，在此，我倡議大家在教師節(jié)來(lái)臨之際，真誠(chéng)地獻(xiàn)上一份禮物——那就是：

1、做一個(gè)文明學(xué)生。不說(shuō)臟話，上下樓梯不推擠打鬧，不亂扔垃圾。

2、做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生，上課專心傾聽(tīng)、積極思考、踴躍發(fā)言，要認(rèn)真對(duì)待每門(mén)學(xué)科，尊重每位老師。

3、做一個(gè)與大家和諧相處的學(xué)生，遇事以樂(lè)觀、快樂(lè)、謙讓、寬容的態(tài)度去面對(duì)。與老師發(fā)生矛盾時(shí)，多想想自己的錯(cuò)誤。同學(xué)之間要互相幫助。

同學(xué)們，在教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們衷心祝愿那些在災(zāi)難中犧牲的英雄老師走好。對(duì)正在教育我們的老師們道一聲：謝謝您，老師，您辛苦了！

老師，辛苦了國(guó)旗下講話稿4

是誰(shuí)－－ 把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室， 教給我們豐富的知識(shí)？

是您！老師！您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰(shuí)－－ 把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。

是誰(shuí)－－ 把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年？

是您！老師！ 您的保護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)。 在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。

春天里，你和我們一起去踏青，大自然讓我們結(jié)下溫暖的友情。

夏日里，您和我們一起去趕海，波濤使我們擁有搏擊的豪情。

秋天里，您和我們一起去早操，朝陽(yáng)使我們對(duì)生活充滿了希望。

冬日里，您曾與我們一起長(zhǎng)跑。 雪花飄飄，使我們火熱的心更加激動(dòng)……

我是幼苗,你是雨露,滋潤(rùn)我干涸的心田.

我是小草,你是太陽(yáng),照耀我成長(zhǎng)的道路。

親愛(ài)的老師，教師節(jié)快到了，我們?cè)撍湍c(diǎn)什么禮物呢？

一張賀卡、一束鮮花、一條短信、一聲問(wèn)候、……

可任何禮物，也表達(dá)不盡我們對(duì)老師的深情 教師節(jié)我們?cè)摓槟鳇c(diǎn)什么呢？

為您倒水、為您抱作業(yè)、為您擦椅子、……

可任何行動(dòng)也表達(dá)不完我們對(duì)老師的感激之情。

老師啊，我們?cè)跄馨涯z忘！

高山不移，碧水常流，我?guī)煻鳚?，在心永留?/p>

我們要用最美麗的花朵為您唱支贊歌 我們要用最美好的祝福為您唱支頌歌

老師，親愛(ài)的老師

節(jié)——日——快——樂(lè)！

老師，辛苦了國(guó)旗下講話稿5

如果說(shuō)父母是最值得感恩的人，那么，老師，您就是我們最值得尊敬的人。今天，我非常榮幸地站在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全校同學(xué)向全體教師衷心地道一聲:老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)！

長(zhǎng)空鳴雁，蘆花飛揚(yáng)。九月，尊師重教是這個(gè)季節(jié)的主題，感念師恩是這個(gè)季節(jié)的旋律。有人說(shuō)：朋友之愛(ài)，讓我們體會(huì)到互助的溫暖；父母之愛(ài)，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛。在這里我要說(shuō)：老師之愛(ài)，讓我們享受到了無(wú)私關(guān)愛(ài)不求回報(bào)的博大！

粉筆染白了您的雙鬢，紅筆浸透了您的心血。一塊黑板，譜寫(xiě)著無(wú)悔的青春；三尺講臺(tái)，綻放著絢麗的生命；兩袖清風(fēng)，鑄造著品德的豐碑；一腔熱血，培育著希望的棟梁。一個(gè)微笑讓我們感受了親切，一個(gè)眼神讓我們懂得了堅(jiān)韌，一個(gè)贊許讓我們擁有了勇氣，一句評(píng)語(yǔ)讓我們見(jiàn)識(shí)了淵博；一盞孤燈陪伴著您度過(guò)一次次無(wú)眠卻照亮了每一個(gè)學(xué)生的心靈，一個(gè)側(cè)影勾勒了您耳提面命的一句句叮囑，讓迷失在人生路口的我們找到了前進(jìn)的方向，一句嘆息鐫刻了您額首的一道道皺紋，讓稚嫩的我們明白了責(zé)任的含義。您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，培育我們情操的美果。

加減乘除，算不盡您做出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！然而，再多贊美的言語(yǔ)，再多華麗的詞藻，也比不上我們用行動(dòng)來(lái)感謝老師。

感謝老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

課堂上，全身心地投入，專心致志地聽(tīng)講，尊重老師的勞動(dòng)，這便是感恩；

課堂下，在校園、在教室遇到老師，一抹淡淡的微笑，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；

當(dāng)然，認(rèn)真地完成每一次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步，獲得更好的發(fā)展，這便是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，這也是老師最大的欣慰，最快樂(lè)的滿足。同學(xué)們，不要把這些歸結(jié)為無(wú)謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是我們對(duì)老師的尊重與肯定。

最后，讓我們?cè)俅沃孕牡叵蛉＠蠋煹酪宦暎豪蠋?，您辛苦了，祝您?jié)日快樂(lè)！

老師，辛苦了國(guó)旗下講話稿6

“寧?kù)o的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”同學(xué)們，當(dāng)你聽(tīng)到這熟悉的歌詞，你是否想起了那首深情的歌曲——《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》？正是可親可敬的老師們使我們獲得了更多的知識(shí)，明白了更多做人的道理?；蛟S你還因犯錯(cuò)，而對(duì)老師的批評(píng)心存怨恨；甚至發(fā)生抵觸情緒，可是當(dāng)你聽(tīng)到下面這個(gè)故事，你一定會(huì)為自身的糊涂而備感悔恨。

大家一定還記得五月十二日下午十四時(shí)二十八分這個(gè)黑色的日子。地震災(zāi)難突如其來(lái)，四川省德陽(yáng)市東汽中學(xué)的教學(xué)樓在頃刻間坍塌。在這毫無(wú)防范的瞬間，正在給同學(xué)講課的譚千秋老師天性地?fù)湎蛞粡堈n桌，張開(kāi)雙臂，用身子護(hù)住四個(gè)同學(xué)，從背影看如一只展翅欲飛的雄鷹。當(dāng)譚老師的遺體被發(fā)現(xiàn)時(shí)，他仍堅(jiān)持著這個(gè)姿勢(shì)。救援人員怎么也掰不開(kāi)他護(hù)住桌子的雙手。那一刻，老師的雙臂是天使的羽翼！那一刻，老師的雙臂是生命的希望。

其實(shí)這樣的事在我們身邊也有，記得上四年級(jí)的那年冬天，我生病住院了。我的班主任老師馬老師和數(shù)學(xué)老師陳老師在忙碌了一天之后，仍拖著疲憊的身體趕到醫(yī)院看我，向我問(wèn)寒問(wèn)暖，關(guān)心我的病情。在兩位老師溫暖的話語(yǔ)下，我的病很快痊愈了。同學(xué)們，回想我們身邊，有哪位同學(xué)沒(méi)有接受過(guò)老師的關(guān)心和協(xié)助？有哪位同學(xué)沒(méi)有聆聽(tīng)老師的諄諄教誨？教師的職業(yè)雖平凡，但卻很高尚。他們沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，只是默默地、無(wú)私地奉獻(xiàn)著自身的一切，甚至生命。

同學(xué)們，再過(guò)兩天就是教師節(jié)了，大家一定在想送老師什么禮物吧？其實(shí)老師不需要贊美的語(yǔ)言，不需要高貴的禮物，只希望大家能學(xué)會(huì)做人，好好學(xué)習(xí)，在此，我建議大家在教師節(jié)來(lái)臨之際，真誠(chéng)地獻(xiàn)上一份禮物——那就是：

1、做一個(gè)文明同學(xué)。不說(shuō)臟話，上下樓梯不推擠打鬧，不亂扔垃圾。

2、做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，上課專心傾聽(tīng)、積極考慮、踴躍發(fā)言，要認(rèn)真對(duì)待每門(mén)學(xué)科，尊重每位老師。

3、做一個(gè)與大家和諧相處的同學(xué)，遇事以樂(lè)觀、快樂(lè)、謙讓、寬容的態(tài)度去面對(duì)。與老師發(fā)生矛盾時(shí)，多想想自身的錯(cuò)誤。同學(xué)之間要互相協(xié)助。

同學(xué)們，在教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們衷心祝愿那些在災(zāi)難中犧牲的英雄老師走好。對(duì)正在教育我們的老師們道一聲：謝謝您，老師，您辛苦了！

第5篇 未來(lái),我來(lái)了國(guó)旗下講話稿

未來(lái),我來(lái)了國(guó)旗下講話稿

流星固然絢麗，但卻比不上青春的精彩。煙火固然燦爛，但終究賽不過(guò)人生的美好。

歲月更迭，我們誰(shuí)也擋不住光陰的腳步。冬去春來(lái)，我們誰(shuí)也擋不住時(shí)光的輪轉(zhuǎn)。當(dāng)暮色悄然降臨，聲息寂滅了所有的浮夸，月光溫暖了寒窗。窗下的我們，筆耕不輟、揮汗如雨、志存高遠(yuǎn)，窗下的我們，堅(jiān)忍不拔、越挫越勇、不畏風(fēng)雨，窗下的我們，始終記得大學(xué)之門(mén)才是我們的唯一方向。雖然已不記得是離家的第幾個(gè)黃昏，雖然已不記得是在他鄉(xiāng)迎來(lái)的第幾個(gè)黎明，但是我們依舊在尋夢(mèng)的路上，昂首闊步、大步向前，將夢(mèng)想掛在云外。也許鮮血與淚水會(huì)一路狂飆，但我們這次只能沿著順時(shí)針?lè)较蛞宦废蚯?，這就是我們自己的選擇，我們沒(méi)有退路。朋友，向前沖吧！因?yàn)?，你并不僅僅只是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。即使前方的路很陌生，也要堅(jiān)信總有一天會(huì)將他征服。

同學(xué)，當(dāng)你玩的滿頭大汗時(shí)，拜托瞧一瞧你的老師，他的眉頭已經(jīng)緊鎖了多久，他在為你心憂，替你擔(dān)心，擔(dān)心你已經(jīng)拐不回成功的'路。他也恨自己，恨自己為什么沒(méi)有那么大的吸引力，進(jìn)而照亮你成功的路。自從你提著行囊，走進(jìn)一中的那一刻，他就視你為兄妹，視你為親人。所以懇請(qǐng)你撫平他的眉頭，讓他年輕依舊！

時(shí)間老了我們的爹娘，歲月染白了他們的雙鬢，無(wú)情的撕開(kāi)了他們的雙手，壓彎了他們的脊背，改變了他們的容顏，他們用他們的上半生養(yǎng)育了我們，我們要靠自己的力量去為二老拼一個(gè)安穩(wěn)的生活。同時(shí)，也為自己搏一個(gè)無(wú)悔的青春，一個(gè)精彩的人生，就算前方荊棘密布亦或是波濤洶涌都不能阻擋我們對(duì)未來(lái)的向往和對(duì)精彩人生的渴望。我們將青春留給了學(xué)校，將汗水灑在教室，將拼搏寫(xiě)入了作業(yè)里，為的只是橫刀立馬、劍指蒼穹！他日蟾宮折桂、衣錦還鄉(xiāng)時(shí)，回首今日之付出，或許只會(huì)是嘴角邊劃過(guò)的淡然一笑。留不住的青春，回不去的往昔。跌倒了再爬起，再跌倒了再爬起，這就是青春應(yīng)有的姿態(tài)，幸福的笑容注定要伴著痛苦的淚水！

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，一中學(xué)子強(qiáng)則一中強(qiáng)，班級(jí)學(xué)生強(qiáng)則班級(jí)強(qiáng)。一滴墨一朵梅花香，回頭看看你走的路是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，還是一片荒蕪?；錈o(wú)聲帶走了似水的流年，春回大地沉淀了彩虹般的夢(mèng)，幾度歲月的流轉(zhuǎn)方知稚嫩已向左，懶惰已向右，夢(mèng)想就在正前方！兄弟們、姐妹們未來(lái)是美好的，不要?dú)Я怂?！讓我們承載著老師的期待與父母的關(guān)心像龍一樣飛翔！為自己打造一個(gè)不平凡的人生。

悠悠歲月伴隨時(shí)光的流轉(zhuǎn)，美好的年華催促著春天的腳步。在這春回大地時(shí)，讓我們共同吹響青春的號(hào)角，讓時(shí)間為伴，讓日月為證，去譜寫(xiě)屬于自己的禮贊，高唱起：未來(lái)，我來(lái)了！

最后，祝：全體高一學(xué)弟、學(xué)妹，身體健康，快樂(lè)成長(zhǎng)！祝：全體高二同學(xué)、戰(zhàn)友們，奮發(fā)向上，力拼結(jié)業(yè)考。祝：高三全體學(xué)哥、學(xué)姐，捷報(bào)頻傳，再創(chuàng)輝煌！

第6篇 我們的冬天哪去了國(guó)旗下講話稿

我們的冬天哪去了國(guó)旗下講話稿

冬天，是雪花漫天的季節(jié)。好似銀裝素裹，世界都鋪滿了白色。我曾見(jiàn)過(guò)冬天的大雪紛飛，一眼望去，白雪無(wú)際。白白的屋頂，高冷的山峰，蒼勁的樹(shù)，雪中的一切都構(gòu)成我記憶中最美的風(fēng)景。曾踏上松松軟軟的雪地，看著一步一步踩出的腳印，這是大自然賜予我們的恩澤?？涩F(xiàn)如今去哪里了呢？雪帶來(lái)了的歡樂(lè)，被我們自己握在手中，踩在腳下。融化了，消失了。你是否體驗(yàn)過(guò)林沖在風(fēng)雪山神廟的漫天飛雪，你是否又體驗(yàn)過(guò)岑參出塞時(shí)的“北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪”的情感。

沒(méi)有了雪，我們總會(huì)失去。想一想現(xiàn)在的南極，如果我們給南極一個(gè)不會(huì)與月球更替的太陽(yáng)，它會(huì)怎么樣呢？南極大陸，其總冰量有2400萬(wàn)立方千米，如果把大西洋的水全部倒掉，南極的冰融化也能再次把它裝滿。所以，當(dāng)南極的`冰全部注入海洋后，世界洋面將會(huì)升高60米。到那時(shí)，全世界活在南極的生物們也將受到嚴(yán)重的打擊，繁衍受到極大影響。同樣，如果北極的冰融化，給我們帶來(lái)的后果也是無(wú)法承受之痛，這是一件多么可怕的事情。但事實(shí)是，我們?nèi)祟?lèi)正在為兩極制造著這樣的太陽(yáng)。氣象科學(xué)家們表明，如果冬天氣溫偏高，會(huì)給細(xì)菌和病毒帶來(lái)舒適的生活環(huán)境，會(huì)加快它們的大量繁殖，增加患病率。同時(shí)，也為某些生物提供了生活條件，使其存活率大大增加，等到春天來(lái)或者是繁殖期到來(lái)后會(huì)大量繁殖。也許在未來(lái)的某一天，這些噩夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)，我們又該如何生存呢？2009年9月，英國(guó)一媒體公布了一張南極地區(qū)冰川融化的照片。照片中呈現(xiàn)出的圖像像極一張正在流淚痛苦的人臉，就像是在對(duì)人類(lèi)訴說(shuō)著自己的痛苦一樣。2006年的夏天，由于氣溫居高不下，居住在北極圈附近的因紐特人開(kāi)始覺(jué)得酷熱難當(dāng)，31的高溫使他們生活不適應(yīng)。多年來(lái)，類(lèi)似的事情還有很多，絕不是無(wú)獨(dú)有偶，就像是大自然對(duì)人類(lèi)無(wú)聲的控訴。想一想，如果不是人類(lèi)對(duì)于大自然無(wú)節(jié)制的掠奪，世界還是這樣的么？全球氣溫變暖，冰川融化等不尋常的現(xiàn)象以及風(fēng)暴、干旱、沙暴等災(zāi)害的頻發(fā)都在日益威脅著我們的生活。許多年后，人類(lèi)生存的土地逐漸被蠶食，動(dòng)物們一個(gè)一個(gè)地被滅絕，這難道就是我們想要的生活么？不要讓那些細(xì)碎而溫暖的存在只能在回憶里裝飾著那遙不可及的美麗！12月的寒風(fēng)已經(jīng)讓我們瑟瑟發(fā)抖，那么今年的冬天會(huì)下雪么？我們雪白的童話還能再見(jiàn)么？讓我們保護(hù)自然，保護(hù)心中的美好吧，謝謝！