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教師工作會講話稿(3篇)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):3

教師工作會講話稿

第1篇 在研究生指導(dǎo)教師工作會議上的講話稿件

在研究生指導(dǎo)教師工作會議上的講話稿件

根據(jù)我的記憶,今天這種會議在空間中主可能是第一次,這次會議很重要,我談幾點(diǎn)體會和感想。

1.怎樣看待培養(yǎng)研究生?

在20世紀(jì)來說是最重要的成果是人類進(jìn)入空間,開辟了空間,對空間的研究如虎天翼,產(chǎn)生了很多與空間有關(guān)的新興科學(xué)技術(shù)和應(yīng)用,形成了對人類不可缺少的新領(lǐng)域。

我們平常所說的信息時(shí)代,如果沒有空間,這個(gè)信息時(shí)代就不完整。人類不但在地球,而且要征服宇宙,往更深的地方發(fā)展,去研究他,這個(gè)課題要一代一代傳下去,這個(gè)領(lǐng)域能不能繼續(xù)做的更好,取決于我們的人才,如果沒有人才接班,一切都談不上。非常高興我們空間事業(yè)后繼有人,今天在座的都是空間研究人才,通過你們又要培養(yǎng)下一代,這是個(gè)非常重要而光榮的領(lǐng)域,為這個(gè)領(lǐng)域培養(yǎng)人才,使人類的空間活動能夠做的更好。不單單是培養(yǎng)一兩個(gè)研究生的問題,要提升到人類發(fā)展的高度來認(rèn)識。

2.我們處在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。市場機(jī)制,很多非常激烈的競爭,市場意味著競爭,進(jìn)入市場初期,非常好的課題非常好的東西拿不到錢就做不了,我們到市場中去,到科技領(lǐng)域中去跟別人競爭合作,競爭當(dāng)中如果沒有高層次的人才特別是帥才,競爭中就會敗下來,這樣的例子在國內(nèi)外都有。優(yōu)勢的學(xué)科,沒有就做不了。空間中心面臨這個(gè)問題,空間物理如何進(jìn)一步發(fā)展,如果沒有好的人才,優(yōu)勢學(xué)科就會落后。要培養(yǎng)年輕人才,年輕是優(yōu)勢,但不是年輕人就是人才,人才和年齡不能劃等號,年輕人有機(jī)會,可以在某一個(gè)領(lǐng)域成為國家需要的能夠帶動一批隊(duì)伍的將才、帥才,從這個(gè)方面認(rèn)識培養(yǎng)研究生的重要意義。

3.是國家的需求,科技的發(fā)展,即使是買國外的,也需要人去消化,何況我們還要去創(chuàng)新,就要靠人才。

從以上三點(diǎn)看研究生培養(yǎng)具有重要的意義。

培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)、能打硬的人才。更需要團(tuán)體的凝聚力,需要各種各樣的人才,需要高素質(zhì),高層次的人才,培養(yǎng)研究生不要把研究生純粹當(dāng)作勞動力來用。研究生以學(xué)習(xí)為主,從事某個(gè)課題還是以學(xué)習(xí)為目的,不只是為了完成任務(wù),對研究生和在職人員應(yīng)有所區(qū)別,需要打好基礎(chǔ),完成課題過程當(dāng)中學(xué)到東西,在實(shí)踐中學(xué)到東西,繼續(xù)研究,不要誤解了博士生就只干任務(wù),拿不出象樣的論文來。

作為一個(gè)導(dǎo)師來說點(diǎn)兒體會:一是學(xué)生的質(zhì)量在某種程度上反映了導(dǎo)師的責(zé)任感和導(dǎo)師的質(zhì)量。學(xué)生的質(zhì)量反映了導(dǎo)師在某一方面的素質(zhì)。大家不要想到我培養(yǎng)完學(xué)生就完了,不花功夫,平常不管,最后拿出象樣的論文是不可能的。二是導(dǎo)師必須非常認(rèn)真負(fù)責(zé),要嚴(yán)格,也要和氣,不要使學(xué)生看到老師就不想來和你交流,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,導(dǎo)師和學(xué)生的關(guān)系,首先是師生關(guān)系,其次是朋友關(guān)系,比較好的環(huán)境跟學(xué)生交流,他也愿意跟你交流,在交流中,導(dǎo)師可以取得很多可以創(chuàng)新的思維。你比他經(jīng)驗(yàn)多,學(xué)位比他高,并不見得你的每個(gè)方面都比他好,但是位置要擺好,首先是師生。既然是朋友,很自然地去關(guān)心他各個(gè)方面,素質(zhì)也不高,關(guān)心包括政治、思想、困難、素質(zhì)等,讓學(xué)生盡量少些后顧之憂,才能真正形成一個(gè)和諧的師生關(guān)系。三是質(zhì)量的控制,質(zhì)量要貫穿全過程,從報(bào)考入學(xué)開始,就進(jìn)入對他的質(zhì)量控制,這樣才能保證高質(zhì)量,不要想最后突擊督促他一下就可以出來了。四是帶學(xué)生時(shí)特別重視關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)。哪幾個(gè)節(jié)點(diǎn)必須把關(guān),你必須了解他,缺少哪方面的知識,學(xué)生要完成希望他完成的工作,題開不好,肯定要返功,開題要認(rèn)真,不能馬馬虎虎,再有是實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證的數(shù)據(jù),論文寫成后,導(dǎo)師要認(rèn)真去看,不能光看看目錄、前言、摘要、結(jié)論等,要從頭至尾認(rèn)真看。研究生必須要有自己獨(dú)立完成的工作,一個(gè)博士生有四五個(gè)創(chuàng)新是不可能的,如果能有一個(gè)新的想法就是不錯(cuò)的。不能要求博士生論文要有多少條是創(chuàng)新的,要順順利利地把他送出去或者是留下來工作。五是容忍、諒解學(xué)生的疏忽,恨鐵不成鋼,希望自己的學(xué)生是最好的,水平是最高的,這是好的愿望,要能容忍學(xué)生的缺點(diǎn)、毛病,問題你要幫他改正。

談了幾點(diǎn)體會,不一定對,請參考。希望各位導(dǎo)師為我們的空間科學(xué)、為人類的空間事業(yè)、為空間中心培養(yǎng)出更多更好的優(yōu)秀的人才。

第2篇 在研究生指導(dǎo)教師工作會議上的講話稿件會議發(fā)言

根據(jù)我的記憶,今天這種會議在空間中主可能是第一次,這次會議很重要,我談幾點(diǎn)體會和感想。 1.怎樣看待培養(yǎng)研究生? 在20世紀(jì)來說是最重要的成果是人類進(jìn)入空間,開辟了空間,對空間的研究如虎天翼,產(chǎn)生了很多與空間有關(guān)的新興科學(xué)技術(shù)和應(yīng)用,形成了對人類不可缺少的新領(lǐng)域。 我們平常所說的信息時(shí)代,如果沒有空間,這個(gè)信息時(shí)代就不完整。人類不但在地球,而且要征服宇宙,往更深的地方發(fā)展,去研究他,這個(gè)課題要一代一代傳下去,這個(gè)領(lǐng)域能不能繼續(xù)做的更好,取決于我們的人才,如果沒有人才接班,一切都談不上。非常高興我們空間事業(yè)后繼有人,今天在座的都是空間研究人才,通過你們又要培養(yǎng)下一代,這是個(gè)非常重要而光榮的領(lǐng)域,為這個(gè)領(lǐng)域培養(yǎng)人才,使人類的空間活動能夠做的更好。不單單是培養(yǎng)一兩個(gè)研究生的問題,要提升到人類發(fā)展的高度來認(rèn)識。 2.我們處在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。市場機(jī)制,很多非常激烈的競爭,市場意味著競爭,進(jìn)入市場初期,非常好的課題非常好的東西拿不到錢就做不了,我們到市場中去,到科技領(lǐng)域中去跟別人競爭合作,競爭當(dāng)中如果沒有高層次的人才特別是帥才,競爭中就會敗下來,這樣的例子在國內(nèi)外都有。優(yōu)勢的學(xué)科,沒有就做不了??臻g中心面臨這個(gè)問題,空間物理如何進(jìn)一步發(fā)展,如果沒有好的人才,優(yōu)勢學(xué)科就會落后。要培養(yǎng)年輕人才,年輕是優(yōu)勢,但不是年輕人就是人才,人才和年齡不能劃等號,年輕人有機(jī)會,可以在某一個(gè)領(lǐng)域成為國家需要的能夠帶動一批隊(duì)伍的將才、帥才,從這個(gè)方面認(rèn)識培養(yǎng)研究生的重要意義。 3.是國家的需求,科技的發(fā)展,即使是買國外的,也需要人去消化,何況我們還要去創(chuàng)新,就要靠人才。 從以上三點(diǎn)看研究生培養(yǎng)具有重要的意義。 培養(yǎng)高質(zhì)量、高素質(zhì)、能打硬的人才。更需要團(tuán)體的凝聚力,需要各種各樣的人才,需要高素質(zhì),高層次的人才,培養(yǎng)研究生不要把研究生純粹當(dāng)作勞動力來用。研究生以學(xué)習(xí)為主,從事某個(gè)課題還是以學(xué)習(xí)為目的,不只是為了完成任務(wù),對研究生和在職人員應(yīng)有所區(qū)別,需要打好基礎(chǔ),完成課題過程當(dāng)中學(xué)到東西,在實(shí)踐中學(xué)到東西,繼續(xù)研究,不要誤解了博士生就只干任務(wù),拿不出象樣的論文來。 作為一個(gè)導(dǎo)師來說點(diǎn)兒體會:一是學(xué)生的質(zhì)量在某種程度上反映了導(dǎo)師的責(zé)任感和導(dǎo)師的質(zhì)量。學(xué)生的質(zhì)量反映了導(dǎo)師在某一方面的素質(zhì)。大家不要想到我培養(yǎng)完學(xué)生就完了,不花功夫,平常不管,最后拿出象樣的論文是不可能的。二是導(dǎo)師必須非常認(rèn)真負(fù)責(zé),要嚴(yán)格,也要和氣,不要使學(xué)生看到老師就不想來和你交流,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,導(dǎo)師和學(xué)生的關(guān)系,首先是師生關(guān)系,其次是朋友關(guān)系,比較好的環(huán)境跟學(xué)生交流,他也愿意跟你交流,在交流中,導(dǎo)師可以取得很多可以創(chuàng)新的思維。你比他經(jīng)驗(yàn)多,學(xué)位比他高,并不見得你的每個(gè)方面都比他好,但是位置要擺好,首先是師生。既然是朋友,很自然地去關(guān)心他各個(gè)方面,素質(zhì)也不高,關(guān)心包括政治、思想、困難、素質(zhì)等,讓學(xué)生盡量少些后顧之憂,才能真正形成一個(gè)和諧的師生關(guān)系。三是質(zhì)量的控制,質(zhì)量要貫穿全過程,從報(bào)考入學(xué)開始,就進(jìn)入對他的質(zhì)量控制,這樣才能保證高質(zhì)量,不要想最后突擊督促他一下就可以出來了。四是帶學(xué)生時(shí)特別重視關(guān)鍵的節(jié)點(diǎn)。哪幾個(gè)節(jié)點(diǎn)必須把關(guān),你必須了解他,缺少哪方面的知識,學(xué)生要完成希望他完成的工作,題開不好,肯定要返功,開題要認(rèn)真,不能馬馬虎虎,再有是實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證的數(shù)據(jù),論文寫成后,導(dǎo)師要認(rèn)真去看,不能光看看目錄、前言、摘要、結(jié)論等,要從頭至尾認(rèn)真看。研究生必須要有自己獨(dú)立完成的工作,一個(gè)博士生有四五個(gè)創(chuàng)新是不可能的,如果能有一個(gè)新的想法就是不錯(cuò)的。不能要求博士生論文要有多少條是創(chuàng)新的,要順順利利地把他送出去或者是留下來工作。五是容忍、諒解學(xué)生的疏忽,恨鐵不成鋼,希望自己的學(xué)生是最好的,水平是最高的,這是好的愿望,要能容忍學(xué)生的缺點(diǎn)、毛病,問題你要幫他改正。 談了幾點(diǎn)體會,不一定對,請參考。希望各位導(dǎo)師為我們的空間科學(xué)、為人類的空間事業(yè)、為空間中心培養(yǎng)出更多更好的優(yōu)秀的人才。

在研究生指導(dǎo)教師工作會議上的講話稿件

第3篇 春季開學(xué)教師工作會議校長講話稿

春季開學(xué)教師工作會議校長講話稿

老師們、同志們:

今天我們召開全校教師大會,標(biāo)志著新的一年學(xué)校工作全面開始了。在此,我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子向全體教職工拜個(gè)晚年:祝大家馬年吉祥,身體健康,工作順利,闔家幸福。

今天我們拉開了新學(xué)期工作的序幕,借此機(jī)會和大家談?wù)勑?,交流交流思想?/p>

過去的一年我們在堅(jiān)守與超越中前行,在幸福與與辛勤中勞作,我們播撒了汗水,取得了進(jìn)步,收獲了經(jīng)驗(yàn),但是我們也留下了遺憾。今天,我從三個(gè)方面和大家進(jìn)行溝通。

一、十八屆五中全會關(guān)于教育改革內(nèi)容

實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民,必須加快社會事業(yè)改革,解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問題,努力為社會提供多樣化服務(wù),更好滿足人民需求。

深化教育領(lǐng)域綜合改革。全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持立德樹人,加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值體系教育,完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機(jī)制,增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力。強(qiáng)化體育課和課外鍛煉,促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健。改進(jìn)美育教學(xué),提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。大力促進(jìn)教育公平,健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系,構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制,逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置,實(shí)行公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和校長教師交流輪崗,不設(shè)重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班,破解擇校難題,標(biāo)本兼治減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè),深化產(chǎn)教融合、校企合作,培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技能型人才。創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機(jī)制,促進(jìn)高校辦出特色爭創(chuàng)一流。推進(jìn)學(xué)前教育、特殊教育、繼續(xù)教育改革發(fā)展。

推進(jìn)考試招生制度改革,探索招生和考試相對分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制,從根本上解決一考定終身的弊端。義務(wù)教育免試就近入學(xué),試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對口招生。推行初高中學(xué)業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價(jià)。加快推進(jìn)職業(yè)院校分類招考或注冊入學(xué)。逐步推行普通高?;诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評價(jià)多元錄取機(jī)制。探索全國統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考。試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換,拓寬終身學(xué)習(xí)通道。

深入推進(jìn)管辦評分離,擴(kuò)大省級政府教育統(tǒng)籌權(quán)和學(xué)校辦學(xué)自主權(quán),完善學(xué)校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。強(qiáng)化國家教育督導(dǎo),委托社會組織開展教育評估監(jiān)測。健全政府補(bǔ)貼、政府購買服務(wù)、助學(xué)貸款、基金獎勵、捐資激勵等制度,鼓勵社會力量興辦教育。

二、2022全國教育工作會議精神

一、深化教育領(lǐng)域綜合改革,加快推進(jìn)教育治理能力現(xiàn)代化 4.強(qiáng)化國家教育督導(dǎo)。開展義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測。

二、改革人才培養(yǎng)方式,把立德樹人的根本任務(wù)貫徹始終

9.改革考試招生制度。出臺全國考試招生制度改革總體方案和相關(guān)配套實(shí)施意見。完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)制度,試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對口招生。完善初中學(xué)業(yè)水平考試制度,研究制訂關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中考制度改革的實(shí)施意見。印發(fā)關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價(jià)的實(shí)施意見。加快推進(jìn)高等職業(yè)教育分類招考。印發(fā)深化高等學(xué)??荚囌猩贫雀母锏膶?shí)施意見。探索全國統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考。逐步推行普通高?;诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績的綜合評價(jià)擇優(yōu)錄取制度。啟動考試招生制度改革試點(diǎn)。制訂普通高等學(xué)校招生違規(guī)處理暫行辦法,確保招生工作公開公平公正。

10.切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育。深入開展社會主義核心價(jià)值體系教育,積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀,制訂實(shí)施完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要。深入開展'愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國'和'節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電'教育活動。制訂印發(fā)加強(qiáng)高校宣傳思想工作意見。

12.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作。實(shí)施國家青少年體質(zhì)健康促進(jìn)計(jì)劃,廣泛深入推進(jìn)陽光體育活動。健全學(xué)校體育工作機(jī)制,完善學(xué)校、家庭、社區(qū)相結(jié)合的青少年體育網(wǎng)絡(luò)。修訂完善《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,研究制訂學(xué)生運(yùn)動技能等級評定標(biāo)準(zhǔn)。印發(fā)《普通高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》。

13.改進(jìn)美育教學(xué)。不斷提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。印發(fā)關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見。研究制訂學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、測評指標(biāo)和操作辦法,建立完善藝術(shù)教育工作評價(jià)制度。開齊開足藝術(shù)課。重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育,開展農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)縣工作。建設(shè)中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校與基地。開展好全國大中小學(xué)生藝術(shù)展演和高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動。

三、改革資源配置方式,大力促進(jìn)教育公平

18.促進(jìn)教育資源均衡配置。貫徹落實(shí)《全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?;緱l件的意見》,最大限度向貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)傾斜。辦好必要的農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)。印發(fā)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)。

四、改革教育發(fā)展方式,促進(jìn)各級各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展

24.深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。不設(shè)重點(diǎn)學(xué)校重點(diǎn)班。繼續(xù)做好義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評估認(rèn)定,建立縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測復(fù)查制度和省級義務(wù)教育均衡發(fā)展工作考核評價(jià)制度,督促各地推進(jìn)落實(shí)義務(wù)教育均衡發(fā)展的時(shí)間表和路線圖。通過學(xué)區(qū)制、學(xué)校聯(lián)盟等有效途徑不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。全面改善貧困地區(qū)薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件。制訂義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)。分類指導(dǎo)做好義務(wù)教育免試就近入學(xué)工作,逐步破解擇校難題。貫徹落實(shí)好《小學(xué)生減負(fù)十條規(guī)定》,切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

五、加強(qiáng)和改進(jìn)作風(fēng)建設(shè),切實(shí)維護(hù)教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定

31.加強(qiáng)教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。印發(fā)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,堅(jiān)決查處教師違反職業(yè)道德行為。

33.切實(shí)維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定。深化平安校園建設(shè),加強(qiáng)校園及周邊治安綜合治理,持續(xù)凈化校園及周邊環(huán)境。落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理工作的意見》,加強(qiáng)正面宣傳和輿論引導(dǎo),健全教育熱點(diǎn)輿情快速反應(yīng)機(jī)制。加強(qiáng)師生安全教育,完善學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急管理機(jī)制。

三、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》

中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法

(征求意見稿)

第一條 為規(guī)范教師職業(yè)行為,保障教師合法權(quán)益,根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī),制定本辦法。

第二條 本辦法所稱中小學(xué)教師是指幼兒園、特殊教育機(jī)構(gòu)、普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、少年宮以及地方教研室、電化教育等機(jī)構(gòu)的教師。

前款所稱中小學(xué)教師包括民辦學(xué)校教師。

第四條 教師有下列行為之一的,視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)處分:

(一)在教育教學(xué)活動中有違背黨和國家方針政策言行的;

(二)在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件時(shí),不履行保護(hù)學(xué)生人身安全職責(zé)的;

(三)在教育教學(xué)活動和學(xué)生管理、評價(jià)中不公平公正對待學(xué)生的;

(四)在招生、考試、考核評價(jià)、職務(wù)評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的;

(五)體罰學(xué)生的;

(六)以侮辱、歧視、孤立等方式變相體罰學(xué)生,造成學(xué)生身心傷害的;

(七)騷擾學(xué)生或者與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系的;

(八)索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財(cái)物的;

(九)開展或者組織參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動,或者強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔資料、報(bào)刊等謀取個(gè)人利益的;

(十)不聽勸阻,組織、要求、誘導(dǎo)學(xué)生參加校外有償補(bǔ)課,或者參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對學(xué)生有償補(bǔ)課的;

(十一)其他違反職業(yè)道德應(yīng)當(dāng)給予相應(yīng)處分的。

第五條 學(xué)校及學(xué)校主管教育部門發(fā)現(xiàn)教師可能存在第四條列舉行為的,應(yīng)當(dāng)及時(shí)組織調(diào)查,核實(shí)有關(guān)事實(shí)。作出處分決定前,應(yīng)當(dāng)聽取教師的陳述和申辯,也可聽取學(xué)生、其他教師、家長委員會或者家長代表意見。必要時(shí),可以組織聽證。

第六條 給予教師處分按照以下權(quán)限決定:

(一)警告和記過處分,公辦學(xué)校教師由所在學(xué)校提出建議,學(xué)校主管教育部門決定,民辦學(xué)校教師由所在學(xué)校決定,報(bào)主管教育部門備案;

(二)降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)處分,由教師所在學(xué)校提出建議,學(xué)校主管教育部門決定并報(bào)同級人事部門備案;

(三)開除處分,公辦學(xué)校教師由所在學(xué)校提出建議,學(xué)校主管教育部門決定并報(bào)同級人事部門備案;民辦學(xué)校教師或者未納入人事編制管理的教師由所在學(xué)校決定并解除其聘任合同,報(bào)主管教育部門備案。

第七條 處分決定應(yīng)當(dāng)書面通知教師本人并載明認(rèn)定的事實(shí)、理由、依據(jù)、期限及救濟(jì)途徑等內(nèi)容。

處分決定應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)范圍內(nèi)公布,但涉及未成年人隱私的除外。確定處分決定公布范圍時(shí),應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持有利于維護(hù)教育教學(xué)正常秩序,保障教師合法權(quán)益的原則。

第八條 教師有第四條列舉行為受到行政拘留處罰或者給予開除處分的,由縣級以上教育行政部門依據(jù)《教師資格條例》第十九條撤銷其教師資格。

教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊。依據(jù)《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定喪失教師資格的,不能重新取得教師資格。

教師受降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級處分期間不能申報(bào)高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。教師受撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)處分期間不能重新申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

第九條 教師不服處分決定的,可以向?qū)W校主管教育部門申請復(fù)核。對復(fù)核結(jié)果不服的,可以向?qū)W校主管教育部門的上一級行政部門提出申訴。

第十條 學(xué)校主管教育部門拒不處分、拖延處分或者推諉隱瞞造成不良影響或者嚴(yán)重后果的,上一級行政部門應(yīng)當(dāng)追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

第十一條 外籍教師有第四條規(guī)定行為的,學(xué)校或者主管教育部門應(yīng)當(dāng)解除其聘任合同。

第十二條 教師被依法判處刑罰的,依據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》給予撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)以上處分。教師受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的,喪失教師資格。

第十三條 省級教育行政部門應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況制定實(shí)施細(xì)則,并報(bào)教育部備案。

第十四條 本辦法自發(fā)布之日起施行。

三、校長外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)匯報(bào)

(一)一師附小,快樂之旅

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