初中英語發(fā)言稿(4篇)

第1篇 初中英語老師家長會發(fā)言稿

初中英語老師家長會發(fā)言稿

在學習、工作生活中，越來越多人會去使用發(fā)言稿，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的初中英語老師家長會發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。

初中英語老師家長會發(fā)言稿1

各位家長，大家晚上好!

我是本學期擔任九(7)班英語教學的王老師，很多家長也許是第一次見到我，大家彼此間可能比較陌生。希望今后有更多的機會與您攜手交流。今天在家長會上能與家長們就畢業(yè)班學生的學習與發(fā)展開展研討，我覺得機會非常寶貴!

我們學生學習英語的機會應該說非常有限的和非常之少的，一方面孩子們有許多功課要學，另一方面許多學生英語課堂效率低下。下面我就以下5點談談學習英語要注意的方面。

1.英語課堂學習應該注重課堂學習效果，40分鐘非常寶貴且有限，我們力爭要在這短短的時間內掌握所有的英語知識。英語當天學習的內容應該當天消化，如果不能及時消化就會積食，造成聽課越聽越不懂，形成惡性循環(huán)!英語學習重在平時，每天做好預習與復習工作。想要靠臨時突擊，臨時抱佛腳的做法不可取也不可行。

我確信：英語要學好和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的人。所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。

2.作業(yè)一定要按時獨立完成，不要成為學習上的“寄生蟲”。作業(yè)是老師檢查了解學生知識掌握情況的一個有效途徑，要求同學們能如實客觀地對待作業(yè)。知之為知之，不知為不知，寧愿獨立完成的空幾題的作業(yè)，也比完全不經(jīng)過自己大腦思考抄襲來的作業(yè)質量高得多。許多同學自覺性差，平時空空兩手回家，早上早早趕來抄，每天我都布置了一定的英語作業(yè)，因此請各位家長能關注一下你的子女有沒有將作業(yè)帶回家來做，并督促子女認真復習。

3.學習習慣是第一生產(chǎn)力。許多同學英語學習好，并不是他(她)比別人聰明，而是學習習慣比較好。良好的學習習慣可以大大提高你的學習效果，我們班的陳曉玉，陳玲同學，她們學習態(tài)度端正，上課認真，書寫工整，正因為如此，無論什么考試都能取得很好的成績，這與她平時良好的學習習慣是分不開的!而有些同學你看似認真，卻是身在心不在，學習重在表象，完全不扎實，綜合素質卻沒有真正提高。課外也不下功夫，一堂課幾個單詞，一兩個重點句型下節(jié)課過來提問一問三不知，又何談課外擴展與素質提升?這樣的現(xiàn)象很普遍，說到底，還是好的習慣沒有養(yǎng)成，不夠勤奮。另外還有幾個同學，他們的潛力很大，但因為還不夠認真刻苦，所以沒有發(fā)揮出自己最好的水平，希望家長能夠配合老師，把孩子的成績抓上去。我堅信：如果您的孩子在您的支持和我的指導下能夠及時完成老師布置的任務，那么一定能學好。要教導您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神。堅持嚴謹?shù)膶W習作風，成績馬上就會見效。

1).勤于思考、敢于攻關的習慣。

2)、養(yǎng)成不懂就問的好習慣。

3)、養(yǎng)成復習舊課和預習新課的習慣。

4)、養(yǎng)成做完作業(yè)細心檢查的習慣。

4.英語學習貴在堅持!就好像跑步運動，英語學習之初大家都從同一個起跑線出發(fā)，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學慢慢對英語失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊。希望我們家長對子女多一份關愛，督促子女奮發(fā)圖強，初三一年大有提高的余地!英語偏科是歷史原因造成的，但并不是不可根治的，想要證明自己真正有實力那就從偏科的英語入手，重點突破!

5.樹立正確的英語學習觀與知識觀!許多學生和家長認為英語學習了沒有多大用處，我又不會出國，學兩句皮毛可以炫耀就好了，何必學精通?且不說英語作為一種工具，它對于我們升學、工作、求職有重大意義，同時我認為學習英語的過程也是一個吸收別人長處，觀念更新的過程!知識是無價的，知識可以改變命運。

我們今天所有的努力都是為了讓我們的學生，你的孩子在學習有更大提高，做一個全面發(fā)展的人才!讓我們相信明天會更好!謝謝!

初中英語老師家長會發(fā)言稿2

各位熱心的'家長和親愛的同學們，下午好!感謝大家在忙碌的工作與學習中來參家長會。我們的共同目的就是如何利用好最后這一學期，立足基礎，通力合作，鼓足干勁，讓孩子通過人生的第一次大考。

經(jīng)過上學期的共同努力，取得了非常好的成績。但是本班還是存在明顯的兩極分化，個別學生因為初一初二沒有打好基礎，對英語不感興趣，無論老師如何勸說，如何鼓勵，仍然表現(xiàn)出放棄的態(tài)度。李威辰王舜成張詩琪高圓圓張偉馬行舟王凌松劉鑫，這幾位同學需要家長的大力配合，才能在關鍵時刻拉他們一把，不能自暴自棄，他們還是很有希望的，比如本班的代浩，英語每次30-40分，我給他出了些閱讀題，加上他自己買了一些7-8年級的閱讀。每天堅持不懈現(xiàn)在考試每次都能及格了，這就是莫大的進步，在經(jīng)過下學期大大復習相信他能取得好成績。

只要有家長的配合，孩子的努力。我們教師有信心在六月的畢業(yè)業(yè)考試中給大家一個滿意的成績。為了縮小這些差距，我在這里向大家通報我們的教學設想，同時也對大家提出一些要求，希望得到大家的理解與支持。

今年，我們打算在下一輪補課中結束新課的教學。在學習新課時，希望同學們必須把老師準備的每課重點詞匯與句子要理解、背出、默出。特別是詞組和詞性改變部分，在考試中所占比例很高。我們學生的作業(yè)必須定時、定質、定量的獨立完成，不懂就問，可以參考，可以借鑒，但不能不經(jīng)思考的照搬不誤，上課不能再開小差，思維漫游，而要努力地做些筆記，對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及、反復強調的部分應視為重點，必須做上記號格外注意。

我們的復習分為三輪。第一輪復習中，主要對初中三年里的重點詞匯，句子與語法作系統(tǒng)的講解與理解。第二輪復習主要針對學生的能力，有聽力、閱讀、寫作。這些也是我們考輪復習中希望試中的攔路虎，往往這部分的題目把我們很多同學拒之重點高中的門外。所以在這同學們真正重視起來，認真獨立而不能出現(xiàn)應付了事的態(tài)度，讓自己的能力得到最好的鍛煉，進入心儀的學校。第三輪復習是在考試前兩個星期，主要目的是適應考試要求，提高應試技巧。本輪側重針對性的培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。在這幾輪復習中，聽力、閱讀與寫作貫穿整個教學。學習是辛苦的，但一想到大紅的錄取通知書，這點苦也是值得的。

也對不起在座的各位家長要陪著苦了。你們要準備好點心、水果;你們要噓寒問暖;你們要關心孩子的身體與心理壓力;你們要與老師時刻保持聯(lián)系。最后我仍想用這兩句話來歸納：在思想上時時重視嚴陣以待;在作業(yè)中處處認真，體現(xiàn)自信。我們老師、學生與家長一起努力拼搏，預祝各位同學都能獲得滿意的成績。

初中英語老師家長會發(fā)言稿3

各位尊敬的家長：

大家下午好!

我是本班的英語老師張老師。今天在家長會上能與家長們就畢業(yè)班學生的學習與發(fā)展開展研討，我覺得機會非常寶貴!

今天家長會我說的一共有2各方面。

第一是：英語中期考試考試成績匯報。第二是對家長提出幾點建議。

下面我先說第一方面：英語中期考試成績。我?guī)У氖?,6兩個班英語。這一次全年級英語最高分在6班，是劉鑫同學，滿分150分，考了146分。這兩個班中期考試英語并列全年級第一。在次，我想我們應該用掌聲來表示祝賀!當然，這次好成績的取得與家長的密切配合和學生的努力是密不可分的。在此，我謝謝大家。希望各位家長能繼續(xù)堅持下去。

初三的英語相比初一初二，難度加大，知識面廣，綜合性強?？梢哉f，九年級這一年講基本決定每一個學生在學習和升學方面的命運。因此，我對家長提出以下建議：

1.做好孩子的思想教育工作，幫助孩子制定科學有效的英語學習計劃。有目標就會有行動。如果家長不介意，可以使用我傳到群里面的作業(yè)家督表。

2.一定要做好孩子的課后作業(yè)檢查工作。每天英語家庭作業(yè)主要包括預習課文，復習知識點，背誦課文和上課做的筆記。

3.要和孩子多溝通。及時了解他在學校的學習情況和遇到的困難。

4.英語是一門語言學科，學習語言貴在堅持!所以要保證每個孩子每天在家學英語最少40分鐘。

通過我20xx年的英語教學，我總結出：英語要學好和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的人。

最后，也希望家長與老師的教育能保持一致，我更希望我們的每一分努力都能讓每個孩子開出美麗的花朵!

我的發(fā)言完畢，謝謝大家!

初中英語老師家長會發(fā)言稿4

家長會英語老師發(fā)言稿

各位家長好，我是咱們班的英語老師。開學三個月來，雖然未曾謀面，但我們通過微信、博客已經(jīng)有了一些交流。我們正一起攜手，共同陪伴孩子成長，順利度過幼小銜接，成為一名合格的小學生。下面把我的一些做法跟大家分享：

一、 一封信

開學初，我分別給孩子們和家長們寫了一封信。同時也收到很多熱情洋溢的回信，在此一并表示感謝！

二、 兩個做法：

1、讓同學們在圖畫本上畫出所學的英語，并且在全班進行展示。

2、每節(jié)課根據(jù)學生上課的表現(xiàn)，在成長樹上進行蓋章。

三、 三個指導思想：

1、激發(fā)學生學習英語的興趣。

我曾經(jīng)接到一位媽媽的微信，她說我家孩子的英語在班里是比較靠后的吧，我們覺得她對英語的學習興趣不高有點著急了？想咨詢一下您如何提高她的興趣。

對于這個問題，我經(jīng)過深入的思考，現(xiàn)答復如下：

1、我從來不給學生們進行排名，所以無所謂誰在班里比較靠前或者比較靠后，對于一年級的學生來說，如果某某的英語說得比較好，也許只是表示這些內容他已經(jīng)在課外班學會了，在課堂上僅僅是展示而已；如果某某的英語說得還不夠好，也并不說明他就差，因為他是剛剛接觸，真正學會一定還是需要一個過程的。所以我從不給一年級的學生下判斷，誰的英語學得好，誰的英語學得不好。他們還處于發(fā)展變化中，過早的貼上一個標簽是不合適的。

2、關于英語學習興趣的培養(yǎng)，的確是我們一年級英語教學中的一個重點，但是有一點我們也必須認識到：每個人的興趣點是不一樣的，每個人都有自己感興趣的內容，也有自己不感興趣的內容，成人如此，孩子也是如此，所以如果你覺得孩子的英語學習興趣不高，不要過分著急，因為你的情緒，孩子會感知到，會讓孩子產(chǎn)生一些不必要的負擔。

關于培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，其實我在課堂上一直在做，例如學習和表演英語小故事，用畫畫的方式學習英語，在課堂上安排一些小游戲、看英語的動畫片、發(fā)小獎貼等等，都是努力讓英語學習變得更加有意思。但是盡管如此，班上還是會有學生告訴我：“老師，我就是不喜歡英語！”，那么，我只能退而求其次，至少不討厭學英語吧！

您在家里，也可以想辦法讓英語變得有趣些，例如帶孩子看一些英語原版的動畫片，看一些有意思的英語繪本，或者見見外國人，甚至出國旅游，這些事情都可能會讓孩子對英語產(chǎn)生興趣。現(xiàn)在微信上還有一個“英語趣配音”的活動也不錯，還有一些比較好的公眾號，例如“小馬讀書”“小花生網(wǎng)”“典范英語”“小板牙”“喆媽公益閱讀”等公眾號，會推薦一些好的英語故事，也許會對孩子的興趣培養(yǎng)有一些幫助，您可以努力地去做一些嘗試。

2、樹立學生學好英語的自信心。 ?

起始階段的英語學習只要求孩子能聽能說。由于孩子年領較小，在起始階段時會有一個沉默期，進一步的聽和說都需要一個過程。所以，對孩子在學習過程中出現(xiàn)的問題不要過分著急，不要強迫學生背單詞、背句子。我在一個班級調查了孩子們頭疼的事情，其中就有：“家長逼著我背單詞，背長句子等！”這些超越孩子能力范圍的事情，會讓學生產(chǎn)生嚴重的挫敗感，不利于后面的學習。對一時開不了口的孩子要從多聽錄音入手，在聽錄音的同時鼓勵孩子模仿。

在人格發(fā)展理論中講到這樣一個觀點：6-12歲的兒童的發(fā)展階段是勤奮對自卑。處于這一階段的兒童主要發(fā)展任務是體驗成功帶給他們的勤奮感，即對自己以及對自己的能力具有良好的感覺。失敗則會帶來消極的自我感覺，讓兒童自卑。

所以希望家長們能對孩子少一些批評，多一些鼓勵。前一段時間，學習四單元數(shù)字的時候，我就留了一個作業(yè)：讓學生們倒著背誦10個數(shù)字。

絕大部分的學生都能倒背，但是還有幾個孩子，背誦起來有些難度，這些孩子的家長都很著急，紛紛給我微信說：“我們一直督促孩子背，可還是不熟練！”“這兩天一直在學習倒著背誦英語數(shù)字，在家我們也一直在教，但總是記不住，可能我們也有些著急?！薄拔覀兊暮⒆泳蛯儆诿總€數(shù)字都要正著默數(shù)，才能背出來的，但孩子已經(jīng)盡力了！”

看了這些信息，我突然有些過意不去，因為孩子能正著數(shù)數(shù)字就可以了，我讓他們倒著數(shù)，只是想訓練孩子們的思維，沒想到家長們特別負責，還可能因為孩子背不下來跟孩子急等。

于是我趕緊給這些家長回復：每天讓孩子練練就可以了，不要強求，你急了，孩子可能就煩了。

其實，我還想說的是：每個孩子的學習都有自己的速度，在起步階段，家長一定要有足夠的耐心，甚至有的孩子還會有很長一段時間的沉默期，就如同等著一朵花開一樣，我們也要等著孩子慢慢成長！ 從小給孩子樹立學好英語的信心，而不是打擊他。

3、養(yǎng)成良好的英語學習習慣

在課堂上，要求學生認真聽錄音、模仿、大聲朗讀，在同學發(fā)言時可以不出聲跟讀以及同伴合作學習等。在家里，每天堅持聽錄音至少15-20分鐘。鼓勵孩子把當天在英語課上學到的內容用英語重復出來,并鼓勵孩子在平時積極、大膽、大聲開口說英語。

四、 五個要求：

1、單詞：能夠根據(jù)圖片或實物說單詞，不要求認讀單詞。

2、句子：能夠聽懂書中重點句子，不要求認讀,能與他人進行簡單的對話。

3、歌曲歌謠：能夠熟練掌握幾首自己喜歡的歌曲歌謠，其他的能夠跟著音樂唱出關鍵詞和句即可。

4、故事：能聽懂并指圖說出關鍵句子。不要求每句話都會說。

5、人物，在目錄前面，要求能熟練叫出他們的名字。

上述要求是最低要求，您可以根據(jù)自己孩子的情況適當提高，但原則是孩子可以接受，比如您要求孩子背單詞，孩子并不反感，您就可以這樣做。

五、 補充說明:聽讀課

聽讀課現(xiàn)在分兩部分內容，一部分是自然拼讀，我們一年級本學期的教學目標是在歌謠中感知26個字母的發(fā)音，為將來的拼詞，自主閱讀繪本，默寫單詞打下優(yōu)良的基礎。

典范英語，我們當做練習自然拼讀的繪本使用，也是讓學生感知，對英語學習產(chǎn)生進一步的興趣即可，學生們還不能做到完整地朗讀。

六、評價方式：

形成性評價：

1、單詞朗讀

2、歌謠說唱

3、口語交際

4、故事表演

5、綜合練習

每學完一個單元，我都會檢查讀單詞、說句子的情況。對于有錯的孩子，采用單獨輔導的方式，確保無一人掉隊，全都合格。

后期會帶孩子們做兩張小卷子，主要是學習如何審題，如何按要求做題

終結性評價：

采取“樂學嘉年華”的形式進行，沒有紙筆測試，以聽說為主。

第2篇 初中英語教學研討會上的發(fā)言稿

各位老師，上午好！

昨天的觀摩研討課和今天的經(jīng)驗交流，以兩種不同的形式向我們展示了近年來我市廣大英語教師在課堂教學改革方面取得的成績。在此，我謹代表與會的所有的老師對為我們提供寶貴經(jīng)驗的單位和老師們表示衷心地感謝！

通過昨天下午的說、評、議活動，在看到成績的同時，我們也清楚地看到了課堂教學中的一些無效、低效現(xiàn)象。這些現(xiàn)象影響著課堂教學的效率，制約著課堂教學向高效目標的發(fā)展。什么是高效？怎樣才能高效？如何克服課堂教學中一些常見的低效現(xiàn)象，使課堂走向高效？我認為是我們亟待解決的問題。所以，今天借此機會和老師們一起就這方面的問題做個交流。

隨著教育改革的不斷深化，課堂教學作為教育過程的中心環(huán)節(jié)，作為推進素質教育、提高教學質量的主渠道、主陣地，愈來愈受到高度的關注。新課程理念最終要通過課堂中的教師得以落實，新課程的目標最終要體現(xiàn)在學生的變化上。新課程改革推進到今天，關注課堂，研究課堂，創(chuàng)新課堂，實現(xiàn)課堂的高效，毫無疑問是實施素質教育和時代發(fā)展新形勢下的必然趨勢，是當前我們教學、教研的中心工作和重要課題。

一、構建高校課堂的背景

1、一系列綱領性文件的出臺

２００１年７月２７日 教育部頒布了《基礎教育課程改革綱要》（試行），新一輪的課程改革開始在全國42個國家級實驗區(qū)試行。其核心理念是：以學生發(fā)展為本。結合學科特點，力爭全方位的落實科學素養(yǎng)教育，為學生的終身發(fā)展奠定基礎。目標定位在知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀的新角度。這就要求老師們采取相應的教學策略：將知識和技能緯度的目標立足于讓學生學會，將過程和方法緯度的目標立足于讓學生會學，將情感、態(tài)度、價值觀緯度的目標立足于讓學生樂學。如何幫助學生完成由學會—會學—樂學的轉變，這是檢驗課堂是否高效的重要標準。

同年，教育部又出臺了《英語課程標準》。進一步明確了英語課程改革的重點，強調學生的學習興趣、自信、生活經(jīng)驗和認知水平，倡導自主、合作、探究的學習方式，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。強調學生良好學習習慣的養(yǎng)成和有效學習策略的形成，更加關注對學生觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)；為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎。這一切的落實，主渠道還是在課堂。因此，提高課堂的效益和效率，既是提升英語教學質量的關鍵所在，也是英語新課程教學改革成功與否的關鍵所在。

為進一步規(guī)范中小學辦學行為,減輕中小學生過重的課業(yè)負擔,促進學生全面健康和諧發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展,提升基礎教育辦學水平和質量, 2010年，山東省教育廳在全省強力推行素質教育，頒布并實施了《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》，對課程設置、課時等做了明確規(guī)定，特別是對學生的作息時間進行了嚴格控制。學生在校的學習時間減少，文化課教學時間壓縮。。

在學科教學內容依舊，學生的在校時間減少，課時減少的情況下，要想保質保量的完成教學任務，只有在課堂的高效上下功夫。

2010年5月，在全省強力推進素質教育的新形勢下，市教研室在鄒城及時召開了主題為“創(chuàng)新教學模式，構建高效課堂”的研討會。會上，市教育局閆局長總結了我市開展構建高下課堂教學改革以來取得的成績，我們學科有四個學校教學模式和方法介紹被收入會議經(jīng)驗材料匯編。我們這次研討會就是全市研討會在學科的進一步深化。

2、當前英語課堂教學中存在的問題

中考成績和升學率承載著太多的社會壓力，使得我們的教育部門或教育者自身急于求成，急功近利，從而使我們的課堂教學越來越偏離其教育的本質。反思我們的課堂教學，確實存在著一些低效、無效，甚至是負效的現(xiàn)象。歸納起來，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

1）籠統(tǒng)表述多，明晰表述少。

許多老師對教學目標的認識淡薄，理解模糊，教學目標表述過于籠統(tǒng)。如：“用英語談論、描述動物并表達對動物的喜愛”；“學習……”；有的直接就是：“words：…;phrases…;…”等，缺乏可操作性，完全成了可有可無的擺設，失去了對教學的指導意義和對課堂的導、控作用，以致無法評價目標的達成度。我們知道，目標的達成度越高，課堂教學的效果就越好。

2）教師講授多，學生實踐少。

老師以“講得多”“講得好”為滿足，“滿堂灌”的現(xiàn)象依然普遍?？倱挠心囊粋€知識點沒講到。不管學生會不會，老師認為該講就講，不關心學生的感受，不關注學生的學得。很多時候，對一些所謂的重點，老師會不厭其煩地一遍遍的講。實踐證明：重復講解學生已知的知識很容易引起學生的心理疲倦，造成課堂氣氛沉悶，學習興趣降低，從而使課堂教學低效，甚至無效。由于課堂上老師的講解占用了大量的時間，學生只是被動的學習者，偶爾會參與一些枯燥、脫離實際的句型操練，沒有足夠的主動參與、體驗、實踐的機會和時間，學生學不會，各項技能得不到應有的訓練和發(fā)展，課堂效率低。課堂的低效能導致學生厭學。

3）關注知識多，學法指導少。

“授之以魚，不如授之以漁”這句話老師們再熟悉不過了。著名教育家陶行知說過，“與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏?！薄趯嶋H的課堂教學中，真正關注學生的學習策略，把知識的學習建立在學生實際的認知水平基礎之上，在學習知識的過程中指導學生如何學習的老師有多少？課堂上，教學內容常以語音、詞匯、語法為主線，老師關注的是知識點的講解是否全面、到位。在指導對學生如何學會學習上關注少，做得少，有些老師不知道該怎樣做。結果，學生只會被動地“接水”，不會主動地“取水”，造成課堂低效。

4）關注預設多，關注生成少。

課堂上，老師把注意力放在預設的教案上，即：按教案教（走教案）。衡量一節(jié)課是否高效，不是看教師有沒有按預設完成教學內容，而是看學生有沒有學到什么或學的好不好?？磳W生是否獲得自己滿意的學習效果和積極的學習體驗。教案上有什么就教什么；教案上寫的采用哪種活動形式就用哪種；時刻關注的是教學環(huán)節(jié)的推進，對學生在課堂上的表現(xiàn)視而不見。老師提出的問題是否按自己的意愿去回答，把學生納入自己事先編織的框架。（魚臺實驗的例子）在真實、常態(tài)的課堂教學中，我常常發(fā)現(xiàn)教師很多時候，老師所預設的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂。如：為了練第三人稱單數(shù)的一般疑問句，課堂上經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情景：老師指著1男生問其他學生“is he a boy? ” （假交際）教師無效的提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間，影響了課堂教學的效率。由于學生的情感、心理變化、對知識的掌握情況以及活動的形式是否符合學生的真實需要等方面受到忽視，必然影響學習情緒、學習行為和學習效果。

5） 活動形式多，實際收效少。

課堂活動形式往往花樣很多，但效果往往不盡人意。問題比較突出的就是：小組合作學習。討論過程、反饋，都只有少數(shù)尖子生參與、表現(xiàn)，大部分學生沒有真正參與。突出學生的主體地位不是只突出尖子生的主體地位，課堂教學應面向全體（80%以上的學生）。

6）統(tǒng)一要求多，個性發(fā)展少。

教學目標的確立、問題的提出、活動的設計都缺乏針對性和有效性。整齊劃一的練習和作業(yè)多，發(fā)展個性、分層選擇的任務少。造成課堂效果的低效。

面對新的課改形勢，一方面，我們高興地看到：老師們正在創(chuàng)新教學模式，構建高校課堂方面進行著積極探索和實踐。一些教學模式、教學方法、教學手段的創(chuàng)新和運用給英語課堂帶來了新的生機和活力，為高效課堂的創(chuàng)建提供了寶貴的經(jīng)驗。如:

另一方面，我們還必須清醒面對當前英語教學中存在的這些影響課堂教學效益的問題。這些問題解決地越好，課堂教學的效益和效率就會越高，教學效果就會越好。

二、 高效課堂的內涵

高效課堂是建立在有效教學基礎之上的。高效相對于“低效”而言。排除教學過程中存在的重復的低效的教學模式，力爭以最短的課堂時間達到最高的課堂效果。簡言之：師生用最短的時間獲得最大的效率。

1、高效課堂的文學性概括：知識的超市、生命的狂歡！

2、高效課堂的解釋：

a、三高：高效率、高效益、高效果

b、三動：身（形）動、心（思維）動、神（思想）動

c、三量：思維量、信息量、訓練量

d、三特點：立體式、快節(jié)奏、大容量

e、四學：學生想學、學會、會學和樂學

f、減負：輕負擔、高質量；低耗時、高效益

3、高效課堂的終極目標：

a、通過高效課堂走向高效學習，從而實現(xiàn)終身學習

b、素質教育的素質最主要的是“學習能力”：思維力、生成力、表達力（聽、說、讀、寫）

c、實現(xiàn)學生的解放、教師的解放、學校的解放

三、高效課堂對教師的要求

教師要成為“三者”：促進者、學習者、決定者

1、首先要完成角色的轉換，教師由傳授者變成學生學習的促進者，做學生成長的推手。

2、實現(xiàn)教學相長，教師還應該成為學習者，與學生一起“同學”，我們常講，教師上課也是“上學”，教書也是“進修”。

3、一節(jié)高效課，它是由教師和學生合力打造而成的，這其中教師的作用是不容忽視的。盡管教師不再是教學中的主角，但他畢竟是“平等中的首席”，因此，教師決定著一節(jié)課能否成為優(yōu)質課、高效課，也就是說，優(yōu)秀的教師才能上出高效課，責任心不強的教師只能上出低效課來。所謂教師的“決定者”，還因為存在著這樣的事實：有什么樣的教師就有什么樣的課堂，有什么樣的課堂就有什么樣的教育，有什么樣的教育

第3篇 初中英語發(fā)言稿

初中英語發(fā)言稿

導語：下面是小編整理了初中生英語勵志演講稿精選的范文，供你參考.

初中生英語勵志演講稿

honorable judges and dear friends, my name is maer dongyan, i’m very happy today to stand here to share my speech, my imagination, and my story as an air traffic controller with all of you.

i, as a 35-year-old air traffic controller, have been working on the tower for nearly ten years. through these years’ working, i really come to love this . besides, as the husband of my beloved, the father of my 8-year-old daughter, and the son of my old parents, i also love my family, a happy family.

however, it has been really hard to coordinate my work and my family.

it’s generally considered great to be an air traffic controller by the public, for the is believed to be well-paid and quite easy. i was also one of them before i started the work. but things have been entirely different from what i used to think. as an air traffic controller of the new century, we’re facing tasks and barriers greater and harder than ever, that is, we have to ensure the safety and order of the fast-developing civil aviation. we’re burdened with pressure, responsibilities, the trust of hundreds of pilots, the lives of tens of thousands of passengers, and the hopes of millions of families. every step we take, every word we say is connected to the safety of passengers. and disasters may occur if we’re even a little bit careless. then, how can that be easy?

as a man who owns a family, i also have to take care of my family. still, it isn’t that easy. since i took the 10 years ago, i haven’t had enough time to be with my family. so many festivals have i spend with microphones, but not my family and friends, just because my needs me. so many times have my wifecomplained about my returning home late and having meals outside often, just because my needs me. and so many times, my mom or dad is sick in bed, but i cannot be there with them in time, just because my needs me. i cannot fully devote myself to my family because my needs me, a lot of people need me. and again, as a man with a family, how can that be easy?

even though i’m not competent as a father, a husband, and a son, i still love my family. my daughter once said that it was her happiest time to see me back from work. and it’s the same with me. i’m pleased and grateful to see that my family can support and understand my work and my little devotion to them.

i have made many sacrifices as an air traffic controller. i really feel sorry for my family. but as i help pilots find their destinations under terrible weather conditions, and then hear “thanks” from them, i’m satisfied. and as i see planes taking off and landing safely, and make sure that hundreds more families can get together, i’m comforted. i even seem to be able to see the happy smiles on their faces.

such is my , though i cannot enjoy much of the happiness my family brings to me, i can experience the sense of responsibility through my work. i’ll never regret this, regret choosing my . it is through these years that i know what responsibility and devotion really mean. and it is through these years that i realize what family really means to me---supporting and understanding. i really appreciate them.

with my family as an anchor for me, i firmly believe that i can overcome all the difficulties on my way, and make a contribution to the cause of air traffic control. and i believe, i am, and always will be a member of civil aviation, and my family as well.

that’s all for my speech today, thank you very much for your listening.

初中生英語勵志演講稿

the house of 1000 mirrors

long ago in a small, faraway village, there was a place known as the house of 1000 mirrors. a small, happy little dog learned of this place and decided to visit. when he arrived, he hounced happily up the stairs to the doorway of the house. he looked through the doorway with his ears lifted high and his tail wagging as fast as it could. to his great surprise, he found himself staring at 1000 other happy little dogs with their tails wagging just as fast as his. he smiled a great smile, and was answered with 1000 great smiles just as warm and firendly. as he left the house, he thought to himself, 'this is a wonderful place. i will come back and visit it often.'

in this same village, another little dog, who was not quite as happy as the first one, decided to visit the house. he slowly climbed the stairs and hung his head low as he looked into the door. when he saw the 1000 unfriendly looking dogs staring back at him, he growled at them and was horrified to see 1000 little dogs growling back at him. as he left, he thought to himself, 'that is a horrible place, and i will never go back there again.'

all the faces in the world are mirrors. what kind of reflections do you see in the faces of the people you meet?

初中生英語勵志演講稿

i have a dream

everyone has their own dreams, i am the same. but my dream is not a lawyer, not a doctor, not actors, not even an industry.

perhaps my dream big people will find it ridiculous, but this has been my pursuit! my dream is to want to have a folk life! i want it to become a beautiful painting, it is not only sharp colors, but also the colors are bleak, i do not rule out the painting is part of the black, but i will treasure these bleak colors!

not yet, how about, a colorful painting, if not bleak, add color, how can it more prominent american? life is like painting, painting the bright red color represents life beautiful happy moments. painting a bleak color represents life difficult, unpleasant time. you may find a flat with a beautiful road is not very good yet, but i do not think it will.

if a person lives flat then what is the point? life is only a short few decades, i want it to go finally, each memory is a solid.

第4篇 初中英語教師發(fā)言稿

初中英語教師發(fā)言稿

前言：小編為大家整理了初中英語教學心得演講稿范文，歡迎大家閱讀。以下范文僅供大家參考借鑒!

初中英語教學心得演講稿

現(xiàn)在農(nóng)村中學的英語教學質量跟城市中學存在一定差距，如何穩(wěn)步提高農(nóng)村初中英語教學的質量，我總結了以下幾點。

1. 引導學生的學習興趣。針對學生初次接觸英語時的好奇心和神秘感，教師在上初一導言課之前要認真準備，明確學習英語的社會意義和了解英語在社會發(fā)展過程中的廣泛用途，使學生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣和強烈的學習愿望，為今后積極、主動地與教師配合，學好英語打下基礎。

2. 激發(fā)學生的學習興趣。在教學中，教師必須精心備課，以教材所提供的語言素材為主線，聯(lián)系學生生活實際，靈活運用所學語言材料，延伸課文教學內容。及時抓住課堂“興趣點”設立交際情景，讓學生積極參與語言實踐，把語言的機械操練轉向意義操練，從而活躍課堂氣氛。

3. 保護學生的學習興趣。對初中學生來說，引導和激發(fā)其學習興趣并不難，難的是如何維護已培養(yǎng)起來的興趣，使其能保持濃厚的興趣一步步地進入更高層次的學習活動。本著創(chuàng)設和諧寬松的語言環(huán)境和減少學生學習心理障礙這一原則，教師應充分利用課內外一切有利時機，為學生的語言習得創(chuàng)設條件，指導學生廣泛接觸英語素材(如教唱英文歌曲、朗誦英文詩歌、觀看英文影片等)，開展記英語單詞競賽、出英語手抄報等活動，培養(yǎng)學生的學習成就感和競爭意識，以達到維護學習興趣的目的。

英語是一門用來交流信息的語言工具。在英語教學中，教師應把書本上抽象枯燥的東西變成具體并有趣味的實踐性的東西，培養(yǎng)學生書本知識與實踐知識相結合的能力，使學生對所學知識由表面膚淺記憶變?yōu)楦钊胪笍?、永久性的理解記憶。同時，還能提高學生的學習興趣和對英語的反應敏感能力，使書本上的抽象知識活起來，真正成為一種交流工具。

古人說：“授人以魚不如授人以漁?！苯虒W的目的不是簡單地向學生傳授知識，而是要教給學生自主學習的本領。記單詞是學好英語的前提，因此，要建立學生自主學習機制，培養(yǎng)他們的英語自學能力。學生只有掌握了正確的學習方法，才可以大大提高思維能力、想象能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。而教學方法又是形成最佳課堂氣氛的重要保證。教學方法的恰當選擇與發(fā)揮，是教師創(chuàng)造性與教育藝術性表現(xiàn)的`主要形式。一個教師在挑選各種具體情況下的最佳教學方法的能力越強，那么他的教學技巧與技能就表現(xiàn)得越嫻熟、越新穎，課堂氣氛就越活躍，教學效果也就越顯著。

初中英語教學心得演講稿

一、樹立信心，明確目標，采取靈活多變的教學方法

信心是動力，目標是方向。我們知道初三英語生詞多，課文長而且難，聽、說、讀、寫要求高。學生在學習中將會碰到許多困難，因此，信心十足，目標明確是成功地進行英語教學的一個重要因素。首先，教師要上好課。如：備好課，吃透教材，抓住重點、難點，做到有的放矢。其次，教師要提高授課的效率，注重授課的藝術，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習愛好，采用靈活多變的教學方法。

英語學習切不可盲目，周密有效的計劃。同時老師要給學生明確各階段的學習目標，并制定相應的措施來保證目標的實施，要加大督促檢查的力度，并在此基礎上進行總結。在教學過程中，應留意思想教育與知識教學互相滲透，寓思想素質教育于知識教育之中，如：向學生講述中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展急需大量的外語人才、北京奧運會的舉辦更需要更多的人會講英語等，讓學生熟悉到學英語的重要性，鼓勵學生樹立遠大的理想，努力學好英語。

二、夯實基礎，查漏補缺

英語基礎對于英語學習至關重要，對英語基礎不好的同學更應加強這一要求。如何在較短的時間內做到這一點呢?

1.找出不足，查補缺漏

查缺補漏主要體現(xiàn)在語音、詞匯、日常交際用語上。語音和詞匯的補漏工作應穿插在教學單詞的時候進行。在教新詞的過程中及時講解有關的語言知識和單詞辯音，及時歸納所學過的單詞;在復習時要善于觸類旁通，形成語音類、單詞串，力爭使沒有把握的語音、詞匯逐一鞏固。日常交際用語的補漏要融匯于“四會”的語言運用中。要努力使基礎知識轉化為技能，要不斷提高英語的日常交際能力，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。

2.立足課本，夯實基礎

我們知道，初三英語學習主要是以深化基礎知識為主。我想，在學習中要分階段學習，在第一階段要以大綱為標準，以課本為依據(jù)，按照課本的編排順序，每一冊、每一單元、每一課都要細致地學習，力求基礎，全面。所謂基礎，是指學習要抓住“三基”，即基礎知識、基本技能和基本解題方法。所謂全面，一是指學習要全面覆蓋所學知識，不遺漏任何一個知識點，二是要面向全體學生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落“差生”。

三、模擬練習，綜合提高

查缺補漏后，學生的基礎知識已比較全面、系統(tǒng)、完整。但是對于重點內容還要以專題的形式進行練習，以便于進一步突出重點。同時要強化易錯點，為達到這一目的，教師要選取高質量的模擬練習題進行練習，然后進行講評。那么，如何講評呢?好的講評應該在講評之前認真地分析，找出學生的錯點，并在課堂上講評時抓住這些錯點，幫助學生弄清出錯的原因，使學生及時糾正錯誤。同時，講評不能就題論題，而是應該抓住試題中的典型題目，講清原理，歸納方法，總結規(guī)律，并對典型題目進行引申、推廣。要做好這一點，需要留意以下兩方面：

1.課本為主，資料為輔

那種迷信資料而放棄課本的做法是本末倒置的，同時，那種排斥資料中所提供的先進信息的做法是固步自封的。無庸質疑，課本是基礎，而好的資料則是加深課本、提高能力的重要手段。任何資料都不能代替課本，但資料可以突出課本的重要內容，可以提供課本中所不具有的先進理念和與時俱進的信息。因此，無論是開始復習的夯實基礎階段，還是構建知識網(wǎng)絡、歸納基本方法及技巧階段，都要在立足于課本的基礎上進行。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學生把握方法和解題規(guī)律。

2.講練結合，練重于講

基礎知識的總結、知識網(wǎng)絡的構建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。不練習，學生所獲得的知識就不牢固，更不能深化，因此，練比講更重要。要精講，也就是要突出重點，抓住要害;要多練，就是讓學生做足量練習，但杜絕那種不加選擇的重復練習，要有針對性。

總之，初三階段學習的方法很多，但正確把握以上三點是學好英語行之有效的方法。只有讓學生們樹立必勝的信心，夯實基礎并有針對性的練習，一定會提高學習效果，在競爭中立于不敗之地。