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第1篇 初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀班主任在一起進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。今天坐在這，我感到很慚愧，因?yàn)槲覀儼嗟哪繕?biāo)評(píng)比每次都在后面，所以今天，我不談什么經(jīng)驗(yàn)，只是跟大家一起分享一下當(dāng)班主任的一些感想。
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我一畢業(yè)來到外國語，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任班主任這個(gè)重任。一開始我感覺非常新鮮、有趣，但隨著時(shí)間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時(shí)是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長溝通，開家長會(huì)等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。就因?yàn)樾闹杏袑λ麄內(nèi)鐚ψ约汉⒆右粯拥膼?，再累，我總能看到希望，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也是在對孩子們的付出中，我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會(huì)。
以下是我當(dāng)班主任以來的幾點(diǎn)感想：
一、用愛心對待每位同學(xué)。
我今年所帶的八年級(jí)十班，學(xué)生相對來說比較老實(shí)，但私下勾心斗角的事情較多，尤其是女生之間，這就需要我們老師投入更多的愛心，細(xì)致的關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，用心贏得他們的信賴和尊重。我們班有個(gè)女生，單親家庭，學(xué)習(xí)不好，平常小事特別多，愛說謊，還瞧不起人，其他同學(xué)都不是很喜歡她。經(jīng)過了解各種事實(shí)，我把她叫過來，把我了解的事一一向她詢問，可她竟然一句實(shí)話也不說。（班主任 www.banzhuren.cn）于是我板起臉來，假裝很生氣，對她說：“某某，老師一直很喜歡你，也很信任你，但今天你的表現(xiàn)實(shí)在讓我太失望了，我不知道以后我應(yīng)該怎樣看你了，如果你的媽媽知道后得多么失望啊。”咱都知道，畢竟小孩都希望老師喜歡自己的，而且她跟媽媽相依為命，媽媽是最信任她的了。于是她聽后，就感覺她的眼神變得很惶恐，于是我趁機(jī)對她曉之以情，動(dòng)之以理，慢慢的她把事情都說出來了，在我?guī)退治鐾晔虑楹?，她也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，決定以后要好好改正。同時(shí)為了提高她的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)――陶曉亮跟她坐，目的是一方面幫助她學(xué)習(xí)，另一方面也是讓陶曉亮幫我多注意她的動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)給予她正確的指導(dǎo)。
二、學(xué)高為師、身正示范。
今年我們班的衛(wèi)生區(qū)是學(xué)生公寓旁邊的垃圾箱，大家都知道那個(gè)地方不好打掃，每天除了學(xué)生仍的垃圾外還有食堂的剩菜剩飯，周圍又臟又臭。第一次去打掃時(shí)學(xué)生都嫌臟，站在一邊，剛開始我吆喝了幾句讓他們快干，結(jié)果沒人動(dòng)彈。我在旁邊想了會(huì)兒，于是我讓男生去后勤借來幾把鐵锨，帶頭往里面鏟，也不說話，慢慢的男生就站不住了，跟我一起干了起來，旁邊的女生看見了也拿來笤帚、撮子干了起來……看到這些我欣慰地笑了。于是我明白了，既然是老師，就要為學(xué)生作出榜樣，光給學(xué)生下命令不夠，要做出實(shí)際行動(dòng)，在潛移默化中影響他們。
總之，當(dāng)了一年多的班主任，沒有很多經(jīng)驗(yàn)，不對的地方請各位老師給予指正。
班主任工作是門藝術(shù)，我希望通過我的不斷學(xué)習(xí)，并結(jié)合我們班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，使這門藝術(shù)綻放光彩。
第2篇 初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿
有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。無下面是小編我為您準(zhǔn)備的初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿，歡迎參考，希望能對您有所幫助。
初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀班主任在一起進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。今天坐在這，我感到很慚愧，因?yàn)槲覀儼嗟哪繕?biāo)評(píng)比每次都在后面，所以今天，我不談什么經(jīng)驗(yàn)，只是跟大家一起分享一下當(dāng)班主任的一些感想。
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我一畢業(yè)來到外國語，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就讓我擔(dān)任班主任這個(gè)重任。一開始我感覺非常新鮮、有趣，但隨著時(shí)間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時(shí)是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長溝通，開家長會(huì)等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。就因?yàn)樾闹杏袑λ麄內(nèi)鐚ψ约汉⒆右粯拥膼郏倮?，我總能看到希望，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也是在對孩子們的付出中，我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會(huì)。
以下是我當(dāng)班主任以來的幾點(diǎn)感想：
一、用愛心對待每位同學(xué)。
我今年所帶的八年級(jí)十班，學(xué)生相對來說比較老實(shí)，但私下勾心斗角的事情較多，尤其是女生之間，這就需要我們老師投入更多的愛心，細(xì)致的關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活，用心贏得他們的信賴和尊重。我們班有個(gè)女生，單親家庭，學(xué)習(xí)不好，平常小事特別多，愛說謊，還瞧不起人，其他同學(xué)都不是很喜歡她。經(jīng)過了解各種事實(shí)，我把她叫過來，把我了解的事一一向她詢問，可她竟然一句實(shí)話也不說。于是我板起臉來，假裝很生氣，對她說：某某，老師一直很喜歡你，也很信任你，但今天你的表現(xiàn)實(shí)在讓我太失望了，我不知道以后我應(yīng)該怎樣看你了，如果你的媽媽知道后得多么失望啊。咱都知道，畢竟小孩都希望老師喜歡自己的，而且她跟媽媽相依為命，媽媽是最信任她的了。于是她聽后，就感覺她的眼神變得很惶恐，于是我趁機(jī)對她曉之以情，動(dòng)之以理，慢慢的她把事情都說出來了，在我?guī)退治鐾晔虑楹?，她也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，決定以后要好好改正。同時(shí)為了提高她的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)――陶曉亮跟她坐，目的是一方面幫助她學(xué)習(xí)，另一方面也是讓陶曉亮幫我多注意她的動(dòng)態(tài)，以便及時(shí)給予她正確的指導(dǎo)。
二、學(xué)高為師、身正示范。
今年我們班的衛(wèi)生區(qū)是學(xué)生公寓旁邊的垃圾箱，大家都知道那個(gè)地方不好打掃，每天除了學(xué)生仍的垃圾外還有食堂的剩菜剩飯，周圍又臟又臭。第一次去打掃時(shí)學(xué)生都嫌臟，站在一邊，剛開始我吆喝了幾句讓他們快干，結(jié)果沒人動(dòng)彈。我在旁邊想了會(huì)兒，于是我讓男生去后勤借來幾把鐵锨，帶頭往里面鏟，也不說話，慢慢的男生就站不住了，跟我一起干了起來，旁邊的女生看見了也拿來笤帚、撮子干了起來看到這些我欣慰地笑了。于是我明白了，既然是老師，就要為學(xué)生作出榜樣，光給學(xué)生下命令不夠，要做出實(shí)際行動(dòng)，在潛移默化中影響他們。
總之，當(dāng)了一年多的班主任，沒有很多經(jīng)驗(yàn)，不對的地方請各位老師給予指正。
班主任工作是門藝術(shù)，我希望通過我的不斷學(xué)習(xí)，并結(jié)合我們班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，使這門藝術(shù)綻放光彩。
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第3篇 初中班主任（七年級(jí)）工作交流發(fā)言稿
各位老師，大家好。很高興能參加今天的會(huì)議，謝謝學(xué)校能給我提供這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。說實(shí)話，雖然以前在小學(xué)任教時(shí)，我也一直擔(dān)任著班主任的工作，但因?yàn)樗帉W(xué)段的不同，孩子的年齡特點(diǎn)不一樣，所以來到中學(xué)，管理起七年級(jí)的孩子來，我還是覺得難度不小。在前一段的工作中，特別是在剛開學(xué)的日子里，我最大的感觸就是力不從心，總覺得自己每天都是忙忙碌碌，焦頭爛額，但工作依然千頭萬緒，漏洞百出，總有一種力不從心，捉襟見肘的感覺。所以我很珍惜今天的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我今天就是為了取得真經(jīng)而來，希望各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任老師，能把寶貴的經(jīng)驗(yàn)，毫不吝惜的傳授給我，以幫助我進(jìn)步，促進(jìn)我提高。在此，先謝謝大家！
下面我先介紹一下我們班的情況。我所說的，只是我眼中的七（4）班?；蛟S在其他人眼中，我們班，還沒有達(dá)到我所言的境界。如果是這樣，請大家海涵。我們班目前的狀況，我自己覺得，可以用兩個(gè)字來概括，那就是：中庸。不管是學(xué)習(xí)、紀(jì)律、還是衛(wèi)生。一切都是那么的不突出。不高不低，不好不壞，不上不下。這些，都可以從各種量化數(shù)據(jù)上得到考證。比如說這次期中考試，我們班在七個(gè)班的排名中，前數(shù)是第四，后數(shù)也第四。學(xué)生個(gè)人量化上，有時(shí)有的同學(xué)會(huì)加分，偶爾也會(huì)有減分情況，紀(jì)律上學(xué)生是大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷。學(xué)習(xí)態(tài)度上，不是所有同學(xué)都呈現(xiàn)出消極懶惰，庸庸碌碌的狀態(tài)，但也不是我所希望的那樣如火如荼，激情四射。但，即使是這樣一種很一般的表現(xiàn)，很普通的狀態(tài)，也是從開學(xué)到現(xiàn)在，我一點(diǎn)一點(diǎn)教育，一句一句提醒才好不容易轉(zhuǎn)變而來的。
不瞞大家說，直到上一周，期中考試結(jié)束，我對這個(gè)班，對我所任教的學(xué)科，才剛剛有一種捋順的感覺。所以，要說經(jīng)驗(yàn)，我覺得我沒有。因?yàn)槲宜龅?，都是從大家那里學(xué)來的。來到這個(gè)學(xué)校，我就像一個(gè)小學(xué)生一樣，時(shí)時(shí)都在學(xué)習(xí)，或者說是處處都在模仿。還沒開學(xué)，看著馬玉輝老師如何按照學(xué)號(hào)給學(xué)生編好座位，中間放學(xué)習(xí)好的，兩邊放學(xué)號(hào)靠后的，以方便小組合作和檢查作業(yè)，我照著做了；開學(xué)第二周，看到劉國俊老師，為了保護(hù)學(xué)生的視力，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)，坐在教室的不同部位，而采取的每周一按照兩桌一組，輪換學(xué)生的座次的調(diào)配方案，我也跟著學(xué)了；平時(shí)的工作中，看著隔壁班孫鵬宇老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，和對學(xué)生事無巨細(xì)的教育和管理，我也悄悄地提高了對學(xué)生的要求標(biāo)準(zhǔn)和管理的精細(xì)程度。當(dāng)然，即使是這樣，即使我再提高標(biāo)準(zhǔn)，和鵬宇老師比起來，我依然隨時(shí)會(huì)有一種相形見絀的感覺；在辦公室，看到朱小明老師那么的關(guān)心學(xué)生，為生病的學(xué)生買來午飯，為吃藥的孩子倒上熱水，這暖心的一幕幕，我真的很感動(dòng)。從她身上我既看到了嚴(yán)師的形象，又看到了慈母的胸懷。因此，當(dāng)班里有一個(gè)住宿的女孩子因?yàn)橐路浩屏耍虢o家里人打電話，叫家里人來學(xué)校給她縫補(bǔ)時(shí)，我也笨拙的拿起了針線，用并不平整的針腳，表達(dá)了一下我的關(guān)心；上周，看到孫文鵬老師所教的學(xué)生，放學(xué)了，還有好幾個(gè)孩子追著他問問題，他也顧不得吃飯，不厭其煩的給學(xué)生輔導(dǎo)功課時(shí)，我也鼓勵(lì)我的學(xué)生要像孫中山先生一樣'學(xué)問學(xué)問，不懂就要問',要提高自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；隔壁班的紅玉大姐，總給人一種如沐春風(fēng)的感覺，一有空就在樓道里柔聲細(xì)語的找學(xué)生談心，隨時(shí)隨地和學(xué)生保持著有效的溝通，因此我也在反思著我的壞脾氣，我也開始試著走進(jìn)學(xué)生，沒事就和他們聊聊天，偶爾摸摸他們的小腦袋，不再固守著我的師道尊嚴(yán)，不再經(jīng)常板著我本就不怎么可愛的臉；還有我們的廣利老師，看著她有時(shí)生著病還來上學(xué)，有時(shí)帶著娃還來看自習(xí)，我也覺得沒有什么困難是不能克服的。生病的時(shí)候，我也會(huì)提醒自己，再堅(jiān)持堅(jiān)持吧，難過、委屈的時(shí)候，我也會(huì)告訴自己，再忍忍吧。看，比你小的廣利妹妹都那么的堅(jiān)強(qiáng)，你有什么理由退縮呢？或許大家可能覺得我說的離題，有點(diǎn)煽情了吧，但這真的就是我的心里話。
前段時(shí)間，我很茫然。面對著狀況頻發(fā)的班級(jí)，我一直都在反思著自己的工作，是不是我的管理存在了漏洞，同時(shí)我也在思考著我們班未來的發(fā)展軌跡。偶然間借了汪慧老師的《吶喊》來讀，魯迅先生筆下的阿q的'精神勝利法'倒給了我不小的啟發(fā)。面對著這樣一個(gè)，各項(xiàng)綜合實(shí)力都不靠前，處處都存在棘手問題的班級(jí)，我倒是有了一個(gè)比較樂觀的想法：這證明，我們班上升的空間還很大呀。孩子正處在這個(gè)特殊的成長階段，怎么可能不犯錯(cuò)誤呢？犯了錯(cuò)，只要他們勇于承認(rèn)，并積極改正就好了。我們總得允許他們成長吧？我愿意做他們成長路上的引路人，幫他們改正，給他們指引，等他們長大。所以，我開始告訴我的學(xué)生，我們大到一個(gè)班級(jí)，小到每個(gè)同學(xué)，每一天，每一階段，都應(yīng)該給自己制定一個(gè)易于完成的小目標(biāo)，然后腳踏實(shí)地的，一步一步的去實(shí)現(xiàn)它，就很好了。學(xué)生們很贊同這樣的說法。幾天后，我看見我們班的楊瀾學(xué)生發(fā)表了這樣一條qq心得，她說'走一步，再走一步，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。我相信，總有一天，我會(huì)達(dá)到成功的彼岸。'看來 ,七年級(jí)的孩子，是完全能夠正確領(lǐng)會(huì)老師的意圖，也是愿意改進(jìn)的。學(xué)生們是這樣說的，也是這樣踐行的。前一階段的期中模擬考中，我們班的同學(xué)由于平時(shí)的不努力，有三科需要背誦的學(xué)科，成績都?jí)|了底兒。說實(shí)話，我有些失望，看的出來，學(xué)生們也很沮喪。但我依然告訴他們：沒關(guān)系，一周后的期中考試，老師不要求你們考多好，只要沒有后數(shù)第一就行了?？赡軐W(xué)生覺得也這個(gè)目標(biāo)還是比較靠譜的吧，于是，考試前一段前的一段時(shí)間，學(xué)生們背誦的積極性空前高漲，效率也比以往高了很多。因此，這次期中，我們得償所愿，終于甩掉了倒數(shù)第一的大尾巴。我和學(xué)生們都很高興，我們很喜歡，同時(shí)也很享受這種稍作努力就能實(shí)現(xiàn)，跳一跳就能夠到桃子的感覺。學(xué)生們嘗到了成功的喜悅，最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)，較以往也有了很大的改善。
以上就是我的拙見。說了這么多，我簡單總結(jié)一下我發(fā)言的重點(diǎn)，其實(shí)無非就是九個(gè)字'多學(xué)習(xí)、多留心、多鼓勵(lì)'我相信，通過今天和大家的交流，我一定會(huì)收獲更多好的經(jīng)驗(yàn)，更多好的方法。當(dāng)然，我也一定取長補(bǔ)短，把今天的所學(xué)，運(yùn)用到我今后的班級(jí)管理工作中去。在反思中成長，在成長中總結(jié)，爭取做好自己的本職工作，不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的期待。謝謝大家！
第4篇 初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。下面是小編我為您準(zhǔn)備的初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿，希望能對您有所幫助。
初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
大家好！我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，就是談一談我班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評(píng)指正。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
1、要有一顆愛心。
“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的孩子等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。
2、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
我對學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會(huì)有用的人。我利用班會(huì)課以及其他機(jī)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報(bào)父母。
3、完善班級(jí)管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，和學(xué)生一起上早操，做眼保操，手語操，布置教室，出黑板報(bào)，各種集體活動(dòng)等。每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，立即找到當(dāng)事人。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。這個(gè)學(xué)期我都要求學(xué)生不允許在班上亂扔垃圾，各自保持好自己桌椅下這塊地方的潔凈，并安排好了衛(wèi)生長及時(shí)發(fā)現(xiàn)扔垃圾的現(xiàn)象進(jìn)行記錄和督促。每天一次對學(xué)生桌子抽屜的垃圾進(jìn)行抽查和清理?，F(xiàn)在班里的衛(wèi)生非常干凈，連抽屜里都是干干凈凈的。我相信只要不產(chǎn)生垃圾，就不需要去清理垃圾。班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用。
4、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)人都喜歡被表揚(yáng)。
作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，能不能通過其他方式教育學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級(jí)氛圍很壓抑。我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
5、要有一顆平常心，要會(huì)自得其樂。
做一名班主任不容易，但無論如何我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的`工作，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，這樣就成功了一半。我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
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第5篇 初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文
發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。下面是小編給大家?guī)沓踔邪嘀魅喂ぷ鹘?jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文，供大家閱讀與借鑒。
初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文
從事班主任工作已有16年了，作為班級(jí)工作的管理者，班主任的工作質(zhì)量決定了一個(gè)學(xué)校的精神面貌，其言行作為會(huì)深刻的影響著班內(nèi)每個(gè)學(xué)生的健康成長。成為了班主任，就意味著責(zé)任在肩，任重而又道遠(yuǎn)。在這個(gè)工作崗位上，有過成敗得失，嘗過苦辣酸甜，心里有很多感慨。一些淺薄的做法與大家分享。
一、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
開學(xué)初，學(xué)生不適應(yīng)老師，老師也不適應(yīng)學(xué)生，小學(xué)生的特點(diǎn)就是該說的也說不該說的也說，亂說一氣，沒有一點(diǎn)兒主次，布置作業(yè)時(shí)你說你的他說他的，最終大部分沒聽見。當(dāng)?shù)诙鞕z查作業(yè)時(shí)卻說沒聽清楚不知道寫什么，并且一點(diǎn)兒也不臉紅，還自認(rèn)為理所當(dāng)然。不愛完成作業(yè)的同學(xué)大有人在，并且滿嘴的理由，撒謊的話張口就來。下了課告狀的、曾墻根的、三四個(gè)同學(xué)在一起壓摞的。當(dāng)我看到這些時(shí)真是氣得火冒三丈，真想上去踢他們兩腳，可當(dāng)我站到他們的面前，看到他們一個(gè)個(gè)從地上爬起來時(shí)的狼狽樣，又讓我哭笑不得，就是這么一幫孩子，擺在了我的面前，心急吃不了熱豆腐，看來要想一下子改變他們的壞習(xí)慣是不現(xiàn)實(shí)的。根據(jù)班中的這種現(xiàn)狀我只有耐心的想辦法轉(zhuǎn)變他們，細(xì)心的引導(dǎo)幫助他們。
開學(xué)前幾周是學(xué)生們立習(xí)慣養(yǎng)規(guī)矩的關(guān)鍵周，最好最快的辦法就是盯緊；盯早自習(xí)、盯衛(wèi)生、盯課間。
晚上有些孩子完不成作業(yè)，早晨卻成了他們抄作業(yè)的好時(shí)候，所以我要求早自習(xí)的時(shí)間誰也不能動(dòng)作業(yè)，一切都等下了早自習(xí)上教，必須進(jìn)門就讀書，嚴(yán)格要求，說一不二，如有違反一律沒收。據(jù)我觀察，學(xué)生打掃衛(wèi)生隨打掃隨玩，拿著掃帚你追我趕，浪費(fèi)時(shí)間，于是規(guī)定如果在七點(diǎn)半以前回不到教室，就主動(dòng)站在教室的后面反省，自從規(guī)定政策后，沒有一個(gè)學(xué)生拖拉，早早的打掃完并且不應(yīng)付。不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，課間總會(huì)發(fā)生一些讓我們意想不到的事情，王金琪是我們班的調(diào)皮大王，每次課間他都會(huì)搞點(diǎn)小意外，并聲稱今天揍這個(gè)人，明天揍那個(gè)人，別看他個(gè)頭不大，四鄰八舍的都怕他，剛剛開學(xué)就有好多告狀的，每次課間他都把教室里搞的亂哄哄的，在他的帶動(dòng)下，他的哥們越來越多，我看再管不住他就成老大了，于是我死死地盯住了他，有一天，他跑到了三班的教室，聲稱要揍三班的學(xué)生，當(dāng)他正目無旁人走在走廊上揚(yáng)言要揍人時(shí)，卻被我抓了個(gè)正著，我拽著他進(jìn)了辦公室，把他挨了一頓好批！看來他的臉皮挺厚根本就不把我放在眼里，這樣的陣勢他早就適應(yīng)了，回去后還是屢教不改，于是我不給他留一點(diǎn)兒自由空間，不給他一點(diǎn)兒犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，盯他的學(xué)習(xí)、盯他的作業(yè)、盯他的一切！王金琪終于被我盯煩了，他沒有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)也挺好，再加上我在班上經(jīng)常的表揚(yáng)他，他進(jìn)步很快，有一天我找他談心，我說：“琪琪，最近表現(xiàn)不錯(cuò)，以前為什么老是犯錯(cuò)啊？老師其實(shí)挺喜歡你的，你看你長得這么可愛，老師真舍不得老是批評(píng)你?！彼麉s哭了，他說：“老師，我錯(cuò)了，我總是管不住自己”。我說：“哦，原來這樣??！以后你如果再管不住自己你就去辦公室找老師，問問老師應(yīng)該怎么辦？”他哭著點(diǎn)了點(diǎn)頭，從那以后王金琪再也沒有犯過一次錯(cuò)誤，班里也平靜了許多。上周五，他跑到我的辦公室告訴我：“老師，你快去看看吧，張勤寶，拽人家馬振興的褲子，被人家踹了好幾腳”，當(dāng)我處理完張勤寶的案子，好好的表揚(yáng)了王金琪一番。王金琪關(guān)心班集體、終于踏上了學(xué)習(xí)的道路，步入正軌。
二、和各任課老師達(dá)成共識(shí)。
班主任的震懾力大，可往往疏忽了在其他課堂上孩子們是否認(rèn)真聽課，于是我經(jīng)常的找到副科老師們多聽聽他們的意見，問問孩子們的上課情況，達(dá)成共識(shí)摸清底細(xì)，看看學(xué)生是不是表里如一。一次集備回來，我找到了張來蘭老師，張老師告訴我有三個(gè)學(xué)生不聽話，洋槍怪調(diào)、根本不把老師放在眼里。那天的一節(jié)課張老師要求學(xué)生背過一個(gè)片段，他三個(gè)在一起呲牙咧嘴，搖頭晃腦的背了一節(jié)課，不知嗎情況。上課時(shí)，我點(diǎn)名讓那三個(gè)洋相站起來背誦閱讀課上的片段，這三位卻一個(gè)字也背不過，我當(dāng)機(jī)立斷，把他們趕到辦公室背誦《學(xué)習(xí)十條保證》，什么時(shí)候背過什么時(shí)候回來，并且當(dāng)著全班同學(xué)作檢討，有了這次教訓(xùn)，他們再也不敢在其他課堂上胡作非為。今天當(dāng)我問起徐慶英老師我們的學(xué)生學(xué)習(xí)狀況時(shí)，徐老師說“這段時(shí)間學(xué)生表現(xiàn)很好，課堂上也很認(rèn)真,學(xué)習(xí)勁頭上來了”。聽了徐老師的贊揚(yáng)我很欣慰。
三、開展各種活動(dòng)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
一個(gè)班級(jí)如果形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，能增強(qiáng)一個(gè)班級(jí)的凝聚力，如何營造良好的學(xué)習(xí)氛圍呢？開學(xué)后我們每周都進(jìn)行一次演講比賽，激勵(lì)學(xué)生多讀書，我們的演講其實(shí)特別簡單，每周要求學(xué)生背過文章進(jìn)行演講，他們的寫作水平不夠高，于是讓他們先背，等一學(xué)期過后有了基礎(chǔ)，寫作水平提高了在自己寫文章進(jìn)行演講。演講的順序可以是自告奮勇、可以先是班干部，也可以點(diǎn)名。人人參與，激勵(lì)他們的閱讀興趣。演講出色的同學(xué)表揚(yáng)鼓勵(lì)。我們利用每天中午的時(shí)間背誦并默寫一首古詩，由班長和學(xué)習(xí)委員主持、批閱，期中過后我們打算進(jìn)行一次古詩背誦比賽。從開學(xué)我們就堅(jiān)持每天一張字，以后我們還要舉行書法比賽。現(xiàn)在的孩子在家嬌生慣養(yǎng)，再加上家長不會(huì)教育引導(dǎo)，養(yǎng)成了懶惰的壞習(xí)慣，他們懶寫作業(yè)、懶動(dòng)腦、玩心大，不拿學(xué)習(xí)當(dāng)回事，所以我要給他們收心，把玩心收回來，用各種教學(xué)手段激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)興趣，如果他的心里每時(shí)每刻的都想著學(xué)習(xí)，那他的成績慢慢的就會(huì)提高。
上次縣班主任交流會(huì)上，聽了二中李琳琳老師的經(jīng)驗(yàn)介紹后，我感觸頗深，她的課前小游戲很不錯(cuò)，我試了好幾次。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣破增，一天下午學(xué)生的精神狀態(tài)很疲憊，于是我嚴(yán)肅的說：“全體同學(xué)起立，往右轉(zhuǎn)，全體同學(xué)齊步走，”他們不知我葫蘆里到底賣的什么藥，一個(gè)個(gè)的都瞪大了眼睛，等他們都靠近了，我要求他們都伸出小手，給前面的同學(xué)錘錘背，他們興高采烈的錘了起來，錘了二分鐘我又要求他們往左轉(zhuǎn)，在反過來錘，我說你們真幸福?。∥乙蚕?yún)⒓幽銈兊挠螒?，這時(shí)，潘方超同學(xué)跑上了講臺(tái)，給我錘起背了……那節(jié)課同學(xué)們聚精會(huì)神的聽課，效果很好。
我的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是，每一個(gè)學(xué)生都是大家的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”和“進(jìn)步之星”，我就按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去培養(yǎng)他們。他們的基礎(chǔ)不同、接受能力不同，但每個(gè)孩子身上總會(huì)有自己的閃光點(diǎn)，我們不能抓著著學(xué)生的缺點(diǎn)不放，對他們的優(yōu)點(diǎn)卻視而不見，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使他們各自的才能發(fā)揮的淋漓盡致，只要我們多一份耐心，多一份誠心，多一份愛心，學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)更加愉快，學(xué)生的未來會(huì)更加美好，我們的工作會(huì)更有動(dòng)力，我們的生活會(huì)更有情趣。
初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿范文
第6篇 初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿
2010年的夏天，一位初出茅廬的帥小伙懷著無比忐忑的心情來到淮陽，因?yàn)槲覐奈聪脒^我會(huì)成為一名教師，所以我的心忐忑不安，也許是自己的不自信吧。記得在高中階段，我是一名非常調(diào)皮的發(fā)展中學(xué)生，而今初為人師，心情既激動(dòng)又不安，一路上不斷的問自己，我能不能成為一名合格的教師？直至今日，我仍然發(fā)現(xiàn)離我心目中的好老師標(biāo)準(zhǔn)還有很長的路要走。但是唯一可以肯定的是，我成長了許多，我要感謝那些曾經(jīng)幫助過我的人。
今天受政教處領(lǐng)導(dǎo)委托，在這一次班主任會(huì)議上做經(jīng)驗(yàn)交流，如有不足之處請各位同事、各位前輩指正。我的發(fā)言內(nèi)容是：用真誠去教書。
2022年我擔(dān)任了1301班的班主任，這是我第一次擔(dān)任班主任工作，也許是因?yàn)槲乙呀?jīng)在這里工作了幾年的緣故，對于這個(gè)任務(wù)我很矛盾，內(nèi)心既充滿了自信，充滿了期待，同時(shí)又認(rèn)為這不是我夢寐以求的職務(wù)，原因是曾聽說傳說中的班主任很難當(dāng)，尤其是想在淮陽這個(gè)發(fā)展中學(xué)校當(dāng)好班主任，更要付出很多很多。懷著這樣的心情我上崗了，我分析了一下分班時(shí)的成績，有7位同學(xué)中考總分都超過了300分。可學(xué)生并不聽話，而且不服從管理，我安慰著自己，這已經(jīng)很不錯(cuò)了，再說，我們淮陽的教育觀不就是——'沒有學(xué)不好的學(xué)生'嗎？！如果孩子們個(gè)個(gè)基礎(chǔ)都很好，那還要老師干什么！有了這樣的指導(dǎo)思想，我便在班級(jí)管理過程中仔細(xì)琢磨，多想辦法，反復(fù)實(shí)踐，努力提高。
一、尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)寬容
為了確定班規(guī)，我挨個(gè)找了班上學(xué)生談話，問他們需要一位什么樣的班主任，需要什么樣的管理制度，學(xué)生們很懂事，告訴我：'粟老師，當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，請您原諒我們，給我們機(jī)會(huì)，給我們時(shí)間來改正錯(cuò)誤，不要一下子就很嚴(yán)厲地批評(píng)我們'.而后我與學(xué)生約定了時(shí)間，期限為一個(gè)學(xué)期。在這一學(xué)期的管理當(dāng)中我只要沒有課，就會(huì)待在班上了解情況。然而情況確實(shí)不容樂觀，寢室衛(wèi)生很槽糕，課堂紀(jì)律也混亂，但我遵守了承諾，最大限度的寬容他們。每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)我會(huì)這樣問學(xué)生：'你認(rèn)為這個(gè)問題應(yīng)該怎么辦？'然后由學(xué)生提出解決辦法，我依照他們自己的意見做出了懲罰決定，他們自然很樂意的接受了自己提出來的解決辦法，比如罰抄作業(yè)、到操場跑圈等?？杉词故沁@樣，他們?nèi)匀焕^續(xù)犯錯(cuò)，也繼續(xù)接受著自己對自己的懲罰。就在前幾天宣布班干部名單時(shí)，我大意地忘記了副班長的職位，秦佳佳同學(xué)找到了我，說我傷害了她，當(dāng)時(shí)我一頭霧水，而后我仔細(xì)一想發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題，于是主動(dòng)找她溝通，并向她道歉：'老師錯(cuò)了，請求你的原諒'.開始她很不樂意接受，我說：'當(dāng)你們犯了錯(cuò)時(shí)，你們要求老師原諒你，而今天是我犯了錯(cuò)誤，請求原諒，為什么你就不能原諒我呢？'她似乎明白了些什么，我知道她們學(xué)會(huì)了寬容。
二、動(dòng)之以情，曉之以理
三、開拓創(chuàng)新，屢出奇招
1、有效開展主題班會(huì)也許是我們班的一大亮點(diǎn)吧。
記得第一次的主題班會(huì)是我主持的，有關(guān)于安全的問題，同學(xué)們覺得這個(gè)主題是老生常談，有點(diǎn)無聊。為此我做了一個(gè)大膽的嘗試，把班會(huì)改成演繹的形式。首先把學(xué)生分成幾個(gè)小組，分組討論學(xué)校有哪些與安全有關(guān)的事情，想好以后用表演的形式展示出來，以此來提醒同學(xué)們哪些問題應(yīng)該引起我們的注意。其中有一組學(xué)生表演的是反映早戀的危害，我印象非常深刻，他們分別飾演父親、母親、男同學(xué)、女同學(xué)、老師、群眾，講述了一對早戀情侶，女生因?yàn)閼賽鄱鴮?dǎo)致懷孕，然后遭到男生拋棄，父母、老師、同學(xué)都為之傷心的故事。我很驚訝原來他們比我想象中要厲害，最后同學(xué)們在歡聲笑語中完成了主題班會(huì)。之后我就把主題班會(huì)的任務(wù)，以寢室為單位，交給了學(xué)生們，再?zèng)]有管過，之后的班會(huì)活動(dòng)花樣百出，同學(xué)們都對主題班會(huì)充滿了期待。
2、別具一格的階段總結(jié)
我總認(rèn)為學(xué)生們再懂事都還是孩子，他們希望得到老師的贊美和同學(xué)的肯定。兩次考試過后，我們班都會(huì)舉行隆重的頒獎(jiǎng)典禮，記得上學(xué)期期末，我借來了舞蹈室的紅色地毯，買了礦泉水作為獎(jiǎng)杯，加上榮譽(yù)證書。而頒獎(jiǎng)的對象是進(jìn)步大的同學(xué)而不是成績優(yōu)異的同學(xué)，我讓他們從紅地毯上走過，在黑板上簽名，作獲獎(jiǎng)感言。我還記得成績靠后的李佳黔同學(xué)的獲獎(jiǎng)感言是這樣的：'首先感謝粟老師給我這次機(jī)會(huì)站在這里，也感謝我們小組的成員，其實(shí)我們小組有很多同學(xué)，進(jìn)步比我大，表現(xiàn)比我好，他們讓我拿這個(gè)獎(jiǎng)，我很慚愧，但是為此我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不會(huì)讓大家失望'.他們學(xué)會(huì)了感恩。
3、積極舉辦班級(jí)活動(dòng)
為了提高學(xué)生的英語成績，我經(jīng)常和英語老師劉老師溝通，得到了她的幫助，我們班規(guī)定每天6:00進(jìn)教室，劉老師給英語課代表布置帶讀任務(wù)，讀完之后，我們以小組為單位進(jìn)行單詞pk比賽，周末我會(huì)做總結(jié)，給表現(xiàn)好的小組，每人發(fā)一支筆芯作為獎(jiǎng)勵(lì)。在這樣的競爭和合作小組比賽制度下，提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的熱情，也促進(jìn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
班主任的管理工作非常繁雜，經(jīng)常會(huì)扮演多種角色。我經(jīng)常用牧羊犬、修理工、婦女之友等詞來形容自己。學(xué)生哪里有困難，我就會(huì)出現(xiàn)在哪里，雖然很累，但很幸福。最后感謝各位老師能耐心聽完我的發(fā)言，謝謝大家。
第7篇 初中班主任研討會(huì)發(fā)言稿
初中班主任研討會(huì)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！在今天晚上的班主任論壇中，我將自己這幾年做班主任的點(diǎn)滴體會(huì)和本學(xué)期個(gè)人在管理班級(jí)中的些許感受和大家交流交流，希望大家給我提出寶貴意見，批評(píng)指正。
我是2005年來校參加工作的，最初的兩年我沒有擔(dān)班主任工作，因?yàn)槲矣X得自己還不夠格，剛剛大學(xué)畢業(yè)沒有實(shí)踐，沒有經(jīng)驗(yàn)，班主任工作對我來說是一片新的沃土。所以，我僅僅擔(dān)任初一語文教學(xué)工作，但除過正常的教學(xué)活動(dòng)外，我有意識(shí)地和其他年長的老師及長年擔(dān)任畢業(yè)班的班主任老師促膝交談，真誠地向他們求取真經(jīng)，希望通過他們的踐行及個(gè)人體驗(yàn)得到真?zhèn)?。但收獲到的只能是只言片語，純屬理論，而且有些想法在今天看來相當(dāng)幼稚可笑，而且也行不通。俗話說：“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，這個(gè)道理可以說“放之四海而皆準(zhǔn)”。所以，兩年之后的2007年我開始擔(dān)任初一年級(jí)一個(gè)班的班主任工作，欣喜之情溢于言表。至今，我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)五年多的時(shí)間，其間既擔(dān)任過九年級(jí)班主任，也擔(dān)任過
七、八年級(jí)班主任。雖然自己每天兢兢業(yè)業(yè)地管理，苦心孤詣地經(jīng)營，但仍然存在不少問題，每每這時(shí)候我總是窘態(tài)百出，束手無策，但有一點(diǎn)我覺得至關(guān)重要。這也是我管理班級(jí)過程中的一個(gè)亮點(diǎn)，那就是開好主題班會(huì)。
下面是我曾經(jīng)召開過的一次主題班會(huì)，我精心醞釀，最后收到了意想不到的效果，現(xiàn)將本案例講述一遍以供和大家分享交流，互通有無。
一次特殊的班會(huì)
又是一周班會(huì)時(shí)間，我在思索著怎樣才能開好本次班會(huì)。以往，都是草草了事，怕占用學(xué)生太多的學(xué)習(xí)時(shí)間。所以，班級(jí)內(nèi)部的一些現(xiàn)象或問題我也是“點(diǎn)到為止”，并未深入調(diào)查研究。但從近幾周學(xué)生的表現(xiàn)情況來看，情況很是糟糕。于是，一番苦苦的思索之后我推門來到了教室。只見教室一片靜寂，每一位同學(xué)都在忙碌地奮筆疾書。沉默了片刻，我故作咳嗽，提高嗓門說道：“請各位同學(xué)停一停，我們召開一次主題班會(huì)”。
我拿起朱永新教授在自己博客里推薦的文章——《催人淚下的大米》。然后用激昂的語調(diào)，從頭至尾向全體學(xué)生誦讀了一遍。故事是這樣的：一位患了重病的母親，在孩子父親撒手人寰之后，獨(dú)自一人在外鄉(xiāng)討米供孩子上學(xué)。直到孩子高中畢業(yè)考上清華大學(xué)，學(xué)校召開歡送大會(huì)那刻，兒子才明白了事情的真相。母子抱頭痛苦的感人場面，讓每一位參會(huì)的師生潸然淚下。讀完故事之后，我簡單地點(diǎn)評(píng)了一下這篇催人淚下的文章。然后，我稍作停頓，深情地問道：各位同學(xué)，我們的母親又何嘗不是如此呢？（班主任 www.banzhuren.cn）她們有的長年在外打工，累死累活地辛苦掙錢，為了什么？有的幾十年如一日地每天面朝黃土、背朝天在家辛勤地勞作，又為了什么？大家有沒有捫心自問過，如果我們每天不思進(jìn)取，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，我們怎么對得起我們的父母？我們的良心安在？說畢，只見每位同學(xué)都慢慢地低下了頭，幾個(gè)學(xué)生臉上掛滿了晶瑩的淚花。
最后，我曉之以理，動(dòng)之以情，案例結(jié)合道理，樸素的話語飽含著深情，告誡大家以后要認(rèn)真做人，認(rèn)真做事。在此之后，我發(fā)現(xiàn)大家開始有了新的變化?？粗瑢W(xué)們的變化，我感到一絲欣慰。
雖然是一次短暫的主題班會(huì)活動(dòng)，但我想：這次班會(huì)以及這個(gè)催人淚下的故事很可能影響學(xué)生一生甚至幾代人也未為可能。由此可見，開好班會(huì)特別是主題班會(huì)活動(dòng)對我們班主任老師來說太重要了！對學(xué)生的教育意義更是舉足輕重！希望我們在座的每位班主任老師能開好班會(huì)，會(huì)開班會(huì)，以會(huì)代教教育學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。
下面我簡要地匯報(bào)一下本學(xué)期開學(xué)以來我在班級(jí)管理中的一些做法和個(gè)人的些許感受。
自從我校讀書月活動(dòng)啟動(dòng)以來，我利用每天下午的暮省時(shí)間，采取各種形式鼓勵(lì)學(xué)生積極閱讀，用朱永新教授的話說：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”。倡儀全班學(xué)生積極捐書，充實(shí)班級(jí)圖書角，并分小組擺放圖書，對各小組捐獻(xiàn)的書籍登記造冊，指定專門人員對所有圖書進(jìn)行管理。激勵(lì)學(xué)生利用一切時(shí)間一切空隙進(jìn)行閱讀，充實(shí)自己，提升精神，豐盈心靈。
除此之外，我和學(xué)生同步閱讀，共寫隨筆。今天我剛讀完《做一個(gè)幸福的教師——陶繼新教育講演錄》。什么是幸福？依陶老師的話說，就是：“擁有健康，再有精神的高度和心靈的豐盈，就真正走進(jìn)幸福境界了。”讀完這本書，讓我對讀書、寫作、教學(xué)、教育、幸福等名詞有了新的認(rèn)識(shí)和理解。每天我都會(huì)按照既定的目標(biāo)向前閱讀，對其中的哲理思想和智慧思維我會(huì)摘錄到讀書筆記當(dāng)中，對其中典型的案例和啟發(fā)性的故事我隨時(shí)講述給學(xué)生，和孩子們一起走進(jìn)幸福的門檻。尤其是陶老師對孔子的解讀讓我耳目一新，獲益匪淺！現(xiàn)在，我把這本書推薦給我的愛人，讓她也好好閱讀閱讀，感受大師的風(fēng)范和思維的跳躍，真正做到：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。
各位老師，新教育是一場始無前例的革命，讓我們更加積極主動(dòng)地投身于大革命風(fēng)暴之中——讓暴風(fēng)雨來的更猛烈吧！學(xué)習(xí)新教育，踐行新教育，當(dāng)某一天新教育風(fēng)暴席卷正寧大地時(shí)，我們就是挺立潮頭的時(shí)代弄潮兒！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
第8篇 初中班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿優(yōu)秀范文
輾轉(zhuǎn)來三十八中近兩年，至今日“小喬初嫁”，終于投入優(yōu)秀班級(jí)的懷抱，喜不自禁，美不勝收！現(xiàn)立于擠擠名師之前，不敢談經(jīng)驗(yàn)，望不吝指點(diǎn)、斧正，在此先表達(dá)謝意！
所謂班級(jí)管理，我認(rèn)為其核心是學(xué)生的管理，其學(xué)生的管理又分為初一階段良好習(xí)慣的養(yǎng)成；初二階段正確思想的鑄成；初三（明年再說）。
我喜歡九月的講臺(tái)，一群初入中學(xué)的新生，滿懷好奇，那一雙求知若渴的目光，把校園襯得明亮如春。人常言：人之初，性本善，我認(rèn)為是：人之初，性向善。所以我希望他們能向善，擇善而固執(zhí)之；擇善而要先知善。因此第一節(jié)課，我會(huì)要求學(xué)生們談?wù)労玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣是什么？好的學(xué)習(xí)品質(zhì)是什么？達(dá)到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，而后形成和制定規(guī)章制度，進(jìn)而要求他們努力踐行。只有讓學(xué)生們知善才能行過，進(jìn)而以達(dá)知行合一。在加強(qiáng)良好習(xí)慣的養(yǎng)成之始，建立一個(gè)強(qiáng)有力的班干集體，分工明確，各司其職，嚴(yán)于律己，率先垂范，以助形成嚴(yán)明的班風(fēng)，端正的學(xué)風(fēng)，進(jìn)而讓其他學(xué)生“蓬生麻中，不扶而直”。
思想教育一：
初二的重點(diǎn)班學(xué)生是早熟的，他們在通過課內(nèi)和課外的學(xué)習(xí)后，能積極敏銳地思考身邊的人和事，并逐漸形成較固定的、自我的看法和思維。他們已不再一味地信任和仰視自己的老師，反而是懷疑，乃至叛逆。因此初二階段的學(xué)生思想教育的重要性和難度更甚于初一的習(xí)慣養(yǎng)成。好的思想意識(shí)的形成可以固化好的行為習(xí)慣。它需要老師用正確、鮮明的思想貫穿教育于始終和有效滲透到每個(gè)學(xué)生的內(nèi)心。我時(shí)常對學(xué)生說：重要的不是你做什么事，而是你為什么和如何做這件事。那么如何做到這點(diǎn)呢？我只有一雙眼睛，看不盡也看不穿每個(gè)人的內(nèi)心。對學(xué)生思想問題的教育泛泛而談不如不談！所以我每周班會(huì)必上且都會(huì)讓每位班干（語、數(shù)、外、政、史、生、美樂、勞動(dòng)、紀(jì)律、學(xué)習(xí)和班長）就上周的班級(jí)情況作一周工作匯報(bào)。說實(shí)話，講真話，尋找問題，分析問題，如何解決問題，更需要提出個(gè)人對事與人的看法，匯報(bào)中定要有表揚(yáng)多人，多人有其名，批評(píng)有少人，少人有其名。從而達(dá)到對比鮮明、弘揚(yáng)正氣的效果。學(xué)生的分析、批判乃至問題的指導(dǎo)方法之準(zhǔn)確、公正、合理和高遠(yuǎn)時(shí)常令我驚嘆。我摘錄一位副班長的班會(huì)發(fā)言：真正的好班干不是讓人敬畏，而是受人愛戴，如果我們嚴(yán)律己，寬待人，多些真誠，多些友好，從人文的角度出發(fā)，把對面的同學(xué)當(dāng)朋友，“需要幫忙嗎？”“我能為你做什么？”常掛嘴邊，班級(jí)會(huì)更和諧。一位學(xué)習(xí)委員的發(fā)言：初中的日子過去大半，期中和后面的中考業(yè)已不遠(yuǎn)，這場長跑的沖刺階段已開始。無論是為自己、為班級(jí)，我們都要努力拼搏，人生道路雖然漫長，但要緊處只有幾步，望大家且行且珍惜！從而我們可以看到一個(gè)優(yōu)秀的班干集體不僅是管理班級(jí)，更是凝聚班級(jí)、團(tuán)結(jié)班級(jí)。不僅是老師的幫手，更是廣大同學(xué)的幫手。
思想教育二：
《尚書·洪范》中記載周武王在取代商朝為天子后，深知想要治理天下，必須借重前朝的經(jīng)驗(yàn)。于是他前往拜訪商朝的遺賢箕子?；邮谄渲螄摹逗榉毒女牎罚ň蓬惙椒ǎ┦蛊淇梢灾螄裁瘛！毒女牎分械牡诙蔷从梦迨?。此五事是指人的五種本能，如容貌、言語、視察、聽受和思慮。每個(gè)人能做到這五條便有恰到好處的作為，融入群體的生活。我在班級(jí)里把激勵(lì)、勇敢、勤學(xué)、正氣等的話語用標(biāo)語的形式張貼在墻上，如“享頂禮膜拜，受千刀萬剮”、“成功更是成功之母”等，讓學(xué)生能每日抬頭視察、低頭思慮，從而自省容貌、言語和聽受。人非圣賢，孰能無過！現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生的思想發(fā)展都是不均衡的，同時(shí)內(nèi)心又極敏感和自尊，所以我牢記曾文正公的一句話：揚(yáng)善于庭外，規(guī)過于室內(nèi)。
思想教育三：
是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高自身的修養(yǎng)。我時(shí)常覺得自己語言乏味，面目可憎，更何況學(xué)生的看待？讀書是我認(rèn)為很好的學(xué)習(xí)方式，帶著一顆易感動(dòng)的心去讀書，去感悟生活、工作中的道。有道讓其信，此師才可親！我時(shí)常想一位優(yōu)秀的老師，尤其是班主任要熟諳春秋之微言大義，又要有市井里巷的巧婦之能言，理皆在于此。
學(xué)生有優(yōu)或庸。你見或者不見，他們都在那里，不增不減；你愛或不愛，他們就在那里，和你不舍不棄。醫(yī)者有仁心，育人者更要有仁心，何妨去見，去愛他們呢？所謂生活的實(shí)質(zhì)，就是在歷經(jīng)諸多不如意之事后，我們能依然他！我們的工作亦如是，不念起點(diǎn)，不懼終點(diǎn)。
上述體會(huì)，愧對厚聽。江南無所有，聊贈(zèng)一枝春吧！謝謝！
