第1篇 如何提高安全生產(chǎn)意識講話稿
安全是生產(chǎn)的前提，搞好安全生產(chǎn)工作對于鞏固社會的安定，為國家的經(jīng)濟建設(shè)提供重要的穩(wěn)定政治環(huán)境具有現(xiàn)實的意義;對于保護勞動生產(chǎn)力，均衡發(fā)展各部門、各行業(yè)的經(jīng)濟勞動力資源具有重要的作用;對于增加社會財富、減少經(jīng)濟損失具有實在的經(jīng)濟意義;對于生產(chǎn)員工的生命安全與健康，家庭的幸福和生活的質(zhì)量，有直接影響。本文是關(guān)于如何提高安全生產(chǎn)意識講話稿，歡迎大家閱讀學(xué)習。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：
大家好!
首先，要抓好經(jīng)常性的教育培訓(xùn)：通過安全教育培訓(xùn)，主要是解決廣大干部職工知的問題。一方面，著力增強了職工的安全意識，對安全管理人員的業(yè)務(wù)培養(yǎng)也是一個提高。從而把外在制約的壓力與啟發(fā)內(nèi)在自覺的動力有機結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變成為職工的自覺行為，把要我安全變成我要安全，自覺做到不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害，真正達到安全自覺。另一方面，通過安全教育培訓(xùn)，讓全員熟悉熟知國家安全生產(chǎn)的方針政策，法律法規(guī)，掌握安全生產(chǎn)的知識技能以及規(guī)避風險的要領(lǐng)，學(xué)會安全生產(chǎn)管理的方法及對危險有害因素的辨識，安全教育培訓(xùn)不能只局限于照章宣讀，應(yīng)當側(cè)重于科學(xué)化、人性化的培訓(xùn)方法，否則只會流于形式。
通過有效地教育培訓(xùn)，做到學(xué)而知之，知而行之。只有這樣不斷積累、沉淀，逐步成為全員的自覺行為，才能形成一種安全文化力，這是所有生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)的最根本之道，更重要的一點，就是務(wù)必做到持之以恒、堅持不懈地進行下去。
其次，要大力抓好經(jīng)常性的監(jiān)督管理：如果說安全教育培訓(xùn)是解決知的問題，那么安全監(jiān)督管理就是解決行的問題。在現(xiàn)實的生產(chǎn)經(jīng)營活動中，職工的不安全意識和不安全行為還普遍存在。違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動紀律的現(xiàn)象還經(jīng)常發(fā)生。因此，僅僅依靠員工的安全自覺行為是遠遠不能解決安全問題的，還必須輔以強有力的生產(chǎn)現(xiàn)場監(jiān)管和不斷地跟蹤指導(dǎo)，只有這樣才能使安全生產(chǎn)工作真正落到實處。根據(jù)有關(guān)的分析統(tǒng)計表明。近年來，發(fā)現(xiàn)90%以上的各類事故之所以發(fā)生，均是三違造成的。有關(guān)安全管理專家和相關(guān)管理部門發(fā)現(xiàn)并指出，有兩個90%特別值得注意。即90%以上的生產(chǎn)事故是由個人的因素造成的，這些事故中又有90%以上是因為三違造成的。由此可見，抓好經(jīng)常性的安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，要以人為中心為主線，只有消除了人的不安全行為，使人能按規(guī)程辦事，按要求辦事。90%以上的事故是完全可以避免的。因此，安全監(jiān)管人員心中要裝有兩個90%，工作重心放在兩個90%，主要精力集中在兩個90%，只有這樣，安全生產(chǎn)工作就一定能夠搞好。
再次，要著力落實好經(jīng)常性的安全檢查：一位名人曾經(jīng)說過：發(fā)現(xiàn)了問題就等于找到了解決問題的一半，安全生產(chǎn)工作的核心是善于發(fā)現(xiàn)單位內(nèi)部的安全問題。此話相對于安全生產(chǎn)隱患排查來說，具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。善于發(fā)現(xiàn)問題，既是一個技術(shù)性、技巧性和方法論問題，同時也是一個工作作風和工作態(tài)度的問題。從事安全生產(chǎn)管理工作的人員都知道，任何事故的發(fā)生都離不開一個由量變到質(zhì)變的演變過程。安全生產(chǎn)工作就是要遏制不利因素的量變發(fā)展，防止其發(fā)生質(zhì)的突變。而要實現(xiàn)這一目標，關(guān)鍵是能及早發(fā)現(xiàn)事故的苗頭，及時排除事故隱患，努力做到防患于未然。安全檢查是發(fā)現(xiàn)問題行之有效的做法，也是查處隱患的基本手段何必要途徑。除了應(yīng)當抓好重大時節(jié)，敏感時期，重點部位，重要環(huán)節(jié)的安全檢查排查外，關(guān)鍵是要建立制度，健全機制，形成常態(tài)，步入自覺。做到經(jīng)常抓，抓經(jīng)常;領(lǐng)導(dǎo)抓，抓領(lǐng)導(dǎo);基層抓，抓基層;反復(fù)抓，抓反復(fù);重點抓，抓重點;人人抓，抓人人;典型抓，抓典型。只有不斷通過經(jīng)常性的安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，才能為有針對性地解決安全問題奠定堅實的基礎(chǔ)。
最后要抓好經(jīng)常性的隱患整改?？傮w概括一下，安全生產(chǎn)工作的重點，還是在于日常工作細節(jié)中的落實，狠抓落實也是確保安全生產(chǎn)的首要條件，也是預(yù)防事故發(fā)生的出發(fā)點和落腳點。而日常的隱患排查治理是作為一個單位一項常抓不懈，經(jīng)常性的工作。隱患不除，事故難免。在日常的生產(chǎn)經(jīng)營活動過程中，有效治理消除一個隱患，就為日后可能防范或避免一起事故。在通過相關(guān)網(wǎng)絡(luò)搜索中得知，很早以前在國際安全界中就有一個著名的安全理論海因里希法則，講的是每一起重大事故下面，一定有29次小事故，300次未遂先兆或事故苗頭，1000個事故隱患。即1:29:300:1000。隱患治理就是要想方設(shè)法消滅1000，全力確保不發(fā)生29和1.由此可見，隱患排查治理是一個單位日常安全工作中工作量最大，最繁重的工作。正基于此，日常安全生產(chǎn)工作中的隱患排查治理必須做到六個落實。即：項目落實、標準落實、措施落實、經(jīng)費落實、時限落實和責任人落實。這也是我們經(jīng)常掛在嘴邊的：單位經(jīng)不起任何事故的發(fā)生，為什么經(jīng)不起?因為事故一旦發(fā)生，必然會造成不必要的經(jīng)濟損失。而安全生產(chǎn)資金的先期預(yù)防性投入，從長遠來看，遠遠小于事故后的開支。無數(shù)次的實踐檢驗，消除了事故隱患，保障了單位的正常生產(chǎn)，使之始終處于一個良好的安全生產(chǎn)環(huán)境和秩序中，其增加的經(jīng)濟效益和內(nèi)部穩(wěn)定是巨大的。
事故可以避免，安全可以實現(xiàn)，但務(wù)必要做到事前的防微杜漸，未雨綢繆!只有這樣，安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)才能更加牢靠，其它一切工作才能穩(wěn)定有序健康的發(fā)展。
我的講話完畢，謝謝大家。
第2篇 如何提高學(xué)習效率講話稿
如何提高學(xué)習效率講話稿
很多學(xué)生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學(xué)習效率太低。同樣的時間內(nèi)，只能掌握別人學(xué)到知識的一半，這樣怎么能學(xué)好？學(xué)習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠
晚上不要熬夜，定時睡覺。夏天中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求
二、學(xué)習時要全神貫注，一心一意
玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認真學(xué)。一天到晚埋頭苦讀，不是什么好辦法。學(xué)習到一定程度就得休息、補充能量。學(xué)習之余，一定要注意休息。但學(xué)習時，一定要全身心地投入，手和腦并用。上課時要把老師講的重點做個筆記。不做筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復(fù)習時才有基礎(chǔ)。
三、堅持體育鍛煉
身體是'學(xué)習'的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習效率呢？
四、學(xué)習要積極主動
只有當我們積極主動地學(xué)習，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的.地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。才能逐步地提高效率。所以我們無論何時何地，做任何事情，都要有一種自信心，就有了一種必勝的信念，就能很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就很容易陷入自卑當中，學(xué)習成績就很難有進步了
五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處
每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習積極投入，效率自然高。我想，每個人都曾經(jīng)有過這樣的體會，如果某一天，自己的精神飽滿而且心情特別的好，那樣在聽老師上課時就會感到很輕松，學(xué)的也很快，其實這正是我們的學(xué)習效率高的時候。另一方面，我們要把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團結(jié)進取，遇到做不來的題目問問同學(xué)，也能提高學(xué)習效率
六、注意整理
學(xué)習過程中，我們要把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。等到要用的時候，一看便知道放在哪兒。然而有的學(xué)生要找某本書時，東找西翻，不見蹤影，時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好
提高學(xué)習效率并非一朝一夕之事，需要長期的探索和積累?？傊?，'世上無難事，只怕有心人。' 相信同學(xué)們做到以上六點，學(xué)習成績肯定會大有進步的。
第3篇 如何提高安全生產(chǎn)意識的講話稿
如何提高安全生產(chǎn)意識的講話稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位朋友：
大家好!
首先，要抓好經(jīng)常性的教育培訓(xùn)：通過安全教育培訓(xùn)，主要是解決廣大干部職工知的問題。一方面，著力增強了職工的安全意識，對安全管理人員的業(yè)務(wù)培養(yǎng)也是一個提高。從而把外在制約的壓力與啟發(fā)內(nèi)在自覺的動力有機結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變成為職工的自覺行為，把要我安全變成我要安全，自覺做到不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害，真正達到安全自覺。另一方面，通過安全教育培訓(xùn)，讓全員熟悉熟知國家安全生產(chǎn)的方針政策，法律法規(guī)，掌握安全生產(chǎn)的知識技能以及規(guī)避風險的要領(lǐng)，學(xué)會安全生產(chǎn)管理的方法及對危險有害因素的辨識，安全教育培訓(xùn)不能只局限于照章宣讀，應(yīng)當側(cè)重于科學(xué)化、人性化的培訓(xùn)方法，否則只會流于形式。
通過有效地教育培訓(xùn)，做到學(xué)而知之，知而行之。只有這樣不斷積累、沉淀，逐步成為全員的自覺行為，才能形成一種安全文化力，這是所有生產(chǎn)經(jīng)營單位安全生產(chǎn)的'最根本之道，更重要的一點，就是務(wù)必做到持之以恒、堅持不懈地進行下去。
其次，要大力抓好經(jīng)常性的監(jiān)督管理：如果說安全教育培訓(xùn)是解決知的問題，那么安全監(jiān)督管理就是解決行的問題。在現(xiàn)實的生產(chǎn)經(jīng)營活動中，職工的不安全意識和不安全行為還普遍存在。違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動紀律的現(xiàn)象還經(jīng)常發(fā)生。因此，僅僅依靠員工的安全自覺行為是遠遠不能解決安全問題的，還必須輔以強有力的生產(chǎn)現(xiàn)場監(jiān)管和不斷地跟蹤指導(dǎo)，只有這樣才能使安全生產(chǎn)工作真正落到實處。根據(jù)有關(guān)的分析統(tǒng)計表明。近年來，發(fā)現(xiàn)90%以上的各類事故之所以發(fā)生，均是三違造成的。有關(guān)安全管理專家和相關(guān)管理部門發(fā)現(xiàn)并指出，有兩個90%特別值得注意。即90%以上的生產(chǎn)事故是由個人的因素造成的，這些事故中又有90%以上是因為三違造成的。由此可見，抓好經(jīng)常性的安全生產(chǎn)監(jiān)督管理，要以人為中心為主線，只有消除了人的不安全行為，使人能按規(guī)程辦事，按要求辦事。90%以上的事故是完全可以避免的。因此，安全監(jiān)管人員心中要裝有兩個90%，工作重心放在兩個90%，主要精力集中在兩個90%，只有這樣，安全生產(chǎn)工作就一定能夠搞好。
再次，要著力落實好經(jīng)常性的安全檢查：一位名人曾經(jīng)說過：發(fā)現(xiàn)了問題就等于找到了解決問題的一半，安全生產(chǎn)工作的核心是善于發(fā)現(xiàn)單位內(nèi)部的安全問題。此話相對于安全生產(chǎn)隱患排查來說，具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。善于發(fā)現(xiàn)問題，既是一個技術(shù)性、技巧性和方法論問題，同時也是一個工作作風和工作態(tài)度的問題。從事安全生產(chǎn)管理工作的人員都知道，任何事故的發(fā)生都離不開一個由量變到質(zhì)變的演變過程。安全生產(chǎn)工作就是要遏制不利因素的量變發(fā)展，防止其發(fā)生質(zhì)的突變。而要實現(xiàn)這一目標，關(guān)鍵是能及早發(fā)現(xiàn)事故的苗頭，及時排除事故隱患，努力做到防患于未然。安全檢查是發(fā)現(xiàn)問題行之有效的做法，也是查處隱患的基本手段何必要途徑。除了應(yīng)當抓好重大時節(jié)，敏感時期，重點部位，重要環(huán)節(jié)的安全檢查排查外，關(guān)鍵是要建立制度，健全機制，形成常態(tài)，步入自覺。做到經(jīng)常抓，抓經(jīng)常;領(lǐng)導(dǎo)抓，抓領(lǐng)導(dǎo);基層抓，抓基層;反復(fù)抓，抓反復(fù);重點抓，抓重點;人人抓，抓人人;典型抓，抓典型。只有不斷通過經(jīng)常性的安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，才能為有針對性地解決安全問題奠定堅實的基礎(chǔ)。
最后要抓好經(jīng)常性的隱患整改?？傮w概括一下，安全生產(chǎn)工作的重點，還是在于日常工作細節(jié)中的落實，狠抓落實也是確保安全生產(chǎn)的首要條件，也是預(yù)防事故發(fā)生的出發(fā)點和落腳點。而日常的隱患排查治理是作為一個單位一項常抓不懈，經(jīng)常性的工作。隱患不除，事故難免。在日常的生產(chǎn)經(jīng)營活動過程中，有效治理消除一個隱患，就為日后可能防范或避免一起事故。在通過相關(guān)網(wǎng)絡(luò)搜索中得知，很早以前在國際安全界中就有一個著名的安全理論海因里希法則，講的是每一起重大事故下面，一定有29次小事故，300次未遂先兆或事故苗頭，1000個事故隱患。即1:29:300:1000。隱患治理就是要想方設(shè)法消滅1000，全力確保不發(fā)生29和1.由此可見，隱患排查治理是一個單位日常安全工作中工作量最大，最繁重的工作。正基于此，日常安全生產(chǎn)工作中的隱患排查治理必須做到六個落實。即：項目落實、標準落實、措施落實、經(jīng)費落實、時限落實和責任人落實。這也是我們經(jīng)常掛在嘴邊的：單位經(jīng)不起任何事故的發(fā)生，為什么經(jīng)不起?因為事故一旦發(fā)生，必然會造成不必要的經(jīng)濟損失。而安全生產(chǎn)資金的先期預(yù)防性投入，從長遠來看，遠遠小于事故后的開支。無數(shù)次的實踐檢驗，消除了事故隱患，保障了單位的正常生產(chǎn)，使之始終處于一個良好的安全生產(chǎn)環(huán)境和秩序中，其增加的經(jīng)濟效益和內(nèi)部穩(wěn)定是巨大的。 事故可以避免，安全可以實現(xiàn)，但務(wù)必要做到事前的防微杜漸，未雨綢繆!只有這樣，安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)才能更加牢靠，其它一切工作才能穩(wěn)定有序健康的發(fā)展。
我的講話完畢，謝謝大家。
第4篇 如何提高自我管理共建和諧校園的講話稿
如何提高自我管理共建和諧校園的講話稿
同學(xué)們，老師們：
早上好！新春伊始，萬物更新。在明媚的春光里，我們莊嚴的舉行升國旗儀式，每當雄壯的國歌聲響起時，每當五星紅旗在天空飄揚時，我的心情無比自豪和激動。
今天我就用“如何提高自我管理，共建和諧校園”這個題目來表達我的心聲。
我們是時代的寵兒，我們是校園的主人，我們有責任把我們自己的家園建設(shè)和諧美滿，在這里快樂的生活，快樂的'學(xué)習，快樂的成長。為了這個目標，首先我們要有主人翁精神，為了這個目標，我們必須從自我管理，自我完善做起。當我們每個人都精神飽滿，熱情洋溢，心中充滿關(guān)愛，我們的的校園一定的和諧大家庭。
管好自己，這是自我管理最基本的概念。
首先自我定位管理：看不清自己的時候是最危險的。所以，我們每天早上要對著鏡子問一句：“我是誰？”告訴自己我一名中學(xué)生，一名優(yōu)秀的學(xué)生。遵守《中學(xué)生行為規(guī)范》是我們的責任，時刻要牢記，尊師重道，愛護同學(xué)，篤行勤學(xué)，敏思日新，就是最好的自我定位管理。
其次自我目標管理：人生最大的悲哀并不在于沒有實現(xiàn)目標，而在于根本沒有目標。唯有目標才能指引我們走向成功。因此雖然我們還是中學(xué)生，但我們要學(xué)會從小就樹立遠大的志向，想著這個目標不斷的努力，我們每天都要學(xué)習，可我們學(xué)習是為了什么，同學(xué)們你們認真思考過嗎？我們青春年少，我們抄起蓬勃，我們有責任扛起理想，起碼我們該努力做到，我們現(xiàn)在因就讀在六十中驕傲，將來六十中中學(xué)因培養(yǎng)了我們而自豪。
最后是自我心態(tài)管理：當我們學(xué)習勞累、思想困惑、止步不前、、時，要避免情緒化管理。要學(xué)會向老師請教，向同學(xué)傾述，共建和諧校園，我們必須有一個和諧的集體。像五角星緊緊團結(jié)在，才能彰顯出活力。尤其在學(xué)習方面，允許有成績的差異，但絕對不可以有心態(tài)的差異，每個人都有每個人的長處，良好的心態(tài)，一定是健康陽光向上的，一定要有一種拗勁，學(xué)得不好的時候要反問自己：“別人能做到，我為什么不能做到？
亞里士多德說：“人反復(fù)做什么事，他就是什么人。成功就是經(jīng)年累月、不厭其煩地重復(fù)做一件事，沒有強烈的自我管理意識和頑強的自律精神，是不可能堅持這種重復(fù)的。”
我們要讓這種精神充滿校園的每個角落，陪伴我們度過這四年學(xué)習生活，直至培養(yǎng)成一種品質(zhì)，陪伴我們終生。
通過自我管理建立里和諧的校園后，通過自身管理的不斷加強，自我的不斷完善，我們就會做到自律、自勵、自警、自省、自尊、自強，班級的各項管理制度就能真正落到實處，班級的各個班干部可以實現(xiàn)“無為而治”，老師才能從“消防隊長”的角色中解脫出來，集中精力傳道、授業(yè)、解惑。
最后，我再強調(diào)一下，我們的目標共建和諧校園，因此一定，千萬不要太自我，而是自我后面加上管理二字————自我管理。
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。
