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第1篇 學(xué)校期中考試總結(jié)講話稿
2016年學(xué)校期中考試總結(jié)講話稿
2016年學(xué)校期中考試總結(jié)講話稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
很榮幸今天能有這個機(jī)會和大家在一起交流學(xué)習(xí),首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持和信任,感謝老師們的指導(dǎo)和幫助,感謝高一、九班全體任課教師和全體同學(xué)的理解、支持和辛苦付出,特別感謝xx等同學(xué)幫我準(zhǔn)備的講話材料,由于準(zhǔn)備家長會,準(zhǔn)備的不夠充分,下面我就把在平時開班會時的常講的內(nèi)容和大家一起交流
先談四個字:
第一個字,勤,我們大家都知道勤奮的道理,相信大家在求學(xué)的歷程里早已領(lǐng)悟到了勤奮的重要性,可以說,沒有勤奮就不會進(jìn)入一中,沒有勤奮就很難適應(yīng)社會。我想說的是,雖然我們已經(jīng)很勤奮了,可我們的勤奮程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠:
08年畢業(yè)的劉新宇同學(xué),大年初一早上連著做3套數(shù)學(xué)綜合試卷;
09年高三的同學(xué)一個寒假不到21天的時間,數(shù)學(xué)試卷完成45套,理科綜合完成38套,英語完成25套,語文完成8套包括作文,當(dāng)然還有基本能力10套;
參加數(shù)學(xué)競賽的10年高三數(shù)學(xué)競賽一等獎被保送清華,一個暑假數(shù)學(xué)競賽書就做了7本,要知道競賽題,老師會做的也不多,都在一個人在那里研究
所以,唯有勤奮才能取得大成就,勤奮是治學(xué)之本,勤奮是進(jìn)步之源。
然而,我們也看到過一些“假勤奮的現(xiàn)象”:例如晨讀時大聲讀書而忘記了思考,例如上課時奮筆疾書而忘記了聽課,例如作業(yè)時完成了數(shù)量而忽略了質(zhì)量,例如晚上加班到凌晨而忘記了休息,我認(rèn)為這些都是假勤奮的現(xiàn)象,讓別人從表面看來非常勤奮,而實際學(xué)習(xí)效果很難得到保證,希望有這些做法的同學(xué)能盡快調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式。
第二個字,思,思考和反思,剛才提到了讀書時需要思考,我們知道學(xué)習(xí)的任何一個環(huán)節(jié)都需要思考,今天主要談反思,特別是考試后的反思,有的同學(xué)考前對試題卷是“可欲而不可求”,考時則是對試題卷“奉若真神”,生怕漏了一道題,但是考后則是把它無情的拋棄,這時,他們眼中只有分?jǐn)?shù)了。時下不是流行可持續(xù)發(fā)展嗎?那么為什么有那么多的同學(xué)沒有把眼光放在考后。其實分?jǐn)?shù)只不過是對你這階段努力的一個評價,考完后不是盯著它,難道盯著它就能把66分變成99分嗎?關(guān)鍵還是要弄清丟失分?jǐn)?shù)的原因、不清楚的知識以及這一階段的不足,我們的目標(biāo)不是這一次次的小考,而是將來的高考,當(dāng)然了,也只有在這一次次小考之后及時總結(jié)并矯正,才能在未來的高考中創(chuàng)造輝煌。
第三個字,談靜,不僅是教室、宿舍內(nèi)的表面安靜,更重要的是心靜和冷靜。
遇事冷靜,不僅是待人接物的一種態(tài)度,而且是一種處理一切困難問題或突發(fā)問題的方法,更是人生的一種智慧。同學(xué)之間,師生之間,與家長之間,正是因為我們平時接觸最多,所以才會有誤會和摩擦,而正是因為我們平時接觸最多,我們才最容易將對方的感受忽略,遇事是否冷靜是一個人是否成熟的重要標(biāo)志。
人生在世不如意之事十有八九,人生無常,許多事情無法預(yù)料,急風(fēng)驟雨的時候常有,陽光普照`風(fēng)平浪靜的日子卻也難得.世上有許多無可奈何的安排,每天都有許多不盡人意的事情發(fā)生,對于所遭遇的不幸和所發(fā)生的不如意,關(guān)鍵在于你以何種心態(tài)去面對?不管為人處事,還是教室里學(xué)習(xí)也好,都需要我們有一顆能夠獨(dú)立、冷靜的頭腦。雖然有時會很累,但問題解決后總會有一種成就感,從而成為鼓勵自己繼續(xù)前進(jìn)的動力。脾氣誰都有,但發(fā)脾氣前先考慮一下是否應(yīng)該這樣做?古語云“ 三思而行”,那也正是對自己負(fù)責(zé)任,并且也是從容淡定的前提和表現(xiàn)。建議,遇事后,先冷靜地思考3分鐘,等情緒有所好轉(zhuǎn)后,再決定到底應(yīng)如何做,可能就會有和原先過激行為完全不一樣的結(jié)果,不至于太極端。也只有經(jīng)過自己的仔細(xì)思考,才會有自己的觀點和成熟的想法,不至于人云亦云。 忍一時風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空?!笆裁词虑閼?yīng)該做”,或者“什么事情不應(yīng)該做”,心里都要有一把衡量“標(biāo)尺”。倘若我們常用這樣的態(tài)度去對待生活中的大大小小的事情,相信我們就很少出現(xiàn)“急急火火、心浮氣躁、寢食不安、六神無主”的樣子。
大家知道,寧靜致遠(yuǎn) 靜能生慧,很多班級前后門都有類似的字詞。怎么才是心靜呢?就是在你想進(jìn)入一種你想要進(jìn)入的狀態(tài)時候,能夠隨意切換,而且在這個狀態(tài)之中,你是心無雜念,不會被外界影響的~注意力完全只聚焦在你想要完成的當(dāng)前的事情之中。比如一節(jié)晚自習(xí),按照自己的計劃,45分鐘過去后,順利地完成了預(yù)定的任務(wù),正要伸個懶腰,這才發(fā)現(xiàn),班主任在你身后很長時間了你竟然不知道。例如,晚上放學(xué)后,你把剛研究出來的數(shù)學(xué)題整理完之后,發(fā)現(xiàn)教室里其他同學(xué)早都已走了。例如,牛頓當(dāng)年在街上走著走著,被電線桿碰倒后,連忙喊對不起,對不起??赡苡械耐瑢W(xué)會說,我想靜下心來學(xué)習(xí),可周圍的誰老是影響我,
或者教室里有說話的我就靜不下心來。你可曾注意到,每天早上教室里同學(xué)們都大聲讀書的時候,你照樣能和其他同學(xué)一樣,記背很多東西,根本沒有注意到其他同學(xué)在那里讀的什么內(nèi)容,什么原因?心靜的緣故,所謂靜下心去學(xué)習(xí),就是要達(dá)到忘我的境界,只有靜下心,才能根本上杜絕浮躁,才能逐漸減少這樣或者那樣的失誤。只有懷有這種精神,并踏踏實實堅持下去,人生才能真正收獲寧靜的力量。
第四個字,談悟,如果說管理的關(guān)鍵在于感召,教育的真諦在于感動的話,那么學(xué)習(xí)的秘訣在于感悟。
作為一名一中的學(xué)生,在我們遇到困難題目的時候,我們的第一反應(yīng)不應(yīng)該查看答案,也不應(yīng)該是急著問同學(xué)、問老師,而應(yīng)該是獨(dú)立思考,結(jié)合題目,展開聯(lián)想,聯(lián)想已學(xué)的知識方法和常見題型,深入研究,在研究過程中很快就會發(fā)現(xiàn)試題沒有原來想象的那么困難,試題不僅可以得到解決,甚至在研究問題的過程中有了更好的思路和方法,甚至比參考答案還要好,這就說明你已經(jīng)對這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)有了新的感悟。只要我們平時能堅持做到獨(dú)立思考,深入研究,養(yǎng)成習(xí)慣,在不斷地感悟中提升自己的解題能力,自己的成績就能有很大的進(jìn)步。
只要我們勤于思考,善于思考,就能實現(xiàn)從量變達(dá)質(zhì)變的頓悟過程,從而感受到寧靜致遠(yuǎn)的力量。
再談兩個詞:
第一個詞是用心,有句話說的好:努力做事,只能把事做對;用心做事,才能把事做好。老子說,天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)。這句話精辟的指出成就事業(yè)必須從簡單的事情做起,從細(xì)微之處入手。生活的一切原本都由細(xì)節(jié)構(gòu)成,如果一切歸于有序,決定成敗的必將是微若沙礫的細(xì)節(jié)。俗話說,態(tài)度決定高度,細(xì)節(jié)決定成敗,就是這個道理。抓住學(xué)習(xí)細(xì)節(jié),就是我們用心學(xué)習(xí)的一個重要表現(xiàn)。
認(rèn)真做事與用心做事有何區(qū)別呢?所謂認(rèn)真做事,就是按照老師的要求去做,只要完成任務(wù)就可以了,這樣至少不會被批評。而所謂用心做事,就是不僅要按老師的要求去做,而且還能積極主動地去開展工作,或者主動地去完成老師沒有要求的任務(wù),把工作做得更細(xì),把工作更好,甚至還有一定的創(chuàng)新。認(rèn)真做事可能更多的是迫于外在壓力,機(jī)械地不折不扣地完成某件事,而用心做事除了有認(rèn)真層面的意義外,更多的是發(fā)自內(nèi)心的、用心智做事。只有這樣才能把事情做更好。
第二個詞,落實,每次考試之后發(fā)下試卷,很多同學(xué)都有很多遺憾,本來都會做,甚至能做對,結(jié)果卻沒能得到分?jǐn)?shù),
如果這時單純地以為是考試時的失誤的話,就很難從考試的失利中得到教訓(xùn),更不可能得到改進(jìn)的方法。為什么會出現(xiàn)這種情況呢?關(guān)鍵還是在于平時的落實不到位!
有句詩是這樣的,紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行,深刻地解釋了落實的重要性。那么如何落實呢?
1、大家都知道鞏固的重要性,可是每天是不是有意識地去 復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容呢?
2、考試后形成滿分卷。
3、錯題集整理是否及時,錯題集整理后是否充分利用
4、試卷中的題目老師講過后,自己是否又進(jìn)行了訂正
5、對于錯題的訂正,是只研究解題的思路和方法,還是自己在演算一遍
6、對于自己制定的計劃,每天是否都按計劃去執(zhí)行了
7、自學(xué)叢書是否都獨(dú)立完成,并進(jìn)行了錯題訂正
8、老師幫助提出的學(xué)習(xí)建議是否都用心地去改進(jìn)
9、對于典型的試題,是否有“好題至少做三遍的落實精神”
最后送給大家三句話:
人生沒有彩排,每天都是在現(xiàn)場直播
不怕有人比你強(qiáng),而怕比你強(qiáng)的人比你更加努力
覺得為時已晚的時候,恰恰是最早的時候
最后祝愿領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康 工作順利
祝全體同學(xué) 學(xué)業(yè)進(jìn)步 學(xué)有所成
2016年學(xué)校期中考試總結(jié)講話稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師,親愛的同學(xué)們:
大家下午好!
很榮幸能夠作為教師代表在此發(fā)言。首先,請允許我代表全體教師,對在本次考試中獲獎的同學(xué)表示熱烈的祝賀!同時我們還應(yīng)該把掌聲送給那些沒有獲得表彰,卻在開學(xué)以來盡心盡力、孜孜以求的同學(xué)們!
先要恭喜同學(xué)們順利完成了上半個學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不代表將來。我希望通過本次總結(jié)表彰大會,激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識,掀起學(xué)習(xí)高潮。也希望本次受表彰的同學(xué)再接再厲,百尺竿頭更進(jìn)一步。 而其他同學(xué),要以受表彰的同學(xué)為榜樣,頑強(qiáng)拼搏,奮起直追,刻苦努力,爭創(chuàng)一流。在今后的日子里,我希望同學(xué)們牢記八個字目標(biāo)、態(tài)度、勤奮、恒心。
目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個人沒有目標(biāo),就象大海中迷失方向的航船,不可能達(dá)到成功的彼岸。學(xué)習(xí)中,每個人都應(yīng)該有一個既定目標(biāo),瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,就一定會取得成功。對于同學(xué)們來說,我們不但要確定將來入哪所高中?甚至要明確進(jìn)入高中什么樣的班級以及以后要考入什么樣的大學(xué)?所以,請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和目標(biāo),在不斷的超越中成長自我,成就自我。
態(tài)度是人生的方向盤。態(tài)度決定一切,學(xué)習(xí)也是這樣,當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時,才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時,學(xué)習(xí)就是一種痛苦。我相信大家都不愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)。所以說,我們首先要調(diào)整心態(tài),找個理由讓自己心情好,以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂,體驗克服困難的快樂,體驗取得成功的快樂。
勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,天上不會掉餡餅,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌。有的同學(xué)終日勞累,卻沒有明顯的進(jìn)步,原因何在?我想,也許是因為缺少思考和反思,還未認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時時反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!
恒心是成功的基石。俗話說:“一日學(xué),一日功;一日不學(xué),十日空”。在順利登上理想的彼岸之前,不輕言成功,這才是我們應(yīng)取的態(tài)度。考試失利的同學(xué)也未必是壞事,失敗乃成功之母,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起,因為我們正處在人生攀登的山腰上,還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。
“路一旦選定就要勇敢地走到底,弓一旦舉起就要射出有力的一箭”。你不要因一度的失意而郁郁寡歡,逐日消沉,應(yīng)擁有“風(fēng)力掀天浪打頭,只須一笑莫須愁”的瀟灑。 有行動才有希望,走過去前邊便是一片天!記住老師的話“用開始的心做永遠(yuǎn)的事,盡最大的努力,莫讓遺憾留人間!”老師相信你們會追趕上人生的第一個夢想,描繪美好的明天,展示青春的壯麗,揭示人生的意義。成功與失敗往往只差一步,不到最后絕不放棄。只要有百分之一的希望,我們就用百分之百的努力。堅持就是勝利,在座的各位同學(xué)既然能堅持到現(xiàn)在,那就證明你已戰(zhàn)勝了別人,堅信自己會成功,最后的勝利一定屬于我們!
在今后的工作中,我們一定繼續(xù)以滿腔的熱情、百分的努力、全部的愛心、耐心和細(xì)心,幫助同學(xué)們戰(zhàn)勝困難。本次大會之后又是一個新的起點,同學(xué)們,春種一粒粟,秋收萬顆籽,讓我們攜起手來,共同努力吧。我堅信,你們的青春會因你們的不懈努力而燦爛,老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪,學(xué)校會因為你們所取得的成績而增添光彩。
最后,祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師身體健康、工作開心;祝愿在座的各位同學(xué),快樂學(xué)習(xí)、學(xué)有所成。
我的發(fā)言到此結(jié)束。謝謝大家!
2016年學(xué)校期中考試總結(jié)講話稿
各位家長:大家好!
首先,請允許我對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加家長會,單從這點就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的`支持。有你們做我們的堅強(qiáng)后盾,老師們的工作會更有激情,孩子們的學(xué)習(xí)會更加努力,明天會更加燦爛!
今天把你們請來的目的有四:一是借上周期中考試的機(jī)會,考卷也已分發(fā)下來,家長與任課老師可以這次考試為切入點,就教學(xué)方面進(jìn)行交流;二是這個學(xué)期出現(xiàn)了“新”局面,對學(xué)生、家長來說有些科目老師是新的,對老師來說學(xué)生是新,家長是新的,希望通過晚上這個會議,新朋變成老朋友;四是為了密切家校聯(lián)系,共商教育教學(xué)對策。
先來了解一下你們的孩子我們的學(xué)生的變化
要知道孩子進(jìn)入小學(xué)三年級,在他的學(xué)習(xí)、心理和思想意識方面會產(chǎn)生一些變化:
1、學(xué)習(xí)方面:知識學(xué)習(xí)廣泛了,我就拿語文課為例來講,低年級的時候呢我們主要是一些非?;A(chǔ)的知識,拼音、生字、詞語讀幾遍,抄幾遍,也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是,現(xiàn)在可能就有點不同了,因為現(xiàn)在除了以上這些基礎(chǔ)知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以是一題多解,不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀,這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求,基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習(xí)方法改變了,這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學(xué)習(xí)方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現(xiàn)在進(jìn)入三年級以后就不提倡這種做法了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)?!币虼耍幸恍W(xué)生因為不想學(xué),為了逃避寫作業(yè)在家長面前說:“今天老師沒布置作業(yè)?!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長,“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個就是一個,兩個就是兩個,更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長幫著去找,就算老師偶爾沒布置作業(yè),學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變,所以會出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對知識追求,因此成績越來越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類學(xué)生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績會容易產(chǎn)生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點務(wù)必引起家長們的足夠重視。
2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要答應(yīng)他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識:思想從單純走向復(fù)雜,也就是說想的事情多了,開始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長在說的:“我們孩子很強(qiáng),不聽我們家長的話了”。但是他們的辨別力弱,不能把社會上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,但在這方面需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。
第二,談?wù)勀壳霸谖夷甓魏⒆由砩铣霈F(xiàn)的一些不良現(xiàn)象:
1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué):具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。
2.學(xué)習(xí)主動性還存在一些問題 :一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成,而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),因此處于被動應(yīng)付的局面。
3.自信心嚴(yán)重不足 :特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),由于學(xué)習(xí)不跟趟,對學(xué)習(xí)失去興趣,這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象,要引起重視,希望家長配合教育。
4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成形成:個別學(xué)生,這次考試成績不太理想,實際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點,在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時間早讀,上課聽講不專心,課后作業(yè)沒有保證,訂正作業(yè)更是采用能拖則拖,能漏以上這些不良現(xiàn)象,在這次的考試中得到了印證:語文主要的錯誤在于課外積累不夠豐富,作文語意描述不夠準(zhǔn)確,審題不謹(jǐn)慎;數(shù)學(xué)主要的錯誤在于邏輯思維能力不強(qiáng),計算失分太多,基本數(shù)量關(guān)系有些模糊,靈活性的題目全軍覆沒。這些缺點的顯現(xiàn)應(yīng)該不僅僅是這一個學(xué)期造成的吧!
第三,探討一下家庭教育的一些問題。
學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式,一個老師負(fù)責(zé)三十幾個人的教化任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力,把教化的對象,集中在一個學(xué)生身上,無論從教育的時間和精力上來講,還是從教育的對象情感上來說,家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位,其潛在能量是巨大的。
1、多給孩子一點信心,做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異,免不了學(xué)生的成績有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績差,我們是該適當(dāng)?shù)呐u,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒,面對成績差的孩子,家長不應(yīng)該一味的責(zé)備,更不應(yīng)該放棄,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他成績搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。在對待成績上,家長們更要注意縱向比較而非橫向比較。縱向比,就是自己的孩子跟自己的孩子比,你也許會發(fā)現(xiàn)你的孩子天天在進(jìn)步,天天是個成功者;若把你的孩子橫向比,天天跟學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)比,那你可能越比心情越不好,你的孩子當(dāng)然天天是個失敗者,或許這也會影響他的一生。要懂得:寸有所長,尺有所短。
2、教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,是同學(xué)們提高成績的保證,學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律,才能夠形成一個良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。要教育孩子明白,一個懂得規(guī)矩,并且自覺的遵守規(guī)矩的人,才能夠時刻按照規(guī)矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習(xí),一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害,對于班級也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。
3、針對學(xué)生的情況,及時和老師聯(lián)系、溝通。我們年段班級學(xué)生數(shù)都比較多,作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁,客觀上也無法做到頻繁,其他老師和家長交流的機(jī)會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解學(xué)生,在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來,把工作做到學(xué)生的心坎上,做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動力?,F(xiàn)在,有個別的學(xué)生家長老師兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。特別是這個學(xué)期,我們年段的老師新?lián)Q了,在學(xué)生心目中老師是新的,在老師心目中學(xué)生是陌生的,這就更需要與家長們的溝通與交流,等會兒你們就可以與班主任、科任老師多交流交流、溝通溝通。要知道:一個孩子只占一個班級學(xué)生數(shù)的三十九分之一,而卻占一個家庭孩子的百分之百。
第2篇 學(xué)校期中考試動員講話稿
學(xué)校期中考試動員講話稿范文
時光如梭,歲月如歌,彈指一揮間,緊張、忙碌而又充實的半個學(xué)期已經(jīng)過去。面對即將到來的期中考試,你們準(zhǔn)備好了嗎?期中考試,對于我們高三的同學(xué)來說,這是我們第一次正式亮相,是我們高考前五大戰(zhàn)役的首戰(zhàn),其意義非同一般,有一個良好的開端,非常重要。而對高一、高二的同學(xué)來說,也是一次在換了新環(huán)境后的檢驗,看自己是否已經(jīng)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。
美國耶魯大學(xué)曾進(jìn)行一項調(diào)查,研究人員參與調(diào)查的學(xué)生這樣一個問題:“你們有目標(biāo)嗎?”只有10%的學(xué)生確認(rèn)他們有目標(biāo)。研究人員又問了第二個問題:“如果你們有目標(biāo),那么,你們是不是可以把它寫下來呢?”結(jié)果,只有4%的學(xué)生清楚地把自己的'目標(biāo)寫下來。20年后,耶魯大學(xué)的研究人員在世界各地追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生,他們發(fā)現(xiàn),當(dāng)年白紙黑字寫下人生目標(biāo)的那些學(xué)生,都遠(yuǎn)超了另外那些沒有寫下目標(biāo)的同齡人。可見,目標(biāo)的確定,對一個人的一生來說是多么重要??!所以,我們都要為自己的期中考試制定一個切實可行的目標(biāo),并把目標(biāo)寫下來,時時提醒自己、鞭策自己。
既然我們的目標(biāo)已經(jīng)明確,行動絕不能落后,理想和現(xiàn)實,其實僅一步之遙,但這一步必須付出艱辛的勞動和辛勤的汗水,成績的彼岸可望而不可及,但它永遠(yuǎn)屬于勇敢的跋涉者。每天,我們都要在做完作業(yè)之余為期中考試作出準(zhǔn)備。平時積累的錯題是一筆不小的財富,認(rèn)真地將錯題穩(wěn)固一遍,回憶答題方法,比多做新題有用的多。其次,我們可以將老師給的正確答案仔細(xì)閱讀一遍,使日后自己的答題趨于規(guī)范。另外,我們一定要全力以赴語、數(shù)、外,但也決不放松選修科目。
在這僅有的幾天時間里,我們一定不能把今天的事留給明天,因為明天是失敗者尋找借口的日子。把必須要做的事情和可做可不做的事情清清楚楚地分開,安排一個切實可行的復(fù)習(xí)計劃,合理安排復(fù)習(xí)時間,注重復(fù)習(xí)效果,努力提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。保持平和的心態(tài),不浮躁、不焦慮,從容應(yīng)對即將到來的重要考試。
同學(xué)們,人生并不精彩,缺乏競爭和考試的人生是不完整的,考場就是一個戰(zhàn)場,也是一個你展示才華的舞臺。一次考試只是人生的一小步,但只有走好無數(shù)個這樣的一小步,才能達(dá)到理想的彼岸。希望你踏入考場的那刻,能自信地說:“期中考試,我已做好準(zhǔn)備?!?/p>
預(yù)祝各位同學(xué)在期中考試中取得優(yōu)異成績!
第3篇 學(xué)校期中考試動員會主任講話稿
學(xué)校期中考試動員會主任講話稿
學(xué)校主任期中考試動員會講話稿
各位老師、同學(xué)們:
早上好!我今天講話的題目是《努力過,不后悔》。
中學(xué)是人生發(fā)展非常重要的階段,甚至有教育名人寫了一本書《中學(xué)決定人生》。如何充實、愉快地度過中學(xué)生涯,積淀知識,陶冶情操,為未來打底,為人生奠基,是值得大家經(jīng)常思索的一個問題。在此我有3句話和大家分享:
初一、高一年級的同學(xué)們:“好的開端,等于成功的一半”。你們從踏入學(xué)校大門的那一天起,就已經(jīng)成為光榮的園區(qū)蘇中人。無論你的進(jìn)校成績是輝煌還是遺憾,都已成為昨天;現(xiàn)在你們要做的,是塑造一個全新的自我。一定要開好頭,起好步,盡快適應(yīng)從小學(xué)到初中,從初中到高中的轉(zhuǎn)軌,適應(yīng)從走讀到寄宿的轉(zhuǎn)軌。
初二、高二年級的同學(xué)們要勤學(xué)不輟,注重積累,蓄勢待發(fā)。這里我引用列夫托爾斯泰的話和大家共勉: “理想是指路明燈,沒有理想,就沒有堅定的方向,沒有方向,就沒有生活?!蹦銈兘?jīng)過一年的努力,應(yīng)當(dāng)已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的教育、教學(xué)、生活,初步掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,形成了遵守紀(jì)律、刻苦學(xué)習(xí)、尊敬師長、愛校如家的優(yōu)良作風(fēng),希望你們能夠繼續(xù)發(fā)揚(yáng)!同時,也要提醒同學(xué)們,中間年級是一個承上啟下的'過渡階段,也是極易產(chǎn)生兩極分化的階段。這一階段,如果掉以輕心,稍不努力,就要落伍?!笆郎蠠o難事,只怕有心人”,“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)”。希望同學(xué)們能樹立奮斗目標(biāo),謙虛謹(jǐn)慎、積極進(jìn)取,力爭取得更優(yōu)異的成績!
“努力過,不后悔”。這是我想對初三、高三畢業(yè)班同學(xué)們說的一句話。七個月后中考、高考的檢閱,是你們?nèi)松挠忠粋€重要的十字路口。平時成績優(yōu)秀的同學(xué),不能麻痹大意,驕傲自滿,因為學(xué)習(xí)如逆水行舟,不進(jìn)則退!成績只屬過去,你們要保持清醒的頭腦,再接再厲,乘勝前進(jìn)!成績中等的同學(xué):進(jìn)一步則海闊天空;退一步則懸崖峭壁;因此,只能進(jìn)不能退,更要再加一把勁!成績不太理想的同學(xué),也不要灰心,不要?dú)怵H。分析原因、找到對策。俗話說“方法總比困難多!”、“功夫不負(fù)有心人”,每天提升一小點,不斷積累,就會有大進(jìn)步!堅持就是勝利!我們相信,只要有付出,一定會有收獲!笑在最后,才是笑得最好!
那么下周開始的的期中考試,是對每一位同學(xué)新學(xué)期2個月來生活、學(xué)習(xí)的一次階段性考查和反饋,目的是讓大家及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),能更好更快的適應(yīng)新階段的學(xué)業(yè),不斷發(fā)展自我、完善自我。這句話說得好:只為成功找理由,不為失敗找借口!我希望期中考試后,有更多的同學(xué)能和大家分享進(jìn)步的經(jīng)驗和喜悅,也祝愿同學(xué)們考試順利!
同時,我在此還是要提醒各位同學(xué)一條:誠信考試。在此,要求同學(xué)們做到遵守考場紀(jì)律。誠實守信,自尊自愛,不弄虛作假,。發(fā)現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象將嚴(yán)肅查處。
由于本次考試初、高中分開進(jìn)行,最后也提醒老師們在期中考試中關(guān)注自己的課務(wù),并認(rèn)真完成考務(wù)工作。
我的講話到此結(jié)束。謝謝大家!