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第1篇 中小學(xué)生有關(guān)心理健康的常識廣播稿
咀：敬愛的老師!
乙：親愛的同學(xué)們!
合：大家好!
咀：雛鷹廣播又和大家見面了!我是主持人：xxx
乙：我是主持人：xxx
咀：今天我們將和大家一起來了解一下有關(guān)心理健康的常識。
乙：先請黃靜同學(xué)為我們介紹心理病態(tài)的等級。
咀：現(xiàn)在，當(dāng)個小學(xué)生其實挺難的，每天背著沉重的書包上學(xué)，還要經(jīng)歷小考、中考、大考以及完成各類名目繁多的作業(yè)、練習(xí)等等。
乙：如果考得成績好，那么日日的辛苦就算沒有白費;如果考得不好，那情況恐怕就有點兒“慘”了：老師的批評，同學(xué)間的攀比，特別是家里父母親的責(zé)難，就會一股腦兒地?fù)鋵⑦^來，讓你躲都沒處躲。
咀：現(xiàn)在，社會上父母們對于孩子的教育都非常上心，可是到底有多少家長真正吃透了那里面的“機密”，能夠?qū)ψ约汉⒆拥慕逃嬲龅娇茖W(xué)、理智和有分寸，就不知道了。
乙：下面請張小娜同學(xué)為大家講講小學(xué)生們怎樣保持心理健康?
咀：總之，我們要注意培養(yǎng)快樂的心態(tài)去面對人生：改變考慮問題的方式，凡事從好處著想，以“太好了”的心態(tài)面對一切事物。
乙：遇到自己確實一時想不開的事情，可以找位自己信得過的師長、父母或者同伴傾訴，使自己解不開的心結(jié)得到放松。學(xué)會用微笑和快樂去面對人生。希望我們都能做一個心理健康的小學(xué)生。
咀：下面是“好書推薦”欄目，今天給大家推薦的好書是《青銅葵花》。
乙：好書就給大家介紹到這里,時間過得真快,雛鷹廣播又要和大家說再見了。
咀：今天的雛鷹廣播就到這里，
合：我們下周再見。
第2篇 有關(guān)心靈驛站的廣播稿
有關(guān)心靈驛站的廣播稿給你的天空劃一道絢麗的亮色
給你的世界奏一曲動聽的歡歌
這里是心靈驛站廣播欄目
同學(xué)們，下午好!
背景音樂（11-track 12-track）
音樂《》
每一次相聚都是那么短暫
每一次懷想都是那么回味無窮
讓我們揚起自信的風(fēng)帆，在知識的海洋里翱翔， 讓我們手牽著手，肩并著肩勇敢向前飛吧。 謝謝大家的收聽。
有關(guān)心靈驛站的廣播稿，盡在酷貓寫作范文網(wǎng)。
第3篇 關(guān)心他人熱愛集體校園廣播稿
關(guān)心他人熱愛集體校園廣播稿
這里是《友愛校園》歡迎大家收聽。今天我要講的主題是關(guān)心他人、熱愛集體。
現(xiàn)在，我們眼望四周。我們可以看見一個又一個集體。在操場上，班級就是一個小集體，而學(xué)校更是一個大集體、大社會。那么，我們?nèi)绾尾拍茉谌粘５纳町?dāng)中，做到熱愛集體、關(guān)心集體呢?
記得有這樣一段視頻，讓我印象尤為深刻。在《動物世界》里，洪水漫天，將土地淹沒，似乎全世界都成為了一片汪洋。卻發(fā)現(xiàn)從遠(yuǎn)處飄來一個黑色的小點。原來是由螞蟻組成的球。螞蟻們密密麻麻的抱緊在一起，盡管不斷有洪水吞噬掉它們的同伴，但卻不會分開。因為它們知道，只要再堅持一會兒就可以到達(dá)生命的彼岸。這小小的生靈都知道為集體而努力，更何況是我們?nèi)祟惸?
同學(xué)們，在學(xué)校這個小社會中，如果我們能夠做到為自己的集體出一份力，能夠熱愛和關(guān)心自己的集體，能夠為自己的集體著想。那么在以后的成人生活中，我們也一定可以做到處處為集體著想。而不會成為一個自私自利的人。并可以獲得他人的贊賞
不論是在學(xué)校還是在社會上，我們都要有集體意識。擁有集體意識，才能成為對社會、對國家有用的人。我們是不是可以這樣說，如果你是一滴水，那集體就是無邊的海洋，如果你是一棵草，那集體就是一片陰綠的草，如果你是一棵樹，那集體就是茂密的森林，如果你是一個音符，那集體就是那美妙的樂章，一個人不偉大，偉大的是集體，是集體給了我們力量，是集體給了我們毅力，是集體給了我們勇氣，是集體給了我們騰飛的雙翼，愛我們的集體吧，每天都記得為集體做點力所能及的`事，例如保持教室，校園干凈整潔，不隨地亂扔果皮紙屑，不說臟話粗話，不踐踏草坪，每天按時完成作業(yè)等等。這樣既有利于班級的榮譽，也可以獲得他人的贊賞。若是每個同學(xué)都可以做到熱愛集體，關(guān)愛集體。愿意為集體獻出自己的一份力量。那么，我們學(xué)校就會因愛而譜寫出更新的篇章，我們的校園一定會更加的和諧!
本期節(jié)目到此結(jié)束，感謝大家收聽，我們下期再會!
第4篇 關(guān)心理學(xué)的廣播稿的
關(guān)心理學(xué)的廣播稿的精選范文
關(guān)心理學(xué)的廣播稿心理廣播稿
廣播詞
主持人：鐘亮、秦紫萱、鄧雨涵
強迫傾向和強迫癥的認(rèn)知
開場：hello，各位親愛的小伙伴們大家好，今天我們荷葉小隊帶來關(guān)于強迫癥與強迫傾向的廣播。
a：現(xiàn)在很多人說自己有強迫癥，但是你真的了解強迫癥嗎？
b:嗯。。。。。。我知道，強迫癥就是做事追求十全十美的人。比如書柜里的書一定要整整齊齊的，一樣高一樣寬的書放滿一個柜子。 a：哦~？是嗎，強迫癥，這個“癥”字真的有那么簡單嗎？！告訴你吧。強迫的癥狀主要可以歸納為強迫思維和強迫行為。強迫思維又可以分為強迫觀念，強迫情緒及強迫意志總而言之，強迫癥的內(nèi)容也是多種多樣的。
b：舉幾個例子吧，說了那么多名詞，還是沒有理解。
a：就拿強迫行為舉例吧。強迫行為往往是為了減輕強迫思維產(chǎn)生的焦慮而不得不采取的行動患者明知是不合理的，但不得不做，比如洗手時，一定要從指尖開始洗，按照順序洗到手腕，一旦順序反了或被打斷了，就要重新開始。為此總消耗大量時間。
b：聽了這些后，我覺得之前我舉得例子根本不算什么，就好似介于正常人和強迫癥之間的強迫傾向。
a：沒錯，我們生活中些許類似的強迫的事只能算作強迫傾向。
強迫傾向?qū)ι钪械挠绊?/p>
a：現(xiàn)在我可是弄清楚了平時所說的強迫癥和真正強迫癥的區(qū)別了。但如今幾乎所有人都時不時說一句我有強迫癥，那到底這對于他們造成了什么影響呢？
b：現(xiàn)在大多數(shù)的人口中的強迫癥是對人的生活習(xí)慣有好處的呢！
a：是的。整齊的書桌，排版整潔的筆記。一看就知道是好學(xué)生的作風(fēng)。
b：平時我們口中的強迫癥促使著我們把書包理的整整齊齊的，讓我們的生活更加有條理。
a：那這樣說來，強迫癥對我們是利大于弊嘍？！
b：這可不一定！有些時候?qū)ξ覀儊碚f也許是壞處。你仔細(xì)想想，在整潔房間的背后都是耗費的時間。
a：強迫傾向?qū)τ谖覀儊碚f有利有弊，但是，我們要學(xué)會合理運用這種強迫心理
b：是的，總結(jié)一下，我現(xiàn)在知道所謂的“強迫癥”和我們口中一直所說的強迫癥不同，我們要學(xué)會利用它。
結(jié)尾：好的，我們的廣播到此結(jié)束，謝謝！
關(guān)心理學(xué)的廣播稿
