世界海洋日校園廣播稿(2篇)

第1篇 6.8世界海洋日校園廣播稿范文

甲：敬愛(ài)的老師們，

乙：親愛(ài)的同學(xué)們，

合：大家，中午好!

甲：伴隨著這熟悉的樂(lè)曲，

乙：聆聽(tīng)著這動(dòng)人的旋律,

合：今天的紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面啦!

甲：我是主持人 ——

乙：我是主持人——。

合：這次的紅領(lǐng)巾廣播由五(3)中隊(duì)為您主辦!

天下大事

“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。”歡迎收聽(tīng)本期的天下大事。我是播音員

我是播音員：——下面由我們來(lái)為您播報(bào)最新新聞。

甲：結(jié)束新聞播報(bào)，讓我們一起進(jìn)入本期紅領(lǐng)巾廣播的主題《節(jié)約用水——我們義不容辭的責(zé)任》

乙：我來(lái)考考你吧，你知道6月8日是什么日子嗎?

甲：那當(dāng)然，是。它的由來(lái)是聯(lián)合國(guó)環(huán)境開(kāi)發(fā)署和海洋保護(hù)協(xié)共同發(fā)布了一份有關(guān)海洋環(huán)境現(xiàn)狀的報(bào)告。報(bào)告說(shuō)，盡管國(guó)際社會(huì)和一些國(guó)家在制止海洋污染方面付出了不少努力，但這一問(wèn)題依然非常嚴(yán)重。人類向海洋排放的污染物正在繼續(xù)威脅著人們自身的安全與健康，威脅到野生動(dòng)物的繁衍生息，對(duì)海洋設(shè)施造成破壞，并且也令全球各地的沿海地區(qū)自然風(fēng)貌受到侵蝕。

這份報(bào)告說(shuō)，一次性薄膜塑料袋造成的影響尤其嚴(yán)重，應(yīng)當(dāng)在世界范圍內(nèi)被禁止或逐漸淘汰。為此，聯(lián)合國(guó)環(huán)境開(kāi)發(fā)署署長(zhǎng)阿希姆·施泰納專門(mén)向全球各國(guó)發(fā)出禁止使用一次性薄膜塑料袋的呼吁。報(bào)告指出，塑料制品、特別是塑料袋和聚酯瓶是最為常見(jiàn)的海洋垃圾，這些塑料垃圾慢慢地變成越來(lái)越小的碎片，被海洋生物所吞食，其有毒成份在有機(jī)生物體內(nèi)不斷積累，不僅威脅到這些生物本身，也有可能隨之進(jìn)入食物鏈，造成更廣泛的危害。

報(bào)告還指出，海洋垃圾的泛濫反映出人類社會(huì)存在的一大痼疾，那就是對(duì)于自然資源的浪費(fèi)以及管理不善。減少垃圾數(shù)量、改善垃圾管理和回收等措施，配合以經(jīng)濟(jì)刺激和懲處措施，將有助于大幅減少海洋垃圾的數(shù)量。因此，不論政府或個(gè)人都應(yīng)對(duì)海洋環(huán)境保護(hù)和海洋資源管理予以重視。

此外，休閑旅游業(yè)對(duì)海洋和沿海地區(qū)的環(huán)境也造成了很大影響。在地中海一些旅游區(qū)，全年75%的垃圾是在夏季旅游旺季時(shí)產(chǎn)生的。在約旦，休閑旅游業(yè)帶來(lái)的垃圾占海洋垃圾總量的67%，另有30%來(lái)自港口運(yùn)輸業(yè)。

甲：大家都知道，水是生命之源。生活中，多數(shù)人都知道家庭、工作等場(chǎng)合應(yīng)該節(jié)約用水，然而真正能把為什么要節(jié)約用水的道理講清楚的人并不多。

乙：好象是這樣，其實(shí)我也講不清楚呢，那么今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題。

甲：我們都知道，地球上可以供人類利用的水資源是有限的。隨著人口增長(zhǎng)、人民生活水平的提高和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ，水資源消費(fèi)量劇增 ，造成了可用水資源的減少。我國(guó)水資源總量豐富，居世界第六位;但我國(guó)的人均水資源占有量少，只有世界平均水平的1/4;我國(guó)水資源緊缺缺。

乙：原來(lái)我們國(guó)家的人均水資源這么少啊。

甲：是啊，所以節(jié)約、保護(hù)水資源是解決我國(guó)水資源問(wèn)題的核心途徑。興修水利、跨流域調(diào)水固然可有效地緩解局部地區(qū)和局部時(shí)間內(nèi)的水資源短缺問(wèn)題，但這只能治標(biāo)，不能治本。因?yàn)槲覈?guó)是“水資源緊缺”國(guó)家。據(jù)悉，全國(guó)668座城市中有400多座缺水，水資源雖然并非不可再生資源，但水資源的貧瘠已成為當(dāng)今世界大部分國(guó)家面臨的難題;中國(guó)目前有16個(gè)省人均水資源量低于嚴(yán)重缺水線，有6個(gè)省、區(qū)人均水資源量低于500立方米。中國(guó)水資源總量并不算多，排在世界第6位，而人均占有量更少，2240立方米，中國(guó)水資源地區(qū)分布也很不平衡，長(zhǎng)江流域及其以南地區(qū)，國(guó)土面積只占全國(guó)的36.5%，其水資源量占全國(guó)的81%;其以北地區(qū)，國(guó)土面積占全國(guó)的63.5%，其水資源量?jī)H占全國(guó)的19%。

乙：面臨這嚴(yán)峻的水資源形勢(shì)，我們是該做些什么了。

甲：是啊。所以我們都要有惜水意識(shí)，長(zhǎng)期以來(lái)，人們普遍認(rèn)為水 “取之不盡，用之不竭”，不知道愛(ài)惜，有的甚至將水白白浪費(fèi)。應(yīng)當(dāng)知道我國(guó)水資源人均量并不豐富，地區(qū)分布也不均勻，而且年際差別很大，年內(nèi)也變化莫測(cè)，再加上污染，使水資源緊缺，自來(lái)水更加來(lái)之不易。愛(ài)惜水是節(jié)水的基礎(chǔ)，只有意識(shí)到“節(jié)約水光榮，浪費(fèi)水可恥”，才能時(shí)時(shí)處處注意節(jié)水。

乙：為了人類共同的未來(lái)，必須保護(hù)和合理使用好水資源!下面我們一起來(lái)欣賞 同學(xué)為我們帶來(lái)的兒歌《節(jié)水小竅門(mén)》

清清流水別糟蹋，節(jié)約用水靠大家;

用水之時(shí)擰開(kāi)匣，洗完手后關(guān)緊它;

洗滌瓜果用盆裝，洗好衣服擦門(mén)窗;

洗完臉后洗鞋襪，淘完米后再澆花;

關(guān)掉龍頭擦香皂，節(jié)約用水來(lái)洗澡;

洗完澡后擦地板，洗車改用濕布擦;

龍頭損壞及時(shí)換，嚴(yán)格預(yù)防清水冒;

大家動(dòng)手來(lái)環(huán)保，果皮紙屑不亂倒;

流水清清源不斷，家園環(huán)境更美好;

合理使用不匱乏 ，節(jié)約用水人人夸

甲：日常生活由這么多節(jié)水方法啊!我也要好好學(xué)

乙：當(dāng)然了!據(jù)分析，家庭只要注意改掉不良的習(xí)慣，就能節(jié)水70%左右。與浪費(fèi)水有關(guān)的習(xí)慣還有很多。許多人大概都以為節(jié)水能節(jié)出來(lái)幾塊錢(qián)，又有什么用?或者以為自己節(jié)水，別人不節(jié)水，自己節(jié)約的一點(diǎn)點(diǎn)水又有什么用?

甲：如果中國(guó)13億人每人節(jié)約一滴水，那么節(jié)約下來(lái)的水可以匯成一個(gè)大水塘。所以，請(qǐng)大家節(jié)約每一滴水。希望同學(xué)們以后都能經(jīng)常注意，養(yǎng)成良好的節(jié)水習(xí)慣。請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《水 生命之源》

下面請(qǐng)聽(tīng)學(xué)習(xí)方法講壇

一、預(yù)習(xí)：在預(yù)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白分別標(biāo)出并記下來(lái)。

這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。

二、聽(tīng)課： 聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過(guò)歷史驗(yàn)證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。提高課堂效率是尤為重要

1、做好課前準(zhǔn)備：精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。

2、集中注意力：思想開(kāi)小差會(huì)分心，要專心聽(tīng)講，排除干擾。

3、認(rèn)真觀察、積極思考：不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，會(huì)取得的學(xué)習(xí)效果好。

4、充分理解、掌握方法。

5、抓住老師講課的重點(diǎn)，特別要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。

6、做好課堂筆記：是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)，好記憶不如爛筆頭，因此必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等協(xié)同工作可幫助學(xué)習(xí)。

甲：最后請(qǐng)欣賞《節(jié)水歌》

齊：老師們，同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得真快。今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結(jié)束，感謝您20分鐘的溫暖陪伴，讓我們下周再見(jiàn)!

第2篇 6.8世界海洋日校園廣播稿

甲：敬愛(ài)的老師們，

乙：親愛(ài)的同學(xué)們，

合：大家，中午好!

甲：伴隨著這熟悉的樂(lè)曲，

乙：聆聽(tīng)著這動(dòng)人的旋律,

合：今天的紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面啦!

甲：我是主持人 ——

乙：我是主持人——。

合：這次的紅領(lǐng)巾廣播由五(3)中隊(duì)為您主辦!

天下大事：

“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心?！睔g迎收聽(tīng)本期的天下大事。我是播音員