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培訓(xùn)結(jié)業(yè)發(fā)言稿(11篇)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):11

培訓(xùn)結(jié)業(yè)發(fā)言稿

第1篇 特教后上海銘師培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮的發(fā)言稿范文

尊敬的省廳領(lǐng)導(dǎo)、銘師培訓(xùn)中心的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)發(fā)言機(jī)會(huì)給了我,我想主要是想給大家傳遞一個(gè)這樣的信息:那就是不要害怕失敗。曲折的成長(zhǎng)之路也許更充實(shí),挫折洗禮過(guò)的人生也許更自信。

下面,我想用三句話來(lái)概括一下我今天的發(fā)言:

第一句:我想說(shuō)一聲感謝。感謝陜西省教育廳和上海銘師培訓(xùn)中心為我們提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和如此豐富有價(jià)值的系列課程。借用一句詩(shī)來(lái)表達(dá)吧:讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你,我原想采擷一片紅葉,而你卻給了我整個(gè)楓林;讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你,我原想親吻一片雪花,而你卻給了我整個(gè)銀色的世界;我們不得不說(shuō),這的確是一次超出期待的培訓(xùn),真誠(chéng)的感謝你們!

第二句:我想提一個(gè)問(wèn)題。大教育家說(shuō)過(guò):“教育的本質(zhì)就是喚醒和點(diǎn)燃!”這一次的培訓(xùn)的確點(diǎn)燃了我,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這幾天我腦子里面一直火星子亂冒。一種混合著激動(dòng)、興奮、驚訝、困惑、迷茫等多種成分的情緒在我心中蔓延生長(zhǎng),最后匯聚成一個(gè)問(wèn)題:上海的教育的確是先進(jìn),相比之下,我們?cè)诤芏喾矫娴拇_是落后了??伤麄兊降妆任覀兿冗M(jìn)在哪里了,而我們又落后在哪里了?經(jīng)過(guò)幾天的思考和對(duì)六場(chǎng)報(bào)告的梳理,我得出了一個(gè)初步的答案,那就是:我們的教育基本上是以考為本,好一點(diǎn)的做到了以課為本,而人家則真真正正的做到了以人為本。我們還在為清華北大和高考上線率拼得焦頭爛額時(shí),于漪老師卻在說(shuō):“教育不是一個(gè)結(jié)果,而是一個(gè)生命展開(kāi)的過(guò)程。它永遠(yuǎn)面向未來(lái)。教育不能只停留在功利的境界,必須上升到心靈的美好!”當(dāng)我們還在為一節(jié)課的技巧方法是否完美糾結(jié)不已時(shí),建平中學(xué)的楊振鋒校長(zhǎng)卻在說(shuō):“傳統(tǒng)課堂都是湊和著過(guò),限制了學(xué)生的生命。他們?cè)缫寻颜n堂推向了社會(huì)的廣闊天地。當(dāng)我們還在為學(xué)生把我們稱為園丁、蠟炬和靈魂工程師而自覺(jué)崇高時(shí),王坤慶教授卻在說(shuō):”不要把學(xué)生當(dāng)做可以任意修剪的對(duì)象,不要做油盡燈熄的悲劇性的蠟燭,更不要宣稱什么自已可以塑造學(xué)生的靈魂。因?yàn)檎嬲慕逃荒苁亲晕业慕逃??!笔裁词歉叨龋@就是高度,什么是境界,這就是境界。而且我也注意到,他們強(qiáng)調(diào)的這個(gè)以人為本,不僅僅是以學(xué)生為本,同時(shí)也是以教師為本,所以于漪老師在講教師的精神成長(zhǎng),方培君老師在講教師的視界,他們有各種各樣的名師培養(yǎng)基地,讓你不成長(zhǎng)都不好意思。那樣明媚的陽(yáng)光照著你,那樣自由的空氣圍著你,那樣甘甜的水澆灌你,你怎么敢不開(kāi)花,又怎么能不結(jié)果?今天,我們陜西也有了三級(jí)三類骨干體系的優(yōu)質(zhì)平臺(tái),此刻,省廳主管教師工作的領(lǐng)導(dǎo)齊聚上海,我想,大家是不是已經(jīng)感到陽(yáng)光般的溫暖了吧!

第三句:盼一個(gè)未來(lái),昨天和一位教師交流,他說(shuō):“我們這一茬人都老了,等評(píng)完這特級(jí),就沒(méi)有多少未來(lái)了,你還年輕,好好往前奔吧!”我想說(shuō),年輕其實(shí)并不是強(qiáng)健的體魄和光潔的面龐,它是一種心靈的狀態(tài)。沒(méi)有人僅僅因?yàn)闀r(shí)光的流逝而變得衰老,只是隨著理想的破滅,人類才出現(xiàn)了老人。所以,86歲的于漪老師永遠(yuǎn)年輕,她可以,我們?yōu)槭裁床豢梢??我們都是最最普通的中小學(xué)教師,可能做不了什么驚天動(dòng)地的大事情,但我們可以教學(xué)生啊。如果有一天,我們能培養(yǎng)出這樣的人:他們能為美景凝神落淚,能知道這世界上每個(gè)人都特別有意思,能對(duì)大千世界抱著溫情與好奇,能擁有安身立命強(qiáng)國(guó)安邦的一技之長(zhǎng),能在內(nèi)心深處懷抱求真求善的渴望,那就是我們的成功,那就是我們的未來(lái)。

最后,讓我依然以一句詩(shī)來(lái)結(jié)束今天的發(fā)言:我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。我不想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨,既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影!

第2篇 教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿

教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿

在學(xué)習(xí)、工作生活中,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。那么,怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢?以下是小編精心整理的教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿1

尊敬的省廳領(lǐng)導(dǎo)、xx培訓(xùn)中心的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)發(fā)言機(jī)會(huì)給了我,我想主要是想給大家傳遞一個(gè)這樣的信息:那就是不要害怕失敗。曲折的成長(zhǎng)之路也許更充實(shí),挫折洗禮過(guò)的人生也許更自信。

下面,我想用三句話來(lái)概括一下我今天的發(fā)言:

第一句:我想說(shuō)一聲感謝。感謝xx省教育廳和xx培訓(xùn)中心為我們提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和如此豐富有價(jià)值的系列課程。借用一句詩(shī)來(lái)表達(dá)吧:讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你,我原想采擷一片紅葉,而你卻給了我整個(gè)楓林;讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你,我原想親吻一片雪花,而你卻給了我整個(gè)銀色的世界;我們不得不說(shuō),這的確是一次超出期待的培訓(xùn),真誠(chéng)的感謝你們!

第二句:我想提一個(gè)問(wèn)題。大教育家說(shuō)過(guò):“教育的本質(zhì)就是喚醒和點(diǎn)燃!”這一次的培訓(xùn)的確點(diǎn)燃了我,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這幾天我腦子里面一直火星子亂冒。一種混合著激動(dòng)、興奮、驚訝、困惑、迷茫等多種成分的情緒在我心中蔓延生長(zhǎng),最后匯聚成一個(gè)問(wèn)題:xx的教育的確是先進(jìn),相比之下,我們?cè)诤芏喾矫娴拇_是落后了??伤麄兊降妆任覀兿冗M(jìn)在哪里了,而我們又落后在哪里了?經(jīng)過(guò)幾天的思考和對(duì)六場(chǎng)報(bào)告的梳理,我得出了一個(gè)初步的答案,那就是:我們的教育基本上是以考為本,好一點(diǎn)的做到了以課為本,而人家則真真正正的做到了以人為本。我們還在為清華北大和高考上線率拼得焦頭爛額時(shí),陳老師卻在說(shuō):“教育不是一個(gè)結(jié)果,而是一個(gè)生命展開(kāi)的過(guò)程。它永遠(yuǎn)面向未來(lái)。教育不能只停留在功利的境界,必須上升到心靈的美好!”當(dāng)我們還在為一節(jié)課的技巧方法是否完美糾結(jié)不已時(shí),xx中學(xué)的楊xx校長(zhǎng)卻在說(shuō):“傳統(tǒng)課堂都是湊和著過(guò),限制了學(xué)生的生命。他們?cè)缫寻颜n堂推向了社會(huì)的廣闊天地。當(dāng)我們還在為學(xué)生把我們稱為園丁、蠟炬和靈魂工程師而自覺(jué)崇高時(shí),王xx教授卻在說(shuō):”不要把學(xué)生當(dāng)做可以任意修剪的對(duì)象,不要做油盡燈熄的悲劇性的蠟燭,更不要宣稱什么自已可以塑造學(xué)生的靈魂。因?yàn)檎嬲慕逃荒苁亲晕业慕逃?。”什么是高度,這就是高度,什么是境界,這就是境界。而且我也注意到,他們強(qiáng)調(diào)的這個(gè)以人為本,不僅僅是以學(xué)生為本,同時(shí)也是以教師為本,所以李老師在講教師的精神成長(zhǎng),方老師在講教師的視界,他們有各種各樣的名師培養(yǎng)基地,讓你不成長(zhǎng)都不好意思。那樣明媚的陽(yáng)光照著你,那樣自由的空氣圍著你,那樣甘甜的水澆灌你,你怎么敢不開(kāi)花,又怎么能不結(jié)果?今天,我們xx也有了三級(jí)三類骨干體系的優(yōu)質(zhì)平臺(tái),此刻,省廳主管教師工作的領(lǐng)導(dǎo)齊聚xx,我想,大家是不是已經(jīng)感到陽(yáng)光般的溫暖了吧!

第三句:盼一個(gè)未來(lái),昨天和一位教師交流,他說(shuō):“我們這一茬人都老了,等評(píng)完這特級(jí),就沒(méi)有多少未來(lái)了,你還年輕,好好往前奔吧!”我想說(shuō),年輕其實(shí)并不是強(qiáng)健的體魄和光潔的面龐,它是一種心靈的狀態(tài)。沒(méi)有人僅僅因?yàn)闀r(shí)光的流逝而變得衰老,只是隨著理想的破滅,人類才出現(xiàn)了老人。所以,86歲的王老師永遠(yuǎn)年輕,她可以,我們?yōu)槭裁床豢梢??我們都是最最普通的中小學(xué)教師,可能做不了什么驚天動(dòng)地的大事情,但我們可以教學(xué)生啊。如果有一天,我們能培養(yǎng)出這樣的人:他們能為美景凝神落淚,能知道這世界上每個(gè)人都特別有意思,能對(duì)大千世界抱著溫情與好奇,能擁有安身立命強(qiáng)國(guó)安邦的一技之長(zhǎng),能在內(nèi)心深處懷抱求真求善的渴望,那就是我們的成功,那就是我們的未來(lái)。

最后,讓我依然以一句詩(shī)來(lái)結(jié)束今天的發(fā)言:我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。我不想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨,既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影!

教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的學(xué)員們:

大家好!我是小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)(1)班的一名學(xué)員,很榮幸能作為學(xué)員代表在這里發(fā)言。今天的天氣是炎熱的,但我們的內(nèi)心更火熱,我們又一次在教師進(jìn)修學(xué)院里歡聚一堂了。這一年的共同學(xué)習(xí)生活將會(huì)成為我們一生的回憶。

不禁回首去年夏天的我們,經(jīng)過(guò)三四年專業(yè)學(xué)習(xí),考場(chǎng)拼殺,懷著考后余生的喜悅和對(duì)教師這份新事業(yè)的憧憬,在這里開(kāi)始了新教師學(xué)習(xí)之旅。我們是激情的、懵懂的,我們更是幸福的,因?yàn)榻逃?、進(jìn)修學(xué)院為我們創(chuàng)造了一個(gè)迅速轉(zhuǎn)換教師角色,快速提升自身業(yè)務(wù)的平臺(tái);同時(shí),我們是充實(shí)的,因?yàn)槲覀兡荞雎?tīng)專家教誨,交流實(shí)踐困惑。教學(xué)中很多老師更是傾囊相授,悉心指導(dǎo),這都化作了我們?cè)鷮?shí)學(xué)習(xí),求真實(shí)踐的動(dòng)力。我們更有一種前所未有的滿足感,因?yàn)檫@里有一心為公、關(guān)愛(ài)學(xué)員的好領(lǐng)導(dǎo),這里有工作嚴(yán)謹(jǐn)、親力親為的班主任,這里有瑞安教育界的知名教授、學(xué)者……從他們身上,我們不僅學(xué)到許多理論知識(shí),豐富了業(yè)務(wù)素養(yǎng),更學(xué)到了孺子牛的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)風(fēng)范。感激之情永記心中,感謝之意無(wú)法言表,在此結(jié)業(yè)典禮之際,請(qǐng)?jiān)试S我代表我們培訓(xùn)(1)班的所有學(xué)員給領(lǐng)導(dǎo)和老師們深深地鞠上一躬,真摯地說(shuō)一聲:你們辛苦了!謝謝你們!

當(dāng)我們(1)班的學(xué)員匯聚在一起,一同分享這一份關(guān)愛(ài)之時(shí),我們分明感到一份沉甸甸的責(zé)任。于是,我們按時(shí)認(rèn)真參加大組的理論學(xué)習(xí),小組專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí),說(shuō)課、評(píng)價(jià),觀看錄象實(shí)錄后參與教學(xué)討論,初步學(xué)會(huì)評(píng)課,我們像一塊干扁的海綿汲取著營(yíng)養(yǎng)水分。教學(xué)實(shí)踐課、匯報(bào)課更是開(kāi)展得如火如荼,學(xué)得理論,付諸實(shí)踐,進(jìn)行深刻的自我反思……年輕的我們徜徉在學(xué)習(xí)海洋中,給點(diǎn)陽(yáng)光便愈發(fā)燦爛起來(lái)了。這些進(jìn)步我們感同身受,大家有目共睹。

如今,我們滿載收獲,即將在各自的崗位上初試鋒芒。但學(xué)習(xí)是永恒的,今天的結(jié)業(yè)典禮并不代表學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是明天學(xué)習(xí)的開(kāi)始。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我們將不負(fù)重托,揚(yáng)帆起航,給所有關(guān)心、期待的人交一份滿意的答卷。

我的發(fā)言完了,謝謝大家!

教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家下午好。

在這樣一個(gè)驕陽(yáng)似火的炎炎夏日里,我們有幸聆聽(tīng)來(lái)自新加坡共和理工學(xué)院黃慧婷、陳德美兩位老師的諄諄教誨,是我們?nèi)w參訓(xùn)人員的驕傲。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體學(xué)員向兩位老師不辭辛苦的工作表示衷心的感謝和最崇高的敬意。是你歡迎訪問(wèn)們給我們帶來(lái)了全新的教學(xué)方法和教育理念,是你們?yōu)槲覀儔m封的思想打開(kāi)了通向外部世界的窗口,是你們?yōu)槲覀儙?lái)了友誼的種子,盡管我們僅僅只相處了12天,但彼此間卻已建立起深厚的友誼,讓我們默默祝愿這份友誼地久天長(zhǎng)。

我們要感謝濰坊市教育局,感謝你們把這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)給了我們寒亭,而且,學(xué)習(xí)中途專程冒著酷暑來(lái)看望我們,讓我代表寒亭區(qū)所有的英語(yǔ)老師說(shuō)一聲“謝謝”。我相信,參加培訓(xùn)的所有教師會(huì)把我們所學(xué)的先進(jìn)教學(xué)方法帶到我們寒亭英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)角落,請(qǐng)市領(lǐng)導(dǎo)放心,我們有信心、有決心給你們交一份英語(yǔ)教學(xué)的完美答卷,到時(shí)候,請(qǐng)你們?cè)賮?lái)檢閱我們,也希望你們能在日常的教學(xué)工作中給我們多做指導(dǎo)。

我們還應(yīng)感謝寒亭區(qū)教育局、寒亭區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué),你們?yōu)樽龊眠@次培訓(xùn)也做了打量的組織、后勤工作,我們都已經(jīng)看在了眼里,記在了心里。感謝你們?yōu)槲覀兇罱ㄆ疬@樣一個(gè)交流、提高的平臺(tái)。

學(xué)習(xí)時(shí)間是短暫的,影響卻是深遠(yuǎn)的,這次學(xué)習(xí)或許對(duì)我的一生都會(huì)產(chǎn)生積極的影響,它也一定會(huì)成為我們整個(gè)教學(xué)生活的美好回憶。老師們,讓我們仔細(xì)品味這12天,黃老師的每一次笑臉都曾經(jīng)給我們那么大的震撼,每一句語(yǔ)言都使我們的記憶達(dá)至極點(diǎn),我們的教育思想在這里燃起了亮麗的火花,讓我們把每一個(gè)美好的細(xì)節(jié)珍藏。

說(shuō)實(shí)在的,在培訓(xùn)的一開(kāi)始,我也有一些厭煩的情緒,畢竟是犧牲自己的休息時(shí)間,但隨著學(xué)習(xí)的深入,我感到越來(lái)越喜歡,我們一起游戲,一起討論,一起分享教學(xué)的快樂(lè)。現(xiàn)在我可以很高興地說(shuō),這次培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次很好的機(jī)會(huì),我知道,能夠使我們滿意的原因是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精心組織,是陳老師、黃老師辛勤工作、個(gè)人努力的使然,是“問(wèn)題啟發(fā)式”教學(xué)方法本身具備的那種磁性的力量。你們用真誠(chéng)贏得了我們的尊敬。12天,知識(shí)已裝滿我們的行囊。我堅(jiān)信,我們寒亭的英語(yǔ)教學(xué)會(huì)迎來(lái)一個(gè)全新的未來(lái)。請(qǐng)?jiān)试S我提議,讓我們用最熱烈的掌聲向兩位老師的真誠(chéng)致敬。

最后,我想對(duì)所有參加培訓(xùn)的同仁們說(shuō)“天道酬勤”,我們回到各自的工作崗位后,應(yīng)該仔細(xì)思考一下,怎么把方法變成實(shí)踐。再見(jiàn)了,敬愛(ài)的新加坡老師,再見(jiàn)了,親愛(ài)的同學(xué)們,請(qǐng)讓我送上對(duì)你們最美好的祝愿:祝你們幸福、平安、桃李滿天下。

謝謝大家。

教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿4

各位老師,中午好,很榮幸能夠站在這里代表1班的50名學(xué)院發(fā)言,在來(lái)到這里培訓(xùn)之前,我一直以為自己能夠配得上“教師”這一歌詞,然而,來(lái)到這里之后,心中的關(guān)榮感轟然坍塌,毫不夸張的說(shuō),我甚至覺(jué)得自己有些“誤人子弟”,然而,萬(wàn)幸的是,我來(lái)到了這里,明白了如何去成為一名合格的“老師”。而不至于“殺人父兄”。

各位同行們,特崗教師是年輕的、是充滿朝氣的、是為中國(guó)教育換血的一代,然而什么時(shí)候我們的一切沖勁都被磨滅了,正如我們磨滅了學(xué)生的好奇心一樣。在王文蓉老師說(shuō)道拿破侖與巴林的故事時(shí),我一直在深思,大學(xué)時(shí),我勉強(qiáng)算是一個(gè)干事效率很高的人,然而入職以后,五分鐘能夠完成的工作,我會(huì)想辦法延長(zhǎng)到二十分鐘,并非懶散,而是需要讓領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)我在忙碌著。為何會(huì)這樣?到底是什么改變了我,或者,有是什么改變了你們?

我不喜歡老是聽(tīng)到師德師風(fēng)這個(gè)詞,中國(guó)人很喜歡把所有事情都用道德高標(biāo)來(lái)綁架著,我們不是什么圣人,我們只是站在一個(gè)不平凡的崗位上的平凡人而已,可是,如何讓自己不平凡,才是我們?cè)撍伎嫉摹?/p>

中國(guó)有一個(gè)非常奇怪的社會(huì)現(xiàn)象,舉個(gè)例子,現(xiàn)在正在研究互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的是一群并不怎么會(huì)上網(wǎng)的爺爺輩的人,他們用著保守的思想去研究著最為新興的產(chǎn)業(yè),再例如,宏觀調(diào)控全國(guó)房?jī)r(jià)的人并不會(huì)因?yàn)槿卞X而買不起房。我想你們應(yīng)該明白了我想說(shuō)什么?現(xiàn)在正在討論教師發(fā)張的人,他們自身并不是教師,紙上談兵而已。

我們每一位給我們培訓(xùn)的老師都告訴我們,你們應(yīng)該要成為一名優(yōu)秀的教師,你們應(yīng)該要熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。冉源懋老師的那一節(jié)課,我印象深刻,因?yàn)樗婚_(kāi)始九告訴我們,現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀之所以會(huì)變成如此,是因?yàn)榻處熯@個(gè)行業(yè)的從業(yè)人員不夠?qū)I(yè),可是我們自己卻認(rèn)為教師只是我們糊口的職業(yè)而已,這的確是不專業(yè)的認(rèn)知,可是為何會(huì)這樣?因?yàn)闆](méi)有辦法,我們已無(wú)法跳脫這樣的大環(huán)境。

國(guó)情如此,教育現(xiàn)狀如此,我們改變不了,但是我們能改變自己,改變小環(huán)境。

同行們,今天的結(jié)業(yè)不是一個(gè)結(jié)束,而是一個(gè)開(kāi)始,不管我們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)是優(yōu)秀的還是有所不足,請(qǐng)一切從頭開(kāi)始,用能力去改變能改變的,用胸懷接受不能改變的。當(dāng)你不能改變整個(gè)世界,那么就試著改變自己。

做一塊太陽(yáng)能電池,或許前半生我們是在消耗學(xué)生來(lái)成就自己,那么后半生我們也應(yīng)該有所作為。

謝謝大家!

教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿5

尊敬的xx市教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的xx市教師教育中心的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,全體學(xué)員們:

大家上午好!

今天,我們?cè)谶@里隆重集會(huì),參加xx市第六期中小學(xué)教師結(jié)業(yè)典禮,此時(shí)此刻,我能作為第六期培訓(xùn)學(xué)員代表發(fā)言,感到非常的激動(dòng)和無(wú)比的榮幸!

首先,我代表全體學(xué)員,衷心感謝xx市教育局對(duì)廣大農(nóng)村學(xué)校、農(nóng)村中小學(xué)教師的關(guān)心和關(guān)懷,衷心感謝xx市教師教育中心為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái),衷心感謝各位班主任和任課教師的辛勤工作,在此,讓我們以熱烈的掌聲表示崇高的敬意和深深的謝意!

這次培訓(xùn), 學(xué)校為我們精心設(shè)計(jì)了多樣的培訓(xùn)模式,各項(xiàng)活動(dòng)既安排合理,又講求實(shí)效。集中授課全面而靈活,使我們豐富了知識(shí);專題講座,給我們剛剛走上教師崗位的新人正確的點(diǎn)撥和指導(dǎo),讓我們意識(shí)到了不足、發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題;實(shí)踐活動(dòng)讓我們懂得在以后的教育教學(xué)工作中,如何定位教師角色,如何上好每一節(jié)課,如何去關(guān)注每一位學(xué)生,發(fā)掘他們的潛能。

我們還要感謝學(xué)校各部門對(duì)我們?nèi)w培訓(xùn)學(xué)員的關(guān)愛(ài)和重視!

教務(wù)科為我們科學(xué)地規(guī)劃了課程,使我們受益無(wú)窮。音樂(lè)課使我們學(xué)會(huì)了分辨單音、和聲,學(xué)會(huì)了如何運(yùn)氣發(fā)聲,簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)使我們掌握了最簡(jiǎn)單的物體形態(tài)畫(huà)法,體育課我們掌握了排球的發(fā)球規(guī)則。各種教法課使我們新教師掌握了教學(xué)的基本原理,幫我們老教師澄清了是非、走出了誤區(qū)。

培訓(xùn)部為我們愉快而有效地學(xué)習(xí)制定了合理而嚴(yán)格的管理辦法?!皩W(xué)員會(huì)”干部的分工合作檢查制度促進(jìn)了班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng),“上課抽查”辦法有效地制止了學(xué)員隨意曠課現(xiàn)象; “評(píng)優(yōu)選先”措施促進(jìn)了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。

總務(wù)處為使我們能夠安心地培訓(xùn)學(xué)習(xí),從飲食、住宿、供暖等各方面都盡最大可能地提供服務(wù)和保障,在此,我代表全體學(xué)員對(duì)該部門的領(lǐng)導(dǎo)和教工表示衷心地感謝!

培訓(xùn)期間,我們絕大多數(shù)學(xué)員在整個(gè)活動(dòng)中都能積極地參與,認(rèn)真聽(tīng)講,做筆記,發(fā)揮集體智慧,討論并解決了平時(shí)在教育教學(xué)工作中遇到的各種難題,真正體會(huì)到了做學(xué)以致用的樂(lè)趣。

通過(guò)這次培訓(xùn),我們對(duì)教師這一職業(yè)有了更清楚的認(rèn)識(shí),對(duì)自身專業(yè)成長(zhǎng)有了更準(zhǔn)確的定位,對(duì)今后的教育教學(xué)工作有了更深入的思考。我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師工作的崇高與自己肩上的重?fù)?dān)。經(jīng)過(guò)這四個(gè)多月的不斷學(xué)習(xí),我們變得更加求真務(wù)實(shí),基本素質(zhì)和教學(xué)能力得到了加強(qiáng)和提升。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,我們將會(huì)以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為起點(diǎn),在專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思中不斷提升自身素質(zhì),不斷認(rèn)識(shí)自我,加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念;不斷研究,求真務(wù)實(shí);用心實(shí)踐,完善自我;勤于反思,不斷探索,努力當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。

最后,我想借用冰心先生的一句話和大家共勉:“走在生命路的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫?!毕Mw學(xué)員都能夠在今后的道路上不斷進(jìn)步,不斷收獲。也希望在今后的工作中大家能夠繼續(xù)交流,共同成長(zhǎng)。

再一次代表 全體學(xué)員向各位領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師致以衷心的感謝!

謝謝!

教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家上午好!

今天我匯報(bào)的題目是春江雁語(yǔ),雁過(guò)留聲xx縣xx工程小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)側(cè)記。

在這個(gè)xx班里,每一位學(xué)員都是很優(yōu)秀的,很用心的。站在這里,我榮幸之至,作為縣級(jí)xx培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮的`學(xué)員代表發(fā)言,就算再過(guò)多少年我也無(wú)法忘記此刻激烈跳動(dòng)的心。只是轉(zhuǎn)眼間,培訓(xùn)即將畫(huà)上句號(hào),我知道每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的結(jié)束,又正是回味和懷念的開(kāi)始。

理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究?jī)蓚€(gè)階段十幾天,培訓(xùn)是短短的,收獲卻是大大的,坐著是累累的,但是心兒卻是實(shí)實(shí)的。

回味雁之聲之敬佩聲。回味,理論學(xué)習(xí)時(shí)給我們講授和輔導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、教授、老師,他們不辭辛勞,精心設(shè)計(jì),那廣博的知識(shí)、經(jīng)典的事例、詼諧精彩的語(yǔ)言,讓我們思緒萬(wàn)千,使我們茅塞頓開(kāi)。理論,讓我再一次審視自己曾經(jīng)的所為;理論,也讓我再一次重新定位了自己,讓我的視野變得更為開(kāi)闊,讓我的思想變得更為先進(jìn),更讓我的心靈得到了洗禮。尤其是實(shí)踐階段陪伴我們艱辛走過(guò)的班主任熊老師和導(dǎo)師朱老師,令我們非常敬佩。朱老師遠(yuǎn)道而來(lái),身材高挑,看人時(shí)目光一閃一閃地放光。剛開(kāi)始我們都被她溫柔的語(yǔ)言所蒙蔽,細(xì)聲細(xì)語(yǔ),娓娓道來(lái),可她說(shuō)的話很有力度,很鋒利。她說(shuō):人就像一個(gè)彈簧,只要一壓,就會(huì)彈出你意想不到的高度。是呀,我們就如這么一個(gè)彈簧,不定高度,不定深度,而我們也正是在朱老師的壓力下有了動(dòng)力,有了動(dòng)力才有了后來(lái)的亮麗。而我們的熊老師呢,他常用嚴(yán)厲的語(yǔ)言來(lái)鞭策我們。他說(shuō):你們難過(guò)就是我好過(guò),你們好過(guò)就是我難過(guò)。雖然他的話不盡人情,但我們知道他是為了我們好。別看平時(shí)他對(duì)我們那么嚴(yán)厲,尤其點(diǎn)名誰(shuí)也別想逃過(guò)他的法眼,可我們一點(diǎn)都不怕他,因?yàn)槲覀兙粗厮?,大家私底下還偷偷地稱他像個(gè)父親。如果我依據(jù)語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)來(lái)詮釋這兩位老師,那么朱老師就是工具性的代表,她傳授給我們課例研究的內(nèi)涵、方法、操作模式,成果表述,而熊老師則是人文性的代表,時(shí)刻拉緊我們愛(ài)學(xué)、善學(xué)這根思想弦。在兩位老師工具性與人文性的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,我們的語(yǔ)文教學(xué)歷程、我們的人生成長(zhǎng)歷程才會(huì)真正有所學(xué)得、習(xí)得、獲得。

回味雁之聲之贊嘆聲?;匚叮奈簧险n教師,劉國(guó)偉、邢慧芳、方永豐三位老師上課例研究課三上《孔子拜師》、童雪珍老師上同課異構(gòu)課六上《只有一個(gè)地球》。他們真的很辛苦。我也是和童雪珍老師一起備這一課的。大家都有同樣的感受,每一次上公開(kāi)課都是一種煎熬。課前備課是煎熬,上課是煎熬,課后剖析更是煎熬。十一長(zhǎng)假里,因?yàn)橐险n,所以哪里都不能去,只有在家集中注意力備課,第一稿、第二稿、第三稿,多么折磨人,讓你坐立不安,讓你無(wú)所事事,讓你輾轉(zhuǎn)難眠,讓你只愁天亮不愁夜,最好這夜晚不過(guò)去,天亮啦,離開(kāi)課又少一天啦,弄得整個(gè)人患得患失。課堂上四位老師展示了自己獨(dú)特的風(fēng)采,年輕帥氣的劉老師親和力特強(qiáng),那天中午,我們?nèi)ナ程贸燥垼?tīng)到很多孩子們劉老師,劉老師不停的喊,原來(lái)是他教過(guò)三(1)班的孩子們興奮地跑過(guò)來(lái)問(wèn)候,真令我們羨慕,我想只要耕耘就會(huì)有收獲;溫柔大氣的邢老師挖掘文本非常透徹,對(duì)于古代名和字的了解不僅是學(xué)生,連我們印象也非常深刻,她以至真至純求得盡善盡美;成熟穩(wěn)重的方老師博古通今,以?shī)W運(yùn)開(kāi)幕式場(chǎng)景來(lái)渲染傳統(tǒng)文化氛圍,追求在想到和得到間要盡力做到。優(yōu)雅淡定的童老師文本處理精當(dāng),教學(xué)目標(biāo)確當(dāng),收獲效果良好。四位教師破繭而出,解脫并超脫,我們也就在他們身上學(xué)到了很多。

回味雁之聲之驚訝聲。回味,課例研究的四個(gè)大組學(xué)員們,每個(gè)組基于不同的觀察視覺(jué),確立一個(gè)操作性強(qiáng)的課例研究專題。同伴們每次聽(tīng)完課后都百花齊放,百家爭(zhēng)鳴,能者盡言,在同伴面前闡述自己的觀點(diǎn),交流自己的經(jīng)驗(yàn),提出自己的疑惑。我深深地感受到學(xué)員們都是那么勤勤懇懇,默默無(wú)聞地做好自己的本職工作,認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭在每個(gè)角落都能看到。這種思維火花的碰撞讓我們對(duì)課例研究有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),報(bào)告初見(jiàn)雛形。尤其是星期三下午各個(gè)組的匯報(bào),讓我們領(lǐng)略了知識(shí)的盛宴,感受研究的成果,課例研究報(bào)告也就這樣出爐了!

各位老師、學(xué)員朋友們,人生因志同而道合,因有緣而相聚!今天我們相聚在文化氛圍濃重的大本營(yíng),明天我們將再踏征途,再歷風(fēng)雨,用智慧和信念再鑄新的輝煌。帶著幾分留戀,幾分回味,幾分收獲,我們反思著自己的差距和不足。真正的實(shí)踐還在以后的工作中,我們將會(huì)進(jìn)一步立足實(shí)際,加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重思考。讓不足和差距成為我們業(yè)務(wù)發(fā)展的動(dòng)力,不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,和自我反思,做一個(gè)終身學(xué)習(xí)型的教師。大雁遷徙時(shí),無(wú)論是排成一字,還是排成人字,總有一只領(lǐng)頭雁飛在最前方引領(lǐng)方向,并決定著雁群飛行的高度和速度。雖然我們不能決定雁群飛行的高度和速度,但我相信只要雁不停地拍動(dòng)著翅膀飛翔著,就會(huì)有希望

說(shuō)總結(jié),道離別,期待重逢,互說(shuō)再見(jiàn)。在培訓(xùn)結(jié)業(yè)之際,我們也順利完成了人生的又一次自我破繭。對(duì)未來(lái)我們不做定格,為的是在心靈深處構(gòu)建一個(gè)饑渴的舞臺(tái),并保持這個(gè)舞臺(tái)永不落幕。站在這里,請(qǐng)?jiān)试S我代表此次培訓(xùn)全體學(xué)員,真誠(chéng)感謝教師進(jìn)修學(xué)校給我們安排如此豐盛的培訓(xùn)盛宴;真誠(chéng)感謝一直關(guān)注并指導(dǎo)我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐導(dǎo)師朱萍老師;真誠(chéng)感謝一直陪伴我們左右的班主任熊銀富老師;也真誠(chéng)感謝來(lái)自全縣各校的學(xué)習(xí)同伴,正是大家的通力合作,使得我們此次xx培訓(xùn)順利完成。在此我殷切希望,請(qǐng)記住這份濃濃的學(xué)友之情,記住我們培訓(xùn)短暫而快樂(lè)的時(shí)光。特別希望大家能在以后的工作中永遠(yuǎn)保持信息暢通、相互交流。

最后特別祝福各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)員朋友身體健康、工作順利、生活幸福、萬(wàn)事如意!謝謝。送一句話以共勉:教師不是詩(shī)人,但要有詩(shī)人的氣質(zhì);教師不是演員,但要有演員的才能;教師不是哲人,但要有哲人的思考;教師不是將軍,但要有指揮千軍的氣概。

第3篇 教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿范文

尊敬的省廳領(lǐng)導(dǎo)、xx培訓(xùn)中心的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)發(fā)言機(jī)會(huì)給了我,我想主要是想給大家傳遞一個(gè)這樣的信息:那就是不要害怕失敗。曲折的成長(zhǎng)之路也許更充實(shí),挫折洗禮過(guò)的人生也許更自信。

下面,我想用三句話來(lái)概括一下我今天的發(fā)言:

第一句:我想說(shuō)一聲感謝。感謝xx省教育廳和xx培訓(xùn)中心為我們提供了這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和如此豐富有價(jià)值的系列課程。借用一句詩(shī)來(lái)表達(dá)吧:讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你,我原想采擷一片紅葉,而你卻給了我整個(gè)楓林;讓我怎樣感謝你,當(dāng)我走向你,我原想親吻一片雪花,而你卻給了我整個(gè)銀色的世界;我們不得不說(shuō),這的確是一次超出期待的培訓(xùn),真誠(chéng)的感謝你們!

第二句:我想提一個(gè)問(wèn)題。大教育家說(shuō)過(guò):“教育的本質(zhì)就是喚醒和點(diǎn)燃!”這一次的培訓(xùn)的確點(diǎn)燃了我,因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這幾天我腦子里面一直火星子亂冒。一種混合著激動(dòng)、興奮、驚訝、困惑、迷茫等多種成分的情緒在我心中蔓延生長(zhǎng),最后匯聚成一個(gè)問(wèn)題:xx的教育的確是先進(jìn),相比之下,我們?cè)诤芏喾矫娴拇_是落后了??伤麄兊降妆任覀兿冗M(jìn)在哪里了,而我們又落后在哪里了?經(jīng)過(guò)幾天的思考和對(duì)六場(chǎng)報(bào)告的梳理,我得出了一個(gè)初步的答案,那就是:我們的教育基本上是以考為本,好一點(diǎn)的做到了以課為本,而人家則真真正正的做到了以人為本。我們還在為清華北大和高考上線率拼得焦頭爛額時(shí),xx老師卻在說(shuō):“教育不是一個(gè)結(jié)果,而是一個(gè)生命展開(kāi)的過(guò)程。它永遠(yuǎn)面向未來(lái)。教育不能只停留在功利的境界,必須上升到心靈的美好!”當(dāng)我們還在為一節(jié)課的技巧方法是否完美糾結(jié)不已時(shí),xx中學(xué)的楊xx校長(zhǎng)卻在說(shuō):“傳統(tǒng)課堂都是湊和著過(guò),限制了學(xué)生的生命。他們?cè)缫寻颜n堂推向了社會(huì)的廣闊天地。當(dāng)我們還在為學(xué)生把我們稱為園丁、蠟炬和靈魂工程師而自覺(jué)崇高時(shí),王xx教授卻在說(shuō):”不要把學(xué)生當(dāng)做可以任意修剪的對(duì)象,不要做油盡燈熄的悲劇性的蠟燭,更不要宣稱什么自已可以塑造學(xué)生的靈魂。因?yàn)檎嬲慕逃荒苁亲晕业慕逃!笔裁词歉叨?,這就是高度,什么是境界,這就是境界。而且我也注意到,他們強(qiáng)調(diào)的這個(gè)以人為本,不僅僅是以學(xué)生為本,同時(shí)也是以教師為本,所以xx老師在講教師的精神成長(zhǎng),方xx老師在講教師的視界,他們有各種各樣的名師培養(yǎng)基地,讓你不成長(zhǎng)都不好意思。那樣明媚的陽(yáng)光照著你,那樣自由的空氣圍著你,那樣甘甜的水澆灌你,你怎么敢不開(kāi)花,又怎么能不結(jié)果?今天,我們xx也有了三級(jí)三類骨干體系的優(yōu)質(zhì)平臺(tái),此刻,省廳主管教師工作的領(lǐng)導(dǎo)齊聚xx,我想,大家是不是已經(jīng)感到陽(yáng)光般的溫暖了吧!

第三句:盼一個(gè)未來(lái),昨天和一位教師交流,他說(shuō):“我們這一茬人都老了,等評(píng)完這特級(jí),就沒(méi)有多少未來(lái)了,你還年輕,好好往前奔吧!”我想說(shuō),年輕其實(shí)并不是強(qiáng)健的體魄和光潔的面龐,它是一種心靈的狀態(tài)。沒(méi)有人僅僅因?yàn)闀r(shí)光的流逝而變得衰老,只是隨著理想的破滅,人類才出現(xiàn)了老人。所以,86歲的xx老師永遠(yuǎn)年輕,她可以,我們?yōu)槭裁床豢梢裕课覀兌际亲钭钇胀ǖ闹行W(xué)教師,可能做不了什么驚天動(dòng)地的大事情,但我們可以教學(xué)生啊。如果有一天,我們能培養(yǎng)出這樣的人:他們能為美景凝神落淚,能知道這世界上每個(gè)人都特別有意思,能對(duì)大千世界抱著溫情與好奇,能擁有安身立命強(qiáng)國(guó)安邦的一技之長(zhǎng),能在內(nèi)心深處懷抱求真求善的渴望,那就是我們的成功,那就是我們的未來(lái)。

最后,讓我依然以一句詩(shī)來(lái)結(jié)束今天的發(fā)言:我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。我不想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨,既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影!

第4篇 中小學(xué)教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮學(xué)員代表發(fā)言稿

尊敬的xx市教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)、尊敬的xx市教師教育中心的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,全體學(xué)員們:

大家上午好!

今天,我們?cè)谶@里隆重集會(huì),參加xx市第六期中小學(xué)教師結(jié)業(yè)典禮,此時(shí)此刻,我能作為第六期培訓(xùn)學(xué)員代表發(fā)言,感到非常的激動(dòng)和無(wú)比的榮幸!

首先,我代表全體學(xué)員,衷心感謝xx市教育局對(duì)廣大農(nóng)村學(xué)校、農(nóng)村中小學(xué)教師的關(guān)心和關(guān)懷,衷心感謝xx市教師教育中心為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái),衷心感謝各位班主任和任課教師的辛勤工作,在此,讓我們以熱烈的掌聲表示崇高的敬意和深深的謝意!

這次培訓(xùn), 學(xué)校為我們精心設(shè)計(jì)了多樣的培訓(xùn)模式,各項(xiàng)活動(dòng)既安排合理,又講求實(shí)效。集中授課全面而靈活,使我們豐富了知識(shí);專題講座,給我們剛剛走上教師崗位的新人正確的點(diǎn)撥和指導(dǎo),讓我們意識(shí)到了不足、發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題;實(shí)踐活動(dòng)讓我們懂得在以后的教育教學(xué)工作中,如何定位教師角色,如何上好每一節(jié)課,如何去關(guān)注每一位學(xué)生,發(fā)掘他們的潛能。

我們還要感謝學(xué)校各部門對(duì)我們?nèi)w培訓(xùn)學(xué)員的關(guān)愛(ài)和重視!

教務(wù)科為我們科學(xué)地規(guī)劃了課程,使我們受益無(wú)窮。音樂(lè)課使我們學(xué)會(huì)了分辨單音、和聲,學(xué)會(huì)了如何運(yùn)氣發(fā)聲,簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)使我們掌握了最簡(jiǎn)單的物體形態(tài)畫(huà)法,體育課我們掌握了排球的發(fā)球規(guī)則。各種教法課使我們新教師掌握了教學(xué)的基本原理,幫我們老教師澄清了是非、走出了誤區(qū)。

培訓(xùn)部為我們愉快而有效地學(xué)習(xí)制定了合理而嚴(yán)格的管理辦法?!皩W(xué)員會(huì)”干部的分工合作檢查制度促進(jìn)了班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng),“上課抽查”辦法有效地制止了學(xué)員隨意曠課現(xiàn)象; “評(píng)優(yōu)選先”措施促進(jìn)了學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。

總務(wù)處為使我們能夠安心地培訓(xùn)學(xué)習(xí),從飲食、住宿、供暖等各方面都盡最大可能地提供服務(wù)和保障,在此,我代表全體學(xué)員對(duì)該部門的領(lǐng)導(dǎo)和教工表示衷心地感謝!

培訓(xùn)期間,我們絕大多數(shù)學(xué)員在整個(gè)活動(dòng)中都能積極地參與,認(rèn)真聽(tīng)講,做筆記,發(fā)揮集體智慧,討論并解決了平時(shí)在教育教學(xué)工作中遇到的各種難題,真正體會(huì)到了做學(xué)以致用的樂(lè)趣。

通過(guò)這次培訓(xùn),我們對(duì)教師這一職業(yè)有了更清楚的認(rèn)識(shí),對(duì)自身專業(yè)成長(zhǎng)有了更準(zhǔn)確的定位,對(duì)今后的教育教學(xué)工作有了更深入的思考。我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師工作的崇高與自己肩上的重?fù)?dān)。經(jīng)過(guò)這四個(gè)多月的不斷學(xué)習(xí),我們變得更加求真務(wù)實(shí),基本素質(zhì)和教學(xué)能力得到了加強(qiáng)和提升。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,我們將會(huì)以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為起點(diǎn),在專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思中不斷提升自身素質(zhì),不斷認(rèn)識(shí)自我,加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念;不斷研究,求真務(wù)實(shí);用心實(shí)踐,完善自我;勤于反思,不斷探索,努力當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。

最后,我想借用冰心先生的一句話和大家共勉:“走在生命路的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫?!毕Mw學(xué)員都能夠在今后的道路上不斷進(jìn)步,不斷收獲。也希望在今后的工作中大家能夠繼續(xù)交流,共同成長(zhǎng)。

再一次代表 全體學(xué)員向各位領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師致以衷心的感謝!

謝謝!

第5篇 小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的學(xué)員們:

大家好!我是小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)(1)班的一名學(xué)員,很榮幸能作為學(xué)員代表在這里發(fā)言。今天的天氣是炎熱的,但我們的內(nèi)心更火熱,我們又一次在教師進(jìn)修學(xué)院里歡聚一堂了。這一年的共同學(xué)習(xí)生活將會(huì)成為我們一生的回憶。

不禁回首去年夏天的我們,經(jīng)過(guò)三四年專業(yè)學(xué)習(xí),考場(chǎng)拼殺,懷著考后余生的喜悅和對(duì)教師這份新事業(yè)的憧憬,在這里開(kāi)始了新教師學(xué)習(xí)之旅。我們是激情的、懵懂的,我們更是幸福的,因?yàn)榻逃?、進(jìn)修學(xué)院為我們創(chuàng)造了一個(gè)迅速轉(zhuǎn)換教師角色,快速提升自身業(yè)務(wù)的平臺(tái);同時(shí),我們是充實(shí)的,因?yàn)槲覀兡荞雎?tīng)專家教誨,交流實(shí)踐困惑。教學(xué)中很多老師更是傾囊相授,悉心指導(dǎo),這都化作了我們?cè)鷮?shí)學(xué)習(xí),求真實(shí)踐的動(dòng)力。我們更有一種前所未有的滿足感,因?yàn)檫@里有一心為公、關(guān)愛(ài)學(xué)員的好領(lǐng)導(dǎo),這里有工作嚴(yán)謹(jǐn)、親力親為的班主任,這里有瑞安教育界的知名教授、學(xué)者……從他們身上,我們不僅學(xué)到許多理論知識(shí),豐富了業(yè)務(wù)素養(yǎng),更學(xué)到了孺子牛的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)風(fēng)范。感激之情永記心中,感謝之意無(wú)法言表,在此結(jié)業(yè)典禮之際,請(qǐng)?jiān)试S我代表我們培訓(xùn)(1)班的所有學(xué)員給領(lǐng)導(dǎo)和老師們深深地鞠上一躬,真摯地說(shuō)一聲:你們辛苦了!謝謝你們!

當(dāng)我們(1)班的學(xué)員匯聚在一起,一同分享這一份關(guān)愛(ài)之時(shí),我們分明感到一份沉甸甸的責(zé)任。于是,我們按時(shí)認(rèn)真參加大組的理論學(xué)習(xí),小組專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí),說(shuō)課、評(píng)價(jià),觀看錄象實(shí)錄后參與教學(xué)討論,初步學(xué)會(huì)評(píng)課,我們像一塊干扁的海綿汲取著營(yíng)養(yǎng)水分。教學(xué)實(shí)踐課、匯報(bào)課更是開(kāi)展得如火如荼,學(xué)得理論,付諸實(shí)踐,進(jìn)行深刻的自我反思……年輕的我們徜徉在學(xué)習(xí)海洋中,給點(diǎn)陽(yáng)光便愈發(fā)燦爛起來(lái)了。這些進(jìn)步我們感同身受,大家有目共睹。

如今,我們滿載收獲,即將在各自的崗位上初試鋒芒。但學(xué)習(xí)是永恒的,今天的結(jié)業(yè)典禮并不代表學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是明天學(xué)習(xí)的開(kāi)始?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我們將不負(fù)重托,揚(yáng)帆起航,給所有關(guān)心、期待的人交一份滿意的答卷。

我的發(fā)言完了,謝謝大家!

第6篇 某研究室暑期培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿

敬愛(ài)的常老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家晚上好!非常榮幸有機(jī)會(huì)代表研究室的研發(fā)生發(fā)言。下面就這一年來(lái),特別是這一個(gè)月來(lái)的感觸簡(jiǎn)單談一談。

想當(dāng)年,xx還很年輕,看如今,他是如此“豐腴”;

想當(dāng)年,xx還是禮花頭,看如今,他換了發(fā)型;

想當(dāng)年,xxx還稚氣未脫,看如今,他迷倒萬(wàn)千少女;

想當(dāng)年,我還很年輕,被認(rèn)作是碩士研究生,看如今,我被看作是博士研究生。

一年來(lái),xx研究室猶如雨露一般滋潤(rùn)著我們求知若渴的心田。在這里,我們學(xué)到的是技術(shù),提升的是人格。

時(shí)隔一年,重溫常老師、學(xué)姐和學(xué)長(zhǎng)的講座,我們感受到的不僅僅是溫故知新的樂(lè)趣,更有研究室成員對(duì)“嚴(yán)謹(jǐn) 認(rèn)真 高質(zhì) 高效”這八字箴言踐行的執(zhí)著精神。

一個(gè)月太短,但這里卻包含了太多的美好回憶??粗蠹蚁踩说某煽?jī),我不禁為自己有這樣一群朋友感到驕傲和自豪。是你們的活力與才華感染著我們努力向前,是你們的勤勉與熱情才造就了這暑期培訓(xùn)的圓滿成功。

我們要珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),用自己的行動(dòng)影響身邊的每一位同學(xué),讓研究室的春風(fēng)吹遍理工大的大地,讓更多人受益。

同學(xué)們,讓我們心懷感恩、努力奮發(fā),團(tuán)結(jié)起來(lái)爭(zhēng)取更大的勝利,在xx研究室書(shū)寫(xiě)別樣的青春年華。今日我們以研究室為榮,明天研究室以我們?yōu)闃s!

謝謝大家!《某研究室暑期培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿》是由酷貓寫(xiě)作范文網(wǎng)()為大家整理的,如果您喜歡,那就繼續(xù)支持關(guān)注我們。

第7篇 新教師試用期的培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿

新教師試用期的培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的學(xué)員們:

大家好!我是小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)班的一名學(xué)員,很榮幸能作為學(xué)員代表在這里發(fā)言。今天的天氣是炎熱的,但我們的`內(nèi)心更火熱,我們又一次在教師進(jìn)修學(xué)院里歡聚一堂了。這一年的共同學(xué)習(xí)生活將會(huì)成為我們一生的回憶。

不禁回首去年夏天的我們,經(jīng)過(guò)三四年專業(yè)學(xué)習(xí),考場(chǎng)拼殺,懷著考后余生的喜悅和對(duì)教師這份新事業(yè)的憧憬,在這里開(kāi)始了新教師學(xué)習(xí)之旅。我們是激情的、懵懂的,我們更是幸福的,因?yàn)榻逃?、進(jìn)修學(xué)院為我們創(chuàng)造了一個(gè)迅速轉(zhuǎn)換教師角色,快速提升自身業(yè)務(wù)的平臺(tái);同時(shí),我們是充實(shí)的,因?yàn)槲覀兡荞雎?tīng)專家教誨,交流實(shí)踐困惑。教學(xué)中很多老師更是傾囊相授,悉心指導(dǎo),這都化作了我們?cè)鷮?shí)學(xué)習(xí),求真實(shí)踐的動(dòng)力。我們更有一種前所未有的滿足感,因?yàn)檫@里有一心為公、關(guān)愛(ài)學(xué)員的好領(lǐng)導(dǎo),這里有工作嚴(yán)謹(jǐn)、親力親為的班主任,這里有瑞安教育界的知名教授、學(xué)者……從他們身上,我們不僅學(xué)到許多理論知識(shí),豐富了業(yè)務(wù)素養(yǎng),更學(xué)到了孺子牛的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)風(fēng)范。感激之情永記心中,感謝之意無(wú)法言表,在此結(jié)業(yè)典禮之際,請(qǐng)?jiān)试S我代表我們培訓(xùn)班的所有學(xué)員給領(lǐng)導(dǎo)和老師們深深地鞠上一躬,真摯地說(shuō)一聲:你們辛苦了!謝謝你們!

當(dāng)我們班的學(xué)員匯聚在一起,一同分享這一份關(guān)愛(ài)之時(shí),我們分明感到一份沉甸甸的責(zé)任。于是,我們按時(shí)認(rèn)真參加大組的理論學(xué)習(xí),小組專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí),說(shuō)課、評(píng)價(jià),觀看錄象實(shí)錄后參與教學(xué)討論,初步學(xué)會(huì)評(píng)課,我們像一塊干扁的海綿汲取著營(yíng)養(yǎng)水分。教學(xué)實(shí)踐課、匯報(bào)課更是開(kāi)展得如火如荼,學(xué)得理論,付諸實(shí)踐,進(jìn)行深刻的自我反思……年輕的我們徜徉在學(xué)習(xí)海洋中,給點(diǎn)陽(yáng)光便愈發(fā)燦爛起來(lái)了。這些進(jìn)步我們感同身受,大家有目共睹。

如今,我們滿載收獲,即將在各自的崗位上初試鋒芒。但學(xué)習(xí)是永恒的,今天的結(jié)業(yè)典禮并不代表學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是明天學(xué)習(xí)的開(kāi)始?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我們將不負(fù)重托,揚(yáng)帆起航,給所有關(guān)心、期待的人交一份滿意的答卷。

我的發(fā)言完了,謝謝大家!

第8篇 小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮的發(fā)言稿

小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮的發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的學(xué)員們:

大家好!我是小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)(1)班的一名學(xué)員,很榮幸能作為學(xué)員代表在這里發(fā)言。今天的天氣是炎熱的,但我們的內(nèi)心更火熱,我們又一次在教師進(jìn)修學(xué)院里歡聚一堂了。這一年的共同學(xué)習(xí)生活'將會(huì)成為我們一生的回憶。

不禁回首去年夏天的我們,經(jīng)過(guò)三四年專業(yè)學(xué)習(xí),考場(chǎng)拼殺,懷著考后余生的喜悅和對(duì)教師這份新事業(yè)的憧憬,在這里開(kāi)始了新教師學(xué)習(xí)之旅。我們是激情的、懵懂的,我們更是幸福的,因?yàn)榻逃?、進(jìn)修學(xué)院為我們創(chuàng)造了一個(gè)迅速轉(zhuǎn)換教師角色,快速提升自身業(yè)務(wù)的平臺(tái);同時(shí),我們是充實(shí)的,因?yàn)槲覀兡荞雎?tīng)專家教誨,交流實(shí)踐困惑。教學(xué)中很多老師更是傾囊相授,悉心指導(dǎo),這都化作了我們?cè)鷮?shí)學(xué)習(xí),求真實(shí)踐的動(dòng)力。我們更有一種前所未有的滿足感,因?yàn)檫@里有一心為公、關(guān)愛(ài)學(xué)員的好領(lǐng)導(dǎo),這里有工作嚴(yán)謹(jǐn)、親力親為的班主任,這里有瑞安教育界的知名教授、學(xué)者……從他們身上,我們不僅學(xué)到許多理論知識(shí),豐富了業(yè)務(wù)素養(yǎng),更學(xué)到了孺子牛的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)風(fēng)范。感激之情永記心中,感謝之意無(wú)法言表,在此結(jié)業(yè)典禮之際,請(qǐng)?jiān)试S我代表我們培訓(xùn)(1)班的'所有學(xué)員給領(lǐng)導(dǎo)和老師們深深地鞠上一躬,真摯地說(shuō)一聲:你們辛苦了!謝謝你們!

當(dāng)我們(1)班的學(xué)員匯聚在一起,一同分享這一份關(guān)愛(ài)之時(shí),我們分明感到一份沉甸甸的責(zé)任。于是,我們按時(shí)認(rèn)真參加大組的理論學(xué)習(xí),小組專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí),說(shuō)課、評(píng)價(jià),觀看錄象實(shí)錄后參與教學(xué)討論,初步學(xué)會(huì)評(píng)課,我們像一塊干扁的海綿汲取著營(yíng)養(yǎng)水分。教學(xué)實(shí)踐課、匯報(bào)課更是開(kāi)展得如火如荼,學(xué)得理論,付諸實(shí)踐,進(jìn)行深刻的自我反思……年輕的我們徜徉在學(xué)習(xí)海洋中,給點(diǎn)陽(yáng)光便愈發(fā)燦爛起來(lái)了。這些進(jìn)步我們感同身受,大家有目共睹。

如今,我們滿載收獲,即將在各自的崗位上初試鋒芒。但學(xué)習(xí)是永恒的,今天的結(jié)業(yè)典禮并不代表學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是明天學(xué)習(xí)的開(kāi)始。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我們將不負(fù)重托,揚(yáng)帆起航,給所有關(guān)心、期待的人交一份滿意的答卷。

我的發(fā)言完了,謝謝大家!

第9篇 教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)發(fā)言稿

教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)發(fā)言稿

前言:小編給大家整理的教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)時(shí)的講話范文,僅供參考。希望以下的范文能夠幫助到大家!

教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)時(shí)的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好!

請(qǐng)?jiān)试S我代表各位參訓(xùn)教師對(duì)省廳、揚(yáng)大的精心組織表示由衷謝意,對(duì)劉堅(jiān)等五位專家的悉心指導(dǎo)表示由衷謝意,對(duì)這次會(huì)議的一切管理工作人員及石塔賓館五天來(lái)的熱心服務(wù)表示由衷謝意。我同時(shí)要感謝各位老師、專家舉薦我,給我這樣一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)與在座交流。我今天報(bào)告的題目是《心靈的力量》。

我的體會(huì)是“聰明的老師設(shè)法占據(jù)學(xué)生心靈,愚蠢的老師一味霸占學(xué)生時(shí)間。”盡管時(shí)下,在一些地區(qū)老師拖堂、搶占小科目是家常便飯,但我們不能卷入其中,這對(duì)提高你的教育素養(yǎng)沒(méi)好處。也許學(xué)生出于老師的權(quán)威而有所屈從,你不爭(zhēng)時(shí)間學(xué)生就會(huì)冷落你的科目。新教師這樣想不奇怪,在座都是來(lái)自全省各地的骨干精英,可不能如是想。

我讀初中時(shí),就是因?yàn)橄矚g語(yǔ)文老師板書(shū)時(shí)手腕的蛇行,便瘋狂地迷上了語(yǔ)文,樂(lè)此不疲。上師范我把自己寫(xiě)的隨想錄給校長(zhǎng)看,校長(zhǎng)很是欣賞,還專門邀我長(zhǎng)談,從此,我就迷上了他教的教育學(xué),那成績(jī)好得一塌糊涂。各位一定也有過(guò)類似經(jīng)歷吧!有的時(shí)候,老師的一個(gè)教育細(xì)節(jié)也許一贊賞的話也許一個(gè)會(huì)心的微笑,也許一波柔善的眼神就足以開(kāi)啟學(xué)生心扉,撥動(dòng)學(xué)生心弦,震動(dòng)學(xué)生心靈,入住學(xué)生心間,你獲得的不是十分鐘十個(gè)小時(shí)的講授補(bǔ)習(xí),而是學(xué)生的整個(gè)心靈乃至一生,是學(xué)生對(duì)于你所教科目的持久不衰的興趣與日益旺盛的熱情。相比之下,孰優(yōu)孰劣?所以我說(shuō):“聰明的老師設(shè)法占據(jù)學(xué)生的心靈,愚蠢的老師一味霸占學(xué)生的時(shí)間?!?/p>

我喜歡說(shuō)“心靈”而不用“心理”這個(gè)詞,因?yàn)樾撵`是立體的,心理是線性的;心靈是靈動(dòng)的,心理是遲緩的;心靈是直覺(jué)的、悟性的,心理是理性的、直白的。不是說(shuō)“心有靈犀一點(diǎn)通”嘛,心中有靈犀故名“心靈”,笑話了。不過(guò)心靈確實(shí)是挺神秘的,它更多的需要體悟而不是感知,是懷想而不是實(shí)證。

有人說(shuō),心靈真的有你說(shuō)得那么神秘,那般潛力巨大么?舉個(gè)司空見(jiàn)慣的例子,你會(huì)信服的。大家都做過(guò)夢(mèng)吧?有時(shí)一個(gè)小憩或打一個(gè)盹,你卻夢(mèng)見(jiàn)自己經(jīng)歷了一場(chǎng)考試或一次長(zhǎng)途旅行或人生沉浮數(shù)載。也就是說(shuō)我們的心靈(大腦)這個(gè)奇異的夢(mèng)工廠以極短的入夢(mèng)時(shí)間(有資料說(shuō)最長(zhǎng)的夢(mèng)不足三秒,我未考證過(guò))釋放演繹著最漫長(zhǎng)的人生故事。這一奇特的時(shí)間比,不讓你贊嘆心靈的奇妙么?我們這里無(wú)意談?wù)搲?mèng)的內(nèi)容,那豈不是成了癡人說(shuō)夢(mèng)。我們只是驚訝夢(mèng)的呈現(xiàn)方式對(duì)于時(shí)空組合的突破,并由此確信,心靈是一個(gè)巨大的存儲(chǔ)加工空間,其內(nèi)存不是100gb、1000gb,而是無(wú)等等gb,其運(yùn)算頻率不是3ghz、30ghz,而是無(wú)限ghz。所以我說(shuō),一切成功的教育家、優(yōu)秀的特級(jí)教師絕不僅僅固囿著某一知識(shí)點(diǎn)或科目的教學(xué)設(shè)計(jì),他們的共性是都非常地尊重學(xué)生的心靈,善于開(kāi)掘?qū)W生的心靈,可以這樣說(shuō)教育家的成功首先是心理學(xué)的成功。從這個(gè)意義上說(shuō),我們?cè)谧腵都能成為成功的教育家、特級(jí)教師,關(guān)鍵看你對(duì)于學(xué)生心靈的關(guān)注是否足以吸引他們。

盡管時(shí)間戰(zhàn)消耗戰(zhàn)也能暫時(shí)占據(jù)學(xué)生心靈,能提高考績(jī),但更多的是對(duì)學(xué)生心靈的摧殘、人性的踐踏。學(xué)生們是怨恨的,這種學(xué)習(xí)方式是沒(méi)有生長(zhǎng)力的,是不具有可持續(xù)發(fā)展性的。我所在的學(xué)校是一所城郊中學(xué),優(yōu)秀生源流失嚴(yán)重。可我歷次考績(jī)總在全區(qū)拔頭籌,中考均分居全市前三名,超市均分十多分。我任班主任的班級(jí)各科也都是全校第一。我們班的學(xué)生,學(xué)得輕松,贏得實(shí)在??康氖鞘裁?靠的是師生的上下同欲,靠的是教者對(duì)于教育的無(wú)限熱忱,靠的是對(duì)學(xué)生心靈的持久的關(guān)注,靠的不是眠滅人性的疲勞戰(zhàn)、時(shí)間戰(zhàn)。我的教育信條是“聰明的老師設(shè)法占據(jù)學(xué)生心靈,愚蠢的老師一味霸占學(xué)生時(shí)間?!?/p>

有老師會(huì)問(wèn),那如何才能有效地占據(jù)學(xué)生心靈呢?占據(jù)學(xué)生心靈是包括教師的語(yǔ)言、身教、風(fēng)格、態(tài)度、修養(yǎng)、愛(ài)好等多種因素渾然一體的綜合物(我稱之為教師心靈及其外化)對(duì)于學(xué)生心靈的浸染。因?qū)W生個(gè)性不同,也許只是教者心靈與其外化枝頭的一朵蓓蕾讓學(xué)生感受到春天的氣息與生命的活力。但正如煮水餃一樣,促使餃子漂起來(lái)的,雖然有水的功勞,但沒(méi)有火或電,水是不可能使餃子漂起來(lái)的。所以說(shuō),我們教師的某一個(gè)心靈因子或外化形態(tài)對(duì)于學(xué)生的心靈起了感染、引領(lǐng),一定是多種因素或臺(tái)前或幕后共同作用的結(jié)果。所以,老師們首先要加強(qiáng)自我修養(yǎng),使你的心靈與外化形態(tài)有這個(gè)能力感染、引領(lǐng)學(xué)生。

與新學(xué)生見(jiàn)面,不論您身材高矮,您的第一次站立就足以讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生安全感、信賴感,您的第一個(gè)手勢(shì)就足以讓學(xué)生如看帥旗飄揚(yáng),您的第一句話語(yǔ)就足以讓學(xué)生倍感暖流流淌,心旌搖蕩。教師平時(shí)要多觀察學(xué)生生活、多揣摩學(xué)生心理,在其失敗時(shí)遞上一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,在其遭受不公正待遇時(shí)送上一句安慰,在他茫然無(wú)助的時(shí)候奉上你的關(guān)切,在他生日的時(shí)候說(shuō)一聲“祝你生日快樂(lè)”,在他想放棄努力時(shí),告訴他“我在下一個(gè)路口等你”。讓你的教育生活,充滿人性播散人情凝聚人心。我的同事常不惑地問(wèn)我,“你從不上班壓學(xué)生,他們?yōu)槭裁纯傁矚g看你的書(shū)做你的題?”因?yàn)槲覍?dǎo)而不壓,我只想占據(jù)學(xué)生的心靈,因而也幸運(yùn)地贏得了時(shí)間。那些宣稱“學(xué)生這塊陣地,我不去占領(lǐng),別科也去占領(lǐng)”的人,不惜師生俱苦,他們?cè)诎哉剂藭r(shí)間的同時(shí)多半也失去了學(xué)生的心靈。不要忘了,學(xué)習(xí)本質(zhì)上是一種心靈的交流與運(yùn)動(dòng),時(shí)間的流逝只是其外在形式。

教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)時(shí)的講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位學(xué)員:

大家好!

我是來(lái)自xxx專業(yè)的xxx,今天,我作為xxx地區(qū)中職學(xué)校的一名普通教師,很高興,也很榮幸,有機(jī)會(huì)代表我們來(lái)自全國(guó)各地27個(gè)省份的學(xué)員在此發(fā)言,我心里面感到非常的激動(dòng)。在這里我代表我們?nèi)w學(xué)員對(duì)xxx科技學(xué)院成教學(xué)院以及各個(gè)培訓(xùn)院系的領(lǐng)導(dǎo)和老師,在我們學(xué)習(xí)期間,對(duì)我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活的大力支持、周密安排以及精心照顧,表示衷心的感謝,你們辛苦了,謝謝你們!

為了響應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的號(hào)召,中職學(xué)校的老師經(jīng)過(guò)各級(jí)審查,我們來(lái)自全國(guó)27個(gè)省份四個(gè)專業(yè)一百多名學(xué)員有緣份走到了河南科技學(xué)院,應(yīng)該說(shuō)這是非常不容易的。在這里兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間,即漫長(zhǎng)而又短暫,回想起已過(guò)的六十個(gè)日日夜夜,這里講課專家學(xué)者的熟悉的面孔、精彩的論斷,讓我們終生難忘;你們兢兢業(yè)業(yè)、克己奉公、無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,讓我們受益匪淺。

這次專業(yè)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的主要目的就是加強(qiáng)中職學(xué)校專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè),盡快對(duì)以后的中職教育工作情況有個(gè)全面的了解和認(rèn)識(shí),讓我們掌握先進(jìn)教學(xué)理念和工作技能,在中職學(xué)校里建立一支強(qiáng)有力的“雙師型”教師隊(duì)伍。教學(xué)課堂內(nèi)、企業(yè)實(shí)踐中的各種知識(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是十分有用的,并對(duì)于我們以后的具體教學(xué)實(shí)踐工作都是有幫助的。

雖然短暫的兩個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活馬上要結(jié)束了,但是在以后的學(xué)習(xí)生活中我們的學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束的,我們會(huì)在以后的教學(xué)工作中虛心的加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)其他兄弟學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)和工作方法,盡快融入到自己的教學(xué)工作中。同時(shí),我們也應(yīng)該在允許的情況下,給中職教育帶來(lái)一定的創(chuàng)新,帶來(lái)一些新的理念和新的創(chuàng)意,為中職教育工作貢獻(xiàn)自己的力量。

“雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。是機(jī)遇,我們握在手中;是挑戰(zhàn),我們拼搏向前;是使命,我們重任在肩!恩格斯說(shuō):有所作為是人生的最高境界。對(duì)我們而言,重新接受學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn),是人生新的攀登,在新的起點(diǎn)上,讓我們以千千萬(wàn)萬(wàn)優(yōu)秀的中職教育工作者為楷模,勤奮學(xué)習(xí),完善自我,不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的重托,不辜負(fù)培訓(xùn)班及老師的希望,為更好地投身到中職教育的建設(shè),迎接我們中職教育自己美好的明天而努力奮斗。

謝謝大家!

第10篇 小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮上發(fā)言稿

小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮上發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的學(xué)員們:

大家好!我是小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)班的一名學(xué)員,很榮幸能作為學(xué)員代表在這里發(fā)言。今天的天氣是炎熱的,但我們的內(nèi)心更火熱,我們又一次在教師進(jìn)修學(xué)院里歡聚一堂了。這一年的共同學(xué)習(xí)生活將會(huì)成為我們一生的回憶。

不禁回首去年夏天的我們,經(jīng)過(guò)三四年專業(yè)學(xué)習(xí),考場(chǎng)拼殺,懷著考后余生的喜悅和對(duì)教師這份新事業(yè)的憧憬,在這里開(kāi)始了新教師學(xué)習(xí)之旅。我們是激情的、懵懂的.,我們更是幸福的,因?yàn)榻逃?、進(jìn)修學(xué)院為我們創(chuàng)造了一個(gè)迅速轉(zhuǎn)換教師角色,快速提升自身業(yè)務(wù)的平臺(tái);同時(shí),我們是充實(shí)的,因?yàn)槲覀兡荞雎?tīng)專家教誨,交流實(shí)踐困惑。教學(xué)中很多老師更是傾囊相授,悉心指導(dǎo),這都化作了我們?cè)鷮?shí)學(xué)習(xí),求真實(shí)踐的動(dòng)力。我們更有一種前所未有的滿足感,因?yàn)檫@里有一心為公、關(guān)愛(ài)學(xué)員的好領(lǐng)導(dǎo),這里有工作嚴(yán)謹(jǐn)、親力親為的班主任,這里有瑞安教育界的知名教授、學(xué)者……從他們身上,我們不僅學(xué)到許多理論知識(shí),豐富了業(yè)務(wù)素養(yǎng),更學(xué)到了孺子牛的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)風(fēng)范。感激之情永記心中,感謝之意無(wú)法言表,在此結(jié)業(yè)典禮之際,請(qǐng)?jiān)试S我代表我們培訓(xùn)班的所有學(xué)員給領(lǐng)導(dǎo)和老師們深深地鞠上一躬,真摯地說(shuō)一聲:你們辛苦了!謝謝你們!

當(dāng)我們班的學(xué)員匯聚在一起,一同分享這一份關(guān)愛(ài)之時(shí),我們分明感到一份沉甸甸的責(zé)任。于是,我們按時(shí)認(rèn)真參加大組的理論學(xué)習(xí),小組專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí),說(shuō)課、評(píng)價(jià),觀看錄象實(shí)錄后參與教學(xué)討論,初步學(xué)會(huì)評(píng)課,我們像一塊干扁的海綿汲取著營(yíng)養(yǎng)水分。教學(xué)實(shí)踐課、匯報(bào)課更是開(kāi)展得如火如荼,學(xué)得理論,付諸實(shí)踐,進(jìn)行深刻的自我反思……年輕的我們徜徉在學(xué)習(xí)海洋中,給點(diǎn)陽(yáng)光便愈發(fā)燦爛起來(lái)了。這些進(jìn)步我們感同身受,大家有目共睹。

如今,我們滿載收獲,即將在各自的崗位上初試鋒芒。但學(xué)習(xí)是永恒的,今天的結(jié)業(yè)典禮并不代表學(xué)習(xí)的結(jié)束,而是明天學(xué)習(xí)的開(kāi)始?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,我們將不負(fù)重托,揚(yáng)帆起航,給所有關(guān)心、期待的人交一份滿意的答卷。

我的發(fā)言完了,謝謝大家!

第11篇 特崗教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮發(fā)言稿

各位老師,中午好,很榮幸能夠站在這里代表1班的50名學(xué)院發(fā)言,在來(lái)到這里培訓(xùn)之前,我一直以為自己能夠配得上“教師”這一歌詞,然而,來(lái)到這里之后,心中的關(guān)榮感轟然坍塌,毫不夸張的說(shuō),我甚至覺(jué)得自己有些“誤人子弟”,然而,萬(wàn)幸的是,我來(lái)到了這里,明白了如何去成為一名合格的“老師”。而不至于“殺人父兄”。

各位同行們,特崗教師是年輕的、是充滿朝氣的、是為中國(guó)教育換血的一代,然而什么時(shí)候我們的一切沖勁都被磨滅了,正如我們磨滅了學(xué)生的好奇心一樣。在王文蓉老師說(shuō)道?拿破侖與巴林的故事時(shí),我一直在深思,大學(xué)時(shí),我勉強(qiáng)算是一個(gè)干事效率很高的人,然而入職以后,五分鐘能夠完成的工作,我會(huì)想辦法延長(zhǎng)到二十分鐘,并非懶散,而是需要讓領(lǐng)導(dǎo)看見(jiàn)我在忙碌著。為何會(huì)這樣?到底是什么改變了我,或者,有是什么改變了你們?

我不喜歡老是聽(tīng)到師德師風(fēng)這個(gè)詞,中國(guó)人很喜歡把所有事情都用道德高標(biāo)來(lái)綁架著,我們不是什么圣人,我們只是站在一個(gè)不平凡的崗位上的平凡人而已,可是,如何讓自己不平凡,才是我們?cè)撍伎嫉摹?/p>

中國(guó)有一個(gè)非常奇怪的社會(huì)現(xiàn)象,舉個(gè)例子,現(xiàn)在正在研究互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的是一群并不怎么會(huì)上網(wǎng)的爺爺輩的人,他們用著保守的思想去研究著最為新興的產(chǎn)業(yè),再例如,宏觀調(diào)控全國(guó)房?jī)r(jià)的人并不會(huì)因?yàn)槿卞X而買不起房。我想你們應(yīng)該明白了我想說(shuō)什么?現(xiàn)在正在討論教師發(fā)張的人,他們自身并不是教師,紙上談兵而已。

我們每一位給我們培訓(xùn)的老師都告訴我們,你們應(yīng)該要成為一名優(yōu)秀的教師,你們應(yīng)該要熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。冉源懋老師的那一節(jié)課,我印象深刻,因?yàn)樗婚_(kāi)始九告訴我們,現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀之所以會(huì)變成如此,是因?yàn)榻處熯@個(gè)行業(yè)的從業(yè)人員不夠?qū)I(yè),可是我們自己卻認(rèn)為教師只是我們糊口的職業(yè)而已,這的確是不專業(yè)的認(rèn)知,可是為何會(huì)這樣?因?yàn)闆](méi)有辦法,我們已無(wú)法跳脫這樣的大環(huán)境。

國(guó)情如此,教育現(xiàn)狀如此,我們改變不了,但是我們能改變自己,改變小環(huán)境。

同行們,今天的結(jié)業(yè)不是一個(gè)結(jié)束,而是一個(gè)開(kāi)始,不管我們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)是優(yōu)秀的還是有所不足,請(qǐng)一切從頭開(kāi)始,用能力去改變能改變的,用胸懷接受不能改變的。當(dāng)你不能改變整個(gè)世界,那么就試著改變自己。

做一塊太陽(yáng)能電池,或許前半生我們是在消耗學(xué)生來(lái)成就自己,那么后半生我們也應(yīng)該有所作為。

謝謝大家

二期1班

闞xx

培訓(xùn)結(jié)業(yè)發(fā)言稿(11篇)

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