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結(jié)業(yè)式發(fā)言稿(3篇)

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):3

結(jié)業(yè)式發(fā)言稿

第1篇 課改學(xué)員代表在結(jié)業(yè)式上的發(fā)言稿范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!此時(shí)此刻我最想表示的一個(gè)詞語便是“感謝”。的確,面對此次新課改學(xué)習(xí),我們需要感謝的人太多。這天,我們聆聽了那么多專家學(xué)者、優(yōu)秀教師的專題講座與經(jīng)驗(yàn)報(bào)告,使我們原本所望到的“四角天空”瞬間變得遼闊深遠(yuǎn),使我們原本封閉的心門瞬間被打開,呈現(xiàn)出一片多彩多姿的世界,對他們我們怎能不深表感謝;我們默默無聞地掩藏在大山之后,但是我們沒有被遺忘,上級領(lǐng)導(dǎo)們沒有忘記貧困地區(qū)的我們,沒有忘記貧困地區(qū)的孩子,對這英明、富有責(zé)任感的領(lǐng)導(dǎo),我們怎能不深表由衷的敬意與謝意。在這天,我們的學(xué)習(xí)生活安排得井然有序,環(huán)境美好寬松,對給予我們無微不至關(guān)懷的所有領(lǐng)導(dǎo)、教師們,我們又怎能不深表謝意?因?yàn)槲覀冃膽迅兄x,所以我們的學(xué)習(xí)就特別認(rèn)真刻苦,特別珍惜,我們的感悟自然也就特別多,下面我談一談來自于心靈的三點(diǎn)真切啟示:

一、根據(jù)農(nóng)村教育實(shí)際,面對新課改,我們教師必須要更新我們的教育理念

我國是農(nóng)業(yè)大國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主力軍是農(nóng)民,而面對經(jīng)濟(jì)日益全球化的現(xiàn)實(shí),我們家鄉(xiāng)落后的面貌能否得以徹底改善,呈現(xiàn)出一片欣欣向榮;我們家鄉(xiāng)人能否擺脫陳舊、迂腐的思想枷鎖,去追趕時(shí)代的步伐……這種種疑問等待著我們這些最為基層的教育者來給予答案。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生要在不遠(yuǎn)的時(shí)間里,親自去參與家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè),要用頭腦中貯存的智慧,去設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)未來的發(fā)展藍(lán)圖,我們決定著今日貧困家鄉(xiāng)未來的模樣,面對我們肩上所擔(dān)負(fù)的沉重、特殊的使命。我們教師怎能還清醒地醉著在不斷重復(fù)昨天古老的故事?我們應(yīng)該認(rèn)識到新課改對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐等多種能力,對健全學(xué)生人格、形成學(xué)生健康思想等方面起著多么不可低估的作用,面對將改變教師生活、改變學(xué)生生活的新課改、我們應(yīng)該更新我們的教育理念。

二、面對新課改,我們教師要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,更要加強(qiáng)教師自身道德修養(yǎng)的提高

我們要生存,但生存的方式要有意義;我們要生活,但生活的格調(diào)要高雅。面對拜金主義、個(gè)人主義、享樂主義日漸風(fēng)行的現(xiàn)實(shí),我們能否耐得住教育工作的平凡與寂寞,能否受得住經(jīng)濟(jì)收入的微薄與權(quán)利地位的誘惑?精神是水,行動(dòng)是魚,只有至真至純的精神做導(dǎo)向,我們才會有無私奉獻(xiàn)的行動(dòng),我們不要只是形式地高喊“新課改”的口號,我們要將雙腳放在大地上,象家鄉(xiāng)人對待土地的親情那樣熱愛我們的教育事業(yè),兢兢業(yè)業(yè)、實(shí)實(shí)在在,為家鄉(xiāng)的孩子們做貢獻(xiàn)。

三、面對新課改,我們必須要善于開拓、勇于進(jìn)取、敢于表現(xiàn)

在實(shí)施新課改的過程中,我們可能會遇到許多意想不到的困難,但任何一種新生事物出現(xiàn)就象是一株剛剛破土的幼苗、它的成長需要陽光的溫暖,也缺少不了風(fēng)雨的洗禮、在超越傳統(tǒng)的路途上,我們不應(yīng)懼怕絆腳石會磕破我們的鞋子,我們要勇往直前大踏步的前行,當(dāng)我們有了新發(fā)現(xiàn)、新思想、我們也要勇敢地去表現(xiàn)自我,因?yàn)檫@不是張揚(yáng)而將個(gè)人價(jià)值轉(zhuǎn)向廣泛的社會價(jià)值,因?yàn)槲覀儾粌H要做沙漠中苦苦尋覓水源的駱駝,也要做善于展現(xiàn)美麗的孔雀,當(dāng)然,美麗不是指外表的浮華,而是指深刻的內(nèi)在。

當(dāng)一個(gè)滿懷希望的人面對遼闊原野的時(shí)候,無論土地貧瘠還是肥沃,他心中對于耕耘的渴望一定會越來越強(qiáng)烈,播種的速度也一定會越來越快。面對新課改,我們已經(jīng)在思想上做好了充分準(zhǔn)備,我們要將它付諸于實(shí)際的教學(xué)工作中,要讓新課改真正走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生、要讓新課改的實(shí)施成為家鄉(xiāng)變化的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

新課改曾經(jīng)要我們困惑,讓我們懂就象天上的彩虹在雨后的天空折射出燦爛的光輝、預(yù)示著溫暖的晴朗,卻遙遠(yuǎn)深不可觸及,但這次學(xué)習(xí)使我們深切感受到“新課改的春風(fēng)新吹在我們身邊,只要我們行動(dòng),它就將在我們心里滋生出綠意;只要我們行動(dòng)這方綠意必將在我們貧瘠家鄉(xiāng)的土地上綠成一片沃野,讓我們大家積極行動(dòng)起來,讓新課改的芬香彌漫于我們的家園,讓我們家鄉(xiāng)的學(xué)生都有在新課改的沐浴下,展露笑顏,茁壯成長!

第2篇 課改學(xué)員代表在結(jié)業(yè)式上發(fā)言稿范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家好!此時(shí)此刻我最想表示的一個(gè)詞語便是“感謝”。的確,面對此次新課改學(xué)習(xí),我們需要感謝的人太多。這天,我們聆聽了那么多專家學(xué)者、優(yōu)秀教師的專題講座與經(jīng)驗(yàn)報(bào)告,使我們原本所望到的“四角天空”瞬間變得遼闊深遠(yuǎn),使我們原本封閉的心門瞬間被打開,呈現(xiàn)出一片多彩多姿的世界,對他們我們怎能不深表感謝;我們默默無聞地掩藏在大山之后,但是我們沒有被遺忘,上級領(lǐng)導(dǎo)們沒有忘記貧困地區(qū)的我們,沒有忘記貧困地區(qū)的孩子,對這英明、富有責(zé)任感的領(lǐng)導(dǎo),我們怎能不深表由衷的敬意與謝意。在這天,我們的學(xué)習(xí)生活安排得井然有序,環(huán)境美好寬松,對給予我們無微不至關(guān)懷的所有領(lǐng)導(dǎo)、教師們,我們又怎能不深表謝意?因?yàn)槲覀冃膽迅兄x,所以我們的學(xué)習(xí)就特別認(rèn)真刻苦,特別珍惜,我們的感悟自然也就特別多,下面我談一談來自于心靈的三點(diǎn)真切啟示:

一、根據(jù)農(nóng)村教育實(shí)際,面對新課改,我們教師必須要更新我們的教育理念

我國是農(nóng)業(yè)大國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主力軍是農(nóng)民,而面對經(jīng)濟(jì)日益全球化的現(xiàn)實(shí),我們家鄉(xiāng)落后的面貌能否得以徹底改善,呈現(xiàn)出一片欣欣向榮;我們家鄉(xiāng)人能否擺脫陳舊、迂腐的思想枷鎖,去追趕時(shí)代的步伐……這種種疑問等待著我們這些最為基層的教育者來給予答案。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生要在不遠(yuǎn)的時(shí)間里,親自去參與家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè),要用頭腦中貯存的智慧,去設(shè)計(jì)家鄉(xiāng)未來的發(fā)展藍(lán)圖,我們決定著今日貧困家鄉(xiāng)未來的模樣,面對我們肩上所擔(dān)負(fù)的沉重、特殊的使命。我們教師怎能還清醒地醉著在不斷重復(fù)昨天古老的故事?我們應(yīng)該認(rèn)識到新課改對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐等多種能力,對健全學(xué)生人格、形成學(xué)生健康思想等方面起著多么不可低估的作用,面對將改變教師生活、改變學(xué)生生活的新課改、我們應(yīng)該更新我們的教育理念。

二、面對新課改,我們教師要加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高,更要加強(qiáng)教師自身道德修養(yǎng)的提高

我們要生存,但生存的方式要有意義;我們要生活,但生活的格調(diào)要高雅。面對拜金主義、個(gè)人主義、享樂主義日漸風(fēng)行的現(xiàn)實(shí),我們能否耐得住教育工作的平凡與寂寞,能否受得住經(jīng)濟(jì)收入的微薄與權(quán)利地位的誘惑?精神是水,行動(dòng)是魚,只有至真至純的精神做導(dǎo)向,我們才會有無私奉獻(xiàn)的行動(dòng),我們不要只是形式地高喊“新課改”的口號,我們要將雙腳放在大地上,象家鄉(xiāng)人對待土地的親情那樣熱愛我們的教育事業(yè),兢兢業(yè)業(yè)、實(shí)實(shí)在在,為家鄉(xiāng)的孩子們做貢獻(xiàn)。

三、面對新課改,我們必須要善于開拓、勇于進(jìn)取、敢于表現(xiàn)

在實(shí)施新課改的過程中,我們可能會遇到許多意想不到的困難,但任何一種新生事物出現(xiàn)就象是一株剛剛破土的幼苗、它的成長需要陽光的溫暖,也缺少不了風(fēng)雨的洗禮、在超越傳統(tǒng)的路途上,我們不應(yīng)懼怕絆腳石會磕破我們的鞋子,我們要勇往直前大踏步的前行,當(dāng)我們有了新發(fā)現(xiàn)、新思想、我們也要勇敢地去表現(xiàn)自我,因?yàn)檫@不是張揚(yáng)而將個(gè)人價(jià)值轉(zhuǎn)向廣泛的社會價(jià)值,因?yàn)槲覀儾粌H要做沙漠中苦苦尋覓水源的駱駝,也要做善于展現(xiàn)美麗的孔雀,當(dāng)然,美麗不是指外表的浮華,而是指深刻的內(nèi)在。

當(dāng)一個(gè)滿懷希望的人面對遼闊原野的時(shí)候,無論土地貧瘠還是肥沃,他心中對于耕耘的渴望一定會越來越強(qiáng)烈,播種的速度也一定會越來越快。面對新課改,我們已經(jīng)在思想上做好了充分準(zhǔn)備,我們要將它付諸于實(shí)際的教學(xué)工作中,要讓新課改真正走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生、要讓新課改的實(shí)施成為家鄉(xiāng)變化的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

新課改曾經(jīng)要我們困惑,讓我們懂就象天上的彩虹在雨后的天空折射出燦爛的光輝、預(yù)示著溫暖的晴朗,卻遙遠(yuǎn)深不可觸及,但這次學(xué)習(xí)使我們深切感受到“新課改的春風(fēng)新吹在我們身邊,只要我們行動(dòng),它就將在我們心里滋生出綠意;只要我們行動(dòng)這方綠意必將在我們貧瘠家鄉(xiāng)的土地上綠成一片沃野,讓我們大家積極行動(dòng)起來,讓新課改的芬香彌漫于我們的家園,讓我們家鄉(xiāng)的學(xué)生都有在新課改的沐浴下,展露笑顏,茁壯成長!

第3篇 在教師職業(yè)技能提升培訓(xùn)班結(jié)業(yè)式上的發(fā)言稿

在教師職業(yè)技能提升培訓(xùn)班結(jié)業(yè)式上的發(fā)言稿范文

全體同學(xué):

現(xiàn)在我上來進(jìn)行的環(huán)節(jié),按照丁教授所說的,叫做“打補(bǔ)丁”,直接跳過了“收集與反饋”環(huán)節(jié)。丁教授還說了:“嗓門大,不一定好看,但一定是一位好老師”。我個(gè)人認(rèn)為我就屬于這樣的情況。丁教授還說過:一般人總結(jié)會說三個(gè)方面。那么我今天就說三個(gè)關(guān)鍵詞:感謝,收獲,展望。

感謝:感謝丁教授及之前所有授課的專家教授,是你們傳播與表達(dá)了教育思想的`睿智,教學(xué)手段的創(chuàng)新,教學(xué)方法的適切。

感謝全體國泰安公司的朋友們,謝謝你們六天來體貼周到的服務(wù),嚴(yán)肅活潑的風(fēng)格,盡善盡美的追求。

感謝全體同學(xué)的聆聽、參與、思考,每天此起彼伏的答到,漸漸潤朗了我們學(xué)習(xí)的自信與投入。

收獲:教育不是灌輸,而是點(diǎn)燃火焰。把學(xué)生點(diǎn)燃,教師就活了,就不再是“蠟炬成灰淚始干”的枯竭。做事做到大家都需要你,做人做到人人都喜歡你,其中韻味,受益無窮。經(jīng)過《職業(yè)核心能力》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》、《教學(xué)設(shè)計(jì)與組織》、《微課設(shè)計(jì)》等四門課的學(xué)習(xí),在做中學(xué),在錯(cuò)中學(xué),我們體會到方向比努力重要,能力比知識重要,情商比智商重要。“高明”的教顯得至關(guān)重要,課堂中表達(dá)人文關(guān)懷也很重要。一場愉快的培訓(xùn),不一定是教會你會,但一定是教會你“懂得”!

楊濤同學(xué)昨晚寫了學(xué)后感,他說:培訓(xùn)很必要,很實(shí)用,還要慢慢總結(jié),消化,去實(shí)踐,去應(yīng)用。

展望:此次培訓(xùn)對全體教師的意義以及對學(xué)校的意義都是不言而喻的,我們將在一段較長的時(shí)間里享受此次培訓(xùn)的滋養(yǎng),站在一個(gè)平臺上微課天下,融在一種語境里漁歌對答。借此次培訓(xùn)東風(fēng),我們一起繼續(xù)搞好中職教學(xué)改革,錘煉教育思想,盡展教學(xué)成果,分享,參與,成功,成長。

同學(xué)們,學(xué)習(xí)是一件愉快的事情,在時(shí)代倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)和全民閱讀的今天,全體教師系列專技人員學(xué)習(xí)的熱情是很感染人的,連續(xù)六天學(xué)習(xí),同學(xué)請假都精確到小時(shí)計(jì)算,這讓我覺得學(xué)校的未來更有希望!

素材支撐課堂,教師支撐學(xué)校。讓我們一起,授人以漁,不如授人以道,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)完美的學(xué)習(xí),盡享學(xué)習(xí)的快樂!

再次感謝教授們、全體工作人員、全體學(xué)員的付出!

結(jié)業(yè)式發(fā)言稿(3篇)

在教師職業(yè)技能提升培訓(xùn)班結(jié)業(yè)式上的發(fā)言稿范文全體同學(xué):現(xiàn)在我上來進(jìn)行的環(huán)節(jié),按照丁教授所說的,叫做“打補(bǔ)丁”,直接跳過了“收集與反饋”環(huán)節(jié)。丁教授還說了:“嗓門大,不一定好…
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