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第1篇 中高中部靜美人物代表發(fā)言稿
北京十五中高中部靜美人物代表發(fā)言稿
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
在這春光明媚的時(shí)節(jié)，我們又重逢在美麗的校園。不像春天的花和秋天的果唾手可得，獲得知識(shí)的秘訣只有一個(gè)，就是勤奮拼搏。時(shí)代的進(jìn)步和科技的發(fā)展給我們生活和學(xué)習(xí)帶來了多彩的便利，同時(shí)也帶來了浮躁和誘惑。
在亂花漸欲迷人眼的現(xiàn)實(shí)面前，在我們周圍，不乏追求進(jìn)步、夢想成功的莘莘學(xué)子，他們深深地懂得，成功的輝煌就隱藏在寂寞的背后。他們守住初心、戒中生定，定中生會(huì)，擁有一份心靈的靜美和安寧。無論在教室還是閱覽室，總是能看到有同學(xué)低著頭認(rèn)真翻閱著課本、筆記，認(rèn)真完成著作業(yè)。他們安靜的外表下，卻蘊(yùn)含著對知識(shí)的渴望和對理想的追求。靜以修身，達(dá)觀知遠(yuǎn)。
在教室有不少同學(xué)默默地為他人打水、主動(dòng)打掃衛(wèi)生，幫助同學(xué)講解不會(huì)的難題。小組成員互幫互助，共同進(jìn)步。操場上，總有默默無聞的同學(xué)將垃圾撿起扔掉，將落失的物品送給老師。賽場外，總有同學(xué)站在場邊，為本班隊(duì)伍的拼搏努力默默鼓掌加油。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，大家爭先恐后，認(rèn)真踏實(shí)地服務(wù)他人，爭當(dāng)優(yōu)秀的志愿者。這些都給我們的校園增添了純粹靜美的氣息。還有我們敬愛的老師們，在我們遇到困難時(shí)，用溫暖的鼓勵(lì)給予我們勇氣和力量。在他們身上散發(fā)出的是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的靜美。
在校園中，還有這樣一群人：每天清晨、放學(xué)他們在校門口莊嚴(yán)肅立，保護(hù)著我們的安全；中午在食堂，他們?yōu)槲覀兦逑床途?，保證著我們的飲食健康；課間在樓道，他們清掃地面還不時(shí)抬頭叮囑我們小心地滑。他們用細(xì)心負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，為我們創(chuàng)造安靜，整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
白落梅在《你若安好，便是晴天》中說到：“真正的平靜，不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊。盡管如流往事，每一天都濤聲依舊，只要我們消除執(zhí)念，便可寂靜安然。”是啊，在我們緊張忙碌的高中生活中獲取片刻真正的寧靜是多么難得的一件事。當(dāng)寧靜時(shí)，我們才能發(fā)現(xiàn)周圍的美麗；當(dāng)我們擁有了寧靜，才能更容易觸摸自己的心靈。
時(shí)光靜好，歲月如花。在婆娑竹林、紫藤纏繞的校園。尊敬的老師和親愛的同學(xué)們，讓我們攜手共勉：朝暮與歲月共往，伴靜美共至天光。
謝謝大家！
第2篇 中高中部代表發(fā)言稿
中高中部代表發(fā)言稿
在當(dāng)今社會(huì)生活中，發(fā)言稿的使用越來越廣泛，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中高中部代表發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
在這春光明媚的時(shí)節(jié)，我們又重逢在美麗的校園。不像春天的花和秋天的果唾手可得，獲得知識(shí)的秘訣只有一個(gè)，就是勤奮拼搏。時(shí)代的進(jìn)步和科技的發(fā)展給我們生活和學(xué)習(xí)帶來了多彩的便利，同時(shí)也帶來了浮躁和誘惑。
在亂花漸欲迷人眼的現(xiàn)實(shí)面前，在我們周圍，不乏追求進(jìn)步、夢想成功的莘莘學(xué)子，他們深深地懂得，成功的輝煌就隱藏在寂寞的`背后。他們守住初心、戒中生定，定中生會(huì)，擁有一份心靈的靜美和安寧。無論在教室還是閱覽室，總是能看到有同學(xué)低著頭認(rèn)真翻閱著課本、筆記，認(rèn)真完成著作業(yè)。他們安靜的外表下，卻蘊(yùn)含著對知識(shí)的渴望和對理想的追求。靜以修身，達(dá)觀知遠(yuǎn)。
在教室有不少同學(xué)默默地為他人打水、主動(dòng)打掃衛(wèi)生，幫助同學(xué)講解不會(huì)的難題。小組成員互幫互助，共同進(jìn)步。操場上，總有默默無聞的同學(xué)將垃圾撿起扔掉，將落失的物品送給老師。賽場外，總有同學(xué)站在場邊，為本班隊(duì)伍的拼搏努力默默鼓掌加油。在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，大家爭先恐后，認(rèn)真踏實(shí)地服務(wù)他人，爭當(dāng)優(yōu)秀的志愿者。這些都給我們的校園增添了純粹靜美的氣息。還有我們敬愛的老師們，在我們遇到困難時(shí)，用溫暖的鼓勵(lì)給予我們勇氣和力量。在他們身上散發(fā)出的是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的靜美。
在校園中，還有這樣一群人：每天清晨、放學(xué)他們在校門口莊嚴(yán)肅立，保護(hù)著我們的安全；中午在食堂，他們?yōu)槲覀兦逑床途?，保證著我們的飲食健康；課間在樓道，他們清掃地面還不時(shí)抬頭叮囑我們小心地滑。他們用細(xì)心負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，為我們創(chuàng)造安靜，整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
白落梅在《你若安好，便是晴天》中說到：“真正的平靜，不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊。盡管如流往事，每一天都濤聲依舊，只要我們消除執(zhí)念，便可寂靜安然?！笔前。谖覀兙o張忙碌的高中生活中獲取片刻真正的寧靜是多么難得的一件事。當(dāng)寧靜時(shí)，我們才能發(fā)現(xiàn)周圍的美麗；當(dāng)我們擁有了寧靜，才能更容易觸摸自己的心靈。
時(shí)光靜好，歲月如花。在婆娑竹林、紫藤纏繞的校園。尊敬的老師和親愛的同學(xué)們，讓我們攜手共勉：朝暮與歲月共往，伴靜美共至天光。
謝謝大家！
