第1篇 政協(xié)委員在2022年如何做好社會管理創(chuàng)新專題研討會的發(fā)言稿
各位領(lǐng)導、各位專家，下午好！
非常感謝大會的邀請。據(jù)說，在會議上發(fā)言至少有三種人是不受歡迎的：一種是面對年長位高者發(fā)言的年輕位卑的人，一種是吃飯前發(fā)言的人，一種是大會閉幕前非總結(jié)性發(fā)言的人。很顯然，我是今天大會上最不受歡迎的人。但盡管如此，我仍然堅持完成大會安排給我的發(fā)言任務。這里需要特別說明的是，下面我如果講得不好，不是我水平不好，也不是準備得太倉促，而是全國政協(xié)的茅臺酒太好，社法委的同志待客太熱情。
剛才郗主任報告非常全面、深刻。說我是評論人，其實不敢當。會前我們遞交了題為“重視、規(guī)范和引導網(wǎng)絡(luò)輿論，積極促進社會和諧和穩(wěn)定”的文章。應當說許多主張和表述與郗主任有諸多相似之處。在這里，我主要想就郗主任剛才所作的報告談一點學習體會，并作一點延伸思考。
我想用三個關(guān)鍵詞來概括郗主任的觀點：
第一個關(guān)鍵詞是“利用”。郗主任指出：一，政府要通過互聯(lián)網(wǎng)進行政務信息公開；二，政府要保障公民擁有通暢的網(wǎng)絡(luò)知情、表達、議政的渠道，有秩序地參政議政；三，要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)督作用，積極創(chuàng)造條件讓社會公眾通過互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)督政府行為。
第二個關(guān)鍵詞是“引導”。郗主任指出：一，要引導網(wǎng)民提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，涵括網(wǎng)絡(luò)政治參與的話語系統(tǒng)、國家認同、輿情知識、道德自律等內(nèi)容，提高網(wǎng)民政治參與的理性程度。二，要發(fā)揮輿論領(lǐng)袖的作用，引導網(wǎng)絡(luò)非理性輿情；三，要規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，加強對網(wǎng)絡(luò)輿論的引導，形成自覺、自主、自治的網(wǎng)絡(luò)輿論平臺。
第三個關(guān)鍵詞是“管理”。郗主任指出：一，要加強網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測，采取“堵”、“疏”結(jié)合的措施，建立網(wǎng)絡(luò)公共危機應對機制；二，要形成政府自上而下的管理和社會公眾自下而上的參與相結(jié)合的互聯(lián)網(wǎng)管理模式，形成行政監(jiān)管、行業(yè)自律、技術(shù)保障、公眾監(jiān)督和社會教育相結(jié)合的互聯(lián)網(wǎng)管理體系；三，要加強網(wǎng)絡(luò)交易行為的監(jiān)管，保護公民經(jīng)濟權(quán)益，促進網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展。
如果我對郗主任報告的上述解讀成立的話，我們的基本主張可以說與郗主任驚人的相似，可謂“英雄所見略同”。下面，我還想作一點延伸思考。
我認為，社會科學研究在很大的程度上依賴于研究者的立場和方法。因此，我想從立場和方法出發(fā)，談一點膚淺的認識，算是班門弄斧，求教于郗主任，個人簡歷求教于在座各位領(lǐng)導和專家。
第一，立場決定主張。
不同的立場就有不同的主張。我認為我們要從黨的長治和國家的久安的立場和高度來看待網(wǎng)絡(luò)問題。昨天是我們黨89周年的生日，在這個時候談網(wǎng)絡(luò)問題有特殊的意義。我把網(wǎng)絡(luò)問題與政權(quán)安全、國家安全聯(lián)系在一起應該說并非空穴來風、危言聳聽。此時，我想起美國兩個國務卿對待互聯(lián)網(wǎng)的態(tài)度。一位是美國前國務卿奧爾布賴特。她說，“有了互聯(lián)網(wǎng)，對付中國就有了辦法”。一位是美國現(xiàn)任國務卿希拉里。去年底今年初，谷歌聲稱退出將不再服從中國政府的審查規(guī)定，揚言要撤出中國市場，鬧得沸沸揚揚。希拉里國務卿今年年初宣稱要“積極參與幫助確保世界各地的人們都可以使用不受審查的互聯(lián)網(wǎng)”。她還說，“我們主張一個所有人都可以平等接觸到知識和思想的單一互聯(lián)網(wǎng)?；ヂ?lián)的自由就是網(wǎng)絡(luò)空間的集會自由。我們能夠幫助某些國家的公民實現(xiàn)他們的********權(quán)利，繞過含政治目的的審查。美國幫助他們已經(jīng)有一段時間了。我們要讓他們以此來推進民主和****?！睂τ谙＠锏倪@一番話，其實只要冷靜觀察,我們不難看清在所謂網(wǎng)絡(luò)自由的背后不僅有巨大的商業(yè)利益考慮,更關(guān)乎一個國家主權(quán)與安全的戰(zhàn)略。
互聯(lián)網(wǎng)發(fā)端于美國，目前服務器的終端仍在美國手中掌握。照理說，既然要互聯(lián)網(wǎng)自由，美國就應該交出手中的服務器終端，將其移交給一個全世界共同認可的國際權(quán)威機構(gòu)來統(tǒng)一管理，工作總結(jié)比如聯(lián)合國，而不是抓在自己手中不放。但是事實上，40年來，美國一直利用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)源地優(yōu)勢、掌控互聯(lián)網(wǎng)主動脈優(yōu)勢、握有互聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)優(yōu)勢，控制著全球互聯(lián)網(wǎng)，成為互聯(lián)網(wǎng)霸主。美國國會以423票對0票通過決議，要求美國政府明確向世界表明，美國控制互聯(lián)網(wǎng)的權(quán)利是神圣不可侵犯的。美國加州共和黨一位議員甚至說：“美國發(fā)明了互聯(lián)網(wǎng)。它是我們送給世界的禮物，美國的納稅人為其提供了資金，聯(lián)合國想拿走這個禮物，以增加其權(quán)力的舉動必須被阻止?！币虼?，希拉里所謂“網(wǎng)絡(luò)自由”的宣示，無非是借互聯(lián)網(wǎng)問題打意識形態(tài)輸出牌。
正是在這個意義上說，我的基本主張似乎比郗主任還要謹慎、還要保守。郗主任在報告中指出，“‘少干預、重自律’是當前國際互聯(lián)網(wǎng)管理的規(guī)律和趨勢。政府作為服務者的角色，著重發(fā)揮其服務和協(xié)調(diào)職能。在互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)管上，政府的職責主要集中在制定相關(guān)法規(guī)和政策導向上，具體的操作規(guī)范則由行業(yè)協(xié)會等組織來制定實施”。范文寫作對此，我持謹慎的態(tài)度。
第二，方法影響結(jié)論。
我認為要用歷史唯物主義的方法來看待網(wǎng)絡(luò)問題。具體而言：
一、網(wǎng)絡(luò)管理不能脫離社會政治經(jīng)濟發(fā)展的歷史階段。從社會控制理論出發(fā)，不同的社會發(fā)展階段會出現(xiàn)不同的社會問題，由此也應當采取與這個社會發(fā)展階段相適應的調(diào)控手段。馬克思曾經(jīng)說過，權(quán)利永遠不能超出社會的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)以及由經(jīng)濟結(jié)構(gòu)所制約的社會的文化發(fā)展，說的就是這個道理。
眾所周知，自改革開放以來，我國社會主體的利益和價值觀日趨多元，社會矛盾日益增多。胡****總書記在今年中國人民政治協(xié)商會議全國委員會新年茶話會上就指出，“中國繼續(xù)處在經(jīng)濟社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期和社會矛盾凸顯期，保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展、維護社會和諧穩(wěn)定任務艱巨繁重”。在網(wǎng)絡(luò)問題上，我們應當充分把握當這一事關(guān)社會政治經(jīng)濟發(fā)展歷史階段的基本判斷，從穩(wěn)定與發(fā)展辯證統(tǒng)一的高度來認識和設(shè)計相關(guān)舉措。郗主任提到應該“構(gòu)建多方參與的互聯(lián)網(wǎng)管理模式”。這一點說得很不錯。但是，究竟是政府主導，還是行業(yè)主導，或者社會主導，不同國家的做法就很不一樣。例如，英美等西方國家基本上采取的是“立法保障和行業(yè)自律為主、政府指導和社會幫助為輔”的模式，而新加坡等亞洲國家則更強調(diào)政府管理的主導地位。我們認為，我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，同時互聯(lián)網(wǎng)管理涉及的意識形態(tài)交鋒還很激烈，我國應當堅持政府主導下的多方參與模式，而不能跟在英美國家后面亦步亦趨。
二、酷貓寫作范文網(wǎng)絡(luò)管理應重視我國傳統(tǒng)文化和民眾的行為方式。盡管我國一直以來都有強調(diào)“和為貴”的和諧文化傳統(tǒng)，但現(xiàn)實中的確存在很多不和諧的因素，經(jīng)過歷史的發(fā)展甚至已經(jīng)成為傳統(tǒng)文化中不得不重視的心理因素。例如，“不患貧患不均”導致的貧富沖突、數(shù)千年官僚政治下形成的官民沖突，等等。有學者甚至已經(jīng)將當前中國社會形象地描述為“斷裂社會”。網(wǎng)絡(luò)輿論散播快、輻射面廣，“聚蚊成雷、積羽沉舟”，很容易使得矛盾和沖突進一步激化，加劇社會的分裂。
第三、系統(tǒng)定位要素。
我們不能就網(wǎng)絡(luò)看網(wǎng)絡(luò)、就網(wǎng)絡(luò)談網(wǎng)絡(luò)，而是要跳出網(wǎng)絡(luò)看網(wǎng)絡(luò)，把網(wǎng)絡(luò)管理放到各種系統(tǒng)和關(guān)系中進行定位和謀劃。具體而言：
一是要把通過網(wǎng)絡(luò)表達民意的渠道放到整個民意渠道系統(tǒng)中來看待?？梢酝ㄟ^行政復議、行政訴訟、民事訴訟、刑事訴訟，向有關(guān)部門信訪、投訴、舉報，更可以通過傳統(tǒng)的主流媒體報紙、電視、廣播等進行表達民意。目前因為我們的主渠道、體制內(nèi)渠道不暢通而導致社會民眾大量地選擇了通過網(wǎng)絡(luò)表達民意的渠道。但我們不能因此把主要精力放在暢通網(wǎng)絡(luò)民意上，而應當積極暢通主渠道，范文內(nèi)容地圖把民意拉到主渠道和體制內(nèi)渠道上來，畢竟，通過網(wǎng)絡(luò)渠道表達出來的民意是否真正代表民意還是個問題。即便是民意，也由于容易造成官民情緒對立，政府公信力下降，而導致其成本巨大，后遺癥嚴重。
二是要把網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督放在權(quán)力監(jiān)督體系中來看待。絕對的權(quán)力必然產(chǎn)生絕對的****。我國目前反腐倡廉的任務非常艱巨，充分說明我國目前的權(quán)力制約監(jiān)督機制和制度還很不完善。因此，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督有其產(chǎn)生的必然性和積極的作用。但是，我們不能因此把權(quán)力監(jiān)督的重任交給網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)輿論的非理性、片面性、碎片化是難以克服的。我們必須認真地研究現(xiàn)有權(quán)力監(jiān)督體系和制度所存在的問題，有效發(fā)揮黨內(nèi)監(jiān)督、人大監(jiān)督、政協(xié)監(jiān)督、審判監(jiān)督、法律監(jiān)督、傳統(tǒng)媒體監(jiān)督的作用。只要主流監(jiān)督的渠道暢通了，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的重要性也就下降了。
三是從網(wǎng)絡(luò)輿論與黨的宣傳政策相互關(guān)系中來看待。我們這一代人從小就深受雷鋒、劉胡蘭、董存瑞等英雄人物的影響，讓我們知道了榜樣的力量是無窮的；我們這一代人從小就崇敬毛主席等偉大的領(lǐng)袖，因此我們對黨懷有非常樸素的感情。不可否認，這與我們黨的宣傳政策有關(guān)?？梢哉f，黨能取得政權(quán)、心得體會建設(shè)政權(quán)，牢牢掌握宣傳陣地，始終堅持正面宣傳為主、反面宣傳為輔的宣傳政策，是一****寶。今天，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)上肆無忌憚的轟炸和誣蔑，我們的雷鋒要倒下了，我們的劉胡蘭要倒下了，我們的董存瑞要倒下了，我們的魯迅要倒下了，我們毛主席和黨的光輝形象也受到了影響。在網(wǎng)絡(luò)世界和現(xiàn)實世界里，我們流離失所，我們茫然失措，我們的精神家園在哪里？
因此，我非常贊成郗主任對待網(wǎng)絡(luò)問題的“利用、引導、管理”的主張。但我想特別強調(diào)的是，對待網(wǎng)絡(luò)當下的主要任務是加強管理。
謝謝大家！
《政協(xié)委員在2022年如何做好社會管理創(chuàng)新專題研討會的發(fā)言稿》是篇酷貓寫作范文網(wǎng)，主要描述網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)、我們、社會、監(jiān)督、主任、美國、政府，希望網(wǎng)友能有所收獲。
第2篇 如何做好家庭教育家長發(fā)言稿
如何做好家庭教育家長發(fā)言稿范文
尊敬的老師、各位家長：
大家好！
我是xx同學的家長首先感謝班主任劉老師老師給予我這么好的一個平臺，能讓我站在這里和大家共同分享，探討孩子的成長教育，我感到萬分榮幸。有目共睹這大半年來我們的孩子在這里能夠健康的成長，快樂的學習，讓我們深深的感受到了每一個老師的'愛心與責任心，在此我代表所有的家長感謝你們：老師們，辛苦了！
對于孩子的教育，我就班門弄斧的談兩點我想法和做法吧。第一，提升自我做孩子的良師益友。一個孩子的成長過程，漫長而復雜，任重而道遠。作為家長，家庭教育是孩子的啟蒙教育也是終身教育，家長的言行舉止，思維取向，習慣愛好時刻都影響著孩子。我在家里為給孩子創(chuàng)造一個良好穩(wěn)定的家庭學習環(huán)境，我不惜在這里買房入戶。為了讓孩子學會感恩，我常以平常心對待孩子，以理服人多與孩子溝通，講敘生活的不易。為了讓孩子感到親情，減輕壓力，我們經(jīng)常會一起旅游，逛街，甚至沉迷于同一個電視劇。為了讓孩子對學習多一些興趣，我也會和她同步訓練，檢查作業(yè)，共同分析。不期待孩子完美只幫助孩子進步。
第二是培養(yǎng)健全的人格，鼓勵她們多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長都要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協(xié)作精神。因為只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂。這種快樂不單是一種學習知識，能力的提高，更是一個熏陶情感，提高審美，培育道德，學習做人的過程。
這就是我今天發(fā)言的內(nèi)容，有不當不到之處，敬請多包涵。我相信，有我們家長的我們支持和陪伴，有老師的教育和引導，孩子們的明天將會更美好。 在此，我再次向為了我們的孩子而付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝! 祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！謝謝大家！
