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第1篇 爭(zhēng)做優(yōu)秀青年發(fā)言稿
胡錦濤總書(shū)記在2007年全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)上指出，“推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，教師是關(guān)鍵。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍，就沒(méi)有高質(zhì)量的教育?！焙\濤總書(shū)記對(duì)教師提出的“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)?！彼狞c(diǎn)希望就是我們每位教師要努力的方向。同時(shí)也讓我感到作為一名人民教師在新時(shí)期肩負(fù)的責(zé)任重大。
身為89團(tuán)小學(xué)的一名黨員教師，更應(yīng)該立志上進(jìn)，勇?tīng)?zhēng)一流。我們要樹(shù)立四種意識(shí)：
一是憂患意識(shí)，當(dāng)今社會(huì)教學(xué)改革，人事制度、分配制度改革，使得我們不能安于現(xiàn)狀、停滯不前。
二是學(xué)習(xí)意識(shí)，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。
三是責(zé)任意識(shí)，要把教書(shū)育人作為教師的天職。
四是大局意識(shí)，做老實(shí)人，不怕吃苦，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失，實(shí)事求是，把事做好。
在提高認(rèn)識(shí)的同時(shí)，我們必須注重實(shí)踐，要在實(shí)踐中踐行師德。
1、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，讓每一位學(xué)生享受陽(yáng)光。
2、和家長(zhǎng)及時(shí)溝通和交流。要有責(zé)任感，合理地反映學(xué)生的在校表現(xiàn)，增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任感，積極配合工作。
3、敬業(yè)愛(ài)崗，勇于奉獻(xiàn)，立足崗位，扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)校的一切工作
4、團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局，服從分配，不斤斤計(jì)較，處處做學(xué)生的表率。
5、端正心態(tài)，在充滿陽(yáng)光和希望中，坦然幸福地做好每一件事。
總之作為一名新時(shí)期合格的人民教師，我們要自尊自勵(lì)，在工作中不斷創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)，努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類靈魂工程師。只有這樣才能讓教師成為社會(huì)上最受尊敬的職業(yè)，成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
第2篇 優(yōu)秀青年代表發(fā)言稿范文
優(yōu)秀青年代表發(fā)言稿范文
大家好，我是來(lái)自云銅鋅業(yè)的一名青年員工。今天能夠站在這里，代表云銅鋅業(yè)優(yōu)秀團(tuán)員及優(yōu)秀青年安全監(jiān)督崗員發(fā)言，為此我感到相當(dāng)?shù)臉s幸。
五月的夏日激—情四射，五月的花海流溢飄香，和著話聲，伴著夏韻。在花海燦爛奪目的季節(jié)里，我們迎來(lái)了“五四”運(yùn)動(dòng)92周年，同時(shí)也迎來(lái)了云銅鋅業(yè)成立的十周年慶典，在這個(gè)漫長(zhǎng)的歲月里，云銅鋅業(yè)戰(zhàn)勝了虧損，走向盈利，擺脫了負(fù)擔(dān)，走向了輝煌，咱們?cè)沏~鋅業(yè)進(jìn)過(guò)十年的風(fēng)雨正以嶄新的姿態(tài)向世人展現(xiàn)著自己。然而在這個(gè)特殊的季節(jié)里，人們不會(huì)忘記那劃時(shí)代民族救國(guó)的“五四”運(yùn)動(dòng)，不會(huì)忘記那舉起名族救國(guó)旗幟的先驅(qū)者，不會(huì)忘記革命戰(zhàn)爭(zhēng)中為了真理而奉獻(xiàn)青春的英烈。就像我們不會(huì)忘記為云銅鋅業(yè)奉獻(xiàn)青春的鋅業(yè)家人，不會(huì)忘記全國(guó)勞模李天勇師傅為了能讓鋅業(yè)按時(shí)投產(chǎn)而任勞任怨的精神，更不會(huì)忘記為了鋅業(yè)的崛起而扛起更創(chuàng)又高的領(lǐng)導(dǎo)。今天，我們鋅業(yè)經(jīng)過(guò)十年的風(fēng)雨迎來(lái)了新的生產(chǎn)時(shí)期和歷史新高，同時(shí)樹(shù)立心已經(jīng)餓百年盛名的責(zé)任，依然落到我們青年員工的肩上，“五四”火炬光榮的傳到了我們的手中，同時(shí)樹(shù)立鋅業(yè)百年盛名的接力棒也傳到我們的手中。
作為鋅業(yè)的一名青年員工，我們要在實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，吸取師傅們的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我們也要以朝氣蓬勃、奮勇上進(jìn)、幾級(jí)景區(qū)、團(tuán)結(jié)創(chuàng)新的形象，在今后的鋅業(yè)建設(shè)中相互學(xué)習(xí)、相互交流，從而增強(qiáng)自身建設(shè)，為鋅業(yè)的發(fā)展裝備力量。敢為人先、用創(chuàng)新高是我們青年員工的責(zé)任，年輕人是鋅業(yè)的新鮮血液，也就是鋅業(yè)的中流砥柱，我們要在工作崗位中投入飽滿的熱情，奉獻(xiàn)的精神，為公司的管理、建設(shè)和發(fā)展現(xiàn)出自己的一份力量，充分發(fā)揮青年團(tuán)員的先鋒模范作用，為鋅業(yè)共創(chuàng)沒(méi)害家園的公司愿景奉獻(xiàn)青春，為鋅業(yè)的做大做強(qiáng)增添力量，為鋅業(yè)的下一個(gè)十年輝煌添磚加瓦。
我們應(yīng)該為了鋅業(yè)的輝煌和是盛大，為了鋅業(yè)的繁榮和富強(qiáng)，要勇于探索，敢于創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)鋅業(yè)科學(xué)發(fā)展，從而到達(dá)最終的目的就是正興心鋅業(yè)，成為中國(guó)鋅資源的前五名，打造鋅業(yè)成為“有色明星、鋅業(yè)巨子”，讓咱們鋅業(yè)的成就有一個(gè)質(zhì)的跨越和騰飛。
最后，我想以后再我們廣大青年員工的共同努力下，咱們將迎來(lái)一派積極向上、勇創(chuàng)新高、生機(jī)蓬勃的鋅業(yè)景象，公司必將有一快速的發(fā)展，也將走向下一個(gè)歷史新高。
第3篇 優(yōu)秀青年員工發(fā)言稿
優(yōu)秀員工發(fā)言稿范文：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、全體員工：
大家晚上好!今天，我很榮幸能夠代表優(yōu)秀員工站在這里發(fā)言。首先，我代表所有獲此殊榮的優(yōu)秀員工，向關(guān)心和支持我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向緊密配合、相互支持的同事們致以崇高的敬意!
2015年，是不平凡的一年，是公司蒸蒸日上的一年，是我自身成長(zhǎng)的一年，身為這個(gè)光榮集體中的一員，我們感到無(wú)比驕傲、自豪，今天，公司授予我們優(yōu)秀員工的榮譽(yù)稱號(hào)，這既是對(duì)我們過(guò)去一年工作表現(xiàn)的肯定和贊賞，更是對(duì)公司全體員工辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的表彰和感謝。
此刻，我的心，除了喜悅，更多的是感動(dòng)?；厥祝沂?015年進(jìn)入強(qiáng)偉紙業(yè)的，在這3年多的工作中，我親自感受了公司規(guī)模不斷發(fā)展、壯大，管理不斷提升、完善。身為其中一員，我感動(dòng)無(wú)比驕傲、自豪，也正是這一份驕傲與自豪，讓我時(shí)時(shí)充滿信心和工作激情。
今天的成績(jī)將是我們明天的起點(diǎn)，在榮譽(yù)面前，我們不會(huì)沾沾自喜，因?yàn)?，我們深知：我們還有許多不足之處，所以，在今后的工作中，我們將更加嚴(yán)格要求自己，維護(hù)優(yōu)秀員工的形象，我們會(huì)繼續(xù)力爭(zhēng)向上，不斷提升自我，用更加優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)公司，我們有勇氣迎接一切挑戰(zhàn)，我們有信心去戰(zhàn)勝一切困難。
古人云：上下同欲者勝。展望新年，公司上上下下同心同德，心往一處想，勁往一處使，我們有理由相信，強(qiáng)偉紙業(yè)因?yàn)橛形覀兏鼜?qiáng)大，我們因?yàn)閺?qiáng)偉紙業(yè)更驕傲。
最后，借今天這個(gè)平臺(tái)，再一次感謝公司領(lǐng)導(dǎo)、同事、的支持、幫助與厚愛(ài)!祝愿大家新年快樂(lè)!身體健康!合家歡樂(lè)!猴年吉祥! 謝謝大家。
優(yōu)秀員工發(fā)言稿范文：
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位同事：
大家好!
很榮幸以一個(gè)優(yōu)秀員工的身份在這里發(fā)言。借此機(jī)會(huì)，向在工作中給予我指導(dǎo)和支持的領(lǐng)導(dǎo)們、同事們，致以最衷心的感謝!
回想在公司的日子，我是2015年7月進(jìn)入公司的，主要擔(dān)負(fù)采礦設(shè)計(jì)任務(wù)。在工作過(guò)程中，讓我接觸到了許多不同的'人和事，不但豐富了我的工作經(jīng)驗(yàn)，也增強(qiáng)了我的辦事能力，使我在工作中得以迅速成長(zhǎng)。當(dāng)然在實(shí)際工作當(dāng)中，無(wú)論工作量的多與少，我都保持積極和認(rèn)真的工作態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)地做自己的事，盡量使自己的工作任務(wù)完成的更加圓滿，因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信：認(rèn)真做事能為公司做出貢獻(xiàn)，我想這也是對(duì)我們所有員工來(lái)講最為基本的一條。將工作做好、做細(xì)，以負(fù)責(zé)任的心態(tài)來(lái)嚴(yán)格要求自己。
當(dāng)選為2015年優(yōu)秀員工讓我們覺(jué)得很自豪與光榮，它印證了我工作的進(jìn)步和成績(jī)。同時(shí)它也是一種動(dòng)力，促使我更加勤奮與努力，去更好地完成每一件事情，為公司創(chuàng)造更大的效益。同時(shí)我將戒驕戒躁，再接再厲，嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，與所有同事們一起努力，以取得更大的進(jìn)步。希望來(lái)年有更多優(yōu)秀員工在這里向大家分享自己成功的喜悅。
在今后工作中我將圍繞“突破”二字，在思想上突破，技術(shù)上突破，業(yè)務(wù)上突破，效益上突破，以“優(yōu)秀”二字為起點(diǎn)，本著務(wù)實(shí)、勤奮、任重、不居功的牛精神，在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，腳踏實(shí)地、齊心協(xié)力，為中牛公司的繁榮與壯大貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
第4篇 優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好!
今天我發(fā)言的題目是《心懷感恩，快樂(lè)工作》。轉(zhuǎn)眼間，我已工作12年了，早已步入而立之年。這十多年來(lái)，我最大的收獲就是要心懷感恩，工作生活都會(huì)變得很快樂(lè)。
首先講一個(gè)發(fā)生前幾天令我無(wú)比感動(dòng)的事情，9月4日，因?yàn)榈弥倚＜娒骼蠋熑脒x無(wú)錫市新吳區(qū)“身邊最美教師”網(wǎng)絡(luò)投票候選人名單，我立即將投票方式轉(zhuǎn)發(fā)到家長(zhǎng)群，班級(jí)群頓時(shí)活躍了起來(lái)：家長(zhǎng)唐銘浩媽媽留言，家長(zhǎng)們可以轉(zhuǎn)發(fā)到微信群，請(qǐng)大家?guī)兔ν镀?，支持我們孩子的老?家長(zhǎng)吳雄楷媽媽留言，讓孩子們參與學(xué)?；顒?dòng)很好啊，再說(shuō)這學(xué)期新的老師剛剛調(diào)整，班級(jí)需要正能量，需要凝聚力，我覺(jué)得很好!馬威媽媽留言，為孩子的母校出份力!宋宏圖媽媽留言，每日一投，難得有機(jī)會(huì)為老師做點(diǎn)事，感謝老師們的辛苦付出!陳澤昕爸爸更是截圖過(guò)來(lái)，上面顯示，他為了拉朋友投票，在自己朋友圈發(fā)紅包，等等，諸如此類的投票反饋信息鋪天蓋地，連續(xù)幾天，我都沉浸在那份感動(dòng)與幸福之中。雖然不是為我投票，但是家長(zhǎng)們那份熱情讓我始料不及，我感到今年暑假里一天天的家訪贏得了家長(zhǎng)們的信任，我用我的付出，換來(lái)了他們的支持，我感到無(wú)比的開(kāi)心。
我的父親跟我說(shuō)，我的性格就適合做老師，所以年少時(shí)我義無(wú)反顧地選擇了師范專業(yè)，我感謝自己當(dāng)初的選擇。感謝聘我入職的校領(lǐng)導(dǎo)，感謝每一位竭力幫助我的同事朋友，我的每一屆學(xué)生和他們的家長(zhǎng)們，當(dāng)然，還有我的父母和愛(ài)人。
心懷感恩，我工作起來(lái)就有無(wú)窮的動(dòng)力。我尊重學(xué)校給我安排的每一份工作，我努力做好班主任和校辦干事工作，能夠得到別人的信任是很不容易的，絕不能辜負(fù)。我近幾年才開(kāi)始做班主任，發(fā)現(xiàn)自己得到的鍛煉很多，成長(zhǎng)得很快。我們很多優(yōu)秀的年輕老師們，一入職就毅然從事班主任工作，真心讓我敬佩。這幾年，我所帶的班級(jí)都是文理組合里面的普通班，管理起來(lái)相對(duì)復(fù)雜一點(diǎn)。我始終相信陪伴是最長(zhǎng)情的告白，我永遠(yuǎn)在他們看得見(jiàn)找得到的地方，讓他們心里踏實(shí)，安心讀書(shū)。我努力地少說(shuō)話多干活，用真心去影響他們以及他們的父母，讓他們由失望變得充滿希望，由不信任，變得選擇相信，直至信賴。很多學(xué)生畢業(yè)后紛紛留言感謝我的付出，其實(shí)我更感謝他們，曾經(jīng)的高二(4)班、高三(4)班、高三(11)班和高三(7)班，因?yàn)樗麄兊母淖?，讓我的工作獲得了成就感，讓我的內(nèi)心獲得了滿足感，讓我的人生獲得了幸福感。
暑假家訪的經(jīng)歷給我的感動(dòng)最深。說(shuō)實(shí)話，我們班級(jí)里大部分孩子的家長(zhǎng)是非常渴望有人能給予他們希望的，畢竟孩子荒廢了兩年，高三再不改變，就沒(méi)有機(jī)會(huì)了。我對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)的最多的一句話就是我之所以來(lái)家訪，其實(shí)就是想告訴你們，我對(duì)您的孩子是充滿信心的，希望您能支持我的工作。這樣的主動(dòng)出擊，換回了他們的積極回應(yīng)，甚至因?yàn)槲业牡絹?lái)而興奮無(wú)比。假期的忙碌和充實(shí)，換來(lái)期初班級(jí)快速進(jìn)入正軌，減輕了很多工作的壓力，也減少了無(wú)數(shù)的煩惱。同樣，在日常的班級(jí)管理中，我抱著尊重和信任的態(tài)度與每一個(gè)學(xué)生交流。這些快言快語(yǔ)、各具特點(diǎn)的90后們，需要的是坦誠(chéng)相待。我對(duì)他們真誠(chéng)，他們?cè)敢鈱⑿牡椎脑捳f(shuō)出來(lái)，交談中，我意識(shí)到班級(jí)管理中的疏漏與不足，我把他們當(dāng)朋友，他們以十倍、百倍的回應(yīng)幫助我，所以班級(jí)各項(xiàng)工作開(kāi)展得比較順利。
擔(dān)任校辦干事，得到了很多校領(lǐng)導(dǎo)的提攜和幫助，我心存感激，用努力做好自己的本職工作來(lái)回報(bào)大家的信任。中招宣傳工作給我的體會(huì)最深。每年中招宣傳，學(xué)校的集體榮譽(yù)感是體現(xiàn)得最強(qiáng)烈的。學(xué)校招生的qq群一直是招生的第一大陣營(yíng)，因?yàn)榭忌议L(zhǎng)的提問(wèn)時(shí)間不定，所以上完課一有空，必定盯著qq群，回復(fù)家長(zhǎng)們千奇百怪的問(wèn)題，我們的幾位咨詢老師都非常辛苦，常常回答到夜里12點(diǎn)。身為三高中人，絕不允許別人說(shuō)學(xué)校的不是，每年的招生群里總會(huì)潛伏著外校的臥底，他們從一些專業(yè)、內(nèi)行的角度提出我們無(wú)法直面回答的問(wèn)題，讓我們難堪，但是我們從不抱怨，想盡一切辦法來(lái)回答他們，直至qq群里面出現(xiàn)一大批幫助我們說(shuō)話的家長(zhǎng)群體。是學(xué)校培養(yǎng)了我，對(duì)學(xué)校心懷感恩，無(wú)怨無(wú)悔。
我感謝學(xué)校許許多多不同職務(wù)、不同年齡、不同學(xué)科的老師們，你們一直在鼓勵(lì)我、支持我，我將這些都銘記在心，用這股感恩的力量努力工作，回報(bào)你們。
讀過(guò)童慶炳老先生的文章叫《我的“節(jié)日”》，他把上課當(dāng)成節(jié)日來(lái)過(guò)，心懷感恩，每天都是節(jié)日。我漸漸地理解了教育大師們所說(shuō)的那種幸福感，我也正努力去追尋他們的足跡。
絮絮叨叨說(shuō)了這么多，都是自己一路走來(lái)的真實(shí)想法，其中肯定有不少觀點(diǎn)很不成熟，很希望得到各位同仁的批評(píng)指正，我會(huì)一如既往，謙虛學(xué)習(xí)，感謝大家的不厭其煩，耽誤大家時(shí)間了，謝謝!
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿2
大家好，今天我演講的題目是:“理解橋上我和你”。
時(shí)光就像一把無(wú)情刻刀，雕琢萬(wàn)物，雕琢歲月，也雕琢人生，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間我走上教學(xué)崗位已經(jīng)一年了。在這一年的時(shí)間里，我既收獲了成功的喜悅，也有失敗的遺憾，但最大的感受，卻是充實(shí)。
熱愛(ài)學(xué)生是教育的靈魂，是教師的基本要求。而理解是愛(ài)的別名，我們每天面對(duì)的都是幾十個(gè)活生生的、充滿活力的個(gè)體，只有將每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己志向、智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，才能更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。
在我的班級(jí)里，有一位差不多君，他的人生格言是，凡事不落在最后，也不爭(zhēng)先，保持差不多的水準(zhǔn)即可。差不多君無(wú)論上什么課，都是懶洋洋的，一副立刻就能昏睡的模樣，毫不夸張的說(shuō)，如果上課他睜開(kāi)了眼睛，我都要嘖嘖稱奇。為了改變他的狀態(tài)，我使出了十八般武藝，以逸待勞、欲擒故縱、苦肉計(jì)、連環(huán)計(jì)，結(jié)果他卻對(duì)我說(shuō):“老師，哪怕我能做得好，我也不想當(dāng)?shù)谝幻?，我就想呆在自己的舒適圈里，你別折騰了?！蔽耶?dāng)時(shí)就像被人從頭到腳澆了一盆涼水，全身麻木，甚至懷疑自己的耳朵，唉，世間竟有如此清奇之人。這時(shí)，我才明白，我不了解這個(gè)學(xué)生，不理解他的所思所想，哪怕使用再多的三十六計(jì)都是徒勞。
后來(lái)，我更深入地了解了差不多君的成長(zhǎng)背景和教育經(jīng)歷，明白了他為什么保持差不多的人生狀態(tài)，我與他的聊天不再是詩(shī)詞歌賦與人生理想，而是他喜歡的運(yùn)動(dòng)、食物、開(kāi)心的事情、煩惱的事情，當(dāng)他做的好時(shí)我會(huì)提出表?yè)P(yáng)，當(dāng)他做的不好時(shí)我會(huì)給予批評(píng)，漸漸地，他的臉上帶了笑，眼睛放著光，上課時(shí)回答問(wèn)題聲音洪亮，我想，這就是最好的結(jié)局了。
正如“教無(wú)定法”一樣，班級(jí)管理也無(wú)定法。差不多君的事件讓我明白了師生間的理解才是教育成功的秘訣。理解是風(fēng)，吹散戰(zhàn)爭(zhēng)前那一層硝煙彌漫的紗幕;理解是雨，點(diǎn)滴在受蒙蔽的心靈上，滌去塵埃。理解是溝通心靈的橋梁，人與人之間需要理解，教師與學(xué)生之間更需要理解。教師熱愛(ài)學(xué)生、對(duì)學(xué)生寄予希望，學(xué)生在心理上就會(huì)得到滿足，從而樂(lè)于接受教師的教育和管理。每個(gè)學(xué)生都是活生生的有感情有思想的人，只要付出愛(ài)心，枯草也會(huì)發(fā)芽;只要一縷陽(yáng)光，他們就會(huì)燦爛?？傊?，心靈的橋梁要用情感去架設(shè)，用尊重、信任、體貼去充實(shí)。
看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒，讓我們開(kāi)起理解之花，多一份關(guān)愛(ài);展開(kāi)理解之云，多一份溫暖;架起理解之橋，我們?cè)谶@頭，學(xué)生在那頭!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！值此教師節(jié)之際，讓我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以最親切的問(wèn)候和崇高的敬意！回憶兩年前的一天，我懷著無(wú)比喜悅的心情，邁著輕快的步伐，跨進(jìn)了闊別十余年的母?！獤|升小學(xué)，再一次撲到了母校溫暖的懷抱里。
記得剛來(lái)母校時(shí)，我所教的學(xué)科和學(xué)生都跟以前有很大的差異，從教英語(yǔ)到教數(shù)學(xué)，從教初三到教小學(xué)一年級(jí)這之間的跨度都太大了，教學(xué)方法也各不相同。剛開(kāi)始我很不適應(yīng)，正當(dāng)我困惑的時(shí)候是領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我很多幫助和鼓勵(lì)，我的每一點(diǎn)進(jìn)步都與領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷和老師們的熱情幫助是分不開(kāi)的。是東升小學(xué)這方熱土，培育了我的青春活力；是教育園地里盎然的春意，點(diǎn)燃了我?jiàn)^斗的熱情。此時(shí)此刻，我懷著感恩的心情向大家表示深深的謝意：謝謝大家！
從我回到母校工作的第一天起，我就想：我曾是東升小學(xué)這所百年名校的一名學(xué)子，現(xiàn)在又有幸回母校工作，我應(yīng)該為母校的興旺添磚加瓦。于是暗暗下定了決心：要讓青春的火花在校園里綻放，讓青春的音符在校園里彈奏出最美妙動(dòng)聽(tīng)的旋律，以此來(lái)報(bào)答母校的培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和老師們的幫助。
最后，祝各位老師教師節(jié)快樂(lè)！身體健康、萬(wàn)事如意！謝謝大家！
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿4
作為一名純民辦學(xué)校的老師，有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，我感到十分榮幸，謝謝教辦的領(lǐng)導(dǎo)給這樣一個(gè)機(jī)會(huì)我，也衷心謝謝培養(yǎng)我的南光中英文學(xué)校！
“不辭園丁苦，但求桃李香”是我工作的格言，總覺(jué)得教師是一份幸運(yùn)的職業(yè)，因?yàn)槟芸粗鴮W(xué)生天天進(jìn)步，能感受教育教學(xué)工作的喜悅。我自踏上講臺(tái)，就全身心地投入到的教育教學(xué)本職工作上。強(qiáng)烈的進(jìn)取心和責(zé)任感，使我在工作、思想、學(xué)習(xí)等方面都嚴(yán)格要求自己。
面對(duì)如今日新月異的教育，使我深刻地感受到：只有不斷努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì)，才能立足于教壇！做一名學(xué)習(xí)型的老師吧！為此，我不斷地深入鉆研教材教法，摸索出一套適合于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的新教法，創(chuàng)出了自己的教學(xué)特色。業(yè)余時(shí)間，我還經(jīng)常翻閱其他有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的參考資料，或上網(wǎng)查閱資料，發(fā)現(xiàn)教學(xué)有幫助的東西都一一記錄下來(lái)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)和鉆研。例如：專業(yè)類的《少年兒童英語(yǔ)教法》，《teaching english in the primary school》等；閱讀類的《兒童趣味英語(yǔ)》；心理類的《英語(yǔ)教育心理學(xué)》；還有很多兒童英文歌曲﹑童謠等有聲材料。此外，我還經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，聆聽(tīng)他們的教學(xué)見(jiàn)解，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教法并實(shí)踐到自己的課堂上來(lái)。每個(gè)學(xué)期積極主動(dòng)承擔(dān)研究課，虛心聽(tīng)取各位教師的評(píng)課意見(jiàn)，在教學(xué)中不斷改進(jìn)，不斷提高，使自己的業(yè)務(wù)水平躍上了一個(gè)又一個(gè)的新臺(tái)階。再有，我還不斷參加各類的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以提高自身的業(yè)務(wù)水平。曾參加了由廈門大學(xué)紀(jì)玉華教授在南海師范舉辦的“三明治”故事教學(xué)法的講座、全國(guó)目標(biāo)教學(xué)推廣研討會(huì)、國(guó)家外語(yǔ)基礎(chǔ)教育中心在杭州舉行的基礎(chǔ)教育tefl研討會(huì)、廣東省“基礎(chǔ)教育英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具的研制和開(kāi)發(fā)”課題開(kāi)題會(huì)；xx年5月到香港參加”magic english”的課程培訓(xùn)。
在提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我還繼續(xù)進(jìn)修英語(yǔ)專業(yè)本科的學(xué)習(xí)，全面提高自己的文化知識(shí)水平。在教學(xué)方面，自參加工作以來(lái)，我服從學(xué)校的安排，一直擔(dān)任中高年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，我堅(jiān)持認(rèn)真地備課，精心設(shè)計(jì)教案，悉心批改作業(yè)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師及教研員請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，已形成了極具個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。我經(jīng)常采用游戲啟發(fā)、情景創(chuàng)設(shè)、聯(lián)系引用、自組教材等寓教于樂(lè)的教學(xué)方法，深入淺出地講清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)的感染力，有效地調(diào)節(jié)了學(xué)生的`情緒，切實(shí)地激活了每一節(jié)課。平時(shí)注意抓好單元過(guò)關(guān)﹑總結(jié)，做到及時(shí)查缺補(bǔ)漏，尤其加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)。因此，歷年來(lái)，所擔(dān)任的班級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)水平高，能聽(tīng)懂外籍老師和本校老師的英語(yǔ)教學(xué)，并用流暢的英語(yǔ)回答老師的問(wèn)題，能與外籍老師交談，部分學(xué)生甚至能充當(dāng)小翻譯。在期末考試中，成績(jī)優(yōu)秀，合格率達(dá)100%，優(yōu)秀率達(dá)96。3%。平均分超過(guò)同類學(xué)校10分左右。近幾年所擔(dān)任的六年級(jí)學(xué)生在報(bào)讀石門實(shí)驗(yàn)中學(xué)、南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)、佛山華英中學(xué)的英語(yǔ)檢測(cè)中，平均分比全部考生高15分以上，在今年六年級(jí)期末區(qū)統(tǒng)考中，平均分比桂城街道同類學(xué)校的平均分高20分；積極輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽，近四年來(lái)，我輔導(dǎo)的學(xué)生，30多位分別獲得全國(guó)和佛山地區(qū)的一、二、三等獎(jiǎng)，本人則獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)和優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)。
作為英語(yǔ)部主任，我組織本校的老師積極參與各級(jí)的教研、教改活動(dòng)，為創(chuàng)建桂城教育強(qiáng)鎮(zhèn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在校內(nèi)，努力營(yíng)造濃厚的教研氣氛，堅(jiān)持每學(xué)期一人一課的做法，采取集體備課和評(píng)課的方式，樂(lè)于幫助新老師，xx年至xx年，我輔導(dǎo)的對(duì)象是剛從學(xué)校畢業(yè)的新老師，例如唐瑩老師和鄭堅(jiān)頓老師，指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾眯W(xué)英語(yǔ)課，通過(guò)給她們上示范課、聽(tīng)她們講課跟她們?cè)u(píng)課并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行耐心啟發(fā)輔導(dǎo)，使她們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)熟悉我校的教學(xué)情況。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同行的一致好評(píng)。連續(xù)兩年學(xué)年被評(píng)為“南海區(qū)優(yōu)秀教師”；xx年被評(píng)為“桂城優(yōu)秀英語(yǔ)教師”；xx—xx學(xué)年被評(píng)為“桂城優(yōu)秀班主任”稱號(hào)；近四年在全國(guó)英語(yǔ)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中獲優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)和優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；撰寫(xiě)的《談?wù)勎倚Ｓ⒄Z(yǔ)活動(dòng)教學(xué)》在xx年tefl學(xué)術(shù)研討會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)選中，榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，并在大會(huì)上宣讀?！都せ钆d趣，培養(yǎng)能力》在全國(guó)青年英語(yǔ)教育年會(huì)論文評(píng)比中獲全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)和南海區(qū)三等獎(jiǎng)；《英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)課的探究》在全國(guó)基礎(chǔ)教育優(yōu)秀外語(yǔ)科研優(yōu)秀論文評(píng)比中，獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。《淺談在pep教材的故事教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力》在xx年南海區(qū)課程改革論文評(píng)比中，獲一等獎(jiǎng)。
成績(jī)是鼓勵(lì)，困難是磨練，我將繼續(xù)在平凡中完成對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求！
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，前輩同仁們：
大家上午好。很榮幸能夠有機(jī)會(huì)代表青年教師發(fā)言。自從去年八月入職至今，已有九個(gè)月時(shí)間，一個(gè)半學(xué)期很快就過(guò)去了。都說(shuō)新老師的前三年是手忙腳亂的三年，尤其是頭一年。我算是真切體會(huì)到了。繁重的教學(xué)任務(wù)、早起晚睡的工作模式、繁雜瑣碎的班主任工作等都讓一個(gè)初出茅廬的小老師心力憔悴。在每天的忙碌過(guò)后，靜下心來(lái)總結(jié)一段時(shí)間的得失，往往有很多遺憾和困惑。所以今天我發(fā)言的主要內(nèi)容，一是談?wù)勛约喝肼氁詠?lái)的工作狀態(tài)和問(wèn)題，談?wù)剬?duì)于學(xué)校、對(duì)于工作的一些感受；二是提出一些工作學(xué)習(xí)中遇到的困惑和想法，希望前輩老師們能指點(diǎn)迷津。發(fā)言稿寫(xiě)的倉(cāng)促，不夠系統(tǒng)，多有不足，還望各位批評(píng)指正！
一、入職以來(lái)的體驗(yàn)與感受
去年八月，我正式成為十中大家庭的一員，走上了教師工作崗位?？吹綅湫隆⒚利惖男率?，心情不必說(shuō)，是無(wú)比激動(dòng)。但真正讓我感覺(jué)親切、興奮的，是十中教師團(tuán)隊(duì)和諧友愛(ài)的氛圍。這里沒(méi)有過(guò)于拘謹(jǐn)?shù)纳舷录?jí)關(guān)系，沒(méi)有敢怒不敢言的嚴(yán)肅氛圍，這里的同事親如一家，提供自己力所能及的幫助，老師們有話直說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)們也樂(lè)于傾聽(tīng)基層老師的呼聲。一句話，十中的前輩老師們營(yíng)造了一個(gè)不壓抑、正能量、充滿愛(ài)的校園氛圍。這是我最真切的感受，而且這種認(rèn)識(shí)越來(lái)越堅(jiān)定。但實(shí)話實(shí)說(shuō)，當(dāng)校長(zhǎng)在新學(xué)期大會(huì)上說(shuō)到十中的一本錄取情況時(shí)，我是有些失望的。等到自己真正接觸到這些學(xué)生時(shí)，我才意識(shí)到，生源質(zhì)量，是制約我們學(xué)校發(fā)展的重要因素之一。不是說(shuō)我有多優(yōu)秀多心高氣傲，但現(xiàn)在所教的孩子們和我的心理預(yù)期還是有些差距的。所以在入職一段時(shí)間后，往往會(huì)對(duì)自己是否會(huì)有職業(yè)幸福感產(chǎn)生懷疑，以至于有段時(shí)間少了些許斗志。
作為新老師，面對(duì)新的工作環(huán)境，扮演新的身份，一切都顯得無(wú)所適從。特別感謝學(xué)校安排的青藍(lán)工程，為每一位青年教師都安排了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)能力突出的骨干教師作為指導(dǎo)教師。這對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)可謂至關(guān)重要，教師這個(gè)行當(dāng)注重經(jīng)驗(yàn)，好的師傅領(lǐng)進(jìn)門，徒弟才能更快成長(zhǎng)。我的指導(dǎo)教師張曉靜老師就是一名既有突出教學(xué)能力的合肥市骨干教師，也是一位享譽(yù)全校的優(yōu)秀班主任。從備課到上課，從批閱作業(yè)到設(shè)計(jì)板書(shū)，從家長(zhǎng)談話到批閱班級(jí)日志，張老師的一言一行都對(duì)我起著模范作用，無(wú)奈徒弟學(xué)藝不精，只學(xué)到皮毛，沒(méi)有學(xué)到張老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致踏實(shí)的工作作風(fēng)。
二、自己教學(xué)問(wèn)題的檢討
這里要檢討自己的一些問(wèn)題。入職以來(lái)，絕大部分時(shí)間都對(duì)自己的備課、教學(xué)狀態(tài)很不滿意。首先是備課，備課最初還比較深入地就每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的具體內(nèi)涵和外延進(jìn)行仔細(xì)的挖掘，要么閱讀書(shū)籍，要么下載論文查看。但后來(lái)，往往借口自己沒(méi)時(shí)間，忽略了閱讀，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)只是淺嘗輒止，停留在學(xué)生所要了解甚至是普通學(xué)生所要了解的層面，漸漸地發(fā)覺(jué)自己的閱讀能力和知識(shí)水平都有所下降。這對(duì)于老師來(lái)說(shuō)是攸關(guān)生涯發(fā)展的危險(xiǎn)，沒(méi)有任何借口，就是自己太懶，沒(méi)有約束就不愿意耗費(fèi)精力去鉆研。其次是備課本撰寫(xiě)的過(guò)于草率，只重視知識(shí)點(diǎn)的堆砌，卻忽視教學(xué)環(huán)節(jié)的完整性，根本談不上合格的教學(xué)設(shè)計(jì)。再次是作業(yè)批改，八個(gè)班級(jí)的作業(yè)，往往改的我精疲力竭，耗費(fèi)了大量時(shí)間，久而久之又產(chǎn)生了麻痹大意的心理，出現(xiàn)了批閱作業(yè)不認(rèn)真不仔細(xì)的現(xiàn)象。最后是上課時(shí)往往忽視學(xué)情，總想把自己知道的都灌給學(xué)生，不關(guān)注學(xué)生的理解程度和學(xué)生的主體性，一言堂的問(wèn)題十分嚴(yán)重，造成課程容量偏大，學(xué)生聽(tīng)課壓力大。可以看出，從備課到上課，再到批閱作業(yè)，新老教師之間的差異較大，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)格，有的甚至缺乏檢查制度的約束，容易造成像我這樣的青年教師對(duì)于各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)的松懈，長(zhǎng)此以往，絕對(duì)是在斷送新教師的教學(xué)生涯。
三、自己遇到的困惑
針對(duì)上述我的這些問(wèn)題，我有以下這些困惑，希望能夠得到各位前輩們的解答。一是如何處理備課與批閱作業(yè)兩者的時(shí)間分配問(wèn)題？我有時(shí)候一上午沒(méi)課卻只能陷入茫茫作業(yè)之中，大量的時(shí)間耗費(fèi)在了批閱作業(yè)上，而這些作業(yè)卻沒(méi)有時(shí)間講解，效果其實(shí)很差。二是對(duì)于學(xué)情的把握。高一的平行班、重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班分三個(gè)檔次，考試內(nèi)容一致，就要求教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度保持一致，那如何體現(xiàn)學(xué)情的不同？進(jìn)一步說(shuō)，高一按照中考分?jǐn)?shù)分班是否合理？三是如何處理班主任工作與教學(xué)工作的平衡問(wèn)題？能夠像張老師那樣管理班級(jí)有條不紊的同時(shí)還能輕松備課，目前我還難以做到，往往是專心備課時(shí)，被班級(jí)的一些瑣事打斷，不得不中斷以至于進(jìn)度緩慢。四是如何平衡自己對(duì)學(xué)生的高期待和現(xiàn)實(shí)的差距造成的心態(tài)問(wèn)題？
四、對(duì)于一些問(wèn)題的思考
對(duì)于上述困惑，我自己也有一些思考，提出來(lái)供各位前輩老師批評(píng)指正，對(duì)我是一種學(xué)習(xí)和幫助。
1、對(duì)于教學(xué)而言，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)檢查制度。據(jù)我了解，七中每周一由年級(jí)主任檢查備課本情況，八中每個(gè)月或一個(gè)階段由分管科研的年級(jí)副主任檢查作業(yè)批改和備課本情況，十中目前的開(kāi)學(xué)期中期末檢查相對(duì)少了一些。
2、王校長(zhǎng)也提到過(guò)集體備課的效果不理想，據(jù)我在八中實(shí)習(xí)時(shí)的了解，學(xué)科組每次備課時(shí)間為兩節(jié)課時(shí)間，有利于開(kāi)展長(zhǎng)時(shí)間的探討和集體備課，并且至少一位年級(jí)正副主任旁聽(tīng)每一個(gè)備課組的集體備課活動(dòng)，并且在備課活動(dòng)當(dāng)天寫(xiě)出新聞稿發(fā)表在校園網(wǎng)上，保證集體備課的質(zhì)量。我認(rèn)為十中也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)集體備課的管理和監(jiān)督，讓集體備課成為新教師成長(zhǎng)的寶貴平臺(tái)，也是發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神的重要體現(xiàn)。
3、對(duì)于分班問(wèn)題，我建議學(xué)校可以在高一開(kāi)學(xué)起組織一次自愿報(bào)名參加的實(shí)驗(yàn)班考試，依據(jù)實(shí)驗(yàn)班考試成績(jī)劃分文理科實(shí)驗(yàn)班，并采取和平行班不同的教學(xué)進(jìn)度和難度，將苗子從高一抓起，爭(zhēng)取在三年后涌現(xiàn)拔尖的高分學(xué)生，提高學(xué)校的知名度。
4、大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍讓我陶醉，因此我特別羨慕楊旭東老師，能夠在核心期刊上發(fā)表數(shù)論文。也希望學(xué)校能夠加大對(duì)于教科研論文撰寫(xiě)的支持力度，如開(kāi)通中國(guó)知網(wǎng)的賬號(hào)供老師們下載學(xué)術(shù)論文、對(duì)于論文的版面費(fèi)給予一定支持等。唯有老師不斷修煉，成為學(xué)者型、研究性老師，才能面對(duì)新高考下走班制的新形勢(shì)。
5、20xx年的新高考，每一名青年教師都會(huì)面臨著“被選”與“落選”的挑戰(zhàn)，因此建議學(xué)校從現(xiàn)在開(kāi)始著力培育青年教師的選修課能力，打造十中自己的選修課程體系。
最后，借用梁?jiǎn)⒊壬哪蔷湓?，少年?qiáng)則國(guó)強(qiáng)，青年教師強(qiáng)則十中強(qiáng)。希望自己能夠在十中這個(gè)優(yōu)秀平臺(tái)上，獲得更多的支持，接受更嚴(yán)格的督促，能夠在日后的教學(xué)中嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)，不斷思考勤于動(dòng)筆，做一名研究型教師，獲得更大的發(fā)展！我的發(fā)言結(jié)束，還望各位前輩海涵，謝謝！
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家晚上好！首先，感謝學(xué)校重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，煞費(fèi)苦心的組織這樣的交流活動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言。值此光輝的“五四”青年節(jié)來(lái)臨之際，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導(dǎo)、師長(zhǎng)們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年教師朋友們致以節(jié)日的問(wèn)候！
從大學(xué)畢業(yè)踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了，這七年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至地關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在繁華中學(xué)這個(gè)搖籃里我收獲到了成長(zhǎng)的快樂(lè)，我感覺(jué)自身的綜合素質(zhì)正在逐漸提高。繁華中學(xué)，她是一個(gè)融洽的大集體，上至領(lǐng)導(dǎo)，下至同事，處處體現(xiàn)了一種人與人之間相互關(guān)懷的溫情。學(xué)校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學(xué)生，更是善待每一位老師。
每一個(gè)年輕教師，在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遭遇到困境，包括因?yàn)檎n上得糟糕而沮喪、受到家長(zhǎng)誤解而委屈、學(xué)生的淘氣而氣餒，特別是學(xué)生不肯學(xué)、學(xué)不好時(shí)，我們常常會(huì)手足無(wú)措，失去信心。每當(dāng)回顧自己成長(zhǎng)的經(jīng)歷，我都會(huì)深深地感到，繁華中學(xué)是我們青年教師成長(zhǎng)的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，繁華中學(xué)是能充分展示我們聰明才智的舞臺(tái)。是她，使每一個(gè)教師找到了屬于自己的角色；是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的良好機(jī)會(huì)。
我感受最深的就是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程，我也是學(xué)校青年教師培養(yǎng)工程的一個(gè)很大受益者。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，堅(jiān)持“青年教師導(dǎo)師制”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用；學(xué)校還積極創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)并支持我們參加校內(nèi)外各種教學(xué)觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業(yè)務(wù)能力和科研水平，搭建了一個(gè)又一個(gè)的平臺(tái)，幫助我們青年教師迅速成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)是快樂(lè)的，因?yàn)樵谶@里，我們可以感受到領(lǐng)導(dǎo)的溫情關(guān)懷；因?yàn)樵谶@里，我們認(rèn)識(shí)了一群志同道合、真誠(chéng)相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業(yè)務(wù)水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點(diǎn)感想和體會(huì)想和青年教師一起分享：
一、熱愛(ài)學(xué)生、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，是一個(gè)教師最重要的品德。臺(tái)灣教育家高震東有一句名言：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。作為一個(gè)教師，就是把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實(shí)意地為學(xué)生的進(jìn)步和成才著想。這是職業(yè)所要求的，也是教師這個(gè)光榮稱號(hào)所要求的。
二、每個(gè)人都有自己的價(jià)值追求。作為一個(gè)教師，三尺講臺(tái)就是自己的崗位，人生價(jià)值首先體現(xiàn)在課堂價(jià)值，所以應(yīng)努力使這種價(jià)值最大化，認(rèn)真地講好每一次課，在課堂上得到最好發(fā)揮。事實(shí)上，任何一個(gè)教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的認(rèn)可。有位哲人說(shuō)：“人性深處最大的欲望，莫過(guò)于受到外界的認(rèn)可與贊揚(yáng)”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個(gè)人與生俱來(lái)的天性。我們每一位青年教師都應(yīng)該在自己的教學(xué)工作中體現(xiàn)和張揚(yáng)這種天性，追求自己的課堂價(jià)值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價(jià)值追求。
三、干哪一行都需要基本功。作為一個(gè)青年教師，對(duì)一批又一批的青年學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，在三尺講臺(tái)上體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我們更要講究教學(xué)基本功。學(xué)生的大腦不只是一只裝知識(shí)的容器，更是一只需要點(diǎn)燃的火把。過(guò)去說(shuō)要給學(xué)生一碗水，教師得有一桶水，現(xiàn)在要求教師得有一條河，是活水，是時(shí)時(shí)更新的知識(shí)。所以，做一個(gè)稱職的教師是不容易的，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持研究。
作為青年教師，我們要在繁華中學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上展示自己的激情和才華，致力于自身的發(fā)展，用勤學(xué)和善思書(shū)寫(xiě)成長(zhǎng)，用求實(shí)和崇真建立我們的教育事業(yè)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展；作為青年教師，我們要虛心向?qū)W校的名師學(xué)習(xí)，把前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)作為我們自己成長(zhǎng)的養(yǎng)料；我們要加強(qiáng)同事之間的交流與合作，在成長(zhǎng)的路上攜手并肩、共創(chuàng)未來(lái)！作為青年教師，我們要保持一份健康、樂(lè)觀、向上的心態(tài)，珍惜熱愛(ài)自己的工作，在工作中奉獻(xiàn)我們的激情、品嘗教書(shū)育人的快樂(lè)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。
對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到。今天，站在這兒，我感覺(jué)肩上的擔(dān)子沉甸甸的。我們各位青年教師是繁華中學(xué)的希望，我們自身的發(fā)展與繁華中學(xué)將來(lái)的發(fā)展共贏。唐朝詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī)：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。繁華中學(xué)為我們的成長(zhǎng)敞開(kāi)了懷抱，我們要抓住機(jī)遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為繁華中學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，用我們的辛勤和智慧迎接繁華中學(xué)希望的明天。只有這樣，繁華中學(xué)的明天在社會(huì)上才能永遠(yuǎn)保持現(xiàn)有的聲譽(yù)，甚至更高的聲譽(yù)，繁華中學(xué)的明天才會(huì)更加輝煌
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
今天我站在這里無(wú)比激動(dòng)。
首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多年來(lái)對(duì)我的關(guān)心、支持、培養(yǎng)，感謝一直以來(lái)和我攜手并進(jìn)的同志們，是你們?cè)诠ぷ髦薪o予了極大的幫助，讓我在兆麟校這塊沃土上，逐步實(shí)現(xiàn)了我的夙愿，使我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)。
三十多年來(lái)，我從一個(gè)剛出校門的學(xué)生，成長(zhǎng)為一名恪盡職守的老教師。在平凡的工作崗位上，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，勤奮刻苦。孩子們的進(jìn)步，取得的成就，是我平凡辛勤耕耘的最大收獲。這是我此生最大的財(cái)富，這財(cái)富淵源于兆麟小學(xué)這塊育人的沃土，是兆麟小學(xué)這塊沃土培育了許許多多優(yōu)秀的學(xué)子，為他們的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的根基。是兆麟小學(xué)這塊平臺(tái)，讓我施展育人的本領(lǐng)。
我愛(ài)兆麟小學(xué)，愛(ài)每位學(xué)生。
在此我還想表達(dá)另外一個(gè)心愿：
我在兆麟小學(xué)工作的時(shí)間已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，我會(huì)加倍努力的工作。正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，“選擇了教育，就是選擇了奉獻(xiàn)”，獻(xiàn)身教育，無(wú)怨無(wú)悔。
謝謝大家!
優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
今天，我能夠代表新教師在這里發(fā)言，與一中的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一起共同慶祝我工作以來(lái)第二個(gè)意義非凡的教師節(jié)，我感到無(wú)比的激動(dòng)和榮幸。值此佳節(jié)之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表新教師向提供這次寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的校領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心的感謝！
剛踏上教育工作崗位的我們，雖然對(duì)教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。我們有太多的東西需要學(xué)習(xí)。在我們教育生涯剛剛起步的時(shí)候，學(xué)校就為我們每位新教師配了教學(xué)上的師傅，盡可能地讓我們新教師少走彎路，在短時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，得到幫助，迅速成長(zhǎng)。我們新教師深深體會(huì)到學(xué)校為我們搭建這個(gè)平臺(tái)的良苦用心。在結(jié)對(duì)期間，我們定會(huì)虛心求教，刻苦學(xué)習(xí)，勤學(xué)多問(wèn)，認(rèn)真聽(tīng)好指導(dǎo)教師的每一堂課，不斷提高自身水平。我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)師傅們的言傳身教，以你們深厚的涵養(yǎng)、豐富的知識(shí)，一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng)，今天，我們是一棵棵教壇新苗，明天我們一定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
在接下來(lái)的在工作中我們?nèi)匀粫?huì)做到，努力向老教師學(xué)習(xí)。多聽(tīng)不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。經(jīng)驗(yàn)是新教師最為匱乏的東西之一，它需要用時(shí)間來(lái)慢慢積累的。其次、認(rèn)真鉆研教材，備課，盡量做到全面，備教材的同時(shí)也備學(xué)生，盡量考慮到學(xué)生的接受能力。課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都能夠參與到課堂中來(lái)。
作為年輕教師，我們還有很多不足：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學(xué)校的期待相比，與前輩們的學(xué)識(shí)相比，都還有太多的差距，所以我們?nèi)匀灰ΓＭ酉聛?lái)，我們能夠做得更加精彩和出色。謝謝大家！
第5篇 五四青年節(jié)座談會(huì)優(yōu)秀青年發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
下午好！
作為一名帶畢業(yè)班的青年班主任，身上的擔(dān)子很重，壓力很大。但是面對(duì)同學(xué)們的期望和領(lǐng)導(dǎo)的信任，我只能一次次的鼓勵(lì)自己要努力工作，要?jiǎng)?chuàng)造性的工作。為同學(xué)們服好務(wù)，也為自己的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。要勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地的做好一個(gè)教師的本職工作。在工作中少一些嘮叨，多一些付出；少一點(diǎn)埋怨，多一些理解；少一些猜疑，多一些信任。
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了這次座談會(huì)，關(guān)心我們80后教師的成長(zhǎng)，讓我們覺(jué)得我們依然還很年輕，我們依然有激情和夢(mèng)想，我們還有很長(zhǎng)的路要走。不僅如此，在漫漫長(zhǎng)路上，我們要肩負(fù)起我們應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任，不斷地努力奮斗。
對(duì)于80后的我們來(lái)說(shuō)，什么是我們的責(zé)任呢？踏踏實(shí)實(shí)地工作，認(rèn)認(rèn)真真地上課，不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)，做好本職工作，無(wú)疑是我*們的責(zé)任。除此以外，我認(rèn)為我們還要肩負(fù)起更重要的責(zé)任，對(duì)學(xué)生，對(duì)學(xué)校。鄒韜奮曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：真正進(jìn)步的人，絕不以“孤獨(dú)”“進(jìn)步”為己足，必須負(fù)起責(zé)任，使大家都進(jìn)步，至少使周圍的人都進(jìn)步。作為老師的我們，我們的責(zé)任不僅要幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們心靈的成長(zhǎng)，幫助學(xué)生形成健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。而作為學(xué)校的一員，我們有責(zé)任為了學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)我們的智慧、激情和力量。所以，我覺(jué)得我們對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校，甚至是對(duì)我們的教育事業(yè)，都要有一種高度的責(zé)任感、使命感。
還記得我剛參加工作尤其剛當(dāng)班主任的那幾年，年輕氣盛，火氣很旺。一個(gè)班上總有那么幾個(gè)調(diào)皮搗蛋，不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。面對(duì)他們的種種屢次違反紀(jì)律不合常規(guī)的行為舉動(dòng)，還有總也掌握不了一些簡(jiǎn)單的知識(shí)的情況，委實(shí)氣憤，免不了大動(dòng)肝火，厲聲*怒斥，有時(shí)甚至還指手畫(huà)腳。曾經(jīng)幼稚的認(rèn)為，我這是為了他們好，是對(duì)他們負(fù)責(zé)任。人們不是常說(shuō)“打是親，罵是愛(ài)”嗎？可是隨著時(shí)間的流逝，經(jīng)驗(yàn)的積累，我發(fā)現(xiàn)這樣做其實(shí)并沒(méi)有很大的效果，或者說(shuō)不能收到很長(zhǎng)久的效果。要對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任的想法是對(duì)的，但是這種“負(fù)責(zé)任”中缺少了一樣?xùn)|西，那就是我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)心。
北師大教授于丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每一個(gè)孩子
，在他們來(lái)到人間的一霎，就像一名墜落人間的天使，他們不小心折斷了自己的翅膀，并忘記了天空。作為一名*老師，我們無(wú)須蠟炬成灰的偉大，我們只是為這些小天使編織翅膀的編織者，慢慢地讓他們憶起曾經(jīng)的天空，再次展翅高飛，翱翔云海，追尋他們天使的夢(mèng)。”
的確是這樣，老師的責(zé)任更在于要用一顆愛(ài)心，去幫助這些有缺點(diǎn)的孩子縫補(bǔ)他們折斷的翅膀，讓他們能健康的成長(zhǎng)和發(fā)展，最后能翱翔于天*空！所以，在近幾年中，當(dāng)我再次面對(duì)這樣的學(xué)生的時(shí)候，我不再會(huì)大動(dòng)肝火，而是保持一顆平靜的心，用一顆愛(ài)心去看待他們，包容他們，引導(dǎo)他們。
總之，作為新世紀(jì)的青年人，我們要在艱苦的工作中，磨練自己的意志，揮灑自己的汗水，我們要和學(xué)生一起成長(zhǎng)，要在08年的高考中和學(xué)生一起實(shí)現(xiàn)人生的輝煌！
謝謝大家！
第6篇 先進(jìn)教師發(fā)言稿：優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿
先進(jìn)教師發(fā)言稿：優(yōu)秀青年教師發(fā)言稿
作為一名純民辦學(xué)校的老師，有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，我感到十分榮幸，謝謝教辦的領(lǐng)導(dǎo)給這樣一個(gè)機(jī)會(huì)我，也衷心謝謝培養(yǎng)我的南光中英文學(xué)校！
“不辭園丁苦，但求桃李香”是我工作的格言，總覺(jué)得教師是一份幸運(yùn)的職業(yè)，因?yàn)槟芸粗鴮W(xué)生天天進(jìn)步，能感受教育教學(xué)工作的喜悅。我自踏上講臺(tái),就全身心地投入到的教育教學(xué)本職工作上。強(qiáng)烈的進(jìn)取心和責(zé)任感，使我在工作、思想、學(xué)習(xí)等方面都嚴(yán)格要求自己。
面對(duì)如今日新月異的教育,使我深刻地感受到:只有不斷努力學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身素質(zhì),才能立足于教壇!做一名學(xué)習(xí)型的老師吧！為此,我不斷地深入鉆研教材教法,摸索出一套適合于小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的新教法,創(chuàng)出了自己的教學(xué)特色。業(yè)余時(shí)間,我還經(jīng)常翻閱其他有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)的參考資料,或上網(wǎng)查閱資料,發(fā)現(xiàn)教學(xué)有幫助的東西都一一記錄下來(lái),并認(rèn)真學(xué)習(xí)總結(jié)和鉆研。例如:專業(yè)類的《少年兒童英語(yǔ)教法》,《teaching english in the primary school》,等;閱讀類的《兒童趣味英語(yǔ)》;心理類的《英語(yǔ)教育心理學(xué)》;還有很多兒童英文歌曲﹑童謠等有聲材料。此外,我還經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,聆聽(tīng)他們的教學(xué)見(jiàn)解,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀教法并實(shí)踐到自己的課堂上來(lái)。每個(gè)學(xué)期積極主動(dòng)承擔(dān)研究課,虛心聽(tīng)取各位教師的評(píng)課意見(jiàn),在教學(xué)中不斷改進(jìn),不斷提高,使自己的業(yè)務(wù)水平躍上了一個(gè)又一個(gè)的新臺(tái)階。再有,我還不斷參加各類的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以提高自身的業(yè)務(wù)水平。曾參加了由廈門大學(xué)紀(jì)玉華教授在南海師范舉辦的“三明治”故事教學(xué)法的講座、全國(guó)目標(biāo)教學(xué)推廣研討會(huì)、國(guó)家外語(yǔ)基礎(chǔ)教育中心在杭州舉行的基礎(chǔ)教育tefl研討會(huì)、廣東省 “基礎(chǔ)教育英語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工具的研制和開(kāi)發(fā)”課題開(kāi)題會(huì)； 2022年5月到香港參加”magic english” 的課程培訓(xùn)。
在提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí),我還繼續(xù)進(jìn)修英語(yǔ)專業(yè)本科的學(xué)習(xí),全面提高自己的文化知識(shí)水平。
在教學(xué)方面,自參加工作以來(lái),我服從學(xué)校的安排,一直擔(dān)任中高年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué), 我堅(jiān)持認(rèn)真地備課，精心設(shè)計(jì)教案，悉心批改作業(yè)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師及教研員請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐，已形成了極具個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。 我經(jīng)常采用游戲啟發(fā)、情景創(chuàng)設(shè)、聯(lián)系引用、自組教材等寓教于樂(lè)的教學(xué)方法，深入淺出地講清每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)的感染力，有效地調(diào)節(jié)了學(xué)生的情緒，切實(shí)地激活了每一節(jié)課。平時(shí)注意抓好單元過(guò)關(guān)﹑總結(jié),做到及時(shí)查缺補(bǔ)漏,尤其加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)。因此,歷年來(lái),所擔(dān)任的班級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)水平高,能聽(tīng)懂外籍老師和本校老師的英語(yǔ)教學(xué),并用流暢的英語(yǔ)回答老師的問(wèn)題,能與外籍老師交談,部分學(xué)生甚至能充當(dāng)小翻譯。在期末考試中,成績(jī)優(yōu)秀,合格率達(dá)100%,優(yōu)秀率達(dá)96.3%.平均分超過(guò)同類學(xué)校10分左右。近幾年所擔(dān)任的六年級(jí)學(xué)生在報(bào)讀石門實(shí)驗(yàn)中學(xué)、南海實(shí)驗(yàn)中學(xué)、佛山華英中學(xué)的英語(yǔ)檢測(cè)中,平均分比全部考生高15分以上,在今年六年級(jí)期末區(qū)統(tǒng)考中,平均分比桂城街道同類學(xué)校的平均分高20分；積極輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽,近四年來(lái),我輔導(dǎo)的學(xué)生，30多位分別獲得全國(guó)和佛山地區(qū)的一、二、三等獎(jiǎng),本人則獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)和優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)。
作為英語(yǔ)部主任，我組織本校的老師積極參與各級(jí)的教研、教改活動(dòng),為創(chuàng)建桂城教育強(qiáng)鎮(zhèn)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在校內(nèi)，努力營(yíng)造濃厚的教研氣氛，堅(jiān)持每學(xué)期一人一課的做法，采取集體備課和評(píng)課的方式，樂(lè)于幫助新老師，2022年至2022年,我輔導(dǎo)的對(duì)象是剛從學(xué)校畢業(yè)的新老師,例如唐瑩老師和鄭堅(jiān)頓老師,指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾眯W(xué)英語(yǔ)課,通過(guò)給她們上示范課、聽(tīng)她們講課跟她們?cè)u(píng)課并結(jié)合實(shí)際進(jìn)行耐心啟發(fā)輔導(dǎo),使她們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)熟悉我校的教學(xué)情況。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同行的一致好評(píng)。連續(xù)兩年學(xué)年被評(píng)為“南海區(qū)優(yōu)秀教師”;2022年被評(píng)為“桂城優(yōu)秀英語(yǔ)教師”;2022-2022學(xué)年被評(píng)為 “桂城優(yōu)秀班主任”稱號(hào);近四年在全國(guó)英語(yǔ)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽中獲優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)和優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng);撰寫(xiě)的《談?wù)勎倚Ｓ⒄Z(yǔ)活動(dòng)教學(xué)》在2022年tefl學(xué)術(shù)研討會(huì)優(yōu)秀論文評(píng)選中,榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng),并在大會(huì)上宣讀?！都せ钆d趣,培養(yǎng)能力》在全國(guó)青年英語(yǔ)教育年會(huì)論文評(píng)比中獲全國(guó)優(yōu)秀獎(jiǎng)和南海區(qū)三等獎(jiǎng)；《英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)課的探究》在全國(guó)基礎(chǔ)教育優(yōu)秀外語(yǔ)科研優(yōu)秀論文評(píng)比中,獲全國(guó)二等獎(jiǎng)?！稖\談在pep教材的故事教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力》在2022年南海區(qū)課程改革論文評(píng)比中,獲一等獎(jiǎng)。
成績(jī)是鼓勵(lì)，困難是磨練， 我將繼續(xù)在平凡中完成對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求!
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
第7篇 2022五四青年節(jié)座談會(huì)優(yōu)秀青年發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好!作為一名帶畢業(yè)班的青年班主任身上的擔(dān)子很重壓力很大。但是面對(duì)同學(xué)們的期望和領(lǐng)導(dǎo)的信任我只能一次次的鼓勵(lì)自己要努力工作要?jiǎng)?chuàng)造性的工作。為同學(xué)們服好務(wù)也為自己的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。要勤勤懇懇扎扎實(shí)實(shí)腳踏實(shí)地的做好一個(gè)教師的本職工作。在工作中少一些嘮叨多一些付出少一點(diǎn)埋怨多一些理解少一些猜疑多一些信任。
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了這次座談會(huì)關(guān)心我們80后教師的成長(zhǎng)讓我們覺(jué)得我們依然還很年輕我們依然有激情和夢(mèng)想我們還有很長(zhǎng)的路要走。不僅如此在漫漫長(zhǎng)路上我們要肩負(fù)起我們應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任不斷地努力奮斗。對(duì)于80后的我們來(lái)說(shuō)什么是我們的責(zé)任呢踏踏實(shí)實(shí)地工作認(rèn)認(rèn)真真地上課不折不扣地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)做好本職工作無(wú)疑是我們的責(zé)任。除此以外我認(rèn)為我們還要肩負(fù)起更重要的責(zé)任對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)校。鄒韜奮曾經(jīng)說(shuō)過(guò)真正進(jìn)步的人絕不以“孤獨(dú)”“進(jìn)步”為己足必須負(fù)起責(zé)任使大家都進(jìn)步至少使周圍的人都進(jìn)步。作為老師的我們我們的責(zé)任不僅要幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)更要關(guān)注他們心靈的成長(zhǎng)幫助學(xué)生形成健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。而作為學(xué)校的一員我們有責(zé)任為了學(xué)校的發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)我們的智慧、激情和力量。所以我覺(jué)得我們對(duì)學(xué)生、對(duì)學(xué)校甚至是對(duì)我們的教育事業(yè)都要有一種高度的責(zé)任感、使命感。
還記得我剛參加工作尤其剛當(dāng)班主任的那幾年年輕氣盛火氣很旺。一個(gè)班上總有那么幾個(gè)調(diào)皮搗蛋不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生。面對(duì)他們的種種屢次違反紀(jì)律不合常規(guī)的行為舉動(dòng)還有總也掌握不了一些簡(jiǎn)單的知識(shí)的情況委實(shí)氣憤免不了大動(dòng)肝火厲聲怒斥有時(shí)甚至還指手畫(huà)腳。曾經(jīng)幼稚的認(rèn)為我這是為了他們好是對(duì)他們負(fù)責(zé)任。人們不是常說(shuō)“打是親罵是愛(ài)”嗎可是隨著時(shí)間的流逝經(jīng)驗(yàn)的積累我發(fā)現(xiàn)這樣做其實(shí)并沒(méi)有很大的效果或者說(shuō)不能收到很長(zhǎng)久的效果。要對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)負(fù)責(zé)任的想法是對(duì)的但是這種“負(fù)責(zé)任”中缺少了一樣?xùn)|西那就是我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)心。
北師大教授于丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“每一個(gè)孩子在他們來(lái)到人間的一霎就像一名墜落人間的天使他們不小心折斷了自己的翅膀并忘記了天空。作為一名老師我們無(wú)須蠟炬成灰的偉大我們只是為這些小天使編織翅膀的編織者慢慢地讓他們憶起曾經(jīng)的天空再次展翅高飛翱翔云海追尋他們天使的夢(mèng)。” 的確是這樣老師的責(zé)任更在于要用一顆愛(ài)心去幫助這些有缺點(diǎn)的孩子縫補(bǔ)他們折斷的翅膀讓他們能健康的成長(zhǎng)和發(fā)展最后能翱翔于天空所以在近幾年中當(dāng)我再次面對(duì)這樣的學(xué)生的時(shí)候我不再會(huì)大動(dòng)肝火而是保持一顆平靜的心用一顆愛(ài)心去看待他們包容他們引導(dǎo)他們。
總之作為新世紀(jì)的青年人我們要在艱苦的工作中磨練自己的意志揮灑自己的汗水我們要和學(xué)生一起成長(zhǎng)要在今年高考中和學(xué)生一起實(shí)現(xiàn)人生的輝煌!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
