文學發(fā)言稿(15篇)

第1篇 文學社三周年慶典發(fā)言稿范文

今年6 月xx文學社迎來了它的三歲生日。這三年里,xx學院xx文學社全體成員在黨委工作部各位領導、老師的殷勤指導下,凝心聚力,揮灑汗水。xx文學社記者時時關注...

今年6月xx文學社迎來了它的三歲生日。這三年里，xx學院xx文學社全體成員在黨委工作部各位領導、老師的殷勤指導下，凝心聚力，揮灑汗水。xx文學社記者時時關注校園動態(tài)，及時報道校內(nèi)新人新事，更好地為廣大師生服務。

2009年6月，xx文學社在宣管會的基礎上正式組建，成為一個職能為純粹的校園媒體。大學生通訊社這個名字，第一次在xx學院的校報和校園網(wǎng)上出現(xiàn)，也正是從那個時候起，xx文學社與xx學院的成長密不可分地聯(lián)系在一起。三年里，xx文學社這個特殊的組織見證學校的點滴發(fā)展與變化。

2010年新部門辦公室成立，xx文學社的組織架構進步一完善，與此同時xx文學社的優(yōu)秀記者在這一年里挑起了校外宣傳工作，成為《楚天都市報》、《楚天金報》等社會媒體的學生記者。

2022年，為擴大影響，學習經(jīng)驗，xx文學社成功與湖北第二師范學院、武昌理工學院等校園媒體人開展了互訪交流。在不斷地溝通中，xx學院xx文學社被等同類學生組織熟知。

自豪的是，從09年至今，校報的9件新聞作品獲得國家級高校校報新聞獎。16件作品獲湖北省高校校報好新聞獎。如今，我們延續(xù)著前輩的步伐繼續(xù)提高記者的業(yè)務水平，不斷加強內(nèi)部交流。

這三年來我們走的艱難而又喜悅，其中有荊棘，也有鮮花盛開之處。xx文學社在新聞業(yè)務、團隊活動和建設上取得了一定的成績，總結如下：

一、以稿件為生命，提升記者業(yè)務水平

新聞寫作是學生記者工作的重中之重，是xx文學社存在和發(fā)展的基石。三年來，xx文學社不斷地強調(diào)寫稿的重要性，讓成員牢固樹立積極主動采寫新聞的職業(yè)意識，每年通過進行新聞業(yè)務培訓、以老帶新、老師指導等方式提升成員業(yè)務水平。各位成員也沒有令人失望，他們活躍在校園的各個角落，以新聞人的視角觀察記錄著xx學院師生的感人經(jīng)歷和精彩瞬間，為校報和學院站提供了大量的優(yōu)秀報道。

除了常規(guī)的新聞采寫，xx文學社還對學校一些重大事件進行了集中報道，如每年對9月份的開學迎新報道、10月份的運動會以及一些大型招聘會的報道等等。報道中，編輯記者認真籌備、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、全面細致，均順利完成報道任務，取得良好效果。在做好校內(nèi)報道的同時，xx文學社成員還立足校園，積極發(fā)掘身邊具有社會意義的新聞，三年間在校外各大媒體采寫稿件數(shù)百篇，很好地宣傳了xx學院，使學校的社會知名度和美譽度得到維護和提升。

二、注重內(nèi)部文化建設

xx文學社注重用心培養(yǎng)新社員新聞采寫能力和新聞敏銳度。與此同時，用開展內(nèi)部活動的形式加強社員協(xié)作交流，鍛煉了社員的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力。

每年9月份素質(zhì)拓展活動，11月記者節(jié)、12月內(nèi)部聚會，期間的統(tǒng)籌策劃、組織落實等各項工作齊頭并進、有條不紊，充分展現(xiàn)了xx文學社良好的團隊協(xié)作能力。

對于從未舉辦過大型活動的xx文學社而言，今年三周年系列紀念活動的舉辦為社員提供了鍛煉的機會，種三周年紀念樹、撰寫活動策劃書、商議外聯(lián)贊助、尋找募捐對象、視頻拍攝剪輯、現(xiàn)場募捐、開展圖片展等等，每一個環(huán)節(jié)都需要大家默契的配合。一個星期的時間，xx文學社成員用辛勤募集到的數(shù)千元善款及大量禮品，為困難兒童送去了溫馨的祝福。慈善義舉的背后，是xx文學社人強烈的社會責任意識。

另外，xx文學社的一些社員也積極參加各項校園活動，如xx文學社的4名攝影記者參加了“我眼中的ta”攝影大賽，并全部獲得獎項；xx文學社文字記者代帥活躍在主持人大賽、“博愷杯”英文風采大賽、“春之韻”詩會、super singer歌手大賽和足球聯(lián)賽中，共取得大小4個獎項。

三、加強校內(nèi)外聯(lián)系，擴大影響

xx文學社利用自身優(yōu)勢與校內(nèi)其他組織建立了良好協(xié)作關系，不少大型活動如“super singer校園歌手大賽”、“春之韻”詩會，xx文學社作為協(xié)辦單位積極配合報道。在越來越多的人參與到活動中的同時，xx文學社也為更多的師生所了解。

此外，xx文學社積極同校外學生媒體建立聯(lián)系，去年赴武昌理工學院與大通社進行座談會交流心得，今年4月參加湖北經(jīng)濟學院《新聞周末》團隊周年慶。正是在這樣一次次交流中，xx文學社各成員看到了自身的不足，學習到他人的可取之處，并不斷自我提升。

總結過往經(jīng)驗，這里我對下一屆xx文學社成員提出如下建議：

一、嚴格落實所有規(guī)章制度

一盤散沙的組織不叫組織，嚴明的行為規(guī)范是組織運行的基礎。xx文學社日后當嚴明紀律，落實規(guī)章制度，社委會、各部門負責人尤其要帶頭起表率作用；

二、提高自身業(yè)務水平

學習如逆水行舟，不進則退。各位成員時時提高自身業(yè)務水平，不僅是為帶好新成員，更是為自己日后工作積累經(jīng)驗。與此同時，各部門負責人應適時監(jiān)督，集中培訓

三、加強同外校交流合作

雖然已經(jīng)和部分高校通訊社有過短暫交流，xx文學社仍然需要不斷擴大擴大影響，走出校內(nèi)，學習優(yōu)秀經(jīng)驗；

我有幸代表xx文學社，系統(tǒng)回顧這三年來xx文學社的主要工作與成績，如有不當之處，還請領導指正。最后，我想聊一點與我自己有關的私人情感。

我猶記得當初曾說過最初進入一個組織是抱著學習的目的而來，而二年后仍然留在這個組織是因為我們對它已產(chǎn)生深深的眷戀。在xx文學社工作的時期是我成長最快的時期。時光飛逝雖然帶走了許多的青春記憶，但這構成我大學生活主旋律的“xx文學社”始終是我內(nèi)心一道明亮的風景。

在這樣一個為新聞理想而奮斗的組織里，文字記者為新聞稿件來回奔波的忙碌表情，攝影記者為新聞圖片苦守的身影，編輯為報紙出版時焦頭爛額的苦楚，還有辦公室成員為xx文學社大小事宜無悔付出的感動，xx文學社因為你們而美麗。

xx文學社對我而言是一份情感寄托。在這里，我有幸遇到文學社三周年慶典發(fā)言

了關心愛護我的老師，他們手把手教會我寫新聞，并且教會了我許多為人處世之道，一日為師終身為父，他們的教誨于我一生而言都是有益的財富；我有幸遇到了年長的前輩，他們無私地給我指導，與他們交往增長了我的眼界；我有幸遇到了各位親密的隊友，我們一起度過了許多歡樂的日子，我的摯友都曾是xx文學社的戰(zhàn)友，每每想到這里，我的內(nèi)心都涌起一絲絲感動。即將離開這里，心里固然有許多的不舍，但只要那一份友情存在，那一絲感激存在，xx文學社我永遠都未曾離開。

回顧過去，展望未來，再此希望第四屆xx文學社成員能發(fā)揚吃客耐勞精神，用你們的激情和責任心勾勒xx文學社的美好明天。

第2篇 新學期語文學科教師發(fā)言稿

新學期語文學科教師發(fā)言稿

各位家長朋友：

大家好，很高興因為孩子我們走到了一起。 因為孩子，我們有幸相識；因為孩子，我們將攜手走過六年的時光；圍繞著孩子，我們將會從陌生到熟悉，或許再到知心好友。我們今后共同的目的，就是孩子的健康成長。今天，對于還不太熟悉的彼此，我和你們的心情一樣，都是滿懷期待。

下面我和大家談一談關于語文教學的一些具體的想法和要求。

一、無限相信閱讀的力量，讓童年彌漫書香

語文教學的目標，從知識能力這方面來說，可以用四個字概括：能讀會寫；從情感態(tài)度方面來說，通過語文學習吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。小學語文教學成功與否，我覺得最重要的標志不是孩子考試的分數(shù)，而是孩子對待讀書的態(tài)度。一個酷愛讀書，以讀書為樂的孩子，是真正有潛力有發(fā)展的孩子。我在教學中會特別重視培養(yǎng)孩子讀書的興趣、習慣和能力。

兒童閱讀推廣人梅子涵先生說過這樣的話：一個希望優(yōu)秀的人，是應該親近文學的。親近文學的方式當然是閱讀。閱讀那些經(jīng)典和杰作，在故事和語言間得到和世俗不一樣的氣息，優(yōu)雅的心情和感覺在這同時也就滋生出來；還有很多的智慧和見解，是在你受教育的課堂上和別的書里難以如此生動和有趣地看見的。慢慢地，慢慢地，這閱讀就使你有了格調(diào)，有了不平庸的眼睛。 ……一代一代年長的人總是勸說年輕人：“閱讀經(jīng)典！”這是人類的生命關懷?？梢韵氲轿覀兊暮⒆釉陂喿x中一天天地向前走去，長大了，很有知識，很有技能，還善良和有詩意，語言斯文……你看，同樣是長大，那將會多么不一樣！

無論孩子們的家庭生活和學校生活多么有趣，如果不去閱讀一些美好、有趣和珍貴的書，也就像被奪去了童年最可貴的財富一樣，其損失將是不可彌補的。有些書，一個人如果不在童年時讀到它們，不曾在童年時代為它們動過真情、流過眼淚，那么這個人的本性和他整個的精神成長，就可能有所欠缺；有一些書，有一些故事，童年時沒有聽過、讀過，錯過了、省略了，可能會成為一個人終生的缺失和遺憾。

我從孩子入學第一天起就開始引導他們讀書，充分利用在校的時間讀兒歌，讀繪本，讀童話，讀小說，讀的形式會很多樣，自由閱讀，師生共讀等。我還會把讀書與寫作、繪畫結合起來，培養(yǎng)學生豐富的想象力和表達能力。初步定在每周五跟孩子分享一個故事，雙休日回家孩子首先把故事復述給父母聽。孩子給您講故事時，要傾心去聆聽，要有足夠的耐心和時間去聽，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長也要有一個全神貫注的表情，并且多鼓勵孩子：“真好聽，下次講得再好一點，好嗎？”“真不錯，我的孩子會講故事了?！薄罢媪瞬黄?，下次再努力講得更好?！鼻f別說：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽極了?！薄皼]有時間，忙著呢，自己講一講?！边@樣做會傷害孩子的自尊心。給孩子一個敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達能力。畢竟在學校里時間有限，班額較大，每個學生講一遍故事，一堂課的時間遠遠不夠的。我們需要家長配合我們，提高孩子的綜合能力。然后孩子做一份圖文并茂的作業(yè)，孩子可以根據(jù)老師講的故事，畫一幅畫，可以是續(xù)編故事，也可以畫自己對故事的理解，以“繪畫+文字”的方式呈現(xiàn)出來。剛開始可以由孩子口述，家長幫他寫字。有心的家長可以每次用統(tǒng)一的紙，給孩子的作品裝訂成冊，帶到班里來讓大家翻閱，使孩子擁有展示的平臺。

家長朋友在家里盡量給孩子營造良好的閱讀環(huán)境，我們提倡親子共讀。一家三口在燈下閱讀的畫面，想一想都是非常溫馨，非常美好的。您對書的喜愛，您的以身示范就是對孩子讀書熱情的最大激發(fā)和培養(yǎng)。建議您每天讀書給孩子聽。有幾句詩是這樣說的：

“你或許擁有無限的財富，

一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。

但你永遠不會比我富有——

我有一位讀書給我聽的媽媽?！?/p>

如果家長能經(jīng)常為孩子朗讀，不僅僅能使孩子在語言、智力方面得到更好的培育，更重要的是，能使孩子在情感和心理上得到健全發(fā)展。因為朗讀可以使孩子增強自信心，促進他們在表達、交際以及對環(huán)境的適應能力。

本期我們的共讀書目是《 》，選讀書目是《 》。我希望每個孩子的書包里除

了語文書之外，一定要有一本他喜歡閱讀的課外書。我想在這里我們制定一個重要的班規(guī)，教師、家長、孩子共同遵守：不管多忙，每天晚上至少閱讀半小時。以后，我見到家長和孩子，經(jīng)常會問的話是：昨天你讀了嗎？讀的是什么？喜歡嗎？能介紹給我聽嗎？

二、誦讀經(jīng)典詩文，積淀文化素養(yǎng)

0-13歲是人一生發(fā)展最重要的時期，這是記憶力發(fā)展的黃金階段。在這一時期誦讀古今中外的經(jīng)典篇章，記憶一些永恒的經(jīng)典作品，將會對他的一生產(chǎn)生極其重大的作用。我想，我們共同堅持下去，日有所誦，日月積累，一學期后，一年后，六年后，孩子積累內(nèi)化的優(yōu)秀的經(jīng)典的文化是相當驚人的，這不僅對孩子今后的語文學習是一筆巨大的財富，也是他今后實現(xiàn)美好人生的一筆巨大財富。因為這些經(jīng)典的文化通過誦讀留在他的記憶里，刻在他的心靈里，也流通在他的血液里，融為他身體的一部分，讓他談吐不凡，自信優(yōu)雅。

三、天地閱覽室，萬物皆書卷

古人有詩云：春游芳草地，夏賞荷花池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩。世間萬物，日月星辰、花草樹木……數(shù)不盡的美景，要讓我們的孩子去好好欣賞；春夏秋冬，四季更替，風雨雷電，日出日落，道不完的自然現(xiàn)象，要讓我們的孩子去好好感受，讓孩子們在自然中感受世界的神奇，感受大自然的博大情懷，從而更加熱愛大自然，熱愛生活，熱愛我們這個世界！

我希望我們的家長朋友能利用雙休的時間，每周哪怕抽出半天的時間帶孩子到自然

中去走一走，看一看。同時，關注社會生活，文化活動，讓孩子盡可能參加一些有趣的活動，在這些活動中去進一步認識社會，提高能力。

四、好習慣終身受益，耐心輔導孩子學習

1、關于拼音學習

北師大版本把拼音學習放在第8——12單元，拼音成為孩子識字的一種工具。在上學期，拼音學習的重點是認字母，拼音節(jié)。有的孩子可能一個拼音字母都沒學，有的可能在幼兒園基本都學會了。不會拼音的家長擔心孩子會跟不上，都會了的家長怕孩子再學習時沒興趣了。請家長從今天就開始引導孩子讀一些注音讀物，學過拼音的孩子不會認的字讓他自己拼讀，沒有拼音基礎的孩子家長幫扶著他拼讀，這樣，孩子用拼音來識字，通過認字來鞏固拼音，真正發(fā)揮了拼音的工具作用，在具體的語言環(huán)境中學的快、記得牢，還能增加孩子的成就感。

2、關于識字

低年級學習的一個重要任務就是識字，因為只有認識一定數(shù)量的字，孩子才可能進入真正的自由閱讀階段?，F(xiàn)在的孩子識字的途徑非常多，除了課堂上的學習，更多的是在生活中隨時隨地養(yǎng)成主動識字的良好習慣，走到街上，路邊的標牌店名，來到超市，食品包裝袋，看電視，下面的字幕等等，可以說，無處不是識字之處，無時不是識字之時。這也需要我們家長有這個意識。另外我們在班上也會給孩子提供良好的識字環(huán)境，比如38個孩子的名字，就是一百多個字，讓孩子每天課間交流，詢問，自然而然會記住小朋友的名字。我們還可以定期讓孩子粘貼識字小報，把報紙上，包裝袋上的字剪下來貼在a4紙上，然后在教室里張貼出來，學生課間瀏覽，互相介紹，也可以認不少字。最重要的識字途徑還是閱讀，每天一定讓孩子養(yǎng)成閱讀半小時的習慣，看得多了，讀得多了，識字能力也就自然而然提高了。另外對于課本中學生已學過的要求會認的生字，家長可以每天晚上讓學生認讀，并在認讀的基礎上，幫助學生組詞，積累詞語。還可以在組詞的基礎上說一句話或一段話，鍛煉學生的口語交際能力。比如，當您指著“草”字時，他能組詞“草原”，并能說出一句或一段話，如“小羊在草原上快樂地吃草?！边@需要家長您有足夠的耐心和占用您一定的時間，只要您每天努力與堅持，您的孩子就會有不斷的提高。

3、關于書寫

寫字是一項非常重要的基本功，電腦時代仍需要寫好字，這不僅是交流的需要，還是提高個人文化修養(yǎng)和民族素質(zhì)的需要，同時還能培養(yǎng)孩子一絲不茍、持之以恒等良好習慣。我們重在培養(yǎng)學生以下的書寫習慣：

1、培養(yǎng)學生正確坐姿及握筆的好習慣。硬筆書法講究的是“五指握筆法”。即：筆管倒在右手的虎口上，拇指與食指在筆桿上方緊挨，中指放于筆桿下方，無名指和小指緊挨中指，起輔助作用，手心空廓，可容一只小雞蛋。坐時，要做到身正、頭直、臂寬、足安。寫字時，要做到眼離紙面一尺，胸離桌邊一拳，手指離筆尖一寸（俗稱“三個一”）。下筆、運筆用力勿大，手腕和手指要能控制好筆桿。長期堅持，孩子必能握筆正確、坐姿美、書寫漂亮、書寫速度快，有利于身體健康發(fā)育。中指第一關節(jié)處也不會因握筆方法誤操作、用力不當而長出難看的肉墊。

2、培養(yǎng)學生認真讀貼的好習慣。 讀帖是指臨摹者在寫前對字帖靜觀默察，細想體味，對范字形成清晰的印象，做到成“字”在胸，意在筆先。讓學生養(yǎng)成“整體把握，細致觀察”的讀帖習慣。家長要給孩子買一本與北師大版一年級語文課本相配套的字帖，作為我們寫字課上的練寫作業(yè)本。

3、培養(yǎng)學生“提筆即是練字時”的好習慣。 我們常常見到的情形是：學生練字時是一種書寫，做作業(yè)時又是另一種書寫。究其原因：一方面是學生作業(yè)多，難以顧及書面質(zhì)量；另一方面是學

生沒有實現(xiàn)知識的遷移，沒有形成自覺寫字的習慣。要有“提筆即是練字時”這種意識，就應該做到不管是什么場合，不管什么時間，只要提起筆來寫字，就要嚴格遵守正確的寫字姿勢。我們共同督促孩子的寫字姿勢，養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

最后幾點具體說明：

語文作業(yè)：

1、書寫的作業(yè)基本在校內(nèi)完成。雙休日例外。

2、家長在家每天與學生共讀半小時。

3、家長每天與學生交流十分鐘在校園學習生活情況。

4、家長每天檢查孩子背誦積累情況，我會把背誦的內(nèi)容發(fā)到您的手機上。

5、家長每天督促孩子清理好自己的文具。語文作業(yè)本和練習本不可混用。

言猶未盡之處我們隨時在每天接送孩子時交流。相信，有各位家長和我們老師的共同努力，每個孩子在河濱都會擁有一個最美好的童年。

文

章來自文秘 家園

第3篇 母親節(jié)前的發(fā)言稿：文學文化中的母愛與感恩

感謝今晚在場的兄弟姐妹們以及所有的外援們，對我來說，你們的支持和鼓勵，比起今晚我所獲得的這點小成績，更加意義重大。

今晚晚會的主題是“文學文化中的母愛與感恩”。那我就從唐代詩人孟郊的《游子吟》開始吧。“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”這首詩在座的諸位都耳熟能詳吧。我們很容易就能從中想象出這樣一幅畫面：寂靜的夜里，昏暗搖曳的燭光旁，滿頭銀發(fā)的慈母，瞇著雙眼，費力地穿針引線，緩慢而細致地縫補著手中的衣裳。

這便是母愛，細膩，厚重，深切。平凡得無時無處不在，卻又偉大得讓身為人子的我們，無以言表，無以回報。

但在漫長的歷史長河中，以儒學為尊的中國傳統(tǒng)文化卻是以男權文化為重點。所以在中國近現(xiàn)代之前的文學史上，只有這首《游子吟》中的母愛，得以深情吟唱至今。

當歷史的腳步邁向20世紀的門檻時，隨著大眾思想文化的變革，尤其是婦女解放運動的掀起，女性的生命意識逐漸覺醒，使得處于文化邊緣幾乎被文學所遺忘的女性開始浮出歷史的地表，作為各類文學作品的主題，來呈現(xiàn)人類最純潔最復雜的情感，這，便是母愛。

在座的諸位，對魯迅的作品應該都不陌生。他的《祝?！贰睹魈臁?，最讓人印象深刻，難以忘懷的，是祥林嫂，單四嫂子失子時的痛苦畫面。把母愛這一主題，上升為一個中國現(xiàn)代文學基本母題的正是魯迅。他的《野草》中有篇散文詩，不知道大家有沒讀過，題名為《頹敗線的顫動》，以空前壯麗華美的筆觸，刻畫了一個中國母親浩大的悲哀，其中足以感天動地泣鬼神的，便是深沉的母愛的力量。

我們每個人最原始，最淳樸的情感訴求，便是對母愛的無限依戀和向往。(感恩演講 www.ganen#)任何人都會在自己的腦海里描繪出高大，美麗，柔情的母親形象，無論在現(xiàn)實中，她是美是丑，是富是貧，是高貴還是低賤。母愛的光輝，在撫育兒女的特定生命形態(tài)里綻放地淋漓盡致，她是如此的真摯無私，又是如此的空靈超遠。就如同巴金筆下的李靜淑，在給母親的信中所說：母親，是的，一提起你的愛，這偉大的母愛，我的心就軟化了，我就不能夠再像從前那樣地做一個自私的人了。

平淡無奇的一句話，便道出了對母愛的深刻體察，以及無以回報的沉重。

是的，我們必須要感恩。

人世間最殘酷的事，莫過于子欲養(yǎng)而親不待。

我們不需要等到功成名就，衣錦還鄉(xiāng)之時，才想得起感恩。

明天，就是母親節(jié)。記得拿起你的電話，對母親送上你的祝福與關切。別忘了告訴她：媽媽，我愛你。

第4篇 文學創(chuàng)作發(fā)言稿

各位領導，各位同仁，下午好！今天，能受邀參加'紅土地·檢察情'文學筆會，并在會上作交流發(fā)言，是我的榮幸！借此機會，就檢察工作中怎樣挖掘文學素材談幾點個人想法，若有不妥，還請各位領導和同仁批評指正。

一、我的認識

工作是文學創(chuàng)作的源泉，如何從工作中來，超越具體的工作，形成一種意象，用藝術的手法引起共鳴、同感的，是文學，檢察文學亦是如此。

首先，檢察文學脫離不了檢察工作。作為一名檢察人，本身就會常常接觸到生動的復雜的檢察工作，涉及到人、事、物，也涉及到法、理、情，而且其中有焦點，有沖突，有敏感話題，也有拿捏尺度，但只要能有機處理好他們之間的關系，那么，檢察工作就是檢察文學創(chuàng)作的最好源泉。例如，我們辦過的案子，忙完的工作，靜下心來，就會發(fā)現(xiàn)自己的經(jīng)歷其實都是很好的寫作素材，因為沒有人比檢察人自己更了解個中曲折、豐富人生。

其次，創(chuàng)作檢察文學需要將寫作靈感在檢察工作的點滴中生根發(fā)芽。我們要從每天的具體工作入手，把檢察工作當中的感受、經(jīng)歷、所思所想記錄下來，把對文字的思念放在文章里，用真實經(jīng)歷的支撐，真情實感的灌注，以傾訴感情為基礎，言之有物為理念，把檢察人的生活與工作形成一個巨大的創(chuàng)作富礦，用之不竭。

二、我的體會

以我寫的兩篇小說為例?！遁^量》反映的是我個人的工作經(jīng)歷。我在反貪戰(zhàn)線工作了十余年，雖然沒有辦過什么驚天動地的大案，但這樣的工作經(jīng)歷，給予了我非常豐富的創(chuàng)作源泉。作為人生中的第小說，我為什么會選擇寫反腐題材呢？一是反腐是熱門話題，既能傳遞正能量，又讓檢察官的形象深入人心，達到普法、宣傳、教育的效果。二是用自己很熟悉的工作和生活經(jīng)歷素材來創(chuàng)作作品，既貼近真實性，又更有說服力。通過寫作引領自己去發(fā)現(xiàn)工作經(jīng)歷中的內(nèi)在'意義',與文章的'立意'和諧相通，完成由原始'素材'到文中'題材'的轉換，真正把自己工作經(jīng)歷當中那些零星散碎的回憶融入文章，使之成為文章的有機部分。

《法眼》反映的則是我從未接觸過的他人的工作經(jīng)歷。在選擇檢察題材進行文學藝術創(chuàng)作的過程中，因為不熟悉，需要大量搜集素材。為此，我多次深入到法醫(yī)部門，與他們交流溝通，了解他們的工作環(huán)境、經(jīng)歷、經(jīng)驗，學習法醫(yī)專業(yè)知識，并請專家針對文章當中的法醫(yī)問題進行專業(yè)指導，再利用自己檢察實踐經(jīng)驗的豐富積累，注重法理層面的嚴謹性，通過對人、事、物等進行綜合戲劇性的處理，在真實工作的基礎上進行藝術的加工，最后呈現(xiàn)在大家面前的就是真實性和藝術性相結合的作品。

三、我的感恩

3月12日，云南省檢察官文聯(lián)文學協(xié)會成立了。擁有101名會員的文學協(xié)會，是省檢察官文聯(lián)的第一個直屬專業(yè)協(xié)會，對激發(fā)文學工作者的活力、建設云南特色的檢察文化必將產(chǎn)生積極作用。新當選的協(xié)會會長郭松說：'在今后的工作中，文學協(xié)會要著力把握工作方向，發(fā)揮服務檢察、推進發(fā)展、引領風尚的作用。著力抓好文學創(chuàng)作，激發(fā)文學會員創(chuàng)作熱情，推出一批有溫度、有筋骨、有質(zhì)量的文學作品。'隨后，在短短的兩個多月里，文學協(xié)會引領曲靖、昭通等檢察官文聯(lián)，開展了征稿、競賽、會議、筆會等一系列活動，通過云南省人民檢察院的'兩微一博'等平臺，推出了一批優(yōu)秀的文學作品，有效推進了云南檢察文學的發(fā)展。

與此同時，我的作品更加成熟、豐厚了。《較量》榮獲云南首屆檢察文學作品競賽三等獎；《法眼》參加了'紅土地·檢察情'文學筆會的交流；郭松《結伴而行》訪談，讓我學到了平靜而不寡淡、熱烈而不喧鬧、生動而不說教的文風。人生需要用心思考，用文字留住歲月，因此，面對文學協(xié)會和大家的鼓勵與幫助，我唯有感謝、感恩，也希望通過今后自己的一點微薄力量為文學協(xié)會的更好發(fā)展盡一份力！

最后，引用中國作家協(xié)會鄭函所說的：'在這樣的沃土上生長出的檢察文學天然地帶有理性與洞察的視角，良善與公正的情懷，充盈國之正氣的浩然，閃耀赤心正直的靈魂。'我對云南省檢察文學的未來充滿希望！

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

第5篇 文學社老社員代表發(fā)言稿范文

尊敬的各位領導、老師，親愛的社友們：

大家好！作為xx人，今天回到家鄉(xiāng)很激動；作為xx人，今天回歸社里就像在夢里。

25年前，就在這座城市，就在這個季節(jié)，就在和今天很相近的日子，我們成立了xx那時，沒有今天這樣大氣的會場，沒有今天這么多來自各地的貴賓。有的只是一群年輕人的熱情與共鳴，有的是青年xx扛起文學大旗的英姿。很難忘：就在那一天，就在這片家鄉(xiāng)的土地上，我們親手埋下了文學的種子。

25年的時光里，我們xx人的腳步已遍布祖國各地，他們帶著夢想在祖國最需要的地方奮斗。然而那一顆顆文學的種子，已經(jīng)在不同的時間、不同的地點開花、結果。我們的文學社不僅走出了著名的作家、記者、編導、詩人，還有知名儒商、企業(yè)文人、優(yōu)秀教師等。

我加入xx文學社時，還只是一個寫幾篇小習作的高中生。經(jīng)過文學社的學習、歷練，我的文字日漸成熟。雖然后來在大學讀的是數(shù)學專業(yè)，但是我從沒停止過閱讀與寫作。當我?guī)е膶W社給我的文字熱情走進教育領域，這種特長就一下子突顯出來，無論是教育教學還是教研科研我都能游刃有余。

此時此刻，作為xx文學社的老社員，我想表達幾種“感恩”：

感恩當年那個大不了我們幾歲的領路人，是他用一直不滅的文學情懷讓我們今天回歸了千呼萬喚的文學社；感恩那些青春里很文學的日子，是它在記憶里一直蠢蠢欲動，用那些美麗動情的詩篇，牽引著我們一直在回歸著這條路；感恩這片家鄉(xiāng)熱土，是她賦予我們生命里最有價值的東西，讓我們長大后依然不忘千里萬里也要尋根。

今天，我們回來了，帶著我們的作品回來了。這是我們回歸xx最真誠的心聲；今天，我們也帶著朋友們回來了。他們是我們文學路上最好的知音，我們將一起在這里再次點燃文學的火炬。今天，我們雖然不再年輕，但是我們一樣激動著、興奮著、幸福著。

作為老xx人，我們會和不斷涌入的新人一起維護著我們共同的文學家園。我們會秉承xx文學社發(fā)展宗旨和創(chuàng)作宗旨，以身作則，自覺維護文學社的章程，積極做好本職工作，為文學社的發(fā)展貢獻自己的力量。為活躍家鄉(xiāng)文化，弘揚家鄉(xiāng)精神文明而努力。

馬去雄風在，羊來福氣生。三羊開泰日，萬事亨通年。祝愿我們黑土文學社越辦越好，越來越強！祝福我的家鄉(xiāng)越來越富，越來越美！

最后，祝大家健康快樂！

謝謝大家！

第6篇 文學社成立大會發(fā)言稿

文學社成立大會發(fā)言稿

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

金秋十月，碩果累累。在這樣的季節(jié)里，農(nóng)民伯伯們總是一邊開心地忙著收獲，一邊小心地忙著播種。這個金秋，在校長室、團總支和語文組的齊心協(xié)力下，咱們的晨曦文學社也終于成立了!文學社的成立，就好比為全體社員共同播下了一顆充滿希望的種子。借此機會，我謹代表晨曦文學社向所有關心、支持它的領導、老師和同學們，表示最誠摯的謝意。

晨曦，顧名思義，早晨的太陽。用它給文學社命名，取活力四射，精彩無限之意。 堅定、自信、探索，是我們的社訓;做最好的自己，是我們的口號;繁榮校園文化，豐富課余生活，是我們的辦社宗旨。

文學社成立后，它將有效結合我校閱覽室、宣傳欄、文化墻等有利環(huán)境，進一步推進書香校園建設，并不斷激發(fā)學生的寫作興趣，擴展學生的知識視野，培育更多的文學新苗。我們將努力把晨曦文學社辦成學生群體中文學愛好者寫作才華展示的星光大舞臺，讓更多的孩子在這里找回自信，找到自我。

本學年里，晨曦文學社的工作，將主要圍繞以下幾個方面來開展：

一、搭建最佳的成長平臺

我們將以開展讀書活動為載體，以培養(yǎng)寫作能力為目標，建立課外閱讀基地，開發(fā)習作發(fā)表園地，使學生的聽說讀寫能力相互滲透，全面提高;我們將正確處理作文與做人，課內(nèi)與課外，學習與寫作等方面的關系;我們還將從學校的實際出發(fā)，以校報和網(wǎng)絡為陣地，廣泛開展各項有益于增強學生的審美能力、創(chuàng)造能力，思辨能力和寫作能力的文學實踐活動，為學生的良性發(fā)展搭建最佳的平臺，營造良好的校園文化氛圍。

二、形成自己的社團特色

我們的師資精良我們的輔導老師多為本校熱愛文學、充滿朝氣的年青教師;我們的活動豐富我們力爭以豐富多彩的具體活動，展示文學社及其社員的作品，豐富校園文學，培育文學新人;我們讓個性彰顯我們將不斷激發(fā)孩子們的寫作興趣，用心培養(yǎng)校園文學新人，并在校報《晨曦》上開辟專欄發(fā)表社員精彩的文章，還將努力向《鄉(xiāng)土文學網(wǎng)》、《楚風月報》及其它相關報刊、媒介投稿。

三、制定相關的工作計劃

我們將組織全體文學社成員認真學習晨曦文學社的章程，邀請本校的輔導老師，以及興化作協(xié)的部分作家給社員進行文學賞析、寫作常識等方面的專題講座，以便于社員們對文學知識的了解和掌握;舉辦征文活動、演講比賽、文學知識交流等活動，如我的眼里只有你、我愛我的學校、走過四季都是情等，條件成熟時結集出版，以活躍文學氣氛，豐富校內(nèi)文學生活;組織社員參加校內(nèi)外各類有影響力的純文學或文學相關的比賽和交流會，如興中杯、板橋杯、新概念作文大賽組織社員參加有意義的實踐活動，以增進會員間的團結與了解，并體驗社會生活;及早落實校報的出刊以及發(fā)行工作，使其真正成為聯(lián)系學校領導、老師、文學愛好者和普通同學的最佳紐帶。

魯迅在《娜拉走后怎樣》一文中寫到：人生最痛苦的是夢醒了無路可走。做夢的人是幸福的;倘沒有看出可走的路，最要緊的是不要去驚醒她。由此可見，人貴有夢。最后，我想說，今天在座的各位，都懷揣著一個小小的妙筆生花之夢。既然正在夢著，就讓我們?yōu)榱诉@個夢想，一起去認真閱讀，一起去用心感悟，一起去盡情謳歌吧!

我的發(fā)言到此結束，謝謝大家。

文學社成立大會發(fā)言稿想查看更多相關信息，請上酷貓寫作范文網(wǎng)。

第7篇 學校文學社成立儀式發(fā)言稿

各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！

經(jīng)過兩位老師的精心籌備和全體語文老師的共同努力，_____中學“漢江風”文學社今天正式成立了。在此，我代表全校師生員工，對“漢江風”文學社的成立表示祝賀！對各位老師們?yōu)槲膶W社的成立所付出的努力、給予的支持表示衷心感謝！

文學是一門自我修煉的藝術，它對提高個人的人文素養(yǎng)有著十分重要的意義。親近文學，熱愛文學，是現(xiàn)代人文明素養(yǎng)的折射。偉大的天才作家托爾斯泰說過：“藝術永恒，人生短暫”，我們要敢于用短暫的人生撞擊永恒藝術的大門，哪怕靠近藝術的殿堂百分之一、千分之一、萬分之一步，我們堅信我們的'精神品格一定會有一百分、一千分、一萬分的提升。

文學是一門健康生活的藝術，它是豐富個人人文情懷的重要方式。我們可以用它抒寫心靈，升華感情，表達我們對人生與自然的審美。文學是一種釋放、一種調(diào)節(jié)、一種對人生的品味，由心理直接作用于生理，成為人的生命的一種需要。因為文學，現(xiàn)實中的我們才能獲得精神上的滋養(yǎng)，擁有探索世界奧秘的沖動；因為文學，現(xiàn)實中的我們才能獲得真正的自由，讓情感自由流淌，讓思想自由飛翔。

各位老師，同學們。大家期盼已久的_____中學“漢江風”文學社今天已經(jīng)成立，它是_____中學發(fā)展史上的一個重要事件，可喜可賀。辦好文學社，讓它真正成為豐富師生校園文化生活、加強自我修養(yǎng)、提高生活品質(zhì)的重要平臺，需要我們對生活的滿腔熱情，需要我們對文學藝術的真誠與偏愛，更需要我們對文學社的細心呵護與始終如一的支持。

借此機會，我對文學社的輔導老師和文學社的社員提兩點希望：

文學社的社員們，一定要把自己對文學的熱愛轉化為現(xiàn)實的行動，養(yǎng)成觀察生活、思考人生、廣泛閱讀、勤于寫作的良好習慣，并通過你們的示范和帶動，讓我們的校園里涌現(xiàn)出更多更優(yōu)秀的文學愛好者。詩人雪萊說：一首偉大的詩篇像一座噴泉一樣，總是噴出智慧與歡愉的水花！“，愿同學們用敏銳的眼睛去觀察周圍的一切，用美好的心靈去體悟人間的真情，用真實的行動去抒寫自己人生的夢想，讓更多的人來分享你的快樂！

最后，祝愿_____中學“漢江風”文學社尤如漢江之上的強勁東風推動谷伯中學趁風破浪，勇往直前，走向輝煌！

第8篇 小葵花文學社成立儀式社長發(fā)言稿

尊敬的領導！親愛的老師、同學們！

大家好！

在這草長鶯飛、 春意盎然的早春時節(jié)，我們的“小葵花文學社”順利誕生了！首先，我謹代表小葵花文學社向所有關心、支持文學社的老師們、同學們表示深深的感謝！

山花爛漫柳浪如煙，鳥語清脆迎回大雁。

岳麓山下熱浪涌動，校園內(nèi)外春光無限。

湖湘這塊紅色的土地，山奇水秀，地靈人杰。這塊風水寶地陶冶了家鄉(xiāng)勤勞的祖祖輩輩，滋生出古今燦爛奪目的文化，成全了大江南北飄逸出縷縷醉人的文墨芳香。正是這誘人的文墨芳香，吸引著我們深愛家鄉(xiāng)、酷愛文學的近50多位師生走進了“小葵花文學社”?！扒嗲鄨@中葵，朝露待日唏” “小葵花”文學社即取意于此——“灼灼愛心催開葵花朵朵，朵朵葵花點綴書香校園”，它意味著社員們能在陽光和雨露的滋潤下，在微笑園丁的灼灼愛心之中像花兒一樣自然生長，盛開艷麗的花朵，結出豐碩的果實。

面對時代的挑戰(zhàn)，面對關愛我們的殷殷目光，我們“青園”人將憑借著火一般的勇氣，冰一般的銳氣，朝陽一般的生命，黑夜一般的眼睛，為自己也為“小葵花文學社”構建這所精神家園，以人文關懷和尊重每個學生的個性發(fā)展為矢志不渝的追求。我們知道，一個活動的成功，不是一時之舉，而是在無數(shù)次的經(jīng)歷中積累起來的。千里之行始于足下，“小葵花文學社”的壯大發(fā)展，需要我們每個“青園人”走出艱難的、重要的一步又一步。這，于個人，文學路漫漫，也只有上下求索，參加文學社不能不是一種自我發(fā)現(xiàn)、發(fā)展；一種自我挑戰(zhàn)、檢查；一種莫大的推動、促進。于文學社也是一種有意義的嘗試，是一個個深深的足跡，一分分珍貴的記憶。

因此，我們無畏求索的艱難，我們堅信在摸爬滾打中必將走向成熟。也就是說，我們“青園人”尋夢的腳步將永不停歇！

文學社下設編輯部、宣傳部和網(wǎng)絡部，現(xiàn)向全校招聘副社長一名，部長三名，成員若干名，有意愿參加的同學請到班主任處報名填表，截止日期為本周五下午四點。同時，從即日起，歡迎同學們積極向文學社投稿。

小葵花文學社

2006年2月

第9篇 中學語文學習方法交流發(fā)言稿

大家好！本學期的期中考試剛剛結束，這是對我們這半學期學習成效的一次檢驗。面對成績，也許每個人都有不同的感受，或喜或憂。

但這次考試并不是我們的終極目標，我們應該將目光放長遠，接下來我們將迎接更多的考試。所以，今天我來給大家分享一下我的語文學習方法。把同學們在學習過程中總結的一些經(jīng)驗方法介紹給大家，希望對以后的學習有幫助。

我今天主要從四個方面講

基礎應用

閱讀理解

寫 作

學習習慣

一、基礎應用

一、 題型：字詞句、文學常識、修辭手法、病句修改、傳統(tǒng)文化、古詩文默寫。

方法：

1.認真落實老師留的作業(yè)：不要只埋頭寫，要往腦子里記。

2.平時多練習：找一些課堂重點的練習題，多加練習。

3.認真審題，避免低級錯誤。

二、閱讀理解

1）名著閱讀

步驟：聽-做手抄報-手帳-閱讀原文，認真看書

下面給大家推薦一個西游記評書（在喜馬拉雅里就能找到）

理由：

1、完全符合原文

2、會有補充：名人點評、人物介紹（各個菩薩）、文章知識（熊羆、師徒與五行）

3、個人見解：因為吳先生信佛，所以會有他的個人見解

2）文言文閱讀

多積累常用詞句文言文要弄清楚每個字的詞義，每句話的語意。這是我國宋代著名學者朱熹的讀書經(jīng)驗。他曾說，讀書須是仔細，逐字逐句，要見著落。前邊的沒有學會，決不急于求后邊的。對于剛開始學習文言文的同學來說，第一步若邁得不踏實，以后閱讀文言文的能力就難以提高。文言文與現(xiàn)代漢語比較起來，它們有哪些不同呢？

1、在句法和詞義上有很大的不同。字字落實，句句落實，就是要搞清楚這種變化，掌握它們之間的差別。例如'亡羊補牢'中的'亡',古代漢語常用的是'失','逃跑'等意思，現(xiàn)代漢語常用的是'死'的意思。讀文言文如果不注意這一點，就會鬧出笑話來，把'亡羊'說成死了羊。

2、一詞多義。因為文言字詞比較少，往往一詞多義，如《木蘭詩》中的'東市買駿馬'中的'市'是'買'的意思，在其它的句子里還有'集市'、'交易'、'賣'、'市井'等多種意思。若不掌握這一點，在閱讀時就有可能讀不懂。再如，白話文里的'父'是指'父親',文言文里的'父'（fǔ）常常是指老翁（一般的老年人）。

3、文言文里的數(shù)量詞的用法也與現(xiàn)代漢語不同，我們現(xiàn)在把十個中的九個，叫做'十分之九',文言文卻寫成'十九'.一般來說，文言文不用量詞。

4、還有，因為古代字詞比較少，有時古人寫文章時，就用一個同音字或形似字代替要用的字，這個代替的字就叫通假字，例如，'學而時習之，不亦說乎'中的'說'.

5、文言詞類活用的現(xiàn)象也很多，名詞活用作動詞，動詞活用作名詞，形容詞活用作名詞或動詞，……詞性變了，詞義也就隨之發(fā)生變化。

以上這些看起來比較復雜，其實只要在閱讀時字求其訓，句索其旨，是不難掌握的。這些基本的詞句，在文言文校本上都有涉及，所以，上課認真聽講，下課及時復習，就可以把握文言文的大意了。這樣把文言文轉化成白話文，就可以用現(xiàn)代文閱讀的方法了。

3）現(xiàn)代文閱讀

（一）首先快速整體閱讀全文，找出六要素。讀完全文后，再結合試題仔細閱讀，把握文章的整體內(nèi)容。

1、現(xiàn)代文閱讀是'還原'閱讀，解題時要遵循'還原'原則。要求還原為文中信息和原文作者的思想觀念，盡可能用原文字詞表達；一般答案都能從文章中找到現(xiàn)成依據(jù)。

2、學會看分，分點答題。主觀題一般都是踩點給分，只要要點、關鍵詞答對就能得分。所以，一些文科主觀題的回答可以簡明扼要，清晰地列出要點，再簡單加以評述。如果是4分，一般就要答2個點，如果是6分，答案一般為3個點。

3、掌握典型題的答題技巧。比如：

修辭方法的辨析-修辭方法+作用+用意+作者情感

文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。

從段落位置來看，可以有以下三個方面：

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；

2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；

3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）總結全文，升華文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應等。

三、寫作

作文邏輯

審題——是什么

立意、選材——寫什么

結構、語言——怎么寫

1）審清題目

導語-范圍、主旨、選材

題目-對象、重點

要求-文體、字數(shù)

例：本次期中考試

金秋九月，我們告別了美好的童年生活，開始了全新的中學時代（范圍）。我們的每一天都是全新的，第一次（主旨、中心）……

題目：初中，我（對象）的第一次（重點）——

要求：……

2）立意深刻

原則：

1、準確：積極向上、負面事件-正向立意，帶給我們什么啟示

2、鮮明：圍繞一個主題，字里行間體現(xiàn)出立意

3、深刻：以小見大-小事件（《散步》）、小人物（清潔工）、小物件（照片）/借物喻理

3）新穎：

1、以小見大

2、舊瓶換新酒

3、逆向思維

4、關注社會聚焦時代

字跡工整：

我這次英語作文涂改太多沒得滿分。書寫很重要。

一位初中老師說：'卷面整潔、書寫規(guī)范太重要了，一張試卷同樣的內(nèi)容，字跡漂亮的和字跡潦草的，評卷過程中如果拉開5分的差距，太正常了?？荚囈驗樽謱懙脕y失分，吃這樣的虧真的太可惜，還是要跟學生反復強調(diào)這個事情。'

一位高中老師說：'字寫得好，寫得有條理，確實要緊。在中高考閱卷時，一份清晰有條理的試卷，分數(shù)可能要比同樣的內(nèi)容但字跡模糊的試卷太高出好幾分。'

四、學習習慣

試卷分析

1、整體總結

大家對自己的成績都有一定的期望值，那么，這次考試，你是否達到了期望？名次、成績是上升還是下滑？如果上升，是因為題目適合你？還是同水平的同學出現(xiàn)了失誤？還是你的水平真正上升了？如果下滑，問題又出在哪里呢？

2、知識點總結

知識點的總結是月考考試總結中最重要的一環(huán)。有兩種情況很可怕，一是根本不進行總結，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。二是'就題論題'進行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。

1）分析思路

① 這道題考查的知識點是什么？

② 知識點的內(nèi)容是什么？

③ 這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的？

④ 這道題的解題過程是什么？

⑤ 這道題還有其他的解法嗎？

2）技巧總結

① 這次考試你的策略是什么？時間安排是否合理，有沒有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？

② 有沒有出現(xiàn)填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤？如果有，你要怎樣讓自己記住這個血的教訓？

③ 具體到每門學科。數(shù)學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查前面的題，導致丟了一些不該丟的分？英語聽力是否因為糾結前面的內(nèi)容而影響了聽后面的內(nèi)容？等等。

分析錯題

會做而做錯的題

相信同學們都遇到過這樣的情況：分明會做，反而做錯了；心知肚明很有把握的題，卻沒做對；還有明明會又非常簡單的題，卻是落筆就錯；確實會，答案就在嘴邊盤旋，卻在考場上怎么也回憶不起來了。有時一走出考場立即就想起來了；有時試卷發(fā)下來一看，都不太相信是自己答的，當時在考場上怎么會做成這個樣子等等。這類問題是低級錯誤。出現(xiàn)這類問題是考試后最后悔的事情。

1、詳細的分析錯因

是由于審題出現(xiàn)失誤，看錯數(shù)字等造成的，那就定義為'審題錯誤';是由于計算出現(xiàn)差錯造成的，那就定義為'計算錯誤';有些錯誤是在草紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯漏掉了，那就定義為'抄寫錯誤';有些錯誤是字詞或字母、符號等寫顛倒了，那就定義為'筆誤錯誤'等等。總之，一定要分析的具體、清晰。

2、要定量

就是把這次考試的全部科目放在一起分析，統(tǒng)計每種錯誤共有幾處。各科老師都會對試卷進行分析、講評，這非常重要，同學們一定要記住老師講的。

3、定目標

將定量找出的每一種錯誤，設定一個經(jīng)過幾次要將其減少到趨近于零的目標值。如'審題錯誤',我的目標是七處→五處→三處→零；'計算錯誤',我的目標是五處→兩處→零等。

4、找出改進方法

比如說：'審題錯誤'是否問題出在著急慌張上或是觀察不夠準確。為什么著急慌張呢？為什么觀察不準確呢？可能是考試方法不當，也可能是心理存在問題或是外界干擾刺激等。對于改進'審題錯題',有一種簡便易行的通用方法'慢審題，快解題'.

知識點漏洞。

找不到解題切入點，演算不下去等情況。這類題目往往都是綜合壓軸題，需要有解題能力。那么，如何提升解題能力，來應對不會的題呢？

對于不會的題，同學們首先應該了解自己的基礎知識是否過關？考試的范圍肯定是同學們平時學習的范圍，那么同學們就要找到自己平時聽課過程中，是否漏掉了哪些知識點，或者沒有跟上老師的講課節(jié)奏。

那么，在平時學習的過程中一定要抓住課堂，認真聽老師講課。如果是基礎知識不過關就多記筆記，多總結知識點。

大家有不懂的地方可以問我。

這些就是我總結的一些學習方法，希望對大家有一點兒幫助，也希望我們可以一起努力朝著理想的目標前進！

第10篇 文學社成立儀式社長發(fā)言稿

文學社成立儀式社長發(fā)言稿

尊敬的領導、老師、朋友們，親愛的同學們：

經(jīng)過充分醞釀和精心籌備，夏荷文學社今天正式成立了!這是二中文學愛好者的溫暖的家。在此，我謹代表夏荷文學社，向所有曾經(jīng)和正在關心、并將一如繼往地關心文學社的朋友們表示誠摯的感謝!向百忙之中參加此次大會的領導、嘉賓致以最真誠的歡迎!對語文教研組在文學社成立過程中給予的熱心支持和莫大幫助表示由衷的謝意。

王校長、張書記、孫校長和孫主任今天在百忙之中蒞臨指導，體現(xiàn)了領導對校園文化建設的重視，對我們夏荷文學社的熱切關懷和支持。在領導熱情洋溢的講話中，我深深感受到我們這個年輕的文學社團被寄予的深切希望，也堅定了我們把夏荷辦好、辦強的決心和信心。

我們把文學社命名為夏荷，也正是希望我們宿州二中的愛好文學的同學們，能像夏日的清荷，在文學的沃土中亭亭玉立，不斷成長這是我們美好的祝愿，也是我們的決心和信心。

文學社以養(yǎng)成純正濃郁的文學趣味，提高鑒賞創(chuàng)作的文學水準為宗旨，對實施素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，推進語文教學, 培養(yǎng)文學新人等，都具有重要的意義。成立夏荷文學社，正是我校推行語文課程改革、實施素質(zhì)教育的一個有益嘗試。

自文學社籌劃以來，我們已經(jīng)完成了文學社的制度制定和社員招募工作，也刊印了本社刊物《夏荷》的創(chuàng)刊號，下半學期以至更遠的以后，文學社工作也有了更高的發(fā)展目標：

首先，擁有自己的刊物是一個文學社最基本的存在要素。所以我們不僅要將《夏荷》報如期保質(zhì)地出版，更要辦出高品位和鮮明特色。版面內(nèi)容我們將接受更多同學的建議進行修改，調(diào)動同學們寫身邊的人和事，吸引盡可能多的同學來關注參與，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

薄薄的一份刊物畢竟容納不了多少知識與內(nèi)容，如果文學社運行良好，做出成績，在校園中提到文學便會想到夏荷，我們相信校領導會給我們更大的支持，我們希望能出版出內(nèi)容更加豐富、知識含量更高，趣味性更強和格調(diào)更高雅的的社刊。 其次，我們會更好地創(chuàng)造社員活動交流和發(fā)展提升的平臺，并且不懈地堅持、完善。以社員為主體開展定期的內(nèi)部交流，營造文學創(chuàng)造氛圍;同時不定期邀請校內(nèi)外知名文學老師為我們做文學講座，以及開展富于特色的專題活動開闊同學們的視野;我們也已經(jīng)在網(wǎng)絡上開設了文學社自己的微博和投稿信箱，并即將在校園內(nèi)設立專用投稿箱，最大限度創(chuàng)造社團交流的便利條件。

再次，我們鼓勵社員不斷磨礪自己的文學才能，并盡可能地為你們提供更廣闊的展示空間。社員優(yōu)秀作品將會刊登在校報和社刊，我們也將適時編輯、刊印社員作品集，以展示社員文學成果。我們也已和一些報刊雜志取得聯(lián)系，將優(yōu)秀稿件推薦給他們，我們會將會與他們保持密切的聯(lián)系，宣傳夏荷文學社宣傳宿州二中.

沒有目標的路程充滿黑暗，沒有理想的人生是可悲的人生。我們堅信在校領導、老師和文學愛好者的支持下，再加上我們的不懈努力，這些目標就象一個廣告詞一樣一切皆有可能。

同學們，我們能參與文學社的活動，是學校對我們學生業(yè)余生活的重視。同時我們也感到了身上的責任。從今天起，在學好各門學科的同時，還要積極地參加社里的各項活動。盡管我們的學習和生活都很繁忙，但是請不要抱怨沒有時間寫作!當你真心熱愛文學創(chuàng)作的時候，寫作便是心靈休憩的最佳方式。不能寫長篇的時候，那就寫短篇，連短篇也不能寫的時候，也必須保持寫作的思維!希望我們文學社的社員們拿起自己的筆，我手寫我心，揮灑自己，唱出自己的夏荷之歌!我們有信心，有能力，也有實

力將文學社打造成為二中，宿州市乃至全省、全國的文學品牌。

希望大家一如既往的支持夏荷的工作，關注夏荷的成長。 謝謝大家!

文學社成立儀式社長發(fā)言稿想查看更多相關信息，請上酷貓寫作范文網(wǎng)。

第11篇 戴榮里原生態(tài)文學院微信群交流發(fā)言稿

戴榮里原生態(tài)文學院微信群交流發(fā)言稿

吳海燕

今天由我來給大家主講，首先要感謝戴老師給我一個這樣的機會來與大家交流，再次非常感謝在線和過后聽我發(fā)言的同門們，是你們給了我鼓舞和信心。我雖然是一個站講臺的老師，但還是有點緊張的，因為你們是我的老師、同門、同好和同道！

我將從三個方面來談談與文學和寫作有關的事情：一是我的寫作經(jīng)歷，二是我的閱讀經(jīng)驗，三是我的幾點寫作觀點和建議。

先說第一個方面，我的寫作經(jīng)歷。

我是作為忠實的文學愛好者，讀了中文專業(yè)，現(xiàn)在在高校教書的。在同門眼中，我是文學專業(yè)出身的，算是吧，但這并不能代表我的寫作能力就比一般的業(yè)余愛好者強。我也知道很多文學專業(yè)的碩士、博士，不會寫除了論文之外的其他文學作品的，有的甚至語句不通。

讀書到碩士，一直在受語言和文學的教育，但幾乎從來沒有人教過我怎么寫作。大學中文系公開宣稱不培養(yǎng)作家。現(xiàn)在我之所以還能偶爾寫幾篇詩或小說，全靠自己悟出來。想想曾經(jīng)走過的彎路，荒廢的時間，就覺得是件可悲的事。

同門們有的可能看過我在我們文學院微信公號上發(fā)出來的幾篇散文和小說，說來慚愧，除了有兩篇散文我是現(xiàn)在寫的外，小說基本上是以前寫了，現(xiàn)在只是作了少量修訂。

現(xiàn)寫的兩篇散文分別是《琉璃不碎——評王鼎鈞<碎琉璃>;》、《吃肉與賞竹——關于文學、寫作、戴榮里原生態(tài)文學院》，這是我在入我們文學院之后，在戴老師的敦促和感召之下寫的，算差強人意吧。我本身的確是不擅長寫散文的，以前也很少寫散文。以后要多加強寫散文的訓練。

我摸索寫作的時間有點長，作品其實是很少的，我較擅長的是小說，但我能拿出來見人的小說不超過二，也還有很長的路要走。

中學階段我寫過詩，大學一年級也還寫，現(xiàn)代詩和舊體詩都有嘗試，雖然也有一看得過眼的，但我發(fā)現(xiàn)自己寫不好詩，或者說并不適合寫詩。按我讀大學時的理解，要寫好現(xiàn)代詩需要具備比較激烈、極端和極致的個性，這樣寫出來的詩才能感染人，而我的性格，感性雖然很感性，但不夠熱烈，不夠張揚，也不極端。現(xiàn)代詩人像顧城、海子，結局都不太好，我覺得這多少和他們?yōu)閷懺娍桃怅P注的東西以及養(yǎng)成的情感反應模式是有關的，而我如果要現(xiàn)世的幸福，就應該有意識地去矯正自己的一些悲觀厭世傾向。

我曾在秋日的校園路上行走，一根樹枝掉下來，打著我的頭，我就感慨：這樹枝不自我先，不自我后，恰等我走過的時候掉，端端正正打著我的頭，不是和我作對是什么？既然天都是和我作對的，難怪諸事不順，周遭盡是異己的存在！哎，哎，哎，我的生命為何如此悲情！……等我把這事說給室友聽，得到的回復是：不就是一根枯樹枝斷了，掉下來砸到個路人嗎？你至于嘛！你就是太悲觀了，樂觀的人碰到這事，可能會覺得枯枝朽木掉了，預示著生長和更替，孕育著新的生機呢！——從中，我受到了警示，要回歸平穩(wěn)的理性，不能一味偏執(zhí)下去了！

后來，我放棄寫詩了，偶爾寫，只算自娛自樂。最近一年，我拜一位同事為師，又開始學寫舊體詩。同事老師是一位詩壇名家，要求我嚴格按格律來寫詩。我實踐得很少，但覺得寫的舊體詩還略勝過現(xiàn)代詩。先聊舉一首《清明即事》（本想去丹景山看牡丹，最后就在小區(qū)院子里看了看薔薇，我的清明小長假就這樣宅過去了，只能寫首詩安慰自己了）：

花事闌珊游興減，聽風聽雨過清明。

名園遙想丹葩艷，深院近看翠葉橫。

不惜羊年春寂寞，但求犬子體安寧。

他時若解樊籠縛，要赴千山萬水行。

與詩歌相比，我更喜歡的是小說。我自幼愛聽故事，看過的小說作品不亞于我中學階段背過的古典詩詞，以及讀大學之后才大量接觸到的現(xiàn)代詩。于是我開始嘗試寫小說，寫過兩我至今還有模糊印象的小說，但自己也覺得寫得很不好，羞于示人，暫時就放下了，那時我讀大一大二。

22歲時，我受卡夫卡的啟發(fā)，再次開始嘗試小說創(chuàng)作。這次能寫出一些新的東西了，最初寫出的兩個短篇還在報刊上發(fā)表過。比如有的開頭是這樣一段話：'山的那邊有一座村莊，村子里有許多人。山的這邊只有一戶人家，住著我一個?？赡苁俏遗c他們的電源碰巧接反了吧，當那邊燈火輝煌時，我這里漆黑一片；當那邊漆黑一片時，我這里燈火獨明。我還是熄了吧，他們?nèi)硕唷?

卡夫卡式的寫作雖然啟發(fā)了我的靈感，卻不能無限開展下去，畢竟它為了追求敘事的象征隱喻，限制了情節(jié)的曲折發(fā)展，這又與我已有的重情節(jié)的小說知識儲備脫節(jié)了。寫作再次擱淺了，除了寫自傳性較強的小說，我在題材內(nèi)容上施展不開。而且只能寫短篇和中篇，寫不了長篇，我在小說敘述、結構上的駕馭能力很差。

2000年左右，我看韓寒的《三重門》，并不覺得寫得有多么好，但他16歲寫長篇小說這件事本身深深地刺傷了我，實在是'羨慕嫉妒恨'.（現(xiàn)在我傾向于認為韓寒的《三重門》是由他的父親韓仁均代筆，但當時沒有懷疑。）我是在后來主體意識覺醒之后，才知道天才是不存在的，一切都淵源有自。如果我也有家學背景，從小就受到寫作方面直接有效的指導和訓練，16歲寫長篇小說應該也不是難事。

2004、2005年我在文學網(wǎng)站上寫小說，短篇的，雖然我寫得很認真，但實在沒有產(chǎn)生什么影響，也極少人關注。后來，我忙于找工作和生計，有好幾年沒有寫作了。

以上是我的寫作經(jīng)歷。接著我談談我的閱讀經(jīng)驗。

我和文學天才自然是不能比，但和閱讀量少的人相比，我的文字基礎要稍微好一點，這無疑是通過閱讀得來的。

我讀初中的時候，看了瓊瑤的大部分言情小說，讀高中的時候，看了金庸的所有武俠小說。毋庸諱言，正是這'金童玉女'二人直接促成了我的作家夢，雖然我后來并沒有走寫暢銷小說的路子。我也讀了當時容易得到的一些文學書籍，如岳麓書社版的《史記》、《十八家詩抄》、《宋十家詞》、三言二拍、《聊齋志異》以及四大古典小說名著，上海譯文出版社的《簡愛》、《紅與黑》、《漂亮朋友》、《嘉莉妹妹》等。這讓我有一定的文學基礎。

大學我如愿以償?shù)刈x了中文系，名正言順地看了許多古今中外的文學作品，懂得了一些文學理論和鑒賞的知識，但知道深淺之后，就不敢寫也不能寫了。這實在是一件令人苦惱的事。我甚至想，如果我不曾考上大學，在無路可走的情況下，也許能殺出一條路，但既讀了大學，有更簡便更常規(guī)的謀生的路可走，人就變得現(xiàn)實起來了，忘了寫作的初心。（現(xiàn)在我既非學者又非作家，雖在大學里勉強謀得一教職，但尷尬、夾生、屈辱、卑微得很，就像一只飛在暗夜里的蝙蝠。）

我讀大二的時候，才第一次接觸卡夫卡。都說《城堡》好，我從圖書館借回了一本。第一次，在宿舍翻開《城堡》，第一頁我就看不進去，覺得什么亂七八雜的東西，丟開了手。第二次，午睡前，在枕上攤開，勉強看了三頁，仍舊不知所云，我有點氣急敗壞了，直接把書從自己睡的上鋪扔到地下。但那時我對文學還是懷有敬畏之情的，公認的好東西，偏我看不懂，很不甘心。第三次撿起來看，我凝神屏氣，專心致志，這次終于看進去了，等回過神來已經(jīng)一口氣看到第15頁了。我當時激動得心都有點顫抖了，覺得卡夫卡真是太天才了，他開創(chuàng)了一種全新的寫作方法，和以往所有的作家都不同！自從推開了卡夫卡這扇門，我讀其他現(xiàn)代派作家的作品再也沒有遇到障礙了?？ǚ蚩ńo了我一個新的視野。應該說，西方現(xiàn)代派作家卡夫卡、海明威、馬爾克斯對我的影響要勝過19世紀現(xiàn)實主義和批判現(xiàn)實主義的大師，如巴爾扎克、列夫·托爾斯泰、雨果等。我覺得，讀書除了讀自己看得懂的，對自己胃口的，還應該看看自己乍一眼讀不懂的，如果你攻克了它，你自身也可以到一個高度。

我看中國現(xiàn)代作家的小說，首先是魯迅的，《吶喊》《彷徨》《故事新編》印象很深，其次是郁達夫、張愛玲、沈從文。沈從文的好處我20多歲時沒有看出來，但現(xiàn)在我看出來了。當代作家，我讀大學時看過且印象較深的是余華、殘雪、林白、陳染、遲子建、池莉。其中，余華、殘雪也是受卡夫卡影響的作家，林白、陳染是女性意識明顯的作家，他們對我的小說寫作應該是產(chǎn)生過一些影響的，雖然不是一眼就能看出來。

中國古典小說的幾大名著，我讀高中時就有涉獵，但看過也就看過了，沒有深入的理解，更談不上寫作上的借鑒。剛參加工作的2006年，我因為打算寫關于《紅樓夢》的論文，對《紅樓夢》所取法的《金瓶梅》一書產(chǎn)生了興趣，從網(wǎng)上打印了《金瓶梅》全書，一章章仔細閱過，之后再看美國漢學家宇文所安《明代小說四大奇書》中對《金瓶梅》的解讀，于長篇小說結構的奧秘有所窺見。后來我又買了《水滸》的金圣嘆評點本，從金評中看出了一些寫長篇小說的方法和技巧，這是以前沒人給我說破的。我想對嘗試寫小說和劇本的同門說：看古典小說名著一定要找有古人評點的版本，參透其中的奧秘，可迅速提升寫作敘事性作品的能力。

另外，2004至2009年期間，我看了上千部的電影碟，好萊塢影片和歐洲藝術片是其中的兩個大類。我熱衷于聲色光影的享受，幾乎忘了我的老情人——文字。2010年下半年，我重拾文字，開始寫點東西。這時，我發(fā)現(xiàn)自己情節(jié)構造上的能力有所增強，但文字表達很生疏，語感甚至倒退了，不如十年前。這都是多年只看電影，不看文學作品造成的。這樣看來，要保持對語言文字的敏感，必須每天抽出一點時間來閱讀，至少每周寫一定量的文字。

電影編劇中蘊含著極大的寫作智慧。我雖然沒寫過劇本，只寫過小說，但覺得這兩者的核心元素既然都是故事，必然具有共通性。去年我一口氣買了十多本教寫劇本的書，大部分還來不及細看，僅就看了的而言，悉德·菲爾德《電影劇本寫作基礎》經(jīng)典且實用，的確能給我一些啟發(fā)。

以上是我的閱讀經(jīng)驗，希望對有志于寫作的同門們有所啟發(fā)。

我是一個教寫作的老師，對于寫作有幾個觀點和建議可以和大家分享。（我的觀點只是一己之見，并不一定適用所有人，大家姑妄聽之吧。）

關于語言。一般人認為詞藻華麗便是有文采，是美，這是很片面的觀點。'辭，達而已矣。'真正好的語言是繁華落盡、返樸歸真的語言，是像周作人、汪曾祺散文里的那種語言，平白如話，貌似未經(jīng)雕琢，但正是'絢爛之極歸于平淡'.

我們現(xiàn)在說話和寫作用的都是白話，言文一致了，貌似怎么說話就怎么寫文字，但這樣寫出來的大白話其實是不耐看的。我比較贊同周作人的觀點：'以口語為基本，再加上歐化語、古文、方言等分子，雜糅調(diào)和，適宜地或吝嗇地安排起來，有知識與趣味的兩重統(tǒng)制，才可以造出有雅致的俗語文來。'也就是說，文學語言除了以口語為基礎，還要善于從文言詞匯、方言詞匯、歐化句式中吸收養(yǎng)料。文字是很見功底的東西，它需要寫作者內(nèi)化多方面的積累，具有卓越的協(xié)調(diào)和駕馭能力。

關于題材和內(nèi)容。每個寫作者所關注的事物是不同的，有的是向外，關注客觀世界，有的是向內(nèi)，關注主觀世界，這本身沒有優(yōu)劣而言。就我個人而言，我比較向內(nèi)。我覺得，寫作是可以靠挖掘寫作者自身的意識和潛意識進行的。這就要寫作者認識自己，把自己當作一個觀察研究的對象，并以此為基點為尺度去認識人這一物種。

梁簡文帝蕭綱曾說：'立身之道與文章異，立身先須謹慎，為文且須放蕩。'寫作除了才情，更需要的是膽。有膽，你才敢放開筆去寫。電影最吸引人眼球的東西是什么？色情與暴力。小說寫什么呢？政治和性。讀高一時我15歲，偶爾翻了一下從同學那里借來的賈平凹的《廢都》、張賢亮的《男人的一半是女人》，覺得這男作家都在寫些什么?。亢孟窨梢詺w入我們當時稱為'流氓'的一類人呢！現(xiàn)在似乎有點明白了，對于有抱負的小說家來說，不寫這個，就成不了焦點和中心！性和政治是聯(lián)系在一起的，但性總比政治安全，且長久一點。其實不僅僅是寫作，人每走出一步，都是要膽的，因為前面隨時可能——有車來撞！

寫作的人，有的是情感外露的，像個'暴露狂'.郁達夫寫《沉淪》，說'知識我也不要，名譽我也不要，我只要一個安慰我體諒我的心。一副白熱的心腸！從這一副心腸里生出來的同情！從同情而來的愛情！我所要求的就是愛情！'我看到這話就好笑，但真佩服他的勇氣。我們大多數(shù)人是不愿意暴露自己的，我也有這樣的顧慮。但我有時也安慰自己，百年之后，誰認識你？即便是活著的這短短幾十年，打扮成一千個形象的你又何嘗是你？不過是一種幻象罷了！豁出去了，也沒什么大不了的！就拿現(xiàn)在成為名著的《紅樓夢》《儒林外史》來說吧，當初寫作者寫的時候，又何嘗不是在寫他們自己的生活！

所以，如果寫作的題材和內(nèi)容涉及到自己或自己身邊人的隱私，只要在道德和法律許可的范圍內(nèi)，也應該放膽去寫。實在顧慮太多，就在寫作的策略、技巧上下功夫。我覺得，從根本上講，寫作就是一個把自己暴露于眾人之前的事，如果一個人想除了吃飯穿衣之外，讓人沒有話說，實在是不能從事寫作活動的！

關于表達形式和技巧。雖說寫作上'最高的技巧是沒有技巧',但一般寫作者在還沒有達到那個境界的時候，形式、技巧也是十分重要的。一顆心剛從胸膛里挖出來，血淋林的，還在突突地跳，你拿來送人，人看到就怕了，哪里還敢接受？而如果你把它包裝成精美的禮物，用雅致的托盤端出來，人家就樂意接受了，而且能感受到你的深情美意。所以，無論是寫詩還是寫文寫小說，要講究賦予情感、思想恰當?shù)耐庠谛问健?/p>

我個人關注小說較多，最后談談如何編織小說的情節(jié)。在敘事性作品的情節(jié)敷衍上，我覺得要用好對比和重復這兩個最基本的原則和方法。這是我從金圣嘆對《水滸》的評點中學來的寫作方法。金圣嘆《讀第五才子書法》說：'有正犯法。如武松打虎后，又寫李逵殺虎，又寫二解爭虎；潘金蓮偷漢后，又寫潘巧云偷漢；江州城劫法場后，又寫大名府劫法場；何濤捕盜后，又寫黃安捕盜；林沖起解后，又寫盧俊義起解；朱仝、雷橫放晁蓋后，又寫朱仝、雷橫放宋江等。正是要故意把題目犯了，卻有本事出落得無一點一畫相借，以為快樂是也。'他還進一步指出了'同種見異，犯中見避'的原則和方法，也即對比和重復。我在構造小說情節(jié)時用了這兩個方法之后，果然就能產(chǎn)生'戲'的效果了。

另外，附帶著說一下，戴老師曾經(jīng)讓我評點過幾個同門的作品，我是奉命本著挑刺的心態(tài)去評的，可能說話苛刻了，但絕無惡意，希望得到諒解。

以上就是我的發(fā)言，歡迎大家批評指正。

2022年11月13日

第12篇 高校文學院院長協(xié)作會議發(fā)言稿

高校文學院院長協(xié)作會議發(fā)言稿

在當今社會生活中，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越多，發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的高校文學院院長協(xié)作會議發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

各位領導、各位朋友：

在這鶯飛草長、萬物欣然的人間四月里，我們相聚在漢水之濱的美麗xx，舉行xx高校兩年一度的中文學科建設暨院長協(xié)作會議，這是件非常有意義的盛會。在此，我謹代表各參會的兄弟院校文學院，向精心承辦此次盛會的的xx學院文學院表示衷心地感謝，向為此次會議付出辛勤努力的戴承元院長以及xx學院的諸位同仁們，表示最崇高的敬意！

我們xx是高校大省，也是高校強省，各層次的本專科院校有xxx十所，高校數(shù)量穩(wěn)居全國前三位。這些高校中許多均設有中文系或者文學院，彼此之間的競爭與合作也日益密切。早在新世紀之初，我們xx高校的文學院院長們就開始醞釀與發(fā)起組織“xx高校文學院院長協(xié)作工作會議”制度，意在搭建一個xx高校文學院之間相互切磋、相互學習的'交際交流平臺，這也是非常有遠見常識的戰(zhàn)略決策。這個移動的交際平臺從古城西安出發(fā)，西去寶雞，南下漢中，北上延安、榆林，東到渭南，為推動xx高校文學院的建設與發(fā)展做出了特殊的貢獻。尤其是我們這些省屬院校的“地方部隊”在xx師范大學文學院、西北大學文學院這兩位我們老大哥的引領下，汲取豐盛經(jīng)驗，努力做大做強，昂首闊步的行進在通向未來的大道上。

我們xx各個高校的情況各有差異，但都是為xx乃至全國經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)人才，但都是要培養(yǎng)出社會主義合格接班人的。從這點上來講，我們的目的是一致的。當年，我們的前任者們發(fā)起這個聯(lián)席會議的初衷，就是想通過一個有效的平臺，一種合理的互動機制，共同探討在激烈競爭形勢下中文人才的培養(yǎng)、學科建設、科學研究等諸多方面的話題。今天，在整個社會快速轉型、人才培養(yǎng)分工愈來愈細化的新的歷史時代，我們更應該廣泛交流與互動，協(xié)調(diào)立場，相互支持，相互幫助，以求合作共贏，以求共同更快、更好的發(fā)展。古人云：“兄弟同心、其利斷金。”我們這些加入這個協(xié)作機制的文學院系，就是xx文學院的命運共同體成員。我深信通過此次會議，我們的友誼會進一步加強，我們繁榮事業(yè)會做的更大更強！

再次感謝xx學院文學院，也誠摯歡迎各位領導、各位朋友來xx傳經(jīng)送寶！

謝謝。

第13篇 新學期語文學科教師發(fā)言稿范文

各位家長朋友：

大家好，很高興因為孩子我們走到了一起。 因為孩子，我們有幸相識；因為孩子，我們將攜手走過六年的時光；圍繞著孩子，我們將會從陌生到熟悉，或許再到知心好友。我們今后共同的目的，就是孩子的健康成長。今天，對于還不太熟悉的彼此，我和你們的心情一樣，都是滿懷期待。

我們一三班里有38個孩子，17個男孩，21個女孩?，F(xiàn)在的他們：頑皮可愛，懵懂無知，天真無邪，六年后，我希望男孩子個個身體強健，勇敢獨立，寬容大度，意志堅強。女孩子個個善良寬容，熱愛生活，氣質(zhì)高雅，興趣廣泛。我想，我的希望一定也是在座各位家長的希望。只要我們攜起手來，共同努力，我們的夢想一定會成真。

下面我和大家談一談關于語文教學的一些具體的想法和要求。

一、無限相信閱讀的力量，讓童年彌漫書香

語文教學的目標，從知識能力這方面來說，可以用四個字概括：能讀會寫；從情感態(tài)度方面來說，通過語文學習吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。小學語文教學成功與否，我覺得最重要的標志不是孩子考試的分數(shù)，而是孩子對待讀書的態(tài)度。一個酷愛讀書，以讀書為樂的孩子，是真正有潛力有發(fā)展的孩子。我在教學中會特別重視培養(yǎng)孩子讀書的興趣、習慣和能力。

兒童閱讀推廣人梅子涵先生說過這樣的話：一個希望優(yōu)秀的人，是應該親近文學的。親近文學的方式當然是閱讀。閱讀那些經(jīng)典和杰作，在故事和語言間得到和世俗不一樣的氣息，優(yōu)雅的心情和感覺在這同時也就滋生出來；還有很多的智慧和見解，是在你受教育的課堂上和別的書里難以如此生動和有趣地看見的。慢慢地，慢慢地，這閱讀就使你有了格調(diào)，有了不平庸的眼睛。 ……一代一代年長的人總是勸說年輕人：“閱讀經(jīng)典！”這是人類的生命關懷。可以想到我們的孩子在閱讀中一天天地向前走去，長大了，很有知識，很有技能，還善良和有詩意，語言斯文……你看，同樣是長大，那將會多么不一樣！

無論孩子們的家庭生活和學校生活多么有趣，如果不去閱讀一些美好、有趣和珍貴的書，也就像被奪去了童年最可貴的財富一樣，其損失將是不可彌補的。有些書，一個人如果不在童年時讀到它們，不曾在童年時代為它們動過真情、流過眼淚，那么這個人的本性和他整個的精神成長，就可能有所欠缺；有一些書，有一些故事，童年時沒有聽過、讀過，錯過了、省略了，可能會成為一個人終生的缺失和遺憾。

我從孩子入學第一天起就開始引導他們讀書，充分利用在校的時間讀兒歌，讀繪本，讀童話，讀小說，讀的形式會很多樣，自由閱讀，師生共讀等。我還會把讀書與寫作、繪畫結合起來，培養(yǎng)學生豐富的想象力和表達能力。初步定在每周五跟孩子分享一個故事，雙休日回家孩子首先把故事復述給父母聽。孩子給您講故事時，要傾心去聆聽，要有足夠的耐心和時間去聽，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長也要有一個全神貫注的表情，并且多鼓勵孩子：“真好聽，下次講得再好一點，好嗎？”“真不錯，我的孩子會講故事了?！薄罢媪瞬黄?，下次再努力講得更好?！鼻f別說：“什么呀，亂七八糟的，去去去，難聽極了。”“沒有時間，忙著呢，自己講一講?！边@樣做會傷害孩子的自尊心。給孩子一個敢說的環(huán)境，鍛煉他的口頭表達能力。畢竟在學校里時間有限，班額較大，每個學生講一遍故事，一堂課的時間遠遠不夠的。我們需要家長配合我們，提高孩子的綜合能力。然后孩子做一份圖文并茂的作業(yè)，孩子可以根據(jù)老師講的故事，畫一幅畫，可以是續(xù)編故事，也可以畫自己對故事的理解，以“繪畫+文字”的方式呈現(xiàn)出來。剛開始可以由孩子口述，家長幫他寫字。有心的家長可以每次用統(tǒng)一的紙，給孩子的作品裝訂成冊，帶到班里來讓大家翻閱，使孩子擁有展示的平臺。

家長朋友在家里盡量給孩子營造良好的閱讀環(huán)境，我們提倡親子共讀。一家三口在燈下閱讀的畫面，想一想都是非常溫馨，非常美好的。您對書的喜愛，您的以身示范就是對孩子讀書熱情的最大激發(fā)和培養(yǎng)。建議您每天讀書給孩子聽。有幾句詩是這樣說的：

“你或許擁有無限的財富，

一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。

但你永遠不會比我富有——

我有一位讀書給我聽的媽媽?！?/p>

如果家長能經(jīng)常為孩子朗讀，不僅僅能使孩子在語言、智力方面得到更好的培育，更重要的是，能使孩子在情感和心理上得到健全發(fā)展。因為朗讀可以使孩子增強自信心，促進他們在表達、交際以及對環(huán)境的適應能力。

本期我們的共讀書目是《 》，選讀書目是《 》。我希望每個孩子的書包里除了語文書之外，一定要有一本他喜歡閱讀的課外書。我想在這里我們制定一個重要的班規(guī)，教師、家長、孩子共同遵守：不管多忙，每天晚上至少閱讀半小時。以后，我見到家長和孩子，經(jīng)常會問的話是：昨天你讀了嗎？讀的是什么？喜歡嗎？能介紹給我聽嗎？

二、誦讀經(jīng)典詩文，積淀文化素養(yǎng)

0-13歲是人一生發(fā)展最重要的時期，這是記憶力發(fā)展的黃金階段。在這一時期誦讀古今中外的經(jīng)典篇章，記憶一些永恒的經(jīng)典作品，將會對他的一生產(chǎn)生極其重大的作用。我想，我們共同堅持下去，日有所誦，日月積累，一學期后，一年后，六年后，孩子積累內(nèi)化的優(yōu)秀的經(jīng)典的文化是相當驚人的，這不僅對孩子今后的語文學習是一筆巨大的財富，也是他今后實現(xiàn)美好人生的一筆巨大財富。因為這些經(jīng)典的文化通過誦讀留在他的記憶里，刻在他的心靈里，也流通在他的血液里，融為他身體的一部分，讓他談吐不凡，自信優(yōu)雅。

三、天地閱覽室，萬物皆書卷

古人有詩云：春游芳草地，夏賞荷花池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩。世間萬物，日月星辰、花草樹木……數(shù)不盡的美景，要讓我們的孩子去好好欣賞；春夏秋冬，四季更替，風雨雷電，日出日落，道不完的自然現(xiàn)象，要讓我們的孩子去好好感受，讓孩子們在自然中感受世界的神奇，感受大自然的博大情懷，從而更加熱愛大自然，熱愛生活，熱愛我們這個世界！

我希望我們的家長朋友能利用雙休的時間，每周哪怕抽出半天的時間帶孩子到自然中去走一走，看一看。同時，關注社會生活，文化活動，讓孩子盡可能參加一些有趣的活動，在這些活動中去進一步認識社會，提高能力。

四、好習慣終身受益，耐心輔導孩子學習

1、關于拼音學習

北師大版本把拼音學習放在第8——12單元，拼音成為孩子識字的一種工具。在上學期，拼音學習的重點是認字母，拼音節(jié)。有的孩子可能一個拼音字母都沒學，有的可能在幼兒園基本都學會了。不會拼音的家長擔心孩子會跟不上，都會了的家長怕孩子再學習時沒興趣了。請家長從今天就開始引導孩子讀一些注音讀物，學過拼音的孩子不會認的字讓他自己拼讀，沒有拼音基礎的孩子家長幫扶著他拼讀，這樣，孩子用拼音來識字，通過認字來鞏固拼音，真正發(fā)揮了拼音的工具作用，在具體的語言環(huán)境中學的快、記得牢，還能增加孩子的成就感。

2、關于識字

低年級學習的一個重要任務就是識字，因為只有認識一定數(shù)量的字，孩子才可能進入真正的自由閱讀階段。現(xiàn)在的孩子識字的途徑非常多，除了課堂上的學習，更多的是在生活中隨時隨地養(yǎng)成主動識字的良好習慣，走到街上，路邊的標牌店名，來到超市，食品包裝袋，看電視，下面的字幕等等，可以說，無處不是識字之處，無時不是識字之時。這也需要我們家長有這個意識。另外我們在班上也會給孩子提供良好的識字環(huán)境，比如38個孩子的名字，就是一百多個字，讓孩子每天課間交流，詢問，自然而然會記住小朋友的名字。我們還可以定期讓孩子粘貼識字小報，把報紙上，包裝袋上的字剪下來貼在a4紙上，然后在教室里張貼出來，學生課間瀏覽，互相介紹，也可以認不少字。最重要的識字途徑還是閱讀，每天一定讓孩子養(yǎng)成閱讀半小時的習慣，看得多了，讀得多了，識字能力也就自然而然提高了。另外對于課本中學生已學過的要求會認的生字，家長可以每天晚上讓學生認讀，并在認讀的基礎上，幫助學生組詞，積累詞語。還可以在組詞的基礎上說一句話或一段話，鍛煉學生的口語交際能力。比如，當您指著“草”字時，他能組詞“草原”，并能說出一句或一段話，如“小羊在草原上快樂地吃草?！边@需要家長您有足夠的耐心和占用您一定的時間，只要您每天努力與堅持，您的孩子就會有不斷的提高。

3、關于書寫

寫字是一項非常重要的基本功，電腦時代仍需要寫好字，這不僅是交流的需要，還是提高個人文化修養(yǎng)和民族素質(zhì)的需要，同時還能培養(yǎng)孩子一絲不茍、持之以恒等良好習慣。我們重在培養(yǎng)學生以下的書寫習慣：

1、培養(yǎng)學生正確坐姿及握筆的好習慣。硬筆書法講究的是“五指握筆法”。即：筆管倒在右手的虎口上，拇指與食指在筆桿上方緊挨，中指放于筆桿下方，無名指和小指緊挨中指，起輔助作用，手心空廓，可容一只小雞蛋。坐時，要做到身正、頭直、臂寬、足安。寫字時，要做到眼離紙面一尺，胸離桌邊一拳，手指離筆尖一寸（俗稱“三個一”）。下筆、運筆用力勿大，手腕和手指要能控制好筆桿。長期堅持，孩子必能握筆正確、坐姿美、書寫漂亮、書寫速度快，有利于身體健康發(fā)育。中指第一關節(jié)處也不會因握筆方法誤操作、用力不當而長出難看的肉墊。

2、培養(yǎng)學生認真讀貼的好習慣。 讀帖是指臨摹者在寫前對字帖靜觀默察，細想體味，對范字形成清晰的印象，做到成“字”在胸，意在筆先。讓學生養(yǎng)成“整體把握，細致觀察”的讀帖習慣。家長要給孩子買一本與北師大版一年級語文課本相配套的字帖，作為我們寫字課上的練寫作業(yè)本。

3、培養(yǎng)學生“提筆即是練字時”的好習慣。 我們常常見到的情形是：學生練字時是一種書寫，做作業(yè)時又是另一種書寫。究其原因：一方面是學生作業(yè)多，難以顧及書面質(zhì)量；另一方面是學生沒有實現(xiàn)知識的遷移，沒有形成自覺寫字的習慣。要有“提筆即是練字時”這種意識，就應該做到不管是什么場合，不管什么時間，只要提起筆來寫字，就要嚴格遵守正確的寫字姿勢。我們共同督促孩子的寫字姿勢，養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

最后幾點具體說明：

語文作業(yè)：

1、書寫的作業(yè)基本在校內(nèi)完成。雙休日例外。

2、家長在家每天與學生共讀半小時。

3、家長每天與學生交流十分鐘在校園學習生活情況。

4、家長每天檢查孩子背誦積累情況，我會把背誦的內(nèi)容發(fā)到您的手機上。

5、家長每天督促孩子清理好自己的文具。語文作業(yè)本和練習本不可混用。

言猶未盡之處我們隨時在每天接送孩子時交流。相信，有各位家長和我們老師的共同努力，每個孩子在河濱都會擁有一個最美好的童年。

第14篇 蘇中文學評論研討會發(fā)言稿

蘇中文學評論研討會發(fā)言稿

正如評論界所公認，蘇中是安徽省文學評論界的靈魂性人物。蘇中的文學評論，見證了新中國成立以來當代文學、文學批評、文藝思潮的發(fā)展軌跡，親歷了安徽本土文學創(chuàng)作、文藝評論的各個重要階段，對眾多文藝創(chuàng)作的理論命題，對流行的文藝現(xiàn)象和文藝思潮，在提出質(zhì)疑的同時，作出了深刻的個性化闡釋。他的評論思想敏銳，文風犀利，針砭時弊，實事求是，語言鮮活，機智凌厲。而他對安徽文學創(chuàng)作于評論、文藝評論隊伍的建設、評論期刊的創(chuàng)辦，以及文藝論壇開始等方面所作的歷史性貢獻，值得肯定和尊敬。

蘇中是安徽省文學評論界的靈魂性人物，安徽當代文學評論的發(fā)展與成就，幾代評論家的成長，都與他有直接的關系。蘇中其人其文，是大氣貫通的好文章。但最感染我的，還是他超越其上的人格魅力。

我做文學研究和當代文學批評，深知專以文學評論為業(yè)的艱難，對其中的奧秘有深切體會。讀蘇中其人其作，深感蘇中先生至少在三個 方面有過人之處。

一是在60多年的文學活動中，他一直保有現(xiàn)代而中正的批評品格。

在文學創(chuàng)作和文學評論中，主流意識形態(tài)價值觀和現(xiàn)代性主導的價值觀經(jīng)常矛盾，甚至對立，執(zhí)其一端，往往偏執(zhí)，實際上都以犧牲二者的有效性為代價。蘇中辯證科學，他取二者之要義，即從文學的審美規(guī)律出發(fā)，以真善美作為衡量一切藝術的最佳標準，在兩種價值觀的高端找到它們的結合點?！懂敶乃嚺u之我見》《文藝批評斷想》等文直接體現(xiàn)了這種批評品格：“在思想價值層面上，我們應當化解意識形態(tài)上的'對立思維，力求既要大力弘揚社會主義核心價值體系，也要尊重……以人為本的人權、人道、人性、仁愛理念，尊重具有恒常性和超越時代的道德精神，把對藝術品的思想要求，放在人類性和世界性的視點上，放在長遠的大局視點上，而不是放在眼前的局部功利視點上?！边@種批評品格對于文學創(chuàng)作和文學批評都是一個重要的啟示。

二是倡導直言批評并身體力行。

蘇中的文學批評有著良好的質(zhì)地，敏銳、犀利、深刻、準確，立足于文學創(chuàng)作現(xiàn)狀，思考文學重大問題，其思想的鋒芒與理論的勇氣尤為明顯。他的文章簡潔直接，從不繞圈子，把簡單問題復雜化，他擅長“直言”，憑借敏銳的眼光，直取要義。這種實用批評，不僅需要評論家具有一雙睿智深透的眼光，還需要評論家具有深厚的學養(yǎng)、深刻的見識和現(xiàn)代的觀念。

蘇中從事文學研究，非科班出身，基本是自學成才。對于讀書、治學，自有一套不同于學院派的路數(shù)。陳平原曾經(jīng)評金克木的治學為文的特點，有一段很精彩的話，我以為非常適合蘇中。他說，金克木憑興趣讀書、靠自學、重聯(lián)系、輕規(guī)矩的讀書法，終其一生，受益匪淺。“這種自主性很強，略嫌駁雜的讀書習慣，好處是視野開闊，缺點則是根基不牢靠。從事專業(yè)著述，這可能不是最佳選擇；可是要轉而寫作隨筆，則保證得心應手。沒有做過認真的統(tǒng)計，但隱約感覺到，自學成才者生命力的旺盛，以及寫作壽命之長，均在科班出身者之上。后者乃‘名門正派’，學問上容易‘登堂入室’；可一旦范式轉移，或早年積累消耗完畢，很難再有勇氣和能力開辟新境界。前者不識‘規(guī)矩’，基本上靠自己摸索，難免走許多彎路，故成活率極低?？梢坏┇@得‘出線權’，其不拘一格讀書，不拘一格思考，不拘一格作文，會有絕佳的表現(xiàn)，而且，往往能夠衰年變法，退而不休。”蘇中亦如此。

三是兼收并蓄的包容性格。

他倡導直言批評，即實用批評，但并不反對學術批評，即學院批評。在《當代文藝批評之我見》等文章中，他認為學院批評和實用批評（蘇中稱其為“專業(yè)批評”）各有其自身的特點和優(yōu)勢，但在當前文學批評中，二者各自偏于一端，相互否定，致使各自在批評實踐中暴露出嚴重缺陷。他提倡整合直言批評、媒體批評和學院批評，以形成一個強大而寬廣的批評系統(tǒng)，使批評成為能夠正常發(fā)揮導向影響力，并對文藝事業(yè)的繁榮發(fā)展起著巨大推動作用的力量。

第15篇 文學教育活動發(fā)言稿

文學教育活動發(fā)言稿一

各位老師、各位同學：

大家好！

今晚我們歡聚一堂，隆重舉行語文知識大賽活動。在此，我代表學校，向出席活動的各位老師和同學表示熱烈的歡迎！向為本次大賽籌備活動付出辛勤汗水的師生表示衷心的感謝！本次活動旨在提高同學們對語文學習的興趣，開闊視野，加強積累，提升語文素養(yǎng)，營造書香校園，全面實施素質(zhì)教育。

中華文明，源源流長；我國是世界上唯一沒有中斷用文字記錄歷史的大國。中華文化，廣博厚重，詩詞歌賦像一座座巍巍豐碑，又像一頂頂燦燦王冠，綴滿了濃縮思想智慧的奇珍異寶；漢字書法敦厚平和，雋永瀟灑，空靈和諧，美不勝收。只有很好的掌握了語文基礎知識，才能更好地領略燦爛的中華文明，汲取其精華，并將中華文明傳承下去。

為了組織好這次大賽，高一語文組做了很多扎實細致的準備工作，同學們也都做好了充分的準備，如今坐在大賽的現(xiàn)場，同學們心中一定充滿自豪，個個都像等待檢閱的士兵。因為同學們在這次活動的準備中不僅會收獲語文基礎知識，而且會懂得諸多學習和做人的道理。而那種發(fā)自心底的喜悅和自信只有腳踏實地、認真準備的人才會擁有！

高中的語文教學工作做過許多創(chuàng)新性的努力，這是非常值得肯定的，也是應該受到大家學習的，因為我覺得此類活動的開展，既能調(diào)動大家的學習興趣，又能豐富學生的業(yè)余生活，進而推進我校語文教學改革進入一個更加成熟的階段。

讓我們以自強不息的精神，包容開放的胸懷，建立大語文觀，營造愛語文、學語文、用語文的濃厚氛圍，在多姿多彩、充滿趣味的語文活動中全面推進素質(zhì)教育吧！

最后祝大賽圓滿成功，謝謝大家！

文學教育活動發(fā)言稿二

尊敬的各位領導、各位老師和在座的各位文友：

大家上午好！

今天能在這里參加此次的文學座談會，我感到無比的榮幸。首先要感謝各位領導給了我這次和大家學習交流的機會，感謝老師們一直以來的悉心教導和鼓勵，感謝文友們的支持和幫助。

今天能夠和各位文學大家相聚一堂，榮幸的同時我又深感慚愧。我只是一個普普通通的女子，在平凡的崗位上從事著平凡的工作；我沒有高的學歷，沒有淵博的知識，所謂的文字功底充其量也只相當于初中生的水平；我更沒有文學寫作方面的天賦，缺乏對文字嫻熟的駕馭能力。僅憑著對文字的一腔熱愛，促使我用笨拙的手書寫著稚嫩的文字。兩年來，我在文字里艱難地摸爬滾打，雖說純屬小打小鬧，成不了氣候，更登不得大雅之堂，但我卻從中收獲了快樂、收獲了自信，更懂得了人生的追求。

今天借這個機會，我想將自己從事寫作以來的一些感觸，拿出來和大家分享。我是個性格內(nèi)向、不善言表的人，沒有多少朋友，也沒有什么特殊愛好，唯獨對文學情有獨鐘。生活中的我更習慣于用筆來記錄下人生的點點滴滴，用樸實而真誠的文字來表達內(nèi)心的情感和對真善美的追求。然而由于天資不足、文化水平較低，且迫于生活的種種壓力，也沒能寫出什么有價值的東西，更沒發(fā)表過什么作品。

要說與《涇縣報》的緣分、與在座的各位老師和文友的緣分，還得從一年多前說起。那是xx年的10月，我單位的通訊員因故辭職。只因我曾在涇縣衛(wèi)生網(wǎng)發(fā)表過幾篇小文章，領導便任我為通訊員。剛硬著頭皮答應下來的我就遇到了棘手的問題，時值年底，距離綜合目標考核的時間越來越近了，可這一年度的宣傳報道任務還遠沒完成，最主要的是還缺少縣級以上新聞媒體的稿子。怎么辦呢，總不能因為我的工作任務完成不了而拖醫(yī)院的后腿吧？情急之下，我只得向衛(wèi)生局負責宣傳的張劍老師請教。張老師說：“我看你有些稿子寫得還不錯嘛，你就往《涇縣報》投稿吧，只要能刊登任務不就完成了嗎？”并隨手從報架上抽出一份《涇縣報》給我。那是一份xx年8月27日的舊報紙，也是我所擁有的第一份《涇縣報》?；氐郊椅移炔患按亻喿x起來，頓時我被副刊上篇美文所吸引，細細品讀后久久不能釋懷。

這是我們涇縣的報紙，這些精美的作品都是出自我們涇縣作家之手！一股久違的感動襲上心頭，我為自己生活在文風昌盛的涇縣深感自豪，更為涇縣文壇的這些佼佼者深感驕傲！同時吸引我的還有一則慶祝建國60周年征文活動啟事，不是因為征文活動設立的獎項，而是啟事中的一句“收到征文稿件后，《涇縣報》將陸續(xù)擇優(yōu)刊發(fā)”深深吸引了我。于是我想，如果我也寫篇稿子，若是能有幸刊發(fā)不也就完成任務了嗎？興奮之余我連夜寫了篇《獻給祖國母親的生日禮物》，在活動即將截稿時發(fā)了出去。后來單位因民主考評活動在《涇縣報》上發(fā)了個整版，宣傳任務也理所當然地完成了。因平時看不到《涇縣報》，也不知那篇稿子有沒有刊發(fā)。再說當時投稿只是沖著完成任務，根本沒敢奢望獲獎，漸漸地這件事便淡出了我的記憶。誰知一個月后的`11月23日，征文活動的評委老師打來電話，說那篇稿子獲獎了，讓我去文聯(lián)辦公室領獎呢！我簡直不敢相信自己的耳朵，我那為了完成任務連夜趕出來的稿子居然獲了獎？直到走進文聯(lián)辦公室的那一刻，我還如同在夢里一般。清楚地記得當我第一次忐忑不安地走進那間辦公室時，評委老師熱情地接待了我，還送給我一本他的著作，并且把我從衛(wèi)生網(wǎng)上轉過去在《涇縣報》上刊登的稿子翻給我看，給我提了許多寫作方面的寶貴意見，更說了許多鼓勵的話，鼓勵我多寫稿、多投稿。老師滿是贊許和鼓勵的眼神使我深受感動，想我一個默默無聞的丑小鴨，何時曾有過這份榮幸？

接下來的那段時間單位挺忙的，加上生活中的瑣事和天生的惰性，真的沒有心思靜下來寫稿子。可每每想起編輯老師的教導和鼓勵，內(nèi)心又深感過意不去，于是便在沒有充分醞釀的情況下，匆匆寫了篇《半個蘋果》，也沒經(jīng)過修改就應付差事般發(fā)出去了。誰知幾天后的一個傍晚，編輯老師來電話說《半個蘋果》已經(jīng)刊發(fā)了，寫得還不錯，只是寫作技巧方面還要再注意點。并且又提了許多寶貴的指導意見，說了許多鼓勵的話。掛了電話我內(nèi)心久久不能平靜，抬頭望窗外天都快黑了，我已坐在暖和的爐前吃著晚餐，而老師還在辦公室為了我應付的稿子花費時間……我的心里很不是滋味?；仡^重新細看那篇稿子，說的是一對貧困夫婦為了半個蘋果而相互謙讓的故事，其實是一個很感人的好題材，如果我能思考得多一點、醞釀得深一點，應該有能力將它寫得更好一點。可我卻是抱著應付的態(tài)度去完成的！這樣平平之作老師居然也用了，我想多半是出于鼓勵我的原因、幫我樹立自信心吧？我為自己的所為深感羞愧。

自那以后，在編輯老師的支持和鼓勵下，我開始大膽地寫作、大膽地投稿。和之前不同的是，每篇稿子我都會在充分醞釀后再動筆，完稿后經(jīng)過反復檢查修改才發(fā)出去。經(jīng)過這一年多來的努力，我在寫作方面有了一點小小的進步，當然這進步和老師的悉心指點與鼓勵是分不開的，和文友們的支持與幫助也是分不開的。我在寫作中獲得了快樂，重新找回了丟失已久的信心，我的生命因為寫作而有了精神寄托、有了目標追求、有了新的意義。

加入涇縣作家協(xié)會后，我更是有了找到家的感覺。雖然在涇縣文壇的神圣殿堂里，我只是普普通通的一員，是個不起眼的角色，但是我卻是快樂的。雖然我的寫作水平還很有限，我所謂的作品還很粗糙、稚嫩，但有了大家的幫助，我對未來是充滿希望的。今后的日子里，我將繼續(xù)用我勤奮的筆、用我快樂的心去書寫對文字的熱愛、對生活的熱愛和對生命的熱愛！

最后，我要在這里向一直關心我、支持我、幫助我、鼓勵我的老師和文友們再次表示最真誠的謝意；也希望文友們在新的一年里創(chuàng)作出更多、更優(yōu)秀的作品；并祝愿我縣的文學事業(yè)在新的一年里呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象！

我的發(fā)言完了，謝謝大家！