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第1篇 模擬考試分析會發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！很高興借用這個難得的機會和各位老師交流我做班主任的感受，我今天和各位探討的主題：勝不驕，敗不餒，積極面對中考。
一、 堅強的意志，不倒的信念
海明威曾經(jīng)說過 “人，可以被打敗，但是，不可以被打倒”。“信念”是一個人行動的精神力量，信念不倒就沒有什么能壓倒我們的！這是我經(jīng)常向?qū)W生灌輸?shù)囊环N理念。學(xué)生們正值十四五歲的年齡，對一切都是那么的敏感，有時一兩次失敗的打擊就能讓他們一撅不振。記得中考地理、生物成績出來的時候，我們班與年級平均分都有很大的差距。作為班主任，放棄、退縮的念頭一度占拒我的內(nèi)心，然而當我看到60多張?zhí)煺娴哪?，我的心又無比疼痛了。我想如果作為班主任的我都做逃兵了，那學(xué)生們會怎么想呢，他們還有繼續(xù)戰(zhàn)斗的勇氣嗎？于是我利用一節(jié)課和學(xué)生們探討：面對失敗，我們該怎么辦？記得當時整個班級氣氛都很凝重，同學(xué)們在客觀面對現(xiàn)實的同時，更多的是著眼今后努力的方向，今后的行動。對于同學(xué)們的觀點和感受，我在小結(jié)時除了肯定外，更多是激發(fā)他們潛在的斗志，讓他們知恥后勇，樹立壓不倒的信念！經(jīng)過這一次，同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性大大增強了，學(xué)習(xí)也更自覺了，也教會了學(xué)生一個深刻的道理：當失敗降臨時，應(yīng)該勇敢去面對。我想學(xué)生以后出到社會即使遇到挫折，當他回想這一段求學(xué)經(jīng)歷時他也會激起人生的斗志，因為只要心在，夢就會在！
二、方法合理科學(xué)，事半功倍
如果上面是對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的熏陶，那么我覺得在最后幾個月的中考復(fù)習(xí)沖刺時的方法是否合理科學(xué)也至關(guān)重要。作為新老師，我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法的經(jīng)驗不足，但是學(xué)生時代離我還不遠，所以，在學(xué)法指導(dǎo)上，我更多的是用自己的現(xiàn)身說法，告訴他們我自己的學(xué)習(xí)方法和失敗的教訓(xùn)。如，我經(jīng)常在課堂上灌輸一個觀念“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆?！辈灰陬}海中疲于奔命，而是讓學(xué)生思考：命題者為什么要這么出題？想考什么知識點？如果你是命題者，你會怎么出？
三、平和心態(tài)面對全體學(xué)生，提醒學(xué)生笑到最后
學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成績實際上比任何人都在意，只是不愿意當眾表現(xiàn)出來。班主任首要任務(wù)是盡自己最大的努力來調(diào)節(jié)他們的情緒，緩解他們的煩躁，多表揚，少批評。讓他們盡量以較輕松的心態(tài)來面對一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。清朝顏元說過“數(shù)子十過，不過獎子一長?！泵總€人，對于贊揚的“渴望”都是一樣的。贊揚后，學(xué)生處于一種精神亢奮狀態(tài)，往往會產(chǎn)生許多的奇跡，這個在臨界生上效果特別明顯。另外，模擬考試的成績只是對前段時間復(fù)習(xí)的一次檢驗而已，并不能說明什么，更不能代表以后就能如此樂觀。我不止一次地告戒學(xué)生：模擬考試不是讓你考好了就笑，考不好就哭的考試，它的功能是讓我們在復(fù)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)自己的知識點的盲區(qū)，發(fā)現(xiàn)問題，自我調(diào)整，從而避免在中考中再次重演。所以要抱著良好的心態(tài)對待每一次模擬考試。
以上是我個人的不成熟見解，懇請大家提出寶貴的意見。
老師們，2010年中考在即，讓我們一起攜手奮進，共創(chuàng)2010年中考新的輝煌?。?！
謝謝！
第2篇 模擬考試分析會的發(fā)言稿
模擬考試分析會的發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！很高興借用這個難得的機會和各位老師交流我做班主任的感受，我今天和各位探討的主題：勝不驕，敗不餒，積極面對中考。
一、堅強的意志，不倒的信念
海明威曾經(jīng)說過“人，可以被打敗，但是，不可以被打倒”。“信念”是一個人行動的精神力量，信念不倒就沒有什么能壓倒我們的！這是我經(jīng)常向?qū)W生灌輸?shù)囊环N理念。學(xué)生們正值十四五歲的年齡，對一切都是那么的敏感，有時一兩次失敗的打擊就能讓他們一撅不振。記得中考地理、生物成績出來的時候，我們班與年級平均分都有很大的差距。作為班主任，放棄、退縮的念頭一度占拒我的內(nèi)心，然而當我看到60多張?zhí)煺娴哪?，我的心又無比疼痛了。我想如果作為班主任的我都做逃兵了，那學(xué)生們會怎么想呢，他們還有繼續(xù)戰(zhàn)斗的勇氣嗎？于是我利用一節(jié)課和學(xué)生們探討：面對失敗，我們該怎么辦？記得當時整個班級氣氛都很凝重，同學(xué)們在客觀面對現(xiàn)實的同時，更多的是著眼今后努力的方向，今后的行動。對于同學(xué)們的觀點和感受，我在小結(jié)時除了肯定外，更多是激發(fā)他們潛在的斗志，讓他們知恥后勇，樹立壓不倒的信念！經(jīng)過這一次，同學(xué)們學(xué)習(xí)的主動性大大增強了，學(xué)習(xí)也更自覺了，也教會了學(xué)生一個深刻的道理：當失敗降臨時，應(yīng)該勇敢去面對。我想學(xué)生以后出到社會即使遇到挫折，當他回想這一段求學(xué)經(jīng)歷時他也會激起人生的斗志，因為只要心在，夢就會在！
二、方法合理科學(xué)，事半功倍
如果上面是對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的熏陶，那么我覺得在最后幾個月的中考復(fù)習(xí)沖刺時的方法是否合理科學(xué)也至關(guān)重要。作為新老師，我指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法的經(jīng)驗不足，但是學(xué)生時代離我還不遠，所以，在學(xué)法指導(dǎo)上，我更多的是用自己的`現(xiàn)身說法，告訴他們我自己的學(xué)習(xí)方法和失敗的教訓(xùn)。如，我經(jīng)常在課堂上灌輸一個觀念“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆?！辈灰陬}海中疲于奔命，而是讓學(xué)生思考：命題者為什么要這么出題？想考什么知識點？如果你是命題者，你會怎么出？
三、平和心態(tài)面對全體學(xué)生，提醒學(xué)生笑到最后
學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成績實際上比任何人都在意，只是不愿意當眾表現(xiàn)出來。班主任首要任務(wù)是盡自己最大的努力來調(diào)節(jié)他們的情緒，緩解他們的煩躁，多表揚，少批評。讓他們盡量以較輕松的心態(tài)來面對一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。清朝顏元說過“數(shù)子十過，不過獎子一長?！泵總€人，對于贊揚的“渴望”都是一樣的。贊揚后，學(xué)生處于一種精神亢奮狀態(tài)，往往會產(chǎn)生許多的奇跡，這個在臨界生上效果特別明顯。另外，模擬考試的成績只是對前段時間復(fù)習(xí)的一次檢驗而已，并不能說明什么，更不能代表以后就能如此樂觀。我不止一次地告戒學(xué)生：模擬考試不是讓你考好了就笑，考不好就哭的考試，它的功能是讓我們在復(fù)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)自己的知識點的盲區(qū)，發(fā)現(xiàn)問題，自我調(diào)整，從而避免在中考中再次重演。所以要抱著良好的心態(tài)對待每一次模擬考試。
以上是我個人的不成熟見解，懇請大家提出寶貴的意見。
老師們，20xx年中考在即，讓我們一起攜手奮進，共創(chuàng)20xx年中考新的輝煌?。。?/p>
謝謝！
第3篇 模擬聯(lián)合國發(fā)言稿范文
1.首先說你的國家或你所在的國家聯(lián)盟是否支持中亞無核區(qū)的建立;
2.再簡要追溯核武器對中亞各國經(jīng)濟、政治、文化、人權(quán)等的影響;
3.強調(diào)核武器對中亞乃至世界各國的潛在威脅;
4.最后再次重申自己的立場。
(建議:1.語言簡潔、官方。2.多查背景資料，發(fā)言時盡量用資料上的語言。
3.把發(fā)言稿背下來，脫稿發(fā)言。4.多練幾次，把握好時間，不多不少。)
尊敬的主席，
各位女士們，先生們。
21世紀是知識經(jīng)濟時代，而知識產(chǎn)權(quán)是知識經(jīng)濟的支柱之一。為了使知識產(chǎn)權(quán)更好地為本國經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)，一方面不斷完善知識產(chǎn)權(quán)法律體系，另一方面不斷提高服務(wù)質(zhì)量，爭取國內(nèi)國際的知識產(chǎn)權(quán)政策都能限度地維護本國利益。
一是盡快完善知識產(chǎn)權(quán)法律體系，使它更能滿足國家經(jīng)濟發(fā)展的需要。因為我國多為中小型企業(yè)，中小企業(yè)管理知識產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)水平不足，企業(yè)內(nèi)部未形成一套高效的管理體制，如未定期對知識產(chǎn)權(quán)資產(chǎn)進行規(guī)整，將對企業(yè)發(fā)展非常不利。
其次要盡快統(tǒng)一各國專利法，實施產(chǎn)權(quán)共享。但我建議進行分化統(tǒng)一。即在發(fā)展中國家中制定一個方案，在發(fā)達國家中指定一個方案，這樣兩類國家互不干擾。
