提高發(fā)言稿(13篇)

第1篇 運用簡筆畫教學(xué)，提高英語課堂效益研討會發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁，大家好！

非常榮幸地與大家交流探討如何構(gòu)建高效課堂，我的點滴體會為“運用簡筆畫教學(xué)，提高英語課堂效益”，如有不當(dāng)之處，請不吝賜教：

參加工作十多年來，一直在農(nóng)村中學(xué)任教（2010年9月，考錄為汶上縣第二實驗中學(xué)教師）。前些年，由于各種原因，農(nóng)村中學(xué)硬件設(shè)施（主要是多媒體）匱乏，班額較大（最多時達(dá)104人/班），課堂教學(xué)費時低效。出于個人愛好，我在課堂上使用簡筆畫教授新單詞（主要是名詞和動詞），學(xué)生非常新奇，注意力非常集中，課堂氣氛比較愉快，師生關(guān)系融洽，課下檢測單詞，學(xué)生思維活躍，印象深刻，識記效率較高。而后，在集體備課集思廣益和教研員劉淑霞老師悉心指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，我們把簡筆畫教學(xué)貫穿到英語教學(xué)的全過程中（導(dǎo)課、教新詞、教句型、教語法、教對話和課文等）。

英語課不是美術(shù)課，英語課堂簡筆畫要體現(xiàn)它的本質(zhì)——簡而快，配有的言詞言簡意賅，切勿把大量的時間專注于繪畫。為此，我校教師把簡筆畫（simple stroke drawing ）叫做line drawing 或stick or match pictures. 至于簡筆畫素材，我們英語教師通過搜集、上網(wǎng)查詢、購買圖書等方式，把每單元的簡筆畫分類整理入檔，達(dá)到資源共享永享，從而提高了全體教師的專業(yè)水平和教學(xué)效益

對于簡筆畫的特點及功能的相關(guān)套話，（簡筆畫是進(jìn)行直觀教學(xué)的輔助手段，以其直觀、概括、簡潔和充滿表現(xiàn)力、感染力的特點，融知識性、趣味性、綜合性于一體……激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生提供了聽、說、讀、寫、練的機(jī)會…… 簡筆畫教學(xué)，邊講邊畫，虛實并舉，視聽結(jié)合，省時、省力、省料，隨時修改，克服了多媒體課件制作時間長、新創(chuàng)意在課堂上難修改及課堂節(jié)奏快學(xué)生無整體概念等弊端……）不再一一贅述，我只談?wù)勎倚＝處熢谡n堂中簡筆畫的實效運用，以便拋磚引玉。

一、運用簡筆畫教詞匯。

簡筆畫可用來解釋詞的本義，避免用母語教外語單詞的弊病，通過簡筆畫進(jìn)行直觀演示、講解、釋義詞匯，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和想象力，但對于詞匯的識記和運用，除了配以圖片簡筆畫外，我們英語組還采取了以下方法：

（1）單詞現(xiàn)原形（主要是名詞），結(jié)合其形狀或體態(tài)，靈活藝術(shù)書寫部分字母。

如 giraffe octopus elephant broom等

（2）單詞組群，即相關(guān)或相反的單詞用簡筆畫組合。

如 反義詞組 heavy light ，頻度副詞 always usually often sometimes seldom never的用法差異，用簡筆畫可使學(xué)生一目了然，心領(lǐng)意會。

(3 ) 創(chuàng)設(shè)詞族情境。

如方位介詞家族 on 、 in 、 between 、 over、 above 、 below in front of 、 in the front of 、 in the middle of …

這樣一來，生疏單詞的識記便富有趣味性和藝術(shù)性，不但給學(xué)生強(qiáng)烈的感官刺激，同時也是情緒刺激，這種更高形式的刺激不需要反復(fù)強(qiáng)化和操作，便能長期不忘、長期有效，這就是大大促進(jìn)了英語教學(xué)的速效，高效和長效。

二、運用簡筆畫教句型

簡筆畫既可用來教單詞，又可用來教句型。

例如七年級新生學(xué)習(xí)this 、that時畫出一大一小、一遠(yuǎn)一近兩個事物，練習(xí) this is a/an… that is a/an … 再如：教英語中不易區(qū)分和掌握的句型“he has gone to … 和he has been to …恰到好處的用兩個簡筆畫表示,直接看出使用區(qū)別,顯而易見的理解它們的意義。這樣，一些教起來抽象乏味、聽起來枯燥難懂的教學(xué)內(nèi)容變得具體化，形態(tài)化，直觀化和趣味化。

三、運用簡筆畫教語法

語法概念如果通過形象比較進(jìn)行教學(xué)，易于理解和掌握。如教“名詞復(fù)數(shù)”這項語法知識，可先畫一個蘋果，教“an apple ”,再畫一 個蘋果，教“two apples”,讓學(xué)生注意觀察，動腦分析，總結(jié)出語罰上的變化，使學(xué)生獨立獲得成就感，不僅培養(yǎng)了他們的自信心，有利于開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象和分析問題的能力，而且活躍了課堂氣氛，使學(xué)生能在寓教于樂的和諧氣氛中學(xué)會知識。

四、運用簡筆畫教對話和短文

在教改實踐中，情境教學(xué)方法更為教育者們重視，它的主要特點是讓學(xué)生置身于一種真實或準(zhǔn)真實的環(huán)境中，進(jìn)行學(xué)習(xí)。而簡筆畫教學(xué)正是一種創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)，對學(xué)生特別是七年級學(xué)生有很大的趣味性和啟發(fā)性作用。

例如：go for it七年級上冊unit7詢問價格談?wù)撘挛锫犝f課，簡筆畫展現(xiàn)一個準(zhǔn)真實的語言情境，學(xué)生通過簡潔直觀的視圖對所聽內(nèi)容留下深刻印象，獲取了直接信息，有助于語言向言語的轉(zhuǎn)變。

再如：go for it七年級上冊unit11 談?wù)撊粘；顒雍妥飨r間讀寫課，由于畫面的情節(jié)性、連貫性及啟迪性，充分激發(fā)了學(xué)生的思維，發(fā)展了學(xué)生興趣，學(xué)生保持旺盛的求知欲，充分構(gòu)思、創(chuàng)新、進(jìn)行交際性的討論活動，鍛煉說和寫的能力。

經(jīng)過教學(xué)實踐，我校教師深深體會到簡筆畫教學(xué)使英語課堂富有直觀性、趣味性、審美性、藝術(shù)性、時效性和實際性，大大提高了課堂教學(xué)效益。

最后，借鑒一幅漫畫（英語教師的秘訣—能引起學(xué)生的注意，并保持這種注意）來體現(xiàn)我的教學(xué)風(fēng)格：興趣是集中意識的前提，是克服困難的動力，方法總比困難多，運用靈活多變的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，就可以使學(xué)習(xí)有效，高效和長效。

另外，在構(gòu)建高效課堂的教學(xué)實踐中，我校英語教師在集體備課、小組合作、情感教育、多媒體輔助語音實驗室聽說訓(xùn)練、英語學(xué)科特色實踐活動（汶上教育網(wǎng)）方面小有收獲，因時間關(guān)系，不再一一交流，我將把相關(guān)材料發(fā)到尊敬的張莉老師為我們建立的共享博客上，因水平有限，如有粗言泛談、言差語錯、詞不達(dá)意之處，懇請領(lǐng)導(dǎo)和同仁多多指教和批評， 我將不勝感激！謝謝大家！

第2篇 優(yōu)秀范文：增強(qiáng)黨性修養(yǎng)提高自身素質(zhì)(青年黨員先進(jìn)性教育匯報發(fā)言稿）

各位領(lǐng)導(dǎo)和黨員同志們，大家好（您們好）！今天我很高興的來到這里，參加這次“保持黨員先進(jìn)性”大家談活動。作為省××局的一名青年黨員，實事求是地說，我入黨時間不長，參與黨內(nèi)生活、鍛煉黨性的機(jī)會很少，對黨的理論體系認(rèn)識也不夠深刻。因此，參加此次保持******員先進(jìn)性教育活動，對我而言，是一次提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的難得機(jī)遇。下面我就我個人前一階段的學(xué)習(xí)體會，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和黨員同志們做一個匯報

我匯報的題目是：增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)

《黨章》總綱開宗明義的指出：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。什么叫先鋒隊？“先鋒”者，即先進(jìn)、先行、走在前列的意思。惟其先進(jìn)，才稱得上是先鋒隊。所以，先進(jìn)性是對黨的性質(zhì)的基本要求。無論是黨的整體，還是黨的成員，在自身素質(zhì)、思想覺悟、政治行為等方面，都應(yīng)該具有先進(jìn)性，始終走在前列，充分發(fā)揮其先導(dǎo)、先鋒、模范和榜樣的作用?；仡櫸覀凕h80多年的歷史，盡管時代的要求不同，黨的先進(jìn)性的內(nèi)涵也有著特殊的表述和體現(xiàn)，但******員都始終以實際行動體現(xiàn)來我們黨的先進(jìn)性。思想?yún)R報專題在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代，共產(chǎn)黨員沖鋒在前，拋頭顱、灑熱血，英勇戰(zhàn)斗、不怕犧牲；在熱火朝天的建設(shè)年代，共產(chǎn)黨員吃苦在前、享受在后，舍小家、顧大家，自力更生、艱苦奮斗；在****奔涌的改革開放新時代，共產(chǎn)黨員奉獻(xiàn)在前、名利在后，爭先進(jìn)、創(chuàng)一流，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。正是靠著這種先進(jìn)性，我們黨贏得了人民群眾的贊賞和擁護(hù)，取得了執(zhí)政興國的輝煌成就。

在新的歷史時期，作為一名交通系統(tǒng)的青年黨員，在“堅持和落實科學(xué)交通發(fā)展觀，樹立全新的發(fā)展理念，促進(jìn)湖北交通事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的宏偉實踐中，如何發(fā)揮黨員先鋒模范作用，如何踐行“三個代表”重要思想，結(jié)合我個人的工作實際和崗位特點，我認(rèn)為作為一名青年黨員要保持黨員先進(jìn)性要做到“四個一”。

一是要鑄好一個“魂”——理想信念。理想信念是共產(chǎn)黨員的精神動力，是方向和靈魂。作為共產(chǎn)黨員，追求共產(chǎn)主義的理想是神圣的職責(zé)，是奮斗的方向。要牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，把遠(yuǎn)大理想和現(xiàn)階段的目標(biāo)結(jié)合起來，積極投身“全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)湖北交通新的跨越式發(fā)展”的偉大事業(yè)中，立足崗位、踏實工作。要用實際行動來堅定共產(chǎn)主義信念，做到“安其位、精其業(yè)、勤其政”，在腳踏實地的奉獻(xiàn)中實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。

二是要永葆一股“氣”——朝氣蓬勃。蓬勃的朝氣是青年黨員特有的一種精神狀態(tài)。有了這種精神狀態(tài)，就有了成就事業(yè)的雄心和****，就有了完成任務(wù)的責(zé)任和使命；沒有這種精神狀態(tài)，就只能“得過且過、不思進(jìn)取，無所作為”。要始終保持革命的****，對工作、對事業(yè)滿腔熱情、全身心地投入工作；要有一股不怕挫折、不怕打擊、不怕批評，跌倒了再爬起來的韌勁。要經(jīng)得起挫折，經(jīng)得起批評。要有雷歷風(fēng)行、風(fēng)風(fēng)火火、干練高效的好作風(fēng)。

三是要夯實一個“基”——刻苦學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個人成長的方式，是青年黨員成長進(jìn)步的根基。選擇了學(xué)習(xí)就選擇了進(jìn)步。在科技發(fā)展日新月異的今天，知識的“保鮮期”日益縮短，“折舊率”日益加快，“老化率”日益提高，昨天的飽學(xué)之士如果不是今日的勤學(xué)之人，將必然落伍。作為青年黨員要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，真正把學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣、一種生存需要、一種事業(yè)根基、一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界來認(rèn)識、來對待，孜孜以求，學(xué)而不怠。要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向先進(jìn)學(xué)習(xí)，在本職工作中，做到“上知精神、下解實情、左右知先進(jìn)，胸中有全局”。只有不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，夯實這個“基”，才能不斷掌握新本領(lǐng)，始終保持先進(jìn)性。

四是要練就一身“功”——能打善戰(zhàn)。崗位需要技能，干事需要本領(lǐng)。黨員要樹起一面旗，必須有過硬的真本領(lǐng)，練就干事創(chuàng)業(yè)的硬功夫，酷貓寫作范文網(wǎng)有了這身“功”，才能發(fā)揮先鋒模范作用，群眾才信、才認(rèn)、才服。要練就實干之功。實干的過程是一個理解消化、貫徹執(zhí)行、創(chuàng)新實施的過程，凝聚著心血和責(zé)任，體現(xiàn)著作風(fēng)和意志，反映著能力和水平，彰顯著勇氣和智慧。要向最好的、最優(yōu)的、第一流的標(biāo)準(zhǔn)去追、去趕、去努力。要具備與本職工作相關(guān)的知識和技能，能文能武，在本職崗位上成為行家里手；要練就開拓創(chuàng)新之功。用新點子、新路子、新招數(shù)、干好工作，謀求發(fā)展，推進(jìn)事業(yè)；要練就克難制勝之功。面對困難，不是唉聲嘆氣、一愁莫展，而是迎難而上、克難致勝，在關(guān)鍵時候、在急難險重任務(wù)中沖鋒在前，敢打硬仗，笑迎挑戰(zhàn)，在風(fēng)雨中鍛煉成長。

以上就是我在先進(jìn)性教育活動中的一點膚淺的體會，有不對之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正，謝謝大家！

第3篇 “兩學(xué)一做”民主生活會發(fā)言稿：“兩學(xué)一做”要提高民主生活會質(zhì)量

民主生活會是黨在長期建設(shè)中逐漸形成的、用批評和自我批評的方法解決黨內(nèi)矛盾的組織活動制度，是增強(qiáng)黨的生機(jī)活力的傳統(tǒng)法寶。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展以來，黨中央全面加強(qiáng)重視民主生活會制度，并在黨內(nèi)組織生活中將其作為日常學(xué)習(xí)教育的生動實踐，對改進(jìn)作風(fēng)、營造從嚴(yán)治黨的良好政治生態(tài)產(chǎn)生了重要影響。

根據(jù)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中開展的情況來看，不免發(fā)現(xiàn)，民主生活會中不少干部講真話仍有顧慮，批評與自我批評不夠真誠；查擺問題停留在表面，剖析問題不夠深刻；整改效果只著眼于過程的完成，對整改措施落實的監(jiān)督不夠完整等問題。分析產(chǎn)生上述問題的因素，固然與領(lǐng)導(dǎo)干部個人對民主生活會的功能作用認(rèn)識不夠、黨性不強(qiáng)、私心雜念作怪等有關(guān)，但也與組織層面的黨內(nèi)民主發(fā)展不充分、相關(guān)制度不到位、考核評價標(biāo)準(zhǔn)不清晰等有關(guān)。

汲取近年民主生活會形成的有益經(jīng)驗，進(jìn)一步解決存在的問題，提高民主生活會質(zhì)量，還需做好以下工作。

一是著力創(chuàng)設(shè)民主生活會健康開展的民主條件。民主生活會，顧名思義，是以民主為先決條件的。要開好民主生活會，需要進(jìn)一步解決黨務(wù)政務(wù)公開和聯(lián)系群眾的通道，為黨員、群眾提供了解領(lǐng)導(dǎo)班子工作的平臺，也使群眾反映意見更加便捷通暢，領(lǐng)導(dǎo)班子獲得的信息更加全面真實。需要進(jìn)一步確立黨內(nèi)同志間的平等關(guān)系，在民主生活會上拋開職務(wù)級別因素干擾，以黨內(nèi)平等一員的身份討論發(fā)言，使不同的聲音能夠提出，不同的看法能夠表明，思想得以碰撞、觀點得以交鋒。需要進(jìn)一步完善和實施保障黨員民主權(quán)利的制度，使講真話不是主要領(lǐng)導(dǎo)鼓勵和帶頭的結(jié)果，而是履行黨章賦予權(quán)利的自然體現(xiàn)；講真話能夠得到制度力量的保護(hù)成為常態(tài)，而非特定時期的曇花一現(xiàn)。

二是豐富和創(chuàng)新民主生活會的形式。創(chuàng)新是推進(jìn)工作的不竭動力，沒有創(chuàng)新，任何工作都會停滯不前。嘗試改變幾十年傳承下來的會議形式，在空間上，可以“請進(jìn)來”，邀請普通黨員、群眾代表參加，面對面聽取意見，接受監(jiān)督；也可以“走出去”，根據(jù)主題內(nèi)容到相關(guān)地方、單位和部門現(xiàn)場了解情況，獲取未經(jīng)加工、過濾的第一手材料。在時間上，可以根據(jù)實際需要靈活設(shè)置，防止為開會而開會，以至當(dāng)開不開，拖后延誤，錯過解決問題的最佳時機(jī)。在環(huán)節(jié)上，可以把傳統(tǒng)形式和現(xiàn)代形式有機(jī)結(jié)合起來，多樣運用。如面向社會各界，采用召開座談會、個別訪談、調(diào)查問卷、滿意度測評、征求意見表、相互交流等多種形式，廣開言路，虛心納諫；面對干部和班子成員，采取“一對一”“一對多”“多對多”等靈活多樣的形式，廣泛開展談心活動。

三是把嚴(yán)格督導(dǎo)貫穿民主生活會全過程。民主生活會既是一項嚴(yán)肅細(xì)致的工作，又是一項嚴(yán)密系統(tǒng)的工作，包括會前、會中、會后規(guī)范有序和上次、下次會議循序銜接的整套做法，會上會下、會內(nèi)會外、上級下級互動的配套措施。任何一個環(huán)節(jié)的缺失或不到位，都會影響民主生活會的整體質(zhì)量。因此，上級領(lǐng)導(dǎo)和主管部門對下級民主生活會的指導(dǎo)監(jiān)督，不能僅限于開會到場，還要擴(kuò)充為對整個流程各個重點環(huán)節(jié)、擴(kuò)充到對下級領(lǐng)導(dǎo)班子乃至整個單位建設(shè)情況的指導(dǎo)要求。包括流程中的單向環(huán)節(jié)，如聽取意見、自我反思、開展批評，也要從會內(nèi)拓展到會外，從班子內(nèi)部拓展到與上級和群眾的互動，從會議當(dāng)天延伸為一個時段乃至平時。這樣，民主生活會才能形成一個完整的鏈條，作為一個系統(tǒng)而發(fā)揮出整體功能，進(jìn)而產(chǎn)生由思想促進(jìn)轉(zhuǎn)化為行動促進(jìn)的積極效用。

第4篇 優(yōu)秀范文：增強(qiáng)黨性修養(yǎng) 提高自身素質(zhì)(青年黨員先進(jìn)性教育匯報發(fā)言稿）

各位領(lǐng)導(dǎo)和黨員同志們，大家好（您們好）！今天我很高興的來到這里，參加這次“保持黨員先進(jìn)性”大家談活動。作為省××局的一名青年黨員，實事求是地說，我入黨時間不長，參與黨內(nèi)生活、鍛煉黨性的機(jī)會很少，對黨的理論體系認(rèn)識也不夠深刻。因此，參加此次保持******員先進(jìn)性教育活動，對我而言，是一次提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的難得機(jī)遇。下面我就我個人前一階段的學(xué)習(xí)體會，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和黨員同志們做一個匯報：

我匯報的題目是：增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)

《黨章》總綱開宗明義的指出：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。什么叫先鋒隊？“先鋒”者，即先進(jìn)、先行、走在前列的意思。惟其先進(jìn)，才稱得上是先鋒隊。所以，先進(jìn)性是對黨的性質(zhì)的基本要求。無論是黨的整體，還是黨的成員，在自身素質(zhì)、思想覺悟、******員都始終以實際行動體現(xiàn)來我們黨的先進(jìn)性。在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代，共產(chǎn)黨員沖鋒在前，拋頭顱、灑熱血，英勇戰(zhàn)斗、不怕犧牲；在熱火朝天的建設(shè)年代，共產(chǎn)黨員吃苦在前、享受在后，舍小家、顧大家，自力更生、艱苦奮斗；在****奔涌的改革開放新時代，共產(chǎn)黨員奉獻(xiàn)在前、思想?yún)R報專題名利在后，爭先進(jìn)、創(chuàng)一流，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。正是靠著這種先進(jìn)性，我們黨贏得了人民群眾的贊賞和擁護(hù)，取得了執(zhí)政興國的輝煌成就。

在新的歷史時期，作為一名交通系統(tǒng)的青年黨員，在“堅持和落實科學(xué)交通發(fā)展觀，樹立全新的發(fā)展理念，促進(jìn)湖北交通事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的宏偉實踐中，如何發(fā)揮黨員先鋒模范作用，如何踐行“三個代表”重要思想，結(jié)合我個人的工作實際和崗位特點，我認(rèn)為作為一名青年黨員要保持黨員先進(jìn)性要做到“四個一”。

一是要鑄好一個“魂”——理想信念。理想信念是共產(chǎn)黨員的精神動力，是方向和靈魂。作為共產(chǎn)黨員，追求共產(chǎn)主義的理想是神圣的職責(zé)，是奮斗的方向。要牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，把遠(yuǎn)大理想和現(xiàn)階段的目標(biāo)結(jié)合起來，積極投身“全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)湖北交通新的跨越式發(fā)展”的偉大事業(yè)中，立足崗位、踏實工作。要用實際行動來堅定共產(chǎn)主義信念，做到“安其位、精其業(yè)、范文寫作勤其政”，在腳踏實地的奉獻(xiàn)中實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)。

二是要永葆一股“氣”——朝氣蓬勃。蓬勃的朝氣是青年黨員特有的一種精神狀態(tài)。有了這種精神狀態(tài)，就有了成就事業(yè)的雄心和****，就有了完成任務(wù)的責(zé)任和使命；沒有這種精神狀態(tài)，就只能“得過且過、不思進(jìn)取，無所作為”。要始終保持革命的****，對工作、對事業(yè)滿腔熱情、全身心地投入工作；要有一股不怕挫折、不怕打擊、不怕批評，跌倒了再爬起來的韌勁。要經(jīng)得起挫折，經(jīng)得起批評。要有雷歷風(fēng)行、風(fēng)風(fēng)火火、干練高效的好作風(fēng)。

三是要夯實一個“基”——刻苦學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個人成長的方式，是青年黨員成長進(jìn)步的根基。選擇了學(xué)習(xí)就選擇了進(jìn)步。在科技發(fā)展日新月異的今天，知識的“保鮮期”日益縮短，“折舊率”日益加快，“老化率”日益提高，昨天的飽學(xué)之士如果不是今日的勤學(xué)之人，將必然落伍。作為青年黨員要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，真正把學(xué)習(xí)作為一種生活習(xí)慣、一種生存需要、一種事業(yè)根基、一種教育活動中的一點膚淺的體會，有不對之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正，謝謝大家！

第5篇 加強(qiáng)美育教育提高審美能力發(fā)言稿

加強(qiáng)美育教育提高審美能力發(fā)言稿

現(xiàn)如今，越來越多人會去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？下面是小編整理的加強(qiáng)美育教育提高審美能力發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

親愛的同學(xué)們：

大家好!我叫黃x，今天的發(fā)言題目是《加強(qiáng)美育教育提高審美能力》。

“美育”一詞看似非常抽象，但隨著物質(zhì)高度的發(fā)展、價值觀的多元化，美育的內(nèi)涵也更加豐富、更加的引人關(guān)注。從單純的對事物直觀的感受，轉(zhuǎn)變?yōu)閷κ挛飪?nèi)在的本質(zhì)看法，人們?nèi)谌肓烁嗟腵理性與理智的思考，從中去發(fā)現(xiàn)事物的美好。然而在污文化、喪文化充斥著整個互聯(lián)網(wǎng)，甚至逆向輸出到傳統(tǒng)媒體的輿論戰(zhàn)場中，人們看到的只是事物的表面，依然停留在污力滔滔的言論中不能自拔，從而導(dǎo)致價值觀的偏差。藕發(fā)蓮生必有其根，缺少美育，審美能力欠佳乃根源所在。因此，要加強(qiáng)美育教育，提高審美能力，發(fā)現(xiàn)社會上更多美好的事物。

加強(qiáng)美的熏陶與培養(yǎng)，能夠保留心靈的凈土。身體和心靈至少有一個在路上，在物欲橫流的社會，人們的價值觀日益多元化，逐利的心態(tài)在現(xiàn)代社會顯得更為現(xiàn)實一些。殊不知這種逐利的社會心態(tài)，給人的身體造成的壓力可以通過短暫的休息調(diào)整得以緩解，但是心靈的創(chuàng)傷缺失難以彌補(bǔ)的長袖之痛。倘若一個人的心靈和境界，沒有感受到美的熏陶和啟示，沒有保留住一片審美的心靈凈土，任何美的種子播下，也不會生根發(fā)芽。審美的心境能夠讓我們在浮躁的社會當(dāng)中保留一份內(nèi)心的本真，能夠讓我們從不同的角度發(fā)現(xiàn)不同事物的美好，即使它是丑陋的。美的熏陶與培養(yǎng)能夠讓一個人擁有看待世界獨樹一幟的眼光，能夠讓一個人有更加完善和健全的人格。因此加強(qiáng)美的熏陶與培養(yǎng)能夠留住心靈中的那一摸純真和一片凈土。

加強(qiáng)美的熏陶和培養(yǎng)，能夠成就胸襟和氣象。一個人的胸襟決定一個人的人生境界和人生高度。心胸有多寬，世界就有多大。古有孔子“三人行必有我?guī)熝伞钡膶拸V胸襟，現(xiàn)有廖俊波以民為本，為民服務(wù)的心胸。古有孟子善于培養(yǎng)自我的浩然之氣，現(xiàn)有大國公民追求心胸的寬廣……人們將胸襟作為個人立身行事的基礎(chǔ)，將胸襟作為自身內(nèi)涵的涵養(yǎng)。然而現(xiàn)如今人們對于美的培養(yǎng)與孕化早已拋之九霄云外，對于美的事物沒有一個客觀的評價標(biāo)準(zhǔn)，缺乏理性的思考。從古至今的先賢大儒為后人總結(jié)出人生的大智慧——要注重自身審美能力的培養(yǎng)，成就胸襟和氣象。

道雖邇，不行不至。事雖小，不為不成。審美能力看似微不足道，但卻是個人之福，國家之幸，不容小覷。因此，不僅要正確認(rèn)識美、更要不斷發(fā)現(xiàn)美、還要努力創(chuàng)造美，不斷提高自己的審美能力，方能讓個人有更高的精神境界，助力社會美好。

以上是我對美育的看法，請大家多提寶貴意見。

第6篇 如何提高班級管理的效益發(fā)言稿

八年級各位班主任：

上午好！

今天會議的主題是探討班級管理。下面我想和大家探討這樣一個話題：如何提高班級管理的效益。

當(dāng)前形勢下，由于多方面原因，班級管理難度大、壓力大，特別是在安全教育、管理方面，責(zé)任也更加重大。那么，如何提高班級管理的效益呢？這是一個值得我們探討和研究的課題。

在班級管理中，有這樣一些現(xiàn)象，值得我們關(guān)注。有些班主任有責(zé)任心、有愛心、成天與學(xué)生打成一片，對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活關(guān)懷備至，班級事物事必躬親。這類班主任深受學(xué)生愛戴，是好班主任，他們付出了努力，也收獲了成績。但是，他們太累！他們離不開班級，班級也離不開他們，一旦他們離開了班級，就擔(dān)心這擔(dān)心那。他們的學(xué)生缺乏獨立自主、自我管理的能力。還有一類班主任，工作很輕松，他們有一批定期輪換的班干部，各類事物分工負(fù)責(zé)。他們讓每一個學(xué)生都參與到班級管理中來，使學(xué)生在管理班級的工作中培養(yǎng)班級管理能力，同時，也讓每一個學(xué)生從中學(xué)到了自我管理和自我約束的能力。這類班主任在做甩手掌柜的同時，會帶著一雙敏銳的眼睛去觀察、帶著一對善辨的耳朵去聆聽、帶著一種智慧去關(guān)注。他們會給每個學(xué)生一個理想去追求、給每個學(xué)生一個公正的評價讓學(xué)生去反思，他們會營造一種輕松的氛圍去和學(xué)生聊天，讓學(xué)生在不經(jīng)意間受到一種鼓舞。這類班主任是智慧型的，班級管理是高效的。這兩類班主任都是我們學(xué)校的中流砥柱，他們是學(xué)校的靈魂。但是，我們更推崇效益型的班級管理。

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自我約束和自我管理的能力呢？我有幾個不成熟的觀點想和大家一起探討：

首先，要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

有這樣一個事例：一位學(xué)者出國訪問，在一個公共廁所里面看見一個學(xué)生模樣的小孩正在清洗臟馬桶，不禁對他豎起大拇指，對他做好事的行為大加贊賞?？墒牵@個小孩不以為然地說：“保持公共場所的衛(wèi)生是我們每個人的責(zé)任。”看了這一事例，引了我的思考：我們國家的教育有一個特點，就是大張旗鼓的樹榜樣、學(xué)標(biāo)兵、宣傳好人好事，而忽視了教育的本質(zhì)——對學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)。榜樣的力量是無窮的，但是，我們對每一個學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育，教育他們，作為一個社會人，遵守社會公德、遵守紀(jì)律法規(guī)，這是我們的責(zé)任，甚至于勤奮學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，這也應(yīng)該是我們的一種責(zé)任。這種普遍的責(zé)任教育比樹立一兩個正面典型更有意義。

其次，對學(xué)生實施激勵教育。

激勵教育不僅僅是一種教育方法，更是一種教育思想。事實上，每一個學(xué)生都有發(fā)展的潛能，都有成才的愿望和需要，都可以在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。在工作中，我們要激發(fā)學(xué)生的主體動力和內(nèi)在潛能，激發(fā)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部動力機(jī)制，促使他們在品行、學(xué)業(yè)和個性等方面都獲得全面發(fā)展。在教育評價上，進(jìn)行激勵性評價，增強(qiáng)學(xué)生自我意識、自我評價、自我教育的能力。在教育學(xué)生時，我們要多激勵，少指責(zé)。當(dāng)然，批評也是一種教育方式，但是，我們在批評學(xué)生時，要巧批評、善批評。批評不是教育的全部，應(yīng)該控制在學(xué)生、家長可接受的范圍內(nèi)。

第三，對學(xué)生實施成功教育。

成功教育是鼓勵學(xué)生不斷走向成功的教育。

常言道：“失敗乃成功之母”，這是一個極富哲理的至理名言，被傳誦至今，成為人們生活的信條。它揭示了“失敗”與“成功”之間的某種內(nèi)在聯(lián)系，激勵了無數(shù)處于坎坷、磨難、逆境中的人的勇氣和斗志。“成功教育”則從事物的別一側(cè)面變換視角，認(rèn)為不僅“失敗”是“成功之母”，而且“成功”同樣可以成為“成功之母”。我更贊賞“成功是成功之母”！現(xiàn)在，在我們的教育中，要多給學(xué)生一些成功的體驗，讓學(xué)生少一些失敗的經(jīng)歷。因為我們的學(xué)生年齡小、心理相對較脆弱，難以承受失敗的挫折，特別是幾個平行班的學(xué)生，他們經(jīng)歷了太多的失敗，可以說是久經(jīng)打擊。像孫中山先生這樣能夠?qū)覔鋵移鸬娜水吘故巧贁?shù)，大多數(shù)人需要在成功的體驗中去獲得信心與動力。我們應(yīng)該幫助學(xué)生從一件件小事中獲得成功的體驗，幫助他們樹立信心、獲得前進(jìn)的動力，使他們能夠集小成功為大成功。

我們主張以先進(jìn)的教育理念作指導(dǎo)，去指引自己的工作，并在工作中形成系列，形成自己的特色。在工作中，我們要多種教育方式并用，針對不同特點的學(xué)生，應(yīng)用不同的教育方法，力爭轉(zhuǎn)化每一個學(xué)生，不負(fù)“人類靈魂工程師”的美譽(yù)。

第7篇 提高標(biāo)準(zhǔn)提升能力爭創(chuàng)一流第一專題研討發(fā)言稿

“提高標(biāo)準(zhǔn)、提升能力、爭創(chuàng)一流”（簡稱“兩提一創(chuàng)”）大討論活動是深入學(xué)習(xí)***總書記系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略。以下是酷貓寫作范文網(wǎng)整理的提高標(biāo)準(zhǔn)提升能力爭創(chuàng)一流第一專題研討發(fā)言稿，歡迎閱讀。

提高標(biāo)準(zhǔn)提升能力爭創(chuàng)一流第一專題研討發(fā)言稿（1）

一個擺位，就是必須把政治方向擺在第一位。堅持黨性，核心就是堅持正確政治方向，站穩(wěn)政治立場。只有把堅持正確政治方向擺在首位，黨的新聞輿論工作才能擔(dān)負(fù)起時代賦予的職責(zé)使命。堅定政治方向，對基層工作來說，就是要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)總書記講話精神，牢固樹立“四個意識”特別是核心意識和看齊意識，按照省委“一個指引、兩手硬”的重大思路和要求，市委“全面挺進(jìn)全省第一方陣全面建成小康社會”的總體要求，堅持“兩論立部”工作方針，突出問題導(dǎo)向，構(gòu)筑主流輿論強(qiáng)勢，圍繞中心，服務(wù)大局，為“全力晉位上臺階，全面脫貧奔小康”提供有力的思想輿論保證和文化條件。

一個責(zé)任，就是全面落實意識形態(tài)責(zé)任制。經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心工作，意識形態(tài)工作是黨的一項極端重要的工作。隨著黨的十八屆六中全會勝利閉幕，全面從嚴(yán)治黨成為時代最強(qiáng)音。深刻認(rèn)識意識形態(tài)工作弱化帶來的問題和危害，牢牢把握意識形態(tài)工作主導(dǎo)權(quán)，關(guān)鍵就是要落實意識形態(tài)責(zé)任制，制定和落實好《黨委(黨組)意識形態(tài)工作責(zé)任制實施細(xì)則》，切實做到守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)。

一個中心，就是堅持以人民為中心。密切聯(lián)系群眾是我們黨的最大政治優(yōu)勢，脫離群眾是我們黨執(zhí)政后的最大危險。宣傳思想文化工作堅持以人民為中心，必須堅持“人民性”，遵循“人民至上”，牢固樹立以人為本理念和以人民為中心的工作導(dǎo)向。宣傳思想文化工作要觀照人民的生活、命運、情感，表達(dá)人民的心望、心情、心聲，同群眾同唱一首歌，同彈一個調(diào)子，凝聚強(qiáng)大的精神合力。要堅持服務(wù)中心下移、服務(wù)質(zhì)量提升，深化拓展“走轉(zhuǎn)改”活動，組織好重點現(xiàn)實題材文藝作品的創(chuàng)作生產(chǎn)，開展好文化工作者“深入生活，扎根人民”創(chuàng)作采風(fēng)活動，推出精品力作。

一盤棋，就是構(gòu)建全黨動手的宣傳大格局。要樹立大宣傳的工作理念，動員各條戰(zhàn)線一起來做，把宣傳思想工作同各個領(lǐng)域的行政管理、行業(yè)管理、社會管理更加緊密地結(jié)合起來;打破部門壁壘，實現(xiàn)橫向整合，縱向打通，資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，形成宣傳思想文化工作的“大合唱”格局，確保宣傳思想文化工作跨越式發(fā)展。

提高標(biāo)準(zhǔn)提升能力爭創(chuàng)一流第一專題研討發(fā)言稿（2）

下面我講三點意見：一是提高認(rèn)識，站在戰(zhàn)略和全局的高度，充分認(rèn)識專項活動的重大意義。“兩提一創(chuàng)”專項活動是實施促進(jìn)我省高等教育振興崛起的“1331工程”、統(tǒng)籌推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的重大舉措，是貫徹落實中央和省委關(guān)于加強(qiáng)“三基”建設(shè)的部署，要進(jìn)一步強(qiáng)化基層組織、基礎(chǔ)工作、基本能力建設(shè)，并著力解決學(xué)校工作中存在的觀念陳舊、思維固化、能力不足、本領(lǐng)恐慌，不會為、不善為、不愿為、不能為等突出問題，引導(dǎo)廣大干部教師提高政治素質(zhì)、拓寬知識視野、增強(qiáng)業(yè)務(wù)本領(lǐng)、管理教學(xué)水平，進(jìn)一步全面深化開展教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)院各項工作發(fā)展大提升。二是統(tǒng)籌兼顧，理清思路脈絡(luò)，把握主題重點，切實把此次專項活動各項任務(wù)落實到位。廣大師生要深入學(xué)習(xí)黨中央和省委重大會議精神，提高認(rèn)識，堅決把思想和行動統(tǒng)一到中央和省委的要求上來，不斷增強(qiáng)對標(biāo)一流和爭創(chuàng)一流的自覺性和堅決性。要聯(lián)系實際，對表對標(biāo)，以深入實踐為根本，推動學(xué)校發(fā)展上水平上層次。要注重實效，改進(jìn)工作，以解決實際問題為出發(fā)點和落腳點，促進(jìn)學(xué)院教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。三是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化監(jiān)督，切實保障專項活動扎實有序開展。全院上下要高度重視，科學(xué)謀劃、精心組織，認(rèn)真做好每一環(huán)節(jié)、每一步驟的安排部署，在統(tǒng)籌兼顧中突出重點，堅持把專項活動與推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化結(jié)合起來，與全面履行職能、落實主體責(zé)任結(jié)合起來，與創(chuàng)新工作思路和增強(qiáng)工作活力結(jié)合起來，真正做到兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。黨員干部既要當(dāng)好標(biāo)桿、做好帶頭人，又要真抓善抓、做好組織者，親自過問、親自安排每個階段的重點工作、重點任務(wù)。院黨委通過不定期檢查、督查催辦等措施，督促各環(huán)節(jié)、各任務(wù)的落實，強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)問責(zé)，確保高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)完成各項任務(wù)。

“提高標(biāo)準(zhǔn)、提升能力、爭創(chuàng)一流”專項活動動員會議是省高校工委和教育廳對全省高等教育發(fā)展作出的重大工作部署，是我院當(dāng)前和今后一段時期的重大工作任務(wù)。就做好“兩提一創(chuàng)”專項活動和近期工作，韓澤春書記強(qiáng)調(diào)：一是要切實提高政治站位，充分認(rèn)識“兩提一創(chuàng)”活動的重大意義。“兩提一創(chuàng)”是全面引深“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化建設(shè)的重要抓手，是貫徹落實中央和省委加強(qiáng)基層組織、基礎(chǔ)工作、基本能力等“三基”建設(shè)的重要舉措，是加強(qiáng)全院干部和教職工隊伍各方面建設(shè)、切實嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)矩、嚴(yán)格各項管理、轉(zhuǎn)變優(yōu)化作風(fēng)、真正真抓實干、提升能力素養(yǎng)、提高工作水平、推進(jìn)更好發(fā)展的有效抓手。全院廣大師生要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會上級的決策部署和黨委行政的具體安排，站在切實增強(qiáng)“四個意識”的高度，站在戰(zhàn)略和全局的高度，真正提高思想和行動自覺，把“兩提一創(chuàng)”專項活動作為重大而緊迫的政治任務(wù)和工作重點，切實抓緊、抓實、抓好。各層級、各單位、每個人，都要切實各負(fù)其責(zé)，不打折扣地落實方案安排，真正以釘釘子的精神和踏石留印、抓鐵有痕的作風(fēng)，全力推動“兩提一創(chuàng)”專項活動扎實有序開展，取得積極成效。

二是要切實明確方向突出重點，推進(jìn)各項任務(wù)落地落實。全院廣大師生都要認(rèn)真按照方案要求，扎實地抓好學(xué)習(xí)討論、統(tǒng)一認(rèn)識，對表對標(biāo)、查找問題，推動落實、爭創(chuàng)一流三個環(huán)節(jié)的工作。要樹立問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向、改革導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，把握好“標(biāo)準(zhǔn)”、“能力”、“業(yè)績”三個關(guān)鍵詞，推動全院各領(lǐng)域各方面工作實現(xiàn)工作標(biāo)準(zhǔn)大提高、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、工作能力大提升、工作業(yè)績大躍進(jìn)，努力把各項工作努力推向一流水準(zhǔn)。三是要切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)壓實責(zé)任，確?！皟商嵋粍?chuàng)”專項活動取得良好效果。學(xué)院各層級領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮率先帶頭作用，嚴(yán)格按照“嚴(yán)緊硬細(xì)實”五個字要求狠抓執(zhí)行和落實。要切實強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，落實工作責(zé)任，狠抓組織推進(jìn)，確保任務(wù)完成。要切實按照實施方案的每一項要求，切實擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任，高度重視、科學(xué)謀劃、精心組織，當(dāng)好表率和標(biāo)桿，做好帶頭人和實干家，真抓實管，做有效、高效的組織推進(jìn)者，確保整個活動在學(xué)院層面、中層層面、基層層面都切實有組織、有計劃、有步驟地扎實開展，不打折扣地完成。要在統(tǒng)籌安排中突出重點，一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)，一項任務(wù)一項任務(wù)，切實抓緊、抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實、抓好，推動專項活動各項目標(biāo)要求一個一個落地生根、開花結(jié)果，推動我院基層組織、基礎(chǔ)工作、基本能力這“三基”建設(shè)求實效、見成效，推動全院紀(jì)律、作風(fēng)和教學(xué)、科研、管理、服務(wù)各領(lǐng)域各方面工作大轉(zhuǎn)變、上臺階，推動各級各單位及每個人的工作標(biāo)準(zhǔn)大提高、工作作風(fēng)大優(yōu)化、工作能力大提升，真正使各項工作爭先進(jìn)、創(chuàng)一流，以實實在在的活動效果，推動我院辦學(xué)治校育人綜合能力與水平邁上新的高度。

第8篇 增強(qiáng)交通安全意識提高自我保護(hù)能力的教師發(fā)言稿

增強(qiáng)交通安全意識提高自我保護(hù)能力的教師發(fā)言稿

老師們、同學(xué)們：

早上好！

今天是第十個全國中小學(xué)生安全教育日。十年來，為全面、深入地推動中小學(xué)生的安全教育和保護(hù)工作，全力扼制和降低各類傷亡事故的發(fā)生率，切實做好中小學(xué)生的安全保護(hù)工作，促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長，各級教育行政部門相繼制定了一整套切實可行的安全制度，并積極開展工作，成效顯著。為了中小學(xué)生的出行安全，今年教育部辦公廳等五部門又聯(lián)合發(fā)出通知，將3月28日定為'全國小學(xué)生安全教育日'，主題是'增強(qiáng)交通安全意識，提高自我保護(hù)能力'。通知要求，'安全教育日'活動期間，各地教育行政部門要圍繞'增強(qiáng)交通安全意識，提高自我保護(hù)能力'這一主題，有針對性地對中小學(xué)生開展遵紀(jì)守法、預(yù)防，提高自我保護(hù)意識和能力的教育活動。

說到交通安全教育，多年來，這一工作受到學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的極大關(guān)注和高度重視。由于我校所處的特殊地理位置，同學(xué)們上下學(xué)過馬路存有潛在安全隱患。因此，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門以對黨、對人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，把交通安全教育作為學(xué)校安全工作的重點內(nèi)容常抓不懈?；仡欉^去我們在加強(qiáng)交通安全教育方面做了大量的工作，比如，請交警到學(xué)校作交通安全教育報告；在校園中展出了交通案例展板，播放交通安全教育電視片，以血的教訓(xùn)和代價向同學(xué)們發(fā)出警示；還通過校會和班會、廣播宣傳等各種形式廣泛地進(jìn)行教育，以及配合交警為同學(xué)們過馬路進(jìn)行安全疏導(dǎo)。這一系列的教育活動在全體師生的.共同努力和積極參與下取得了可喜的成績，近年來均沒有發(fā)生重大交通安全事故。然而，我們在交通安全方面還存在許多問題：例如，有相當(dāng)部分同學(xué)交通安全意識淡漠，過馬路注意力不集中、說笑打鬧、不服從交警的統(tǒng)一指揮、逆向行駛、強(qiáng)行闖紅燈。新城交警大隊一中隊與我校是多年的警民共建單位，多年來干警們?yōu)槲倚Ｍ瑢W(xué)們的安全出行付出辛勤汗水，他們多次向我反映過二中學(xué)生闖紅燈現(xiàn)象嚴(yán)重，要求學(xué)校加強(qiáng)教育。我們感到很慚愧，這些同學(xué)可以不顧及學(xué)校的名譽(yù)，但你不能不顧自己的生命安全吧！你已經(jīng)把自己的生命置于車輪和死亡的邊緣。2004年我校又有兩名同學(xué)在校門口過馬路時被過往的出租撞倒，問題很嚴(yán)重。而慶幸的是沒有造成人身傷亡。造成這兩起事故的原因，我認(rèn)為與當(dāng)事人有直接的責(zé)任，如果你在過馬路時能夠下車，仔細(xì)看一看兩邊行駛的過往車輛再過，事故是完全可以避免的。希望全校同學(xué)都能夠引以為戒，'增強(qiáng)交通安全意識，提高自我保護(hù)能力'要把這一交通安全主題貫穿于現(xiàn)實生活中的每一天，并以此為契機(jī)把交通安全教育深入持久地搞下去，真正抓出實效。為此，提出如下要求：

1、各班組織召開一次交通安全主題班會，總結(jié)過去，查找不足，立足當(dāng)前，安全第一。

2、每個同學(xué)都要審視自己的交通行為，是否做到遵守交通法規(guī)，是否做到安全出行，把交通行為與自己的生命安全緊密地聯(lián)系在一起。

3、放學(xué)后不要在校門口因等人而堵塞交通，過馬路要注意力集中，密切注視機(jī)動車的行駛情況，預(yù)防的發(fā)生。

4、有車接送的同學(xué)，要告訴家長盡量不要因停車而影響同學(xué)們的出行，停車時離校門要遠(yuǎn)一些。同學(xué)們，交通安全是關(guān)系到我們每一個人的生命財產(chǎn)安全的大事，因此我們不能有絲毫的疏乎大意。為了你，為了他，為了大家，我們要牢固樹立交通安全意識，自覺遵守交通法規(guī)，掌握交通安全知識，提高自我保護(hù)能力。最后讓我們以學(xué)校懸掛的一條標(biāo)語來警示和共勉：'關(guān)注交通安全，共赴美好明天！'

第9篇 如何提高班級管理的效益優(yōu)秀發(fā)言稿

如何提高班級管理的效益優(yōu)秀發(fā)言稿范文

八年級各位班主任：

上午好！

今天會議的主題是探討班級管理。下面我想和大家探討這樣一個話題：如何提高班級管理的效益。

當(dāng)前形勢下，由于多方面原因，班級管理難度大、壓力大，特別是在安全教育、管理方面，責(zé)任也更加重大。那么，如何提高班級管理的效益呢？這是一個值得我們探討和研究的課題。

在班級管理中，有這樣一些現(xiàn)象，值得我們關(guān)注。有些班主任有責(zé)任心、有愛心、成天與學(xué)生打成一片，對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活關(guān)懷備至，班級事物事必躬親。這類班主任深受學(xué)生愛戴，是好班主任，他們付出了努力，也收獲了成績。但是，他們太累！他們離不開班級，班級也離不開他們，一旦他們離開了班級，就擔(dān)心這擔(dān)心那。他們的學(xué)生缺乏獨立自主、自我管理的能力。還有一類班主任，工作很輕松，他們有一批定期輪換的班干部，各類事物分工負(fù)責(zé)。他們讓每一個學(xué)生都參與到班級管理中來，使學(xué)生在管理班級的工作中培養(yǎng)班級管理能力，同時，也讓每一個學(xué)生從中學(xué)到了自我管理和自我約束的能力。這類班主任在做甩手掌柜的同時，會帶著一雙敏銳的眼睛去觀察、帶著一對善辨的耳朵去聆聽、帶著一種智慧去關(guān)注。他們會給每個學(xué)生一個理想去追求、給每個學(xué)生一個公正的評價讓學(xué)生去反思，他們會營造一種輕松的氛圍去和學(xué)生聊天，讓學(xué)生在不經(jīng)意間受到一種鼓舞。這類班主任是智慧型的，班級管理是高效的。這兩類班主任都是我們學(xué)校的'中流砥柱，他們是學(xué)校的靈魂。但是，我們更推崇效益型的班級管理。

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自我約束和自我管理的能力呢？我有幾個不成熟的觀點想和大家一起探討：

首先，要培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。

有這樣一個事例：一位學(xué)者出國訪問，在一個公共廁所里面看見一個學(xué)生模樣的小孩正在清洗臟馬桶，不禁對他豎起大拇指，對他做好事的行為大加贊賞?？墒牵@個小孩不以為然地說：“保持公共場所的衛(wèi)生是我們每個人的責(zé)任?！笨戳诉@一事例，引了我的思考：我們國家的教育有一個特點，就是大張旗鼓的樹榜樣、學(xué)標(biāo)兵、宣傳好人好事，而忽視了教育的本質(zhì)——對學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)。榜樣的力量是無窮的，但是，我們對每一個學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育，教育他們，作為一個社會人，遵守社會公德、遵守紀(jì)律法規(guī)，這是我們的責(zé)任，甚至于勤奮學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，這也應(yīng)該是我們的一種責(zé)任。這種普遍的責(zé)任教育比樹立一兩個正面典型更有意義。

其次，對學(xué)生實施激勵教育。

激勵教育不僅僅是一種教育方法，更是一種教育思想。事實上，每一個學(xué)生都有發(fā)展的潛能，都有成才的愿望和需要，都可以在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。在工作中，我們要激發(fā)學(xué)生的主體動力和內(nèi)在潛能，激發(fā)學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部動力機(jī)制，促使他們在品行、學(xué)業(yè)和個性等方面都獲得全面發(fā)展。在教育評價上，進(jìn)行激勵性評價，增強(qiáng)學(xué)生自我意識、自我評價、自我教育的能力。在教育學(xué)生時，我們要多激勵，少指責(zé)。當(dāng)然，批評也是一種教育方式，但是，我們在批評學(xué)生時，要巧批評、善批評。批評不是教育的全部，應(yīng)該控制在學(xué)生、家長可接受的范圍內(nèi)。

第三，對學(xué)生實施成功教育。

成功教育是鼓勵學(xué)生不斷走向成功的教育。

常言道：“失敗乃成功之母”，這是一個極富哲理的至理名言，被傳誦至今，成為人們生活的信條。它揭示了“失敗”與“成功”之間的某種內(nèi)在聯(lián)系，激勵了無數(shù)處于坎坷、磨難、逆境中的人的勇氣和斗志?！俺晒逃眲t從事物的別一側(cè)面變換視角，認(rèn)為不僅“失敗”是“成功之母”，而且“成功”同樣可以成為“成功之母”。我更贊賞“成功是成功之母”！現(xiàn)在，在我們的教育中，要多給學(xué)生一些成功的體驗，讓學(xué)生少一些失敗的經(jīng)歷。因為我們的學(xué)生年齡小、心理相對較脆弱，難以承受失敗的挫折，特別是幾個平行班的學(xué)生，他們經(jīng)歷了太多的失敗，可以說是久經(jīng)打擊。像孫中山先生這樣能夠?qū)覔鋵移鸬娜水吘故巧贁?shù)，大多數(shù)人需要在成功的體驗中去獲得信心與動力。我們應(yīng)該幫助學(xué)生從一件件小事中獲得成功的體驗，幫助他們樹立信心、獲得前進(jìn)的動力，使他們能夠集小成功為大成功。

我們主張以先進(jìn)的教育理念作指導(dǎo)，去指引自己的工作，并在工作中形成系列，形成自己的特色。在工作中，我們要多種教育方式并用，針對不同特點的學(xué)生，應(yīng)用不同的教育方法，力爭轉(zhuǎn)化每一個學(xué)生，不負(fù)“人類靈魂工程師”的美譽(yù)。

第10篇 如何提高生物學(xué)成績家長會發(fā)言稿

如何提高生物學(xué)成績家長會發(fā)言稿

曾有一友留言說孩子的小科成績較差，影響了總分，詢問如何提高小科成績。今后我市的中考形式也發(fā)生了較大變化，面對時間短，考點量增加的情況，如何才能更有效地提高生物學(xué)成績呢？我個人覺得應(yīng)從以下幾個方面來認(rèn)知，希望對家長和學(xué)生們有參考價值。

首先，要在思想意識里高度重視，這是根本。因為對于升學(xué)考試來說，哪一科的每一分?jǐn)?shù)都是同等重要的，語文、數(shù)學(xué)、英語的一分和政史生地的.一分都會影響你的總分，如果平時只在主科上用功、用力，花費很多精力和時間，卻在小科上認(rèn)為不重要而沒有付出那么多時間和心思，這樣肯定會影響總分和升學(xué)的。好學(xué)生大都是對所有學(xué)科都重視，都用心和用力的。

其次，要熟記已學(xué)過的基礎(chǔ)知識，這是前提。只有對所學(xué)的基礎(chǔ)知識做到了熟記，才有可能在考試時有答案可寫，有內(nèi)容可說。否則，考試就成了無源之水、無本之木。要想熟記，就得多看多讀幾遍課本，反復(fù)翻閱，開始時會用時較多，但隨著遍數(shù)的增加，之后的翻閱就會用時較少了，所謂“書越讀越薄”就是這個意思。

第三，要多做多練相關(guān)習(xí)題，這是途徑。只記住了，如果沒有通過相應(yīng)的練習(xí)題進(jìn)行檢查，就不會熟悉該知識點是以何種方式來考查的，檢測的角度、切入點是怎樣的。只有做的多了，就會明了這個知識點常以選擇題出現(xiàn)，這個知識點常出大題，是圖形結(jié)合的形式考試的。

第四，要善于及時總結(jié)和反思，這是方法。反思也是一種學(xué)習(xí)，總結(jié)更是一種提高。通過做練習(xí)題，總結(jié)出?？键c和考查形式，反思自己存在的問題；總結(jié)知識點之間的聯(lián)系，構(gòu)建相應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)，這都是必備的一種方法和能力。

第五，要能從記憶庫中準(zhǔn)確提取，這是關(guān)鍵。很多同學(xué)也很重視該科，基礎(chǔ)知識也背記的很熟，練習(xí)也做了很多，反思和總結(jié)也做的很好，可就是考試分?jǐn)?shù)不高，我想，關(guān)鍵就是在于能否從記憶庫中準(zhǔn)確提取所需知識。

第11篇 提高課堂實效的主題研討的發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

我研討的的是第一模塊《1、學(xué)習(xí)氛圍營造》——學(xué)生參與熱情的調(diào)動方法。

一、音樂課需要高素質(zhì)的音樂教師

作為教師，我們要準(zhǔn)確理解音樂和歌曲的內(nèi)涵，并該保持良好的自身情緒，不能讓課堂或課堂以外的一些因素所影響。同時，還應(yīng)注重自己的語言藝術(shù)，將自己的快樂情緒傳染給學(xué)生。幽默的語言、親切的微笑、鼓勵的眼神、有趣的動作都毫不吝嗇地奉獻(xiàn)給學(xué)生。要消除學(xué)生心中對音樂課的種種顧慮，努力營造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

通過自身的情緒調(diào)動，打消學(xué)生的種種顧慮，讓學(xué)生和我們走得更近，這樣學(xué)生才能喜歡音樂課，我們的音樂教學(xué)才會取得良好的效果。

二、運用生動形象、風(fēng)趣幽默的語言動作，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣

作為音樂老師，我們第一次與學(xué)生接觸見面，并不是用音樂與學(xué)生進(jìn)行交流，而是用語言。形象生動、風(fēng)趣幽默的語言是吸引學(xué)生興趣的最有效手段。我發(fā)揮自身表演方面的優(yōu)勢。說話語調(diào)抑揚頓挫、輕重慢急，富有感情色彩，同時配合適當(dāng)?shù)纳眢w動作及面部表情，使學(xué)生覺得聽老師上課有如在享受一場藝術(shù)表演。

課堂上，有時會發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生搞小動作或偷偷說話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，可以給予提示糾正，提示聲音應(yīng)柔和，動作應(yīng)輕柔而風(fēng)趣，不要用直指加怒目圓睜。教育學(xué)生時應(yīng)正面引導(dǎo)教育，勿挖苦諷刺，如果傷了學(xué)生的自尊心，學(xué)生以后會故意搗亂，再也聽不進(jìn)老師的教育。除了繪聲繪色的語言，身體動作也是吸引學(xué)生的有效手段。另外，思想要放得開，抱著“玩”的心態(tài)，大膽地用身體動作和面部表情與學(xué)生一起尋求快樂。在學(xué)習(xí)舞曲時，做幾個舞蹈動作，也能讓學(xué)生動起來，參加學(xué)習(xí)表演，形成互動局面。

三、音樂的教學(xué)方法要靈活多樣

要平等地對待每個學(xué)生音樂課是一個集體的活動，必須要上每個學(xué)生都愿意上，不能讓一名學(xué)生掉隊。

首先,教師要以親切自然的教態(tài)面對所有學(xué)生。不能對學(xué)生厚此薄彼，當(dāng)學(xué)生的面前站著的是一位和藹可親、親切自然的教師，學(xué)生才樂于與教師交流，敞開心扉發(fā)表自己的見解，大膽地提出自己的看法。

其次,教師要用自己的真心平等對待所有學(xué)生。教師要面向每一名學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，要關(guān)心、愛護(hù)、尊重所有的學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣

四、教師要用自己的真誠了解認(rèn)識所有學(xué)生。讓他們知道老師是重視他的.，讓他們愿意與老師配合。

只有教不好的老師，沒有學(xué)不好的學(xué)生”這句話在這里得到了很好的體現(xiàn)，只要教師公平、平等的面對每一位學(xué)生，愛護(hù)他們，尊重他們，學(xué)生們就會想上、愛上音樂課。

五、充分利用樂器，讓學(xué)生喜歡上音樂課。

現(xiàn)在有一部分學(xué)生從小就練電子琴，象六年級的王賽亞彈的就相當(dāng)好。八年級的李興東，柳瑋，許明月吹的葫蘆絲，還有一些同學(xué)的口琴吹的也可以，在上音樂課的時候，很多時候完全可以讓學(xué)生用樂器來表現(xiàn)音樂和歌曲，讓他們伴奏或演奏，五年級的林士佳拉丁跳的也很不錯，課上也常讓學(xué)過舞蹈的同學(xué)參與到音樂中來，使他們深入到音樂教學(xué)中，成為教學(xué)的一份子，激發(fā)他們上音樂課的熱情。同時，這也是給其他同學(xué)起到了一個表率和示范作用。

作為新時代的教育工作者，重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，應(yīng)該把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，不斷探索，改革音樂教學(xué)過程中的一些不足之處，努力改正教學(xué)中存在的問題，讓學(xué)生每每帶著濃郁的興趣走進(jìn)音樂課堂，讓學(xué)生時時保持一種對音樂學(xué)習(xí)的積極心態(tài)和愉悅體驗，我們的音樂課才會為同學(xué)們所喜歡，才能達(dá)到成為其心靈里美好的東西，從而使他們真正地喜歡上音樂課。

謝謝。

第12篇 全縣教育工作會提高教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿

全縣教育工作會提高教育教學(xué)質(zhì)量表態(tài)發(fā)言稿范文

一、基本情況

20xx—20xx學(xué)年，全鎮(zhèn)共有校點6所，其中完小兩所，學(xué)生共計1234人。其中，學(xué)前班60人，一年級239人，二年級189人，三年級220人，四年級181人 ，五年級164人，六年級181人。

20xx—20xx學(xué)年，**鎮(zhèn)小學(xué)六年級在全市統(tǒng)測中，教學(xué)質(zhì)量取得一定的成績，語文、數(shù)學(xué)兩個科目獲得縣級第二名，科學(xué)科目獲縣級第五名，三科綜合為縣級第三名。雖然六年級成績在前列水平，但是其他年級在全縣質(zhì)量檢測中處于中間水平，個別科目甚至處于后位，與我們的期望差距較大。目前學(xué)?？傮w的發(fā)展不盡人意，對于抓管理，促質(zhì)量工作非常緊迫，發(fā)展存在很大的隱患。

二、原因分析

1、沒有引領(lǐng)好我校教師認(rèn)清當(dāng)前的形勢，提高政治思想素質(zhì)、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，勤研、善教，樂教。

2、行政班子對教學(xué)管理督促檢查要求不力，對于教育教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行還不到位；深入教學(xué)一線交流指導(dǎo)少、督查少；部分班子成員有待提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好帶頭作用。

3、學(xué)校管理對教學(xué)質(zhì)量的提高認(rèn)識不足，辦學(xué)沒有特色，沒有長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃意識。滿足于近年取得的小成績，裹足不前，以人員老化，素質(zhì)弱化，心理墮化為借口，缺乏積極進(jìn)取的精神。

三、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施

1、抓管理，促質(zhì)量。學(xué)校管理工作重點突出德育為先、安全為基、質(zhì)量為本的理念。落實市縣會議精神，以四項制度”為依據(jù)，落實教育教學(xué)管理。

2、抓好師德師風(fēng)建設(shè)， 正教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、樹校風(fēng)，讓學(xué)校管理發(fā)展風(fēng)清氣正。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，向課堂40分鐘要質(zhì)量。組織教師加強(qiáng)對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握課標(biāo)精神，提高課堂效率，講、議、練有機(jī)結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

4、加強(qiáng)常規(guī)管理，增強(qiáng)質(zhì)量強(qiáng)校意識，做好月測抽擦制度；堅持做好單元、期中、期末公正測評工作。做好成績進(jìn)步學(xué)生的表彰獎勵，激發(fā)學(xué)生高昂的'學(xué)習(xí)發(fā)展興趣。

5、加強(qiáng)對教師備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、評價、輔差、培優(yōu)等督促檢查工作。

6、加強(qiáng)教育科研工作，做好課題研究，開展好教研活動。組建骨干教師團(tuán)隊，以省級、縣級、校級骨干教師為龍頭，開展好研討活動，上好研討課、示范課、指導(dǎo)課；抓好老、中年教師常規(guī)工作落實；培養(yǎng)好青年教師、入職教師，提高從教能力。

7、繼續(xù)推進(jìn)每學(xué)期不少于2次的各村小學(xué)督導(dǎo)檢查制度，督促各村小學(xué)抓好安全、養(yǎng)成教育、綠化美化工作，創(chuàng)建平安校園，和諧校園。

8、打造辦學(xué)特色，繼續(xù)強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)生每天30分鐘的課外閱讀實施督查，拓展學(xué)生知識面，夯實基礎(chǔ)，推進(jìn)可持續(xù)性發(fā)展。

9、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，結(jié)合實際，因地制宜，讓學(xué)校發(fā)展有新的亮點呈現(xiàn)。

10、開展好豐富多彩的文體活動，促進(jìn)學(xué)生生動活潑的發(fā)展。

總結(jié)過去，留下諸多遺憾；展望未來，希望和困難并存。學(xué)校管理發(fā)展任重道遠(yuǎn)，但我們堅信，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在各級各部門的關(guān)心支持下，我鎮(zhèn)全體教師一定以腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，的精神，為**教育再上新臺階而努力奮斗！

第13篇 在校長提高培訓(xùn)班上的發(fā)言稿

一、關(guān)于高效課堂的幾點疑惑。

高效課堂的提出是現(xiàn)今中國教育改革一個劃時代的命題，它是對低效課堂的*，是以人為本的必然。但是這里有幾個疑問提出來：1、高效課堂是否過于功利化、實用化？是不是課堂教學(xué)的境界？2、游戲、幽默、休閑等是不是一種教育？真正的教育是什么？孩子們蹲在地上看螞蟻搬家、看蝸牛爬行是不是一種教育？老師在課堂中講幽默故事，或者做游戲，唱歌會不會影響“高效”？人大附中王金戰(zhàn)老師每接手一個新班，前兩周不上新數(shù)學(xué)課，而是引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)生活的數(shù)學(xué)，領(lǐng)略數(shù)學(xué)之美之魅，讓孩子們對數(shù)學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生了極大的興趣之后，他才開始上課。那兩周看似不高效的課，實際上卻對于今后的高效做好了充分的鋪墊。

因此，我覺得保護(hù)孩子的學(xué)校欲望和童趣應(yīng)置于教育工作者的首位，保護(hù)好教育生態(tài)環(huán)境，使孩子學(xué)習(xí)可持續(xù)性發(fā)展才是真正的教育！，才體現(xiàn)了教育的本真和本質(zhì)！。時代呼喚本真，呼喚真實受教，呼喚“真學(xué)真懂真悟真會”，而且興趣盎然，意猶未盡才好。也許淡化一些“實效”而多一些興趣、幽默、閑暇、游戲，課堂的品位會更高，更受孩子們歡迎！生態(tài)課堂、綠色課堂、快樂課堂、魅力課堂才是我們這個時代更要呼喚的綠色教育，這些課堂高于“高效課堂”，應(yīng)成為我們教育工作者的追求!

相對于綠色課堂來說，我們認(rèn)為桌椅如何擺放，四周掛滿黑板只是一種外在形式，35+10仍舊只是外形調(diào)整，真正的教育是喚醒，喚醒孩子的學(xué)習(xí)欲望、創(chuàng)造動力，喚醒孩子們的道德良知，養(yǎng)成良好規(guī)范道德自覺，喚醒教師的創(chuàng)業(yè)激情，三大喚醒一起打造最真實最有效果最有底蘊魅力的課堂，這是我們當(dāng)今教育工作者的使命。

教育要打假，要防止張悟本式的過分炒作與包裝！要尊重一線老師的勞動、一線校長的勞動,不能聽風(fēng)便是雨，更不能急于求成，急功近利，膚淺理解，蜻蜓點水，依葫蘆畫瓢，完全照搬。而是要結(jié)合本校實際、學(xué)情，走自己的路，開自己的花！杜郎口模式絕不是，更不是！

二、關(guān)于特色辦學(xué)的幾點反思。

有時我們在思考這樣幾個問題：

1、學(xué)校辦好了，辦得規(guī)范即可，為什么還要煞費苦心的追求辦學(xué)特色？

2、什么是真正的辦學(xué)特色？一兩個特長項目、特長學(xué)科、一批特長生輸送出去，是否就是辦學(xué)特色了？

3、如何形成自己的辦學(xué)特色？通過討論，我們認(rèn)為：規(guī)范辦學(xué)是現(xiàn)代辦學(xué)的基本性要求，特色辦學(xué)是辦學(xué)的高端要求，是現(xiàn)階段新時代要求，是防止千校一面的必然趨勢，是教育工作者對學(xué)生的更多奉獻(xiàn)，是對辦好學(xué)校的更高追求，對一個平庸校長來說是“份外工作”，對優(yōu)秀校長來說，則是“份內(nèi)”職責(zé)。但是辦學(xué)特色一定要緣于內(nèi)需，基于校情，服務(wù)于師生成長。那種裝點門面，剽竊他人，為特色而特色，“特色”與本校師生生活學(xué)習(xí)兩張皮的做法，貌似有特色了，卻會*，行而不遠(yuǎn)！只有深入挖掘本校歷史、地理、文化、師資諸方面的優(yōu)勢、底蘊、特殊之處，精心提煉，并經(jīng)過全體師生參與，深切認(rèn)同了，物我合一，走進(jìn)師生生活學(xué)習(xí)了，滲透了無形無聲的教育，才是有生命力的。

三、關(guān)于幸福校園的幾點做法。