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第1篇教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿范文 第2篇期末質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿參考 第3篇縣小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量分析經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿 第4篇質(zhì)量獲獎(jiǎng)發(fā)言稿 第5篇教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 第6篇全省政協(xié)系統(tǒng)黨的建設(shè)工作座談會(huì)發(fā)言稿:以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)政協(xié)工作發(fā)展 第7篇七年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿范文 第8篇政協(xié)解放思想推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展 大討論發(fā)言稿 第9篇高二學(xué)部質(zhì)量分析會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿范文 第10篇質(zhì)量標(biāo)兵代表發(fā)言稿 第11篇全縣中小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)言稿范文 第12篇在公司質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系文件發(fā)布會(huì)上的發(fā)言稿會(huì)議發(fā)言 第13篇六年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)的發(fā)言稿 第14篇考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿 第15篇“解放思想 推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”座談會(huì)發(fā)言稿:解放思想是高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力源
第1篇 教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿范文
各位校長(zhǎng)、老師們:
大家上午好!
在這秋高氣爽、丹桂飄香的季節(jié)里,我們送走了2022-2022學(xué)年,迎來(lái)了2022-2022學(xué)年,在過(guò)去的一年里我們兢兢業(yè)業(yè)、刻苦勤奮,取得了豐碩的成果。獲得縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位,列全縣第四位的教學(xué)成績(jī),繼去年第一位,又列全縣前五位的好成績(jī),這個(gè)成績(jī)的取得得力于我們肖校長(zhǎng)的英明領(lǐng)導(dǎo);得力于各位校長(zhǎng)的管理有方;得力于各位老師的辛苦耕耘。在此我作為分管教學(xué)的副校長(zhǎng),謝謝各位校長(zhǎng)、各位老師的艱辛付出、刻苦努力,銳意進(jìn)??!向大家道一聲:您們辛苦了!
回首過(guò)去,我們無(wú)怨無(wú)悔,在過(guò)去的一年里我們主要抓了以下幾個(gè)方面的教學(xué)工作:
一、堅(jiān)持每周周練,各位老師都能認(rèn)真的用好周練試卷,每周組織學(xué)生利用上課(一節(jié)課)時(shí)間進(jìn)行考試,親自批改、講評(píng),近距離的找出差距,做到一步一個(gè)腳印,穩(wěn)打穩(wěn)扎,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,這樣不會(huì)問(wèn)題成堆,不知從哪抓起。比如中心小學(xué)的凌觀喜、劉園、謝淑芳等每次周練都全考、全批、全登記、全講評(píng)、常比較。
二、認(rèn)真組織四至六年級(jí)的月考:每月月考我們都將認(rèn)真對(duì)待,由中心小學(xué)統(tǒng)一安排監(jiān)考,統(tǒng)一評(píng)卷,并對(duì)每次考試成績(jī)及時(shí)的、別開生面的進(jìn)行分析,使各校長(zhǎng)隨時(shí)掌握自己學(xué)校各年級(jí)各學(xué)科在全鄉(xiāng)的排位,做到有的放矢,隨時(shí)調(diào)整教師的教學(xué)行為,各校也能及時(shí)組織本校教師召開質(zhì)量分析會(huì),分析得與失。
三、堅(jiān)持白天坐班制,晚上辦公制
靖石這幾年的成績(jī)能這么優(yōu)秀,我認(rèn)為與我們的老師很敬業(yè)有很大的關(guān)系,每個(gè)學(xué)校都進(jìn)行集體辦公,白天無(wú)課在辦公室備課、改作業(yè),就連晚上還會(huì)堅(jiān)持辦公一小時(shí)以上,我認(rèn)為這是非常難得的,這種敬業(yè)精神值得全縣老師學(xué)習(xí)。做學(xué)問(wèn),搞教學(xué),首先時(shí)間上要保證好。
四、抓教研踏踏實(shí)實(shí)
我們起初根據(jù)縣教育局教研計(jì)劃和本鄉(xiāng)實(shí)際,制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,在抓計(jì)劃落實(shí)上我們從不打折扣,教研不僅僅是聽課、議課,我們還要檢查常規(guī)。每位聽課老師還要寫說(shuō)課稿和書面議課稿,使老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平取得不斷提高,以后我們將在教研上還要完善各項(xiàng)工作,爭(zhēng)取成為靖石的特色工作。
五、狠抓教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平
1、不斷給新老師加壓,各校都制定了幫扶計(jì)劃,近幾年靖石進(jìn)了相當(dāng)一部分新老師,如果不采取措施,我們的質(zhì)量將難以保證,為此我們要求各校制定了老中青幫扶計(jì)劃,使青年教師早日成才、早入角色。
2、重視提高教師的業(yè)務(wù)水平,縣局每年都會(huì)舉行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品社科學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)。中心小學(xué)從選人、指導(dǎo)、參賽等嚴(yán)把每一關(guān),使我們的教師在參賽中脫穎而出,如語(yǔ)文口語(yǔ)交際競(jìng)賽林婷榮獲一等獎(jiǎng)、品社說(shuō)課競(jìng)賽幸春英榮獲一等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)研課競(jìng)賽彭石香、羅英榮獲二等獎(jiǎng)。
六、重視終端管理,更重視過(guò)程管理
我們教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則既重視平時(shí)的常規(guī)檢查、教學(xué)競(jìng)賽、完成任務(wù)等,平時(shí)下去檢查我們不走過(guò)場(chǎng),對(duì)學(xué)校的評(píng)估從實(shí)從嚴(yán)入手。靖樟小學(xué)從原來(lái)的倒數(shù)到現(xiàn)在的第一名,這是十分難得的成績(jī),希望各校向靖樟小學(xué)、中心小學(xué)、黃沙小學(xué)看齊。展望未來(lái),我們滿懷信心,成績(jī)只能代表過(guò)去,要取得好的成績(jī)我們還要找出差距。歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn):
1、周練:有的學(xué)校有的老師拿到周練試卷不當(dāng)一回事,隨便應(yīng)付,要么發(fā)給學(xué)生回家去做、不講評(píng)、也不批改,有的干脆放在自己的抽屜里不聞不問(wèn),根本沒(méi)有發(fā)揮周練的作用,還是那句話,老師不改的就不要去布置,布置了的就要去改,再者,周練是中心小學(xué)花了錢去印發(fā)的
2、教學(xué)常規(guī):教學(xué)常規(guī)是老師的常規(guī)工作,很多學(xué)校的部分教師我們下來(lái)查常規(guī)時(shí)拿不出來(lái),有的班子成員不備課,這次評(píng)估每個(gè)學(xué)校都滿分,以后就不是這樣的,我們將不定期下來(lái)抽查,然后納入評(píng)估分中
3、參加競(jìng)賽:大部分學(xué)校對(duì)參加教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽不重視,學(xué)校參加鄉(xiāng)里的競(jìng)賽隨便派個(gè)人來(lái),認(rèn)為比不到還更好,不要去縣里比,省得到旅差費(fèi)。其實(shí)不然,這次靖樟、黃沙進(jìn)前三就是他們學(xué)校有老師參加了縣語(yǔ)文和科學(xué)教學(xué)競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng)加了7分。另外,重點(diǎn)能使我們的老師走出去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)也是我們學(xué)校的榮譽(yù)。
4、教學(xué)質(zhì)量:教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校永恒的話題,什么時(shí)候都少不得,質(zhì)量的好壞取決于校長(zhǎng)的管理,學(xué)校沒(méi)有質(zhì)量一切免談。有的學(xué)校兩個(gè)學(xué)期的各門學(xué)科都列全鄉(xiāng)倒數(shù),平時(shí)管理一盤松散,校務(wù)成咬心斗角,這樣的學(xué)校要搞好質(zhì)量是不可能的。
5、安全工作:安全工作是學(xué)校的首要工作,是重中之重,什么工作都在安全前提下開展的。我們長(zhǎng)賴小學(xué)小學(xué)的安全事故是血的教訓(xùn),我們每個(gè)學(xué)校要時(shí)刻繃緊安全這根弦,為此這次長(zhǎng)賴小學(xué)定為不合格,請(qǐng)各校引以為戒,高度重視。
第2篇 期末質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿參考
期末考試將至,有考試就會(huì)有分析和總結(jié)。下面是酷貓寫作范文網(wǎng)搜集準(zhǔn)備的期末質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿參考,供各位查閱,希望內(nèi)容對(duì)您有所幫助和啟示。
尊敬的老師們、同學(xué)們:
大家好!下面我們一起來(lái)對(duì)本次的期末考試進(jìn)行分析和總結(jié),具體內(nèi)容如下:
一、 幾個(gè)故事
1.
一個(gè)女生,二年級(jí)下期從外校轉(zhuǎn)到我班上,害怕老師,跟外界幾乎零交流,語(yǔ)文上連“看”“寫”這樣的字都不認(rèn)識(shí)。原來(lái)她是河南人,一年級(jí)時(shí)來(lái)自貢讀書很多話聽不懂,后來(lái)成為班上的邊緣人物……當(dāng)時(shí)我在寄宿制學(xué)校,我們班上的學(xué)生在睡覺(jué)前都有輪流讀幾個(gè)故事的習(xí)慣,三年級(jí)上學(xué)期開始我讓生活老師多安排這個(gè)女生讀故事,一學(xué)期下來(lái)識(shí)字量大增。慢慢的,這個(gè)女生在班級(jí)里找到了自己的位置,開始樂(lè)于做好事,和班級(jí)里的男女生成為無(wú)話不談的好朋友,并和中隊(duì)長(zhǎng)一起幫我管理班級(jí)。在小學(xué)畢業(yè)考試的時(shí)候,因?yàn)樗剂?4分,讓我們班的優(yōu)生率從全區(qū)第一降到了第三,但她的進(jìn)步讓我快樂(lè)。后來(lái),她讀28中,讀二中,在我過(guò)生日的時(shí)候,在我生孩子的時(shí)候,她都會(huì)帶著同學(xué)來(lái)看我。前年,她去瑞士留學(xué)了,出發(fā)的前一個(gè)晚上還帶著同學(xué)來(lái)我家告別。
2.
也是在原來(lái)的學(xué)校,一個(gè)學(xué)生三年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)到班上。這是一個(gè)換了三所學(xué)校,沒(méi)有地方讀書的男孩。滿口臟話,滿臉的無(wú)所謂,課堂上總是坐不住。三年級(jí)、四年級(jí),每一次考試成績(jī)都在60以下,可是到了五年級(jí)下學(xué)期,他的成績(jī)開始70多了,到了六年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候他考上了85分。畢業(yè)后的教師節(jié)他打來(lái)電話,我說(shuō):“你還記得我呀?”他趕緊回答:“忘了你我就太沒(méi)良心了。”
3.
來(lái)到綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校以后,我接的六年級(jí)班里有一個(gè)女生,人很斯文,畫畫很棒,當(dāng)圖書管理員非常負(fù)責(zé),考試成績(jī)也不錯(cuò)。在畢業(yè)的前兩個(gè)月,她的爸爸跟我聊天,忽然說(shuō)到一年級(jí)的時(shí)候老師說(shuō)孩子智力有問(wèn)題。
4.
辦公室的一個(gè)同事在跟另一個(gè)同事請(qǐng)教:“你班上的學(xué)生這半年變化好大,進(jìn)步好快,是怎么做到的?”這位年輕的老師很不好意思:“我也不知道。”我接過(guò)了她們的話:“閱讀??赡苁情喿x的作用吧。”自從去年這位老師參加了國(guó)培以后,回到班上很喜歡給學(xué)生講繪本,也注重引導(dǎo)孩子和家長(zhǎng)課外閱讀,剛在辦公室改孩子們的閱讀日記,就跟我們分享了好幾篇不錯(cuò)的讀后感。“喜歡故事,喜歡閱讀,就會(huì)喜歡語(yǔ)文,喜歡老師。” 我接著說(shuō)。“呀,真的,我班上的孩子很喜歡上語(yǔ)文課,那天……”這位老師滿臉的興奮。
二、一點(diǎn)感悟
最近看到這樣的一則新聞:有人說(shuō)“到幼兒園里去看小朋友,感覺(jué)個(gè)個(gè)都是那么地活潑可愛(ài)。到小學(xué)里,開始出現(xiàn)了差生;到初中,差生的數(shù)量就已經(jīng)占據(jù)大部分了;再到高中,老師眼里就沒(méi)幾個(gè)聰明的同學(xué)了!”
我國(guó)小學(xué)生的厭學(xué)情緒呈低齡化,厭學(xué)率年年增高。北京某小學(xué)的調(diào)查表明,小學(xué)一年級(jí)的厭學(xué)率兩年內(nèi)上升了7個(gè)百分點(diǎn)。厭學(xué)者大都過(guò)早接受知識(shí)教育,而且往往采用灌輸式的方法。
美國(guó)詩(shī)人惠特曼說(shuō):“一個(gè)孩子,向最初的地方走去,那最初看見(jiàn)的遇到的,便成了孩子生命的一部分……”我常常想:我們應(yīng)該讓步入小學(xué)校園的這些天真無(wú)邪的孩子看些什么?讓他們遇到些什么?給他們的童年留下什么作為生命的一部分呢?小學(xué)六年是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。有什么辦法讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越喜歡,越來(lái)越會(huì)學(xué),而不是慢慢開始厭學(xué)呢?
三、幾點(diǎn)做法:
基于以上的故事和思考,慢慢的在語(yǔ)文教學(xué)中我開始有了特別重視的東西:
1. 閱讀
蘇霍姆林斯基認(rèn)為:學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難,他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多,他就越需要多閱讀。
竇桂梅說(shuō):一個(gè)不曾擁有良好的閱讀習(xí)慣的孩子,一個(gè)極少接觸優(yōu)秀文學(xué)作品的孩子,他的情感世界將是苦澀無(wú)味的,他的精神世界也將是極其荒蕪和可怕的。
而作為一線的老師我們知道:一個(gè)愛(ài)讀書的孩子,他的語(yǔ)文成績(jī)是不會(huì)糟糕的。
所以,我參加 “毛蟲與蝴蝶——新教育兒童階梯閱讀”實(shí)驗(yàn),花許多的時(shí)間去研究怎樣幫助學(xué)生喜歡讀書,會(huì)讀書。一年級(jí)就帶著孩子們聽繪本故事,寫繪本日記,讀《日有所誦》等。
2. 習(xí)慣和方法
養(yǎng)成好的習(xí)慣和方法是磨刀不誤砍柴工的事。比如花一兩節(jié)課的時(shí)間帶著孩子一步步掌握預(yù)習(xí)課文的方法。用整整一節(jié)課的時(shí)間教會(huì)學(xué)生做幾個(gè)詞的筆記。把整本書的課文拿來(lái)數(shù)自然段玩等等。不急著趕教學(xué)進(jìn)度,不需要預(yù)留很多的時(shí)間出來(lái)做題復(fù)習(xí),這些教參上一兩句話就寫完的東西花時(shí)間帶著學(xué)生去做,又好玩又有用。
3. 相信歲月,相信種子
對(duì)于少數(shù)成績(jī)拿不出手的孩子,換種心態(tài),允許差異的存在。但不是放棄不管,而是降低要求,不步步緊逼。教育班上的同學(xué)一起幫助他們,鼓勵(lì)他們不斷進(jìn)步,做更好的自己。只要不是硬傷,在健康的心理環(huán)境下,在良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)下,他們都會(huì)慢慢好起來(lái)的。如果是硬傷,使勁練題使勁嚴(yán)格也不會(huì)有什么效果,反而會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。
記得剛教語(yǔ)文那會(huì)兒我曾經(jīng)向一位前輩抱怨:“又要素質(zhì)教育又要考試要成績(jī),怎么可能!”當(dāng)時(shí),那位前輩很淡定的告訴我:“其實(shí)兩者并不矛盾。”經(jīng)過(guò)十多年的實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)前輩說(shuō)的實(shí)在很有道理,真的把素質(zhì)教育搞好了,落實(shí)了,學(xué)生成績(jī)不會(huì)差到哪里去。
今天在各位前輩和同事面前說(shuō)了我教語(yǔ)文的困惑、思考和做法,很多地方可能不夠成熟,如有不當(dāng)之處還望大家多多批評(píng)指正,謝謝!
第3篇 縣小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量分析經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
縣小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量分析經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家上午好!今天我的心情很激動(dòng),此刻我更感到無(wú)比的榮幸,我有幸在此發(fā)言,是由于領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心與厚愛(ài),給了我這個(gè)與大家一起交流、一起探討的平臺(tái)。下面請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)就如何抓小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué),談幾點(diǎn)膚淺的做法與感受,如果有談到不妥之處,請(qǐng)大家批評(píng)指正。
我的課堂教學(xué)“四注重”
一、注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)
我總認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué),抓基礎(chǔ)很重要。學(xué)生基礎(chǔ)差,即使老師能力再?gòu)?qiáng),教學(xué)水平再高,課講得再精彩,對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō),毫無(wú)一點(diǎn)益處。因此,我每接觸一個(gè)新班級(jí),第一措施就是了解學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的情況,針對(duì)實(shí)際情況,事先對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)補(bǔ)救,從而為新課的學(xué)習(xí)作好鋪墊。
二、注重對(duì)學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程教學(xué)
在教學(xué)中,我從不把問(wèn)題的答案直接告訴給學(xué)生,而是通過(guò)一系列的操作、推理、引導(dǎo)、啟發(fā),讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,得出結(jié)論。如果只是單一地、機(jī)械地把知識(shí)傳授給學(xué)生,那學(xué)生只知其然,而不知其所以然。學(xué)生也只會(huì)機(jī)械地去死記方法、答案、硬背定律、公式-------其實(shí)把要記的“東西”,背得滾瓜爛熟了,也達(dá)不到自行解決問(wèn)題的能力。因此,我每教學(xué)一個(gè)問(wèn)題,總是讓學(xué)生明白“為什么是這樣”,“這是怎么來(lái)的。”下面試舉我的兩個(gè)不成熟的教學(xué)案例,與大家一起來(lái)探討:
案例二:教學(xué)“圓錐的體積”,我為學(xué)生準(zhǔn)備了四組圓柱和圓錐體學(xué)具:等底不等高、等高不等底、不等高不等底、等底等高,讓學(xué)生親自去做盛水實(shí)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn),學(xué)生們知道只有等底等高的圓柱和圓錐才有聯(lián)系,并且得出了結(jié)論:圓錐體積等于和它等底等高的圓柱體積的 ,從而推出了圓錐的體積公式:v= sh。這樣的教學(xué),學(xué)生理解透徹,記憶深刻,不用死背公式。
三、注重對(duì)差生的培養(yǎng)
差生是普遍存在的,每個(gè)班都有,只是程度不同,人數(shù)多少而已。教育的技巧和藝術(shù)在于,使每一個(gè)學(xué)生的潛能發(fā)揮出來(lái),使他們能充分享受到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣。教學(xué)中,我從來(lái)不歧視和冷落差生,而是通過(guò)耐心的教育、精心的指導(dǎo)、愛(ài)心的感化,使他們逐漸進(jìn)步,從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。在差生面前,我常用的話就是“好樣的,這次作業(yè)你沒(méi)全錯(cuò)。”“加油,你的成績(jī)會(huì)提高的。”
四、注重自身的言行舉止與素質(zhì)的提高
事先舉兩個(gè)教育有誤區(qū)的案例:
案例1:我的一位同事是班主任,在教室里要求學(xué)生:“同學(xué)們,你們上課不能穿拖鞋。”可一位調(diào)皮的男孩答到:“老師,你自己不也穿著拖鞋嗎?”同事回答:“我能吸煙,你能吸煙嗎?我能喝酒,你能喝酒嗎?我能結(jié)婚,你能結(jié)婚嗎?我有兩千多塊錢一個(gè)月,你有嗎?”
案例2:同事是一位快退休的老教師,他把平行四邊形的面積公式這樣教給學(xué)生:平行四邊形的面積=邊長(zhǎng)×高。課后,一位女孩來(lái)問(wèn)我:“鄒老師,平行四邊形的面積等于邊長(zhǎng)乘高,到底是哪一條邊長(zhǎng)乘高?因?yàn)樗兴臈l邊呀?”
試想:要求學(xué)生不穿拖鞋,自己正穿著拖鞋?想要學(xué)生取好成績(jī),自己又不精通所任教學(xué)科,講起課來(lái),學(xué)生似懂非懂,甚至把知識(shí)錯(cuò)誤地傳授給學(xué)生------這樣的教育能成功嗎?我們應(yīng)該知道:老師的思想品德、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣等時(shí)刻處于學(xué)生的監(jiān)督之下,老師對(duì)學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的。這就要求老師在教育活動(dòng)中,乃至一言一行、一舉一動(dòng),凡是要求學(xué)生做到的自己首先要做到,并以更高的品德水平為學(xué)生作出表率。
將近20年的教學(xué)生涯,我時(shí)刻以“為人師表、熱愛(ài)學(xué)生、善于育人、精于教學(xué)”這16字自我座右銘來(lái)定位自己、要求自己、衡量自己、檢查自己、提高自己。走上講臺(tái),我看到純真的學(xué)生;走近學(xué)生,我看到閃亮的雙眸;走近雙眸,我看到潔凈的心靈;走近心靈,我看到活潑的心跳;聽著心跳,我看到鮮活的生命。
我的工作經(jīng)驗(yàn)直接告訴我:作為一名老師要想把工作做好,必須嚴(yán)格要求自己,身體力行,各方面在學(xué)生面前做出表率,要求學(xué)生要做到的,自己首先要做到;要想把所任教的那門學(xué)科教好,自己首先要精通自己所任教的學(xué)科,認(rèn)真學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù),提高自己,講起課來(lái)不能讓學(xué)生似懂非懂。有耕耘方談收獲,只要付出了,又講究方式、方法,就一定會(huì)把工作做好,就一定會(huì)取好成績(jī)。
如今,雖然我只是教育一線的一名普通教育工作者,但我執(zhí)
著于我的事業(yè),我喜歡,我高興,永不后悔。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)更加努力,更加認(rèn)真。為我忠誠(chéng)的教育事業(yè),默默奉獻(xiàn),為我身邊的每一學(xué)生,默默付出。
發(fā)言完畢,謝謝大家!
第4篇 質(zhì)量獲獎(jiǎng)發(fā)言稿
質(zhì)量獲獎(jiǎng)發(fā)言稿
尊敬的董事長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家上午好!
能夠作為優(yōu)秀員工代表上臺(tái)發(fā)言,我深感榮幸,在此謹(jǐn)代表全體獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀員工向董事長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁送上新年的祝福!回顧過(guò)去的20xx年,是辛苦的一年、歡樂(lè)的一年、付出的一年,也是收獲的一年。
一年來(lái),與所有員工一樣,我們見(jiàn)證了公司的發(fā)展與壯大,看到了在惡劣的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中領(lǐng)導(dǎo)為公司的發(fā)展做出的積極努力,看到了在緊張工作之余文體聯(lián)賽中同事之間的相互認(rèn)同、彼此信任和部門之間的相互理解、和諧友善。在這樣優(yōu)越的從業(yè)平臺(tái)和融洽的工作環(huán)境中,我們的集體榮譽(yù)感和歸屬感倍增,不論處于什么工作崗位,都充滿了工作激情和前進(jìn)的動(dòng)力。
今天,公司賦予我們優(yōu)秀員工的榮譽(yù),對(duì)我們的工作給予了極大的肯定。事實(shí)上,能夠被評(píng)為年度優(yōu)秀員工,離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和鼓勵(lì)。
正是因?yàn)橛辛烁魑活I(lǐng)導(dǎo)的信任和關(guān)愛(ài),我們才能在諸多方面逐步走向成熟和完善,一步一個(gè)腳印地踏實(shí)前進(jìn);正是因?yàn)橛辛烁鞑块T和全體同事在日常工作中的幫助、支持、協(xié)作和配合,我們個(gè)人才能夠圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。我相信,此時(shí)此刻每一名優(yōu)秀員工都和我一樣,最想說(shuō)兩個(gè)字:“感謝!”感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài),感謝同事們的支持。
雖然我們被推選為優(yōu)秀員工,但在很多方面我們做的還很不夠,還有許多很優(yōu)秀的新老員工們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧险J(rèn)真、勤懇地工作著,他們同樣很優(yōu)秀,所以這份榮譽(yù)更多是屬于大家的。因此,在新的一年里我們會(huì)更加努力,把過(guò)去的成績(jī)作為新的工作起點(diǎn),以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,在工作中不斷提高和完善自我,使自己的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平在工作中不斷提高和完善,踏實(shí)地做好本職工作,以此來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的鼓勵(lì)和期待。
最后,借今天這個(gè)平臺(tái),衷心地祝愿公司蒸蒸日上,不斷發(fā)展壯大,成為同行業(yè)中的楷模;祝愿領(lǐng)導(dǎo)、同事們新年快樂(lè)!身體健康!合家歡樂(lè)!萬(wàn)事如意!謝謝。
質(zhì)量獲獎(jiǎng)發(fā)言稿,盡在酷貓寫作范文網(wǎng)。
第5篇 教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿
各位校長(zhǎng)、老師們:
大家上午好!
回首過(guò)去,我們無(wú)怨無(wú)悔,在過(guò)去的一年里我們主要抓了以下幾個(gè)方面的教學(xué)工作:
一、堅(jiān)持每周周練,各位老師都能認(rèn)真的用好周練試卷,每周組織學(xué)生利用上課(一節(jié)課)時(shí)間進(jìn)行考試,親自批改、講評(píng),近距離的找出差距,做到一步一個(gè)腳印,穩(wěn)打穩(wěn)扎,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,這樣不會(huì)問(wèn)題成堆,不知從哪抓起。比如中心小學(xué)的凌觀喜、劉園、謝淑芳等每次周練都全考、全批、全登記、全講評(píng)、常比較。
二、認(rèn)真組織四至六年級(jí)的月考:每月月考我們都將認(rèn)真對(duì)待,由中心小學(xué)統(tǒng)一安排監(jiān)考,統(tǒng)一評(píng)卷,并對(duì)每次考試成績(jī)及時(shí)的、別開生面的進(jìn)行分析,使各校長(zhǎng)隨時(shí)掌握自己學(xué)校各年級(jí)各學(xué)科在全鄉(xiāng)的排位,做到有的放矢,隨時(shí)調(diào)整教師的教學(xué)行為,各校也能及時(shí)組織本校教師召開質(zhì)量分析會(huì),分析得與失。
三、堅(jiān)持白天坐班制,晚上辦公制
靖石這幾年的成績(jī)能這么優(yōu)秀,我認(rèn)為與我們的老師很敬業(yè)有很大的關(guān)系,每個(gè)學(xué)校都進(jìn)行集體辦公,白天無(wú)課在辦公室備課、改作業(yè),就連晚上還會(huì)堅(jiān)持辦公一小時(shí)以上,我認(rèn)為這是非常難得的,這種敬業(yè)精神值得全縣老師學(xué)習(xí)。做學(xué)問(wèn),搞教學(xué),首先時(shí)間上要保證好。
四、抓教研踏踏實(shí)實(shí)
我們起初根據(jù)縣教育局教研計(jì)劃和本鄉(xiāng)實(shí)際,制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,在抓計(jì)劃落實(shí)上我們從不打折扣,教研不僅僅是聽課、議課,我們還要檢查常規(guī)。每位聽課老師還要寫說(shuō)課稿和書面議課稿,使老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平取得不斷提高,以后我們將在教研上還要完善各項(xiàng)工作,爭(zhēng)取成為靖石的特色工作。
五、狠抓教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平
1、不斷給新老師加壓,各校都制定了幫扶計(jì)劃,近幾年靖石進(jìn)了相當(dāng)一部分新老師,如果不采取措施,我們的質(zhì)量將難以保證,為此我們要求各校制定了老中青幫扶計(jì)劃,使青年教師早日成才、早入角色。
2、重視提高教師的業(yè)務(wù)水平,縣局每年都會(huì)舉行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品社科學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)。中心小學(xué)從選人、指導(dǎo)、參賽等嚴(yán)把每一關(guān),使我們的教師在參賽中脫穎而出,如語(yǔ)文口語(yǔ)交際競(jìng)賽林婷榮獲一等獎(jiǎng)、品社說(shuō)課競(jìng)賽幸春英榮獲一等獎(jiǎng)、數(shù)學(xué)研課競(jìng)賽彭石香、羅英榮獲二等獎(jiǎng)。
六、重視終端管理,更重視過(guò)程管理
我們教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則既重視平時(shí)的常規(guī)檢查、教學(xué)競(jìng)賽、完成任務(wù)等,平時(shí)下去檢查我們不走過(guò)場(chǎng),對(duì)學(xué)校的評(píng)估從實(shí)從嚴(yán)入手。靖樟小學(xué)從原來(lái)的倒數(shù)到現(xiàn)在的第一名,這是十分難得的成績(jī),希望各校向靖樟小學(xué)、中心小學(xué)、黃沙小學(xué)看齊。展望未來(lái),我們滿懷信心,成績(jī)只能代表過(guò)去,要取得好的成績(jī)我們還要找出差距。歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn):
1、周練:有的學(xué)校有的老師拿到周練試卷不當(dāng)一回事,隨便應(yīng)付,要么發(fā)給學(xué)生回家去做、不講評(píng)、也不批改,有的干脆放在自己的抽屜里不聞不問(wèn),根本沒(méi)有發(fā)揮周練的作用,還是那句話,老師不改的就不要去布置,布置了的就要去改,再者,周練是中心小學(xué)花了錢去印發(fā)的
2、教學(xué)常規(guī):教學(xué)常規(guī)是老師的常規(guī)工作,很多學(xué)校的部分教師我們下來(lái)查常規(guī)時(shí)拿不出來(lái),有的班子成員不備課,這次評(píng)估每個(gè)學(xué)校都滿分,以后就不是這樣的,我們將不定期下來(lái)抽查,然后納入評(píng)估分中
3、參加競(jìng)賽:大部分學(xué)校對(duì)參加教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽不重視,學(xué)校參加鄉(xiāng)里的競(jìng)賽隨便派個(gè)人來(lái),認(rèn)為比不到還更好,不要去縣里比,省得到旅差費(fèi)。其實(shí)不然,這次靖樟、黃沙進(jìn)前三就是他們學(xué)校有老師參加了縣語(yǔ)文和科學(xué)教學(xué)競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng)加了7分。另外,重點(diǎn)能使我們的老師走出去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)也是我們學(xué)校的榮譽(yù)。
4、教學(xué)質(zhì)量:教學(xué)質(zhì)量是我們學(xué)校永恒的話題,什么時(shí)候都少不得,質(zhì)量的好壞取決于校長(zhǎng)的管理,學(xué)校沒(méi)有質(zhì)量一切免談。有的學(xué)校兩個(gè)學(xué)期的各門學(xué)科都列全鄉(xiāng)倒數(shù),平時(shí)管理一盤松散,校務(wù)成咬心斗角,這樣的學(xué)校要搞好質(zhì)量是不可能的。
5、安全工作:安全工作是學(xué)校的首要工作,是重中之重,什么工作都在安全前提下開展的。我們長(zhǎng)賴小學(xué)小學(xué)的安全事故是血的教訓(xùn),我們每個(gè)學(xué)校要時(shí)刻繃緊安全這根弦,為此這次長(zhǎng)賴小學(xué)定為不合格,請(qǐng)各校引以為戒,高度重視。
第6篇 全省政協(xié)系統(tǒng)黨的建設(shè)工作座談會(huì)發(fā)言稿:以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)政協(xié)工作發(fā)展
近年來(lái),xx市政協(xié)黨組著力提升黨組織的政治領(lǐng)導(dǎo)力、思想引領(lǐng)力、群眾組織力、社會(huì)號(hào)召力,為服務(wù)政協(xié)履職和機(jī)關(guān)建設(shè)提供了堅(jiān)強(qiáng)保證。
提高政治站位,強(qiáng)化政治引領(lǐng)。我們始終把政治建設(shè)擺在首位,加強(qiáng)政治引領(lǐng),增強(qiáng)政治定力,堅(jiān)決維護(hù)***總書記核心地位,堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。黨中央作出的每一項(xiàng)重要決策、***總書記發(fā)表的每一次重要講話,省委、市委召開的每一次重要會(huì)議,我們都在第一時(shí)間組織傳達(dá)學(xué)習(xí)并結(jié)合實(shí)際研究提出貫徹落實(shí)意見(jiàn)。定期向市委報(bào)告工作,黨組成員堅(jiān)持上黨課,選送部分政協(xié)委員參加“兩代表一委員”提升履職能力專題培訓(xùn)。
加強(qiáng)組織建設(shè),夯實(shí)黨建基礎(chǔ)。政協(xié)機(jī)關(guān)設(shè)立了機(jī)關(guān)黨組、機(jī)關(guān)黨委、機(jī)關(guān)紀(jì)工委,機(jī)關(guān)黨委下設(shè)辦公廳支部、專委會(huì)支部、離退休總支部。聘用人員中的黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)到機(jī)關(guān),實(shí)現(xiàn)了黨組織的全覆蓋,黨員教育管理無(wú)死角。在全會(huì)或集體調(diào)研、集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)等重大活動(dòng)期間設(shè)立臨時(shí)黨組織。
堅(jiān)持一流標(biāo)準(zhǔn),壓實(shí)主體責(zé)任。市政協(xié)黨組注重發(fā)揮核心領(lǐng)導(dǎo)作用,機(jī)關(guān)黨組切實(shí)履行全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任,機(jī)關(guān)黨委將上級(jí)黨組織的要求嚴(yán)格落實(shí)到各項(xiàng)具體工作中,各辦委室主任認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”。加強(qiáng)黨建工作述職考核,組織廣大黨員積極參與“我是黨員我?guī)ь^”、精準(zhǔn)扶貧、文明創(chuàng)建等活動(dòng)。
嚴(yán)明黨的紀(jì)律,強(qiáng)化監(jiān)督執(zhí)紀(jì)。市政協(xié)黨組每年召開機(jī)關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)會(huì)議,黨組成員帶頭講廉政黨課。組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部參觀市紀(jì)委靜園教育基地等活動(dòng),觀看警示教育片。修訂完善有關(guān)作風(fēng)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、財(cái)務(wù)管理、出差接待等方面的制度41項(xiàng)。黨組成員組織黨員干部每年簽訂《廉政承諾書》。
第7篇 七年級(jí)期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿范文
各位老師:
利用大課間時(shí)間,我們開一次期中考試質(zhì)量分析會(huì)。
到目前為止,期中考試的各項(xiàng)數(shù)據(jù)已經(jīng)下發(fā),雖然只是期中考試,只是對(duì)前兩個(gè)月教學(xué)情況的測(cè)試,但是各位老師都很重視,不僅按要求進(jìn)行了質(zhì)量分析,而且采取得力措施及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,兩位班主任也結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況,有針對(duì)性地找學(xué)生談話,做學(xué)生的思想工作。我們?nèi)〉玫某煽?jī)以及這些做法,不僅大家有目共睹,而且也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的的充分肯定,上周四在聽取了我對(duì)七年級(jí)教學(xué)。學(xué)生管理,以及辦公情況的介紹后,李書記對(duì)七年級(jí)工作提出了一些很好的建議,要求召開年級(jí)質(zhì)量分析會(huì),予以傳達(dá)。以促進(jìn)七年級(jí)管理水平和教學(xué)質(zhì)量的提升。
一是肯定成績(jī)。
就學(xué)科成績(jī)而言,除生物因試題超出范圍外,我們其它學(xué)科,包括英語(yǔ)都高于全鎮(zhèn)平均值,有些學(xué)科,如七二班的語(yǔ)文,七一班的數(shù)學(xué)等,還超出全鎮(zhèn)平均數(shù)不少,尤其值得一提的是,新參教的 陳xx老師,無(wú)論工作態(tài)度,還是教學(xué)成績(jī)都值得肯定。就學(xué)生的總成績(jī)而言,7門統(tǒng)考學(xué)科,總分540,參考人數(shù)86人(楊xx沒(méi)有算在內(nèi)),達(dá)到459高分的15人,高分率為0。17,達(dá)到432優(yōu)秀成績(jī)的24人,優(yōu)秀率0。28,達(dá)到324及格線的74人,及格率為0。86,40分以下的低分1人,低分率0。012,20%以下的低分率為0,僅就數(shù)據(jù)而言,高出全鎮(zhèn)平均水平,超出一中,與二中不相上下,這些成績(jī)的取得是大家各司其責(zé),共同努力的結(jié)果。
二是明確問(wèn)題。
我們的整體成績(jī)不錯(cuò),但也還存在著一些不容忽視的問(wèn)題:這些問(wèn)題主要表現(xiàn)為兩個(gè)不平衡,其一是少數(shù)學(xué)科班與班之間很不平衡。一般而言,上下5個(gè)百分點(diǎn)就是一個(gè)分水嶺,應(yīng)該引起足夠重視。其二是班與班之間多數(shù)學(xué)科的不平衡,具體表現(xiàn)為除一門學(xué)科外,其它6門學(xué)科成績(jī),二班均低于一班。盡管不少學(xué)科兩班之間的差距很小,但這種一邊倒的現(xiàn)象還是應(yīng)該引起我們的足夠重視。
三是解決問(wèn)題。
問(wèn)題發(fā)現(xiàn)后,找到原因才是解決的關(guān)鍵。我們這屆老師的配置還是比較好的,大多數(shù)教師剛帶過(guò)上一屆的初三,經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Χ际俏阌怪靡傻?,另外,年輕教師多,優(yōu)勢(shì)明顯,責(zé)任心很強(qiáng),沒(méi)有出現(xiàn)像上周五下午九年級(jí)適應(yīng)性考試質(zhì)量分析會(huì)上點(diǎn)到的因私廢公,家事大于公事的現(xiàn)象,因此,產(chǎn)生以上問(wèn)題的原因應(yīng)該不在于工作態(tài)度,而在于教學(xué)方法、工作藝術(shù),以及思想觀念的問(wèn)題。
針對(duì)少數(shù)學(xué)科班與班差距過(guò)大的問(wèn)題,相信我們這些老師一定會(huì)認(rèn)真思考,努力彌補(bǔ),迎頭趕上。對(duì)于多數(shù)學(xué)科一邊倒的問(wèn)題,首先要解決的是科任教師,尤其是帶這兩個(gè)班的科任教師的思想問(wèn)題,我們應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)學(xué)科成績(jī)班與班之間的高位均衡,也就是較高綜合指數(shù)基礎(chǔ)上的平衡,這有很大難度,像走鋼絲,但只有保持不偏不倚,才能實(shí)現(xiàn)整個(gè)年級(jí)學(xué)科成績(jī)的提高。這是包括我在內(nèi)的科任教師的努力方向。其次,在搞好自身學(xué)科教學(xué)的同時(shí),班主任老師還必須具備整體意識(shí),增強(qiáng)大局觀念,要為班級(jí)學(xué)生的整體成績(jī)的提高著想,學(xué)校對(duì)班主任的評(píng)價(jià)最看重班級(jí)的整體成績(jī),我們平時(shí)都可以看到,兩位班主任在班級(jí)管理上是盡心盡力的,在認(rèn)真履行自己的職責(zé),在協(xié)調(diào)科任教師方面,也是值得肯定的,相信今后注意些工作方法與交往細(xì)節(jié)問(wèn)題,會(huì)做的更好。總之,學(xué)校要的是我們各門學(xué)科,兩個(gè)班級(jí)的齊頭并進(jìn),用李書記的話就是要百花齊放,不要一枝獨(dú)秀;要團(tuán)體進(jìn)步,不要搞單兵作戰(zhàn)。
一次期中考試可能說(shuō)明不了什么大問(wèn)題,但對(duì)于出現(xiàn)的小問(wèn)題加以重視還是必須的,這有利于我們今后的進(jìn)步與提高,為此,我們應(yīng)該經(jīng)常把學(xué)生的成績(jī)拿在手邊,放在心上,把教學(xué)質(zhì)量落實(shí)在教學(xué)各環(huán)節(jié)中。我們相信,只要科任老師認(rèn)真履行好自己的教學(xué)職責(zé),班主任切實(shí)履行好自己的班級(jí)管理職責(zé),再次為學(xué)校,同時(shí)也為自己贏得榮耀是完全有可能的,這也是學(xué)校支部對(duì)我們的希望所在。
不妥、不到之處,大家原諒。
第8篇 政協(xié)解放思想推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展 大討論發(fā)言稿
***總書記強(qiáng)調(diào),解放思想是解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、解放和增強(qiáng)社會(huì)活力的關(guān)鍵。當(dāng)前,思想觀念解放不夠,干事創(chuàng)業(yè)激情不足,是制約太和振興發(fā)展的深層次根本原因,與快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)不適應(yīng),與劇烈調(diào)整的產(chǎn)業(yè)不協(xié)調(diào),與群眾、企業(yè)的期待不同步。思想不解放,就看不清問(wèn)題的本質(zhì),就不能有符合發(fā)展規(guī)律創(chuàng)新性的改革舉措。只有打破這些僵化的思想、固化的思維、落后的理念,才能實(shí)現(xiàn)太和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面振興發(fā)展。
一是在著力破除因循守舊、固步自封思維,牢固樹立改革創(chuàng)新、開拓進(jìn)取意識(shí)方面,要著力解決體制機(jī)制方面的短板,大力弘揚(yáng)創(chuàng)新精神,進(jìn)一步在全區(qū)形成“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的生動(dòng)局面。
二是在著力破除以官為本、權(quán)力至上思想,牢固樹立服務(wù)第一、平等友善意識(shí)方面,要始終牢記我們是人民的勤務(wù)員,樹牢服務(wù)意識(shí),要公私分明、守住底線、坦蕩交往,積極構(gòu)建親清政商關(guān)系。
三是在著力破除多諾少信、前后不一不良習(xí)慣,牢固樹立依法辦事、重信守諾意識(shí)方面,政府要率先垂范,樹立市場(chǎng)思維、強(qiáng)化法治思維,打通“中梗阻”、“最先一公里”和“最后一公里”。
四是在著力破除坐而論道、說(shuō)多做少現(xiàn)象,牢固樹立干字當(dāng)頭、實(shí)字為先意識(shí)方面,要進(jìn)一步弘揚(yáng)實(shí)干精神,堅(jiān)定信心迎難而上,擼起袖子、撲下身子、甩開膀子加油干。
五是在著力破除不求有功、但求無(wú)過(guò)心態(tài),牢固樹立勇于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為意識(shí)方面,要進(jìn)一步弘揚(yáng)擔(dān)當(dāng)精神,在急難險(xiǎn)重工作中敢于負(fù)責(zé)、勇挑重?fù)?dān)、努力作為。
思想一變天地寬。新思維不會(huì)憑空而來(lái),而是在與舊思想觀念、舊管理模式、舊行為習(xí)慣激烈交鋒中成長(zhǎng)起來(lái)的?,F(xiàn)在,我們已經(jīng)邁出了思想解放的第一步,只要我們堅(jiān)持把解決思想問(wèn)題和解決工作問(wèn)題相結(jié)合,聚焦消除制約太和全面振興發(fā)展的痛點(diǎn)、難點(diǎn),學(xué)習(xí)新理念、探索新路徑、尋找新辦法,這些制約發(fā)展的思想桎梏、觀念籠子、思路壁壘,就一定能打破,就一定能夠在解放思想中凝聚智慧、匯集力量,就一定能夠推動(dòng)太和創(chuàng)新發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。區(qū)政協(xié)要在區(qū)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,充分發(fā)揮代表性強(qiáng)、聯(lián)系面廣、包容性大的優(yōu)勢(shì),積極協(xié)商議政,開展民主監(jiān)督,切實(shí)提高調(diào)查研究質(zhì)量,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮委員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,為推動(dòng)太和高質(zhì)量發(fā)展出招、謀策、建言,貢獻(xiàn)智力支持。
一是進(jìn)一步提高政治站位,切實(shí)把“解放思想推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展大討論”持續(xù)引向深入。要進(jìn)一步把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到***總書記重要講話精神上來(lái),堅(jiān)持在解放思想中統(tǒng)一思想,放下思想包袱、堅(jiān)定發(fā)展信心,激發(fā)政協(xié)委員和機(jī)關(guān)干部群眾干事創(chuàng)業(yè)積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性。
二是聚焦太和全面振興發(fā)展,積極開展協(xié)商議政。要按照區(qū)委十一屆六次全會(huì)的要求,圍繞落實(shí)“十三五”規(guī)劃、加快建設(shè)“五個(gè)太和”、實(shí)施科技創(chuàng)新發(fā)展“三年行動(dòng)計(jì)劃”,重點(diǎn)圍繞補(bǔ)齊“四個(gè)短板”、做好“六項(xiàng)重點(diǎn)工作”,安排好專題議政性常委會(huì)會(huì)議、專題協(xié)商會(huì)議和重點(diǎn)視察議題,開展協(xié)商和建言。
三是聚焦?fàn)I造良好發(fā)展環(huán)境,積極開展民主監(jiān)督。充分利用提案、調(diào)研視察、反映社情民意等形式,組織民主監(jiān)督組、特約監(jiān)督員圍繞深化改革政策落地、推動(dòng)發(fā)展攻堅(jiān)措施執(zhí)行、經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境集中整治、構(gòu)建“親”“清”新型政商關(guān)系等,加大民主監(jiān)督力度,提高監(jiān)督的質(zhì)量和實(shí)效。
四是聚焦保障和改善民生,積極開展調(diào)查研究。突出群眾最關(guān)心關(guān)注的實(shí)際問(wèn)題,本著小切口、專業(yè)性強(qiáng)、接地氣、便于操作的思路,以委員為主體,吸收有關(guān)專家學(xué)者,形成研究能力互補(bǔ)、理論與實(shí)際結(jié)合,用實(shí)例數(shù)據(jù)和成功作法為支撐的可操作建言,不斷提升人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。
五是聚焦畫好“同心圓”,積極促進(jìn)對(duì)外開放。發(fā)揮各民主黨派、工商聯(lián)、無(wú)黨派人士和人民團(tuán)體在協(xié)商議政中的重要作用,密切同非公有制經(jīng)濟(jì)和新社會(huì)組織的聯(lián)系,加強(qiáng)同黨外知識(shí)分子、民族宗教界人士、港澳臺(tái)同胞和海外僑胞的團(tuán)結(jié)聯(lián)誼,找準(zhǔn)太和振興發(fā)展的最大“公約數(shù)”,為太和對(duì)外開放匯聚強(qiáng)大發(fā)展合力。
第9篇 高二學(xué)部質(zhì)量分析會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿范文
高二學(xué)部在學(xué)段診斷結(jié)束后,從4月30日到5月6日陸續(xù)召開了9個(gè)學(xué)科的質(zhì)量分析會(huì),李曉梅書記和秦建云校長(zhǎng)全程參與了各學(xué)科的質(zhì)量分析會(huì),秦校長(zhǎng)與學(xué)部主任李榮慧老師和各學(xué)科老師一一交流,對(duì)學(xué)段診斷和未來(lái)的高三教學(xué)工作作了深入而務(wù)實(shí)的指導(dǎo)。
一、在診斷方面積極嘗試,大膽變革
秦校長(zhǎng)肯定了部分學(xué)科和老師在診斷方面所做出的積極努力,并對(duì)整個(gè)高二學(xué)部的診斷日趨規(guī)范給予了高度的肯定,與此同時(shí),提出了對(duì)診斷更為明確的指導(dǎo)。
(一)診斷的基本原則
1、學(xué)段診斷是對(duì)教與學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)與診斷,不同于高考選拔考試,關(guān)注點(diǎn)絕不是區(qū)分度,不是要把學(xué)生區(qū)分開來(lái),而是對(duì)教學(xué)結(jié)果進(jìn)行鑒定,是對(duì)教與學(xué)的質(zhì)量進(jìn)行階段性的診斷。診斷要完成以下任務(wù):
診斷教師的教,看看教師的教有沒(méi)有問(wèn)題;
診斷學(xué)生的學(xué),看看學(xué)生的學(xué)有沒(méi)有問(wèn)題;
督導(dǎo)學(xué)生的學(xué),怎樣進(jìn)一步指導(dǎo)孩子們的學(xué);
2、學(xué)什么考什么
診斷應(yīng)緊緊圍繞課堂教學(xué),學(xué)什么考什么,是對(duì)一個(gè)階段的學(xué)生的學(xué)和教師的教作質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)估。學(xué)什么,體現(xiàn)了學(xué)科課堂教學(xué)更規(guī)范更科學(xué)的導(dǎo)向;考什么,則傳達(dá)了對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)診斷的基本導(dǎo)向。學(xué)什么考什么則讓學(xué)科診斷目的性更強(qiáng),更有針對(duì)性,也使教與學(xué)的診斷更加務(wù)實(shí)。
第10篇 質(zhì)量標(biāo)兵代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家下午好!非常榮幸個(gè)人能夠作為'質(zhì)量標(biāo)兵'代表在此發(fā)言。榮譽(yù)不僅屬于個(gè)人,更屬于辛勤工作的每一位同仁。在這里首先要感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)關(guān)懷、感謝單位的悉心培養(yǎng)、感謝同事們的幫助支持!
作為無(wú)人機(jī)團(tuán)隊(duì)一員,憑借團(tuán)隊(duì)協(xié)作,在過(guò)去兩年中累計(jì)完成無(wú)人機(jī)航攝面積約 3000 平方公里,其中應(yīng)急任務(wù)約 1500 平方公里,處理影像約 1500 平方公里,編制相關(guān)圖件和報(bào)告約 30 余份。尤其是在' 8.03 '魯?shù)榈卣甬?dāng)中,克服了當(dāng)?shù)貜?fù)雜的地形、多變的天氣以及空域緊張的限制,采用四旋翼配合固定翼無(wú)人機(jī),點(diǎn)面結(jié)合,高效地完成了應(yīng)急航攝任務(wù)。這些成果贏得了社會(huì)大眾、新聞媒體和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù),取得了較強(qiáng)的社會(huì)反響。
在獲得榮譽(yù)的同時(shí),我個(gè)人深感責(zé)任重大,成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,我們不能沉醉其中,未來(lái)仍然是'路漫漫其修遠(yuǎn)兮'. 2022 年作為新的起點(diǎn),隨著傳統(tǒng)測(cè)繪的升級(jí)轉(zhuǎn)型,面對(duì)新形勢(shì),可以說(shuō)是'雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越',更要以飽滿的工作熱情,主動(dòng)進(jìn)取,積極拼搏,繼續(xù)做好以下工作:
一是愛(ài)崗敬業(yè),努力做好自己的本職工作,確保高質(zhì)量地完成應(yīng)急保障任務(wù)和其他測(cè)繪工程項(xiàng)目。
二是加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高技術(shù)創(chuàng)新能力,積極開展測(cè)繪新技術(shù)、新方法的消化吸收工作,做到學(xué)用相結(jié)合、理論指導(dǎo)實(shí)踐,進(jìn)一步提高自身能力。
三是強(qiáng)化安全意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),確保實(shí)現(xiàn)'安全生產(chǎn),質(zhì)量達(dá)標(biāo),成果可靠'的目標(biāo)。
最后,讓我們攜起手來(lái)認(rèn)真踐行'熱愛(ài)祖國(guó)、忠誠(chéng)事業(yè)、艱苦奮斗、無(wú)私奉獻(xiàn)'的測(cè)繪精神,為云南測(cè)繪地理信息事業(yè)大發(fā)展不懈努力,添磚加瓦!
謝謝大家!
第11篇 全縣中小學(xué)提升教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)場(chǎng)會(huì)發(fā)言稿范文
今天上午觀看了**小學(xué)的升旗儀式,觀摩了課堂教學(xué)、陽(yáng)光大課間,欣賞了該校的社團(tuán)活動(dòng)匯報(bào)演出,聆聽了**小學(xué)教師代表李**、侯**,**小學(xué)校長(zhǎng)陶**,##聯(lián)校校長(zhǎng)姚**同志的工作匯報(bào),感受頗深:
一、被該小學(xué)和諧、戰(zhàn)斗、吃苦的教師群體所感動(dòng),在艱苦的條件下,各位校領(lǐng)導(dǎo)撲下身子真抓實(shí)干,起到了引領(lǐng)和表率的作用,一個(gè)集體、一個(gè)單位的發(fā)展,引領(lǐng)帶動(dòng)非常重要,他們?nèi)〉玫慕逃虒W(xué)成績(jī),與幾位領(lǐng)導(dǎo)能夠身先士卒、率先垂范是密不可分的。鄉(xiāng)村條件艱苦、學(xué)校簡(jiǎn)陋,這些教師們?cè)谶@里奮斗、成長(zhǎng),他們很多時(shí)間都用在了教師基本功訓(xùn)練上,用在了鉆研業(yè)務(wù)上。在有些人看來(lái),可能認(rèn)為是很苦,但是,任何一種職業(yè),沒(méi)有投入進(jìn)去的人都會(huì)看成是苦海。反過(guò)來(lái),任何一種職業(yè),一旦你全身心地?fù)湓谏厦?,都能感到其中的價(jià)值,都會(huì)樂(lè)此不疲。
二、**小學(xué)的這些做法,符合教育成長(zhǎng)規(guī)律。它能夠正確引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長(zhǎng),使他們能夠在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。這里藝體課程不但開全開齊,還有百人豎笛樂(lè)團(tuán),百人合唱團(tuán),百人葫蘆絲樂(lè)團(tuán),鼓樂(lè)隊(duì)等等各種藝體社團(tuán),孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中,激發(fā)了自己熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的積極性,感受到了教育的快樂(lè),這些做法符合兒童的特點(diǎn)和規(guī)律,值得借鑒。老師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),挖掘教材的內(nèi)在潛力,精心設(shè)計(jì)教案,在學(xué)生參與形式,氛圍創(chuàng)設(shè),教師形象表現(xiàn)等方面進(jìn)行大膽的創(chuàng)新,讓學(xué)生感到上音美課輕松,上體育課快樂(lè),教師們也在其中得到了提高。
三、**小學(xué)把藝體教育滲透于學(xué)校教育的各個(gè)領(lǐng)域,把學(xué)校藝體教育工作真正落到了實(shí)處,培養(yǎng)了學(xué)生在藝體方面的欣賞能力、表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力,他們這些做法形成了特色,從另一個(gè)方面促進(jìn)了該校的教育教學(xué)質(zhì)量全面提升,真正做到了“不為升學(xué),贏在升學(xué)”。
作為一個(gè)農(nóng)村學(xué)校,**小學(xué)10個(gè)教學(xué)班,公立教師只有10人,其中50歲以上有6人,居然能取得這樣的成就,可以看出,**小學(xué)師生的教育執(zhí)著與崇高的教育情懷,值得我們實(shí)驗(yàn)初中深思與學(xué)習(xí)。
莘縣實(shí)驗(yàn)初中作為一所正在發(fā)展中的縣直九年一貫制學(xué)校,相比谷疃小學(xué)有自己的優(yōu)勢(shì),也有自己的問(wèn)題。比如我們的附屬小學(xué)剛剛成立一年,還缺少辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。此次會(huì)議結(jié)束,我們會(huì)立刻行動(dòng)起來(lái),認(rèn)真汲取此次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的豐碩成果,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)并貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的教育文件精神和孫局長(zhǎng)等各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)要求,立足實(shí)驗(yàn)初中發(fā)展,從原有的辦學(xué)成就基礎(chǔ)上,挖掘?qū)嵆醢l(fā)展優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)自身短板,更進(jìn)一步,緊緊抓住教育教學(xué)質(zhì)量的提升這根弦不放松,在全市教育教學(xué)中找準(zhǔn)自己的位置,腳踏實(shí)地,圍繞立德樹人、教師專業(yè)發(fā)展、高效課堂建設(shè)、教育教學(xué)常規(guī)建設(shè)、德育教育、信息化創(chuàng)新教育、閱讀工程、陽(yáng)光大課間、傳統(tǒng)文化教育等方面積極開展工作,做到讓領(lǐng)導(dǎo)放心,讓師生幸福,讓社會(huì)滿意。
第12篇 在公司質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系文件發(fā)布會(huì)上的發(fā)言稿會(huì)議發(fā)言
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、同事們:按照年初工作部署,xx公司質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系文件編寫工作業(yè)已完成,并將于今天正式發(fā)布,受公司最高管理者周呈強(qiáng)總經(jīng)理的委托,下面我就公司推行質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證的總體情況向大會(huì)作介紹說(shuō)明。質(zhì)量、環(huán)境與職業(yè)健康安全這三個(gè)管理體系是國(guó)際上公認(rèn)的比較先進(jìn)、有效的系統(tǒng)化管理方法,它們主要通過(guò)建立系統(tǒng)、完善的體系并有效實(shí)施運(yùn)行,使各部門職責(zé)明確,部門之間接口關(guān)系順暢,各項(xiàng)工作規(guī)范化、程序化和標(biāo)準(zhǔn)化。推行質(zhì)量、環(huán)境與職業(yè)健康安全標(biāo)準(zhǔn),有利于企業(yè)推進(jìn)規(guī)范化建設(shè),增強(qiáng)管理水平,從而提高經(jīng)濟(jì)效益,同時(shí)也有利于員工提高綜合素質(zhì),增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力,xx公司今年正式轉(zhuǎn)入營(yíng)運(yùn),規(guī)范化管理是各項(xiàng)工作順利開展的基礎(chǔ),因此,年初,公司新的經(jīng)營(yíng)班子一致決定,在公司范圍內(nèi)推行質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證。隨后,我們邀請(qǐng)廣州xx管理顧問(wèn)公司的有關(guān)人員前來(lái)我司調(diào)研。公司的三大體系認(rèn)證工作得到了xx公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,x書記多次了解有關(guān)情況并作指示,營(yíng)運(yùn)部x經(jīng)理派人送來(lái)了資料,并對(duì)公司在調(diào)研階段應(yīng)注意的問(wèn)題和顧問(wèn)公司的選擇等多方面提出了很好的意見(jiàn)。在xx公司的高度重視和指導(dǎo)下,公司與xxxx管理顧問(wèn)公司達(dá)成了輔導(dǎo)協(xié)議,于3月12日成立了質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系推行領(lǐng)導(dǎo)小組,由最高管理者xxx擔(dān)任組長(zhǎng),領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)iso辦公室,具體負(fù)責(zé)日常工作。2004年3月23日,xx公司召開了三大管理體系認(rèn)證工作動(dòng)員大會(huì),正式吹響了向質(zhì)量、環(huán)境與職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證進(jìn)軍的號(hào)角。為加快質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證的進(jìn)程,公司于3月24日與廣州xx管理顧問(wèn)有限公司達(dá)成輔導(dǎo)認(rèn)證的協(xié)議。從3月—5月,xx顧問(wèn)公司的老師先后在我司舉辦了四期有關(guān)質(zhì)量、環(huán)境與職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證知識(shí)的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),公司員工對(duì)質(zhì)量、環(huán)境與職業(yè)健康安全管理體系有了初步的認(rèn)識(shí),為質(zhì)量、環(huán)境與職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證工作的深入開展鋪平了道路。第二季度,公司在繼續(xù)推進(jìn)質(zhì)量、環(huán)境與職業(yè)健康安全管理體系培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,成立了由專人負(fù)責(zé)的文件編寫小組,編寫質(zhì)量、環(huán)境與職業(yè)健康安全管理體系文件。從2004年6月初開始著手編寫,經(jīng)歷了將近4個(gè)月的時(shí)間,經(jīng)過(guò)編寫人員深入調(diào)查,認(rèn)真編寫,歷經(jīng)三次會(huì)審,今天,文件終于得以完成發(fā)布。在這里我深深感謝顧問(wèn)公司以及全體編寫人員的辛勤勞作與和通力配合。我們公司文件的編寫,在形式上是采用先編管理手冊(cè)后寫程序文件;在步驟上是先調(diào)研再編寫然后會(huì)審,從而最大限度地保證了文件的連貫性。目前,我們共有質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系管理手冊(cè)1套,程序文件26個(gè)以及一批工作文件和表單。體系文件的建立是為了完善我們的管理,使我們的日常工作有章可循。隨著體系文件的發(fā)布,公司質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系也將由此進(jìn)入試運(yùn)行階段。當(dāng)然,推行質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證工作也是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,下一步工作需要我們按著文件要求進(jìn)行運(yùn)作,發(fā)現(xiàn)不足之處及時(shí)修改。在此,結(jié)合公司當(dāng)前工作的實(shí)際,我就公司下一步推行認(rèn)證工作提幾點(diǎn)要求:第一、加強(qiáng)培訓(xùn),深入學(xué)習(xí)。下階段,公司將通過(guò)培訓(xùn)、印發(fā)學(xué)習(xí)資料、板報(bào)宣傳等形式,結(jié)合內(nèi)審,組織各部門、各單位深入學(xué)習(xí)質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí),讓廣大員工切實(shí)熟悉制度、掌握制度,按照制度辦事。各單位要結(jié)合自己的實(shí)際,創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法,做到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,學(xué)以致用,用以促學(xué)。iso辦公室要成立檢查輔導(dǎo)組,深入各基層單位進(jìn)行指導(dǎo),解決學(xué)習(xí)、運(yùn)行中的疑難問(wèn)題,收集意見(jiàn)或建議。同時(shí)針對(duì)各部門、崗位、人員按執(zhí)行的要求安排必要的測(cè)試考試,如口試或筆試。對(duì)測(cè)試、考試的結(jié)果納入各基層單位的績(jī)效考核中。第二、嚴(yán)抓落實(shí),積極貫標(biāo)。貫徹質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系文件是全員參與的重要體現(xiàn)。因此,在文件發(fā)布后,不論什么人都必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行,貫徹質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系文件“嚴(yán)”字當(dāng)頭,按照文件要求認(rèn)真抓好落實(shí)。做到文件怎么說(shuō)我們就怎么做,嚴(yán)格按照程序文件規(guī)定辦事,克服不良的習(xí)慣做法,優(yōu)化管理環(huán)境,強(qiáng)化每個(gè)崗位每一個(gè)人的工作責(zé)任感,牢記“說(shuō)我該做,做我所說(shuō),記錄我所做的”,記錄好所做的每一件事,真實(shí)提供所做每件事的證據(jù),一切工作按程序辦事。為持續(xù)改進(jìn)我們的質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系奠定有力的基礎(chǔ)。iso辦公室要加大與各單位的溝通協(xié)調(diào)力度,盡快收集各單位的文件修改意見(jiàn),及時(shí)對(duì)文件加以修訂。三、提高認(rèn)識(shí),加深理解。質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證工作是公司更新管理理念,提升管理水平的重要舉措。各單位各部門,特別是主要負(fù)責(zé)人,要提高對(duì)此項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感,在加深學(xué)習(xí)和理解的基礎(chǔ)上,把握好原則和尺度,按照程序進(jìn)行規(guī)范改進(jìn)。每位領(lǐng)導(dǎo)、每個(gè)部門、每個(gè)員工都要按程序文件的要求 ,按照自己的崗位職責(zé)和管理職責(zé)來(lái)認(rèn)真負(fù)責(zé)工作。下一步,公司將不定期的進(jìn)行內(nèi)部審核,保證質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系貫標(biāo)工作順利進(jìn)行,收到實(shí)效。并針對(duì)內(nèi)審中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,采取有效措施,積極整改落實(shí),不斷提高單位和公司質(zhì)量管理水平。 四、整體推進(jìn),協(xié)調(diào)進(jìn)行。質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程。需要各單位各部門互相溝通配合,任何一個(gè)環(huán)節(jié),任何一個(gè)單位的消極被動(dòng),都會(huì)影響到整個(gè)貫標(biāo)進(jìn)程,因此,各單位各部門要做好程序的接口配合工作,理順關(guān)系,相互配合,為公司質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證工作的整體推進(jìn)和協(xié)調(diào)進(jìn)行創(chuàng)造良好的內(nèi)外環(huán)境。相信在上級(jí)公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在企航管理顧問(wèn)公司的大力支持下,在公司全體員工敬業(yè)奉獻(xiàn),扎實(shí)工作下,我們一定能如期圓滿完成公司質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證工作。為推進(jìn)公司規(guī)范化建設(shè),提高公司管理水平作出重要貢獻(xiàn)。最后,我再一次對(duì)全體參與這項(xiàng)工作的員工辛勤付出的努力和扎實(shí)的工作表示誠(chéng)摯的敬意!謝謝大家!
在公司質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康安全管理體系文件發(fā)布會(huì)上的發(fā)言稿
第13篇 六年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)的發(fā)言稿
按著年初教育局今年六年級(jí)畢業(yè)統(tǒng)考的統(tǒng)一部署,我們大城子鎮(zhèn)中心小學(xué)有六年級(jí)畢業(yè)生1864人,實(shí)際參加抽考186人,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,取得較好的成績(jī)。究其原因主要有以下幾個(gè)方面。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
教育局會(huì)議之后,我們一班人從開學(xué)之初就召開了各校校長(zhǎng)會(huì),研究布置準(zhǔn)備應(yīng)考。抽調(diào)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有責(zé)任心、工作認(rèn)真的老師帶六年級(jí),各校班子成員分工負(fù)責(zé),包班、包科,與班主任、科任共同研究教材教法研究學(xué)生的各自特點(diǎn)。出臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)政策,鼓勵(lì)全體老師,調(diào)動(dòng)老師的工作積極性。
二、方法得當(dāng)
在獎(jiǎng)勵(lì)政策出臺(tái)后,每個(gè)報(bào)六年級(jí)的老師都干勁十足。從備課到小考都精心準(zhǔn)備,爭(zhēng)取讓學(xué)生每課都有收獲,做到一課一結(jié),沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)的,老師不厭其煩的給予輔導(dǎo)講解,使其弄明白一直到會(huì)。我們重點(diǎn)抓了老師的精講多練,是學(xué)生在多練中達(dá)到熟練的程度,小考是我們檢驗(yàn)教師教和學(xué)生學(xué)的主要抓手,每個(gè)單元都要進(jìn)行小考,掌握學(xué)生那塊知識(shí)還沒(méi)掌握牢固,那塊知識(shí)還需鞏固。對(duì)學(xué)生不愿意學(xué)的小科我們中心小學(xué)專門進(jìn)行聽課指導(dǎo),給老師進(jìn)行指點(diǎn),幫助老師如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了提高對(duì)小科的重視程度,我們中心小學(xué)專門派一名人員研究小科的教學(xué),并拿出很大的精力組織競(jìng)賽,表獎(jiǎng)那些學(xué)得好的學(xué)生和教得好的那些老師。以此激發(fā)師生的學(xué)習(xí)干勁。我們先后組織了科學(xué)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、蒙文等學(xué)科競(jìng)賽表獎(jiǎng)了16名教師,45名學(xué)生。為學(xué)生的應(yīng)考做足了一切準(zhǔn)備工作。
對(duì)薄弱學(xué)科我們引起足夠的重視,(科學(xué)這科就是我們城里小學(xué)的薄弱學(xué)科,前幾年這科都拉我們的整體成績(jī))今年我們選派得力的老師從開學(xué)就開始抓,一抓到底,使學(xué)生成績(jī)從全縣的后幾位一下上升到中上游。從而使學(xué)生的整體成績(jī)有了一個(gè)大幅度的提高。
三、存在問(wèn)題
1學(xué)生的問(wèn)題
街里學(xué)生普遍存在輕視小科的毛病,對(duì)科學(xué)等小科不重視,不好好學(xué),都是到要考試的時(shí)候再用下功。平時(shí)的工夫下的不夠?;丶以俨粚W(xué)了,因?yàn)橐銎渌谱鳂I(yè)。
2、老師的原因
有的學(xué)校對(duì)科學(xué)等小科重視不夠,表現(xiàn)在師資力量配備上,都是用些素質(zhì)能力比較低的老師,別的科教不了了,才讓教這科。有的是看哪個(gè)老師閑著就找那個(gè)老師教這科,你說(shuō)成績(jī)能上來(lái)嗎?
四、改變的方法
1、這幾年搞教研啊什么的,都是搞的主科,以教育局的名義或者以師校的名義能否搞以下小科的教研,從而帶動(dòng)小科的教學(xué)走向健康的發(fā)展軌道
第14篇 考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿
2022考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿范文(精選)
在充滿活力,日益開放的今天,我們總不得不需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。那么,怎么去寫發(fā)言稿呢?下面是小編為大家收集的考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿1
一、年級(jí)成績(jī)分析:
從半學(xué)期整體情況來(lái)看:
1、年級(jí)多數(shù)教師是勤奮的:每天,在每個(gè)辦公室內(nèi)看到的是教師批改作業(yè),找學(xué)生輔導(dǎo)或談心的忙碌身影。
2、年級(jí)多數(shù)教師是團(tuán)結(jié)的:任課教師之間能夠互相幫助、互相配合,保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。前半學(xué)期,幾有老師請(qǐng)假,需要代課時(shí),絕大多數(shù)老師都能欣然接受。
3、年級(jí)多數(shù)教師是謙虛的:多數(shù)教師能正確認(rèn)識(shí)自己的不足,吸取別人長(zhǎng)處,并改進(jìn)自己的教學(xué),集體備課中更能體現(xiàn)。
期中考試成績(jī)概況如下:
均分——語(yǔ)文:(1)(4)班離差是1.9;(2)(3)班5.2。
數(shù)學(xué):(1)(4)班離差是3.3;(2)(3)班離差是8.8。
英語(yǔ):(1)(4)班離差3.3;(2)(3)班離差是2。
優(yōu)秀率——語(yǔ)文無(wú);
數(shù)學(xué):(1)(4)離差是3%;(2)(3)班離差是13%。
英語(yǔ):(1)(4)班離差是7%;(2)(3)班離差是1%。
及格率——語(yǔ)文:(1)(4)班離差是6%;(2)(3)班離差是18%。
數(shù)學(xué):(1)(4)班離差是3%;(2)(3)班離差是7%。
英語(yǔ):(1)(4)班離差是3%;(2)(3)班離差是12%。
二、存在問(wèn)題:
(一)從整體成績(jī)看:
1、學(xué)生學(xué)科成績(jī)不平衡。
2、全科合格人數(shù)減少。
3、總分低分人數(shù)仍居高不下。
(二)從班級(jí)差異看:
班級(jí)管理效果參差不齊,早讀、衛(wèi)生、復(fù)習(xí)、課間等都存在不均衡的現(xiàn)象。
(三)從教師個(gè)人看:
1、同一學(xué)科同層次間教師成績(jī)存在較大差異。
2、小部分教師課堂管理不到位,無(wú)視學(xué)生睡覺(jué)、講小話、玩手機(jī)等。
3、小部分教師常規(guī)工作未做好,批改作業(yè)不及時(shí),次數(shù)少。
4、班主任、科任老師要協(xié)作,無(wú)論是課堂紀(jì)律還是課后作業(yè)等。
三、教學(xué)建議:
(一)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)科平衡。
班主任、任課教師都應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)、經(jīng)常提醒學(xué)生學(xué)科平衡的重要性。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生而言,學(xué)科平衡與否是他今后能否考入重點(diǎn)中學(xué)的關(guān)鍵因素;同時(shí)一些成績(jī)中等的學(xué)生,也可能會(huì)因一門學(xué)科太差導(dǎo)致全面喪失學(xué)習(xí)的信心。
(二)營(yíng)造優(yōu)良學(xué)習(xí)的氛圍,加強(qiáng)日常教育管理,縮小后進(jìn)生人數(shù)。
1、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生難,但必須去做。
2、揚(yáng)正氣,常表?yè)P(yáng)。要經(jīng)常性表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué),對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好的學(xué)生,更要看到他的進(jìn)步,及時(shí)表?yè)P(yáng),反復(fù)提醒。
3、嚴(yán)管理,樹班風(fēng)。對(duì)作業(yè)馬虎、上課開小差等行為要嚴(yán)肅教育批評(píng),做到令行禁止。
(三)課堂教學(xué)需狠抓
1、注重基礎(chǔ),精講精練
有的老師上課講課不精、組學(xué)不實(shí),消化不良、過(guò)關(guān)不清。
向四十分鐘要質(zhì)量不能只停留在口頭,不落實(shí)在課堂,課堂教學(xué)由不得有半點(diǎn)馬虎。通常我們會(huì)感到試卷上有些題目都已講了好多遍,為什么仍有這么多的學(xué)生做不出來(lái)、考不好!接下來(lái)就會(huì)說(shuō)為什么自己教的學(xué)生會(huì)有這么笨,講了這么多遍都記不住。于是把考得不好的責(zé)任都推給學(xué)生。換個(gè)角度想想:是否也要反省反省自己,上課時(shí)自己是否沒(méi)有講清楚,講是講了,學(xué)生真的清楚了嗎,有多少學(xué)生清楚了,心里是否有數(shù),特別是方法引導(dǎo)、思維的訓(xùn)練,規(guī)范的要求,學(xué)生是否落實(shí)到位,理解沒(méi)有,您是否督促和檢查過(guò)。
2、分類指導(dǎo),分層輔導(dǎo)
①對(duì)關(guān)鍵生:由班主任依據(jù)學(xué)生考試成績(jī),將邊緣生分配給任課教師,通過(guò)關(guān)鍵生談話、方法指導(dǎo)、督促相結(jié)合加以落實(shí)。
②對(duì)學(xué)困生:應(yīng)課內(nèi)多提問(wèn)、激勵(lì)、檢查,關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小進(jìn)步。
3、把握關(guān)鍵,落實(shí)教學(xué)
堂堂清、日日清;周周清、月月清。
各位老師,我們上課,不是來(lái)受煎熬,而應(yīng)該是快樂(lè)的,課堂中,也許有諸多的不良現(xiàn)象,但我們更應(yīng)該看到那些學(xué)生,說(shuō)出很天真的話語(yǔ),讓我們都發(fā)現(xiàn)自己變得年輕許多;當(dāng)我們熱情洋溢的說(shuō)教,學(xué)生親切和贊許的目光;當(dāng)我們傳授知識(shí)和方法,學(xué)生深深理解和深化,這一切,都是老師們嘔心瀝血,費(fèi)盡心機(jī),查找問(wèn)題,對(duì)癥下藥所獲得的,當(dāng)然,有得也有失,但至少希望大家常保持快樂(lè)之心;面對(duì)責(zé)任,至少我們?cè)?jīng)無(wú)怨無(wú)悔。
老師們,讓我們能齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)一致。望我們老師能根據(jù)班級(jí)實(shí)際不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的好習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,學(xué)習(xí)能力有待開發(fā)的學(xué)生,希望老師們能單獨(dú)輔導(dǎo),或者與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,獲得家長(zhǎng)的重視、支持,通過(guò)我們教育,孩子的努力,相信您與學(xué)生都會(huì)獲得進(jìn)步和成功的快樂(lè)。
希望各位老師:總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找差距,確定措施定目標(biāo),突出重點(diǎn)抓輔導(dǎo),緊扣課堂提成績(jī)。
各位同仁,面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手,從不畏懼,只有取勝。明知不敵也要依然亮劍,即使倒下,也要成為一座山,一道嶺。
考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿2
兩次聯(lián)考的成績(jī)以及排名剛才伍校和文校已經(jīng)做了詳細(xì)的分析,我就不贅述了。德育工作是學(xué)校工作的靈魂,它致力于對(duì)學(xué)生思想品德和人格素質(zhì)的培養(yǎng)。德育教育的好壞,關(guān)系和影響著學(xué)生未來(lái)的發(fā)展,是一個(gè)人養(yǎng)成良好習(xí)慣和思想品德的重要教育。而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣,在思想上提高學(xué)習(xí)意識(shí)以及學(xué)習(xí)的興趣是取得良好學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)。所以,自開學(xué)禮來(lái),依據(jù)本學(xué)期德育工作計(jì)劃,圍繞《中學(xué)生行為準(zhǔn)則》、《中小學(xué)德育工作指南》等,我們學(xué)校先后開展了系列德育活動(dòng):
1、開學(xué)初為期三天的軍訓(xùn),師生齊上陣,強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí),培養(yǎng)堅(jiān)毅品性,是一個(gè)良好的開端。
2、學(xué)校利用升旗儀式、各班班團(tuán)活動(dòng)時(shí)間,課間操以及大型集會(huì)時(shí)間,由關(guān)心下一代協(xié)會(huì),德育處,班主任等對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了《系列安全知識(shí)講座》、《感恩教育》、《理想前途教育》《講究學(xué)法,提高效率》《樹立信心是成功的關(guān)鍵》等等的主題教育。
3、每周進(jìn)行文明寢室以及優(yōu)勝班級(jí)的評(píng)比,突擊檢查學(xué)生抽屜桌面整理情況,激發(fā)學(xué)生的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。并且充分發(fā)揮帶頭作用,無(wú)論何時(shí)何地,在校園內(nèi)見(jiàn)到垃圾我都會(huì)主動(dòng)撿起來(lái),用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生愛(ài)護(hù)校園環(huán)境,保持清潔衛(wèi)生。畢竟良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,會(huì)讓人的.心情愉悅,學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。
4、針對(duì)許多學(xué)生書寫馬虎,字跡潦草的現(xiàn)象,鼓勵(lì)學(xué)生購(gòu)買字帖,認(rèn)真習(xí)字,長(zhǎng)元老師還專門給九年級(jí)學(xué)生上了一堂書法示范課。針對(duì)學(xué)生閱讀量少,課外積累不夠充實(shí)的問(wèn)題,每班語(yǔ)文老師列出了適合本年級(jí)閱讀的書目,開放圖書室,鼓勵(lì)同學(xué)們課余時(shí)間多讀書,讀好書,養(yǎng)成好讀書的習(xí)慣。
回歸到期中考試,終其原因,除了以上伍校文校總結(jié)的原因外,我補(bǔ)充以下兩個(gè)方面的原因:
1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不對(duì),在平時(shí)上課及課余與學(xué)生交流時(shí)就發(fā)現(xiàn),一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,但學(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。
2、在輔潛的方式方法上,還沒(méi)有一個(gè)系統(tǒng)的規(guī)劃。見(jiàn)坑填坑,沒(méi)有從源頭上解決問(wèn)題。
所以,針對(duì)以上問(wèn)題,為培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法,在課堂上,我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),且在每次段考之后或是升旗儀式上,請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生做學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流分享。引導(dǎo)廣大學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,結(jié)合他人經(jīng)驗(yàn),尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法。
另外,幫助潛能生樹立信心,對(duì)潛能生分層輔導(dǎo)。站在中考的高度,結(jié)合潛能生的實(shí)際情況,確立切實(shí)可行的目標(biāo)和方案,一步一步來(lái)提高潛能生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)習(xí)成績(jī)。充分利用課余及午自習(xí)和八自習(xí)的時(shí)間,采用每日一題,一對(duì)一幫扶等方式,力求日積月累,有所成效。
總之,千里之行,始于足下。認(rèn)清形勢(shì),昂揚(yáng)斗志,痛定思痛,勇氣直追,是我們唯一的方向。我相信,只要足夠努力,我們想要的,時(shí)間都會(huì)給我們。
謝謝大家!
考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿3
同學(xué)們:
開學(xué)初我們召開了沖刺中考的誓師會(huì),轉(zhuǎn)眼間期中考試都過(guò)去了,離中考的時(shí)間也越來(lái)越近了。誓師會(huì)開過(guò)之后,我們高興地看到有許多班、許多同學(xué)開始進(jìn)入備考狀態(tài),他們上課專心聽講、課下按時(shí)完成作業(yè)、中午主動(dòng)發(fā)問(wèn)解決疑難,考試時(shí)認(rèn)真仔細(xì),這次期中考試在原有的基礎(chǔ)上取得了一定的進(jìn)步。剛才受到表彰的同學(xué),我相信他們一定是下了一番功夫的。
但是我們也遺憾的發(fā)現(xiàn),雖然臨近中考,個(gè)別班級(jí)、個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)差強(qiáng)人意。早自習(xí)遲到,上課提不起精神、聽課效果極差、缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、憂患意識(shí),更有甚者,課上違紀(jì)、做與課上無(wú)關(guān)的事情,課下大聲喊叫、教室里樓道內(nèi)追跑打逗,更為嚴(yán)重者不服老師管教,不能采取正常途徑與老師溝通、交流,任由自己的性子發(fā)脾氣、頂撞老師。個(gè)別異性同學(xué)之間交往過(guò)密,缺乏起碼的自尊、自愛(ài)。上述種種現(xiàn)象,與我們是初三畢業(yè)班學(xué)生的身份極不相符。我想這些同學(xué)的期中考試成績(jī)不會(huì)理想,甚至很差。
同學(xué)們不論你意識(shí)到還是沒(méi)意識(shí)到,不論你在學(xué)習(xí)狀態(tài)還是沒(méi)在學(xué)習(xí)狀態(tài),中考都在悄悄地逼近你。后面我們還將迎來(lái)全年級(jí)各科月考,還有兩個(gè)月不到的時(shí)間我們還有期末考試。今天的年級(jí)會(huì)我們不僅是表彰期中考試成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),更是后面考前的動(dòng)員,凡此種種舉措,都體現(xiàn)了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本屆畢業(yè)班的重視和關(guān)注。我們惟有以理想成績(jī)才能回報(bào)學(xué)校、老師的殷切希望。
今天借年級(jí)會(huì)之際,談?wù)剬?duì)初三的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):
1、初三,首先是一種精神,一種狀態(tài)。什么是初三精神?概括起來(lái)就是特別能吃苦,特別能忍耐,特別有信心,特別有志氣,特別有作為。這也是學(xué)校歷屆初三精神的真實(shí)寫照。不可想像,一個(gè)沒(méi)有理想,沒(méi)有志氣的人,會(huì)有所作為;一個(gè)沒(méi)有強(qiáng)大動(dòng)力作支撐的人,能談得上吃苦,而且還是特別;一個(gè)沒(méi)有堅(jiān)韌意志品質(zhì)的人,能在“人生極處是精神”的拚殺中達(dá)到成功的彼岸,體會(huì)到苦中之樂(lè)的人生真味。因此,以咬定青山之志,鼓足信念的風(fēng)帆,以飽滿的精神,以激昂的斗志,以強(qiáng)烈的投入拚殺的渴望,以刻不容緩、只爭(zhēng)朝夕的銳氣,面對(duì)初三是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)同學(xué)們的殷切期望。
2、初三是信念下的執(zhí)著與頑強(qiáng)。初三免不了許多的考試,免不了許多的挫折與失敗。當(dāng)成績(jī)不如別人而想到前景叵測(cè),當(dāng)苦苦拚過(guò)一段后考試成績(jī)依舊,當(dāng)看到父母臉上的擔(dān)憂與關(guān)注,許多人都會(huì)感到焦慮、浮躁,對(duì)自己的信心與能力產(chǎn)生懷疑,甚至選擇放棄,自己扳倒自己。面對(duì)挫折,選擇放棄還是堅(jiān)定不移地繼續(xù)前行,取決于你對(duì)成功的向往,取決于你的執(zhí)著與頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。這需要從生活中的點(diǎn)滴做起,有勇氣剔除習(xí)慣中一切的不和—諧音符。
有人說(shuō):你不能決定生命的長(zhǎng)度,但可以控制它的寬度;你不能左右天氣,但你可以改變心情;你不能改變?nèi)菝?,但你可以展現(xiàn)笑容;你不能控制他人,但你可以掌控自己;你不能預(yù)知明天,但你可以利用今天;你不能樣樣順利,但你可以事事盡力;你不能回避挫折,但你可以東山再起、從頭再來(lái)。
3、初三意味著科學(xué)與高效。中考需要每位同學(xué)有理性的頭腦,有科學(xué)高效的學(xué)習(xí)策略。只有科學(xué)的,才能是高效的;只有是理性的,才能是準(zhǔn)確的。我們的手頭有許多成功者的經(jīng)驗(yàn),但模仿一個(gè)成功者的全部,未必會(huì)成為另一個(gè)成功者。借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),規(guī)劃好自己的初三,體現(xiàn)自己的個(gè)性特征,體現(xiàn)科學(xué)與高效,才是好的學(xué)習(xí)策略。規(guī)劃初三,也許很容易,關(guān)鍵在于不論風(fēng)清日淡,還是電閃雷鳴;不論是坎坎坷坷,還是一馬平川,都能堅(jiān)忍不拔、始終如一地執(zhí)行它。堅(jiān)持就是科學(xué),堅(jiān)持就是高效。
4、初三要打有準(zhǔn)備之仗?!皺C(jī)會(huì)只會(huì)垂青有準(zhǔn)備的頭腦?!弊龊贸浞值木窈臀镔|(zhì)準(zhǔn)備,即把心態(tài)調(diào)整好,把知識(shí)的基礎(chǔ)打得更扎實(shí),是當(dāng)務(wù)之急。目前的尚未開始第一輪復(fù)習(xí),成績(jī)自然有好有差,但請(qǐng)大家不要自暴自棄。最后的時(shí)刻,機(jī)會(huì)等在每個(gè)人的門前,自暴自棄,認(rèn)為己不如人,還為時(shí)太早,把成績(jī)提上去,戰(zhàn)勝自己,其實(shí)只是需要一點(diǎn)點(diǎn)勇氣。
初三是緊張的,也是讓人向往的;初三是艱苦的,也是收獲的。無(wú)怨無(wú)悔的拚過(guò)一次,也許是人生最難得的財(cái)富。最后把汪國(guó)真的一段話送給同學(xué)們?!叭四茏叨噙h(yuǎn),這話不是要問(wèn)兩腳,而是要問(wèn)志向;人能攀多高,這事不是要問(wèn)雙手,而是要問(wèn)意志。于是,我想用青春的熱血,給自己樹起一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo),不僅是為了爭(zhēng)取一種光榮,更是為了追求一種境界。目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,便是光榮,目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了,人生也會(huì)因這一路風(fēng)雨跋涉而變得豐富而充實(shí)。在我看來(lái),這就是不虛此生”。
同學(xué)們,但愿你們?cè)谌舾赡旰?,再次回憶起初三的時(shí)候,能都說(shuō):“初三真好”。因?yàn)槲┯写罂啵侥艽髽?lè),初三乃是大苦與大樂(lè)的最佳結(jié)合,初三促進(jìn)了一次真正意義上的長(zhǎng)大,無(wú)論是身體,是思想,都有了一個(gè)飛越,失去了初三,生命就失去了一份成熟,而把握住了初三,就把握住了整個(gè)的人生”。因此,一個(gè)成功的初三,一個(gè)“100次摔倒101次爬起來(lái)”的初三,著實(shí)讓人回味,讓人向往,讓人熱血沸騰。
同學(xué)們,后面的學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越緊張,希望大家伙踏實(shí)認(rèn)真上好每一節(jié)課,當(dāng)你煩躁焦慮時(shí),你主動(dòng)找老師聊聊,當(dāng)你遇到困難時(shí),主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙,衷心的希望屬于你們的初三更加精彩!
最后讓我們師生榮辱與共,共同書寫初三的歷史,共同書寫我們一生中最精彩的記憶吧!
考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言稿4
期中考試已結(jié)束,成績(jī)并不理想,暴露出來(lái)的問(wèn)題很多。
數(shù)學(xué)方面:
1.計(jì)算題失分嚴(yán)重,全對(duì)的只有幾個(gè)同學(xué)。
原因在于學(xué)生練習(xí)得少,還有就是有一節(jié)課需要用計(jì)算器,結(jié)果從那節(jié)課以后好幾個(gè)家長(zhǎng)和我反應(yīng)學(xué)生回家用計(jì)算器做計(jì)算題。我還以為都會(huì),就練習(xí)的少,忽視這一方面。我應(yīng)該嚴(yán)格和家長(zhǎng)一起控制計(jì)算器的。
2.計(jì)算題的計(jì)算過(guò)程和解決問(wèn)題的思考過(guò)程類型題失分嚴(yán)重。這和我在上課時(shí)沒(méi)有讓學(xué)生多說(shuō)計(jì)算和解題思考過(guò)程有關(guān)。而且我判作業(yè)追求速度,判計(jì)算題只看得數(shù),沒(méi)看過(guò)程,導(dǎo)致學(xué)生計(jì)算能力差。
在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我要做到計(jì)算要每節(jié)課抽出時(shí)間練,家庭作業(yè)也練,和家長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái),一起抓學(xué)生計(jì)算。
然后認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教學(xué)設(shè)計(jì),在課堂上多讓孩子說(shuō),說(shuō)過(guò)程,說(shuō)思路,說(shuō)想法。
培養(yǎng)學(xué)生邊讀題,邊思考的做題習(xí)慣。
語(yǔ)文方面:
積累和運(yùn)用,首先我們班孩子“積累”就不行,出現(xiàn)好多錯(cuò)字,還是我平時(shí)沒(méi)有嚴(yán)格要求,考得少。還有我忽視的地方,有一個(gè)四字詞語(yǔ)“嘔心瀝血”是詞句段運(yùn)用里面的內(nèi)容。我只關(guān)注了日積月累。導(dǎo)致學(xué)生幾乎全錯(cuò)。學(xué)生只有先積累好這些基礎(chǔ)知識(shí)才能運(yùn)用,但是我們班“運(yùn)用”能力也差,主要還是我沒(méi)有把成語(yǔ)古詩(shī)的意思,表達(dá)的感情等沒(méi)講清楚,有漏洞,一代而過(guò)。那些知識(shí)要讓學(xué)生理解著記憶。
閱讀理解與感悟,我們班課內(nèi)閱讀失分嚴(yán)重,在于對(duì)詞語(yǔ)的理解不行,我上課時(shí)直接告訴學(xué)生詞語(yǔ)的意思,他們沒(méi)有任何印象,如果說(shuō)是他們自己聯(lián)系上下文想出來(lái),或者查詞典會(huì)好很多。3、4、5題是課后題,這些題完全可以在上課時(shí)掌握,學(xué)生們出錯(cuò),我沒(méi)有把他們引導(dǎo)好,還是講的不細(xì)致,重點(diǎn)地方太糙。
習(xí)作出現(xiàn)審題錯(cuò)誤,題中沒(méi)讓寫我的老師,我的姐姐等人物,讓寫父母,爺爺奶奶。只能從里面選一個(gè)。有幾個(gè)學(xué)生都沒(méi)看到,還是寫我們第二單元習(xí)作,我的老師。另外就是學(xué)生寫的作文特點(diǎn)不突出,重點(diǎn)內(nèi)容不具體。最后就是書寫,有些同學(xué)字跡潦草。
所以,今后我要做到:
加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固,做到溫故而知新,而且要及時(shí)復(fù)習(xí)。加大學(xué)生閱讀的積累:凡要求背誦的一定要會(huì)背誦,會(huì)默寫。要做到厚積薄發(fā),會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)。
1.認(rèn)真做好備課,提高課堂教學(xué)效率。
2.在課堂培養(yǎng)閱讀能力,而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)。重視每個(gè)單元的語(yǔ)文要素,重點(diǎn)地方講細(xì)致。
3.習(xí)作教學(xué)要在指導(dǎo)認(rèn)真審題、重點(diǎn)內(nèi)容寫具體、表達(dá)真情實(shí)感、可以把自己讀過(guò)的東西用在自己的習(xí)作里,在生活中細(xì)心觀察。
4.繼續(xù)抓好學(xué)生的書寫規(guī)范。還要注意我自己的板書,給學(xué)生良好的示范。
第15篇 “解放思想 推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”座談會(huì)發(fā)言稿:解放思想是高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力源
***總書記在深入推進(jìn)東北振興座談會(huì)講話時(shí)強(qiáng)調(diào),解放思想銳意進(jìn)取深化改革破解矛盾,以新氣象新?lián)?dāng)新作為推進(jìn)東北振興。要把思想解放轉(zhuǎn)化為稀缺有價(jià)的發(fā)展資源,不僅是思想領(lǐng)域的凝心聚力的價(jià)值觀導(dǎo)向,更是指導(dǎo)具體工作登臺(tái)階、上水平、創(chuàng)一流的方法論與破解振興發(fā)展難題的利器。推動(dòng)新時(shí)代龍江全面振興全方位振興,思想解放是基本前提,是推動(dòng)龍江高質(zhì)量發(fā)展的動(dòng)力源。新時(shí)代東北振興語(yǔ)境下的解放思想不是改革開放初期的思想啟蒙,也不是進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)體現(xiàn),而是要承擔(dān)維護(hù)國(guó)家國(guó)防、糧食、生態(tài)、能源、產(chǎn)業(yè)五個(gè)安全重要職責(zé),擼起袖子加油干,重塑環(huán)境、重振雄風(fēng),形成對(duì)國(guó)家重大戰(zhàn)略的堅(jiān)強(qiáng)支撐。
解放思想,要獲取干事創(chuàng)業(yè)的激情。沒(méi)有持續(xù)的干事創(chuàng)業(yè)激情,就不能出現(xiàn)全面振興全方位振興的新氣象、新?lián)?dāng)、新作為。解放思想動(dòng)力從哪里來(lái),就是要從告別安逸開始,從反思自己不作為起步,對(duì)標(biāo)黨中央要求查找落實(shí)不到位問(wèn)題根源,對(duì)標(biāo)國(guó)際高水平、國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)、各行各業(yè)深入剖析,不僅要紅臉出汗,更要銘刻在心,形成思想觀念創(chuàng)新的激情,產(chǎn)生思想行動(dòng)的覺(jué)醒和高度自覺(jué);要知道當(dāng)下不解放思想,振興發(fā)展將無(wú)法破題;要知道解放思想不到位、不持續(xù),我省經(jīng)濟(jì)就會(huì)有下滑危險(xiǎn)。因此,解放思想,要高舉***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想偉大旗幟,要破除陋習(xí)、統(tǒng)一思想、形成共識(shí);要把龍江兒女這個(gè)振興主體的思想發(fā)動(dòng)機(jī)開足馬力,做到人人進(jìn)入激情干事創(chuàng)業(yè)狀態(tài);要讓全省黨員領(lǐng)導(dǎo)干部沖到新時(shí)代振興發(fā)展的最前沿,團(tuán)結(jié)一心、共謀振興、共促發(fā)展。
解放思想,要聚焦高質(zhì)量發(fā)展。解放思想是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展的引發(fā)思想觀念創(chuàng)新的“引擎”,要站在世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化、文化多元化深入發(fā)展角度,尋找世界發(fā)展的新商機(jī),拓展經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新空間,抓住社會(huì)發(fā)展的新契機(jī),形成文化發(fā)展的新動(dòng)力。我們必須把龍江從落后的欠發(fā)達(dá)地區(qū)思維慣性中解放出來(lái)。我們對(duì)總書記在深入推進(jìn)東北振興座談會(huì)提出的6個(gè)方面的工作要求,絕不能只理解成為一種區(qū)域發(fā)展的具體工作部署,而是要理解為中國(guó)新時(shí)代區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的新戰(zhàn)略布局、蓬勃興起的創(chuàng)新發(fā)展板塊。我們解放思想,要咬住全面振興全方位振興,激發(fā)實(shí)體經(jīng)濟(jì)、科技創(chuàng)新、現(xiàn)代金融、人力資源協(xié)同的產(chǎn)業(yè)體系的內(nèi)生動(dòng)力;要聚焦在加快發(fā)展先進(jìn)制造業(yè)上,推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合發(fā)展;要在中高端消費(fèi)、創(chuàng)新引領(lǐng)、綠色低碳、共享經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代供應(yīng)鏈、人力資本服務(wù)等領(lǐng)域培育新增長(zhǎng)點(diǎn)、形成新動(dòng)能中激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。
解放思想,要把內(nèi)生動(dòng)力轉(zhuǎn)化為新發(fā)展資源。每一個(gè)個(gè)體都是新時(shí)代龍江全面振興全方位振興的責(zé)任主體,都有不可推卸責(zé)任。新時(shí)代東北振興的解放思想是一場(chǎng)發(fā)展革命,主體嬗變,規(guī)則市場(chǎng)化、契約化、責(zé)任化。在解放思想中,我們要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找到差距,找準(zhǔn)全面振興全方位振興的突破口,把黑龍江建設(shè)成為黨中央期待的國(guó)家戰(zhàn)略實(shí)施的國(guó)之重器、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的新標(biāo)桿。解放思想,必須形成激發(fā)動(dòng)力的體制機(jī)制,把所有的歷史新使命轉(zhuǎn)化每一名新時(shí)代黑龍江人民的動(dòng)員令、施工圖、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),在分分秒秒中積累財(cái)富,在日積月累中縮短與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距。