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第1篇 在升旗儀式上的講話稿
四川汶川大地震導(dǎo)致當(dāng)?shù)匾恍W(xué)校嚴(yán)重受損，無法繼續(xù)使用。災(zāi)區(qū)孩子們的上學(xué)問題，成為xx總理時刻牽掛在心頭的一件大事。5月23日上午，xx來到在四川綿陽市區(qū)內(nèi)設(shè)立的北川中學(xué)臨時學(xué)校和九洲體育館帳篷學(xué)校，看望在這場大地震中幸存下來的師生，并即席發(fā)表了感情真摯的講話，鼓勵同學(xué)們在大災(zāi)后更加努力學(xué)習(xí)，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更好，把祖國建設(shè)得更好。本報(bào)今天發(fā)表xx在北川中學(xué)臨時學(xué)校的兩篇講話。——編者
在升旗儀式上講話
（xx年5月23日上午）
xx
同學(xué)們，老師們：
這是我第三次來北川中學(xué)了。
第一次，是在地震剛發(fā)生的時候，我趕到了學(xué)校搶救現(xiàn)場。
第二次，是昨天，我又到了你們的學(xué)校，那里已經(jīng)成了一片廢墟，正在進(jìn)行清理。
這一次，我來的北川中學(xué)，是在地震災(zāi)害中臨時建立起來的一所特殊學(xué)校。我不知道地震前后北川中學(xué)老師同學(xué)的數(shù)目發(fā)生了多大的變化，因?yàn)槲衣牭竭@個數(shù)字，心里一定會和你們一樣非常難過。
讓我們記住這次“5·12”大地震，記住你們生長的北川，記住你們學(xué)習(xí)的地方——北川中學(xué)吧！這樣，你們就會懂得生活——生活如同道路一樣是崎嶇不平的。在生活中，不僅有困難，甚至有災(zāi)難。但是，人，特別是青年，是我們整個國家、整個民族的希望。今天看到了孩子們，我們又看到了震區(qū)的希望，看到了國家的希望。
在地震剛發(fā)生的時候，我曾經(jīng)要求大家要鎮(zhèn)靜、勇氣、信心和力量?，F(xiàn)在，我希望大家要面向光明的未來，昂起倔犟的頭顱，燃起火熱的心，挺起不屈的脊梁，向前！向光明的未來前進(jìn)！
今天，眾多的人們拯救了我們，安置了我們的生活，將來我們學(xué)好了本領(lǐng)，要幫助更多的人，報(bào)答他們。這種互助，就是人世間的愛。
老師們、同學(xué)們，我希望你們把這次地震作為一生的一堂生動的課，銘刻在心里，永不忘記。
在地震期間，我三次來北川中學(xué)。同學(xué)們、老師們，我還會來的，還會來看望你們的！
謝謝大家。
在高三(1)班教室里的講話
你們很快就要考大學(xué)，或者開始工作。這是你們?nèi)松钪匾囊徊?。國家想到了這一點(diǎn)，把災(zāi)區(qū)高考的時間延期了。而且，我向你們講，一定給你們創(chuàng)造一個復(fù)習(xí)功課、準(zhǔn)備考試的時間和條件。
今天是地震發(fā)生后的第十二天，這十二天是我們難忘的十二天?，F(xiàn)實(shí)、災(zāi)難都給你們上了一堂難忘的課。這是刻骨銘心的課，是值得每一位同學(xué)，也相信每一位同學(xué)都會銘刻一生的一堂課。我知道在座的同學(xué)，有的家庭還完好，有的失去了親人，你們有不同的遭遇，但是你們都幸運(yùn)地活下來了。
地震以后，我們應(yīng)該充滿希望，面向未來，奮發(fā)努力?！岸嚯y興邦”，我們要記住這四個字。為了明天，充滿希望地向前邁進(jìn)。我相信，受過災(zāi)難的人們，會更加努力。
將來，還會有一所新的北川中學(xué)。它不僅是一種信念，而且是受災(zāi)地區(qū)人民，以至全國人民的一個象征。那就是說：有了孩子們，教育在繼續(xù)，我們的民族就有希望！謝謝大家！
第2篇 在升旗儀式上的講話
老師們，同學(xué)們：
新學(xué)期好！
首先，我代表學(xué)校行政和黨總支向跨入我校學(xué)習(xí)的750名高一新同學(xué)和加盟我們教師團(tuán)隊(duì)的22名新教師表示熱烈的歡迎！祝全校廣大師生員工在新的學(xué)年里身心健康，事業(yè)有成，學(xué)業(yè)進(jìn)步！
老師們，同學(xué)們，當(dāng)我們跨入臨江高中校園時，映入眼簾的便是一個大大的“實(shí)”字，“實(shí)”是我們學(xué)校辦學(xué)的核心理念，它昭示著我們臨中人實(shí)實(shí)在在做人，扎扎實(shí)實(shí)做事，爭取厚厚實(shí)實(shí)的成效。由此而生化開來的是“求實(shí)、務(wù)實(shí)、踏實(shí)、扎實(shí)”的學(xué)校精神：求實(shí)是學(xué)校師生員工工作和學(xué)習(xí)精神的體現(xiàn)；務(wù)實(shí)是學(xué)校師生員工工作和學(xué)習(xí)行為的寫照；踏實(shí)學(xué)校師生員工工作和學(xué)習(xí)態(tài)度的顯現(xiàn)；扎實(shí)學(xué)校師生員工工作和學(xué)習(xí)功底的展示。五十多年來，我們一代又一代臨中人，正用自己的美好年華和實(shí)際行動形成“實(shí)”的品格，踐行“實(shí)”的要求，創(chuàng)造“實(shí)”的業(yè)績！近年來，我們憑著“實(shí)”的精神，順利完成了整合搬遷任務(wù)；我們憑著“實(shí)”的精神，成功創(chuàng)建了省級三星高中；我們憑著“實(shí)”的精神，連續(xù)取得了辦學(xué)績效輝煌。而如今，學(xué)校師生多了，班級多了，規(guī)模大了，層次高了，自然辦學(xué)標(biāo)桿需要提高，辦學(xué)水準(zhǔn)需要提升，歷史把我們這代臨中人推到了學(xué)校發(fā)展的最前沿，把發(fā)展機(jī)遇呈現(xiàn)在我們的面前……一切都在變，唯有不變的當(dāng)是我們臨江高中求實(shí)的品格，我們臨中人當(dāng)站在學(xué)校發(fā)展的新的節(jié)點(diǎn)上，弘揚(yáng)求實(shí)品格，采取務(wù)實(shí)行動，建樹臨江高中！
建樹臨中需要在規(guī)范辦學(xué)上求實(shí)。一個有建樹的學(xué)校，應(yīng)該是一個管理規(guī)范的學(xué)校。在新的學(xué)年里，我們理當(dāng)按照江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范要求進(jìn)一步規(guī)范我們的言行，嚴(yán)格執(zhí)行五嚴(yán)規(guī)定。學(xué)校將按照要求開齊開足各類課程，嚴(yán)格執(zhí)行作息時間、嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)定，我們的老師將在規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi)引導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)，管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)；我們的同學(xué)不僅在老師教學(xué)的時間內(nèi)積極參與學(xué)習(xí)，主動認(rèn)真學(xué)習(xí)，更要在你們自己的時間內(nèi)自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主活動，努力培養(yǎng)自主能力。我們要清醒地認(rèn)識到規(guī)范辦學(xué)不等于不要質(zhì)量，不等于不要管理，不等于不要吃苦。
建樹臨中需要在高效優(yōu)質(zhì)上求實(shí)。一個有建樹的學(xué)校，應(yīng)該是一個高效優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。大家知道，我們學(xué)校生源和地理位置都處于劣勢，但我們就是靠“實(shí)”的精神創(chuàng)造了一個又一個輝煌，今年高考，我們這屆高三同學(xué)當(dāng)年中考成績沒有一個達(dá)到省四星高中的分?jǐn)?shù)線，我們就是憑借求實(shí)的精神，務(wù)實(shí)的態(tài)度，踏實(shí)地學(xué)習(xí)，扎實(shí)的工作，取得了本科錄取130人，95%的同學(xué)夢圓高校的業(yè)績?，F(xiàn)在，全省進(jìn)行規(guī)范辦學(xué)，規(guī)范辦學(xué)實(shí)行的是同等要求下的公平競爭，這給我們既帶來了是嚴(yán)格的要求，嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也給我們的發(fā)展帶來極好的機(jī)遇，我們當(dāng)抓住這一機(jī)遇，在高效優(yōu)質(zhì)上求實(shí)務(wù)實(shí)，我們就能立于不敗之地，就能更好地發(fā)展學(xué)校，建樹學(xué)校。而追求辦學(xué)的高效優(yōu)質(zhì)其突破口就在課堂，眼下，學(xué)校正在如火如荼地開展“學(xué)習(xí)山東模式，打造高效課堂”的活動，全校師生應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定不移將此項(xiàng)活動進(jìn)行到底，因?yàn)樗芎玫亟鉀Q了課時緊張、教法陳舊、學(xué)生被動等一系列問題，只要我們咬定青山不放松，鞏固前期成果，攻克導(dǎo)學(xué)案編寫與使用、學(xué)情調(diào)查、即時評價、當(dāng)堂鞏固、預(yù)習(xí)指導(dǎo)等幾個難點(diǎn)，完善教學(xué)評價，總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，我們定當(dāng)有所斬獲。
建樹臨中需要在彰顯特色上求實(shí)。一個有建樹的學(xué)校，應(yīng)該是一個特色鮮明的學(xué)校。我?？萍冀逃?、讀寫活動等特色歷來令人稱道，連續(xù)多次獲得全國和省級大獎，央視和省報(bào)曾對此作出過報(bào)道，近年來，學(xué)校堅(jiān)持“科學(xué)人文共同發(fā)展，文化體藝齊頭并進(jìn)”的辦學(xué)思路，我們的美術(shù)音樂、廣電傳媒、健身健美、友善用腦、名著鑒賞等也初具特色，我們還有心理教育、社團(tuán)活動等有待開發(fā)。新課程改革要求我們認(rèn)真開好校本課程，我們當(dāng)借校本課程開發(fā)之機(jī)，本著“貼近學(xué)生，關(guān)聯(lián)學(xué)科，滲透高考，彰顯特色”的原則，切實(shí)構(gòu)建好校本課程，把校本課程這塊“自留地”開發(fā)好，讓校本課程成為我們老師施展才華的平臺，成為我們同學(xué)張揚(yáng)個性的樂園，成為展示學(xué)校特色的舞臺！
建樹臨中需要在文化建設(shè)上求實(shí)。一個有建樹的學(xué)校，還應(yīng)該是一個文化濃郁的學(xué)校。區(qū)教育局朱慧局長在暑假教育干部培訓(xùn)會上曾說，學(xué)校管理的最高境界是文化境界。學(xué)校的特色，都是文化傳承、適應(yīng)和創(chuàng)造的結(jié)晶。學(xué)校文化是超越了傳授知識、培養(yǎng)能力的更高層次的自覺追求，它體現(xiàn)了教育理想、人文關(guān)懷、行為準(zhǔn)則、創(chuàng)造激情……是一所學(xué)校的靈慧所在。學(xué)校文化對人的影響是潛移默化的、根深蒂固的。學(xué)校要讓師生在文化場中潛移默化地接受文化的熏陶、滋養(yǎng)、浸潤?！皩?shí)”是我們學(xué)校的核心理念，是我們學(xué)校的一種精神，更是我們學(xué)校的一種文化，我們理當(dāng)圍繞這一文化努力打造校園文化、教師文化、學(xué)生文化，讓我們的文化成為系列，讓我們的文化成為精神，讓我們的學(xué)校、老師、同學(xué)在求實(shí)的文化中得以熏陶，在求實(shí)的文化中不斷前行！
老師們，同學(xué)們，讓我們用實(shí)干作筆，用汗水當(dāng)墨，在臨江高中發(fā)展的頁面上，用我們的勤奮，用我們的智慧，去書寫更加輝煌的篇章吧！
謝謝大家！
第3篇 校長在升旗儀式上的講話稿
校長在升旗儀式上的講話稿
同學(xué)們老師們：大家好！
自開學(xué)以來，政教處經(jīng)過治理，我們學(xué)校發(fā)生著很大的變化，校園里不再有上課時閑逛的學(xué)生，男女生交往過密的現(xiàn)象得到了遏制，校園衛(wèi)生大為改觀，早上遲到的學(xué)生已經(jīng)很少。但是我們還存在很多不文明的現(xiàn)象，需要大家共同努力。
首先是餐具回放問題，通過兩周的治理，很多同學(xué)都能夠自覺回放餐具，但個別同學(xué)，個人素質(zhì)差，用餐后起身就走。大家想一下，我們學(xué)校將近七千人，餐位不到3仟，每個人都這樣，后來用餐的學(xué)生怎么辦？在我校治理之前，餐桌上餐具層層堆放，飯?jiān)教幎际?，前一批學(xué)生吃完后，一片狼藉。如今，90%以上的.同學(xué)自覺回放，吃完后，餐桌干干凈。在這里對自覺回放的同學(xué)提出表揚(yáng)，對吃完后起身就走不回放餐具，甚至
提示后還不回放的同學(xué)提出批評。為了方便他人，方便自己，請同學(xué)們自覺回放
自覺回放餐具是個人素質(zhì)的一種體現(xiàn)，對那些不回放餐具的同學(xué)，我們大家一起鄙視，這樣的同學(xué)個人素質(zhì)差，我們不能和這樣的人交朋友。
學(xué)校是育人的地方，你們走出學(xué)校應(yīng)該是社會的勞動者。試想一下，對自己吃飯的餐具都不愿回放，你能做出什么大事？一屋之不掃何以掃天下，餐具不回放，何以考大學(xué)？不回放餐具，就相當(dāng)于拉完屎讓別人給你擦屁股。
其次，亂扔垃圾。每天早上我們都看到值日的學(xué)生打掃衛(wèi)生，只要一天不打掃，教學(xué)樓外，道路上都是垃圾。39班的學(xué)生坐船去過韓國，航行結(jié)束，韓國人離開船艙干干凈凈，但中國人離開時，垃圾一片。大家對此都有一定的看法，但，為什么不從自身改變。部分學(xué)生從樓上向樓下倒水，向樓外扔垃圾。自己是方便了，但你自己的人格、素質(zhì)降低了。
人的一生沒有多少驚天動地的大事可做，那就從身邊的小事做起。從回放餐具做起，從不亂扔垃圾做起。每個人都做相同的一件小事，學(xué)校面貌就會有大的改變。
謝謝大家！
