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第1篇 在學(xué)校教壇新秀比武活動動員會上的講話稿
在學(xué)校教壇新秀比武活動動員會上的講話稿
各位同行：
大家好，下面我來談?wù)動嘘P(guān)于這次教壇新秀比武活動的一些注意事項及個人心得。
一、交流幾個觀點
1、形成自己的核心的教育理念：用于指導(dǎo)你的行動，體現(xiàn)在你的說課、聽課、評課和上課實踐中。理念可以來自于現(xiàn)代理論，如知識管理理論、多元智能理論，可以來自于教育理論，如建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，也可以多翻翻學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，從字里行間領(lǐng)悟其精神，如注重學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)、重視經(jīng)歷體驗、強調(diào)過程評價、強調(diào)問題解決、強調(diào)實踐性和綜合性等等。學(xué)生的差異可以用多元智能理論來解釋，自主合作探究的教學(xué)方式可以用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論來解釋。多翻翻課標(biāo)，讀通學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，在字里行間領(lǐng)悟其理念，吃透其精神，比如新課程注重學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)；關(guān)注自主合作探究的學(xué)習(xí)方式；新課程強調(diào)過程讓學(xué)生經(jīng)歷和體驗，給學(xué)生思考空間和表達(dá)機會，如知識由學(xué)生發(fā)現(xiàn)、問題由學(xué)生提出、過程讓學(xué)生參與、疑難由學(xué)生解決、教學(xué)讓學(xué)生評判；強調(diào)人文性、綜合性、開放性、實踐性。思想和方法是技術(shù)的靈魂，給冷冰冰的技術(shù)更多人文關(guān)懷，滲透一定的人文教育，以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，運用在構(gòu)建主義指導(dǎo)下的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式，一堂課一個主題，主題中有情境有問題有任務(wù)，主題中滲透著教學(xué)目標(biāo)，主題中包含著教學(xué)內(nèi)容。
2、教壇新秀評比追求一個“新”字：在教學(xué)中允許出現(xiàn)一些問題，但必然有新意，人無我有，人有我新，新課程教學(xué)要求立足教材，在以課標(biāo)為依據(jù)的前提下可以超越教材，所以思路要打開，教學(xué)設(shè)計要有創(chuàng)新，如趙主課本沒有的演示實驗，呈現(xiàn)的精彩的實驗現(xiàn)象，課堂發(fā)出一片驚嘆聲；另外對評委而言，聽課已經(jīng)厭倦，聽了新意的課精神會為之一振?？梢栽谇榫硠?chuàng)設(shè)、練習(xí)、資源、課程整合、評價、拓展、自主合作探究教學(xué)和學(xué)習(xí)方式上求新。
3、理清好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么：凡參與者都會面臨著這樣一個問題，什么是新課程下的好課，一等獎的課應(yīng)該是怎么樣的，評委們會認(rèn)為怎樣的課是好課，理論上學(xué)生認(rèn)為的好課或者常態(tài)下的好課與評委認(rèn)為的好課應(yīng)是一致的，但有時確實是沖突的，討好學(xué)生還是討好評委特別是教研員，站在評委的角度看課或者先打探打探一下口味，如果保守點的，那不要做太過的創(chuàng)新，風(fēng)險可能會很大。做評委時，雖然有條條框框的評價標(biāo)準(zhǔn)，但基本不用，也很難用。如去年寧波優(yōu)秀課評比，先集體討論，再民主投票，還是公說公有理，婆說婆有理。
4、積累大于個人素質(zhì)，注重點滴積累熟悉教材，新課程一般是高一高二，高三的教師花得功夫要更多一些。高一教師適度加快教學(xué)進(jìn)度，教過后心中有底經(jīng)驗足了。建立自己的教學(xué)資源庫，如評課、說課的模板，新課程教學(xué)設(shè)計，課件，試題，各類教學(xué)參考，教學(xué)激勵語。聽課、上課、評課等進(jìn)行實戰(zhàn)模擬，把每一堂課當(dāng)作優(yōu)質(zhì)課來對待和準(zhǔn)備，磨課，盡可能改正一些缺點，如手勢、出口腔等教學(xué)用語。機會總是給有準(zhǔn)備的人，新意也是可以準(zhǔn)備的。
二、 講究評比技巧
1、針對借班上課，事先多方面了解學(xué)生，如文理、普重，班級里的活躍分子、學(xué)科尖子，學(xué)生素質(zhì)對你的上課發(fā)揮大有關(guān)系，我的奉化經(jīng)歷，既然參與了，對學(xué)生不是可了解不可了解的問題，而是一定要了解的，對自己負(fù)責(zé)，也對學(xué)生負(fù)責(zé)。
2、有機會賽前試講：組內(nèi)集體出主意，集體智慧，把好的想法匯集再結(jié)合個人情況，晚自修盡可能試講一次，晚上一點、二點是正常的，事先要休息好
課件準(zhǔn)備：是否有必要(創(chuàng)設(shè)情景、抽象事物具體化，內(nèi)容是第一的，技術(shù)性美觀是其次的.)，軟件版本(我的二中的經(jīng)歷)，設(shè)備檢查，防抄襲，預(yù)設(shè)好斷電。
4、至少設(shè)計一個高潮：教師在引課和結(jié)課上都會動一番腦筋，想辦法讓課動起來，不但活躍了課堂氣氛，而且振奮學(xué)生和評委精神，高潮可以是討論中，情感上的，思維上的，場面上的，沖突最緊張，矛盾最尖銳。這一點是特級教師許老師處學(xué)來的。
5、堅決不拖課：拖課說明不能合理安排時間，影響比賽的公正性，也有可能給評委帶來不便(喝個茶，上個廁所，打個電話)
6、調(diào)整心態(tài)：別緊張，以一顆平常心來對待，評比中難免出問題，冷靜對待，重在參與，不光為了評，更是以評促教，很好的鍛煉機會，無論能不能得獎，對于你都是成功者。無論是剛才的幾個觀點還是幾個技巧，總結(jié)起來幾個字，那就是新課程、新理念、新技術(shù)、新方法、新設(shè)計、新課堂。以上是我的一點個人想法，希望能給大家有所作用。我想大家一定能取得好成績，大家的個人經(jīng)驗和個人素質(zhì)總體不錯，學(xué)校也很重視，從歷史趨勢來看也該是我們出成績的時候了。
最后衷心祝愿大家取得好成績。
第2篇 校長在青年教師崗位比武活動上講話稿
校長在青年教師崗位比武活動上講話稿
各位老師大家下午好！
根據(jù)我校青年教師隊伍建設(shè)方案，在學(xué)校各部門精心籌劃下，今天我們在此召開了華才中學(xué)第一屆青年教師才藝大賽，全校共28名青年教師踴躍參與了今天的大賽。我欣喜地看到參賽的青年教師，認(rèn)真準(zhǔn)備、大膽實踐、勇于創(chuàng)新、各顯神通，在你們身上充分體現(xiàn)了華才年輕人朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的風(fēng)采。我和全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老教師為你們的精彩表現(xiàn)喝彩、為我們?nèi)A才中學(xué)有你們這樣一群優(yōu)秀的年輕人感到無比的欣慰和驕傲！
青年教師是學(xué)校教育的中流砥柱，如何讓你們快速成長起來一直是我校工作的重中之重。通過今天的大賽我們可以看到：近幾年，在學(xué)校的大力培養(yǎng)下，不少青年教師在教師這一崗位上迅速成長起來了，涌現(xiàn)出一個又一個德才兼?zhèn)涞?優(yōu)秀青年教師。這既是你們的自豪，也是華才中學(xué)的自豪！
今天的大賽是我們在青年教師崗位比武活動方面的首次嘗試，做的還是比較成功的。在今后，我們還將進(jìn)一步加強和健全一年一度的青年教師崗位比武活動，給青年教師們提供和搭建更為廣闊的鍛煉舞臺和成長平臺，促進(jìn)更多的青年教師成長為校、區(qū)、市里的骨干教師！年輕人們，努力吧，華才的未來是你們的，華才的明天也必將在你們的拼搏下更加精彩、輝煌！
第3篇 在全縣護(hù)理技能比武大賽表彰會上的講話稿
在全縣護(hù)理技能比武大賽表彰會上的講話稿
同志們：
為紀(jì)念“五一”國際勞動節(jié)和“五.一二”國際護(hù)士節(jié)，我們衛(wèi)計系統(tǒng)舉辦了全縣護(hù)理技能比武大賽，現(xiàn)已圓滿落下帷幕。在此，我謹(jǐn)代表縣衛(wèi)計局向縣勞動競賽委員會、縣總工會的大力支持表示衷心的感謝！這次比武大賽是2001年以來，我系統(tǒng)組織的一次規(guī)模比較大的活動，回顧本次護(hù)理技能比武大賽，可圈可點。
一是我們早安排、早部署，3月份下發(fā)了《關(guān)于開展護(hù)理技能崗位練兵活動的通知》，要求全縣各級各類醫(yī)療機構(gòu)的臨床護(hù)理人員，開展護(hù)理技能訓(xùn)練，重點圍繞單人徒手心肺復(fù)蘇術(shù)、鋪備用床、無菌操作技術(shù)、密閉式靜脈輸液、手衛(wèi)生、吸氧術(shù)等技能開展訓(xùn)練；
二是部門溝通，協(xié)調(diào)配合。我局與縣勞動競賽委員會、縣總工會聯(lián)合下發(fā)比武大賽通知，成立了全縣護(hù)理技能比武大賽設(shè)立組委會，組委會下設(shè)辦公室、仲裁組、評委組，規(guī)定了參賽范圍、名額及人員條件，制定出評分標(biāo)準(zhǔn)、參賽規(guī)則、參賽要求以及獎勵辦法，多次與縣總工會相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通、協(xié)調(diào)，以保證本次大賽的順利進(jìn)行，做到了動員到位、宣傳到位、協(xié)調(diào)到位；
三是開展訓(xùn)練，好中選優(yōu)。在各單位訓(xùn)練、初賽中，每一位院長高度重視，親自抓在手上，使廣大護(hù)理人員得到了一次比業(yè)務(wù)、比技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機會，自身素質(zhì)普遍得到提高。各單位好中選優(yōu)，共選出了36名優(yōu)秀選手參加決賽，在大家的共同努力下，整個比賽呈現(xiàn)出了：組織工作細(xì)致周到，參賽選手精神飽滿，積極投入；評委和仲裁公平公正，認(rèn)真負(fù)責(zé)；比賽安排緊湊，井然有序。各參賽隊本著賽出成績、賽出風(fēng)格、賽出水平、互相學(xué)習(xí)、共同促進(jìn)的目的，嚴(yán)格遵守賽場規(guī)則，保證了本次大賽活動的圓滿成功！
今天，縣勞動競賽委員會將對兩組比賽的各前6名選手進(jìn)行記功表彰，第1名授予“**五一勞動獎?wù)隆?，?-3名榮記“個人一等功”，4-6名榮記“個人二等功”?？h總工會、衛(wèi)計局將對所有參賽選手授予“優(yōu)秀護(hù)士”榮譽稱號，對10個代表隊授予“優(yōu)秀組織獎”榮譽稱號，這是所有參賽選手辛勤勞動的碩果。在此，我謹(jǐn)代表縣衛(wèi)計局向獲獎選手表示祝賀，向所有參賽選手、各位評委及全體工作人員付出的辛勤勞動表示慰問！
同志們，今年是全省衛(wèi)生計生系統(tǒng)確定的“落實年”，也是我縣全面改善醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量行動攻堅之年，舉辦這次比武大賽，有著重大的現(xiàn)實意義。通過比武，營造了各單位的學(xué)術(shù)氣氛，增強了醫(yī)護(hù)人員學(xué)習(xí)知識、提高業(yè)務(wù)技能水平的積極性，使醫(yī)護(hù)人員學(xué)有方向、趕有目標(biāo)，為建設(shè)一只高素質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生隊伍，奠定了基礎(chǔ)。同時也要看到，這次技能比武活動，雖然取得了一定的成效，但也暴露出了一些問題：比如鄉(xiāng)鎮(zhèn)組的護(hù)理人員與當(dāng)前醫(yī)療服務(wù)的工作需求還存在一定的差距，還需要進(jìn)一步的提高和培訓(xùn)。借此機會，對于今后的工作，我提幾點要求。
第一，要以此次活動為契機，不斷提高醫(yī)療服務(wù)水平。經(jīng)過多年的努力，全縣護(hù)理隊伍的'整體素質(zhì)越來越高，服務(wù)質(zhì)量也越來越高。她們以恭謹(jǐn)謙虛的態(tài)度、和藹可親的微笑、優(yōu)質(zhì)規(guī)范的服務(wù)，給患者帶來了安慰和希望；以高尚的職業(yè)道德、精湛的護(hù)理技術(shù)，為人民群眾的身體健康和生命安全做出了貢獻(xiàn)?！敖】邓?，性命相托”。醫(yī)療和護(hù)理工作專業(yè)性強，風(fēng)險性大，對技術(shù)熟練程度要求較高。醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量又是我們醫(yī)療單位追求的永恒主題。雖然這次比武活動已經(jīng)結(jié)束，但我們學(xué)習(xí)專業(yè)知識和掌握操作技能的熱情不能減，重視學(xué)習(xí)的思想不能松，抓培訓(xùn)的力度不能弱。培訓(xùn)工作要持之以恒，特別是對新錄用的醫(yī)護(hù)人員要嚴(yán)格執(zhí)行“先培訓(xùn)，后上崗”和“持證上崗”制度。要以技能比武活動為契機，全面開展崗位知識及技能培訓(xùn)工作，真正建立起“三基三嚴(yán)”訓(xùn)練的長效機制，在衛(wèi)計系統(tǒng)掀起濃厚的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。
第二，要進(jìn)一步重視和加強醫(yī)療護(hù)理工作。近期，我們還將組織獲獎選手進(jìn)行護(hù)理技術(shù)現(xiàn)場示教，目的就是要將規(guī)范的操作技術(shù)覆蓋到全體護(hù)理人員。各醫(yī)療單位要以全面改善醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量行動活動為契機，通過開展教育培訓(xùn)、組織技能競賽活動，推動形成一支高素質(zhì)的護(hù)理隊伍。一要強化敬業(yè)意識。隨著醫(yī)學(xué)的發(fā)展，護(hù)理工作在衛(wèi)生事業(yè)與醫(yī)學(xué)科學(xué)領(lǐng)域中的地位越來越突出，將在保健、預(yù)防、臨床治療和康復(fù)等方面發(fā)揮重要作用。廣大護(hù)士要充分認(rèn)識護(hù)理工作的意義和性質(zhì)，樹立職業(yè)的自豪感，愛崗敬業(yè)，用積極的行動提升白衣天使的社會形象；二要強化責(zé)任意識。護(hù)理工作與人民群眾的生命和健康緊密相連。隨著社會的發(fā)展，護(hù)理工作從單純的疾病護(hù)理發(fā)展到以病人為中心的全方位健康護(hù)理，更加突出了以人為本的理念，更加講究尊重人的權(quán)利、尊重人的需求。三要強化創(chuàng)優(yōu)意識。廣大護(hù)士要以創(chuàng)先爭優(yōu)為動力，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，用豐富的科學(xué)文化知識充實自己，學(xué)習(xí)新技能，掌握新本領(lǐng)，積極參加技能競賽，立足崗位，爭創(chuàng)一流，成為精通護(hù)理的開拓應(yīng)用型人才，為推動**醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時，希望獲獎的同志繼續(xù)發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”和“排頭兵”作用，引領(lǐng)廣大護(hù)士不斷掀起學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)、創(chuàng)一流的熱潮，為促進(jìn)技能素質(zhì)提高作出新的更大貢獻(xiàn)。
第三，要探索和建立激勵約束機制。2017中國護(hù)理管理大會指出，護(hù)理服務(wù)模式目前正從配合醫(yī)生完成診療任務(wù)、落實醫(yī)囑為中心，向為患者提供身心整體護(hù)理方向轉(zhuǎn)變，更加注重人文關(guān)懷、專業(yè)內(nèi)涵；服務(wù)范圍逐步從醫(yī)院向社區(qū)、家庭拓展，服務(wù)內(nèi)容從疾病的治療護(hù)理向慢病管理、康復(fù)促進(jìn)和安寧療護(hù)等延伸，護(hù)理服務(wù)更加貼近臨床、貼近患者、貼近社會。各單位要認(rèn)真研究制定符合實際的措施，建立有效的激勵體系，對愛崗敬業(yè)、恪盡職守、工作成效突出和對護(hù)理事業(yè)發(fā)展有重大貢獻(xiàn)的護(hù)士給予充分肯定，及時表彰與獎勵，通過樹立先進(jìn)典型和榜樣，激發(fā)護(hù)士的工作熱情和開拓創(chuàng)新意識，真正為患者提供全面、全程、連續(xù)、優(yōu)質(zhì)、專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。
最后，我希望獲獎的同志要珍惜榮譽，再接再厲，希望全縣廣大護(hù)理工作者學(xué)習(xí)先進(jìn)、比拼趕超，為我縣護(hù)理事業(yè)再上新臺階，創(chuàng)造新業(yè)績作出新的更大貢獻(xiàn)。在第106個國際護(hù)士節(jié)來臨之際，祝全縣的護(hù)理工作者工作順利！節(jié)日快樂！
謝謝大家！
第4篇 在學(xué)校課改教學(xué)比武頒獎會上的講話稿
在學(xué)校課改教學(xué)比武頒獎會上的講話稿范文
老師們：
大家好！
我們學(xué)校的課改教學(xué)比武今天已經(jīng)落下帷幕了，雖然是我們學(xué)校的教學(xué)活動，但是牽動了方方面面。因為我們不但邀請了縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)，也邀請了中心校的領(lǐng)導(dǎo)，還邀請了部分家長代表。對于教師們上的課，我只想將領(lǐng)導(dǎo)和家長的評價告訴大家，縣教研室的兩位主任說，他們走過很多很多地方，聽過看過無數(shù)不同形式的課，沒有想到，在黎家坪這個小鎮(zhèn)的云龍學(xué)校有這么齊全這么優(yōu)秀的課改展示課，讓他們大開眼界；中心校的領(lǐng)導(dǎo)說，在黎家坪鎮(zhèn)沒有那所學(xué)校能夠像你們學(xué)校一樣，所有教室都有多媒體，沒有那所學(xué)校像你們這樣重視課改，沒有那所學(xué)校像你們這樣有這么好的平臺，沒有那所學(xué)校有像你們這么多的敬業(yè)、堅持課改的群體。鎮(zhèn)一中和鎮(zhèn)明德小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對我們學(xué)校有這樣的教師和這樣的平臺羨慕不已。我們的家長們聽了課，參觀了校園、和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了交流，特別地，有一個家長連忙從深圳趕回來，頭天晚上11點多才到，第二天準(zhǔn)時出現(xiàn)在學(xué)校，支持學(xué)校工作。他們紛紛表示，將孩子交給你們，我們放心！
我在籌劃這次比武的時候，不僅僅是想進(jìn)行一次簡單的比武，而是想通過比武推進(jìn)學(xué)校的教研教改，樹立一種良好的風(fēng)尚，同時也向社會展示云龍學(xué)校教師的風(fēng)采，讓家長和百姓感受云龍，喜歡云龍，進(jìn)而自覺地宣傳云龍。目前看，這個目的基本達(dá)到。這次活動，我有很多感動，現(xiàn)在和大家分享。
第一個感動是，學(xué)校不少沒有參賽的老師非常關(guān)懷這次活動，非常關(guān)心參賽老師，出主意的出主意，提供幫助的提供幫助，或修改教案、或協(xié)助制作課件，或出借電腦，或組織學(xué)生，這不僅僅是一份朋友之情，而是一份事業(yè)情、一份愛校情，一份奉獻(xiàn)情！
第二個感動是，我們的學(xué)生及學(xué)生家長。我們的學(xué)生一個個像小斗士一樣，精神飽滿、斗志昂揚，熱血沸騰，聲震四方，有這樣的學(xué)生讓我們雕琢，也是老師的榮幸。誰能說這些孩子當(dāng)中不出科學(xué)家，不出政治家，不出企業(yè)家…。。？
第三個感動是，我們各個部門的配合，非常默契，不講條件，不講名利，不講繁瑣，不怕困難，如果以后我們都可以如此，何愁做不成事情！
第四個感動是，美術(shù)老師汪迎飛，接受任務(wù)是更新宣傳窗內(nèi)容，書寫運動場的標(biāo)語，他沒有一點遲疑，沒有講一句價錢，每一項都是他一筆一劃動手弄出來的，特別地，他在冒雨書寫運動場標(biāo)語的時候，我去問他，不要弄感冒了，否則我不好向你家人交代，他說，沒事的，我保證完成任務(wù)。我看到了一個普通教師不普通的'情懷。
第五個感動是，我們的參賽教師，認(rèn)真、敬業(yè)、積極、愛校，學(xué)校網(wǎng)上不了，去外面；學(xué)校沒有制作課件的環(huán)境，自己請人弄，學(xué)校沒有專門的電腦，找人借，他們絕對不是簡單地為了個幾等獎，而是一種責(zé)任，一種愛心，一種奉獻(xiàn)，一種可貴的上進(jìn)之心。
我記住了歐陽艷老師的青春飛揚、激情四射、抑揚頓挫，將一節(jié)英語活動課上得讓學(xué)生們，家長們，評委們?nèi)绨V如醉；我記住了肖露老師始終如一的溫馨笑臉和充滿磁性的語言，讓學(xué)生們感受到了知識王國里的數(shù)學(xué)之美；我記住了鄧青鳳老師臨忙不亂，將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中得到升華；我記住了尹春紅老師帶領(lǐng)孩子們在英語教學(xué)的游戲中合作，在趣味中體驗，在表演中學(xué)習(xí)；我記住了黃海文老師對語文欣賞課的另類探索，啟迪人們更大膽地去研究和追溯；我也記住了屈云飛老師的深情和細(xì)膩，記住了劉景麗的工整和得體，記住了文瓊鋒老師在皇帝的新裝中培養(yǎng)了優(yōu)秀的演員，記住了張昌黎老師在禮儀課程中勇于讓學(xué)生來挑自己的刺，記住了倪紅梅的快人快語。
老師們，要提高教學(xué)質(zhì)量，要面向全體學(xué)生，我們就要像這些參賽教師一樣，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，先讓學(xué)生成為課堂的主人，讓活動成為課堂的中心。
只要全校上下堅持，堅持，堅持，我們的明天一定會更好！
我還有很多感動，就不在這里一一敘說了。
我這個人，就是個性情中人，重感情，重道義，重工作。
只要你扎實地對待你負(fù)責(zé)的工作，你就是我最大的朋友和最尊敬的“額滴神”，哪怕你是天天在背后罵我！如果你工作不落實耍花架子，常常脫崗離崗作風(fēng)漂浮，你就是我最大的障礙，哪怕你是我的最親密的恩人！
老師們，我們每個人都希望在緊張的工作中體驗真情、體驗關(guān)懷、體驗愛心、體驗事業(yè)，在團結(jié)互助中感受快樂，感受進(jìn)步，感受尊重，感受敬業(yè)！只要這樣，再苦再累，我們也會說：累著的就是快樂著的，辛苦著的就是幸福著的！
謝謝大家！
