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第1篇 導學案示范課主持詞
本文摘要: 請相信，當放飛學生的思維時，就會出現(xiàn)很多想不到。想不到我的學生這么聰明，想不到我的學生思維這么靈活，想不到我的學生解題方法這么多...
各位老師、同學們，大家上午好！
在座的大部老師都參加了“導學案”的編寫，具體如何使用，對于老師們來說，還是一件新鮮事兒。為了讓老師們在使用“導學案”的過程中，更具有時效性，所以，今天在這里舉行“導學案觀摩課”活動。
城關中學，在趙校長的主持下，有一部分教師率先行動，使用導學案教學已經(jīng)半個學期。在使用導學案方面，有了一定的經(jīng)驗積累。今天我們請來了城關中學的xxx老師和周慧杰老師為大家作課，題目是“二元一次方程組”。同一節(jié)課，由不同的教師在同一個場合上，這叫“同課異構(gòu)”。
這兩位教師，有著豐富的教學經(jīng)驗，在“導學案”的使用方面，都有自己的理解和思想，課堂教學頗受學生的歡迎，教學成績優(yōu)異！
今天的時間安排是，任老師上第一節(jié)課，周老師上第二節(jié)課，然后課間休息；之后，由兩位作課教師分別就“使用導學案上課” 談淡自己的體會和感悟；之后，由教研室的馬老師就這兩節(jié)課分發(fā)點評；之后，由趙校長講“使用導學案的建議及注意事項”；最后，由我縣教研室的何主任作總結(jié)。會議大約到十一點半結(jié)束。
為了保證會議順利進行，提出幾點要求：
1、 請關閉通訊工具
2、 請不要吸煙
3、 請不要隨意走動
4、 請認真聽講
下邊，就讓我們以熱烈的掌聲歡迎任老師為我們作課！
結(jié)束語：
聽了以上老師的講課與評課以及趙校長和何主任的講話，希望老師們回去后，一定要仔細研讀“導學案”，進行二次備課。可以對“導學案”進行修改和整合，使用時一定要注入自己的教學思想，體現(xiàn)出使用“導學案”的靈活性。
請大家再次為講、評課的老師和領導鼓掌！因為，他們?yōu)楸敬位顒痈冻隽藙趧?，貢獻了智慧；也請為我們自己鼓鼓掌！因為，我們在這里已經(jīng)堅持了三個小時的時間，要聽，要看，要記，要思考，還要提出問題。在座的老師們真的辛苦了！我建議，咱們以后也要學會給自己鼓掌！
其實，老師們對教學改革都是一腔熱血
，十足干勁。但是，苦于無路，心生傍徨。導學案的編制為大家提供了一種思路，一種方法；它解放了老師們的思想，放開了學生的手腳，放飛了學生的思維。讓學生去預習，去思考，去想象，去展示，去體驗成功的喜悅！
我記得有這樣幾句話很好：“預習催生自信，自信繁衍成功，成功激活快樂！” 讓同學們在快樂的學習中生活，在快樂的生活中學習，讓快樂伴隨著同學們一起成長。 請相信，當放飛學生的思維時，就會出現(xiàn)很多想不到。想不到我的學生這么聰明，想不到我的學生思維這么靈活，想不到我的學生解題方法這么多，想不到我的學生… …許許多多想不到的背后，不僅會出現(xiàn)驚喜！還會出現(xiàn)奇跡！
最后，祝賀老師們在教改的道路上穩(wěn)步前進！
第2篇 導學案示范課的主持詞
導學案示范課的主持詞
契合現(xiàn)場環(huán)境的主持詞能給集會帶來雙倍的效果。在當今社會中，越來越多的活動集會都要用到主持人，你所見過的主持詞應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的導學案示范課的主持詞，希望能夠幫助到大家。
各位老師、同學們：
大家上午好！
在座的大部老師都參加了“導學案”的編寫，具體如何使用，對于老師們來說，還是一件新鮮事兒。為了讓老師們在使用“導學案”的過程中，更具有時效性，所以，今天在這里舉行“導學案觀摩課”活動。
城關中學，在趙校長的主持下，有一部分教師率先行動，使用導學案教學已經(jīng)半個學期。在使用導學案方面，有了一定的經(jīng)驗積累。今天我們請來了城關中學的xxx老師和周慧杰老師為大家作課，題目是“二元一次方程組”。同一節(jié)課，由不同的教師在同一個場合上，這叫“同課異構(gòu)”。
這兩位教師，有著豐富的教學經(jīng)驗，在“導學案”的使用方面，都有自己的理解和思想，課堂教學頗受學生的歡迎，教學成績優(yōu)異！
今天的時間安排是，任老師上第一節(jié)課，周老師上第二節(jié)課，然后課間休息；之后，由兩位作課教師分別就“使用導學案上課” 談淡自己的體會和感悟；之后，由教研室的馬老師就這兩節(jié)課分發(fā)點評；之后，由趙校長講“使用導學案的建議及注意事項”；最后，由我縣教研室的何主任作總結(jié)。會議大約到十一點半結(jié)束。
為了保證會議順利進行，提出幾點要求：
1、 請關閉通訊工具
2、 請不要吸煙
3、 請不要隨意走動
4、 請認真聽講
下邊，就讓我們以熱烈的掌聲歡迎任老師為我們作課！
結(jié)束語：
聽了以上老師的講課與評課以及趙校長和何主任的講話，希望老師們回去后，一定要仔細研讀“導學案”，進行二次備課?？梢詫Α皩W案”進行修改和整合，使用時一定要注入自己的教學思想，體現(xiàn)出使用“導學案”的靈活性。
請大家再次為講、評課的老師和領導鼓掌！因為，他們?yōu)楸敬位顒痈冻隽藙趧?，貢獻了智慧；也請為我們自己鼓鼓掌！因為，我們在這里已經(jīng)堅持了三個小時的.時間，要聽，要看，要記，要思考，還要提出問題。在座的老師們真的辛苦了！我建議，咱們以后也要學會給自己鼓掌！
其實，老師們對教學改革都是一腔熱血
，十足干勁。但是，苦于無路，心生傍徨。導學案的編制為大家提供了一種思路，一種方法；它解放了老師們的思想，放開了學生的手腳，放飛了學生的思維。讓學生去預習，去思考，去想象，去展示，去體驗成功的喜悅！
我記得有這樣幾句話很好：“預習催生自信，自信繁衍成功，成功激活快樂！” 讓同學們在快樂的學習中生活，在快樂的生活中學習，讓快樂伴隨著同學們一起成長。 請相信，當放飛學生的思維時，就會出現(xiàn)很多想不到。想不到我的學生這么聰明，想不到我的學生思維這么靈活，想不到我的學生解題方法這么多，想不到我的學生… …許許多多想不到的背后，不僅會出現(xiàn)驚喜！還會出現(xiàn)奇跡！
最后，祝賀老師們在教改的道路上穩(wěn)步前進！
第3篇 教師示范課聽、評課活動主持詞
教師示范課聽、評課活動主持詞
開場白：
上周，我們一起聽了三位老師的數(shù)學示范課，大家肯定會有不少的啟發(fā)。為了更好的總結(jié)這次活動并指導今后的數(shù)學課堂教學，我們本著“共同進步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評課活動。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說不來。
程序：
一．先請三位作課的老師說說自己的授課思路和做課后的感悟、反思
二．評課：教研組長a老師、b老師先帶動大家踴躍發(fā)言——各抒己見
三．我的總結(jié)發(fā)言
總結(jié)：
對這三節(jié)課的評價，老師們已經(jīng)說的很全面了，我不再重復。我只針對以后的課堂教學提幾點建議和自己的認識，與大家共同探討。
1. 精心研讀教材，挖掘教材，切實找準每節(jié)內(nèi)容重點、難點上課前要思考一下：我這節(jié)課的理想目標是什么？我想讓學生經(jīng)歷什么？獲得什么？采用什么樣的手段怎樣才能達成我的教學目標？怎樣設計教學比較合理？教學環(huán)節(jié)怎樣處理才算到位？教學內(nèi)容如何組織？問題如何設計？怎樣拋出？用什么方式處理？學生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應？怎樣才能有效的抓住重點、突破難點？對這一切教師都要做到心中有數(shù)。
2. 要處理好內(nèi)容與形式的關系一堂好課應該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實的內(nèi)容能使學生獲得更多的知識，并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學生的學習興趣,使課堂教學收到事半功倍的效果?？墒牵攦?nèi)容和形式不能統(tǒng)一時，我們寧可只要內(nèi)容，不要花架子。
3. 教學過程中，要做到講、學、練結(jié)合，不要講、練割裂開 數(shù)學課上少不了大量的練習，學數(shù)學的過程可以說就是一個個數(shù)學問題解決的過程。課堂上，要做到講、學、練結(jié)合，切不可偏廢那一個環(huán)節(jié)。
4. 要精心設計每個練習
我們的練習要有目的性，力求每道題都有存在的價值。現(xiàn)在，在課堂教學當中，老師們都能做到練習有密度，在梯度上我們還要多探討。我覺得基礎練習不能過少，只有在經(jīng)過基礎練習讓學生切實掌握了基本知識以后，再出綜合性較強的題目，學生解決起來才能比較容易。我們還要避免重復練習，更不可以是習題的無計劃羅列。
5. 努力提高自身素質(zhì)
在閑暇時間里，我們要多讀有關的教育教學書籍雜志，多掌握一些新的教學理念和先進的教學方
