- 目錄
篇一 師德師風的自查自評報告范文
本人自xxxx年從事教育事業(yè)以來，全面貫徹黨和國家的教育方針、忠于職守、無私奉獻、開拓創(chuàng)新，以強烈的事業(yè)心、責任感和飽滿的工作熱情投入到教學中去。學習了師德師風教育本人就自己的工作進行了自查及整改，自查整改報告如下：
一、依法執(zhí)教
我們的學校是培養(yǎng)二十一世紀的社會主義接班人，要完成這個任務，首先要求教師必須身正為范。作為一名教師，本人始終全面貫徹黨教育方針政策，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)。始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè)，以培育人才，發(fā)展先進文化和推進社會進步為已任。把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行好自己的光榮職責。
二、愛崗敬業(yè)
做讓人民滿意的教師，要熱愛學生，教書育人。本人始終以人為本、尊重、關心、愛護全體學生，對學生嚴格要求，耐心引導，因材施教循循善誘，認真貫徹教育方針，積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發(fā)展。教師的首要任務是教學，神圣職責是講好課。教師必須有崇高的職業(yè)道德，良好的教風，嚴明的教紀。我的教學態(tài)度主要有以下三個方面：
首先是無私奉獻，向學生傳授知識。因此，我要盡力培養(yǎng)學生超過自己。其次是盡可能對教學內容和方法精益求精，這是培養(yǎng)高質量學生的重要途徑。最后是嚴格要求學生。中國古代大教育家孔子早就說過，教不嚴，師之隋。歷史證明嚴師出高徒。在嚴格要求學生中，我一直以平等的態(tài)度對待學生，教學相長。
三、熱愛學生
關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公開對待學生。對學生嚴格要求，耐心指導，不諷刺、挖若、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面主動、健康發(fā)展。
教師工作的對象是活生生的人，是充滿著朝氣、生動活潑的青少年兒童，他們有主動能動性，他們千差萬別，而且正在成長過程中，我們要認識青少年兒童的特點才能做好教育工作。我們要愛護每一個學生，相信每一個學生都能成長。相信學生、理解學生、尊重學生，這是我們的天職，也是教師的信條。我認為那種把學生從小分成三六九等的做法是不對的，不僅會傷害大多數學生，而且會使少數學生滋長優(yōu)越感，不利于他們的成長。
四、嚴謹治學
教師的工作方式不是像其他職業(yè)那樣使用什么工具，而是要用自己的知識、智慧、人格魅力去影響學生，因此教師對學生來說是知識的傳播者，智慧的啟迪者，情操的陶冶者。
今天的時代已經是知識經濟的時代、學習化的時代?？茖W技術日新月異，教育學、心理學也有了很大的發(fā)展，對學生的成長規(guī)律也有了新的認識。我們只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。教師在工作中要不斷研究教材、研究學生、反思自己的行為，成為一名研究型的教師。教育既是一門科學又是一門藝術。要掌握它是不容易的，需要不斷的鉆研。因此本人在教學的過程中不斷的學習研究，努力使自己成為一位研究型的教師。
五、團結協(xié)作
在教學工作中我始終謙虛謹慎、尊重同志、相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信、關心集體，維護學生榮譽校。
六、尊重家長
我們除了上好課外，還要積極主動地與家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得家長的支持與配合，以便更好地教好學生。
七、廉潔從教
工作中我們要堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。杜絕向學生推銷教輔資料及其它商品；或接受學生、家長財物或有償家教等以教謀私行為。
八、為人師表
做讓人民滿意的教師要行為世范，為人師表。要注意言教，更要注意身教，模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。教師是學生增長知識的思想進步的導師，我們的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治、道德品質、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人民師表。而我們所說的教書育人，教書者必先學為人師，育人者必須先行為示范。教師的理想、信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終身的。身為教師，要熱愛學生、言傳身教、為人師表、教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。
本人始終本著以上八點原則，嚴格要求自己。作為光榮的人民教師，我們要做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。
篇二 中學師德師風建設的自查自評報告范文
師德師風建設是師資隊伍建設的首要任務，是一所學校教風學風和校風優(yōu)劣的關鍵所在，它關乎學校的發(fā)展方向和學校教育的成敗。因此，我校領導十分重視師德師風建設，制定了行之有效的師德規(guī)范，開展了一系列學習、宣傳教育活動，堅持長抓不懈，常抓常新，收到了較好的效果。對照《鄭州市中小學校師德建設評估標準》，我校自評得分96。7分，基本符合市建設師德師風先進學校的考核要求，現將創(chuàng)建情況報告如下：
一、學校簡介。
我校是鄭州市教育局批準的實行初高中教育的全日制民辦學校，前身為鄭州七中分校，創(chuàng)建于2001年，2023年更名為鄭州新奇中學，2023年由河南省長江置業(yè)公司投資在三全路七中新校東側建設新校區(qū)， 2023年暑期新校正式招生，九月如期開學。
學校占地面積40畝，建筑面積2。4萬 m2。校園布局合理，格調清雅，各類設施設備齊全，配置先進。建有寬敞明亮的教學樓、多功能綜合辦公樓、按一流標準裝備的理化生實驗室、微機室、多功能教室、圖書室、閱覽室。學生公寓、食堂等生活設施也一應俱全。教學實現多媒體終端顯示班班通，教師人人配有筆記本電腦，初步構建了數字化教學、德育、辦公和教學研究管理系統(tǒng)。
現有17個初中教學班，在校學生983名，專職教師51人，其中高級教師5人，一級教師18人，具有研究生學歷學位的教師2人，本科學歷的教師 48人，省市級骨干教師和優(yōu)秀教師15人。
建校以來，學校堅持以'創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師'為宗旨，重管理、求效益，重質量、求發(fā)展，教育教學取得了顯著的成果，學校連年被評為市教育系統(tǒng)先進集體。2023年學校遷入新校后，我們更是倍加努力，緊緊抓住創(chuàng)建市“名優(yōu)民?！焙?“師德師風建設先進學?！钡钠鯔C，大力加強師德師風建設，不斷提高教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平，增強廣大教師的責任感和使命感，形成了教書育人、環(huán)境育人、服務育人的濃厚氛圍，加快了學校的科學發(fā)展，一所校風優(yōu)良、學風濃厚、環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明的名優(yōu)民校初步形成。
二、創(chuàng)建工作。
（一）領導重視，組織落實。
1、健全組織機構，完善領導體系。
師德師風建設的關鍵在于組織落實，為此，我校成立了師德師風建設領導小組，由校長袁新民同志任組長，副校長韓銀才、程旭、朱忠良同志為副組長，教務處、政教處負責人和年級長為成員。正副組長和組員分工明確，各負其責，分抓共管。袁新民同志負責師德建設的總體規(guī)劃與部署，加強宏觀指導；韓銀才同志具體分管師德工作，負責師德建設的長計劃短安排，進行微觀指導；副校長程旭和朱忠良同志按照學校的總體規(guī)劃部署和計劃安排做好本部門的師德建設工作。教務處作為師德建設的職能部門，具體負責師德建設活動的組織與管理、師德考核、獎懲及師德檔案管理等事務性工作。師德建設領導小組每學期期中和期末各召開一次師德建設專題會議，分析教師的思想現狀，總結師德建設的經驗和教訓，針對存在的問題，制定整改措施，并組織實施。
2、制定師德規(guī)劃，落實部門職責。
師德建設是一項關系學校發(fā)展方向和學校教育成敗的大事，是貫穿學校發(fā)展始終的重要工作，必須立足于現實，著眼于長遠，有目標、有規(guī)劃、有步驟地進行。為此，在新校開學之初，我們就制定了師德建設的總體目標：經過三年的重點建設，使我校教師職業(yè)道德狀況達到：思想政治素質明顯提高；普遍確立適應學校發(fā)展和人才培養(yǎng)需要的教育觀、人才觀和質量觀；廣泛認同教育為業(yè)、奉獻為樂、育人為本、以德為先的價值觀；自覺遵守以德修身、以德治教、以德育人的行為準則；形成關愛學生、嚴謹治學、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良教風；學生對教師的職業(yè)道德滿意度穩(wěn)步上升，形成學生敬佩、社會稱贊的師德高尚的教師群體。在總目標的指引下，學校接著制定了《鄭州新奇中學師德建設三年發(fā)展規(guī)劃》和師德建設年度工作計劃，把總體目標細化到年度工作實踐中加以落實，并制定了具體的實施措施。與此同時，我們制定了師德建設各部門工作職責 ，規(guī)定學校行政要把師德建設納入重要議事日程，并構建師德建設的長效機制；政教處在德育工作特別班主任工作中，認真研究師德建設工作的要求、內容、方法，努力探索新時期師德建設工作規(guī)律；教導處進一步規(guī)范教學管理，構建以師德為靈魂的教學評價標準，定期進行檢查，把師德納入課堂教學評價體系和教師繼續(xù)教育培訓；總務處搞好師德環(huán)境建設，對師德活動給予人力和物力的支持。由此，保證了師德建設有目標有組織有計劃有條不紊地順利進行。
（二）制度健全，切實可行。
建立健全師德建設制度是師德建設的必要保障。我校緊密結合自身實際，在充分調查研究的基礎上，相繼出臺了一系列規(guī)章制度，并認真貫徹執(zhí)行，逐步實現了師德師風建設制度化和規(guī)范化。
1、建立教職工師德學習和教育制度。
一是規(guī)定每周四第三節(jié)為教職工政治學習時間，采取集中學習和分散自學相結合的方式，開展學習活動，并發(fā)放學習書籍和資料，規(guī)定學習內容，要求做學習筆記、撰寫學習心得體會，定期進行檢查，確保學有所獲。二是實行教師定期培訓制度，每年暑假學校都要舉辦為期一周的教師培訓班，請市內外師德模范、教師身邊的先進典型和教育專家作報告，讓教師見英模，會高人，接受崇高思想精神的熏陶和先進教育理論的影響，提高理論素養(yǎng)、思想素質和業(yè)務素質。通過學習和培訓，使熱愛學習，教書育人，敬業(yè)奉獻，廉潔從教，為人師表，遵紀守法等職業(yè)精神得到了發(fā)揚光大，涌現出了一大批師德高尚、業(yè)務精湛的師德典型。
2、建立健全師德規(guī)范。
為有利于規(guī)范教師的行為，使教師們知道哪些是應該做的，哪些是必須做的，哪些是不能做的。通過師德規(guī)范的制約，使每位教師都成為師德高尚、業(yè)務精湛的教導者和師德實踐者。我們組織教師認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)和市教育局《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教學常規(guī)》等部門規(guī)章，結合我校實際對教師提出了具體的職業(yè)要求，如要求教師課間盡可能用幾分鐘留在教室或教學樓走廊，與學生交流；嚴禁教師體罰或變相體罰學生，嚴禁教師向學生推銷書本資料和亂收費，嚴禁教師向學生索要財物和收受學生及其家長賄賂，嚴禁教師對學生進行有償補課。2023年10月學校還印發(fā)了禁止教師有償補課的專門文件，并對個別嚴重違規(guī)者給予了解聘處理。
3、建立激勵與獎懲制度。
我校十分重視總結師德建設經驗，定期召開總結會議，樹立先進典型，推廣先進經驗，弘揚先模精神。同時推行結構工資制度，把工資與績效掛鉤，對師德先進和教學有功人員給予重獎，與此，我們還制定了教師行為獎懲方案和教學事故懲處辦法，對違反師德規(guī)范的教師給予必要的懲罰。并把師德作為教師評先的一項基本條件，對違反師德規(guī)范的教師在評先評模時實行一票否決制。除此，我們還特別注重對教師進行法規(guī)教育，定期邀請法律專家來校講法，剖析典型案例，幫助教師從中汲取教訓，做到警鐘長鳴，防患于未然。
4、建立切實有效的民主監(jiān)督制度
一是學校成立了家長委員會，同時聘請了學校安全工作指導員和家庭教育、學生心理健康等方面的輔導員，定期召開會議，請家長代表和各類輔導員對學校辦學方向、收費情況、教師職業(yè)道德等進行評價，提出寶貴意見，學校相關部門及時將家長代表和輔導員的意見進行整理歸類，通報各處室及全體老師，進行自查自糾。
二是學校設立了校長意見箱，由學校辦公室進行管理，隨時收集師生意見，及時反饋相關部門和相關教師，并及時做好吸納、改進和反饋工作。
三是通過校訊通建立家校聯(lián)系平臺，另外學校每有重大活動都要印發(fā)《給家長一封信》附設家長意見反饋專欄，通過互發(fā)信息和互傳書信等形式實現家校互動，把學校工作和師德師風置于家長社會的監(jiān)督評價之中。
四是定期進行民主測評。學校領導除了平時經常深入教師深入學生之中，采取隨堂聽課、參與教學活動、召開學生座談會等形式進行師德師風的調查研究外，每學期末，都要組織師生員工進行一次師德師風的民主測評。首先由教師對照師德規(guī)范進行自我總結和自評打分，然后教師互評打分和教研組評價，同時向全體學生進行問卷調查，最后由師德建設領導小組進行問題核實和綜合評價，并做好信息反饋和整改工作。
此外學校按照國家檔案管理二級標準，建立了師德檔案管理制度，并有專人進行管理。學校確定了師德建設的專項資金，并納入學校預算，為師德建設提供了足夠的經費保障。
三、活動扎實，成效顯著。
1、宣傳教育，營造環(huán)境。
一是以學習為抓手，組織教師學習現代教育理論、教育法規(guī)和相關文件，進行思想武裝，提高教師修身養(yǎng)德的自覺性。通過學習，使教師充分認識到自己是學校教育教學和其他各項活動的主體力量，師德師風的好壞不僅關系到學校的辦學方向和生存發(fā)展，而且也關系到教師自身的人格尊嚴和形象，關系到教師自身的生存和發(fā)展。
二是大力營造師德建設環(huán)境，渲染師德建設氣氛。學校師德建設環(huán)境標志明顯。教師走進辦公大樓，首先映入眼簾的是“樂育菁英、為人民服務，精心施教，讓人民滿意”、 “十年樹木，百年樹人”的教育理念和“以人為本，以德立校、依法治校，質量強效、科研興?！钡霓k學理念。走進教學樓，首先映入眼簾的是“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的校訓；走進教師辦公室，“學高為師，德高為范”、“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生”等名言警句和“八榮八恥”的社會主義榮辱觀、“八要八不準”的師德規(guī)范以及教學常規(guī)等，像一面巨大的鏡子，時刻警示著全體教師自覺地對照自我，檢點自我，不斷地增強教師的職業(yè)神圣感和使命感。
2、專題活動，常抓不懈。
我校嚴格執(zhí)行師德建設計劃，定期開展師德建設專題教育活動。一是舉辦暑期教師培訓班和利用平時的教師政治學習時間，請省市知名教育專家來校舉辦師德建設專題講座，請省市級模范班主任、優(yōu)秀教師介紹先進事跡；二是組織教師收看全國道德模范人物的事跡報告和魏書生等教育名家的講座錄像；三是組織教師學習全國優(yōu)秀教師的先進事跡。2xx年初，根據師德建設的需要，我們在教師中開展了“學習北大教授孟二冬支教治學做人的精神，做德高業(yè)精的優(yōu)秀教師”的活動，采取“印發(fā)資料學，召開大會談，落實行動做，經驗交流促”的方式，收到了很好的效果。20xx年5月，當最美女教師張麗莉的事跡媒體報道后，我校又立即開展了“學習張麗莉，做學生保護神”的活動。四是每學期期中和期末組織教師進行工作總結和經驗交流，樹立先進典型，用教師們身邊的人和事感染和影響教師。同時大力表彰先進，兌現承諾，重獎優(yōu)秀教師和教學有功人員，20xx年以來我校表彰各類先進教師50余人次，共發(fā)放獎金5萬余元。
3、檢查督促，及時改進。
一是認真執(zhí)行師德建設民主監(jiān)督制度，采取召開家長委員會和家長大會、學生代表座談會、學生評教、走訪學生家庭，開辟校長信箱等形式，全方位、多渠道地廣泛聽取學生家長和社會的意見，并及時研究改進工作。有力的監(jiān)督機制極大地促進了教師職業(yè)道德和業(yè)務水平的提高。20xx年，我們在部分學生和部分家長中進行了一次無記名問卷調查，重點調查教師“有無接受有償家教、有無經常和家長交流孩子的思想表現和學習情況、有無找家長辦私事、有無接受家長的錢物、有無體罰或變相體罰學生現象”等八個方面的情況，問卷由學生和家長共同完成，調查結果是學生及家長對教師的總體滿意度為98.5%。
二是加強教學常規(guī)的管理，做到了“三個堅持”：堅持領導巡課，部門查課制度，領導每天有人巡課，課堂每節(jié)有人督查，發(fā)現問題及時反饋，并督促改進；堅持教案、作業(yè)檢查制度，教務處每學期對教師的教案和作業(yè)批改情況進行兩次檢查，并通過舉辦優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)展覽等形式，表揚先進，推廣經驗；堅持聽課評課制度，每學期校級領導聽課均在40節(jié)以上，教研組長30節(jié)以上，教師同學科聽課且跨學科聽課蔚然成風，聽后即評已成為領導和教師的自覺行為。
綜上所述，我校師德師風建設在市教育局的正確領導下，由于學校領導重視，制度健全，活動扎實，措施有力，取得了很好的效果。學校領導班子精誠團結，有強烈的事業(yè)心和責任感，率先垂范遵守職業(yè)道德規(guī)范，深得師生、家長和社會的好評。教師遵紀守法，政治素質高，愛國愛黨愛社會主義，不信奉和參與邪教和封建迷信活動，不，無反社會言論。敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表，無亂收費、有償補課、體罰學生現象。學校名師薈萃，教師總體素質高，教育教學質量穩(wěn)步提升，彰顯出學校的辦學實力。我們將進一步總結經驗，揚長避短，不斷加強師德師風建設，加強和改善學校管理，把各項工作進一步推向前進，為鄭州教育的持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻。
篇三 個人師德師風自評報告
1、教育觀念
新課程理念使我們教師成為學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程為師生互動共同發(fā)展的過程。教學課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動態(tài)的、發(fā)展的、富有個性化的創(chuàng)造過程。師生在愉快、和諧的氛圍中互相學習、互相進步。教師不僅僅是傳授知識，而是教給他們學習方法。
2、教育教學
認真研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。
3、對待學生
一直以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態(tài)，做到及時發(fā)現及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，努力做到在關愛與嚴格要求學生上把握好分寸。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過學生。在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展，無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現象。
4、工作方法
在工作中，能夠積極學習各地先進的教育方法，汲取優(yōu)秀教師的優(yōu)秀工作經驗，采用靈活多樣的教育方法，循序善誘。尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。引導孩子們逐漸形成優(yōu)良的行為習慣，成為全面發(fā)展的優(yōu)秀小學生。
5、思想道德
作為一名教師，我能自覺抵制社會不良風氣，不對學生進行有償補課和收取
額外的報酬。與家長交往中不收禮，不吃請客，不叫家長辦事，不進行有償家教。
6、社會活動
課余時間，我經?？纯磿?，或者上網游覽一些教育網站，從沒有參與賭博、酗酒等不良活動。也沒有進行違法違紀活動，是一位合法的公民。
7、日常生活
在日常生活中，特別是自己處于公共場所，時刻提醒自己是一名人民教師。注重自己的一言一行，要文明有修養(yǎng)，具備一個優(yōu)秀的人民教師的偉大形象。能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。能夠使自己的形象無愧于教師的稱號，能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。
自查的過程中，也感覺到一下幾個方面做得還不夠：
(一)教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，客觀上理論修養(yǎng)不夠。
(二)業(yè)務有待于提高。
(三)主動意識不夠，對問題不能精益求精。針對以上缺點，本人提出整改措施如下：
(1)認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
(2)加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
(3)加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。
篇四 自查中學師德師風建設自評報告
教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。幾年來，我校黨政領導，始終把抓好教師隊伍建設，特別是教師的師德、師風建設放在非常重要的位置，堅持長抓不懈，常抓常新，并開展了一系列的學習、宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規(guī)范，收到了較好的效果。
銅鑼中學現有教職員工32人。地處馬遵公路旁。一直來，我們在上級黨委、政府、教育黨委的領導下扎實開展工作，團結和帶領廣大教職工解放思想，振奮精神，與時俱進，努力創(chuàng)新。始終以創(chuàng)人民滿意的教育、辦人民滿意的學校、做人民滿意的教師為宗旨，重管理、求效益，重質量、求發(fā)展。做到班子團結，氛圍正氣;教師愛崗敬業(yè)，修身尚德;學生文明勤奮，求實創(chuàng)新，使得學校以穩(wěn)定而較高的質量立足于社會，以為校風的良好教育氛圍已經成形，近年來，學校連年被評為教育系統(tǒng)先進集體光榮稱號。
一、統(tǒng)一思想，提高認識
為了認真貫徹、落實中央《關于進一步加強和改進黨的作風建設的決定》、《公民道德建設實施綱要》精神和市教育局《作風建設年活動要求》、《師德師風建設達標學校評選活動》文件精神，我校認真、扎實地開展了加強師德師風建設工作，利用每周政治學習時間，傳達文件，貫徹精神，經過幾個月的學習，教職工已經充分認識到自己是完成學校教學、科研和其他各項活動的主體力量，建設一支高素質的教職工隊伍是學校發(fā)展的關鍵，良好的師德師風是教職工隊伍素質中至關重要的方面。師德師風不僅體現了教職工的職業(yè)道德和教風、學風，而且直
接關系到學校的社會主義辦學方向。高素質的教職工隊伍是學校的生命源泉，師德師風則是學校的靈魂所在，在學校作風建設和道德建設中具有十分重要的意義。幾個月來，我校教職工隊伍建設取得了明顯成績，廣大教職工在不斷提高業(yè)務素質的同時，關心國家和民族命運，擁護改革開放政策，忠實黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，嚴謹治學，教書育人，默默無聞，甘于奉獻，這一切都得益于我們認真貫徹落實黨的十八大精神和《公民道德建設實施綱要》精神，得益于縣教育局師德建設活動要求，得益于始終從全面貫徹黨的教育方針、保證學校持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大局出發(fā)，高度重視師德師風建設。
二、領導重視，制度可行
加強師德師風建設，重在建立規(guī)范和引導機制，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設。為此，我校專門成立了以黨支部書記宋昌舉同志為組長，校長敖德奎為副組長的師德師風建設領導小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署，制定了《銅鑼中學加強師德師風建設工作實施方案》，進一步對我校的師德師風建設工作提出了具體的實施意見和要求，以保證整個工作的有序、有效開展。同時在緊密結合我校實際，充分調查研究的基礎上，建立健全本校教職工行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風考核評價辦法。2023年3月起相繼討論并印發(fā)了《銅鑼中學師德考核辦法》、《銅鑼中學考勤制度》、《銅鑼中學教育教學成果獎勵辦法》，為保障我校各項工作的順利開展，完善教職工崗位聘任與管理，進一步加強師德師風建設，都起到積極作用。
我校在建章立制的過程中，力求既高度重視政府、社會對教師的職業(yè)要求，又充分尊重我校教職工的職業(yè)特點，把師德師風建設同廣大教職工的教學、科研工作緊密結合起來，同實現學校改革發(fā)展的總體目標結合起來，充分調動廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人的積極性，扎實開展工作爭先，服務爭先，業(yè)績爭先活動，使的師德師風建設成為推動學校改革發(fā)展的重要保障。
敬業(yè)與愛生是師德建設的核心，是教育工作最基本、最重要的要求，為宣傳我校優(yōu)秀教師敬業(yè)愛生、為人師表、無私奉獻的高尚師德，我校從2023年起，每年教師節(jié)前開展一屆師德先進個人評選活動，通過個人申報、處室(組)推薦、師生評議、黨政聯(lián)席會議研究，確定學校師德先進個人，教師節(jié)期間給予表彰獎勵。通過師德先進個人評選活動，真正把教育一線師德高尚、業(yè)務精湛、教學水平和教育質量高的優(yōu)秀教師推薦出來，用看得見、摸得著的身邊人、身邊事來教育和影響全校教職工，確實起到了典型示范和輻射作用。
三、重點突出、務求實效
我校師德師風建設工作在全體教職工中進行。在教師中，以師德師風教育為重點，在行政班子中，以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點。扎實開展開展師德師風教育，建立健全師德師風規(guī)范，宣傳師德師風先進典型活動。師德師風建設，重在教育，重在引導，重在建設。搞好師德師風建設，首先，廣泛深入地開展學習教育活動，通過學習教育統(tǒng)一思想，提高認識，掌握關于教職工思想、道德、作風建設的政策規(guī)定，有效提高廣大教職工加強自身思想道德建設的自覺性，為師德師風建設的順利開展奠定堅實的基礎。把師德師風學習教育同教職工政治學習有機結合起來，采取切實措施加以保證。其次，在廣泛調查研究的基礎上，制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制，使廣大教職工的思想、道德、作風建設目標明確、有章可循，使學校的師德師風建設工作逐步走上經?；⒅贫然能壍?，這是師德師風建設能否取得實效的關鍵所在。再次，繼續(xù)大力倡導教書育人、為人師表的好風尚，努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍，引導和激勵廣大教職工自覺加強思想建設、道德建設和作風建設，真正成為學生的楷模和表率。在新的歷史條件下，教育廣大教師樹立新觀念，自覺抵制市場經濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務于學校教學、科研活動的觀念，為學生健康成長而積極奉獻，嚴于律己，嚴守紀律，清正廉潔，樹立良好的教師形象。
我校師德師風建設的立足點就在于增強廣大教職工教書育人、服務育人、管理育人自覺性。我們把宣傳學習和教育活動貫徹始終，通過深入有效的學習教育，使廣大教職工認真總結經驗教訓，明確努力方向，進行自我教育、自我改進、自我提高。我們堅持以正面教育為主的原則，相信群眾、依靠群眾，樹立正面典型，充分調動廣大教職工的積極性，激勵廣大教職工爭先創(chuàng)優(yōu)。并且認真開展批評與自我批評，對不良風氣進行堅決的整治。師德師風建設還要堅持務求實效的原則，所以我們把師德師風建設同學校的改革發(fā)展結合起來，同日常工作緊密結合起來，不圖形式，不走過場，務求實效。
四、抓好過程，落實活動。
2、加強教學常規(guī)的管理與檢查。強化教學常規(guī)管理是推動師德建設深入開展的有效措施。根據我校實際，我們堅持與時俱進，按照教學七認真，細化常規(guī)，狠抓常規(guī)。一是支持巡課制度，每天有人巡，每節(jié)課有人查，巡查必記錄，及時作反饋。二是堅持集體備課制度，相互交流、取長補短、資源共享、實現雙贏。三是支持教案、作業(yè)的檢查制度。每學期對教師的教案、作業(yè)批改情況進行兩次檢查，對優(yōu)勝教案進行表揚和推廣。四是堅持聽課制度，要求校級領導聽課，分管教學校長、教務主任20節(jié)以上，教研組長15節(jié)，教師 15節(jié)。抓常規(guī)管理，促進師德、師能、師風的提升。
五、加強師德建設研討。
1、學校領導班子把師德建設擺在重要的議事日程?；旧嫌鰰胤治鲅杏憥煹路矫娴膯栴}。一當發(fā)現不良苗頭，及時批評指導。
2、分層次召開各方面人員會議，聽取師德建設的意見建議:每學期都要召開學生干部會、學生家長會、社區(qū)有關人員會議，征求和聽取他們對我校教師師德方面的評價和意見和建議，有針對性地強化師德建設工作。
3、自評、互評、問卷調查。自評與互評是師德建設的有效途徑之一，今年我校開展了一次師德建設評價活動。依據標準采取自評、年級組互評，從評價來看，自我認可度高，達到96分。互評認可度也達90分。這樣的評價盡管還存在著許多不足，但從整個過程來看，還是有觸動、有一定的促進作用。無記名問卷調查是學生和家長共同完成，我們從接受有償家教情況、經常和您交流孩子學習情況、老師讓你替她(他)辦私事、老師接受您的送禮情況、老師對家長的態(tài)度、是否有體罰或變相體罰學生現象、您對老師的教學效果滿意度八個方面作了初步統(tǒng)計，學生及家長對學校師德方面總體評價滿意度達95.5。
六、學校在師德建設中的不足及整改措施:
1、教育理論學習不夠透徹。
2、業(yè)務有待提高。
3、工作經驗不足。
針對以上缺點，學校提出整改和努力意見如下：
1、認真學習教育教學理論，積極參加學校教組織的有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。
2、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
3、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。
篇五 師德師風“六查五評”自評報告
師德師風建設活動，學校組織全體教師參加了師德師風的學習活動。此次活動的主題是師德師風“六查五評”，就活動而言內容詳細。在活動中，要求自查自評，還明確要求了查什么，評什么，從而使自己的師德師風的建設活動具有明確性、方向性。
在活動結束沒多久，學校領導就趁熱打鐵，組織教師就《師德師風“六查五評”》文件精神，對照自己的教學，進行自評的活動。活動剛開始，老師們多少有些難以啟齒，但隨著活動的進行，老師們也都談了談自己的體會。作為一名教師，我也談了談自己的想法，同時也認真揣摩了其他老師的想法，覺得獲益匪淺。
首先，政治思想理論學習方面，我是必須加強的。在教育方面的政治思想我還幾乎是不太重視的。因此我會重點學習《教育法》、《教師法》 、《中小學教師 職業(yè)道德規(guī)范》等，從而嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
其次，我要加強教育教學，教學感力方面的學習。通過與有經驗的教師交流與學習，提升自己的教學和管理能力。同時要不斷地對自身教學進行反思，教師必須加強對自身教學進行反思，反思每一天工作的得與失，不足之處加以改正，在今后的教學中更好的充分應用。團結集體，學會在在集體中不斷地取經，充實自己。任何人都離不開集體，要學會取長補短，形成相攜互助的合作氛圍，只有這樣才能使自己的業(yè)務素質得到提高。
最后，當然是加強自己的專業(yè)知識。盡管我是一名有著中專講師資格的教師，但這并不意味著自己的只是有多富足。既然立足于教師這個崗位，是傳道授業(yè)解惑者，就更要鞏固加深自己的專業(yè)知識，力作學無止境的狀態(tài)。
作為一名教師，更要意識到師德師風的重要性，它關系的自己未來的事業(yè)前途，更關系到學生的未來，祖國的未來。因此，我會加強師德師風的學習，立志走在教師隊伍的前邊。
