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美術教師工作自評報告3篇

發(fā)布時間:2023-03-04 07:21:20 查看人數(shù):25

美術教師工作自評報告

篇一 2023-2023學年度美術教師工作自評報告

“學高為師,德高為范”,這是啟功為北京師范大學做的題詞。作為教師吾嘗日三省吾身,為人師表,熱愛學生,尊重學生,愛崗敬業(yè),精益求精,為孩子們的健康成長盡心盡力,下面就本年度的工作做個自我評價。

一、基本素質(zhì)

本人具有良好的思想政治素質(zhì),具有堅定正確的政治方向,關心時事政治,有一定政治理論修養(yǎng)。熱愛黨、熱愛祖國,擁護執(zhí)行黨的路線、方針、政策。積極參加各項政治活動。遵守《公民道德建設實施綱要》。

文化專業(yè)素質(zhì)全面,具有教育學、心理學知識,熟悉教育教學規(guī)律;掌握本學科基本理論和相關知識,能將現(xiàn)代教學理念融入到教學之中。

身體和心理素質(zhì)良好,適應實際工作的需要,具有團隊合作的團隊精神。并帶領團隊齊心協(xié)力,完成學校領導交給的一切教育教學工作。

二、師德修養(yǎng)

忠誠于人民教育事業(yè),熱愛學校、教書育人,為人師表,具有強列的事業(yè)心和責任感;嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,積極上進,誠實守信,關心愛護學生,尊重學生,重視對學生的思想品德教育和學生非智力因素的培養(yǎng);保護學生的合法權益、依法執(zhí)教。

三、教育教學能力

能夠駕馭教材,具有一定的教學組織能力、口頭與書面語言表達能力。具有一定的說、寫、畫、做等教學基本功。實驗操作熟練、規(guī)范;能夠運用新課程理論指導課堂教學實踐;積極組織、參加、指導教科研活動。每周至少聽一節(jié)課,認真記錄,用最新的教育教學理念悉心評課。使我們美術組成為教科研先進集體。

四、履行職責情況

工作中,我能認真履行職責,遵守學校規(guī)章制度,能認真細致地制定各種計劃,并能按計劃做事。認真及時地完成了領導分配的任務,在美術課教學中,根據(jù)不同的學習領域,確定教學目標、重點、難點,吃透教材,設計課程的呈現(xiàn)形式,不失時機地點亮學生智慧的火花,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。

五、工作效績

美術課具有人文性質(zhì),以人為本,全面提高學生的美術素養(yǎng)是我們的任務。除了圓滿完成教育教學工作外,美術組面臨比賽很多,組織每次比賽,都要利用課余時間輔導,工做了很大,是愛心、耐心、韌勁的挑戰(zhàn),輔導每一幅畫,都就像是走進了美麗的童真世界,全心全意地努力去工作,收獲的一定是幸福和沉醉!

在省科技藝術的賽中,有21名學生獲獎,在縣青少年藝術教育中心主辦的街頭繪畫表演賽中16名學生獲獎。希望林杯藝術大賽上16名學生獲獎。在國慶60周年書畫大賽上我獲得優(yōu)秀指導獎。我親自組織校內(nèi)第二屆藝術節(jié)美術作品征集評選工作,做到公開、公正、公平領導老師和學生對我的工作都很滿意。我還被選做藝術節(jié)文藝類節(jié)目的評委,嚴格按評價標準打分,不徇私情。智慧+老黃牛精神+無私=工作效績。

篇二 2009-2010學年度美術教師工作自評報告范文

“學高為師,德高為范”,這是啟功為北京師范大學做的題詞。作為教師吾嘗日三省吾身,為人師表,熱愛學生,尊重學生,愛崗敬業(yè),精益求精,為孩子們的健康成長盡心盡力,下面就本年度的工作做個自我評價。

一、基本素質(zhì)

本人具有良好的思想政治素質(zhì),具有堅定正確的政治方向,關心時事政治,有一定政治理論修養(yǎng)。熱愛黨、熱愛祖國,擁護執(zhí)行黨的路線、方針、政策。積極參加各項政治活動。遵守《公民道德建設實施綱要》。

文化專業(yè)素質(zhì)全面,具有教育學、心理學知識,熟悉教育教學規(guī)律;掌握本學科基本理論和相關知識,能將現(xiàn)代教學理念融入到教學之中。

身體和心理素質(zhì)良好,適應實際工作的需要,具有團隊合作的團隊精神。并帶領團隊齊心協(xié)力,完成學校領導交給的一切教育教學工作。

二、師德修養(yǎng)

忠誠于人民教育事業(yè),熱愛學校、教書育人,為人師表,具有強列的事業(yè)心和責任感;嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,積極上進,誠實守信,關心愛護學生,尊重學生,重視對學生的思想品德教育和學生非智力因素的培養(yǎng);保護學生的合法權益、依法執(zhí)教。

三、教育教學能力

能夠駕馭教材,具有一定的教學組織能力、口頭與書面語言表達能力。具有一定的說、寫、畫、做等教學基本功。實驗操作熟練、規(guī)范;能夠運用新課程理論指導課堂教學實踐;積極組織、參加、指導教科研活動。每周至少聽一節(jié)課,認真記錄,用最新的教育教學理念悉心評課。使我們美術組成為教科研先進集體。

四、履行職責情況

工作中,我能認真履行職責,遵守學校規(guī)章制度,能認真細致地制定各種計劃,并能按計劃做事。認真及時地完成了領導分配的任務,在美術課教學中,根據(jù)不同的學習領域,確定教學目標、重點、難點,吃透教材,設計課程的呈現(xiàn)形式,不失時機地點亮學生智慧的火花,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。

五、工作效績

美術課具有人文性質(zhì),以人為本,全面提高學生的美術素養(yǎng)是我們的任務。除了圓滿完成教育教學工作外,美術組面臨比賽很多,組織每次比賽,都要利用課余時間輔導,工做了很大,是愛心、耐心、韌勁的挑戰(zhàn),輔導每一幅畫,都就像是走進了美麗的童真世界,全心全意地努力去工作,收獲的一定是幸福和沉醉!

在省科技藝術的賽中,有21名學生獲獎,在縣青少年藝術教育中心主辦的街頭繪畫表演賽中16名學生獲獎。希望林杯藝術大賽上16名學生獲獎。在國慶60周年書畫大賽上我獲得優(yōu)秀指導獎。我親自組織校內(nèi)第二屆藝術節(jié)美術作品征集評選工作,做到公開、公正、公平領導老師和學生對我的工作都很滿意。我還被選做藝術節(jié)文藝類節(jié)目的評委,嚴格按評價標準打分,不徇私情。智慧+老黃牛精神+無私=工作效績。

篇三 —學年度美術教師工作自評報告

2014—2015學年度美術教師工作自評報告

2014—2015學年度美術教師工作自評報告

“學高為師,德高為范”,這是啟功為北京師范大學做的題詞。作為教師吾嘗日三省吾身,為人師表,熱愛學生,尊重學生,愛崗敬業(yè),精益求精,為孩子們的健康成長盡心盡力,下面就本年度的工作做個自我評價。

一、基本素質(zhì)

本人具有良好的思想政治素質(zhì),具有堅定正確的政治方向,關心時事政治,有一定政治理論修養(yǎng)。熱愛黨、熱愛祖國,擁護執(zhí)行黨的路線、方針、政策。積極參加各項政治活動。遵守《公民道德建設實施綱要》。

文化專業(yè)素質(zhì)全面,具有教育學、心理學知識,熟悉教育教學規(guī)律;掌握本學科基本理論和相關知識,能將現(xiàn)代教學理念融入到教學之中。

身體和心理素質(zhì)良好,適應實際工作的需要,具有團隊合作的團隊精神。并帶領團隊齊心協(xié)力,完成學校領導交給的一切教育教學工作。

二、師德修養(yǎng)

忠誠于人民教育事業(yè),熱愛學校、教書育人,為人師表,具有強列的`事業(yè)心和責任感;嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,積極上進,誠實守信,關心愛護學生,尊重學生,重視對學生的思想品德教育和學生非智力因素的培養(yǎng);保護學生的合法權益、依法執(zhí)教。

三、教育教學能力

能夠駕馭教材,具有一定的教學組織能力、口頭與書面語言表達能力。具有一定的說、寫、畫、做等教學基本功。實驗操作熟練、規(guī)范;能夠運用新課程理論指導課堂教學實踐;積極組織、參加、指導教科研活動。每周至少聽一節(jié)課,認真記錄,用最新的教育教學理念悉心評課。使我們美術組成為教科研先進集體。

四、履行職責情況

工作中,我能認真履行職責,遵守學校規(guī)章制度,能認真細致地制定各種計劃,并能按計劃做事。認真及時地完成了領導分配的任務,在美術課教學中,根據(jù)不同的學習領域,確定教學目標、重點、難點,吃透教材,設計課程的呈現(xiàn)形式,不失時機地點亮學生智慧的火花,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力。

五、工作效績

美術課具有人文性質(zhì),以人為本,全面提高學生的美術素養(yǎng)是我們的任務。除了圓滿完成教育教學工作外,美術組面臨比賽很多,組織每次比賽,都要利用課余時間輔導,工做了很大,是愛心、耐心、韌勁的挑戰(zhàn),輔導每一幅畫,都就像是走進了美麗的童真世界,全心全意地努力去工作,收獲的一定是幸福和沉醉!

在省科技藝術的賽中,有21名學生獲獎,在縣青少年藝術教育中心主辦的街頭繪畫表演賽中16名學生獲獎。希望林杯藝術大賽上16名學生獲獎。在國慶60周年書畫大賽上我獲得優(yōu)秀指導獎。我親自組織校內(nèi)第二屆藝術節(jié)美術作品征集評選工作,做到公開、公正、公平領導老師和學生對我的工作都很滿意。我還被選做藝術節(jié)文藝類節(jié)目的評委,嚴格按評價標準打分,不徇私情。智慧+老黃牛精神+無私=工作效績。

美術教師工作自評報告3篇

“學高為師,德高為范”,這是啟功為北京師范大學做的題詞。作為教師吾嘗日三省吾身,為人師表,熱愛學生,尊重學生,愛崗敬業(yè),精益求精,為孩子們的健康成長盡心盡力,下面就本年度的工作做…
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