篇一 中學(xué)生社區(qū)實踐報告格式2250字
中學(xué)生社區(qū)實踐報告
中學(xué)生實踐報告范文
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。”這是古人得之于實踐的名句，千百年來一直回蕩在一代又一代人的耳際。如今，即將離開象牙塔的我，也應(yīng)在一番寒徹骨之后尋得人生的梅花香。
__年1月15號，我正式進入了重慶的一家廣告公司——派信(重慶)品牌策略機構(gòu)。
中國的廣告業(yè)雖然已有數(shù)十年歷史，重慶的廣告業(yè)也是如火如荼，廣告公司不勝枚舉。然而，比較國外的特別是美國等有著上百年廣告歷史的國家，中國廣告業(yè)還只是剛剛起步，需要完善的方方面面還有待提高。于是，造成廣告人才供不應(yīng)求，與廣告公司對新人培養(yǎng)的青睞，這也是我選擇廣告公司進行實踐的一個理由。
一、公司介紹及實踐工作內(nèi)容
重慶派信廣告公司秉承“立足本土企業(yè)，創(chuàng)建一流品牌”的經(jīng)營宗旨，以中國化的思維方式借鑒國外經(jīng)驗，培養(yǎng)和發(fā)展中國的民族品牌，志在成為中國品牌的成長搖籃。重慶派信廣告公司分有客戶部、策劃部、創(chuàng)意部、行政部等部門。
我十分幸運的應(yīng)聘進入廣告公司的生產(chǎn)部門——創(chuàng)意部，做了一名美術(shù)助理。作為一名實習(xí)的美術(shù)助理所進行的實踐工作其時也是十分有挑戰(zhàn)性的。因為就一個廣告公司而言創(chuàng)意是相當重要的，而廣告創(chuàng)意就象是腦海中莫名物質(zhì)摸不到，看不到，甚至感覺不到，只有當無數(shù)次的突破大腦的禁錮才有可能讓廣告創(chuàng)意順產(chǎn)，很遺憾的是我在廣告公司工作的日子里，所想的創(chuàng)意幾乎都胎死腦中。
我更重要的工作是配合資深美術(shù)與美術(shù)指導(dǎo)將符合策略的創(chuàng)意構(gòu)想用畫面表現(xiàn)出來。通過工作使我獲益良多，從而把課堂上的美術(shù)理論聯(lián)系到社會需要的平面或cf表現(xiàn)于實踐，領(lǐng)悟美學(xué)的真正含義。
二、社會第一步是我的面試
第一次上公司進行面試，對于經(jīng)驗尚淺的我少不了緊張，焦急的情緒。我知道，要給主管留下好的第一印象是很重要的，因為這關(guān)乎到我的面試合格與否。面試那一天我并沒有很刻意為自己“涂脂抹粉”或“狠下重心”為自己買名牌衣服，而是打扮的樸素大方，潔凈整齊。因為我知道：一個人臉上的表情，要比她身上的衣裝重要多了。除了衣著方面，我更注重時間。我一向是一個守時的人。守時是我個人的一項基本原則。這次我也不例外，因為我知道，時間對于每一個人來說都是珍貴的，應(yīng)該是公平的。拖延時間即偷竊時間。任何的早到或者遲到都會擾亂別人的正常工作。因此我把時間控制得很好，既不早到也不遲到。這樣就為我們的談話奠定了基礎(chǔ)。
見到主管，我始終臉帶微笑，說話的聲音恰到好處。我為自己能在短時間內(nèi)舒緩緊張的心情而感到高興。這是與我平時在學(xué)院里參加各類比賽，大膽表現(xiàn)自己所取得的經(jīng)驗有關(guān)的。我首先介紹了自己，整個談話過程都比較暢順，氣氛也比較輕松，由于我只是實習(xí)生，而且操作比較簡單，主管并沒有刻意刁難。終于我被錄用了
三、不斷超越自我的工作過程
初次接觸工作我非常緊張，也都給了自己很大壓力。我在做每一件事之前總要對自己說：“這是你的工作，千萬別出差錯！別出洋相！”可是，常常事與愿違，因為經(jīng)驗不足導(dǎo)致稿子一次又一次的被打回。每到這時，我都不自覺打起退堂鼓，開始想象著也許是我不太適合這個工作，而后，又一次又一次的否定這個想法，我讓自己知道這個世界上不可能有不適合我的工作，只要我努力就一定能完成。
我本來就是學(xué)美學(xué)的，對美術(shù)絕對是專業(yè)的，于是，我開始不斷的加強廣告其他方面的知識，例如：跟策劃師了解項目的推廣策略，與廣告撰文探討受眾心理需求，向美術(shù)指導(dǎo)學(xué)習(xí)廣告平面的構(gòu)思與表現(xiàn)„„終于，我可以慢慢的獨立完成一些美術(shù)稿并讓客戶滿意，更讓我感到興奮是我也能為公司創(chuàng)造了一定的經(jīng)濟價值。
廣告美術(shù)是一項博大精深的藝術(shù)，是我在學(xué)校從未了解的學(xué)問，雖然做廣告平面不能同油畫、國畫大師那樣受萬人所仰。但是，廣告的美術(shù)是給所有人看的，而且是是一種他們能看懂的藝術(shù)！與大眾為伍，與天下同行，這才是真正的藝術(shù)。
四、同事相處讓我學(xué)會如何做人
人要在社會上立足就要靠這種或那種的關(guān)系聯(lián)系著的，曾經(jīng)有項調(diào)查，其結(jié)果顯示，健康是成年人最關(guān)心的問題，其次是——如何了解人，如何與人相處，如何使人喜歡你，如何使別人想法同你一樣。以前我會很幼稚地問;“人的成功與否關(guān)鍵在于起工作效率和能力，與別人有何干呢？”現(xiàn)在我體會到，如果和辦公室的同事不能好好相處，就等于把自己排斥到這個公司之外，無法投入工作，沒有一個輕松友好愉快的心情，就會嚴重降低辦事效率。
想要搞好人際關(guān)系，首先就是懂得合作和分享，即多跟別人分享看法，多聽取和接受別人的意見。這一點做到了，無疑推動了我的工作順利進行，而且還能獲得同事的接納和支持。其次就是微笑，我認為微笑可以使同事間由陌生而熟識，這樣工作也不再那么枯燥。再者，我喜歡聆聽，空閑的時候我很喜歡聆聽，聽辦公室里同事們談?wù)勆畹娜な拢k公室的趣聞，偶爾還略談公事，由于我只是個練習(xí)者，我沒有資格給她們更多的意見，于是我就選擇聆聽，她們都是專業(yè)人士，經(jīng)驗比我豐富，從中我可以學(xué)到一些技巧，聽聽她們處事的方法和對待事物的態(tài)度，有時我會恰當?shù)丶狱c個人意見，使得我和她們的距離拉近了。
五、我永遠記得的>;工作總結(jié)
在短短的時間里我雖然未能透徹了解公司的具體運作，但是我學(xué)懂了一些為人處世地道理，弄清楚了將來自己的發(fā)展方向。在工作過程中，處理事務(wù)小心謹慎，因此沒有犯大錯誤給公司添麻煩。為了使將來能夠更容易地不理論聯(lián)系實踐，我將端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進學(xué)習(xí)方式和方法！
篇二 中學(xué)生社區(qū)實踐報告2550字
根據(jù)教育部《普通高中課程實施方案(實驗)》，綜合實踐活動已明確作為高中課程結(jié)構(gòu)八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一。綜合實踐活動課程是新課程的重要組成部分，占8學(xué)分，其中，社會實踐占6學(xué)分，社區(qū)服務(wù)占2學(xué)分。為確保我校學(xué)生暑假綜合實踐活動課程的順利實施，特制定學(xué)生暑假社會實踐及社區(qū)服務(wù)規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想
堅持全面貫徹黨的教育方針，認真落實山東省新課程改革的精神，全面落實素質(zhì)教育。以教育要“三個面向”和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，通過綜合實踐活動課程和其它課程的實施，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、符合時代發(fā)展要求的新一代人。
二、課程目標
綜合實踐能力培養(yǎng)工程是我校學(xué)生五大自我鍛造工程之一，讓學(xué)生進行社會實踐及社區(qū)服務(wù)的最終目標是培養(yǎng)學(xué)生自我教育意識，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展、自我教育、自我鍛造、自我管理能力，讓學(xué)生全面發(fā)展，張揚個性，發(fā)展特長，成為創(chuàng)造性人才，因此要切實實施好綜合實踐活動課程。
(一)社會實踐目標
1.使學(xué)生關(guān)心社會和科技進步、關(guān)心地球和生存環(huán)境。
2.養(yǎng)成勞動觀念，形成一定的勞動技能。
3.使學(xué)生形成綜合思考問題的能力，獲得解決問題的經(jīng)驗。
4.培養(yǎng)學(xué)生探究社會問題的基本能力、人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力、獨立思考和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力，在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
(二)社區(qū)服務(wù)目標
1.使學(xué)生關(guān)心社區(qū)建設(shè)，主動參與社區(qū)的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻的積極態(tài)度和情感。
2.培養(yǎng)學(xué)生的公民-意識、參與意識和社會責任意識。
3.使學(xué)生學(xué)會現(xiàn)代社會人際交往的本領(lǐng)，提高溝通與合作的能力，增強團結(jié)協(xié)作的意識。
4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、服務(wù)社會的意識，并在社區(qū)服務(wù)過程中學(xué)習(xí)新知識，獲得豐富的情感體驗。
5.使學(xué)生進一步了解社區(qū)生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會活動的能力。
三、課程內(nèi)容
(一)社會實踐：
1、進行社區(qū)(村鎮(zhèn))調(diào)查，寫社會實踐調(diào)查報告：如
(1)、“回初中母校實踐”(高一)訪問母校的新情況等、建國60周年家鄉(xiāng)變化、地區(qū)財政情況、地區(qū)農(nóng)業(yè)旅游業(yè)等發(fā)展狀況、城鄉(xiāng)家庭經(jīng)濟狀況等;
(2)、飲水衛(wèi)生安全、子女就學(xué)、醫(yī)療保艦老年人生活保障、環(huán)保調(diào)查、交通安全問題調(diào)查、文明禮儀調(diào)查、家庭節(jié)能調(diào)查、物業(yè)管理調(diào)查、交通狀況調(diào)查等。
2、打工：根據(jù)家庭和個人情況，找一份假期臨時工作，工作時間不少于10天，撰寫打工體會。
(二)社區(qū)服務(wù)
1、參加家庭附近所在社區(qū)(村鎮(zhèn))的各種公益活動，如：進行法制、人口與保艦環(huán)保與衛(wèi)生、科普等宣傳活動，開展助學(xué)幫困、擁軍優(yōu)屬、文娛等活動;
2、參加社區(qū)(村鎮(zhèn))建設(shè)活動，如環(huán)保衛(wèi)生，社區(qū)(村鎮(zhèn))綜合宣傳，陋習(xí)糾察，敬老愛老、幫困助殘活動、社區(qū)(村鎮(zhèn))讀書活動，交通服務(wù)活動，社區(qū)(村鎮(zhèn))公益勞動等;
3、進行見習(xí)社區(qū)干部活動，如：調(diào)查社區(qū)社情、參與社區(qū)規(guī)劃、提出社區(qū)建設(shè)合理化建議、體驗社區(qū)干部工作等;
4、參加志愿者活動。
四、實施方案
1.組織形式：
由教育處搭頭，班主任、學(xué)生會成員和班干部組織：①每個社區(qū)服務(wù)小組成員不少于四人，社區(qū)服務(wù)小組同時為學(xué)習(xí)互助小組;②社會實踐活動可單獨行動，也可組隊活動，但每位同學(xué)的社會實踐報告要獨立完成，不可雷同。
2.時間安排：
(1)、利用暑假假期時間進行，總時間不少于15天。
(2)、所用時間必須在社會實踐報告及社區(qū)服務(wù)總結(jié)中體現(xiàn)出來。
(3)、具體時間安排如下：
活動組織階段
①實踐小組組隊(7月3日——7月6日)以班為單位，上報學(xué)生社區(qū)服務(wù)及社會實踐組隊情況，包括：姓名、性別、班級、詳細家庭地址、聯(lián)系電話等，各班組隊統(tǒng)計結(jié)果由班長交教育處，教育處負責進行分類匯總。
②督察小組組隊(7月6日——7月9日)以各級部學(xué)生會成員為負責人，以所在實踐區(qū)域中的學(xué)生干部為成員組成暑期學(xué)生社區(qū)服務(wù)及社會實踐督查小組，負責督查學(xué)生暑期社區(qū)服務(wù)及社會實踐活動落實情況，督察小組名單在放假前由學(xué)生會交教育處。督查小組成員負責填寫同學(xué)們的《督查記錄表》。
活動實踐階段
①7月9日，學(xué)校發(fā)放《家長怎樣幫孩子合理安排暑假生活》見萊蕪一中第19期《家長之友》集中向每一位家長宣傳學(xué)校對學(xué)生暑期社會實踐及社區(qū)服務(wù)的意義。
②7月11日——8月22日期間進行暑期社會實踐及社區(qū)服務(wù)。
③8月18~22日督查小組分三次集中檢查各社區(qū)服務(wù)小組作業(yè)完成情況，督查小組如實填寫上報，各督查小組成員的《督查記錄表》學(xué)生會負責填寫。
活動總結(jié)階段
①9月1日——9月5日，各督查小組根據(jù)自己檢查情況對本次活動的收獲、不足及督查學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、守紀、安全等方面情況進行總結(jié)，并隨《萊蕪一中學(xué)生社會實踐與社區(qū)服務(wù)指導(dǎo)手冊》上交督查記錄表。
②9月5日——9月10日，根據(jù)各小組活動開展情況評出優(yōu)秀社會實踐先進小組5個予以表彰獎勵，小組成員所在班分別加常規(guī)積分5分。
③教育處對此次活動進行總結(jié)，總結(jié)上報學(xué)校。
④學(xué)分認定：填寫學(xué)分認定申請表。首先由班主任根據(jù)學(xué)生參與的時間和態(tài)度給出學(xué)分，上報教育處審核，最后由學(xué)校認定。
3.活動記錄：
①由學(xué)校組織的服務(wù)活動由學(xué)校教育處統(tǒng)一記錄;
②學(xué)生自行組織的，由學(xué)生以班級為單位在9月1日開學(xué)后將《社區(qū)服務(wù)總結(jié)》交教育處。
五、評價考核
按照新課程的要求，學(xué)生的暑假社會實踐及社區(qū)服務(wù)時間應(yīng)不少于15天，學(xué)生參加暑假社會實踐及社區(qū)服務(wù)后要完成暑假綜合實踐活動總結(jié)，并根據(jù)活動總結(jié)及督察小組成員反饋的情況進行學(xué)分認定。
(一)、評價原則
評價是綜合實踐活動的重要環(huán)節(jié)。在評價時必須充分體現(xiàn)新課程綜合實踐實踐活動的價值取向，從有利于提高目標達成度出發(fā)，來考慮評價的內(nèi)容和形式。所以，我們在評價時遵循重過程、重應(yīng)用、重親身實踐體驗的原則。在評價中要著重把握以下幾項原則：
一要體現(xiàn)評價的過程性。將評價貫穿于全過程。
二要注意評價內(nèi)容的豐富性。根據(jù)學(xué)生的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、實踐體驗進行全面評價。
三要注重評價的激勵性。結(jié)合學(xué)生的活動過程及研究結(jié)果進行評價，鼓勵學(xué)生發(fā)揮特長，施展才能，形成創(chuàng)新、進取的氛圍。
四要強調(diào)評價手段的多樣性。評價采取學(xué)校評價與學(xué)生督察小組評價相結(jié)合，書面材料評價與學(xué)生口頭評價相結(jié)合等方法。
(二)社會實踐活動考核辦法：
暑假社會實踐活動完成后要完成暑假社會實踐報告，實踐報告不應(yīng)少于1500字，內(nèi)容應(yīng)如實記錄實踐情況，實踐結(jié)果。并于9月1日開學(xué)后將《萊蕪一中學(xué)生社會實踐與社區(qū)服務(wù)指導(dǎo)手冊》以班級為單位交教育處，學(xué)校根據(jù)報告進行學(xué)分認定。
篇三 中學(xué)生社區(qū)實踐活動報告650字
勞動是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為21世紀中學(xué)生，有著較高的文化素質(zhì)，應(yīng)當積極參加勞動。
我們在社區(qū)里清掃垃圾，發(fā)送宣傳單，希望這些微不足道的舉動能增強人們的一點環(huán)保意識。天早早的，我們幾個團員就集合到了一起。一切準備就緒后，我們分組進行實踐活動。我們一邊撿街道上的垃圾，一邊給路人發(fā)自己印的宣傳單，雖然有些行人接過宣傳單之后就丟在了地上，但是我們毫不氣餒，把它們一張張的撿起來，然后追上丟棄它的行人，告訴他們說：“這是有關(guān)環(huán)保的宣傳單，希望您能認真地看一下，為保護環(huán)境獻一份力，謝謝！”聽了我們的話后，他們都欣然接受了。這是我們倍感信心，更加努力的進行社會實踐活動。 我們的舉動迎來了許多行人們的贊揚。就比如說，我們在街道上撿垃圾時，道路的清潔工人看見我們在幫他們的忙，就微笑的直夸我們懂事，說我們是學(xué)校里的榜樣。聽了他們的贊揚，團員們就有了動力，繼續(xù)埋頭苦干。
很快，天就黑了下來。我們的社會實踐活動就結(jié)束了。在大家的歡笑聲中，我們宣告這次活動圓滿完成。從這次活動中，我也懂得了許多。
張瑞敏曾說過：“把一件簡單的事做好就是不簡單，把一件平凡的事做好就是不平凡?！眲趧痈脑烊?。通過這次社區(qū)服務(wù)勞動，我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們在勞動中明白了許多平時不懂的道理。慢慢的長大了，改變自己。勞動中，我知道了許多自己的不足之處。 我感觸深的是萬事都不是那么容易的，只有自己不斷克服困難才會成功，做事要認真踏實。假如我不去認認真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣 “一分耕耘，一分收獲?！?/p>
