篇一 2023年10月關于藥學專業(yè)學生進醫(yī)院社會實踐報告1850字
作為一名藥學專業(yè)的學員,只學習書本知識是遠遠不夠的,是不能學以致用的,理論和實踐相結合才能把我們所學的知識帶給人們,所以,我深入到基層在藥品銷售崗位接受鍛煉。初到藥店工作,老同事向我說明了零售藥店與醫(yī)院藥房的不同,醫(yī)院藥房的藥師只需憑醫(yī)師處方發(fā)藥,而零售藥店的顧客大多是對藥品認識較少的非專業(yè)人員,所以,銷售人員在對顧客銷售藥品時,要盡可能的多向顧客說明藥品的用途及性能,對每一個顧客負責,我所在的藥店經營的有中藥、中成藥、西藥、非藥及一部分器械,現將實踐學習情況作一個總結報告。
一、嚴守勞動紀律,以員工的標準要求自己
在實踐期間,我嚴格遵守該院的勞動紀律和一切工作管理制度,自覺以醫(yī)學生規(guī)范嚴格要求約束自己,不畏酷暑,認真工作,基本做到了無差錯事故,并在上下班之余主動為到醫(yī)院就診的患者義務解答關于科室位置就診步驟等方面的問答,積極維護了藥學院的良好形象;并且理論聯系實際,不怕出錯、虛心請教,同帶教老師共同商量處方方面的問題,進行處方分析,大大擴展了自己的知識面,豐富了思維方法,切實體會到了實踐的真正意義;不僅如此,我們更是認真規(guī)范操作技術、熟練應用在平常實驗課中學到的操作方法和流程,積極同帶教老師相配合,盡量完善日常實踐工作,給各帶教老師留下了深刻的印象,并通過實踐筆記的方式記錄自己在工作中的點點心得,由于我的主動積極,勤快認真以及良好的醫(yī)患溝通能力,各科室給予的好評。
二、如何做好藥品知識及醫(yī)學知識的學習
藥用植物學在中藥材鑒定中的應用意義重要。大部分情況我們根本不用理化鑒別的方法,只用植物形態(tài)學的鑒別方法就可以鑒定。因為大多植物有其特有的遺傳基因,于是能表現出基本穩(wěn)定的形態(tài)特征,這樣們我們在中藥材鑒定中“努力尋找不同因子”就可以鑒定植物類中藥材的真?zhèn)?。例如:小品種中的石楠藤是薔薇科的植物,而有時采購來的藥材表現出:節(jié)膨大、有扁節(jié),這是胡椒科的石南藤的特征,這樣就很明確了只要石楠藤中出以上兩種特征就可以斷定藥材摻偽。
顧客在藥店購藥時,因為感冒會買幾種感冒藥同時服用;因為胃病會買幾種治胃病的藥同時服用;因為稍有炎癥就會同時服用幾種消炎藥,這時,我就利用我所學的知識向他們說明感冒藥多含有相同的解熱鎮(zhèn)痛藥成分,多藥聯用有可能會造成重復用藥產生藥物不良反應,多種抗生素合用有時不但不產生協(xié)同作用,而且還會產生藥抗,使治療失敗,所以就要提醒他們應該對癥下藥,不能用這種“大撒網”的方式治療。這時顧客會非常滿意的購買任意一種針對性的藥品,而且還會認同這種為顧客著想的做法。
“師傅領進門,修行在個人”,雖然無緣與于老師繼續(xù)學習下去因為實踐即將結束,但是于老師已經將學習方法和工作技巧教于我,今后我一定能在實踐中成長為一名中藥材鑒定能手。
在藥店工作還能學習一些課堂外的東西,比如過橋就是黃連,因為黃連根莖的中段細瘦,狀如莖桿,形如小橋,所以稱為過橋。當然還有針哏就是半夏,砂哏就是銀柴胡等等一些中藥的別名,這些都是在藥店購藥的中藥處方上學到的知識。
三、如何做好銷售服務工作
在銷售部是最煅練與人處事、說話的,我的工作主要是接待顧客、接聽電話記錄醫(yī)院及藥店采購單,接收傳真。
在藥店接待顧客時,顧客購買所需藥品時候會由于同種藥品產地多,所以,向顧客推薦藥品時,我首先要了解藥品本身的情況,然后做簡單的介紹,以提高顧客對銷售人員的信任度。
接聽電話時要語氣平和有禮貌。遇到不懂的地方認真詢問,不可以馬虎大意,有時候醫(yī)院的采購說話并非普通話帶有口音,尤其是南方口音,那時一定要注意力集中,防止聽錯或漏聽。
在這里我不知不覺地容入了整個團隊。當自己的工作干完時主動幫助他人,同時我也得到了別人的好評和關心。
在銷售部實踐期間我學會了用辦公自動化設備,如傳真機、復印機等。學校里學習的office軟件在這里也得到使用并有所提高,一個人的工作能力是各方面綜合知識表現,當今社會競爭越來越激烈,一個人的知識要全面廣泛,但在本專業(yè)要精益求精,這樣才能適應職場的激烈競爭。
通過實踐,我對中西藥房的工作有了進一步的認識,進一步了解了藥庫和制劑室的工作任務,在實踐過程中我們以踏實的工作作風,勤奮好學的工作態(tài)度,虛心向上的學習精神得到了帶教老師的一致好評。
實踐是步入社會前的預演,實踐中的苦與樂都嘗盡后發(fā)現自己長大了。今后將步入社會參加工作,從北京中醫(yī)藥大學走出的我將牢記“勤求博采,厚德濟生”的校訓,肩負起中藥學工作者的使命和責任。工作對得起職業(yè),做事對得起國家。
篇二 中藥學專業(yè)學生學習需求調查報告的論文3500字
中藥學專業(yè)學生學習需求調查報告的論文
開展學生學習需求評估是實施素質教育、深化課程改革、落實學生發(fā)展為本理念的現實要求。了解學生的學習需求,是學生培養(yǎng)工作中不可或缺的工作。需求分析是課程設計過程中的重要環(huán)節(jié),也是教師組織教學、使用教材、決定教學方法、評估教學結果的依據。通過對我校中藥學專業(yè)學生的學習需求進行調查分析,并進行分類整理,來了解學生的學習現狀及對醫(yī)學教育教學的需求,分析學?,F有資源及約束條件,查找教學過程中現有的缺點與不足,為學校有針對性地開展中藥學教育教學提供科學依據。現將調查分析報道如下。
一、對象與方法
1.調查對象。整群抽取大連大學醫(yī)學院本科中藥學專業(yè)的2012—2015級全體學生作為調查對象,共計183人。
2.調查方法。根據研究目的自行設計調查問卷,集中各班的學生,進行匿名自填式問卷調查。調查內容包括:學生的一般情況、學習需求、自我評價等,以及對學?;A設施、教師教學、課程設置的看法和建議等。其中1—11題為單選題,12—16題為多選題,17—18題為自答題。
二、結果
1.一般情況。發(fā)放問卷183份,回收問卷182份,有效問卷180份,有效回收率為98.90%。其中中藥學專業(yè)2015級(大一)男生9人、女生15人,共計24人,占總人數13.33%;2014級(大二)男生11人、女生27人,共計38人,占總人數21.11%;2013級(大三)男生8人、女生48人,共計56人,占總人數31.11%;2012級(大四)男生24人、女生38人,共計62人,占總人數34.44%。
2.中藥學專業(yè)學生對入學教育、就業(yè)指導、畢業(yè)論文的看法。調查問卷中,關于中藥學專業(yè)學生對入學教育、就業(yè)指導、畢業(yè)論文的看法統(tǒng)計發(fā)現,180名中藥學專業(yè)同學中,152名(84.44%)同學認為入學教育能幫助學生盡快適應大學的學習生活,可見入學教育對學生在大學期間的學習生活有重要的'引導作用。
122名(67.77%)同學認為就業(yè)指導能夠幫助學生找準就業(yè)目標、更新觀念。同時,仍有部分同學對該觀點持保留態(tài)度,說明我校的就業(yè)指導有待加強提高。首先,應更注重學生的自我定位,使學生有一個實際準確的職業(yè)規(guī)劃。其次,應細心挖掘每個學生的自身優(yōu)勢,量體裁衣,并提高學生綜合素質。再次,針對不同專業(yè)或不同去向,結合社會需求,進行差異化指導。
138名(76.67%)同學認為畢業(yè)論文能夠培養(yǎng)學生綜合應用所學知識和技能解決實際問題的能力。結果可見,學校應加強培養(yǎng)學生的綜合知識技能運用能力和解決實際問題能力,可從以下兩方面著手:首先,導師可根據學生愛好或專長,引導學生自行決定畢業(yè)論文題目和范圍;其次,日常學習生活中,教師應在小組討論、案例分析教學實驗技能培訓中,激發(fā)并培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。
3.中藥學專業(yè)學生對課程設置、教學方法、考核評價方式的看法。(1)中藥學專業(yè)學生對課程設置的看法。高校課程是決定高等教育質量如何的關鍵性因素,也是決定其人才培養(yǎng)目標能否實現的核心[3]。調查統(tǒng)計發(fā)現,180名中藥學專業(yè)同學中,136名(75.56%)學生認為理論課程和實踐課程的結構比例能夠達到人才培養(yǎng)目標要求;134名(74.44%)學生認為必修課和選修課結構比例能夠達到人才培養(yǎng)目標要求;151名(83.89%)學生認為公共基礎課、醫(yī)學基礎課、專業(yè)課的結構比例能夠達到人才培養(yǎng)目標要求;136名(75.56%)學生認為人文課程能夠達到人才培養(yǎng)目標要求。以上調查結果表明,我校課程設置基本能符合學生培養(yǎng)標準,但仍存在提升空間:可適當增加臨床實踐課程的課時,給學生更多動手操作、臨床實踐的機會;教師在授課時可多采用案例教學,激發(fā)學生獨立思考問題的能力;適當調整公共基礎課、醫(yī)學基礎課、專業(yè)課的結構比例,專業(yè)課應小班授課、專業(yè)區(qū)分化教學,使醫(yī)學課程的設置緊密順應現代醫(yī)學科技和社會需求[4]。(2)中藥學專業(yè)學生對教學方法、考核評價方式的看法。教學方法是教學活動的基本要素,是增強教學效果和提高人才培養(yǎng)質量的重要手段[5]。表1為學生感興趣的教學方法統(tǒng)計結果。調查統(tǒng)計發(fā)現,學生最感興趣的教學方法依次是案例教學、課堂講授、小組討論、基于網絡的學習、pbl教學以及其他。教師教學過程中應充分考慮學生的學習需求,將更多的典型案例融入教學過程中,并濃縮提煉課堂講授的重點難點,設計合理的學習情境,激發(fā)學生自主在探究過程中學習及應用學科思想。
考核評價方式決定教育實效。教育部要求加強高?;A研究,轉變考核評價方式[6]。表2為學生認為合適考核評價方式的統(tǒng)計結果。調查統(tǒng)計發(fā)現,相比于期末考試和平時考試,學生更愿意接受形成性評價作為考核評價方式。形成性評價是為引導教學過程正確、完善地前進而對學生學習結果和教師教學效果采取的評價,其主要目的是為了發(fā)現每個學生的潛質,強化改進學生的學習,并為教師提供反饋。此種評價方法亦可以減輕學生的學習壓力,使學生能擁有更多的自主學習時間,而不是為了應付考試,盲目地學習。學校應在部分學科或課程教學中試行此評價模式,根據學生需求和學校實際情況完善體系標準后,推廣形成性評價考核方式。
4.中藥學專業(yè)學生對學?;A設施建設、實習情況的看法。在學生對教學設備設施需求的統(tǒng)計結果中發(fā)現,180名中藥學專業(yè)同學中,130名(72.22%)學生認為教學設備、教學設施能夠滿足學生的學習需要。學校會繼續(xù)更新教學設備,完善教學設施,提高教學硬件水平,為學生學習生活提供優(yōu)質條件。
在學生對實驗室或見習、實際基地需求的統(tǒng)計結果中發(fā)現,180名中藥學專業(yè)同學中,144名(80.00%)學生認為實驗室或見習、實際基地能夠滿足學生的學習需要。學校會繼續(xù)加強實驗室管理,增加實驗課程,增設公共開放實驗室,為學生提供更多的實習、實踐機會,提高學生的動手能力和獨立思考問題、解決問題的能力。
在學生對圖書館需求的統(tǒng)計結果中發(fā)現,180名中藥學專業(yè)同學中,164名(91.11%)學生認為圖書館(含電子閱覽室、數字圖書館等)能夠滿足學生的學習需要。證明學校圖書館改造工程有良好的成效,能夠為學生提供良好的學習環(huán)境。
在學生對實習和社會實踐需求的統(tǒng)計結果中發(fā)現,180名中藥學專業(yè)同學中,149名(82.78%)學生認為實習和社會實踐能夠幫助學生了解社會,培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新能力。未來學校將增設更多實習和社會實踐課程,為學生提供更多的實習、實踐機會。同時,學校將對實習、實踐單位進行監(jiān)管,保證教學質量和學生的人身安全。
5.中藥學專業(yè)學生的自我評價。表3是關于多選題“您認為自己哪些能力和素質有待提高”的調查統(tǒng)計結果。統(tǒng)計發(fā)現,學生對自身的人文素質、團隊合作能力、批判思維能力、交流能力滿意度較高;對實踐能力、創(chuàng)新能力、科研思維能力、發(fā)現和分析解決問題能力的提高有較強的需求;對自主學習能力的提高都有很高的需求與期盼。學校在今后的教育教學中會注重學生自主學習能力的培養(yǎng),可增設自習課,并定期配備任課教師答疑;可在課堂上布置學生自學課程的任務,并培養(yǎng)學生總結歸納等能力。
關于自答題“目前學習方面困擾您的問題是什么”的調查統(tǒng)計結果如下:大一的部分學生反映無法合理安排學習時間;自習室學習環(huán)境需要改進。大二的部分學生反映學習方法不當,導致學習效果欠佳;理論與實踐無法有效結合。大三的部分學生反映實踐能力、創(chuàng)新能力、科研能力不足;做事缺乏條理性。大四的部分學生反映教師授課方式較單一,可適當加強師生互動;科研能力不足;理論與實踐不能很好結合等。另外,學生們再次強調了自身的自主學習能力有待加強,可見在本科教育中培養(yǎng)學生的自主學習能力將是未來學生培養(yǎng)中的重點和難點。
6.中藥學專業(yè)學生對學校教學工作的建議。表4為多選題“學校在教學工作中需要改進的地方”的調查統(tǒng)計結果。統(tǒng)計發(fā)現,學生對實習和實踐環(huán)節(jié)、教學方法改革、考核方式的改進有著高度期盼。學校會立足于學生的建議,改善教學工作環(huán)境,為學生創(chuàng)造更好的教學環(huán)境。如增加課堂討論、案例分析,增設cbl、pbl課程,使授課方式更多樣化;適當增加實踐課,提高學生的動手能力;增設開放性實驗室,并配備值班教師進行答疑;適當增加專業(yè)課及實驗課的課時,并合理安排上課時間;開展與醫(yī)學知識有關的活動或講座,注重學生興趣培養(yǎng)及思維創(chuàng)新。
三、討論
提高教學管理的質量與水平是高等學校生存與發(fā)展的根本問題。學校未來的教學工作會將重心轉移到以學生需求為基礎,盡可能滿足學生教育教學需求,為學生的培養(yǎng)提供優(yōu)質條件。
參考文獻:
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篇三 藥學專業(yè)學生的生產銷售實習報告1350字
藥學專業(yè)學生的生產銷售實習報告
一、實習單位簡介
1、實習單位:北京___藥店連鎖店學院路分店、倉儲部、北清路分店
2、實習崗位:實習營業(yè)員、保管員、制單員、養(yǎng)護員、營業(yè)員兼收銀員、值班經理3、北京___藥店有限公司成立于1998年,十三年間迅速發(fā)展成為北京市具有相當影響力的連鎖藥店。除專營中成藥、西藥、保健藥品、保健器材、衛(wèi)生材料、醫(yī)療器械、計生用品,還兼營母嬰、家居、化妝、禮品、圖書、音像等共10000多個品種。目前,北京___擁有零售連鎖藥店、專業(yè)藥妝護理店、健康社區(qū)店、商超店、愛心門診店和母嬰家居網上購物平臺等42家直營店。其中,魏公村分店、中關村南路分店、北苑分店、馬連道分店、萬壽路分店等日營業(yè)額均在萬元以上,深受廣大人民的信賴。
二、實習概況
1、來到___先在學院路分店做了一個月的實習營業(yè)員,職責是每天負責藥品擺放,清潔整理,標簽價碼對應等工作,向顧客正確推介otc藥品,及時介紹藥品的功能主治、用法用量、使用禁忌等相關知識,保證用藥安全。中藥配方堅決執(zhí)行處方調配制度;西成藥憑處方銷售處方用藥,二者按處方復核制度雙簽名,保證無差錯事故。另外負責相關柜臺藥品質量與養(yǎng)護,以及服務投訴的前期處理工作。商品信息和在柜藥品短缺情況上要報經店長,對責任區(qū)內的藥品數量帳實是否相符負經濟責任。
2、一個月之后被調到倉儲部做一名藥品保管員,職責是每天根據辦公室打印的各店配送單,給各店進行配貨、復核及裝車,負責管轄區(qū)藥品的上貨、查對、擺放。每天庫房新到的貨物需要建立卡片賬,發(fā)貨時要嚴格核對品名、規(guī)格、廠家、批號、數量及效期,藥品在貨架上要擺放整齊,方向一致,絕對禁止出現液體倒置等現象。之后又在倉儲部轉做制單員,職責是每天依據各店的領貨表來打印各店配送單,負責配送單的蓋章、校對、整理以及貨物的查數、各店的信息反饋。打印配送單要格式相同,不同類的藥品要分開打印,主要分為中藥保健類、西藥外用類、生物制品類、醫(yī)療器械類、中藥飲片類及其他類,對各連鎖店的配貨件數要詳細統(tǒng)計并打印,一式三份,對各店的配貨問題反饋要詳細記錄,并追查責任人。之后在倉儲部被轉為藥品養(yǎng)護員,并考取了藥品養(yǎng)護驗收員證,主要對各庫區(qū)的溫濕度進行有規(guī)律的記錄,做好庫房內防鼠、防曬、防潮、防風等工作,并定期做藥品養(yǎng)護記錄。
3、在倉儲部實習了近半年,經過本人申請以及公司的考核,準許調入北清路分店做營業(yè)員兼收銀員。之后又在本店轉做值班經理,負責貫徹執(zhí)行規(guī)范服務,處理解決門店糾紛。保證門店財務出入相對平衡,對其利潤負責。負責門店商品計劃的核實與傳遞,以及單據、日報表的.保管。對門店商品到貨質量驗收和對所有商品質量負責。對門店顧客用藥、薦藥咨詢負責,指導顧客合理用藥,保證安全有效服用藥品。
三、實習感想
通過近一年的實習,我對自己的能力有了一個更深的了解。
1、看到了自己在學校里學到的理論知識運用到實際工作中的問題。藥理學書本上面介紹的是一個大概的藥物分類方向,實際應用中,有不同的商家生產不同品名但藥用相似的藥品,但我覺得萬變不離其宗,只有具備扎實的藥理學知識,才能夠更好的認識這些藥品,所以除了弄懂理論知識外更重要的是要在實踐中運用這些知識,讓這些知識在大腦里面消化變得更加深刻。
篇四 2023年10月藥學專業(yè)學生進醫(yī)院社會實踐報告1250字
這一周剛開始我們便按照實踐輪轉表的安排各就各位,以更積極的心態(tài)迎接新一輪的工作。在剛剛結束的第二周里,我們嚴格遵守該院的勞動紀律和一切工作治理制度,自覺以醫(yī)學生規(guī)范嚴格要求約束自己,不畏酷暑,認真工作,基本做到了無差錯事故,并在上放工之余主動為到齊魯醫(yī)院就診的患者義務解答關于科室位置就診步驟等方面的問答,積極維護了山東大學藥
學院的良好形象;并且理論聯系實際,不怕出錯、虛心請教,同帶教老師共同商量處方方面的題目,進行處方分析,大大擴展了自己的知識面,豐富了思維方法,切實體會到了實踐的真正意義;不僅如此,我們更是認真規(guī)范操縱技術、熟練應用在平常實驗課中學到的操縱方法和流程,積極同帶教老師相配合,盡量完善日常實踐工作,給各帶教老師留下了深刻的印象,并通過實踐筆記的方式記錄自己在工作中的點點心得,得到眾多老師的交口稱贊。
通過這一周的實踐,我們對中西藥房的工作有了進一步的熟悉,進一步了解了藥庫和制劑室的工作任務,在實踐過程中我們以踏實的工作作風,勤奮好學的工作態(tài)度,虛心向上的學習精神得到了帶教老師的一致好評,為接下來的進一步實踐打下了更加堅實的基礎。
我們堅信在剩下的14天里我們會再接再厲,以更加飽滿的熱情和更加踏實的態(tài)度對待此次實踐,決不辜負藥學院各領導老師對我們的教導和期看。
我們的社會實踐給與社會以了解當代大學生風采及將來社會事業(yè)建設者、繼續(xù)者的業(yè)務水平的契機??梢哉f,暑期社會實踐是一次社會與我們大學生實現雙贏的機遇。我們不再是象牙塔里一心只讀圣賢書的少年,也不再是年少輕狂經不住社會考驗的普通讀書人,由于暑期社會實踐讓我們與往常有所不同。20__年的暑假是異乎平常的一個暑假,我們走出校園,背上行囊,往參加暑期社會實踐,往把青春奉獻給社會,為自己的人生書寫滿足的答卷。社會是個大熔爐,大學校園是半個小社會。我們的成長,我們的需求,都是跟隨社會腳步的。社會實踐是一筆豐富而深刻的財富,投身于實踐,才能熟知社會對人才方向的需求;投身于實踐,才能把自己奉獻于社會。這次暑期實踐我實踐隊以“深進實踐,落實科學發(fā)展;服務社會,立德行于自身”為宗旨,奉獻社會的同時不斷完善自我,并時刻謹記學校的辦學理念和育人宗旨,使我們的實踐得到了實踐單位的高度好評。
實踐收獲一:酷暑工作精神可嘉
北京求實律師事務所是北京比較繁忙、業(yè)務眾多的律師事務所之一,我們——由法學07級七名同學組成的實踐隊伍在此接觸到了大量的法律咨詢、求助案件,在專業(yè)領域獲得了實際的工作經驗,鞏固并檢驗了自己幾年來本科學習的知識水平。
第一天的實踐,是以回答普通法律題目咨詢?yōu)橹饕獌热莸?。北京居住人口眾多,民事糾紛自然應接不暇。當事人就采光權和自己的房屋居住權向我們咨詢,這是一個普通的民事糾紛,當事人在驗收房屋時發(fā)現房屋采光效果與開發(fā)商在購房協(xié)議上約定的并不一致。為此當事人決定起訴房屋開發(fā)商并要求開發(fā)商賠償相應損失,而開發(fā)商則以為購房協(xié)議上的關于采光效果的約定只是理想化的效果,與實際規(guī)劃及國家