篇一 留學(xué)生見(jiàn)習(xí)報(bào)告1050字
我們都知道，我校自創(chuàng)建對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)以來(lái)，一直處于不斷的改進(jìn)學(xué)習(xí)中。對(duì)外漢語(yǔ)事業(yè)有了很好的發(fā)展，越來(lái)越多的外國(guó)學(xué)生來(lái)到我校學(xué)習(xí)漢語(yǔ)文化知識(shí)。為了更好的提高學(xué)生對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的理解，今年4月份，我校對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)開(kāi)展了教學(xué)見(jiàn)習(xí)的活動(dòng)，接待了來(lái)自泰國(guó)客馬學(xué)校的二十多名學(xué)生。雖然只有短短的三周，但實(shí)踐過(guò)后我的感觸是很深的。既有教學(xué)方法上的認(rèn)識(shí)，又有怎樣處理不同國(guó)家、民族文化、地域差異等方面的認(rèn)知。而且，實(shí)踐過(guò)后，才真正地理解了開(kāi)辦這門(mén)學(xué)科的重要性，不再盲目的對(duì)待這門(mén)學(xué)科。
首先來(lái)說(shuō)說(shuō)課程設(shè)置。由于這些學(xué)生來(lái)自泰國(guó)，我們知道泰國(guó)是個(gè)相當(dāng)開(kāi)放以及具有很獨(dú)特文化的國(guó)家，所以他們的思維也比較活躍開(kāi)放，于是我們的課程設(shè)置是在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。于是課堂設(shè)置安排了漢語(yǔ)、書(shū)法、太極拳、攝影、手工等，而不是像一般中文課一樣把所有的課堂時(shí)間限制在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這類為考試或是有其它功利目的而設(shè)的課程上。并且我們還利用課余時(shí)間帶他們到邯鄲本地以及河南等地的文化景點(diǎn)游玩，如響堂山、媧皇宮、叢臺(tái)公園等，在游玩中了解中國(guó)的文化精髓。正是因?yàn)檎n堂安排相對(duì)此類學(xué)生的合理性，使得學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中完全體會(huì)到漢語(yǔ)的魅力與使用漢語(yǔ)的趣味。
在具體的課堂教學(xué)中，因?yàn)橛泻芏嗖煌恼n程，這就對(duì)應(yīng)著很多不同的老師，進(jìn)而對(duì)應(yīng)不同問(wèn)題。但總體來(lái)說(shuō)，老師和學(xué)生以及我們見(jiàn)習(xí)生的溝通是很好的，課堂氣氛很好。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、認(rèn)真練習(xí)。而且，我們很快成為了好朋友，這就使課堂氣氛變得活潑且融洽。要知道，良好的課堂氣氛是保證高的學(xué)習(xí)效率的一大因素，平等的地位使得課堂氣氛輕松緩和，所以，大家的學(xué)習(xí)過(guò)程都很快樂(lè)。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)了很多新知識(shí)，老師和見(jiàn)習(xí)者學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這就是所謂的“教學(xué)相長(zhǎng)”吧。
通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，我學(xué)到了很多。對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，教學(xué)對(duì)象年齡不小，但學(xué)習(xí)的卻是基礎(chǔ)，我們只能用更加淺顯的事理來(lái)解釋，需要耐心細(xì)致，慢慢引導(dǎo)，循序漸進(jìn)。更要結(jié)合中國(guó)文化，對(duì)課程相關(guān)的知識(shí)都要了解。積極想到學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題，用最恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q。來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生，對(duì)同一個(gè)事情往往有不同的認(rèn)識(shí)，這就要求教學(xué)者全面了解，全面分析。這就要求我們平時(shí)要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)訓(xùn)練，抓住機(jī)會(huì)實(shí)踐，善于利用網(wǎng)絡(luò)，廣開(kāi)視野，從而更好的與留學(xué)生交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
總之，我希望以后可以有更多這樣交流的機(jī)會(huì)，促進(jìn)和外國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者之間的友誼，并且希望有一天可以做一名合格的對(duì)外漢語(yǔ)老師，讓更多的外國(guó)人認(rèn)識(shí)中國(guó)，了解中國(guó)。
篇二 調(diào)查報(bào)告顯示商科專業(yè)留學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)增多350字
調(diào)查報(bào)告顯示商科專業(yè)留學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)增多
北京考試報(bào)訊（記者 馬海麗）美國(guó)管理專業(yè)研究生入學(xué)考試委員會(huì)（gmac）近日的一份調(diào)查報(bào)告顯示，招聘2023屆商學(xué)院畢業(yè)生的雇主比例上升了4%，且薪水有所增加。
美國(guó)管理專業(yè)研究生入學(xué)考試委員會(huì)（gmac）及其調(diào)查合作伙伴歐洲管理發(fā)展基金會(huì)（efmd）和mba職業(yè)服務(wù)顧問(wèn)委員會(huì)近日共同發(fā)布了《2023年企業(yè)雇主調(diào)查》報(bào)告。對(duì)全球935家雇主進(jìn)行的調(diào)查結(jié)果顯示，75%的雇主計(jì)劃招聘工商管理碩士，較2023年71%的比例有所上升。計(jì)劃招聘其他類商學(xué)院畢業(yè)生（包括管理學(xué)碩士、會(huì)計(jì)學(xué)碩士、金融學(xué)碩士以及其他專業(yè)商管碩士）的雇主比例較去年也有所增加。
美國(guó)雇主計(jì)劃為新招聘的工商管理碩士提供9.5萬(wàn)美元的平均年薪，高于去年的9萬(wàn)美元。這一薪水標(biāo)準(zhǔn)比美國(guó)雇主支付學(xué)士學(xué)位畢業(yè)生的薪水高出4.3萬(wàn)美元。
篇三 實(shí)習(xí)報(bào)告——一個(gè)留學(xué)生眼里的中國(guó)銀行3900字
實(shí)習(xí)報(bào)告—一個(gè)留學(xué)生眼里的中國(guó)銀行
作者：
我目前在日本早稻田大學(xué)讀本科。因日本大學(xué)比較強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)實(shí)習(xí)，因此，除了課余時(shí)間打工鍛煉、賺取學(xué)費(fèi)外，趁今年暑期回國(guó)，我聯(lián)系了我國(guó)銀行業(yè)巨頭，曾獲“中國(guó)最佳銀行”稱號(hào)、在海外有廣泛影響力的中國(guó)銀行在華南某地的一家支行作為期四十天的實(shí)習(xí)。
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在去中國(guó)銀行實(shí)習(xí)之前，銀行對(duì)我來(lái)說(shuō)只是一個(gè)儲(chǔ)蓄所，外加如貸款、匯款等幾個(gè)一知半解的業(yè)務(wù)名詞。然而來(lái)到銀行一看，才明白銀行的業(yè)務(wù)覆蓋面十分龐大，業(yè)務(wù)分類細(xì)致入微，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象。作為中國(guó)四大國(guó)有銀行之一，中國(guó)銀行的業(yè)務(wù)范圍涵蓋商業(yè)銀行、投資銀行和保險(xiǎn)領(lǐng)域，旗下還有中銀香港、中銀國(guó)際、中銀保險(xiǎn)等控股金融機(jī)構(gòu)。在其主營(yíng)的商業(yè)銀行業(yè)務(wù)中，以服務(wù)對(duì)象，即客戶身份歸類，有個(gè)人金融服務(wù)、企業(yè)金融服務(wù)、資金及國(guó)際業(yè)務(wù)三類。而再往下細(xì)分，每一類客戶服務(wù)，又按服務(wù)的內(nèi)容進(jìn)行分類。就拿企業(yè)金融服務(wù)來(lái)說(shuō)，就分為存款業(yè)務(wù)，融資業(yè)務(wù)，國(guó)內(nèi)支付結(jié)算，國(guó)際結(jié)算，基金業(yè)務(wù)，企業(yè)理財(cái)業(yè)務(wù)，金融機(jī)構(gòu)服務(wù)，電子銀行服務(wù)，資產(chǎn)處置，投資銀行等。每項(xiàng)業(yè)務(wù)又再細(xì)分成多項(xiàng)子業(yè)務(wù)。如企業(yè)金融服務(wù)中的國(guó)際結(jié)算業(yè)務(wù)，其實(shí)就包含了進(jìn)口匯利達(dá)，出口全益達(dá)，信用證業(yè)務(wù)，托收業(yè)務(wù)，匯款業(yè)務(wù)，保函業(yè)務(wù)，保理業(yè)務(wù)，國(guó)際結(jié)算融資業(yè)務(wù)，特殊貿(mào)易結(jié)算，加工貿(mào)易保證金臺(tái)賬，船情調(diào)查業(yè)務(wù)，資信調(diào)查業(yè)務(wù)，分行咨詢電話，國(guó)際結(jié)算業(yè)務(wù)資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)這十四項(xiàng)業(yè)務(wù)。第一次體驗(yàn)銀行工作的我，在工作了整整三天之后，才在銀行龐雜的業(yè)務(wù)地圖中精確找到了自己實(shí)習(xí)所在的位置：我被所在的支行分配到了企業(yè)金融服務(wù)下面國(guó)際結(jié)算部學(xué)習(xí)外匯匯款業(yè)務(wù)。企業(yè)外匯匯款業(yè)務(wù)又被細(xì)分成貿(mào)易匯款，非貿(mào)易匯款，運(yùn)費(fèi)，預(yù)付貨款等多宗匯款類別。整個(gè)匯款過(guò)程還需通過(guò)三道匯款程序，由前、中、后三張桌三位銀行職員執(zhí)行辦理，一人受理，一人審核，一人正式授權(quán)。我就坐在受理的那張桌子旁邊，跟著已做了兩年受理工作的師兄實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)之前，我就聽(tīng)說(shuō)中國(guó)銀行職員手腳伶俐，思維敏捷，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。入行一看，果然名不虛傳。除了對(duì)所做業(yè)務(wù)理論知識(shí)體系的精深了解與熟練運(yùn)用之外，他們對(duì)業(yè)務(wù)操作技能掌握的嫻熟程度令我嘆為觀止。我?guī)熜秩胄袃赡辏菄?guó)際結(jié)算部里資歷最淺的，但是他對(duì)所負(fù)責(zé)的企業(yè)匯款業(yè)務(wù)，早已是熟門(mén)熟路，應(yīng)對(duì)自如，游刃有余。他能在十幾秒之內(nèi)，完成對(duì)客戶交付的匯款材料的初審工作。在出現(xiàn)匯款材料不符匯款條例規(guī)定與要求的時(shí)候，能及時(shí)指正并提出解決辦法。而當(dāng)客戶遇到疑問(wèn)的時(shí)候，又能予以迅速準(zhǔn)確的解答。因此，客戶來(lái)銀行辦理匯款業(yè)務(wù)，只需極短暫候時(shí)間便得以受理。在這匯款操作環(huán)節(jié)上，師兄的操作水平也著實(shí)讓我大開(kāi)眼界。目前國(guó)際上銀行的匯款業(yè)務(wù)，主要是通過(guò)環(huán)球銀行電信協(xié)會(huì)swift(society for worldwide interbank financial telecommunication)這一重要的國(guó)際金融通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行操作的。過(guò)程主要是將匯款行與收款行的swift 編碼，收匯雙方的個(gè)人資料，匯款金額及銀行賬戶通過(guò)電腦輸入該系統(tǒng)，而具體的匯款工作主要是以swift成員銀行之間制定的各項(xiàng)協(xié)議為基礎(chǔ)進(jìn)行操作的。拿中國(guó)銀行來(lái)說(shuō)，當(dāng)一位客戶在中行的某家支行匯款到另一家銀行的收款人賬戶時(shí)，該銀行將直接從中行總行在其銀行所開(kāi)的賬戶中收取等額匯款，并轉(zhuǎn)賬至收款人在本行所開(kāi)的賬戶之下。對(duì)匯款客戶來(lái)說(shuō)，到這一步匯款就算成功結(jié)束了。但要徹底完成這次匯款，則要等中行總行再向匯款支行所屬分行，而該分行再向匯款支行提取等額匯款后才算圓滿結(jié)束。我?guī)熜炙枰龅?，就是將收匯雙方的資料和銀行的swift編碼及賬戶號(hào)碼輸入電腦即可。與整個(gè)匯款的系統(tǒng)流程相比，這似乎很容易操作，然而要真正將這份簡(jiǎn)單的工作做好，做到精益求精、不出差錯(cuò)，卻也不是件容易的事。師兄在行里是個(gè)晚輩，卻能夠?qū)资沂澜绺鞔筱y行的swift編碼和各種貨幣的編號(hào)爛熟于心，除非是鮮為人知的小銀行，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)他翻過(guò)編碼本。而對(duì)整個(gè)系統(tǒng)界面的熟悉程度更是令他在輸入資料的時(shí)候根本不用抬頭看電腦，而是憑著記憶與手法便能將光標(biāo)移到各項(xiàng)輸入欄中，并輸入相應(yīng)的資料，一次匯款輸入只需幾秒就可以完成。然而，最令人感到驚訝的還是他打計(jì)算器的速度。由于國(guó)際結(jié)算部時(shí)常要換算匯率，打計(jì)算器的速度將直接影響到工作效率。因此，中國(guó)銀行要求每位國(guó)際結(jié)算部的職員都要能出色掌握這項(xiàng)技能，除了快，還要正確。銀行為此還特意安排了每年一次的業(yè)務(wù)技能測(cè)試，以此來(lái)督促和保證職員的業(yè)務(wù)水平。計(jì)算器測(cè)試被分為平打、翻打、匯率換算等項(xiàng)目，以完成時(shí)間和正確率為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定級(jí)別。我見(jiàn)師兄打得快如機(jī)槍，以為他準(zhǔn)是一級(jí)。沒(méi)想到他才二級(jí)，說(shuō)在部里算低的，高手遍地都是。除此之外，還聽(tīng)說(shuō)有些做現(xiàn)金柜臺(tái)業(yè)務(wù)的職員，數(shù)錢(qián)比點(diǎn)鈔機(jī)還快，簡(jiǎn)直到了出神入化的地步，實(shí)在令人感到望塵莫及。但是仔細(xì)想想，其實(shí)他們也并非天才，他們的業(yè)務(wù)水平能夠達(dá)到如此之高，除了主觀上努力學(xué)習(xí)與長(zhǎng)年累月熟能生巧之外，還有中國(guó)銀行講究高效精確的業(yè)務(wù)要求以及針對(duì)職員設(shè)立的各項(xiàng)業(yè)務(wù)監(jiān)督與水平測(cè)試機(jī)制以保障高效運(yùn)作的客觀原因。因此，通過(guò)實(shí)習(xí)，我在對(duì)中行人業(yè)務(wù)能力感到欽佩和感嘆之余，更深刻地認(rèn)識(shí)到向?qū)嵺`學(xué)習(xí)的重要性。
當(dāng)然，事物總是一分為二的。通過(guò)實(shí)習(xí)中的觀察，我覺(jué)得從全面衡量和較高要求看，中行職員的工作也有不少需要改進(jìn)的地方。一是在對(duì)待客戶的服務(wù)態(tài)度上仍有很大改善潛力與提高空間。職員們?cè)谑芾砜蛻魳I(yè)務(wù)的時(shí)候，往往是一臉漠然，毫無(wú)表情。面對(duì)客戶提出的種種問(wèn)題，也只能作出標(biāo)準(zhǔn)答案式的機(jī)械回答。因此，如果說(shuō)他們的業(yè)務(wù)操作水平是高超的，回答的問(wèn)題是正確的，回答問(wèn)題的態(tài)度則是缺乏溫情的，影響了服務(wù)質(zhì)量。這與我留學(xué)的日本相比，有著本質(zhì)的區(qū)別。在日本，像銀行這樣高層次的服務(wù)性行業(yè)，對(duì)職員的服務(wù)態(tài)度要求非常嚴(yán)格，除了微笑鞠躬等日常禮儀之外，所有職員一律要求對(duì)客戶使用敬語(yǔ)，哪怕是客戶問(wèn)洗手間的方向，也要用敬語(yǔ)做出回答。從對(duì)客戶的接待，業(yè)務(wù)的受理，到送別客戶，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有著嚴(yán)格的禮儀規(guī)定和要求。讓客戶從踏進(jìn)銀行的大門(mén)開(kāi)始直到離開(kāi)都能感受到貴賓式的接待。也許有些國(guó)人要說(shuō)，點(diǎn)頭哈腰是賓館門(mén)前禮儀小姐這類低層次服務(wù)性行業(yè)人員做的事，堂堂一個(gè)銀行白領(lǐng)，不需要講那套繁文縟節(jié)。然而在日本，越是高層次的服務(wù)行業(yè)，對(duì)職員的服務(wù)態(tài)度要求越高，作為頂級(jí)服務(wù)性行業(yè)的銀行則更要通過(guò)自身服務(wù)體現(xiàn)職員高素質(zhì)。僅僅業(yè)務(wù)操作高水平畢竟是低標(biāo)準(zhǔn)的，服務(wù)水準(zhǔn)的高低最終是以客戶的整體感受來(lái)確定的，在滿足客戶業(yè)務(wù)需求的同時(shí)，必須滿足其受到尊重的心理需求。這一點(diǎn)，日本等國(guó)外銀行是值得我們學(xué)習(xí)的。
二是職員缺乏利用業(yè)務(wù)間隙不斷學(xué)習(xí)充實(shí)提高自我的意識(shí)。中國(guó)銀行職員給我的總體印象是：空閑時(shí)間多且不知利用。不少人在沒(méi)有業(yè)務(wù)的空閑時(shí)間里扎堆聊天、玩電子游戲等，或翻翻一些休閑類雜志。這除了職員本身缺乏更強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神這一主觀原因之外，還存在著許多客觀原因。首先是空閑時(shí)間多。來(lái)銀行辦理業(yè)務(wù)的人并沒(méi)有我想象中那么多，比如我?guī)熜洲k理的企業(yè)外匯匯款業(yè)務(wù)，有時(shí)一天只有五六筆的業(yè)務(wù)量。與日本東京金融區(qū)徹夜通明，辦公室里人流穿梭的繁忙景象相比，我國(guó)的銀行則要清閑得多了。當(dāng)然，這與我國(guó)經(jīng)濟(jì)和銀行業(yè)發(fā)展所處初階段有關(guān)。其次，從銀行的內(nèi)部原因看，由于我國(guó)勞動(dòng)力廉價(jià)，這就使得銀行這樣對(duì)勞動(dòng)生產(chǎn)率要求較高的行業(yè)也存有勞動(dòng)力過(guò)度配置過(guò)剩之嫌。再次，銀行缺乏引導(dǎo)職員有效利用空閑時(shí)間的機(jī)制。我所接觸的銀行職員中，很多只精通自己的業(yè)務(wù)，而對(duì)業(yè)務(wù)范圍以外的金融知識(shí)、銀行知識(shí)就相對(duì)不足了。比如我?guī)熜謱?duì)國(guó)際結(jié)算中匯款業(yè)務(wù)知識(shí)的掌握與業(yè)務(wù)操作的熟練程度近乎完美，對(duì)我更是有問(wèn)必答。但他對(duì)我提出的一些如信貸、理財(cái)、信用卡等其它相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)問(wèn)題的時(shí)候，就顯得不那么從容了，有些幾乎一竅不通。理由很簡(jiǎn)單：他沒(méi)做過(guò)那塊業(yè)務(wù)。而他空閑的時(shí)候，也未見(jiàn)他如何看書(shū)學(xué)習(xí)。理由也很實(shí)在：就是學(xué)了既不加工資又不升職。而當(dāng)這樣的心態(tài)一旦具有普遍性，也就造成職員個(gè)人潛能的極大浪費(fèi)。因此，很多銀行職員表面上看是銀行人，其實(shí)只能算起業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的匯款業(yè)務(wù)員、儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)員等，沒(méi)有作為一個(gè)銀行人所應(yīng)具備的對(duì)銀行業(yè)務(wù)知識(shí)的全面、整體了解，這對(duì)業(yè)務(wù)發(fā)展和參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)顯然是不利的。我們應(yīng)該抓住目前我國(guó)銀行業(yè)業(yè)務(wù)量還不大、職員相對(duì)空閑時(shí)間較多這一時(shí)機(jī)，思考建立定期輪崗交流、鼓勵(lì)自學(xué)成才機(jī)制等，為中國(guó)銀行發(fā)展提供后續(xù)動(dòng)力。
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三是缺乏培養(yǎng)客戶意識(shí)。我在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，很多客戶來(lái)銀行辦理業(yè)務(wù)之前，對(duì)所辦業(yè)務(wù)的所需材料和各項(xiàng)條例規(guī)定，并不十分了解，經(jīng)常出現(xiàn)材料錯(cuò)帶漏帶現(xiàn)象。特別是在我實(shí)習(xí)的國(guó)際結(jié)算部，這一問(wèn)題尤為嚴(yán)重。由于我國(guó)外匯監(jiān)管制度比較嚴(yán)格，匯款程序相對(duì)較多，還需要經(jīng)外管局等有關(guān)部門(mén)審批，才能委托銀行辦理匯款。比如一筆貿(mào)易匯款就需要公司間的有關(guān)貿(mào)易合同的證明，申報(bào)單，核銷單，以及外匯管理局、貿(mào)易管理局等部門(mén)的相關(guān)批示文件等才能最終交由銀行辦理。然而，許多來(lái)銀行辦理業(yè)務(wù)的客戶，特別是新客戶，由于對(duì)這些條例和規(guī)定一無(wú)所知，材料不全，常常來(lái)到銀行后又被打了回票。對(duì)此，有些職員對(duì)客戶業(yè)務(wù)知識(shí)上的盲點(diǎn)往往抱以輕蔑或是無(wú)所謂的態(tài)度，認(rèn)為這是客戶自身的問(wèn)題，與銀行無(wú)大干系。這一方面歸因于職員服務(wù)意識(shí)和培養(yǎng)客戶意識(shí)的淡漠，也反映了我國(guó)銀行在相關(guān)業(yè)務(wù)信息的提供上存在著一定的缺陷與不足。我瀏覽過(guò)中國(guó)銀行的網(wǎng)頁(yè)，上面沒(méi)有對(duì)辦理各項(xiàng)業(yè)務(wù)的有關(guān)規(guī)定和所需材料做出全面充分的說(shuō)明，這與國(guó)外各大銀行的網(wǎng)站上將各項(xiàng)業(yè)務(wù)所需材料和規(guī)定一一羅列，讓每位客戶能通過(guò)上網(wǎng)輕易得到全面準(zhǔn)確的業(yè)務(wù)咨詢相比差距明顯。因此，在這方面我們還有很多工作可做。
篇四 海外留學(xué)生心理壓力情況調(diào)查與思考調(diào)研報(bào)告2300字
發(fā)生在留學(xué)生身上的自殺等惡性事件，表面上看是一時(shí)沖動(dòng)的偶發(fā)行為，而本質(zhì)上卻是心理抑郁積攢到一定程度的惡性釋放。家庭壓力、文化沖突和各種現(xiàn)實(shí)壓力使部分留學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生巨大的孤獨(dú)感，在無(wú)處傾訴的異國(guó)他鄉(xiāng)陷入難以自拔的心理困境。
壓力之一：來(lái)自家庭的一廂情愿
基于就業(yè)需要、高考成績(jī)不理想、攀比等諸多原因，越來(lái)越多的父母青睞洋學(xué)位，不惜勒緊褲腰帶擲巨資為子女鋪設(shè)海外求學(xué)道路。然而，不少家長(zhǎng)卻忽略了物質(zhì)以外的因素：孩子的性格是否適合留學(xué)？孩子的生活能力能否應(yīng)付得了長(zhǎng)時(shí)間的獨(dú)自生活？更有一些家庭把孩子出國(guó)留學(xué)當(dāng)作改變孩子甚至整個(gè)家庭命運(yùn)的賭注，孩子是否能承受得了如此巨大的壓力？一名未成年留學(xué)生因思想上對(duì)出國(guó)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備不夠，在到加拿大僅13天后，便走上自殺之路。慘痛的事實(shí)告訴我們，在對(duì)孩子的前途安排上，只做理性分析，忽略情感因素，造成了一些留學(xué)生、尤其是低齡留學(xué)生不堪忍受壓力而選擇輕生。
壓力之二：文化沖突造成情感缺失
出于文化和語(yǔ)言等原因，一些留學(xué)生很難融入當(dāng)?shù)刂髁魑幕后w，多是拘泥于中國(guó)學(xué)生圈子，生活范圍相對(duì)狹窄。即便與當(dāng)?shù)貙W(xué)生建立起社交網(wǎng)絡(luò)的，也會(huì)因?yàn)槲幕町惛械讲贿m應(yīng)。比如歐美人一般并不太愿意主動(dòng)幫助人，需要你主動(dòng)求助，但中國(guó)人又不好意思;歐美人表面比較熱情，但要深交卻不容易，讓中國(guó)留學(xué)生缺乏安全感和歸屬感。
部分留學(xué)生出于經(jīng)濟(jì)考慮，為節(jié)省社交費(fèi)用，除了上課就是“宅”在宿舍里打游戲、上網(wǎng)，過(guò)著封閉的生活。在這種狀態(tài)下，抑郁、焦慮、社交恐懼都可能出現(xiàn)，甚至造成更嚴(yán)重的心理疾病。，加拿大某大學(xué)3周內(nèi)連續(xù)發(fā)生兩起中國(guó)留學(xué)生自殺事件。知情人反映，他們都是頂尖博士生，但是平日都缺少朋友，與人交談時(shí)總顯得很憂郁。
壓力之三：現(xiàn)實(shí)問(wèn)題帶來(lái)的挑戰(zhàn)
留學(xué)生活的現(xiàn)實(shí)壓力從飛機(jī)降落地面的那一刻起就凸顯出來(lái)：怎么從機(jī)場(chǎng)到學(xué)校？如何找到住的地方？在哪辦銀行卡和手機(jī)卡？很多留學(xué)生由于背景知識(shí)缺乏、行前準(zhǔn)備不足，剛下飛機(jī)就想回家了，更不用說(shuō)從容應(yīng)付選課、打工、畢業(yè)找工作等更多現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。一位在英國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生在自己的博客里寫(xiě)道：“很難既洗衣做飯又遨游在浩瀚的知識(shí)海洋里。”
壓力之四：個(gè)人價(jià)值感的缺乏
美國(guó)一著名高校的某中國(guó)學(xué)生因?yàn)槲纯嫉降谝幻惺懿涣藟毫Χ詺?。許多在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生到了國(guó)外會(huì)在某個(gè)階段非常不自信。因?yàn)檎Z(yǔ)言問(wèn)題、學(xué)習(xí)慣、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等因素，中國(guó)學(xué)生往往花很多時(shí)間學(xué)習(xí)，表現(xiàn)卻差強(qiáng)人意。尤其是文科類專業(yè)，上課以專題報(bào)告和討論發(fā)言的形式進(jìn)行，課堂表現(xiàn)計(jì)入平時(shí)成績(jī)，一些在應(yīng)試教學(xué)中表現(xiàn)良好的學(xué)生，此時(shí)卻感到難以應(yīng)付，產(chǎn)生較大的失落感，對(duì)個(gè)人價(jià)值產(chǎn)生困惑。
壓力之五：心理疏通渠道的匱乏
以上談到的4種壓力是造成留學(xué)生身心不健康的常見(jiàn)原因，但是，真正令留學(xué)生心理支持系統(tǒng)崩潰的致命要素是缺乏心理疏通渠道。
身在異鄉(xiāng)的留學(xué)生們遇到苦惱、想要傾訴時(shí)，常常找不到可信任的人或者合適的出口。一些學(xué)校雖設(shè)有心理咨詢機(jī)構(gòu)，但西方人的心理解讀方式并不能很好地幫助中國(guó)學(xué)生們擺脫煩惱。出于不讓家里擔(dān)心的目的，很多學(xué)生向國(guó)內(nèi)只是報(bào)喜不報(bào)憂。
設(shè)想如果人的心理是一個(gè)氣球，隨著各種壓力的增大而膨脹，如果找不到“撒氣”的渠道，這個(gè)氣球要么自己爆炸，要么被外在的刺激因素(哪怕是很小的作用力)引爆，造成一個(gè)個(gè)令人扼腕的事件。
某命案兇手在其博客的字里行間中，反映出他行兇前很長(zhǎng)一段時(shí)間厭世、激憤、情緒不穩(wěn)定的狀況?？上У氖?，在他心理處于高壓狀態(tài)時(shí)，沒(méi)有人察覺(jué)并加以干預(yù)，幫助他走出憂郁，走出憤怒，而他自己也沒(méi)有及時(shí)找到傾訴的渠道，以至于絕望放棄，選擇了一條毀滅性的釋放方式。
如何排解壓力？
第一，家庭要加強(qiáng)情商關(guān)注
家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)出國(guó)留學(xué)有充分的了解，并客觀衡量自己的孩子是否適合走這條道路。對(duì)于年紀(jì)較小或是性格封閉、較悲觀的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該讓其行前接受一定的心理輔導(dǎo)。在留學(xué)期間，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)、經(jīng)常地與孩子及其朋友建立聯(lián)系，如果發(fā)現(xiàn)孩子很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有聯(lián)系了，就要提高警惕。
第二，行前做好充足準(zhǔn)備
即將出國(guó)的學(xué)生要在物質(zhì)上、知識(shí)上和心理上做好充分準(zhǔn)備。要了解可能面臨的文化沖突和現(xiàn)實(shí)困難，考慮好如何應(yīng)付語(yǔ)言、社交、生活自理等方面的挑戰(zhàn)，以便出國(guó)后過(guò)好“心理斷乳期”。外交部網(wǎng)站“出國(guó)版”的“出國(guó)特別提醒”和“領(lǐng)事新聞”等欄目，每年刊登涉及全球各類安全信息近500條，是留學(xué)人員做好行前功課、了解各國(guó)最新動(dòng)態(tài)和注意事項(xiàng)的重要途徑。不久后即將運(yùn)行的“領(lǐng)事服務(wù)網(wǎng)”也將成為廣大留學(xué)生獲取海外安全知識(shí)的窗口。
第三，建立新的心理支持系統(tǒng)
留學(xué)生到達(dá)目的地后，要盡快了解周圍環(huán)境，建立新的人際網(wǎng)絡(luò)，如同學(xué)、房東、鄰居、新朋友或同學(xué)會(huì)、同鄉(xiāng)會(huì)、心理咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)等，讓這些人和組織成為日后可以尋求幫助的心理安全網(wǎng)。
第四，保持樂(lè)觀、學(xué)會(huì)傾訴
留學(xué)生要建立樂(lè)觀的心態(tài)，調(diào)整自己對(duì)生活和學(xué)業(yè)的期望值，理性客觀、變通靈活地看待自己生活中出現(xiàn)的人和事。如果感覺(jué)到情緒快失控了，一定要積極尋求心理安全網(wǎng)的幫助，不要羞于倒苦水、發(fā)牢騷。
第五，建立暢通的求助渠道
為更好地保護(hù)自己，留學(xué)生應(yīng)該在平時(shí)就做有心人，掌握當(dāng)?shù)鼐炀?、中?guó)駐當(dāng)?shù)厥诡I(lǐng)館的聯(lián)系方式。遇到護(hù)照丟失、人員失蹤、搶劫盜竊、被逮捕關(guān)押等情況，要及時(shí)與駐當(dāng)?shù)厥诡I(lǐng)館取得聯(lián)系，使領(lǐng)館會(huì)在職責(zé)范圍內(nèi)向廣大留學(xué)生提供協(xié)助。
留學(xué)生活是一段寶貴的人生經(jīng)歷。其結(jié)果固為重要，過(guò)程和質(zhì)量同樣重要。希望廣大留學(xué)生能夠時(shí)刻加強(qiáng)心理建設(shè)，合理規(guī)劃留學(xué)生活，做到平安留學(xué)、健康生活。
篇五 中國(guó)留學(xué)發(fā)展報(bào)告呼吁加強(qiáng)對(duì)海外留學(xué)生的服務(wù)1050字
中國(guó)與全球化智庫(kù)（ccg）最新發(fā)布的國(guó)際人才藍(lán)皮書(shū)《中國(guó)留學(xué)發(fā)展報(bào)告（2023）》研究顯示：在全球化進(jìn)程中，留學(xué)雖然能夠培養(yǎng)出全球化人才，但也應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到國(guó)際留學(xué)生，尤其是中小學(xué)生在海外求學(xué)中將面臨跨文化適應(yīng)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)等壓力，考慮到留學(xué)生尤其是中小學(xué)留學(xué)生在海外的生存狀況以及心理成長(zhǎng)中面臨的種種矛盾。
為了讓留學(xué)生在國(guó)外生活、學(xué)習(xí)得更好，《中國(guó)留學(xué)發(fā)展報(bào)告》認(rèn)為，需要社會(huì)、家庭注意以下幾方面以規(guī)避可能存在的風(fēng)險(xiǎn)：第一，留學(xué)之前做好規(guī)劃，特別是要打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，通過(guò)參加夏令營(yíng)、培訓(xùn)班等方式磨練意志，培養(yǎng)獨(dú)立性與適應(yīng)性；第二，中小學(xué)留學(xué)生需要尋找可靠的監(jiān)護(hù)人或寄宿學(xué)校進(jìn)行監(jiān)管，幫助其快速融入當(dāng)?shù)匚幕瑴p少所處環(huán)境可能產(chǎn)生的負(fù)面影響的沖擊，提高保險(xiǎn)系數(shù)；第三，保持留學(xué)生與家人（監(jiān)護(hù)人）、留學(xué)生組織、使領(lǐng)館等的密切溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并妥善解決；第四，充分了解所在國(guó)法律法規(guī)，尊重并遵守當(dāng)?shù)氐姆煞ㄒ?guī)。
《中國(guó)留學(xué)發(fā)展報(bào)告》還特別強(qiáng)調(diào)，政府作為外部環(huán)境的營(yíng)造者可通過(guò)加強(qiáng)以下三個(gè)方面工作的建設(shè)，發(fā)揮其作用。
一是統(tǒng)籌整合外事部門(mén)力量，加強(qiáng)留學(xué)前法律意識(shí)、基本法律法規(guī)知識(shí)的培訓(xùn)。結(jié)合目前國(guó)家、地方外事部門(mén)針對(duì)出國(guó)旅游、出國(guó)留學(xué)、出國(guó)商務(wù)等人士開(kāi)展的培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)外事部門(mén)、教育部門(mén)與各大國(guó)際學(xué)校、高校、中學(xué)、留學(xué)中介等機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，積極引導(dǎo)有意向留學(xué)的學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)、留學(xué)生及留學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)（意向）留學(xué)國(guó)家的法律法規(guī)學(xué)習(xí)，提升法律法規(guī)意識(shí)。同時(shí)，發(fā)揮領(lǐng)事館的作用，為我國(guó)海外留學(xué)生提供所在國(guó)的基本法律法規(guī)咨詢和法律援助；對(duì)那些年齡偏小、心智尚未成熟、自控力不足的留學(xué)生，積極倡導(dǎo)海外留學(xué)生監(jiān)護(hù)人制度，指定當(dāng)?shù)乇O(jiān)護(hù)人，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防范。
二是加快建設(shè)并整合出國(guó)留學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)，加強(qiáng)與留學(xué)生的聯(lián)絡(luò)。目前，家庭幫助以及院系渠道仍是多數(shù)留學(xué)生在海外尋求幫助的主要途徑，政府及相關(guān)領(lǐng)事機(jī)構(gòu)在這一方面的角色缺失，其中主要原因在于沒(méi)有建立適合的通道與國(guó)內(nèi)相關(guān)部門(mén)進(jìn)行常態(tài)化的聯(lián)系。注重留學(xué)人員權(quán)益保護(hù)，首先要整合教育、外事等部門(mén)力量，對(duì)出國(guó)留學(xué)生開(kāi)展備案統(tǒng)計(jì)工作，形成部門(mén)共享數(shù)據(jù)庫(kù)，建立起與海外留學(xué)生聯(lián)系的渠道。
三是充分發(fā)揮中國(guó)海外留學(xué)生組織的紐帶和服務(wù)作用。在留學(xué)低齡化日益凸顯的背景下，海外留學(xué)生組織作為聯(lián)絡(luò)留學(xué)生的重要渠道，將成為國(guó)家推進(jìn)海外留學(xué)生工作發(fā)展的重要抓手。建議通過(guò)駐地大使館加強(qiáng)與海外留學(xué)生組織的聯(lián)系，使之成為整合國(guó)內(nèi)外資源，服務(wù)海外留學(xué)生的重要平臺(tái)。
篇六 中國(guó)留學(xué)生問(wèn)題報(bào)告2500字
中國(guó)留學(xué)生問(wèn)題報(bào)告范文
又到年初，又到留學(xué)申請(qǐng)高峰期，千軍萬(wàn)馬夢(mèng)想著出國(guó)留學(xué)的莘莘學(xué)子們，不論是抱有何種目的，身處何種境地，都無(wú)一例外地被想象中的海外美景強(qiáng)烈吸引。然而，留學(xué)的光景卻總是幾家歡喜幾家愁，也有陷阱、坎坷和失落。一句話，留學(xué)須謹(jǐn)慎——改革開(kāi)放以后，中國(guó)曾經(jīng)涌起過(guò)幾股留學(xué)熱潮。然而隨著出國(guó)留學(xué)的泛濫，“海歸派”風(fēng)光不再，關(guān)于中國(guó)留學(xué)生在所在國(guó)家的負(fù)面消息似乎也不絕于耳。已經(jīng)有國(guó)內(nèi)媒體驚呼“中國(guó)盛產(chǎn)留學(xué)垃圾”，這是在妖魔化“留學(xué)生”嗎？
是“妖魔化”還是“留學(xué)垃圾”
比富斗闊、兇殺、賣(mài)淫、勒索、吸毒、打黑工而成為非法移民等等，雖然目前來(lái)看是少數(shù)，絕大部分的留學(xué)生還是自強(qiáng)不息，但上述事件確使中國(guó)人的形象受到了損害。留學(xué)生的問(wèn)題暴露的是國(guó)民性的問(wèn)題，但是作為中國(guó)形象流動(dòng)的廣告牌，關(guān)注“問(wèn)題”留學(xué)生是必要的。
小留學(xué)生問(wèn)題
要送子女出國(guó)，中國(guó)的父母應(yīng)幫助孩子在國(guó)內(nèi)就盡早自立。對(duì)一個(gè)不能自制自律，沒(méi)有分辨是非能力的孩子來(lái)說(shuō)，出國(guó)留學(xué)更是一個(gè)陷阱。中國(guó)大陸每到高考結(jié)束，都有一批高考“落榜”或根本就沒(méi)有參加高考的孩子要踏上出國(guó)的路。對(duì)于他們來(lái)講，出國(guó)未必是每個(gè)人的最佳選擇。做父母的要慎重，千萬(wàn)不要讓孩子重復(fù)這種或那種不幸的留學(xué)故事。望子成龍的家長(zhǎng)親手把孩子送出了國(guó)，也親手毀掉了孩子的一生。
洋野雞大學(xué)的誠(chéng)信危機(jī)
洋野雞大學(xué)和留學(xué)中介勾結(jié)在一起，為了利潤(rùn)不擇手段，使很多小留學(xué)生上當(dāng)后陷入困境。有的學(xué)校其實(shí)就是某個(gè)寫(xiě)字樓的一個(gè)房間，或是荒郊的一個(gè)院落，這些學(xué)校在國(guó)外根本沒(méi)人承認(rèn)，更有一些中國(guó)人打著洋牌子坑自己的同胞；留學(xué)中介往往以虛假?gòu)V告誘人，很多人出去后才發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況與當(dāng)初被告知的大相徑庭。所以相關(guān)的監(jiān)管亟待完善，不受懲罰的洋野雞大學(xué)會(huì)欺騙更多的中國(guó)學(xué)生。
某些留學(xué)生的不良人格等絕對(duì)不是個(gè)案，但是也并非全體，任何扣在這個(gè)特殊群體上的帽子可能都有失慎重。然而從“留學(xué)垃圾”與“妖魔化留學(xué)生”的話語(yǔ)對(duì)立中，我們的確有太多的東西需要思考。
當(dāng)今中國(guó)留學(xué)三大現(xiàn)象
從上個(gè)世紀(jì)90年代后半期，在中國(guó)留學(xué)市場(chǎng)有三類發(fā)人深醒的現(xiàn)象：
第一，逃難情結(jié)。從20世紀(jì)80年代末開(kāi)始的越發(fā)濃厚的“逃難情結(jié)”問(wèn)題一直存在。一位年輕漂亮而且口袋比較殷實(shí)的中國(guó)女子居然以獲得一本塞拉利昂護(hù)照為榮，而國(guó)際機(jī)構(gòu)對(duì)塞拉利昂的評(píng)價(jià)是“世界上最貧窮的國(guó)家”。
第二，留學(xué)垃圾?！傲魧W(xué)垃圾”，這是一個(gè)非常刺耳的用詞，從20世紀(jì)90年代后半期逐漸顯露在中國(guó)留學(xué)市場(chǎng)，并在21世紀(jì)的初期出現(xiàn)一個(gè)高潮現(xiàn)象。由“留學(xué)垃圾”導(dǎo)致的各種留學(xué)問(wèn)題層出不窮，在世界上的窮國(guó)與富國(guó)，幾乎都存在中國(guó)“留學(xué)垃圾”。
第三，新興人類?！靶屡d人類”起源于20世紀(jì)90年代初期，后半期開(kāi)始越來(lái)越成為潮流，并將在21世紀(jì)主導(dǎo)中國(guó)留學(xué)市場(chǎng)。他們?cè)趪?guó)內(nèi)有自己的追求，有自己的拓展天地，有自己的`經(jīng)濟(jì)實(shí)力，他們出國(guó)純粹是“為了留學(xué)而留學(xué)”。一旦學(xué)成，立即回國(guó)。
中國(guó)留學(xué)生6大軟肋
第一，生活自理能力差
因國(guó)內(nèi)獨(dú)生子女獨(dú)立生活能力差，比如不會(huì)燒飯，不會(huì)用洗衣機(jī)；他們要么亂花錢(qián)，要么自己不會(huì)購(gòu)買(mǎi)生活必需品。
第二，溝通能力差
很多中國(guó)學(xué)生不會(huì)表達(dá)自己的需求，相對(duì)于別的國(guó)家的學(xué)生而言，他們不喜歡主動(dòng)把問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，或者主動(dòng)跟別人溝通。總是期待所有人包括寄宿家庭都能像國(guó)內(nèi)的父母。一旦碰到任何問(wèn)題，他們比較傾向于首先打越洋電話跟自己的父母抱怨。而父母再通過(guò)中介溝通，中介再打越洋電話與海外學(xué)校溝通，大多數(shù)僅僅為了解決諸如洗衣、為趕上公車、丟了書(shū)包之類的芝麻小事。
第三，禮貌不夠，不知道感謝人
中國(guó)學(xué)生不善于表達(dá)感激，或者沒(méi)有這樣一個(gè)禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。特別在英國(guó)，很多中國(guó)學(xué)生被寄宿家庭視為非常粗魯，不懂得禮貌，不懂得感激。在英國(guó)幾乎一天到晚每個(gè)人都不停地說(shuō)“謝謝”、“請(qǐng)”這兩個(gè)字。
第四，自我中心，很少為他人考慮、很少顧及他人感受
某些學(xué)生不經(jīng)寄宿家庭同意，擅自留宿外來(lái)朋友；或者不經(jīng)許可隨意取用寄宿家庭房東個(gè)人生活用品；不顧及他人的生活習(xí)慣和感受，將內(nèi)衣褲晾在浴室內(nèi)，不停滴水在人家地毯或墻紙上。菲利浦說(shuō)，此外很多寄宿家庭打電話告訴他，很多中國(guó)學(xué)生把自己關(guān)在房間里面，也不出來(lái)跟別人溝通，也不告訴別人他在想什么，也沒(méi)有好奇心了解一種新的文化，或者融入一種新的文化，把自己封閉起來(lái)。
第五，大部分學(xué)生對(duì)國(guó)外的期望值過(guò)高
出國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生大都來(lái)自條件不錯(cuò)，收入相對(duì)較高的家庭。他們到了國(guó)外后，很多學(xué)生寄宿家庭的生活條件可能沒(méi)有他(她)在家里的好，不是很新的房子，不是全新的裝修，或者設(shè)施各方面還沒(méi)有國(guó)內(nèi)的條件好，所以有一個(gè)很大的心理落差。
第六，中西方飲食習(xí)慣大不相同
留學(xué)生不能總期待出國(guó)也能吃到地道而熟悉的中餐。應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)當(dāng)?shù)仫嬍场?/p>
“妖魔化”背后的思考
海外留學(xué)生與中國(guó)人形象
“淮南為橘，淮北為枳”？是一出國(guó)就變成“垃圾”，還是本來(lái)就是“垃圾”？一方面，國(guó)外對(duì)中國(guó)依然存在很多誤解，這固然是中國(guó)的自我宣傳不夠，但另一方面，也與自身的素質(zhì)有很大的關(guān)系。國(guó)民性的弱點(diǎn)會(huì)被留學(xué)生帶向世界，所以，形象意識(shí)對(duì)海外學(xué)子尤為重要。
“妖魔化”中國(guó)留學(xué)生的背后
全貼上“垃圾”的標(biāo)簽是不公平的，優(yōu)秀的留學(xué)生也很多，即便對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”而言，責(zé)任也是多方面的，他們甚至是受害者——只是折射了成人世界的病態(tài)。一些國(guó)家一味擴(kuò)展中國(guó)的留學(xué)市場(chǎng)，絲毫不承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；很多家長(zhǎng)認(rèn)為“外國(guó)的月亮圓”，以孩子出國(guó)“光宗耀祖”滿足自己扭曲的意欲；國(guó)內(nèi)的教育體制，長(zhǎng)期忽視對(duì)學(xué)生的人文教育，致使一些人人格不健全并缺少民族自尊心。
自1847年容閎赴美以來(lái)，中國(guó)留學(xué)生已經(jīng)走過(guò)了150多年的歷史。無(wú)論是錢(qián)學(xué)森等老一代科學(xué)家，還是陳沖、朱明瑛等開(kāi)放后出國(guó)深造的時(shí)代紅星，他們?cè)诋愢l(xiāng)的艱苦奮斗都使我們看到了中國(guó)人“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的向上精神。而今天，中國(guó)留學(xué)生的光環(huán)卻似乎遠(yuǎn)不如以前，個(gè)別存在的問(wèn)題甚至被媒介擴(kuò)大。唏噓之余，我們不得不思考如何在世界舞臺(tái)重塑國(guó)人自強(qiáng)的形象。
據(jù)澳際留學(xué)統(tǒng)計(jì)：2007年主要留學(xué)國(guó)家學(xué)費(fèi)平均漲幅在5%至10%左右。其中，美國(guó)和澳大利亞學(xué)費(fèi)上漲10%至40%，英國(guó)、加拿大和新西蘭上漲5%至10%。今日早報(bào)記者3月3日獲悉，多數(shù)留學(xué)熱門(mén)國(guó)家將于2008年繼續(xù)上調(diào)國(guó)際學(xué)生學(xué)費(fèi)。很多留學(xué)申請(qǐng)人為此紛紛選擇國(guó)內(nèi)讀國(guó)際預(yù)科的方式來(lái)降低留學(xué)成本，回避留學(xué)風(fēng)險(xiǎn)。
篇七 外國(guó)留學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告3100字
回首這一個(gè)月，讓我真正體味到了時(shí)光飛逝的感覺(jué).無(wú)論感觸或是收獲都是不勝枚舉的.最初我以為只是來(lái)中國(guó)工作，而我卻被榮幸地視為貴賓，幾乎是受到女皇般的禮遇.為了表達(dá)我的感激之情，為了回贈(zèng)些什么，我決定把在中國(guó)(這個(gè)無(wú)論是距離還是文化都與我土生土長(zhǎng)的國(guó)度相去甚遠(yuǎn)的國(guó)家)實(shí)習(xí)期間的感觸用文字表達(dá)出來(lái).文中的許多事情對(duì)你來(lái)說(shuō)也許是那么微不足道，因?yàn)樗l(fā)生在你生活中的每一天，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是那么新奇，那么讓人激動(dòng)不已.在決定參加這個(gè)實(shí)習(xí)交流項(xiàng)目之前，我對(duì)中國(guó)的了解甚微.亞洲對(duì)我而言(對(duì)其他歐洲人也是如此)是一個(gè)孕育著有著烏黑柔滑的頭發(fā)，清一色黑色眼睛，用筷子吃飯的民族的土壤.從孩童眼中折射出的世界是扭曲的.孩時(shí)的我想象的中國(guó)人是頭朝下生活的，因?yàn)樗麄冏≡谑澜绲牧硪欢?大人們總是對(duì)我們說(shuō)，如果我們?cè)诘厣洗騻€(gè)足夠深的洞，我們就可以穿過(guò)它來(lái)到中國(guó)了.我們中的很多人都努力嘗試過(guò)，但幸運(yùn)之神從未青睞過(guò)我們. 希望這篇外國(guó)留學(xué)生的實(shí)習(xí)報(bào)告可以給大家作為參考范例。
當(dāng)中國(guó)之旅已成型時(shí)，我就開(kāi)始試圖更多地獲取關(guān)于中國(guó)的信息.我和reidun取得聯(lián)系，為了聽(tīng)取她的親身經(jīng)歷，我翻閱了旅游書(shū)籍，聆聽(tīng)了那些曾在中國(guó)渡假的人們的故事.沒(méi)有親自到過(guò)那個(gè)國(guó)度就想獲取關(guān)于那個(gè)國(guó)度的正確印象是不可能的.有的甚至是以訛傳訛.這兒就有這么一個(gè)關(guān)于吐痰的例子.來(lái)中國(guó)之前，我聽(tīng)到了許多關(guān)于中國(guó)人隨地吐痰的惡習(xí).但事實(shí)證明中國(guó)吐痰并非如我所害怕的那樣普遍和令人作嘔.
一個(gè)中、挪之間最突出的文化差異非食文化差異莫屬。用筷子吃飯倒并未難倒我，這畢竟比每餐飯之前叫刀叉來(lái)得方便。真正令我驚異的差異在于食物本身和烹飪的方法。用筷子吃飯的差異和這個(gè)差異相比可謂小巫見(jiàn)大巫。一般來(lái)說(shuō)，我對(duì)食物是很挑剔的，也不愿嘗試新口味，但這次在中國(guó)，我變得敢于嘗試了，而且還嘗試了不少。中國(guó)的許多食物在我們寒冷的北部壓根就不存在，或是我們根本就不視其為食物。第一個(gè)例子就是我的最愛(ài)--茄子，我正計(jì)劃著把它引進(jìn)挪威，并且種在我廚房的小罐中。我們不把其視為食物的例子是動(dòng)物身體的某些部位，如：胃、腳。我們不食一些動(dòng)物是因?yàn)樗鼈兛瓷先ヌ珢盒牧?。比如：青蛙、蛇。這些都源于動(dòng)物的自身原因，而非它們的口味問(wèn)題。當(dāng)然，我們也不吃我們的寵物。
我還想就交通問(wèn)題多談些看法。有一件事是不庸質(zhì)疑的：你在橫穿馬路時(shí)決不分的謹(jǐn)小慎微。我很欣喜地看到有如此多的人以自行車作為其交通工具而非汽車。這就使得中國(guó)一些大城市的交通比同類大國(guó)的交通要暢通得多，噪音和污染也少得多。挪威有一個(gè)問(wèn)題是需要好好向中國(guó)討教的--如何使得交通井然有序、怎樣為騎車者創(chuàng)造良好的道路環(huán)境。關(guān)于噪音問(wèn)題，中國(guó)做得還有些欠缺。中國(guó)人慣于沖著擋路的人或物不停地按喇叭。這使得剛來(lái)這的我很難入睡，在挪威我們只有在緊急的情況下才按喇叭。
在國(guó)內(nèi)，我已習(xí)慣了在自己的盤(pán)子中用餐，而把盤(pán)中的食物吃光是一種禮貌的行為。而中國(guó)人視為最禮儀的用餐方式以及用餐結(jié)束后留有剩余物在盤(pán)中對(duì)剛到這的我來(lái)說(shuō)是很奇怪的。但在經(jīng)歷了多次午餐和晚餐的商業(yè)聚餐后，我已漸漸適應(yīng)了。即使用餐時(shí)間很長(zhǎng)（在交際場(chǎng)上）也是很正常的。在挪威，我們通常有三十分鐘的用餐時(shí)間（而你們常為兩個(gè)半小時(shí)），在這段時(shí)間中，我們通常只是吃些面包和牛奶，而在中午或工作時(shí)間喝酒是不可思議的。
我不僅僅只有在步行過(guò)馬路的時(shí)候才感到害怕（由交通引起的）。坐在車?yán)镆灿写烁?。我總認(rèn)為司機(jī)應(yīng)該明白自己的職責(zé)，但這種想法并未讓我放松警惕。在高速公路上的逆向行駛事件仍歷歷在目。從reidun那我早就聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的公共汽車是很擁擠的。在挪威時(shí)，由于我的身高比平均身高矮點(diǎn)兒，每每遇到擁擠的人群時(shí)，我總是被擠得喘不過(guò)氣來(lái)。來(lái)到中國(guó)后才發(fā)現(xiàn)，這種情況并不常見(jiàn)。所以這的共車司機(jī)也更和善。
你們?yōu)槲易龅冒才耪媸翘袅?。我總是忙得都?lái)不及思鄉(xiāng)或覺(jué)得無(wú)聊。新鮮的事物總是層出不窮，我的每一周都過(guò)得與眾不同：參觀公司，參加會(huì)議，探訪大學(xué)，旅游賞景。我看到了作為一個(gè)普通旅游者所不可能看到的中國(guó)。
中國(guó)的許多事物在我的腦海中都刻下了深深的印痕。因?yàn)樗c我土生土長(zhǎng)的國(guó)度事如此的不同。她的舊式建筑，語(yǔ)言（口頭的和文字的），悠長(zhǎng)的歷史，傳統(tǒng)習(xí)俗，這一切都是與眾不同的。中國(guó)在保存自己悠長(zhǎng)文化的同時(shí)，正以驚人的速度朝著摩登大國(guó)發(fā)展。
這次來(lái)中國(guó)的時(shí)機(jī)真是太好了。我很幸運(yùn)，因?yàn)槲业降臅r(shí)候，所屬公司的業(yè)務(wù)正在開(kāi)展中。我有幸得到了去杭州以外其他城市的機(jī)會(huì)。有小梅、朱先生和其他兩位男士的相伴，旅途生活有趣極了。一時(shí)期內(nèi)，跟著參與一個(gè)特定的項(xiàng)目時(shí)件很有趣的事。能到北京見(jiàn)識(shí)到中國(guó)最賦盛名的文化景點(diǎn)--紫禁城、頤和園，真是件值得回味的事。它們都給我留下了深刻的印象。
另一個(gè)給我留下深刻印象的是中藥，因?yàn)檫@和我所學(xué)的專業(yè)有關(guān)。在西方，中藥并未被完全接受，且相關(guān)知識(shí)也是十分欠缺的。過(guò)去，懂得用植物或其它與自然界有關(guān)的東西醫(yī)治病人的婦女被視為女巫或和其它精神領(lǐng)域扯上關(guān)系。在歷很長(zhǎng)一段時(shí)間，她們被大火活活燒死，為得就是防止她們的信仰、理念得以傳播，為得就是保證基督教徒們的地位。許多人就這樣葬送了生命，而她們的醫(yī)學(xué)知識(shí)也就隨之消亡了。
最讓我感動(dòng)的是中國(guó)的人民。你們有著和善的交友方式，并且在助人為樂(lè)的同時(shí)讓人覺(jué)得似乎也幫了你的忙。我覺(jué)得自己到哪里都很受歡迎。當(dāng)然你們的交友方式和挪威人的并沒(méi)有太大的不同，只是你們幽默感更強(qiáng)，讓人有賓至如歸的感覺(jué)。
在工作關(guān)系上，中、挪之間的區(qū)別可就大了。中國(guó)的商人比挪威的非正式多了，也不那么一板一眼。我相信你們的工作一定很有趣。在我看來(lái)你們根本就沒(méi)做什么事，也許并非如此，畢竟我不懂你們的語(yǔ)言。在挪威，效率是至關(guān)重要的。我們的閑暇時(shí)間也許比你們多，但是工作時(shí)的壓力也比你們大。
良好的交際關(guān)系和時(shí)常聯(lián)絡(luò)感情在中國(guó)顯然是很重要的。也許這是因?yàn)槟銈冎械脑S多人都認(rèn)為在人群中熟悉彼此是很必要的。互贈(zèng)名片就是由此產(chǎn)生的結(jié)果吧。來(lái)這沒(méi)幾天，我就發(fā)現(xiàn)在包里備著自己的名片是不可忽視的事情。我想你們光是整理名片就要花上好長(zhǎng)一段時(shí)間吧。假如我想成為一個(gè)女商人，并且開(kāi)辦自己的公司，現(xiàn)在的我就已得知了一個(gè)很有潛力的市場(chǎng)：為中國(guó)人印制名片。
自從中國(guó)實(shí)行了計(jì)劃生育后，大部分的孩子都是獨(dú)生子女。在挪威有這么一句諺語(yǔ)：一個(gè)孩子會(huì)被寵壞。在中國(guó)，整個(gè)年輕一代都是獨(dú)生子女，但被寵壞的孩子卻不多見(jiàn)。只有在排隊(duì)的時(shí)候才能感覺(jué)到他們不習(xí)慣有兄弟姐妹，因?yàn)樗麄兛傁肱诺谝粋€(gè)。一旦他們進(jìn)入了隊(duì)伍，他們就變得焦躁不安，而走出了隊(duì)伍又恢復(fù)了以往的悠閑。
我沒(méi)有在中國(guó)找到任何消極的事物，但我相信任何一個(gè)社會(huì)都存在著問(wèn)題。也許我再長(zhǎng)時(shí)間的呆上一段日子，熟知中文后就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了。假如一定要我說(shuō)些對(duì)我的負(fù)面影響，那就是陰溝、水渠等排水系統(tǒng)問(wèn)題。在bergen時(shí)，雨量也很大，但我們從未在校園中嘗試著在高過(guò)膝蓋的水中行進(jìn)。但在中國(guó)，雨一大，你只能在室內(nèi)飲茶、嗑瓜子了。
令我驚訝的是：你們沒(méi)有建立回收垃圾的廢物的系統(tǒng)（甚至連瓶瓶罐罐也不回收）。中國(guó)人口眾多，相應(yīng)的垃圾數(shù)量多也一定是個(gè)問(wèn)題。在挪威，我參加回收工作是有償?shù)?。?dāng)我們?cè)谏痰昀镔?gòu)買(mǎi)瓶裝或罐裝飲料時(shí)，我們都必須多付一個(gè)硬幣。當(dāng)我們把喝完后的瓶罐帶回店中后，這枚硬幣將歸還給我們。而瓶罐將被放到另一個(gè)特殊處理器中，這些舊瓶罐也正是新瓶罐的原材料。假如有人懶得將廢罐帶回店中，小孩子或無(wú)家可歸者將它們收集起來(lái)?yè)Q錢(qián)。舊報(bào)紙?jiān)诠潭ǖ攸c(diǎn)進(jìn)行處理，它們將被用來(lái)制成衛(wèi)生紙，這樣就不需砍伐樹(shù)木了。吃剩的食物將被用來(lái)喂豬或制成混合肥料。如果你的工作和環(huán)保有關(guān)，我希望以上這段文字將給你帶來(lái)一些啟發(fā)。
