篇一 一名大二學(xué)生的暑期實(shí)習(xí)報(bào)告1200字
一名大二學(xué)生的暑期實(shí)習(xí)報(bào)告
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼大二已經(jīng)結(jié)束了。我的大學(xué)生活一半已經(jīng)過(guò)去了。在這個(gè)暑假里，作為大學(xué)生，我參加了__提供的暑期實(shí)踐活動(dòng)。
我參加這個(gè)實(shí)踐已經(jīng)二十多天了，這短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來(lái)走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認(rèn)真的貫徹，好的習(xí)慣也要在實(shí)際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是我一生中的一筆寶貴財(cái)富。這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，和團(tuán)體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂'三人行，必有我?guī)?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。
烈烈太陽(yáng)下，隨著一張張傳單的'遞出，換來(lái)的是一份份的喜悅。此次活動(dòng)讓我深深的感切到，我們欠缺社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，以及求職的技能。面對(duì)一個(gè)個(gè)熟練老到的社會(huì)就職人員，我們表現(xiàn)出來(lái)的更多的是不成熟。和在面對(duì)他們的拒絕時(shí)，就無(wú)語(yǔ)欣然的接受承認(rèn)了，而沒有試著去說(shuō)服。由此，我們不難知道加強(qiáng)自我求職生存能力的訓(xùn)練是必要的，不可或缺。像這樣的社會(huì)生存活動(dòng)對(duì)于我們當(dāng)然是一種鍛煉和獲取經(jīng)驗(yàn)的方法。
當(dāng)你平時(shí)很是隨意的花著每一塊錢的時(shí)候，你從未認(rèn)為要獲取這塊錢的困難程度？可能答案很顯然是沒有。但當(dāng)你出去體驗(yàn)了社會(huì)就職的難后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)你切身的去體驗(yàn)掙取一塊錢時(shí)，難度會(huì)有多大。你會(huì)發(fā)原來(lái)社會(huì)生存并不是件簡(jiǎn)單的事！
經(jīng)過(guò)這次的活動(dòng)，讓我們對(duì)社會(huì)有了一個(gè)更加清醒的認(rèn)識(shí)：生存不容易。要在茫茫人海中尋找到一快能讓自己生長(zhǎng)的土壤，真的需要智慧，能力和勇氣。這次實(shí)踐讓我們大家受益匪淺，真正讓大家學(xué)到了一些在學(xué)校中學(xué)不到的知識(shí)。
社會(huì)是殘酷的，但是不是對(duì)所有人。大學(xué)本科不一定都是人才，準(zhǔn)確的自我定位才能樹立正確的理想目標(biāo)。這次社會(huì)生存實(shí)踐活動(dòng)在一定程度上初步實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。同學(xué)們?cè)谑惆l(fā)由此次活動(dòng)而發(fā)的感慨后，必定以更佳的狀態(tài)投入到平時(shí)的學(xué)習(xí)工作中去，最終實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)和個(gè)人能力共同發(fā)展的目標(biāo)，為在社會(huì)中浪遏飛舟而繼續(xù)武裝自己。
感謝盱眙農(nóng)商行提供的這次實(shí)踐活動(dòng)，它豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì);提升我們的修身，樹立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí)。同時(shí)，我們要樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量！
篇二 一名金融專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告1700字
一名金融專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告
在剛剛過(guò)去的一個(gè)月中，我有幸來(lái)到中國(guó)工商銀行紹興縣支行國(guó)際部和會(huì)計(jì)處實(shí)習(xí)。作為報(bào)告開頭，我想先介紹一下工行一些基本情況。
中國(guó)工商銀行是四大國(guó)有獨(dú)資商業(yè)銀行之一，擁有分支機(jī)構(gòu)2萬(wàn)多個(gè)，是中國(guó)資產(chǎn)規(guī)模最大的商業(yè)銀行，2003年末資產(chǎn)總額近53000億元人民幣，占中國(guó)境內(nèi)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)資產(chǎn)總和的近五分之一。而工行紹興縣支行在2003年浙江省工行系統(tǒng)縣級(jí)支行的收益排名中位列第二，其中很大一部分是得益于國(guó)際業(yè)務(wù)，這主要是因?yàn)楫?dāng)?shù)貙?duì)外輕紡貿(mào)易較為發(fā)達(dá)。
因此我在完成了會(huì)計(jì)處的實(shí)習(xí)任務(wù)之后，還到國(guó)際部進(jìn)行了短時(shí)間的實(shí)習(xí)，以期更全面的了解銀行的核心業(yè)務(wù)。 在會(huì)計(jì)處實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我主要學(xué)習(xí)了綜合業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)，熟悉了銀行的會(huì)計(jì)科目，基本掌握了該系統(tǒng)的記賬和復(fù)核的操作，并能獨(dú)立處理同城交換、證券清算和外匯核算。
通過(guò)看、問(wèn)和動(dòng)手操作，我對(duì)會(huì)計(jì)處的主要工作有了更加系統(tǒng)的了解，特別是支票匯票等，在實(shí)習(xí)之前，我只從書上學(xué)到過(guò)它的基本概念，對(duì)真正的票據(jù)并沒有具體的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在我已經(jīng)大致明白了審票和解付的過(guò)程。
而在國(guó)際部實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我邊干邊學(xué)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)大部分知識(shí)已在《國(guó)際結(jié)算學(xué)》中學(xué)過(guò)，我所要做的就是熟悉各種票據(jù)，掌握它們?cè)趪?guó)際貿(mào)易中的作用，同時(shí)幫助和指導(dǎo)客戶填單和審單。在實(shí)習(xí)過(guò)程中有帶教領(lǐng)導(dǎo)、銀行員工的協(xié)助、自己的努力，自感收益不小。
這次實(shí)習(xí)把我從學(xué)校純理論學(xué)習(xí)中拉到了在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的環(huán)境。一進(jìn)入崗位，我就意識(shí)到，該把學(xué)生時(shí)代的野性收斂了。
沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓，雖然這個(gè)銀行內(nèi)部氣氛和諧，沒有老套的束縛，但它畢竟是一個(gè)跟錢打交道的機(jī)構(gòu)，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律和詳細(xì)的規(guī)程，我就應(yīng)該嚴(yán)于律己，這樣不僅可以遵守銀行的規(guī)矩，對(duì)我自己更有好處。以下是我實(shí)習(xí)一個(gè)多月來(lái)的體會(huì)： 首先，來(lái)工行紹興縣支行實(shí)習(xí)的短短一個(gè)月的時(shí)間里，使我在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變。
以前，在學(xué)校里學(xué)知識(shí)的時(shí)候總是老師往我的頭腦里灌知識(shí)，自己根本沒有那么強(qiáng)烈的求知欲，大多是逼著去學(xué)的。然而到這里實(shí)習(xí)，確使我的感觸很大，自己的知識(shí)太貧乏了，銀行員工的學(xué)習(xí)氣氛特別濃無(wú)形中給我營(yíng)造了一個(gè)自己求知的欲望。
在這里大家都在抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，這種刻苦的精神特別讓我敬佩。給我一種特別想融入他們其中的感覺。
這將對(duì)我以后的人生路上一種很大的推進(jìn)。只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的知識(shí)，才會(huì)使自己更加提高，而這里就有這樣的氣氛。
同時(shí)這次實(shí)習(xí)也為我提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從傳統(tǒng)的被動(dòng)授學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求學(xué)；從死記硬背的模式中脫離出來(lái)，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的能力。掌握自學(xué)的方法，這些方法的提高是終身受益的，我認(rèn)為這難得的兩個(gè)月讓我真正懂得了工作和學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。
其次，在本次實(shí)習(xí)的一個(gè)月里，我深深體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。記得那時(shí)我在工行已獨(dú)立上崗二個(gè)星期了，已不像第一次那樣緊張了。
那一天銀行業(yè)務(wù)特別多，系統(tǒng)太忙，計(jì)算機(jī)運(yùn)行得很慢，其中有一筆900元的取款已發(fā)生，但發(fā)票打印不出，查了流水也成功了，主管確認(rèn)這筆業(yè)務(wù)已成功，至于發(fā)票只好用手工補(bǔ)。可到了傍晚軋帳時(shí)，發(fā)現(xiàn)少了900元，再次查流水時(shí)，發(fā)現(xiàn)那筆900元的取款還在發(fā)送途中。
但當(dāng)時(shí)主管也確認(rèn)過(guò)了，并確認(rèn)也成功了，大概是系統(tǒng)不好，電腦自動(dòng)充值，所以才會(huì)這樣。所幸該客戶的帳號(hào)是在我行開戶，同事們幫我查到了這個(gè)人的聯(lián)系方式，主管幫我追回了900元，當(dāng)時(shí)我真好感激行里的每位同事，我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作真的是很重要。
總之，這次實(shí)習(xí)為我從各方面融會(huì)知識(shí)，為我將來(lái)的工作和生活鋪墊了精彩的一幕，我認(rèn)為這種改變是質(zhì)的飛躍。 現(xiàn)在實(shí)習(xí)結(jié)束了，工行紹興縣支行的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的成績(jī)也給予了肯定。
我也對(duì)自己的表現(xiàn)基本滿意，為我走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與銀行員工的相處中，我也學(xué)到了待人、處事的態(tài)度、方式，銀行的員工待人誠(chéng)懇，雖然他們年齡和我一般大，有的還要小幾歲，我感覺他們很成熟，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，這一個(gè)多月是我用金錢買不到的機(jī)會(huì)，無(wú)論從工作、學(xué)習(xí)、做人上，我都有很大的收獲。
這兩個(gè)月我沒有白來(lái)，如果有時(shí)間，希望能還有一次這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我衷心的感謝工行紹興縣支行的每一個(gè)人，今后我不會(huì)辜負(fù)你們的期望，把工作做得更好。
篇三 聽做一名學(xué)生喜歡自己幸福的老師報(bào)告有感1550字
聽《做一名學(xué)生喜歡自己幸福的老師》報(bào)告有感范文
20__年2月28日上午民主教育集團(tuán)全體教職工在里仁校區(qū)綜合樓進(jìn)行了本學(xué)期第一次培訓(xùn)，此次培訓(xùn)由靳海霞校長(zhǎng)主持、點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，邀請(qǐng)的是__教師進(jìn)修學(xué)院鄭重書記作報(bào)告，報(bào)告的名字叫《做一名學(xué)生喜歡自己幸福的老師》。
鄭書記的報(bào)告在集團(tuán)中引起了重大反響，對(duì)我個(gè)人來(lái)講觸動(dòng)非常大。他的很多觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)發(fā)人省醒、觸動(dòng)人的心靈。比如：“一輩子做老師，一輩子學(xué)做教師”，“懷大愛，做小事”，“學(xué)生是腳，教育是鞋”，“人生的成功，不僅在于順境達(dá)到的高度，而且在于逆境反彈的力度”……
“懷大愛，做小事”用在教育教學(xué)上，我認(rèn)為是非常貼切和深刻的，它告訴我們教育其實(shí)并沒有那么多轟轟烈烈的壯舉，更多的是平凡的小事。這讓我想起幾年前看過(guò)的一本書，名字叫做《不景氣淘汰不爭(zhēng)氣》，它是美國(guó)金融危機(jī)背景下“獻(xiàn)給與企業(yè)共命運(yùn)的.人”的心靈激勵(lì)讀本。
書的封面頂端有三句贈(zèng)言：不景氣的時(shí)候，危機(jī)孕育生機(jī)，思路改變出路；不景氣的時(shí)候，要學(xué)會(huì)如何在危機(jī)中適應(yīng)壓力與變化；不景氣的時(shí)候，要為自己打造永不被淘汰的技能與信念。
雖然是商界話題，但有很多道理我認(rèn)為是適用于從事教育工作的我們，其中有一個(gè)話題叫“比別人多做一點(diǎn)點(diǎn)”使我印象很深。
書中寫到：對(duì)員工而言，要想獲得老板的賞識(shí)，就請(qǐng)記住這樣一個(gè)秘訣：堅(jiān)持每天比別人多做一點(diǎn)點(diǎn)。只要能堅(jiān)持這樣的工作態(tài)度，我們就能從競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，得到老板的關(guān)注與信賴，從而獲得更多的機(jī)會(huì)，即使是在不景氣的時(shí)候也不用擔(dān)心失業(yè)的隱憂。在企業(yè)得到老板賞識(shí)是一種成功，而在學(xué)校中只要得到學(xué)生的喜愛和認(rèn)可就是成功。要得到學(xué)生認(rèn)可，也要比別人多做一點(diǎn)點(diǎn)。
通過(guò)我自己的工作經(jīng)歷與見聞，有同樣的感受，歷數(shù)我們開原民主教育集團(tuán)發(fā)展過(guò)程中無(wú)數(shù)優(yōu)秀的教師個(gè)體與群體，無(wú)不是比別人多做了一點(diǎn)點(diǎn)。
如班主任在管理方面：她們比別人更多用了一點(diǎn)點(diǎn)心思，比別人多想出了一點(diǎn)點(diǎn)辦法，比別人早來(lái)了一點(diǎn)點(diǎn)，比別人晚走了一點(diǎn)點(diǎn)，比別人嚴(yán)格要求了一點(diǎn)點(diǎn)，比別人心更細(xì)了一點(diǎn)點(diǎn)，談心比別人多了一點(diǎn)點(diǎn)，比別人多觀察了一點(diǎn)點(diǎn)，比別人多家訪了一點(diǎn)點(diǎn)，比別人更耐心了一點(diǎn)點(diǎn)，比別人更身教了一點(diǎn)點(diǎn)，比別人關(guān)注的孩子更多一點(diǎn)點(diǎn)，關(guān)心孩子全面成長(zhǎng)比別人更多一點(diǎn)點(diǎn)，比別人多活動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)，班團(tuán)會(huì)比別人開得更實(shí)效一點(diǎn)點(diǎn)‥‥‥
如在教學(xué)方面：她們比別人備課細(xì)致了一點(diǎn)點(diǎn)，比別人對(duì)教材挖掘深了一點(diǎn)點(diǎn)，比別人的教案寫得認(rèn)真了一點(diǎn)點(diǎn)，比別人的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、思考設(shè)計(jì)多了一點(diǎn)點(diǎn)，比別人更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)一點(diǎn)點(diǎn)，比別人課堂巡視多了一點(diǎn)點(diǎn)，比別人落實(shí)重難點(diǎn)知識(shí)更好了一點(diǎn)點(diǎn)，比別人指導(dǎo)學(xué)生反思更用心了一點(diǎn)點(diǎn)，比別人對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)更多了一點(diǎn)點(diǎn)，比別人學(xué)法指導(dǎo)更多了一點(diǎn)點(diǎn)，比別人關(guān)注各科協(xié)調(diào)發(fā)展更多了一點(diǎn)點(diǎn)，比別人的師生關(guān)系更融洽一點(diǎn)點(diǎn)，比別人自我調(diào)整、自我反思能力更強(qiáng)一點(diǎn)點(diǎn)‥‥‥
如在管理工作方面：比別人“低頭”更多一點(diǎn)點(diǎn)，比別人“抬頭”更多一點(diǎn)點(diǎn)，比別人“伸手”更多一點(diǎn)點(diǎn)，比別人檢查督促更多一點(diǎn)點(diǎn)，比別人活動(dòng)設(shè)計(jì)更多一點(diǎn)點(diǎn)，比別人學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)并大膽落實(shí)更多一點(diǎn)點(diǎn)。比別人注重常規(guī)和細(xì)節(jié)更多一點(diǎn)點(diǎn)，比別人創(chuàng)造性地工作更多一點(diǎn)點(diǎn)，比別人的溝通交流更多一點(diǎn)點(diǎn)，比別人的眼光更往前一點(diǎn)點(diǎn)，比別人為集體利益和榮譽(yù)的思考更多一點(diǎn)點(diǎn)。
另外，我想單獨(dú)說(shuō)說(shuō)“比別人做‘分外’的事情應(yīng)該更多一點(diǎn)”。在每個(gè)工作中都會(huì)有相應(yīng)的職責(zé)要求，就是我們說(shuō)的本職工作。我想，相對(duì)確定每一個(gè)人的工作職責(zé)范圍要求，是要使該項(xiàng)工作確有人負(fù)責(zé)完成并承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)。
但是，如果每個(gè)人只停留在“只做好本職工作就行了”的階段，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在我們的學(xué)校工作中，確有分工負(fù)責(zé)，但一個(gè)有責(zé)任感的教師除了做好自己的本職工作外，還會(huì)主動(dòng)去做一些力所能及的工作，在工作中不斷的鍛煉自己、充實(shí)自己。
