一年級學(xué)生報告15篇

篇一 對小學(xué)一年級學(xué)生識字現(xiàn)狀的調(diào)查報告

對小學(xué)一年級學(xué)生識字現(xiàn)狀的調(diào)查報告范文

當(dāng)去接觸不知道的一個情況或事件，我們有必要仔細(xì)地調(diào)查清楚，最后將調(diào)查結(jié)果、戰(zhàn)略性的建議寫進(jìn)調(diào)查報告。那么你真的會寫調(diào)查報告嗎？以下是小編為大家整理的對小學(xué)一年級學(xué)生識字現(xiàn)狀的調(diào)查報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一、問題的提出

在小學(xué)低年級階段，大量讀寫，提前閱讀已成大勢所趨。但是低年級學(xué)生年齡較小，思維能力還不強(qiáng)，多大的識字量和教學(xué)速度適合，以及如何教給孩子正確、快速、高效的識字方法，是小學(xué)識字教學(xué)中亟待解決的一個問題。學(xué)前兒童在上小學(xué)一年級以前或多或少已經(jīng)認(rèn)識了一部分生字。為了解新生已經(jīng)掌握漢字的基本情況，為教學(xué)服務(wù)，也為了進(jìn)一步探求出既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又提高識字質(zhì)量，更科學(xué)、更藝術(shù)、更符合兒童接受能力的識字教學(xué)途徑，我們對一年級新生學(xué)前識字情況進(jìn)行調(diào)查研究。

二、調(diào)查的內(nèi)容、方法與對象

本次研究以一年級上、下冊語文教材中應(yīng)該掌握的生字表為基本字，適當(dāng)補(bǔ)充了部分日常生活中常用字，采取問卷調(diào)查的方式，對一年級新生的認(rèn)字情況進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容分為三部分：

1、主動愿意識字；

2、最多能認(rèn)識200個漢字的；

3、識字的途徑。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

調(diào)查統(tǒng)計表中看到，孩子們的認(rèn)讀能力，明顯強(qiáng)于聽寫能力。隨著社會發(fā)展，父母對孩子的培養(yǎng)普遍傾注了更多的精力和愛心。許多家長把教孩子識字，作為家庭教育的一種手段和衡量自己孩子是否聰明。所以調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，認(rèn)字較多的孩子，家長在引導(dǎo)上起了非常重要的作用。很多學(xué)前兒童在幼兒園或父母的啟迪下，或多或少地從幼兒讀物，日常生活中的電視節(jié)目、食品包裝盒等各方面，有意或無意地認(rèn)識了不少漢字。而且認(rèn)字較多的孩子，對讀寫漢字都有一些主動記憶的意識，這與家長或幼兒園的老師的引導(dǎo)有很大關(guān)系，使這些孩子不僅會讀，而且會寫。

四、調(diào)查結(jié)論

社會是一個廣闊的天地，只要注意引導(dǎo)，就可以從生活中學(xué)到很多的漢字。兒童的聽說讀寫能力要從小注意引導(dǎo)，這不僅對幼兒語言發(fā)展起到促進(jìn)作用，而且還有助于兒童智力、創(chuàng)造力及思維力的培養(yǎng)和發(fā)展。若能把課外的識字活動和平時的語文教學(xué)結(jié)合起來，孩子們的語文學(xué)習(xí)就會學(xué)得更好、更快、更活。

五、討論與建議

在識字教學(xué)中，很容易忽視發(fā)揮學(xué)生的主體作用。一味強(qiáng)調(diào)死記硬背，久而久之，就會使孩子感到學(xué)習(xí)漢字很困難，枯燥無味。當(dāng)今社會是一個開放的社會，開放識字渠道，拓展識字的空間，讓孩子們用眼睛與自己身邊的漢字對話，通過多種途徑獲得文字信息，養(yǎng)成自主識字是十分有益的。引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子在生活中識字的意識和習(xí)慣，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。通過以上識字調(diào)查，對我們的識字教學(xué)工作也得到一些啟示。

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)自主識字興趣 蘇霍姆林斯基指出：“沒有歡欣鼓舞的'心情，沒有學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān)?！币荒昙墝W(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲高，我們要以開放的形式組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，大膽放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，活躍課堂氣氛，活躍學(xué)生思維。在老師的引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生識記生字、讀通課文的興趣。然后，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過讀一讀，圈一圈，使學(xué)生對生字有初步印象。在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)生分組學(xué)習(xí)，討論識記生字的辦法，讓學(xué)生積極開動腦筋，想出每個字的識記辦法。

2、激活想象，培養(yǎng)自主識字創(chuàng)造力 低年級學(xué)生思維以具體形象思維為主要形式，他們的抽象思維需要在感性教材支持下才能進(jìn)行。漢字有其以形表義的特點，每個漢字類似圖形，形象、生動、直觀，便于想象記憶。我們可以讓學(xué)生通過謎語、游戲、歌謠、對比、聯(lián)想等兒童喜聞樂見的形式去強(qiáng)化記憶，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生通過奇思妙想，去創(chuàng)造有效的記憶方法。

3、學(xué)以致用，開辟自主識字的第二課堂 這次學(xué)前識字調(diào)查表明：在兒童的學(xué)前生活中，他們總能通過各種渠道、或多或少接觸或認(rèn)識一部分漢字。少兒讀物，對他們起到很大幫助。為了充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，拓展學(xué)生自主識字的渠道，本學(xué)期，我們班將開展課余讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的好習(xí)慣。堅持“寓識于讀”、“以識促讀”，重點通過讀背唐詩，開辟自主識字第二課堂，使學(xué)生在讀中鞏固所學(xué)生字，在讀中認(rèn)識更多漢字。

4、用好教材，培養(yǎng)自主識字的好習(xí)慣 教材后面專門設(shè)計了“認(rèn)識偏旁部首”和每篇課文后面的“描紅”字帖，目的是讓學(xué)生掌握常見基本筆畫的名稱、偏旁部首、和筆順。我采用小組學(xué)習(xí)、同桌互助學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在實踐中掌握如何寫好漢字的本領(lǐng)，在探究中感受漢字的形體美，并在“讀帖”、“描紅”、“仿影”和“臨帖”的過程中，寫好所識的文字。

六、調(diào)查的體會

因為字詞教學(xué)是基礎(chǔ)教育語文教學(xué)中最重要的一項內(nèi)容，我校低段語文老師在新課改的大環(huán)境下，積極探索，想方設(shè)法，讓學(xué)生好學(xué)樂學(xué)，提高學(xué)生的識字效率。盡管如此，目前我輔導(dǎo)組的一小部分學(xué)生還存在著對識字不感興趣的現(xiàn)象。有的小學(xué)生學(xué)得快，忘得也快，讀寫運(yùn)用不同步，識字教學(xué)中和學(xué)生的生活聯(lián)系少密切，看圖說話時學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞語不夠熟練，因為字識得少，部分學(xué)生朗讀水平差，書寫速度慢。通過這次調(diào)查，筆者既看到低年級學(xué)生已掌握了不少漢字，但還存在一些問題。為了全面貫徹落實新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)識字方面的要求，促使我中心校低年級識字教學(xué)再上一個新臺階，為此建議

1． 創(chuàng)設(shè)契機(jī)，提高識字興趣

根據(jù)不同的課文采用合理的識字形式。一般生字較多、課文較長時，可采用集中識字的形式，這樣可以節(jié)省識字時間，培養(yǎng)自學(xué)能力，并使講讀課文較為連貫流暢，不致因教生字過多而使課文支離破碎。操作時，可讓學(xué)生從“要我學(xué)”的傳統(tǒng)模式中解放出來，給予他們自由選擇的機(jī)會，找出自己想學(xué)、會學(xué)的生字，發(fā)揮其主觀能動性，真正把學(xué)生放在主體的位置上，變成“我要學(xué)”。實踐證明，這種形式的集中識字，學(xué)生積極性高，課堂氣氛輕松活躍。同時，也可有意識地找出所教生字具有的共同點加以歸類進(jìn)行教學(xué)，可以取得事半功倍的效果。

2、重視指導(dǎo)，教會學(xué)生識字方法

教師指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要，低年級學(xué)生的識字更是如此，學(xué)生總是按照他所掌握的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)的。因此，教師的指導(dǎo)方式起著定向作用。由此可見，識字教學(xué)不僅是讓學(xué)生掌握幾個漢字，更重要的是在教識字的同時教給學(xué)生識字的方法，不斷提高他們的識字能力，使他們能夠主動去獲取和運(yùn)用漢字的規(guī)律性知識，以順利完成對漢字的分析綜合過程，使這個過程更完善、更簡化，有助于識字教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主識字能力，學(xué)會在生活中識字

當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握了許多方法，就可以根據(jù)字的不同情況加以靈活運(yùn)用。在實踐中，學(xué)生已養(yǎng)成了尋找最佳方法識字的習(xí)慣。把主動權(quán)交給學(xué)生，當(dāng)他們?nèi)硇牡赝度耄ハ敫鞣N各樣巧妙的辦法時，識字教學(xué)，不僅變得很容易而且充滿了趣味和快樂！

我們認(rèn)為識字教學(xué)必須和學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，教學(xué)內(nèi)容、手段、形式都必須體現(xiàn)開放、靈活、活潑的特點，讓學(xué)生在廣泛、生動、有趣的活動中樂學(xué)，提高識字能力。從兒童的認(rèn)知規(guī)律看，兒童最先認(rèn)的字，是與他們的日常生活最密切相關(guān)的，如“爸、媽、我”等。因此，我們可以從學(xué)生的興趣入手，把學(xué)生的視野引向豐富多彩的生活中，提倡在生活中識字。引導(dǎo)學(xué)生在生活中識字，我們力求做到形式多樣，活潑生動，體現(xiàn)趣味性；力求做到課內(nèi)外相結(jié)合，校內(nèi)外溝通，體現(xiàn)開放性。

篇二 大學(xué)一年級學(xué)生暑假的社會實踐報告

在一個多月的暑假生活中，為了更好的了解社會，響應(yīng)“大學(xué)生生涯教育”的號召；也為了給個人今后發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。我利用三十天的時間組織了一項名為“愛心輔導(dǎo)”的社會實踐活動?，F(xiàn)在活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，我在此做一個總結(jié)，作為大學(xué)一年級暑假的社會實踐報告。

活動的動機(jī)

在權(quán)衡了各項大學(xué)生可能參與的社會實踐活動之后，我認(rèn)為：家教是一份切實、有價值的方案。作為一名師范學(xué)院的學(xué)生，盡管我本身屬于非師范類專業(yè)，但“為人師表”這個千年的古訓(xùn)卻永遠(yuǎn)牢記在我的心中。我覺得，做一個好老師是非常具有挑戰(zhàn)性的；同時，如何出色的勝任老師的工作，對我也是一個很大的磨練。所以本著這樣一個向往，我選擇了組織家教這項社會實踐活動。

活動的準(zhǔn)備

為了能夠增加此項活動的“含金量”。我為活動訂立了“自己組織，自己分配，自己招生，自己工作”的基本宗旨。其中這里的“自己”實際上指的是一個群體：即所有參與到我組織的這項活動中來的和我具有同等學(xué)歷的朋友們。他們分別是：萬?。暇┼]電大學(xué)信息工程與自動化管理系）、施政（南通大學(xué)數(shù)學(xué)系）、蔣舒（南京工程學(xué)院光電工程系）、賈楠（鹽城工學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）等。在組織好人員之后，我于17號晚迅速草擬了兩份材料。即：“愛心輔導(dǎo)介紹”廣告和“愛心輔導(dǎo)活動會員條例”。（材料見附頁）

活動的實施

在1月19號散發(fā)了“愛心輔導(dǎo)介紹”廣告之后，我們很快接到了許多家長的詢問，并陸續(xù)登記好姓名和聯(lián)系方式。1月21號上午結(jié)束招生后我組織分配了各個參與同學(xué)的任務(wù)，其中我具體負(fù)責(zé)了一名四年級學(xué)生的語文及英語輔導(dǎo)工作。會議結(jié)束前我們再次學(xué)習(xí)了“愛心輔導(dǎo)活動會員條例”。下午同學(xué)們開始各自與負(fù)責(zé)的孩子家長聯(lián)系，商定具體的實施細(xì)節(jié)。

22號活動正式開始，在輔導(dǎo)孩子的過程中，我始終遵守條例中的規(guī)定，牢記認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，以學(xué)生為本，禮貌、耐心、親切的完成輔導(dǎo)任務(wù)。同時，我尊敬學(xué)生家長，禮貌用詞，耐心聽從家長的建議。在具體學(xué)科指導(dǎo)中，我發(fā)現(xiàn)：這個孩子存在著偷懶和粗心的壞習(xí)慣。我針對這一點提出了狠抓輔導(dǎo)效率，減少學(xué)習(xí)持續(xù)時間但增大學(xué)習(xí)頻率的方法,為這個孩子的提高作出了一定的貢獻(xiàn)?；顒咏Y(jié)束時，在我和孩子家長共同組織的測驗中，他取得了全優(yōu)的好成績。

在完成自己任務(wù)的同時我還統(tǒng)籌著全局，每天與其他四位同學(xué)保持密切的聯(lián)系，時刻提醒他們牢記活動條例并注意自己的安全。保證活動的正常進(jìn)行。

活動的總結(jié)

經(jīng)過全體同學(xué)的努力，我們于2月22號下午圓滿的結(jié)束了為期一個月的家教活動?；顒咏Y(jié)束后我組織召開總結(jié)會議，同學(xué)們交流了各自的感想。其中萬健同學(xué)的感想值得大家學(xué)習(xí)，他認(rèn)為：“通過這項活動，我意識到了錢財?shù)膩碇灰祝敲催@個意識將給我今后形成正確的理財觀打下一個深厚的基礎(chǔ)。同時在輔導(dǎo)過程中，我逐漸形成了一個耐心、機(jī)智的處事習(xí)慣，敢于提出自己的意見并結(jié)合他人的建議把工作做得更好，這一點是我走向社會前所接受的最有效的磨練……”

我個人認(rèn)為：首先，這個活動是十分具有意義和價值的。當(dāng)今大學(xué)生虛度光陰的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，我們組織并參與這樣的活動是對自己的一個鍛煉，正如條例中所說的“生活在嚴(yán)格教育體系下的我們，對于社會、責(zé)任、實踐，甚至對于報酬是怎樣得來的，還一無所知……發(fā)起這項活動。既貢獻(xiàn)了自己身上的一份余熱，也提高了自己的人生閱歷?！逼浯?，通過活動我們也很好的實踐了“大學(xué)生職業(yè)生涯教育”中提倡的激發(fā)大學(xué)生自我實現(xiàn)的需要，培養(yǎng)積極上進(jìn)的人生觀；促進(jìn)大學(xué)生樹立明確的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)理想以及增強(qiáng)大學(xué)生在就業(yè)中的核心競爭力的號召。為我們今后的發(fā)展提供了很大的幫助。在活動中我再次認(rèn)可了老師的教育，即人的職業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的發(fā)展過程，大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備絕不僅僅是最后半年或一年才需面對和投入的任務(wù)，而應(yīng)該是貫穿在我們生活過程中的一件大事。通過組織和參與“愛心輔導(dǎo)”活動，我個人對于社會的理解以及就業(yè)的估計有了更多的認(rèn)識，而在組織管理能力上更是得到了很大的進(jìn)步。盡管不是真正的就業(yè)，但是體驗到了一種在校園里和課堂上無法體驗到的帶有一定壓力的就業(yè)氛圍，給自己為人生發(fā)展而做出的準(zhǔn)備提供了幫助。

暑假即將結(jié)束，組織并參與“愛心輔導(dǎo)”活動使我的暑假生活變得充實而有意義。盡管在這次“愛心輔導(dǎo)”活動中我們?nèi)〉玫慕?jīng)濟(jì)報酬是微薄的，但是我們收獲的精神食糧卻非常豐富。因為它讓我初步領(lǐng)悟到一個人不管學(xué)歷有多高，能力有多強(qiáng)，在體現(xiàn)自我價值的社會活動中都離不開“扎實、勤奮、虛心”這樣的立身之本。

篇三 2023關(guān)于“一年級數(shù)學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究”調(diào)查報告

小學(xué)數(shù)學(xué)實踐教學(xué)中常常出現(xiàn)效果不理想的情形：學(xué)生在學(xué)習(xí)中被動接收，學(xué)生最重要的活動就是聽，等待教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容以定論的形式直接呈現(xiàn)給自己;在學(xué)生心靈深處將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)是為了老師、家長，學(xué)生學(xué)習(xí)是按照教師的指令進(jìn)行的;學(xué)生學(xué)習(xí)具有他主性，依賴教師的外在誘導(dǎo)和灌輸，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和獨(dú)立性喪失。處于課程改革的新時期，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要以課程改革的精神和《課標(biāo)》的精神為指導(dǎo)，弘揚(yáng)人的主體性、能動性和獨(dú)立性，使教育真正發(fā)揮其促進(jìn)人發(fā)展的功能?；谶@樣的思考，我們提出對“小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)實效性”進(jìn)行研究。

現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告于下：

一、調(diào)查目的

通過問卷調(diào)查，了解學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中的思維習(xí)慣,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式，如何看待課堂中的師生關(guān)系以及在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在哪些問題，多方面幫助老師了解學(xué)生的心理動態(tài)及學(xué)習(xí)方式，為制定下一步的研究方法和方向提供參考 。

二、調(diào)查對象和方法

對象：吉子現(xiàn)小學(xué)一年級20名學(xué)生

方法：采用不記名的問卷調(diào)查方法，在問卷后的括號里填上選項。

三、調(diào)查內(nèi)容和分析

20xx年xx月27，根據(jù)實際情況，特制定了《小學(xué)一年級數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的調(diào)查問卷》，分別就學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自己喜歡的作業(yè)方式等方面進(jìn)行調(diào)查。

四、調(diào)查結(jié)果分析

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不同，因此教師采取怎樣的自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法，學(xué)生喜歡怎樣的自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方式，在數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)中存在哪些問題就有著舉足輕重的作用。據(jù)調(diào)查，大部分學(xué)生還是喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科的，學(xué)生多數(shù)喜歡在教師的指導(dǎo)下，自己學(xué)習(xí)以獲得新知識。學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)上課的時候經(jīng)常以小組合作形式討論一些問題，為數(shù)不少的學(xué)生表示愿意和他人進(jìn)行交流。學(xué)生希望老師適當(dāng)參與問題的討論，而不是直接告訴答案，對于那種由自己研究，老師提示的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生更感興趣。調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生不喜歡只有唯一答案的數(shù)學(xué)題，而是經(jīng)過分析可得出多種答案的題目。當(dāng)學(xué)生面對難題時希望與同伴合作，一起討論，樂意小組合作，交流心得。

對于數(shù)學(xué)作業(yè)，三種選擇的比例相差不大，課后進(jìn)行了一次小小的訪問，了解到大部分學(xué)生喜歡課內(nèi)做書上或練習(xí)冊的題目，而對于課后的家庭作業(yè)，更喜歡有點實踐性的問題。通過本次調(diào)查問卷分析，根據(jù)本次問卷孩子的情況，我認(rèn)為要激發(fā)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，首先要培養(yǎng)良好的意志。意志就是人們自覺地克服困難去完成預(yù)定任務(wù)的心理過程，是人的能動性的突出表現(xiàn)。由于二年級學(xué)生的年齡較小，其理解能力又處于發(fā)展過程中，在自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時總會碰到看不動、理解不透的地方，這時就很容易出現(xiàn)畏難情緒和放棄決定。所以良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng)是十分重要的。所以教師應(yīng)努力給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會，學(xué)生表現(xiàn)出色，就給予充分贊賞。對學(xué)生中出現(xiàn)的問題不橫加指責(zé)。教師在日常的教學(xué)的工作中應(yīng)努力樹立學(xué)生自信心、自尊心和自我意識，讓學(xué)生明白自主學(xué)習(xí)的重要性。

五、采取措施：

1、引起興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動機(jī)。

現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：人的一切行為都是動機(jī)引起的，所以激發(fā)學(xué)習(xí)參與動機(jī)是引導(dǎo)學(xué)生主動參與的前提。動機(jī)是激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，教學(xué)中，教師要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以引起學(xué)生參與動機(jī)，促使學(xué)生想學(xué)要學(xué)。這就為學(xué)生積極參與自主學(xué)習(xí)提供了原動力。

2、努力創(chuàng)造條件，提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。

學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的動力，還需要有參與學(xué)習(xí)的機(jī)會。教師要善于根據(jù)教材內(nèi)容、特點和班級學(xué)生的實際，想方設(shè)法創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供更多參與自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。在教學(xué)過程中努力做到：'凡是學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)的知識，教師決不代替;凡是學(xué)生能夠解決的問題，教師決不能暗示。'因此教師應(yīng)最大限度讓全體學(xué)生參與認(rèn)知的過程中來。教師要盡量創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生主動動手操作，動腦思考，動口表達(dá)，讓全體學(xué)生都能自始至終，積極主動參與到學(xué)習(xí)的全過程中，真正的把'學(xué)數(shù)學(xué)'變成'做數(shù)學(xué)'促進(jìn)學(xué)生知識與能力得到同步發(fā)展，此時教師的主導(dǎo)作用就在于把學(xué)生在自由活動中反饋回的零亂無序的信息，抓住實質(zhì)，認(rèn)真梳理，

歸類。及時做'到位'點撥。做學(xué)生活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者。教師不僅讓學(xué)生全體、全過程參與，而且還要給學(xué)生更多的獨(dú)立思考和自我發(fā)展的機(jī)會。在全方位參與學(xué)習(xí)中，逐步形成自主學(xué)習(xí)能力。

六、總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)對學(xué)生本身數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)有著相當(dāng)大的作用，同時也對我們教師有著更高的要求：如何正確處理教與學(xué)的關(guān)系，如何適應(yīng)學(xué)生的要求和社會的需求，如何采取更有效的教學(xué)措施等等。因此通過這次調(diào)查分析，我們更要清楚自身需要有哪些提高，要思考如何在今后的教學(xué)中進(jìn)一步科學(xué)使用教學(xué)方法，提高數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的效能。

篇四 關(guān)于“一年級數(shù)學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究”調(diào)查報告范文

小學(xué)數(shù)學(xué)實踐教學(xué)中常常出現(xiàn)效果不理想的情形：學(xué)生在學(xué)習(xí)中被動接收，學(xué)生最重要的活動就是聽，等待教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容以定論的形式直接呈現(xiàn)給自己;在學(xué)生心靈深處將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)是為了老師、家長，學(xué)生學(xué)習(xí)是按照教師的指令進(jìn)行的;學(xué)生學(xué)習(xí)具有他主性，依賴教師的外在誘導(dǎo)和灌輸，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和獨(dú)立性喪失。處于課程改革的新時期，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要以課程改革的精神和《課標(biāo)》的精神為指導(dǎo)，弘揚(yáng)人的主體性、能動性和獨(dú)立性，使教育真正發(fā)揮其促進(jìn)人發(fā)展的功能。基于這樣的思考，我們提出對小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)實效性進(jìn)行研究。

現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告于下：

一、調(diào)查目的

通過問卷調(diào)查，了解學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中的思維習(xí)慣,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式，如何看待課堂中的師生關(guān)系以及在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在哪些問題，多方面幫助老師了解學(xué)生的心理動態(tài)及學(xué)習(xí)方式，為制定下一步的研究方法和方向提供參考 。

二、調(diào)查對象和方法

對象：吉子現(xiàn)小學(xué)一年級20名學(xué)生

方法：采用不記名的問卷調(diào)查方法，在問卷后的括號里填上選項。

三、調(diào)查內(nèi)容和分析

20xx年xx月27，根據(jù)實際情況，特制定了《小學(xué)一年級數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的調(diào)查問卷》，分別就學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自己喜歡的作業(yè)方式等方面進(jìn)行調(diào)查。

四、調(diào)查結(jié)果分析

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不同，因此教師采取怎樣的自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法，學(xué)生喜歡怎樣的自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方式，在數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)中存在哪些問題就有著舉足輕重的作用。據(jù)調(diào)查，大部分學(xué)生還是喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科的，學(xué)生多數(shù)喜歡在教師的指導(dǎo)下，自己學(xué)習(xí)以獲得新知識。學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)上課的時候經(jīng)常以小組合作形式討論一些問題，為數(shù)不少的學(xué)生表示愿意和他人進(jìn)行交流。學(xué)生希望老師適當(dāng)參與問題的討論，而不是直接告訴答案，對于那種由自己研究，老師提示的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生更感興趣。調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生不喜歡只有唯一答案的數(shù)學(xué)題，而是經(jīng)過分析可得出多種答案的題目。當(dāng)學(xué)生面對難題時希望與同伴合作，一起討論，樂意小組合作，交流心得。

對于數(shù)學(xué)作業(yè)，三種選擇的比例相差不大，課后進(jìn)行了一次小小的訪問，了解到大部分學(xué)生喜歡課內(nèi)做書上或練習(xí)冊的題目，而對于課后的家庭作業(yè)，更喜歡有點實踐性的問題。通過本次調(diào)查問卷分析，根據(jù)本次問卷孩子的情況，我認(rèn)為要激發(fā)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，首先要培養(yǎng)良好的意志。意志就是人們自覺地克服困難去完成預(yù)定任務(wù)的心理過程，是人的能動性的突出表現(xiàn)。由于二年級學(xué)生的年齡較小，其理解能力又處于發(fā)展過程中，在自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時總會碰到看不動、理解不透的地方，這時就很容易出現(xiàn)畏難情緒和放棄決定。所以良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng)是十分重要的。所以教師應(yīng)努力給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會，學(xué)生表現(xiàn)出色，就給予充分贊賞。對學(xué)生中出現(xiàn)的問題不橫加指責(zé)。教師在日常的教學(xué)的工作中應(yīng)努力樹立學(xué)生自信心、自尊心和自我意識，讓學(xué)生明白自主學(xué)習(xí)的重要性。

五、采取措施：

1、引起興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動機(jī)。

現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：人的一切行為都是動機(jī)引起的，所以激發(fā)學(xué)習(xí)參與動機(jī)是引導(dǎo)學(xué)生主動參與的前提。動機(jī)是激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，教學(xué)中，教師要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以引起學(xué)生參與動機(jī)，促使學(xué)生想學(xué)要學(xué)。這就為學(xué)生積極參與自主學(xué)習(xí)提供了原動力。

2、努力創(chuàng)造條件，提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。

學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的動力，還需要有參與學(xué)習(xí)的機(jī)會。教師要善于根據(jù)教材內(nèi)容、特點和班級學(xué)生的實際，想方設(shè)法創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供更多參與自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。在教學(xué)過程中努力做到：凡是學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)的知識，教師決不代替;凡是學(xué)生能夠解決的問題，教師決不能暗示。因此教師應(yīng)最大限度讓全體學(xué)生參與認(rèn)知的過程中來。教師要盡量創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生主動動手操作，動腦思考，動口表達(dá)，讓全體學(xué)生都能自始至終，積極主動參與到學(xué)習(xí)的全過程中，真正的把學(xué)數(shù)學(xué)變成做數(shù)學(xué)促進(jìn)學(xué)生知識與能力得到同步發(fā)展，此時教師的主導(dǎo)作用就在于把學(xué)生在自由活動中反饋回的零亂無序的信息，抓住實質(zhì)，認(rèn)真梳理，

歸類。及時做到位點撥。做學(xué)生活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者。教師不僅讓學(xué)生全體、全過程參與，而且還要給學(xué)生更多的獨(dú)立思考和自我發(fā)展的機(jī)會。在全方位參與學(xué)習(xí)中，逐步形成自主學(xué)習(xí)能力。

六、總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)對學(xué)生本身數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)有著相當(dāng)大的作用，同時也對我們教師有著更高的要求：如何正確處理教與學(xué)的關(guān)系，如何適應(yīng)學(xué)生的要求和社會的需求，如何采取更有效的教學(xué)措施等等。因此通過這次調(diào)查分析，我們更要清楚自身需要有哪些提高，要思考如何在今后的教學(xué)中進(jìn)一步科學(xué)使用教學(xué)方法，提高數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的效能。

篇五 關(guān)于一年級學(xué)生注意力觀察報告

一、問題的提出與研究方法

當(dāng)你上課正侃侃而談時，卻有學(xué)生大聲說“老師，什么時候吃飯呀?”或者是有的在折飛機(jī)，有的在畫畫，還有的看到老師一臉的茫然，他不知道你在講什么！更甚至是你需要不停的提醒“某某，坐好！”“某某，你怎么鉆桌子下面去！”“某某，請認(rèn)真聽老師講！”……這樣語言在課堂上要出現(xiàn)很多遍，為了讓學(xué)生聽得更清楚，增加注意力，老師只好聲嘶力竭的講課，一堂課下來，就跟打仗一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還不理想。究其原因就是他們的注意力難以集中。

為了更好的把握課堂，提高低學(xué)段兒童的注意力，找到確實有效的方法，我們對本校的一年級學(xué)生進(jìn)行了課堂觀察。

二、觀察方法

采用課堂觀察法和訪談法對一年級學(xué)生課堂注意力情況做了觀察記錄。為以后課堂教學(xué)打下基礎(chǔ)，獲取經(jīng)驗。

三、討論結(jié)果

研究發(fā)現(xiàn)低段學(xué)生的注意力還在發(fā)展階段，尤其是有意注意還剛剛起步，一年級孩子年齡小，自制力差，注意力集中的時間是10—15分鐘，這還是在沒有外在干擾情況下的統(tǒng)計。

四、總結(jié)

篇六 高中一年級學(xué)生自我陳述報告

高中一年級學(xué)生自我陳述報告1

通過在高一學(xué)的知識使我又成長了一步，轉(zhuǎn)眼時間過去了，我還戀戀不舍的懷念。我要感謝老師傳授給我知識，感謝同學(xué)給予我的關(guān)懷。讓我在這個美麗的校園里茁壯成長，高一的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了，迎來了盼望已久的寒假。

時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為班級一員已半年多了?；厥走@半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內(nèi)，通過不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時間就是這么無情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟?；蛟S這正是成長的代價?；叵胱约哼€是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細(xì)琢磨后又不盡然……原來過去所見所識都是那么的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢？或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路：

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對二十一世紀(jì)這個知識的時代，面對知識就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的`'資本家'的時代將要過去，以知識為特征的'知本家'的時代即將到來。而高中時代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識的黃金時代，我應(yīng)該抓住這個有利的時機(jī)，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。

在紀(jì)律方面，基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。

以上是我對高一上學(xué)期期末一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。

高中一年級學(xué)生自我陳述報告2

時光像水中的倒影，一晃一學(xué)年就過去了。開學(xué)時的畫面仿佛還在腦際游移，而今新一個學(xué)年的生活正在向我們走來，驀然回首，感慨頗多。剛邁入高中的時候?qū)σ磺蟹路鸲汲錆M新鮮感，因而到處躍躍欲試，結(jié)果碰壁較多。不過“吃一塹，長一智”，高一學(xué)年我除努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也利用各種活動豐富自己的生活，充實自己?，F(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)以下：

一、在學(xué)習(xí)：

學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本，除有個性有特長外，最最少的就是要有知識文化的功底，所以，我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一名，努力扎實自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，珍惜每次文化課。在課余時間，我能充分利用自己身旁有限的資源，完善、鞏固自己的專業(yè)知識。

二、在生活上：

我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，構(gòu)成獨(dú)立自理自立的良好習(xí)慣。宿舍是一個大集體，八個人生活在同一個空間里面，但是各自的生活習(xí)性都不相，這就需要大家相互理解和遷就，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。身為407的寢室長，很榮幸在輔導(dǎo)員李老師的悉心幫助和庇護(hù)下使全寢室的成員都養(yǎng)成了一個講衛(wèi)生、集體榮譽(yù)感強(qiáng)的好學(xué)生。

三、在實踐中：

（1）身為班上的一位班干部，在輔導(dǎo)員與班上全部同學(xué)的幫助和支持下，基本上完成了老師交予的各項任務(wù)，提高了自己在處理各種問題上的應(yīng)變力。

（2）作為xx秘書部副部長、xx協(xié)會組織部副部長、系組織部成員、xx創(chuàng)業(yè)工作室成員的我，能夠較好的掌控和利用這些平臺，努力的鑄造自我，成績自我，充實自我增強(qiáng)了自己的人際交往能力與工作調(diào)和能力。

（3）積極參與學(xué)校組織的各項活動。在本學(xué)期前后參加了“高中生職業(yè)生涯計劃大賽”“讀書演講比賽”“系首屆短劇大賽”等，雖然未曾取得大獎，但是我從中收獲頗豐，使我堅定了自己向前闖的信心，鑄就了我勇往直前的決心和“在比賽中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步”的參賽信心。

四、利用剩余時間在校外做義工，通過兼職義工我知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板、同事間的處事的細(xì)節(jié)。

最重要的是通過社會實踐，我認(rèn)識到了在與陌生人相處時，同等是第一名的，在與人交往中要將一些身份、地位去除———這樣既有益于交往，又是尊重他人。展望新的學(xué)期，我將取長補(bǔ)短，認(rèn)真總結(jié)高一的經(jīng)驗，虛心向老師請教，爭取有更大的奔騰！

高中一年級學(xué)生自我陳述報告3

時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼間，我的高一下學(xué)期就這樣的匆匆過去了?；叵脒@學(xué)期，在老師，同學(xué)的'幫助下，我在思想，紀(jì)律，學(xué)習(xí)，工作，活動，生活等各個方面都感覺自己有些許提高。另外一方面，在學(xué)習(xí)生活中，我還發(fā)現(xiàn)了自己在很多方面的不足的地方。下面便是我在本學(xué)期通過平時學(xué)習(xí)生活中的成績與不足所總結(jié)出的經(jīng)驗與教訓(xùn)。以便在以后的學(xué)習(xí)生活中明確自己的前進(jìn)方向，提出改進(jìn)措施，以一個良好的狀態(tài)與精神面貌去面對高二緊張的學(xué)習(xí)生活。

首先是自己的思想與紀(jì)律方面。我個人認(rèn)為，在本學(xué)期中，我在紀(jì)律上有部份提高。絕大多數(shù)時間都能保證上課不隨意說話，認(rèn)真聽講，記筆記。在自習(xí)課上，保證自習(xí)的效力與質(zhì)量。在課余時間里，積極參與學(xué)校展開的學(xué)生業(yè)余黨校活動。從中我也初步了解了中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)，這也大大激起了我對中國共產(chǎn)黨的崇敬。

其次是學(xué)習(xí)方面。本學(xué)期在學(xué)習(xí)上，基本做到對學(xué)的內(nèi)容有基本的了解，在其基礎(chǔ)之上，又有提高。數(shù)學(xué)方面，成績不太穩(wěn)定，對基礎(chǔ)內(nèi)容掌握得不夠扎實，但基本做到能夠靈活應(yīng)用老師所講的重點內(nèi)容。語文方面，對文言文的理解，瀏覽理解等上學(xué)期存在的弊端并沒有得到妥善地解決，只不過都是每次考試前都突擊一次。英語一直是薄弱科目，聽力，單選，完型，瀏覽，改錯，作文，在不同時期都存在不同的問題。物理方面，本學(xué)期成績還算比較穩(wěn)定，做到了上課認(rèn)真聽講，課后溫習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的基本要求?；瘜W(xué)方面，基本做到了上課認(rèn)真聽講，課后溫習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，但但效果其實不如物理一樣。多是自己在細(xì)節(jié)上下的工夫太少。歷史政治地理等學(xué)科做到了培養(yǎng)濃厚的興趣，課上聽講的基本要求。

從這學(xué)期的學(xué)習(xí)情況上來看，成績差能人意。有進(jìn)步，但也暴露出很多的問題。下一步的重點就是如何去克服自己在學(xué)習(xí)上的毛病。只有這樣才能在質(zhì)上有真實的奔騰。

高中一年級學(xué)生自我陳述報告4

我自上高中一年級以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教導(dǎo)下，不管在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進(jìn)步。本學(xué)年我曾被評為xx縣優(yōu)秀共青團(tuán)員和縣的三好學(xué)生。下面就是我一年來的具體表現(xiàn)，在這里就簡單地作一個自我評價：

在德育方面。一年來，我嚴(yán)格、自覺地遵照社會公德和學(xué)校的規(guī)章制度，依照《中學(xué)生平常行動規(guī)范》嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)《思想政治》課，在學(xué)習(xí)《思想政治》課中，知道了真善美，學(xué)會了做人的道理：尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體；堅持真諦，修正毛病，自覺抵抗封建迷信和黃賭毒活動的影響；認(rèn)真參加學(xué)校及班級組織的各項政治活動和文化文娛活動；在思想上和行動上向團(tuán)支部靠攏，并加進(jìn)了中國共青團(tuán)。

在智育方面。明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)進(jìn)程中，勤奮刻苦、自強(qiáng)進(jìn)取，努力學(xué)好各門作業(yè)，掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，公道安排時間，有惜時的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我全面地學(xué)習(xí)了本學(xué)年各學(xué)科的理論基礎(chǔ)知識，同時把所學(xué)的理論知識利用于實踐活動中，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、利用能力和創(chuàng)造能力。還努力拓寬自己的知識面，培養(yǎng)自己其他方面的能力；積極參加學(xué)校及各學(xué)科所舉行的各項科研活動。因此，各學(xué)科的成績有了一定的進(jìn)步，往年第一學(xué)期期末統(tǒng)考中，我獲得了整體綜合分第二名；本學(xué)期中段考整體成績一等獎。在體、美、勞方面。我十分重視體育課和勞動課，積極參加各項體育運(yùn)動和勞動，不斷地進(jìn)步自己的身體健康水平，鍛煉了自己的堅強(qiáng)意志，知道了勞動能創(chuàng)造一切的道理，進(jìn)一步培養(yǎng)和進(jìn)步自己的審美能力。

但我也有一些不足的地方。在一年的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們有時向我提出一些疑問的題目時，我覺得還不夠耐心地向他們講授，態(tài)度也不夠熱情。有時看到某些同學(xué)做壞事、結(jié)群斗毆也不敢大膽揭發(fā)等。這些都是我在過往的一年里表現(xiàn)不夠的地方。以后我決心把這些不足的缺點糾正過來，把自己優(yōu)秀的地方發(fā)揚(yáng)光大，做一名品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生。

篇七 小學(xué)一年級學(xué)生課外閱讀狀況調(diào)查報告

一、調(diào)查目的

語文課程標(biāo)準(zhǔn) 明確指出要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，并且在總目標(biāo)中對課外閱讀的總量有了具體而明確的量化規(guī)定：小學(xué)一至六年級階段的課外閱讀總量不少于150萬字。其中又明確指出：小學(xué)階段一至二年級學(xué)生閱讀量不少于5萬字。這一要求表明在小學(xué)低年級養(yǎng)成學(xué)生課外閱讀的興趣和習(xí)慣是極其重要的。但由于低年級學(xué)生識字不多，閱讀起來有一定的困難，這一階段的課外閱讀要求又是極容易忽視的。

1、我所面對的是一年級新生，剛結(jié)束幼兒園的生活。我要就我班學(xué)生的課外閱讀狀況作較全面的了解，包括閱讀興趣、閱讀對象、閱讀習(xí)慣、閱讀方法等。

2、對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析并發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生課外閱讀存在的問題并簡單提出對策。

二、調(diào)查內(nèi)容

本次調(diào)查的內(nèi)容涉及學(xué)生課外閱讀的興趣、閱讀對象、課外閱讀的習(xí)慣;家長的對課外閱讀的要求。

三、調(diào)查方法與對象

本次調(diào)查主要采用抽樣問卷調(diào)查法、談話調(diào)查法。

四、調(diào)查結(jié)果與分析

1、工作之余你讀書嗎?

經(jīng)常讀

有時讀

沒時間

30．6%

53．4%

16%

這張表表明家長大多數(shù)有較好的閱讀習(xí)慣，重視孩子家庭文化氛圍的建設(shè)。也許工作繁忙之故所致，有些家庭讀書不能形成習(xí)慣。2、你每天和孩子一起讀書嗎?讀多長時間?

調(diào)查顯示，家長還是比較重視孩子的讀書問題。而且大多數(shù)家長能按老師要求給孩子有選擇的讀書。

根據(jù)我每天布置，約占98%的家長都能做到一起讀，時間30分鐘。

3、您孩子喜歡閱讀嗎?他平時看什么類型的書?

童話故事

漫畫等畫報

科普類

其他

78．7%

14．8%

6%

有97%的學(xué)生喜歡閱讀。從這張調(diào)查表不難看出，童話故事類和漫畫類的書籍最受學(xué)生歡迎，而科學(xué)類和古詩詞由于學(xué)生的年齡特點選擇得較少。學(xué)生只是按照老師的要求每天讀書，自主性不大。4、從上面這張調(diào)查表很容易看出，一年級學(xué)生的學(xué)前識字量程度不一，大部分孩子的識字量有限，閱讀速度受到影響，獨(dú)立閱讀的能力欠佳。

5、閱讀方法沒有得到重視，大部分的學(xué)生都是隨意翻翻過就算了，更多的家長較注重子女的學(xué)習(xí)成績，缺乏全面提高的素質(zhì)教育觀，少部分家庭中缺乏讀書的氛圍，未能較好地為子女提供學(xué)習(xí)的榜樣。

五、幾點建議

(一)提供充足的閱讀時間。保證學(xué)生的閱讀量。

(二)培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣。尤其在小學(xué)一年級培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣的責(zé)任重大，應(yīng)想方設(shè)法，共同努力營造良好的閱讀氛圍。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)閱讀障礙而引發(fā)厭讀情緒時，教師應(yīng)該以身作則，在情感上感染學(xué)生，使他們對閱讀發(fā)生興趣，逐漸培養(yǎng)起終生受益的閱讀習(xí)慣。

(三)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，本著推薦、自由選擇的原則讓其廣泛閱讀。閱讀書籍的來源還可以是信息量大而豐富的網(wǎng)絡(luò)世界。

(四)給予一定的閱讀指導(dǎo)。從小學(xué)一年級起，就應(yīng)讓學(xué)生樹立不動筆墨不讀書的觀念，要求他們隨讀隨記。

(五)開展多彩的閱讀活動。以課外閱讀活動來檢查和促進(jìn)學(xué)生讀書，讓學(xué)生體會享受到閱讀的快樂，從而激活學(xué)生讀書的興趣。

總之，學(xué)校、家庭以及學(xué)生本身現(xiàn)實狀況的制約下，需要大家一起努力，為他們提供更廣闊的閱讀空間，讓他們熱愛讀書，成為視野開闊、知識豐富、富有想象力、創(chuàng)造力的可持續(xù)發(fā)展的跨世紀(jì)人才!

篇八 “一年級數(shù)學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究”調(diào)查報告

2016年“一年級數(shù)學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究”調(diào)查報告

2016年“一年級數(shù)學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究”調(diào)查報告

小學(xué)數(shù)學(xué)實踐教學(xué)中常常出現(xiàn)效果不理想的情形：學(xué)生在學(xué)習(xí)中被動接收，學(xué)生最重要的活動就是聽，等待教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容以定論的形式直接呈現(xiàn)給自己;在學(xué)生心靈深處將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)是為了老師、家長，學(xué)生學(xué)習(xí)是按照教師的指令進(jìn)行的;學(xué)生學(xué)習(xí)具有他主性，依賴教師的外在誘導(dǎo)和灌輸，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和獨(dú)立性喪失。處于課程改革的新時期，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要以課程改革的精神和《課標(biāo)》的精神為指導(dǎo)，弘揚(yáng)人的主體性、能動性和獨(dú)立性，使教育真正發(fā)揮其促進(jìn)人發(fā)展的功能。基于這樣的思考，我們提出對“小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)實效性”進(jìn)行研究。

現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告于下：

一、調(diào)查目的

通過問卷調(diào)查，了解學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中的思維習(xí)慣,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式，如何看待課堂中的師生關(guān)系以及在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在哪些問題，多方面幫助老師了解學(xué)生的心理動態(tài)及學(xué)習(xí)方式，為制定下一步的研究方法和方向提供參考 。

二、調(diào)查對象和方法

對象：吉子現(xiàn)小學(xué)一年級20名學(xué)生

方法：采用不記名的問卷調(diào)查方法，在問卷后的括號里填上選項。

三、調(diào)查內(nèi)容和分析

20xx年11月27，根據(jù)實際情況，特制定了《小學(xué)一年級數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的調(diào)查問卷》，分別就學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自己喜歡的作業(yè)方式等方面進(jìn)行調(diào)查。

四、調(diào)查結(jié)果分析

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不同，因此教師采取怎樣的自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法，學(xué)生喜歡怎樣的自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方式，在數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)中存在哪些問題就有著舉足輕重的作用。據(jù)調(diào)查，大部分學(xué)生還是喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科的，學(xué)生多數(shù)喜歡在教師的指導(dǎo)下，自己學(xué)習(xí)以獲得新知識。學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)上課的時候經(jīng)常以小組合作形式討論一些問題，為數(shù)不少的學(xué)生表示愿意和他人進(jìn)行交流。學(xué)生希望老師適當(dāng)參與問題的討論，而不是直接告訴答案，對于那種由自己研究，老師提示的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生更感興趣。調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生不喜歡只有唯一答案的數(shù)學(xué)題，而是經(jīng)過分析可得出多種答案的題目。當(dāng)學(xué)生面對難題時希望與同伴合作，一起討論，樂意小組合作，交流心得。

對于數(shù)學(xué)作業(yè)，三種選擇的比例相差不大，課后進(jìn)行了一次小小的訪問，了解到大部分學(xué)生喜歡課內(nèi)做書上或練習(xí)冊的題目，而對于課后的家庭作業(yè)，更喜歡有點實踐性的問題。通過本次調(diào)查問卷分析，根據(jù)本次問卷孩子的情況，我認(rèn)為要激發(fā)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，首先要培養(yǎng)良好的意志。意志就是人們自覺地克服困難去完成預(yù)定任務(wù)的心理過程，是人的能動性的突出表現(xiàn)。由于二年級學(xué)生的年齡較小，其理解能力又處于發(fā)展過程中，在自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時總會碰到看不動、理解不透的地方，這時就很容易出現(xiàn)畏難情緒和放棄決定。所以良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng)是十分重要的。所以教師應(yīng)努力給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會，學(xué)生表現(xiàn)出色，就給予充分贊賞。對學(xué)生中出現(xiàn)的問題不橫加指責(zé)。教師在日常的教學(xué)的工作中應(yīng)努力樹立學(xué)生自信心、自尊心和自我意識，讓學(xué)生明白自主學(xué)習(xí)的重要性。

五、采取措施：

1、引起興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動機(jī)。

現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：人的一切行為都是動機(jī)引起的，所以激發(fā)學(xué)習(xí)參與動機(jī)是引導(dǎo)學(xué)生主動參與的前提。動機(jī)是激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，教學(xué)中，教師要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以引起學(xué)生參與動機(jī)，促使學(xué)生想學(xué)要學(xué)。這就為學(xué)生積極參與自主學(xué)習(xí)提供了原動力。

2、努力創(chuàng)造條件，提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。

學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的動力，還需要有參與學(xué)習(xí)的機(jī)會。教師要善于根據(jù)教材內(nèi)容、特點和班級學(xué)生的實際，想方設(shè)法創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供更多參與自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。在教學(xué)過程中努力做到：'凡是學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)的知識，教師決不代替;凡是學(xué)生能夠解決的`問題，教師決不能暗示。'因此教師應(yīng)最大限度讓全體學(xué)生參與認(rèn)知的過程中來。教師要盡量創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生主動動手操作，動腦思考，動口表達(dá)，讓全體學(xué)生都能自始至終，積極主動參與到學(xué)習(xí)的全過程中，真正的把'學(xué)數(shù)學(xué)'變成'做數(shù)學(xué)'促進(jìn)學(xué)生知識與能力得到同步發(fā)展，此時教師的主導(dǎo)作用就在于把學(xué)生在自由活動中反饋回的零亂無序的信息，抓住實質(zhì)，認(rèn)真梳理，

歸類。及時做'到位'點撥。做學(xué)生活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者。教師不僅讓學(xué)生全體、全過程參與，而且還要給學(xué)生更多的獨(dú)立思考和自我發(fā)展的機(jī)會。在全方位參與學(xué)習(xí)中，逐步形成自主學(xué)習(xí)能力。

六、總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)對學(xué)生本身數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)有著相當(dāng)大的作用，同時也對我們教師有著更高的要求：如何正確處理教與學(xué)的關(guān)系，如何適應(yīng)學(xué)生的要求和社會的需求，如何采取更有效的教學(xué)措施等等。因此通過這次調(diào)查分析，我們更要清楚自身需要有哪些提高，要思考如何在今后的教學(xué)中進(jìn)一步科學(xué)使用教學(xué)方法，提高數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的效能。

以上就是我利用這次難得的實習(xí)機(jī)會整理出來的調(diào)查報告，如有不當(dāng)之處，還請老師批評指正。

篇九 一年級小學(xué)生期末素質(zhì)報告單評語

一年級小學(xué)生期末素質(zhì)報告單評語

1、不要計較老師經(jīng)常批評你，其實老師是喜歡你的。一段時間你的成績總不是很理想，是因為你上課沒有用心聽講，如果用心聽講你的成績就會一直保持很好的，那么老師也會更喜歡你。敢跟你的同座來個競賽嗎？只要你肯努力，有老師幫助你，你一定會出眾的！

2、你是一個聰明懂事的男孩，樂于助人更是你毫無遮掩的真正個性的體現(xiàn)，怎能忘記你一次次慷慨大方地伸出援助之手，小到一支筆，大到一本書，老師全都看在眼里，記在心上。這學(xué)期你的學(xué)習(xí)也不用老師那么操心了。愿你再接再厲，把那點小聰明悄悄藏起來，好嗎？最后老師送你一條座右銘：“少壯不努力，老大徒傷悲?！?/p>

3、你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實。一學(xué)期來，你在學(xué)習(xí)上一直平穩(wěn)前進(jìn)，讓老師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰知道，在這成績的背后凝聚著你多少心血，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益。望你能提高效率，真正做一個學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者！

4、你是一名聰明、文靜而勤奮好學(xué)的孩子。學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，課堂上日漸能聽到你那清脆悅耳的回答聲；你工作積極，樂意當(dāng)老師的小助手；成績總是保持優(yōu)良；平時你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處。你也是父母的好女兒，有一顆善良的心，真難得。你如果今后做每一件事再細(xì)致認(rèn)真一些，處處嚴(yán)格要求自己，相信你將贏得更多的掌聲。

5、你有沒有覺得你是個很“奇怪”的人。課堂上總會迫不及待地舉手發(fā)言，而不愿深入思考；寧可作業(yè)返工再做，也不愿一次認(rèn)真完成。你知道嗎？每當(dāng)看到這些，想到這些老師便心急如焚，為你的過于熱情而著急，為你的貪玩好動而著急，為你的難以靜下心來投入學(xué)習(xí)而著急。這些都是你學(xué)習(xí)中的“頑石”，不把它們搬掉，想取得進(jìn)步是不可能的。因為知識不可能自己長翅膀飛到你的腦子里。

6、你能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動積極肯干。但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，上課有時走神，作業(yè)馬虎少做。希正視缺點向優(yōu)秀生看齊，早晨來校后認(rèn)真讀書，要利用自己聰明頭腦，做個愛學(xué)習(xí)的好孩子。

7、你是一個捉摸不透的女孩。在老師面前，你是一個文靜、內(nèi)向懂事的孩子，在同學(xué)面前你開朗、活潑，比較外向，你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，按時完成作業(yè)，字跡也漂亮，希以后積極舉手，大膽發(fā)言，相信成績會有更明顯的進(jìn)步。

8、你是個表面文靜、內(nèi)心活潑的男孩。你能尊敬師長，友愛同學(xué)，能按時完成老師布置的作業(yè)，但很少見你主動舉手發(fā)言，希望你能做一個對自己充滿信心的好孩子。

9、你機(jī)靈、調(diào)皮，尊敬師長，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校組織的各項活動，但在學(xué)習(xí)上無進(jìn)取心，得過且過，課后貪玩少，溫習(xí)功課，上課有時開小差。希你正視自身缺點，加倍努力，今后定能淋漓盡致地發(fā)揮你的聰明才智。

10、你是一個天真可愛的孩子，有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學(xué)相處和睦，懂得謙讓，愛勞動。如果你以后在學(xué)習(xí)上再細(xì)心些，和“小馬虎”絕交，讓自己的成績再上一層樓，那你一定會更出色。

篇十 小學(xué)一年級學(xué)生報告書評語精選

1.你是一個性格內(nèi)向的女孩，在班里，不看見你和別人交談，上課能專心聽講，作業(yè)能按時完成，學(xué)習(xí)上能盡主觀努力，但思維反應(yīng)較慢，學(xué)習(xí)成績并不理想。希今后發(fā)揚(yáng)笨鳥先飛的精神，多看課外書，提高自己的閱讀能力和寫作水平。

2.你是一個懂事、聰明能干的孩子。平時學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正，課間愛活動，善于和同學(xué)交朋友，真討人熹歡，但自控能力差，上課隨便講話，希你今后正視自身的缺點，爭做諸方面全面發(fā)展的好學(xué)生。

3.你是一個性格內(nèi)向、沉默寡言的孩子，膽子較小，遇到一點困難和挫折就會掉眼淚。平時老師布置的作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)成績不夠理想，執(zhí)筆姿勢不正確。希你今后養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做作業(yè)的速度就會大幅度提高。

4.你是一個活潑可愛的男孩，真討人喜歡。平時學(xué)習(xí)較認(rèn)真，成績較好，發(fā)言熱列，勞動積極。但老師布置的做業(yè)不能完成，時常拖拉。希你今后按時完成作業(yè)，爭做好學(xué)生。

5.你平時能團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校組織的各項活動，勞動積極，臟活、累活搶著干，但學(xué)習(xí)上較馬虎，錯別字太多。在這里，老師要送你一句話：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！?/p>

6.你是一個愛學(xué)習(xí)，很懂事的孩子，平時能主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的小助手，是同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模，希你再接再厲，記住“人外有人，天外有天”的名言。

7.你是一個愛學(xué)習(xí)，懂禮貌的女孩子，每天等主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，平時穿戴整潔，關(guān)心集體，與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良，你的一顆心“像”閃光的金子，各項活動能積極參加，希你再接再厲，乘勝前進(jìn)。

8.你是一個活潑好動的女孩子，很討人喜歡，平時穿戴整潔，待人有禮貌，同學(xué)之間和睦相處，學(xué)習(xí)沒有多大的進(jìn)步，作業(yè)常拖拉，不能按時完成，希今后加快做作業(yè)的速度，認(rèn)真寫好字。

9.你是一個聰明活潑的女孩，普通話說得流利，平時能團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校的各項活動，思維敏捷，時常做小動作，自控能力較差，希今后取己之長，補(bǔ)其之短，努力提高學(xué)習(xí)成績。

10.你是一個忠厚、老實的男孩。平時能和同學(xué)友好相處，氣量大，膽量較小，但上課不專心，愛開小差，老師布置的作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)成績特別差。希今后改掉壞習(xí)慣，爭取更大的進(jìn)步。

篇十一 關(guān)于“一年級數(shù)學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究”調(diào)查報告

關(guān)于“一年級數(shù)學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略研究”調(diào)查報告

小學(xué)數(shù)學(xué)實踐教學(xué)中常常出現(xiàn)效果不理想的情形：學(xué)生在學(xué)習(xí)中被動接收，學(xué)生最重要的活動就是聽，等待教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容以定論的形式直接呈現(xiàn)給自己；在學(xué)生心靈深處將學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)是為了老師、家長，學(xué)生學(xué)習(xí)是按照教師的指令進(jìn)行的；學(xué)生學(xué)習(xí)具有他主性，依賴教師的外在誘導(dǎo)和灌輸，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性和獨(dú)立性喪失。處于課程改革的新時期，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要以課程改革的精神和《課標(biāo)》的精神為指導(dǎo)，弘揚(yáng)人的主體性、能動性和獨(dú)立性，使教育真正發(fā)揮其促進(jìn)人發(fā)展的功能?；谶@樣的思考，我們提出對“小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)實效性”進(jìn)行研究。

現(xiàn)將此次實踐活動的有關(guān)情況報告于下：

一、調(diào)查目的

通過問卷調(diào)查，了解學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中的思維習(xí)慣,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式，如何看待課堂中的師生關(guān)系以及在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中存在哪些問題，多方面幫助老師了解學(xué)生的心理動態(tài)及學(xué)習(xí)方式，為制定下一步的研究方法和方向提供參考 。

二、調(diào)查對象和方法

對象：吉子現(xiàn)小學(xué)一年級20名學(xué)生

方法：采用不記名的問卷調(diào)查方法，在問卷后的括號里填上選項。

三、調(diào)查內(nèi)容和分析

2023年11月27，根據(jù)實際情況，特制定了《小學(xué)一年級數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的調(diào)查問卷》，分別就學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及自己喜歡的作業(yè)方式等方面進(jìn)行調(diào)查。

四、調(diào)查結(jié)果分析

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不同，因此教師采取怎樣的自主學(xué)習(xí)教學(xué)方法，學(xué)生喜歡怎樣的自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)方式，在數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)中存在哪些問題就有著舉足輕重的作用。據(jù)調(diào)查，大部分學(xué)生還是喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科的，學(xué)生多數(shù)喜歡在教師的指導(dǎo)下，自己學(xué)習(xí)以獲得新知識。學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)上課的時候經(jīng)常以小組合作形式討論一些問題，為數(shù)不少的學(xué)生表示愿意和他人進(jìn)行交流。學(xué)生希望老師適當(dāng)參與問題的討論，而不是直接告訴答案，對于那種由自己研究，老師提示的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生更感興趣。調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生不喜歡只有唯一答案的數(shù)學(xué)題，而是經(jīng)過分析可得出多種答案的題目。當(dāng)學(xué)生面對難題時希望與同伴合作，一起討論，樂意小組合作，交流心得。

對于數(shù)學(xué)作業(yè)，三種選擇的比例相差不大，課后進(jìn)行了一次小小的訪問，了解到大部分學(xué)生喜歡課內(nèi)做書上或練習(xí)冊的題目，而對于課后的家庭作業(yè)，更喜歡有點實踐性的問題。通過本次調(diào)查問卷分析，根據(jù)本次問卷孩子的情況，我認(rèn)為要激發(fā)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)，首先要培養(yǎng)良好的意志。意志就是人們自覺地克服困難去完成預(yù)定任務(wù)的心理過程，是人的能動性的突出表現(xiàn)。由于二年級學(xué)生的年齡較小，其理解能力又處于發(fā)展過程中，在自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時總會碰到看不動、理解不透的地方，這時就很容易出現(xiàn)畏難情緒和放棄決定。所以良好的意志品質(zhì)的培養(yǎng)是十分重要的。所以教師應(yīng)努力給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會，學(xué)生表現(xiàn)出色，就給予充分贊賞。對學(xué)生中出現(xiàn)的問題不橫加指責(zé)。教師在日常的教學(xué)的工作中應(yīng)努力樹立學(xué)生自信心、自尊心和自我意識，讓學(xué)生明白自主學(xué)習(xí)的重要性。

五、采取措施：

1、引起興趣，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動機(jī)。

現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為：人的一切行為都是動機(jī)引起的，所以激發(fā)學(xué)習(xí)參與動機(jī)是引導(dǎo)學(xué)生主動參與的前提。動機(jī)是激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，教學(xué)中，教師要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以引起學(xué)生參與動機(jī)，促使學(xué)生想學(xué)要學(xué)。這就為學(xué)生積極參與自主學(xué)習(xí)提供了原動力。

2、努力創(chuàng)造條件，提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。

學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的動力，還需要有參與學(xué)習(xí)的機(jī)會。教師要善于根據(jù)教材內(nèi)容、特點和班級學(xué)生的實際，想方設(shè)法創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供更多參與自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。在教學(xué)過程中努力做到：'凡是學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)的知識，教師決不代替；凡是學(xué)生能夠解決的問題，教師決不能暗示。'因此教師應(yīng)最大限度讓全體學(xué)生參與認(rèn)知的過程中來。教師要盡量創(chuàng)造條件，引導(dǎo)學(xué)生主動動手操作，動腦思考，動口表達(dá)，讓全體學(xué)生都能自始至終，積極主動參與到學(xué)習(xí)的全過程中，真正的把'學(xué)數(shù)學(xué)'變成'做數(shù)學(xué)'促進(jìn)學(xué)生知識與能力得到同步發(fā)展，此時教師的主導(dǎo)作用就在于把學(xué)生在自由活動中反饋回的零亂無序的信息，抓住實質(zhì)，認(rèn)真梳理，

歸類。及時做'到位'點撥。做學(xué)生活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者。教師不僅讓學(xué)生全體、全過程參與，而且還要給學(xué)生更多的獨(dú)立思考和自我發(fā)展的機(jī)會。在全方位參與學(xué)習(xí)中，逐步形成自主學(xué)習(xí)能力。

六、總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)對學(xué)生本身數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)有著相當(dāng)大的作用，同時也對我們教師有著更高的要求：如何正確處理教與學(xué)的關(guān)系，如何適應(yīng)學(xué)生的要求和社會的需求，如何采取更有效的教學(xué)措施等等。因此通過這次調(diào)查分析，我們更要清楚自身需要有哪些提高，要思考如何在今后的教學(xué)中進(jìn)一步科學(xué)使用教學(xué)方法，提高數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的效能。

以上就是我利用這次難得的實習(xí)機(jī)會整理出來的調(diào)查報告，如有不當(dāng)之處，還請老師批評指正。

篇十二 一年級小學(xué)生素質(zhì)報告評語（）

一年級小學(xué)生素質(zhì)報告評語篇一

1、你是一個忠厚、老實的男孩。平時能和同學(xué)友好相處，氣量大，膽量較小，但上課不專心，愛開小差，老師布置的作業(yè)不能按時完成，學(xué)習(xí)成績特別差。希今后改掉壞習(xí)慣，爭取更大的進(jìn)步。

2、你是一個文靜、懂事的女孩。平時能嚴(yán)格要求自己，是老師的好助手。學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良，作業(yè)字跡端正、清楚，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。希今后再接再厲，學(xué)習(xí)更上一層樓。

3、你是一個熱愛勞動的孩子，平時，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但上課不夠?qū)Ｐ?，老師布置的作業(yè)不能及時地完成。思維反應(yīng)較慢，記憶力特別差，各門功課成績也差，希今后加倍努力提高各科成績。

4、你是一個聰明伶俐、活潑可愛的女孩。學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良，能主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的好助手，同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。希你戒驕戒躁，力爭上游。

5、你是一個性格內(nèi)向、聰明伶俐的男孩。平時能按時完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良，做事認(rèn)真。但可后不太喜歡活動。希今后上課大膽發(fā)言，多看課外書，努力提高寫作水平。

6、你是一個活潑可愛的女孩，真討人喜歡，做事能干，是老師的得力助手。平時能歌善舞，同學(xué)們都很羨慕你。班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，真了不起，但由于年齡小，自控能力差。希你發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)不足。

7、你雖是女孩，卻有男孩般的性格，同學(xué)的學(xué)習(xí)用品你愛看、愛弄。學(xué)習(xí)較認(rèn)真，課后能主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，平時愛管閑事。希你認(rèn)真寫好字，爭做一個講衛(wèi)生的好孩子。

8、你是一個活潑的男孩。平時很頑皮，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，能按時完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，成績較好，但上課注意力不集中，愛開小差，有時還要惹是生非。希你發(fā)揚(yáng)成績，改掉壞習(xí)慣，努力提高自己的語言表達(dá)能力。

9、你見到老師總是禮貌相待，平時能做好老師的小助手，每天還能幫助差生補(bǔ)習(xí)功課。老師發(fā)現(xiàn)你做作業(yè)比以前細(xì)心，希望你堅持下去。希你再接再厲，乘勝前進(jìn)。

10、你是一個性格內(nèi)向，做事謹(jǐn)慎的孩子，在校能遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，自尊自重，渴求知識，學(xué)習(xí)刻苦、踏實，但學(xué)習(xí)過程中不講究學(xué)習(xí)方法，學(xué)過的知識不能靈活運(yùn)用。希你發(fā)揚(yáng)笨鳥先飛的精神，將會到達(dá)理想的彼岸。

一年級小學(xué)生素質(zhì)報告評語篇二

1、你是一個文靜、乖巧的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)按時完成，但作業(yè)太馬虎、粗心，字跡也不端正。平時要積極參加課外活動，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。

2、你是一個活潑、聰明而有能干的學(xué)生，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)秀，希今后嚴(yán)格要求自己，以身作則，做一個同學(xué)們信得過的好干部。

3、你是一個內(nèi)向、不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)心集體，樂意為大家服務(wù)。學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真，上課也能開動腦筋，舉手發(fā)言，但作業(yè)不能夠及時完成，希對自己要求再嚴(yán)一點，爭做一個名副其實的好學(xué)生。

4、你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加公益勞動，干得滿頭大汗，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)也能按時完成，要是你能把字寫端正，考試時多檢查，肯定你的成績會更出色。

5、在老師面前，你是一個天真、可愛的男孩，但走出校門，就會貪玩，把作業(yè)丟在腦后，忘記了自己是個學(xué)生，而且字跡較差，上課老走神，希望你明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)業(yè)為重，上課多動腦筋，積極舉手發(fā)言。只要努力，相信你能行。

6、你是一個表面文靜、內(nèi)心活潑的女孩。你尊敬師長，友愛同學(xué)。令老師高興的是，上課也能見到你舉手發(fā)言，但平時作業(yè)不夠自覺，時而有拖拉現(xiàn)象，希望你做一名自覺、自愛、守信用的好孩子。

7、你性格內(nèi)向，平時熱愛勞動，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校開展的各項活動，但作為一名學(xué)生，應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位，在學(xué)習(xí)上你缺乏自覺性，作業(yè)不能按時完成，希望你改正缺點，正視自己的優(yōu)點，爭取再創(chuàng)佳績。

8、你是一個機(jī)靈、頑皮的男孩。你雖個子小但活動量較大，你對人有禮貌，勞動能積極參加。但作為學(xué)生應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位。希你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不要惹事生非，做一個人人喜愛的好學(xué)生。

9、你是一個可愛的女孩子。你遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，你講禮貌，講衛(wèi)生，能積極配合老師做好班內(nèi)的工作，但上課舉手發(fā)言太少，希今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。

10、你是一個聰明伶俐的女孩，平時能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，愛說愛打扮，但上課不認(rèn)真，自控能力差，學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定。希今后改掉自身的壞習(xí)慣，寫好字，爭做好學(xué)生。

一年級小學(xué)生素質(zhì)報告評語篇三

1、你在班級中默默無聞，從不與同學(xué)爭執(zhí)，為人忠誠。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發(fā)言，課后花花工夫，把學(xué)到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級好的同學(xué)，不掉隊。

2、你是一個很有禮貌，較懂事的女孩。你像一只快樂的百靈鳥，你熱愛集體，是個助人為樂、大公無私的好女孩。學(xué)習(xí)上進(jìn)步較大，但不能放松，字要寫規(guī)范，希望你能膽大心細(xì)，刻苦努力、做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

3、你為人正直，性格內(nèi)向，生活儉樸，你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希加倍努力，做一個勤奮好學(xué)，不斷進(jìn)取的好少年。

4、你能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動積極肯干。但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，上課有時走神，作業(yè)馬虎少做。希正視缺點向優(yōu)秀生看齊，早晨來校后認(rèn)真讀書，要利用自己聰明頭腦，做個愛學(xué)習(xí)的好孩子。

5、你能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，見到老師總是很有禮貌，對待同學(xué)你很熱情，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)時老師希望你要認(rèn)真細(xì)心，多檢查，避免不必要的錯誤，爭取更好的成績。

6、你是個非?？蓯鄣呐ⅰ７e極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同學(xué)，有奉獻(xiàn)精神。上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿意。希望你考試時細(xì)心，多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。

7、在老師眼里，你是一個比較聰明的女孩，活潑可愛。你尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)心集體，樂于為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真，還能寫出一手好字，要是你膽子放大些，心胸開闊些會是一個更加優(yōu)秀的學(xué)生。

8、在老師眼里，你是一個活潑，聰明而又能干的學(xué)生，在同學(xué)眼里，你是一個樂于助人的好干部，老師交給你的任務(wù)，你能認(rèn)真地完成，對待同學(xué)熱情、真誠，學(xué)習(xí)勤奮成績優(yōu)秀。希望你能嚴(yán)格要求自己，以身作則，爭做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

9、你是一個活潑、開朗的女孩。你尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課能專心聽講，積極思考，按時完成作業(yè)，你寫的字也越來越漂亮，只是做作業(yè)時還須細(xì)心，盡量減少不應(yīng)該的失誤，希以后積極舉手，大膽發(fā)言，爭取得到令人滿意的成績。

10、你是一個捉摸不透的女孩。在老師面前，你是一個文靜、內(nèi)向懂事的孩子，在同學(xué)面前你開朗、活潑，比較外向，你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，按時完成作業(yè)，字跡也漂亮，希以后積極舉手，大膽發(fā)言，相信成績會有更明顯的進(jìn)步。

篇十三 一年級小學(xué)生班主任述職報告范文

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家下午好！

首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo)與認(rèn)可，感謝諸位老師對我的熱忱幫助、關(guān)心，感謝孩子們對我的喜歡、愛戴與尊敬，感謝家長對我工作的理解、傾心與支持。

我始終堅信一個人只要真誠的付出，踏踏實實的走自己的路，回眸一望，總會留下一道道值得回憶與思索的足跡。匆匆忙忙中一個學(xué)年又已度過，回首這一學(xué)年的班主任工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我成長了許多。思想積極要求上進(jìn)，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。始終銘記“做為一位老師一定要有責(zé)任心?！蔽姨嵉刈骱妹恳患虑椋行燎诘母?，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，伴隨著孩子成長的足跡，咀嚼著埋藏在心底的記憶現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、工作思想

認(rèn)真貫徹教育工作精神，把“德”放在首位，教育學(xué)生做人自己首先學(xué)會做人，嚴(yán)于律己，為人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，結(jié)合學(xué)校實際情況，工作中確立了一種新的意識：以人為本，以學(xué)生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。確立與新形式下要求相適應(yīng)的教育觀念，堅定不移的抓好每一位學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)。愛校如家。用一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的職業(yè)道德與責(zé)任心辛勤的耕耘著生活的每一天。

二、德育工作

（一）培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

作為一年級的老師有多少苦，多少累我不清楚，但無論風(fēng)和雨，淚與汗，我都會下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一年級孩子年齡小，紀(jì)律渙散，自控力差，我主要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中得，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的課堂、生活紀(jì)律，從點滴做起，沒有規(guī)矩不成方圓，班級相應(yīng)制定了一系列的考核、評分標(biāo)準(zhǔn)并在實踐中驗證。收效較好。通過學(xué)習(xí)讓孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方式。強(qiáng)調(diào)“三個一”的養(yǎng)成，注意教學(xué)衛(wèi)生。班級設(shè)立了小組長、小隊長和代理班長。讓孩子漸漸樹立競爭意識，起到了一定的作用。尤其是我不在的時候，表現(xiàn)突出。學(xué)期末班級進(jìn)行了班干部竟聘上崗活動，很多孩子都寫了適合自己的述職報告在竟聘中也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的班干部群體?；顒拥拈_展為孩子們樹立了自信找到了自己的合適位置，對今后的學(xué)習(xí)生活起到了決定性作用，競爭意識從此開始。

有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效。一年里班級開展了有意義的體驗活動如“我為媽媽洗腳”、“老師為我剪指甲”“吹泡泡活動”“”“我是勤務(wù)員”、“做媽媽的小幫手”和“父母的生日我知道”等目的是要促進(jìn)親子關(guān)系的建立，讓孩子充分體驗到父母對他們的愛，增進(jìn)孩子對親人的尊敬、愛戴與關(guān)心。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，結(jié)合”我能行”活動，在班內(nèi)開展了”我愛讀書比賽、課本劇表演、小小作文交流會、圖書借閱活動、猜謎語、講故事、朗讀比賽等。通過活動，學(xué)生的合作能力得到了提

高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。

（二）培養(yǎng)良好的班級體

1、班級體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花齊放。集體活動最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加各種學(xué)校組織的活動如革命故事大賽、歌曲大賽、中華古詩詞朗誦、一二.九長跑還有板報等的評比活動都取得了好成績，本學(xué)期班級板報的設(shè)計連續(xù)三次被評為優(yōu)秀獎。樹立了孩子的自信心。另外我更珍惜每次的家長會、家長開放周活動以及每次的與家長的不同形式的溝通宣傳班級特色、學(xué)生個性協(xié)調(diào)班級工作的順利進(jìn)行。利用元旦會讓學(xué)生能夠在活動中感受到“我愛我家”的樂趣學(xué)校生活豐富多彩。

2、加強(qiáng)心理健康教育，在這一方面，我盡自己的力量做好學(xué)生心理溝通工作，在學(xué)生心中我已成為他們的知心姐姐，學(xué)生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享，我也愿意為他們保密。健全他們的人格促進(jìn)師生關(guān)系和-諧發(fā)展。

3、家長會上我聘請兩位有經(jīng)驗的家長做報告。而我又精心組織了一次《怎樣培養(yǎng)孩子的注意力》的講座，另外在開學(xué)初我又對家長進(jìn)行了一次《哈佛女孩》的知識講座，收獲很大，促進(jìn)家校同行，讓家長更多的關(guān)注學(xué)校、關(guān)注班級、關(guān)注孩子。更加充分的支持我的工作。為了能讓孩子在跨越中盡快的成長，我利用優(yōu)先的條件讓家長幫著復(fù)印閱讀材料，找人裝訂成書，達(dá)到了讓每個孩子都能在不同的程度上閱讀新書的目的，當(dāng)孩子們捧起這本來之不易的新書的時候都高

興的不得了，當(dāng)家長知道我為了孩子而作出的努力都說于老師真行，你對孩子夠意思以后有什么事就直說吧，能幫的一定幫。

三、教學(xué)工作

本學(xué)年我擔(dān)任學(xué)校一年級的語文、思品、寫字等工作，通過自己的努力與同仁的幫助都能順利解決。作為年輕教師我始終注意提高自己的教學(xué)能力，為此，我多讀書，多參閱資料，接受新思想，學(xué)習(xí)新理論，體會新精神，經(jīng)常寫體會，決不放過每次看課機(jī)會，課后認(rèn)真總結(jié)，珍惜每次外出的機(jī)會我認(rèn)為這都將為我的教學(xué)成長奠定基礎(chǔ)。

1、積極主動看課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，利用閑課時間去聽大眾課取長補(bǔ)短，豐富知識充實自己。參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極撰寫論文。

2、努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，鉆研教材，注重視聽、課外資源的利用、開發(fā)。盡能力的提高教育質(zhì)量，努力學(xué)習(xí)課件制作、網(wǎng)頁制作。專心研究微機(jī)化系統(tǒng)知識向有經(jīng)驗的老師請教，目前也已能跟上大隊伍相信明年的今天自己一定能再上新臺階。

3、本學(xué)期我利用班會、參觀等活動讓孩子門在實踐中學(xué)習(xí)，寫好片斷，感想，強(qiáng)化小練筆的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，人文素養(yǎng)，學(xué)期末驗收班內(nèi)三分之二的孩子合格，我不氣餒，只要堅持下學(xué)期就會出現(xiàn)另一個三分之一。

4、強(qiáng)抓素質(zhì)與質(zhì)量。我始終認(rèn)為一個孩子素質(zhì)提高不是一朝一夕的事情。他需要長時間的耐力培養(yǎng)，經(jīng)常性的陽光滋潤。因此，學(xué)期過程中我注重孩子能

力的培訓(xùn)，能力有了那就是財富。我很欣賞日本教育家鈴木教育其子的方法。工廠里產(chǎn)品合格了就可以安全出廠，那我們的孩子為什么得了一次一百分還要得第二次的一百分呢？如果把這些時間省下用來看書，積累淵博的知識難道不也是一種學(xué)習(xí)途徑嗎？而且我認(rèn)為這更適合當(dāng)今社會的發(fā)展。我們決不需要那么多的高分低能兒。學(xué)期末我走的是與大家同一條軌道，狠抓學(xué)習(xí)成績，抓基礎(chǔ)帶能力，不做“空中樓閣”之事。今年的末考雖沒達(dá)到我理想的境界，但我很知足?！爸阏叱分焙⒆觽儽M力了，就是進(jìn)步。當(dāng)然不足是有的也值得我認(rèn)真反思。

教學(xué)中我很注重面向全體學(xué)生，挖掘每名學(xué)生的閃光點，因材施教，充分發(fā)揮評價、賞識作用，利用評價優(yōu)勢促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)意識，增請學(xué)習(xí)興趣。在課堂上讓學(xué)生成為真正會思考、會學(xué)習(xí)的小主人。每一個孩子都能體會成功的喜悅。王林的另外，學(xué)習(xí)生活中，我還注意點面結(jié)合。例如利用黑板一角給學(xué)生創(chuàng)造在生活中學(xué)習(xí)積累的好習(xí)慣，每天一句名言、成語、古詩等都進(jìn)行積累。一學(xué)期班內(nèi)三分之一的孩子已能背很多成語誦讀十五六首古詩，欣賞孩子的一句“花有重開日，人無再少時”。我認(rèn)為自己尊重了時間，找到了方法，就是給孩子們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會與舞臺，突出了自己的教學(xué)風(fēng)格。我知道自己在某些方面還有一定的差距但我更相信只要自己不段的努力、學(xué)習(xí)就一定會有更大的進(jìn)步！

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學(xué)生就會自尊、自立、自律、自強(qiáng)。

日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙的高興，忙的開心，我將更加無悔。努力工作，不斷完善自己，提高自己。

付xx

篇十四 一年級小學(xué)生素質(zhì)報告簡短評語

一年級小學(xué)生素質(zhì)報告簡短評語

（1）你見到老師總是笑臉相迎，禮貌待人，老師覺得你是一個可愛的男孩，平時你衣著整潔，非常愛講衛(wèi)生，同學(xué)之間友好相處，能做到這一點，也是了不起的，老師覺得你很懂事，不管在老師面前，還是在老師的背后，都有是一個樣，你寫的字也越來越好了，如果再加把勁，你肯定能寫出一手漂亮的好字。

（2）老師發(fā)現(xiàn)你是一個聰明的男孩，只要你的眼睛一轉(zhuǎn)，一個問題就想出來了，你回答問題總是那么積極，認(rèn)真，老師很喜歡你，你對老師非常有禮貌，做事行動迅速，不甘落后，有力爭上游的念頭，課間活動比較活躍，老師希望你認(rèn)真寫好字，不要只求快，不求好，老師相信你能寫出一好的字。

（3）你是一個文靜膽小懂事講衛(wèi)生的女孩，學(xué)習(xí)認(rèn)真，字寫得很漂亮，數(shù)學(xué)題能認(rèn)真做，老師發(fā)現(xiàn)你課間活動較少，希望你多與同學(xué)說說談?wù)劊岣咦约旱恼f話能力。

（4）在老師的心目中，你是一個聰明的學(xué)生，每堂課上老師同學(xué)都有能聽到精彩的發(fā)言，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，字寫得很漂亮，平時作業(yè)正確率高，不過，近階段，學(xué)習(xí)有點松懈，作業(yè)有點不細(xì)心，希今后改正自己的缺點，更要嚴(yán)格要求自己，為同學(xué)做好的榜樣，你將會更優(yōu)秀努力吧！

（5）你是一位聰明，能干的學(xué)生，別人不會回答的問題你總是回答得很精彩，同學(xué)老師都很佩服你，這與你平時努力學(xué)習(xí)是分不開的，每次做數(shù)學(xué)正確率很高，說明你認(rèn)真細(xì)心。

（6）你寫得字真漂亮，同學(xué)看了非常贊美，你講的故事真好聽，你的優(yōu)點可多啦，希望你戒驕戒躁，你將會更優(yōu)秀。

（7）你能和氣待人，尊敬老師，同學(xué)有困難你能主動幫助，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，不知為什么你的錯別字總是比別人多，老師希望你作業(yè)時要做到心到眼到，采用好的記憶方法，這樣你的錯別字就不會有很多了，還要認(rèn)真讀書，認(rèn)真寫好字，老師相信你能做到。

（8）你見到老師總是禮貌相待，甚至還有說不完的心里話，你性格開朗，喜歡唱歌，跳舞。這是你的優(yōu)點，假如你學(xué)習(xí)上也像喜歡文娛一樣，你的學(xué)習(xí)成績肯定是不錯的其實你也是一個聰明的孩子，只要再努力一點，可能其它小朋友成績不如你呢！你相信嗎？希你親自試一試吧，看看結(jié)果怎樣，努力吧。

（9）每當(dāng)看到你考的試卷，就知道你是一個聰明的孩子，你寫得字真不錯，令老師佩服，看到你剪紙的圖案，就知道你還是一個心靈手巧的孩子，你畫的圖畫真好，令老師非常滿意，如果你上課時再積極發(fā)言，那多好??！努力吧！你將會取得更優(yōu)異的成績。

（10）你性格內(nèi)向，不善多言，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，作業(yè)能按時完成，考試時能做到認(rèn)真細(xì)心正確，不過，你的寫字姿勢可不正確啊，老師很想看到你正確的寫字姿勢正確了，字也會寫得很漂亮，你說是嗎？不信，你試試看，老師還發(fā)現(xiàn)你說話的聲音太低了，要是你的說話聲能高一點，那多好??！再說，你做的紙工還沒有同學(xué)好，希望你今后多做力所能及的事，做到自己的事情自己做。

（11）你平時說話和氣，性格內(nèi)向，經(jīng)常能跟老師談?wù)勥€能做到禮貌待人，值日認(rèn)真負(fù)責(zé)，把我們班里的毛巾洗得干干凈凈，老師很喜歡你，但有時你也會變得調(diào)皮起來，在上課時喜歡做自己的事，你說這樣對嗎？老師相信你會改正的，老師還希望你能積極發(fā)言，你能做到嗎？

（12）你為人正直，性格內(nèi)向，生活儉樸，你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希加倍努力，做一個勤奮好學(xué)，不斷進(jìn)取的好少年。

（13）你能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動積極肯干。但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，上課有時走神，作業(yè)馬虎少做。希正視缺點向優(yōu)秀生看齊，早晨來校后認(rèn)真讀書，要利用自己聰明頭腦，做個愛學(xué)習(xí)的好孩子。

（14）你能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，見到老師總是很有禮貌，對待同學(xué)你很熱情，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)時老師希望你要認(rèn)真細(xì)心，多檢查，避免不必要的錯誤，爭取更好的成績。

（15）你是個非?？蓯鄣呐?。積極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同學(xué)，有奉獻(xiàn)精神。上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿意。希望你考試時細(xì)心，多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。

篇十五 大學(xué)生一年級社會實踐報告

大學(xué)生一年級社會實踐報告

這次活動真可謂是益處多多，使高三的同學(xué)們了解了交大城市學(xué)院，熟悉了交大城市學(xué)院。同時廣泛宣傳我校，進(jìn)一步擴(kuò)大我校知名度，吸引優(yōu)秀學(xué)生報考我校，還使高三學(xué)生知道了如何才能做一名高考成功者，并鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，歡迎他們報考我校，而且當(dāng)我看到那些朝氣蓬勃為了追夢正不懈努力著的高三學(xué)子時，讓我不禁回憶起自己那些歲月里的點點滴滴，那時，我也像他們一樣哭過，笑過，迷茫過，努力過，一路上正是因為有恩師，摯友，親人的鼓勵和支持才給了我不斷前行的勇氣和動力。

感謝所有的人，感恩所有的事。

感謝我的老師，有她的全力幫助這次活動才能圓滿舉行；

感謝我的父母，有他們做我的后盾我才能有信心把這次實踐活動辦好；

感謝我的可愛的學(xué)弟學(xué)妹們，是他們的熱情和好學(xué)的精神，讓這次活動精彩紛呈，讓我感受到年輕的激情，夢想的力量；

感謝我的母校市二中，在那里我成長過，我付出過，收獲了快樂和幸福；

感謝我的母校武漢理工大學(xué)給給我這次事件的機(jī)會，我會一如既往繼續(xù)努力，在這里抒寫自己無悔的青春！

古語云“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這次寒假實踐令我受益匪淺，希望今后還會有更多的機(jī)會，和更多的朋友一起加入到豐富多彩的大學(xué)生寒假社會實踐來！

五、 個人體會:

“情系交大城市學(xué)院，重返母校”

路過高考，我們終于在大學(xué)找到了屬于自己的一席之地。對于母校，我們是她辛勤培育的結(jié)晶，在大學(xué)的榮耀都是母校的功勞；對于我們，母校是我們追逐夢想的列車，有追夢路上的起點一直開到終點。

2023年冬天，帶著學(xué)校為實踐團(tuán)隊準(zhǔn)備的宣傳資料，滿懷興奮，我們踏上了母校回訪之行，坐在曾經(jīng)坐過三年的客車來到了我的母校：西安市東城第一中學(xué)。

來到母校，看到曾經(jīng)熟悉的校園，一草一木，令我們感慨萬千?？粗诎迳蠈懼熬喔呖純H有 天”的倒計時，想起那時在母校的一片片回憶，黑板，粉筆，課桌，操場，教室。在這校園的每一個角落點點滴滴都存放著一段記憶，一份特殊的情感。多少次上學(xué)經(jīng)過的校園的“綠色通道”，還和記憶里的一樣，靜靜等待歸來的學(xué)子，只是這一次再踏入校園的感覺卻煥然一新；我這次來母校肩負(fù)著不同的使命，沒有備考的緊張感，沒有競爭的激烈感，有的只是一份作為學(xué)姐的責(zé)任感，一份作為過來人的使命感，為還在奮戰(zhàn)高考中的學(xué)弟學(xué)妹們指引方向，傳達(dá)經(jīng)驗，同時也為現(xiàn)在的我的大學(xué)做了下宣傳。

看著課桌上如山高的復(fù)習(xí)材料，看著黑板上密密麻麻的公示板書，仿佛又回到了那個無硝煙的戰(zhàn)爭年代。我們都是由那個年代一步一步走過來的，輝煌的成就與榮耀背后承載著多少辛酸的眼淚，多少勤苦的汗水，多少挑燈的不眠夜，多少黎明的讀書聲。每每想到這里，心中頓生百感交集。如今我們再回到這里，已然是不同的姿態(tài)。

在課間找到了我的班主任，在得知了我的寒假實踐活動計劃之后，老師熱心地幫我聯(lián)系了曾教過我的黎老師，并幫我組織了部分自己班上高一的同學(xué)與我交流。和他聊了好多，畢竟也是三年不見了。我曾在四棉中學(xué)讀書三年，時光匆匆，轉(zhuǎn)眼又將是。飽含著對母校的滿腔私念，我們重溫了當(dāng)年老師的親切和藹，老師講了四棉最近的狀況，而我講了在大學(xué)半年里的收獲等?？偟膩碚f，這一次的實踐活動很成功，我們自己也獲益良多。我先去了高中時代班主任老師的辦公室，他不顧繁忙，拉著我坐下來詢問我的大學(xué)生活情況，這讓我很是感動。我向他詳細(xì)地介紹了自己現(xiàn)在的生活，談到了大學(xué)的學(xué)習(xí)方式、生活方式以及人際關(guān)系等方面與中學(xué)時代的差異，并針對自己遇到的一些困難，如溝通能力有一定欠缺、時間安排不是很合理等，向老師尋求幫助。他認(rèn)真而親切地勸告我多與各種層次的人交往，并要學(xué)會舍棄一些不必要的東西，又鼓勵我要把自己打造得更加自信，相信自己就是最棒的。這使我受益匪淺。

總結(jié)起來可以概述為以下三點：

第一，關(guān)于我的大學(xué)（學(xué)校的介紹之類的）西安交通大學(xué)城市學(xué)院是2023年5月經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的全日制本科層次的獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院依托西安交通大學(xué)百年雄厚的師資力量、規(guī)范而嚴(yán)格的教學(xué)管理優(yōu)勢，根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求設(shè)置專業(yè)。西安交通大學(xué)對城市學(xué)院的教學(xué)組織和管理負(fù)責(zé)，任課教師和管理干部主要從西安交通大學(xué)選聘，確保教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)方向。學(xué)院依托西安交通大學(xué)百年雄厚的師資力量、規(guī)范而嚴(yán)格的教學(xué)管理優(yōu)勢，根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求設(shè)置專業(yè)。任課教師和管理干部主要從西安交通大學(xué)選聘，確保教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)方向。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有電氣與信息工程、計算機(jī)、經(jīng)濟(jì)、管理、機(jī)械工程、外語、藝術(shù)設(shè)計、護(hù)理等8個系、4個基礎(chǔ)課教研室、26個本科專業(yè)。學(xué)院建設(shè)有物理、電路、電子、機(jī)械、計算機(jī)、經(jīng)管及藝術(shù)設(shè)計等實驗室60個；建設(shè)有經(jīng)管類、信息類、計算機(jī)類實習(xí)實訓(xùn)基地30余個。學(xué)院面向全國招生，目前有全日制本科學(xué)生8749名。

第二，從我們母校來講，我與母校的學(xué)弟學(xué)妹們進(jìn)行了零距離的交流。

我首先做了自我介紹，并開了幾個小玩笑以活躍氣氛，之后進(jìn)入了正題，我首先談到了進(jìn)入大學(xué)以來回想高中時代的一些感想，有經(jīng)驗，也有遺憾和教訓(xùn)；之后又告訴學(xué)弟學(xué)妹們一定要珍惜高中剩余的時光，為自己設(shè)想的將來做好從能力素質(zhì)到心理狀態(tài)的各方面準(zhǔn)備；最后我和他們談了談各個大學(xué)和高考自主招生等情況，盡我所能將我了解的信息傳遞給了他們，以供他們參考。

作為他們的學(xué)姐，我以過來人的身份，向?qū)W弟學(xué)妹們詳盡細(xì)致地介紹了自己當(dāng)年的一些經(jīng)驗教訓(xùn)和心得體會，這些寶貴的切身感受為將來他們對大學(xué)以及專業(yè)的選擇提供了一些參考。給予了學(xué)弟學(xué)妹們這樣切實的幫助，讓我感到很高興，也相當(dāng)于報答了母校的培育之恩了。

第三，從我自身來講，我收獲了許多書本上不可能得到的寶貴經(jīng)驗。在為這活動精心準(zhǔn)備的同時，我進(jìn)一步了解了西安交通大學(xué)城市學(xué)院。其中包括城市學(xué)院的歷史、院系設(shè)置、社團(tuán)文招生政策、對外交流等多方面內(nèi)容。這對于我更好地適應(yīng)大學(xué)生活以及將來更好地發(fā)展提供了很大的幫助。另外，從開始的聯(lián)系老師，到后來的回家聯(lián)系老師到我的母校，和最后的在同學(xué)們面前的講話，這些都極大地鍛煉了自己在交際、組織、應(yīng)變等方面的能力，同時也鍛煉了膽量。相信以后如果再有類似的活動時，能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上做得更好。

這次實踐活動在母校同學(xué)中反映也十分好。我們覺得這樣的實踐活動是相當(dāng)有意義的，無論是對于我們自己還是對于那些辛苦備戰(zhàn)兒無暇了解相關(guān)知識的學(xué)弟學(xué)妹都可以得到很多的收獲。所以，希望這樣的活動可以像接力賽一樣一屆屆地傳遞下去。

通過這次活動，我很高興能和高中的學(xué)弟學(xué)妹們分享了我的很多想法，并且得到了他們的積極回應(yīng)。在交流過程中，同學(xué)們聽得都很認(rèn)真，還有部分同學(xué)邊聽邊記筆記，讓我感到十分榮幸。每次交流結(jié)束后，我都留下了自己的聯(lián)系方式，部分同學(xué)主動找我談了一下他們的學(xué)習(xí)狀況，讓我給他們提些意見。另外還有部分同學(xué)加了我的qq，建立了長久的聯(lián)系，并在放假期間通過qq同我進(jìn)行了一些學(xué)習(xí)方面的交流。此外，通過之后與班主任黎老師的交流，我了解到這次活動在同學(xué)們之中得到了較高評價，他也和參與交流的部分同學(xué)談過話，同學(xué)們都提到了自己的收獲和感想

我總結(jié)了一些經(jīng)驗：時間要選對，這樣就減少了交流進(jìn)行的阻力；不僅要和以前的老師聯(lián)系好，還要積極主動地溝通現(xiàn)任的班主任，獲得更多的有利條件；準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容時要更有針對性，了解什么是聽眾最想要的，才能使自己的發(fā)言更受歡迎。

我想，這次社會實踐活動給我的東西真的是太多太多了，希望學(xué)校以后能多給我們一些這樣的鍛煉機(jī)會，我也會更加積極地爭取這樣的機(jī)會，以使自己的能力得到更大上的提升。

母校承載著我太多的感動，太多的回憶。感受著老師同學(xué)互動的氣氛，曾經(jīng)也親身體驗過為堅持自己的觀點而和同學(xué)們爭得面紅耳赤。當(dāng)喜歡睡懶覺的人們還沉醉在夢鄉(xiāng)時，他們已經(jīng)坐在教室里開始了一天的奮斗，朗朗的讀書聲聲聲悅耳，他們這樣的刻苦奮斗著，古往今來，世界上用來描述老師的詞語、詩句數(shù)不勝數(shù)。而我，只想通過自己筆下平實的文字、真實的感受將心中熾熱的情感傾訴。雖然我離開了母校，但回想起來我依然心存感激。如今的母校煥然一新，以一個全新的風(fēng)貌趕在了21世紀(jì)新時代的前端：歐式宿舍修好了，學(xué)校更加有氣勢了，校園更美了，學(xué)校的師資隊伍也在不斷壯大，當(dāng)然，學(xué)校仍一如既往的請了外教教給大家最純正的英美文化，我一直在想用什么詞語能最形象的形容我們的母校，有人說是母親，有人說它是我們共同的精神家園等等，我想這些都是正確的，母校，不僅是母親，是精神家園，更是我們一輩子“停泊”的港灣，是我們共同的家。在未來，母校也會像燈塔一樣照明我前行的路，默默無聞地奉獻(xiàn)著她的所有，而我現(xiàn)在能做的只有懷著一顆感恩的心默默地祝福我的母校，愿她永遠(yuǎn)都好……