2023測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告（十五篇）

篇一 2023測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告12500字

實(shí)習(xí)時(shí)間：20__年__月__日至20__年__月__日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

1.地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)龍泉山地區(qū)

2.地形圖識(shí)圖實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū)

實(shí)習(xí)小組信息：

組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)量6組

指導(dǎo)老師：___

組長(zhǎng)：__

組員：__、__、__、__、__、__

組員分工：

選點(diǎn)與跑尺：__、__

觀測(cè)與讀數(shù)：__

記錄與計(jì)算：__、__

描點(diǎn)與繪__、__

特說(shuō)說(shuō)明：因12月18日武漢大霧，無(wú)法進(jìn)行測(cè)繪工作，故原定于18日進(jìn)行的測(cè)繪實(shí)習(xí)改為識(shí)圖實(shí)習(xí)，19日繼續(xù)進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí)。實(shí)際日程安排為16、17、19三日進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí)，18日進(jìn)行識(shí)圖實(shí)習(xí)。

一、實(shí)習(xí)目的與要求：

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其目的使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識(shí)，獲得實(shí)際測(cè)量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，進(jìn)一步掌握測(cè)量?jī)x器的操作方法，提高計(jì)算和繪圖能力，對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，會(huì)認(rèn)識(shí)地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn)，并在實(shí)習(xí)的過(guò)程中增強(qiáng)其獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生通過(guò)本次實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下要求：

1. 掌握經(jīng)緯儀、視距尺等測(cè)量?jī)x器的操作方法;

2. 掌握地形測(cè)圖的基本方法，能夠具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;

3. 能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn);

4. 各小組分工明確、通過(guò)合作完成測(cè)量任務(wù)，增強(qiáng)獨(dú)立工作能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容：

(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測(cè)繪：

1.測(cè)區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)繪區(qū)域

2.任務(wù)：通過(guò)3天的地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)，每小組要取得200個(gè)左右的測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000，等高距2 m 的20 cm_20 cm的地形圖。

3.內(nèi)容：

(1)校正儀器(經(jīng)緯儀)，工具及用品的準(zhǔn)備(包括測(cè)量記錄計(jì)算手簿、2h繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等基本物品);

(2)按照使測(cè)繪更加方便、有效、快捷的原則，根據(jù)測(cè)區(qū)位置，在圖板上布設(shè)控制點(diǎn);

(3)過(guò)程：

為期3天的測(cè)繪實(shí)習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進(jìn)行。這里的山算不得山，站在這山測(cè)那山，高差不過(guò)幾米，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來(lái)描繪。山上的植物只有三種--枯草、高矮不同的樹(shù)和最難纏的荊棘。對(duì)于我們的測(cè)繪而言，草是極具積極作用的，它們可以為我們的休息提供軟墊。而樹(shù)具有極強(qiáng)的阻擋視線的作用，需要強(qiáng)調(diào)的是，這里的手機(jī)信號(hào)也受到樹(shù)兒們的強(qiáng)烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬(wàn)人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手，還嚴(yán)重阻擋我們前進(jìn)的道路。

控制點(diǎn)是已知高程(海拔)的點(diǎn)，我們需要在這些控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來(lái)測(cè)它與其他位置點(diǎn)的高差，進(jìn)而推算位置點(diǎn)的高程(海拔)。因?yàn)榭刂泣c(diǎn)的個(gè)數(shù)有限，尤其是位置好的控制點(diǎn)更是稀少，所以我們必須要有搶占有利控制點(diǎn)的意識(shí)與沖動(dòng)。只有如此，我們的測(cè)繪才會(huì)更加高效。實(shí)習(xí)的前一天，所有人都在搶占有利控制點(diǎn)上做了充分準(zhǔn)備。

第一天，大家都沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。到達(dá)指定區(qū)域后，各組殺向各方，去尋找前一日展在圖上的控制點(diǎn)。不論是基地班、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點(diǎn)，而基地班的點(diǎn)對(duì)于我們是沒(méi)有意義的。我延著似乎有人走過(guò)的小路獨(dú)自前行。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”，短暫的興奮后，我繼續(xù)前行，i17并不是我們要找的點(diǎn)。走了大約80米，“地大i15”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標(biāo)。旁邊的山上似乎有片草叢，那里或許有控制點(diǎn)吧?？戳丝粗苓叄€沒(méi)有人跟上我，略加思索，我決定上山。拿著圖板，穿過(guò)了一片荊棘，累得滿頭大汗，終于到了山頂。這里果然有點(diǎn)，“地大i05”，這不是我們的點(diǎn)。又一次抬頭時(shí)，我已經(jīng)看不到地大的人了，判斷了一下方向，下山?？墒俏艺也坏缴仙綍r(shí)的路了。沒(méi)路了怎么辦，開(kāi)路唄。戴好手套后，我用20分鐘開(kāi)了一條路下了山，到了主路。“地大i40”也是這樣找到的，它在i15對(duì)面的山坡上。估計(jì)這座山上還會(huì)有控制點(diǎn)，我就爬了上去。這時(shí)的我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下。突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。經(jīng)過(guò)一番與荊棘的斗爭(zhēng)，我到了那個(gè)地方。這里果然有控制點(diǎn)，“地大i13”，它依然不是我們6組展在圖上的點(diǎn)。

每一件事情都不是很容易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子后，我們7個(gè)人總算湊齊了。對(duì)前一段的尋點(diǎn)做了短暫總結(jié)，我們決定在控制點(diǎn)旁邊架設(shè)支點(diǎn)，代替控制點(diǎn)。實(shí)際證明，這是多么英名而偉大的決定??！這次會(huì)議成為了6組測(cè)繪全程的轉(zhuǎn)折。一切就緒后，已經(jīng)10點(diǎn)多了，離當(dāng)日結(jié)束測(cè)繪時(shí)間還有2個(gè)半小時(shí)。經(jīng)過(guò)我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來(lái)居上，當(dāng)日測(cè)得50個(gè)點(diǎn)，為后兩日測(cè)繪的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

由于我組對(duì)困難預(yù)計(jì)不足，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實(shí)習(xí)中把大部分的時(shí)間和精力浪費(fèi)在找控制點(diǎn)上。當(dāng)日測(cè)繪工作結(jié)束后，我們6組成員聚在一起交流了經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)第二天的測(cè)量做了更加具體的安排。大家相互鼓勵(lì)，要在后兩日的測(cè)繪工作中發(fā)揚(yáng)今天我組在找控制點(diǎn)的過(guò)程中表現(xiàn)出的不怕苦，不怕累的精神，高質(zhì)量地完成測(cè)繪任務(wù)。

12月17日早，大家吃過(guò)飯后坐中國(guó)地質(zhì)大學(xué)校車又一次前往龍泉山。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉，大家都沒(méi)有了前一天的好奇，各自拿著圖板和記錄本為即將開(kāi)始的工作做著積極的準(zhǔn)備。40分鐘后，我們到達(dá)龍泉山。一下車，我們測(cè)量6組按照事先的安排不跟隨大部隊(duì)，直接前往我們的控制點(diǎn)--“地大i06”。i06的位置是在兩個(gè)山之間的鞍部，周圍高樹(shù)較多，短暫地商量后，我們果斷地放棄了它，決定在其附近視野更加開(kāi)闊地地方建立支點(diǎn)i06-1。將經(jīng)緯儀對(duì)中整平、消除視差后，我組的測(cè)繪工作正式開(kāi)始，大家立即投入工作狀態(tài)。負(fù)責(zé)選點(diǎn)跑尺的朱令和崔永國(guó)同學(xué)先是圍繞著i06-1樹(shù)立視距尺。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗(yàn)出現(xiàn)多次出現(xiàn)“零誤差”。負(fù)責(zé)計(jì)算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里。整個(gè)小組緊張而忙碌。i06-1的支點(diǎn)位置之優(yōu)越，視野之開(kāi)闊很快得到驗(yàn)證。我們?cè)谶@里所能測(cè)到的最遠(yuǎn)的點(diǎn)就是011081班測(cè)繪區(qū)域的邊緣。在中午補(bǔ)給的時(shí)間，組長(zhǎng)召集全組交流上午工作經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的組員都提出了相應(yīng)建議，決定接下來(lái)先繼續(xù)在i06-1進(jìn)行測(cè)繪，結(jié)合上午描出的圖上點(diǎn)的位置，在測(cè)區(qū)邊緣進(jìn)行補(bǔ)點(diǎn)，然后轉(zhuǎn)到“地大i16”控制點(diǎn)。

報(bào)告題目： 控制測(cè)量及地形圖測(cè)繪

課程名稱： 測(cè)量學(xué)

學(xué) 院： 林學(xué)院

專 業(yè)： 水土保持與荒漠化防治

年 級(jí)： 水保111班

學(xué) 號(hào)： 1109030144

學(xué)生姓名：

指導(dǎo)教師：

XX 年 12 月 10 日

一，前言：... - 4 -

1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?.. - 4 -

2.實(shí)習(xí)要求：... - 4 -

3.實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備：... - 5 -

二，實(shí)習(xí)過(guò)程：... - 5 -

（一）外業(yè)工作... - 5 -

（二）內(nèi)業(yè)工作... - 6 -

三，實(shí)習(xí)步驟：... - 7 -

（一）踏勘選點(diǎn)... - 7 -

（二）平面控制測(cè)量... - 7 -

1.水平角測(cè)量... - 7 -

2.邊長(zhǎng)測(cè)量... - 8 -

3.連測(cè)... - 8 -

4.平面坐標(biāo)計(jì)算... - 8 -

（三）高程控制測(cè)量... - 8 -

1.水準(zhǔn)測(cè)量... - 8 -

2.高程計(jì)算... - 9 -

（四）大比例尺地形圖的測(cè)繪... - 9 -

四，實(shí)習(xí)體會(huì)：... - 9 -

一，前言：

1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量教學(xué)的重要組成部分，除驗(yàn)證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié)，更是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。在實(shí)踐中訓(xùn)練分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)綜合應(yīng)用測(cè)量知識(shí)的能力。理論聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步熟練掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用方法、提高野外測(cè)量、內(nèi)業(yè)計(jì)算、地形繪圖的技能;掌握測(cè)量中的各個(gè)細(xì)節(jié)；掌握大比例尺數(shù)測(cè)圖的全過(guò)程；培養(yǎng)一絲不茍的測(cè)繪技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、集體協(xié)作的精神。通過(guò)控制網(wǎng)的建立、熟悉地形點(diǎn)的測(cè)繪、手繪成圖等，可以增強(qiáng)測(cè)繪地面點(diǎn)的概念，提高解決測(cè)量中的實(shí)際測(cè)量問(wèn)題的能力，為今后參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.實(shí)習(xí)要求：

要求自己要達(dá)到基本專業(yè)的測(cè)量水平，熟練掌握全站儀，水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀，羅盤(pán)儀的使用方法；要求自己要熟練掌握角度，距離，高差的測(cè)量方法和手段。立標(biāo)尺時(shí)一定要規(guī)范，要使氣泡居中.自己一定要通過(guò)實(shí)習(xí)來(lái)掌握大比例尺地形圖測(cè)繪的步驟方法。

3.實(shí)習(xí)前期準(zhǔn)備：

實(shí)習(xí)動(dòng)員：王老師講解實(shí)習(xí)的重要性和必要性，介紹實(shí)習(xí)場(chǎng)地，任務(wù)，以及實(shí)習(xí)期間的時(shí)間安排，實(shí)習(xí)期間的注意事項(xiàng)，紀(jì)律等問(wèn)題。

分組：全班分為6個(gè)組，我們組組員是，組長(zhǎng)：鄧昌松，副組長(zhǎng)袁廷光，組員：黃松，黃松，黃梅，楊嬋君，吳廣，周闖，楊濤，陳永勝。

發(fā)儀器：全站儀1套（含腳架，目標(biāo)桿，棱鏡），水準(zhǔn)儀2套（含腳架），羅盤(pán)儀1個(gè)，雙面水準(zhǔn)標(biāo)尺2根，尺墊2個(gè)，花桿2根，記錄板1個(gè)，毛筆，油漆，計(jì)算器（自備）。

時(shí)間安排：

項(xiàng)目與內(nèi)容

時(shí)間安排

任務(wù)和要求

實(shí)習(xí)動(dòng)員、領(lǐng)取儀器工具、儀器檢校、測(cè)區(qū)踏勘

0.5天

做好測(cè)圖前的準(zhǔn)備工作

控制測(cè)量

1 天

完成圖根控制點(diǎn)的布設(shè)與測(cè)量工作

碎部測(cè)量

1 天

測(cè)繪1：500比例尺地形圖1幅

平差計(jì)算及地形圖繪制

2天

對(duì)地形圖進(jìn)行編輯處理

考核、整理資料、還儀器

0.5天

實(shí)習(xí)總結(jié)、考核、上交資料和實(shí)習(xí)報(bào)告等

二，實(shí)習(xí)過(guò)程：

（一）外業(yè)工作

XX年11月30日老師實(shí)習(xí)動(dòng)員，講解后我們組領(lǐng)取到

了儀器后，用下半天在貴州大學(xué)南校區(qū)信息樓前面及附近選擇了a，b，c，d四點(diǎn)進(jìn)行了四點(diǎn)的控制測(cè)量，先選點(diǎn)標(biāo)記，再在各個(gè)控制點(diǎn)安置全站儀，進(jìn)行控制測(cè)量。測(cè)量出了ab，bc，cd，da，各邊的邊長(zhǎng)，假定了a點(diǎn)坐標(biāo)為（1000.000，500.000，1100.000）各邊的水平角，達(dá)到限差收拾儀器?；貋?lái)后晚上進(jìn)行評(píng)查計(jì)算，算各點(diǎn)的坐標(biāo)和高程。

XX年12月1日到XX年12月2日，由于我們組之前

測(cè)量的數(shù)據(jù)有些小問(wèn)題，所以又重新進(jìn)行了四點(diǎn)的控制測(cè)量。計(jì)算后沒(méi)有錯(cuò)誤了。下午就開(kāi)始了。碎步測(cè)量，先畫(huà)草圖，在草圖上標(biāo)出要測(cè)量的碎步點(diǎn)，再在a，b，c，d分別安置儀器按照草圖上的各個(gè)點(diǎn)位一一進(jìn)行碎步測(cè)量。小組分配，讓每個(gè)組員都能得到鍛煉，每個(gè)人都能去觀察，立標(biāo)桿等。兩天內(nèi)，我們組一共測(cè)量了249個(gè)碎步點(diǎn)，并一一記錄在全站儀內(nèi)存里。

XX年12月三日還儀器。由于我們對(duì)導(dǎo)數(shù)據(jù)沒(méi)掌握，加上

當(dāng)天我們有課沒(méi)時(shí)間，所以數(shù)據(jù)由老師導(dǎo)出來(lái)。

（二）內(nèi)業(yè)工作

XX年12月8日到XX年12月9日在林學(xué)樓五樓機(jī)房里

繪圖，繪圖是根據(jù)之前碎步測(cè)量時(shí)畫(huà)的草圖來(lái)繪制的。以上是實(shí)習(xí)的大概過(guò)程。

三，實(shí)習(xí)步驟：

（一）踏勘選點(diǎn)

我組在指定的測(cè)區(qū)進(jìn)行踏勘，熟悉測(cè)區(qū)施測(cè)條件。根據(jù)測(cè)

區(qū)實(shí)習(xí)步驟：范圍和測(cè)圖要求確定布網(wǎng)方案進(jìn)行選點(diǎn)。選點(diǎn)的密度，應(yīng)能覆蓋整個(gè)測(cè)區(qū)，便于碎部測(cè)量，一般要求相鄰點(diǎn)之間的距離在 30～170m 之間，相鄰導(dǎo)線邊長(zhǎng)大致相等?？刂泣c(diǎn)的位置應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)便于保存標(biāo)志和安置儀器，通視良好便于測(cè)角和測(cè)距，視野開(kāi)闊便于施測(cè)碎部之處。如果測(cè)區(qū)內(nèi)有已知點(diǎn)，則所選圖根控制點(diǎn)應(yīng)包括已知點(diǎn)。在信息樓前面及附近選擇了a，b，c，d四點(diǎn)點(diǎn)位選定之后，用油漆和毛筆作出標(biāo)記，并編號(hào)。

（二）平面控制測(cè)量

在測(cè)區(qū)實(shí)地踏勘、選點(diǎn)后，將控制點(diǎn)布設(shè)成閉會(huì)導(dǎo)線的形

式。在控制點(diǎn)上進(jìn)行觀測(cè)，經(jīng)過(guò)內(nèi)業(yè)計(jì)算獲得平面坐標(biāo)。

1.水平角測(cè)量

在每個(gè)控制點(diǎn)上用南方全站儀觀測(cè) 1 測(cè)回，每測(cè)回的

精度要求上下半測(cè)回互差小于40＂。導(dǎo)線網(wǎng)角度閉合差的限差

為 ， n 為導(dǎo)線的測(cè)角數(shù)。

2.邊長(zhǎng)測(cè)量

用南方全站儀測(cè)量，要求往、返測(cè)量，在平坦地區(qū)邊長(zhǎng)

相對(duì)誤差的限差為 1/3000，特殊困難地區(qū)限差可放寬為

1/1000 。導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差的限差一般為1/ XX。我們此

次實(shí)習(xí)用的是1/3000的誤差允許范圍。

3.連測(cè)

當(dāng)測(cè)區(qū)內(nèi)有已知點(diǎn)時(shí)，應(yīng)盡可能與所設(shè)圖根控制點(diǎn)進(jìn)行連

測(cè)，這樣可使圖根控制網(wǎng)納入統(tǒng)一的坐標(biāo)系統(tǒng)。對(duì)于獨(dú)立測(cè)

區(qū)可用羅盤(pán)儀測(cè)定控制網(wǎng)一條邊的磁方位角，并假定一個(gè)控制點(diǎn)

的坐標(biāo)作為起算數(shù)據(jù)。

4.平面坐標(biāo)計(jì)算

首先校核外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)，在觀測(cè)成果合格的情況下進(jìn)行閉合

差平差，然后由起算數(shù)據(jù)推算各控制點(diǎn)的平面坐標(biāo)。計(jì)算方法根

據(jù)布網(wǎng)形式查閱教材有關(guān)章節(jié)。計(jì)算中角度取至秒，邊長(zhǎng)和坐標(biāo)值取至厘米。

（三）高程控制測(cè)量

1.水準(zhǔn)測(cè)量

采用圖根水準(zhǔn)測(cè)量的方法（后-后-前-前）測(cè)定圖根點(diǎn)的高

程。

各站采用雙面尺法或兩次儀器高法進(jìn)行觀測(cè)，并取平均值

作為該站的高差。圖根水準(zhǔn)測(cè)量的技術(shù)指標(biāo)為視線長(zhǎng)度小于

100m，同測(cè)站兩次高差的差數(shù)不大于6mm，路線允許高差閉合差為 （ mm ），式中n 為測(cè)站數(shù)。

2.高程計(jì)算

對(duì)路線閉合差進(jìn)行平差計(jì)算，由已知點(diǎn)高程推算各圖根點(diǎn)高

程。觀測(cè)和計(jì)算單位取至毫米，最后成果取至厘米。

（四）大比例尺地形圖的測(cè)繪

按教師指導(dǎo)的方法在各圖根控制點(diǎn)上設(shè)站測(cè)定碎部點(diǎn)，然

后將數(shù)據(jù)導(dǎo)入計(jì)算機(jī)并利用cass軟件繪圖。根據(jù)草圖，在計(jì)算

機(jī)上吧各個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)，值得注意的是，要讓地形圖體現(xiàn)出不同

的地物，就必須嚴(yán)格按照繪圖軟件上的提示步驟，按上面的命

令來(lái)執(zhí)行各個(gè)步驟。

四，實(shí)習(xí)體會(huì)：

在這實(shí)習(xí)不到一個(gè)禮拜的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)中，有些累但我還是很欣慰，因?yàn)槲沂斋@了許許多多在課堂上學(xué)不到的東西。

首先，我真正了解到了測(cè)量學(xué)是一項(xiàng)細(xì)心且精度要求極高的工作。通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，我腦海中基本形成了一個(gè)理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的就我們而言，就是要將理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)與實(shí)際工程的理性認(rèn)識(shí)聯(lián)系起來(lái)，把我們?cè)谡n堂上所學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中區(qū)，并在這其中完成質(zhì)的過(guò)渡。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，才深深地了解到，實(shí)習(xí)不僅僅是實(shí)習(xí)，不僅僅是為了考核而實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性：一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成，正所謂“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，只有我們團(tuán)結(jié)并很好的合作起來(lái)，什么困難都不再是困難了。

另外，這次測(cè)量實(shí)習(xí)在某種程度上也很好的培養(yǎng)了我們個(gè)人分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，深化了友誼。當(dāng)然，在實(shí)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)碰到一些疙疙瘩瘩的事情，各有各的方法和見(jiàn)解，但是我們能夠及時(shí)地進(jìn)行交流和溝通，都是為了把工作做完，怎會(huì)有對(duì)錯(cuò)之分，在激烈的爭(zhēng)論之后，我們團(tuán)結(jié)一致，一起迎接新的工作！

同時(shí)，實(shí)習(xí)的另一目的是為了讓我們每個(gè)學(xué)生熟練的使用測(cè)量工作中的常見(jiàn)儀器（如全站儀，經(jīng)緯儀，水準(zhǔn)儀，羅盤(pán)儀，鋼尺等）并且能夠單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作，達(dá)到相應(yīng)的鍛煉效果后進(jìn)行輪換，以達(dá)到共同進(jìn)行的目的，而不是單純搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。在這一點(diǎn)上我們本組是做的很認(rèn)真的，每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀察。

記錄每一站，對(duì)全站儀測(cè)量都是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，沒(méi)有對(duì)上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測(cè)量，做到步步有檢核，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率，避免測(cè)量的不準(zhǔn)確還要進(jìn)行重測(cè)。

即使重測(cè)，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎，。記得我們第一次的a，b，c，d四點(diǎn)的控制測(cè)量第一次出了錯(cuò)，我們第二天就是重測(cè)的。我們深知測(cè)量工作，細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，都是必須的！所以我們一直在克服以前的缺點(diǎn)，一步一個(gè)腳印的想前邁進(jìn)！

這次實(shí)習(xí)中我總結(jié)出了幾點(diǎn)應(yīng)該注意的幾點(diǎn)：

（1） 安置儀器：一定要對(duì)中，整平，而且要精確對(duì)準(zhǔn)控制點(diǎn)。

（2） 標(biāo)尺要立直，盡量避免晃動(dòng)，氣泡一定要居中。

（3） 觀察時(shí)眼睛要垂直對(duì)準(zhǔn)十中絲。千萬(wàn)不要碰到腳架。觀察記錄時(shí)盡量不用嗓子，保護(hù)嗓子。

（4） 儀器要時(shí)刻有人照看。遇到不好天氣一定要打傘觀測(cè)。

（5） 組員要團(tuán)結(jié)合作。盡量發(fā)揮每個(gè)人的主動(dòng)性。

ⅰ、前言

一．實(shí)習(xí)目的：

①鞏固和強(qiáng)化課堂所學(xué)理論知識(shí)，在實(shí)踐中訓(xùn)練分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)綜合應(yīng)用測(cè)量知識(shí)的能力。

②進(jìn)一步熟練掌握常規(guī)儀器的使用方法、提高野外測(cè)量、內(nèi)業(yè)計(jì)算、地形繪圖的技能，具備從事測(cè)繪工作的初步素質(zhì)。

③掌握大比例尺地形圖的全過(guò)程，如1：500地形圖從圖根控制測(cè)量到繪圖的過(guò)程。

④培養(yǎng)一絲不茍的測(cè)繪技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、集體協(xié)作的精神。

二．實(shí)習(xí)內(nèi)容：

圖根控制測(cè)量；

水平角測(cè)量、距離測(cè)量、導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算、圖根點(diǎn)高程測(cè)量、地形測(cè)量；

四等水準(zhǔn)測(cè)量。

三．實(shí)習(xí)時(shí)間：XX-7-3至XX-7-13。

ⅱ、測(cè)區(qū)概況

一．測(cè)區(qū)地理位置：河北省秦皇島市撫寧縣石門(mén)寨鄉(xiāng)上莊坨村。

測(cè)區(qū)行政區(qū)劃：河北省撫寧縣石門(mén)寨鄉(xiāng)。

交通情況：測(cè)區(qū)緊鄰石門(mén)寨鄉(xiāng)上莊坨村，東有秦皇島至青龍縣公路，有長(zhǎng)途客車通往秦皇島市區(qū)，交通便利。

二．測(cè)區(qū)氣候特點(diǎn)：秦皇島屬暖濕潤(rùn)半濕潤(rùn)季風(fēng)帶華北型大陸性氣候區(qū)，歷年年均溫約為10.5℃，年降水量695.5mm，集中于7─8月；秦皇島市主要受東亞季風(fēng)的影響，最大風(fēng)速20.8m/s，1至3級(jí)風(fēng)占74％。

三．測(cè)區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況

測(cè)區(qū)鄰近撫寧縣石門(mén)寨鄉(xiāng)上莊坨村，主要以種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)為主，南部有一廢棄煤窖。

ⅲ、實(shí)習(xí)作業(yè)中依據(jù)

《工程測(cè)量規(guī)范》（1995年版）、《測(cè)量學(xué)》、《測(cè)量與地圖學(xué)》教材。

ⅳ、實(shí)習(xí)坐標(biāo)系統(tǒng)

坐標(biāo)系統(tǒng)采用獨(dú)立坐標(biāo)系統(tǒng)，起算點(diǎn)g1坐標(biāo)(1700.00，1700.00)。

高程系統(tǒng)采用獨(dú)立高程系統(tǒng)，起算點(diǎn)g2高程170.00m。

ⅴ、圖根控制測(cè)量

一．圖根導(dǎo)線的選點(diǎn)和埋設(shè)標(biāo)志

選點(diǎn)要求：本組在測(cè)區(qū)內(nèi)布設(shè)一條閉合圖根導(dǎo)線，導(dǎo)線點(diǎn)5個(gè)。

導(dǎo)線平均邊長(zhǎng)小于70m，本組平均邊長(zhǎng)47m。相鄰邊長(zhǎng)之比均小于3：1。

導(dǎo)線點(diǎn)標(biāo)志是噴紅油漆于一固定點(diǎn)處，中心以圓十形點(diǎn)位為標(biāo)志。

二．水平角測(cè)量：

儀器：dj6光學(xué)經(jīng)緯儀，垂球_2，竹竿_6，紀(jì)錄板，紀(jì)錄手簿，鉛筆，小刀，遮陽(yáng)傘，經(jīng)緯儀腳架。

觀測(cè)事項(xiàng)：經(jīng)緯儀對(duì)中采用光學(xué)對(duì)中器對(duì)中，用三根竹竿做成簡(jiǎn)易三腳架，并懸掛垂球作為照準(zhǔn)目標(biāo)；起始邊方位角采用地質(zhì)羅盤(pán)測(cè)定，本組g1g2方位角為29°45′00′。

注意事項(xiàng)：觀測(cè)前將腳架腿踏實(shí)，防止三腳架滑動(dòng)；一測(cè)回內(nèi)不能進(jìn)行對(duì)中和整平操作；觀測(cè)時(shí)一人獨(dú)立觀測(cè)，眼快心細(xì)，并有其他人（一個(gè)）在旁邊為儀器遮傘；觀測(cè)過(guò)程中操作儀器動(dòng)作要輕，轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部后符合氣泡不得超出格線；其他人員不得在儀器旁走動(dòng)；每一測(cè)站工作結(jié)束后，要對(duì)測(cè)回?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行檢核計(jì)算，符合限差要求才可遷站。

限差要求：測(cè)回法上、下測(cè)回水平角之差小于40′兩測(cè)回同一水平角之差小于24′

實(shí)例：

三．距離測(cè)量：

儀器：光電測(cè)距儀：nds3000，電子經(jīng)緯儀，三腳架_3，單棱鏡，三棱鏡，遮陽(yáng)傘，記錄板，記錄手簿，小刀，鉛筆。

要求：用直反覘法測(cè)距，一測(cè)回水平距離互差不超過(guò)1cm。

實(shí)例：

四．內(nèi)業(yè)計(jì)算：

方法：簡(jiǎn)易平差法。

注意事項(xiàng)：在內(nèi)業(yè)計(jì)算前，先進(jìn)行角度閉合差檢驗(yàn)，根據(jù)各測(cè)回成果計(jì)算的閉合導(dǎo)線角度閉合差不得超過(guò)40′，本組共5個(gè)導(dǎo)線點(diǎn)，40′≈89′。

計(jì)算步驟：①在角度閉合差不超限時(shí)，角度閉合差平均分配，然后計(jì)算改正后角值，根據(jù)改正后角值推算各導(dǎo)線邊的方位角（本組一律為左角觀測(cè)）；

②根據(jù)各邊水平距離和各邊方位角計(jì)算各邊坐標(biāo)增量，計(jì)算坐標(biāo)閉合差；

③計(jì)算導(dǎo)線全長(zhǎng)閉合差k值應(yīng)小于限差1/XX;

④k值滿足要求，則坐標(biāo)閉合差反號(hào)后按距離分配坐標(biāo)增量改正數(shù)；

⑤根據(jù)該正后的坐標(biāo)增量推算各導(dǎo)線點(diǎn)的最后坐標(biāo)。

五．圖根高程測(cè)量

儀器：電子經(jīng)緯儀，光電測(cè)距儀：nds3000，三腳架_3，單棱鏡，三棱鏡，記錄板，記錄簿，小刀，鉛筆，遮陽(yáng)傘。

要求：儀器高、覘標(biāo)高高度測(cè)量精度0.5m；同一測(cè)站內(nèi)觀測(cè)各方向豎直角指標(biāo)差互差小于25′；同一條邊對(duì)向觀測(cè)計(jì)算高差，高差互差不超過(guò)0.04m，s為邊長(zhǎng)；三角高程路線的高差閉合差應(yīng)小于0.05m，本組限差為0.05=0.111m。

實(shí)例：

ⅵ、地形測(cè)量：

1.圖紙：?jiǎn)蚊婺ド熬埘ケ∧?，厚度小?.1mm。

2.展點(diǎn)控制工具：三角板_2，量角器，鉛筆，橡皮，小刀，平板，膠帶。

3.測(cè)量?jī)x器：dj6型光學(xué)經(jīng)緯儀，竹竿_3，垂球，塔尺。

4.要求：展點(diǎn)用hb鉛筆，鉛筆線線粗不超過(guò)0.1mm；展繪控制點(diǎn)圖上距離與坐標(biāo)反算長(zhǎng)度之差不大于圖上0.3mm。經(jīng)緯儀對(duì)中小于2.5cm；最大視距小于100m。

5.測(cè)繪方法：光學(xué)經(jīng)緯儀配合量角器法；0.3mm。

6.示例：等高線實(shí)際是每15m選一點(diǎn)，連接高程相同的點(diǎn)連成等高線，等高線高差0.5m；

亂石堆測(cè)其特征點(diǎn)，展繪其大致輪廓，用圓點(diǎn)連接起來(lái)。

ⅶ、四等水準(zhǔn)測(cè)量

一．儀器：ds3微傾水準(zhǔn)儀，dsz2自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀，三腳架，塔尺_(dá)2，紀(jì)錄板，紀(jì)錄手簿，鉛筆，小刀，遮陽(yáng)傘。

二．技術(shù)要求：采用閉合水準(zhǔn)路線，一個(gè)閉合線有7個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn)；四等水準(zhǔn)測(cè)量高差閉合差限差±20；每一測(cè)站前后視距小于5m，任一站總視距差小于10m；改變儀器高度要超過(guò)10cm，高差互差小于5mm。

三．觀測(cè)方法：

1.觀測(cè)方法：每一站采用“后前前后”觀測(cè)順序，本組采用微傾水準(zhǔn)儀逆時(shí)針觀測(cè)一次，自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀順時(shí)針觀測(cè)一次。

2.測(cè)站計(jì)算與檢核：

①.視距計(jì)算：后視距=（后尺上絲讀數(shù)-后尺下絲讀數(shù)）

_100后視距=（前尺上絲讀數(shù)-前尺下絲讀數(shù)）_100

②.四等水準(zhǔn)：微傾水準(zhǔn)儀：前后視距小于50m；

自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀：前后視距小于100m。

③.高差計(jì)算：改變儀器高前：高差=后尺中絲讀數(shù)-前尺中絲讀數(shù)；

改變儀器高后：高差=后尺中絲讀數(shù)-前尺中絲讀數(shù)。

若發(fā)現(xiàn)兩次高差互差大于5mm，則應(yīng)找出原因，重新測(cè)量該站。

④.計(jì)算平均高差：滿足精度要求的，應(yīng)求兩次高差的平均值。

3.水準(zhǔn)測(cè)量的檢核：

①.計(jì)算檢核：閉合水準(zhǔn)路線閉合差理論值為零，即∑ｈ=0；

閉合后各點(diǎn)高差代數(shù)和應(yīng)等于后視讀數(shù)之和減去前視讀數(shù)之和；

若閉合差超限，則查找原因，重測(cè)。

②.測(cè)站檢核：變動(dòng)儀器高后，測(cè)得兩次高差后互相比較，超過(guò)5mm重測(cè)。

4.閉合差調(diào)整：當(dāng)閉合差不超過(guò)容許值時(shí)，可以認(rèn)為各站產(chǎn)生誤差機(jī)會(huì)均等，因此閉合差按距離成正比反符號(hào)分配。

5.高程計(jì)算：根據(jù)檢核改正后高差，由起點(diǎn)開(kāi)始，逐點(diǎn)推算各點(diǎn)高程。

四．實(shí)例：

四等水準(zhǔn)測(cè)量手簿（部分）

儀器型號(hào)：自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀觀測(cè)者：第七組紀(jì)錄者：第七組

測(cè)自至XX年7月11日

時(shí)刻：始17時(shí)35分末18時(shí)15分空氣：良好成像：清晰

ⅷ、測(cè)量野外實(shí)習(xí)感想

在校內(nèi)實(shí)習(xí)的時(shí)候，老師說(shuō)校內(nèi)實(shí)習(xí)只是為校外實(shí)習(xí)打基礎(chǔ)，當(dāng)時(shí)我還不以為然；然而經(jīng)過(guò)了真真切切的野外實(shí)習(xí)，我才感受到了老師只是輕描淡寫(xiě)的告訴我們野外測(cè)量工作的艱苦。不過(guò)，這次實(shí)習(xí)的收獲還是非常大的；經(jīng)過(guò)這次野外測(cè)量實(shí)習(xí)，不僅使我鞏固了所學(xué)的知識(shí)，加強(qiáng)了所學(xué)的知識(shí)和儀器的操作能力，而且還與其他不太熟悉的同學(xué)加強(qiáng)了交往，鍛煉了工作和吃苦耐勞的能力。

實(shí)習(xí)的環(huán)境自然是不能夠和校內(nèi)的舒適的環(huán)境相比較的，但校內(nèi)只是簡(jiǎn)單的局部測(cè)量，還不能夠較系統(tǒng)的應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。我們野外的測(cè)量地點(diǎn)在大石河的石質(zhì)河漫灘上，旁邊有鄉(xiāng)村公路通過(guò)，還有一廢棄雞舍；行政規(guī)劃屬于河北省秦皇島市撫寧縣石門(mén)寨鄉(xiāng)上莊坨村。在校外實(shí)習(xí)，是綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，無(wú)怪乎實(shí)習(xí)后同學(xué)們都說(shuō)對(duì)儀器的操作十分熟練，對(duì)數(shù)據(jù)的處理更是不在話下，對(duì)課堂所學(xué)的知識(shí)有了更深的認(rèn)識(shí)和了解；更有許多的同學(xué)抱怨說(shuō)如果是在實(shí)習(xí)后再考試的話，我們的成績(jī)一定會(huì)有很大的提高。可見(jiàn)，這次野外實(shí)習(xí)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)還是非常有幫助的。

在校內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)，我們對(duì)儀器的操作上有很多不正規(guī)甚至是錯(cuò)誤的地方；但在野外實(shí)習(xí)時(shí)，稍有不慎，就有可能前功盡棄。通過(guò)殘酷的事實(shí)教訓(xùn)，讓我們對(duì)測(cè)量工作有了更深的認(rèn)識(shí)。它需要有一絲不茍的工作態(tài)度，有吃苦敢吃苦的精神，能夠十分細(xì)心耐心的對(duì)待每一個(gè)工作環(huán)節(jié)。而事實(shí)上，不只這一項(xiàng)工作需要這種工作態(tài)度，世上每一項(xiàng)工作都需要這種良好的工作態(tài)度。

在繪制地形圖的時(shí)候，精度要求最高的是控制點(diǎn)的測(cè)量和展繪；我們控制點(diǎn)的展繪能夠一遍通過(guò)而不返工，不像控制點(diǎn)的測(cè)量那樣返工一次才通過(guò)，說(shuō)明我們的成長(zhǎng)還是非常迅速的。對(duì)測(cè)量工作我們雖然只是略通皮毛，但已經(jīng)初步具備了測(cè)量工作的基本素質(zhì)，這是最重要的。在野外測(cè)量的時(shí)候，第一次我們的成果不合格，我們也曾考慮過(guò)要修改數(shù)據(jù)；雖然只是大筆一揮的事情，但拿這樣的成果交給老師，這有什么意義呢？經(jīng)過(guò)集體的商議后，我們還是決定要返工重測(cè)。天很熱，時(shí)間有限，為了在有限的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，中午吃飯的時(shí)候便派了兩個(gè)人回去吃，其它人手留下繼續(xù)測(cè)，讓回去的人給帶飯吃。在測(cè)地形圖碎部點(diǎn)的時(shí)候，工作量非常大；為了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，我們?cè)缭绲?點(diǎn)就出發(fā)，中午還是采取同樣的策略，終于在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)。在欣慰和高興的同時(shí)，我也深深的感受到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性；互相幫助，相互體諒讓我們這么出色的完成任務(wù)，我們的成長(zhǎng)過(guò)程又何嘗不是這樣呢？

努力的付出終有回報(bào)，嚴(yán)格要求才會(huì)出好成果。我作為一名小組長(zhǎng)，時(shí)時(shí)刻刻的這樣要求著組員和自己。有我們這么齊心協(xié)力的工作和這么嚴(yán)格的要求，我們的工作能不出色么？我們組一直十分和睦友好的過(guò)完實(shí)習(xí)生活，在最后的測(cè)量技術(shù)水平大比武時(shí)，我們組一舉奪冠，是我們努力工作的結(jié)晶，也是老師對(duì)我們的充分肯定。有什么比這更能讓人高興的呢？

實(shí)習(xí)時(shí)間：20__年12月16日至20__年12月19日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

1.地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)龍泉山地區(qū)

2.地形圖識(shí)圖實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū)

實(shí)習(xí)小組信息：

組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)量6組

指導(dǎo)老師：賴祖龍

組長(zhǎng)：江曉斌

組員：辛悅、孫軍、朱令、劉超、崔永國(guó)、屈超

組員分工：

選點(diǎn)與跑尺：朱令、崔永國(guó)

觀測(cè)與讀數(shù)：屈超

記錄與計(jì)算：辛悅、孫軍

描點(diǎn)與繪圖：江曉斌、劉超

特說(shuō)說(shuō)明：因12月18日武漢大霧，無(wú)法進(jìn)行測(cè)繪工作，故原定于18日進(jìn)行的測(cè)繪實(shí)習(xí)改為識(shí)圖實(shí)習(xí)，19日繼續(xù)進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí)。實(shí)際日程安排為16、17、19三日進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí)，18日進(jìn)行識(shí)圖實(shí)習(xí)。

一、實(shí)習(xí)目的與要求：

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其目的使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識(shí)，獲得實(shí)際測(cè)量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，進(jìn)一步掌握測(cè)量?jī)x器的操作方法，提高計(jì)算和繪圖能力，對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，會(huì)認(rèn)識(shí)地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn)，并在實(shí)習(xí)的過(guò)程中增強(qiáng)其獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生通過(guò)本次實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下要求：

1. 掌握經(jīng)緯儀、視距尺等測(cè)量?jī)x器的操作方法;

2. 掌握地形測(cè)圖的基本方法，能夠具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;

3. 能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn);

4. 各小組分工明確、通過(guò)合作完成測(cè)量任務(wù)，增強(qiáng)獨(dú)立工作能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容：

(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測(cè)繪：

1.測(cè)區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)繪區(qū)域

2.任務(wù)：通過(guò)3天的地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)，每小組要取得200個(gè)左右的測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000，等高距2 m 的20 cm_20 cm的地形圖。

3.內(nèi)容：

(1)校正儀器(經(jīng)緯儀)，工具及用品的準(zhǔn)備(包括測(cè)量記錄計(jì)算手簿、2h繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等基本物品);

(2)按照使測(cè)繪更加方便、有效、快捷的原則，根據(jù)測(cè)區(qū)位置，在圖板上布設(shè)控制點(diǎn);

(3)過(guò)程：

為期3天的測(cè)繪實(shí)習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進(jìn)行。這里的山算不得山，站在這山測(cè)那山，高差不過(guò)幾米，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來(lái)描繪。山上的植物只有三種--枯草、高矮不同的樹(shù)和最難纏的荊棘。對(duì)于我們的測(cè)繪而言，草是極具積極作用的，它們可以為我們的休息提供軟墊。而樹(shù)具有極強(qiáng)的阻擋視線的作用，需要強(qiáng)調(diào)的是，這里的手機(jī)信號(hào)也受到樹(shù)兒們的強(qiáng)烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬(wàn)人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手，還嚴(yán)重阻擋我們前進(jìn)的道路。

控制點(diǎn)是已知高程(海拔)的點(diǎn)，我們需要在這些控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來(lái)測(cè)它與其他位置點(diǎn)的高差，進(jìn)而推算位置點(diǎn)的高程(海拔)。因?yàn)榭刂泣c(diǎn)的個(gè)數(shù)有限，尤其是位置好的控制點(diǎn)更是稀少，所以我們必須要有搶占有利控制點(diǎn)的意識(shí)與沖動(dòng)。只有如此，我們的測(cè)繪才會(huì)更加高效。實(shí)習(xí)的前一天，所有人都在搶占有利控制點(diǎn)上做了充分準(zhǔn)備。

第一天，大家都沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。到達(dá)指定區(qū)域后，各組殺向各方，去尋找前一日展在圖上的控制點(diǎn)。不論是基地班、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點(diǎn)，而基地班的點(diǎn)對(duì)于我們是沒(méi)有意義的。我延著似乎有人走過(guò)的小路獨(dú)自前行。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”，短暫的興奮后，我繼續(xù)前行，i17并不是我們要找的點(diǎn)。走了大約80米，“地大i15”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標(biāo)。旁邊的山上似乎有片草叢，那里或許有控制點(diǎn)吧。看了看周邊，還沒(méi)有人跟上我，略加思索，我決定上山。拿著圖板，穿過(guò)了一片荊棘，累得滿頭大汗，終于到了山頂。這里果然有點(diǎn)，“地大i05”，這不是我們的點(diǎn)。又一次抬頭時(shí)，我已經(jīng)看不到地大的人了，判斷了一下方向，下山?？墒俏艺也坏缴仙綍r(shí)的路了。沒(méi)路了怎么辦，開(kāi)路唄。戴好手套后，我用20分鐘開(kāi)了一條路下了山，到了主路。“地大i40”也是這樣找到的，它在i15對(duì)面的山坡上。估計(jì)這座山上還會(huì)有控制點(diǎn)，我就爬了上去。這時(shí)時(shí)的我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下。

突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。經(jīng)過(guò)一番與荊棘的斗爭(zhēng)，我到了那個(gè)地方。這里果然有控制點(diǎn)，“地大i13”，它依然不是我們6組展在圖上的點(diǎn)。

每一件事情都不是很容易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子后，我們7個(gè)人總算湊齊了。對(duì)前一段的尋點(diǎn)做了短暫總結(jié)，我們決定在控制點(diǎn)旁邊架設(shè)支點(diǎn)，代替控制點(diǎn)。實(shí)際證明，這是多么英名而偉大的決定啊！這次會(huì)議成為了6組測(cè)繪全程的轉(zhuǎn)折。一切就緒后，已經(jīng)10點(diǎn)多了，離當(dāng)日結(jié)束測(cè)繪時(shí)間還有2個(gè)半小時(shí)。經(jīng)過(guò)我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來(lái)居上，當(dāng)日測(cè)得50個(gè)點(diǎn)，為后兩日測(cè)繪的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

由于我組對(duì)困難預(yù)計(jì)不足，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實(shí)習(xí)中把大部分的時(shí)間和精力浪費(fèi)在找控制點(diǎn)上。當(dāng)日測(cè)繪工作結(jié)束后，我們6組成員聚在一起交流了經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)第二天的測(cè)量做了更加具體的安排。大家相互鼓勵(lì)，要在后兩日的測(cè)繪工作中發(fā)揚(yáng)今天我組在找控制點(diǎn)的過(guò)程中表現(xiàn)出的不怕苦，不怕累的精神，高質(zhì)量地完成測(cè)繪任務(wù)。

12月17日早，大家吃過(guò)飯后坐中國(guó)地質(zhì)大學(xué)校車又一次前往龍泉山。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉，大家都沒(méi)有了前一天的好奇，各自拿著圖板和記錄本為即將開(kāi)始的工作做著積極的準(zhǔn)備。40分鐘后，我們到達(dá)龍泉山。一下車，我們測(cè)量6組按照事先的安排不跟隨大部隊(duì)，直接前往我們的控制點(diǎn)--“地大i06”。i06的位置是在兩個(gè)山之間的鞍部，周圍高樹(shù)較多，短暫地商量后，我們果斷地放棄了它，決定在其附近視野更加開(kāi)闊地地方建立支點(diǎn)i06-1。將經(jīng)緯儀對(duì)中整平、消除視差后，我組的測(cè)繪工作正式開(kāi)始，大家立即投入工作狀態(tài)。負(fù)責(zé)選點(diǎn)跑尺的朱令和崔永國(guó)同學(xué)先是圍繞著i06-1樹(shù)立視距尺。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗(yàn)出現(xiàn)多次出現(xiàn)“零誤差”。

負(fù)責(zé)計(jì)算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里。整個(gè)小組緊張而忙碌。i06-1的支點(diǎn)位置之優(yōu)越，視野之開(kāi)闊很快得到驗(yàn)證。我們?cè)谶@里所能測(cè)到的最遠(yuǎn)的點(diǎn)就是011081班測(cè)繪區(qū)域的邊緣。在中午補(bǔ)給的時(shí)間，組長(zhǎng)召集全組交流上午工作經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的組員都提出了相應(yīng)建議，決定接下來(lái)先繼續(xù)在i06-1進(jìn)行測(cè)繪，結(jié)合上午描出的圖上點(diǎn)的位置，在測(cè)區(qū)邊緣進(jìn)行補(bǔ)點(diǎn)，然后轉(zhuǎn)到“地大i16”控制點(diǎn)。

變成了泥土的顏色，衣服也弄臟了，頭發(fā)上都是灰塵的痕跡。有的同學(xué)坐下一會(huì)就睡著了。這一天是疲憊而幸福的。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)：

在測(cè)繪實(shí)習(xí)過(guò)程中，我負(fù)責(zé)的是觀測(cè)與讀數(shù)。我們?cè)趯?shí)際測(cè)繪中，沒(méi)有一次采用在控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀，而是選擇若干視野開(kāi)闊，位置更加優(yōu)越的支點(diǎn)。這樣就要多次驗(yàn)證、計(jì)算支點(diǎn)的數(shù)據(jù)，確保支點(diǎn)的數(shù)據(jù)誤差較小，進(jìn)而測(cè)得其他位置點(diǎn)，根據(jù)支點(diǎn)數(shù)據(jù)計(jì)算未知點(diǎn)數(shù)據(jù)。采用這種方法節(jié)省了大量的時(shí)間，使我們的測(cè)量更加方便。另外就是在觀測(cè)人員讀完上中下絲讀數(shù)后，要及時(shí)讓跑尺人員選取下一個(gè)點(diǎn)。因?yàn)榻?jīng)緯儀此時(shí)在水平和豎直方向都已鎖定，水平度盤(pán)與豎直度盤(pán)的讀書(shū)固定，所以在讀角度之前就可以讓跑尺人員離開(kāi)當(dāng)時(shí)的位置。這樣做可以加快測(cè)繪進(jìn)度，讓跑尺人員得到足夠休息。

在識(shí)圖實(shí)地跑點(diǎn)的過(guò)程中，我們要明白一點(diǎn)，就是“盡信圖不如無(wú)圖”，要根據(jù)實(shí)地情況，通過(guò)比例尺計(jì)算需要走的大概路程，相信自己的判斷。另外一個(gè)很重要的就是要時(shí)刻知道北方向，這樣，地圖才是有用處的。否則，它會(huì)起負(fù)作用。

篇二 測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告怎么寫(xiě)3850字

前言

測(cè)量學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的技術(shù)課程，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握測(cè)量學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握大比例尺地形圖的測(cè)繪方法，掌握地形圖的識(shí)讀和應(yīng)用，能正確使用常規(guī)測(cè)量?jī)x器（羅盤(pán)儀、經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀、皮尺等）進(jìn)行普通測(cè)量工作，并能對(duì)測(cè)量?jī)x器進(jìn)行基本的檢驗(yàn)與校正，同時(shí)能熟練的應(yīng)用地形圖進(jìn)行其他專業(yè)相關(guān)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)工作。測(cè)量學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)是課堂教學(xué)結(jié)束之后在實(shí)習(xí)場(chǎng)地集中進(jìn)行的測(cè)繪生產(chǎn)實(shí)踐性教學(xué)，是各項(xiàng)課間實(shí)驗(yàn)的綜合應(yīng)用，也是鞏固和深化課堂所學(xué)知識(shí)的必要環(huán)節(jié)。

一、實(shí)習(xí)目的、要求、任務(wù)以及注意事項(xiàng)

1、目的

測(cè)量學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)的目的是使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，獲得實(shí)際測(cè)量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，著重培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題和獨(dú)立工作的能力，熟練掌握測(cè)量?jī)x器的操作技能，提高計(jì)算和繪圖能力，對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖、施工測(cè)量的全過(guò)程獲得全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力、訓(xùn)練和增強(qiáng)吃苦耐勞精神。

2、要求

（1）掌握全站儀、水準(zhǔn)儀、羅盤(pán)儀的使用方法；掌握角度、距離及高程的測(cè)定和測(cè)設(shè)方法。

（2）掌握大比例尺地形圖測(cè)繪的步驟和方法。

（3）掌握施工放樣的基本方法。

3、任務(wù)

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，所有外業(yè)觀測(cè)的數(shù)據(jù)必須記在觀測(cè)手?。ㄒ?guī)定的表格）上，如遇測(cè)錯(cuò)、記錯(cuò)或超限應(yīng)按規(guī)定的方法改正，內(nèi)業(yè)計(jì)算也應(yīng)在規(guī)定的表格上進(jìn)行。全部實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，應(yīng)對(duì)成果資料進(jìn)行編號(hào)。

（1）小組上交成果及資料：

①導(dǎo)線略圖、平面和高程控制測(cè)量外業(yè)記錄手薄、碎部測(cè)量記錄、計(jì)算手薄；

②1：500比例尺的地形圖一幅；

③平面和高程控制測(cè)量的平差計(jì)算表格和成果；

（2）個(gè)人應(yīng)交資料：實(shí)習(xí)報(bào)告。

（3）成果提交方式

每個(gè)組的所有資料收齊后，集中在一起上交。

4、實(shí)習(xí)安全措施及注意事項(xiàng)

為使教學(xué)實(shí)習(xí)順利進(jìn)行，要求參加實(shí)習(xí)的學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

（1）每個(gè)組的組員要團(tuán)結(jié)協(xié)作，思想上高度重視，學(xué)好技術(shù)，保證質(zhì)量，認(rèn)真總結(jié)。

（2）嚴(yán)格服從老師的安排，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律，實(shí)習(xí)期間，不得隨意缺勤，如若有急事，需向有關(guān)指導(dǎo)老師請(qǐng)假，病假需有醫(yī)生證明，事假應(yīng)經(jīng)教師批準(zhǔn)。

（3）安全第一，注意人身和儀器安全。保證人身安全，愛(ài)護(hù)儀器和工具，注意儀器的防雨、防曬，不坐儀器箱，搬站時(shí)儀器入箱、鎖好。

（4）注意儀器箱、尺墊等小件不要丟失。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）測(cè)區(qū)踏勘選點(diǎn)

在指定的測(cè)區(qū)進(jìn)行踏勘，熟悉測(cè)區(qū)施測(cè)條件。根據(jù)測(cè)區(qū)范圍和測(cè)圖要求確定布網(wǎng)方案進(jìn)行選點(diǎn)。選點(diǎn)的密度，應(yīng)能覆蓋整個(gè)測(cè)區(qū)，便于碎部測(cè)量，一般要求相鄰點(diǎn)之間的距離在30～170m之間，相鄰導(dǎo)線邊長(zhǎng)大致相等?？刂泣c(diǎn)的位置應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)便于保存標(biāo)志和安置儀器，通視良好便于測(cè)角和測(cè)距，視野開(kāi)闊便于施測(cè)碎部之處。如果測(cè)區(qū)內(nèi)有已知點(diǎn)，則所選圖根控制點(diǎn)應(yīng)包括已知點(diǎn)。點(diǎn)位選定之后，用木樁標(biāo)定下來(lái)，樁頂釘上小釘作出標(biāo)記，并編號(hào)。

（二）平面控制測(cè)量

在測(cè)區(qū)實(shí)地踏勘、選點(diǎn)后，將控制點(diǎn)布設(shè)成閉會(huì)導(dǎo)線的形式。在控制點(diǎn)上進(jìn)行觀測(cè)，經(jīng)過(guò)內(nèi)業(yè)計(jì)算獲得平面坐標(biāo)。

1、水平角測(cè)量

在每個(gè)控制點(diǎn)上用南方nts362全站儀觀測(cè)1測(cè)回，每測(cè)回的精度要求上下半測(cè)回互差小于40'。導(dǎo)線網(wǎng)角度閉合差的限差為，n為導(dǎo)線的測(cè)角

數(shù)。

2、邊長(zhǎng)測(cè)量

用南方nts362全站儀測(cè)量，要求往、返測(cè)量，在平坦地區(qū)邊長(zhǎng)相對(duì)誤差的限差為1/3000，特殊困難地區(qū)限差可放寬為1/1000、導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差的限差一般為1/2000、

3、連測(cè)

當(dāng)測(cè)區(qū)內(nèi)有已知點(diǎn)時(shí)，應(yīng)盡可能與所設(shè)圖根控制點(diǎn)進(jìn)行連測(cè)，這樣可使圖根控制網(wǎng)納入統(tǒng)一的坐標(biāo)系統(tǒng)。對(duì)于獨(dú)立測(cè)區(qū)可用羅盤(pán)儀測(cè)定控制網(wǎng)一條邊的磁方位角，并假定一個(gè)控制點(diǎn)的坐標(biāo)作為起算數(shù)據(jù)。

4、平面坐標(biāo)計(jì)算

首先校核外業(yè)觀測(cè)數(shù)據(jù)，在觀測(cè)成果合格的情況下進(jìn)行閉合差平差，然后由起算數(shù)據(jù)推算各控制點(diǎn)的平面坐標(biāo)。計(jì)算方法根據(jù)布網(wǎng)形式查閱教材有關(guān)章節(jié)。計(jì)算中角度取至秒，邊長(zhǎng)和坐標(biāo)值取至厘米。

（三）高程控制測(cè)量1、水準(zhǔn)測(cè)量

采用圖根水準(zhǔn)測(cè)量的方法（后-后-前-前）測(cè)定圖根點(diǎn)的高程。

各站采用雙面尺法或兩次儀器高法進(jìn)行觀測(cè)，并取平均值作為該站的高差。

圖根水準(zhǔn)測(cè)量的技術(shù)指標(biāo)為視線長(zhǎng)度小于100m，同測(cè)站兩次高差的差數(shù)不大于6mm，路線允許高差閉合差為（mm），式中n為測(cè)站數(shù)。

2、高程計(jì)算

對(duì)路線閉合差進(jìn)行平差計(jì)算，由已知點(diǎn)高程推算各圖根點(diǎn)高程。觀測(cè)和計(jì)算單位取至毫米，最后成果取至厘米。

（四）大比例尺地形圖的測(cè)繪

首先進(jìn)行測(cè)圖前的準(zhǔn)備工作，按教師指導(dǎo)的方法在各圖根點(diǎn)設(shè)站測(cè)定碎部點(diǎn)，同時(shí)展繪地形地物。

1、準(zhǔn)備工作

在圖紙上繪制坐標(biāo)方格網(wǎng)，縱橫線間隔為10cm，線粗為0、1mm；要求方格網(wǎng)實(shí)際長(zhǎng)度與名義長(zhǎng)度之差不超過(guò)0、2mm，圖廓對(duì)角線長(zhǎng)度與理論長(zhǎng)度之差不超過(guò)0、3mm。

根據(jù)控制點(diǎn)的平面和高程成果，展繪到圖上，要求控制點(diǎn)間的圖上長(zhǎng)度與坐標(biāo)反算長(zhǎng)度之差不超過(guò)0、3mm。

2、測(cè)繪方法

測(cè)繪方法采用全站儀極坐標(biāo)法測(cè)圖

（五）地形圖的拼接、檢查和整飾

1、拼接

每幅地形圖應(yīng)測(cè)出圖廓外0、5～1、0cm。與相鄰圖幅接邊時(shí)的容許誤差：對(duì)一般地區(qū)而言，主要地物不應(yīng)大于1、2mm，次要地物不應(yīng)大于1、6mm，對(duì)丘陵地區(qū)或山區(qū)的等高線不應(yīng)超過(guò)1～1、5根。如果這項(xiàng)實(shí)習(xí)屬無(wú)圖拼接，則可不進(jìn)行此項(xiàng)工作。

2、檢查

先進(jìn)行圖面檢查。查看圖面上接邊是否正確、連線是否矛盾、符號(hào)是否搞錯(cuò)、名稱注記有無(wú)遺漏、等高線與高程點(diǎn)有無(wú)矛盾，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)記錄，便于野外檢查時(shí)核對(duì)。野外檢查時(shí)應(yīng)對(duì)照地形圖如實(shí)地全面核對(duì)，例如圖上地物形狀與位置是否與實(shí)地一致，地物是否遺漏，名稱、注記是否正確齊全，等高線的形狀、走向是否正確，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)設(shè)站檢查或補(bǔ)測(cè)。

3、整飾

按照大比例尺地形圖圖式規(guī)定的符號(hào)，用鉛筆對(duì)原圖進(jìn)行整飾，整飾的一般順序?yàn)椋簝?nèi)圖廓線、控制點(diǎn)、獨(dú)立地物、主要地物、次要地物、高程注記、等高線、植被、名稱注記、外圖廓線及圖廓外注記等。要求達(dá)到真實(shí)、準(zhǔn)確、清晰，美觀。

圖廓線外正上方寫(xiě)明測(cè)區(qū)名稱和圖幅號(hào)，正下方寫(xiě)明測(cè)圖比例尺；在圖廓線外右下方寫(xiě)明測(cè)圖班組成員姓名及測(cè)圖日期。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

在老師的指導(dǎo)下，我們完成了為期5天的《測(cè)量學(xué)》實(shí)習(xí)。在這5天里，我們順利完成了實(shí)習(xí)的要求及任務(wù)。雖然，大家在實(shí)習(xí)過(guò)程中都曾感覺(jué)到累，但累并快樂(lè)著，我們享受著這個(gè)完整的實(shí)習(xí)過(guò)程，心里很充實(shí)。現(xiàn)將我個(gè)人總結(jié)如下：

（一）實(shí)習(xí)所做工作

實(shí)習(xí)中，我參與了整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程。

1、踏勘選點(diǎn)，標(biāo)注臨時(shí)點(diǎn)；

2、高程測(cè)量記錄計(jì)算；

3、碎部點(diǎn)測(cè)量數(shù)據(jù)記錄、立花桿；

4、平差計(jì)算，展繪碎部點(diǎn)，繪制地形圖，檢查和整飾。

（二）實(shí)習(xí)中存在問(wèn)題及解決辦法

1、進(jìn)行平面控制側(cè)量時(shí)由于操作方法不當(dāng)導(dǎo)致此步驟重復(fù)測(cè)量了兩次。

由于大家開(kāi)始時(shí)對(duì)平面控制測(cè)量方法理解模糊，導(dǎo)致測(cè)量人員也并沒(méi)有按正確方法測(cè)量，第一次測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤。第二次測(cè)量時(shí)，我們的邊長(zhǎng)測(cè)量和水平角測(cè)量都采用的是反光棱鏡，致使測(cè)量誤差過(guò)大，超出了限差范圍。

在第一次測(cè)量錯(cuò)誤過(guò)后，大家一起討論并同時(shí)詢問(wèn)了老師，找出了正確的測(cè)量方法。由于第二次測(cè)量誤差過(guò)大，為此大家一起總結(jié)出了問(wèn)題的所在，決定將棱鏡換成花干，再?gòu)男聹y(cè)量。最后結(jié)果終于達(dá)到要求。

2、在測(cè)量碎部點(diǎn)時(shí)，我們并沒(méi)有搞清楚是否要測(cè)量碎部點(diǎn)的高程，導(dǎo)致棱鏡的安放位置有所爭(zhēng)論。

因?yàn)椴](méi)有弄清楚是否要測(cè)碎部點(diǎn)的高程，在開(kāi)始準(zhǔn)備測(cè)量碎部點(diǎn)時(shí)，大家的意見(jiàn)不合。在測(cè)與不測(cè)之間，我們就考慮的棱鏡究竟該如何安放，比如在測(cè)花壇邊角時(shí)是該放在角點(diǎn)還是放在花壇棱角上。

經(jīng)過(guò)大家的爭(zhēng)論后，決定記錄數(shù)據(jù)時(shí)除了記錄角度和平距外，再把h也記錄下來(lái)，并把棱鏡放棱角上。這樣如果要測(cè)量高程，我們就采用h，如果不測(cè)，對(duì)我們的數(shù)據(jù)結(jié)果也沒(méi)影響。當(dāng)然，通過(guò)后面和其他組的交流，我們確定本組并不需要測(cè)量高程，于是后面工作順利進(jìn)行。

3、全站儀瞄對(duì)碎部點(diǎn)時(shí)，視線中有遮擋物。

在進(jìn)行物鏡與反光棱鏡的對(duì)中瞄準(zhǔn)時(shí)，視線中出現(xiàn)遮擋，遮擋物大部分是樹(shù)、樹(shù)枝或樹(shù)葉。當(dāng)然，解決的問(wèn)題很笨拙也很簡(jiǎn)單，在瞄準(zhǔn)時(shí)，只能讓兩個(gè)同學(xué)非力氣把樹(shù)枝拉開(kāi)，如果實(shí)在不行，就只能放棄該碎部點(diǎn)的測(cè)量，繼續(xù)進(jìn)行下一個(gè)。當(dāng)然，會(huì)出現(xiàn)這種狀況，也是以為沒(méi)有正確全面地選好碎部點(diǎn)。

4、碎部點(diǎn)展繪時(shí)較凌亂

在展繪碎部點(diǎn)時(shí)，為了盡量保持畫(huà)面清潔、干凈，我們?cè)谡估L碎部點(diǎn)時(shí)并沒(méi)有把碎部點(diǎn)序號(hào)標(biāo)上去，加上我們用量角器確定角度方向時(shí)也是用點(diǎn)作的記號(hào)，導(dǎo)致點(diǎn)號(hào)弄混。

因?yàn)槲覀兯鶞y(cè)的碎部點(diǎn)比較多，所以我們采用將碎部點(diǎn)分組的辦法來(lái)進(jìn)行展繪，將一個(gè)地物的碎部點(diǎn)分成一組或一個(gè)小區(qū)域分成一組，這樣就可以避免混亂。

（三）個(gè)人心得

通過(guò)此次實(shí)習(xí)，我不僅鞏固了以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且還在實(shí)習(xí)中弄懂了以前不懂的知識(shí)，得到了新的體會(huì)。此次實(shí)習(xí)，讓我更加熟悉了水準(zhǔn)儀、全站儀等儀器的操作方法，數(shù)據(jù)的計(jì)算處理以及誤差的檢驗(yàn)等。

五天實(shí)習(xí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但同時(shí)也是我們成長(zhǎng)收獲的過(guò)程。我們既體會(huì)到了失敗的痛苦，也體會(huì)到了成功的喜悅。第一次測(cè)量，我們沒(méi)做好，第二次測(cè)量，我們依然沒(méi)做好。但是，正是因?yàn)橛辛饲皟纱蔚氖?，第三次測(cè)量，我們獲得了意想不到的結(jié)果，數(shù)據(jù)的精確度，是我們難以預(yù)料的準(zhǔn)確。多次的反復(fù)操作，使我們熟悉掌握了儀器的操作過(guò)程，雖然前階段我們的進(jìn)度很慢，但到最后我們是最先一組完成測(cè)量任務(wù)的。付出了就一定會(huì)有收獲。只要肯努力，肯付出，肯堅(jiān)持，就一定能克服困難！

當(dāng)然，這次實(shí)習(xí)的順利完成，離不開(kāi)組里的每一個(gè)人。有了大家的團(tuán)結(jié)，我們才能順利完成此次實(shí)習(xí)。雖然，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們有過(guò)爭(zhēng)論，但我們都是朝著同一個(gè)方向、同一個(gè)目標(biāo)的，我們都是為了做好實(shí)習(xí)工作。團(tuán)結(jié)就是力量，我更加領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

總之，此次實(shí)習(xí)的順利完成離不開(kāi)同學(xué)間的合作，也離不開(kāi)老師耐心的'指導(dǎo)。實(shí)習(xí)是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程，只有把理論正確地運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能真正地掌握我們的所學(xué)。

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

篇三 礦山測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告1250字

實(shí)習(xí)的具體技術(shù)要求

1.水準(zhǔn)測(cè)量：

(1)方法是采用“s 水準(zhǔn)儀、中絲法、配合木質(zhì)雙面水準(zhǔn)標(biāo)尺、觀測(cè)順序是后后前前或黑紅黑紅，要求尺子三絲能讀數(shù)，

礦山測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告。

(2)每測(cè)段進(jìn)行往返測(cè)。限差如下：1.儀器i角＜20′。2.前后最大距離＜100m。3.前后視距差≤3m。4.每站的前后視距累積差≤10m。5.同一尺子黑紅面讀數(shù)之差（去尺常數(shù)）≤3mm。6.黑紅面高差只差≤6mm。7.檢測(cè)間歇點(diǎn)高差之差＜5mm。8.測(cè)段往返測(cè)高差不符值限差＜±20 mm。9.環(huán)線閉喝差限差＜±25 mm。_表中公式的k是路線或環(huán)線的長(zhǎng)度以公里計(jì)算。

(3)注意事項(xiàng)：

①各測(cè)段采用測(cè)站數(shù)必須是偶數(shù)站，觀測(cè)時(shí)打傘，記錄時(shí)須將觀測(cè)者、記錄員、測(cè)站的起點(diǎn)及終點(diǎn)、日期書(shū)寫(xiě)清楚。

②前后尺讀中絲時(shí)，須調(diào)平符合水準(zhǔn)氣泡，盡可能使前后視距相等，保證測(cè)站只有一次調(diào)焦。

③每站記錄員計(jì)算完畢，確認(rèn)無(wú)誤后，允許觀測(cè)儀器搬動(dòng)，后尺方可前移，此時(shí)相應(yīng)前尺變?yōu)橄乱徽竞蟪?，不得移?dòng)。

④在觀測(cè)中，若確需設(shè)間歇點(diǎn)，則可選擇堅(jiān)固穩(wěn)定的兩個(gè)點(diǎn)，立尺（不放尺墊）并觀測(cè)這兩個(gè)點(diǎn)的高差并在手簿中注明間歇點(diǎn)字樣。

⑤立尺人員不得離開(kāi)尺子和尺墊，沿公路施測(cè)時(shí)，注意安全，要盡可能在路邊立尺，當(dāng)?shù)竭_(dá)已知點(diǎn)開(kāi)始返測(cè)時(shí)，前后兩尺應(yīng)互換。當(dāng)天成果要由記錄員和組長(zhǎng)進(jìn)行檢查，測(cè)段成果交有指導(dǎo)教師及時(shí)驗(yàn)收。

（4）工作過(guò)程：

①驗(yàn)收儀器②室外測(cè)段施測(cè)，

③手簿管理（路線長(zhǎng)，各頁(yè)測(cè)站高差累積注在頁(yè)面下方）往返測(cè)高差驗(yàn)收。④按照水準(zhǔn)網(wǎng)圖，組成環(huán)線。構(gòu)成平差圖形，繪出圖形標(biāo)出高差及方向。⑤內(nèi)業(yè)解算⑥完成過(guò)5秒點(diǎn)的高程成果成表。

二.導(dǎo)線的觀測(cè)：

①導(dǎo)線布設(shè)車逼和導(dǎo)線，導(dǎo)線變數(shù)6到8條邊；邊長(zhǎng)觀測(cè)采用全站儀、（精度為一方向中誤差2秒）及j （一方向中誤差6秒）經(jīng)緯儀，測(cè)導(dǎo)線按前進(jìn)方向左角觀測(cè)，記錄要特別注意，觀測(cè)方向順序。

②3個(gè)以上方向半測(cè)回要?dú)w零，觀測(cè)水平角之后，觀測(cè)垂直角，二者分開(kāi)進(jìn)行，在手簿中一定要記錄清楚儀器高和覘標(biāo)高（精確到毫米）

③導(dǎo)線連接角要觀測(cè)兩個(gè)測(cè)回，第一測(cè)回起始方向配置讀盤(pán)為0°0′若干秒。第二測(cè)回90°00′若干秒。④j 觀測(cè)時(shí)要求不同測(cè)回同一方向值較差小于25′，同一測(cè)回不同方向的2c互差小于35′，歸零差小于24′。

其主要工作過(guò)程：外業(yè)選點(diǎn)→外業(yè)觀測(cè)→內(nèi)業(yè)計(jì)算（觀測(cè)整理、平差解算、求坐標(biāo)形成成果表）。

3.經(jīng)緯儀導(dǎo)線：

①連接角，兩次較差不超過(guò)正負(fù)25秒。

②符合導(dǎo)線方位角閉合差不超過(guò)±40′ （n是導(dǎo)線折角個(gè)數(shù)）。

③導(dǎo)線相對(duì)閉合差小于1/__。各導(dǎo)線邊通過(guò)全站儀觀測(cè)。其基本工程過(guò)程：外業(yè)選點(diǎn)（7—8個(gè)點(diǎn)，邊長(zhǎng)近似相等）→外業(yè)觀測(cè)（左右角度，邊長(zhǎng)，高差）→內(nèi)業(yè)計(jì)算求出坐標(biāo)和高程。

三、實(shí)習(xí)目標(biāo)：

較熟練地掌握經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀的使用及檢驗(yàn)方法;掌握角度距離及高程的測(cè)定和測(cè)設(shè)方法。初步掌握大比例尺地形圖測(cè)繪的順序和方法。掌握施工放樣的基本方法。在實(shí)習(xí)中，要注意組內(nèi)每個(gè)人都能參加各項(xiàng)工作的練習(xí)。注意培養(yǎng)我們獨(dú)立工作的能力，加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)、集體主義精神和愛(ài)護(hù)儀器的教育，使我們得到比較全面的鍛煉和提高。車在魯迅公園站下車。

篇四 測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告2000字3450字

前言

第一章測(cè)區(qū)概況

第二章平面控制測(cè)量

第三章高程控制測(cè)量

第四章地形圖測(cè)繪

第五章實(shí)習(xí)感想

參考文獻(xiàn)

前言

一．實(shí)習(xí)目的：

1、鞏固和加深課堂所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、動(dòng)手能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、刻苦耐勞的工作作風(fēng)和互相協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；

2、熟練掌握常用測(cè)量?jī)x器（水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、鋼尺）和工具的操作和使用方法；

3、掌握導(dǎo)線測(cè)量、三角高程測(cè)量和三、四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)與計(jì)算方法，掌握地形測(cè)量的測(cè)、算、繪技能；

4、培養(yǎng)一絲不茍的測(cè)繪技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、集體協(xié)作的精神。

二．實(shí)習(xí)要求

要求掌握測(cè)量?jī)x器的使用，了解其檢驗(yàn)和校正的方法；掌握測(cè)繪的基本技術(shù)和基本方法，提高學(xué)生的實(shí)際作業(yè)能力；學(xué)習(xí)和掌握大比例尺數(shù)字測(cè)圖的基本概念和技術(shù)。

三．實(shí)習(xí)任務(wù)

1．小組上交成果及資料：

1）導(dǎo)線點(diǎn)及水準(zhǔn)路線示意圖及野外記錄；

2）水準(zhǔn)測(cè)量及導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)觀測(cè)原始記錄本；

3）內(nèi)業(yè)計(jì)算及精度評(píng)定說(shuō)明書(shū)；

4）指定實(shí)習(xí)范圍的一幅標(biāo)準(zhǔn)圖幅的1：500地形圖。

注意：外業(yè)觀測(cè)原始記錄及地形圖繪制一定要使用2h及以上鉛筆

2．個(gè)人上交成果：實(shí)習(xí)報(bào)告一份

四．實(shí)習(xí)時(shí)間

第一章測(cè)區(qū)概況

一．測(cè)區(qū)地理位置：__省__市__區(qū)__科技大學(xué)測(cè)圖實(shí)習(xí)基地之場(chǎng)地三。位于__科技大學(xué)校園內(nèi)，東以j6-5教學(xué)樓東側(cè)的南北路的東邊界，東大約至j3樓西邊的南北路，北大約到j(luò)1教學(xué)樓南側(cè)的墨水河

二．測(cè)區(qū)氣候特點(diǎn)：__屬于海洋性季風(fēng)氣候年平均氣溫12.3℃降雨量年平均值680.5mm，全年雨量集中在7、8兩個(gè)月，終年多東南和西北兩個(gè)風(fēng)向。年平均風(fēng)速4.9m/s，各月平均風(fēng)速以3月為5.6m/s，9月最弱為4.1m/s。

第二章選點(diǎn)

一．選點(diǎn)要求

l安全性。便于安置儀器，考慮地面濕滑、來(lái)往車輛等對(duì)人身和儀器安全的影響。

l實(shí)用性。點(diǎn)位間通視良好、便于測(cè)角量距。

l便利性。導(dǎo)線點(diǎn)選好后須做好標(biāo)記，便于尋找。

二．導(dǎo)線布設(shè)

以已知點(diǎn)i116點(diǎn)為1號(hào)點(diǎn)，導(dǎo)線邊在80~150米范圍內(nèi)，均勻分布各區(qū)，便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)。并使相鄰邊長(zhǎng)之比小于3：1

三導(dǎo)線布設(shè)示意圖

第二章平面控制測(cè)量

第一節(jié)儀器工具

dj6經(jīng)緯儀一臺(tái)，腳架1個(gè)，花桿1根，測(cè)釬1副，鋼尺1把，皮尺1把

第二節(jié)水平角測(cè)量

1．經(jīng)緯儀的安置

經(jīng)緯儀的安置，包括對(duì)中和整平兩個(gè)內(nèi)容

安置方法：

①用三角架架腿對(duì)中

使架頭大致水平，架頭中心大致對(duì)準(zhǔn)測(cè)站標(biāo)志，先在適當(dāng)位置踩實(shí)一條架腿，兩手分別握另外兩條架腿，在移動(dòng)架腿的同時(shí)，從光學(xué)對(duì)中器的目鏡中觀察，使對(duì)中器的十字絲中心對(duì)準(zhǔn)測(cè)站標(biāo)志為止。

②用三角架腿粗平

伸縮三角架的架腿，在移動(dòng)架腿的同時(shí)，使基座圓水準(zhǔn)泡居中，使照準(zhǔn)部大致水平。

③腳螺旋精平，平移基座精確對(duì)中

④照準(zhǔn)部大體水平后，可旋動(dòng)腳螺旋使照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管氣泡居中，使照準(zhǔn)部精確水平，檢查儀器是否對(duì)中，如不對(duì)中，則平移基座，精確對(duì)中，在調(diào)腳螺旋進(jìn)行照準(zhǔn)部精平，如此反復(fù)直到精確對(duì)中和照準(zhǔn)部精確水平為止。

2.測(cè)回法測(cè)水平角

①經(jīng)緯儀安置好后，先將經(jīng)緯儀豎盤(pán)放在盤(pán)左位置，松開(kāi)水平制動(dòng)扳扭，轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，使望遠(yuǎn)鏡大致瞄準(zhǔn)a點(diǎn)上的標(biāo)桿，然后，擰緊水平制動(dòng)扳扭，用微動(dòng)螺旋使望遠(yuǎn)鏡精確的瞄準(zhǔn)a點(diǎn)（一般瞄準(zhǔn)標(biāo)桿的底部）讀取水平讀盤(pán)讀書(shū)a1，記入水平角觀測(cè)記錄手簿內(nèi)

②松開(kāi)水平制動(dòng)扳扭，按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，用上述方法精確瞄準(zhǔn)b點(diǎn)，讀取水平度盤(pán)讀數(shù)b1，記錄，即完成半個(gè)測(cè)回。

③倒轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡，使豎盤(pán)位于盤(pán)右位置，這次用望遠(yuǎn)鏡先精確瞄準(zhǔn)b點(diǎn)，讀取水平度盤(pán)讀數(shù)b2，記錄

④松開(kāi)水平制動(dòng)扳扭，逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部。用望遠(yuǎn)鏡精確瞄準(zhǔn)a點(diǎn)，讀取水平度盤(pán)讀數(shù)a2，記錄。完成一個(gè)測(cè)回。

⑤進(jìn)行第二個(gè)測(cè)回，盤(pán)左，用望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)a點(diǎn)后，轉(zhuǎn)動(dòng)水平度盤(pán)使讀數(shù)比原來(lái)讀數(shù)增加90度，再按上述方法再測(cè)一個(gè)測(cè)回。這樣可以減小由于水平度盤(pán)不平整所造成的誤差。

3.水平角作業(yè)要求

4.評(píng)價(jià)：在進(jìn)行水平角測(cè)量時(shí)，每個(gè)測(cè)站保證每個(gè)車站的精度，做到步步有檢核，這是我們順利一次測(cè)完達(dá)到要求的法寶。

第三節(jié)距離測(cè)量

1．儀器：鋼尺

2.直線定線：當(dāng)兩點(diǎn)間的距離大于鋼尺長(zhǎng)度時(shí)，需分段丈量，故量距時(shí)和水平角測(cè)量同時(shí)進(jìn)行。

第四節(jié)內(nèi)業(yè)計(jì)算

一，導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)計(jì)算

注意事項(xiàng)：在內(nèi)業(yè)計(jì)算前，先進(jìn)行角度閉合差檢驗(yàn)，根據(jù)各測(cè)回成果計(jì)算的閉合導(dǎo)線角度閉合差不得超過(guò)40″

1.閉合導(dǎo)線角度閉合差：

2．計(jì)算角度改正數(shù)：

3．計(jì)算改正后的角度：

4．推算方位角：

5．計(jì)算坐標(biāo)增量：

6．計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差：

7．計(jì)算全長(zhǎng)閉合差及其相對(duì)誤差：

8．精度滿足后，計(jì)算坐標(biāo)增量改正數(shù)：

9．計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量

10.計(jì)算導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)

二．評(píng)價(jià)

在進(jìn)行內(nèi)業(yè)計(jì)算時(shí)，角度的改正數(shù)往往不能整除，所以改正數(shù)就不能平均分配，我們遵守的原則是大角度配大改正數(shù)，小角度配小改正數(shù)。

內(nèi)業(yè)計(jì)算一定要認(rèn)真，我們?cè)谟?jì)算時(shí)就由于抄錯(cuò)一個(gè)數(shù)導(dǎo)致后面描圖出現(xiàn)大的誤差，檢查了很久才檢查出來(lái)，是前面一個(gè)數(shù)據(jù)錯(cuò)了，并導(dǎo)致后面全錯(cuò)了，浪費(fèi)了很多時(shí)間，所以內(nèi)業(yè)計(jì)算一定要認(rèn)真，仔細(xì)。

第三章高程控制測(cè)量

一．儀器：ds3水準(zhǔn)儀

二．方法：雙面尺法以四等水準(zhǔn)測(cè)量要求施測(cè)

三．水準(zhǔn)測(cè)量原理

利用水準(zhǔn)儀提供的一條水平視線，借助水準(zhǔn)尺來(lái)測(cè)定地面兩點(diǎn)之間的高差，從而由已知點(diǎn)的高程和測(cè)得的高差，求出待測(cè)點(diǎn)的高程。

四．水準(zhǔn)儀的使用

步驟

1.安置水準(zhǔn)儀

2．粗略整平

先用雙手同時(shí)內(nèi)（外）轉(zhuǎn)動(dòng)一對(duì)腳螺旋，使氣泡未居中而位于腳螺旋之間，再轉(zhuǎn)動(dòng)另一只腳螺旋使氣泡居中。

3.瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺

①在瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺之前，先進(jìn)行目鏡對(duì)光，使十字絲成像清晰

②松開(kāi)制動(dòng)螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡，利用望遠(yuǎn)鏡筒上的缺口和準(zhǔn)星，瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，然后再擰緊制動(dòng)螺旋

③轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡對(duì)光螺旋進(jìn)行對(duì)光，使尺子的影像看的十分清晰，并轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋，使尺子的像靠近十字絲豎絲的一側(cè)，以便于讀數(shù)

④消除視差為了檢驗(yàn)對(duì)光質(zhì)量，可用眼睛在目鏡后上下微微晃動(dòng)，若發(fā)現(xiàn)十字絲與目標(biāo)影像有相對(duì)移動(dòng)，則須重新進(jìn)行對(duì)光，直到眼睛上下移動(dòng)而水準(zhǔn)尺上讀數(shù)不變?yōu)橹?/p>

4.精確整平

5.讀數(shù)

讀數(shù)按照后黑——前黑——前紅——后紅的順序讀數(shù)

四．水準(zhǔn)測(cè)量的檢核

同一同一水準(zhǔn)尺的紅面與黑面讀數(shù)（加尺常數(shù)后）之差不超過(guò)4mm，黑紅面高差之差（在紅面所測(cè)高差上減或加100mm又不超過(guò)5mm，取其平均值作為該站的觀測(cè)高差。

五．水準(zhǔn)測(cè)量的內(nèi)業(yè)

1.水準(zhǔn)路線閉合差的計(jì)算

2.高差閉合差的允許值

3.水準(zhǔn)路線閉合差的分配

4．水準(zhǔn)高程點(diǎn)的計(jì)算

第四章地形圖測(cè)繪

一．儀器

經(jīng)緯儀、小平板儀、半圓儀、皮尺等

二．方法

極坐標(biāo)定點(diǎn)法施測(cè)碎部點(diǎn)

三．步驟

1.測(cè)圖前先準(zhǔn)備好圖紙，將聚酯薄膜圖紙用夾子固定在圖板上，按本圖幅西南角坐標(biāo)值在圖上標(biāo)出各坐標(biāo)格網(wǎng)線的坐標(biāo)，并展繪控制點(diǎn)。

2.在測(cè)站（假定測(cè)站的高程）安置經(jīng)緯儀，量取儀器高。選擇起始方向（零方向），并將水平度盤(pán)配置為0°00′00″；

3.在圖紙上找出測(cè)站位置，確定方向線，用小針將半圓儀圓孔中心釘在該測(cè)站點(diǎn)。標(biāo)尺員按一定路線選擇地形特征點(diǎn)并豎立視距尺，觀測(cè)員瞄準(zhǔn)標(biāo)尺讀出視距、中絲讀數(shù)、水平度盤(pán)讀數(shù)和豎盤(pán)讀數(shù)。距離測(cè)量時(shí)，比較近的距離直接用皮尺量取水平距離。記錄員算出水平距離、高程并報(bào)告給繪圖員。繪圖員根據(jù)數(shù)據(jù)繪出碎部點(diǎn)位置。

地貌點(diǎn)的測(cè)定要求：點(diǎn)與點(diǎn)之間的間距約10米。

4.及時(shí)將所測(cè)碎部點(diǎn)，連接繪成地物，勾繪等高線。對(duì)照實(shí)地進(jìn)行檢查。

5.按地形圖圖式的要求，描繪地物和地貌，并進(jìn)行圖面整飾、清潔。

第五章實(shí)習(xí)感想

為期10天的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@兩周的實(shí)習(xí)生活，雖然不得不接受黑色膚色的自己，不得不感受精疲力竭的真諦，可是我們?cè)谑斋@一種技能的同時(shí)，也收獲了一段值得回味的經(jīng)歷。

由于測(cè)量學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維和動(dòng)手能力、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用。雖然我們?cè)趯W(xué)校有過(guò)類似的測(cè)量，但是難度根本無(wú)法與野外相比，我們的目的在于在測(cè)量實(shí)習(xí)中鞏固課本中所學(xué)的知識(shí)，解決遺留的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，彌補(bǔ)遺漏掉的知識(shí)點(diǎn)。

每天早晨，我們抗拒疲勞，披星戴月，踩著朝露，扛著儀器，大刀闊斧的走向我們的實(shí)習(xí)基地；烈日下，我們挑戰(zhàn)極限，在酷暑中，我們揮灑我們的汗水，展示我們的風(fēng)采；晚上，我們整理內(nèi)業(yè)，相互交流。我們的不怕苦、不怕累，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，來(lái)自與我們對(duì)知識(shí)的渴望，來(lái)自與我們對(duì)建設(shè)祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)我充分理解理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，理解理論并不代表能充分使用，在實(shí)際操作過(guò)程中我們遇到了很多問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)我們的摸索，很多都克服了，不能獨(dú)自克服的，我們也通過(guò)尋求其他同學(xué)和老師的幫助克服了?？梢哉f(shuō)這次實(shí)習(xí)不僅鍛煉了實(shí)際的動(dòng)手能力鞏固了所學(xué)的理論知識(shí)，還充分加強(qiáng)了同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師之間的感情。我相信這一次實(shí)習(xí)一定會(huì)成為我們大家在大學(xué)生活中難以忘懷的美好記憶！

參考文獻(xiàn)

《測(cè)量學(xué)》教材中國(guó)礦業(yè)大學(xué)出版社

《城市測(cè)量規(guī)范》cjj8-99

《三四等水準(zhǔn)測(cè)量規(guī)范》gb12898

篇五 2023年暑假優(yōu)秀測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告4050字

優(yōu)秀測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告 大學(xué)生

實(shí)習(xí)目的

① 通過(guò)實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)該課程理論知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。鞏固和強(qiáng)化課堂所學(xué)理論知識(shí)，在實(shí)踐中訓(xùn)練分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)綜合應(yīng)用測(cè)量知識(shí)的能力。

② 進(jìn)一步熟練掌握常規(guī)儀器的使用方法、提高野外測(cè)量、內(nèi)業(yè)計(jì)算、地形繪圖的技能，具備從事測(cè)繪工作的初步素質(zhì)。

③ 掌握大比例尺地形圖的全過(guò)程，如1：50地形圖從圖根控制測(cè)量到繪圖的過(guò)程。

④ 培養(yǎng)一絲不茍的測(cè)繪技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、集體協(xié)作的精神。

實(shí)習(xí)要求

1.實(shí)習(xí)前，每個(gè)實(shí)習(xí)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)本大綱和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)。

2.實(shí)習(xí)計(jì)劃由實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組統(tǒng)一擬訂，實(shí)行小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

3.各實(shí)習(xí)小組，原則上應(yīng)按有關(guān)規(guī)程、規(guī)范進(jìn)行各環(huán)節(jié)的實(shí)習(xí)。

4.各實(shí)習(xí)小組應(yīng)嚴(yán)格管理，制定出具體實(shí)施計(jì)劃，并強(qiáng)調(diào)輪換工作。

5.注意儀器、工具與設(shè)備安全，并注意妥善保管。

6.學(xué)生要聽(tīng)從指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。

8.每個(gè)學(xué)生應(yīng)從難、從嚴(yán)要求自己，珍惜實(shí)際操作的機(jī)會(huì)。

其它要求

1.實(shí)習(xí)期間，原則上學(xué)生一律不準(zhǔn)請(qǐng)假，特殊情況請(qǐng)假一天者報(bào)主帶教師審批，超過(guò)一天者按學(xué)院有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

2.如需實(shí)習(xí)勞保用品，由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師統(tǒng)一報(bào)計(jì)劃，實(shí)習(xí)班組統(tǒng)一到相關(guān)部門(mén)借領(lǐng)。

3.各實(shí)習(xí)小組統(tǒng)一領(lǐng)取儀器、工具，并認(rèn)真地、妥善地保管和愛(ài)護(hù)，丟失、損壞按學(xué)院有關(guān)規(guī)定賠償。

4.實(shí)習(xí)結(jié)束后，各小組上交原始觀測(cè)數(shù)據(jù)記錄成果與實(shí)習(xí)報(bào)告書(shū)。

5.嚴(yán)格紀(jì)律，按時(shí)實(shí)習(xí)，不遲到、不曠課。

實(shí)習(xí)時(shí)間

20__年6月13號(hào)到20__年6月17號(hào)

人員組織與設(shè)備

1.以班為單位組成實(shí)習(xí)隊(duì)，9～10人為一組，分成四個(gè)實(shí)習(xí)小組。我們組-組長(zhǎng)王少虎組員：倪微然 曹江 王強(qiáng)強(qiáng)張安 鮑飛翔 李蕭蕭 戚成龍 沈文銳 孫經(jīng)嚴(yán)

2.每組配備水準(zhǔn)儀一臺(tái)，經(jīng)緯儀一臺(tái)，水準(zhǔn)尺一對(duì)，小卷尺一把，測(cè)釬一根，記錄板一塊，(輪流使用)。

實(shí)習(xí)內(nèi)容

1. 水準(zhǔn)測(cè)量：根據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程，測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程;

2. 導(dǎo)線測(cè)量：通過(guò)測(cè)角和量距，求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo);

3. 碎步測(cè)量：根據(jù)控制點(diǎn)，測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程;

4. 繪圖。

測(cè)區(qū)概況

本次測(cè)量學(xué)的實(shí)習(xí)地點(diǎn)位于安徽理工大學(xué)北校區(qū)校園內(nèi)，此測(cè)區(qū)內(nèi)建筑物集中，地勢(shì)較為平坦

實(shí)習(xí)過(guò)程

一、測(cè)區(qū)選點(diǎn)

1.測(cè)區(qū)位置：安徽理工大學(xué)北校區(qū)5—7號(hào)宿舍樓

2.選點(diǎn)要求：安全性，便于安置儀器，考慮地面濕滑、來(lái)往車輛等對(duì)人身和儀器安全的影響;實(shí)用性，點(diǎn)位間通視良好、便于測(cè)角量距;便利性，導(dǎo)線點(diǎn)選好后須做好標(biāo)記，便于尋找?？刂茰y(cè)量點(diǎn)已給出，碎步測(cè)量點(diǎn)兒自定。

導(dǎo)線布設(shè)：以已知點(diǎn)為1號(hào)點(diǎn)，導(dǎo)線邊在80-100米范圍內(nèi)，均勻分布各區(qū)，便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)。并使相鄰邊長(zhǎng)之比小于3：1

導(dǎo)線點(diǎn)的標(biāo)志是畫(huà)粉筆于固定點(diǎn)處，在點(diǎn)旁邊注明點(diǎn)號(hào)，1號(hào)點(diǎn)為t3-3-1表示土木工程工程專業(yè)3班3組1號(hào)點(diǎn)，依次點(diǎn)為t3-3-2，t3-3-3……。根據(jù)要求我們一共選了10個(gè)控制點(diǎn)。

二、水準(zhǔn)測(cè)量

(1)儀器：水準(zhǔn)儀

(2)方法：變動(dòng)儀器高法

(3)原理：

水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線，借助于帶有分劃的水準(zhǔn)尺，直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差，然后根據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差，推算出未知點(diǎn)高程。

設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)行方向?yàn)閺腶至b，a稱為后視點(diǎn)，a為后視讀數(shù);b稱為前視點(diǎn)，b稱為前視讀數(shù)。如果已知a點(diǎn)的高程ha，則b點(diǎn)的高程為：

hb=ha+hab

ha+a=hb+b

ha=hb+a-b

b點(diǎn)的高程也可以通過(guò)水準(zhǔn)儀的視線高程hi來(lái)計(jì)算，即

hi=ha+a

hb=hi-b

(4)水準(zhǔn)儀的使用

1.安置水準(zhǔn)儀

打開(kāi)三腳架使其高度適中，目估使架頭大致水平，取出儀器置于三腳架頭，將其用連接螺旋固定，將儀器置于兩點(diǎn)之間。

2.粗略整平

先用雙手同時(shí)內(nèi)(外)轉(zhuǎn)動(dòng)一對(duì)腳螺旋，使氣泡未居中而位于腳螺旋之間，再轉(zhuǎn)動(dòng)另一只腳螺旋使氣泡居中。

3.瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺

①在瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺之前，先進(jìn)行目鏡對(duì)光，使十字絲成像清晰

②松開(kāi)制動(dòng)螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡，利用望遠(yuǎn)鏡筒上的缺口和準(zhǔn)星，瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，然后再擰緊制動(dòng)螺旋

③轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡對(duì)光螺旋進(jìn)行對(duì)光，使尺子的影像看的十分清晰，并轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋，使尺子的像靠近十字絲豎絲的一側(cè)，以便于讀數(shù)

④消除視差為了檢驗(yàn)對(duì)光質(zhì)量，可用眼睛在目鏡后上下微微晃動(dòng)，若發(fā)現(xiàn)十字絲與目標(biāo)影像有相對(duì)移動(dòng)，則須重新進(jìn)行對(duì)光，直到眼睛上下移動(dòng)而水準(zhǔn)尺上讀數(shù)不變?yōu)橹?/p>

4.精確整平;在照準(zhǔn)目標(biāo)的前提下進(jìn)行精平。利用微傾螺旋使水準(zhǔn)管氣泡居中。

5.讀數(shù)

讀數(shù)按照后黑——前黑——前紅——后紅的順序讀數(shù)

(5)水準(zhǔn)測(cè)量的檢核：

本次測(cè)量采用變動(dòng)儀器高法進(jìn)行檢校，在測(cè)站上按照前述方法讀取前后讀數(shù)，求出兩點(diǎn)高差后，變更(升高或降低)儀器的高度再重復(fù)測(cè)量一次高差(儀器的變更高度應(yīng)大于10cm)，兩次高度之差不應(yīng)超過(guò)規(guī)定的容許值6mm，滿足要求則取平均值作為觀測(cè)站的高差;否則，需要查明原因，重新觀測(cè)。

三、水平角測(cè)量

1. 經(jīng)緯儀的安置

經(jīng)緯儀的安置，包括對(duì)中和整平兩個(gè)內(nèi)容

安置方法：

①用三角架架腿對(duì)中

使架頭大致水平，架頭中心大致對(duì)準(zhǔn)測(cè)站標(biāo)志，先在適當(dāng)位置踩實(shí)一條架腿，兩手分別握另外兩條架腿，在移動(dòng)架腿的同時(shí)，從光學(xué)對(duì)中器的目鏡中觀察，使對(duì)中器的十字絲中心對(duì)準(zhǔn)測(cè)站標(biāo)志為止。

②用三角架腿粗平

伸縮三角架的架腿，在移動(dòng)架腿的同時(shí)，使基座圓水準(zhǔn)泡居中，使照準(zhǔn)部大致水平。

③腳螺旋精平，平移基座精確對(duì)中

④照準(zhǔn)部大體水平后，可旋動(dòng)腳螺旋使照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管氣泡居中，使照準(zhǔn)部精確水平，檢查儀器是否對(duì)中，如不對(duì)中，則平移基座，精確對(duì)中，在調(diào)腳螺旋進(jìn)行照準(zhǔn)部精平，如此反復(fù)直到精確對(duì)中和照準(zhǔn)部精確水平為止。

2.測(cè)回法測(cè)水平角

①經(jīng)緯儀安置好后，先將經(jīng)緯儀豎盤(pán)放在盤(pán)左位置，松開(kāi)水平制動(dòng)扳扭，轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，使望遠(yuǎn)鏡大致瞄準(zhǔn)a點(diǎn)上的標(biāo)桿，然后，擰緊水平制動(dòng)扳扭，用微動(dòng)螺旋使望遠(yuǎn)鏡精確的瞄準(zhǔn)a點(diǎn)(一般瞄準(zhǔn)標(biāo)桿的底部)讀取水平讀盤(pán)讀書(shū)a1，記入水平角觀測(cè)記錄手簿內(nèi)

②松開(kāi)水平制動(dòng)扳扭，按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，用上述方法精確瞄準(zhǔn)b點(diǎn)，讀取水平度盤(pán)讀數(shù)b1，記錄，即完成半個(gè)測(cè)回。

③倒轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡，使豎盤(pán)位于盤(pán)右位置，這次用望遠(yuǎn)鏡先精確瞄準(zhǔn)b點(diǎn)，讀取水平度盤(pán)讀數(shù)b2，記錄

④松開(kāi)水平制動(dòng)扳扭，逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部。用望遠(yuǎn)鏡精確瞄準(zhǔn)a點(diǎn)，讀取水平度盤(pán)讀數(shù)a2，記錄。完成一個(gè)測(cè)回。

⑤進(jìn)行第二個(gè)測(cè)回，盤(pán)左，用望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)a點(diǎn)后，轉(zhuǎn)動(dòng)水平度盤(pán)使讀數(shù)比原來(lái)讀數(shù)增加90度，再按上述方法再測(cè)一個(gè)測(cè)回。這樣可以減小由于水平度盤(pán)不平整所造成的誤差。

3.水平角作業(yè)要求

測(cè)回?cái)?shù)兩個(gè)，半側(cè)回歸零差18′，同一方向值各測(cè)回較差24′，盤(pán)左盤(pán)右較差不能超過(guò)40′導(dǎo)線方位角閉合差40 (n為測(cè)站數(shù))，導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差1/3000.測(cè)水平角的測(cè)角中誤差不能超過(guò)40′，若不能滿足精度要求則需重測(cè).

4.評(píng)價(jià)：在進(jìn)行水平角測(cè)量時(shí)，每個(gè)測(cè)站保證每個(gè)車站的精度，做到步步有檢核，這是我們順利一次測(cè)完達(dá)到要求的法寶。

四、導(dǎo)線測(cè)量

(1)導(dǎo)線測(cè)量概述：

導(dǎo)線從一組已知控制點(diǎn)出發(fā)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)點(diǎn)，又回到起始點(diǎn)上，形成一閉合多邊形，成為閉合導(dǎo)線。由于測(cè)量了多邊形的各內(nèi)角及邊長(zhǎng)，閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。

角度檢核條件：多邊形各內(nèi)角的觀測(cè)值之和與其理論值之差，

應(yīng)滿足限差要求，其中n為多邊形角個(gè)數(shù)。

坐標(biāo)增量檢核條件：上述理論值應(yīng)為零，可實(shí)際上一般不等于零，但也應(yīng)該滿足限差要求。

(2)導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作：導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作包括：踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志，測(cè)角，量邊等。

1)踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志：

在選點(diǎn)前，應(yīng)先收集測(cè)區(qū)已有地形圖和已有高級(jí)控制點(diǎn)的成果資料，將控制點(diǎn)展繪在原有地形圖上，然后在地形圖上擬定導(dǎo)線布設(shè)方案，最后到野外踏勘，核對(duì)、修改、落實(shí)導(dǎo)線點(diǎn)的位置，并建立標(biāo)志。

選點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意下列事項(xiàng)：

①相鄰點(diǎn)間應(yīng)相互通視良好，地勢(shì)平坦，便于測(cè)角和量距。

②點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)實(shí)，便于安置儀器和保存標(biāo)志的地方。

③導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在視野開(kāi)闊的地方，便于碎部測(cè)量

④導(dǎo)線邊長(zhǎng)應(yīng)大致相等，其平均邊長(zhǎng)應(yīng)符合表6-3所示。

⑤導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)有足夠的密度，分布均勻，便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)。

2)測(cè)角：

導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測(cè)量采用測(cè)回法觀測(cè)用dj6經(jīng)緯儀測(cè)兩測(cè)回，當(dāng)盤(pán)左、盤(pán)右兩半測(cè)回角值的較差不超過(guò)±40′時(shí)，取其平均值。

3)量邊：點(diǎn)間距離已經(jīng)給出，無(wú)需測(cè)量。

(3)導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算：

導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)業(yè)計(jì)算的目的就是計(jì)算各導(dǎo)線點(diǎn)的平面坐標(biāo)_、y。計(jì)算之前，應(yīng)先全面檢查導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)記錄、數(shù)據(jù)是否齊全，有無(wú)記錯(cuò)算錯(cuò)，成果是否符合精度要求，起算數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。

五、距離測(cè)量

1.儀器：卷尺(皮尺)

2.直線定線：當(dāng)兩點(diǎn)間的距離大于卷尺長(zhǎng)度時(shí)，需分段丈量，故量距時(shí)和水平角測(cè)量同時(shí)進(jìn)行。

3.量距：丈量工作由三人完成，兩人拉卷尺一人記錄。往返丈量各兩次，其相對(duì)誤差1/2000，互差3mm。

實(shí)習(xí)總結(jié)

由于測(cè)量學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維和動(dòng)手能力、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用。我們的目的在于在測(cè)量實(shí)習(xí)中鞏固課本中所學(xué)的知識(shí)，解決遺留的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，彌補(bǔ)遺漏掉的知識(shí)點(diǎn)。測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)，這就是工科的特點(diǎn)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。

實(shí)習(xí)感想

為期5天的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@一周的實(shí)習(xí)生活，雖然不得不接受黑色膚色的自己，不得不感受精疲力竭的真諦，可是我們?cè)谑斋@一種技能的同時(shí)，也收獲了一段值得回味的經(jīng)歷。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我充分理解理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，理解理論并不代表能充分使用，在實(shí)際操作過(guò)程中我們遇到了很多問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)我們的摸索，很多都克服了，不能獨(dú)自克服的，我們也通過(guò)尋求其他同學(xué)和老師的幫助克服了?？梢哉f(shuō)這次實(shí)習(xí)不僅鍛煉了實(shí)際的動(dòng)手能力鞏固了所學(xué)的理論知識(shí)，還充分加強(qiáng)了同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師之間的感情。我相信這一次實(shí)習(xí)一定會(huì)成為我們大家在大學(xué)生活中難以忘懷的美好記憶！

篇六 測(cè)量學(xué)暑期實(shí)習(xí)報(bào)告1300字

2023年測(cè)量學(xué)暑期實(shí)習(xí)報(bào)告

一.實(shí)習(xí)目的：

1、鞏固和加深課堂所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、動(dòng)手能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、刻苦耐勞的工作作風(fēng)和互相協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神;

2、熟練掌握常用測(cè)量?jī)x器(水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、鋼尺)和工具的操作和使用方法;

3、掌握導(dǎo)線測(cè)量、三角高程測(cè)量和三、四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)與計(jì)算方法，掌握地形測(cè)量的測(cè)、算、繪技能;

4、培養(yǎng)一絲不茍的`測(cè)繪技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、集體協(xié)作的精神。

二.實(shí)習(xí)要求

要求掌握測(cè)量?jī)x器的使用，了解其檢驗(yàn)和校正的方法;掌握測(cè)繪的基本技術(shù)和基本方法，提高學(xué)生的實(shí)際作業(yè)能力;學(xué)習(xí)和掌握大比例尺數(shù)字測(cè)圖的基本概念和技術(shù)。

三.實(shí)習(xí)任務(wù)

1.小組上交成果及資料：

1)導(dǎo)線點(diǎn)及水準(zhǔn)路線示意圖及野外記錄;

2)水準(zhǔn)測(cè)量及導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)觀測(cè)原始記錄本;

3)內(nèi)業(yè)計(jì)算及精度評(píng)定說(shuō)明書(shū);

4)指定實(shí)習(xí)范圍的一幅標(biāo)準(zhǔn)圖幅的1：500地形圖。

注意：外業(yè)觀測(cè)原始記錄及地形圖繪制一定要使用2h及以上鉛筆

2.個(gè)人上交成果：實(shí)習(xí)報(bào)告一份

四.實(shí)習(xí)時(shí)間

20__-8-31至20__-9-11

第一章 測(cè)區(qū)概況

一.測(cè)區(qū)地理位置：山東省青島市黃島區(qū)山東科技大學(xué)測(cè)圖實(shí)習(xí)基地之場(chǎng)地三。位于山東科技大學(xué)校園內(nèi)，東以j6-5教學(xué)樓東側(cè)的南北路的東邊界，東大約至j3樓西邊的南北路，北大約到j(luò)1教學(xué)樓南側(cè)的墨水河

二.測(cè)區(qū)氣候特點(diǎn)：青島屬于海洋性季風(fēng)氣候年平均氣溫12.3℃降雨量年平均值680.5mm，全年雨量集中在7、8兩個(gè)月，終年多東南和西北兩個(gè)風(fēng)向。年平均風(fēng)速4.9m/s，各月平均風(fēng)速以3月最強(qiáng)為5.6m/s，9月最弱為4.1m/s。

第二章 選點(diǎn)

一.選點(diǎn)要求

安全性。便于安置儀器，考慮地面濕滑、來(lái)往車輛等對(duì)人身和儀器安全的影響。

實(shí)用性。點(diǎn)位間通視良好、便于測(cè)角量距。

便利性。導(dǎo)線點(diǎn)選好后須做好標(biāo)記，便于尋找。

二.導(dǎo)線布設(shè)

以已知點(diǎn)i116點(diǎn)為1號(hào)點(diǎn)，導(dǎo)線邊在80~150米范圍內(nèi)，均勻分布各區(qū)，便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)。并使相鄰邊長(zhǎng)之比小于3：1

導(dǎo)線點(diǎn)的標(biāo)志是畫(huà)紅油漆于固定點(diǎn)處，在點(diǎn)旁邊注明點(diǎn)號(hào)，1號(hào)點(diǎn)為d2-4-1表示地質(zhì)工程專業(yè)2班4組1號(hào)點(diǎn)，依次點(diǎn)為d2-4-2，d2-4-3……。根據(jù)要求我們一共選了10個(gè)控制點(diǎn)。

三導(dǎo)線布設(shè)示意圖

第二章 平面控制測(cè)量

第一節(jié) 儀器工具

dj6經(jīng)緯儀一臺(tái)，腳架1個(gè)，花桿1根，測(cè)釬1副，鋼尺1把，皮尺1把

第二節(jié) 水平角測(cè)量

1. 經(jīng)緯儀的安置

經(jīng)緯儀的安置，包括對(duì)中和整平兩個(gè)內(nèi)容

安置方法：

① 用三角架架腿對(duì)中

使架頭大致水平，架頭中心大致對(duì)準(zhǔn)測(cè)站標(biāo)志，先在適當(dāng)位置踩實(shí)一條架腿，兩手分別握另外兩條架腿，在移動(dòng)架腿的同時(shí)，從光學(xué)對(duì)中器的目鏡中觀察，使對(duì)中器的十字絲中心對(duì)準(zhǔn)測(cè)站標(biāo)志為止。

② 用三角架腿粗平

伸縮三角架的架腿，在移動(dòng)架腿的同時(shí)，使基座圓水準(zhǔn)泡居中，使照準(zhǔn)部大致水平。

③ 腳螺旋精平，平移基座精確對(duì)中

④ 照準(zhǔn)部大體水平后，可旋動(dòng)腳螺旋使照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管氣泡居中，使照準(zhǔn)部精確水平，檢查儀器是否對(duì)中，如不對(duì)中，則平移基座，精確對(duì)中，在調(diào)腳螺旋進(jìn)行照準(zhǔn)部精平，如此反復(fù)直到精確對(duì)中和照準(zhǔn)部精確水平為止。

2.測(cè)回法測(cè)水平角

①經(jīng)緯儀安置好后，先將經(jīng)緯儀豎盤(pán)放在盤(pán)左位置，松開(kāi)水平制動(dòng)扳扭，轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，使望遠(yuǎn)鏡大致瞄準(zhǔn)a點(diǎn)上的標(biāo)桿，然后，擰緊水平制動(dòng)扳扭，用微動(dòng)螺旋使望遠(yuǎn)鏡精確的瞄準(zhǔn)a點(diǎn)(一般瞄準(zhǔn)標(biāo)桿的底部)讀取水平讀盤(pán)讀書(shū)a1，記入水平角觀測(cè)記錄手簿內(nèi)

篇七 測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告3000字2950字

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

1.地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)龍泉山地區(qū)

2.地形圖識(shí)圖實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖北省武漢市江夏區(qū)豹澥鎮(zhèn)花山地區(qū)

實(shí)習(xí)小組信息：

組別：地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)量6組

指導(dǎo)老師：賴祖龍

組長(zhǎng)：江曉斌

組員：辛悅、孫軍、朱令、劉超、崔永國(guó)、屈超

組員分工：

選點(diǎn)與跑尺：朱令、崔永國(guó)

觀測(cè)與讀數(shù)：屈超

記錄與計(jì)算：辛悅、孫軍

描點(diǎn)與繪圖：江曉斌、劉超

特說(shuō)說(shuō)明：因12月18日武漢大霧，無(wú)法進(jìn)行測(cè)繪工作，故原定于18日進(jìn)行的測(cè)繪實(shí)習(xí)改為識(shí)圖實(shí)習(xí)，19日繼續(xù)進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí)。實(shí)際日程安排為16、17、19三日進(jìn)行測(cè)繪實(shí)習(xí)，18日進(jìn)行識(shí)圖實(shí)習(xí)。

一、實(shí)習(xí)目的與要求：

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其目的使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識(shí)，獲得實(shí)際測(cè)量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，進(jìn)一步掌握測(cè)量?jī)x器的操作方法，提高計(jì)算和繪圖能力，對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，會(huì)認(rèn)識(shí)地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn)，并在實(shí)習(xí)的過(guò)程中增強(qiáng)其獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生通過(guò)本次實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下要求：

1. 掌握經(jīng)緯儀、視距尺等測(cè)量?jī)x器的操作方法;

2. 掌握地形測(cè)圖的基本方法，能夠具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;

3. 能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn);

4. 各小組分工明確、通過(guò)合作完成測(cè)量任務(wù)，增強(qiáng)獨(dú)立工作能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容：

(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測(cè)繪：

1.測(cè)區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)繪區(qū)域

2.任務(wù)：通過(guò)3天的地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)，每小組要取得200個(gè)左右的測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000，等高距2 m 的20 cm_20 cm的地形圖。

3.內(nèi)容：

(1)校正儀器(經(jīng)緯儀)，工具及用品的準(zhǔn)備(包括測(cè)量記錄計(jì)算手簿、2h繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等基本物品);

(2)按照使測(cè)繪更加方便、有效、快捷的原則，根據(jù)測(cè)區(qū)位置，在圖板上布設(shè)控制點(diǎn);

(3)過(guò)程：

為期3天的測(cè)繪實(shí)習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進(jìn)行。這里的山算不得山，站在這山測(cè)那山，高差不過(guò)幾米，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來(lái)描繪。山上的植物只有三種--枯草、高矮不同的樹(shù)和最難纏的荊棘。對(duì)于我們的測(cè)繪而言，草是極具積極作用的，它們可以為我們的休息提供軟墊。而樹(shù)具有極強(qiáng)的阻擋視線的作用，需要強(qiáng)調(diào)的是，這里的手機(jī)信號(hào)也受到樹(shù)兒們的強(qiáng)烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬(wàn)人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手，還嚴(yán)重阻擋我們前進(jìn)的道路。

控制點(diǎn)是已知高程(海拔)的點(diǎn)，我們需要在這些控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來(lái)測(cè)它與其他位置點(diǎn)的高差，進(jìn)而推算位置點(diǎn)的高程(海拔)。因?yàn)榭刂泣c(diǎn)的個(gè)數(shù)有限，尤其是位置好的控制點(diǎn)更是稀少，所以我們必須要有搶占有利控制點(diǎn)的意識(shí)與沖動(dòng)。只有如此，我們的測(cè)繪才會(huì)更加高效。實(shí)習(xí)的前一天，所有人都在搶占有利控制點(diǎn)上做了充分準(zhǔn)備。

第一天，大家都沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。到達(dá)指定區(qū)域后，各組殺向各方，去尋找前一日展在圖上的控制點(diǎn)。不論是基地班、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點(diǎn)，而基地班的點(diǎn)對(duì)于我們是沒(méi)有意義的。我延著似乎有人走過(guò)的小路獨(dú)自前行。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”，短暫的興奮后，我繼續(xù)前行，i17并不是我們要找的點(diǎn)。走了大約80米，“地大i15”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標(biāo)。旁邊的山上似乎有片草叢，那里或許有控制點(diǎn)吧?？戳丝粗苓叄€沒(méi)有人跟上我，略加思索，我決定上山。拿著圖板，穿過(guò)了一片荊棘，累得滿頭大汗，終于到了山頂。這里果然有點(diǎn)，“地大i05”，這不是我們的點(diǎn)。又一次抬頭時(shí)，我已經(jīng)看不到地大的人了，判斷了一下方向，下山。可是我找不到上山時(shí)的路了。沒(méi)路了怎么辦，開(kāi)路唄。戴好手套后，我用20分鐘開(kāi)了一條路下了山，到了主路?！暗卮骾40”也是這樣找到的，它在i15對(duì)面的山坡上。估計(jì)這座山上還會(huì)有控制點(diǎn)，我就爬了上去。這時(shí)的我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下。突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。經(jīng)過(guò)一番與荊棘的斗爭(zhēng)，我到了那個(gè)地方。這里果然有控制點(diǎn)，“地大i13”，它依然不是我們6組展在圖上的點(diǎn)。

每一件事情都不是很容易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子后，我們7個(gè)人總算湊齊了。對(duì)前一段的尋點(diǎn)做了短暫總結(jié)，我們決定在控制點(diǎn)旁邊架設(shè)支點(diǎn)，代替控制點(diǎn)。實(shí)際證明，這是多么英名而偉大的決定?。∵@次會(huì)議成為了6組測(cè)繪全程的轉(zhuǎn)折。一切就緒后，已經(jīng)10點(diǎn)多了，離當(dāng)日結(jié)束測(cè)繪時(shí)間還有2個(gè)半小時(shí)。經(jīng)過(guò)我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來(lái)居上，當(dāng)日測(cè)得50個(gè)點(diǎn)，為后兩日測(cè)繪的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

由于我組對(duì)困難預(yù)計(jì)不足，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實(shí)習(xí)中把大部分的時(shí)間和精力浪費(fèi)在找控制點(diǎn)上。當(dāng)日測(cè)繪工作結(jié)束后，我們6組成員聚在一起交流了經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)第二天的測(cè)量做了更加具體的安排。大家相互鼓勵(lì)，要在后兩日的測(cè)繪工作中發(fā)揚(yáng)今天我組在找控制點(diǎn)的過(guò)程中表現(xiàn)出的不怕苦，不怕累的精神，高質(zhì)量地完成測(cè)繪任務(wù)。

12月17日早，大家吃過(guò)飯后坐中國(guó)地質(zhì)大學(xué)校車又一次前往龍泉山。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉，大家都沒(méi)有了前一天的好奇，各自拿著圖板和記錄本為即將開(kāi)始的工作做著積極的準(zhǔn)備。40分鐘后，我們到達(dá)龍泉山。一下車，我們測(cè)量6組按照事先的安排不跟隨大部隊(duì)，直接前往我們的控制點(diǎn)--“地大i06”。i06的位置是在兩個(gè)山之間的鞍部，周圍高樹(shù)較多，短暫地商量后，我們果斷地放棄了它，決定在其附近視野更加開(kāi)闊地地方建立支點(diǎn)i06-1。將經(jīng)緯儀對(duì)中整平、消除視差后，我組的測(cè)繪工作正式開(kāi)始，大家立即投入工作狀態(tài)。負(fù)責(zé)選點(diǎn)跑尺的朱令和崔永國(guó)同學(xué)先是圍繞著i06-1樹(shù)立視距尺。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗(yàn)出現(xiàn)多次出現(xiàn)“零誤差”。負(fù)責(zé)計(jì)算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里。整個(gè)小組緊張而忙碌。i06-1的支點(diǎn)位置之優(yōu)越，視野之開(kāi)闊很快得到驗(yàn)證。我們?cè)谶@里所能測(cè)到的最遠(yuǎn)的點(diǎn)就是011081班測(cè)繪區(qū)域的邊緣。在中午補(bǔ)給的時(shí)間，組長(zhǎng)召集全組交流上午工作經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的組員都提出了相應(yīng)建議，決定接下來(lái)先繼續(xù)在i06-1進(jìn)行測(cè)繪，結(jié)合上午描出的圖上點(diǎn)的位置，在測(cè)區(qū)邊緣進(jìn)行補(bǔ)點(diǎn)，然后轉(zhuǎn)到“地大i16”控制點(diǎn)。

變成了泥土的顏色，衣服也弄臟了，頭發(fā)上都是灰塵的痕跡。有的同學(xué)坐下一會(huì)就睡著了。這一天是疲憊而幸福的。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)：

在測(cè)繪實(shí)習(xí)過(guò)程中，我負(fù)責(zé)的是觀測(cè)與讀數(shù)。我們?cè)趯?shí)際測(cè)繪中，沒(méi)有一次采用在控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀，而是選擇若干視野開(kāi)闊，位置更加優(yōu)越的支點(diǎn)。這樣就要多次驗(yàn)證、計(jì)算支點(diǎn)的數(shù)據(jù)，確保支點(diǎn)的數(shù)據(jù)誤差較小，進(jìn)而測(cè)得其他位置點(diǎn)，根據(jù)支點(diǎn)數(shù)據(jù)計(jì)算未知點(diǎn)數(shù)據(jù)。采用這種方法節(jié)省了大量的時(shí)間，使我們的測(cè)量更加方便。另外就是在觀測(cè)人員讀完上中下絲讀數(shù)后，要及時(shí)讓跑尺人員選取下一個(gè)點(diǎn)。因?yàn)榻?jīng)緯儀此時(shí)在水平和豎直方向都已鎖定，水平度盤(pán)與豎直度盤(pán)的讀書(shū)固定，所以在讀角度之前就可以讓跑尺人員離開(kāi)當(dāng)時(shí)的位置。這樣做可以加快測(cè)繪進(jìn)度，讓跑尺人員得到足夠休息。

在識(shí)圖實(shí)地跑點(diǎn)的過(guò)程中，我們要明白一點(diǎn)，就是“盡信圖不如無(wú)圖”，要根據(jù)實(shí)地情況，通過(guò)比例尺計(jì)算需要走的大概路程，相信自己的判斷。另外一個(gè)很重要的就是要時(shí)刻知道北方向，這樣，地圖才是有用處的。否則，它會(huì)起負(fù)作用。

篇八 13年測(cè)量學(xué)社會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告2150字

測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果作為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類有很多種，如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，才整整了解到，一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。正所謂“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，只有我么團(tuán)結(jié)起來(lái)，什么困難都不再是困難了。另外這次測(cè)量實(shí)習(xí)也培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，深化了友誼，將原本的一些“陌生人”聯(lián)系的更緊密了。當(dāng)然在實(shí)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，各有各的方法和見(jiàn)解，但是我們能夠及時(shí)地進(jìn)行交流和溝通，錯(cuò)誤的一方也不那么的固執(zhí)，對(duì)的一方也不那么的顯擺，忘記了昨天的不愉快，迎接新的朝陽(yáng)！當(dāng)然也相信學(xué)校讓我們實(shí)訓(xùn)的另一目的是為了讓我們每個(gè)學(xué)生更加深刻的了解怎樣熟練的使用全站儀和水準(zhǔn)儀，并且能夠單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作，達(dá)到相應(yīng)的鍛煉效果后進(jìn)行輪換，以達(dá)到共同進(jìn)行的目的，而不是單純搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工，在這一點(diǎn)上我們本組是做的很認(rèn)真的，每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀察，記錄每一站，對(duì)全站儀測(cè)量都是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，沒(méi)有對(duì)上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測(cè)量，做到步步有檢核，回來(lái)后還要對(duì)內(nèi)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算，因?yàn)檫@樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率，避免測(cè)量的不準(zhǔn)確還要進(jìn)行重測(cè)。即使重測(cè)，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎，。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。所以我們一直在克服以前的缺點(diǎn)，一步一個(gè)腳印的想前邁進(jìn)！

從這次實(shí)習(xí)中我總結(jié)出了幾點(diǎn)來(lái)避免較大的誤差，例如：

(1)標(biāo)尺要立直，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)前一定將視野的氣泡調(diào)平(兩側(cè)的線重合)，否則造成的誤差會(huì)很大。

(2)在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。

(3)選點(diǎn)非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量、計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

(4)團(tuán)結(jié)就是力量，紀(jì)律才是保證經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的團(tuán)結(jié)工作，在我們組的同學(xué)交流測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，大家感覺(jué)收獲都很多，有的說(shuō)儀器的展點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@關(guān)系到誤差的大小，有的說(shuō)測(cè)量中點(diǎn)不能架設(shè)的太遠(yuǎn)，水準(zhǔn)儀施測(cè)過(guò)程得使用以及架儀器過(guò)程中氣泡的精確對(duì)中和整平，還有就是我們要有一顆愛(ài)護(hù)儀器的心，對(duì)所用的儀器要精心呵護(hù)，在學(xué)校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以避免一些不必要得麻煩等等吧。

通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練，學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。從這十天的測(cè)量中，更重要的是讓我明白了幾個(gè)重要的人生的道理：一、人與人之間的協(xié)作是相當(dāng)重要的，如果要是互相配合的話，就會(huì)如同一盤(pán)散沙一樣潰不成軍，尤其是在配合如此重要的測(cè)量學(xué)中;二、令人難忘的三周的測(cè)量實(shí)習(xí)終于結(jié)束了，我學(xué)會(huì)了很多東西，懂得了很多道理。

我基本掌握了課堂所學(xué)的測(cè)量學(xué)知識(shí)，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、全站儀測(cè)量距離、角度、高差等，還有學(xué)會(huì)了施工放樣及地形圖的繪制方法。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面(包含空中、地下和海底)點(diǎn)位的科學(xué)。既然是要測(cè)量就離不開(kāi)實(shí)踐。實(shí)踐是對(duì)測(cè)量學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)，只憑在課堂上的聽(tīng)課，我并沒(méi)有掌握很多具體知識(shí)，尤其是對(duì)儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_(kāi)始測(cè)量的時(shí)候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當(dāng)動(dòng)手的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不難，聽(tīng)別人一說(shuō)或者翻閱一下課本，然后自己動(dòng)手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測(cè)量精度，還要經(jīng)常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。

我懂得了做任何事情都要認(rèn)真細(xì)致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時(shí)，更要做到精益求精。因?yàn)樯杂胁铄e(cuò)就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的偏差很大，更會(huì)導(dǎo)致以后其它量的測(cè)量出錯(cuò)，最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計(jì)算的錯(cuò)誤，比如我們剛開(kāi)始測(cè)量角度時(shí)，一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)沒(méi)有瞄準(zhǔn)，導(dǎo)致一個(gè)角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經(jīng)過(guò)校驗(yàn)，才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題出在哪兒。

篇九 測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告模板1550字

為時(shí)三周的測(cè)量實(shí)習(xí)即將結(jié)束了，雖然開(kāi)始時(shí)大家都感到好累，但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺(jué)得自己學(xué)到了很多的東西。對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)。控制測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程的整體概念有了一個(gè)良好的了解。

我學(xué)會(huì)了更熟練的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具，并且全站儀有了一些基本的認(rèn)識(shí)，對(duì)較好的掌握?qǐng)D根控制測(cè)量、地形圖測(cè)繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測(cè)量知識(shí)也都在實(shí)踐中得到應(yīng)用，并發(fā)揮了重要的作用，從而相互對(duì)照將我的測(cè)量知識(shí)和水平提高了不少，現(xiàn)在想來(lái)這場(chǎng)痛苦的實(shí)習(xí)是必要的.

同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的 能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。雖然有時(shí)間我們會(huì)因?yàn)橐恍?shí)習(xí)中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著這樣把要完成的這次實(shí)習(xí)完成的更加完美。

在這次的實(shí)習(xí)中我們對(duì)以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)：

1. 水準(zhǔn)測(cè)量。我們第一次做的是從學(xué)校到平頂山的水準(zhǔn)路線，這個(gè)主要是為了給以后的做導(dǎo)線測(cè)量做一個(gè)奠基的作用。在完成這第一次的任務(wù)中我們就遇到了很多的問(wèn)題。比如在出學(xué)校的時(shí)候遇到的問(wèn)題主要是過(guò)往的車輛和人都直接影響了我們測(cè)量的正常進(jìn)行，但在進(jìn)行測(cè)量的過(guò)程中我們保持那種平靜的心態(tài)來(lái)尋找合適的機(jī)會(huì)，來(lái)完成精細(xì)的工程測(cè)量。

在檢驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的時(shí)候，做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即解決對(duì)讀數(shù)超線的時(shí)候立即返工，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)第三測(cè)量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實(shí)地反映出測(cè)、算過(guò)程和結(jié)果，表格中有計(jì)算校核，∑a一∑b=∑h，這只說(shuō)明計(jì)算無(wú)誤，但不能反映測(cè)量成果的優(yōu)劣。外業(yè)結(jié)束后，進(jìn)行高差閉合差的計(jì)算，在限差允許的范圍內(nèi)，即按水準(zhǔn)路線長(zhǎng)度或測(cè)站數(shù)進(jìn)行調(diào)整，若超過(guò)限差，必須重測(cè)。只到合格為止。

最后在我們上山的時(shí)候也遇到了一些麻煩，只要是上山的時(shí)候高程在短距離就相差的很大，有時(shí)在前視讀數(shù)直接在3以下了，或者是后視讀數(shù)在27以上了，這樣我們?cè)谏仙降臅r(shí)候就打z字型上山，同時(shí)在上去的同時(shí)選點(diǎn)，測(cè)量都要格外注意。只到在2天后我們符合到山上的那個(gè)點(diǎn)上時(shí)，才結(jié)束了這次的符合水準(zhǔn)路線。

2. 角度測(cè)量。在角度測(cè)量對(duì)于我們專業(yè)科的學(xué)生來(lái)說(shuō)要求非常高，用的是j-2的儀器。這就要求我們一直都秉著做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能馬虎。在每一個(gè)間歇點(diǎn)上，檢驗(yàn)如果超限則立即返工重測(cè)。在實(shí)習(xí)中為了避免大的誤差我們也都總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，例如我們采用盤(pán)左和盤(pán)右觀測(cè)取平均數(shù)的方法，可消除照準(zhǔn)部偏心誤差、視準(zhǔn)軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。

但豎軸傾斜誤差不能采用此法消除。豎直角觀測(cè)時(shí)采用此法可消除指標(biāo)差的影響。又如在短邊上的端點(diǎn)觀測(cè)角度時(shí)要特別注意對(duì)中，照準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)要盡量瞄準(zhǔn)目標(biāo)的底部，因?yàn)樗鼈儗?duì)測(cè)角的影響與距離成正比。為了消除度盤(pán)的刻劃誤差，需要配置度盤(pán)的位置，每測(cè)回變換進(jìn)行配置。在角度測(cè)量時(shí)我們遇到的主要問(wèn)題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來(lái)的影響。

由于做導(dǎo)線的時(shí)候選點(diǎn)都較遠(yuǎn)，過(guò)往的車輛行人都是很大干擾，所以有時(shí)候必須在人少的時(shí)候抓緊時(shí)間干。角度測(cè)量過(guò)程中，讓我們都看到了嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)在干活中的重要性，經(jīng)過(guò)角度測(cè)量后我們更好的團(tuán)結(jié)到一塊。. 做導(dǎo)線的最后一步是測(cè)距。在完成了角度測(cè)量之后，鄧?yán)蠋熀透呃蠋熡肿屛覀円?jiàn)識(shí)了一種新儀器：全站儀。教了一些關(guān)于全站儀的基本操作，對(duì)于全站儀的快速對(duì)中整平，在儀器上的一些測(cè)距等一些操作，對(duì)于這種儀器我們都有了更深的認(rèn)識(shí)。在2位導(dǎo)師兢兢業(yè)業(yè)的帶領(lǐng)下，我們迅速熟悉了全站儀的 基本操作。

篇十 2023最新測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告2250字

一、實(shí)習(xí)目的與要求：

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)是測(cè)量學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其目的使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大和加深從課堂學(xué)到的理論知識(shí)，獲得實(shí)際測(cè)量工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，進(jìn)一步掌握測(cè)量?jī)x器的操作方法，提高計(jì)算和繪圖能力，對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，會(huì)認(rèn)識(shí)地形圖，能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn)，并在實(shí)習(xí)的過(guò)程中增強(qiáng)其獨(dú)立工作與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為今后解決實(shí)際工作中的有關(guān)測(cè)量問(wèn)題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)生通過(guò)本次實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下要求：

1. 掌握經(jīng)緯儀、視距尺等測(cè)量?jī)x器的操作方法;

2. 掌握地形測(cè)圖的基本方法，能夠具有初步測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力;

3. 能夠根據(jù)給定的地形圖在實(shí)際中尋找到圖上所示的點(diǎn);

4. 各小組分工明確、通過(guò)合作完成測(cè)量任務(wù)，增強(qiáng)獨(dú)立工作能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

二、實(shí)習(xí)任務(wù)及內(nèi)容：

(一)小區(qū)域大比例尺地形圖的測(cè)繪：

1.測(cè)區(qū)：湖北省武漢市江夏區(qū)龍泉山地球科學(xué)學(xué)院011081班測(cè)繪區(qū)域

2.任務(wù)：通過(guò)3天的地形圖測(cè)繪實(shí)習(xí)，每小組要取得200個(gè)左右的測(cè)點(diǎn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)得到的數(shù)據(jù)完成一幅比例尺1：1000，等高距2 m 的20 cm_20 cm的地形圖。

3.內(nèi)容：

(1)校正儀器(經(jīng)緯儀)，工具及用品的準(zhǔn)備(包括測(cè)量記錄計(jì)算手簿、2h繪圖鉛筆、三棱尺、半圓儀、圖板、膠帶等基本物品);

(2)按照使測(cè)繪更加方便、有效、快捷的原則，根據(jù)測(cè)區(qū)位置，在圖板上布設(shè)控制點(diǎn);

(3)過(guò)程：

為期3天的測(cè)繪實(shí)習(xí)是在江夏區(qū)的龍泉山進(jìn)行。這里的山算不得山，站在這山測(cè)那山，高差不過(guò)幾米，地形圖居然可以用等高距為2米的等高線來(lái)描繪。山上的植物只有三種--枯草、高矮不同的樹(shù)和最難纏的荊棘。對(duì)于我們的測(cè)繪而言，草是極具積極作用的，它們可以為我們的休息提供軟墊。而樹(shù)具有極強(qiáng)的阻擋視線的作用，需要強(qiáng)調(diào)的是，這里的手機(jī)信號(hào)也受到樹(shù)兒們的強(qiáng)烈阻擋，以致于山間回蕩著彼此聲嘶力竭的呼喊。至于萬(wàn)人的荊棘，它不僅刮壞了弟兄們的衣服褲子，劃傷了同志們的手，還嚴(yán)重阻擋我們前進(jìn)的道路。

控制點(diǎn)是已知高程(海拔)的點(diǎn)，我們需要在這些控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀，以它們?yōu)榛鶞?zhǔn)來(lái)測(cè)它與其他位置點(diǎn)的高差，進(jìn)而推算位置點(diǎn)的高程(海拔)。因?yàn)榭刂泣c(diǎn)的個(gè)數(shù)有限，尤其是位置好的控制點(diǎn)更是稀少，所以我們必須要有搶占有利控制點(diǎn)的意識(shí)與沖動(dòng)。只有如此，我們的測(cè)繪才會(huì)更加高效。實(shí)習(xí)的前一天，所有人都在搶占有利控制點(diǎn)上做了充分準(zhǔn)備。

第一天，大家都沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。到達(dá)指定區(qū)域后，各組殺向各方，去尋找前一日展在圖上的控制點(diǎn)。不論是基地班、地質(zhì)一班還是地質(zhì)二班，絕大部分的人都在基地班的位置尋找控制點(diǎn)，而基地班的點(diǎn)對(duì)于我們是沒(méi)有意義的。我延著似乎有人走過(guò)的小路獨(dú)自前行。在路邊發(fā)現(xiàn)了“地大i17”，短暫的興奮后，我繼續(xù)前行，i17并不是我們要找的點(diǎn)。走了大約80米，“地大i15”的樁子又一次吸引了我，但它同樣不是我的目標(biāo)。旁邊的山上似乎有片草叢，那里或許有控制點(diǎn)吧?？戳丝粗苓?，還沒(méi)有人跟上我，略加思索，我決定上山。拿著圖板，穿過(guò)了一片荊棘，累得滿頭大汗，終于到了山頂。這里果然有點(diǎn)，“地大i05”，這不是我們的點(diǎn)。又一次抬頭時(shí)，我已經(jīng)看不到地大的人了，判斷了一下方向，下山?？墒俏艺也坏缴仙綍r(shí)的路了。沒(méi)路了怎么辦，開(kāi)路唄。戴好手套后，我用20分鐘開(kāi)了一條路下了山，到了主路?！暗卮骾40”也是這樣找到的，它在i15對(duì)面的山坡上。估計(jì)這座山上還會(huì)有控制點(diǎn)，我就爬了上去。這時(shí)的我已有些疲憊。站在山腰上休息了一下。突然，下面的一片草叢里的一塊大石頭吸引了我。經(jīng)過(guò)一番與荊棘的斗爭(zhēng)，我到了那個(gè)地方。這里果然有控制點(diǎn)，“地大i13”，它依然不是我們6組展在圖上的點(diǎn)。

每一件事情都不是很容易就能做成的，就連召集全組的同志都是如此的困難。在幾乎喊啞了大家的嗓子后，我們7個(gè)人總算湊齊了。對(duì)前一段的尋點(diǎn)做了短暫總結(jié)，我們決定在控制點(diǎn)旁邊架設(shè)支點(diǎn)，代替控制點(diǎn)。實(shí)際證明，這是多么英名而偉大的決定?。∵@次會(huì)議成為了6組測(cè)繪全程的轉(zhuǎn)折。一切就緒后，已經(jīng)10點(diǎn)多了，離當(dāng)日結(jié)束測(cè)繪時(shí)間還有2個(gè)半小時(shí)。經(jīng)過(guò)我組同志的全力奮戰(zhàn)，我們后來(lái)居上，當(dāng)日測(cè)得50個(gè)點(diǎn)，為后兩日測(cè)繪的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

由于我組對(duì)困難預(yù)計(jì)不足，導(dǎo)致全組成員在當(dāng)日的實(shí)習(xí)中把大部分的時(shí)間和精力浪費(fèi)在找控制點(diǎn)上。當(dāng)日測(cè)繪工作結(jié)束后，我們6組成員聚在一起交流了經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)第二天的測(cè)量做了更加具體的安排。大家相互鼓勵(lì)，要在后兩日的測(cè)繪工作中發(fā)揚(yáng)今天我組在找控制點(diǎn)的過(guò)程中表現(xiàn)出的不怕苦，不怕累的精神，高質(zhì)量地完成測(cè)繪任務(wù)。

12月17日早，大家吃過(guò)飯后坐中國(guó)地質(zhì)大學(xué)校車又一次前往龍泉山。沿途的景物已經(jīng)變得熟悉，大家都沒(méi)有了前一天的好奇，各自拿著圖板和記錄本為即將開(kāi)始的工作做著積極的準(zhǔn)備。40分鐘后，我們到達(dá)龍泉山。一下車，我們測(cè)量6組按照事先的安排不跟隨大部隊(duì)，直接前往我們的控制點(diǎn)--“地大i06”。i06的位置是在兩個(gè)山之間的鞍部，周圍高樹(shù)較多，短暫地商量后，我們果斷地放棄了它，決定在其附近視野更加開(kāi)闊地地方建立支點(diǎn)i06-1。將經(jīng)緯儀對(duì)中整平、消除視差后，我組的測(cè)繪工作正式開(kāi)始，大家立即投入工作狀態(tài)。負(fù)責(zé)選點(diǎn)跑尺的朱令和崔永國(guó)同學(xué)先是圍繞著i06-1樹(shù)立視距尺。我讀取的數(shù)據(jù)經(jīng)檢驗(yàn)出現(xiàn)多次出現(xiàn)“零誤差”。負(fù)責(zé)計(jì)算的辛悅和孫軍同學(xué)也加快了步伐，一組組數(shù)據(jù)很快傳遞給負(fù)責(zé)繪圖的江曉斌和劉超同學(xué)手里。整個(gè)小組緊張而忙碌。i06-1的支點(diǎn)位置之優(yōu)越，視野之開(kāi)闊很快得到驗(yàn)證。我們?cè)谶@里所能測(cè)到的最遠(yuǎn)的點(diǎn)就是011081班測(cè)繪區(qū)域的邊緣。在中午補(bǔ)給的時(shí)間，組長(zhǎng)召集全組交流上午工作經(jīng)驗(yàn)，負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的組員都提出了相應(yīng)建議，決定接下來(lái)先繼續(xù)在i06-1進(jìn)行測(cè)繪，結(jié)合上午描出的圖上點(diǎn)的位置，在測(cè)區(qū)邊緣進(jìn)行補(bǔ)點(diǎn)，然后轉(zhuǎn)到“地大i16”控制點(diǎn)。

篇十一 貴州大學(xué)測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告1500字

貴州大學(xué)測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的與要求

（1）熟悉經(jīng)緯儀測(cè)量的操作方法和數(shù)據(jù)處理

（2）學(xué)會(huì)用皮尺測(cè)量距離及數(shù)據(jù)處理

（3）掌握比例尺的繪圖方法和技能

（4）培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力

二、實(shí)習(xí)儀器及工具

經(jīng)緯儀1臺(tái)、配套腳架1個(gè)、標(biāo)桿數(shù)根、水準(zhǔn)尺1把、皮尺1個(gè)、粉筆一盒、繪圖紙一張、2hb鉛筆兩支、橡皮一個(gè)、計(jì)算器一個(gè)、丁字尺一把、各種測(cè)量用表數(shù)張、雨傘一把等。

三、實(shí)習(xí)方法與步驟

1. 測(cè)圖前的準(zhǔn)備工作

（1）繪制坐標(biāo)方格網(wǎng)：

① 用格網(wǎng)尺法或?qū)蔷€法繪制圖幅為28？cm×28cm、格寬為10？cm的坐標(biāo)方格網(wǎng)。

② 檢查格寬及格網(wǎng)對(duì)角線的長(zhǎng)度

（2）導(dǎo)線點(diǎn)展繪：

① 根據(jù)地形圖分幅的格網(wǎng)西南角的縱、橫坐標(biāo)值，根據(jù)測(cè)圖比例尺標(biāo)注出格網(wǎng)縱、橫向的坐標(biāo)值。

② 將各導(dǎo)線點(diǎn)展繪于圖上，并按《地形圖圖式》要求繪制其符號(hào)，標(biāo)注其點(diǎn)號(hào)和高程。

③ 在圖上檢查相鄰間的實(shí)地距離

2. 經(jīng)緯儀測(cè)繪法測(cè)圖

3. 地形圖的繪制

按《地形圖圖式》規(guī)定的符號(hào)繪制所測(cè)地物。

（1）按規(guī)定等高距和等高線特性勾繪測(cè)區(qū)內(nèi)的等高線。

（2）按《地形圖圖式》要求做好各類注記。

（3）地形圖的.拼接、檢查與整飾。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、角度測(cè)量

2、視距測(cè)量

3、距離測(cè)量

4、結(jié)合比例尺寸繪圖

五、實(shí)習(xí)成果

測(cè)量數(shù)據(jù)已填入相應(yīng)表格中并計(jì)算繪圖。

六、實(shí)習(xí)建議和意見(jiàn)

（1）各組員工作積極性并不是很投入，希望各組員積極參與到測(cè)量中來(lái)，并提出自己的測(cè)量建議和意見(jiàn)。

（2）測(cè)量人員應(yīng)該認(rèn)真讀數(shù)計(jì)數(shù)，不要讀數(shù)錯(cuò)記錯(cuò)，避免后期重測(cè)，記錄人員應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情形估算記錄的數(shù)據(jù)是否有誤。

（3）選擇控制點(diǎn)要通視，以免測(cè)量時(shí)難找點(diǎn)而更改控制點(diǎn)。

（4）選擇在晴天早晨或下午測(cè)量，避免造成測(cè)量誤差。

項(xiàng)目二：69路終點(diǎn)站旁等高線測(cè)量

一、實(shí)習(xí)目的與要求

（1）學(xué)會(huì)用經(jīng)緯儀視距測(cè)量

（2）正確選擇視距測(cè)量的控制點(diǎn)

（3）學(xué)會(huì)處理視距測(cè)量數(shù)據(jù)能力和方法

（4）掌握繪制等高線的方法和操作技能

二、實(shí)習(xí)儀器及工具

經(jīng)緯儀一臺(tái)、配套腳架一個(gè)、水準(zhǔn)尺一把、繪圖紙一張、測(cè)量用表一張、計(jì)算器一個(gè)、2hb鉛筆一支、橡皮檫一個(gè)、量角器一把、尺子一把等。

三、實(shí)習(xí)步驟和方法

1、選出一點(diǎn)安置儀器a，在距離a點(diǎn)10~30m選取一個(gè)控制點(diǎn)b。

2、儀器安置調(diào)整好后，瞄向b點(diǎn)，讀出此時(shí)豎直角、水準(zhǔn)尺上中下絲的讀數(shù)及水平角讀書(shū)，再量出儀器的高度，各數(shù)據(jù)計(jì)入表格中。

3、在與b點(diǎn)同一坡面上選出各控制點(diǎn)，同上測(cè)量出各控制點(diǎn)的數(shù)據(jù)。

4、另選山谷或山脊找控制點(diǎn)測(cè)出各控制點(diǎn)的數(shù)據(jù)

5、處理數(shù)據(jù)和繪圖

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容：視距測(cè)量

五、實(shí)習(xí)成果

各控制點(diǎn)數(shù)據(jù)計(jì)入相應(yīng)表格中并計(jì)算和繪圖。

六、實(shí)習(xí)建議與意見(jiàn)

（1）由于選擇的山比較平緩、小，控制點(diǎn)不易找，建議選擇坡度較大的大山谷。

（2）樹(shù)木較多，影響測(cè)量通視，應(yīng)該處理測(cè)量區(qū)域的樹(shù)木，不要讓樹(shù)木影響到測(cè)量。

項(xiàng)目三：場(chǎng)地平整和土方量的計(jì)算

一、實(shí)習(xí)目的與要求

（1）掌握水平場(chǎng)地平整土方量估算方法。

（2）將建筑區(qū)內(nèi)的傾斜場(chǎng)地改造成水平場(chǎng)地，要求按挖、填土方量基本平衡的原則，算出設(shè)計(jì)平均高程和挖、填土方量。

二、實(shí)習(xí)儀器與工具

水準(zhǔn)儀一臺(tái)、經(jīng)緯儀一臺(tái)、標(biāo)尺一根、皮尺一把、記錄版一塊、木樁若干、鉛筆一支、橡皮一個(gè)、三角板一個(gè)、計(jì)算器一個(gè)等。

三、實(shí)習(xí)方法和步驟

（1）選擇一傾斜場(chǎng)地，用皮尺和經(jīng)緯儀安10m的邊長(zhǎng)在地面上定出一矩形方格網(wǎng)，方格網(wǎng)個(gè)數(shù)定位7個(gè)。在方格網(wǎng)點(diǎn)上打木樁，寫(xiě)編號(hào)，并按比例繪制一方格網(wǎng)圖。

（2）求各方格網(wǎng)點(diǎn)地面高程。

（3）計(jì)算設(shè)計(jì)平均高程。

（4）計(jì)算填、挖高度。

（5）確定填挖邊界線。

（6）計(jì)算填挖土方量。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

場(chǎng)地平整和土方量計(jì)算

五、實(shí)習(xí)成果

測(cè)量數(shù)據(jù)和計(jì)算結(jié)果及繪圖附圖中

六、實(shí)習(xí)建議與意見(jiàn)

（1）選擇比較寬闊的場(chǎng)地測(cè)量，繪制9~12個(gè)方格網(wǎng)。

（2）選擇地形比較復(fù)雜的場(chǎng)地進(jìn)行測(cè)量，增加測(cè)量和計(jì)算難度。

篇十二 測(cè)量學(xué)課程實(shí)習(xí)報(bào)告11250字

測(cè)量學(xué)(又名測(cè)地學(xué))涉及人類生存空間，及通過(guò)把空間區(qū)域列入統(tǒng)計(jì)(列入卡片索引)，測(cè)設(shè)定線和監(jiān)控來(lái)對(duì)此進(jìn)行測(cè)定.它的任務(wù)從地形和地球萬(wàn)有引力場(chǎng)確定到衛(wèi)星測(cè)量，地點(diǎn)和高程控制點(diǎn)區(qū)域的制作和獲得，從地形測(cè)量學(xué)的野外方法到土地測(cè)量學(xué)(不動(dòng)產(chǎn)土地)，土地財(cái)產(chǎn)證明，土地空間新規(guī)定和城市發(fā)展.

一 、實(shí)習(xí)的目的與要求

實(shí)習(xí)目的:

鞏固、擴(kuò)大和加深學(xué)生從課堂上所學(xué)的理論知識(shí)，獲得測(cè)量實(shí)際工作的初步經(jīng)驗(yàn)和基本技能，著重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力，進(jìn)一步熟練測(cè)量?jī)x器的操作技能，提高計(jì)算和繪圖能力，并對(duì)測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過(guò)程有一個(gè)全面和系統(tǒng)的認(rèn)識(shí).

實(shí)習(xí)要求:

(1)掌握主要儀器(ds3型水準(zhǔn)儀及dj6型經(jīng)緯儀)的性能和使用.

(2)掌握地形測(cè)圖的基本方法，初步具有測(cè)繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力.

(3)掌握施工放樣及路線測(cè)量的基本方法.

(4)認(rèn)識(shí)了解現(xiàn)代測(cè)量?jī)x器用途與功能.在教學(xué)實(shí)習(xí)中要注意使每個(gè)學(xué)生都能參加各項(xiàng)工作的練習(xí).注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作的能力，加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)、集體主義和愛(ài)護(hù)儀器的教育，使學(xué)生得到比較全面的鍛煉和提高.

二、 實(shí)習(xí)內(nèi)容

本次實(shí)習(xí)時(shí)間為兩周，實(shí)習(xí)的主要地點(diǎn)主要是學(xué)校周邊地區(qū)和校園內(nèi).采用邊教學(xué)邊實(shí)習(xí)的方式進(jìn)行，也就是先由老師教授實(shí)習(xí)的內(nèi)容和應(yīng)注意的要求，然后同學(xué)們出去實(shí)習(xí)，完成當(dāng)天安排的實(shí)習(xí)內(nèi)容.本次實(shí)習(xí)的安排主要有(1)普通水準(zhǔn)測(cè)量(2)四等水準(zhǔn)測(cè)量(3)縱斷面測(cè)量及繪圖(4)場(chǎng)地抄平測(cè)量及繪圖(5)閉合導(dǎo)線測(cè)量及繪圖.

(一)普通水準(zhǔn)測(cè)量

(1)步驟簡(jiǎn)要

1、擬定施測(cè)路線.在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，選一已知水準(zhǔn)點(diǎn)作為高程起始點(diǎn)，記為bmi，選擇有一定長(zhǎng)度、一定高差的路線作為施測(cè)路線.1人觀測(cè)、1人記錄、2人立尺，施測(cè)1~2站后應(yīng)輪換工種.

2、施測(cè)第一站.以已知高程點(diǎn)bmi作后視，在其上立尺，在施測(cè)路線的前進(jìn)方向上選擇適當(dāng)位置為第一個(gè)立尺點(diǎn)(轉(zhuǎn)點(diǎn)1，記為zd1或tp1)作為前視點(diǎn)，在zd1處放置尺墊，尺墊上立尺(前視尺).將水準(zhǔn)儀安置在距后視點(diǎn)、前視點(diǎn)距離大致相等的位置(常用步測(cè))，按粗平、瞄準(zhǔn)后視尺、精平、讀數(shù)a1，記入記錄表中對(duì)應(yīng)后視欄中;再轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡瞄前尺、精平、讀數(shù)b1，將前視讀數(shù)記入前視欄中.(本次實(shí)驗(yàn)只讀水準(zhǔn)尺黑面).

3、計(jì)算高差=后視讀數(shù)一前視讀數(shù)=a1-b1，將結(jié)果記入高差欄中.

4、儀器遷至第二站，第一站的前視尺不動(dòng)變?yōu)榈诙镜暮笠暢撸谝徽镜暮笠暢咭频睫D(zhuǎn)點(diǎn)2上，變?yōu)榈诙镜那耙暢撸磁c第一站相同的方法進(jìn)行觀測(cè)、記錄、計(jì)算.

5、按以上程序依選定的水準(zhǔn)路線方向繼續(xù)施測(cè)，直至回到起始水準(zhǔn)點(diǎn)bm1為止，完成最后一個(gè)測(cè)站的觀測(cè)記錄.

6、成果校核.計(jì)算閉合水準(zhǔn)路線的高差閉合差，fh=∑h≤±12 (mm)，式中n為測(cè)站數(shù).若高差閉合差超限，應(yīng)先進(jìn)行計(jì)算校核，若非計(jì)算問(wèn)題，則應(yīng)進(jìn)行返工重測(cè).

(2)注意事項(xiàng)

1、立尺員應(yīng)認(rèn)真將水準(zhǔn)尺立直，注意不要將尺立倒.并用步測(cè)的方法，使各測(cè)站的前、后視距離基本相等.

2、正確使用尺墊，尺墊只能放在轉(zhuǎn)點(diǎn)處，已知高程點(diǎn)和待求高程點(diǎn)上均不能放置尺墊.

3、同一測(cè)站，只能粗平一次(測(cè)站重測(cè)，需重新粗平儀器);但每次讀數(shù)前，均應(yīng)檢查水準(zhǔn)管符合氣泡是否居中，并注意消除視差.

篇十三 測(cè)量學(xué)專業(yè)測(cè)量個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告1700字

測(cè)量學(xué)專業(yè)測(cè)量個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告

(一)課前講解

這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化，實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能夠達(dá)到基本掌握的程度。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比，時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng)，完全從控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用，是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

在實(shí)習(xí)的第一天，在課堂上，李老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難，努力完成本次實(shí)習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng)，并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。當(dāng)天我們就正式開(kāi)始了室外的測(cè)量工作。

(二) 實(shí)習(xí)目的

(1)鞏固課堂教學(xué)知識(shí)，加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解，能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐，做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。

(2)通過(guò)實(shí)習(xí)，熟悉并掌握三、四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法。

(3)掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。

(4)通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉，提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力，培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。

(5)熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、的工作原理。

(三) 實(shí)習(xí)建議

為兩個(gè)星期的工程測(cè)量學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)區(qū)是河北城鄉(xiāng)建設(shè)學(xué)校的局部，為了我們很快的完成兩個(gè)星期的測(cè)量任務(wù)，我們?cè)跍y(cè)量的過(guò)程中也并不感到累，也沒(méi)有感到辛苦，反而還能自得其樂(lè)。

測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測(cè)量學(xué)的作用日益重要，測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的`和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類有很多種，如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)等。作為建筑工程系的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基矗

(四)實(shí)習(xí)總結(jié)

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力，更有面對(duì)困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測(cè)繪的能力。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀誤差來(lái)源)、觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來(lái)源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤，最大限度的減少測(cè)量誤差的方法，即要作到：(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。(2)提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平。(3)通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法，在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。

測(cè)量學(xué)專業(yè)測(cè)量個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告

篇十四 精選測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告3700字

目錄

前言

第一章 測(cè)區(qū)概況

第二章 平面控制測(cè)量

第三章 高程控制測(cè)量

第四章 地形圖測(cè)繪

第五章 實(shí)習(xí)感想

參考文獻(xiàn)

前言

一．實(shí)習(xí)目的：

1、鞏固和加深課堂所學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、動(dòng)手能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、刻苦耐勞的工作作風(fēng)和互相協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神；

2、熟練掌握常用測(cè)量?jī)x器（水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、鋼尺）和工具的操作和使用方法；

3、掌握導(dǎo)線測(cè)量、三角高程測(cè)量和三、四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)與計(jì)算方法，掌握地形測(cè)量的測(cè)、算、繪技能；

4、培養(yǎng)一絲不茍的測(cè)繪技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、集體協(xié)作的精神。

二．實(shí)習(xí)要求

要求掌握測(cè)量?jī)x器的使用，了解其檢驗(yàn)和校正的方法；掌握測(cè)繪的基本技術(shù)和基本方法，提高學(xué)生的實(shí)際作業(yè)能力；學(xué)習(xí)和掌握大比例尺數(shù)字測(cè)圖的基本概念和技術(shù)。

三．實(shí)習(xí)任務(wù)

1．小組上交成果及資料：

1）導(dǎo)線點(diǎn)及水準(zhǔn)路線示意圖及野外記錄；

2）水準(zhǔn)測(cè)量及導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)觀測(cè)原始記錄本；

3）內(nèi)業(yè)計(jì)算及精度評(píng)定說(shuō)明書(shū)；

4）指定實(shí)習(xí)范圍的一幅標(biāo)準(zhǔn)圖幅的1：500地形圖。

注意：外業(yè)觀測(cè)原始記錄及地形圖繪制一定要使用2h及以上鉛筆

2．個(gè)人上交成果：實(shí)習(xí)報(bào)告一份

四．實(shí)習(xí)時(shí)間

__-8-31至__-9-11

第一章 測(cè)區(qū)概況

一．測(cè)區(qū)地理位置：__省__市__區(qū)__科技大學(xué)測(cè)圖實(shí)習(xí)基地之場(chǎng)地三。位于__科技大學(xué)校園內(nèi)，東以j6-5教學(xué)樓東側(cè)的南北路的東邊界，東大約至j3樓西邊的南北路，北大約到j(luò)1教學(xué)樓南側(cè)的墨水河

二．測(cè)區(qū)氣候特點(diǎn)：__屬于海洋性季風(fēng)氣候年平均氣溫12.3℃降雨量年平均值680.5mm，全年雨量集中在7、8兩個(gè)月，終年多東南和西北兩個(gè)風(fēng)向。年平均風(fēng)速4.9m/s，各月平均風(fēng)速以3月為5.6m/s，9月最弱為4.1m/s。

第二章 選點(diǎn)

一．選點(diǎn)要求

l 安全性。便于安置儀器，考慮地面濕滑、來(lái)往車輛等對(duì)人身和儀器安全的影響。

l 實(shí)用性。點(diǎn)位間通視良好、便于測(cè)角量距。

l 便利性。導(dǎo)線點(diǎn)選好后須做好標(biāo)記，便于尋找。

二．導(dǎo)線布設(shè)

以已知點(diǎn)i116點(diǎn)為1號(hào)點(diǎn)，導(dǎo)線邊在80~150米范圍內(nèi)，均勻分布各區(qū)，便于控制整個(gè)測(cè)區(qū)。并使相鄰邊長(zhǎng)之比小于3：1

導(dǎo)線點(diǎn)的標(biāo)志是畫(huà)紅油漆于固定點(diǎn)處，在點(diǎn)旁邊注明點(diǎn)號(hào)，1號(hào)點(diǎn)為d2-4-1表示地質(zhì)工程專業(yè)2班4組1號(hào)點(diǎn)，依次點(diǎn)為d2-4-2，d2-4-3……。根據(jù)要求我們一共選了10個(gè)控制點(diǎn)。

三導(dǎo)線布設(shè)示意圖

第二章 平面控制測(cè)量

第一節(jié) 儀器工具

dj6經(jīng)緯儀一臺(tái)，腳架1個(gè)，花桿1根，測(cè)釬1副，鋼尺1把，皮尺1把

第二節(jié) 水平角測(cè)量

1． 經(jīng)緯儀的安置

經(jīng)緯儀的安置，包括對(duì)中和整平兩個(gè)內(nèi)容

安置方法：

① 用三角架架腿對(duì)中

使架頭大致水平，架頭中心大致對(duì)準(zhǔn)測(cè)站標(biāo)志，先在適當(dāng)位置踩實(shí)一條架腿，兩手分別握另外兩條架腿，在移動(dòng)架腿的同時(shí)，從光學(xué)對(duì)中器的目鏡中觀察，使對(duì)中器的十字絲中心對(duì)準(zhǔn)測(cè)站標(biāo)志為止。

② 用三角架腿粗平

伸縮三角架的架腿，在移動(dòng)架腿的同時(shí)，使基座圓水準(zhǔn)泡居中，使照準(zhǔn)部大致水平。

③ 腳螺旋精平，平移基座精確對(duì)中

④ 照準(zhǔn)部大體水平后，可旋動(dòng)腳螺旋使照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管氣泡居中，使照準(zhǔn)部精確水平，檢查儀器是否對(duì)中，如不對(duì)中，則平移基座，精確對(duì)中，在調(diào)腳螺旋進(jìn)行照準(zhǔn)部精平，如此反復(fù)直到精確對(duì)中和照準(zhǔn)部精確水平為止。

2.測(cè)回法測(cè)水平角

①經(jīng)緯儀安置好后，先將經(jīng)緯儀豎盤(pán)放在盤(pán)左位置，松開(kāi)水平制動(dòng)扳扭，轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，使望遠(yuǎn)鏡大致瞄準(zhǔn)a點(diǎn)上的標(biāo)桿，然后，擰緊水平制動(dòng)扳扭，用微動(dòng)螺旋使望遠(yuǎn)鏡精確的瞄準(zhǔn)a點(diǎn)（一般瞄準(zhǔn)標(biāo)桿的底部）讀取水平讀盤(pán)讀書(shū)a1，記入水平角觀測(cè)記錄手簿內(nèi)

②松開(kāi)水平制動(dòng)扳扭，按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，用上述方法精確瞄準(zhǔn)b點(diǎn)，讀取水平度盤(pán)讀數(shù)b1，記錄，即完成半個(gè)測(cè)回。

③倒轉(zhuǎn)望遠(yuǎn)鏡，使豎盤(pán)位于盤(pán)右位置，這次用望遠(yuǎn)鏡先精確瞄準(zhǔn)b點(diǎn)，讀取水平度盤(pán)讀數(shù)b2，記錄

④ 松開(kāi)水平制動(dòng)扳扭，逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部。用望遠(yuǎn)鏡精確瞄準(zhǔn)a點(diǎn)，讀取水平度盤(pán)讀數(shù)a2，記錄。完成一個(gè)測(cè)回。

⑤ 進(jìn)行第二個(gè)測(cè)回，盤(pán)左，用望遠(yuǎn)鏡瞄準(zhǔn)a點(diǎn)后，轉(zhuǎn)動(dòng)水平度盤(pán)使讀數(shù)比原來(lái)讀數(shù)增加90度，再按上述方法再測(cè)一個(gè)測(cè)回。這樣可以減小由于水平度盤(pán)不平整所造成的誤差。

3.水平角作業(yè)要求

測(cè)回?cái)?shù)兩個(gè)，半側(cè)回歸零差18″，同一方向值各測(cè)回較差24″，盤(pán)左盤(pán)右較差不能超過(guò)40″導(dǎo)線方位角閉合差40 （n為測(cè)站數(shù)），導(dǎo)線全長(zhǎng)相對(duì)閉合差1/3000.測(cè)水平角的測(cè)角中誤差不能超過(guò)40″，若不能滿足精度要求則需重測(cè).

4.評(píng)價(jià)：在進(jìn)行水平角測(cè)量時(shí)，每個(gè)測(cè)站保證每個(gè)車站的精度，做到步步有檢核，這是我們順利一次測(cè)完達(dá)到要求的法寶。

第三節(jié) 距離測(cè)量

1．儀器：鋼尺

2.直線定線：當(dāng)兩點(diǎn)間的距離大于鋼尺長(zhǎng)度時(shí)，需分段丈量，故量距時(shí)和水平角測(cè)量同時(shí)進(jìn)行。

3.量距：丈量工作由三人完成，兩人拉鋼尺一人記錄。往返丈量各兩次，其相對(duì)誤差1/__，互差3mm。

第四節(jié) 內(nèi)業(yè)計(jì)算

一，導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)計(jì)算

注意事項(xiàng)：在內(nèi)業(yè)計(jì)算前，先進(jìn)行角度閉合差檢驗(yàn)，根據(jù)各測(cè)回成果計(jì)算的閉合導(dǎo)線角度閉合差不得超過(guò)40 ″

1. 閉合導(dǎo)線角度閉合差：

2． 計(jì)算角度改正數(shù)：

3． 計(jì)算改正后的角度：

4． 推算方位角：

5． 計(jì)算坐標(biāo)增量：

6． 計(jì)算坐標(biāo)增量閉合差：

7． 計(jì)算全長(zhǎng)閉合差及其相對(duì)誤差：

8． 精度滿足后，計(jì)算坐標(biāo)增量改正數(shù)：

9． 計(jì)算改正后的坐標(biāo)增量

10.計(jì)算導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo)

二．評(píng)價(jià)

在進(jìn)行內(nèi)業(yè)計(jì)算時(shí)，角度的改正數(shù)往往不能整除，所以改正數(shù)就不能平均分配，我們遵守的原則是大角度配大改正數(shù)，小角度配小改正數(shù)。

內(nèi)業(yè)計(jì)算一定要認(rèn)真，我們?cè)谟?jì)算時(shí)就由于抄錯(cuò)一個(gè)數(shù)導(dǎo)致后面描圖出現(xiàn)大的誤差，檢查了很久才檢查出來(lái)，是前面一個(gè)數(shù)據(jù)錯(cuò)了，并導(dǎo)致后面全錯(cuò)了，浪費(fèi)了很多時(shí)間，所以內(nèi)業(yè)計(jì)算一定要認(rèn)真，仔細(xì)。

第三章 高程控制測(cè)量

一．儀器：ds3水準(zhǔn)儀

二．方法：雙面尺法以四等水準(zhǔn)測(cè)量要求施測(cè)

三．水準(zhǔn)測(cè)量原理

利用水準(zhǔn)儀提供的一條水平視線，借助水準(zhǔn)尺來(lái)測(cè)定地面兩點(diǎn)之間的高差，從而由已知點(diǎn)的高程和測(cè)得的高差，求出待測(cè)點(diǎn)的高程。

四．水準(zhǔn)儀的使用

步驟

1. 安置水準(zhǔn)儀

在定點(diǎn)1和定點(diǎn)2之間安放水準(zhǔn)儀，使儀器至電1和點(diǎn)2之間的距離之差不超過(guò)5米

2．粗略整平

先用雙手同時(shí)內(nèi)（外）轉(zhuǎn)動(dòng)一對(duì)腳螺旋，使氣泡未居中而位于腳螺旋之間，再轉(zhuǎn)動(dòng)另一只腳螺旋使氣泡居中。

3.瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺

① 在瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺之前，先進(jìn)行目鏡對(duì)光，使十字絲成像清晰

② 松開(kāi)制動(dòng)螺旋，轉(zhuǎn)動(dòng)望遠(yuǎn)鏡，利用望遠(yuǎn)鏡筒上的缺口和準(zhǔn)星，瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，然后再擰緊制動(dòng)螺旋

③ 轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡對(duì)光螺旋進(jìn)行對(duì)光，使尺子的影像看的十分清晰，并轉(zhuǎn)動(dòng)微動(dòng)螺旋，使尺子的像靠近十字絲豎絲的一側(cè)，以便于讀數(shù)

④ 消除視差為了檢驗(yàn)對(duì)光質(zhì)量，可用眼睛在目鏡后上下微微晃動(dòng)，若發(fā)現(xiàn)十字絲與目標(biāo)影像有相對(duì)移動(dòng)，則須重新進(jìn)行對(duì)光，直到眼睛上下移動(dòng)而水準(zhǔn)尺上讀數(shù)不變?yōu)橹?/p>

4.精確整平

5.讀數(shù)

讀數(shù)按照后黑——前黑——前紅——后紅的順序讀數(shù)

四．水準(zhǔn)測(cè)量的檢核

同一同一水準(zhǔn)尺的紅面與黑面讀數(shù)（加尺常數(shù)后）之差不超過(guò)4mm，黑紅面高差之差（在紅面所測(cè)高差上減或加100mm又不超過(guò)5mm，取其平均值作為該站的觀測(cè)高差。

五．水準(zhǔn)測(cè)量的內(nèi)業(yè)

1.水準(zhǔn)路線閉合差的計(jì)算

2.高差閉合差的允許值

3.水準(zhǔn)路線閉合差的分配

4．水準(zhǔn)高程點(diǎn)的計(jì)算

第四章 地形圖測(cè)繪

一．儀器

經(jīng)緯儀、小平板儀、半圓儀、皮尺等

二．方法

極坐標(biāo)定點(diǎn)法施測(cè)碎部點(diǎn)

三．步驟

1.測(cè)圖前先準(zhǔn)備好圖紙，將聚酯薄膜圖紙用夾子固定在圖板上，按本圖幅西南角坐標(biāo)值在圖上標(biāo)出各坐標(biāo)格網(wǎng)線的坐標(biāo)，并展繪控制點(diǎn)。

2.在測(cè)站（假定測(cè)站的高程）安置經(jīng)緯儀，量取儀器高。選擇起始方向（零方向），并將水平度盤(pán)配置為0°00′00″；

3.在圖紙上找出測(cè)站位置，確定方向線，用小針將半圓儀圓孔中心釘在該測(cè)站點(diǎn)。標(biāo)尺員按一定路線選擇地形特征點(diǎn)并豎立視距尺，觀測(cè)員瞄準(zhǔn)標(biāo)尺讀出視距、中絲讀數(shù)、水平度盤(pán)讀數(shù)和豎盤(pán)讀數(shù)。距離測(cè)量時(shí)，比較近的距離直接用皮尺量取水平距離。記錄員算出水平距離、高程并報(bào)告給繪圖員。繪圖員根據(jù)數(shù)據(jù)繪出碎部點(diǎn)位置。

地貌點(diǎn)的測(cè)定要求：點(diǎn)與點(diǎn)之間的間距約10米。

4.及時(shí)將所測(cè)碎部點(diǎn)，連接繪成地物，勾繪等高線。對(duì)照實(shí)地進(jìn)行檢查。

5.按地形圖圖式的要求，描繪地物和地貌，并進(jìn)行圖面整飾、清潔。

第五章 實(shí)習(xí)感想

為期10天的測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@兩周的實(shí)習(xí)生活，雖然不得不接受黑色膚色的自己，不得不感受精疲力竭的真諦，可是我們?cè)谑斋@一種技能的同時(shí)，也收獲了一段值得回味的經(jīng)歷。

由于測(cè)量學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，而測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維和動(dòng)手能力、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當(dāng)重要的作用。雖然我們?cè)趯W(xué)校有過(guò)類似的測(cè)量，但是難度根本無(wú)法與野外相比，我們的目的在于在測(cè)量實(shí)習(xí)中鞏固課本中所學(xué)的知識(shí)，解決遺留的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的不足，彌補(bǔ)遺漏掉的知識(shí)點(diǎn)。

每天早晨，我們抗拒疲勞，披星戴月，踩著朝露，扛著儀器，大刀闊斧的走向我們的實(shí)習(xí)基地；烈日下，我們挑戰(zhàn)極限，在酷暑中，我們揮灑我們的汗水，展示我們的風(fēng)采；晚上，我們整理內(nèi)業(yè)，相互交流。我們的不怕苦、不怕累，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，來(lái)自與我們對(duì)知識(shí)的渴望，來(lái)自與我們對(duì)建設(shè)祖國(guó)的強(qiáng)烈愿望。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)我充分理解理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，理解理論并不代表能充分使用，在實(shí)際操作過(guò)程中我們遇到了很多問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)我們的摸索，很多都克服了，不能獨(dú)自克服的，我們也通過(guò)尋求其他同學(xué)和老師的幫助克服了?？梢哉f(shuō)這次實(shí)習(xí)不僅鍛煉了實(shí)際的動(dòng)手能力鞏固了所學(xué)的理論知識(shí)，還充分加強(qiáng)了同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師之間的感情。我相信這一次實(shí)習(xí)一定會(huì)成為我們大家在大學(xué)生活中難以忘懷的美好記憶！

篇十五 測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告：測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告1600字

測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告：測(cè)量學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

為時(shí)三周的測(cè)量實(shí)習(xí)即將結(jié)束了，雖然開(kāi)始時(shí)大家都感到好累，但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺(jué)得自己學(xué)到了很多的東西。對(duì)以前零零碎碎學(xué)的測(cè)量知識(shí)有了綜合應(yīng)用的機(jī)會(huì)。控制測(cè)量和地形圖測(cè)繪過(guò)程的整體概念有了一個(gè)良好的了解，我學(xué)會(huì)了更熟練的使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量?jī)x器與工具，并且全站儀有了一些基本的認(rèn)識(shí)，對(duì)較好的掌握?qǐng)D根控制測(cè)量、地形圖測(cè)繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學(xué)知識(shí)，提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測(cè)量知識(shí)也都在實(shí)踐中得到應(yīng)用，并發(fā)揮了重要的作用，從而相互對(duì)照將我的測(cè)量知識(shí)和水平提高了不少，現(xiàn)在想來(lái)這場(chǎng)痛苦的實(shí)習(xí)是必要的.

同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)習(xí)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成.這次測(cè)量實(shí)習(xí)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的 能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。雖然有時(shí)間我們會(huì)因?yàn)橐恍?shí)習(xí)中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤，但大家都想著這樣把要完成的這次實(shí)習(xí)完成的更加完美。

在這次的實(shí)習(xí)中我們對(duì)以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的認(rèn)識(shí)：

1. 水準(zhǔn)測(cè)量。我們第一次做的是從學(xué)校到平頂山的水準(zhǔn)路線，這個(gè)主要是為了給以后的做導(dǎo)線測(cè)量做一個(gè)奠基的作用。在完成這第一次的任務(wù)中我們就遇到了很多的問(wèn)題。比如在出學(xué)校的時(shí)候遇到的問(wèn)題主要是過(guò)往的車輛和人都直接影響了我們測(cè)量的正常進(jìn)行，但在進(jìn)行測(cè)量的過(guò)程中我們保持那種平靜的心態(tài)來(lái)尋找合適的機(jī)會(huì)，來(lái)完成精細(xì)的工程測(cè)量。在檢驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的時(shí)候，做到發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立即解決對(duì)讀數(shù)超線的時(shí)候立即返工，同時(shí)還發(fā)現(xiàn)第三測(cè)量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實(shí)地反映出測(cè)、算過(guò)程和結(jié)果，表格中有計(jì)算校核，∑a一∑b＝∑h，這只說(shuō)明計(jì)算無(wú)誤，但不能反映測(cè)量成果的優(yōu)劣。外業(yè)結(jié)束后，進(jìn)行高差閉合差的計(jì)算，在限差允許的范圍內(nèi)，即按水準(zhǔn)路線長(zhǎng)度或測(cè)站數(shù)進(jìn)行調(diào)整，若超過(guò)限差，必須重測(cè)。只到合格為止。最后在我們上山的時(shí)候也遇到了一些麻煩，只要是上山的時(shí)候高程在短距離就相差的很大，有時(shí)在前視讀數(shù)直接在3以下了，或者是后視讀數(shù)在27以上了，這樣我們?cè)谏仙降臅r(shí)候就打z字型上山，同時(shí)在上去的同時(shí)選點(diǎn)，測(cè)量都要格外注意。只到在2天后我們符合到山上的那個(gè)點(diǎn)上時(shí)，才結(jié)束了這次的符合水準(zhǔn)路線。

2. 角度測(cè)量。在角度測(cè)量對(duì)于我們專業(yè)科的學(xué)生來(lái)說(shuō)要求非常高，用的是j-2的儀器。這就要求我們一直都秉著做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，對(duì)于每一個(gè)細(xì)節(jié)都不能馬虎。在每一個(gè)間歇點(diǎn)上，檢驗(yàn)如果超限則立即返工重測(cè)。在實(shí)習(xí)中為了避免大的誤差我們也都總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，例如我們采用盤(pán)左和盤(pán)右觀測(cè)取平均數(shù)的方法，可消除照準(zhǔn)部偏心誤差、視準(zhǔn)軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。但豎軸傾斜誤差不能采用此法消除。豎直角觀測(cè)時(shí)采用此法可消除指標(biāo)差的影響。又如在短邊上的端點(diǎn)觀測(cè)角度時(shí)要特別注意對(duì)中，照準(zhǔn)目標(biāo)時(shí)要盡量瞄準(zhǔn)目標(biāo)的底部，因?yàn)樗鼈儗?duì)測(cè)角的影響與距離成正比。為了消除度盤(pán)的刻劃誤差，需要配置度盤(pán)的位置，每測(cè)回變換進(jìn)行配置。在角度測(cè)量時(shí)我們遇到的主要問(wèn)題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來(lái)的影響。由于做導(dǎo)線的時(shí)候選點(diǎn)都較遠(yuǎn)，過(guò)往的車輛行人都是很大干擾，所以有時(shí)候必須在人少的時(shí)候抓緊時(shí)間干。角度測(cè)量過(guò)程中，讓我們都看到了嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)在干活中的重要性，經(jīng)過(guò)角度測(cè)量后我們更好的團(tuán)結(jié)到一塊3. 做導(dǎo)線的最后一步是測(cè)距。在完成了角度測(cè)量之后，鄧?yán)蠋熀透呃蠋熡肿屛覀円?jiàn)識(shí)了一種新儀器：全站儀。教了一些關(guān)于全站儀的基本操作，對(duì)于全站儀的快速對(duì)中整平，在儀器上的一些測(cè)距等一些操作，對(duì)于這種儀器我們都有了更深的認(rèn)識(shí)。在2位導(dǎo)師兢兢業(yè)業(yè)的帶領(lǐng)下，我們迅速熟悉了全站儀的 基本操作。 。