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班主任頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告(三篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-11-21 10:02:01 查看人數(shù):25

班主任頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

篇一 班主任頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告1100字

2023年班主任頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文

這個(gè)學(xué)期,我有幸獲得了一次到小港村小學(xué)當(dāng)助理班主任的機(jī)會(huì),這應(yīng)該算是我人生中的第一次實(shí)習(xí),使我深受啟發(fā)。在實(shí)習(xí)期間,經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)和觀察,我深切地感覺到,做一個(gè)小學(xué)班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要在實(shí)習(xí)期間將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、教學(xué)工作:進(jìn)行趣味教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生專心聽課。

在實(shí)習(xí)期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的,從沒有絲毫的'放松過(guò)。除了備課,上課以外,我還堅(jiān)持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè),做到批改后讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說(shuō),紀(jì)律不是很好,學(xué)生的聽課狀態(tài)也是一般,也很不怎么愛發(fā)言。三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,上課的時(shí)候經(jīng)常都會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律渙散現(xiàn)象。我所接管的三(4)班更是如此,聽一些老師說(shuō),我們班是全級(jí)最調(diào)皮的學(xué)生,那些學(xué)生誰(shuí)都不怕,只怕班主任,根據(jù)我所了解和觀察,確實(shí)只這樣。因?yàn)槲胰ヂ犓麄冊(cè)瓉?lái)的不是班主任的語(yǔ)文老師上語(yǔ)文課,一聽果然不出所料,紀(jì)律真的不怎么好,除了很多不聽課開小差,還有一兩個(gè)同學(xué)經(jīng)常都插嘴,妨礙老師教學(xué)。一開始,我也遇到了其他老師所遇到的問(wèn)題,但是后來(lái)我慢慢意識(shí)到他們的心理,大多是因?yàn)檎n堂枯燥,對(duì)老師講的內(nèi)容沒什么興趣,所以上課注意力不集中,也就對(duì)老師提的問(wèn)題不怎么搭理了。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn),我在教學(xué)設(shè)計(jì)上更多地趨向趣味性,加入了很多猜字謎,玩游戲,當(dāng)小老師等等,更注重運(yùn)用他們喜歡的教學(xué)方式。在語(yǔ)文課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。漸漸地,在我的課堂上,學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò)繹不決,爭(zhēng)先恐后,連一些差生的表現(xiàn)也積極了很多。

二、給予學(xué)生更多的耐心,要公平地對(duì)待每一位學(xué)生.

課間的時(shí)候,經(jīng)常都會(huì)有很多學(xué)生來(lái)級(jí)室告狀,誰(shuí)拿了我的筆,誰(shuí)打了一下我,誰(shuí)說(shuō)我的壞話等等,一些無(wú)足輕重的小事。剛開始覺得他們好煩,那么小的事情也值得他們,天天地跑來(lái)級(jí)室告狀。但是我看見那里的老師都很耐心地給每一個(gè)同學(xué)來(lái)解決他們的小矛盾,覺得真是佩服他們,天天為這些小事來(lái)費(fèi)口舌。后來(lái)問(wèn)老師,老師很認(rèn)真地跟我說(shuō),這些小事在我們看來(lái)是小事,但是在小學(xué)生看來(lái)卻不是一件小事。如果他們知道老師是不管這些小事,他們之間就私下解決,解決不了就打架,打傷了人就不是小事了,我們要耐心地給他們解決這些小事。聽了老師的話才恍然大悟,看來(lái)這些小事真的不小,后來(lái)有一些學(xué)生向我告狀的時(shí)候,我不再是說(shuō):“你不要理他就行了?!边@句話了。而是,更詳細(xì)地了解他們之間發(fā)生矛盾的詳細(xì)情況,并公正地給他們判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò),給他們講一些道理,讓他們心服口服,并要求錯(cuò)的同學(xué)給另一個(gè)同學(xué)道歉。

篇二 班主任畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告6550字

1.班主任畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期結(jié)束了,好像昨天才剛剛進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校,也好像才剛剛適應(yīng)了實(shí)習(xí)的工作,卻猝不及防的結(jié)束了,有很多不舍與牽掛,但更多的是感激,感激兩個(gè)月以來(lái),指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),同學(xué)們的朝昔相伴,同事間的互幫互助,一切都讓我感覺到了和諧和溫暖,更讓我在短短的兩個(gè)月當(dāng)中,收獲頗豐。接下來(lái),我就我所從事的班級(jí)工作談?wù)剝蓚€(gè)月以來(lái)我的成長(zhǎng)。

在剛進(jìn)入實(shí)習(xí)班級(jí)的第一周,我的指導(dǎo)老師便開始耐心的告訴我班主任都有哪些常規(guī)的工作,而且還在第一天就讓我聽了外教的課,可以說(shuō),在中加班實(shí)習(xí),與本部有很大的不同,這里不同于傳統(tǒng)的教學(xué),中加班遵照的是加拿大的辦學(xué)模式,學(xué)生們會(huì)有很多的外教課,在外教課當(dāng)中他們會(huì)學(xué)習(xí)加拿大的教材,課程的模式等也完全遵照加拿大的教學(xué)模式,但中方老師也起到不可忽視的作用,由于采用加拿大的教學(xué)模式,所以書本等都是全英的額,因此,對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平要求極高,學(xué)生要在聽說(shuō)讀寫方面全面提升自己,那么提升學(xué)生的英語(yǔ)水平的重?fù)?dān)便落在了中方教師的身上,班主任也都是任課教師,所以認(rèn)真的備課和講課便也是我的實(shí)習(xí)工作之一,但除了教師的本職工作講課之外,班主任還承擔(dān)著很多班級(jí)的責(zé)任和義務(wù),可以說(shuō),班主任就像是班級(jí)的管家一樣,關(guān)注著學(xué)生方方面面的問(wèn)題,接下來(lái),我就按時(shí)間順序系統(tǒng)的總結(jié)一下班主任的工作,當(dāng)然這些工作都是我之前沒有接觸過(guò)的,但在這兩個(gè)月當(dāng)中,我真真切切的愛上了班主任的工作。

班主任的工作是從每天清晨開始的,每天早上7點(diǎn)40班主任準(zhǔn)時(shí)到達(dá)班級(jí)進(jìn)行班級(jí)管理,首先考察出勤狀況,將7點(diǎn)40之后到的學(xué)生下來(lái),以便提醒,如果有學(xué)生沒有按時(shí)出席,要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,考察學(xué)生究竟是什么原因沒有及時(shí)出席或不出席,以便及時(shí)在上課時(shí)通知外教,以便于外教記錄,以免影響學(xué)生的成績(jī),接下來(lái)便是準(zhǔn)時(shí)到教室聽課,中方老師除了要上好自己的課之外,還要在上課過(guò)程中全程聽外教講課,以便在學(xué)生無(wú)法理解知識(shí)點(diǎn)或語(yǔ)言點(diǎn)時(shí)及時(shí)為學(xué)生解惑,但要在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中逐漸培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)問(wèn)外教的能力和積極性,這是一個(gè)度的把握,更是一種能力。

當(dāng)然,在外教課當(dāng)中,也要認(rèn)真的聽外教課,將知識(shí)融會(huì)貫通,除此之外,在外教課過(guò)程當(dāng)中一個(gè)更重要的工作便是監(jiān)管學(xué)生,提醒那些不認(rèn)真聽課上課的學(xué)生,讓他們及時(shí)回到聽課的狀態(tài)當(dāng)中,同時(shí)認(rèn)真的觀察學(xué)生,觀察他們的上課聽課狀態(tài),作業(yè)完成情況,課堂反應(yīng)等,從而思考如何提升他們的成績(jī)等,這些都是班主任上課需要思考和觀察的點(diǎn),除此之外,有時(shí)外教可能會(huì)進(jìn)行考試,在考試過(guò)程中,中方老師和外教一起完成課堂的監(jiān)考工作,監(jiān)督學(xué)生課桌內(nèi)不可以留有相關(guān)的資料等,當(dāng)然,中加班的學(xué)生素質(zhì)都很高,這些都不用提醒便可以自覺做到。

在完成課堂的聽課工作之后,由于我所實(shí)習(xí)的班級(jí)是十二年級(jí),所有每天的最后一節(jié)課是自習(xí)以便讓他們完成作業(yè),班主任在看自習(xí)當(dāng)中也是至關(guān)重要,要時(shí)刻提醒學(xué)生學(xué)習(xí),不要做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情,高效利用自習(xí)時(shí)間,在放學(xué)的時(shí)候看值日生值日并對(duì)值日生值日情況進(jìn)行檢查,要求值日生將班級(jí)地掃干凈,拖干凈,垃圾倒掉,斷電,關(guān)窗關(guān)門,同時(shí)對(duì)外教教師進(jìn)行清掃,標(biāo)準(zhǔn)和班級(jí)教室是一樣的,班主任須在看學(xué)生做完這些工作之后,檢查完,離開教室。

在兩個(gè)月當(dāng)中,我積極的從事著這些工作,并在這些常規(guī)的工作當(dāng)中找到了樂趣,看著學(xué)生們一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步,看著他們一步一步成長(zhǎng),對(duì)于班主任工作充滿熱情的我也不斷的開始思考如何更好的了解學(xué)生,讓他們有進(jìn)一步的進(jìn)步。在觀察不同的學(xué)生時(shí)我發(fā)現(xiàn)中加的學(xué)生有一個(gè)很突出的特點(diǎn),他們思維活躍,積極主動(dòng),創(chuàng)造力強(qiáng),既能獨(dú)立完成任務(wù),又可以在小組活動(dòng)當(dāng)中發(fā)揮著重要的作用,他們?cè)诔踔兄敖邮艿氖莻鹘y(tǒng)的中國(guó)式教育,在高中時(shí)開始接觸國(guó)外的教育,但是結(jié)果是非常好的,我看到了他們身上中西方教育結(jié)合的智慧結(jié)晶,我看到了一種新的希望,有一天當(dāng)我有幸成為真正的班主任時(shí),我相信有這兩個(gè)月的經(jīng)歷,我一定會(huì)成為一名優(yōu)秀而且有想法有目標(biāo)的班主任。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,但我的教師生涯才剛剛開始,感謝兩個(gè)月以來(lái)我的指導(dǎo)老師所給予我的一切,方得始終,我會(huì)一直銘記自己想成為班主任的一腔熱情,在成為班主任之后不懈努力,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量!

2.班主任畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

我曾經(jīng)在__小學(xué)實(shí)習(xí)了一個(gè)月。那緊張、美好的實(shí)習(xí)生活很快就結(jié)束了,在那短短的一個(gè)月里,我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前,確實(shí)有些依依不舍,但是我知道,人生中這樣的分離還會(huì)有很多次。

第一天去實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候,我們幾個(gè)住宿的同學(xué)去得非常早,因?yàn)槟菚r(shí)對(duì)從學(xué)生進(jìn)入教師的角色感到很新鮮的。于是,有種迫不及待想去體驗(yàn)當(dāng)教師滋味的沖動(dòng)。

來(lái)學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮,因?yàn)檫@是我們第一次實(shí)習(xí),這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒有什么實(shí)質(zhì)性的工作,只是分別聽了一下教學(xué)主任和政教主任的講話,并看了看學(xué)校的環(huán)境,算是對(duì)學(xué)校的初步了解吧。

真正的工作是從第二天開始的,__月6日,星期六。前幾天“上班”,只有兩種感覺:忙,累。每天早上都要看衛(wèi)生區(qū),看早自習(xí),晚上也要等學(xué)生做完值日,一切都打點(diǎn)完畢才能離開。就這樣,我們幾個(gè)住宿的同學(xué)過(guò)上了披星戴月的生活,早上5:15起,晚上8:00多才回到宿舍。

我們的教育實(shí)習(xí)主要分為兩部分,一部分是班主任工作,另一部分是教學(xué)工作,說(shuō)白了就是既要帶班又要教課。無(wú)論是帶班還是教課,作為實(shí)習(xí)老師,都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當(dāng)然就是我?guī)У陌嗉?jí)的原班主任,而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校80屆的畢業(yè)生,說(shuō)來(lái)也算是校友了。

前段時(shí)間實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的,因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。

我第一次上講臺(tái)時(shí),自我感覺并不緊張,只是課講得有點(diǎn)快,總體感覺還可以。后來(lái)的課,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對(duì)我講授的知識(shí)都能吸收。對(duì)于教學(xué)工作,最后要請(qǐng)教學(xué)主任聽一節(jié)自己的公開課。我的公開課,不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求,而且課堂紀(jì)律非常好,同學(xué)們也非常配合,我的講課也很受學(xué)生歡迎。有了前幾次講課的經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來(lái)。這一階段的課程結(jié)束以后,全年級(jí)進(jìn)行了一次統(tǒng)一考試。作為實(shí)習(xí)老師,我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試成績(jī)看,授課效果還是非常不錯(cuò)的。

比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里,班主任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人,所以班主任的工作非常瑣碎。一名真正盡職盡責(zé)的班主任,在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺得,在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”,就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí),尤其是獎(jiǎng)懲方面,對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛,而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見,所以班主任“執(zhí)法”一定要公正,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。

作為實(shí)習(xí)班主任,我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。帶我的老師最常說(shuō)的一句話就是:“對(duì)待學(xué)生,要打一巴掌揉三揉?!庇幸淮?,班里有一個(gè)同學(xué)上課玩小動(dòng)作,放學(xué)后我留下他談了將近一個(gè)小時(shí)。起初是非常嚴(yán)厲地批評(píng)他,讓他知道上課不認(rèn)真聽講是不對(duì)的,隨后語(yǔ)氣漸漸緩和下來(lái),開始進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟(jì)狀況,也聽他說(shuō)了自己畢業(yè)后的打算,對(duì)他有了一個(gè)比較全面的了解。后來(lái)我又從側(cè)面了解到,這個(gè)同學(xué)是班里的“典型”,是班里最“活躍”的分子。有了對(duì)這個(gè)同學(xué)的全面了解,對(duì)我今后開展班級(jí)工作是非常有幫助的。因?yàn)榱私饬藢W(xué)生的實(shí)際情況之后,我再對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行教育和實(shí)施管理就能做到對(duì)癥下藥了。

在這次教育實(shí)習(xí)中,我們這些實(shí)習(xí)老師都非常幸運(yùn)地趕上了一個(gè)大型的活動(dòng),就是冬季體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在兩個(gè)星期的訓(xùn)練時(shí)間里,我?guī)ьI(lǐng)我實(shí)習(xí)的班級(jí)在午休時(shí)間和下午放學(xué)時(shí)間刻苦訓(xùn)練,我班級(jí)的學(xué)生在我的積極帶動(dòng)下,也非常配合,非常努力。在這次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我們班有多個(gè)項(xiàng)目進(jìn)入了前三名,并且還被授予“道德風(fēng)尚”獎(jiǎng)。這種大型活動(dòng)對(duì)全校師生都是品質(zhì)的陶冶,身體的鍛煉和能力的培養(yǎng)。在這這次大型活動(dòng)中,我的組織、協(xié)調(diào)能力都得到了鍛煉,得到了提高。

在我們實(shí)習(xí)期間,學(xué)校召還開了一次家長(zhǎng)會(huì),我作為實(shí)習(xí)老師在家長(zhǎng)會(huì)上也對(duì)自己的工作和班級(jí)的情況做了總結(jié),會(huì)后也和個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行了談話,培養(yǎng)了自己作為老師和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的能力。

在那次實(shí)習(xí)中,我的各方面能力都得到了鍛煉和提高,這也對(duì)我后來(lái)的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。為了讓社會(huì)滿意,讓家長(zhǎng)滿意,讓學(xué)生滿意,從教這么多年,我其實(shí)一直都在努力。

3.班主任畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣并不是很高。古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件,特別是對(duì)于這些才接觸到英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō),興趣是非常重要的,興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯,興趣孕育著希望,興趣溢著動(dòng)力。而激發(fā)學(xué)生的興趣不只是學(xué)生的問(wèn)題,更重要的是老師的激情與耐心,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到。

實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

我們懷著難以訴說(shuō)的心情以及對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)目的地——__市第__中學(xué)。這是__市的一所普通中學(xué)......

我們實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。

基本情況如下:

1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為8份,上課節(jié)數(shù)為12節(jié)。

2、班主任工作:組織了一次“怎么樣學(xué)好英語(yǔ)”的主題班會(huì);在班上組織了一次以紀(jì)念長(zhǎng)征勝利__周年的詩(shī)歌朗誦比賽,選送代表參加學(xué)校的比賽。帶領(lǐng)學(xué)生出了一期以“安全意識(shí)”為主題的黑板報(bào);參加了學(xué)生的廣播操比賽的訓(xùn)練及體育課;檢查學(xué)生的早操情況及衛(wèi)生情況,幫助班主任做好兩次家長(zhǎng)會(huì)的前期準(zhǔn)備工作。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,自己所擁有的知識(shí),那只是滄海一粟,所以應(yīng)該在以后的生活中繼續(xù)學(xué)習(xí),正所謂“活到老,學(xué)到老”,要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),要讓自己的知識(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展,不然會(huì)被這個(gè)社會(huì)所淘汰的;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。教學(xué),不僅是老師教,更重要的是學(xué)生學(xué),老師也能在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,時(shí)刻反思,才能更好的促進(jìn)教學(xué)。

初為人師,總是有些緊張。我記得我第一次給學(xué)生上課的時(shí)候我很緊張,站在講臺(tái)上感覺非常的不自在,手都在不停的發(fā)抖,腦袋里總是感覺空白,說(shuō)了上一句就不知道下面要說(shuō)什么了。下課后學(xué)生還問(wèn)我:“老師,你是不是緊張???”可是兩個(gè)月下來(lái)我已經(jīng)可以很好的控制課堂,進(jìn)入教室,站在講臺(tái)上也不會(huì)有一點(diǎn)緊張得感覺了,走進(jìn)教室很自然,仿佛自己就是一名真正的老師了。每次上課我都以微笑面對(duì)我們班的學(xué)生,這也使我和他們親近了不少,我相信微笑是可以拉近人與人之間的距離的。也是我對(duì)他們的微笑使我的課堂氣氛顯得輕松活躍,其實(shí)走近學(xué)生的第一步只須微笑就夠了。這一次實(shí)習(xí)鍛煉出了我的自信心,也磨煉了我的意志和耐心,更重要的使我們?cè)谡n堂上學(xué)到的東西能用于實(shí)踐中,對(duì)我們的學(xué)習(xí)結(jié)果也是一種很好的檢測(cè)方式。

在班主任實(shí)習(xí)工作中,我組織開展了“如何學(xué)好英語(yǔ)”的主題班會(huì)。因?yàn)殚_這次班會(huì)的時(shí)候正是期中考試結(jié)束的時(shí)候,所以我先讓學(xué)生們談?wù)勊麄兪窃趺礃尤タ创荚嚦煽?jī)的,開始學(xué)生都不積極發(fā)言,后來(lái)在我的引導(dǎo)下氣氛才開始活躍了,后來(lái)才過(guò)渡到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上來(lái)的,我讓班上幾個(gè)英語(yǔ)學(xué)得比較好的學(xué)生談?wù)勊麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的看法,介紹他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)和方法。最后,我告訴他們要學(xué)好英語(yǔ)必須要喜歡英語(yǔ),只有喜歡一門課,才能把它學(xué)好,又給他們講了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略,和英語(yǔ)學(xué)習(xí)中聽,說(shuō),讀,寫四個(gè)基本技能的重要性。

4.班主任畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

大四,是我們大學(xué)的最后一年了,很多人在實(shí)習(xí)完后就緊接著面臨擇業(yè)、就業(yè)的問(wèn)題了。教育實(shí)習(xí)我們師范生課程必修的重要,不僅是對(duì)我們?nèi)曛兴鶎W(xué)的教學(xué)理論的檢驗(yàn),同時(shí)也是也是師范生真正走上講臺(tái)、走進(jìn)班級(jí)提高自身教學(xué)技能和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的時(shí)機(jī),也是我們的大多數(shù)人踏出學(xué)校走上職場(chǎng)的最后練兵。__年__月14日上午,帶著新鮮感,匆匆來(lái)到了__市__中學(xué)東城校區(qū),時(shí)光荏苒,如今已接近教育實(shí)習(xí)階段的尾聲,我的實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。七周多的時(shí)間,說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短,但是這段時(shí)間注定會(huì)在我今后的回憶中留下深深的烙印。實(shí)習(xí)階段中,我的主要任務(wù)重心主要放在教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、教育調(diào)查等工作。

教學(xué)實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的中心任務(wù),通過(guò)七周多的實(shí)習(xí),我初步掌握__市__中學(xué)東城校區(qū)高一級(jí)生物學(xué)科教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求。實(shí)習(xí)學(xué)校為我們安排的教學(xué)實(shí)習(xí)主要分為兩大任務(wù):一是教育見習(xí)階段;二是教育實(shí)習(xí)階段,除掉假期共六周時(shí)間。

教育見習(xí):可以說(shuō)貫穿整個(gè)實(shí)習(xí)階段,從來(lái)到的第二天就開始聽課,直到期中考試前。我的教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師___老師是東城校區(qū)高一級(jí)生物備課組長(zhǎng),所以她的每一堂新課我都會(huì)去聽,高一級(jí)其他所有生物老師的課我都會(huì)在沒有沖突的情況下聽新課,也有機(jī)會(huì)到__校區(qū)(校本部)聽高二老師的公開課,另外一個(gè)實(shí)習(xí)老師的課我也會(huì)有選擇性的去聽,其他學(xué)科(歷史、語(yǔ)文、地理、化學(xué)等)也會(huì)有選擇性的聽課。由于實(shí)習(xí)學(xué)校是重點(diǎn)中學(xué),是__地區(qū)的中學(xué),教學(xué)硬件設(shè)施相對(duì)比較齊全,教師上新課一般都以多媒體課件為主,板書為輔。聽了各個(gè)老師課,各個(gè)老師各有所長(zhǎng),教學(xué)方法不盡相同,但各具特色。雖然備課組會(huì)議上,主講老師都會(huì)把下周要上課程的課件發(fā)到校內(nèi)網(wǎng)共享,也會(huì)把下周的講課內(nèi)容教案,特別是難點(diǎn)突破、重點(diǎn)突出的方法講出來(lái)以供參考,但是各老師都會(huì)根據(jù)自己的教學(xué)特色以及本班的學(xué)生特點(diǎn)來(lái)安排課程內(nèi)容。或是突破難點(diǎn)時(shí)新加更適合的例子或模型,或是不是嚴(yán)格按照課本的章節(jié)順序來(lái)安排上課內(nèi)容(如第二章第一節(jié)就與第五節(jié)細(xì)胞中的無(wú)機(jī)物聯(lián)系比較密切,朱老師就把他們接在一起安排新課),或是不按一節(jié)中知識(shí)點(diǎn)的順序安排新課??傊?,老師覺得怎么能讓學(xué)生更容易理解,就適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法或教學(xué)內(nèi)容。這一階段也聽過(guò)了兩次公開課,與平時(shí)上課相比,公開課的教學(xué)方法、技巧等表現(xiàn)得更為明顯,好像學(xué)生也更配合了些,無(wú)論是老師上課效率,還是學(xué)生聽課效率都比平時(shí)要好些??上В綍r(shí)上課不可能完全是這樣準(zhǔn)備很久才上這樣一堂課,要隨時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法等。

教育見習(xí)過(guò)程中,收獲的應(yīng)該是,備課組會(huì)議以及聽完公開后的評(píng)課。在這兩個(gè)時(shí)間段里,許多老師在一起,你一言我一語(yǔ),不經(jīng)意間就道出了我疑惑了很久的或者我還從來(lái)沒有注意過(guò)的細(xì)節(jié)或要點(diǎn)。

教育實(shí)習(xí):我是從第二周開始上課的,第一堂課是生物必修一第二章第四節(jié)生物體內(nèi)的糖類和脂質(zhì)。第一堂課沒有準(zhǔn)備充分,也是因?yàn)榕R時(shí)補(bǔ)課,沒有足夠的時(shí)間去熟悉本節(jié)課的細(xì)節(jié)。第一堂課老師給的評(píng)價(jià)是聲音要大一些,有一些細(xì)節(jié)忘記講了,注意和學(xué)生進(jìn)行眼神交流,要讓每一個(gè)學(xué)生知道上課的時(shí)候你在注意他們等。在以后的每一次新課后,朱老師都會(huì)多少給一些很實(shí)際的建議。真正站上講臺(tái),我發(fā)現(xiàn)以前在學(xué)校練習(xí)的師范技能的教學(xué)技巧等之類的很多與實(shí)際很不相符,一是因?yàn)榻虒W(xué)進(jìn)程很緊,沒有足夠的時(shí)間去讓每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都花很長(zhǎng)時(shí)間去想法設(shè)法完成它,學(xué)生要考試,就要有足夠的時(shí)間做習(xí)題;二是因?yàn)槲覀冊(cè)诖髮W(xué)練習(xí)時(shí)對(duì)著的都是些一說(shuō)就明白的準(zhǔn)老師,很多細(xì)節(jié)就不能反映出來(lái),真正走上講臺(tái)會(huì)發(fā)想,想當(dāng)然認(rèn)為一講就懂得知識(shí)點(diǎn),有時(shí)候要重復(fù)得講才能是學(xué)生明白。而且每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都不同,同一個(gè)知識(shí)在這個(gè)班講一遍就能夠明白的,但是在隔壁班可能就要講兩遍。每次上重復(fù)課,我都會(huì)覺得比上次要講得好些,細(xì)節(jié)就不會(huì)輕易錯(cuò)過(guò),上課的語(yǔ)言也會(huì)更流暢,慢慢發(fā)現(xiàn)重復(fù)課就是發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)及時(shí)補(bǔ)救的辦法,所以后來(lái)就很樂意去上重復(fù)課。

篇三 xxxx年頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告副班主任的學(xué)期班級(jí)總結(jié)1050字

來(lái)半壁山中學(xué)實(shí)習(xí),不僅在教學(xué)方面取得進(jìn)步,而且我的指導(dǎo)班主任也是年級(jí)主任,工作多,所以在班級(jí)管理這方面他給了我很多機(jī)會(huì)去發(fā)揮,在班主任工作方面也長(zhǎng)了很多的經(jīng)驗(yàn)。每位班主任都不斷的去摸索、探求怎樣管理自己的這些學(xué)生,特別是如今這些個(gè)性張揚(yáng),見多識(shí)廣,而學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。下面是我對(duì)這將近一個(gè)學(xué)期班級(jí)的總結(jié)。

我?guī)У氖瞧吣昙?jí)五班的副班主任,本班共有40人,在課堂活躍氣氛來(lái)說(shuō)這是一群比較沉穩(wěn)的孩子,但也不缺乏愛鬧愛出風(fēng)頭的學(xué)生。

班級(jí)的總體目標(biāo)是:團(tuán)結(jié)合作 博學(xué)奮進(jìn) 學(xué)會(huì)感恩 懂得謙讓

開學(xué)到現(xiàn)在大小班會(huì)開了很多在這里簡(jiǎn)單的說(shuō)一下所做的工作

初期班會(huì)的進(jìn)行:初期對(duì)學(xué)生的不了解,班干部自薦組成班委會(huì)成員,并對(duì)班委會(huì)成員進(jìn)行培訓(xùn),強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的責(zé)任,做好自己的本職工作;紀(jì)律方面,將學(xué)校有關(guān)的制度傳達(dá)給學(xué)生并要求嚴(yán)格遵守,在平時(shí)緊抓學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),第一時(shí)間了解班級(jí)特殊學(xué)生情況,轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生,杜絕班上出現(xiàn)“霸王”學(xué)生。學(xué)習(xí)方面,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)初中學(xué)習(xí)不同小學(xué),督促學(xué)生保質(zhì)保量并及時(shí)完成作業(yè),學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。生活方面,有很多學(xué)生第一次住校,第一次集體進(jìn)餐,可能會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)的情況,和學(xué)生及時(shí)溝通,談心,對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的要安慰和指導(dǎo)。

現(xiàn)在的孩子都討厭說(shuō)教,卻喜歡你跟他說(shuō)一些和他們生活貼近的事情,在進(jìn)入中期,還是要時(shí)刻掌握學(xué)生的心態(tài),并且重新選擇班委會(huì)成員進(jìn)行培訓(xùn),更好的配合班主任管理班級(jí)。學(xué)生生活習(xí)慣不是一兩天能養(yǎng)成,所以還是要經(jīng)常和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度,揉入他們的生活,孩子們雖有時(shí)會(huì)叛逆,但也還是會(huì)喜歡那些真心對(duì)他們好的老師,所以,既為人師,就該盡自己的一份力,讓他們健康成長(zhǎng)!

現(xiàn)在班級(jí)還存在的問(wèn)題

1、在學(xué)習(xí)方面,有些學(xué)生上課不能集中注意力聽課,為了應(yīng)付作業(yè)而去抄作業(yè)。

2、紀(jì)律方面,不能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,有些學(xué)生有逃避學(xué)習(xí)的心理,不能及時(shí)進(jìn)班。

3、生活方面,不節(jié)儉,亂花錢,沒有生活的好習(xí)慣。

針對(duì)以上問(wèn)題改進(jìn)方法:勤轉(zhuǎn)班,勤溝通,勤教育,勤指導(dǎo),不僅在學(xué)習(xí)方面多關(guān)注他們,在生活上更要多關(guān)心。

有這樣一句話說(shuō)千萬(wàn)次嚴(yán)肅,有一次和藹,他就會(huì)記住你的好,千萬(wàn)次和藹,一次嚴(yán)厲,他就會(huì)認(rèn)為你壞。學(xué)生的心理大多如此,學(xué)生總是會(huì)有犯錯(cuò)的時(shí)候,再嚴(yán)肅的批評(píng)教育,只會(huì)讓他們更反感。在他們中間樹立威信,還要讓他們覺得你能親近。作為班主任就要有耐心去領(lǐng)導(dǎo)去教導(dǎo),多給學(xué)生人文關(guān)懷,這樣才能和學(xué)生拉近距離了解他們,才能更好的管理班級(jí)。

班主任頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告(三篇)

2024年班主任頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告范文這個(gè)學(xué)期,我有幸獲得了一次到小港村小學(xué)當(dāng)助理班主任的機(jī)會(huì),這應(yīng)該算是我人生中的第一次實(shí)習(xí),使我深受啟發(fā)。在實(shí)習(xí)期間,經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)和觀察,我深切地感覺到,做一個(gè)小學(xué)班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要在實(shí)習(xí)期間將普通而又平凡的班主任工作做好。一、教
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