篇一 小學(xué)環(huán)境實(shí)踐報(bào)告2850字
小學(xué)環(huán)境實(shí)踐報(bào)告范文
我們已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì)，無疑給現(xiàn)代社會(huì)文明提出了新的要求，其中環(huán)境優(yōu)美是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志，這正成了我們的一種共識(shí)。作為現(xiàn)代社會(huì)文明的重要組成部分;學(xué)校，其環(huán)境的優(yōu)美程度自然也是現(xiàn)代學(xué)校文明的重要標(biāo)志。學(xué)校校園的環(huán)境當(dāng)中，校園環(huán)境文明建設(shè)是至關(guān)重要的。為營(yíng)造學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，必須重視對(duì)校園環(huán)境文化的建設(shè)，校園環(huán)境文化建設(shè)，在學(xué)校發(fā)展中越來顯示其獨(dú)特的一席之地。
對(duì)現(xiàn)化中學(xué)生的心理需求以及未來社會(huì)的發(fā)展需要來加強(qiáng)對(duì)校園文化活動(dòng)的引導(dǎo)和陣地建設(shè)，是一個(gè)教育不可忽略的重大問題，理論和實(shí)踐都告訴我們必須重視對(duì)校園環(huán)境文化的建設(shè)。
一、校園環(huán)境文化是一個(gè)校園生態(tài)系統(tǒng)
眾所周知，學(xué)校是有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行教育的機(jī)構(gòu)。從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看，校園是一個(gè)獨(dú)立的生態(tài)系統(tǒng)，它有著自己的結(jié)構(gòu)和功能。校園生態(tài)系統(tǒng)是開放系統(tǒng)，不斷地與外界交換著物質(zhì)、能量和信息，從而使自己保持著一種有序狀態(tài)，并不斷地發(fā)揮著自己的能。校園環(huán)境文化，在培養(yǎng)學(xué)生綜合性能力方面具有重要的作用。這種綜合能力的培養(yǎng)并不是課堂教學(xué)所能夠完全承擔(dān)的，它需要多種邏輯的訓(xùn)練。校園環(huán)境文化，作為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，有其獨(dú)特的作用。
二、校園環(huán)境文化對(duì)學(xué)生有影響作用
校園的環(huán)境文化通過教育者的組織和利用可以對(duì)受教育者產(chǎn)生耳濡目染、潛移默化、養(yǎng)性怡情、陶冶情操的積極作用。這種積極性的功能需要通過教育者的設(shè)計(jì)而體現(xiàn)。校園以環(huán)境文化的育人功能僅僅通過耳濡目染、潛移默化是不能充分發(fā)揮的，學(xué)校的老師，尤其是領(lǐng)導(dǎo)必須有意識(shí)地利用校園環(huán)境文化，甚至可以改變某些校園環(huán)境文化來為學(xué)樣教育育人服務(wù)。校園環(huán)境文化對(duì)學(xué)生的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：學(xué)生的心理平衡;學(xué)生的價(jià)值觀念和行為習(xí)慣;學(xué)生的智力發(fā)展;學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式。
三、重視對(duì)校園環(huán)境文化建設(shè)有著深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義
近些年來，學(xué)校都投入了大量的人力、物力、財(cái)力，加強(qiáng)了校園環(huán)境的綠化美化和設(shè)施建設(shè)，校園的環(huán)境文化建設(shè)有了很大的改觀。為適應(yīng)新的人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，學(xué)校都進(jìn)行以學(xué)校內(nèi)部綜合改革，并把比較多的精力散到了校園精神文明建設(shè)上來，特別是對(duì)豐富校園文化生活給予了高度重視。這都是因?yàn)槲覀円呀?jīng)認(rèn)識(shí)到了學(xué)校校園環(huán)境文化的創(chuàng)建對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。學(xué)校的`發(fā)展有著其獨(dú)特的潛移默化的、深刻有力的影響作用：
1、重視對(duì)校園環(huán)境文化建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的需要。
前些年來，特別是__年代以來，校園環(huán)境文化建設(shè)中出現(xiàn)了令人擔(dān)憂，必須須引起高度重視的嚴(yán)竣問題。
2、營(yíng)造校園環(huán)境文化氣息是學(xué)校思想教育的重要陣地。
校園環(huán)境文化，它具有特殊而多樣化的育人功能。如果說教師和學(xué)生是教育教學(xué)活動(dòng)的主角，那么學(xué)校校園環(huán)境文化好比是他們活動(dòng)的舞臺(tái)，缺少這個(gè)舞臺(tái)，師生的活動(dòng)就失去了依托，并將直接影響教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)程和效果。校園環(huán)境文化在學(xué)校思想教育中表現(xiàn)出以下幾種功能：1凝聚功能。學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的核心是樹立群體的共同價(jià)值觀，通過它的影響力在青年學(xué)生中形成一種無形的向心力和凝聚力，把青年學(xué)生行為系于一個(gè)共同的理想信念和價(jià)值追求之上，從而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的審美情趣和文化品格。2激勵(lì)功能。不同的校園環(huán)境文化會(huì)將教育教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)向不同的境界和水平，產(chǎn)生不同的育人效果。良好的校園環(huán)境文化，必然會(huì)出現(xiàn)'勤奮好學(xué)、積極向上'的校風(fēng)，深刻地影響著師生的內(nèi)心節(jié)辦，激發(fā)著師生的工作和學(xué)習(xí)熱情，比起千遍萬遍地說教方法，教育效果自然事半功倍。3熏陶功能。學(xué)校按照審美的要求去加強(qiáng)對(duì)校園環(huán)境文化建設(shè)，這對(duì)學(xué)生的審美理想、審美趣味和審美觀念的形成具有無形的熏陶、感染和潛移默化的作用。4益智功能。校園環(huán)境文化對(duì)學(xué)生的智能發(fā)展具有促進(jìn)作用。一般地說，豐富良好的環(huán)境文化因素刺激，可以促進(jìn)智力發(fā)展，還能激發(fā)學(xué)生積極的情感，并以此為中介來促進(jìn)智能的提高，特別是學(xué)習(xí)興趣的提高。
以上功能的發(fā)揮中顯出，學(xué)校校園環(huán)境文化是學(xué)校積極開展思想教育的極好陣地，必須加強(qiáng)重視和強(qiáng)化建設(shè)。
3、創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化是實(shí)施素質(zhì)教育的極好舞臺(tái)。
創(chuàng)設(shè)校園環(huán)境文化是實(shí)施素質(zhì)教育的極好舞臺(tái)。校園環(huán)境文化陣地可以培養(yǎng)學(xué)生的合作競(jìng)爭(zhēng)能力，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新精神，可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華，可以增強(qiáng)學(xué)生的集體主義精神，可以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，可以改輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使其置身于一種自我教育、自我提高的境地，可以使學(xué)習(xí)在一種愉快教育、情境教育、和諧教育中健康地成長(zhǎng)。總之，從整個(gè)校園環(huán)境文化的創(chuàng)設(shè)過程中，離不開學(xué)生與老師的參與。
小學(xué)環(huán)境實(shí)踐報(bào)告范文
新學(xué)期開學(xué)我們來到了新校園上學(xué)，新校園各方面的環(huán)境都非常好，來到這里上學(xué)，我非常高興。
可是，近來學(xué)校每天除了早晨，我們操場(chǎng)上就布滿了塑料袋、零食袋......我覺得很奇怪，怎么早晨還是干凈的校園，一到中午、下午的時(shí)候就變臟了呢？于是，我對(duì)校園環(huán)境污染進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查情況
我用問卷調(diào)查法調(diào)查了有多少同學(xué)在學(xué)校小攤上買過零食和有多少同學(xué)沒有在學(xué)校小攤上買過零食，調(diào)查如下：我一共調(diào)查了50名同學(xué)，其中買過零食的同學(xué)有10人，約占總數(shù)的20%;沒有買過零食的同學(xué)有35名，約占總數(shù)的70%;還有那10%的同學(xué)是替同學(xué)買過零食。垃圾大多集中在操場(chǎng)、走廊、欄桿角落里，這些垃圾給校園帶來了嚴(yán)重的污染。
我又用同樣的方法調(diào)查了同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里對(duì)紙屑的態(tài)度，調(diào)查如下：我共調(diào)查了57名同學(xué)，其中有21名同學(xué)主動(dòng)撿過紙屑，約占總數(shù)的37%;有13人隨地扔紙屑，約占總數(shù)的23%，還有40%的同學(xué)會(huì)把紙屑踢到別的同學(xué)那兒。這些現(xiàn)象也是校園污染的主要原因。
接著，我又調(diào)查了校門口那些小商小販出攤的時(shí)間和收攤的時(shí)間以及小攤的數(shù)量。小攤一般都是在早上約7點(diǎn)15分就來到學(xué)校門口，共有5家;然后中午約12點(diǎn)30分的時(shí)候就收攤，在下午1點(diǎn)20分左右又來到學(xué)校門口，約下午6點(diǎn)收攤。而且我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都是在上學(xué)前和小攤攤主預(yù)訂好要買的東西，然后放學(xué)后便一窩蜂地跑過去買。
問題
1.學(xué)校的規(guī)章制度是不允許同學(xué)們到小攤前買零食的，可是那'誘人'的小零食讓同學(xué)們不遵守學(xué)校規(guī)章制度，繼續(xù)買那里的零食。
2.有些同學(xué)環(huán)保意識(shí)差，把垃圾隨手丟棄在走廊、操場(chǎng)等公共場(chǎng)合。
結(jié)論
校園環(huán)境污染的主要原因有：
1.零食非常便宜，導(dǎo)致同學(xué)們?nèi)ベI。
2.包裝袋很漂亮，而且食品的名字也很好聽，讓許多同學(xué)禁不住去買。
3.零食的味道很'香'，所以有些同學(xué)聞到后便控制不住自己去買。
4.同學(xué)們不會(huì)合理利用零花錢，把很多零花錢都用在了買零食上。
5.同學(xué)們經(jīng)常從本上撕紙張，折成飛機(jī)，在教室里滿屋子飛，然后隨手丟在教室里。
大量的事實(shí)告訴我們，校園環(huán)境的污染，大多是同學(xué)們自身造成的，同時(shí)與小商小販有很大關(guān)系，使得校園環(huán)境變得越來越差。而且有的同學(xué)因?yàn)槌粤诉@些不衛(wèi)生的小零食，引發(fā)腸胃等疾病，不但自己難受，而且耽誤功課，得不償失。
建議
學(xué)校與城市管理部門應(yīng)加強(qiáng)合作，堅(jiān)決制止小商小販口在學(xué)校門前擺攤、賣零食;同時(shí)倡導(dǎo)同學(xué)們要愛護(hù)我們美麗的校園，堅(jiān)決抵制亂丟紙屑、垃圾等不文明現(xiàn)象，共同愛護(hù)我們的校園，讓我們的校園變得越來越漂亮。
篇二 小學(xué)安全環(huán)境和校園文化工作報(bào)告2400字
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
首先，我代表青云中心小學(xué)全體師生熱忱歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作。本學(xué)期開學(xué)以來，我校在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在青云鎮(zhèn)黨委政府的大力支持下，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，以校園文化建設(shè)為載體，加強(qiáng)學(xué)校各項(xiàng)工作建設(shè)，實(shí)現(xiàn)百年老校到現(xiàn)代化學(xué)校的歷史性跨越。現(xiàn)在我從兩個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)作簡(jiǎn)要匯報(bào)：
一、安全工作
我校堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，加強(qiáng)校園安全管理和班級(jí)安全教育工作。對(duì)于我們來講，過去的一年，是一個(gè)幸運(yùn)的年份。中心小學(xué)教師的周轉(zhuǎn)房和食堂的施工建設(shè)，給校園安全帶來了諸多隱患，這不得不是我們的校園安全管理工作如履薄冰。因?yàn)槲覀冎蛋囝I(lǐng)導(dǎo)有較強(qiáng)的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，有值日教師的堅(jiān)守和保衛(wèi)室值班教師的負(fù)責(zé)，同時(shí)還因?yàn)槲覀冇幸惶滓?guī)范的科學(xué)的安全管理制度，才是我們平安的走過2023年。
1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。本學(xué)期，學(xué)校的食堂和教師周轉(zhuǎn)房正在施工建設(shè)中，前面的校門還沒有完全做好，校園安全形勢(shì)非常嚴(yán)峻。對(duì)此，我校組織教師學(xué)習(xí)縣教體局學(xué)校安全工作會(huì)議精神，使廣大教師充分認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)環(huán)境的日益復(fù)雜、威脅學(xué)生人身安全的因素在增多，校園安全形勢(shì)的嚴(yán)峻性;充分認(rèn)識(shí)到校園安全關(guān)系到學(xué)生的生命安全和健康成長(zhǎng)，涉及到千家萬戶家庭的幸福，關(guān)系到社會(huì)和諧穩(wěn)定，關(guān)系到廣大人民群眾的根本利益的重要性。學(xué)校宣傳到位，教師認(rèn)識(shí)到位，重視學(xué)生的安全教育，關(guān)注學(xué)生的校園安全，自覺履行教師的安全職責(zé)，已成為全體教師的共識(shí)。
2、強(qiáng)化管理，落實(shí)責(zé)任。我們把安全工作列為學(xué)校重要議事日程，逢會(huì)必講，并形成以每天領(lǐng)導(dǎo)班子成員總值日為主要監(jiān)管值班動(dòng)態(tài)，保衛(wèi)值日監(jiān)管校園重點(diǎn)區(qū)域，值日教師遍布校園每一個(gè)角落的值班守護(hù)的安全監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)體系，不留安全一個(gè)死角，不留安全一個(gè)空檔。保衛(wèi)室根據(jù)本鎮(zhèn)實(shí)際，不斷完善制度建設(shè)，建立健全各項(xiàng)預(yù)案，層層簽訂安全責(zé)任狀，努力制度建設(shè)到位、責(zé)任落實(shí)到位。
3、加強(qiáng)教育，務(wù)求實(shí)效。我們堅(jiān)持“生命至上，安全第一”的方針，深入開展安全教育活動(dòng)，我們做到了：(1)為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解和應(yīng)用，掌握一些常見的自我保護(hù)常識(shí)，保衛(wèi)室在十月份組織了一場(chǎng)高年級(jí)學(xué)生代表安全知識(shí)競(jìng)賽;(2)11月21日舉行了一次火災(zāi)逃生安全演練，增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高了學(xué)生的逃生能力;(3)通過每周一國(guó)旗下的講話、主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生珍愛生命、安全第一的安全意識(shí);(4)在全國(guó)中小學(xué)安全教育日和每學(xué)期的安全教育周期間，通過圖片展，邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、衛(wèi)生防疫工作人員來校做專題講座，積極開展各項(xiàng)安全教育;(5)充分利用校園廣播和?？?qū)W生進(jìn)行安全自救常識(shí)教育，使學(xué)生了解和掌握較多的安全基本常識(shí)和技能;(6)我們?cè)跇堑佬涯课恢脧堎N安全通道緊急疏散示意圖以及上下樓預(yù)防踩踏的溫馨提示。
4、制定措施，強(qiáng)化落實(shí)。(1)安排每周0.5個(gè)安全教育課時(shí)，使安全教育有時(shí)間保證;(2)每位班主任有安全教學(xué)計(jì)劃，有安全教育教案，做到不走過場(chǎng)，務(wù)求實(shí)效;(3)安全教育教案必須適合本校特點(diǎn)，突出季節(jié)性和流行性疾病衛(wèi)生防疫等重點(diǎn)內(nèi)容，做到安全教育有針對(duì)性和實(shí)效性;(4)堅(jiān)持門衛(wèi)值班制度。雖然學(xué)校搞建設(shè)，施工隊(duì)進(jìn)進(jìn)出出，安全隱患多，但門衛(wèi)始終堅(jiān)守崗位，禁止與學(xué)校工作和工程無關(guān)的人員進(jìn)入校園。對(duì)放學(xué)人流高峰期間，值周領(lǐng)導(dǎo)、值周保衛(wèi)和值日教師都能自覺做好學(xué)生疏導(dǎo)工作，防止踩踏事件;(5)保衛(wèi)室針對(duì)放學(xué)時(shí)天氣突變，制定了放學(xué)時(shí)遭遇大雨、暴雨的應(yīng)急預(yù)案，保證放學(xué)時(shí)學(xué)生安全有序離校;(6)我校根據(jù)道路交通管理有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁12歲以下的學(xué)生騎自行車上學(xué)。對(duì)路途較遠(yuǎn)，家長(zhǎng)有要求的，保衛(wèi)室對(duì)騎自行車上學(xué)的學(xué)生做好登記，并以簽定責(zé)任狀的形式責(zé)成家長(zhǎng) 必須參與安全教育監(jiān)督; (7) 學(xué)校還利用開家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)一封信等形式，要求家長(zhǎng)切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，密切配合學(xué)校做好每天校外、周末及節(jié)假日期間學(xué)生的安全工作，建立起學(xué)校、家長(zhǎng)齊抓共管學(xué)生安全網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)防各種安全事故的發(fā)生;(8)為了突出安全工作的重要性，落實(shí)“安全壓倒一切”的宗旨，我校將安全工作納入每位教師的30℅績(jī)效工資考評(píng)之中，與教師的各項(xiàng)先進(jìn)評(píng)比相掛鉤，實(shí)行一票否決。
二、校園文化
本學(xué)期，我校在縣教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，教學(xué)大樓已經(jīng)交付使用，操場(chǎng)已經(jīng)全部硬化，并以開始鋪設(shè)塑膠，校園四周也已按照構(gòu)想進(jìn)行了布置。富有青云小學(xué)文化特色的現(xiàn)代化校園已基本形成。
1、加強(qiáng)校園文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。校園文化建設(shè)是提升教育質(zhì)量、打造辦學(xué)特色、實(shí)現(xiàn)辦學(xué)理念不可或缺的前提，只有擁有文化的支撐、方能體現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵，因此我校高度重視校園文化建設(shè)，堅(jiān)持傳承和弘揚(yáng)我校悠久燦爛的歷史文化，以校園現(xiàn)代化設(shè)施為依托，努力打造實(shí)施素質(zhì)教育與傳統(tǒng)文化教育為主要亮點(diǎn)的學(xué)校名片。為了做好校園文化建設(shè)工作，我校成立了以校長(zhǎng)為核心，中層領(lǐng)導(dǎo)和班主任教師參與的校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了校園文化建設(shè)實(shí)施方案，并認(rèn)真組織實(shí)施。
3、創(chuàng)建班級(jí)文化，形成班級(jí)特色。各班教室布置充分體現(xiàn)班級(jí)特有的藝術(shù)氣息，標(biāo)語的選擇、書寫，板報(bào)、學(xué)習(xí)園地的設(shè)計(jì)、內(nèi)容安排、插圖繪畫等無不體現(xiàn)著師生的匠心獨(dú)運(yùn)和聰明才智。“碩果累累”、“筆下生花”等等獨(dú)具特色的班級(jí)文化展示，表達(dá)了學(xué)生真摯的情感和心聲，展現(xiàn)著學(xué)生們智慧和夢(mèng)想。各班還隆重推出校園之星，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和品行養(yǎng)成樹立了榜樣。學(xué)生在這樣的環(huán)境內(nèi)感染和熏陶，自覺或不自覺地把班級(jí)目標(biāo)內(nèi)化為自己的追求和行動(dòng)。
從本學(xué)期開學(xué)迄今，我校緊緊圍繞校園文化建設(shè)實(shí)施方案，因地制宜開展了一系列活動(dòng)，取得了一定的成效。但是等待我們?nèi)プ龅?，去不斷完善的工作還很多，任務(wù)還很艱巨，但我們相信，有這么美麗的校園，有完善的教育教學(xué)設(shè)施，有全體教師的共同努力，我校一定能建設(shè)成為學(xué)生安全有保障，校園文化有特色的現(xiàn)代化學(xué)校。
篇三 小學(xué)生環(huán)境的調(diào)查報(bào)告1900字
一、調(diào)查人員：五年級(jí)一班六組成員
二、調(diào)查的時(shí)間和對(duì)象
20__年12月25日下午，驕陽似火，天氣炎熱。我對(duì)酒店、超市、便利店里使用的一次性香皂、牙刷、毛巾等等，做了實(shí)地調(diào)查。在調(diào)查的過程中，我增長(zhǎng)了不少見識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題。
三、調(diào)查的發(fā)現(xiàn)：
在調(diào)查的過程中，我收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：
（一）一：五花八門，種類繁多
這一點(diǎn)不用多說，現(xiàn)在的一次性用品已經(jīng)是品種繁多，而且還在不斷地推出新的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品從大到小，應(yīng)有盡有好唉作文網(wǎng)注：
二：使用方便，價(jià)格低廉
這些一次性物品不用洗、不用修，用完就扔，而且攜帶方便，所以有許多人都喜歡使用。又由于這些一次性的物品材料都是塑料和紙，因而價(jià)位都不高，5元錢就可以買二、三十個(gè)紙杯。在一些百貨批發(fā)商店里，很多一次性筷子、塑料飯盒散開擺在貨攤上供人選購。500雙一捆，批發(fā)價(jià)只要6元錢。每雙的平均價(jià)格只有0.012元，這低廉的價(jià)格吸引著許多餐飲業(yè)的小老板。這也就是我們?cè)谛★埖昀镉貌?，用到的都是一次性的筷子、勺子的原因之一?/p>
三：浪費(fèi)嚴(yán)重，質(zhì)量參差
據(jù)有關(guān)資料顯示，中國(guó)市場(chǎng)每年消化一次性筷子450億雙，耗費(fèi)木材166萬立方米。僅北京一地，每天就消耗一次性飯盒、筷子80萬套；一年365天就是29200萬套。一雙一次性筷子重5.5克，29200萬雙筷子總重1606噸，折合星期五下午一放學(xué)，我就和幾個(gè)同學(xué)一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯后立即集合前往沱江河、商機(jī)廠及市區(qū)調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境情況。
我們首先來到了沱江河旁，這是流經(jīng)我家鄉(xiāng)的最大的一條河了。可當(dāng)我親眼看見那被污染的河水后，我非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語句根本就沒辦法拿來形容這條河了，只見河底布滿了青苔、泥巴、紅色的蟲子和烏黑的像棉絮一樣的沉淀物。水面上漂浮著從廁所里排出的糞便、塑料袋、蔬菜葉子、泡沫、包裝盒等雜物。我們一路走到商機(jī)廠（這里白天是個(gè)家禽屠宰市場(chǎng)），這里河水的情況更糟。河兩岸到處都是雞毛、鴨毛、磚頭、煤渣、白天殺雞留下的捆雞的稻草，岸邊到處都堆滿了廢物。盡管夏天還沒到，偶爾我們都能看見蚊子和蒼蠅在空中飛舞。四周的黑泥土散發(fā)出一陣陣臭氣。就連為數(shù)不多的幾棵樹上還掛著許多冰箱用的泡沫和袋子，還有白天殺兔子留下的兔子腳。
在商機(jī)廠的一角，有許多稻草被堆成一團(tuán)，正在燃燒著，散發(fā)出一陣黑煙，天空中就像蒙上了一層薄膜。我們路過一個(gè)建筑工地，這里晴天時(shí)只要一有車經(jīng)過，就可以看見塵土飛揚(yáng)的景象，抬頭看看，天空都被一層灰遮住了。
沱江河邊的樹木因?yàn)槲詹坏礁蓛羲木A都失去了生機(jī)和活力，滿身只?？葜∪~了。再看看不遠(yuǎn)處的小公園，這里的草生長(zhǎng)得十分茂盛，綠油油的，公園里的樹都已經(jīng)發(fā)出了嫩綠的小芽，有些都已經(jīng)長(zhǎng)出了翠綠的葉子。鮮紅鮮紅的茶花也向游人綻開了笑臉。同在一個(gè)城市，小公園比沱江河兩岸美多了，這是為什么呢？很明顯，這是因?yàn)殂邮艿搅宋廴荆」珗@呢，不但沒被污染，還得到了人們的悉心呵護(hù)。
為了我們能在一個(gè)清新、美麗的環(huán)境里生存，我們應(yīng)該從我做起，不亂丟生活垃圾，同時(shí)還要阻止別人亂丟垃圾。大家都行動(dòng)起來吧。保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們的。木材3212立方米。這么多的木材，都被用在看似不起眼的一次性物品上。這么大的消費(fèi)量，這樣觸目驚心。
收起的數(shù)字，最好地說明了這些一次性用品對(duì)資源的浪費(fèi)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上海一年所有丟棄的賓館“六小件（賓館提供一次性的用品）”總重量達(dá)1814噸，每年為了處置這些“六小件”要投入近百萬元。這說明，這些物品不僅僅對(duì)生態(tài)、資源有著很大的破壞，也浪費(fèi)了很多人力、物力、財(cái)力。而且，這些物品質(zhì)量參差不齊。
四：回收困難，難以利用
一次性用品帶來了巨大浪費(fèi)，但卻很少有生產(chǎn)廠家會(huì)直接回收用過的一次性用品，主要原因是回收利用一次性用品的難度非常大。從能源節(jié)約的角度看，這些一次性用品嚴(yán)重的浪費(fèi)了資源。部分一次性用品在回收利用上存在的難度，使它成為毫無用處的廢品，被隨意丟棄，對(duì)環(huán)境造成極大污染。由于它們大多以塑料為原料，被填埋后，很難在土壤中降解，成為了城市中的新污染源。
綜合以上這些方面來看，一次性用品是弊大于利。所以現(xiàn)在許多酒店都在考慮是不是取消一次性用品的供應(yīng)。像國(guó)外很多國(guó)家的顧客住賓館都自己帶上一套洗漱用品。如果顧客不提出特殊要求，酒店將不會(huì)每天更換床單、毛巾，也不會(huì)主動(dòng)提供牙刷、牙膏、拖鞋、梳子、沐浴液、洗頭液等一次性用品。從__年開始，韓國(guó)的酒店就開始不提供[一次性用品了，馬來西亞的大多數(shù)酒店從上個(gè)世紀(jì)90年代初期也不再提供[。當(dāng)然，顧客如果有需要也可以到服務(wù)臺(tái)去領(lǐng)取這些物品。但是想要徹底改變?nèi)藗兊牧?xí)慣，也是很困難的。
通過這次自我調(diào)查報(bào)告，我深入了解了環(huán)保知識(shí)，增長(zhǎng)了社會(huì)見識(shí)，鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力。
篇四 小學(xué)生關(guān)于環(huán)境調(diào)查報(bào)告400字400字
一、調(diào)查原因：
最近，同學(xué)么都用自己的零花錢到學(xué)校周圍的小賣部購買垃圾食品。我決定去問一問同學(xué)們，他們的零花錢是怎么花的，于是我和小霏同學(xué)一起去進(jìn)行調(diào)查。
二、調(diào)查：
我在小攤便邊看見許多食品袋，有的過期，有的沒有商標(biāo)，還有的里面的調(diào)料有危害。但是，我擠進(jìn)去看了看，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)男孩子有十六個(gè)，女孩子八個(gè)，使我大吃一驚。
三、分析和結(jié)論：
針對(duì)這種現(xiàn)象，我和小霏同學(xué)進(jìn)行討論和分析，發(fā)現(xiàn)那些食品都有一定的危害。
1、三無產(chǎn)品對(duì)人體有極大危害。
2、小食品的塑料袋亂扔會(huì)污染環(huán)境。
3、買小食品讓同學(xué)們養(yǎng)成亂花錢的壞習(xí)慣。
四、建議：
1、我們辦了一個(gè)標(biāo)牌，題目是：遠(yuǎn)離垃圾食品，從我做起。
2、我們每天都號(hào)召同學(xué)杜絕垃圾食品。
通過這次活動(dòng)，同學(xué)們終于認(rèn)識(shí)到三無產(chǎn)品的危害，去小攤前買垃圾食品的同學(xué)一天比一天少了。要記住，不要買三無產(chǎn)品，他們對(duì)我們有極大危害！
篇五 信息技術(shù)環(huán)境下縣域中小學(xué)藝術(shù)教育狀況的調(diào)查報(bào)告1850字
信息技術(shù)環(huán)境下縣域中小學(xué)藝術(shù)教育狀況的調(diào)查報(bào)告
摘 要：此報(bào)告是應(yīng)省級(jí)立項(xiàng)課題《信息技術(shù)環(huán)境下縣域中小學(xué)藝術(shù)教育協(xié)同發(fā)展研究》開題工作需要所做的調(diào)查報(bào)告。課題開題以后，課題組成員通過實(shí)地走訪、查看、座談、查閱檔案、隨堂聽課等方式，重點(diǎn)調(diào)查了__縣_所小學(xué)、_所初中、_所高中的藝術(shù)教育（專指美術(shù)、音樂教育，下同）狀況，發(fā)現(xiàn)到縣域中小學(xué)藝術(shù)教育存在的一些問題，并對(duì)形成這些問題的原因做了分析，提出了縣域中小學(xué)藝術(shù)教育協(xié)同發(fā)展的相關(guān)結(jié)論。
關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育，協(xié)同發(fā)展，信息技術(shù)環(huán)境，縣域，中小學(xué)
引 言：二零一九年三、四月間，我校承擔(dān)的省級(jí)課題《信息技術(shù)環(huán)境下縣域中小學(xué)藝術(shù)教育協(xié)同發(fā)展研究》，在課題負(fù)責(zé)人陸正啟、李苗老師的率領(lǐng)下，課題組全體成員分成5個(gè)小組，重點(diǎn)調(diào)查了我縣_所小學(xué)、_所初中、_所高中的藝術(shù)師資配備情況；藝術(shù)教室、教學(xué)器材的擁有使用情況；信息技術(shù)設(shè)備、資源的擁有使用情況；近三年開展的藝術(shù)類教學(xué)教研活動(dòng)及取得的成果情況。
本調(diào)查報(bào)告研究，旨在對(duì)縣域內(nèi)中小學(xué)美術(shù)、音樂教育和信息技術(shù)設(shè)備、資源狀況進(jìn)行摸底，收集課題研究所需的第一手資料。接下來，課題組將依據(jù)調(diào)查資料，結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)理論，提出縣域中小學(xué)藝術(shù)教育協(xié)同發(fā)展實(shí)施方案，制定操作規(guī)程，并針對(duì)性地施以各項(xiàng)干預(yù)措施，進(jìn)而論證課題研究的前期預(yù)設(shè)，實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下，縣域內(nèi)城鄉(xiāng)之間、不同學(xué)校之間藝術(shù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，協(xié)同并進(jìn)。同時(shí)，本調(diào)查報(bào)告也為今后進(jìn)一步研究區(qū)域中小學(xué)藝術(shù)教育協(xié)同發(fā)展問題提供借鑒，驗(yàn)證其有效性、可行性。
一、研究背景
1．幾個(gè)重要概念的界定
藝術(shù)教育：這里專指美術(shù)、音樂教育；協(xié)同發(fā)展：協(xié)調(diào)多所學(xué)校相互協(xié)作完成共同發(fā)展目標(biāo)，它可以是以強(qiáng)帶弱，也可以是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合；信息技術(shù)環(huán)境：指基于計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)用于中小學(xué)教育教學(xué)的獲取、加工、存儲(chǔ)、變換、顯示和傳輸文字、圖像、聲音信息的方法和設(shè)備環(huán)境；縣域：指__縣轄區(qū)范圍。中小學(xué)：以研究小學(xué)、初中兩個(gè)學(xué)段為主，高中為輔。
2．問題的發(fā)現(xiàn)與提出
我工作三十余年，經(jīng)歷了從農(nóng)村到城區(qū)、從初中到高中的美術(shù)教育生涯。三十余年來，我的工作地始終不出生我養(yǎng)我的__這片熱土，目睹了__縣中小學(xué)藝術(shù)教育從無到有、由弱變強(qiáng)的全部過程。我既是縣域中小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展的見證者，更是直接參與者。1990年10月，__縣中小學(xué)藝術(shù)教育研究會(huì)的成立，是我縣中小學(xué)藝術(shù)教育事業(yè)發(fā)展的分水嶺，具有里程牌意義。那時(shí)我參加工作不久，是一名研究會(huì)成員，在研究會(huì)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，做了大量縣域中小學(xué)藝術(shù)教育協(xié)同發(fā)展的研究工作，取得了一定成效。
如今快三十年了，社會(huì)在轉(zhuǎn)型、在發(fā)展，城鄉(xiāng)面貌已發(fā)生巨大變化?？h域中小學(xué)藝術(shù)教育也出現(xiàn)許多前所未有的新情況、新問題，尤其是在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下，如何做好縣域內(nèi)中小學(xué)藝術(shù)教育協(xié)同發(fā)展研究工作，是我們面臨的又一次新挑戰(zhàn)。經(jīng)過周密計(jì)劃與部署，我們決定再出發(fā)、再研究、再提升。
二、目標(biāo)與內(nèi)容
1.研究目標(biāo)
（1）培養(yǎng)提升學(xué)生信息素養(yǎng)。積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤思動(dòng)腦，使學(xué)生在信息化環(huán)境下對(duì)美術(shù)、音樂的學(xué)習(xí)成為自主探究、實(shí)踐創(chuàng)新的過程。以在線課堂、網(wǎng)絡(luò)教育模式為主實(shí)施遠(yuǎn)程教育，在多媒體網(wǎng)絡(luò)課程____教育環(huán)境下，使學(xué)生充分參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，逐步建立起信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)習(xí)模式與思維方式。
（2）培養(yǎng)提升教師信息素養(yǎng)。教師通過云盤、局域網(wǎng)、公共賬戶等方式建立共享資源庫，收集包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、微課、課例以及來自網(wǎng)絡(luò)的音頻、視頻、微電影等信息資源，供大家整合利用，推進(jìn)藝術(shù)教育信息化。并以報(bào)告、講座等培訓(xùn)形式對(duì)組內(nèi)、組外校內(nèi)、校外縣內(nèi)藝術(shù)師資進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，促進(jìn)藝術(shù)教師縣域流動(dòng)與協(xié)同發(fā)展。
（3）中小學(xué)藝術(shù)教育協(xié)同發(fā)展：通過培養(yǎng)提升學(xué)生和教師信息素養(yǎng)，師生均能很好地運(yùn)用現(xiàn)代教育信息化手段，共享網(wǎng)絡(luò)教育資源，進(jìn)而優(yōu)化教師的教和學(xué)生的學(xué)，促進(jìn)縣域內(nèi)中小學(xué)藝術(shù)學(xué)科發(fā)展。改善縣域內(nèi)中小學(xué)藝術(shù)教育發(fā)展不均衡、不充分的現(xiàn)狀，促成城鄉(xiāng)之間、不同學(xué)校之間藝術(shù)教育協(xié)同發(fā)展，齊頭并進(jìn)。
2.研究?jī)?nèi)容
（1）抽樣調(diào)查縣域內(nèi)中小學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備、資源擁有使用狀況；藝術(shù)教育師資配備情況（含人數(shù)、性別、年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)等）；藝術(shù)教室及器材的擁有、使用情況；近三年各種美術(shù)、音樂類活動(dòng)開展情況及取得的教研成果等。
（2）采集樣本學(xué)校（新橋中心學(xué)校、泊湖中心學(xué)校、雷陽中心學(xué)校、華陽中心學(xué)校、沈沖中心學(xué)校、賽口中心學(xué)校、涼泉初中、高士初中、賽口初中、雷池初中）以上四項(xiàng)數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問題并提出應(yīng)對(duì)措施，形成本調(diào)查報(bào)告結(jié)論，供課題組進(jìn)一步開展各項(xiàng)研究活動(dòng)參考使用。
篇六 2023-2023學(xué)年上學(xué)期小學(xué)校園安全、周邊環(huán)境安全排查報(bào)告1200字
根據(jù)__縣教育局及__鎮(zhèn)中心學(xué)校安全工作會(huì)議精神及要求，我校高度重視并迅速組織全體教師召開會(huì)議，學(xué)習(xí)傳達(dá)__縣教育局及__鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)校安全工作會(huì)議精神，統(tǒng)一了思想，集思廣益，認(rèn)真進(jìn)行校內(nèi)外安全的全面排查，針對(duì)查找出來可能存在的安全隱患，迅速安排布置整改，責(zé)任到人，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、校內(nèi)外存在的安全隱患：
1、學(xué)校大門外是一條街，來往的各種車輛很多，學(xué)生稍不注意就會(huì)碰上，容易出現(xiàn)安全事故。
2、學(xué)生在放學(xué)回家的路上，大部分要經(jīng)過農(nóng)田及一些田間溝渠，雨季來臨，這些溝渠的水會(huì)很大，學(xué)生稍不注意就會(huì)跌進(jìn)溝里，也會(huì)造成安全事故。
3、學(xué)校內(nèi)有一個(gè)小賣部，學(xué)校要求不能賣有安全隱患的刀具和打火機(jī)之類的東西，另外要特別注意食品的保質(zhì)日期，嚴(yán)禁出售變質(zhì)和過期的食品給學(xué)生。
二、安全排查整改情況：
1、為給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)健康、安全的成長(zhǎng)環(huán)境，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)安全教育會(huì)議、文件精神，圍繞“創(chuàng)建平安校園”這一主題，制訂了切實(shí)可行的創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)方案、應(yīng)急預(yù)案，穩(wěn)步扎實(shí)開展各種形式的安全教育活動(dòng)。
2、學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，全體教師為成員的創(chuàng)建平安校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，修改并完善了學(xué)校安全目標(biāo)責(zé)任書，根據(jù)學(xué)校實(shí)際分塊制定了安全責(zé)任范圍，明確了具體責(zé)任要求，按照“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，落實(shí)排查、落實(shí)整改、跟蹤管理的職責(zé)，增強(qiáng)全體教師安全教育意識(shí)。
3、學(xué)校專門設(shè)立了預(yù)防甲型h1n1隔離室，里面配備一些必備的預(yù)防藥品，教師并向?qū)W生發(fā)放預(yù)防甲型h1n1宣傳手冊(cè)，做到人人預(yù)防，時(shí)時(shí)注意。
4、向全校120名學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放了《安全事故責(zé)任書》，從預(yù)防食物中毒、預(yù)防手足口病等流行性疾病及傳染病、夏季防溺水、校園防安全事故、分清校內(nèi)外安全責(zé)任等幾方面，進(jìn)行了安全知識(shí)的宣傳，提出了具體做法要求，誠(chéng)請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校做好安全教育及防范。
5、建立安全宣傳、教育活動(dòng)檔案，每日三分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全消防、飲食、衛(wèi)生、交通、意外傷害等點(diǎn)滴小知識(shí)教育，預(yù)防校園侵害，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高自護(hù)自救能力。同時(shí)通過小手拉大手，讓學(xué)生向家長(zhǎng)宣傳，確保高高興興上學(xué)來，安安全全回家去。
6、進(jìn)一步完善和落實(shí)教師值周、值日制度、晨檢制度，嚴(yán)格執(zhí)行每天關(guān)鎖大門制度，杜絕閑雜人員進(jìn)入校園，把好校園安全第一關(guān)，班主任每日兩次清查學(xué)生到校人數(shù)，做好因病缺課情況記載、上報(bào)，并電話查詢生病原因，請(qǐng)假及返校必須有醫(yī)院出示的病假病因證明。
7新學(xué)期開學(xué)，學(xué)校已安排人員一周一次對(duì)校園及教室進(jìn)行打藥消毒、滅蟲工作。
8、教育教學(xué)活動(dòng)安全的規(guī)范管理，正在逐步的整改之中，每一項(xiàng)活動(dòng)都做到了早計(jì)劃、細(xì)安排、督落實(shí)，保安全。班級(jí)開展的任何小型集體活動(dòng)，無論時(shí)間長(zhǎng)短，都必須提前一周請(qǐng)示批準(zhǔn)后再開展。
總之，我校牢固樹立“安全無小事，責(zé)任大于天”的思想，積極采取有效措施，切實(shí)增強(qiáng)安全工作的主動(dòng)性、自覺性，把師生及校園財(cái)產(chǎn)安全放在首位。多方聯(lián)系，共建安全和諧校園。
__完小
XX.9.15
篇七 小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告怎么寫400字
調(diào)查地點(diǎn)：校園
調(diào)查時(shí)間：__年__月__日
根據(jù)老師的要求，我對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查情況如下：
1、幾個(gè)大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出。
2、花草不經(jīng)常修剪、澆水，顯得雜亂無章。
3、池水太臟，水不流動(dòng)，造成很多臟物浮在水面。
4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無人打掃。
5、校園內(nèi)出入的車輛較多，造成噪音、廢氣污染等問題。
6、廁所衛(wèi)生打掃的不及時(shí)，沒有專門的潔廁工具。
7、窗臺(tái)太臟，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。
8、黑板上亂涂亂畫的嚴(yán)重。
我的建議：
1、幾個(gè)大垃圾桶換成分類垃圾桶。
2、請(qǐng)專門的人定期修剪花草。
3、定期換池塘里的水。
4、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。
5、禁止與學(xué)校我關(guān)的車進(jìn)入校園。
6、定期打掃廁所。
7、購買專門的潔廁工具。
8、讓各班請(qǐng)同學(xué)定期清掃窗臺(tái)。
9、定點(diǎn)擦黑板。
我的結(jié)論：
1、為了美化校園，首先要對(duì)工具進(jìn)行處理。
2、然后，對(duì)學(xué)習(xí)氛圍做好相關(guān)的事。
3、最后，對(duì)教室進(jìn)行每周大掃除。
小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告
篇八 小學(xué)環(huán)境調(diào)查報(bào)告實(shí)用750字
星期五下午一放學(xué)，我就和幾個(gè)同學(xué)一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯后立即集合前往沱江河、商機(jī)廠及市區(qū)調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境情況。
我們首先來到了沱江河旁，這是流經(jīng)我家鄉(xiāng)的最大的一條河了?？僧?dāng)我親眼看見那被污染的河水后，我非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語句根本就沒辦法拿來形容這條河了，只見河底布滿了青苔、泥巴、紅色的蟲子和烏黑的像棉絮一樣的沉淀物。水面上漂浮著從廁所里排出的糞便、塑料袋、蔬菜葉子、泡沫、包裝盒等雜物。我們一路走到商機(jī)廠(這里白天是個(gè)家禽屠宰市場(chǎng))，這里河水的情況更糟。河兩岸到處都是雞毛、鴨毛、磚頭、煤渣、白天殺雞留下的捆雞的稻草，岸邊到處都堆滿了廢物。盡管夏天還沒到，偶爾我們都能看見蚊子和蒼蠅在空中飛舞。四周的黑泥土散發(fā)出一陣陣臭氣。就連為數(shù)不多的幾棵樹上還掛著許多冰箱用的泡沫和袋子，還有白天殺兔子留下的兔子腳。
在商機(jī)廠的一角，有許多稻草被堆成一團(tuán)，正在燃燒著，散發(fā)出一陣黑煙，天空中就像蒙上了一層薄膜。我們路過一個(gè)建筑工地，這里晴天時(shí)只要一有車經(jīng)過，就可以看見塵土飛揚(yáng)的景象，抬頭看看，天空都被一層灰遮住了。
沱江河邊的樹木因?yàn)槲詹坏礁蓛羲木A都失去了生機(jī)和活力，滿身只剩枯枝敗葉了。再看看不遠(yuǎn)處的小公園，這里的草生長(zhǎng)得十分茂盛，綠油油的，公園里的樹都已經(jīng)發(fā)出了嫩綠的小芽，有些都已經(jīng)長(zhǎng)出了翠綠的葉子。鮮紅鮮紅的茶花也向游人綻開了笑臉。同在一個(gè)城市，小公園比沱江河兩岸美多了，這是為什么呢？很明顯，這是因?yàn)殂邮艿搅宋廴?，而小公園呢，不但沒被污染，還得到了人們的悉心呵護(hù)。
為了我們能在一個(gè)清新、美麗的環(huán)境里生存，我們應(yīng)該從我做起，不亂丟生活垃圾，同時(shí)還要阻止別人亂丟垃圾。大家都行動(dòng)起來吧。保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們的家園。
篇九 環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告小學(xué)作文450字
隨著我國(guó)的科技和生活水平不斷提高，生活中出現(xiàn)了大量的一次性物品。如：一次性牙刷，木筷子和一次性注射器……這些物品雖然給人們帶來了方便，但是也給地球帶來了災(zāi)害。因?yàn)楹兴芰系囊淮涡晕锲凡坏豢梢匀芑€不可以消滅。這“白色污染”是地球最大的災(zāi)害之一。
為了弄清“白色污染”能給人們帶來多巨大的危害，我做了以下的調(diào)查：
問題一：對(duì)于白色污染是不是完全理解？
1、完全理解 25%
2、不了解 75%
問題二：你是否使用過一次性物品？
1、是 100%
2、不是 0%
問題三：你打算怎樣處理家里的一次性用品？
1、送到回收站 75%
2、扔進(jìn)垃圾桶 0%
3、扔到自家附近 25%
問題四：你認(rèn)為最好的處理方法是什么？
1、減少使用一次性物品 50%
2、提高人們的環(huán)保意識(shí) 50%
3、少浪費(fèi)資源 0%
根據(jù)以上調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)人們對(duì)“白色污染”的理解并不深入，而且環(huán)保意識(shí)較為微薄。所以我想呼吁人們：知道了事情的嚴(yán)重性就該覺醒了，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，需要從身邊的小事做起，帶頭減少“白色污染”。做個(gè)能自覺維護(hù)環(huán)境的好公民。
環(huán)境污染調(diào)查報(bào)告
篇十 小學(xué)生關(guān)于環(huán)境的調(diào)查報(bào)告優(yōu)秀1350字
小學(xué)生關(guān)于環(huán)境的調(diào)查報(bào)告
活動(dòng)過程：
1、提出問題：該怎樣保護(hù)環(huán)境？
2、選定調(diào)查地點(diǎn)，被調(diào)查人。
3、對(duì)每位被調(diào)查對(duì)象在平時(shí)環(huán)境保護(hù)方面的表現(xiàn)和行為進(jìn)行細(xì)致訪問，了解他們有無破壞環(huán)境的行為。
4、小組成員共同探討我校存在的破壞環(huán)境的不良行為，倡議為保護(hù)環(huán)境從我做起，從身邊做起，凈化校園，保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)總結(jié)：
通過本次調(diào)查活動(dòng)，孩子們的環(huán)保意識(shí)得到了加強(qiáng)，認(rèn)識(shí)到破壞環(huán)境的危害既保護(hù)環(huán)境的重要性，也進(jìn)一步提高了校園主人翁意識(shí)和生活實(shí)踐能力。
小學(xué)生關(guān)于環(huán)境的調(diào)查報(bào)告
校園環(huán)境調(diào)查報(bào)告
調(diào)查地點(diǎn)：校園
調(diào)查時(shí)間：__年__月__日
根據(jù)老師的要求，我對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查情況如下：
1、幾個(gè)大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出。
2、花草不經(jīng)常修剪、澆水，顯得雜亂無章。
3、池水太臟，水不流動(dòng)，造成很多臟物浮在水面。
4、有些地方雜草叢生，廢物堆積，無人打掃。
5、校園內(nèi)出入的車輛較多，造成噪音、廢氣污染等問題。
6、廁所衛(wèi)生打掃的不及時(shí)，沒有專門的潔廁工具。
7、窗臺(tái)太臟，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。
8、黑板上亂涂亂畫的嚴(yán)重。
我的建議：
1、幾個(gè)大垃圾桶換成分類垃圾桶。
2、請(qǐng)專門的人定期修剪花草。
3、定期換池塘里的水。
4、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草。
5、禁止與學(xué)校我關(guān)的車進(jìn)入校園。
6、定期打掃廁所。
7、購買專門的潔廁工具。
8、讓各班請(qǐng)同學(xué)定期清掃窗臺(tái)。
9、定點(diǎn)擦黑板。
我的結(jié)論：
1、為了美化校園，首先要對(duì)工具進(jìn)行處理。
2、然后，對(duì)學(xué)習(xí)氛圍做好相關(guān)的事。
3、最后，對(duì)教室進(jìn)行每周大掃除。
小學(xué)生關(guān)于環(huán)境的調(diào)查報(bào)告
星期五下午一放學(xué)，我就和幾個(gè)同學(xué)一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯后立即集合前往沱江河、商機(jī)廠及市區(qū)調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境情況。
我們首先來到了沱江河旁，這是流經(jīng)我家鄉(xiāng)的最大的一條河了?？僧?dāng)我親眼看見那被污染的河水后，我非常吃驚。那些形容河水清澈的美妙語句根本就沒辦法拿來形容這條河了，只見河底布滿了青苔、泥巴、紅色的蟲子和烏黑的像棉絮一樣的沉淀物。水面上漂浮著從廁所里排出的糞便、塑料袋、蔬菜葉子、泡沫、包裝盒等雜物。我們一路走到商機(jī)廠(這里白天是個(gè)家禽屠宰市場(chǎng))，這里河水的情況更糟。河兩岸到處都是雞毛、鴨毛、磚頭、煤渣、白天殺雞留下的捆雞的稻草，岸邊到處都堆滿了廢物。盡管夏天還沒到，偶爾我們都能看見蚊子和蒼蠅在空中飛舞。四周的黑泥土散發(fā)出一陣陣臭氣。就連為數(shù)不多的幾棵樹上還掛著許多冰箱用的泡沫和袋子，還有白天殺兔子留下的兔子腳。
在商機(jī)廠的一角，有許多稻草被堆成一團(tuán)，正在燃燒著，散發(fā)出一陣黑煙，天空中就像蒙上了一層薄膜。我們路過一個(gè)建筑工地，這里晴天時(shí)只要一有車經(jīng)過，就可以看見塵土飛揚(yáng)的景象，抬頭看看，天空都被一層灰遮住了。
沱江河邊的樹木因?yàn)槲詹坏礁蓛羲木A都失去了生機(jī)和活力，滿身只剩枯枝敗葉了。再看看不遠(yuǎn)處的小公園，這里的草生長(zhǎng)得十分茂盛，綠油油的，公園里的樹都已經(jīng)發(fā)出了嫩綠的小芽，有些都已經(jīng)長(zhǎng)出了翠綠的葉子。鮮紅鮮紅的茶花也向游人綻開了笑臉。同在一個(gè)城市，小公園比沱江河兩岸美多了，這是為什么呢？ 很明顯，這是因?yàn)殂邮艿搅宋廴?，而小公園呢，不但沒被污染，還得到了人們的悉心呵護(hù)。
為了我們能在一個(gè)清新、美麗的環(huán)境里生存，我們應(yīng)該從我做起，不亂丟生活垃圾，同時(shí)還要阻止別人亂丟垃圾。大家都行動(dòng)起來吧。保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)我們的。
篇十一 2023年小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告450字
小學(xué)生環(huán)保意識(shí)調(diào)查報(bào)告
調(diào)查內(nèi)容：
我們班近年來的近視學(xué)生越來越多，我想知道一下其中的原因。
調(diào)查目的：
想讓我們班戴眼鏡學(xué)生的數(shù)量減少。
調(diào)查過程：
近視背后的“真實(shí)原因” 。全市中小學(xué)生近視率驚人，小學(xué)達(dá)到20%-30%，初中達(dá)到40%-50%，高中達(dá)60%-70%，高中高年級(jí)甚至達(dá)到80%-90%。這個(gè)結(jié)果與全國(guó)平均水平相當(dāng)：小學(xué)生40%，初中生60%，高中生70%，大學(xué)生76%?，F(xiàn)在全國(guó)戴眼鏡的中小學(xué)生已經(jīng)非常之多。我想出了幾點(diǎn)原因：
1、 看電視距離太近
2、 看電視的時(shí)間太長(zhǎng)
3、 所看電視的畫面濃度太深
4、 寫作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確
5、 在光線太強(qiáng)的陽光下看書
6、 在光線太弱的光下看書
7、 長(zhǎng)時(shí)間的在電腦前
8、 不合理飲食
9、 看激光
10、在車廂里看書
11、不認(rèn)真做眼保健操
我想出了幾點(diǎn)辦法：1.看電視的距離要遠(yuǎn)、時(shí)間要短。2.寫作業(yè)時(shí)姿勢(shì)正確、端正。3.不要長(zhǎng)時(shí)間的在電腦前。4.不要在晃蕩的車廂內(nèi)看書。5.要認(rèn)地每天堅(jiān)持地做眼保健操。
調(diào)查結(jié)果：
因此我們以后都要做到這幾點(diǎn)就可以預(yù)防近視、遠(yuǎn)離近視，讓近視離我們“十萬八千里”。
篇十二 小學(xué)生環(huán)境保護(hù)調(diào)查報(bào)告250字
活動(dòng)過程：
1、提出問題：該怎樣保護(hù)環(huán)境？
2、選定調(diào)查地點(diǎn)，被調(diào)查人。
3、對(duì)每位被調(diào)查對(duì)象在平時(shí)環(huán)境保護(hù)方面的表現(xiàn)和行為進(jìn)行細(xì)致訪問，了解他們有無破壞環(huán)境的行為。
4、小組成員共同探討我校存在的破壞環(huán)境的不良行為，倡議為保護(hù)環(huán)境從我做起，從身邊做起，凈化校園，保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)總結(jié)：
通過本次調(diào)查活動(dòng)，孩子們的環(huán)保意識(shí)得到了加強(qiáng)，認(rèn)識(shí)到破壞環(huán)境的危害既保護(hù)環(huán)境的重要性，也進(jìn)一步提高了校園主人翁意識(shí)和生活實(shí)踐能力。
篇十三 小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告優(yōu)秀2050字
白色污染是我國(guó)城市特有的環(huán)境污染，在各種公共場(chǎng)所到處都能看見大量廢棄的塑料制品，他們從自然界而來，由人類制造，最終歸結(jié)于大自然時(shí)卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態(tài)環(huán)境。從節(jié)約資源的角度出發(fā)，由于塑料制品主要來源是面臨枯竭的石油資源，應(yīng)盡可能回收，但由于現(xiàn)階段再回收的生產(chǎn)成本遠(yuǎn)高于直接生產(chǎn)成本，在現(xiàn)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下難以做到。面對(duì)日益嚴(yán)重的白色污染問題，人們希望尋找一種能替代現(xiàn)行塑料性能，又不造成白色污染的塑料替代品，可降解塑料應(yīng)運(yùn)而生，這種新型功能的塑料，其特點(diǎn)是在達(dá)到一定使用壽命廢棄后，在特定的環(huán)境條件下，由于其化學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生明顯變化，引起某些性能損失及外觀變化而發(fā)生降解，對(duì)自然環(huán)境無害或少害。例如淀粉填充塑料，首先其所含淀粉在短時(shí)間內(nèi)被土壤中的微生物分泌的淀粉酶迅速分解而生成空洞，導(dǎo)致薄膜力學(xué)性能下降，同時(shí)配方中添加的自氧化劑與土壤中的金屬鹽反應(yīng)生成過氧化物，使聚乙烯的鏈斷裂而降解成易被微生物吞噬的小碎片，被自然環(huán)境所消納，同時(shí)起到改良土壤的作用。
垃圾污染
垃圾侵占土地，堵塞江湖，有礙衛(wèi)生，影響景觀，危害農(nóng)作物生長(zhǎng)及人體健康的現(xiàn)象，叫做垃圾污染。
垃圾包括工業(yè)廢渣和生活垃圾兩部分。工業(yè)廢渣是指工業(yè)生產(chǎn)、加工過程中產(chǎn)生的廢棄物，主要包括煤研石、粉煤灰、鋼渣、高爐渣、赤泥、塑料和石油廢渣等。生活垃圾主要是廚房垃圾、廢塑料、廢紙張、碎玻璃、金屬制品等等。在城市，由于人口不斷增加，生活垃圾正以每年10%的速度增加，構(gòu)成一大公害。
垃圾的嚴(yán)重危害，首先是侵占大量土地。二是污染農(nóng)田。三是污染地下水。四是污染大氣。工業(yè)廢渣中的有些有機(jī)物質(zhì)，能在一定溫度下通過生物分解產(chǎn)生惡臭，從而污染大氣。五是傳播疾玻生活垃圾中含有病菌、寄生蟲，如果直接用來作為農(nóng)家肥料，人吃了施用過這種肥料的蔬菜、瓜果，就可能得傳染玻
同學(xué)們，你們是否覺察到我們周圍的環(huán)境正在日益被嚴(yán)重破壞？亂砍樹木，污染生態(tài)，破壞生態(tài)環(huán)境等等。如今無數(shù)的事實(shí)已經(jīng)告訴我們，環(huán)境保護(hù)刻不容緩，保護(hù)環(huán)境不僅是國(guó)家和政府部門的責(zé)任，同時(shí)也是我們學(xué)生的責(zé)任。 這幾天，我正在參加環(huán)保活動(dòng)。我圍繞著我們生活的地方周圍的空氣受污染的程度以及空氣污染對(duì)人類身體健康的危害等方面問題進(jìn)行了深入調(diào)查。 我根據(jù)自己家周圍的環(huán)境特點(diǎn)和身邊所發(fā)現(xiàn)的問題，確定了調(diào)查重點(diǎn)。 調(diào)查重點(diǎn) : 工業(yè)造成的空氣污染 生活造成的空氣污染交通造成的空氣污染 調(diào)查地點(diǎn) : 塑料廠、五金廠、鋼廠 工人宿舍區(qū)、學(xué)校宿舍 長(zhǎng)江三座大橋 我登上長(zhǎng)江大橋，向四面眺望可以看到23個(gè)高聳的煙囪。
其中將近一半的煙囪相繼冒起濃濃的煙，有土黃色的，有黑色的。如晴天，煙是一陣濃，一陣淡，散得比較快。染而在陰天，所有建筑物都被煙霧籠罩著，能看見度很低，連高大的建筑物都在霧中若隱若現(xiàn)了。 我來到居民區(qū)，看到居民區(qū)雖然沒有高大的煙囪，但也彌漫著煙霧。經(jīng)過觀察才發(fā)現(xiàn)，原來很多居民在生爐子。于是，我通過統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)才兩百米的街道居然有 63戶人家在生爐子，工人宿舍區(qū)一百來戶人家就有47個(gè)在生爐子。我想，等到了冬天，家家戶戶都靠生爐子取暖，那煤煙造成的大氣污染將不可想象。 交通運(yùn)輸又對(duì)大氣有怎么樣的污染呢？我先后去了三座大橋，觀察了機(jī)動(dòng)車量的流量和排放尾氣的情況。等到了下午時(shí)，汽車流量進(jìn)入高峰，長(zhǎng)江大橋20分鐘通過2百多輛機(jī)動(dòng)車。
機(jī)動(dòng)車排出很濃的尾氣，尤其是公共汽車和摩托車駛過后排出嗆人的黑煙并揚(yáng)起陣陣塵土。高峰時(shí)每5分鐘經(jīng)過一輛公共汽車，一天要有40輛這樣的汽車經(jīng)過這里，要知道，這么多的車要排放多少廢氣污染環(huán)境啊！ 從調(diào)查情況來分析，我們周圍的空氣是受到了嚴(yán)重的污染。污染源主要是工廠煙囪排放的黑煙、居民使用炭爐，機(jī)動(dòng)車輛排出的尾汽。這些污染源排放出來的什么污染物呢？對(duì)人們的健康又有什么危害呢？
大氣中的主要污染物有一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物以及顆粒物。它們?cè)诳諝庵械暮咳羰浅^一定的標(biāo)準(zhǔn)，就會(huì)危害人們的健康。一氧化碳會(huì)產(chǎn)生破氧血紅蛋白，它使血液不能輸入氧氣。當(dāng)碳氧血紅蛋白濃度高達(dá)50%時(shí)，從氧的運(yùn)輸能力上相當(dāng)于喪失了200毫升的血液。當(dāng)碳氧血紅蛋白濃度達(dá)到 60%時(shí)就會(huì)有中毒的可能，嚴(yán)重的會(huì)伴有劇烈火的頭痛、嘔吐現(xiàn)象，甚至還會(huì)用生命危險(xiǎn)。
武漢是我們的“家”，應(yīng)該把它建設(shè)得更美好。但空氣污染問題十分嚴(yán)重，應(yīng)該怎么辦呢？我建議： (1)搞立體綠化，擴(kuò)大綠化面積，可以搞無土栽培。 (2)解決燃料問題 ，盡量使用太陽能等無污染或污染小的能源。 (3)多組織宣傳活動(dòng)，咨詢活動(dòng)，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí)。 (4)組織同學(xué)利用雙休日到街道、市嘗廣場(chǎng)撿垃圾，保持環(huán)境整潔。 同學(xué)們，如今的我們就是明天這社會(huì)上的主人！要知道，在大自然面前，人類是渺小的，她創(chuàng)造了人類，然而現(xiàn)在的我們要這樣對(duì)待她么？長(zhǎng)此以往，人類必然會(huì)受到大自然所給人們帶來毀滅性的災(zāi)難的！難道真的要象《后天》那樣！所以，從先在開始，我們要從身邊的小事起，保護(hù)我們這個(gè)人類共同美好的家園吧！
篇十四 小學(xué)生環(huán)境方面的調(diào)查報(bào)告800字
一、調(diào)查目的
1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣。
2、改善教室衛(wèi)生，活動(dòng)場(chǎng)所干凈情況。
3、保持校園干凈整潔。
4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。
二、時(shí)間與地點(diǎn)：
1、時(shí)間：
2、地點(diǎn)：____小學(xué)三年級(jí)教室
3、調(diào)查人：___
4、調(diào)查對(duì)象：本班學(xué)生
三、調(diào)查經(jīng)過
1、5月22日上午，我來到三年級(jí)教室內(nèi)，準(zhǔn)備調(diào)查三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，我事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采用“問卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。
四、調(diào)查題目：
簡(jiǎn)答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦？
簡(jiǎn)答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦？
簡(jiǎn)答題3：如果你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理？
簡(jiǎn)答題4：在沒人看見的情況下你會(huì)亂扔垃圾嗎？
五、調(diào)查結(jié)果：
1、通過被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng)，來調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識(shí)。
2、通過被調(diào)查人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與作出的判斷，來判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。
結(jié)果：經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般，14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)十分差。
六、調(diào)查分析：
這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心，在這36位同學(xué)中，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)，而多半完全不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過調(diào)查得知，在我們?cè)谛Ｍ瑢W(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)。
七、結(jié)論：
1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎。
2、我校同學(xué)對(duì)自我環(huán)保毫無認(rèn)識(shí)，一旦碰到該自己解決的細(xì)節(jié)問題都十分不注意。
3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上。
八、建議：
1、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng)，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì)。
2、家長(zhǎng)也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識(shí)能力。
3、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣傳教育。
4、每班配備一只環(huán)保箱，要求大學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報(bào)告。
篇十五 關(guān)于小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告450字
小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告篇如今，人們的生活水平越來越高，生活條件越來越優(yōu)越了，但人們的健康問題卻越來越令人擔(dān)憂，這是為什么呢？
當(dāng)你漫步街頭時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)腳下踩的是各種腐爛的水果，鼻子里聞到的是各種難聞的氣味，耳朵聽到的是各種小型加工廠傳來的刺耳的機(jī)器聲，眼睛看到的道路上流著的又臟又臭的污水。唉！原來是這些環(huán)境問題悄悄地成為人們健康的黑殺手。
以下是我實(shí)地調(diào)查出來的報(bào)告：
造成環(huán)境污染的污染源有：1、人們到處丟垃圾。2、車輛排放的尾氣。3、從廁所里排放的的污水、糞便。4、各種加工廠制造的噪聲。5、焚燒垃圾散發(fā)的難聞氣味。
造成環(huán)境污染的污染物有：廢氣、廢水、糞便、塑料袋、一次性餐盒、一次性筷子等等。
環(huán)境與我們的生活密切相關(guān)，環(huán)境污染已經(jīng)嚴(yán)重影響了人們的健康。我們應(yīng)該趕快行動(dòng)起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，拒絕使用一次性生活用品，建議使用環(huán)保用品，保護(hù)水資源，多植樹造林。我呼吁大家，共同保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)我們生存的家園。
我們是21世紀(jì)的主人，我們要讓山更綠，水更清，天空更藍(lán)，大地更美。
