少年社會(huì)實(shí)踐報(bào)告7篇

篇一 少年郭沫若詩(shī)歌及成長(zhǎng)故事的收集實(shí)踐報(bào)告

一、摘要

在楊澤勇副書記的領(lǐng)導(dǎo)下，太陽(yáng)島文學(xué)社成員喻蓮、強(qiáng)燕、梁小紅、張琦、王小亮、任德坤和我組成了一個(gè)由我擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)職務(wù)的七人暑期實(shí)踐小分隊(duì)，共同致力于《郭沫若詩(shī)歌精選集》和《郭沫若二三故事》兩書的編纂工作。眾所周知，郭沫若是一代文豪，在中國(guó)文壇上享有盛名。然而，近年來(lái)對(duì)郭沫若成長(zhǎng)歷程，特別是其在樂(lè)山期間成長(zhǎng)歷程的研究少之又少；對(duì)郭沫若詩(shī)歌，特別是其少年時(shí)代詩(shī)歌，在我國(guó)當(dāng)代青少年群體中的推廣和普及方面的工作也還不夠。據(jù)此，楊副書記提議由我牽頭，發(fā)揮太陽(yáng)島文學(xué)社成員的力量為郭沫若研究的事業(yè)做出一些微小的貢獻(xiàn)。于是，我們便在這個(gè)暑假兩個(gè)月的時(shí)間里，對(duì)郭沫若在樂(lè)山期間的成長(zhǎng)故事進(jìn)行了收集整理，并按照分頁(yè)編排的方式為后期制作提供藍(lán)本，這方面的工作將在楊副書記的協(xié)調(diào)下，由美術(shù)系的同學(xué)完成后期制作，將文本轉(zhuǎn)化為圖文并茂的連環(huán)畫或者漫畫作品。

另一方面，我們對(duì)郭沫若詩(shī)歌作品，特別是少年時(shí)期的大量作品進(jìn)行了收集整理工作。初步完成的精選集里一共收錄了郭沫若詩(shī)歌98首，配以寫作背景和注釋，共77頁(yè)，38685字。本實(shí)踐取得了初步成功。

收集整理故事和詩(shī)歌的工作看似簡(jiǎn)單，著手做起來(lái)卻發(fā)現(xiàn)龐大并且繁瑣。分隊(duì)隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中充分發(fā)揮了不怕吃苦，堅(jiān)持不懈，精誠(chéng)合作的優(yōu)良品質(zhì)，在楊副書記的指導(dǎo)帶領(lǐng)下，圓滿完成任務(wù)。對(duì)每一位成員來(lái)說(shuō)這既是考驗(yàn)，又是鍛煉；既是辛苦的工作，又是豐甜的果實(shí)。并且我們暑假所作的這兩方面的工作，既為家長(zhǎng)們提供了講故事的素材，為孩子們樹立了榜樣，也為培養(yǎng)青少年對(duì)詩(shī)歌這門文學(xué)藝術(shù)的興趣提供了一扇窗口，并讓更多人有機(jī)會(huì)有途徑正面的接觸到郭沫若，以及他的詩(shī)歌創(chuàng)作。

（關(guān)鍵詞：郭沫若 詩(shī)集 成長(zhǎng)故事 團(tuán)隊(duì)）

二、正 文

從楊副書記找到我，跟我談要憑借我?guī)熢簩W(xué)生自己的力量做兩本這樣的關(guān)于郭沫若的書籍那一刻起，我就被某種神秘的力量驅(qū)動(dòng)，全力以赴。我知道，這是楊書記對(duì)我、對(duì)我們07級(jí)學(xué)生的一個(gè)殷切的希望以及信任，擔(dān)子雖重，但我一定會(huì)全心全意地去克服、去完成。

從迅速而略顯倉(cāng)促的在太陽(yáng)島文學(xué)社中募集成員，在接到任務(wù)第二天就正式組建起暑期實(shí)踐小分隊(duì)那一刻起，每一個(gè)分隊(duì)成員，都似乎和我一樣很快的進(jìn)入狀態(tài)并獲得了那種共同的激動(dòng)心情。

出一本書，這四個(gè)字對(duì)每一個(gè)中文專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不可抗拒的誘惑。雖然這次的任務(wù)是通過(guò)收集別人的故事和詩(shī)歌來(lái)做兩本書，但這也并不失發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作的成分。責(zé)任感和自豪感，是將我們分隊(duì)七人凝聚在一起的看不見(jiàn)的力量。

（1）準(zhǔn)備工作

在楊書記主持的第一次分隊(duì)座談會(huì)上，每個(gè)人都對(duì)此后的工作提出了自己的建議以及看法。會(huì)議最后我們一致認(rèn)為，工作的第一步應(yīng)該是對(duì)郭沫若這個(gè)人的成長(zhǎng)歷程和他的創(chuàng)作情況進(jìn)行一個(gè)全方位的了解。會(huì)后，分隊(duì)七人分組到學(xué)校圖書館和郭沫若研究中心借來(lái)每人兩本，共十四本不同方面關(guān)于郭沫若的書刊。

由于接到任務(wù)的時(shí)候正值期末，隊(duì)員們從緊張的復(fù)習(xí)中抽出寶貴的時(shí)間對(duì)自己手上的書籍都進(jìn)行了快速而有針對(duì)性的瀏覽。每三天開一次小會(huì)，互相交流了自己閱讀的兩本書里介紹的情況，讓每個(gè)人都獲得了整個(gè)十四本書中包括的重要信息。

（2）初步分工

一星期后，我們一行人又一起來(lái)到系辦黨員接待室進(jìn)行第二次座談會(huì)議，向楊書記匯報(bào)了這一星期中閱讀資料所得到的收獲。楊對(duì)我們掌握的有關(guān)信息進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)的同時(shí)，也根據(jù)他本人多年來(lái)對(duì)郭沫若的研究了解，對(duì)其情況進(jìn)行了大量的補(bǔ)充。

第二次會(huì)議，我們根據(jù)各自不同的特點(diǎn)和暑期客觀條件對(duì)工作進(jìn)行了第一次具體的初步分工。兩個(gè)人進(jìn)行詩(shī)歌的收集工作，先從網(wǎng)絡(luò)上去收集他的詩(shī)歌。另外五人分成兩組，一組人收集郭沫若童年故事，另一組則收集青年。

（3）工作小結(jié)

期末考試結(jié)束之后，我們分隊(duì)初期的工作也基本告一段落。這一階段由于時(shí)間等諸多因素的限制，效果甚微。收集故事的同學(xué)從一本《郭沫若少年時(shí)代》上發(fā)現(xiàn)并記錄了幾個(gè)具有代表性的故事下來(lái)，但這些對(duì)于制作一本書的故事容量，顯然是很不夠的。另一方面，收集詩(shī)歌的同學(xué)則發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上郭沫若的詩(shī)歌特別稀少，必須花時(shí)間將現(xiàn)有書籍上的詩(shī)歌一首一首地輸入到電腦上去。

針對(duì)這樣的一個(gè)現(xiàn)狀，楊書記決定，由系上贊助，讓我們分隊(duì)七人一同前往郭沫若的故鄉(xiāng)——沙灣。實(shí)地考查郭沫若童年故事，并感受其寫作環(huán)境。而詩(shī)歌收集方面的工作由于太過(guò)繁瑣，在原來(lái)收集詩(shī)歌的兩位成員的基礎(chǔ)上，又增加包括隊(duì)長(zhǎng)在內(nèi)的兩名成員，一邊收集故事，一邊做這個(gè)打字工作。

（4）沙灣之行

①由于學(xué)校已經(jīng)放假不方便再在寢室住宿， 2023年7月7日晚，我將分隊(duì)七名成員都帶到了我家。當(dāng)晚，我們對(duì)次日去沙灣之后的行動(dòng)、目的進(jìn)行了初步的討論以及規(guī)劃。

②7月8日上午，分隊(duì)成員主要進(jìn)行探路工作，午飯后分四組開始進(jìn)行正式的走訪調(diào)查。去沫若廣場(chǎng)的一組人頂著烈日的曝曬，重點(diǎn)與廣場(chǎng)漫步的行人以及垂釣的人們進(jìn)行了交流。一下午的談話中，收獲了五個(gè)關(guān)于郭沫若童年的有趣故事題材。

第二組是去一棵古老的黃桷樹下與樹下眾多的老人攀談。辛勤的努力也收獲了3個(gè)故事。第三組去文化宮收集到郭沫若在沙灣地區(qū)親屬的資料。第四組調(diào)查書店的人卻發(fā)現(xiàn)整個(gè)竟無(wú)一個(gè)書店有超過(guò)3本以上關(guān)于郭沫若的書籍。

晚飯后，分隊(duì)成員分兩組，一組隨隊(duì)長(zhǎng)一起代表我文新學(xué)院看望郭沫若的弟媳，另一組負(fù)責(zé)調(diào)查沙灣縣城內(nèi)一位正在創(chuàng)作一本郭沫若傳記的作者的地址，未果。

③9日清晨，五名分隊(duì)成員早早的起床，來(lái)到了沙灣沫若中學(xué)的校園當(dāng)中。另五名則一同前往了沙灣縣沫若圖書館。沙灣沫若中學(xué)的老師們熱情接待了我們的成員并在引領(lǐng)其參觀校園后將一本該校獨(dú)立編訂的關(guān)于郭沫若童年故事的內(nèi)部資料贈(zèng)予我們。在圖書館的同學(xué)找到了幾本市面上不易見(jiàn)到的舊書，用相機(jī)拍下回來(lái)研究。

9日下午，分隊(duì)集體參觀了郭沫若舊居。古色古香的宅院和書卷氣極濃的氛圍讓分隊(duì)成員們備受感動(dòng)。從老宅出來(lái)之后，我們便依依不舍的踏上歸程。

④10日上午，在楊書記的指導(dǎo)下，分隊(duì)開了一個(gè)成立以來(lái)最重要的全體會(huì)議。會(huì)上，首先就沙灣之行所取得的成果進(jìn)行了全面的思考以及總結(jié)。從數(shù)據(jù)上看，我們此行一共收獲了8個(gè)郭沫若在沙灣時(shí)期的生動(dòng)故事，得到沫若中學(xué)珍貴內(nèi)部資料一本。在此書內(nèi)，我們又發(fā)現(xiàn)了3個(gè)郭沫若的故事。經(jīng)過(guò)整理，一共發(fā)現(xiàn)了16個(gè)故事的線索。五個(gè)負(fù)責(zé)故事的隊(duì)員，除梁小紅、強(qiáng)燕一個(gè)人負(fù)責(zé)四個(gè)故事，我本人負(fù)責(zé)兩個(gè)故事之外，每人分配三個(gè)。

由于我家和張琦家都有電腦，所以詩(shī)集這邊打字的工作也主要由我們承擔(dān)，另外兩名隊(duì)員主要負(fù)責(zé)查找創(chuàng)作背景和收集更多詩(shī)歌、排版等等工作。

（5）暑假期間

暑假期間，我們依然堅(jiān)持兵分兩路，相互策應(yīng)的基本原則。制作故事書的這一組人，將工作具體分為了三個(gè)步驟：第一步，是將故事線索轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)800字左右的大的故事，具體生動(dòng)；第二步，是將大故事簡(jiǎn)化，制作成適合青少年閱讀的平白淺顯的語(yǔ)言表達(dá)；第三步，則是分段，將精簡(jiǎn)的故事分為4到7個(gè)頁(yè)面，每一頁(yè)都能獨(dú)立制作成畫，為美術(shù)系同學(xué)提供方便的創(chuàng)作藍(lán)本。

每一步計(jì)劃耗時(shí)兩周，不緊不慢，不爭(zhēng)不搶，成員們均在規(guī)定時(shí)間完成了此階段規(guī)定的階段任務(wù)，并都堅(jiān)持了每周周四上網(wǎng)討論這個(gè)慣例。（放假后，為方便聯(lián)系我建立了一個(gè)專門用于召開網(wǎng)絡(luò)會(huì)議的qq群，分隊(duì)成員七人每周四都要上網(wǎng)召開例會(huì)。）并在專門的博客上對(duì)各自發(fā)在網(wǎng)上的階段性故事成果進(jìn)行了肯定或者批評(píng)。

制作詩(shī)集的同學(xué)則按計(jì)劃每天幾首每天幾首的完成了整本詩(shī)集的打字、注釋工作，并對(duì)每首進(jìn)行注音方便兒童閱讀。

三、結(jié) 束 語(yǔ)

通過(guò)一整個(gè)暑假的努力工作，我深深的體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的力量和堅(jiān)持不懈的偉大。本次實(shí)踐雖然前期遇到了一系列意料之外的障礙，但隊(duì)員們都在楊書記的引導(dǎo)下，冷靜而有效的找到了解決的途徑方法。這些工作方法和積極態(tài)度都將使我終生受益。

但其中詩(shī)集部分注音和排版上存在的一系列紕漏由于分隊(duì)成員在技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)上的限制而變得依然難以解決。這些，還需要開學(xué)后楊書記組織專家進(jìn)行校正修改方面的工作。

報(bào)告最后，我希望我們的努力能為郭沫若研究這個(gè)浩瀚的工作發(fā)揮一點(diǎn)微薄的作用，我們制作的詩(shī)集和故事集能對(duì)讀者的人生產(chǎn)生一定的影響。我希望有更多的人能因?yàn)槲覀兌拥年P(guān)注郭沫若，這位文學(xué)巨匠、詩(shī)壇奇葩的故事以及創(chuàng)作！

報(bào)告最后，我希望我們的努力能為郭沫若研究這個(gè)浩瀚的工作發(fā)揮一點(diǎn)微薄的作用，我們制作的詩(shī)集和故事集能對(duì)讀者的人生產(chǎn)生一定的影響。我希望有更多的人能因?yàn)槲覀兌拥年P(guān)注郭沫若，這位文學(xué)巨匠、詩(shī)壇奇葩的故事以及創(chuàng)作！

篇二 2023年青少年科學(xué)調(diào)查活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告

一、活動(dòng)背景

創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是中華民族最深沉的民族稟賦。創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的基礎(chǔ)在教育，教育的靈魂在創(chuàng)新。青少年作為祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，肩負(fù)著歷史的重任，對(duì)他們開展創(chuàng)新教育是順應(yīng)時(shí)代呼喚。

那么，什么是創(chuàng)新?如何有效培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力?

我校以xx年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)手冊(cè)為指導(dǎo)，以“創(chuàng)新在我身邊”為主題，將整個(gè)活動(dòng)分為“創(chuàng)新篇”、“調(diào)查篇”、“體驗(yàn)篇”三個(gè)部分進(jìn)行。

學(xué)生通過(guò)以個(gè)人、小組、班級(jí)、家庭、網(wǎng)站等多種形式參與活動(dòng)，了解創(chuàng)新，感受創(chuàng)新，學(xué)習(xí)創(chuàng)新，并逐漸養(yǎng)成自主創(chuàng)新的意識(shí)與習(xí)慣。

活動(dòng)時(shí)間

xx年6月1日——8月31日

組織機(jī)構(gòu)

總策劃：金艷

活動(dòng)設(shè)計(jì)：胡永紅 王紅妮

手冊(cè)撰寫：王紅妮

指導(dǎo)教師：王紅妮 王仁江 徐凱

后勤保障：何流 劉萬(wàn)海 王鵬 彭正齋 曹海蓉

學(xué)生管理：全校36位班主任

3.參加活動(dòng)的年級(jí)及人數(shù)

參加活動(dòng)的年級(jí)：一至六年級(jí)全校學(xué)生

活動(dòng)總?cè)藬?shù)：2248人

二、活動(dòng)目標(biāo)

(一)“創(chuàng)新篇”活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)組織學(xué)生參與系列有趣且能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，了解科學(xué)知識(shí)，感受科技創(chuàng)新帶來(lái)的神奇，培養(yǎng)創(chuàng)新的自信心，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維與動(dòng)手創(chuàng)新能力。

2. 通過(guò)參與使用“搭搭看”軟件搭建三維模型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與空間建構(gòu)能力。

(二)“調(diào)查篇”活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)生以身邊的手機(jī)使用者為調(diào)查對(duì)象，親自參與調(diào)查不同年齡群體3年來(lái)的手機(jī)使用情況。

了解手機(jī)的變革過(guò)程，感受科技創(chuàng)新為生活帶來(lái)的革新與進(jìn)步。

通過(guò)親歷“提出問(wèn)題—收集數(shù)據(jù)—分析數(shù)據(jù)—得出結(jié)論”的過(guò)程，體驗(yàn)調(diào)查研究的一般過(guò)程，能夠養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度與習(xí)慣。

通過(guò)參與調(diào)查訪談過(guò)程，提高交流溝通能力。

學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析方法。

5.通過(guò)對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，了解不同年齡群體對(duì)于手機(jī)的不同需求，分析歸納能力得到提高。

(三)“體驗(yàn)篇”活動(dòng)目標(biāo)

全校學(xué)生均親自動(dòng)手，播下太空種子與普通種子，用辛勤耕耘呵護(hù)它們的成長(zhǎng)。

通過(guò)體驗(yàn)太空種子的種植過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究興趣。

學(xué)生在體驗(yàn)與實(shí)踐過(guò)程中，了解太空種子種植的相關(guān)科學(xué)知識(shí)與方法。

學(xué)生學(xué)習(xí)并應(yīng)用觀察、記錄、統(tǒng)計(jì)等方法了解種子的種植過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)習(xí)慣。

學(xué)生通過(guò)將太空種子與普通種子的種植過(guò)程做對(duì)比，感受科技創(chuàng)新對(duì)生活帶來(lái)的變化。

學(xué)生通過(guò)對(duì)太空種子的精心培育與呵護(hù)過(guò)程，感受大自然的美，從而形成熱愛(ài)大自然，保護(hù)大自然的態(tài)度。

三、活動(dòng)計(jì)劃與過(guò)程

(一)宣傳準(zhǔn)備階段(6月1日—6月8日)

購(gòu)買太空種子、各班種子種植花盆。

制作活動(dòng)記錄手冊(cè)、活動(dòng)海報(bào)。

3.給學(xué)生、教師、家長(zhǎng)發(fā)放宣傳單

4.張貼海報(bào)營(yíng)造活動(dòng)氛圍。

(二)啟動(dòng)儀式(6月9日)

1.活動(dòng)口號(hào)：創(chuàng)新在我身邊

2.場(chǎng)地：學(xué)校操場(chǎng)

3.主持人：五(4)班 馬文昊 朱俊穎

4.活動(dòng)參與人員

甘肅省科協(xié)普及部郭成鈺部長(zhǎng)、蘭州市科協(xié)劉賓手副主席、城關(guān)區(qū)教育局曾俊萍副局長(zhǎng)、城關(guān)區(qū)少科站謝世明站長(zhǎng)，蘭州市農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)中心胡思全老師，水車園小學(xué)金艷校長(zhǎng)，水車園小學(xué)全體師生。

5.主要流程

(1)金艷校長(zhǎng)宣布科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)正式啟動(dòng)。

(2)“雞蛋撞地球”實(shí)驗(yàn)展示。

(3)主持人三言兩語(yǔ)話創(chuàng)新。

(4)與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為各班學(xué)生發(fā)放太空種子。

(5)太空種子種植安排。

(三)相關(guān)知識(shí)準(zhǔn)備(6月10日—6月15日)

1.太空種子種植方法講座。

2. 對(duì)太空種子種植過(guò)程進(jìn)行觀察的方法學(xué)習(xí)。

(四)活動(dòng)參與階段(6月16日—8月1日)

1.“創(chuàng)新篇”：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)與搭搭看軟件的參與學(xué)習(xí)。

2.“調(diào)查篇”：參與調(diào)查近3年不同年齡群體的手機(jī)使用情況。

3.“體驗(yàn)篇”：體驗(yàn)太空種子種植活動(dòng)。

(五)匯報(bào)交流階段(8月2日—8月15日)

1.“創(chuàng)新篇”

(1)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：展示交流科學(xué)實(shí)驗(yàn)成果。

(2)搭搭看軟件：學(xué)生展示交流軟件搭建作品，在線上傳搭建作品。

2.“調(diào)查篇”

分析交流調(diào)查結(jié)果，并在線上傳調(diào)查結(jié)果。

3.“體驗(yàn)篇”

班級(jí)內(nèi)部交流太空種子種植過(guò)程中收集的觀察數(shù)據(jù)、日志與照片，分享太空種子的生長(zhǎng)情況，以及與普通種子的不同之處。

(六)活動(dòng)總結(jié)(8月16—8月31日)

各班匯總所有過(guò)程性資料，并記錄在冊(cè)。

撰寫實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告。

剪輯完成科學(xué)dv。

四、活動(dòng)內(nèi)容與形式

(一)知識(shí)學(xué)習(xí)：太空種子種植方法講座

由我省農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)中心專家胡思全老師以小廣播的形式面向全校學(xué)生進(jìn)行太空種子種植講座，講座內(nèi)容如下：

太空種子的育種方法。

太空種子需要的土壤情況。

太空種子種植的生長(zhǎng)期如何管理。

太空種子種植的罕見(jiàn)病及治療方法。

太空種子種植過(guò)程中的觀察記錄方法。

(二)創(chuàng)新篇

活動(dòng)內(nèi)容

創(chuàng)新篇包含兩項(xiàng)內(nèi)容：一是科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，一是小小設(shè)計(jì)師。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

此部分包含“雞蛋撞地球、光是怎樣走路的、往高處流的水、飛去來(lái)器、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)—創(chuàng)意繪畫、物聯(lián)網(wǎng)—繪畫觸摸紙聯(lián)網(wǎng)”六個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)與“我有一個(gè)金點(diǎn)子”交流討論活動(dòng)。具體內(nèi)容如下：

雞蛋撞地球

挑戰(zhàn)活動(dòng)：制作一個(gè)裝置，使一枚生雞蛋從高處(例如四樓)自由落到地面不會(huì)摔破。

材料準(zhǔn)備：包括一枚生雞蛋在內(nèi)，所有材料需自備。

評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：雞蛋無(wú)損，所用包裝材料用量最少，獲“最佳包裝設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”;

雞蛋無(wú)損，能巧妙利用空氣阻力，所用材料最少，獲“最佳物理設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”;

構(gòu)思奇特，新穎而實(shí)用，獲“最佳發(fā)明創(chuàng)意獎(jiǎng)”。

光是怎樣走路的

xx年10月6日，瑞典皇家科學(xué)院在斯德哥爾摩宣布，將xx年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予英國(guó)華裔科學(xué)家高錕以及美國(guó)科學(xué)家威拉德·博伊爾和喬治·史密斯。

當(dāng)主流科學(xué)家都在研究微米波運(yùn)輸系統(tǒng)，改善和提高傳輸容量時(shí)，高錕卻與眾不同地尋找新的運(yùn)輸方式，他的靈感來(lái)源于1870年英國(guó)物理學(xué)家丁達(dá)爾到皇家學(xué)會(huì)演講光的反射原理時(shí)做的一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，下面，我們一起來(lái)做這個(gè)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)，從中體會(huì)靈感對(duì)于創(chuàng)新的意義。

實(shí)驗(yàn)材料：激光燈1支、電烙鐵1把、膠卷1卷(自備)、1000ml的

塑料瓶一個(gè)(自備)、臉盆1個(gè)(自備)、 5號(hào)電池三節(jié)(自備)。

往高處流的水

如果你看見(jiàn)本來(lái)應(yīng)該往低處流的水在沒(méi)有電力的情況下居然往上噴了，你是視而不見(jiàn)呢，還是驚奇不已?也許你會(huì)疑惑：“這很重要嗎?”“是的，很重要”。因?yàn)槿绻銓儆诤笳叩脑挘材?，你就是一個(gè)有創(chuàng)新潛質(zhì)的人，如果你還樂(lè)于去探個(gè)究竟，那么，創(chuàng)新的過(guò)程就開始了。

實(shí)驗(yàn)材料：熱熔膠槍、電烙鐵、3根同樣粗細(xì)的吸管、剪刀(自備)、3個(gè)礦泉水瓶子(自備)。

飛去來(lái)器

數(shù)千年以前，澳大利亞土著人就發(fā)明了一種叫“飛去來(lái)器”的神奇武器，在狩獵時(shí)，獵手向獵物投出后，如果沒(méi)有擊中目標(biāo)，“飛去來(lái)器”會(huì)神奇地返回到投出者手中。如今“飛去來(lái)器”已經(jīng)成為一種集健身、娛樂(lè)、趣味性為一體的理想健身器材。下面，讓我們動(dòng)手制作一個(gè)飛去來(lái)器并去探究它的奧秘吧。

實(shí)驗(yàn)材料： a4復(fù)印紙2張(自備)、剪刀1把、雙面膠1卷。

增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)—創(chuàng)意繪畫

創(chuàng)意繪畫是一個(gè)把傳統(tǒng)填色游戲和前沿ar技術(shù)結(jié)合教育繪畫的應(yīng)用。其操作非常簡(jiǎn)單：將空白的圖案填色，然后用平板電腦或手機(jī)攝像頭掃描后，就能得到這個(gè)圖案的3d立體彩色效果。創(chuàng)意繪畫創(chuàng)造性地為孩子們的畫作提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)，360度可旋轉(zhuǎn)的3d動(dòng)畫，配上美妙的音樂(lè)，好像完成了一幅藝術(shù)品。

實(shí)驗(yàn)材料：光盤1張、打印好的空白圖案紙5張、平板電腦或android手機(jī)一個(gè)、彩色畫筆一套。

物聯(lián)網(wǎng)—繪畫觸摸紙聯(lián)網(wǎng)

物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)。我們已經(jīng)將電腦連接上了網(wǎng)絡(luò)，怎樣將一張紙連接到網(wǎng)絡(luò)上呢?將一張普通a4紙與電腦網(wǎng)絡(luò)建立信息連接關(guān)系，就是物聯(lián)網(wǎng)的一種方式——“紙聯(lián)網(wǎng)”。

繪畫可以提高學(xué)生的記憶力、觀察能力與想象力。然而，如何使他們?cè)诶L畫習(xí)作的同時(shí)又可以及時(shí)了解所描繪物體的相關(guān)知識(shí)呢?有了繪畫觸摸“紙聯(lián)網(wǎng)”就可以講這個(gè)問(wèn)題變得非常簡(jiǎn)單，我們要讓學(xué)生在繪畫過(guò)程中更多地學(xué)習(xí)到作品背后的科學(xué)技術(shù)。

實(shí)驗(yàn)材料：“神秘繪畫板”一套、“紙聯(lián)網(wǎng)”軟件光盤一套(windows系統(tǒng))、印有圖案底紋的紙5張(此資源包內(nèi)容包含老虎、大象、青蛙、小狗，可根據(jù)教學(xué)需要再增加其它內(nèi)容)。

(2)我有一個(gè)金點(diǎn)子

創(chuàng)新永無(wú)止境，我們掌握了創(chuàng)新的方法，那么就開始挑戰(zhàn)自我吧!請(qǐng)回顧前面學(xué)到的創(chuàng)新方法，結(jié)合日常生活的衣食住行和學(xué)習(xí)實(shí)踐，發(fā)揮自己的奇思妙想，為建設(shè)我們的美好家園提出金點(diǎn)子。

(3)小小設(shè)計(jì)師

學(xué)生使用3d虛擬積木搭建軟件“搭搭看”，在網(wǎng)絡(luò)教程的指導(dǎo)下，

盡情發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)、搭建三維模型。

活動(dòng)形式

(1)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

利用暑假十天的社區(qū)少年宮時(shí)間進(jìn)行集中授課教學(xué)。

(2)我有一個(gè)金點(diǎn)子

學(xué)生利用暑假時(shí)間在家完成，并將作品提交至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

(3)小小設(shè)計(jì)師

學(xué)生利用暑假時(shí)間在家完成，并將作品提交至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

3.參與人員

(1)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

五年級(jí)學(xué)生20名。

我有一個(gè)金點(diǎn)子

四至六年級(jí)學(xué)生。

(3)小小設(shè)計(jì)師

全校學(xué)生。

(三)調(diào)查篇

學(xué)生以手機(jī)的使用者為調(diào)查對(duì)象，通過(guò)調(diào)查，了解不同年齡群體手機(jī)使用情況。

1.活動(dòng)內(nèi)容

(1)手機(jī)的變革過(guò)程。

據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，截至xx年3月底，我國(guó)共有11.46億手機(jī)用戶，占全國(guó)人口的85%。隨著通信技術(shù)的飛速發(fā)展，幾乎成為生活必需品的手機(jī)，在人們的生活中也不斷變換著角色。

那么，手機(jī)到底經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展與變革呢?

以小組為單位，3~5名學(xué)生組成一個(gè)小組，對(duì)手機(jī)的發(fā)展過(guò)程展開調(diào)查。

學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上檢索，了解手機(jī)的發(fā)展歷史;

以小組為單位，組成成員展開討論，初步總結(jié)手機(jī)的發(fā)展史;

教師針對(duì)學(xué)生的匯報(bào)，進(jìn)行總結(jié)與補(bǔ)充，并指出手機(jī)在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的巨大變革，如非智能機(jī)與智能機(jī)。

(2)近3年不同年齡群體手機(jī)使用情況調(diào)查。

手機(jī)的發(fā)展非常迅速，那么不同的年齡人群他們對(duì)手機(jī)的使用情況有什么差異呢?就讓我們從手機(jī)的發(fā)展和應(yīng)用入手，使用調(diào)查問(wèn)卷，展開科學(xué)大調(diào)查吧!

以小組為單位，對(duì)已經(jīng)獲得的樣本數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，了解不同年齡群體手機(jī)使用的不同情況，將調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。調(diào)查問(wèn)卷如下圖所示：

2.活動(dòng)形式

暑假前，全校學(xué)生參與開展“近3年不同年齡群體手機(jī)使用情況調(diào)查”活動(dòng)，完成紙質(zhì)調(diào)查表，并將數(shù)據(jù)進(jìn)行在線提交。

五年級(jí)20名學(xué)生利用暑期社區(qū)少年宮時(shí)間，完成數(shù)據(jù)分析與總結(jié)。

3.參與人數(shù)

全校學(xué)生參與數(shù)據(jù)調(diào)查過(guò)程，五年級(jí)20名學(xué)生參與數(shù)據(jù)分析與總結(jié)過(guò)程。

篇三 青少年志愿者實(shí)踐報(bào)告

愿者實(shí)踐報(bào)告1：

第xx屆亞運(yùn)會(huì)將于20xx年11月12日在xx揭開帷幕，xx人民為這一刻的到來(lái)奉獻(xiàn)著力量，而作為廣州的學(xué)子更應(yīng)為此奉獻(xiàn)自己的力量，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，志愿者是一個(gè)光榮的稱號(hào)，至高的職業(yè)，所以我毅然地選擇了當(dāng)一名光榮的廣州亞運(yùn)城市志愿者，并有幸成為了一名城市志愿者骨干，能夠帶領(lǐng)更多的志愿者參與到亞運(yùn)志愿事業(yè)中。從六月份到八月份連續(xù)三個(gè)月都是海珠區(qū)亞運(yùn)城市志愿者“大練兵”的日子，期間每天城市志愿者工作組的骨干都參與到“大練兵”這項(xiàng)活動(dòng)中，此項(xiàng)活動(dòng)主要包括“大拇指”行動(dòng)、交通指揮、排隊(duì)候車以及公交車上讓座四項(xiàng)活動(dòng)。

而我主要參與了六、八月份的“大練兵”活動(dòng)，從六月份剛接手此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)感到束手無(wú)策到八月份的胸有成竹，我相信這期間的點(diǎn)滴就是我成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。除此以外我還參加了社區(qū)調(diào)查，協(xié)助我們這一團(tuán)隊(duì)到公交車站、路口以及地鐵站采訪各個(gè)高校的志愿者。

由于我接觸“大練兵”的時(shí)間比較長(zhǎng)，所以對(duì)于這一部分的工作我還是蠻有感慨的，而且也算有經(jīng)驗(yàn)之談。

全盤的計(jì)劃。即使有一個(gè)方案書在手上，但是還是得想辦法來(lái)找志愿者，管理志愿者，最重要的是該如何去執(zhí)行，再說(shuō)執(zhí)行的時(shí)候往往不簡(jiǎn)單，總會(huì)遇到這樣或者那樣的問(wèn)題，所以如果缺少一個(gè)全盤的計(jì)劃必定會(huì)失敗，而且現(xiàn)在面對(duì)的是整個(gè)仲愷的三千多的城市志愿者，只要有一個(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)想到往往會(huì)出現(xiàn)差錯(cuò)，最后只會(huì)導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)的失敗。

縝密的思考。無(wú)論做事還是做人，都要縝密的思考。俗話有說(shuō)“水能載舟，亦能覆舟”。城市志愿者這一團(tuán)隊(duì)的龐大程度大家都是有目共睹的，只要我們的決策沒(méi)有得到他們的支持，再周密的決策都是如同虛設(shè)的，再美的夢(mèng)都只是一種幻想，根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。做事不縝密思考，將致使方案的失敗。

豐富的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)從未做過(guò)類似工作的人帶領(lǐng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)，那是一個(gè)多么不可想象的現(xiàn)象。一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的人，不會(huì)想象到實(shí)踐過(guò)程中會(huì)遇到的種種問(wèn)題，就更別提很好地解決這些問(wèn)題啦。所以此時(shí)此刻才發(fā)現(xiàn)我大一一年的干事是沒(méi)白干的，在實(shí)踐拓展部所學(xué)到的都是我接手“大練兵”工作的基礎(chǔ)。不過(guò)起最主要作用的當(dāng)然是我們“大練兵”的負(fù)責(zé)人，他能想到期間的種種，即使遇到突發(fā)狀況總是能做出很好的解決方法。如果我們團(tuán)隊(duì)缺少這樣的一個(gè)人，想必我們的“大練兵”未必能順利進(jìn)行，而我或者也未必有那么多感慨。

遇事鎮(zhèn)定。或者是因?yàn)槲业慕?jīng)驗(yàn)不到家，所以我難免在遇到突發(fā)狀況的時(shí)候會(huì)退卻，或者不能冷靜下來(lái)思考問(wèn)題，慌慌張張的，最后并不能把事情很好地解決掉。通過(guò)了這次的“大練兵”最起碼我對(duì)突發(fā)狀況有了些少的認(rèn)識(shí)，所以一般的問(wèn)題我還是能解決的，這就是我的成長(zhǎng)。沒(méi)有接受突發(fā)狀況的能力，想必難以解決突發(fā)狀況，而沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)突發(fā)狀況，想必就沒(méi)有接受突發(fā)狀況的能力。而我的資本或者就該從這說(shuō)起。

人性化的管理。這個(gè)龐大的團(tuán)隊(duì)可成就我們也可讓我們傾倒。所以管理這個(gè)龐大的團(tuán)隊(duì)必須要講求方法。換位思考，被管理者都希望管理者能傾聽(tīng)自己的心聲，成就自己，只要這樣的管理者才能得到被管理者的認(rèn)可以及支持，這樣的工作必定能順利地進(jìn)行，即使期間有不順的都可以迎刃而解。能做到這樣的管理程度，我們的城市志愿者工作組就算是成功的。不管是企業(yè)的管理，還是志愿者的管理，這都是個(gè)學(xué)問(wèn)，能夠從大學(xué)就開始涉足這些，我想我算是幸運(yùn)的那一個(gè)。

再說(shuō)社會(huì)調(diào)查的，這次的社會(huì)調(diào)查我們可謂是有備而來(lái)的，就調(diào)查問(wèn)卷都準(zhǔn)備了大半個(gè)暑假，而做調(diào)查問(wèn)卷的人員都是我們參加“大練兵”的志愿者，也算是一次跟其他高校的志愿者的交流會(huì)吧。

社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷足以反映各個(gè)階層的志愿者對(duì)于亞運(yùn)城市志愿者工作的態(tài)度以及熱誠(chéng)。

從調(diào)查問(wèn)卷的種種答案我們可以看出不同的人對(duì)不同的事物的看法是不一樣的，想法也未必有雷同之處，而想法和態(tài)度就決定了工作的意義。有很多人對(duì)于城市志愿者的工作態(tài)度是無(wú)所謂的，而且覺(jué)得那只是一項(xiàng)形象工程，這類人的結(jié)果往往是無(wú)所發(fā)現(xiàn)，無(wú)所感悟，最后越做越累，越來(lái)越失去興趣，導(dǎo)致出現(xiàn)不少的差錯(cuò)，而且是一些不必要的差錯(cuò)。幸好還有一部分人的想法會(huì)不一樣，他們謹(jǐn)記自己的身份，盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任，為20xx年亞運(yùn)會(huì)的順利進(jìn)行盡到了自己的責(zé)任，也回報(bào)了自己所在的城市。

這一切引發(fā)了我的思考：“有些事情是否有意義不在于事情本身，而在于自己對(duì)它的看法和態(tài)度”這是我在“大練兵”期間聽(tīng)到的最有啟發(fā)而且最有感慨 的一句話，確實(shí)人生也就這樣，關(guān)鍵在于自己的看法。

志愿工作的繁雜已經(jīng)不是第一天聽(tīng)說(shuō)了，更不是第一天體驗(yàn)到了，但是最重要的是我能從中學(xué)到更多，鍛煉了自己，即使我的暑假就這樣沒(méi)了，但我并不覺(jué)得這有多可惜，反倒覺(jué)得自己是一個(gè)幸運(yùn)兒，有幸參與其中。

志愿者實(shí)踐報(bào)告2：

這是我第一次做社會(huì)實(shí)踐，也是第一次做志愿者，感觸頗多。首先是在準(zhǔn)備階段，以前總覺(jué)得做社會(huì)實(shí)踐很簡(jiǎn)單，想到就可以做了，哪有那么麻煩，但是真正開始做，就覺(jué)得有很多事。我們先開了會(huì)，然后就開始準(zhǔn)備工作，要考慮各種各樣的問(wèn)題，像是安全問(wèn)題，財(cái)產(chǎn)問(wèn)題，路線問(wèn)題，以及在實(shí)踐過(guò)程中可能遇到的其他突發(fā)狀況，都要想到，還得考慮怎么解決，覺(jué)得太麻煩，我都不想去了，可是有覺(jué)得既然決定了，就要堅(jiān)持下去。

然后就開始了準(zhǔn)備工作，我們這次是做志愿者，志愿導(dǎo)游，我們要提前從網(wǎng)上找到我們要去的地方的資料，然后盡可能背下來(lái)，因?yàn)槲覀兌际峭馐〉?，?duì)哈爾濱的了解很少，所以背起來(lái)就很難，浪費(fèi)了很多時(shí)間。

保暖工作也很重要，我們要去冰雪大世界，所以要穿很厚，當(dāng)時(shí)就受不了，覺(jué)得穿太厚影響工作，可是有怕凍，只能穿厚厚的，還有厚帽子，厚圍巾，厚手套，都讓人很難受，可是又必須戴，終于等到準(zhǔn)備工作都做完了就可以正式開始了。

等到真得開始，才發(fā)現(xiàn)真是做什么都不容易，當(dāng)別人看見(jiàn)我們是志愿者問(wèn)我們問(wèn)題我們回答不了時(shí)，真的是很慚愧，不過(guò)也沒(méi)辦法，我們也不是專業(yè)的導(dǎo)游，只是志愿的，況且我們都是外省的，對(duì)哈爾濱了解很少，都靠從網(wǎng)上找的資料，很難幫到他人，感覺(jué)真的是很郁悶，終于體會(huì)到導(dǎo)游的難處。

在實(shí)踐的過(guò)程中，一個(gè)很大的收獲就是不能在景點(diǎn)買東西，真的是很貴，不管是吃的東西還是紀(jì)念品，在冰雪大世界，的一串冰糖葫蘆要五塊錢，再貴一點(diǎn)就得十塊錢，嚇?biāo)廊肆?。以后一定不能在旅游景點(diǎn)買東西?？傆X(jué)得那些小商販太過(guò)分，趁機(jī)敲詐游客，雖然可以賺很多錢，但也太不道德了。

在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中，的收獲就是體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的重要性，因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐是以一個(gè)團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行的，所以團(tuán)隊(duì)精神很重要，在行動(dòng)時(shí)要以集體為重，不可以單獨(dú)行動(dòng)，讓其他的隊(duì)員擔(dān)心，更要小心，不能掉隊(duì)，集體活動(dòng)也更能保證安全問(wèn)題，不管怎么說(shuō)，安全問(wèn)題始終是最重要的，所有的活動(dòng)也都要考慮到安全問(wèn)題，雖然部隊(duì)員只有一個(gè)男生，但是因?yàn)槲覀兗w活動(dòng)都在一起，所以安全沒(méi)出什么問(wèn)題，我們的隊(duì)員都很有集體觀念，活動(dòng)時(shí)都很注意，沒(méi)有人掉隊(duì)，這一點(diǎn)我們的隊(duì)員做的很好，也讓我意識(shí)到了集體的重要性，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)的一份子，我們?cè)谌魏螘r(shí)候都不能忘記自己所處的位置，做事要多為其他人考慮，多為團(tuán)隊(duì)考慮，不能因?yàn)樽约憾绊憟F(tuán)隊(duì)的活動(dòng)。

通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，真的學(xué)到了很多東西，怎么說(shuō)呢，感覺(jué)很不一樣，以前總是毛毛躁躁的，做事情總是不認(rèn)真，不是這出錯(cuò)就是那出錯(cuò)，可是這次不一樣了，這次做很多事都是和隊(duì)員一起做，實(shí)在是很不好意思做錯(cuò)，就很努力，很認(rèn)真的做，害怕做錯(cuò)連累大家，就沒(méi)有那么毛毛躁躁。

以前總是把事情想得很簡(jiǎn)單，做事也從來(lái)不考慮那么多，經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，才真的覺(jué)得做事要考慮的很多，應(yīng)該仔細(xì)的將事情的前后都考慮好，還有可能會(huì)遇到的各種突發(fā)狀況，以及解決的辦法，千萬(wàn)不要等到真的發(fā)生了又手忙腳亂，這樣很麻煩的。

從我們的隊(duì)長(zhǎng)身上真的學(xué)到了很多東西，隊(duì)長(zhǎng)在很多時(shí)候都很為我們這些隊(duì)員考慮，不管是從哪個(gè)方面，在保暖問(wèn)題上，她體貼的為我們買了足貼和熱貼，在時(shí)間上也安排的很合理，防止我們太勞累，而她的管理能力也非常值得我們學(xué)習(xí)，以后有機(jī)會(huì)，我也要組一個(gè)隊(duì)，自己體會(huì)一下感覺(jué)。

從我的隊(duì)員身上也學(xué)到了很多，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的想法，每個(gè)也都有自己做事的標(biāo)準(zhǔn)，但適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，我們也應(yīng)該向其他人學(xué)習(xí)一下，并不是自己認(rèn)定的就是對(duì)的，很多時(shí)候我們需要向其他人學(xué)習(xí)，不可以固執(zhí)的守著自己認(rèn)定的，萬(wàn)一是錯(cuò)的，我們就需要去改正，而不是一味的堅(jiān)持。

通過(guò)這一次做志愿者的社會(huì)實(shí)踐，終于從很深的程度上理解了助人為快樂(lè)之本這句話，以前雖然也幫助別人，但都是舉手之勞的事，可是這一次不同，這一次是真正意義上的幫助別人，從心里就是以幫助別人為目標(biāo)的，做的事也都是為了幫助別人，甚至為了幫助別人而做了許多準(zhǔn)備工作，這樣當(dāng)你真的幫到別人的時(shí)候，就會(huì)體會(huì)到一種發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)，當(dāng)別人對(duì)你說(shuō)謝謝時(shí)，就覺(jué)得自己所有的努力都是值得，所有的辛苦都沒(méi)有白費(fèi)，也突然間覺(jué)得自己并不是一無(wú)是處的，原來(lái)自己也可以做很多的事。

做志愿者不僅可以體現(xiàn)自己存在的價(jià)值，也可以利用自己有限的力量去服務(wù)社會(huì)，我們存在于社會(huì)當(dāng)中，就要努力去實(shí)現(xiàn)自己存在的價(jià)值，服務(wù)社會(huì)，貢獻(xiàn)社會(huì)，用自己的力量為社會(huì)的發(fā)展做出自己的努力。做為當(dāng)代的大學(xué)生，我們應(yīng)該努力的實(shí)現(xiàn)自己的存在價(jià)值，為了社會(huì)的發(fā)展，祖國(guó)的繁榮，做出自己的樣子。

社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束了，沒(méi)有結(jié)束的是我們幫助他人的心，我們應(yīng)該通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，更加的努力去幫助別人，讓大家都知道，我們是真的以助人為快樂(lè)之本的，并不只是為了社會(huì)實(shí)踐去當(dāng)志愿者，而是為了志愿而當(dāng)志愿者，為了幫助更多的人。

助人為快樂(lè)之本，希望大家都在工作或?qū)W習(xí)的空余時(shí)間，多抽出時(shí)間，去當(dāng)志愿者，幫助那些需要幫助的人。

篇四 2023年大學(xué)生追夢(mèng)少年職業(yè)人物訪談寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

為了進(jìn)一步了解法政學(xué)院的思想政治教育專業(yè)和法學(xué)專業(yè)，學(xué)習(xí)更多專業(yè)知識(shí)，也為了了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)職業(yè)需求，了解與未來(lái)的教師職業(yè)有關(guān)的問(wèn)題，xx大學(xué)法政學(xué)院追夢(mèng)少年社會(huì)實(shí)踐隊(duì)對(duì)從事思政教育和法律工作的人物進(jìn)行了訪談，訪談報(bào)告如下：

王xx同學(xué)于2月5日對(duì)畢業(yè)于xx大學(xué)，現(xiàn)在河xx一中高三年級(jí)任教的蔡秀榮老師進(jìn)行了專業(yè)訪談。社會(huì)實(shí)踐主要就思政專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)，就業(yè)前景和社會(huì)需求等問(wèn)題進(jìn)行訪談。

蔡老師介紹了思政專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，談到思政專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式并且有利于考研深造。并回顧了當(dāng)時(shí)專業(yè)就業(yè)的情況，談及專業(yè)的就業(yè)前景。蔡老師表示當(dāng)時(shí)為了面試做了充分的準(zhǔn)備，就業(yè)后也一直為了祖國(guó)的未來(lái)盡心盡力。蔡老師是一名優(yōu)秀的師大校友，多年擔(dān)高三班主任，歷屆所帶學(xué)生高考成績(jī)優(yōu)秀。蔡老師表示思政專業(yè)的學(xué)生要在大學(xué)充分鍛煉自身的表達(dá)能力，多參加實(shí)踐活動(dòng)，提高自身能力?，F(xiàn)在社會(huì)所需要的是專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力全面發(fā)展的教師，因此大學(xué)生要憑實(shí)力在日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)中取得優(yōu)勢(shì)。另外，思政專業(yè)的學(xué)生可以利用考研優(yōu)勢(shì)繼續(xù)深造，以便開拓新的發(fā)展天地。

劉xx同學(xué)對(duì)現(xiàn)就職于中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行的xx大學(xué)法政學(xué)院法學(xué)系02屆畢業(yè)生杜曉輝進(jìn)行采訪他了解到法學(xué)專業(yè)主要就業(yè)方向有一是公務(wù)員，包括公檢法司法部門的專門法律公務(wù)員，也包括國(guó)家機(jī)關(guān)及其他部門中根據(jù)國(guó)家機(jī)關(guān)政策規(guī)定和本部門實(shí)際需要而設(shè)置的法律公務(wù)員；而是大中型企業(yè)中的法務(wù)工作人員；三是從事法律教育行業(yè)比如高等院校中的教師；四是法律自由職業(yè)者，比如律師，等等。他對(duì)法學(xué)生的個(gè)人品格、性格和能力對(duì)這份工作的影響做出了評(píng)價(jià)：首先要有認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，再者就是個(gè)人要有活潑開朗的性格，三是與周圍同事的相處，四是語(yǔ)言溝通能力。法學(xué)目前存在的困境是法律工作不受重視，法務(wù)工作者提升的空間比較小。杜xx堅(jiān)信前途是光明的，道路是曲折的，勉勵(lì)法學(xué)在校大學(xué)生路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

劉xx同學(xué)對(duì)xx市xx縣人民法院辦公室文檔管理員，具有兩年法院工作經(jīng)驗(yàn)，深受領(lǐng)導(dǎo)同事信任的劉蕊同志進(jìn)行人物訪談。她了解到檔案員的日常工作內(nèi)容為整理、收發(fā)資料和為領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備資料，開公章。問(wèn)題可能是資料有時(shí)會(huì)比較雜亂繁多，需要分類整理好，還有就是領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作時(shí)需要考察語(yǔ)言表達(dá)能力。她指出，在法律工作中，最重要的是合格的道德操守，其次是過(guò)人的專業(yè)知識(shí)，第三是超人的耐心和韌勁，第四是良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，最后是職業(yè)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。同時(shí)也分享了一個(gè)座右銘“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”法律行業(yè)聽(tīng)起來(lái)非常高大上，但是個(gè)鐘的心酸只有自己體會(huì)，需要把我時(shí)機(jī)和能力，分辨出那些時(shí)刻能夠幫助質(zhì)變飛騰。她相信我們這一代法學(xué)生，也希望能在法律行業(yè)的各個(gè)領(lǐng)域大展宏圖，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，維護(hù)法律尊嚴(yán)，穩(wěn)定社會(huì)秩序。

通過(guò)這次專業(yè)人物訪談，近距離接觸校友，對(duì)專業(yè)的專業(yè)知識(shí)，就業(yè)前景，教師需求有了更深的了解。另外，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，能夠更加深刻的認(rèn)識(shí)到自己在大學(xué)生活中應(yīng)該學(xué)習(xí)知識(shí)和能力以適應(yīng)就業(yè)需求。自己也應(yīng)參加更多的社會(huì)實(shí)踐來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為自身就業(yè)尋找更多有利的機(jī)會(huì)。

篇五 青少年的家庭教育暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

題目：青少年的家庭教育指導(dǎo)教師：學(xué)生姓名：xx,班級(jí)：09會(huì)計(jì)于審計(jì)完成時(shí)間：XX年8月31日調(diào)查目標(biāo)：通過(guò)青少年的家庭教育發(fā)現(xiàn)并解決雙方存在的問(wèn)題。調(diào)查時(shí)間：8月1日～8月31日調(diào)查對(duì)象：家長(zhǎng)及青少年調(diào)查方法：談訪法

一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，子女的教育問(wèn)題越來(lái)越得人們的重視，農(nóng)民的思想覺(jué)悟也在潛移默化中提高，一樣的供子女念書，讓子女受高等教育。但除學(xué)校的應(yīng)試教育，家庭教育也帶來(lái)了越來(lái)越多的教育弊端。

（一）幾種極端查方法：談訪法

一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，子女的教育問(wèn)題越來(lái)越得人們的重視，農(nóng)民的思想覺(jué)悟也在潛移默化中提高，一樣的供子女念書，讓子女受高等教育。但除學(xué)校的應(yīng)試教育，家庭教育也帶來(lái)了越來(lái)越多的教育弊端。

（一）幾種極端的教育方法

1 盲目型

有些家長(zhǎng)盲目的認(rèn)為要出類拔粹必須多讀書，多做題，正所謂的題海戰(zhàn)術(shù)，還要參加補(bǔ)習(xí)班…時(shí)間排的滿滿的，根本就沒(méi)考慮孩子的勞逸結(jié)合，配合孩子的自身?xiàng)l件進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)規(guī)劃。家長(zhǎng)只知道努力賺錢滿足孩子學(xué)習(xí)的一切，一味的根據(jù)自己的意愿要求孩子，讓孩子來(lái)完成自己沒(méi)完成或完成不了的夢(mèng)想，最終使得孩子失去自主的能力，只能順從家長(zhǎng)的盲目。

2 隨波逐流型

俗話說(shuō)三百六十行,行行出狀員,可偏偏有些家長(zhǎng)就盼著子女在這三百六十行中,行行能有所建樹,把他們培養(yǎng)成無(wú)所不能的現(xiàn)代化人才。但是如今的社會(huì),普通人是多數(shù),像那樣所謂超人畢竟有限,要讓普通人的子女成為超人談容易。根據(jù)調(diào)查，一八歲的小姑娘就是在媽媽的意愿下報(bào)了好多班，除了學(xué)校上課外，周三下午要補(bǔ)習(xí)奧數(shù)，周五下午補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，周六上午上舞蹈課，下午上外教學(xué)習(xí)口語(yǔ)，周日上午上鋼琴課，學(xué)習(xí)阮，下午游泳課。年僅八歲就失去了童年應(yīng)有的快樂(lè)，每天就這樣度過(guò)。小女孩并不快樂(lè)，也不喜歡一些樂(lè)器，但因?yàn)閶寢屪寣W(xué)，不得不學(xué)，而媽媽給出的原因是別人都學(xué)，我們不能落后于別人，要想比別人強(qiáng)就要比別人會(huì)的多。

3 放任自流型

錢不是萬(wàn)能的，但沒(méi)錢確是萬(wàn)萬(wàn)不能的，一些父母為了子女能有更美好的明天努力賺錢，忙于工作和事業(yè)而對(duì)子女采取不聞不問(wèn)政策，完全給子女自由，但卻忽略了自己的愛(ài)對(duì)他們是多么的重要。也許有些子女毅力夠強(qiáng)，學(xué)會(huì)了獨(dú)立，變成了生活的強(qiáng)者。但對(duì)于一些制自力，意志力弱的孩子來(lái)說(shuō)，父愛(ài)母愛(ài)的缺失可能造成他們心靈上的陰影，有被拋棄的感覺(jué)，在外界的誘惑下，誤入歧途，有些可能走上不歸路，成為問(wèn)題少年。還有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子成績(jī)的好壞完全取決于先天的遺傳因素，而跟后天家長(zhǎng)的教育無(wú)關(guān)，一切都是命中注定，也就不關(guān)心子女的家教問(wèn)題了。三分天注定，七分靠打拼，這樣的家長(zhǎng)只能說(shuō)他們不負(fù)責(zé)任。

（二）幾種消極的學(xué)習(xí)太度

1 唯命是從型

有些同學(xué)從小受到父母的嚴(yán)格家教，稍有不順就會(huì)受到批評(píng)，久而久之，他們自身的反抗情緒也就被消磨怠盡了，父母之言尤如圣旨，讓做什么就做什么，不允許的堅(jiān)決不做，完全成為依賴父母的乖寶寶。但這不是長(zhǎng)久之計(jì)，父母總有離我們而去的時(shí)候，凡事都得靠自己。

2 放任自流型

記得我一同學(xué)，從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前矛，成為老師和同學(xué)的寵兒，一直這樣下去多好，可畢竟山外有山，人外有人，上縣里讀高中的時(shí)候遇到了不少勁敵，而且個(gè)個(gè)比她優(yōu)秀，待遇仿佛從天堂顛倒在地獄，如此遭遇，自尊心強(qiáng)烈的她怎能受的了，總認(rèn)為別人瞧不起她、笑話她，自卑的厲害因?yàn)槭懿涣硕型就藢W(xué)了。3 破罐子破率型

有些資質(zhì)差的同學(xué)經(jīng)過(guò)后天的努力而沒(méi)達(dá)到預(yù)定的結(jié)果，還是成績(jī)平平，不見(jiàn)起色，便主動(dòng)放棄自己，不再堅(jiān)持，抱著我不行的念頭一錯(cuò)到底。從善如登，從惡如崩，這樣只能是一天比一天差，慢慢開始厭學(xué)，開始逃學(xué)，最終導(dǎo)致退學(xué)。有的沉迷于網(wǎng)絡(luò)，甚至走上違法犯罪的道路。而事實(shí)也證實(shí)了這點(diǎn)，青少年犯罪比例很高，中途退學(xué)更是數(shù)不勝數(shù)。

二、分析問(wèn)題

（一）對(duì)父母的分析

1 對(duì)于父母盲目、壓迫孩子的教育方式是不可取的，這樣的孩子從小生活在高壓政策下，不利于孩子身心的健康發(fā)展。試想一下，從孩子稍懂事就開始給其施壓，每天生活在這樣的氛圍下，誰(shuí)受的了，只能聽(tīng)從安排，沒(méi)膽量也沒(méi)時(shí)間去做自己的美夢(mèng)，更別說(shuō)鍛煉自己的生存之道了，慢慢地也許連自我都迷失了，只能依靠父母了。

2 對(duì)于完全給予孩子“獨(dú)立”的父母來(lái)說(shuō)，認(rèn)為自己的孩子從小就應(yīng)該養(yǎng)成自我意識(shí)，凡事靠自己，而相應(yīng)采取不聞不問(wèn)方針，這似乎也挺極端。孩子最需要的莫過(guò)于父母的愛(ài)了，父母的不理睬會(huì)讓孩子誤以為從小就沒(méi)人疼愛(ài)，在心理留下陰影，缺失了這份最偉大的愛(ài)，會(huì)讓他們倍感孤獨(dú)，養(yǎng)成自閉的消極情緒，這并非長(zhǎng)久之計(jì)。

（二）對(duì)青少年的分析

1 長(zhǎng)久生活在父母保護(hù)傘下的孩子習(xí)慣了“倆耳不聞窗外事，一心只度圣賢書”的日子，凡事有父母擔(dān)著，自己不用操心，舒服的過(guò)自己的日子，照父母的意思按部就班就好，更不需自己樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)、理想，這些都太累。還有的父母太強(qiáng)勢(shì)，自己反對(duì)也無(wú)效，只好默默無(wú)聞的屈服，走父母安排的路。

2 如今留守兒童也成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。打小跟著外祖父母或祖父母生活在一起，一年甚至幾年也見(jiàn)不著父母幾面，和父母團(tuán)聚仿佛成了這些孩子的夢(mèng)，他們從心底渴望著父母的愛(ài)，可這偏偏又是他們所缺失的，讓他們覺(jué)得自己總是生活在無(wú)助而又孤獨(dú)的邊緣，他們不愿意于人溝通，養(yǎng)成了孤僻、自閉的習(xí)慣，長(zhǎng)久生活在沒(méi)有安全感的陰影下，得不到良好的家庭教育。這是父母的欠缺。

三、解決問(wèn)題

（一）解決父母的問(wèn)題

1 了解孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，父母不可能完完全全的了解孩子，青少年判逆心理的強(qiáng)弱很大成成度和父母于孩子的思想分歧有很大關(guān)系，導(dǎo)致代溝也隨著加大。這個(gè)時(shí)候，父母就不應(yīng)一意孤行，完全根據(jù)自己的意愿教育孩子，相應(yīng)做出讓步，和平解決問(wèn)題，做為一個(gè)好的傾聽(tīng)者聽(tīng)孩子的心聲，去以朋友的身份幫他們。

2 尊重孩子

都知道力的作用是相互的，尊重也是如此，要想別人尊重自己，自己先得學(xué)會(huì)尊重別人，父母和孩子也是這樣，雖為孩子，但也有自尊心，也有尊言。父母不顧及孩子的感受要求做些她們不樂(lè)意做的，那判逆的心理，而父母也得不到理應(yīng)的尊重。

（二）解決孩子的問(wèn)題

1 換位思考

沖動(dòng)是魔鬼，青少年氣血方剛，最易激動(dòng)，情緒不穩(wěn)定，在判逆期和父母發(fā)生沖突在所難免，但一定要“忍”字當(dāng)頭，學(xué)會(huì)換位思考問(wèn)題，別不拿父母的話當(dāng)耳邊風(fēng)，父母做的一切都是為了自己好！不防冷靜下來(lái)的時(shí)候站在父母的位置思考一下父母這樣做的初衷，他們的社會(huì)閱歷畢竟很豐富，不要妄費(fèi)了父母的一片苦心！即使父母的方法有不合理之處，我們也要心平氣和的坐下來(lái)與父母談判，與父母講道理，以達(dá)成一致的意見(jiàn)，共同解決問(wèn)題。

2建立友誼

雖然有代溝，但友誼無(wú)界線，我想子女和父母之間的友誼最難能可貴了，在理解、尊重父母的前提下把父母當(dāng)作知心好朋友，與父母共同分享快樂(lè)，共同承擔(dān)痛苦，有父母的幫助來(lái)解決問(wèn)題，何樂(lè)而不為呢？

篇六 青少年的家庭教育暑假社會(huì)工作實(shí)踐報(bào)告

一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，子女的教育問(wèn)題越來(lái)越得人們的重視，農(nóng)民的思想覺(jué)悟也在潛移默化中提高，一樣的供子女念書，讓子女受高等教育。但除學(xué)校的應(yīng)試教育，家庭教育也帶來(lái)了越來(lái)越多的教育弊端。

（一）幾種極端查方法：談訪法

一、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，子女的教育問(wèn)題越來(lái)越得人們的重視，農(nóng)民的思想覺(jué)悟也在潛移默化中提高，一樣的供子女念書，讓子女受高等教育。但除學(xué)校的應(yīng)試教育，家庭教育也帶來(lái)了越來(lái)越多的教育弊端。

（一）幾種極端的教育方法

1盲目型

有些家長(zhǎng)盲目的認(rèn)為要出類拔粹必須多讀書，多做題，正所謂的題海戰(zhàn)術(shù)，還要參加補(bǔ)習(xí)班…時(shí)間排的滿滿的，根本就沒(méi)考慮孩子的勞逸結(jié)合，配合孩子的自身?xiàng)l件進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)規(guī)劃。家長(zhǎng)只知道努力賺錢滿足孩子學(xué)習(xí)的一切，一味的根據(jù)自己的意愿要求孩子，讓孩子來(lái)完成自己沒(méi)完成或完成不了的夢(mèng)想，最終使得孩子失去自主的能力，只能順從家長(zhǎng)的盲目。

2隨波逐流型

俗話說(shuō)三百六十行,行行出狀員,可偏偏有些家長(zhǎng)就盼著子女在這三百六十行中,行行能有所建樹,把他們培養(yǎng)成無(wú)所不能的現(xiàn)代化人才。但是如今的社會(huì),普通人是多數(shù),像那樣所謂超人畢竟有限,要讓普通人的子女成為超人談容易。根據(jù)調(diào)查，一八歲的小姑娘就是在媽媽的意愿下報(bào)了好多班，除了學(xué)校上課外，周三下午要補(bǔ)習(xí)奧數(shù)，周五下午補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，周六上午上舞蹈課，下午上外教學(xué)習(xí)口語(yǔ)，周日上午上鋼琴課，學(xué)習(xí)阮，下午游泳課。年僅八歲就失去了童年應(yīng)有的快樂(lè)，每天就這樣度過(guò)。小女孩并不快樂(lè)，也不喜歡一些樂(lè)器，但因?yàn)閶寢屪寣W(xué)，不得不學(xué)，而媽媽給出的原因是別人都學(xué)，我們不能落后于別人，要想比別人強(qiáng)就要比別人會(huì)的多。

3放任自流型

錢不是萬(wàn)能的，但沒(méi)錢確是萬(wàn)萬(wàn)不能的，一些父母為了子女能有更美好的明天努力賺錢，忙于工作和事業(yè)而對(duì)子女采取不聞不問(wèn)政策，完全給子女自由，但卻忽略了自己的愛(ài)對(duì)他們是多么的重要。也許有些子女毅力夠強(qiáng)，學(xué)會(huì)了獨(dú)立，變成了生活的強(qiáng)者。但對(duì)于一些制自力，意志力弱的孩子來(lái)說(shuō)，父愛(ài)母愛(ài)的缺失可能造成他們心靈上的陰影，有被拋棄的感覺(jué)，在外界的誘惑下，誤入歧途，有些可能走上不歸路，成為問(wèn)題少年。還有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子成績(jī)的好壞完全取決于先天的遺傳因素，而跟后天家長(zhǎng)的教育無(wú)關(guān)，一切都是命中注定，也就不關(guān)心子女的家教問(wèn)題了。三分天注定，七分靠打拼，這樣的家長(zhǎng)只能說(shuō)他們不負(fù)責(zé)任。

（二）幾種消極的學(xué)習(xí)太度

1唯命是從型

有些同學(xué)從小受到父母的嚴(yán)格家教，稍有不順就會(huì)受到批評(píng)，久而久之，他們自身的反抗情緒也就被消磨怠盡了，父母之言尤如圣旨，讓做什么就做什么，不允許的堅(jiān)決不做，完全成為依賴父母的乖寶寶。但這不是長(zhǎng)久之計(jì)，父母總有離我們而去的時(shí)候，凡事都得靠自己。

2放任自流型

記得我一同學(xué)，從小學(xué)到初中，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前矛，成為老師和同學(xué)的寵兒，一直這樣下去多好，可畢竟山外有山，人外有人，上縣里讀高中的時(shí)候遇到了不少勁敵，而且個(gè)個(gè)比她優(yōu)秀，待遇仿佛從天堂顛倒在地獄，如此遭遇，自尊心強(qiáng)烈的她怎能受的了，總認(rèn)為別人瞧不起她、笑話她，自卑的厲害因?yàn)槭懿涣硕型就藢W(xué)了。

3破罐子破率型

有些資質(zhì)差的同學(xué)經(jīng)過(guò)后天的努力而沒(méi)達(dá)到預(yù)定的結(jié)果，還是成績(jī)平平，不見(jiàn)起色，便主動(dòng)放棄自己，不再堅(jiān)持，抱著我不行的念頭一錯(cuò)到底。從善如登，從惡如崩，這樣只能是一天比一天差，慢慢開始厭學(xué)，開始逃學(xué)，最終導(dǎo)致退學(xué)。有的沉迷于網(wǎng)絡(luò)，甚至走上違法犯罪的道路。而事實(shí)也證實(shí)了這點(diǎn)，青少年犯罪比例很高，中途退學(xué)更是數(shù)不勝數(shù)。

二、分析問(wèn)題

（一）對(duì)父母的分析

1對(duì)于父母盲目、壓迫孩子的教育方式是不可取的，這樣的孩子從小生活在高壓政策下，不利于孩子身心的健康發(fā)展。試想一下，從孩子稍懂事就開始給其施壓，每天生活在這樣的氛圍下，誰(shuí)受的了，只能聽(tīng)從安排，沒(méi)膽量也沒(méi)時(shí)間去做自己的美夢(mèng)，更別說(shuō)鍛煉自己的生存之道了，慢慢地也許連自我都迷失了，只能依靠父母了。

2對(duì)于完全給予孩子“獨(dú)立”的父母來(lái)說(shuō)，認(rèn)為自己的孩子從小就應(yīng)該養(yǎng)成自我意識(shí)，凡事靠自己，而相應(yīng)采取不聞不問(wèn)方針，這似乎也挺極端。孩子最需要的莫過(guò)于父母的愛(ài)了，父母的不理睬會(huì)讓孩子誤以為從小就沒(méi)人疼愛(ài)，在心理留下陰影，缺失了這份最偉大的愛(ài)，會(huì)讓他們倍感孤獨(dú)，養(yǎng)成自閉的消極情緒，這并非長(zhǎng)久之計(jì)。

（二）對(duì)青少年的分析

1長(zhǎng)久生活在父母保護(hù)傘下的孩子習(xí)慣了“倆耳不聞窗外事，一心只度圣賢書”的日子，凡事有父母擔(dān)著，自己不用操心，舒服的過(guò)自己的日子，照父母的意思按部就班就好，更不需自己樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)、理想，這些都太累。還有的父母太強(qiáng)勢(shì)，自己反對(duì)也無(wú)效，只好默默無(wú)聞的屈服，走父母安排的路。

2如今留守兒童也成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。打小跟著外祖父母或祖父母生活在一起，一年甚至幾年也見(jiàn)不著父母幾面，和父母團(tuán)聚仿佛成了這些孩子的夢(mèng)，他們從心底渴望著父母的愛(ài)，可這偏偏又是他們所缺失的，讓他們覺(jué)得自己總是生活在無(wú)助而又孤獨(dú)的邊緣，他們不愿意于人溝通，養(yǎng)成了孤僻、自閉的習(xí)慣，長(zhǎng)久生活在沒(méi)有安全感的陰影下，得不到良好的家庭教育。這是父母的欠缺。

三、解決問(wèn)題

（一）解決父母的問(wèn)題

1了解孩子隨著年齡的增長(zhǎng)，父母不可能完完全全的了解孩子，青少年判逆心理的強(qiáng)弱很大成成度和父母于孩子的思想分歧有很大關(guān)系，導(dǎo)致代溝也隨著加大。這個(gè)時(shí)候，父母就不應(yīng)一意孤行，完全根據(jù)自己的意愿教育孩子，相應(yīng)做出讓步，和平解決問(wèn)題，做為一個(gè)好的傾聽(tīng)者聽(tīng)孩子的心聲，去以朋友的身份幫他們。

2尊重孩子

都知道力的作用是相互的，尊重也是如此，要想別人尊重自己，自己先得學(xué)會(huì)尊重別人，父母和孩子也是這樣，雖為孩子，但也有自尊心，也有尊言。父母不顧及孩子的感受要求做些她們不樂(lè)意做的，那判逆的心理，而父母也得不到理應(yīng)的尊重。

（二）解決孩子的問(wèn)題

1換位思考

沖動(dòng)是魔鬼，青少年氣血方剛，最易激動(dòng)，情緒不穩(wěn)定，在判逆期和父母發(fā)生沖突在所難免，但一定要“忍”字當(dāng)頭，學(xué)會(huì)換位思考問(wèn)題，別不拿父母的話當(dāng)耳邊風(fēng)，父母做的一切都是為了自己好！不防冷靜下來(lái)的時(shí)候站在父母的位置思考一下父母這樣做的初衷，他們的社會(huì)閱歷畢竟很豐富，不要妄費(fèi)了父母的一片苦心！即使父母的方法有不合理之處，我們也要心平氣和的坐下來(lái)與父母談判，與父母講道理，以達(dá)成一致的意見(jiàn)，共同解決問(wèn)題。

篇七 青少年科技實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目報(bào)告

青少年科技實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目報(bào)告

一、活動(dòng)背景：

大門鎮(zhèn)是一個(gè)海島，海洋資源十分豐富，海鮮的養(yǎng)殖更為大門鎮(zhèn)帶來(lái)了極大的經(jīng)濟(jì)效益。而我們平時(shí)雖然生活在海鮮的世界，但是對(duì)于海鮮的了解還是比較淺薄的。為了更多的了解海鮮，了解家鄉(xiāng)的養(yǎng)殖文化，激發(fā)大家熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，我們覺(jué)得開展一次養(yǎng)殖文化的.研究活動(dòng)也是挺好的，再加上島上豐富的養(yǎng)殖資源，也為我們的活動(dòng)提供了有利的條件，跟老師討論后，我們共同設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

此次活動(dòng)，旨在了解更多的養(yǎng)殖知識(shí)，激發(fā)大家熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。雖然分的小組比較多，但是每個(gè)小組都要圍繞以下幾個(gè)目標(biāo)開展活動(dòng)：

1.了解、收集有關(guān)養(yǎng)殖的一些小知識(shí)。

2.學(xué)會(huì)通過(guò)采訪獲得更多的科技養(yǎng)殖小知識(shí)并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的采訪記錄表。

3.學(xué)會(huì)整理資料。

4.通過(guò)采訪、參觀、討論等途徑提高學(xué)生的實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

三：活動(dòng)對(duì)象和人數(shù)：

502班43位同學(xué)

目標(biāo)制定好以后，我們將要開展活動(dòng)了，不過(guò)有了上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，我們大家都跟自己小組的同學(xué)商量，制定了一個(gè)活動(dòng)方案，這是從各個(gè)小組中選出來(lái)的一份，大家都覺(jué)得挺不錯(cuò)的！

四：活動(dòng)方案

(一) 活動(dòng)內(nèi)容：

a.收集有關(guān)科學(xué)養(yǎng)殖海鮮等的知識(shí)

b.參觀養(yǎng)殖場(chǎng)

c.訪問(wèn)養(yǎng)殖人員，獲得更多科學(xué)養(yǎng)殖的知識(shí)

（二）活動(dòng)過(guò)程

a．知識(shí)收集階段

（1）以小組為單位上網(wǎng)搜集養(yǎng)殖的圖文資料。

（2）啟發(fā)同學(xué)們對(duì)生活中的養(yǎng)殖知識(shí)進(jìn)行了解關(guān)注，并開展相關(guān)的電腦手抄報(bào)、手抄報(bào)、手抄繪本、收集圖文資料等。

（4）各班召開主題班會(huì)，討論交流自己所了解的養(yǎng)殖知識(shí)，分享所收集的資料，并選出自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查和研究。

b、活動(dòng)體驗(yàn)階段：

（1）聘請(qǐng)校外指導(dǎo)師（老師說(shuō)學(xué)校已經(jīng)幫我們聘請(qǐng)好了）

（2）制定外出計(jì)劃，參觀養(yǎng)殖場(chǎng)。

（3）在現(xiàn)場(chǎng)訪問(wèn)，收集相關(guān)資料。

（4）學(xué)會(huì)使用照相機(jī)，記錄活動(dòng)過(guò)程。

（5）整理資料，做成幻燈片或?qū)懗尚?bào)告，在班級(jí)里做介紹。

c、活動(dòng)拓展階段

（1）組織同學(xué)們撰寫活動(dòng)心得體會(huì)。

（2）研究大門其他的養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)，如：梅花鹿、孔雀等。

d、總結(jié)匯報(bào)階段

1.組織同學(xué)們向其他班級(jí)的同學(xué)做介紹

2.進(jìn)行幻燈片制作、調(diào)查報(bào)告評(píng)比活動(dòng)。

3.預(yù)期的成果展出形式：小報(bào)告、電子文稿

在老師的提醒下，我們覺(jué)得要給同學(xué)們一定的獎(jiǎng)勵(lì)，所以又商量討論出了“效果評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與方式”：

此次活動(dòng)的開展情況，將進(jìn)行多維度的評(píng)價(jià)，以便全方位檢驗(yàn)同學(xué)們?cè)诖隧?xiàng)科技活動(dòng)當(dāng)中獲得的收獲和體驗(yàn)。

① 進(jìn)行成果展示，評(píng)價(jià)同學(xué)們的各類作品。

②聘請(qǐng)校外科技輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)、學(xué)?？萍驾o導(dǎo)教師、開展活動(dòng)學(xué)生代表等對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

③結(jié)合通過(guò)其他班級(jí)同學(xué)的評(píng)價(jià)。