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篇一 高校意識(shí)形態(tài)工作情況自查報(bào)告范文
關(guān)于高校意識(shí)形態(tài)工作情況自查報(bào)告
近日，自治區(qū)教育廳副廳長(zhǎng)蔡昌卓帶領(lǐng)自治區(qū)高校工委、教育廳檢查調(diào)研組蒞臨廣西藝術(shù)學(xué)院對(duì)意識(shí)形態(tài)工作進(jìn)行檢查并認(rèn)真聽(tīng)取了廣西藝術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記鄧軍的工作匯報(bào)。學(xué)校趙煥春、韋俊平及相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、教學(xué)單位代表參加了匯報(bào)會(huì)和座談會(huì)。
蔡昌卓強(qiáng)調(diào)，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)、事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安、事關(guān)民族凝聚力向心力，事關(guān)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展。當(dāng)前，西方敵對(duì)勢(shì)力和國(guó)內(nèi)一些別有用心的人利用我國(guó)發(fā)展中出現(xiàn)的矛盾問(wèn)題做文章，刻意歪曲攻擊中央大政方針，編造形形色色的謠言，制造意識(shí)形態(tài)攻勢(shì)錯(cuò)誤思潮和錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)仍然存在。這些問(wèn)題和噪音表明我們面臨的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況同樣復(fù)雜多變，意識(shí)形態(tài)工作任務(wù)仍然十分艱巨繁重。他希望學(xué)校能夠高度重視和加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的系列重要講話(huà)精神，堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央和自治區(qū)黨委、高校工委有關(guān)文件的要求，進(jìn)一步壯大正面輿論力量，為學(xué)校新一輪改革發(fā)展穩(wěn)定營(yíng)造良好氛圍，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展。
鄧軍書(shū)記圍繞自治區(qū)高校工委調(diào)研檢查的內(nèi)容，以《切實(shí)肩負(fù)起意識(shí)形態(tài)工作的主體責(zé)任，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主動(dòng)權(quán)》為題，從當(dāng)前學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作取得的成績(jī)，工作存在的問(wèn)題以及下一步采取的措施等三方面向檢查調(diào)研組作了專(zhuān)題匯報(bào)。鄧書(shū)記指出，長(zhǎng)期以來(lái)，在自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在自治區(qū)高校工委的具體指導(dǎo)下，學(xué)校黨委始終堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的路線(xiàn)方針政策，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。特別是十八大以來(lái)，學(xué)校黨委認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列講話(huà)精神，切實(shí)肩負(fù)起意識(shí)形態(tài)工作的主體責(zé)任，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主動(dòng)權(quán)，學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作不斷加強(qiáng)，陣地管理規(guī)范有序，宣傳輿論導(dǎo)向正確，校園文化和精神文明建設(shè)不斷強(qiáng)化，校園風(fēng)清氣正，育人氛圍濃厚，師生無(wú)公開(kāi)發(fā)表影響穩(wěn)定的言論。但也要清醒地看到，學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作還存在二級(jí)黨委、黨支部抓意識(shí)形態(tài)工作不平衡、意識(shí)形態(tài)有關(guān)制度需進(jìn)一步健全、隊(duì)伍建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)、工作手段還需進(jìn)一步創(chuàng)新等問(wèn)題。鄧軍書(shū)記表示，學(xué)校將以此次檢查為契機(jī)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央和自治區(qū)黨委、高校工委有關(guān)文件的要求，將通過(guò)強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的落實(shí)、健全和完善有關(guān)意識(shí)形態(tài)工作制度、加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)隊(duì)伍建設(shè)、改善工作方式方法等手段進(jìn)一步加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作，牢固樹(shù)立陣地意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)，鞏固意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的良好態(tài)勢(shì)，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話(huà)語(yǔ)權(quán)，不斷夯實(shí)全體師生干部團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，為學(xué)校發(fā)展提供有力的思想保證和政治基礎(chǔ)。
匯報(bào)會(huì)結(jié)束后，檢查調(diào)研組還仔細(xì)檢查了學(xué)校開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作的檔案材料，與學(xué)校參會(huì)的人員進(jìn)行了座談，并走訪(fǎng)了影視與傳媒學(xué)院、參觀(guān)了校園，實(shí)地了解學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作開(kāi)展情況。
篇二 關(guān)于高校意識(shí)形態(tài)工作情況自查報(bào)告范文
關(guān)于高校意識(shí)形態(tài)工作情況自查報(bào)告
近日，自治區(qū)教育廳副廳長(zhǎng)蔡昌卓帶領(lǐng)自治區(qū)高校工委、教育廳檢查調(diào)研組蒞臨廣西藝術(shù)學(xué)院對(duì)意識(shí)形態(tài)工作進(jìn)行檢查并認(rèn)真聽(tīng)取了廣西藝術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記鄧軍的工作匯報(bào)。學(xué)校趙煥春、韋俊平及相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、教學(xué)單位代表參加了匯報(bào)會(huì)和座談會(huì)。
蔡昌卓強(qiáng)調(diào)，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)、事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安、事關(guān)民族凝聚力向心力，事關(guān)學(xué)校科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展。當(dāng)前，西方敵對(duì)勢(shì)力和國(guó)內(nèi)一些別有用心的人利用我國(guó)發(fā)展中出現(xiàn)的矛盾問(wèn)題做文章，刻意歪曲攻擊中央大政方針，編造形形色色的謠言，制造意識(shí)形態(tài)攻勢(shì)錯(cuò)誤思潮和錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)仍然存在。這些問(wèn)題和噪音表明我們面臨的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況同樣復(fù)雜多變，意識(shí)形態(tài)工作任務(wù)仍然十分艱巨繁重。他希望學(xué)校能夠高度重視和加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的系列重要講話(huà)精神，堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央和自治區(qū)黨委、高校工委有關(guān)文件的要求，進(jìn)一步壯大正面輿論力量，為學(xué)校新一輪改革發(fā)展穩(wěn)定營(yíng)造良好氛圍，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展。
鄧軍書(shū)記圍繞自治區(qū)高校工委調(diào)研檢查的內(nèi)容，以《切實(shí)肩負(fù)起意識(shí)形態(tài)工作的主體責(zé)任，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主動(dòng)權(quán)》為題，從當(dāng)前學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作取得的成績(jī)，工作存在的問(wèn)題以及下一步采取的措施等三方面向檢查調(diào)研組作了專(zhuān)題匯報(bào)。鄧書(shū)記指出，長(zhǎng)期以來(lái)，在自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在自治區(qū)高校工委的具體指導(dǎo)下，學(xué)校黨委始終堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的路線(xiàn)方針政策，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。特別是十八大以來(lái)，學(xué)校黨委認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列講話(huà)精神，切實(shí)肩負(fù)起意識(shí)形態(tài)工作的主體責(zé)任，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主動(dòng)權(quán)，學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作不斷加強(qiáng)，陣地管理規(guī)范有序，宣傳輿論導(dǎo)向正確，校園文化和精神文明建設(shè)不斷強(qiáng)化，校園風(fēng)清氣正，育人氛圍濃厚，師生無(wú)公開(kāi)發(fā)表影響穩(wěn)定的言論。但也要清醒地看到，學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作還存在二級(jí)黨委、黨支部抓意識(shí)形態(tài)工作不平衡、意識(shí)形態(tài)有關(guān)制度需進(jìn)一步健全、隊(duì)伍建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)、工作手段還需進(jìn)一步創(chuàng)新等問(wèn)題。鄧軍書(shū)記表示，學(xué)校將以此次檢查為契機(jī)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央和自治區(qū)黨委、高校工委有關(guān)文件的要求，將通過(guò)強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的落實(shí)、健全和完善有關(guān)意識(shí)形態(tài)工作制度、加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)隊(duì)伍建設(shè)、改善工作方式方法等手段進(jìn)一步加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作，牢固樹(shù)立陣地意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)，鞏固意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的良好態(tài)勢(shì)，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話(huà)語(yǔ)權(quán)，不斷夯實(shí)全體師生干部團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，為學(xué)校發(fā)展提供有力的思想保證和政治基礎(chǔ)。
匯報(bào)會(huì)結(jié)束后，檢查調(diào)研組還仔細(xì)檢查了學(xué)校開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作的檔案材料，與學(xué)校參會(huì)的人員進(jìn)行了座談，并走訪(fǎng)了影視與傳媒學(xué)院、參觀(guān)了校園，實(shí)地了解學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作開(kāi)展情況。
篇三 關(guān)于高校意識(shí)形態(tài)工作情況自查報(bào)告
關(guān)于高校意識(shí)形態(tài)工作情況自查報(bào)告
近日，自治區(qū)教育廳副廳長(zhǎng)蔡昌卓帶領(lǐng)自治區(qū)高校工委、教育廳檢查調(diào)研組蒞臨廣西藝術(shù)學(xué)院對(duì)意識(shí)形態(tài)工作進(jìn)行檢查并認(rèn)真聽(tīng)取了廣西藝術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記鄧軍的工作匯報(bào)。學(xué)校趙煥春、韋俊平及相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、教學(xué)單位代表參加了匯報(bào)會(huì)和座談會(huì)。
蔡昌卓強(qiáng)調(diào)，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)、事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安、事關(guān)民族凝聚力向心力，事關(guān)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展。當(dāng)前，西方敵對(duì)勢(shì)力和國(guó)內(nèi)一些別有用心的人利用我國(guó)發(fā)展中出現(xiàn)的矛盾問(wèn)題做文章，刻意歪曲攻擊中央大政方針，編造形形色色的謠言，制造意識(shí)形態(tài)攻勢(shì)錯(cuò)誤思潮和錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)仍然存在。這些問(wèn)題和噪音表明我們面臨的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況同樣復(fù)雜多變，意識(shí)形態(tài)工作任務(wù)仍然十分艱巨繁重。他希望學(xué)校能夠高度重視和加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的系列重要講話(huà)精神，堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央和自治區(qū)黨委、高校工委有關(guān)文件的要求，進(jìn)一步壯大正面輿論力量，為學(xué)校新一輪改革發(fā)展穩(wěn)定營(yíng)造良好氛圍，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展。
鄧軍書(shū)記圍繞自治區(qū)高校工委調(diào)研檢查的內(nèi)容，以《切實(shí)肩負(fù)起意識(shí)形態(tài)工作的主體責(zé)任，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主動(dòng)權(quán)》為題，從當(dāng)前學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作取得的成績(jī)，工作存在的問(wèn)題以及下一步采取的措施等三方面向檢查調(diào)研組作了專(zhuān)題匯報(bào)。鄧書(shū)記指出，長(zhǎng)期以來(lái)，在自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在自治區(qū)高校工委的具體指導(dǎo)下，學(xué)校黨委始終堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的路線(xiàn)方針政策，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。特別是十八大以來(lái)，學(xué)校黨委認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列講話(huà)精神，切實(shí)肩負(fù)起意識(shí)形態(tài)工作的主體責(zé)任，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主動(dòng)權(quán)，學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作不斷加強(qiáng)，陣地管理規(guī)范有序，宣傳輿論導(dǎo)向正確，校園文化和精神文明建設(shè)不斷強(qiáng)化，校園風(fēng)清氣正，育人氛圍濃厚，師生無(wú)公開(kāi)發(fā)表影響穩(wěn)定的言論。但也要清醒地看到，學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作還存在二級(jí)黨委、黨支部抓意識(shí)形態(tài)工作不平衡、意識(shí)形態(tài)有關(guān)制度需進(jìn)一步健全、隊(duì)伍建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)、工作手段還需進(jìn)一步創(chuàng)新等問(wèn)題。鄧軍書(shū)記表示，學(xué)校將以此次檢查為契機(jī)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央和自治區(qū)黨委、高校工委有關(guān)文件的要求，將通過(guò)強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的落實(shí)、健全和完善有關(guān)意識(shí)形態(tài)工作制度、加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)隊(duì)伍建設(shè)、改善工作方式方法等手段進(jìn)一步加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作，牢固樹(shù)立陣地意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)，鞏固意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的良好態(tài)勢(shì)，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話(huà)語(yǔ)權(quán)，不斷夯實(shí)全體師生干部團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，為學(xué)校發(fā)展提供有力的思想保證和政治基礎(chǔ)。
匯報(bào)會(huì)結(jié)束后，檢查調(diào)研組還仔細(xì)檢查了學(xué)校開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作的檔案材料，與學(xué)校參會(huì)的人員進(jìn)行了座談，并走訪(fǎng)了影視與傳媒學(xué)院、參觀(guān)了校園，實(shí)地了解學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作開(kāi)展情況。
篇四 高校意識(shí)形態(tài)工作情況自查報(bào)告
關(guān)于高校意識(shí)形態(tài)工作情況自查報(bào)告
近日，自治區(qū)教育廳副廳長(zhǎng)蔡昌卓帶領(lǐng)自治區(qū)高校工委、教育廳檢查調(diào)研組蒞臨廣西藝術(shù)學(xué)院對(duì)意識(shí)形態(tài)工作進(jìn)行檢查并認(rèn)真聽(tīng)取了廣西藝術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記鄧軍的工作匯報(bào)。學(xué)校趙煥春、韋俊平及相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人、教學(xué)單位代表參加了匯報(bào)會(huì)和座談會(huì)。
蔡昌卓強(qiáng)調(diào)，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)、事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安、事關(guān)民族凝聚力向心力，事關(guān)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展。當(dāng)前，西方敵對(duì)勢(shì)力和國(guó)內(nèi)一些別有用心的人利用我國(guó)發(fā)展中出現(xiàn)的矛盾問(wèn)題做文章，刻意歪曲攻擊中央大政方針，編造形形色色的謠言，制造意識(shí)形態(tài)攻勢(shì)錯(cuò)誤思潮和錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)仍然存在。這些問(wèn)題和噪音表明我們面臨的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況同樣復(fù)雜多變，意識(shí)形態(tài)工作任務(wù)仍然十分艱巨繁重。他希望學(xué)校能夠高度重視和加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的系列重要講話(huà)精神，堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央和自治區(qū)黨委、高校工委有關(guān)文件的要求，進(jìn)一步壯大正面輿論力量，為學(xué)校新一輪改革發(fā)展穩(wěn)定營(yíng)造良好氛圍，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展。
鄧軍書(shū)記圍繞自治區(qū)高校工委調(diào)研檢查的內(nèi)容，以《切實(shí)肩負(fù)起意識(shí)形態(tài)工作的主體責(zé)任，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主動(dòng)權(quán)》為題，從當(dāng)前學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作取得的成績(jī)，工作存在的問(wèn)題以及下一步采取的措施等三方面向檢查調(diào)研組作了專(zhuān)題匯報(bào)。鄧書(shū)記指出，長(zhǎng)期以來(lái)，在自治區(qū)黨委、自治區(qū)人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在自治區(qū)高校工委的具體指導(dǎo)下，學(xué)校黨委始終堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的路線(xiàn)方針政策，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向。特別是以來(lái)，學(xué)校黨委認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列講話(huà)精神，切實(shí)肩負(fù)起意識(shí)形態(tài)工作的主體責(zé)任，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)主動(dòng)權(quán)，學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作不斷加強(qiáng)，陣地管理規(guī)范有序，宣傳輿論導(dǎo)向正確，校園文化和精神文明建設(shè)不斷強(qiáng)化，校園風(fēng)清氣正，育人氛圍濃厚，師生無(wú)公開(kāi)發(fā)表影響穩(wěn)定的言論。但也要清醒地看到，學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作還存在二級(jí)黨委、黨支部抓意識(shí)形態(tài)工作不平衡、意識(shí)形態(tài)有關(guān)制度需進(jìn)一步健全、隊(duì)伍建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng)、工作手段還需進(jìn)一步創(chuàng)新等問(wèn)題。鄧軍書(shū)記表示，學(xué)校將以此次檢查為契機(jī)，堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央和自治區(qū)黨委、高校工委有關(guān)文件的要求，將通過(guò)強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制的落實(shí)、健全和完善有關(guān)意識(shí)形態(tài)工作制度、加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)隊(duì)伍建設(shè)、改善工作方式方法等手段進(jìn)一步加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作，牢固樹(shù)立陣地意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂(yōu)患意識(shí)，鞏固意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的良好態(tài)勢(shì)，牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、話(huà)語(yǔ)權(quán)，不斷夯實(shí)全體師生干部團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，為學(xué)校發(fā)展提供有力的思想保證和政治基礎(chǔ)。
匯報(bào)會(huì)結(jié)束后，檢查調(diào)研組還仔細(xì)檢查了學(xué)校開(kāi)展意識(shí)形態(tài)工作的檔案材料，與學(xué)校參會(huì)的人員進(jìn)行了座談，并走訪(fǎng)了影視與傳媒學(xué)院、參觀(guān)了校園，實(shí)地了解學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作開(kāi)展情況。
