辦學情況報告11篇

篇一 辦事處集中辦學情況的調(diào)研報告

在深化教育體制改革，全面實施素質(zhì)教育過程中，##辦事處中小學在旗教育局和辦事處黨工委的雙重領(lǐng)導下，認真遵照執(zhí)行上級政府教育工作精神，根據(jù)教育局工作安排，結(jié)合各自學校具體實際，積極穩(wěn)妥的開展撤點并校、集中辦學工作，經(jīng)過三年的不懈努力，有效的解決了校點分散、師資匱乏、危房隱患等一系

列問題，達到了整合教育資源、優(yōu)化師資隊伍、提高教育教學質(zhì)量的目的。

一、學生生源及師資配備情況

##中學現(xiàn)有教學班11個，在校生404人，生源大部分來自本辦事處，一少部分從外地轉(zhuǎn)來。該校師資配備合理，現(xiàn)有教職工57人，其中：專職教師47人、教輔2人、職員1人、工勤7人，符合自治區(qū)《關(guān)于全日制普通中小學機構(gòu)編制管理辦法》的要求。

##中心?，F(xiàn)轄5所村校、1所幼兒園，有在校生680人，其中校外住宿生409人。教職工120人，其中：專職教師119人，工勤1人。本科學歷16人，?？茖W歷84人，中師及高中學歷20人，高級職稱2人，中級職稱70人，初級職稱44人，二級技師1人，無職稱3人。旗級教學能手6人。該校教師學歷符合要求，均能勝任教育教學工作，撤點并校以后，部分業(yè)務(wù)水平高、教學能力強的教師被充實到一線教學，也有部分教師調(diào)整到后勤，做些服務(wù)性工作，為學生學習創(chuàng)造了良好的環(huán)境，提供了很好的后勤保障。

二、辦學條件和教學條件改善及取得的成效

##中學在改善辦學和教學條件上舍得投入。多年來，該校共購進學生圖書4423冊，生均11冊，教師圖書5678冊，師均14冊。學校校舍建筑總面積5104平方米，生均12.63平方米。教學儀器、器材配齊率達到100%，實驗課演示實驗開出率為100%，學生實驗開出率100%。在“現(xiàn)代遠程教育”中，該校配備衛(wèi)星地面單收系統(tǒng)1套（模式二），計算機教室1個（模式二），共利用國家資金13.5萬元。目前，該校教室桌椅齊備，11個教室都配備了幻燈設(shè)備，室內(nèi)照明設(shè)備一應(yīng)俱全，教師辦公室全部配備了電腦，辦公條件得到明顯改善，教育質(zhì)量明顯提高，畢業(yè)年級學生各科合格率高達98.2%，升學率在全旗兄弟單位中間名列前茅，幾年來一直被上級評為“教育教學先進單位”。

##中心校幾年來通過撤點并校，整合教育資源，教育經(jīng)費能夠集中捆綁使用。目前，中心校及所屬5所村校都配備了電腦，開通了遠程教育，中心校還配置開通了寬帶網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，使教師能夠不出校門就能學到全國各地的先進教育教學方法及理念。房舍得到翻建和維修，取暖更加集中，節(jié)約了能源，降低了費用，教學器材得到集中的使用，提高了使用率，教師實行單科教學，教學程序更加規(guī)范，教學質(zhì)量不斷得以提高。

三、學生食宿條件和生活安全情況

##中學學生食宿條件得到明顯改善。該校食堂是新建的一棟現(xiàn)代化食堂，建筑面積511平方米，內(nèi)部設(shè)施完全按衛(wèi)生防疫部門要求標準配備，管理嚴格，衛(wèi)生達到旗級衛(wèi)生標準，學生伙食即經(jīng)濟又實惠，伙食費從三個渠道解決，一是國家補助一塊；二是學校勤工儉學解決一部分；三是學生個人拿一些。學生宿舍建筑面積729平方米，學?，F(xiàn)有住宿生200多人，宿舍內(nèi)部設(shè)計合理，采光良好，取暖設(shè)備安全可靠，防火器材齊備，物防、技防措施到位。女生宿舍與廁所相連，安全系數(shù)較高，男女生宿舍每晚分別有男女教師輪流值宿，住校生嚴禁在校外就寢，并嚴格請假制度，有專人負責住宿生的飲食起居管理。該校食堂和宿舍建設(shè)管理曾連續(xù)二年受到旗局表彰，20xx年又受到盟里表彰。

##中心校無學生宿舍，撤點并校后，住宿生只能暫時寄宿在校外的招住戶家中，費用每月每人150——200元。為了加強管理，保護學生安全，校方經(jīng)常協(xié)同辦事處公安、綜治、農(nóng)電、衛(wèi)生等部門對招住戶進行安全檢查，對符合條件的招住戶發(fā)放證書，不符合條件的限期整改，直至達到要求，否則將取消招住資格。中心校由每周日晚至周五晚安排教師到招住戶家中指導檢查學生的家庭作業(yè)。招住戶在學生上下學時間必須在校門口接送學生，學校與招住戶實行簽收制度，明確學生校內(nèi)外安全責任。另外，中心校還組織招住戶與學生家長簽訂了學生生活安全責任書，促使招住戶及時承擔起臨時監(jiān)護人責任。

總之：由于中小學校領(lǐng)導注重管理，近幾年來沒有發(fā)生過一起校外人到校內(nèi)無理取鬧事件，沒有發(fā)生安全事故，師生安全能夠得到很好保障。

四、存在的問題及建議

1、集中辦學，教師資源雖然得到有效整合，但缺少英語、音、體、美等專業(yè)教師。這一問題多年來困擾當?shù)卣蛯W校，建議教育等相關(guān)部門做好師資平衡工作，出臺政策鼓勵那些有專業(yè)特長的教師，從城市走向農(nóng)村，到基層學校開展教育教學工作。

2、集中辦學后，由于學生數(shù)量增多，學校房舍明顯不足，有點捉襟見肘，主要是缺少學生活動室、食堂和宿舍，建議增加財政資金投入力度，加快寄宿學校建設(shè)步伐。

3、教學設(shè)施及器材陳舊或已不適應(yīng)當前的素質(zhì)教育要求。建議國家加大資金投入，使學校教學設(shè)施及器材及時補充和更新。

4、隨著新的教育形式的發(fā)展，對教師的素質(zhì)有了更高的要求，目前，對教師的培訓不夠。建議在今后的教育教學中，應(yīng)加大對教師的公費培訓力度，增

強教師整體水平，以適應(yīng)新形勢下教育教學需要。

5、國家財政對農(nóng)村牧區(qū)中小學?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度還不夠。建議應(yīng)加大投入，完善學校服務(wù)系統(tǒng)，強化學校后勤保障能力，只有服務(wù)設(shè)施落實到位后，撤點并校，集中辦學才能水到渠成。

篇二 中學義務(wù)教育辦學達標情況自查報告

中學義務(wù)教育辦學達標情況自查報告

在我們平凡的日常里，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告具有語言陳述性的特點。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的中學義務(wù)教育辦學達標情況自查報告，希望能夠幫助到大家。

一、基本情況

學?，F(xiàn)有40個教學班，在校學生2455人，教職工198人，平均每個班61名學生，大班額占100%。

二、校園校舍

1、學校占地面積40000㎡，生均16.29㎡；校舍建筑面積27650㎡，生均11.26㎡。

2、體育活動用地：學?，F(xiàn)有籃球場4個，排球場2個，器械運動場地2個，未達標。

3、綠化用地：綠化面積13000㎡，占學校用地32%，達到省定基本要求。

4、“校舍安全工程”改造項目1個，現(xiàn)已完成并投入使用，但仍在使用d級危房有2個。

三、裝備條件

（一）專用教室配備及裝備配置

①學校建有音、美教室5個，器材配備基本達標；

②體育活動及器材室1個，器材配備基本達標；

③計算機教室2個。其中，學生用104臺，生機比為4.2%；

④多媒體教室26個。其中教師用40臺；

⑤理化生室4個，儀器配備達到省定基本要求；

⑥學校建圖書室1個，圖書共計58910冊，生均24冊。

篇三 廣播電視大學辦學情況調(diào)研報告

為貫徹中央提出的“發(fā)展遠程教育和繼續(xù)教育，建設(shè)全民學習、終身學習的學習型社會”要求,進一步推動_____遠程教育的發(fā)展,近期,省政府研究室對_____廣播電視大學(以下簡稱：省電大)的辦學狀況進行了專題調(diào)研,現(xiàn)將有關(guān)情況綜合如下：

一、建立廣播電視大學是發(fā)展我國高等教育事業(yè)的一項創(chuàng)舉

二、_____廣播電視大學為我省高等教育事業(yè)發(fā)展作出了積極努力

伴隨改革開放的30年，省電大對開放式的遠程教育進行了很多有益的探索，為建設(shè)我省全民學習、終身學習平臺積累了寶貴經(jīng)驗。

一是探索了適應(yīng)不同人員學習需求，提供多樣化教育服務(wù)的新模式。長期以來，省電大始終堅持面向基層、面向行業(yè)、面向農(nóng)村、面向邊遠山區(qū)的辦學方針，努力滿足各類社會成員在職學習的不同需求。全省在校生中，有超過3/4的學生來自基層，超過90%的學生是21歲以上的在職人員，還有專門面向殘疾人及其他高等教育弱勢群體的教育班(點)。以培養(yǎng)應(yīng)用型專門人才為目標，初步形成了具有_____特色的開放式人才培養(yǎng)模式。

二是探索了綜合運用現(xiàn)代技術(shù)手段，開展多層次遠程教育的新路子。省電大注重多種媒體技術(shù)的有效整合，搭建起天地網(wǎng)結(jié)合、三級互動的平臺，營造了方便、靈活、開放的教學和學習環(huán)境，實現(xiàn)了由以廣播電視手段為主向以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段為主的教育技術(shù)轉(zhuǎn)變。利用多種媒體技術(shù)的開放教育已成為我省電大教學的主流和方向，電大系統(tǒng)也成為_____遠程教育的骨干力量。目前，我省電大形成了以省校為龍頭，36所州市和行業(yè)分校、66個縣級工作站、111個教學點為基地，覆蓋全省城鄉(xiāng)的三級辦學系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)。通過實施“一村一名大學生計劃”，開設(shè)了適合_____農(nóng)村、山區(qū)、邊疆、民族地區(qū)急需的種植類、養(yǎng)殖類、管理類及符合當?shù)貙嶋H和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的專業(yè)，為調(diào)整省內(nèi)高等教育區(qū)域布局、彌補全省普通高等教育資源匱乏、加快_____高等教育發(fā)展作出了貢獻，在開展多層次遠程教育方面走出了新的路子。

三是探索了有效保障遠程教育質(zhì)量，適合于_____教學特點的新機制。經(jīng)過多年實踐，我省電大形成了適合_____特點的“12345混合型教學模式”和“一個中心三個加強的閉環(huán)控制教學管理模式”，作為全國電大系統(tǒng)的亮點之一，這些模式受到教育部評估專家組的充分肯定;省電大還根據(jù)教育部的要求，完善了教學計劃、課程標準、教材使用、學生考試、評分標準等“五統(tǒng)一”的教學管理，建立起教學過程控制、學習支持服務(wù)、教管系統(tǒng)運作等一體化運行的新機制，為保證實施開放教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量，作出了積極努力。

三、利用廣播電視大學的資源進行遠程教育具有廣闊的發(fā)展前景

首先，黨和國家的戰(zhàn)略部署為電大發(fā)展指明了方向。國家把“現(xiàn)代國民教育體系要更加完善，終身教育體系基本形成”作為建設(shè)小康社會的教育發(fā)展戰(zhàn)略目標。黨的十七大報告強調(diào)要“優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)

(四)電大財源的主收入大幅下滑。受辦學規(guī)模大幅下滑的影響，省電大辦學收入也在大幅度下降。全年事業(yè)費收入從最多的2023年實際收入6325萬元，減少到2023年的預(yù)算收入只有2527萬元，3年時間就減少3798萬元，減幅達60%。

五、加強我省電大辦學條件的幾點建議

利用廣播電視大學這一良好的平臺，積極發(fā)展現(xiàn)代遠程教育，這是國家的戰(zhàn)略舉措，也是國際的發(fā)展趨勢，但目前我省電大面臨許多困難和問題，急需采取措施，迅速加以改變。通過調(diào)研，我們初步提出三點建議：

(1)結(jié)合優(yōu)先發(fā)展教育的新形勢,通過深入調(diào)查研究，科學制定我省電大的發(fā)展目標和發(fā)展戰(zhàn)略，研究出臺相關(guān)政策，在理順管理體制的同時，建設(shè)新的辦學系統(tǒng)。建議由省政府研究室、省教育廳、省電大組成課題組，認真調(diào)研，拿出切實可行的意見和辦法。

(2)結(jié)合構(gòu)建終生學習教育體系的新目標，進一步改革創(chuàng)新，激活辦學機制，結(jié)合_____電大實際，制定切實可行的方案，重建_____電大的辦學系統(tǒng)，使我省電大真正成為一所具有獨立辦學資格，具有辦學自主權(quán)的現(xiàn)代遠程開放大學。建議有關(guān)部門盡快幫助解決電大的辦學自主權(quán)問題。

(3)結(jié)合建立學習型社會的新要求，進一步明確電大在我省構(gòu)建終身教育體系中的主體地位和骨干作用，賦予電大對全省終身教育實施管理和服務(wù)的功能。建議以電大系統(tǒng)為依托，成立_____省終身教育指導服務(wù)中心，為全省群眾的終身教育提供系統(tǒng)、完善的服務(wù)和管理。同時，對各州市終身教育服務(wù)中心的建設(shè)給予指導。

篇四 民辦學校教育情況調(diào)查報告

為了摸清我市民辦教育現(xiàn)狀，促進民辦教育事業(yè)健康發(fā)展，記者隨同xx市各界人士聯(lián)誼會教科衛(wèi)組會員，于20**年10月24日至27日深入清澗、橫山、榆陽三個縣(區(qū))，就民辦教育發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀、成績和問題、困難和建議等方面進行了專題調(diào)研;之后，又聽取了市教育局關(guān)于全市民辦教育情況的匯報。

在調(diào)研總結(jié)座談會上，大家一致認為榆陽、橫山、清澗三個縣(區(qū))的經(jīng)濟發(fā)展水平、群眾生活水平、教育發(fā)展水平分屬我市好、中、差三個類型，這三縣民辦教育的發(fā)展現(xiàn)狀，基本符合全市民辦教育現(xiàn)狀;發(fā)展中存在的問題和困難，在其他縣也程度不等地存在著?，F(xiàn)將調(diào)研所得報告如下：

民辦教育的作用

我市民辦教育的興起，最早可追溯到1988年橫山李赤先生創(chuàng)辦的第一所民辦幼兒園，以及1990年橫山、神木各辦一所民辦小學。但絕大多數(shù)民辦學校都是在上世紀九十年代后期，即國務(wù)院1997年頒布實施《社會力量辦學條例》之后興辦起來的。這個時期正是我市各縣財政拮據(jù)，教育資源不足，無力滿足群眾越來越高漲的教育需求，“上學難，難上學”的問題成了、最集中的社會焦點。正是在這種特定的歷史條件下，民辦學校應(yīng)運而生，異軍突起，勢如春草，蓬勃發(fā)展起來。

至今，經(jīng)各級主管部門批準設(shè)立的民辦學校，全市共有249所。其中成人高等教育1所、高中9所、初中20所、小學86所、幼兒園118所、非學歷教育學校15所，在校學生達7.03萬人，教職員工3687人。學校占地總面積1585畝(包括租賃場地)，生均占地15m2，校舍建筑面積35.9453萬m2，生均占有5.1m2，學校固定資產(chǎn)2.3865億元。目前，初步形成了公辦與民辦兩條腿走路的辦學格局，只是民辦這條腿尚不硬實。即使如此，民辦教育一誕生，就顯示出了不可替代的積極作用和強大的生命力，為經(jīng)濟建設(shè)、科教進步和構(gòu)建和諧社會作出了很大貢獻。

一、民辦教育吸納社會閑置資金，增加了教育投入，有效彌補了國家辦學財政投入嚴重不足的缺口，促進了教育事業(yè)的發(fā)展。這種作用正如有的民辦學校在立校時提出的口號：“為國分憂，為民紓難。”

二、民辦教育改變了國家包攬辦學的單一格局，推動了辦學體制的改革，增加了教育供給方式的多樣性和選擇性，增強了教育領(lǐng)域的競爭活力。同時，民辦教育的興起，有利于調(diào)動全社會關(guān)心和支持教育的積極性，有利于落實“科教興市”的戰(zhàn)略，為實現(xiàn)我市在新世紀的三大奮斗目標做出貢獻。

三、民辦教育緩解了城鎮(zhèn)中小學班額過大的壓力，解決了流動人口子女入學難的問題，加快了普及九年義務(wù)教育和城鎮(zhèn)化建設(shè)的步伐。許多民辦學校以流動人口子女為主要生源，成為打工者子弟的學校，使流動人口子女能在異地完成九年義務(wù)教育，減少了青少年流落社會的機率，增強了社會安全因素。

四、民辦教育為有志報效社會的人搭起了平臺，在不斷探求生存和發(fā)展道路的坎坷進程中，鍛煉和造就了一批優(yōu)秀的民辦教育實業(yè)家。這批人辦學理念較先進，管理模式各具特色，又有很大的犧牲和奉獻精神。他們辦學不僅出了成績，也出了經(jīng)驗，頗得社會贊許。橫山“聾兒語訓學校”的校長馬曉琴女士，原是一名普通農(nóng)民，在幫助兒子語言康復(fù)的刻苦學習和磨練中，成了一名優(yōu)秀的語訓教師。為讓更多的聾啞兒開口說話，與社會融為一體，她頂住各方壓力，省吃儉用，多方求助，辦起了語訓學校，傾注全部母愛，將幾十名聾啞兒訓練得能用簡單的語言和文字表達自己美好的愿望。其中十幾名兒童已達到語言恢復(fù)標準，進入小學接受義務(wù)教育了。類似馬曉琴這樣為發(fā)展民辦教育服務(wù)社會的人士，各縣都有，他們的精神和業(yè)績是值得贊譽的。

五、民辦教育為大專畢業(yè)生的就業(yè)和下崗職工再就業(yè)，開辟了新的渠道。如被中華愛國聯(lián)合會評為“愛國啟蒙教育全國示范幼兒園”的xx區(qū)“東升”幼兒園園長何翠玲、橫山“天翔”幼兒園園長劉萍，都是下崗女職工，在她們園內(nèi)工作的職工，大多也是一塊兒下崗的姐妹。

民辦教育目前的狀況

我市民辦教育的發(fā)展，由于各縣經(jīng)濟發(fā)展水平的不同，城鎮(zhèn)化進度的快慢，對“各級人民政府應(yīng)將民辦教育事業(yè)納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃”認識程度的高低，以及辦學者文化素質(zhì)和辦學目的、辦學理念的差異，縣與縣的發(fā)展極不平衡，校與校的差別也極為明顯。民辦教育發(fā)展較快，管理能跟上的有榆陽、府谷、橫山、神木、靖邊等縣(區(qū));辦得較有規(guī)模、上檔次、出成績的學校，也大都集中在這幾個縣(區(qū))，如xx區(qū)的華棟中學、高專附中、西峰九年制學校、東升幼兒園，橫山的玉璧學校、懷遠九年制學校、天翔幼兒園，清源中學，神木六中，靖邊亨源中學，府谷的同創(chuàng)中學、同心路初中、三中、前石畔和華陽九年制學校等。這些縣(區(qū))的民辦教育能健康發(fā)展，學校能辦得好，主要的原因是：領(lǐng)導認識到位，善于引導，對民辦學校與公辦學校一視同仁，盡力落實了國家和省有關(guān)民辦教育的政策，有懂教育、善管理的學校負責人，民辦學校自身也有著自強不息、不懈完善的精神，能在練內(nèi)功、抓質(zhì)量、創(chuàng)特色、爭信譽上下功夫。具體說：

一、結(jié)合本縣實際，制定了切實可行的優(yōu)惠政策和管理辦法，為民辦教育的發(fā)展創(chuàng)造了寬松的環(huán)境和給予了有效的支持。如橫山、神木、榆陽、府谷等縣(區(qū))都給承擔義務(wù)教育的民校調(diào)派公辦教師支教(工資由縣財政負擔)。府谷調(diào)派到民校的教師占民校教師總數(shù)的55.7%。神木給六中無償提供土地86畝，幫助擴大辦學規(guī)模。xx區(qū)設(shè)立了由5人組成的“民辦教育管理辦公室”，專門負責對民校的管理和服務(wù)工作。

二、辦學投資由單一的個人投資逐漸趨于多元化，更有利于吸納社會資金，壯大民辦教育的投入。現(xiàn)已有股份制辦學如神木六中、華棟中學，企業(yè)辦學如亨源中學、王貴中學，民辦公助如府谷的民辦中學，民建公辦如府谷的三中、前石畔中學，公辦學校改制為國有民辦如神木大柳塔初中、大柳塔幼兒園，村有承包辦學如xx區(qū)五雷溝村繡園小區(qū)幼兒園等多種形式。

三、辦學層次多樣，辦學機制靈活。從幼兒園到高校，涵蓋了學前教育、基礎(chǔ)教育、成人高等教育、職業(yè)技術(shù)培訓等各個層次。由于民辦學校有“自主招生”、“自主招聘教職工”、“自主開展教育教學活動”的優(yōu)勢，很少受傳統(tǒng)體制的約束，辦學機制靈活，教育教學形式多樣、活潑、實用，辦出了自己的特色。如有的學校把工資與業(yè)績掛鉤，實行末位淘汰;暑假舉辦夏令營，個別學校邀請美國教育志愿者團來校加強英語培訓;把剪紙、器樂、書法當成一門課，排上實驗班課表……等等，這在公辦學校是很難辦到的。

篇五 關(guān)于規(guī)范辦學行為“十二條規(guī)定”落實情況的自查報告

根據(jù)山西省教育督導室《關(guān)于對山西省中小學規(guī)范辦學行為“十二條規(guī)定”貫徹落實情況進行督導檢查的通知》(晉教督[2023]21號)文件精神，按照翼城縣教育督導室要求，我校對貫徹落實“十二條規(guī)定”及國家、地方、校本課程開設(shè)情況進行了自查?，F(xiàn)將有關(guān)自查情況報告如下：

一、基本情況

翼城縣第四中學校是一所寄宿制學校，位于城內(nèi)木坊街4號，學校占地面積14130平方米，建筑總面積10062平方米。學校地處縣城，位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備先進，與翼城縣最高學府翼城中學相鄰，方圓100米內(nèi)有歷史悠久的木牌坊、石牌坊、關(guān)帝廟。翼城四中最早創(chuàng)立于192023年(民國元年)，抗日戰(zhàn)爭時期，日軍占領(lǐng)縣城后，該校更名為“新民一高”;抗戰(zhàn)勝利后，學校又更名為翼城縣民主第一高校;1949年改名為翼城縣第一完全小學;文革期間，該校改名為城內(nèi)五·七學校。1979年，東關(guān)、城南、西梁三處七年制學校合并于該校，更名為城內(nèi)七年制學校。1995年由城內(nèi)、封比、東石橋三校合并改名為城關(guān)鎮(zhèn)初級中學校，2023年更名為唐興鎮(zhèn)初級中學校，2023年又改名為翼城縣第四中學校。

我校始終堅持“以人為本，全面發(fā)展，辦人民滿意學校”為辦學宗旨，堅持“以德治校，科研強校，課改興校，質(zhì)量立校”為辦學理念，堅持以“向善、博學、篤行、自強”為校訓，以“團結(jié)、拼搏、求真、務(wù)實”為校風，以“敬業(yè)、奉獻、開拓、創(chuàng)新”為教風，以“勤奮學習、勇于實踐”為學風。

學校現(xiàn)有學生695人，教職工90人，其中高級教師10人、中級教師56人，本科學歷43人、?？茖W歷45人，中共黨員12人，省市級骨干教師、學科帶頭人40人。

我校課堂模式采用的是“課前自主預(yù)習、課中合作探究、課后拓展延伸”和“問題引領(lǐng)、自主學習、合作探究、展示交流、訓練達標、拓展提升”為主的“三步六環(huán)節(jié)”自主高效課堂教學模式，與其他教學模式共存，充分發(fā)揮教師的個性特長，注重“面向全體、分層優(yōu)化”。在教改教研上我們堅持“定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容”的“四定”教研原則，堅持集體備課。積極展開校本教研，組織相關(guān)人員開發(fā)、編印了適合本校實際的校本教材《翼城四中杰出中學生自我成長管理手冊》、《翼城四中開展“2+1”項目活動指導手冊》等。

學校在硬件設(shè)施方面擁有國家i類的理化生實驗室、功能齊全的多媒體教室等;裝有現(xiàn)代遠程教育設(shè)備、衛(wèi)星地面接受系統(tǒng)、校園廣播網(wǎng)和教師電子備課室等;班班配有多媒體現(xiàn)代教學設(shè)備和足夠的教學軟件資料;建有可同時容納400人就餐的高標準食堂餐廳。

我校先后被省、市、縣授予“德育示范學校”、“文明學校”、“文明窗口示范單位”、“紅旗單位”、“先進單位”、“青年文明號”等榮譽稱號。1995年被臨汾地區(qū)行署命名為“文明單位”，1997年被山西省教育委員會命名為“文明單位”， 2023年被山西省人民政府授予“德育示范學校”稱號，2023年10月順利通過臨汾市“標準化學校”合格驗收，2023年、2023年兩次順利了通過省“德育示范學校”復(fù)查驗收組的驗收。2023年1月榮獲山西省中小學德育工作“先進學校”。學校每年都舉辦“校園文化藝術(shù)節(jié)”并取得了良好效果，學校組織的400多人大型文藝表演在翼城縣運動會開幕式上及臨汾市運動會開幕式上多次受到上級領(lǐng)導和社會各界的一致好評。

自2023年以來，在新一屆領(lǐng)導班子和全體師生的共同努力下，我校各項教育教學工作取得了令人滿意的成績，我們緊緊圍繞“團結(jié)拼搏、求真務(wù)實，一年上臺階;開拓創(chuàng)新、勇于進取，兩年爭紅旗;無私奉獻、與時俱進，三年創(chuàng)品牌”的三年規(guī)劃目標，努力改變課堂行為，積極打造高效課堂，用先進的辦學理念、科學的管理方法，齊抓共管、狠抓落實，形成了良好的校風學風，營造了和諧的育人氛圍，贏得了較好的社會聲譽。

二、學校開展的主要工作

(一)加強校園基本設(shè)施設(shè)備及師資隊伍建設(shè)，不斷規(guī)范辦學行為

近年來，翼城縣委縣政府和縣教科局高度重視教育事業(yè)的發(fā)展，不斷加大教育投入力度，完善學校各項設(shè)施設(shè)備建設(shè)，我校抓住有利條件，加強學校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷加大教師隊伍建設(shè)，全面提高了學校的辦學水平。

首先，學校根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，自2023年秋季開始投入十余萬元裝備了學校食堂，由原來的私人承包轉(zhuǎn)為學校成本經(jīng)營，更新了餐飲設(shè)備，配備了餐桌，招聘了高水平的廚師和餐飲服務(wù)人員。我校牢固樹立“學生健康安全第一”的思想，落實和完善學校食品安全責任制度，增強責任意識。一是簽訂了學校食品安全工作責任書，明確學校在食品安全工作管理、設(shè)施設(shè)備管理、活動安全管理及健康教育等方面的具體目標，把學校“衛(wèi)生管理合格食堂”創(chuàng)建情況納入年度綜合考評內(nèi)容，實行安全責任事故“一票否決”;二是堅持實行食品統(tǒng)一配送，食品購入索證索票制度，加大食品安全管理力度。食品從業(yè)人員須持有衛(wèi)生許可證、健康證。食品原料貯藏、制作間及飲水設(shè)施有專人、專鎖管理;學校食品的器具及時、定期的做好消毒工作，保持室內(nèi)外清潔，杜絕了重大傳染性疾病的發(fā)生、流行。三是加大對學校食品、飲水衛(wèi)生等衛(wèi)生設(shè)施的監(jiān)管力度，建立學校食品以及飲水衛(wèi)生安全工作的長效機制;監(jiān)督學校研究制訂重大傳染病流行、群體性食物中毒等突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報告、應(yīng)急和預(yù)案制度，層層落實責任目標。四是堅持專項治理，落實督辦檢查。主要領(lǐng)導親自參與，真正做到安全無小事，確保了師生的人身安全，家庭的安寧，教育的穩(wěn)定。同時積極采納老師、學生、家長意見，不斷改進工作，提高服務(wù)質(zhì)量，獲得了家長、師生的一致好評。

其次，不斷加強教師業(yè)務(wù)理論培訓和外出學習工作。我校不斷組織教師學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中華人民共和國教育法》、《義務(wù)教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等各種法律法規(guī)，不斷加強教師的職業(yè)道德思想教育，杜絕教師發(fā)生違法違規(guī)行為，使得教師能健康成長;同時不斷加強教師的業(yè)務(wù)水平培訓，不斷培養(yǎng)年輕教師，使其能盡量快的成為一名優(yōu)秀的成熟的教師;加強教師現(xiàn)代教育手段的培訓，組織全體教師參加多媒體教學培訓;開展教師讀書活動;積極安排教師參加國家、省、市、縣組織的專業(yè)師資培訓。如安排美術(shù)教師石曉云赴運城參加專業(yè)骨干教師國家級培訓、安排化學教師鄭文江赴臨汾參加專業(yè)骨干教師國家級培訓，安排電腦教師參加北京師范大學舉辦的英特爾國培計劃，參加山西省的教師國培工作管理，同時先后組織教師參加省、市、縣級培訓及校際間交流達30余人次。通過各級各類培訓學習，加強學校師資隊伍建設(shè)，保證了學校可持續(xù)發(fā)展。

(二)規(guī)范教育教學管理，為義務(wù)教育順利實施提供保障

為了保證國家義務(wù)教育工作的順利開展，認真落實省、市、縣各級義務(wù)教育工作要求，學校成立了以各處室為工作具體執(zhí)行單位的工作管理體系：校委會負責學校的全面工作;教務(wù)處負責學校的招生、課程設(shè)置、考試的規(guī)范管理;政教處負責教師從教行為的規(guī)范、教輔材料的督查。每個處室、每個崗位、每個人員都制定了的相應(yīng)的崗位職責和工作要求，并不斷加強督促和落實。這些都為義務(wù)教育工作的順利實施提供了保障。我校主要是從以下幾個方面規(guī)范了辦學行為：

1.嚴格規(guī)范招生秩序，實現(xiàn)義務(wù)教育均衡編班。近年以來，翼城縣教科局普教股在規(guī)范招生方面做了大量的工作，明確要求各學校要嚴格執(zhí)照教科局規(guī)定的劃片、就近入學規(guī)定，統(tǒng)一進行學校起始年級的招生工作。我校初一招生積極落實上級有關(guān)招生精神，在教科局普教股的統(tǒng)一安排下，堅持“免試、就近、劃片、分配”的原則，由普教股用電腦軟件進行陽光編班、均衡編班，在招生工作上不循私情，不搞重點班或特長班，堅持平行班級管理和教育教學工作，避免人為地出現(xiàn)干擾義務(wù)教育均衡發(fā)展的不法行為，班容量嚴格控制在45人左右，另一方面也有利地保證了教師工作的均衡性，避免了人為帶來的矛盾糾紛。

2.開齊開足課程，嚴格執(zhí)行作息時間。根據(jù)省、市、縣關(guān)于義務(wù)教育階段課程開設(shè)的要求，我校努力開齊開足課程，認真貫徹落實上級有關(guān)精神，具體做法是：每學期由教務(wù)處根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃，報校委會討論研究，最后定形課程方案、人事安排方案、落實課程總表、班級課表和教師課程表。為學期開學工作做好充分準備。所有考試科目按規(guī)定全部開齊開足，所有考察科目比如音樂、美術(shù)、電腦、地方課程、校本課程按規(guī)定全部開齊開足，同時不斷加強這些學科的建設(shè)，比如：音樂、美術(shù)、體育、綜合實踐、地方課程等。學校在師資力量較困難的情況下，從人員配備、教學設(shè)施，實驗場地等都給予了相應(yīng)的政策傾斜。國家課程、地方課程和校本課程開足率和開全率都達100%。我校在保證學生在校學習時間不超過8小時的前提下，保證學生睡眠時間不少于9小時。

4.規(guī)范教師從教行為，加強師德師風建設(shè)。為樹立學校良好形象，我們新學期提出了規(guī)范教職工工作行為的要求，要求教職工嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，真正地做到為人師表，隨時隨地以自身言行潛移默化地影響學生，達到教育的最大功效化。學期初，學校與全體教師分別簽訂了《翼城四中教職工“制止三亂”承諾書》，要求教師不得在工作期間到校外兼職或進行有償補課，不得向?qū)W生推薦教輔資料。同時，我們還主抓了以下三個方面：一是規(guī)范教職工簽到、上崗、請假程序，二是規(guī)范了教師上課行為，如不能接打手機，不能坐著上課，禁止吸煙等，三是強調(diào)了會議紀律，嚴禁遲到，不準接打、玩手機，要認真做筆記。這一系列舉措的實施，促進了我校教師的管理工作，提升了學校教育教學管理工作水平，

5.按規(guī)定嚴格教輔材料選用。我校學生的教材教輔用書統(tǒng)一由翼城縣新華書店提供。每學期初，新華書店工作人員都要來我校進行教材和教輔的征定工作，給學生家長發(fā)放山西省統(tǒng)一教輔資料征定意見征求單，由學生家長根據(jù)自己家庭實際情況自愿定購，要求是一科一輔、學生自愿購買，輔導用書以山西省新華書店規(guī)定的《問題導學方案》為準，書款由新華書店工作人員來校向家長統(tǒng)一收取，學校任何人員都不準參與教輔資料的征定工作，同時學校嚴格要求教師不得向?qū)W生生推薦、組織學生統(tǒng)一購買教輔資料，如有發(fā)現(xiàn)一律嚴查重處，重者除執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定外，并移送司法機關(guān)進行處理。

(三)緊抓課改不放松，全面提升課堂教學水平

2023年秋季開學以來，我校按照“整體推進、分步實施、重點突破、全面提升”的原則，結(jié)合學校實際情況，堅持不移的推行教學改革，實行“三步六環(huán)節(jié)”的課堂教學模式，一切以學生為中心，致力于學生能力的培養(yǎng)，傾力打造高效課堂。“三步六環(huán)節(jié)”自主高效課堂教學模式的“三步”即：課前自主預(yù)習、課中合作探究、課后拓展延伸，“六環(huán)節(jié)”即：問題引領(lǐng)、自主學習、合作探究、展示交流、訓練達標、拓展提升。(1)問題引領(lǐng)：問題要精心設(shè)計，讓學生分析問題、解決問題、生成問題，讓學生掌握知識、提升能力、啟迪智慧、發(fā)散思維。(2)自主學習：自主學習是根據(jù)導學案的學習目標和學法指導積極主動地閱讀教材、獨立思考、獲取新知識、發(fā)現(xiàn)新問題的過程。(3)合作探究：學生合作探究是學生將獨學所遇的困惑和疑難，依據(jù)導學案的學習目標，借助小組合作探究的平臺，完成共同學習任務(wù)的有效策略。在課堂上教師要以一位組織者、引導者、合作者、幫助者的身份參與到學生動態(tài)的信息交流中，由課堂的主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的合作者。(4)展示交流：展示的形式要靈活多樣，可以激情朗讀，盡情表演，動情歌唱，以實現(xiàn)心靈共鳴，思維碰撞，個性張揚;展示必須突出學生的開放性和創(chuàng)造性;展示必須呈現(xiàn)問題探究及挑錯糾錯;展示必須注重教師的引領(lǐng)性和主導性。(5)訓練達標：訓練中，既要著眼知識的掌握，又要關(guān)注能力的提升，還要注重潛能的挖掘，更要落實“人人過關(guān)，個個達標”，促進學生健康成長，快樂學習。(6)拓展提升：完成知識的鏈接和拓展，培養(yǎng)學生歸納概括和總結(jié)提升的能力，改善學生對知識和知識學習的情感體驗與價值認同，使學生感受收獲的喜悅，分享成功的快樂。

(四)積極開展陽光體育活動，不斷豐富學生的課外活動

為了提升學生的身體素質(zhì)，積極響應(yīng)上級有關(guān)“陽光體育活動”的號召，我校開展了獨具特色的大課間活動。我校組織音樂、美術(shù)、體育等有關(guān)人員編排了翼城四中大課間活動，充實了大課間活動內(nèi)容，學生課間操有跑步、做操、跳繩，活動形式多樣，符合學生鍛煉標準，提升了學生的身體素質(zhì)，特別是還有下午的一個小時學生自由鍛煉活動，由體育教師帶領(lǐng)，班主任協(xié)同，按照體育與健康課程標準要求對每一類體育項目進行認真鍛煉和訓練(如跳繩、仰臥起坐、800米/1000米，立定跳遠等)，不斷提高學生的身體素質(zhì)。

在學生的課外活動方面，我校積極以音體美教師為龍頭，大力開展學生課外活動，成立了學校舞蹈隊，學校購買了兩萬多元的音樂設(shè)施設(shè)備，購置了五萬余元的舞蹈服裝和道具，聘請名師指導，精心編制成了400人參加的大型扇子舞蹈，參加了翼城縣中小學運動會開幕式及臨汾市運動會開幕式中小學表演，獲得了觀眾的一致好評，同時也大大推動了我校的音、體、美教育教學工作，展示了翼城四中的風采和形象，提升了學生的綜合素質(zhì)能力。

(五)強化學生行為習慣養(yǎng)成，不斷提高學生思想道德水平

多年以來，我校不斷堅持以行為規(guī)范為標準，不斷加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育工作。我校政教處不斷用《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《翼城四中學生一日常規(guī)》是對初中學生進行良好行為習慣的養(yǎng)成教育工作，班主任予以高度重視，組織學生認真學習、深入討論，互相監(jiān)督各自的平時表現(xiàn)。由于初中學生年齡特征，易動、活潑、辨別是非的能力欠缺，他們的成長發(fā)展需要多管齊下，共同管理。我們主要是以政教處為龍頭，學校團委、工會、教務(wù)處、總務(wù)處等部門共同協(xié)商，在不同場合，加大對學生的管理力度，促使他們能嚴格要求自己，不斷提高自己的思想認識水平。我們的主要做法是通過舉辦各類活動引導教育培養(yǎng)學生，如組織古詩文朗讀比賽，感受傳統(tǒng)文化的魅力，舉辦“中華魂”演講活動，提高學生的演講能力，組織“心懷感恩、共創(chuàng)和諧、暢想美好未來”征文活動，提升學生寫作水平，我們以這些活動為陣地，深入開展了對學生的思想覺悟教育，用革命傳統(tǒng)美德指導學生的思想和行為，把革命傳統(tǒng)教育與榮辱觀教育、發(fā)展觀教育緊密結(jié)合起來，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，從而激發(fā)學生繼承革命傳統(tǒng)，為振興中華而努力學習，從而大大提升了學生的道德素質(zhì)。基本上做到了“事事有人做、人人有事做、時時有事做”，這對學生的健康成長是十分有益的。

三、存在問題及下一步工作打算

我們在規(guī)范辦學行為和執(zhí)行“十二條規(guī)定”以及課程實施方面做了大量的工作，但由于各種原因及條件限制，與上級要求的標準還有一定的差距。

一是校本課程和地方課程的開設(shè)質(zhì)量，因為缺乏科學的評價制度，以及教師在相關(guān)領(lǐng)域的探索與創(chuàng)新精神還遠遠不夠，在一定程度上影響著該課程的質(zhì)量水平。

二是由于我校教師年齡偏大，身體健康原因，在一定程度上影響了個別學科教育教學水平的進一步提高，特別是近一兩年山西省將初中階段的學生納入實驗操作和信息技術(shù)考核，對我校的教育教學工作提出了更高的要求。

今后，我校將以這次督導檢查為契機，緊緊圍繞《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和國家課程標準的總體要求，不斷落實山西省義務(wù)教育工作村注，進一步加大投入力度，進一步加強隊伍建設(shè)，進一步規(guī)范管理，樹立服務(wù)意識，努力辦人民滿意的教育，為促進全縣教育事業(yè)又好又快的發(fā)展貢獻自己的力量。

篇六 學校辦學章程執(zhí)行情況自查報告

學校章程建設(shè)是現(xiàn)代學校制度建設(shè)的基石，是現(xiàn)代學校規(guī)范化和法制化建設(shè)的重要標志，是依法治校的基本要求。安?？h教體局和滸坑學校領(lǐng)導高度重視，充分認識到學校章程建設(shè)是教育系統(tǒng)落實依法治校的重要舉措，是學校內(nèi)部管理全局性、綱領(lǐng)性文件，力求高要求、高標準推進章程建設(shè)。

滸坑學校認真執(zhí)行學校辦學章程,全面貫徹落實黨的教育方針,堅持依法治校,不斷推進學?，F(xiàn)代化管理制度建設(shè),全面提高學校管理水平,讓我校教育教學事業(yè)穩(wěn)定、健康、持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將我校辦學章程執(zhí)行情況匯報如下:

一、學校章程經(jīng)過教代會或教職工大會審議通過。

滸坑學校章程每章每條都經(jīng)過教代會或教職工大會審議通過。2023年10月，由學校辦公室和工會牽頭，組織全體教師選舉教工代表舉行第四屆教代會，討論、修改滸坑學校辦學章程。并利用教師例會的時間，在全校教師大會上對章程建設(shè)工作進行再動員、再培訓，進一步明確章程建設(shè)中重點問題。學校章程的制定過程體現(xiàn)職工民主參與，組織廣大教職工廣泛開展討論，不斷完善方案，促進廣大教職工對學校章程的充分理解與認同。廣泛聽取了家委會、社會公眾的意見，使章程起草過程成為學校總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律、凝聚共識和促進發(fā)展的過程。

二、健全規(guī)章制度，加速完善學校制度體系建設(shè)。

健全的規(guī)章制度是學校依法治校的具體體現(xiàn)。我校根據(jù)不斷發(fā)展的教育形勢,審時度勢,逐步完善學校管理制度,凝煉辦學章程。在 2023-2023學年里,我們修訂完善了《滸坑學校教職工學期考評考核辦法》、《班級管理綜合考核辦法》等制度。同時將各項制度匯編成冊,明確各個崗位職責,目標任務(wù)清晰。健全的工作制度,促進了學校管理向科學化、制度化、精細化方面發(fā)展,形成了高效有力的管理格局。結(jié)合學校中長期發(fā)展規(guī)劃和學校自己的特色,我校逐漸總結(jié)凝煉出了校訓、校風、教風、學風、領(lǐng)導作風,對學校辦學目標、辦學策略、德育工作和教學管理等多處進行了修改,使之更加符合校情,更能彰顯我校特色。

三、良法善治，學校章程的生命力在于實施。

(一)堅持辦學目標,全面實施素質(zhì)教育。

學校辦學宗旨為堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，積極實踐科學發(fā)展觀，全面貫徹國家教育方針，全面實施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)全面加個性發(fā)展的優(yōu)秀公民，使學生學會合作、學會健體、快樂成長。學校的辦學宗旨是為學生營造個性發(fā)展的空間，為學生終身發(fā)展奠基?！耙婪ㄖ涡?以德立校,堅持科學發(fā)展,向管理要質(zhì)量,靠科 研創(chuàng)一流,以校園安全穩(wěn)定為保障,以德育教育、藝術(shù)教育、體育教育為特色,深入推行素質(zhì)教育,全面提升教育質(zhì)量?！钡闹涡７铰?在素質(zhì)教育、德育工作、課改實驗、校園文化和藝術(shù)教育等方面彰顯特色。以“規(guī)范辦學行為,推進教育公平”為抓手, 以“誠信、勤奮、協(xié)作、創(chuàng)新”為校訓,高度關(guān)注學生健康成長、快樂 成才和未來發(fā)展,形成了“敬業(yè)、愛生、務(wù)實、奉獻”的教風,“文明、誠信、樂學、善思”的學風。實現(xiàn)學生“德藝雙馨”的目標,努力打造“和諧校園”、“文化校園”、“書香校園”,積極構(gòu)建“平安校園”。

(二)充實學校領(lǐng)導班子,狠抓班子建設(shè)。

學校注重領(lǐng)導班子建設(shè),定期開展政治、業(yè)務(wù)學習。領(lǐng)導班子全體成員團結(jié)、勤政,教育理念新,政策水平高,能力強;堅持做到“工作干在前、榮譽讓在前、奉獻講在前、困難幫在前、關(guān)鍵時刻走在前?！鳖I(lǐng)導班子成員分工明確,團結(jié)協(xié)作,深入教育教學第一線,為師生排憂解難,全校教職工對班子成員的工作滿意度高,家長及社會評價高。學校領(lǐng)導班子分工明確,作風民主,能認真履行職責,具有較強的現(xiàn)代教育理念，形成了科學、高效的管理機制。學校確立了以人為本的管理理念,在落實上形成了“日檢查,周通報、月考核、學期評估、樹模并兌現(xiàn)獎勵”的工作措施。學校實行校長負責制、教職工全員聘任制和“一崗雙責制”,制定了科學、全面的考核辦法。學校組織機構(gòu)健全,內(nèi)部實行分級管理和目標責任制,管理層次清晰,責職明確。

(三) 創(chuàng)新德育教育,落實德育工作。

我校始終德育工作放在首位, 堅持傳承民族文化、民族精神,以愛國主義、養(yǎng)成教育、法制教育為主要內(nèi)容,強化全員育人、全程育人的意識, 成立了德育工作領(lǐng)導小組, 德育工作做到了有組織、有領(lǐng)導、有計劃、有目標、有措施、有考核、有實效。堅持正面教育為主, 嚴禁體罰和變相體罰學生現(xiàn)象,努力關(guān)愛和幫助后進生以及有困難的學生。成立了家長教育委員會和社區(qū)教育委員會,形成了“社會、 家庭、學?！比Y(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)。充分發(fā)揮黨、團、工、隊 的團結(jié)協(xié)作作用,積極開展了德育教育系列活動。

(四)加強教學常規(guī)質(zhì)量管理,努力提高教學質(zhì)量。

我校堅持把“以學為主,教學相長;以研促教,開發(fā)潛能。堅持以教學為中心, 積極進行教育教學 改革,開展教學研究,采用現(xiàn)代化教學手段,不斷改進教學方法 提高教學質(zhì)量。狠抓實教學常規(guī)“七認真” (計劃、備課、上課、輔導、作 業(yè)、考核、總結(jié)與反思)的過程管理。加強教研活動,努力提高教師業(yè)務(wù)技能和水平。我校高度重視教科研工作,鼓勵教學研究與教學實踐相結(jié)合。認真執(zhí)行集體備課制度, 組織教師進行理論學習和積極參與教學改革、教育科研,積極申報和組織教科研課題研究。

（五）外塑形象,狠抓師德師風建設(shè)。

長期堅持不懈地對全體教職工進行職業(yè)道德教育。利用政治學習會和師德師風整頓教育活動, 組織全體教師學習了《教師法》 、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求》、《吉安市教育系統(tǒng)“八嚴禁”“六不準”》、《未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法》、《教育改革和發(fā)展綱要》和《公民道德建設(shè)綱要》等法律法規(guī)。認真宣傳教體局關(guān)于抵制有償教教和禁止體罰和變相體罰學生的政策宣傳引導,與所有教師簽訂抵制有償教教承諾加大師德師風檢查考核力度, 采用學校領(lǐng)導評、同事評、家長評和學生評以及自評相結(jié)合的方式, 每學期對教師師德情況進行考核。

內(nèi)強素質(zhì),強化校本培訓,不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。立足學校實際,大力開展校本培訓。本年度,我校聘請專家講座等形式開展了新一輪的課標培訓、教育技術(shù)能力、三筆字和簡筆畫等教育教學理論的培訓,并在5月份組織舉行了教師基本功比賽。同時，讓更多教師走出校門,參加省、市、縣各級各類業(yè)務(wù)培訓，重視青年骨干教師的培養(yǎng)。努力創(chuàng)設(shè)比、學、趕、幫,人人爭先, 團結(jié)協(xié)作的氛圍, 繼續(xù)堅持青老師徒結(jié)對形式, 促進青年教師迅速成長。

(六)注重校園建設(shè),文化氛圍濃厚。

學校設(shè)置更加規(guī)范,使用效益不斷提高,校園文化建設(shè)逐步向高品味、上檔次方向發(fā)展。學校新建的教學樓、實驗樓、宿辦樓、電動大門等不僅漂亮雄壯,而且學校已成為農(nóng)村孩子學習、生活的樂園;充分利用校園空間,精心合理布置校園,更新了校園部分樹木花卉, 設(shè)置了文化長廊。又添置了課桌凳，硬化了操場和跑道。更加優(yōu)美的校園環(huán)境成為熏陶教育學生的靚麗風景,校園文化品位再上新臺階。以活動為載體,營造濃厚文化育人氛圍。2023-2023學年度，全校圍繞“十九大精神進校園”、“中小學生素質(zhì)綜合評價”、“紅色故事征文活動”、“誠信、孝心故事”演講比賽等主題活動,弘揚社會主義核心價值觀,營造濃厚育人氛圍,讓孩子們在自己的生活、學習中感受成長的快樂。

(七)狠抓學校安穩(wěn)工作,積極創(chuàng)建平安校園。

我校以“平安創(chuàng)建”活動為載體,強化安全穩(wěn)定崗位責任履職考核, 切實提高師生的安全穩(wěn)定意識和防范事故能力,做出了較為突出的成績。加強組織建設(shè),落實安全工作職責。我校成立有學校安全巡查工作領(lǐng)導小組, 管理崗位責任人職責明確、措施到位、責任落實;安全及綜治工作有計劃、有總結(jié)、有制度、有考核細則,納入教師績效考核之中。強化安全工作臺賬管理。為全面掌握各校安全情況,及時督導整改安全隱患,我校建立了較為規(guī)范的安全管理臺帳,包括校舍、食品衛(wèi)生、火災(zāi)防范、學生管理等各個方面, 落實了整改責任人和整改時限,及時有效地杜絕了安全事故的發(fā)生。2023-2023學年度內(nèi)我校無安全責任事故發(fā)生,學校、幼兒園安全穩(wěn)定和諧,安全管理成效顯著。

(八)認真落實教代會制度, 推行校務(wù)公開, 構(gòu)建和諧校園。

我校認真落實學校教代會制度,充分認識到教代會制度是學校實行民主管理的基本形式, 是廣大教職工行使民主管理和民主監(jiān)督權(quán)利的重要載體。我校黨支部、工會高度重視教代會制度建設(shè),每年都要召開專題會議,聽取和研究職代會工作,確保每學年召開一次教代會, 促進了我校民主政治建設(shè)、穩(wěn)定和發(fā)展,為增強學校凝聚力,提高學校教育教學質(zhì)量,構(gòu)建和諧校園,發(fā)揮了積極作用。通過職代會、 校委會、學校行政例會和校務(wù)公開欄隨時向師生、家長公開學校收費標準、考核評優(yōu)、職稱晉升、基建項目招標和大宗采買、績效工資發(fā)放情況、補助貧困生情況等師生關(guān)心的熱點焦點等關(guān)系民生和教職工切身利益的問題進行了全程監(jiān)督。

(九)嚴格執(zhí)行財務(wù)制度,提高經(jīng)費使用效益,保障服務(wù)教育教學。

學校財務(wù)管理歷來是教職工關(guān)心的重點和熱點問題。我校在財務(wù)管理上能夠堅持事業(yè)單位會計制度, 做到經(jīng)費收支、資金管理、教育惠民政策公開透明,嚴格執(zhí)行各項制度。

認真落實學校章程，將學校章程與具體的辦學行為和管理制度相結(jié)合，使學校章程成為學校一種自覺的戰(zhàn)略選擇，從而明確學校發(fā)展的方向。我們力圖通過章程建設(shè)，確立學校章程在學校辦學中的“基本法”地位，發(fā)揮章程的綱領(lǐng)性作用，推動學校文化建設(shè)。其章程的認真落實，務(wù)必自覺遵循法制統(tǒng)一、堅持社會主義辦學方向的基本原則，著力規(guī)范內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)和權(quán)力運行規(guī)則，促進改革，增強學校自主權(quán)，使學校章程成為一種文化沉淀，彰顯學校特色。

四、依法辦學、規(guī)范辦學作為追求的最高目標。

為規(guī)范辦學行為,促進教育教學的協(xié)調(diào)均衡發(fā)展，我校主要采取的措施是:

1、科學設(shè)置課程,嚴格控制學生在校時間。

學校能夠堅持選用省頒教學用書目錄規(guī)定教材, 按照課程設(shè)置要求合理設(shè)置各學段課程, 嚴格控制小學生在校學習時間,開齊課程,開足課時。對學生作業(yè)量實施每周跟蹤檢查,及時提醒教師不得突破上級對作業(yè)量的規(guī)定。無強迫、誘導、授意學生亂訂教輔資料現(xiàn)象發(fā)生。

2、切實落實減負,開展陽光體育活動。

我校大力開展“陽光體育”運動。一是學校堅持每天組織學生上好“三操”，學校設(shè)有大課間,確保學生每天有一小時的體育活動時間。二是年度內(nèi)學校成功舉辦了“秋季田徑運動會”、“趣味體育”等活動。通過這些體育活動,促進學生體質(zhì)健康發(fā)展,豐富學生體育活動,以達到切實減負的效果。

3、開辦了“一校一特色”活動。每天下午課前安排15分鐘的時間讓學生進行書法練習，并派專職書法教師進行輔導；每學期不定期舉辦老師之間、學生之間的書法比賽。書法教育成為了我校一道亮麗的風景線。

五、我們的思考

章程的制定與落實，能為教師和學生帶來哪些實質(zhì)性的好處，即師生的權(quán)利和權(quán)益是否能夠得到保障，是章程能否得到全校師生認同的關(guān)鍵所在，也是章程的生命力所在。對于學校來說，章程作為學校的“基本法”，有助于學校從傳統(tǒng)的人治走向現(xiàn)代法治。但在實施過程中，必定會遇到一些具體情況，難免會出現(xiàn)“情”與“法”的較量，如何把控這樣的局面、掌握好尺度，將是每所學校都會面臨的挑戰(zhàn)。用好制度，用活制度，將考驗管理者的智慧。這就需要我們以對黨的教育事業(yè)的高度責任感和使命感, 努力學習教育教學理論和學校管理理論, 并與當前日新月異的教育發(fā)展形式相結(jié)合,不斷完善學校規(guī)章制度,使之更加符合學校實情,契合教育發(fā)展形勢。在執(zhí)行中,要把每一個方面確確實實落到實處,加強檢查考核,才能保證我校教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。只有調(diào)動一切積極因素，凝聚共識，攻堅克難，才能開創(chuàng)一個依法治校、按章辦學的新時代，才能為滸坑學校教育教學綜合改革開創(chuàng)新的局面！

篇七 寄宿制辦學情況報告

一、學?；厩闆r

學校名稱：xx中學

學校占地面積：xxxx平方米

學校建筑面積：xxxx平方米其中教學用房xxxx平方米，生活用房xxxx平方米。

三室建設(shè)：因缺乏設(shè)備設(shè)施及相應(yīng)器材所以無法使用。

遠程使用：基本能夠正常使用。

在校生數(shù)：420人。 其中外地生10人。

食宿條件：達到標準，能夠滿足學生使用，條件較好。

住宿生數(shù)：305人，其中在校內(nèi)吃住人數(shù)：270人，在校外吃住人數(shù)：35人。

走讀生數(shù)：115人，其中騎自行車人數(shù)：106人，1公里以內(nèi)人數(shù)：80人，1-2.5公里人數(shù)：35人，2.5公里以上：0人。

其中乘接送車人數(shù)：9人，其中每人每天費用大約6元。

教師人數(shù)：58人，專任教師：57人，教師和學生比例是7.2：1。

教師優(yōu)化組合情況：年齡結(jié)構(gòu)不合理，有些學科缺少教師。

留守學生情況：人數(shù)：33人，其中單親：20人，雙親：13人。

存在問題：家庭條件較差，平時疏于管理，學生心理存在相應(yīng)問題，學習習慣行為表現(xiàn)較差，難于管理。

管理和教育采取了哪些措施：1、集中采集信息。2、班主任幫扶。3、定期家訪。4、實施困難補助。5、及時心理輔導。

二、寄宿制辦學情況

（一）寄宿制實施效果

從20世紀90年代開始：農(nóng)村寄宿制開始出現(xiàn)并逐漸成為邊遠地區(qū)的一種辦學方式，我校自XX年以來就有一少部分離校較遠的學生住校，但終因?qū)W校條件太差，管理跟不上，導致學生陸續(xù)離校到校外寄讀，最多時達到盡400人，這部分學生在校外寄宿往往失于管理，安全隱患極大，同時給家庭帶來較大的經(jīng)濟負擔，為此造成輟學生增多，XX年在上級主管部門的高度重視下，我校投資建成一座標準的宿舍樓，從根本上解決了學生的吃住問題，條件得到極大改善?，F(xiàn)有280人住校，校外還有近40人，基本上解決了以上問題，學?，F(xiàn)在實現(xiàn)了辦封閉式的寄宿制辦學模式，在學校精心努力下，效果較為明顯，主要表現(xiàn)在：

1．從根本上解決了上學困難問題，有效降低了因上學困難而輟學的人數(shù)。

2．有利于提高學校教育質(zhì)量，通過寄宿管理，尤其是加強了學生的學習管理，提高了學生學習能力，對學生造成良好的學習習慣起到了很大的作用。

3．有效解決了本地留守兒童教育問題，我校地處僑鄉(xiāng)，單親家庭、留守兒童較多，通過寄宿管理，保證了留守兒童的人身安全，端正了留守兒童學習態(tài)度，在一定程序上彌補了部分家庭教育功能。

（二）學校寄宿制面臨的問題及困難

1．資金匱乏，配套補貼資金難以到位，根據(jù)國務(wù)院《關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革通知》與《新義務(wù)教育法》規(guī)定，為農(nóng)村寄宿制學校補貼政策提供了制度法律依據(jù)，中央政府和地方政府分項目按比例承擔，然而地方政府財政收入無力支付配套資金，同時“一補”的覆蓋范圍還比較窄，補助標準還偏低，寄宿制學校資金來源不明確、不固定，配套資金無保障，迫使經(jīng)濟壓力轉(zhuǎn)移到寄宿制學校。嚴重制約了學校寄宿制的開展，甚至因資金問題至使寄宿制學校面臨絕境，不得不從新回到原來狀態(tài)，就我校而言，因施行寄宿管理，致使學校的支出費用提高到原來的3倍（如電費由原來的1千多元到現(xiàn)在的4千元左右），但上級撥款根本填補不了資金的缺口，從而使寄宿制辦學出現(xiàn)舉步維艱的現(xiàn)狀。

2．寄宿制學校管理政策不完善，在制度層面上，國家給予了寄宿制實施充分支持，但是關(guān)于寄宿制實施的主體性管理制度并未完善，比如說寄宿制學業(yè)校安全管理缺乏硬性規(guī)定，從設(shè)備設(shè)施、衛(wèi)生防疫、防火防盜、活動安排、安全教育、安全演練、落實責任等各個方面沒有提出明確的有針對性的要求，導致學校管理不規(guī)范、不科學，硬件設(shè)施投入不到位，軟件管理不達標，責任劃分不明確，致使寄宿制管理還處在探索過程中，存大較大安全隱患。

3．師資隊伍配備不能適應(yīng)寄宿制管理。

就我校而言，當前師資短缺，教師所承擔的責任與壓力遠超負荷，他們充當著生活教師與任課教師的雙面角色，不僅對寄宿生的安全負責，仍要實施正常教學計劃，而這些教師在評價和激勵機制方面和非寄宿制學校的教師一樣，導致教師在工作重壓下缺少責任心和耐心，必然帶來工作上的漏洞。

4．因?qū)W校辦學條件相對落后，師資缺乏致使有些學科開設(shè)不全，如我校音樂課、美術(shù)課、勞動實踐課、心理健康課等不能按要求開設(shè)，致使學校大量的在校時間處于秩序管理層面，無法滿足學生深層次發(fā)展需要，導致部分寄宿生厭學情緒產(chǎn)生。

（三）解決問題的思路和建設(shè)

1．加大省級財政補助比例，要對寄宿制學校實施專項配套資金補助。

2．完善寄宿制學校管理措施，就寄宿制學校的硬件設(shè)施及安全要求、寄宿學校的人員配備標準、各項管理工作的規(guī)范化管理及責任劃分等都統(tǒng)一規(guī)定，使學校有章可循、有法可依。

3．制定相應(yīng)的寄宿制學校教師的評價和激勵機制，要對參與寄宿管理的教師給予一定的勞動報籌規(guī)定。

4．把寄宿制學校建設(shè)和標準化學校建設(shè)有機結(jié)合，通過標準化學校建設(shè)來盡快提高寄宿制學校的辦學條件，以此來滿足寄宿制學校的需要，達到寄宿管理的效果。

篇八 我市民辦教育急需政府的政策支持與資金扶持——對我市部分民辦學校發(fā)展情況的調(diào)查報告

我市民辦教育急需政府的政策支持與資金扶持——對我市部分民辦學校發(fā)展情況的調(diào)查報告

孫東權(quán)

最近五年來，鐵嶺市民辦教育的發(fā)展呈現(xiàn)出百花爭艷的良好局面，無論是民辦小學、中學、高中還是民辦職業(yè)學校，都已成為公民教育的重要組成部分。但是，同任何一種新生事物一樣，我市民辦教育在其發(fā)展過程中也面臨著一系列急待解決的問題。最近，我們對全市民辦教育發(fā)展情況進行了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)我市民辦教育規(guī)模小、資金不足、融資困難、競爭力差。其主要原因在于，資金嚴重不足，投資者成分比較復(fù)雜，無后續(xù)資金支持，而融資又無通暢渠道。在我市，目前尚無民辦學校得到政府任何形式資助的先例。眾所周知，各類公辦學校得到國家政策性撥款動則幾十萬、幾百萬。同時，民辦學校并未獲得與公辦學校同等的法律地位，并未受到同樣的重視。在我市，各縣區(qū)都有對民辦學校招生的歧視性政策。其它如民辦教師待遇與公辦一視同仁等問題都始終沒有解決辦法。如果不能遏制由于制度性缺失導致的民辦學校教師隊伍不穩(wěn)定、流失加劇的趨勢，后果將越加嚴重。

通過調(diào)查，我們的結(jié)論是：我市民辦教育急需政府的政策支持與資金扶持。

一、政府真正落實民辦學校與公辦學校同等的法律地位，切實保障民辦學校與公辦學校在招生上的平等權(quán)和民辦學校的招生自主權(quán)。

要真正落實民辦學校與公辦學校同等的法律地位，各級黨委、政府及教育行政部門首先必須克服對民辦教育的一系列片面認識，諸如：認為民辦教育不是'自己'的；認為民辦教育都是想賺錢的；認為民辦教育是與公辦教育爭生源的；認為公辦教育還辦不好、管不好，既沒有精力去管民辦教育，更沒有財力去支持民辦教育；認為公辦教育辦得好，就沒有必要辦民辦教育，等等。我們應(yīng)該看到，民辦教育是在替政府分擔教育責任。教育行政部門不但要熱情支持民辦教育，還要感謝、獎勵民辦教育。只有觀念轉(zhuǎn)變了，認識提高了，我們在實際工作中，才能真正把民辦學校擺在同等重要的位置上，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)發(fā)展。

要切實落實民辦學校與公辦學校招生的平等權(quán)以及民辦學校的招生自主權(quán)：一是要取消所有限制民辦學校招生的各種歧視性政策。二是考慮到民辦學校投資渠道不同于公辦學校，應(yīng)該采取與公辦學校不同的招生政策。公辦學校是由當?shù)卣霉藏斦С鼋⒌?，為當?shù)鼐用褡优邮芙逃?wù)，限定其招生范圍是應(yīng)當?shù)?。而對于民辦學校來講，卻不應(yīng)這樣的限制，應(yīng)該允許民辦學校跨地區(qū)招生。三是要改變將民辦學校作為一個招生批次、放在公辦學校之后組織錄取的辦法。應(yīng)該按照辦學條件和辦學水平，讓民辦學校與相應(yīng)層次的公辦學校一起招生，或者允許民辦學校適當提前招生。從民辦學校持續(xù)健康發(fā)展的角度出發(fā)，只有實行開放的招生政策，讓民辦學校和家長之間有足夠的雙向選擇的機會，民辦學校才能招收到學校正常運行必須的學生，否則學校的生存就會出現(xiàn)問題。

二、認真落實已有的優(yōu)惠政策，盡快出臺相關(guān)金融扶持政策，解決制約民辦學校發(fā)展的資金瓶頸問題。

《民辦教育促進法》對國家支持民辦教育發(fā)展的有關(guān)政策做出了一系列規(guī)定，包括由政府設(shè)立用于資助民辦學校發(fā)展的專項資金，民辦學校享受國家規(guī)定的稅收優(yōu)惠政策，禁止向民辦學校亂收費等。

根據(jù)我們實地調(diào)研的結(jié)果，《民辦教育促進法》及其實施條例所做出的國家支持民辦教育發(fā)展的有關(guān)政策規(guī)定并沒有得到落實或落實得不完整，其中也包括對有關(guān)政策規(guī)定理解不一致的問題。而落實這些優(yōu)惠政策，是體現(xiàn)國家意志、政府意志，促進民辦教育持續(xù)健康發(fā)展的必然要求。

在落實支持民辦教育發(fā)展的有關(guān)政策方面，除國家有關(guān)部門已就稅收優(yōu)惠及制止向?qū)W校統(tǒng)籌經(jīng)費等做出明確規(guī)定外，希望有關(guān)部門在以下幾個方面也做出具體的政策規(guī)定；

——關(guān)于政府設(shè)立專項資金支持民辦教育發(fā)展問題。應(yīng)該明確把設(shè)立專項資金支持民辦教育的發(fā)展作為政府應(yīng)盡的義務(wù)，規(guī)定：'縣級以上各級人民政府應(yīng)該設(shè)立專項資金，用于資助民辦學校的發(fā)展，獎勵和表彰有突出貢獻的集體和個人'。

——關(guān)于土地和建設(shè)優(yōu)惠政策的落實，對民辦學校新建、擴建用地，包括社會力量參與建設(shè)的學校后勤設(shè)施如學生公寓、食堂等用地以及各種配套設(shè)施建設(shè)等，給予哪些優(yōu)惠政策、哪些項目應(yīng)該給予什么優(yōu)惠，建議有關(guān)部門做出明確的規(guī)定，使民辦學校用地和建設(shè)中應(yīng)該享受的各種優(yōu)惠政策落到實處。

——關(guān)于促進民辦學校教師與公辦學校老師之間合理流動問題，有關(guān)部門應(yīng)該聯(lián)合出臺具體的實施辦法，實行民辦學校聘用教職工全員事業(yè)人事代理制，由縣級以上人才服務(wù)中心教育人才服務(wù)機構(gòu)實行人事代理。人事代理的內(nèi)容應(yīng)包括：保留原身份、人事檔案、畢業(yè)生轉(zhuǎn)正定級、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審、檔案工資調(diào)整、組織人事關(guān)系接轉(zhuǎn)、代辦養(yǎng)老保險和公積金、崗位培訓及專業(yè)技能培訓、出具以檔案材料為依據(jù)的有關(guān)證明等。

總之，國內(nèi)發(fā)達地區(qū)對發(fā)展民辦教育的政策越來越靈活務(wù)實，我市也應(yīng)結(jié)合實際，制定相關(guān)政策，切實促進全市民辦教育健康發(fā)展。

中共鐵嶺市委黨史研究室

篇九 特殊教育學校辦學情況問卷調(diào)查報告

由于我省的特殊教育發(fā)展不平衡,一部分特殊教育學校辦學水平提高較快,在國內(nèi)享有一定聲譽,但還有一些特殊教育學校就讀的三類殘疾兒童少年,雖然他們的入學問題得到了解決,但遠遠不等于他們已受到了適合其身心發(fā)展特點與需要的教育。為了進一步提高湖北省特殊教育學校的整體辦學水平,我們開展了“湖北省特殊教育學校辦學情況的現(xiàn)狀調(diào)查與研究” 抽樣問卷調(diào)查和實地考察與訪談，經(jīng)過抽樣設(shè)計、問卷發(fā)放、回收、編碼、錄入與計算機統(tǒng)計分析等環(huán)節(jié)，基本上完成了預(yù)定的目標。現(xiàn)將具體情況報告如下：

對湖北省特殊教育教育發(fā)展現(xiàn)狀的分析

1、湖北省特殊教育學校整體師資隊伍良好。湖北省特殊教育學校35歲以下教師約占47%，35—49歲教師占37%，即中青年老師約占84%。說明湖北省特殊教育學校教師隊伍整體比較年輕化，青年教師所占比例比較大。年輕教師具有蓬勃朝氣和創(chuàng)新精神，是這些特殊教育學校持續(xù)發(fā)展的重要的有利條件。湖北省特校教師中專科以上學歷教師約占80%（79.72%）中專學歷教師為18.9%,按照我省目前對中小學教師學歷達標要求,公有約1.4%的教師為學歷未達標者,這說明湖北省特校老師伯整體學歷達標率較高。這對于提高我省特殊教育的質(zhì)量是十分重要的,湖北省特校教師職稱以中級職稱的比例為最大,約占到60%(調(diào)查顯于為59.4%),初級教師的比例也比較大(34.4%),高級職稱教師的比例較小(約6.2%),這種職稱比例的結(jié)構(gòu)與湖北省特教學校教師目前以九年義務(wù)教育段,尤其是小學側(cè)面教師為多有關(guān),也與教師隊全整體年輕化程度高有關(guān)。但高級教師比例過小,這對培養(yǎng)和形成骨干教師隊伍不利.湖北省特校教師中經(jīng)過特殊教育專業(yè)培養(yǎng)的約占1/3(31.2%),還有1/3的教師經(jīng)過一些特教師資培訓班的培訓。這說明教師隊伍對于特殊教育專業(yè)知識技能的整體水平還不高,有必要繼續(xù)加強教育學校教師的職后特教專業(yè)知識技能的培訓。

教研情況。從問卷中可以看出湖北省特校教師中具有較好教育科研能力和學術(shù)探究精神，有約42%的學校成功地主持過或參與過教育科研課題的研究，累計約有600多篇目論文在各種學術(shù)刊物上發(fā)表或獲獎，人均論文發(fā)表或獲獎約0.5。這是我省特校不斷深入開展教育改革的良好基礎(chǔ)。

2、“十五”期間政府對特殊教育學校的投入不斷增加。“十五”期間湖北省累計投入特殊教育?？?00多萬元，各市州投入總額達1000多萬元，各縣級財政投入專項資金總額也達1000萬元。肖北省大多特殊教育學校搖籃有基本能開展教學活動的教學用房和生活用戶諑活動場地，約2/5的學校有了語訓機等特殊教育專用設(shè)備，大部分學校設(shè)有微機、電視機等教學設(shè)備。有60%以上的學校校園面積在50%以上。

3、湖北省特教學校，大多存在辦學經(jīng)費困難的問題，目前解決的渠道許多學校在很大程度上依靠社會捐助。據(jù)有效問卷統(tǒng)計：xx年，61所特校共收到社會各界捐資達300多萬元。社會各界對特校的資助為特殊教育學校解決了一定的辦學經(jīng)費上的困難，為特教事業(yè)的發(fā)展起了良好的促進作用。

4、從問卷中還反映出，湖北省特殊教育學校教師中有6。8%的教師為市區(qū)縣學科帶頭人，有15。3%的教師曾受過各級各類表彰，這既說明了湖北省特校教師隊伍整體素質(zhì)較高。也說明了各級政府和教育行政部門對特校教師的深切關(guān)懷和重視。

5、自xx年湖北省出臺“湖北省殘疾人優(yōu)惠待遇規(guī)定”以來，湖北省縣市級特殊教育學校大多對殘疾學生實行了“兩免一補”政策，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，90。1%的特殊教育學校落實了“兩免一補”政策，但各地落實程度有差異，其中有18%左右的學校僅落實了“兩免”，而“一補”沒有到位，同時有11%左右的學校在當?shù)卣年P(guān)懷下，對殘疾學生衽了全免費義務(wù)教育。“兩免一補”政策的逐步落實為提高全省殘疾兒童少年的入學率和鞏固率提供了良好的保障。 6、湖北省一部分特殊教育學校育殘教育學校育殘成才，辦學具有特色。辦學成果比較突出。以武漢市第一聾校、武漢市指點二聾校和武漢盲校等為骨干的武漢市三所辦學歷史最為悠久的特校在全國特教界享有較高聲譽。武漢一聾校在后來出步入了全國信息技術(shù)實驗校的行列。宜昌市聾啞學校辦學突出了藝術(shù)教育特色。一部分縣市級特殊教育學校在教好學生基礎(chǔ)文化知識的同時，十分重視學生的勞動技能教育和職業(yè)技能教育，有的學校還開設(shè)了以提高生活自理能力為主的勞技課，對高年級學生開設(shè)了美容美發(fā)、毛線編織和種植養(yǎng)殖等職業(yè)技術(shù)教育，使學生畢業(yè)時能掌握一到二門實用勞動技能，有10多名畢業(yè)生畢業(yè)后辦起理發(fā)店和縫紉機店，自主創(chuàng)業(yè)。石首市特殊教育學校采取送學生出去培訓和請人才進來教學的方法對學生進行理發(fā)、縫紉、烹飪等技術(shù)培訓。當陽市聾啞學校以校辦工廠為職教基地，教授歷屆高年級學生學習縫紉技術(shù)，使學生掌握一技之長，畢業(yè)后有的成為校辦工廠的骨干，有的則以自己擁有了手世創(chuàng)業(yè)。

7、相當一部分特校積極開展課堂教學改革。重視提高教師隊伍素質(zhì)，注重特殊教育專用設(shè)施和現(xiàn)代教育設(shè)施的建高和應(yīng)用。努力提高教學質(zhì)量。如武漢市特殊教育學校在市教育局和市特教學會的組織下，“十五”期間成功的開展了“三類殘疾獐少年心理健康教育”的大型課題實踐研究?？h市級特殊教育學校大多規(guī)模小、教師少、經(jīng)費缺，僅管如此，相當一部分特校課堂教學的改革和教學研究活動開展得有聲有色。有的學校還建立了較高朝夕相處的微機室，接入了英特網(wǎng)。有40%的聾校擁有語訓設(shè)備。特殊教育專用教學設(shè)備和現(xiàn)代化教學設(shè)備的建設(shè)和應(yīng)用是提高特殊教育教學質(zhì)量的重要手段，湖北省特教學校在這一方面整體上步入了起步發(fā)展階段。

湖北省特殊教育教育面臨的主要問題

1、湖北省特殊教育學校發(fā)展不平衡，薄弱學校數(shù)量較多。湖北省特教學校整體數(shù)量較多，但既小、又破又簡陋，辦學條件差，辦學水平低的學校也比較多，有的學校10名教師、50名學生靠租用四間教室、二間寢室辦校，且房屋陳舊不堪，墻壁脫落，樓頂漏水。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，湖北省特校中教職工人數(shù)不足10人的小型號學校占到10%，另外還有23%的特校，教職工人數(shù)在15人以下，有的學校有名無實。

2、多數(shù)特殊教育學校辦學經(jīng)費嚴重欠缺，湖北省特教學校中大部分沒有明確的公用經(jīng)查帳，有的學校雖然有，但也是杯水車薪，根本難以維持開支。有的學校僅每生15元/年的公用經(jīng)費，也就是一個學生每天僅5分錢的費用，連喝水的費用恐怕都不夠。特殊教育學校的學生，住校學生高達97%以上。特校學生需要的教學專用設(shè)備輔助教學，如助聽設(shè)備、視聽設(shè)備等也有所欠缺。

3、特校教師編制過緊，教師待遇較低。每個班級配備的老師只有1個多一點的人，這樣編制配備顯然是很緊張的。

篇十 中學辦學情況自查報告

中學辦學情況自查報告

為了進一步規(guī)范辦學行為，積極實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，我校將環(huán)境育人、學科育人、管理育人、活動育人相結(jié)合。全面貫徹黨的教育方針，積極開展各種教育活動，努力改善辦學條件，優(yōu)化育人環(huán)境，使學校管理工作逐步走上規(guī)范化和科學化的軌道。依據(jù)《普通中小學素質(zhì)教育督導評估方案》，認真開展自查、自評工作，現(xiàn)對我校素質(zhì)教育的實施情況匯報如下：

一、辦學方向與教育觀念

我們的目標是：辦學有特色，教學有特點，學生發(fā)展有特長。把學校辦得讓家長放心，使社會滿意。始終以一切為了學生，為了學生的一切為宗旨，積極構(gòu)建適應(yīng)學生素質(zhì)提升的教育模式和評價體系。更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀和人才觀。

具體做法是：

1.開齊課程，開足課時，全面育人；面向全體，因材施教；發(fā)揮特長；優(yōu)差平等，多元評價。

2.組織教師學習依法治校，依法執(zhí)教，使我校形成了團結(jié)、勤奮、守紀、進取的校風，嚴謹、敬業(yè)、求實、創(chuàng)新的`教風和勤讀、善練、多思、多問的學風。

二、組織領(lǐng)導

倡導求真務(wù)實、廉潔勤政、敬業(yè)愛崗、無私奉獻的工作作風。學校校委會班子成員年富力強，年齡搭配合理，成員之間能團結(jié)協(xié)作，以身作則，公正廉潔，作風正派，敢于大膽改革和開拓創(chuàng)新，協(xié)調(diào)一致地開展工作。班主任是校長的得力助手，學校管理的能手，更是教育教學方面的高手，他們積極參加各類學習培訓，轉(zhuǎn)變觀念，嚴于律己、團結(jié)協(xié)作，結(jié)合學校實際，共同確定學校發(fā)展規(guī)劃；做到以身作則，要求教師做到的我們首先做到，辦事踏實，不搞形式主義，有為學校發(fā)展盡職盡責的事業(yè)心和戰(zhàn)斗力；定期召開校委會，商討學校重大事宜，分工明確，各負其責。

三、教育教學工作：

四、規(guī)范辦學：

1、為了規(guī)范管理，學校實行校長負責制，校長全面負責學校工作，實行層級目標管理責任制，做到事事有人管，工作有目標，形成激勵、有為、奮發(fā)、向上的工作氛圍。學校規(guī)章制度齊全，初步形成以制度管人的機制。不增加課時和課程難度，不組織補課，學生考試不排名次。

2、學校有發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，對工作落實情況做到周有安排，月有檢查，期有總結(jié)與考評，實行科學管理，全校工作運行有序。

3、總務(wù)后勤工作：保證各種教育教學活動的順利開展。嚴格執(zhí)行各項財經(jīng)紀律，規(guī)范管理經(jīng)費，合理使用。嚴格執(zhí)行各項收費標準，無亂收費現(xiàn)象。

五，辦學成效

開展素質(zhì)教育以來，我校以人為本，科學管理。把終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合，把內(nèi)容與形式相結(jié)合，定性與定量結(jié)合，管理嚴，實、活相結(jié)合，使教師能在寬松、民主、和諧的氛圍中積極主動地努力工作。學生的基本素質(zhì)得到了大幅度提高，學生能遵守《小學生日常行為規(guī)范》。各年級文化課合格率、優(yōu)秀率穩(wěn)中有升。

總之，我校在素質(zhì)教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成績。我校將以此為契機，鼓足干勁，發(fā)揚成績，加強改進薄弱環(huán)節(jié)，使我校的素質(zhì)教育再上新臺階。

篇十一 關(guān)于中學辦學情況的調(diào)研報告

關(guān)于中學辦學情況的調(diào)研報告

9月**日，我們組織有關(guān)人員，到**中學，對該校辦學情況進行了調(diào)查研究。現(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下：

一、基本情況

**中學現(xiàn)有在校生868人、18個教學班，教職工90人，占地面積56056平方米，建筑面積13648平方米。2023年8月，由原**中學和**中學合并而成，是一所寄宿制學校。該校在“用文化凝心聚力，靠學研富腦修身”理念引領(lǐng)下，扎實開展“學校管理效益提升年”活動，堅持“以師為根、以生為本”的辦學理念，打造“生本教育”辦學特色，構(gòu)建幸福陽光的教師團隊、優(yōu)美溫馨的校園環(huán)境、和諧高效的生態(tài)課堂、豐富多樣的育人活動，教育教學質(zhì)量不斷提升。

在20**年**市教育綜合督導評估中列全市初中學校第3名。20**年順利通過省級規(guī)范化學校復(fù)評驗收，并榮獲**市辦學水平先進學校、教學工作先進學校、學校文化建設(shè)先進學校、學校規(guī)范發(fā)展先進單位、平安校園建設(shè)先進單位、教育發(fā)展先進單位等6項市級榮譽。

中考成績連續(xù)兩年蟬聯(lián)五中招生片冠軍。2023年中考理化生實驗操作技能測試中，224名考生中獲a等級170人，b等級51人，c等級3人，位列全市初中學校第3名，在全市實驗教學工作會議上作了典型發(fā)言。體育與健康測試中獲a等級190人，b等級31人，c等級3人。長跑、擊劍、柔道、橄欖球、摔跤等項目代表我市參加**市以上體育比賽，是**市體育傳統(tǒng)項目學校、體育點校。

2023年，8名教師獲中國課改聯(lián)盟“同課異構(gòu)”課堂教學大比武活動一等獎；5名教師獲**市優(yōu)質(zhì)課一等獎；2名教師獲**市教學能手；1名教師獲**省優(yōu)質(zhì)課；獲**市教學成果獎7項。

二、主要做法

該校提出了“生本教育”辦學理念：一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生，形成了“敬業(yè)愛生，樂業(yè)奉獻，務(wù)實求真，傳承創(chuàng)新”的教風和“遵規(guī)守紀，勤奮學習，合作交流，實踐創(chuàng)新”的學風。

（一）“四心管理”打造陽光教師團隊

結(jié)合教師發(fā)展七大行動要求，該校提出“以師為根”管理理念，尊重、激勵、賞識、發(fā)展教師，多舉措打造教師陽光心態(tài)。

一是尊重教師，使其心順。在制定學校制度過程中，注重“從師生中來，到師生中去”，做到大家的制度大家定，大家的制度為大家，營造“人人定制度，制度為人人”的和諧局面。通過教代會，健全完善了《教師崗位目標考核辦法》《教師師德考核方案》《班主任考核制度》《班級管理細則》等各項規(guī)章制度，這些制度都是教師參與制定、修改，并由教職工代表大會審議通過，把制度的制定權(quán)、審議權(quán)、監(jiān)督權(quán)都交給教師，凸顯了教師的主人翁地位，使其產(chǎn)生極大的責任感、認同感和歸屬感，密切了干群關(guān)系。

二是關(guān)愛教師，使其心暖。關(guān)心教師生活，深入了解教師工作、學習和生活中存在的問題，想方設(shè)法為教師解決實際困難，讓教師親身感受到集體的溫暖。堅持做到“四訪”，即逢年過節(jié)時訪、婚喪嫁娶時訪、天災(zāi)人禍時訪、生病住院時訪。今年正月初一，校長**帶領(lǐng)學校干部挨家挨戶給20名超過50周歲的老教師拜年，送上學校書法教師（教師書法協(xié)會會員）題寫的賀詞和節(jié)日祝福，教師們非常感動。學校特別注重教師就餐問題，堅持每周兩次為教師改善生活。今年5月，還專門組織伙房炊工到**中學學習烹飪技術(shù)，改善飯菜質(zhì)量。學校還投資建設(shè)了“汽車美容中心”，購買了洗車設(shè)備，為老師們提供免費自助洗車服務(wù)。

關(guān)心教師的精神生活，通過開展豐富多彩的文體活動給教師的校園生活帶來更多樂趣。例如，學校購進“點歌機”，讓老師們課余時間聚一聚，唱唱歌，舒緩壓力，愉悅身心；利用學校空閑土地，為教師開辟菜園，老師們課余時間精心打理，放松身心；組織開展三八聯(lián)歡會、春季小型體育比賽、五四文藝匯演等活動，豐富教師文體生活?？记谌嵝怨芾?，除了法定的節(jié)假日外，學校還增設(shè)了親情假，讓教師的生活溫馨幸福。

三是發(fā)展教師，使其心悅。對教師的專業(yè)發(fā)展，做到以人為本，讓教師人人參與課堂改革，人人參與學校文化構(gòu)建，讓他們有幸福感、成就感、能量感。比如，學校在經(jīng)費上首先保障教師培訓學習需要，鼓勵教師外出修學，拓寬視野，增長閱歷，提高專業(yè)素養(yǎng)。每學期都評選“感動校園人物”、“最美教師”、“最美視角”、“課改先鋒”，為全體師生樹立師德典型和學習榜樣。

四是親和教師，使其心舒。學校教師是由原**中學和原**中學合并而成，教師之間相互融合、教師與干部融合，都需要一個過程。為此，學校把溝通作為融洽干群關(guān)系的法寶，學校干部尤其是校長，注重以親和的態(tài)度對待每位老師。見面一句問候，適時發(fā)一條短信，無形中化為一種尊重，一種鞭策，一種鼓勵，觸及老師內(nèi)心，化為一種無形的力量，激發(fā)老師的內(nèi)動力。例如，今年新學年崗位聘任工作，在進行雙向選擇前，學校干部先與每一名教師進行溝通，了解教師的意愿，向教師推薦適合的崗位，充分尊重教師。通過事前溝通，所有教師都非常順利地接受工作任務(wù)，他們感覺學校充分尊重他們，他們就應(yīng)該充分尊重學校，積極把工作做好。這與把有些工作崗位硬塞給教師效果截然不同。

“四心”管理，讓老師們感受到了生命的溫暖，體驗到了生活的快樂，真切感受到了職業(yè)的尊嚴與幸福，生命的活力得以釋放，干事創(chuàng)業(yè)的積極性高漲。2023年秋季，全校18個班主任崗位，有40名教師第一志愿報名參加競聘，非常踴躍。特別是一些評上高級職稱的老教師，身體不太好，仍然要求擔任班主任，任勞任怨，為年輕教師做出了很好示范。

(二)“六大板塊”營造優(yōu)美育人環(huán)境

充分發(fā)揮環(huán)境文化的育人功能，以儒家思想為根基，以中華美德教育為特色，著力構(gòu)建立體多元的文化氛圍，集中打造了六大板塊：

一是大門文化?！安W、恒思、明辨、篤行”的校訓醒目突出，中間?；照咽玖藢W生的健康發(fā)展，蓬勃向上。二是道路文化。在校園中心主路兩側(cè)建設(shè)了“中國古典詩歌長廊”，讓學生隨時感受古詩詞魅力，接受傳統(tǒng)文化熏陶。三是樓壁文化。展示與傳統(tǒng)美德有關(guān)的名人名言、國學佳句等，這些名言警句大多是學生參與挑選，圖文并茂，精彩紛呈。四是樓道文化。以“成長驛站”為主題，展示學生特長及創(chuàng)作。五是教室文化。以展示學生學習成果為主，營造濃厚的學習氛圍。六是宿舍文化。突出禮儀常規(guī)教育，培養(yǎng)學生文明習慣，融教育性與藝術(shù)性為一體。

(三)抓牢教學常規(guī)提高教學質(zhì)量

該校緊緊圍繞教學質(zhì)量提升這一核心，狠抓常規(guī)落實和課堂教學，全面提升學校辦學效益。

一是干部帶頭重視常規(guī)。干部是教師的風向標和火車頭。學校注重打造干部教研文化，發(fā)揮榜樣示范帶動作用，要求領(lǐng)導干部每周至少聽課2節(jié)，年內(nèi)對每位教師普遍聽課一次，切實掌握教學實際情況。加大干部工作量，校級干部帶頭當班主任，帶頭承擔主要學科，帶頭進行課程改革，積極參加教研活動，提升干部專業(yè)領(lǐng)導水平。嚴肅干部考勤、值班，實行干部績效管理。

二是依靠制度落實常規(guī)。實行集體備課制度，每周各級部分學科進行集體備課，雙周各教研組進行集體備課，開展同課異構(gòu)活動，集中破解教學中的重點難點。實行周查、月檢制度，兩周一次各級部檢查備課、作業(yè)，每月全校一次檢查。實行等級制，分a、b、c三級，所有相關(guān)學科教師都參與打分，把打分的過程變成教師相互學習交流的過程。實行“1+1兩輪聽評課”制度，教師每周聽評課1節(jié)、中層干部最少2節(jié)。每學期分兩輪講課，第一輪是達標課，第二輪是課堂大比武，加上日常“同課異構(gòu)”等活動，每個教師聽評課大約20多節(jié)。每學期除常規(guī)檢查外，特別進行“備教一致”檢查和推門聽課檢查，確保教師的上課質(zhì)量。

三是通過課改優(yōu)化常規(guī)。學校以生本課堂教學模式的構(gòu)建為目標，擬定了“結(jié)對子——鋪攤子——找路子——摘果子”的課堂改革“四步曲”。先后邀請了****學校**、省課改專家到學校做報告，對課堂教學改革進行培訓。成立了課改小組，選定了學科帶頭人，派遣80多名教師到**學校、**中學等蹲點學習。與****學校、**中學建立長期對口交流關(guān)系，所有教師都輪訓一遍。成立由24名積極分子組成的課改團隊，成功進行了首輪課改。經(jīng)過兩年的打磨，學校初步探討了各學科生本課堂教學模式：如，語文——五字學法：讀—思—劃—議—評，注重體驗與感悟。數(shù)學——五環(huán)節(jié)自主式：創(chuàng)境導課—預(yù)習交流—精講點撥—高效訓練——拓展提升，關(guān)注學生的個性發(fā)展。英語——快樂教學五部曲，注重打造和諧課堂。這些教學模式的創(chuàng)建，均以學生為主體，立足農(nóng)村中學生源質(zhì)量，引導教師降低講課難度，減少課堂容量，實行小坡度教學，推行小組合作學習，實現(xiàn)“知識課堂”逐漸向“生本課堂”的轉(zhuǎn)變，促進了課堂教學質(zhì)量的提升。

(四)“七項活動”培養(yǎng)學生良好習慣

該校通過開展特色化養(yǎng)成活動來促進學生文明習慣養(yǎng)成，形成了比較完善的綜合素質(zhì)評價體系。

一是每天早晨讀一首好詩。自編了《經(jīng)典誦讀》校本教材，規(guī)定了7—9年級不同的閱讀內(nèi)容。如：七年級背誦必背古詩、《三字經(jīng)》、《勸學篇》；八年級背誦《弟子規(guī)》、《誡子書》；九年級背誦《論語二十則》、《朱子治家格言》。學校利用早自習時間安排各班級根據(jù)規(guī)定內(nèi)容進行背誦，定期舉行朗誦比賽。

二是練就一手好字。學校將漢字書法和英語書法納入生本課程，選聘學校里兩位書法出眾的教師任總指導。學校規(guī)定每周三大課間為書法訓練課、每天晚飯后15分鐘為書法練習時間。各班級經(jīng)常開展書法競賽活動，學校每學期組織兩次書法現(xiàn)場競賽。經(jīng)過幾年的訓練，學生養(yǎng)成了良好的書寫習慣，從整體上提高了學生的書寫質(zhì)量。

三是鍛煉一個強健的身體。在保證一小時體育鍛煉，上好體育課及兩操的基礎(chǔ)上，學校組建足球、籃球、體操、田徑、乒乓球、體育舞蹈、擊劍、橄欖球、馬拉松長跑、競走等社團，豐富學生體育鍛煉的方式，探索“趣樂體育訓練模式”，破解體育訓練單調(diào)、乏味、苦累瓶頸，科學指導學生訓練動作與技巧，激發(fā)學生運動潛能。開展快樂大課間活動，快樂大課間實行分年級、分場地、分項目的形式進行，并根據(jù)學生的實際需求實施。每到大課間，校園里就充滿著生機、洋溢著歡笑，師生展現(xiàn)出了健康、向上的活力。

四是辦一份學生自己的報紙。由學校文學社創(chuàng)辦的校報《洼聲》，每學期創(chuàng)辦四期。從欄目策劃、稿件組織、編輯校正到分發(fā)，全部由學生自主完成。既增加了學生的知識積累，又提高了合作交流能力。

五是給學生劃一條黃線。學校開展了“黃線行動”，在學校的所有通道包括道路、樓梯都用醒目的黃油漆畫上了中心線，不管是上下學、上下樓還是就餐，都要求學生依線靠右行駛，兩人并排，三人成行，并通過學校督查、教師教育不斷強化。不僅讓學生記住了地上的黃線，更重要的是讓學生牢記了生活中、成長中、行為中、思想中的“黃線”，無形中營造了井然有序的成長氛圍。開展“黃線行動”以來，學生在上下學路上的交通安全意識也明顯增強。

六是營造一個文明就餐環(huán)境。學校實行配餐制。餐廳提前公布一周菜譜，供學生選定。放學就餐實行分時段、分班級列隊依次進入餐廳，到指定區(qū)域就坐，由值日生打菜領(lǐng)飯。實行配餐制，較好地解決了打飯擁擠、秩序亂問題，平衡了學生膳食結(jié)構(gòu)，保障了基本的營養(yǎng)。學校開展了“食無語”活動，提倡“集體進餐有秩序，個人進餐不言語”，不大聲喧嘩，低聲細語，培養(yǎng)學生禮讓有度、文明進餐的習慣。同時，為給學生營造一個輕松的就餐氛圍，在餐廳搭建了一個學生特長展示舞臺，讓學生上臺展示在歌唱、器樂、詩朗誦等方面的特長，有的學生爭先恐后上臺表演，效果非常理想。

七是創(chuàng)設(shè)一個安全的住宿環(huán)境。該校是一所寄宿制學校，住宿生800多名。在宿舍管理上，實行帶班領(lǐng)導、德工處工作人員、宿舍管理員、值班班主任四個層次同步管理，選派工作認真負責的教師擔任宿舍管理員（男生宿舍3名，女生宿舍1名），每個級部兩名教師值班（全校6名），中午、晚上學生住宿期間不休息，全程執(zhí)勤巡視，做到無縫隙管理，保障學生住宿安全。

三、存在的問題及破解措施

一是優(yōu)質(zhì)生源向城區(qū)學校流動的趨勢日益凸顯，每年有近百名優(yōu)秀學生流失（2023年初一新生流失115名優(yōu)秀學生），給教育教學造成一定難度。二是雖然教師總數(shù)超編，但年齡結(jié)構(gòu)和學科結(jié)構(gòu)不盡合理。學校90名教職工中40歲以下22人，40—49歲48人，50—58周歲20人。近幾年教師只出不進（如2023年暑假有5名優(yōu)秀教師調(diào)走），致使部分學科缺乏專業(yè)教師。三是學校操場條件急需改善，學生活動受到影響。

下步打算：一是用好用活有關(guān)優(yōu)惠政策，爭取上級部門及當?shù)卣С郑罅Ω纳平處煿ぷ魃瞽h(huán)境，避免優(yōu)秀老師流失。二是進一步優(yōu)化教學環(huán)境，創(chuàng)建五示范初中學校，大幅度提高教學質(zhì)量，增強辦學魅力，打造**西北，用過硬的教學質(zhì)量留住學生。三是爭取相關(guān)部門的支持，10月份開工建設(shè)2600平米的高標準塑膠運動場地。

四、幾點思考

一是偏遠不等于薄弱。作為一所偏遠學校，**中學在區(qū)位、師資、生源等方面都不占優(yōu)勢。學校立足現(xiàn)實，堅持內(nèi)涵發(fā)展，努力讓有限的教育資源發(fā)揮效益，讓每一名教師發(fā)揮潛能，逐步成長為一所區(qū)域優(yōu)質(zhì)學校。

二是打造區(qū)域優(yōu)質(zhì)學校迫切而必要。隨著城鎮(zhèn)化進程不斷加快，優(yōu)質(zhì)師資和生源向城區(qū)流動的趨勢日益增強，學校布局急需進一步優(yōu)化調(diào)整。**中學沒有安于現(xiàn)狀、自甘平庸，而是把學校定位為五示范初中學校、西北區(qū)域，找到了明確的發(fā)展目標，增強了辦學魅力，贏得了發(fā)展空間。

3.文化是學校區(qū)別于一般單位的主要特征。走進**中學，時時處處感受到文化的氣息。**中學扎實推進學校九大文化建設(shè)和教師發(fā)展七大行動，認識到位、措施到位、保障到位，營造了濃厚的育人氛圍，讓一所學校有溫度、有熱情、有活力，文化引領(lǐng)作用彰顯。

4.發(fā)展中的問題要通過發(fā)展來解決。**中學也面臨著一些困惑和問題。但以校長為引領(lǐng)的一班人，在困難面前不退縮、不糾結(jié)，以問題為導向，以創(chuàng)新為動力，凝心聚力謀劃發(fā)展，一心一意干事教學，積極主動攻堅克難，思路清晰，措施得力，學校發(fā)展勢頭蒸蒸日上。

建議：近期召開初中學?，F(xiàn)場會，推介該校經(jīng)驗做法。