篇一 2023年度質(zhì)量工作計(jì)劃報(bào)告500字
作為慣例，公司在1月4日頒布了新年的第1號(hào)文件，推出了《__有限公司__年質(zhì)量工作計(jì)劃》。
與以往不同的是，今年的質(zhì)量工作綱要沒(méi)有連篇累牘的說(shuō)教，的是言簡(jiǎn)意賅的思路目標(biāo)和求實(shí)務(wù)真的工作要求。
__年質(zhì)量工作提出的總體思路是：明確質(zhì)量責(zé)任、規(guī)范工作流程、強(qiáng)化設(shè)計(jì)驗(yàn)證、嚴(yán)肅工藝紀(jì)律、強(qiáng)調(diào)工序自檢、降低資金賠償。六句話36個(gè)字，涵蓋了做好質(zhì)量工作的全部因素、過(guò)程和效果。
其質(zhì)量方針更用了精練的語(yǔ)言：認(rèn)真、認(rèn)真、再認(rèn)真;嚴(yán)格、嚴(yán)格、再嚴(yán)格。從而突出地強(qiáng)調(diào)了做好全公司的質(zhì)量工作，全在于我們每個(gè)人認(rèn)真與嚴(yán)格的程度。
那么今年要達(dá)到的質(zhì)量目標(biāo)是什么？一是要全面完成4項(xiàng)質(zhì)量kpi指標(biāo);二是確保3c認(rèn)證和質(zhì)量管理體系運(yùn)行有效并順利通過(guò)第三方監(jiān)督審核;三是完成8項(xiàng)公司級(jí)質(zhì)量改善課題;四是提升服務(wù)質(zhì)量，在全國(guó)范圍內(nèi)建立南北中3個(gè)配件聯(lián)合中心庫(kù);五是要讓顧客滿意度達(dá)到75%以上。
為確保公司全年質(zhì)量工作有序、有重點(diǎn)并有效地開(kāi)展，全面達(dá)成公司事業(yè)計(jì)劃和質(zhì)量kpi目標(biāo)，一號(hào)文還對(duì)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)部、采購(gòu)部、事業(yè)計(jì)劃部、綜合管理部、人事總務(wù)部、質(zhì)量管理部、客車公司、底盤(pán)公司、裝備中心和其它部門(mén)分別提出了具體的質(zhì)量指標(biāo)與任務(wù)。
篇二 北京交通大學(xué)2023年度畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告出爐400字
北京交通大學(xué)始終以立學(xué)儲(chǔ)才、救國(guó)興邦、交通強(qiáng)國(guó)為己任，在121 年的辦學(xué)歷史中，向國(guó)家輸送了大量人才。多年來(lái)，學(xué)校始終將畢業(yè)生就業(yè)工作貫穿人才培養(yǎng)各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提升。學(xué)校堅(jiān)持以“學(xué)生滿意，用人單位滿意，社會(huì)滿意，國(guó)家滿意”為宗旨，以“穩(wěn)定就業(yè)率，增強(qiáng)就業(yè)力，提高就業(yè)質(zhì)量”為目標(biāo)，以“深度開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)，深度提供就業(yè)服務(wù)，深度拓展就業(yè)市場(chǎng)”為方針，切實(shí)提升畢業(yè) 生就業(yè)質(zhì)量及育人成效，畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在98% 以上，所培養(yǎng)的畢業(yè)生得到了社會(huì)高度認(rèn)可，畢業(yè)生在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域建功立業(yè)。
為進(jìn)一步落實(shí)黨的十九大及全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神，構(gòu)建全員全過(guò)程全方位育人格局，我校已連續(xù)多年開(kāi)展畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告的編寫(xiě)及就業(yè)狀況調(diào)查工作，科學(xué)分析、深入把握畢業(yè)生就業(yè)狀況，并將結(jié)果反饋于人才培養(yǎng)，全面提高我校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。
2023北京交通大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告
篇三 教育資訊：2023年高校就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告出爐450字
2023年是教育部要求各高校編制及發(fā)布畢業(yè)生就業(yè)年報(bào)的第三年。日前，21世紀(jì)教育研究院發(fā)布的《2023年“高校就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告”評(píng)價(jià)》排名顯示，2023年75所教育部直屬高?！熬蜆I(yè)質(zhì)量年度報(bào)告”的整體水平較前兩年有所提高。這份排名是對(duì)教育部直屬高校2023年度“就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告”合規(guī)性的評(píng)價(jià)。
從指標(biāo)合規(guī)得分率看，2023年整體合規(guī)率較2023年提升，在“就業(yè)質(zhì)量”“用人單位評(píng)價(jià)”兩項(xiàng)有關(guān)就業(yè)情況相關(guān)分析的薄弱環(huán)節(jié)上突破明顯。但在整體合規(guī)率提升的趨勢(shì)下，涉及教育教學(xué)反饋的3項(xiàng)指標(biāo)合規(guī)率仍較低：招生的影響（37.2%）、對(duì)專業(yè)設(shè)置的影響（35.3%）、對(duì)人才培養(yǎng)的影響（50.7%），反映出各校年報(bào)普遍缺失對(duì)教育教學(xué)的反饋。
自2023年起，各高校逐步重視就業(yè)年報(bào)的編制及發(fā)布，但報(bào)告指出離真正合規(guī)仍有距離，主要反映在以下方面：缺少對(duì)就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)趨勢(shì)的分析，對(duì)教育教學(xué)的反饋。其中，對(duì)教育教學(xué)的反饋這一部分，很多學(xué)校只是一筆帶過(guò)，既沒(méi)有數(shù)據(jù)支撐，也缺乏具體闡述，敘述過(guò)于模板化。21世紀(jì)教育研究院建議，高校應(yīng)該秉承嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，使用科學(xué)、系統(tǒng)的指標(biāo)反映真實(shí)、全面的就業(yè)情況。
篇四 品質(zhì)部質(zhì)量工作年度計(jì)劃報(bào)告1000字
新的一年即將掀開(kāi)，品質(zhì)工作責(zé)任大，為園滿完成工作各項(xiàng)任務(wù)。保持品質(zhì)上升的勢(shì)頭，要堅(jiān)持加快熟悉品質(zhì)工作。為確保計(jì)劃，總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)到實(shí)處。特制定以下工作計(jì)劃如下。
明確工作計(jì)劃
做好工作計(jì)劃目標(biāo)就是一個(gè)工作的方向，就可以開(kāi)展工作。在工作中不能忽視每一個(gè)工作細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)就是使命，放棄了學(xué)習(xí)就是放棄進(jìn)步。學(xué)習(xí)就是終身任務(wù)和長(zhǎng)期實(shí)踐的行為可以貫穿個(gè)人的工作始終。做為一個(gè)品管職業(yè)，那就是要對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)。思想上要高度重視產(chǎn)品要求，達(dá)到國(guó)家檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)。把公司產(chǎn)品配合社會(huì)共贏的局格。
產(chǎn)前樣辦標(biāo)準(zhǔn)
認(rèn)真審核產(chǎn)前樣，一旦批辦樣批準(zhǔn)合格后為正確的大貨樣，只有此辦供工廠大貨生產(chǎn)用。在大批生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)之前，還須打一次樣，叫做產(chǎn)前樣，產(chǎn)前樣也稱為封樣，在制作封樣衣時(shí)，所有的主敷料都必須用正確物料。
跟蹤品質(zhì)貨期
善于用文字和語(yǔ)言與客戶溝通。預(yù)測(cè)加工客戶的需求，生產(chǎn)能力及物料的供應(yīng)情況，便于生產(chǎn)及交貨的安排。要對(duì)產(chǎn)品尺寸、做工、款式、工藝進(jìn)行全面細(xì)致地檢驗(yàn)。出具檢驗(yàn)報(bào)告書(shū)(大貨生產(chǎn)初期/中期/末期)及整改意見(jiàn)，經(jīng)加工廠負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn)后留工廠一份，自留一份并傳真公司。
尾期檢驗(yàn)要求
1、面料、輔料品質(zhì)符合我司要求，大貨得到我司確認(rèn)或得到權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)的檢驗(yàn)報(bào)告;
2、款式配色準(zhǔn)確無(wú)誤;
3、尺寸在允許的誤差范圍內(nèi);
4、做工精良;
5、產(chǎn)品干凈、整潔、賣相好; 包裝美觀、配比正確、紙箱大小適合。
常規(guī)工作要求
認(rèn)真做好檢查工作，有記錄，有評(píng)價(jià)，找出自己不足的缺點(diǎn)。要細(xì)致嚴(yán)密及時(shí)改正工作的不足。使品質(zhì)能真實(shí)有效促進(jìn)我司的品質(zhì)要求。樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，找好位置做好品質(zhì)部一員好的助手。
工作理念
對(duì)所的產(chǎn)品要熟悉，了解產(chǎn)品的原材料特點(diǎn)及成分。知道產(chǎn)品的特點(diǎn)、款式、質(zhì)量，便于和生產(chǎn)人員的溝通。認(rèn)真做好每天工作，順境中不驕不躁，加倍努力學(xué)習(xí)。
品質(zhì)溝通分析要求
1：溝通表達(dá)能力：有口才、有技巧。善于用文字和語(yǔ)言與客戶溝通。品質(zhì)工作涉及到加工商，溝通語(yǔ)言隨和以便做出更快更好的反應(yīng)和決策。
2：分析能力：分析出加工廠的能力，生產(chǎn)進(jìn)度與訂單交貨期相吻合，做到不提前也不推遲。
團(tuán)隊(duì)理念
公司是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，同事之間要有寬容他人的胸懷。我們是一個(gè)大家庭要相互幫助。每位同事持續(xù)創(chuàng)新的思維， 如能人盡其才，物盡其用。關(guān)鍵還是要靠公司的高層管理。我做為公司的一員，我愿盡我所能，盡我所力，專心專注的太態(tài)共贏新的格局。
篇五 高校就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告綜合排名：華南理工排名第一550字
總排名高校名稱總得分總排名高校名稱總得分
1華南理工大學(xué)100.037上海交通大學(xué)63.8
2重慶大學(xué)89.7——平均得分63.3
3中國(guó)政法大學(xué)79.340陜西師范大學(xué)62.9
4西南大學(xué)78.441中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）62.1
5華中農(nóng)業(yè)大學(xué)77.641中山大學(xué)62.1
6東北師范大學(xué)76.743西北農(nóng)林科技大學(xué)61.2
7中央美術(shù)學(xué)院75.944電子科技大學(xué)60.3
8大連理工大學(xué)75.044對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)60.3
8南開(kāi)大學(xué)75.046東北大學(xué)59.5
8中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)75.046華中師范大學(xué)59.5
11東華大學(xué)74.148中國(guó)礦業(yè)大學(xué)58.6
11湖南大學(xué)74.148中央音樂(lè)學(xué)院58.6
11武漢大學(xué)74.150華東理工大學(xué)57.8
14北京林業(yè)大學(xué)72.450南京大學(xué)57.8
14西安電子科技大學(xué)72.450中國(guó)藥科大學(xué)57.8
14西南財(cái)經(jīng)大學(xué)72.453中國(guó)傳媒大學(xué)56.9
17北京語(yǔ)言大學(xué)71.653中國(guó)人民大學(xué)56.9
17江南大學(xué)71.655北京科技大學(xué)56.0
17武漢理工大學(xué)71.655中國(guó)海洋大學(xué)56.0
17西南交通大學(xué)71.657河海大學(xué)55.2
17中央財(cái)經(jīng)大學(xué)71.657西安交通大學(xué)55.2
17中央戲劇學(xué)院71.659天津大學(xué)54.3
23北京化工大學(xué)70.760同濟(jì)大學(xué)53.4
23南京農(nóng)業(yè)大學(xué)70.760中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）53.4
25北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)69.062華中科技大學(xué)52.6
25東北林業(yè)大學(xué)69.062上海財(cái)經(jīng)大學(xué)52.6
25中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）69.064清華大學(xué)51.7
28北京交通大學(xué)68.165復(fù)旦大學(xué)50.9
28蘭州大學(xué)68.165上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)50.9
30山東大學(xué)66.467華北電力大學(xué)49.1
31長(zhǎng)安大學(xué)65.568北京郵電大學(xué)48.3
31中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)65.568東南大學(xué)48.3
篇六 學(xué)年度上期語(yǔ)文半期教學(xué)質(zhì)量自查工作報(bào)告2350字
作為老師一定要了解自己的教學(xué)與學(xué)生實(shí)際，才能有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)就是一種實(shí)踐，只要用心鉆研、不斷探索、經(jīng)常反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，就可以讓孩子們愉快地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，發(fā)展能力。
通過(guò)這兩個(gè)多月時(shí)間的學(xué)習(xí)以及半期測(cè)試?，F(xiàn)針對(duì)我班孩子的學(xué)習(xí)情況，總結(jié)如下：
一、教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲：
１、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，形成技能技巧。切實(shí)加強(qiáng)了語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練，使孩子把該掌握的字、詞、句、段的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得扎實(shí)，同時(shí)讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中習(xí)得方法。鼓勵(lì)孩子個(gè)性化識(shí)字，孩子們基本上能獨(dú)立自學(xué)生字，同時(shí)我十分重視孩子們的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，由于孩子才學(xué)會(huì)用鋼筆，進(jìn)行了兩次鋼筆書(shū)法比賽，第二次比第一次明顯進(jìn)步了。教學(xué)中教給了孩子們理解詞語(yǔ)的多種方法，逐步理解句子間的關(guān)系，主要掌握“總分關(guān)系”的構(gòu)段方式，還讓孩子們學(xué)會(huì)了幾種歸納自然段的方法。孩子掌握了學(xué)習(xí)方法，以便能觸類旁通，舉一反三，形成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)最基本的技能技巧。
２、在閱讀教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)有層次的讀書(shū)。初讀，將課文讀正確，整體感知全文；再讀，將課文讀流利，理解課文中重點(diǎn)詞句；研讀，將課文讀出感情，談獨(dú)特的理解與感受；練讀，將課文讀入心，積累語(yǔ)言文字。在不同層次的讀中，教師同樣鼓勵(lì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)。讓孩子們自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流、逐步學(xué)會(huì)有感情地朗讀；讓孩子們提出問(wèn)題，教師挑出有價(jià)值的問(wèn)題共同討論，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑問(wèn)難意識(shí)；讓孩子們排演課本劇，師生根據(jù)語(yǔ)言文字進(jìn)行學(xué)習(xí)。這些頗有趣味的方法不僅能有效地完成閱讀教學(xué)任務(wù)，還能促進(jìn)學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。
３、向課堂４０分鐘要質(zhì)量。對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)，達(dá)到的能力，教師做到心中有數(shù)，并針對(duì)問(wèn)題想出解決的方法。在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，力求“一課一得”，向40分鐘要質(zhì)量，爭(zhēng)取普遍學(xué)生堂堂清，個(gè)別學(xué)生有重點(diǎn)的加強(qiáng)訓(xùn)練，努力天天清。對(duì)于書(shū)上新出現(xiàn)的類型題，反復(fù)練，達(dá)到熟練的程度。
4、上好起步作文，讓學(xué)生快樂(lè)表達(dá)。對(duì)于剛剛接觸作文的三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作文是一件困難的事，很多孩子能口頭表達(dá)但筆頭表達(dá)困難，想要孩子們“怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)”還真不是一件容易的事。我們一方面讓孩子們聽(tīng)好張奶奶的開(kāi)篇作文，在張奶奶這里得到打開(kāi)作文大門(mén)的“金鑰匙”，另一方面我認(rèn)真上好每個(gè)單元的“筆下生花”，讓孩子們掌握作文最基本的構(gòu)段方式與篇章結(jié)構(gòu)。同時(shí)利用興趣作文課的時(shí)間讓孩子們進(jìn)行片段或作文訓(xùn)練，讓孩子們樂(lè)意把自己的所見(jiàn)所聞表達(dá)出來(lái)。另外，我讓每個(gè)孩子建立了自己的博客，把自己的作文發(fā)表在博客里，寫(xiě)心情日記。有一部分孩子養(yǎng)成了周末回家要寫(xiě)博文的好習(xí)慣，我發(fā)現(xiàn)這部分孩子才思敏捷，喜歡表達(dá)。
二、學(xué)生掌握知識(shí)的缺失：
從平時(shí)單元檢測(cè)和這次半期考試所做的試卷來(lái)看，總的來(lái)說(shuō)孩子們出現(xiàn)了以下情況：
１、做題時(shí)粗心，漏題，不仔細(xì)讀題，沒(méi)弄懂題意；部分學(xué)生不會(huì)審題，不理解題意。
２、部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板，對(duì)所學(xué)知識(shí)不能舉一反三，靈活運(yùn)用；有些題型（修改病句）訓(xùn)練不到位，學(xué)生失誤多。
3、少數(shù)同學(xué)的拼音、識(shí)字還沒(méi)有過(guò)關(guān)。部分知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)掌握；部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)不太工整；
4、少數(shù)同學(xué)動(dòng)作慢，沒(méi)能在規(guī)定時(shí)間完成試卷。
5、有的學(xué)生想象力不夠豐富，分析判斷能力差，表達(dá)能力差。
基礎(chǔ)知識(shí)：看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、辨析形近字、多音字組詞少數(shù)同學(xué)掌握不太好。如：給形近字“撥、拔”組詞，多音字“結(jié)”的一聲組詞有錯(cuò)誤；用“要求和懇求”選詞填空時(shí)，有些孩子沒(méi)能分清，不知“懇求”的程度要深一些；照樣子寫(xiě)句子時(shí)，少數(shù)同學(xué)沒(méi)有看懂或?qū)Α爱?dāng)……當(dāng)……”不理解其用法，有的還忘記打逗號(hào)，句號(hào)；對(duì)于修改病句，找不準(zhǔn)病句原因。閱讀：從整體上看，完成較好。對(duì)“語(yǔ)段理解”中句子間的關(guān)系還弄得不是十分清楚，因此回答“怎樣描寫(xiě)翠鳥(niǎo)外形的”一題時(shí)回答不是很完整。對(duì)“句子用的是什么修辭手法”不明白什么意思。快樂(lè)作文：整體完成較好，能夠?qū)懬宄适碌臅r(shí)間、地點(diǎn)，什么人物，干什么。多數(shù)學(xué)生能結(jié)合圖畫(huà)展開(kāi)合理的聯(lián)想，寫(xiě)得比較具體。但少許孩子對(duì)圖畫(huà)內(nèi)容觀察不仔細(xì)，一部分孩子主要失分在對(duì)標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用還不夠熟練，用拼音代替不會(huì)寫(xiě)的字時(shí)，出現(xiàn)注音錯(cuò)誤等，還有的孩子不會(huì)分段寫(xiě)。
三、下半期改進(jìn)措施：
１．教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)，達(dá)到的能力做到心中有數(shù)，并針對(duì)問(wèn)題想出解決的方法。在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，向40分鐘要質(zhì)量，爭(zhēng)取普遍學(xué)生堂堂清，個(gè)別學(xué)生有重點(diǎn)的加強(qiáng)訓(xùn)練，努力天天清。對(duì)于書(shū)上新出現(xiàn)的類型題，反復(fù)練，達(dá)到熟練的程度。
２．加強(qiáng)聽(tīng)寫(xiě)，及時(shí)反饋，及時(shí)糾錯(cuò)。除了當(dāng)堂學(xué)的及時(shí)鞏固，還需要將已學(xué)知識(shí)反復(fù)練習(xí)，達(dá)到強(qiáng)化的效果。對(duì)學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)，今后要將時(shí)間分得更細(xì)，更有耐心，并在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上授以一定的方法浸潤(rùn)，逐步提高其基本功及能力。在另一方面，盡可能地調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的力量配合進(jìn)行。
３．加強(qiáng)練習(xí)題型的典型化，精選題目，讓學(xué)生多見(jiàn)題型，提高適應(yīng)能力。在練習(xí)時(shí)，訓(xùn)練審題能力，最大限度地降低過(guò)失性失分。繼續(xù)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，讓他們學(xué)會(huì)自己讀題，理解題目要求，學(xué)會(huì)自己審題。并且要培養(yǎng)孩子們做完題仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，完成質(zhì)量要不斷提高，特別注意書(shū)寫(xiě)工整與書(shū)寫(xiě)速度的訓(xùn)練。
4.加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練。要加大學(xué)生的閱讀量，開(kāi)闊學(xué)生的視野。做好課外閱讀指導(dǎo)，盡快提高學(xué)生的閱讀水平。老師要更加重視課內(nèi)、課外的閱讀教學(xué)。重點(diǎn)放在課內(nèi)掌握方法，課外擴(kuò)大閱讀面，鞏固閱讀方法上。在教學(xué)中進(jìn)行大量的閱讀訓(xùn)練，訓(xùn)練更應(yīng)該注意訓(xùn)練的重點(diǎn)和層次，有目標(biāo)，有方法。課外閱讀也應(yīng)該加大指導(dǎo)，大力監(jiān)控學(xué)生閱讀的過(guò)程，檢查閱讀效果。訓(xùn)練應(yīng)適應(yīng)學(xué)生應(yīng)具備的能力和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，全面提高閱讀能力。特別是針對(duì)能力較差的學(xué)生，還應(yīng)從提高學(xué)生的閱讀興趣出發(fā)，使閱讀變得越來(lái)越輕松。
5. 培養(yǎng)學(xué)生的積累、摘抄和養(yǎng)成寫(xiě)日記、隨想的習(xí)慣在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的積累、寫(xiě)日記習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)更有效的指導(dǎo)，提高學(xué)生的理解、思維、想象與表達(dá)等能力。
篇七 --學(xué)年度秋季學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)期末檢測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告7850字
2016--2017學(xué)年度秋季學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)期末檢測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告
一、試卷分析
本次數(shù)學(xué)試卷題型多樣，覆蓋全面，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，從整體上看，本次試題難度適中，注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重了趣味性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。突出數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生?，F(xiàn)將本次考試試卷進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。
二、成績(jī)統(tǒng)計(jì)：
最高分：優(yōu)秀
最低分：不及格
平均分：一般
及格人數(shù)：_人
及格率：
三、現(xiàn)將本次試卷分析如下：
本次數(shù)學(xué)試卷命題檢測(cè)的范圍比較全面，難易適度，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理，比較能如實(shí)反映出學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和學(xué)習(xí)水平。試題注重考查了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本能力的培養(yǎng)情況。
試題共計(jì)八個(gè)大題(填空、判一判、選一選、計(jì)算、寫(xiě)一些、解決問(wèn)題、數(shù)學(xué)思考)。試題整體較好地體現(xiàn)了層次性，試卷的安排體現(xiàn)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值和數(shù)學(xué)的思考魅力。
四、學(xué)生的答題情況：
學(xué)生做題中出現(xiàn)的明顯問(wèn)題是：
1、認(rèn)真思考，謹(jǐn)慎填空。
基礎(chǔ)知識(shí)基本概念掌握不牢。如：填空題的第2小題、3小題、4小題、5小題，學(xué)生均有失分。對(duì)第一單元的數(shù)位順序表掌握的不是很好。
2、判一判。
還是對(duì)數(shù)位順序表掌握不夠好，數(shù)位和計(jì)數(shù)單位名詞混淆。對(duì)互相垂直的定義掌握不夠。
3、選一選。
選擇題的第四題，第五題失分很大。對(duì)億以內(nèi)的數(shù)的四舍五入的掌握情況不是掌握的很好，以及一副尺子內(nèi)不能拼出的角的度數(shù)等掌握的不夠。
4、算一算。
主要考察計(jì)算能力的掌握。大部分同學(xué)正確，只有個(gè)被同學(xué)因?yàn)榇中亩Х?，橫式上的答案沒(méi)有寫(xiě)，或把驗(yàn)算的答案寫(xiě)在了橫式上。
5、聯(lián)系生活，解決問(wèn)題。
主要失分在第四題動(dòng)物樂(lè)園，考察三位數(shù)加減三位數(shù)的計(jì)算，一些同學(xué)沒(méi)有審題清楚，了解小猴從家要去動(dòng)物商場(chǎng)比去動(dòng)物學(xué)校遠(yuǎn)多少米？有兩種不同的情況，沒(méi)有找出來(lái)所以失分。
五、改進(jìn)措施：
(1)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，利用課堂教學(xué)及課堂練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)生活情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，多采取一些游戲式、故事式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
(2)加強(qiáng)計(jì)算的訓(xùn)練，課前3分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，家庭作業(yè)以計(jì)算為主，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，以便提高學(xué)生的計(jì)算能力。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣，給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間讓學(xué)生合作交流，更好的發(fā)揮合作的潛能，使得學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給他們。
(4)加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。上課多提問(wèn)，對(duì)一些較容易的問(wèn)題，總是讓他們先回答，下課多輔導(dǎo)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，作業(yè)盡量做到當(dāng)面批閱，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予及時(shí)鼓勵(lì)，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。
2016--2017學(xué)年度秋季學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)期末檢測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告
本次數(shù)學(xué)考試中，選擇較難的是第三題，其中概念性的知識(shí)比較多，學(xué)生易混淆這些概念，第四題這道題有小數(shù)出現(xiàn)，所以考試中題目有學(xué)生更改，卷面比較亂，可能會(huì)影響學(xué)生的答題效果，所以本題也不是特別理想。從選擇題來(lái)看，學(xué)生對(duì)讀數(shù)、角的大小有雨水有關(guān)問(wèn)題以及三角板拼角和長(zhǎng)方形是平行四邊形，周長(zhǎng)轉(zhuǎn)換，這些問(wèn)題掌握得比較扎實(shí)。
填空題，其中填空題出錯(cuò)率比較高的是第十二題點(diǎn)到直線距離的問(wèn)題，學(xué)生對(duì)于線段的表示以及距離這個(gè)概念，不是特別了解。19題對(duì)策問(wèn)題以及20題優(yōu)化問(wèn)題，學(xué)生的掌握也不是特別理想。17題時(shí)鐘所表示出的角，16商的位數(shù)以及18三位數(shù)除以兩位數(shù)的問(wèn)題，正確率較高。
第三大題是計(jì)算題，其中有口算和豎式計(jì)算，其中口算部分中有十道題學(xué)生多屬于馬虎錯(cuò)誤為主，少數(shù)學(xué)生，對(duì)求近似數(shù)概念模糊。豎式計(jì)算中，多數(shù)學(xué)生能夠掌握豎式計(jì)算的要求，進(jìn)行計(jì)算，但是部分學(xué)生因不認(rèn)真等原因?qū)M式的結(jié)果沒(méi)有填寫(xiě)。極個(gè)別學(xué)生對(duì)于韓靈的因數(shù)對(duì)位問(wèn)題一知半解。
第四大題實(shí)踐與操作問(wèn)題，其中包含畫(huà)角，畫(huà)垂線以及平行四邊形、梯形的問(wèn)題。對(duì)于化解問(wèn)題，學(xué)生掌握比較好。垂線部分中，多數(shù)，答錯(cuò)的學(xué)生學(xué)生將垂直符號(hào)未標(biāo)記。25題考驗(yàn)思維，活躍程度學(xué)生很難想全這些點(diǎn)的位置。
第五大題解決問(wèn)題中其中26小題中的，語(yǔ)言敘述比較難以理解，可能是導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生算錯(cuò)的原因。27，28題行程問(wèn)題學(xué)生對(duì)于速度的單位表示有所欠缺。29題是條形統(tǒng)計(jì)圖的問(wèn)題，學(xué)生對(duì)于此多數(shù)同學(xué)能夠，完全答對(duì)，極個(gè)別同學(xué)在，自己提出問(wèn)題和做出答案有部分錯(cuò)誤。
綜上所述，今后教學(xué)中仍需加強(qiáng)對(duì)差生的督促，使其基礎(chǔ)練習(xí)能夠達(dá)標(biāo)，對(duì)中等生更需加強(qiáng)訓(xùn)練，避免其在會(huì)的問(wèn)題上失誤。
2016--2017學(xué)年度秋季學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)期末檢測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告
根據(jù)杭教研[2016]65號(hào)文件精神，2023年12月20日，縣教育局對(duì)全縣四年級(jí)數(shù)學(xué)進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。為了幫助廣大教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，加強(qiáng)教學(xué)反思，有效改進(jìn)教學(xué)，我們隨機(jī)抽閱了部分電子試卷加以分析，現(xiàn)將試卷分析情況簡(jiǎn)述如下：
一、試卷整體分析
此次質(zhì)檢試卷以數(shù)學(xué)課標(biāo)要求為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了計(jì)算、填空、選擇、操作、運(yùn)用等五大題型，形式多樣，圖文結(jié)合，內(nèi)容全面，覆蓋了四年級(jí)上冊(cè)“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”“公頃和平方米”、“角的度量”、“三位數(shù)乘兩位數(shù)”“除數(shù)是兩位數(shù)的除法”等單元教學(xué)內(nèi)容，從試卷整體考察的知識(shí)來(lái)看，能依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》依據(jù)。試題緊扣教材，較好地體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程理念。注重基礎(chǔ)知識(shí)，重視應(yīng)用能力，難易適度，題量適當(dāng)。試題的難易比例比較適中，知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，試題類型多樣靈活，貼近生活，體現(xiàn)數(shù)學(xué)綜合性的拓展，重視思維方法的考查，注重學(xué)生解決問(wèn)題能力的考查。不僅滿足了學(xué)生的差異性，也強(qiáng)調(diào)了綜合性，更體現(xiàn)了發(fā)展性。同時(shí)為教師的教學(xué)工作起到了導(dǎo)向作用，更好地促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、質(zhì)檢基本情況
全縣共有3939名小學(xué)畢業(yè)生參加數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)，從答題的整體情況可以看出，本次數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)比較客觀地反映了我縣小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)檢年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能掌握得比較扎實(shí)，數(shù)學(xué)思維得到較好的培養(yǎng)，計(jì)算能力、觀察能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、搜集信息和處理信息、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力比較強(qiáng)。但從各中心校的平均分來(lái)看，成績(jī)比較好的有：(1)城區(qū)一組：實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校薛迎春、臨城中小黃偉強(qiáng)等;(2)城區(qū)二組：實(shí)驗(yàn)小學(xué)高瑞蘭、饒冬霞、傅麗珠等;(3)農(nóng)村一組：舊縣石圳小學(xué)包曉華、才溪四坊小學(xué)林康梁、廬豐中坊小學(xué)藍(lán)惠英等;(4)農(nóng)村二組：湖洋中小湯菊蘭、溪口中小盧雪梅、蛟洋中小陳栢富等教師。成績(jī)比較弱的有：(1)城區(qū)一組：城東分校梁小平、臨城中小楊榮才等;(2)城區(qū)二組：城東小學(xué)丘榮英、城西小學(xué)劉斌等;(3)農(nóng)村一組：湖洋瀨溪小學(xué)鐘建紅、古田苧園華任松、南陽(yáng)南嶺鐘永祥、稔田官田劉耀奎、通賢文坑張開(kāi)文等;(4)農(nóng)村二組：白砂中小伍碧蘭、稔田中小陳應(yīng)安等教師。
三、題塊成績(jī)統(tǒng)計(jì)
此次電子閱卷共分了17塊題號(hào)進(jìn)行電子閱卷，各塊平均分、滿分率、方差等數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。
題號(hào)
題名
滿分
平均分
得分率
最低分
最高分
滿分率
零分率
方差
標(biāo)準(zhǔn)差
難度
區(qū)分度
1
第一題第1題
12
10.32
0.86
0
12
0.2439
0.0084
4.3918
2.1
0.86
0.25
2
第一題第2題123小題
6
4.82
0.80
0
6
0.581
0.0569
3.0761
1.75
0.8
0.45
3
第一題第2題45小題
6
4.62
0.77
0
6
0.5256
0.0756
3.6212
1.9
0.77
0.51
4
第一題第3題
4
3.18
0.79
0
4
0.6584
0.0832
1.7106
1.31
0.79
0.57
5
第二題第123題
6
5.24
0.87
0
6
0.6652
0.0266
1.9552
1.4
0.87
0.34
6
第二題第45小題
10
7.55
0.76
0
10
0.1751
0.0058
4.1376
2.03
0.76
0.38
7
第二題第678小題
7
5.09
0.73
0
7
0.3543
0.066
4.6244
2.15
0.73
0.61
8
第三題第123小題
3
1.71
0.57
0
3
0.2518
0.1279
0.9649
0.98
0.57
0.48
9
第三題第45678小題
5
2.65
0.53
0
5
0.0855
0.0668
1.8917
1.38
0.53
0.49
10
第四題第1小題
6
5.61
0.94
0
6
0.8832
0.0279
1.5049
1.23
0.94
0.21
11
第四題第2小題
7
5.12
0.73
0
7
0.2513
0.0543
3.972
1.99
0.73
0.45
12
第四題第3小題
2
1.64
0.82
0
2
0.6343
0.1089
0.3896
0.62
0.82
0.32
13
第五題第1小題
4
3.14
0.78
0
4
0.685
0.0992
1.9961
1.41
0.78
0.53
14
第五題第2小題
4
3.28
0.82
0
4
0.6464
0.0741
1.4384
1.2
0.82
0.44
15
第五題第3小題
5
3.24
0.65
0
5
0.4434
0.1944
3.6835
1.92
0.65
0.7
16
第五題第4小題
5
3.36
0.67
0
5
0.615
0.2624
4.9054
2.21
0.67
0.81
17
第五題第5小題
8
4.63
0.58
0
8
0.3325
0.1977
8.8776
2.98
0.58
0.78
四、答題簡(jiǎn)要分析
1、計(jì)算題。(28%)
這部分試題包括直接寫(xiě)出得數(shù)、筆算、列式計(jì)算等。從答題情況看，大部分學(xué)生計(jì)算準(zhǔn)確率較高，能比較熟練地口算，能正確地計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)以及三位數(shù)除以兩位數(shù)的計(jì)算方法，能根據(jù)平角、直角的特征，從已知角的`度數(shù)，推理求出另一角的度數(shù)，學(xué)生的思考方式、計(jì)算方法多樣化，體現(xiàn)了思維的靈活性，能根據(jù)題意，將618連續(xù)減去幾個(gè)28，得數(shù)是幾轉(zhuǎn)化成除法進(jìn)行計(jì)算。這充分說(shuō)明，教師在平時(shí)的教學(xué)工作中，非常重視對(duì)學(xué)生的計(jì)算技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生計(jì)算基本功抓的比較實(shí)，比較到位。正是由于平時(shí)這樣的訓(xùn)練，因此，學(xué)生的計(jì)算能力在這次考試中發(fā)揮出了較好的水平。但也還存在以下幾點(diǎn)不足：①算理不清。如不少的同學(xué)錯(cuò)算為390+11=501;②估算能力不足。如有的學(xué)生將89×103≈估算為890或1000等;③簡(jiǎn)算意識(shí)不強(qiáng)。如有不少的同學(xué)在計(jì)算(200÷17)÷(100÷17)時(shí)答案多樣，究其原因是學(xué)生沒(méi)有靈活掌握并運(yùn)用商不變的性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算。④關(guān)系不清晰。如有的學(xué)生在計(jì)算( )÷50=0時(shí)，算出( )=50;還有在列式計(jì)算中，一小部學(xué)生推理意識(shí)、轉(zhuǎn)化能力較差。如：已知∠2=60度，求∠1的度數(shù)列出180-60=120(度);再如“616連續(xù)減去幾個(gè)28，得數(shù)是0？”部分學(xué)生列成616-28-28-28-28-28=0等的錯(cuò)誤算式。此外，還有一部分的學(xué)生存在抄錯(cuò)數(shù)字、抄錯(cuò)符號(hào)等粗心問(wèn)題。所有這些問(wèn)題，反映了還有一些學(xué)生的計(jì)算技能、技巧不夠熟練，沒(méi)有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)慣。
2.概念題(27分)
這部分試題包括填空和選擇題兩部分，主要考查學(xué)生對(duì)小學(xué)階段數(shù)學(xué)概念的掌握情況以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
(1)填空題(23分)。從答題情況看，大部分學(xué)生對(duì)所考查的數(shù)學(xué)概念、基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)概念解決問(wèn)題。這部分內(nèi)容存在的主要問(wèn)題有：①一是沒(méi)有掌握數(shù)的改寫(xiě)方法，如有的學(xué)生將2600000錯(cuò)誤改寫(xiě)成26萬(wàn);二是漏寫(xiě)單位，有相當(dāng)多的學(xué)生將2600000公頃改寫(xiě)以“萬(wàn)”作單位的數(shù)寫(xiě)成260。②計(jì)量單位之間的換算差錯(cuò)多。本卷編寫(xiě)了“ 120000公頃=( )平方千米48平方米=( )平方分米”等題目。盡管問(wèn)題簡(jiǎn)單、熟悉，但是學(xué)生的得分率仍不高。究其原因，一是學(xué)生對(duì)計(jì)量單位之間的關(guān)系不清楚，對(duì)單位轉(zhuǎn)化的算理不清，如不少學(xué)生出現(xiàn)了“120000公頃=( 1200 )平方千米”的失誤。二是計(jì)量之間的進(jìn)率不熟悉，受到其他單位進(jìn)率的干擾，不少學(xué)生出現(xiàn)了48平方米=( 480000 )平方分米的失誤。③試商水平較弱。如第6題：□48÷64，若結(jié)果是兩位數(shù)，則□最小可填( );若結(jié)果是一位數(shù)，則□最大可填( )。不少學(xué)生填錯(cuò)答案，究其原因是當(dāng)商是兩位數(shù)時(shí)，學(xué)生只考慮到了被除數(shù)的前兩位數(shù)字大于除數(shù)的情況，而忽略了被除數(shù)的前兩位數(shù)字和除數(shù)相同的情況。④比較大小的方法錯(cuò)誤，學(xué)生在第5小題中，學(xué)生對(duì)大數(shù)的比較方法還沒(méi)有掌握。⑤靈活運(yùn)用積的變化規(guī)律解題較弱。如學(xué)生在做第8小題時(shí)：“甲×12=48，那么甲×24=( )，( )×甲=480”對(duì)于一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)變化，積如何變化的規(guī)律理解不清，導(dǎo)致錯(cuò)填答案。所有這些問(wèn)題，反映了一些學(xué)生對(duì)一些數(shù)學(xué)概念理解不夠深刻，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力不高等現(xiàn)象。
(2)選擇題(8分)。此次編了8題選擇題。從答卷情況來(lái)看，對(duì)一般學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定困難，體現(xiàn)學(xué)生缺乏一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，對(duì)題意的分析、理解不夠深刻，思路不夠清晰，解題能力不強(qiáng)。存在的問(wèn)題主要有：①概念混淆。第一道題：“下面說(shuō)法正確的是( )”，不少學(xué)生錯(cuò)選“一個(gè)九位數(shù)，最高位是億”，究其原因是混淆了數(shù)位與數(shù)級(jí)兩個(gè)概念。②推算能力較弱。如2.用一副三角板，可以畫(huà)出( )的角。不少學(xué)生不理解一副三角尺中的每個(gè)角度數(shù)多少，所以無(wú)法推算，導(dǎo)致錯(cuò)選答案。③分析問(wèn)題能力差。選擇題第3題，是根據(jù)算式選數(shù)學(xué)問(wèn)題，給算式選現(xiàn)實(shí)背景，不少學(xué)生對(duì)于數(shù)量關(guān)系、選擇相關(guān)信息能力教弱，導(dǎo)致錯(cuò)誤。④計(jì)算算理不明。如.4.在筆算145×12時(shí)，第二部分積“145×1”的結(jié)果表示( )。學(xué)生錯(cuò)選答案較多。⑤簡(jiǎn)算能力較差。學(xué)生在利用商不變的規(guī)律簡(jiǎn)算1700÷500，結(jié)果是( )時(shí)，較多學(xué)生不明白當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)縮小相同的倍數(shù)時(shí)，商不變，余數(shù)也縮小相同的倍數(shù)，導(dǎo)致錯(cuò)選3……2。還有第7、8小題學(xué)生因運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)去判斷、去解決問(wèn)題的能力不足，導(dǎo)致錯(cuò)選答案，也反映了一些學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)、聯(lián)系生活運(yùn)用數(shù)學(xué)能力較差等現(xiàn)象。
3.操作實(shí)踐題(15分)
這部分試題主要涉及了角的度量、畫(huà)角、畫(huà)梯形的高、畫(huà)垂線段等內(nèi)容。從答題情況看，這部分內(nèi)容的得分率比較高，大部分學(xué)生對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)概念掌握得比較好，有一定的空間觀念，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作解決問(wèn)題。這部分答題存在的主要問(wèn)題有：①畫(huà)錯(cuò)、量錯(cuò)角的大小。例如1.畫(huà)出下面度數(shù)的角。有部分的學(xué)生將50 o 的角畫(huà)成130度的角 ，不會(huì)利用畫(huà)角的步驟準(zhǔn)確畫(huà)出角的的大小。例如2.看圖操作中量角的大小，部分學(xué)生不會(huì)根據(jù)量角器準(zhǔn)確度量角的大小，②有少部分學(xué)生畫(huà)高時(shí)沒(méi)有標(biāo)上直角符號(hào)。③未能根據(jù)方位準(zhǔn)確標(biāo)出梯形的上、下底。還有一些學(xué)生作圖時(shí)用圓珠筆和水筆，涂改較多，卷面不整潔。這些問(wèn)題，反映了小學(xué)生幾何知識(shí)掌握的不夠，綜合運(yùn)用知識(shí)能力薄弱，空間觀念有待加強(qiáng)培養(yǎng)，學(xué)生的動(dòng)手操作能力有待提高，沒(méi)有養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣等現(xiàn)象。
4.解決問(wèn)題(26分)
解決問(wèn)題這部分內(nèi)容編排了5道題目，試題內(nèi)容覆蓋面廣，用文字式、對(duì)話式等呈現(xiàn)。主要考查學(xué)生對(duì)常見(jiàn)數(shù)量關(guān)系的掌握情況和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。從答題情況看，大部分學(xué)生能根據(jù)題意正確解答，第1、2道題目解決完成得較好，這兩部分內(nèi)容的得分率相對(duì)比較高，大部分學(xué)生能根據(jù)題意，正確地進(jìn)行列式解答。存在的問(wèn)題主要有：①數(shù)量關(guān)系不清晰，導(dǎo)致錯(cuò)誤。如第3題，所求的問(wèn)題是“他最遲什么時(shí)間從家里出發(fā)才能不遲到？”此題應(yīng)先根據(jù)速度、時(shí)間、路程三者之間的數(shù)量關(guān)系，先求出張華家到學(xué)校所用的時(shí)間，再推算求出從家出發(fā)的時(shí)間，但不少學(xué)生閱讀理解力薄弱，無(wú)法理解題意，發(fā)現(xiàn)不了其中數(shù)量關(guān)系，造成解題失誤。②分析問(wèn)題能力較差，不能根據(jù)問(wèn)題需要合理選擇數(shù)學(xué)信息。比如在第5題(1)中，所求問(wèn)題是“打完這篇演講稿需要幾分鐘？”不少的學(xué)生不會(huì)根據(jù)問(wèn)題，選擇相關(guān)信息進(jìn)行解答，出現(xiàn)了“900÷4”“900÷60×4”的錯(cuò)誤算式，同時(shí)這也反映學(xué)生不能從解決問(wèn)題的需要加以分析，找到數(shù)量和問(wèn)題中的對(duì)應(yīng)信息，合理地選擇信息，并正確解答。③數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)差，無(wú)法將生活問(wèn)題提煉成數(shù)學(xué)問(wèn)題。在調(diào)閱的樣卷中，可以看出不少學(xué)生在面對(duì)稍為有一定生活情境的數(shù)學(xué)問(wèn)題無(wú)從下手，盲目解答。如解決問(wèn)題第4題是根據(jù)對(duì)話信息求科技書(shū)的單價(jià)，不少學(xué)生無(wú)知從何入手，無(wú)法用數(shù)學(xué)眼光思考本題，隨意作答，學(xué)生應(yīng)用意識(shí)薄弱。(4)解決問(wèn)題不規(guī)范。在答卷中，不少學(xué)生解決問(wèn)題步驟不規(guī)范，有的計(jì)算結(jié)果沒(méi)寫(xiě)單位，有的沒(méi)有作答;有的沒(méi)有寫(xiě)出中間量的求解過(guò)程，直接列出最后一步;有的將數(shù)據(jù)看錯(cuò)等。還有些學(xué)校學(xué)生答題字跡潦草，格式混亂，審題不認(rèn)真，計(jì)算不細(xì)心，這些不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤均是反映學(xué)生的答題欠規(guī)范，答題態(tài)度欠認(rèn)真，反映出學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，做事浮躁，責(zé)任意識(shí)淡薄。部分學(xué)生的過(guò)失性失分相當(dāng)普遍，也嚴(yán)重地影響了學(xué)生的成績(jī)。
四、教學(xué)建議
從此次四年級(jí)質(zhì)量監(jiān)控來(lái)看，反映出城鄉(xiāng)之間、中心校與一般完小之間有一定的差距。因此，希望各校加強(qiáng)有效的措施，認(rèn)真學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)，向“課程標(biāo)準(zhǔn)”靠攏，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。關(guān)注學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，掌握解決問(wèn)題的一些基本策略，提高分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的改進(jìn)。
1.加強(qiáng)“四基”教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方式
小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、法則、公式、數(shù)量關(guān)系、解題方法等基礎(chǔ)知識(shí)以及基本技能、基本數(shù)學(xué)思想方法、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，必須讓學(xué)生切實(shí)理解和掌握。從這次數(shù)學(xué)質(zhì)檢試卷分析看，還有一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠好，對(duì)一些數(shù)學(xué)概念不理解，認(rèn)識(shí)模糊不清;對(duì)一些加減法、乘除法的算理與算法沒(méi)有真正理解和掌握;對(duì)一些學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)遺忘快，沒(méi)有形成基本技能，基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累不夠;對(duì)一些估算的策略方法沒(méi)有真正掌握。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要重視加強(qiáng)“四基”教學(xué)，教師要改進(jìn)教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，倡導(dǎo)多種學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生“聽(tīng)數(shù)學(xué)”為“做數(shù)學(xué)”，讓學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)，手腦并用，多種感官參與。這樣有利于學(xué)生感知，建立表象，為抽象概括創(chuàng)造條件，有利于讓學(xué)生自主建構(gòu)新知識(shí)，提高教學(xué)效率，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
2. 切實(shí)加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算技能
(1)加強(qiáng)口算訓(xùn)練，切實(shí)打好計(jì)算教學(xué)的基礎(chǔ)?？谒闶菍W(xué)好計(jì)算的前提，口算基礎(chǔ)好，可以提高筆算的正確率和速度。要將口算訓(xùn)練落實(shí)于每一節(jié)常態(tài)課中，通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，抓好視算、心算、口算訓(xùn)練。同時(shí)，要激發(fā)學(xué)生的口算興趣，教學(xué)中可以運(yùn)用多種方法如闖關(guān)、接力賽、聽(tīng)算、視算、巧算比賽、口算游戲等，使學(xué)生樂(lè)于口算。
(2)加強(qiáng)計(jì)算算理教學(xué)。從本次數(shù)學(xué)質(zhì)檢試卷可以看出，不少學(xué)生忘記三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的筆算要?jiǎng)t，究其原因，是學(xué)生對(duì)筆算算理不理解，沒(méi)有較好地突破教學(xué)重難點(diǎn)。據(jù)此，教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)：一是要加強(qiáng)直觀教學(xué)，不能局限于教師抽象講解，學(xué)生機(jī)械練習(xí)等簡(jiǎn)單教學(xué)，而要結(jié)合直觀操作，讓學(xué)生通過(guò)“動(dòng)手做”真正理解筆算算理，達(dá)到靈活應(yīng)用。二要加強(qiáng)算理的表述，要多讓學(xué)生動(dòng)口表述算理，促進(jìn)數(shù)學(xué)算理的內(nèi)化與數(shù)學(xué)思維的條理化、提高計(jì)算的準(zhǔn)確率。三是要加強(qiáng)正誤計(jì)算的判斷、比較、辨析，要及時(shí)預(yù)設(shè)學(xué)生可能的失誤，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)話、辨析、比較，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的批判性，提升計(jì)算的正確率。
(3)培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。良好的學(xué)習(xí)慣是計(jì)算正確、迅速的保證。許多小學(xué)生計(jì)算法則掌握的很好，但計(jì)算常常會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤，主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣。因此，教學(xué)中要進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，狠抓學(xué)生良好的學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，規(guī)范的書(shū)寫(xiě)格式可以表達(dá)學(xué)生的運(yùn)算思路和計(jì)算方法、步驟，防止錯(cuò)寫(xiě)、漏寫(xiě)數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，減少錯(cuò)誤。二要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的的習(xí)慣。小學(xué)生由于觀察不仔細(xì)，感知容易產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，會(huì)遺忘細(xì)節(jié)出現(xiàn)各種錯(cuò)誤，例如：忘記進(jìn)位、退位、抄錯(cuò)題等。教學(xué)中要先規(guī)范要求，逐步形成習(xí)慣，從習(xí)慣到自然，再?gòu)淖匀坏揭环N風(fēng)格，真正讓學(xué)生收獲的不僅是數(shù)學(xué)知識(shí)，更是終生受益的良好習(xí)慣。
3.注重經(jīng)歷數(shù)學(xué)化過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題解決的能力
從這次數(shù)學(xué)質(zhì)檢試卷分析看，還有少數(shù)學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)，不會(huì)分析數(shù)量關(guān)系，沒(méi)有掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法，導(dǎo)致出現(xiàn)解題錯(cuò)誤。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型的過(guò)程，學(xué)會(huì)搜集信息和處理信息，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系，解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題，將生活問(wèn)題與數(shù)學(xué)問(wèn)題緊密聯(lián)系起來(lái)，不斷培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光分析和處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)還要重視抓好規(guī)范解答訓(xùn)練，要從數(shù)學(xué)課標(biāo)的學(xué)段要求及學(xué)生后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)入手，加強(qiáng)解決問(wèn)題解答的規(guī)范訓(xùn)練。
4.加大學(xué)困生的幫扶力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量
從這次四年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)檢試卷看，還有一部分學(xué)校存在較多的學(xué)困生。在實(shí)際的教學(xué)中，要堅(jiān)持“補(bǔ)心”與“補(bǔ)課”相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙;幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)慣;加強(qiáng)方法指導(dǎo);嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起; 教師要認(rèn)真研究學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生心理狀態(tài)，對(duì)癥下藥，促使他們?cè)笇W(xué)、能學(xué)，最后達(dá)到愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)的目的，要經(jīng)常和他們的個(gè)別交流，平時(shí)要多給他們開(kāi)小灶，查漏補(bǔ)缺，及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)要經(jīng)常進(jìn)行家訪，不斷與學(xué)困生的家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持和理解，達(dá)成教育的共識(shí)，齊抓共管，努力提高他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和自信心，使他們的成績(jī)得到提高，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
最后，我們真誠(chéng)地希望我們的教學(xué)能百尺竿頭，更進(jìn)一步！這有賴于我們每一位數(shù)學(xué)教師以更為飽滿的熱情，高度的社會(huì)責(zé)任感和使命感，在學(xué)習(xí)中探索、在探索中實(shí)踐、在實(shí)踐中提升。
篇八 市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局年度重點(diǎn)工作的述職報(bào)告800字
20__年，全市質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)在重返全省第一方陣宏偉目標(biāo)的感召、指引下，在市委、市政府和省局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹黨的十八大和十八屆三中全會(huì)精神，全力落實(shí)市委、市政府的決策部署，凝聚發(fā)展共識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持不懈抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展、強(qiáng)質(zhì)檢，在奮力推進(jìn)重返全省第一方陣進(jìn)程中邁出新步伐?，F(xiàn)述職如下：
一、勇立潮頭，爭(zhēng)做標(biāo)桿，持續(xù)保持全省第一方陣
在市委、市政府和省局的關(guān)心支持下，通過(guò)全系統(tǒng)的不懈努力，蚌埠市質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)綜合實(shí)力在2023年度位居全省第一的基礎(chǔ)上，20__年持續(xù)保持在全省質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)第一方陣第一位。國(guó)家特種玻璃質(zhì)檢中心順利完成國(guó)家“三合一認(rèn)證”，是全省唯一一家在18個(gè)月內(nèi)完成“三合一”認(rèn)證的國(guó)家級(jí)中心，創(chuàng)造了國(guó)家級(jí)中心建設(shè)的“安徽速度”，得到國(guó)家總局和省局的充分肯定；強(qiáng)力推進(jìn)質(zhì)量強(qiáng)市工作，圓滿完成首屆蚌埠市市長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)審，蚌埠金威濾清器有限公司、安徽皖酒集團(tuán)榮獲首屆市長(zhǎng)質(zhì)量獎(jiǎng)，全市8個(gè)產(chǎn)品新創(chuàng)安徽名牌，新增數(shù)量和總量繼續(xù)領(lǐng)跑皖北；標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略取得重大突破，全市主持或參與制定省級(jí)以上標(biāo)準(zhǔn)102項(xiàng)，其中國(guó)際標(biāo)準(zhǔn) 2 項(xiàng)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)38 項(xiàng)；市行政服務(wù)中心被批準(zhǔn)為國(guó)家級(jí)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化示范單位；市公共資源交易中心已申報(bào)國(guó)家級(jí)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)。20__年，全市質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)工作亮點(diǎn)紛呈、精彩不斷，在推進(jìn)全市重返第一方陣的進(jìn)程中邁出了堅(jiān)實(shí)步伐。
二、奮發(fā)有為，銳意進(jìn)取，各項(xiàng)工作再創(chuàng)新佳績(jī)
（一）堅(jiān)守特種設(shè)備、食品“兩大安全”底線。加強(qiáng)對(duì)全市15000臺(tái)套特種設(shè)備和443家食品生產(chǎn)企業(yè)的安全監(jiān)管，認(rèn)真開(kāi)展風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控和預(yù)防工作，確保了特種設(shè)備、食品“兩大安全”無(wú)事故。利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在全省率先實(shí)現(xiàn)電梯遠(yuǎn)程監(jiān)控；深入開(kāi)展隱患排查治理，消除特種設(shè)備安全隱患508個(gè)。針對(duì)“鎘大米”事件，果斷采取有效預(yù)防措施，及時(shí)開(kāi)展監(jiān)督檢查和風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)，在主流媒體及時(shí)發(fā)布檢驗(yàn)信息，引導(dǎo)群眾安全消費(fèi)，得到市委、市政府的充分肯定。
篇九 年度護(hù)理質(zhì)量工作計(jì)劃報(bào)告20231200字
20__年我科根據(jù)衛(wèi)生部“創(chuàng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程活動(dòng)”的要求，結(jié)合20__年住院患者十大安全目標(biāo)護(hù)理實(shí)施方案，進(jìn)一步改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量，落實(shí)病區(qū)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)規(guī)范、護(hù)理制度規(guī)范、護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范，使各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量指標(biāo)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。
一、加強(qiáng)護(hù)理人員質(zhì)量管理法律法規(guī)意識(shí)的教育，尤其是《護(hù)士條例》，明確各項(xiàng)護(hù)理工作質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和職責(zé)，以達(dá)到全體護(hù)理人員均能貫徹執(zhí)行的目的。
二、加強(qiáng)各級(jí)人員的素質(zhì)培養(yǎng)，不斷提高各級(jí)人員的綜合素質(zhì)，重視護(hù)患溝通能力與技巧，尤其是加強(qiáng)護(hù)士思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)的培訓(xùn)、提高護(hù)士的綜合能力。認(rèn)真落實(shí)護(hù)理部質(zhì)控委員會(huì)、護(hù)士長(zhǎng)、科室質(zhì)控員三級(jí)管理體制，將服務(wù)理念貫穿于護(hù)理工作全過(guò)程中。做到責(zé)任到人，落實(shí)到崗，努力提高基礎(chǔ)質(zhì)量、環(huán)節(jié)質(zhì)量、終末質(zhì)量。
三、科室制定出切實(shí)可行的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)實(shí)施方案及考核標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)調(diào)人文護(hù)理服務(wù)，實(shí)行責(zé)任護(hù)士包干病人，為病人提供個(gè)性化護(hù)理服務(wù)?？剖覍?duì)住院病人每月一次滿意度調(diào)查、工休座談會(huì)，每月對(duì)各病區(qū)進(jìn)行病員滿意度調(diào)查。
四、執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理質(zhì)量檢查標(biāo)準(zhǔn)，尤其是護(hù)理服務(wù)流程及崗位標(biāo)準(zhǔn)。
五、加強(qiáng)護(hù)理安全管理，樹(shù)立質(zhì)量“三級(jí)預(yù)防”的觀點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理管理制度；實(shí)行非懲罰性的不良事件報(bào)告機(jī)制，加強(qiáng)護(hù)理缺陷的管理，嚴(yán)格執(zhí)行“三查八對(duì)”，預(yù)防護(hù)理并發(fā)癥、護(hù)理糾紛和差錯(cuò)事故的發(fā)生。
六、繼續(xù)承擔(dān)高、中等院校護(hù)理專業(yè)的臨床教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真做好實(shí)習(xí)帶教工作，實(shí)行雙向考核，指導(dǎo)護(hù)生應(yīng)用護(hù)理程序進(jìn)行工作。
七、加大節(jié)假日、雙休日護(hù)理質(zhì)量考核力度。提高節(jié)假日及夜班護(hù)理工作質(zhì)量。加大平時(shí)不定期綜合抽查力度，注重理論與病人實(shí)際情況相吻合，杜絕作假現(xiàn)象。
八、認(rèn)真執(zhí)行《醫(yī)院感染管理與監(jiān)測(cè)規(guī)范》、《消毒技術(shù)規(guī)范》、《醫(yī)療廢物管理?xiàng)l例》、《職業(yè)暴露防護(hù)》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件》《手衛(wèi)生規(guī)范》和《隔離技術(shù)規(guī)范》等，做好防護(hù)工作，預(yù)防醫(yī)院感染。
九、考核時(shí)間與方法：采取定期與不定期考核相結(jié)合。定期考核：護(hù)士長(zhǎng)及質(zhì)控人員每月對(duì)護(hù)士的工作情況進(jìn)行隨機(jī)抽查，檢查病歷質(zhì)量，對(duì)存在的質(zhì)量及安全問(wèn)題在護(hù)士會(huì)上進(jìn)行通報(bào)，并提出整改措施，達(dá)到持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)的目的。
十、督促各級(jí)管理人員規(guī)范各種資料的記錄、整理歸檔、考核、總結(jié)、反饋與提高。
十一、質(zhì)量考核具體安排
每月對(duì)病房?jī)?yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)、護(hù)理文書(shū)的書(shū)寫(xiě)、?？谱o(hù)理質(zhì)量、一級(jí)護(hù)理及整體護(hù)理、臨床教學(xué)、病員滿意度調(diào)查、消毒滅菌合格率、急救物品完好率等進(jìn)行考核。
十二、應(yīng)達(dá)到的護(hù)理質(zhì)量統(tǒng)計(jì)指標(biāo)：
1.一人一針一管一用滅菌率100%
2.急救物品完好率100%
3.常規(guī)器械物品消毒滅菌管理合格率100%
4.“三基”考核合格率100％（合格標(biāo)準(zhǔn)為85分）
5.基礎(chǔ)護(hù)理合格率100%（合格標(biāo)準(zhǔn)為85分）
6.特級(jí)、一級(jí)護(hù)理合格率≥90%（合格標(biāo)準(zhǔn)為85分）
7.護(hù)理文書(shū)書(shū)寫(xiě)合格率≥95%（合格標(biāo)準(zhǔn)為85分）
8.護(hù)理技術(shù)操作合格率100％（合格標(biāo)準(zhǔn)為85分）
9.整體護(hù)理及健康教育覆蓋面100％
10.年壓瘡發(fā)生次數(shù)為0（特殊情況例外）
11.病人對(duì)護(hù)理工作滿意度≥90%
篇十 質(zhì)量部門(mén)年度述職報(bào)告1750字
時(shí)光飛逝，20__年已接近尾聲，也即將成為過(guò)去。過(guò)去的一年，是不尋常的一年，同時(shí)也是記載著我們一路走來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為承擔(dān)公司質(zhì)量控制的職能部門(mén)，我深深體會(huì)到在這一年里工作之重?fù)?dān)，也非常感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我在工作上的支持與關(guān)愛(ài)，及同事們對(duì)我的支持和協(xié)助。在即將迎接20__年新任務(wù)、新挑戰(zhàn)之時(shí)，也讓我們先回顧一下20__年的質(zhì)量工作開(kāi)展的相關(guān)情況：
一、加強(qiáng)我們產(chǎn)品質(zhì)量管理工作，確保產(chǎn)品質(zhì)量
為確保我們產(chǎn)品質(zhì)量，嚴(yán)格按照產(chǎn)品要求對(duì)進(jìn)行檢驗(yàn)，以防止漏檢、錯(cuò)檢。檢驗(yàn)過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行公司相關(guān)的檢驗(yàn)規(guī)程及技術(shù)要求。對(duì)合格產(chǎn)品進(jìn)行入庫(kù)、流轉(zhuǎn)。對(duì)不合格產(chǎn)品，按照不合格品相關(guān)流程，開(kāi)具不合格評(píng)審處理單并上報(bào)相關(guān)部門(mén)、并配合他們進(jìn)行原因分析、改善措施、跟蹤總結(jié)。
二、在檢驗(yàn)技能方面的培訓(xùn)和提高
1、與去年培訓(xùn)工作相比，無(wú)論是在培訓(xùn)方式方法上還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了顯著的提高。主要體現(xiàn)在委外專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)和同行業(yè)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的交流，為我們今后工作的開(kāi)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。能根據(jù)客戶對(duì)產(chǎn)品的不同要求提供檢驗(yàn)保障，對(duì)產(chǎn)品要求的共識(shí)上達(dá)成一致。
2、通過(guò)共檢和現(xiàn)場(chǎng)反映的情況，對(duì)檢驗(yàn)員在檢驗(yàn)產(chǎn)品時(shí)的要求進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，嚴(yán)格按照工藝卡片和檢驗(yàn)規(guī)程進(jìn)行驗(yàn)收。
三、在原材料和產(chǎn)品性能檢驗(yàn)方面
1、因型砂對(duì)產(chǎn)品起著至關(guān)重要的作用，根據(jù)工藝要求，要求型砂檢驗(yàn)員每天對(duì)車間混砂機(jī)的型砂性能做檢測(cè)，每月對(duì)砂、樹(shù)脂、固化劑的流量做檢測(cè)，確保型砂的穩(wěn)定性。減少鑄件氣孔、疏松等問(wèn)題的產(chǎn)生，減少樹(shù)脂、固化劑的使用量，一方面提高產(chǎn)品的良率，同時(shí)也大大降低生產(chǎn)的成本。今年新增8字試塊抗拉強(qiáng)度的檢測(cè)，更好的為型砂的性能提供了有力的保障。
俗話說(shuō):三分造型，七分熔煉。爐前的光譜檢測(cè)，給熔煉提供了參考的數(shù)據(jù)確保配料成份的正確性和穩(wěn)定性;化學(xué)成份檢測(cè)，對(duì)鑄件產(chǎn)品成份的爐后分析提供了依據(jù);此外今年新增了化學(xué)微量元素：鈦、銅、鉻 的檢測(cè)，對(duì)產(chǎn)品微量元素的控制起到了一定的幫助;原材料方面新增加樹(shù)脂、固化劑來(lái)料檢驗(yàn)，并把數(shù)據(jù)信息及時(shí)的反饋給相關(guān)部門(mén)，確保產(chǎn)品的穩(wěn)定性。
2、鑄件試塊的管理也是我們今年的一項(xiàng)重點(diǎn)改善項(xiàng)目：原有的管理很不規(guī)范，通過(guò)理化人員的努力，克服困難，將試塊按客戶進(jìn)行分類擺放，建立詳細(xì)臺(tái)賬，完整公司試塊庫(kù)房的建立。
四、對(duì)于本年度產(chǎn)量和良率目標(biāo)
針對(duì)今年計(jì)劃年產(chǎn)量3萬(wàn)噸和合格率94%的目標(biāo)，20__年1月至12月，實(shí)際
產(chǎn)量為29390t，合格率為91%，與去年相比基本持平，尤其是今年的輪轂、底座、行星架、箱體的質(zhì)量問(wèn)題，在很大程度上影響了今年的良率狀況。希望明年再接再厲，爭(zhēng)取完成目標(biāo)值。
五、iso質(zhì)量體系情況
為了更好的完善和推行iso質(zhì)量體系在企業(yè)中發(fā)揮作用，利用6、7月份時(shí)間完成了質(zhì)量體系三級(jí)文件整理與匯編工作，在8月份年審時(shí)順利通過(guò)iso質(zhì)量體系認(rèn)證審核。之后相繼通過(guò)韓國(guó)lg、三一電氣、日本三菱、美國(guó)ge等客戶的質(zhì)量體系認(rèn)證及審核。
六、供應(yīng)商評(píng)定考察情況
對(duì)供應(yīng)商進(jìn)行評(píng)審目的是從源頭開(kāi)始抓起，避免潛在的問(wèn)題，把風(fēng)險(xiǎn)降到最低。今年我們完成了對(duì)生鐵、廢鋼、型砂、涂料、樹(shù)脂、固化劑等生產(chǎn)供應(yīng)商的評(píng)審。為生產(chǎn)提供了有力的保障，同時(shí)完善了“供應(yīng)商質(zhì)量索賠管理辦法”。一是有效的控制了產(chǎn)品質(zhì)量，二減少了我們的損失及生產(chǎn)成本。
七、檢驗(yàn)不足之處
1、由于今年新開(kāi)發(fā)產(chǎn)品較多，品種多樣化，除了之前以球鐵件為主，現(xiàn)在同時(shí)生產(chǎn)灰鐵件。導(dǎo)致檢驗(yàn)無(wú)法掌握重點(diǎn)，造成了一定程度的漏檢，尤其在尺寸檢測(cè)方面還有待提高。
2、檢驗(yàn)員在工作上對(duì)產(chǎn)品缺乏先見(jiàn)性，經(jīng)驗(yàn)不足，責(zé)任心還有待加強(qiáng)。發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品問(wèn)題應(yīng)及時(shí)反饋，多于生產(chǎn)、技術(shù)溝通，爭(zhēng)取盡快提出改善措施解決問(wèn)題。
3、自身對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)不夠，檢驗(yàn)技能薄弱。對(duì)再三出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題沒(méi)有找到其根本原因，對(duì)下的措施沒(méi)有形成閉環(huán)，導(dǎo)致類似問(wèn)題一再發(fā)生。
展望20__年的工作重點(diǎn)：
加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)及人員技能培訓(xùn)，強(qiáng)抓過(guò)程控制與后道檢驗(yàn)。加強(qiáng)員工的質(zhì)量意識(shí)，培養(yǎng)員工的責(zé)任心，讓每位員工有主人翁意識(shí)，人人成為質(zhì)管員，讓下道工序成為我們的客戶。認(rèn)識(shí)自身的不足，學(xué)習(xí)借薦他人的經(jīng)驗(yàn)和成果。推行產(chǎn)品質(zhì)量跟蹤卡，嚴(yán)格執(zhí)行工藝要求，排除給產(chǎn)品帶來(lái)的隱患，杜絕不良品。
20__年我們的奮斗目標(biāo)：
鑄件合格率95%，中檢錯(cuò)檢漏檢率<2%，理化檢測(cè)合格率>;98%，成品出廠合格率100%，外部質(zhì)量處理<2個(gè)工作日，月質(zhì)量分析報(bào)告準(zhǔn)確率100%，質(zhì)量培訓(xùn)計(jì)劃達(dá)成率100%。
我們將為實(shí)現(xiàn)明年的目標(biāo)作出努力并為之奮斗，這也離不開(kāi)各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)及各位同仁的大力支持和配合。在揮手昨天的時(shí)刻，我們將迎來(lái)新的一年，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印走下去，對(duì)過(guò)去的不足，將不懈的努力爭(zhēng)取做到最好。我們將會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明我們的成果，靠結(jié)果生存。
20__年，是全新的一年，也是自我挑戰(zhàn)的一年，我將努力改正過(guò)去一年工作中的不足，把新一年的工作做的更好，為_(kāi)_的明天作出努力，讓我們攜手合作，創(chuàng)造出輝煌的明天！
質(zhì)量部門(mén)年度述職報(bào)告范文
篇十一 醫(yī)療質(zhì)量年度自查自檢報(bào)告1050字
醫(yī)療質(zhì)量年度自查自檢報(bào)告
____年發(fā)生一系列醫(yī)療事故，醫(yī)療質(zhì)量， 安全的警鐘再次響起，醫(yī)療質(zhì)量自查報(bào)告。11月在__縣和__縣，接連發(fā)生兩起左右不分的醫(yī)療事故，前一起是“右腿骨折，左腿手術(shù)”，后一起則是“左側(cè)疝氣，右側(cè)手術(shù)”，兩名患者的主刀醫(yī)生均因責(zé)任心欠缺被處理， ___醫(yī)院發(fā)生了“___事件”，在孩子病況惡化的時(shí)候，相關(guān)醫(yī)生被發(fā)現(xiàn)在玩網(wǎng)絡(luò)游戲。事后認(rèn)定，相關(guān)醫(yī)務(wù)人員在這起事件中存在嚴(yán)重失職行為。 11月初，央視報(bào)道了__醫(yī)學(xué)教授___為在北大第一醫(yī)院死亡的病例，指出醫(yī)療過(guò)程中，院內(nèi)存在數(shù)位見(jiàn)習(xí)醫(yī)生獨(dú)立工作的違規(guī)情況。
以上事件再一次敲響了醫(yī)療事故猛于虎的警鐘，前事不忘，后事之師，這些事件值得我們借鑒和深思。 我們是醫(yī)務(wù)工作者，是白衣天使，以后工作中要擁有一顆愛(ài)崗敬業(yè)的心，要有始終如一的踏踏實(shí)實(shí)的工作。在從現(xiàn)在做起，從自身做起。也認(rèn)識(shí)到要重視醫(yī)療質(zhì)量， 我作為住院醫(yī)師結(jié)合自己情況現(xiàn)總結(jié)如:
（1） 要做到病人入院30分鐘內(nèi)進(jìn)行檢查并作出初步處理。
（2） 急、危、重病人應(yīng)即刻處理并向上級(jí)醫(yī)師報(bào)告。
（3） 按規(guī)定時(shí)間完成病歷書(shū)寫(xiě)（普通病人24小時(shí)、危重病人6小時(shí)內(nèi)完成；首次病程記錄當(dāng)班完成，急診病人術(shù)前完成），整改報(bào)告《醫(yī)療質(zhì)量自查報(bào)告》。
（4） 病歷書(shū)寫(xiě)完整、規(guī)范，不得缺項(xiàng)。自己要加強(qiáng)對(duì)病歷書(shū)寫(xiě)的學(xué)習(xí).改正不足.字寫(xiě)的不好，要練字.
（5） 24小時(shí)內(nèi)完成血、尿、便化驗(yàn)，并根據(jù)病情盡快完成肝、腎功能、和其它所需的專科檢查。
（6） 按?？圃\療常規(guī)制定初步診療方案。
（7) 對(duì)所管病人，每天至少上、下午各巡診一次。
（8） 按規(guī)定時(shí)間及要求完成病程記錄（會(huì)診、術(shù)前討論、術(shù)前小節(jié)、轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)入、特殊治療、病人家屬談話和簽字、出院小節(jié)和死亡討論等一切醫(yī)療活動(dòng)均應(yīng)有詳細(xì)的記錄）。
（9） 對(duì)所管病人的'病情變化應(yīng)及時(shí)向上級(jí)醫(yī)師匯報(bào)。
（10） 診療過(guò)程應(yīng)遵守消毒隔離規(guī)定，嚴(yán)格無(wú)菌操作，防止醫(yī)院感染病例發(fā)生。若有醫(yī)院感染病例，及時(shí)填表報(bào)告。
（11） 病人出院時(shí)須經(jīng)上級(jí)醫(yī)師批準(zhǔn)，應(yīng)注明出院醫(yī)囑并交代注意事項(xiàng)。
(12) 嚴(yán)格按診療常規(guī)操作，不違背衛(wèi)生法規(guī)。以后要加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生法的學(xué)習(xí)。
(13) 加強(qiáng)醫(yī)患溝通.為和諧的醫(yī)患關(guān)系做出自己的貢獻(xiàn).
回顧過(guò)去所發(fā)生的大小醫(yī)療事故，哪一起不是因?yàn)槁楸源笠饣虿话丛\療常規(guī)操作才發(fā)生的呢？因此，在實(shí)際工作中要防微杜漸，從小事做起，及時(shí)處理好不安全因素，避免醫(yī)療的發(fā)生。其實(shí)，要醫(yī)療安全并不難，關(guān)鍵在于有沒(méi)有責(zé)任心。只要每個(gè)人多留點(diǎn)心，只要對(duì)工作多一點(diǎn)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，在崗必盡職，盡職必盡責(zé)，無(wú)論身居何處，只要有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的使命感，就一定能避免醫(yī)療事故的發(fā)生.。
