2023影視開(kāi)題報(bào)告（4篇范文）

篇一 2023影視開(kāi)題報(bào)告

論角色與自我的對(duì)立和統(tǒng)一

1、課題的目的及意義(含國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀分析或設(shè)計(jì)方案比較、選型分析等)

表演是一種通過(guò)演員的創(chuàng)作完成的藝術(shù)它是演出藝術(shù)的主要表現(xiàn)形式之一。演員是演出藝術(shù)中形象的直接體現(xiàn)者。無(wú)論實(shí)在舞臺(tái)上還是在熒屏或銀幕上的人物形象最終都是要通過(guò)演員的創(chuàng)作與觀眾見(jiàn)面的，體現(xiàn)在觀眾面前的形象都是以演員為中心，所以說(shuō)正是演員創(chuàng)造性地將人的藝術(shù)形象從書(shū)本搬到舞臺(tái)上、熒屏或銀幕上。表演藝術(shù)的創(chuàng)作目的和任務(wù)，就是依據(jù)作家提供的劇作形象(文學(xué)形象)，在導(dǎo)演的指導(dǎo)下，進(jìn)行二度創(chuàng)作，塑造出真實(shí)、鮮活、典型、富于藝術(shù)感染力的人物形象。但是，正如“世界上沒(méi)有相同的兩片葉子”，世界上也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，演員與角色之間是有一定距離的，他們的社會(huì)地位、文化教養(yǎng)、職業(yè)身份、所處時(shí)代、生活經(jīng)歷、性格特點(diǎn)、思想感情、精神氣質(zhì)，以至言談舉止、行為習(xí)慣等，都不盡相同或完全不同，這就構(gòu)成“演員與角色的矛盾”。如何更好的靠近角色，更好的用自身來(lái)詮釋角色，如何才能完成和更好的完成角色人物的塑造這一系列的問(wèn)題的存在就是我選擇“論演員的自我與角色的矛盾和統(tǒng)一”這一題目的主要原因，并且我認(rèn)為表演藝術(shù)的核心就是解決演員與角色之間的矛盾和統(tǒng)一。

在表演藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中，演員一方面作為形象的主人——?jiǎng)?chuàng)作者，另一方面又表現(xiàn)為人物形象——角色，兩者既是矛盾的，又是統(tǒng)一的。由于這個(gè)因素，也就決定了在表演藝術(shù)創(chuàng)作中，演員必須要過(guò)好雙重生活，掌握雙重人格。這也是演員在表演時(shí)所具有的一種獨(dú)特的心理狀態(tài)。演員要以自身進(jìn)行創(chuàng)作化為角色，進(jìn)入到角色的規(guī)定情境，過(guò)著角色的精神生活;同時(shí)，演員作為角色的創(chuàng)作者，又時(shí)刻監(jiān)督著自己的表演，駕馭表演角色的整個(gè)進(jìn)程，使其沿著正確的創(chuàng)作目標(biāo)行進(jìn)，這就形成演員創(chuàng)作角色時(shí)的雙重生活，即將自己分開(kāi)作為兩個(gè)人，自己監(jiān)督著自己的創(chuàng)作。 所以，演員創(chuàng)作角色既不能脫離開(kāi)自身，又不能偏離劇本刻畫(huà)的人物去展現(xiàn)自己;因而演員需要克服與角色的矛盾，從自我出發(fā)，將自己化身為角色，體現(xiàn)出性格化的人物形象，求得矛盾的對(duì)立統(tǒng)一。而統(tǒng)一的程度決定表演藝術(shù)的優(yōu)劣。自我與角色的和-諧統(tǒng)一，才能塑造出真實(shí)、典型的人物形象。

體驗(yàn)派最早的主張者和實(shí)踐者、的意大利悲劇演員托馬佐·薩爾維尼說(shuō)過(guò)：“在我表演的時(shí)候，我過(guò)著雙重的生活，我哭著、笑著，但同時(shí)我又在分析著自己的眼淚和笑聲，使他們能夠更強(qiáng)烈的影響著那些我要打動(dòng)的人的心?！痹诒硌菪g(shù)語(yǔ)中，演員作為創(chuàng)作者的“我”稱作“第一自我”，所扮演角色的“我”稱作“第二自我”，

表現(xiàn)派的主張者和實(shí)踐者、的法國(guó)演員老科格蘭對(duì)雙重人格的關(guān)系也有著這樣論述：“演員應(yīng)當(dāng)有雙重性，他的一部分自我是表演者，另一部分自我是他所操縱的工具。第一自我構(gòu)思，或者不如說(shuō)，按照劇作者的構(gòu)思想象出所要扮演的人物，不管是達(dá)爾杜夫、哈姆雷特、阿諾爾弗或羅蜜歐;然后由第二自我把構(gòu)思實(shí)現(xiàn)出來(lái)，演員創(chuàng)造人物的天才，就在于這種雙重性之中?！币簿褪钦f(shuō)。表演創(chuàng)作是演員的第一自我對(duì)第二自我進(jìn)行加工和處理，逐步把它變?yōu)榫唧w的形象，直到形成區(qū)別于第一自我的另一個(gè)理想的人物形象即第二自我為止的過(guò)程。歸納為一句話就是說(shuō)演員是利用自身來(lái)完成他的藝術(shù)作品創(chuàng)作的。表演的分寸、表演的魅力、表演的藝術(shù)就產(chǎn)生于這種“雙重生活”、“雙重自我”的微妙的平衡之中。第一自我的支配力越強(qiáng)，演員的表演功力就越深。

2、課題任務(wù)、重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容、實(shí)現(xiàn)途徑

本課題任務(wù)旨在通過(guò)對(duì)于演員的自我與角色的矛盾和統(tǒng)一進(jìn)行論證研究，結(jié)合我四年的學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和老師的精心指導(dǎo)，分析作為演員本身以及演員在創(chuàng)造角色的時(shí)候所應(yīng)當(dāng)具備的條件，深入挖掘演員第一自我和第二自我之間既矛盾又統(tǒng)一的相互關(guān)系，從而演員進(jìn)行表演創(chuàng)作提出更高的要求。

參 考 文 獻(xiàn)

齊士龍.戲劇中的表演藝術(shù).北京：中國(guó)電影出版社，1999年

(蘇)кс斯坦尼斯拉夫斯基.演員自我修養(yǎng).1955年

[3] 李錦云.表演心理學(xué). 北京：世界圖書(shū)出版公司，2023年

[4] 林洪桐.表演分析手冊(cè). 北京：中國(guó)電影出版社，2023年

[5] 梁伯龍.戲劇表演基礎(chǔ). 北京：文化藝術(shù)出版社，2023年

[6] 拉波泊查哈瓦.演劇教程. 北京：新華出版社，1950年

[7] 斯坦尼斯拉夫斯基.創(chuàng)作角色演員，北京：中國(guó)電影出版社，1989年

[8] 關(guān)瀛.演員創(chuàng)作素質(zhì)訓(xùn)練. 北京：中國(guó)戲劇出版社，2023年

[9] 斯坦尼斯拉夫斯基.我的藝術(shù)生活.北京：中國(guó)電影出版社，1989年

[10]林洪桐.表演藝術(shù)教程演員學(xué)習(xí)手冊(cè). 北京：北京廣播學(xué)院出版社，2000年3月

[11]齊士龍.電影表演心理研究.北京：北京電影出版社，1992年

[12]格林威爾遜.表演藝術(shù)心理學(xué)(美).上海：上海文藝出版社，1989年

[13]王淑琰,林通.影視演員表演技巧入門(mén).北京：北京電影出版社，1998年

[14]李冉苒,馬精武,劉詩(shī)兵,張建棟.電影表演藝術(shù)概論. 北京：中國(guó)電影出版社年，1995年

[15]貝拉依特金.表演學(xué):準(zhǔn)備、排練、演出.北京：中國(guó)電影出版社年，1989年

[16]張明.洞悉性格的深邃內(nèi)涵_性格心理學(xué). 北京：科學(xué)出版社，2023年

[17] 胡導(dǎo)，戲劇表演學(xué)，北京：中國(guó)戲劇出版社，1992年

[18]黃希庭.心理學(xué)導(dǎo)論.北京：人民教育出版社，2001年

篇二 影視動(dòng)畫(huà)開(kāi)題報(bào)告

影視動(dòng)畫(huà)一直是媒體的潮流，關(guān)于動(dòng)畫(huà)制作的開(kāi)題報(bào)告又是怎樣設(shè)計(jì)的呢?

1、設(shè)計(jì)(論文)目的及意義(含國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀分析)

設(shè)計(jì)(論文)的目的是：

我的設(shè)計(jì)選題是《一箭雙雕》，故事發(fā)生于北周時(shí)期，長(zhǎng)孫晟護(hù)送千金公主到突厥和親，通過(guò)自己高超的武藝贏得了突厥人的尊重，并為促進(jìn)民族融合作出了重大貢獻(xiàn)，影視動(dòng)畫(huà)開(kāi)題報(bào)告。

我的論文選題是《試論民族文化在二維動(dòng)畫(huà)造型藝術(shù)中的體現(xiàn)》，從中通過(guò)分析自己的設(shè)計(jì)作品及部分國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)作品進(jìn)行闡述，人物造型藝術(shù)是與故事所處的時(shí)代、地域及民族文化密切相關(guān)的。

這次畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文是一次檢驗(yàn)自我、展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，希望通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文，綜合性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去獨(dú)立創(chuàng)作、制作一部動(dòng)畫(huà)短片，在此過(guò)程中，使所學(xué)知識(shí)得到疏理和運(yùn)用。它既是一次檢閱，又是一次鍛煉，我希望通過(guò)這次設(shè)計(jì)能達(dá)到以下幾點(diǎn)：

1.能綜合應(yīng)用大學(xué)四年所學(xué)的理論知識(shí)和專業(yè)技能，獨(dú)立制作一部十分鐘的動(dòng)畫(huà)短片，并使我熟悉動(dòng)畫(huà)的制作流程，鍛煉自己在各個(gè)環(huán)節(jié)中的控制能力及解決實(shí)際問(wèn)題的能力;

2.使我了解制作動(dòng)畫(huà)片所必需具有的全局觀念、生產(chǎn)觀念和經(jīng)濟(jì)觀念，樹(shù)立專業(yè)的設(shè)計(jì)思維方式和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度;

3.訓(xùn)練自己掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法以及獲取新知識(shí)的學(xué)習(xí)能力;

4.熟練運(yùn)用基本技能(如繪圖、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、翻譯、查閱文獻(xiàn)等)的能力;實(shí)驗(yàn)研究的能力;撰寫(xiě)論文和報(bào)告，正確運(yùn)用國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)語(yǔ)言闡述理論和技術(shù)問(wèn)題的能力;

5.培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。

設(shè)計(jì)(論文)的意義是(理論或?qū)嶋H)：

通過(guò)設(shè)計(jì)，我可以從中了解到北周的歷史，擴(kuò)展到大的歷史背景來(lái)了解魏晉南北朝和隋唐的建立、發(fā)展和滅亡;以及當(dāng)時(shí)的建筑風(fēng)格，服裝特色，文化發(fā)展，稱謂、語(yǔ)言習(xí)慣等等。哈佛大學(xué)的一位校長(zhǎng)說(shuō)：了解歷史，就可以知道我們今天社會(huì)為什么是這樣，而不是別的樣子，開(kāi)題報(bào)告《影視動(dòng)畫(huà)開(kāi)題報(bào)告》。

通過(guò)論文，我從分析研究中可以對(duì)中國(guó)古代藝術(shù)文化有一個(gè)宏觀的認(rèn)識(shí)與了解，對(duì)中國(guó)各類傳統(tǒng)造型藝術(shù)作一個(gè)歸類，并從中吸收營(yíng)養(yǎng)。通過(guò)對(duì)國(guó)外優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)片中造型藝術(shù)的分析，總結(jié)他們所運(yùn)用到的民族元素。使我對(duì)動(dòng)畫(huà)造型藝術(shù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文是我們?cè)谛Ｆ陂g向?qū)W校所交的最后一份作業(yè)，它為我們提供了自主學(xué)習(xí)、自主選擇、自主完成的機(jī)會(huì)。畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文具有實(shí)踐性、綜合性、探索性、應(yīng)用性等特點(diǎn)，同時(shí)也為啟發(fā)我們的思維以適應(yīng)新興動(dòng)畫(huà)人才素質(zhì)要求及心理素質(zhì)的培養(yǎng)，提供了綜合訓(xùn)練和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

2、設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)、重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容、技術(shù)方案及進(jìn)度安排

設(shè)計(jì)(論文)的任務(wù)是：

①前期畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，及畢業(yè)論文的選題;

②完成文字劇本、分鏡頭臺(tái)本、設(shè)計(jì)稿

③角色設(shè)計(jì)、背景設(shè)計(jì)

④原畫(huà)、動(dòng)畫(huà);

⑤后期剪輯

⑥加音效對(duì)白

⑦片頭片尾的制作;

⑧制作展版;

⑨論文打印，最后裝訂成a4文本。

設(shè)計(jì)(論文)需要重點(diǎn)解決的問(wèn)題：

文字劇本的加工創(chuàng)作，需依據(jù)歷史史實(shí)，應(yīng)有清晰的創(chuàng)作思路，對(duì)選題定位、創(chuàng)意特點(diǎn)要充分思考、規(guī)劃和準(zhǔn)備。

分鏡頭劇本應(yīng)將故事完整清晰地表述出來(lái)，以整體構(gòu)思為依據(jù)，它是對(duì)腳本的再創(chuàng)造。如同未來(lái)影片的預(yù)覽。

角色設(shè)計(jì)和場(chǎng)景設(shè)計(jì)要將歷史和現(xiàn)代生活中的素材加工成為動(dòng)畫(huà)形象，它是對(duì)來(lái)源于生活的感受以及對(duì)生活中素材進(jìn)行集中、概括和提煉加工等一系列的藝術(shù)活動(dòng)。根據(jù)我選的劇本，我要參考些古代壁畫(huà)、建筑、服飾及北方的環(huán)境特征。

加動(dòng)畫(huà)中要考慮力學(xué)原理、表情與口型、運(yùn)動(dòng)規(guī)律等。

片中的背景音樂(lè)要根據(jù)劇情搜集大量不同風(fēng)格的音樂(lè)素材，以便參考篩選。

設(shè)計(jì)(論文)的進(jìn)度安排是(應(yīng)具體到哪一周)：

第1周：選題和撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告;

第2周：編寫(xiě)劇本，開(kāi)始文字分鏡工作;

第3周：開(kāi)展角色設(shè)計(jì)工作，并開(kāi)始畢業(yè)論文選題;

第4-6周：完善角色設(shè)計(jì)，開(kāi)始背景設(shè)計(jì)工作和分鏡頭臺(tái)本，并開(kāi)始畢業(yè)論文

的構(gòu)思及資料收集與準(zhǔn)備;

第7周：完成背景設(shè)計(jì)圖稿，開(kāi)始原畫(huà)和動(dòng)畫(huà)的繪制;

第8-10周：繪制完成原畫(huà)稿和動(dòng)畫(huà)稿，開(kāi)始畢業(yè)論文的撰寫(xiě);

第11-14周：完成后期制作和畢業(yè)論文的撰寫(xiě);

第15周：打印和畢業(yè)設(shè)計(jì)展覽，交給指導(dǎo)教師審閱我這段期間所完成的畢業(yè)論文

及展版等，準(zhǔn)備畢業(yè)答辯工作;

第16周：畢業(yè)答辯

報(bào)告人簽字：

年月日

篇三 2023影視剪輯開(kāi)題報(bào)告

2022影視剪輯開(kāi)題報(bào)告：

畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))題目：影視合成處理技術(shù)

立題依據(jù)(課題研究的目的與意義及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀)：

課題研究的目的與意義：

當(dāng)今影視行業(yè)正處于競(jìng)爭(zhēng)激烈的年代，而隨著計(jì)算機(jī)和電訊急速發(fā)展，影視制作與多媒體已經(jīng)結(jié)為一體。目前各行各業(yè)對(duì)活動(dòng)影像的需求大大增加，尤其是大企業(yè)、大機(jī)構(gòu)，紛紛成立媒體制作部，借助活動(dòng)影像進(jìn)行形象樹(shù)立、產(chǎn)品推廣和促銷、內(nèi)部管理、員工訓(xùn)練等活動(dòng)。近二年，多媒體公司也如雨后春筍般紛紛成立，專門(mén)從事廣告片制作，紀(jì)錄片拍攝，企業(yè)推廣，多媒體教學(xué)，互動(dòng)節(jié)目制作等。而根據(jù)我國(guó)將在2023年停播模擬電視，全部改播數(shù)字電視的規(guī)劃，對(duì)數(shù)字dv節(jié)目的需求(在數(shù)量上和質(zhì)量上)將成倍提高。在影視作品中影視合成最關(guān)鍵影視合成技術(shù)就是將多種來(lái)源不同的素材混合成一復(fù)合畫(huà)面的技術(shù)處理過(guò)程。影視合成主要體現(xiàn)在節(jié)目的包裝，包括片頭片尾動(dòng)畫(huà)，片花演繹，字幕、logo的花式。影視作品中若干個(gè)不同內(nèi)容的畫(huà)面, 通過(guò)合理組接, 構(gòu)成一個(gè)個(gè)完整的蒙太奇段落。影視創(chuàng)作者而言,單個(gè)畫(huà)面就是詞匯和句子, 而畫(huà)面的組接技巧則是語(yǔ)法和修辭。因此,影視創(chuàng)作必須要掌握好影視合成處理技術(shù)。研究影視合成技術(shù)的常見(jiàn)處理方法及探討數(shù)字化影視的意義將動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作理念、創(chuàng)作方式和科技手段等方面進(jìn)行了有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我形成一種系統(tǒng)性的、創(chuàng)造性的專業(yè)思維習(xí)慣也可以鍛煉我將理論聯(lián)系實(shí)踐的動(dòng)畫(huà)操作能力。我比較熱衷于影視藝術(shù)，通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)可以學(xué)到更多有用的知識(shí)。不僅豐富了我的業(yè)余生活，也讓我對(duì)影視有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)以后的事業(yè)有所幫助。

國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀:

數(shù)字電影影像的獲取有三個(gè)途徑:一是數(shù)字拍攝;二是膠片拍攝,三是利用計(jì)算機(jī)圖像技術(shù)制作的影像。后期制作階段包括特技效果的加入、編輯、校色、音響合成等,制作出數(shù)字電源母版,再由源母制作出數(shù)字電影發(fā)行母版,便可以提供發(fā)行了。通過(guò)數(shù)轉(zhuǎn)膠、制作dvd光盤(pán),可以獲得膠片電影拷貝或dvd拷貝。行可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn),也可借助硬盤(pán)等物理媒介。當(dāng)然,還可以以膠片或dvd的形式發(fā)行,或通過(guò)電視臺(tái)以高清電視或標(biāo)清電視的形式播出.自20 世紀(jì)90 年代中期以來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)硬件環(huán)境和視音頻編輯軟件的進(jìn)一步完善和發(fā)展，錄像節(jié)目的后期制作進(jìn)入數(shù)字時(shí)代。其特點(diǎn)是采用了在線和非在線的非線性編輯，視頻編輯的觀念發(fā)生了重大的變化，壓縮技實(shí)用化的使脫機(jī)編輯和非線性編輯成為可能。

脫機(jī)編輯——采用高、低檔編輯系統(tǒng)協(xié)同完成編輯工作，即高檔機(jī)拍攝，素材隨著進(jìn)碼翻錄到低檔機(jī)或通過(guò)模擬、數(shù)字轉(zhuǎn)換進(jìn)入計(jì)算機(jī)進(jìn)行了編輯，完成后再輸入高檔機(jī)或利用計(jì)算機(jī)控制高檔機(jī)完成編輯。脫機(jī)編輯避免了素材的磨損，提高了高檔機(jī)的成片率和編輯質(zhì)量，大大提高了經(jīng)濟(jì)效益。脫機(jī)編輯對(duì)傳統(tǒng)視音頻編輯是一場(chǎng)革命。

非線性編輯是先將素材磁帶活動(dòng)、固定畫(huà)面和聲音以a v i 格式，按比例壓縮后存在計(jì)算機(jī)內(nèi)，然后在計(jì)算機(jī)上編輯素材，組織特技、制作音效，在圖形、圖像軟件中制作字幕，在3 d (或2 d )動(dòng)畫(huà)軟件中制作動(dòng)畫(huà)。非線性編輯系統(tǒng)可替代傳統(tǒng)的切換臺(tái)、編輯機(jī)、特技機(jī)、字幕機(jī)、調(diào)音臺(tái)等制作設(shè)備，調(diào)取節(jié)目容易，可及時(shí)完成快速搜索，精確定位，

可使編輯序列任意更換，安排，利用預(yù)演功能隨進(jìn)觀看節(jié)目效果，使工作效率大為提高。非線性視頻節(jié)目的后期制作包括視頻圖像編輯、音頻編輯、特技及聲像合成等工序，根據(jù)前期攝制的節(jié)目素材按要求進(jìn)行的再創(chuàng)造過(guò)程。制作完成后的電視畫(huà)面，其表現(xiàn)力除了單個(gè)畫(huà)面的自身作用外，更取決于畫(huà)面組接的作用，即由鏡頭組接所產(chǎn)生的感染力與表現(xiàn)力。

非線性編輯可實(shí)現(xiàn)任意層畫(huà)面的二、三維數(shù)字視頻編輯(d v e )例如：波動(dòng)、翻頁(yè)、光感、卷頁(yè)、剪裁、放大、縮小、平移、球化、濾色、明暗變化、水波紋、裂解、畫(huà)面拖尾、加邊及陰影、變形、球化旋轉(zhuǎn)、透明疊畫(huà)，并可使用不同的組合形式產(chǎn)生更多的d v e效果，同時(shí)，新的d v e效果可以直接作為自定效果模塊而保存發(fā)留后用。

非線性編輯系統(tǒng)是一種嶄新編輯系統(tǒng)，是在計(jì)算機(jī)大力發(fā)展的前提下產(chǎn)生的。無(wú)論人工作流程上還是從操作方法上，都是與傳統(tǒng)的編輯方法大相徑庭。但是，非線性的編輯系統(tǒng)竟是視音頻編輯系統(tǒng)中的一種，正確地掌握它，熟練地動(dòng)用它，仍然必須嚴(yán)格要地遵循視音頻編輯的基本規(guī)律和原則。

課題研究的內(nèi)容：合成技術(shù)就是將多種素材混合成單一復(fù)合畫(huà)面的技術(shù)處理過(guò)程。既要又好的素材更要熟悉影視合成處理技術(shù)。

1：獲取影像

通常用肉眼來(lái)觀察周圍的世界，由于我們可能會(huì)用某種攝像機(jī)來(lái)拍攝一些類似的影片，所以我們也需要學(xué)習(xí)攝像機(jī)是如何感覺(jué)這個(gè)世界的。最重要的是要記住在使用攝影機(jī)就是用來(lái)拍攝場(chǎng)景的表達(dá).距和視角合成師處理的的一個(gè)任務(wù)就是提取出元素并決定它們?cè)趫?chǎng)景中的深度位置。視角的不同是由于場(chǎng)景從兩個(gè)不同角度進(jìn)行拍攝的緣故。如果我們靠近或遠(yuǎn)離某個(gè)指定場(chǎng)景，場(chǎng)景內(nèi)的物體間的空間關(guān)系也會(huì)隨之改變，會(huì)擴(kuò)大或壓縮，一個(gè)很常見(jiàn)的錯(cuò)誤概念就是認(rèn)為差異是因?yàn)槭褂貌煌R頭拍攝的緣故。事實(shí)上確實(shí)不同焦距的鏡頭可以用來(lái)表示這種差異，但是認(rèn)為鏡頭只是用來(lái)對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行一定量擴(kuò)放的簡(jiǎn)單裝置。

2：影像的合成處理

在合成中，來(lái)源的素材肯定是不一樣的，要構(gòu)成同一畫(huà)面，必然要經(jīng)過(guò)的一步就是調(diào)色，談到調(diào)色，現(xiàn)在在premiere pro中，就開(kāi)始引入了after effects的內(nèi)核。影視剪輯是影視創(chuàng)作最重要的環(huán)節(jié)之一。每一部影視作品都是由若干個(gè)畫(huà)面組合而成。影視作品中若干個(gè)不同內(nèi)容的畫(huà)面, 通過(guò)合理組接, 構(gòu)成一個(gè)個(gè)完整的蒙太奇段落。非線性視頻編輯中應(yīng)該注意根據(jù)影視的內(nèi)容保持節(jié)目色彩的和諧、統(tǒng)一，這是色彩處理的基本要求。雖然色彩本身沒(méi)有情感，但它對(duì)人的心理感受會(huì)產(chǎn)生一定的影響。如紅、橙、黃等暖色調(diào)，往往會(huì)使人聯(lián)想到陽(yáng)光、火焰等等，給人以熾熱、向上的感覺(jué)。青、藍(lán)、藍(lán)綠、藍(lán)紫等冷色調(diào)，會(huì)使人聯(lián)想到水、冰、夜色等，給人以涼爽、寧?kù)o、平和等感覺(jué)。

3：了解視頻畫(huà)面的調(diào)色

在任何設(shè)計(jì)中，色彩對(duì)視覺(jué)的刺激起到第一信息傳達(dá)的作用。因此，對(duì)色彩的基礎(chǔ)知識(shí)的良好掌控，才能夠讓我們?cè)谟耙暫铣芍杏稳杏杏?。視頻畫(huà)面的色調(diào)，主要取決于不同顏色在一定空間的配置，即畫(huà)面中那一個(gè)顏色占主導(dǎo)地位。此處取決于不同的光源色、環(huán)境色等對(duì)表現(xiàn)物體固有色的影響。色彩調(diào)從屬于節(jié)目總的情緒基調(diào)，是總的視覺(jué)氛圍的主要組成部分，是形成節(jié)目情緒基調(diào)的主要視覺(jué)手段。色彩基調(diào)的確定，還應(yīng)當(dāng)考慮形像色這一因素。所謂的“形像色”就是某一行業(yè)或某一表現(xiàn)內(nèi)容經(jīng)常使用的代表色，如海軍的形像色是藍(lán)色，那么表現(xiàn)與此相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，確定藍(lán)色為色彩基調(diào)就會(huì)取得較好的效果。

課題研究的條件(材料、設(shè)備等)：

1、計(jì)算機(jī)

windows系統(tǒng)/os：2000/xp

cpu：intelpentium133mhz 或更高

ram：256mb或更高

硬盤(pán)：40g硬盤(pán)或更高

顯卡：16位真彩色或更高，分辨率在800 * 600 或更高

2、相關(guān)應(yīng)用軟件

(1)視頻剪輯軟件：after effects，premiere

(2) 圖像處理軟件：photoshop

研究計(jì)劃與進(jìn)度安排：

200xx 年11月 至 20xx年 12月:資料的查閱搜集整理及素材的搜集,確定影視合成作品的主題.

200xx年12月10日 至 20xx年 2 月10日:總結(jié)遇到的問(wèn)題并對(duì)作品進(jìn)行修該和完善,影視合成作品初步完成，撰寫(xiě)畢業(yè)論文初稿。

201xx月20日:對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行審查，為畢業(yè)答辯做好充分準(zhǔn)備,提交畢業(yè)設(shè)計(jì)作品及畢業(yè)論文。

參考文獻(xiàn)：

after effects cs4影視特效風(fēng)暴 [m] 曹金元，徐志，周慶儒 編著 北京科海電子出版社 2023年08月

photoshop完美創(chuàng)意設(shè)計(jì)ⅱ [m] 點(diǎn)智文化 編著 中國(guó)青年出版社 2023年01月

flash actionscript 3.0動(dòng)畫(huà)教程 [m] 皮特斯 著，王汝義 等譯 人民郵電出版社 2023年04月

[5] adobe flash cs3中文版經(jīng)典教程 [m] 美國(guó)adobe公司 著，馮曉艷 譯 人民郵電出版社 2023年03月

[6] 影視動(dòng)畫(huà)分鏡設(shè)計(jì) [m] 靳晶 編著 中國(guó)電影出版社 2023年01月

[7] 影視動(dòng)畫(huà)鏡頭畫(huà)面設(shè)計(jì) [m] 孫立軍，李卓 編著 海洋出版社 2023年04月

[8]after effects cs4影視后期特效實(shí)例精講(2dvd) [m] 思維數(shù)碼 編著 北京希望電出版社 2023年08月

[9] after effeccts 7.0影視特效與電視包裝實(shí)例精講(附光盤(pán)) [m] 徐琦 編著 人

[10] 動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景與背景設(shè)計(jì)制作 [m] 張曉龍 編著 機(jī)械工業(yè)出版社 2023年05月

[11]中文版photoshop cs2/premiere pro2.0動(dòng)感電子相冊(cè)制作寶典 [m]王竹泉，王龍彪 編著 兵器工業(yè)出版社 2023年03月

[12] 影視后期：特效制作理論與實(shí)踐 [m] 劉荃 著中國(guó)廣播電視出版社2023年01月

篇四 影視畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告

題目/作品名稱：《隱秘的雪蓮》

課題來(lái)源及意義：

我們組的畢業(yè)作品紀(jì)錄片《隱秘的雪蓮》是關(guān)于鄉(xiāng)村教師及小學(xué)的拍攝和展現(xiàn)。平時(shí)在電視上看到過(guò)央視的《尋找中國(guó)最美鄉(xiāng)村教師》的節(jié)目，很受觸動(dòng)，有時(shí)朋友圈里一個(gè)朋友經(jīng)常發(fā)一些參與公益活動(dòng)捐助偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)物資的消息和圖片，看了每次都很受感動(dòng)，因?yàn)槭钱厴I(yè)作品的拍攝，希望自己拍攝的作品可以展現(xiàn)真實(shí)的中國(guó)社會(huì)并且有深刻的意義，因而我聯(lián)系到朋友希望能夠參與公益活動(dòng)并且拍攝這些需要幫助的學(xué)校和孩子們，讓更多的人了解關(guān)注他們。

研究目標(biāo)及內(nèi)容：

了解展現(xiàn)中國(guó)偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育條件及發(fā)展情況，尋找鄉(xiāng)村教師的堅(jiān)守和堅(jiān)持，發(fā)現(xiàn)偏遠(yuǎn)山區(qū)教育發(fā)展的不足和問(wèn)題，并提出解決方案，促進(jìn)偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育條件改善和發(fā)展。

研究方法及手段：

實(shí)地調(diào)研、考察、采訪，對(duì)山區(qū)教育的硬件設(shè)備及軟件實(shí)力進(jìn)行拍攝和采訪，展現(xiàn)真實(shí)的情況，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)人進(jìn)行采訪和追問(wèn)，通過(guò)搶拍抓拍等方式進(jìn)行紀(jì)錄片的創(chuàng)作，最終完成一個(gè)完整的紀(jì)錄片。

進(jìn)度安排：

在10月初首先聯(lián)系需要幫助的藏區(qū)學(xué)校，并且詢問(wèn)相關(guān)負(fù)責(zé)人可否進(jìn)行捐款并且拍攝紀(jì)錄片，尊重對(duì)方的意愿和要求，準(zhǔn)備在學(xué)校發(fā)起“中國(guó)夢(mèng)·卡爾萊麗”慈善募捐活動(dòng)，發(fā)動(dòng)更多同學(xué)的力量捐助需要幫助的學(xué)校，10月中旬向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)申請(qǐng)舉辦這項(xiàng)活動(dòng)，10月底舉辦完成活動(dòng)，準(zhǔn)備出發(fā)拍攝前的紀(jì)錄片大綱及設(shè)備人員。11月份，拍攝和錄音;12月份后期剪輯和整理。

實(shí)驗(yàn)方案的可行性：

在多方努力的參與和支持下，我們成功在學(xué)校舉辦了三天慈善募捐活動(dòng)，捐款總計(jì)將近六千多元，隨后我們聯(lián)系了青海省循化縣政府書(shū)記，真誠(chéng)懇切的表達(dá)了我們的訴求和來(lái)意，希望對(duì)方允許我們過(guò)去拍攝，書(shū)記知道我們的初衷和目的后同意拍攝，所以我們可以進(jìn)行行前的準(zhǔn)備及拍攝提綱。

已具備的實(shí)驗(yàn)條件：

人員團(tuán)隊(duì)的組成，我們組共五個(gè)成員分別有導(dǎo)演、攝像、剪輯、錄音、燈光等人員，和學(xué)校批借了單反級(jí)腳架等設(shè)備，聯(lián)系到的南鵬老師作為接待人員可以接待我們拍攝。

具體參考文獻(xiàn)：

《紀(jì)錄片創(chuàng)作》、《文藝心理學(xué)》、《電影鏡頭設(shè)計(jì)》