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篇一 軟件工程類(lèi)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告
軟件工程類(lèi)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告一
1、本課題的研究意義
國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)基于web的現(xiàn)代管理系統(tǒng)是一種新型的管理方式，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，它將越來(lái)越受到人們的關(guān)注并逐步取代傳統(tǒng)銷(xiāo)售，21世紀(jì)它將成為銷(xiāo)售管理的主要手段。因此，基于web的銷(xiāo)售管理系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)已成為人們極為關(guān)注的研究領(lǐng)域。銷(xiāo)售管理系統(tǒng)是目前internet上廣泛使用的在線系統(tǒng)之一。銷(xiāo)售管理系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)的功能非常多，最重要的是對(duì)貨物的管理，包括貨物的買(mǎi)入(進(jìn)貨)如商品的標(biāo)號(hào)、單價(jià)、庫(kù)存量、產(chǎn)地，然后當(dāng)商品進(jìn)貨時(shí)要修改數(shù)據(jù)庫(kù)中商品的某些關(guān)鍵字。最后生成一張報(bào)表，內(nèi)容有商品標(biāo)號(hào)、單價(jià)、庫(kù)存量、產(chǎn)地。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是包括客戶下定單和管理員對(duì)該定單的指定相應(yīng)配送商的兩個(gè)階段。在整個(gè)過(guò)程中，最重要的內(nèi)容就是對(duì)定單的管理，管理員可以修改它的各種屬性狀態(tài)，包括數(shù)量，客戶的相關(guān)信息，目前的庫(kù)存狀態(tài)，以及配送商的相關(guān)信息。對(duì)于貨物的買(mǎi)入(進(jìn)貨)，完全由管理員來(lái)實(shí)現(xiàn)。同樣包括兩個(gè)階段，一是向相應(yīng)的貨物供應(yīng)商發(fā)送定單，另一個(gè)是貨物進(jìn)庫(kù)時(shí)，對(duì)貨物的查收。當(dāng)收到的貨物與原先的預(yù)期不同時(shí)，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生重定訂單便于管理員靈活處理。該系統(tǒng)還應(yīng)提供貨物查詢(xún)功能，以便用戶對(duì)商品的信息詳細(xì)了解。對(duì)于管理員，系統(tǒng)允許其對(duì)商品配送商，商品供應(yīng)商以及用戶和定單的信息進(jìn)行查詢(xún)，修改，刪除。為了保證數(shù)據(jù)庫(kù)的安全及貨物銷(xiāo)售的順利進(jìn)行，系統(tǒng)還需要對(duì)用戶進(jìn)行管理。
本系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)是面向中小型商業(yè)企業(yè)，涵蓋了商場(chǎng)業(yè)務(wù)的主要方面，對(duì)商場(chǎng)的進(jìn)、銷(xiāo)、存實(shí)施全面管理。采取低平臺(tái)、低價(jià)位的策略，功能高度集成，結(jié)構(gòu)非常緊湊，使用簡(jiǎn)潔靈活，性能穩(wěn)定可靠。
本系統(tǒng)主要適用于中小型百貨商店、超市和專(zhuān)賣(mài)店、便利店等。各種業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)量相對(duì)較小。
2、本課題的基本內(nèi)容，預(yù)計(jì)可能遇到的困難，提出解決問(wèn)題的方法和措施
本課題分為系統(tǒng)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
系統(tǒng)設(shè)計(jì)：
目標(biāo)設(shè)計(jì)
1.用戶登錄及身份要求
驗(yàn)證用戶的信息
2.本系統(tǒng)銷(xiāo)售功能要求(面向用戶)
1.允許用戶瀏覽貨物的信息。 2.允許用戶查詢(xún)現(xiàn)存貨物的信息。 3.允許用戶對(duì)購(gòu)物車(chē)的管理。 4.自動(dòng)生成定單。
3.本系統(tǒng)銷(xiāo)售功能要求(面向管理員)
1.對(duì)用戶注冊(cè)信息的管理(添加，刪除，修改，模糊查詢(xún))。 2.對(duì)供應(yīng)商信息的管理(添加，刪除，修改，模糊查詢(xún))。 3.對(duì)顧客的定單的管理(添加，刪除，修改，模糊查詢(xún))。 4.向供應(yīng)商定貨(添加，刪除，修改，模糊查詢(xún))。 設(shè)計(jì)思想
1. browser/server結(jié)構(gòu)
2. 銷(xiāo)售管理系統(tǒng)的特點(diǎn)就是利用browser/server結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)貨物的在線信息查找，在線銷(xiāo)售和進(jìn)貨，以及對(duì)貨物庫(kù)存情況進(jìn)行在線管理等功能。這種 結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)在于系統(tǒng)簡(jiǎn)單，功能強(qiáng)大，擴(kuò)張能力良好以及能夠方便的`跨地域操作等性能。
本系統(tǒng)的目標(biāo)是要將貨物購(gòu)買(mǎi)，售出方式由傳統(tǒng)的商店柜臺(tái)銷(xiāo)售模式向在線銷(xiāo)售模式轉(zhuǎn)變，同時(shí)還要能對(duì)銷(xiāo)售和購(gòu)買(mǎi)的 定單和貨物庫(kù)存狀況進(jìn)行全面的管理
3. 三層
brows結(jié)構(gòu)的概念er/server的多層結(jié)構(gòu)的應(yīng)用正是在對(duì)c/s結(jié)構(gòu)總結(jié)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，并且也已經(jīng)擴(kuò)展到了b/s應(yīng)用開(kāi)發(fā)領(lǐng)域即將應(yīng)用層分為三層：用戶界面層，商業(yè)邏輯層，數(shù)據(jù)庫(kù)層。
用戶界面層負(fù)責(zé)處理用戶的輸入和向用戶輸出，這一層用前端工具asp開(kāi)發(fā)，用vbscript腳本語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)asp業(yè)面。
商業(yè)邏輯層是上下兩層的紐帶，他建立實(shí)際的數(shù)據(jù)庫(kù)連接，根據(jù)用戶的請(qǐng)求生成sql語(yǔ)句檢索或更新數(shù)據(jù)庫(kù)，并把結(jié)果返回給客戶端，這一層通常動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)的形式存在并注冊(cè)到服務(wù)器的注冊(cè)表中。
數(shù)據(jù)庫(kù)層負(fù)責(zé)實(shí)際的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和檢索。 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)：
根據(jù)系統(tǒng)功能的要求銷(xiāo)售管理系統(tǒng)可以分成兩個(gè)功能層次：一個(gè)是顧客的購(gòu)買(mǎi)貨物;另一個(gè)就是管理員對(duì)顧客定單及其他信息的管理及管理員進(jìn)貨。整個(gè)系統(tǒng) 的業(yè)面設(shè)計(jì)正是在這個(gè)功能劃分的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。
在用戶購(gòu)物的過(guò)程中，可以通過(guò)購(gòu)物車(chē)業(yè)面確定自己的購(gòu)物需求，可以完成刪除，修改貨物數(shù)量等功能。
在管理員的信息管理的各項(xiàng)中，可以對(duì)每個(gè)客戶，配送商，供應(yīng)商的信息進(jìn)行查找，修改，添加和刪除。對(duì)用戶開(kāi)出的帳單也可以進(jìn)行修改和分類(lèi)查詢(xún)。
軟件工程類(lèi)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告二
論文題目：基于b/s的高職高專(zhuān)2+1學(xué)生管理及資助系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
一、選題背景
目前培養(yǎng)應(yīng)用型高技能人才是國(guó)家教育發(fā)展的新方向，而高職高專(zhuān)院校正是為培養(yǎng)這類(lèi)人才而設(shè)定的。通過(guò)高等職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生可以獲得短時(shí)間適應(yīng)某個(gè)特定崗位的職業(yè)技能以及適應(yīng)能力。當(dāng)前國(guó)內(nèi)大多數(shù)高職高專(zhuān)實(shí)行“2+1”人才培養(yǎng)模式，即分為兩個(gè)階段對(duì)三年制高職高專(zhuān)學(xué)生的進(jìn)行培養(yǎng)，大一大二兩年在校內(nèi)以理論學(xué)習(xí)為主(即“2”階段)，大三最后一年在企業(yè)以技能為主的實(shí)操培養(yǎng)(即“1”階段)。高職高專(zhuān)院校實(shí)行“2+1”人才培養(yǎng)模式后，怎樣科學(xué)動(dòng)態(tài)管理學(xué)生最后一年的企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作，以及更加科學(xué)和規(guī)范的收集、統(tǒng)計(jì)與分析學(xué)生工作過(guò)程中各種數(shù)據(jù)，以便更好地了解學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)的情況。因此，開(kāi)發(fā)一個(gè)以網(wǎng)絡(luò)為載體的高職高專(zhuān)“2+1”人才培養(yǎng)模式下的學(xué)生管理系統(tǒng)，已勢(shì)在必行。目前，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我國(guó)高等教育已從以往的精英化教育轉(zhuǎn)向大眾化教育發(fā)展。為了體現(xiàn)教育公平化，在校貧困大學(xué)生可以通過(guò)獎(jiǎng)助貸等一系列的綠色通道完成學(xué)業(yè)。所以，開(kāi)發(fā)這樣一套軟件成為很有必要的事情!主要工作如下：(1)概述了軟件開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)技術(shù)。(2)闡述了系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)和系統(tǒng)分析，以及數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。(3)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)頁(yè)面。(4)處理與分析開(kāi)發(fā)過(guò)程中的若干技術(shù)問(wèn)題。(5)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、測(cè)試和分析結(jié)果同時(shí)進(jìn)行。
二、研究目的和意義
當(dāng)今的學(xué)校管理工作，特別是“2+1”人才培養(yǎng)模式下的高職高專(zhuān)學(xué)生管理涉及企業(yè)，學(xué)校，學(xué)生個(gè)人等各個(gè)方面，非常的繁瑣，并且存在交叉進(jìn)行管理的問(wèn)題，在以往的舊式管理方式中，由于管理方式等客觀因素的限制，管理很難做到準(zhǔn)確而及時(shí)，總是存在這樣那樣的問(wèn)題。隨著現(xiàn)代智能化科技的不斷發(fā)展，校園管理的智能化和網(wǎng)絡(luò)化正在不斷的發(fā)展和普及。現(xiàn)有的學(xué)生信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)有許多值得參考和借用的例子，但還是有許多存在問(wèn)題需要進(jìn)一步完善，因此需要更新策略，并且建立新的模式。大學(xué)生資助政策在我國(guó)為在讀貧困大學(xué)生開(kāi)通綠色讀書(shū)通道。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)高校貧困生的獎(jiǎng)助貸政策，多數(shù)是通過(guò)國(guó)家扶持的方式幫助貧困大學(xué)生完成學(xué)業(yè)，促進(jìn)普通高等教育事業(yè)的健康順利發(fā)展。但目前高職高專(zhuān)院校實(shí)施“2+1”的教學(xué)模式，致使最后一年學(xué)生在外頂崗實(shí)習(xí)，造成大三實(shí)習(xí)生的獎(jiǎng)助貸等申報(bào)和評(píng)定出現(xiàn)無(wú)據(jù)可依，只能根據(jù)其在大二期間的表現(xiàn)來(lái)評(píng)定，甚至延誤或遺漏申報(bào)和評(píng)定。
三、本文研究涉及的主要理論
microsoft.net是微軟可擴(kuò)展動(dòng)態(tài)web服務(wù)平臺(tái)，而且它也定義了“通用語(yǔ)言子集”(cls)。并且microsoft.net還能確保microsoft.net類(lèi)庫(kù)和與cls兼容的編程開(kāi)發(fā)語(yǔ)言之間進(jìn)行同步的協(xié)同工作。所以，可能會(huì)讓程序員考慮選擇c#。在c#中，內(nèi)建的特性可以使每個(gè)對(duì)象都能自動(dòng)成為一個(gè)com對(duì)象，但可以讓程序員后臺(tái)執(zhí)行iunknown和其他com界面[3]。c#是一種新的面向?qū)ο蟮木幊陶Z(yǔ)言，它可以幫助程序開(kāi)發(fā)者快速便捷地構(gòu)建microsoft.net平臺(tái)來(lái)解決開(kāi)發(fā)方案，并且提供的架構(gòu)可以讓c#組件轉(zhuǎn)換置于互聯(lián)網(wǎng)之上的webservices，同時(shí)，響應(yīng)來(lái)出之于所有平臺(tái)上的所有應(yīng)用程序的請(qǐng)求。c#不但排除了可導(dǎo)致增加開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi)的編程錯(cuò)誤，而且提高了開(kāi)發(fā)軟件的效率，它為c/c++程序員帶來(lái)了迅速開(kāi)發(fā)web應(yīng)用的能力，并且又保持了強(qiáng)大功能和靈活性，這些都是開(kāi)發(fā)人員所追求的。c#在設(shè)計(jì)時(shí)就考慮了這些問(wèn)題。它不但能讓程序編寫(xiě)人員保證編程的正確率，還能讓程序編寫(xiě)人員實(shí)現(xiàn)更多功能的同時(shí)使用更少的代碼?，F(xiàn)在所有編程開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)都變得很容易了，因?yàn)閷?shí)現(xiàn)了asp.net2.0和visualstudio2005引入網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的模型。
由于microsoft.net平臺(tái)是一個(gè)通用運(yùn)行環(huán)境，所以它能多種語(yǔ)言之間交互數(shù)據(jù)。因此，能為web服務(wù)端應(yīng)用提供一個(gè)通用的和兼容多種語(yǔ)言的操作平臺(tái)。.net實(shí)質(zhì)是美國(guó)微軟(microsoft)公司進(jìn)行的一次軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境的重大技術(shù)革新，其目的是為了在保留和拓展原有的開(kāi)發(fā)軟件visualstudio和asp(activeserverpage動(dòng)態(tài)服務(wù)器頁(yè)面)等技術(shù)的同時(shí)，日益強(qiáng)大的web應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)。.net框架基于.net框架開(kāi)發(fā)的應(yīng)用程序和網(wǎng)頁(yè)接口都統(tǒng)一使用.net框架所給的類(lèi)庫(kù)作為實(shí)現(xiàn)的統(tǒng)一接口。在出現(xiàn).net框架之前，為了實(shí)現(xiàn)應(yīng)用程序系統(tǒng)相互間的通訊，是以com對(duì)象和win32api為應(yīng)用程序系統(tǒng)的接口，以往asp的網(wǎng)頁(yè)的接口是以動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)中所提供的對(duì)象來(lái)連接的。編程人員可以通過(guò).net開(kāi)發(fā)平臺(tái)編寫(xiě)基于iis的應(yīng)用程序以及網(wǎng)站系統(tǒng)相比以前更為快捷容易。同時(shí)，使開(kāi)發(fā)編寫(xiě)的windows應(yīng)用程序不但更加的安全而且還更加穩(wěn)定。.net是微軟目前為止集成性開(kāi)發(fā)支持環(huán)境最好的平臺(tái)。
四、本文研究的主要內(nèi)容
為了更好的了解高職高專(zhuān)“2+1”人才培養(yǎng)模式下畢業(yè)生在企業(yè)實(shí)習(xí)工作的情況，推動(dòng)學(xué)校、企業(yè)與學(xué)生之間的交流，完成校企共育，深入考察和調(diào)研現(xiàn)有多所高職院校實(shí)習(xí)的情況，同時(shí)根據(jù)學(xué)校、學(xué)生以及對(duì)口企業(yè)的需求，編寫(xiě)一個(gè)分布式畢業(yè)生實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)。本系統(tǒng)分為六種用戶進(jìn)行登錄，分別為系統(tǒng)管理員、學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)、帶隊(duì)指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)員、企業(yè)負(fù)責(zé)人和學(xué)生。(1)本系統(tǒng)主要包括以下模塊：(2)系統(tǒng)公共資源模塊(3)院領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師、輔導(dǎo)員以及學(xué)生管理模塊(4)學(xué)生頂崗企業(yè)信息模塊(5)站內(nèi)交流模塊(6)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告模塊(7)學(xué)生成績(jī)管理模塊(8)頂崗實(shí)習(xí)信息綜合查詢(xún)模塊(9)綜合統(tǒng)計(jì)模塊(10)資助功能模塊
篇二 電子信息工程類(lèi)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告
1、課題來(lái)源
本課題來(lái)源于試驗(yàn)室建設(shè),研究對(duì)象為信的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真。
2、研究的目的和意義
2.1、目的
我選擇了《信的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真》這個(gè)課題作為畢業(yè)設(shè)計(jì)其主要目的是通過(guò)此次課程設(shè)計(jì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固通信原理及其相關(guān)知識(shí),并學(xué)會(huì)利用所學(xué)的知識(shí)能,在設(shè)計(jì)過(guò)程中能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)內(nèi)容,進(jìn)一步熟悉和掌握matlab的使用方法;對(duì)信的調(diào)制與解調(diào)原理及其實(shí)現(xiàn)有較深的了解;為即將進(jìn)入社會(huì)參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);掌握收集資料、消化資料和綜合資料的能力等等。
2.2、意義
從事電子通信業(yè)而不能熟練操作使用matlab電子線路設(shè)計(jì)軟件,在工作和學(xué)習(xí)中將是寸步難行的。在數(shù)學(xué)、電子、金融等行業(yè),使用matlab等計(jì)算機(jī)軟件對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計(jì)、仿真在很早以前就已經(jīng)成為了一種趨勢(shì),這類(lèi)軟件的問(wèn)世也極大地提高了設(shè)計(jì)人員在通信、電子等行業(yè)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)質(zhì)量與效率。眾所周知,實(shí)際過(guò)程中信傳輸都要經(jīng)過(guò)調(diào)制與解調(diào)這一過(guò)程,由于消息傳過(guò)來(lái)的原始信 即調(diào)制信 具有頻譜較低的頻譜分量,這種信在許多信道中不宜傳輸。因而,在通信系統(tǒng)的發(fā)送端通常需要有調(diào)制過(guò)程,反之在接收端則需要有解調(diào)過(guò)程。
3、國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)
3.1、研究現(xiàn)狀
matlab是由mathworks公司于1984年推出的一種面向科學(xué)與工程的計(jì)算軟件,通過(guò)matlab和相關(guān)工具箱,工程師、科研人員、數(shù)學(xué)家和教育工作者可以在統(tǒng)一的平臺(tái)下完成相應(yīng)的科學(xué)計(jì)算工作。
matlab本身包含了600余個(gè)用于數(shù)學(xué)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)和工程處理的函數(shù),這樣,就可以迅速完成科學(xué)計(jì)算任務(wù)而不必進(jìn)行額外的開(kāi)發(fā)。業(yè)內(nèi)領(lǐng)先的工具箱算法極大的擴(kuò)展了matlab的應(yīng)用領(lǐng)域,所以matlab自推出以來(lái)就受到廣泛的,信處理工具箱就是其中之一,在信處理工具箱中,matlab提供了濾波器分析、濾波器實(shí)現(xiàn)、fir濾波器實(shí)現(xiàn)、iir數(shù)字濾波器設(shè)計(jì)、iir數(shù)字濾波器階次估計(jì)等方面的函數(shù)命令。
3.2、發(fā)展趨勢(shì)
由于我們所面對(duì)的工程問(wèn)題越來(lái)越復(fù)雜,過(guò)去所依賴(lài)分析的技術(shù)已逐漸不敷使用。利用電腦來(lái)分析及解決工程問(wèn)題已是當(dāng)今工程師的必要工具。使用matlab軟件進(jìn)行科學(xué)計(jì)算,能夠極大加快科研人員進(jìn)行研究開(kāi)發(fā)的進(jìn)度,減少在編寫(xiě)程序和開(kāi)發(fā)算法方面所消耗的時(shí)間和有限的經(jīng)費(fèi),從而獲得最大的效能。
4、研究的主要內(nèi)容及設(shè)計(jì)成果的應(yīng)用價(jià)值
4.1、研究的主要內(nèi)容
1、信 調(diào)制與解調(diào)的原理
眾所周知,實(shí)際過(guò)程中信傳輸都要經(jīng)過(guò)調(diào)制與解調(diào)這一過(guò)程,由于消息傳過(guò)來(lái)的原始信 即調(diào)制信 具有頻譜較低的頻譜分量,這種信在許多信道中不宜傳輸。因而,在通信系統(tǒng)的發(fā)送端通常需要有調(diào)制過(guò)程,反之在接收端則需要有解調(diào)過(guò)程。但是在計(jì)算機(jī)中的模擬和實(shí)現(xiàn)都是采用數(shù)字化的方法的,如果將采樣的頻率放的高一些,數(shù)字的所造成的失真就不容易察覺(jué)了,采用計(jì)算機(jī)對(duì)信進(jìn)行處理的話,非常的方便,這也是數(shù)字代替模擬的的原因之一。
2、信 調(diào)制與解調(diào)的基本方式
在信 調(diào)制中常以一個(gè)高頻正弦信 作為載波信 。一個(gè)正弦信有幅值、頻率、相位三個(gè)參數(shù),可以對(duì)這三個(gè)參數(shù)進(jìn)行調(diào)制,分別稱(chēng)為調(diào)幅、調(diào)頻和調(diào)相。也可以用脈沖信 作載波信 。可以對(duì)脈沖信的不同特征參數(shù)作調(diào)制,最常用的是對(duì)脈沖的寬度進(jìn)行調(diào)制,稱(chēng)為脈沖調(diào)寬。數(shù)字信 調(diào)制的三種基本方式,有振幅鍵控a 代寫(xiě) sk、頻率鍵控fsk和相位鍵控psk。
在信 的解調(diào)中首先已調(diào)信 中檢出調(diào)制信的過(guò)程稱(chēng)為解調(diào)或檢波。幅值調(diào)制就是讓已調(diào)信 的幅值隨調(diào)制信 的值變化,因此調(diào)幅信 的包絡(luò)線形狀與調(diào)制信 一致。只要能檢出調(diào)幅信的包絡(luò)線即能實(shí)現(xiàn)解調(diào)。這種方法稱(chēng)為包絡(luò)檢波。檢波后的信 ,再經(jīng)低通濾波,濾除高頻信 ,即可獲得所需調(diào)制信 ,實(shí)現(xiàn)解調(diào)。
3、信 調(diào)制與解調(diào)的matlab教本程序編制
利用matlab本身包含了600余個(gè)用于數(shù)學(xué)計(jì)算、統(tǒng)計(jì)和工程處理的函數(shù),就可以迅速完成科學(xué)計(jì)算任務(wù)而不必進(jìn)行額外的開(kāi)發(fā),而且信與系統(tǒng),通信系統(tǒng)工具包可以很容易的使用matlab開(kāi)發(fā)語(yǔ)言——m語(yǔ)言快速的實(shí)現(xiàn)信 調(diào)制與解調(diào)這一過(guò)程的仿真。
4、整個(gè)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程
首先利用matlab編制教本文件,對(duì)信調(diào)用相應(yīng)的函數(shù)進(jìn)行各種調(diào)制,產(chǎn)生各類(lèi)已調(diào)波及對(duì)其進(jìn)行解調(diào),同時(shí)進(jìn)行頻譜分析,然后利用simulink工具箱對(duì)其進(jìn)行解調(diào)仿真,通過(guò)改變參數(shù)并觀測(cè)結(jié)果為系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和改進(jìn)提供了良好的依據(jù)。
4.2、信的調(diào)制與解調(diào)的matlab仿真的應(yīng)用價(jià)值
調(diào)制與解調(diào)是信處理應(yīng)用的重要問(wèn)題之一,而系統(tǒng)的仿真和設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)過(guò)程中的重要步驟和必要保證。利用matlab可以很方便的進(jìn)行通信系統(tǒng)的分析和仿真,尤其對(duì)于我們電子信息專(zhuān)業(yè)的教學(xué)與設(shè)計(jì)非常有利,另一方面還可以為開(kāi)設(shè)《高頻電子基礎(chǔ)》和《信與系統(tǒng)》等課程提供模擬信 的調(diào)制與解調(diào)的計(jì)算機(jī)虛擬試驗(yàn)。
5、工作的主要階段、進(jìn)度
1、xx年秋季學(xué)期第11周前
接受畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū),學(xué)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)論文要求及有關(guān)規(guī)定。
2、xx年秋季學(xué)期第12~20周
閱讀指定的參考資料及文獻(xiàn)包括10萬(wàn)個(gè)印刷符外文資料,基本完成開(kāi)題報(bào)告、外文翻譯等任務(wù)。
3、xx年年春季學(xué)期第1周
進(jìn)一步修訂完善開(kāi)題報(bào)告、外文翻譯,使其在內(nèi)容及格式上符合畢業(yè)設(shè)計(jì)論文規(guī)范要求。
4、xx年年春季學(xué)期第2周到第6周
完成各單元電路設(shè)計(jì),protel輔助分析。
5、第6周至第12周
完成電路制作,調(diào)試。
6、第13周
完成畢業(yè)設(shè)計(jì),全部成果交指導(dǎo)老師批閱。
7、第14周
畢業(yè)答辯
6、最終目標(biāo)及完成時(shí)間
完成硬件設(shè)計(jì),提供protel電路原理圖及pcb印制版圖,最終達(dá)到硬件軟件能準(zhǔn)確無(wú)誤的應(yīng)用的目標(biāo)。
完成時(shí)間:第15周
7、現(xiàn)有條件
現(xiàn)有protel軟件及制作硬件的必要設(shè)備,可以完成本課題的研究與設(shè)計(jì)。
篇三 建筑、工程類(lèi)論文開(kāi)題報(bào)告
設(shè)計(jì)(論文)題目：玉都華庭施工組織設(shè)計(jì)
選題依據(jù)：
1.國(guó)內(nèi)外有關(guān)的研究動(dòng)態(tài)
施工工組織設(shè)計(jì)作為指導(dǎo)施工全過(guò)程各項(xiàng)活動(dòng)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)的綱領(lǐng)性文件，是施工技術(shù)與施工項(xiàng)目管理有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物，它是工程開(kāi)工后施工活動(dòng)能有序、高效、科學(xué)合理地進(jìn)行的保證。
60年代我們的施工組織措施采用的蘇聯(lián)的管理模式，隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，我們建筑業(yè)的發(fā)展，我們的施工項(xiàng)目管理也不斷的更科學(xué)，70到80年代施工組織設(shè)計(jì)在我國(guó)全面的推廣，經(jīng)過(guò)我們不斷的實(shí)踐、探索、研究，使之我們現(xiàn)在的施工組織更科學(xué)更協(xié)調(diào)，經(jīng)濟(jì)上更合理
建筑施工組織設(shè)計(jì)必須擴(kuò)大深度和范圍，對(duì)設(shè)計(jì)圖紙的合理性和經(jīng)濟(jì)性做出評(píng)估，實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)和施工技術(shù)的一體化。施工企業(yè)要建立施工組織設(shè)計(jì)總結(jié)與工法制度，擴(kuò)大技術(shù)積累，加快技術(shù)轉(zhuǎn)化，使新的技術(shù)成果在施工組織設(shè)計(jì)中得到應(yīng)用。
現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)外施工組織學(xué)科的發(fā)展特點(diǎn)是廣泛利用數(shù)學(xué)方法、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算技術(shù)等定量性方法，對(duì)整個(gè)工程的施工進(jìn)行工期、成本、質(zhì)量的控制，以達(dá)到工期短、質(zhì)量好和成本低的目標(biāo)。
目前已是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息技術(shù)在工程項(xiàng)目中已起到越來(lái)越大的作用，建筑施工企業(yè)應(yīng)大力發(fā)展與運(yùn)用信息技術(shù)，重視高新技術(shù)的移植和利用，拓寬智力資源的傳播渠道，全面改進(jìn)傳統(tǒng)的編制方法，使信息在生產(chǎn)力諸要素中起到核心的作用，逐步實(shí)現(xiàn)施工信息自動(dòng)化、施工作業(yè)機(jī)器化、施工技術(shù)模塊化和系統(tǒng)化，以產(chǎn)生更大的經(jīng)濟(jì)效益，增強(qiáng)建筑施工企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，從而使企業(yè)能在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得更好的生存環(huán)境。
2.理論及實(shí)際意義
在此工程設(shè)計(jì)中，施工組織設(shè)計(jì)的意義體現(xiàn)在：它是指導(dǎo)施工全過(guò)程各項(xiàng)活動(dòng)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)的綱領(lǐng)性文件;它是該工程開(kāi)工前后施工活動(dòng)能有序、高效、科學(xué)合理地進(jìn)行的保證;它體現(xiàn)了施工企業(yè)管理水平，施工技術(shù)水平，機(jī)械設(shè)備裝備能力。
畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的主要內(nèi)容及可能的創(chuàng)新點(diǎn)
1 工程概況
2 施工總體部署
2.1 施工組織機(jī)構(gòu)
2.2 施工部署
2.3 施工工藝流程
3 施工準(zhǔn)備及施工總平面布置
3.1 施工準(zhǔn)備
3.2 施工總平面布置
4 主要分部分項(xiàng)工程施工方法
4.1 施工測(cè)量
4.2 土方工程
4.3 結(jié)構(gòu)工程
4.4 砌筑工程
4.5 裝飾工程
4.6腳手架工程
5 質(zhì)量保證措施
6 現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境保護(hù)措施
7 季節(jié)性施工措施
完成研究?jī)?nèi)容的技術(shù)路線或研究方法
首先熟悉工程概況以及周?chē)母鞣N環(huán)境，然后根據(jù)場(chǎng)地的大小和出入路線合理布置場(chǎng)地的臨時(shí)設(shè)施和倉(cāng)庫(kù)的位置，由著方便、安全的原則合理布置平面。根據(jù)施工隊(duì)伍以及人員配置和施工方案編制合適的施工進(jìn)度，對(duì)各個(gè)分部分項(xiàng)工程進(jìn)行安全、質(zhì)量、進(jìn)度、成本進(jìn)行動(dòng)態(tài)控制，保持工程有序、穩(wěn)定的實(shí)施。
