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篇一 環(huán)境藝術(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告
環(huán)境藝術(shù)畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告:紹興玉蘭環(huán)藝花園方案設(shè)計(jì)
項(xiàng)目概況:
1、工程名稱(chēng)
紹興玉蘭環(huán)藝花園方案設(shè)計(jì)
2、項(xiàng)目規(guī)模
紹興玉蘭花園定位為柯橋乃至紹興最高檔的精裝修高層,此項(xiàng)目戶(hù)型為e戶(hù)型,面積達(dá)213m2左右,位于距離杭州約40公里的紹興縣柯橋城市中心,距離紹興市區(qū)約13公里,南臨柯橋最大的景觀湖瓜渚湖,西與城市行政中心、cbd區(qū)域相鄰,東北面與柯橋兩大居住組團(tuán)之一柯東居住區(qū)相連。
3、業(yè)主要求
業(yè)主是三口之家,男業(yè)主王總是一位45歲的紡織業(yè)私營(yíng)企業(yè)總經(jīng)理。業(yè)主要求:將現(xiàn)代和傳統(tǒng)元素結(jié)合在一起,以現(xiàn)代人的審美打造古典韻味的事物,讓改良后的古典主義風(fēng)格體現(xiàn)出優(yōu)雅舒適的生活態(tài)度。整體呈現(xiàn)出符合現(xiàn)代審美的精致優(yōu)雅、內(nèi)斂經(jīng)典的不凡氣質(zhì)。并要解決結(jié)構(gòu)上的一些缺點(diǎn)。
4、經(jīng)濟(jì)投入
主要部分裝修投入水平預(yù)估2500元m2。
選題的依據(jù)
1、畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的要求:
1）選題自己的企業(yè)實(shí)踐,選擇較綜合的實(shí)踐項(xiàng)目,基本要求完成建筑面積125平米左右的家居裝飾設(shè)計(jì)一套。
2）畢業(yè)設(shè)計(jì)在學(xué)校和企業(yè)至少兩位指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成。
3）學(xué)生須根據(jù)任務(wù)書(shū)安排,按時(shí)、高質(zhì)量完成每階段實(shí)習(xí)任務(wù),指導(dǎo)教師定期檢查。
4）完成設(shè)計(jì)圖紙和設(shè)計(jì)說(shuō)明。
2、實(shí)習(xí)公司的設(shè)計(jì)任務(wù):
設(shè)計(jì)師紹興私營(yíng)企業(yè)老板的委托設(shè)計(jì)項(xiàng)目
3、本人的興趣:
隨著設(shè)計(jì)的發(fā)展,各種風(fēng)格之間的融合逐漸加深,新古典主義的內(nèi)涵已經(jīng)便得十分寬泛。它不再是某一特定地域中具體流派的專(zhuān)有名稱(chēng),而變成各個(gè)國(guó)家的本土文化在本國(guó)傳統(tǒng)基礎(chǔ)上進(jìn)行改革創(chuàng)新后派生出傳統(tǒng)文化的改良版本的統(tǒng)稱(chēng)。例如現(xiàn)在頗受歡迎的“新明式”家具,即屬于中式新古典主義風(fēng)格的范疇。就家居文化來(lái)說(shuō),新古典主義是指在傳統(tǒng)美學(xué)的規(guī)范下,運(yùn)用現(xiàn)代的材質(zhì)及工藝,去演繹傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典精髓,使作品不僅擁有典雅、端莊的氣質(zhì),并且具有明顯時(shí)代特征的設(shè)計(jì)方法。因此,新古典主義是古典與現(xiàn)代的完美結(jié)合物,它的精華古典主義,但并不是仿古,更不是復(fù)古,而是一種化有形為無(wú)形的神似。
選題的意義
住宅為高層,考慮到基地所處的優(yōu)越地理位置,及高檔住宅區(qū)的品質(zhì)的定位,住宅選定為歐陸新古典主義風(fēng)格。項(xiàng)目秉承歐陸風(fēng)情的新古典注意,考究美學(xué),整體呈現(xiàn)出符合現(xiàn)代審美的精致優(yōu)雅、內(nèi)斂經(jīng)典的不凡氣質(zhì),通過(guò)整體顏色風(fēng)格、材料選擇、裝飾細(xì)節(jié)等方面的細(xì)心推敲,刻畫(huà)出都市貴族般的裝飾形態(tài),低調(diào)奢華。
新古典的設(shè)計(jì)風(fēng)格其實(shí)就是改良的古典主義風(fēng)格,一方面保留了材質(zhì)、色彩的`大致風(fēng)格,仍然可以很強(qiáng)烈地感受傳統(tǒng)的歷史痕跡與渾厚的文化底蘊(yùn),同時(shí)又摒棄了過(guò)于復(fù)雜的機(jī)理和裝飾,簡(jiǎn)化了線(xiàn)條。新古典主義的燈具則將古典的繁雜雕飾經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化,并與現(xiàn)代的材質(zhì)相結(jié)合,呈現(xiàn)出古典而簡(jiǎn)約的新風(fēng)貌,是一種多元化的思考方式。無(wú)論是家具還是配飾均以其優(yōu)雅、唯美的姿態(tài),平和而富有內(nèi)涵的氣韻,描繪出居室主人高雅、貴族之身份。將懷古的浪漫情懷與現(xiàn)代人對(duì)生活的需求相結(jié)合,兼容華貴典雅與時(shí)尚現(xiàn)代,反映出后工業(yè)時(shí)代個(gè)性化的美學(xué)觀念和文化品位。
畢業(yè)設(shè)計(jì)研究步驟
1、資料收集和理論準(zhǔn)備:收集大量相關(guān)資料并閱讀相關(guān)文獻(xiàn)和設(shè)計(jì)案例,對(duì)本選題進(jìn)行相應(yīng)的理論準(zhǔn)備。
2、社會(huì)調(diào)查:進(jìn)行業(yè)主、原始套型、差異性、市場(chǎng)流行材料及設(shè)備的調(diào)查。
3、理念提煉:項(xiàng)目秉承歐陸風(fēng)情的新古典注意,考究美學(xué),整體呈現(xiàn)出符合現(xiàn)代審美的精致優(yōu)雅、內(nèi)斂經(jīng)典的不凡氣質(zhì),通過(guò)整體顏色風(fēng)格、材料選擇、裝飾細(xì)節(jié)等方面的細(xì)心推敲,刻畫(huà)出都市貴族般的裝飾形態(tài),低調(diào)奢華。
4、初步設(shè)計(jì):一方面保留了材質(zhì)、色彩的大致風(fēng)格,仍然可以很強(qiáng)烈地感受傳統(tǒng)的歷史痕跡與渾厚的文化底蘊(yùn),同時(shí)又摒棄了過(guò)于復(fù)雜的機(jī)理和裝飾,簡(jiǎn)化了線(xiàn)條。
5、設(shè)計(jì)交流和設(shè)計(jì)確認(rèn):就初步設(shè)計(jì)與建設(shè)方和指導(dǎo)教師進(jìn)行溝通和流,進(jìn)行設(shè)計(jì)確認(rèn),不足之處按兩方面的要求進(jìn)行改進(jìn)。
6、深入設(shè)計(jì):將懷古的浪漫情懷與現(xiàn)代人對(duì)生活的需求相結(jié)合,兼容華貴典雅與時(shí)尚現(xiàn)代,反映出后工業(yè)時(shí)代個(gè)性化的美學(xué)觀念和文化品位。
7、設(shè)計(jì)確認(rèn):與業(yè)主且和學(xué)校指導(dǎo)老師溝通,經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的指正更改,使得方案更加完美!
8、設(shè)計(jì)交付:交付于業(yè)主。
9、畢業(yè)設(shè)計(jì)文件制作:整個(gè)設(shè)計(jì)包括建筑裝飾設(shè)計(jì)方案、建筑裝飾施工圖設(shè)計(jì)兩個(gè)部分,要有15張以上3 圖的圖紙量,并和設(shè)計(jì)說(shuō)明一起裝訂成a3文本。
10、設(shè)計(jì)總結(jié):這個(gè)設(shè)計(jì)無(wú)論是家具,還是配飾均以其優(yōu)雅、唯美的姿態(tài),平和而富有內(nèi)涵的氣韻,描繪出居室主人高雅、貴族之身份。
11、設(shè)計(jì)答辯:提交答辯文件,進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯
研究方法
綜合運(yùn)用調(diào)研法,傳統(tǒng)借鑒法,參考改進(jìn)法,三維模型預(yù)演法對(duì)本課題進(jìn)行深入研究。
保證措施
1、時(shí)間保證:確保充足的時(shí)間進(jìn)行設(shè)計(jì),并做到均衡分配時(shí)間,按時(shí)完成任務(wù)。
2、交流保證:按約定時(shí)間與建設(shè)方、指導(dǎo)教師進(jìn)行交流。
3、誠(chéng)信保證:保證在約定時(shí)間內(nèi)完成項(xiàng)目設(shè)計(jì),并沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。
4、物質(zhì)保證:實(shí)習(xí)公司愿意提供設(shè)計(jì)的設(shè)備和物質(zhì)條件進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。
篇二 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)開(kāi)題報(bào)告
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研究的目的及意義
學(xué)校是育人的場(chǎng)所，景觀設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)校園的文化氣息，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使校園景觀能對(duì)學(xué)生的行為產(chǎn)生積極地引導(dǎo)作用。探索空間環(huán)境的景觀文化意境完美結(jié)合的表達(dá)方式，創(chuàng)造符合校園精神特征的優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境和理想的生活家園。校園的景觀規(guī)劃是校園環(huán)境建設(shè)的重要組成部分，它對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍起著重要作用。學(xué)校是學(xué)生的第二家園，安靜、衛(wèi)生、優(yōu)美的校園環(huán)境可以為師生提供課外休息活動(dòng)的場(chǎng)所，能夠使師生觀賞到優(yōu)美的植物景觀，呼吸新鮮空氣，調(diào)劑大腦，消除疲勞。同時(shí)，優(yōu)美的校園環(huán)境能使學(xué)生得到美的熏陶，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，對(duì)學(xué)生的健康品質(zhì)的塑造起著潛移默化的作用。把握校園文化的特質(zhì)，深入研究校園環(huán)境特色，建立一個(gè)生態(tài)效益良好，景色優(yōu)美的中學(xué)校園具有重要的作用。
國(guó)內(nèi)外同類(lèi)研究概況
我國(guó)校園景觀設(shè)計(jì)開(kāi)始朝著強(qiáng)調(diào)環(huán)境景觀的文化性、藝術(shù)性、共享性和均好性、“賞心悅目+實(shí)用價(jià)值”、“鮮活風(fēng)情+建筑特色”、“植物布局+水景點(diǎn)綴”、“一步一景+季節(jié)變幻”等方面發(fā)展。
國(guó)外注重生態(tài)居住區(qū)的建設(shè)，這些居住區(qū)的生態(tài)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：第一，環(huán)境生態(tài)方面，使用可再生能源系統(tǒng)，保護(hù)自然維護(hù)原生環(huán)境;第三，文化生態(tài)方面，尊重不同文化，加強(qiáng)社區(qū)歸屬感，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性，把藝術(shù)作為社區(qū)與外界交流的方式。
研究?jī)?nèi)容及計(jì)劃
內(nèi)容: 道路、建筑物、植物的合理規(guī)劃布局，營(yíng)造出生態(tài)環(huán)境優(yōu)越的綠色網(wǎng)絡(luò)體系，
計(jì)劃：校園中心景觀設(shè)計(jì)中園路線(xiàn)條自然流暢，主次分明創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)、 住宿、工作、有特色的校園物質(zhì)環(huán)境，校區(qū)規(guī)劃注重整體布局，各個(gè)區(qū)相互 分離，同時(shí)又有緊密的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)各種設(shè)施的優(yōu)化使用。以整體的景觀空間環(huán)境設(shè)計(jì)為原則，創(chuàng)造良好校園場(chǎng)所空間。通過(guò)軸線(xiàn)控制，多層次空間滲透， 融匯自然等手段，創(chuàng)造豐富活潑的校園景觀環(huán)境.
3.10-3.20 選題，開(kāi)題
3.21-4.5 收集資料，閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，對(duì)設(shè)計(jì)理念進(jìn)行整理
4.6-4.25 初步設(shè)計(jì)，相關(guān)圖紙的繪制
4.26-5.16 補(bǔ)充完善設(shè)計(jì)，文本的制作
5.17-5.28 準(zhǔn)備答辯
特色與創(chuàng)新
特色：1)校園規(guī)劃布局合理，功能分區(qū)明確。
2)校園道路系統(tǒng)完善，便捷，步行空間與非步行空間關(guān)系處理得當(dāng)。
3)論文代寫(xiě)校園內(nèi)部綠化自成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，具備自我調(diào)節(jié)、發(fā)展、循環(huán)的功能;綠化植物豐富多彩，力求做到四季有花，四季常青，達(dá)到以點(diǎn)帶面的綠化效果。同時(shí)多采用對(duì)人體有益的植物，創(chuàng)造一個(gè)良好的校園環(huán)境。
4)校園采取先進(jìn)技術(shù)和嚴(yán)格、科學(xué)的管理方法，對(duì)校園內(nèi)的空氣、噪聲污染、垃圾處理、污水排放等進(jìn)行監(jiān)控，污水、垃圾等有害物質(zhì)的收集與處理符合國(guó)標(biāo)。使校園內(nèi)形成一個(gè)清潔、優(yōu)美、生態(tài)良性循環(huán)的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境.
創(chuàng)新：景觀規(guī)劃上考慮以人為本，體現(xiàn)個(gè)性化。為滿(mǎn)足人們回歸自然的渴望，各種空間中設(shè)施的設(shè)置、材料質(zhì)感的應(yīng)用，景觀的創(chuàng)造充分考慮人們鐘情于自然的心理需求。
篇三 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告
室內(nèi)環(huán)境具有以人為主體的空間的基本屬性和特性，它是由特定的環(huán)境空間同感覺(jué)它的人之間產(chǎn)生的相互關(guān)系所形成的。 以下就是由精品學(xué)習(xí)網(wǎng)為您提供的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)論文開(kāi)題報(bào)告。
空間環(huán)境的主體是活動(dòng)著的人，而環(huán)境的感知效應(yīng)是人與空間環(huán)境的媒介。它所產(chǎn)生的形式特性與其主題的象征性、文化內(nèi)涵有著必然地聯(lián)系。我們所進(jìn)行的室內(nèi)設(shè)計(jì)只是將生活世界的各種因素反映在室內(nèi)的空間形態(tài)、界面、結(jié)構(gòu)、陳設(shè)等感覺(jué)體上，使得這種空間具有很強(qiáng)的感知效應(yīng)，成為了一種載有人的情感意識(shí)的感覺(jué)空間。當(dāng)人們處于這樣的空間中，由于形式與內(nèi)容的統(tǒng)一而使人不自覺(jué)地將該空間與歷史進(jìn)程、社會(huì)環(huán)境、文化心態(tài)等模式聯(lián)系在一起，當(dāng)形式和內(nèi)容與人們活動(dòng)的心理狀態(tài)相吻合時(shí)，該室內(nèi)空間便能支持人們活動(dòng)時(shí)的情感，使心理的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。此時(shí)的室內(nèi)空間環(huán)境與人的關(guān)系是和諧的，人們會(huì)產(chǎn)生歸宿感、安全感、舒適感。
要處理好室內(nèi)環(huán)境與人的關(guān)系，使人的感知效應(yīng)達(dá)到狀態(tài)則需要室內(nèi)設(shè)計(jì)師的精神創(chuàng)造，室內(nèi)設(shè)計(jì)師在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)中要研究人們的環(huán)境心態(tài)、這樣對(duì)空間的形式進(jìn)行創(chuàng)造時(shí)，就會(huì)使空間的形式具有精神的成分，具有情感的意識(shí)。它可以在人們的心理上產(chǎn)生作用。如果設(shè)計(jì)師沒(méi)有這樣的精神創(chuàng)造，室內(nèi)的環(huán)境空間也不會(huì)引起人們內(nèi)心活動(dòng)的形式特征。人們也無(wú)法區(qū)別這類(lèi)空間的特質(zhì);無(wú)法在情感上與空間進(jìn)行交流。因而使得空間形式與意義的感覺(jué)效應(yīng)模式無(wú)法建立起來(lái)。所以，一個(gè)良好的室內(nèi)空間環(huán)境的建立取決于環(huán)境的形式是否實(shí)現(xiàn)了人們生活世界的種種精神要求，取決于人們的生存狀態(tài)反映在室內(nèi)環(huán)境上的理想程度。取決于室內(nèi)設(shè)計(jì)師在社會(huì)結(jié)構(gòu)、生活方式、文化體系中對(duì)室內(nèi)環(huán)境進(jìn)行人性化的處理與創(chuàng)造。
室內(nèi)環(huán)境是為人們室內(nèi)活動(dòng)提供的場(chǎng)所，它隨著人們的生活而拓展擴(kuò)大，并逐漸發(fā)展成為互相滲透不可分割的環(huán)境整體，人們通過(guò)自身的感覺(jué)效應(yīng)，在生存活動(dòng)中不斷調(diào)整人與環(huán)境的關(guān)系。人們對(duì)室內(nèi)空間環(huán)境的感覺(jué)效應(yīng)實(shí)際上是對(duì)空間的一種體驗(yàn)，在不同的體驗(yàn)、不同的人群對(duì)空間的理解、對(duì)空間的感受也是不一樣的。這其中主要包括了人們自身行為以及心理與環(huán)境空間相聚合的秩序。這些實(shí)例不勝枚舉，如萊特的考夫曼別墅、米斯一凡德羅的范斯澳斯住宅、勒·柯布西埃所強(qiáng)調(diào)“陽(yáng)光、空氣和綠地”、格羅皮斯對(duì)住宅的日照、層高、間距等關(guān)系的研究等等，把人與環(huán)境的關(guān)系處理的非常和諧，使人、環(huán)境、風(fēng)格、形式融為一體，充分表現(xiàn)了一種對(duì)人的關(guān)懷;一種環(huán)境的氣氛;一種完整的、自由的個(gè)人空間。
篇四 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告
一、選題的目的、意義
建筑仿生已成為一種新時(shí)代潮流，也是建筑文化的新課題。為了啟發(fā)建筑合理創(chuàng)新，以及使城市環(huán)境達(dá)到生態(tài)平衡和持續(xù)發(fā)展，建筑仿生學(xué)是一種重要手段。從人與自然界的關(guān)系來(lái)說(shuō)，建筑可謂是人的第3層皮膚 (第1層是人的自身皮膚，第2層是衣服)， 它是人與自然界之間的中介，如何使建筑能適應(yīng)環(huán)境的自然規(guī)律，又能適合人類(lèi)不斷發(fā)展的需要，這的確是現(xiàn)代文明所提出的新課題。正因?yàn)槿绱耍行ふ液屠米匀唤缟锏某砷L(zhǎng)規(guī)律來(lái)適應(yīng)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展對(duì)建筑的需要，這就是建筑仿生學(xué)的主要任務(wù)。
仿生建筑在國(guó)內(nèi)建筑類(lèi)別里面是一個(gè)開(kāi)發(fā)中的亮點(diǎn)，也是未來(lái)建筑的一個(gè)良好走勢(shì)，將人與自然更完美、和諧的統(tǒng)一，是人的自然回歸性的一種表現(xiàn)。而在建筑本身的結(jié)構(gòu)方面來(lái)講，仿生建筑正是吸取了自然界優(yōu)勢(shì)來(lái)更好的改善人們的生活環(huán)境。其實(shí)，人類(lèi)在建筑技術(shù)上所遇到的許多難題，自然界中早已有了類(lèi)似的解答，因?yàn)樯镌谇f(wàn)年進(jìn)化的過(guò)程中，為了適應(yīng)自然界的規(guī)律需要不斷完善自身的性能與組織，它需要獲得高效低耗、自覺(jué)應(yīng)變、新陳代謝、肌體完整的保障系統(tǒng)，從而生物才能得以生存與繁衍。只有這樣，自然界才能成為一個(gè)整體，才能保持生物鏈的平衡與延續(xù)。當(dāng)然，人也是大自然中的一員，人類(lèi)為了生存與發(fā)展不僅需要建筑，而建筑也需要適應(yīng)自然界的規(guī)律，否則不僅會(huì)破壞自然環(huán)境，而且也會(huì)毀滅人類(lèi)自身。
仿生的傾向在近幾十年來(lái)也在不斷發(fā)展，它的研究意義既是為了建筑應(yīng)用類(lèi)比的方法從自然界中吸取靈感進(jìn)行創(chuàng)新，同時(shí)也是為了與自然生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào)，保持生態(tài)平衡。自然界是人類(lèi)的老師，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在從自然界中獲得啟發(fā)而進(jìn)行有益的創(chuàng)造。本課題是對(duì)辦公空間的仿生性進(jìn)行研究，辦公是釀造文化、孵化成果的過(guò)程，孵化這一自然現(xiàn)象便為設(shè)計(jì)提供了靈感來(lái)源。本課題將生物孵化器如蛋的形態(tài)進(jìn)行小型建筑設(shè)計(jì)，并結(jié)合生物孵化的原理對(duì)建筑的生態(tài)設(shè)計(jì)進(jìn)行研究。仿生并不是單純地模仿照抄，它是吸收動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)肌理以及一切自然生態(tài)的規(guī)律，結(jié)合建筑的自身特點(diǎn)而適應(yīng)新環(huán)境的一種創(chuàng)作方法，它無(wú)疑是有生命力的，也是可持續(xù)發(fā)展的保證。
本選題從建筑仿生的綜合性角度出發(fā)，圍繞生物孵化的原理，嘗試創(chuàng)造出新穎和適應(yīng)環(huán)境生態(tài)的建筑形式，從中觀察吸收一切有用的因素作為創(chuàng)作靈感，同時(shí)學(xué)習(xí)生物科學(xué)的肌理并結(jié)合現(xiàn)代建筑技術(shù)來(lái)為建筑創(chuàng)新服務(wù)。希望通過(guò)本題及今后對(duì)建筑仿生的研究為人們創(chuàng)造良好的生活和工作環(huán)境，為使城市環(huán)境達(dá)到生態(tài)平衡和持續(xù)發(fā)展的提供一種新的可能性。
二、本題的基本內(nèi)容
緒論
1.概念
1.1 仿生建筑的定義
1.2 仿生建筑的表現(xiàn)形式及實(shí)現(xiàn)手法
1.2.1建筑的形式仿生
1.2.2建筑的功能仿生
1.3 仿生建筑存在的意義
2.仿生建筑的調(diào)研分析
2.1 國(guó)內(nèi)實(shí)例分析
2.2 國(guó)外實(shí)例分析
2.3 分析結(jié)果
2.3.1 借鑒的地方
2.3.2 存在問(wèn)題
一些作品設(shè)計(jì)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)簡(jiǎn)單模仿某一形象的問(wèn)題，這種做法背離了建筑仿生的意義，只是一種單純追求新奇噱頭的效果，既無(wú)創(chuàng)新的價(jià)值，也不能與周?chē)鷳B(tài)環(huán)境取得協(xié)調(diào)。
3.空間形態(tài)仿生設(shè)計(jì)實(shí)踐
3.1設(shè)計(jì)靈感來(lái)源
3.2設(shè)計(jì)方案
4.結(jié)論
建筑仿生可以是多方面的，也可以是綜合性的，要應(yīng)用仿生原理創(chuàng)造出新穎和適應(yīng)環(huán)境生態(tài)的建筑形式。要有效的利用有限資源，使建筑更貼近大自然更適合人類(lèi)居住;還應(yīng)從材料的選擇、結(jié)構(gòu)功能、制造過(guò)程、使用和等諸方面，全方位考慮資源利用和環(huán)境影響及解決方法。在設(shè)計(jì)過(guò)程中把降低能耗、美觀實(shí)用、使材料和部件限度的發(fā)揮，把人性化設(shè)計(jì)列入的設(shè)計(jì)指標(biāo)，使建筑向自然回歸。建筑仿生學(xué)是新時(shí)代的一種潮流，今后也仍然會(huì)成為建筑創(chuàng)新的源泉和保證環(huán)境生態(tài)平衡的重要手段。
三、完成期限和主要措施
第1周：進(jìn)行實(shí)地和書(shū)面調(diào)研，確定畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文的題目。
第2周：對(duì)資料進(jìn)行整理和再收集，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)。
第3周：在草稿紙上繪制設(shè)計(jì)的草圖，對(duì)小型辦公空間建筑的大體外型進(jìn)行整體把握并考慮外型中存在的仿生問(wèn)題。
第4周：在外型設(shè)計(jì)完成的基礎(chǔ)上對(duì)空間劃分和布局在草稿紙上繪制草圖。
第5周：開(kāi)始繪制cad的總平面和各層平面，尋找與論文相關(guān)的英文資料。
第6周：sketchup創(chuàng)建小型建筑外部場(chǎng)景和辦公空間內(nèi)部建模，對(duì)畢業(yè)論文提綱進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充。
第7周：對(duì)查找的英文資料進(jìn)行英譯漢，sketchup建模進(jìn)行部分渲染。
第8周：sketchup建模完成3張，cad圖完成5張，畢業(yè)論文、英譯漢完成50%。
第9周：cad圖進(jìn)行細(xì)部完善，繪制辦公空間室內(nèi)的立面和剖面。
第10周：sketchup建模進(jìn)行辦公空間室內(nèi)的建模和渲染。
第11周：把畢業(yè)論文進(jìn)行完善，把cad圖標(biāo)注尺寸和材料。
第12周：對(duì)剩余的英文資料進(jìn)行完成，sketchup效果圖進(jìn)行調(diào)整。
第13周：完成5000字的論文，英譯漢5000英文字符。完成設(shè)計(jì)效果圖5張、cad10張、a3的設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)。
第14周：打印報(bào)告書(shū)、論文打印和裝訂，制作ppt。
第15周：刻盤(pán)上交導(dǎo)師(效果圖5張、cad10張、a3的設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)，ppt15)。
第16周：布置畢業(yè)設(shè)計(jì)展
第17周：畢業(yè)答辯
四、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)
通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)和對(duì)畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，希望對(duì)空間形態(tài)仿生這一課題有更深刻的理解，對(duì)中外的仿生建筑狀況有較全面的了解，在現(xiàn)有的研究成果的基礎(chǔ)上對(duì)我國(guó)仿生建筑問(wèn)題做進(jìn)一步的研究和分析，通過(guò)自己的調(diào)研和老師的指導(dǎo)對(duì)我國(guó)現(xiàn)在的仿生建筑有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在認(rèn)識(shí)問(wèn)題的基礎(chǔ)上找到一種解決問(wèn)題的合適方法。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文能使自己的能力得到全面地提高，培養(yǎng)邏輯思維與形象思維的融合滲透，以產(chǎn)生獨(dú)特的思考力和創(chuàng)造性，使自己的設(shè)計(jì)思維更加的成熟，為自己今后的設(shè)計(jì)生涯做好充分的準(zhǔn)備。
五、主要參考文獻(xiàn)
1.(英)休.奧爾德西-威廉斯，當(dāng)代仿生建筑，大連理工大學(xué)出版社，2023-3-1
2.(法)卡特林.格魯 姚孟吟 譯，藝術(shù)介入空間，桂林;廣西師范大學(xué)出版社
3.戴志忠，楊震，熊偉，建筑創(chuàng)作構(gòu)思解析-生態(tài).仿生，中國(guó)計(jì)劃出版社，2023，p161-255
4. 中華學(xué)生百科全書(shū)-建筑科學(xué) 建筑仿生學(xué)原理
5. 楊小峰，羅文緩，仿生建筑淺析，青島理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2023年06期
6. 李兵，崔念迅，建筑設(shè)計(jì)中的仿生理念，工程建筑與設(shè)計(jì)，2023年12期
7.姚曉微，沈明磊，仿生建筑設(shè)計(jì)，山西建筑，2023年05期
8.哈韋爾·皮奧斯，羅莎·塞爾維拉，建筑學(xué)的仿生結(jié)構(gòu)--西班牙皮奧斯和塞爾維拉的五個(gè)作品及五項(xiàng)原則，時(shí)代建筑，2023年02期
9.徐恒醇，設(shè)計(jì)美學(xué)-自然形態(tài)的情感與功能啟示，北京;清華大學(xué)出版社， 2023.7，p7-12
10.周曦，李湛東，生態(tài)設(shè)計(jì)新論-對(duì)生態(tài)設(shè)計(jì)的反思和再認(rèn)識(shí)，東南大學(xué)出版社，2023.6
11.李華東，高科技生態(tài)建筑，天津;天津大學(xué)出版社，2023.9
篇五 環(huán)境藝術(shù)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告
環(huán)境藝術(shù)畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告
一、選題的目的、意義
建筑仿生已成為一種新時(shí)代潮流，也是建筑文化的新課題。為了啟發(fā)建筑合理創(chuàng)新，以及使城市環(huán)境達(dá)到生態(tài)平衡和持續(xù)發(fā)展，建筑仿生學(xué)是一種重要手段。
從人與自然界的關(guān)系來(lái)說(shuō)，建筑可謂是人的第3層皮膚 (第1層是人的自身皮膚，第2層是衣服)， 它是人與自然界之間的中介，如何使建筑能適應(yīng)環(huán)境的自然規(guī)律，又能適合人類(lèi)不斷發(fā)展的需要，這的確是現(xiàn)代文明所提出的新課題。正因?yàn)槿绱?，有效尋找和利用自然界生物的成長(zhǎng)規(guī)律來(lái)適應(yīng)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展對(duì)建筑的需要，這就是建筑仿生學(xué)的主要任務(wù)。
仿生建筑在國(guó)內(nèi)建筑類(lèi)別里面是一個(gè)開(kāi)發(fā)中的亮點(diǎn)，也是未來(lái)建筑的一個(gè)良好走勢(shì)，將人與自然更完美、和諧的統(tǒng)一，是人的自然回歸性的一種表現(xiàn)。而在建筑本身的結(jié)構(gòu)方面來(lái)講，仿生建筑正是吸取了自然界優(yōu)勢(shì)來(lái)更好的改善人們的生活環(huán)境。其實(shí)，人類(lèi)在建筑技術(shù)上所遇到的許多難題，自然界中早已有了類(lèi)似的解答，因?yàn)樯镌谇f(wàn)年進(jìn)化的過(guò)程中，為了適應(yīng)自然界的規(guī)律需要不斷完善自身的性能與組織，它需要獲得高效低耗、自覺(jué)應(yīng)變、新陳代謝、肌體完整的保障系統(tǒng)，從而生物才能得以生存與繁衍。只有這樣，自然界才能成為一個(gè)整體，才能保持生物鏈的平衡與延續(xù)。當(dāng)然，人也是大自然中的一員，人類(lèi)為了生存與發(fā)展不僅需要建筑，而建筑也需要適應(yīng)自然界的規(guī)律，否則不僅會(huì)破壞自然環(huán)境，而且也會(huì)毀滅人類(lèi)自身。
仿生的傾向在近幾十年來(lái)也在不斷發(fā)展，它的研究意義既是為了建筑應(yīng)用類(lèi)比的方法從自然界中吸取靈感進(jìn)行創(chuàng)新，同時(shí)也是為了與自然生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào)，保持生態(tài)平衡。自然界是人類(lèi)最好的老師，人們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在從自然界中獲得啟發(fā)而進(jìn)行有益的創(chuàng)造。本課題是對(duì)辦公空間的仿生性進(jìn)行研究，辦公是釀造文化、孵化成果的過(guò)程，孵化這一自然現(xiàn)象便為設(shè)計(jì)提供了靈感來(lái)源。本課題將生物孵化器如蛋的形態(tài)進(jìn)行小型建筑設(shè)計(jì)，并結(jié)合生物孵化的原理對(duì)建筑的生態(tài)設(shè)計(jì)進(jìn)行研究。仿生并不是單純地模仿照抄，它是吸收動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)肌理以及一切自然生態(tài)的規(guī)律，結(jié)合建筑的自身特點(diǎn)而適應(yīng)新環(huán)境的一種創(chuàng)作方法，它無(wú)疑是最具有生命力的，也是可持續(xù)發(fā)展的保證。
本選題從建筑仿生的綜合性角度出發(fā)，圍繞生物孵化的原理，嘗試創(chuàng)造出新穎和適應(yīng)環(huán)境生態(tài)的建筑形式，從中觀察吸收一切有用的因素作為創(chuàng)作靈感，同時(shí)學(xué)習(xí)生物科學(xué)的肌理并結(jié)合現(xiàn)代建筑技術(shù)來(lái)為建筑創(chuàng)新服務(wù)。希望通過(guò)本題及今后對(duì)建筑仿生的研究為人們創(chuàng)造良好的生活和工作環(huán)境，為使城市環(huán)境達(dá)到生態(tài)平衡和持續(xù)發(fā)展的提供一種新的可能性。
二、本題的基本內(nèi)容
緒論
1.概念
1.1 仿生建筑的定義
1.2 仿生建筑的表現(xiàn)形式及實(shí)現(xiàn)手法
1.2.1建筑的形式仿生
1.2.2建筑的功能仿生
1.3 仿生建筑存在的意義
2.仿生建筑的調(diào)研分析
2.1 國(guó)內(nèi)實(shí)例分析
2.2 國(guó)外實(shí)例分析
2.3 分析結(jié)果
2.3.1 借鑒的地方
2.3.2 存在問(wèn)題
一些作品設(shè)計(jì)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)簡(jiǎn)單模仿某一形象的問(wèn)題，這種做法背離了建筑仿生的意義，只是一種單純追求新奇噱頭的效果，既無(wú)創(chuàng)新的價(jià)值，也不能與周?chē)鷳B(tài)環(huán)境取得協(xié)調(diào)。
3.空間形態(tài)仿生設(shè)計(jì)實(shí)踐
3.1設(shè)計(jì)靈感來(lái)源
3.2設(shè)計(jì)方案
4.結(jié)論
建筑仿生可以是多方面的，也可以是綜合性的，要應(yīng)用仿生原理創(chuàng)造出新穎和適應(yīng)環(huán)境生態(tài)的建筑形式。要有效的利用有限資源，使建筑更貼近大自然更適合人類(lèi)居住;還應(yīng)從材料的選擇、結(jié)構(gòu)功能、制造過(guò)程、使用和等諸方面，全方位考慮資源利用和環(huán)境影響及解決方法。在設(shè)計(jì)過(guò)程中把降低能耗、美觀實(shí)用、使材料和部件最大限度的發(fā)揮，把人性化設(shè)計(jì)列入的設(shè)計(jì)指標(biāo)，使建筑向自然回歸。建筑仿生學(xué)是新時(shí)代的一種潮流，今后也仍然會(huì)成為建筑創(chuàng)新的源泉和保證環(huán)境生態(tài)平衡的重要手段。
三、完成期限和主要措施
第1周：進(jìn)行實(shí)地和書(shū)面調(diào)研，確定畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文的題目。
第2周：對(duì)資料進(jìn)行整理和再收集，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě)。
第3周：在草稿紙上繪制設(shè)計(jì)的草圖，對(duì)小型辦公空間建筑的大體外型進(jìn)行整體把握并考慮外型中存在的仿生問(wèn)題。
第4周：在外型設(shè)計(jì)完成的基礎(chǔ)上對(duì)空間劃分和布局在草稿紙上繪制草圖。
第5周：開(kāi)始繪制cad的.總平面和各層平面，尋找與論文相關(guān)的英文資料。
第6周：sketchup創(chuàng)建小型建筑外部場(chǎng)景和辦公空間內(nèi)部建模，對(duì)畢業(yè)論文提綱進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充。
第7周：對(duì)查找的英文資料進(jìn)行英譯漢，sketchup建模進(jìn)行部分渲染。
第8周：sketchup建模完成3張，cad圖完成5張，畢業(yè)論文、英譯漢完成50%。
第9周：cad圖進(jìn)行細(xì)部完善，繪制辦公空間室內(nèi)的立面和剖面。
第10周：sketchup建模進(jìn)行辦公空間室內(nèi)的建模和渲染。
第11周：把畢業(yè)論文進(jìn)行完善，把cad圖標(biāo)注尺寸和材料。
第12周：對(duì)剩余的英文資料進(jìn)行完成，sketchup效果圖進(jìn)行調(diào)整。
第13周：完成5000字的論文，英譯漢5000英文字符。完成設(shè)計(jì)效果圖5張、cad10張、a3的設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)。
第14周：打印報(bào)告書(shū)、論文打印和裝訂，制作ppt。
第15周：刻盤(pán)上交導(dǎo)師(效果圖5張、cad10張、a3的設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)，ppt15)。
第16周：布置畢業(yè)設(shè)計(jì)展
第17周：畢業(yè)答辯
四、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)
完成5000字的論文，參考文獻(xiàn)不少于10部，英譯漢不少于5000英文字符。
完成展板兩張和圖紙(設(shè)計(jì)效果圖5張、cad10張、a3的設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)，ppt15頁(yè))。
通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)和對(duì)畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，希望對(duì)空間形態(tài)仿生這一課題有更深刻的理解，對(duì)中外的仿生建筑狀況有較全面的了解，在現(xiàn)有的研究成果的基礎(chǔ)上對(duì)我國(guó)仿生建筑問(wèn)題做進(jìn)一步的研究和分析，通過(guò)自己的調(diào)研和老師的指導(dǎo)對(duì)我國(guó)現(xiàn)在的仿生建筑有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在認(rèn)識(shí)問(wèn)題的基礎(chǔ)上找到一種解決問(wèn)題的合適方法。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文能使自己的能力得到全面地提高，培養(yǎng)邏輯思維與形象思維的融合滲透，以產(chǎn)生獨(dú)特的思考力和創(chuàng)造性，使自己的設(shè)計(jì)思維更加的成熟，為自己今后的設(shè)計(jì)生涯做好充分的準(zhǔn)備。
五、主要參考文獻(xiàn)
1.(英)休.奧爾德西-威廉斯，當(dāng)代仿生建筑，大連理工大學(xué)出版社，2004-3-1
2.(法)卡特林.格魯 姚孟吟 譯，藝術(shù)介入空間，桂林;廣西師范大學(xué)出版社
3.戴志忠，楊震，熊偉，建筑創(chuàng)作構(gòu)思解析-生態(tài).仿生，中國(guó)計(jì)劃出版社，2006，p161-255
4. 中華學(xué)生百科全書(shū)-建筑科學(xué) 建筑仿生學(xué)原理
5. 楊小峰，羅文緩，仿生建筑淺析，青島理工大學(xué)學(xué)報(bào)，2005年06期
6. 李兵，崔念迅，建筑設(shè)計(jì)中的仿生理念，工程建筑與設(shè)計(jì)，2005年12期
7.姚曉微，沈明磊，仿生建筑設(shè)計(jì)，山西建筑，2006年05期
8.哈韋爾·皮奧斯，羅莎·塞爾維拉，建筑學(xué)的仿生結(jié)構(gòu)--西班牙皮奧斯和塞爾維拉的五個(gè)作品及五項(xiàng)原則，時(shí)代建筑，2006年02期
9.徐恒醇，設(shè)計(jì)美學(xué)-自然形態(tài)的情感與功能啟示，北京;清華大學(xué)出版社， 2006.7，p7-12
10.周曦，李湛東，生態(tài)設(shè)計(jì)新論-對(duì)生態(tài)設(shè)計(jì)的反思和再認(rèn)識(shí)，東南大學(xué)出版社，2003.6
11.李華東，高科技生態(tài)建筑，天津;天津大學(xué)出版社，2002.9
