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教育的調(diào)查報(bào)告(十五篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-06-21 13:00:03 查看人數(shù):42

教育的調(diào)查報(bào)告

篇一 教育的調(diào)查報(bào)告950字

一、調(diào)查概況

通過對試卷的分析,雖然七年級(jí)9、10、11班的生物成績還可以,但是學(xué)生對知識(shí)掌握和靈活運(yùn)用方面有欠缺,可能是學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法有欠缺,就這個(gè)問題,我對學(xué)生就生物課學(xué)習(xí)方法的狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究,對初一的學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)方法有所了解,希望我能幫他們找到更好的學(xué)習(xí)方法。

二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

(一)具體目標(biāo)

1、學(xué)生在課前與課后預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)情況;

2、學(xué)生上課情況;

調(diào)查問卷的方式,對初一年級(jí)大約150名學(xué)生進(jìn)行了這次調(diào)查,使調(diào)查結(jié)果比較符合實(shí)際情況,更加可靠。調(diào)查內(nèi)容包括課前、課上、課后這三個(gè)時(shí)候?qū)W生的學(xué)習(xí)方法。

三、調(diào)查結(jié)果

對學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果分析,許多學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上存在著問題。

(一)課前預(yù)習(xí)情況

1、上課的預(yù)習(xí)情況

調(diào)查顯示,大部分學(xué)生不預(yù)習(xí)新課,但是少數(shù)大約有百分之五的學(xué)生則是在課前翻一下書,對這節(jié)課老師所講的內(nèi)容有個(gè)大體的了解;而百分之十的學(xué)生是想起來就預(yù)習(xí)。

2、預(yù)習(xí)方法

學(xué)生們主要是以課時(shí)練,為主要的預(yù)習(xí)材料,有少部分學(xué)生只是盲目的翻一番課本,并沒有找到這節(jié)課的重難點(diǎn)。

(二)上課情況

調(diào)查顯示,少部分學(xué)生覺得生物并沒有樂趣而且是小科,甚至不認(rèn)真學(xué)習(xí)。

(三)課后復(fù)習(xí)情況

大部分學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè),但是有十分之一的學(xué)生不按時(shí)完成完成作業(yè)。而且學(xué)生又不會(huì)的題就已略過,也不翻課本找答案,也不問老師。在復(fù)習(xí)時(shí)沒有計(jì)劃,只是盲目的復(fù)習(xí),當(dāng)時(shí)記住了過一陣就忘了。

(四)學(xué)生對生物的看法及建議

在調(diào)查中,百分之八十的學(xué)生認(rèn)為只要認(rèn)真聽講、討論及時(shí)復(fù)習(xí)就能學(xué)好;有少數(shù)的學(xué)生認(rèn)為只要感興趣就能學(xué)好;有一些極端想法的學(xué)生認(rèn)為多做一些習(xí)題就能學(xué)好,只要死記硬背就能學(xué)好;有幾個(gè)學(xué)生認(rèn)為生物比較難學(xué),他們認(rèn)為生物比較難學(xué)所以他們都不喜歡生物。學(xué)生建議多做實(shí)驗(yàn),可以讓學(xué)生自己多動(dòng)手,鍛煉他們的動(dòng)手能力。

四、調(diào)查總結(jié)

通過這次調(diào)查,我們要根據(jù)學(xué)生的真實(shí)情況情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案,不要以傳統(tǒng)觀念教學(xué),在教學(xué)過程中要以學(xué)生為主體,這樣學(xué)生們就愛學(xué)習(xí)生物了,而且生物是與生活實(shí)際息息相關(guān)的,我們可以多穿差一些課外知識(shí)。在課堂總結(jié)的時(shí)候,我們可以學(xué)生小組為單位進(jìn)行檢測,并對話回答正確的小組進(jìn)行肯定,對于回答錯(cuò)誤的小組進(jìn)行鼓勵(lì)。

第十九期保定南分隊(duì) 望都實(shí)驗(yàn)學(xué)校 生物 齊亮

篇二 初中教育現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告1500字

初中教育現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告

一、概況

教育作為一個(gè)基礎(chǔ)工程,特別是初中教育工作,肩負(fù)著承上啟下的艱巨任務(wù),要抓出新意,抓出亮點(diǎn),抓出成效,必須加強(qiáng)調(diào)查研究,使教育事業(yè)的一些重大思路、戰(zhàn)略性課題,在教育專題調(diào)研中得以衍生和破題,初中教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告1。

此次調(diào)查活動(dòng)內(nèi)容包括:現(xiàn)場觀察課堂教學(xué),課后與任課教師進(jìn)行交流,了解教師課堂教學(xué)目標(biāo)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)過程;在聽課的班級(jí)中選取部分學(xué)生進(jìn)行問卷征詢,了解學(xué)生在學(xué)校的感受以及學(xué)習(xí)和生活的情況;對部分教師進(jìn)行問卷征詢,了解教師在日常教學(xué)中遇到的問題。

在這次調(diào)查中,接受調(diào)查的有七年級(jí)6個(gè)班,八年級(jí)9個(gè)班,九年級(jí)10個(gè)班(見表一),聽課20節(jié)(見表二),共有22人接受問卷調(diào)查,其中教師7人,學(xué)生15人(見表三)。

根據(jù)調(diào)查所收集的各方面的信息,對某校教育教學(xué)的現(xiàn)狀有了一個(gè)基本的判斷。以下是本次調(diào)查的主要發(fā)現(xiàn)。

表1 年級(jí)情況一覽表

人數(shù)

年級(jí) 班數(shù) 小計(jì)

七年級(jí) 6 6

八年級(jí) 9 9

九年級(jí)10 10

合計(jì) 25 25

表2 聽課情況一覽表

科目

年級(jí) 語數(shù)外 物化生 政史地 音體美 小計(jì)

七年級(jí) 2 1 2 2 7

八年級(jí) 2 2 2 1 7

九年級(jí) 2 2 1 1 6

合計(jì) 6 5 5 4 20

表3 問卷調(diào)查一覽表

人數(shù)

類別 人數(shù)

教師 7

學(xué)生 七年級(jí) 3

八年級(jí) 5

九年級(jí) 7

合 計(jì) 22

二、學(xué)校教師隊(duì)伍現(xiàn)狀與分析

1、教師的滿意度,調(diào)查報(bào)告《初中教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告1》。從這里看出,學(xué)校辦的好不好、教育質(zhì)量高不高、學(xué)校是否有積極上進(jìn)的氛圍,對教師的成長與發(fā)展是有很大影響的。教師問卷征詢中,教師們的心態(tài)也充分反映了這點(diǎn)。

圖1 教師對 “學(xué)校管理滿意程度”的判斷

單位:百分比

2、教師的學(xué)生觀。在聽課中,了解到學(xué)生的差異很大,在一個(gè)班級(jí)的差生達(dá)到20%~30%,這對教師的教學(xué)來說是個(gè)問題,也是挑戰(zhàn)。如何正確對待學(xué)生、正確對待學(xué)生的差異,教師有不同的看法。從教師問卷統(tǒng)計(jì)的結(jié)果看,82.2%的教師對所教學(xué)生是基本滿意的,教師們對所教學(xué)生不滿意的原因主要在于:班風(fēng)差,不自覺、不刻苦,厭學(xué)或不愿意學(xué)習(xí)、不愿意動(dòng)腦筋,缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力或動(dòng)機(jī),學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)方法差,家長不重視或不配合,生源差,學(xué)生不配合、紀(jì)律差,學(xué)生思想品德差等。

更多教師能正確對待學(xué)生,認(rèn)為,班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)雖然差,但都很聰明、活潑。問題在于,教師怎樣去發(fā)現(xiàn)學(xué)生差的真正原因,怎樣去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的.閃光點(diǎn),并把學(xué)生的閃光點(diǎn)充分利用起來,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。這應(yīng)該是今后更應(yīng)注重研究的問題。

圖2 教師對目前所教學(xué)生的滿意程度

單位:百分比

3、教師的教學(xué)觀。從所聽的課中可以看出,教師們還是能夠圍繞素質(zhì)教育這個(gè)核心,在教學(xué)上大膽創(chuàng)新,多放手以增進(jìn)學(xué)生參與學(xué)習(xí)和教學(xué)過程的主動(dòng)性。積極貫徹落實(shí)國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要精神,改變過于注重知識(shí)傳授的傾向,強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性

三、課堂教學(xué)狀況與分析

從所觀察到的課堂教學(xué)來看,有不少好課,這些好課的教師的教育理念和教學(xué)方法比較先進(jìn),在課堂上能落實(shí)素質(zhì)教育的要求。但也存在個(gè)別教師上課的特點(diǎn)是,教師是主角,學(xué)生是配角,學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,雖然意識(shí)到現(xiàn)在的課堂太沉悶,但對課堂上學(xué)生主體、學(xué)習(xí)積極性、興趣怎樣調(diào)動(dòng)起來,缺乏辦法。從教師問卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)的情況看,接受問卷征詢的教師中50.4%的人認(rèn)為自己的課堂教學(xué)比較好。

圖3 中小學(xué)教師對自己學(xué)校課堂教學(xué)的評價(jià)

單位:百分比

教師們對學(xué)校課堂教學(xué)不滿意的原因主要是:學(xué)生基礎(chǔ)差、自覺性差、差異大、學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng),教學(xué)方法不適當(dāng)、教學(xué)手段陳舊,家長不配合,領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)領(lǐng)導(dǎo),教研薄弱,班額太大等。怎樣進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量,教師有不同的想法。

篇三 關(guān)于職業(yè)教育法執(zhí)行情況的調(diào)查報(bào)告1300字

近年來,由于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視,《職業(yè)教育法》在我市逐步得到了貫徹實(shí)施,并取得了一定的成績。

(一)整合資源,調(diào)整布局,辦學(xué)規(guī)模有所擴(kuò)展。

我市的職教事業(yè),始于80年代初,已走過了20多年的風(fēng)雨歷程。回顧過去的歷程,冷靜地審視我市的職教事業(yè),也取得過一些輝煌,但主要的是熱鬧。當(dāng)初除了教育行政主管部門外,許多工業(yè)企業(yè)主管部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn),也紛紛舉辦職業(yè)學(xué)校,最多時(shí),全市有29所職業(yè)學(xué)?;蜣k班點(diǎn),但規(guī)模十分狹小,專業(yè)設(shè)置不盡合理,師資嚴(yán)重不足,資源浪費(fèi)。近年來,市政府及其教育行政部門整合職教資源,合理調(diào)整布局結(jié)構(gòu),逐步形成了以職教中心為核心,以__職中、__進(jìn)修學(xué)校和__學(xué)校為補(bǔ)充的職業(yè)教育格局。目前全市職業(yè)學(xué)校招生能力達(dá)1800人,在校學(xué)生近5000人,教師380人。開設(shè)了機(jī)電、計(jì)算機(jī)、服裝、商貿(mào)等20多個(gè)專業(yè),形成了綜合、機(jī)電、計(jì)算機(jī)和適合高職單招等四大板塊。辦學(xué)條件、設(shè)施設(shè)備都有較大的改善,初步滿足了我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。

(二)狠抓內(nèi)部管理,注重教學(xué)改革,教育質(zhì)量不斷提高。

由于思想認(rèn)識(shí)、社會(huì)輿論等多方面的原因和職業(yè)教育自身的一些特點(diǎn),職校的學(xué)生相對于普通學(xué)校生源差異很大,這給職校的內(nèi)部管理和施教帶來了很大的困難。我市各職業(yè)學(xué)校能以德育教育為抓手,強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理,以課程和教本改革為抓手,注重教學(xué)手段創(chuàng)新。不僅化解了困難,而且創(chuàng)出了路子,積累了經(jīng)驗(yàn)。我市的德育工作成績喜人,全市各學(xué)校都建立了一支業(yè)務(wù)精湛的德育工作隊(duì)伍,學(xué)校學(xué)生的精神面貌、道德素質(zhì)優(yōu)良,多年來沒有事故發(fā)生,這在職校是十分難能可貴的!學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性比較高,教育質(zhì)量不斷攀升,無論是參加技能競賽,還是參加高校對口單招,其獲獎(jiǎng)率、錄取率均列南通市榜首。我市的職業(yè)教學(xué)改革同樣是成績喜人。職業(yè)教育有其自身的特點(diǎn),我市各職校的許多同志能大膽實(shí)踐,銳于改革,勇于創(chuàng)新,研究的氛圍十分濃郁。職教中心許多領(lǐng)導(dǎo)和同志能從事課題研究,研究的課題十分有價(jià)值。他們自制編撰出版的教材被省市肯定,被外地推廣。我市職校培養(yǎng)出來的學(xué)生己成為市內(nèi)外的搶手貨,就業(yè)率一直在90以上。歷屆畢業(yè)生隊(duì)伍中,也涌現(xiàn)了一批技術(shù)能手、專業(yè)戶和小老板。

(三)社會(huì)日益重視,機(jī)制逐步靈活,發(fā)展前景十分看好。

社會(huì)對職業(yè)教育的偏見,是束縛職業(yè)教育發(fā)展的一根繩索,職業(yè)學(xué)校自身機(jī)制不活,是制約職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)瓶頸。原來,社會(huì)上普遍把職校看作是初中教育失敗的“收容所”,把職校學(xué)生看作是“二類苗”、“劣等品”,政府對職業(yè)教育投入不足,職校自身機(jī)制也不活,法律、政策、市場也不完善不配套?,F(xiàn)在,特別是國家《職業(yè)教育法》頒布以來,各級(jí)政府對職業(yè)教育越來越重視。2002年___、國務(wù)院專門召開了職業(yè)教育工作會(huì)議。本屆市委、市政府也十分重視職教事業(yè),市委書記__說:“辦好普教,科教興國;辦好職教,科教興市。要充分認(rèn)識(shí)職業(yè)教育對地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義。”市人大把原來我們工作委員會(huì)計(jì)劃作為主任會(huì)議審議的課題升格為常委會(huì)審議。市教育局和各職校也在搶抓機(jī)遇,一方面宣傳自身,外樹形象;一方面改造自身,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。在爭取政府投入的同時(shí),創(chuàng)新機(jī)制,通過招商引資,整體出讓,借籍社會(huì)力量,發(fā)展職教事業(yè)。因此,我們有理由相信,我市的職業(yè)教育具有美好的發(fā)展前景。

篇四 社區(qū)老年教育的調(diào)查報(bào)告1950字

二十一世紀(jì),我國快速進(jìn)入老齡化社會(huì),隨著人口老齡化問題的日漸突出,老年教育問題也成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。根據(jù)

市老干局、市老干部大學(xué)安排部署的《發(fā)展社區(qū)老年教育與建設(shè)學(xué)習(xí)型城市研究》課題研究的要求,由區(qū)老干局長、市老干大

學(xué)__區(qū)分校校長及老干局和各街道老干工作專干組成子課題研究組,從四月中旬至五月中旬進(jìn)行了準(zhǔn)備和調(diào)研,分別召開了

區(qū)老干部代表、街鎮(zhèn)老干工作專干、社區(qū)老年人代表座談會(huì)及問卷調(diào)查,重點(diǎn)調(diào)查了__社區(qū),聽取了社區(qū)班子、社區(qū)單位老干

工作專干及各方面老同志的意見,并認(rèn)真進(jìn)行了綜合分析,就社區(qū)老年教育狀況、如何發(fā)展老年教育、擴(kuò)大老年教育受眾面、

方便老年人就近學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行探討,以促進(jìn)社區(qū)老年教育的發(fā)展。

一、社區(qū)基本情況

__社區(qū)內(nèi)有省電力公司、省地方稅務(wù)局、省__賓館、省超高壓管理局、__小學(xué)、省環(huán)達(dá)路橋公司、中國聯(lián)通長沙分公司等

七家企事業(yè)單位,有__小區(qū)、友園山莊、__花都、天一康園、湘超景園等五個(gè)居民小區(qū)。常住戶1200余戶,常住人口4200多人

,其中有老年人400多人。

二、調(diào)研數(shù)據(jù)分析

1、基本信息部分

(1)、此次調(diào)研對象年齡主要集中在50-70之間,占總?cè)藬?shù)的81%,較能反映老年人的看法。同時(shí)小學(xué)至高中文化的人員占

總?cè)藛T的80%,顯示退休人員普遍文化程度較低。

(2)、目前老年人退休后生活主要內(nèi)容排前三位的是:看電視、玩棋牌有56人次、自己看書、讀報(bào)有48人次、做家務(wù)、帶

小孩有35人次,反映出老年人業(yè)余生活不豐富。

2、本人近年參加老年教育情況部分

(1)、通過調(diào)查可以看出,參加活動(dòng)前三位的是:自愿組合的文藝社團(tuán)有29人次、居委會(huì)活動(dòng)室有21人次、街道文化中心

有16人次。同時(shí)也有41人次選擇了沒有參加,說明當(dāng)前老年教育開展情況不好。

(2)老年人現(xiàn)在參加和最喜歡的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容突出集中在保健類,達(dá)到70人次,排在后面的體藝類和家政類,只為19人次

和13人次。與第9題參加學(xué)習(xí)的目的中,選擇保健養(yǎng)生、延年益壽的達(dá)63人次,高居第一,以及第10題參加學(xué)習(xí)的好處中選擇

促進(jìn)身心健康,延年益壽的達(dá)74人次,同樣高居第一的情況相吻合。

(3)大多數(shù)老年人對老年教育現(xiàn)狀不滿意。

(4)、對于學(xué)習(xí)內(nèi)容,高度集中在養(yǎng)生保健方面,選擇人次高達(dá)91次,第二名的音樂舞蹈僅為25人次,一方面說明老年人

對身體健康越來越重視;另一方面也反映出當(dāng)前社會(huì)看病難、看病貴的現(xiàn)象和老百姓的身體好即是省錢的觀念。

(5)、在教育形式上傾向于老年文藝團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和街道居委會(huì)專題講座,分別為47人次和28人次,選擇個(gè)人自學(xué)的也有38人

次。

3、關(guān)于意見征詢部分

意見主要集中在兩個(gè)方面,一是希望社區(qū)重視和關(guān)心老年人,成立老年人活動(dòng)中心;二是在場地和資金上給予支持,重視

文藝宣傳隊(duì)的工作。

三、社區(qū)老年教育存在的主要問題

(一)、老年教育管理體制不順

主要表現(xiàn)為機(jī)構(gòu)不健全,管理無序。隨著社會(huì)的發(fā)展,社會(huì)形態(tài)發(fā)生的巨大的變化,老年人由原來的單位管理變?yōu)樯鐣?huì)管理

。除極少數(shù)效益好的單位設(shè)有退休辦、老齡辦,對退休職工開展老年教育外,但絕大數(shù)在退休后脫離企業(yè),企業(yè)不再進(jìn)行管理

和教育,由社區(qū)作為居民進(jìn)行管理,但社區(qū)沒有專門的老年教育機(jī)構(gòu),也沒有明確現(xiàn)有的機(jī)構(gòu)中由哪個(gè)部門管理老年教育。整

個(gè)社會(huì)從上至下只有老齡委,事實(shí)上統(tǒng)一不了也管理不了老年教育,在管理體制上不順。

(二)、老年教育保障機(jī)制缺乏

1、缺乏老年教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

從老年教育經(jīng)費(fèi)來源兩個(gè)方面來看,一是在單位的情況,老年教育經(jīng)費(fèi)與單位效益情況、領(lǐng)導(dǎo)是否重視等情況直接聯(lián)系,

在單位效益好、領(lǐng)導(dǎo)重視的情況下,老年教育經(jīng)費(fèi)有一定的保障。而在單位效益差、領(lǐng)導(dǎo)不重視等情況下,則基本沒有經(jīng)費(fèi),

更談不上設(shè)施的配備和組織教育的各種活動(dòng);二是從社區(qū)方面來看,社區(qū)的工作經(jīng)費(fèi)目前主要來源于民政局每年下拔的22.5萬

元,主要用于日常開支,工作經(jīng)費(fèi)相當(dāng)緊張。而老年教育沒有專項(xiàng)的經(jīng)費(fèi)來源,無法在有關(guān)工作上投入更多資金,限制了工作

的開展。

2、缺乏老年教育質(zhì)量保障機(jī)制

目前,社區(qū)還是比較重視老年教育的,通過自身努力、單位支持,組織了市民學(xué)校、文藝宣傳隊(duì)等,開展老年健康知識(shí)講

座、高血壓的防治等教育活動(dòng),但由于各種條件的限制,在教育質(zhì)量上難以保障。同時(shí)各單位有關(guān)負(fù)責(zé)人水平的高低,直接影

響各單位開展的教育活動(dòng)的質(zhì)量??傮w來說,現(xiàn)在老年教育質(zhì)量的保障機(jī)制相當(dāng)不完善。

(三)、老年教育發(fā)育不足

1、老年教育參與人數(shù)偏少 這里有多方面的原因,一是思想上,很多人老年人都認(rèn)為,自己退休了,該享享清福了,在家

搞搞家務(wù)、帶帶小孩就行了;二是身體上,許多老年人由于身體不好,不愿外出或是家里阻止外出參加活動(dòng);三是其它原因,

如要幫助子女帶小孩脫不了身等,使得教育參與人數(shù)偏少。

2、教育形式單一,大多是開個(gè)會(huì),出個(gè)通知,內(nèi)容不豐富,對老年人吸引不大。

3、教育的設(shè)施、設(shè)備不齊全,社區(qū)由于條件的限制,沒有老年人活動(dòng)中心等設(shè)施,也影響了老年教育活動(dòng)的開展。

篇五 關(guān)于農(nóng)村家長對待子女教育重視程度的調(diào)查報(bào)告1600字

關(guān)于農(nóng)村家長對待子女教育重視程度的調(diào)查報(bào)告

前言:當(dāng)你觀察城市的生活時(shí)不難發(fā)現(xiàn),有很多的家長帶著自己的孩子上學(xué),上補(bǔ)習(xí)班,請家教……為的就是讓自己的孩子接受更好的教育,于是城市家長對孩子教育的重視程度不言而喻了的,然而相對于城市而言,農(nóng)村家長對待子女教育的重視程度又是怎樣的呢?為了了解這一情況,我設(shè)計(jì)了調(diào)查問卷,調(diào)查了浙江省天臺(tái)縣道士巖村的30位家長,并統(tǒng)計(jì)了數(shù)據(jù),得以總結(jié)出情況。

一:農(nóng)村家長對待教育程度有明顯的提高

在舊社會(huì),農(nóng)村人的心里總還存在重男輕女的觀念,認(rèn)為女孩子不要接受什么教育,男孩子也只需要認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就可以了。之前很多人都認(rèn)為自己的孩子也不會(huì)有多大的出息,基本上也就是呆在農(nóng)村種田!然而通過這次我的小范圍調(diào)查,并且統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),在30名的被調(diào)查人中有80%人認(rèn)為在現(xiàn)在的社會(huì)自己的孩子接受教育是非常需要的!并且有53%人認(rèn)為孩子接受高等教育是非常必要的,這對現(xiàn)代來說是一個(gè)非常大的進(jìn)步,是能夠體現(xiàn)出中國社會(huì)文化的一個(gè)進(jìn)步!

二:家長會(huì)努力讓自己的孩子完成學(xué)業(yè)

當(dāng)今社會(huì)的貧富差距很大,農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)水平很低,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后,農(nóng)民相對較貧困。家里的收入都不高,甚至收入很低,不能支付自己家孩子的學(xué)習(xí)費(fèi)用。然而在這種情況下,調(diào)查發(fā)現(xiàn),仍然會(huì)有53%個(gè)家長堅(jiān)持會(huì)通過各種方式讓自己的孩子無論如何完成自己的學(xué)業(yè)!

三:有些家長開始意識(shí)到要接近關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活

有一位被調(diào)查的家長這樣說道:“以前我基本上不去過問孩子的學(xué)習(xí)情況,然而當(dāng)我這幾年在外面城里打工后,我才發(fā)現(xiàn)自己的孩子只有好還讀書才有出人頭地的機(jī)會(huì),才不會(huì)像我一樣,只會(huì)一輩子當(dāng)農(nóng)民,給人家打工”聽到這段話,我們不難意識(shí)到,有很多不同的農(nóng)村家長正在慢慢的改變舊社會(huì)的“讀書無用論”,正在走向越來越重視孩子的教育情況,開始接近關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、。不少家長會(huì)抽不點(diǎn)時(shí)間督促孩子學(xué)習(xí),并且也會(huì)到學(xué)校了解學(xué)習(xí)生活情況!

同時(shí)在這次的簡單調(diào)查當(dāng)中,我也總結(jié)出了不少的問題,這些問題的存在也是急于等待解決的!

一:家長的孩子的教育問題根本就是不管,或者管不了!

調(diào)查結(jié)果顯示,仍然有27%位家長認(rèn)為學(xué)習(xí)是孩子自己的事情,不關(guān)大人的事,47%位家長認(rèn)為作為家長對孩子的教育是沒有影響的,也就認(rèn)為不需要去管孩子的學(xué)習(xí)教育問題了!這是個(gè)很嚴(yán)重的問題,在教育這一大塊內(nèi)容中,家長的影響是很大的,家長的行為有時(shí)會(huì)直接影響到孩子的一生教育理念。同時(shí)由于很多農(nóng)村家長長年在外打工,許多孩子隔代相哺,得不到正常的家庭教育,養(yǎng)成了驕慣、放任等不良習(xí)氣。學(xué)校管不了,家中沒人管。一些孩子在學(xué)校拉幫結(jié)派,相互影響,共同逃課、鬧事。最后演變成厭學(xué)輟學(xué)。很多的學(xué)生就是因父母長年在外打工,無心學(xué)習(xí),于是沒有接受高等教育就跟著父母外出打工。

二:農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后,社會(huì)文化發(fā)展落后,嚴(yán)重影響了農(nóng)村家長能夠?qū)⒆咏逃闹匾暢潭?。農(nóng)村的發(fā)展中,很容易因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的落后,形成惡性循環(huán),因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展落后,文化落后,教育水平低,培養(yǎng)出的人素質(zhì)低,能夠建設(shè)家鄉(xiāng)的能力弱,經(jīng)濟(jì)水平就又低,文化又落后。所以歸根結(jié)底,真真正正要解決的問題就是大力推動(dòng)農(nóng)村的經(jīng)濟(jì),提高農(nóng)村的文化水平,從而使每位農(nóng)村的家長都認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性,教育的重要性從而重視孩子教育培養(yǎng)的程度也就自然提高!慢慢的就會(huì)形成一個(gè)較好的兩性循環(huán)。

通過本人的這次調(diào)查,還看出有不少的家長由于考慮到自己的文化水平,時(shí)間有限,不會(huì)給自己的孩子做出簡單的輔導(dǎo),也不會(huì)請家教進(jìn)行輔導(dǎo)。少數(shù)的家長仍有讓孩子盡快增加自己家庭收入的思想,可能會(huì)讓自己的孩子前途灰暗。很多家長認(rèn)為孩子能不能讀書時(shí)考其本人的,要是沒有能力讀上去的話,就出去打工。教育也因此沒有受到農(nóng)村家長的重視。

有53%人認(rèn)為自己作為家長對孩子的教育很還是非常重視的,有20%人說還是比較重視的。到底要如何提高農(nóng)村家長對子女的教育程度還是需要這個(gè)社會(huì)各個(gè)方面的努力,這方面的情況也將繼續(xù)需要關(guān)注!

篇六 關(guān)于校園環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告1200字

一、調(diào)查時(shí)間:__年3月2日~10日

二、調(diào)查地點(diǎn):西流河一中校園及周邊攤點(diǎn)

三、參加人員:初二環(huán)保小組成員及部分教師代表

四、調(diào)查方法:考察與調(diào)查相結(jié)合

五、調(diào)查內(nèi)容:校園周邊環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀

六、調(diào)查要求:正確評價(jià)我校環(huán)境及環(huán)境教育現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問題,提出合理化建議,并寫出調(diào)查報(bào)告。

七、調(diào)查結(jié)果分析:

(一)總體評價(jià)

我校范圍廣,面積較大,達(dá)4___方米。綠化面積基本達(dá)標(biāo),森林覆蓋率在40%以上。道路已全部硬化,教學(xué)區(qū)、教師生活區(qū)、學(xué)生宿舍區(qū)依地形和功能布局,各得其所,非常合理。整個(gè)校園

環(huán)境優(yōu)雅,林木蔥蔥,草地、鮮花盆景遍布。人文景點(diǎn)錯(cuò)落有致。校園內(nèi)潔凈優(yōu)美,空氣清新,校園周邊環(huán)境較好,是個(gè)理想的育人場所,稱為“花園式學(xué)校”。同時(shí),我校環(huán)境教育初顯成效,為校園增添了一道道亮麗的風(fēng)景線。通過創(chuàng)建“綠色學(xué)?!被顒?dòng),提高了學(xué)生科學(xué)探索能力,加深了對家鄉(xiāng)的了解,師生環(huán)境意識(shí)明顯提高,環(huán)境法律法規(guī)觀念得到了加強(qiáng),學(xué)校同社區(qū)環(huán)境的聯(lián)系更加緊密,學(xué)生積極參加社會(huì)公益活動(dòng)或義務(wù)活動(dòng),助人為樂,保護(hù)環(huán)境蔚然成風(fēng),有效地促進(jìn)了當(dāng)?shù)厣鐣?huì)文化的發(fā)展。

(二)存在的問題

1、學(xué)校環(huán)境雖好,但也有一些問題,主要是人為原因造成的。概括起來講有大氣污染、水體污染、噪聲污染和固體廢棄污染等。

2、我校環(huán)境教育盡管有了很大進(jìn)步,但有些問題還不能令人樂觀,具體表現(xiàn)在:

⑴各學(xué)科滲透環(huán)境教育的理念還不夠完善,缺乏科學(xué)的統(tǒng)籌計(jì)劃,部分老師有應(yīng)付心理。

⑵學(xué)生戶外、課外和校外環(huán)境教育活動(dòng)不能持之以恒,有隨意性現(xiàn)象,沒有充分調(diào)動(dòng)全校學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

⑶教師環(huán)境教育培訓(xùn)沒有全員到位,致使有的教師興趣不高,對“綠色學(xué)?!眲?chuàng)建活動(dòng),缺乏深層次的了解。

⑷教師的環(huán)境教育科研經(jīng)費(fèi)投入不夠。

(三)解決方案

1、成立校園環(huán)境保護(hù)領(lǐng)導(dǎo)小組,組織教職工學(xué)習(xí)《環(huán)境保護(hù)法》,提高教職工環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2、教師在教學(xué)中要加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)觀念的滲透,注重理論聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)學(xué)生愛我校園,保護(hù)校園環(huán)境的自覺性。從我做起,從現(xiàn)在做起,養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。

3、以課堂教學(xué)為主渠道,注重多學(xué)科滲透,挖掘教材中有關(guān)環(huán)境教育內(nèi)容與環(huán)境教育的結(jié)合點(diǎn),開展環(huán)境教育。

4、廣泛開展課外活動(dòng),以學(xué)校的櫥窗、廣播等宣傳工具,邀請環(huán)保方面的專家來校演講,開展環(huán)境教育。

5、利用讀書周并結(jié)合環(huán)保知識(shí)競賽,在學(xué)生中廣泛開展“綠色校園”“綠色生活”等主題活動(dòng)。

6、結(jié)合學(xué)校、家庭、社會(huì)教育,多層面、全方位地使環(huán)境教育深入家庭,進(jìn)入社會(huì),并建立環(huán)境教育長效機(jī)制。

7、加大校園管理力度,制定相應(yīng)的管理制度和管理措施。校領(lǐng)導(dǎo)小組和保衛(wèi)處、德育處齊抓共管。盡快清除衛(wèi)生死角,徹底改變這種現(xiàn)狀,使校園潔、凈、美、亮起來。

8、向有關(guān)部門提合理建議。改變教育路行走路線,禁止校內(nèi)職工燃放爆竹,禁止制造噪聲污染的廣告音像車等個(gè)體廣告在校前公路游弋,改善校園周圍環(huán)境,確保校園教學(xué)環(huán)境的安靜。

篇七 小學(xué)生教育的調(diào)查報(bào)告950字

關(guān)于小學(xué)生教育的調(diào)查報(bào)告

人們常說小學(xué)生是祖國的花朵,民族的未來,所以他們的健康成長從長遠(yuǎn)來看也將直接影響到我國社會(huì)前進(jìn)的步伐。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示,我國去年小學(xué)生因安全意識(shí)的疏忽而造成的傷害仍然占有很高的比例,而我國已于__年將3月31日定為我國中小學(xué)生安全知識(shí)教育日,并要求各單位、各學(xué)校等大力加強(qiáng)對中小學(xué)生關(guān)于防火、防電以及其他安全知識(shí)的教育。那么,我們究竟取得了怎樣的成績呢?為此,我們借著四川農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院紀(jì)檢部和青年志愿者協(xié)會(huì)在雅安八小開展安全知識(shí)教育活動(dòng)的同時(shí),進(jìn)行了一次有針對性的調(diào)查報(bào)告。

在此次調(diào)查中,我們隨機(jī)抽取了60位不同年齡階段的小學(xué)生以及40位家長,從許多方面逐一做了了解。調(diào)查結(jié)果如下:

75%的小學(xué)生能夠掌握紅燈停,綠燈行,過馬路走人行道,行人靠右以及不得私自下河游泳等基本的安全常識(shí)。然而對于地震、滑坡、雷擊等自然災(zāi)害方面卻了解甚少,只有9%。對于煤氣中毒、家庭火災(zāi)等方面因年齡而異表現(xiàn)不同,年齡稍大的(四年級(jí)以上)的小學(xué)生能略知一二,其他的基本上都是一臉茫然。而對家長的問卷調(diào)查則令我們略感欣慰。幾乎所有的家長一致認(rèn)為必須加強(qiáng)對孩子門的安全知識(shí)教育。在這之中,83%的家長認(rèn)為對自己機(jī)孩子的安全教育比較滿意。

同時(shí),我們也對此次活動(dòng)的效果做了一個(gè)調(diào)查:有接近90%的學(xué)生和家長認(rèn)為這次活動(dòng)宣傳效果很好,今后應(yīng)多開展此類活動(dòng)。也有4%的家長認(rèn)為沒有取得他們想象的效果,6%的家長認(rèn)為無所謂。雅安八小的李校長也表示新穎有趣的安全知識(shí)宣傳活動(dòng)可以給同學(xué)們帶來更多的知識(shí),希望能和我們今后在這方面有更好的合作。

我們認(rèn)為,對于小學(xué)生這類知識(shí)的宣傳,不應(yīng)僅僅局限在這樣的宣傳形式。學(xué)校應(yīng)注意改變教育方式,爭取讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)接受,這樣才能取得更好的效果。不僅如此,調(diào)查報(bào)告顯示85%的家長表示更愿意讓他們的孩子在學(xué)校接受安全知識(shí)的教育,因此學(xué)校對于這種教育的強(qiáng)弱程度將更直接影響到學(xué)生對安全知識(shí)的理解和吸收。

綜上所述,雖然我們抽取的調(diào)查對象還不夠多,有些問題反映的還不夠全面,但這次調(diào)查基本上說明了對于小學(xué)生安全知識(shí)的教育還有很大的提升空間。在此,衷心的希望各方面能夠更加重視當(dāng)前對于小學(xué)生的安全知識(shí)教育,讓我們祖國的花朵能夠更好的茁壯成長。

篇八 章丘市農(nóng)業(yè)局在先進(jìn)性教育活動(dòng)中為民辦實(shí)事的調(diào)查報(bào)告2650字

在先進(jìn)性教育活動(dòng)中,章丘市農(nóng)業(yè)局針對過去技術(shù)服務(wù)與農(nóng)民對接不好、實(shí)效性不強(qiáng)的實(shí)際,堅(jiān)持邊學(xué)邊改,以改促學(xué),把學(xué)習(xí)教育活動(dòng)與為農(nóng)民辦實(shí)事、辦好事緊密結(jié)合起來,廣泛開展主題實(shí)踐活動(dòng),著力解決為民服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、機(jī)關(guān)作風(fēng)不扎實(shí)、工作標(biāo)準(zhǔn)不高等問題,黨員干部受到教育,廣大群眾得到實(shí)惠,學(xué)習(xí)教育活動(dòng)取得了階段性成果。他們的主要做法是:

1、在學(xué)習(xí)中凝心聚力,筑牢為民服務(wù)的思想基礎(chǔ)。章丘市農(nóng)業(yè)局連年被評為全市先進(jìn)單位,開展先進(jìn)性教育活動(dòng)之初,局里部分黨員干部思想上存有走走過場、應(yīng)付應(yīng)付的心理。針對這種情況,黨委在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí),及時(shí)組織大家開展“我是一名黨員,我和一般同志的區(qū)別在哪里?”的大討論,要求大家對照黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)要求,站在農(nóng)民的角度,實(shí)行換位思考,以促進(jìn)農(nóng)民增收、糧食增產(chǎn)、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),深入思考農(nóng)民當(dāng)前最迫切、長期所需要的是什么。隨著學(xué)習(xí)活動(dòng)的不斷深入,大家越學(xué)越感到有差距,越想越覺得對農(nóng)民欠帳多。大家充分認(rèn)識(shí)到,農(nóng)業(yè)局作為職能部門,必須適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求,真正帶著對農(nóng)民的濃厚感情開展工作,黨員干部先進(jìn)性要體現(xiàn)在全心全意為“三農(nóng)”服務(wù)上,體現(xiàn)在為農(nóng)民辦實(shí)事、辦好事、解難事上,體現(xiàn)在為農(nóng)村穩(wěn)定、農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收做貢獻(xiàn)上。高級(jí)農(nóng)藝師張紹迎在討論時(shí)說“過去我們的工作不能為農(nóng)民所接受,主要是不能貼近農(nóng)民,作為一名黨員,又是科技工作者,體現(xiàn)先進(jìn)性就是要把農(nóng)業(yè)技術(shù)和信息送到農(nóng)民手里,讓農(nóng)民增收致富”。通過學(xué)習(xí),廣大黨員干部進(jìn)一步端正了思想,主動(dòng)聯(lián)系實(shí)際找不足,增強(qiáng)了為農(nóng)民服務(wù)的自覺性。

2、積極開展主題實(shí)踐活動(dòng),把先進(jìn)性體現(xiàn)在為民辦實(shí)事上。學(xué)習(xí)的目的是為了改進(jìn)工作。章丘市農(nóng)業(yè)局堅(jiān)持“兩不誤、兩促進(jìn)”,深入組織開展了四項(xiàng)主題實(shí)踐活動(dòng),在為民辦實(shí)事的實(shí)踐中踐行共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。一是開展“三幫兩扶”活動(dòng)。為了幫助困難農(nóng)民,全體黨員踴躍捐款1.72萬元,與黨家鎮(zhèn)宋家埠村、文祖鎮(zhèn)西窯頭村的特困戶結(jié)成幫扶對子,根據(jù)農(nóng)戶的不同情況,給他們送去了良種牛羊、生資化肥等,變直接送錢為送信息、送技術(shù)、選門路,變“輸血”為“造血”,把黨的溫暖帶給群眾。二是實(shí)施“測土配方施肥”項(xiàng)目。過去在工作上滿足于過得去而不求過得硬,許多好技術(shù)、好項(xiàng)目因推廣實(shí)施難度大而沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。在先進(jìn)性教育活動(dòng)中,局里針對農(nóng)民化肥施用不科學(xué)的問題,實(shí)施了“測土配方施肥”項(xiàng)目,覆蓋明水、相公等10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)40萬畝水澆地,被列為省重點(diǎn)農(nóng)業(yè)項(xiàng)目。技術(shù)人員深入田間地頭劃方取樣化驗(yàn),結(jié)合作物品種制作施肥明白卡,并與農(nóng)戶建立定期聯(lián)絡(luò)制度,確保配方施肥效果。該項(xiàng)目既可保護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境,又使項(xiàng)目區(qū)農(nóng)民畝均節(jié)支75元以上,36.5萬人直接受益。三是開展“創(chuàng)安全食品”活動(dòng)。當(dāng)前正是春耕備播和經(jīng)濟(jì)作物種植陸續(xù)展開的關(guān)鍵季節(jié),他們組織專門隊(duì)伍到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo),引導(dǎo)農(nóng)民調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu),發(fā)展綠色無公害食品,大力實(shí)施品牌戰(zhàn)略,實(shí)現(xiàn)以質(zhì)增效增收。圍繞已認(rèn)證的30個(gè)有機(jī)、綠色、無公害農(nóng)產(chǎn)品,幫助農(nóng)民組建專業(yè)協(xié)會(huì),建立產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn),制定操作規(guī)程,進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。刁鎮(zhèn)柴家村在韭菜標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)中實(shí)行了“聯(lián)戶聯(lián)保”制度,產(chǎn)品質(zhì)量有了保障,成為北京市定點(diǎn)放心菜基地。四是啟動(dòng)“生態(tài)家園”富民工程。為改善農(nóng)民的生活環(huán)境和質(zhì)量,組織20名黨員和環(huán)??萍脊ぷ髡呱钊腽B(yǎng)殖業(yè)集中區(qū)宣傳推廣新型戶用沼氣池,并租車帶領(lǐng)部分養(yǎng)殖大戶外出參觀學(xué)習(xí),免費(fèi)提供技術(shù)服務(wù)和部分設(shè)備,加快“十村千戶”生態(tài)家園示范工程建設(shè)。

3、建立健全為民服務(wù)的長效機(jī)制,把先進(jìn)性體現(xiàn)在科技興農(nóng)上。針對當(dāng)前基層技術(shù)推廣服務(wù)機(jī)構(gòu)出現(xiàn)斷檔、技術(shù)信息服務(wù)不到位的問題,他們積極探索新形勢下科技富農(nóng)的新途徑,把先進(jìn)性教育活動(dòng)中探索出的經(jīng)驗(yàn)長期堅(jiān)持下去。一是實(shí)施“科技入戶”工程。組織50名黨員科技人才與刁鎮(zhèn)、黨家等10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)96個(gè)村的1010戶農(nóng)民結(jié)成了科技幫扶對子,并以簽訂合同的方式固定下來,要求每名技術(shù)人員每月深入農(nóng)戶不得少于6次,開展冬小麥氮肥后移延衰高產(chǎn)、配方施肥、生物殺蟲技術(shù)防治蟲害等技術(shù)培訓(xùn)和田間指導(dǎo)示范,并免費(fèi)提供科技入戶工程專用配方肥料,做到科技人員直接到戶、良種良法直接到田、技術(shù)要領(lǐng)直接到人,為農(nóng)民提供面對面、手把手的貼心服務(wù)。二是搭建為民服務(wù)綠色通道。依托農(nóng)村會(huì)計(jì)集中記帳網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng),建立了為民服務(wù)中心,與22個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)服務(wù)大廳的為民服務(wù)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)相連接,設(shè)立共產(chǎn)黨員服務(wù)崗,開通兩條為民服務(wù)熱線,20多名專業(yè)技術(shù)人員輪流值班,為農(nóng)民提供及時(shí)便捷的科技咨詢服務(wù),今年1月12日以來共服務(wù)96人次,開通了為民服務(wù)的綠色通道。同時(shí),進(jìn)一步完善了章丘農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)服務(wù)功能,將每位農(nóng)業(yè)專家的技術(shù)特長及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中的普遍性技術(shù)問題及時(shí)發(fā)布到網(wǎng)上,農(nóng)民在鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務(wù)大廳的觸摸屏就可以找到所需要的信息和技術(shù),極大地方便了群眾。今年以來發(fā)布小麥凍害、施肥技術(shù)、中藥材種植等技術(shù)信息78條。

4、發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng),把先進(jìn)性體現(xiàn)在作風(fēng)轉(zhuǎn)變上。章丘市農(nóng)業(yè)局圍繞新形勢下如何發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),組織開展了干部群眾評議機(jī)關(guān)和黨員作風(fēng)活動(dòng)。局黨委按照“以正面教育為主”的原則,抓住群眾反映的突出問題,就事論事,正確引導(dǎo),切實(shí)增強(qiáng)教育效果。廣大黨員自覺地拿起批評與自我批評的武器,樹立從我做起,從現(xiàn)在做起,從自身存在的缺點(diǎn)和問題改起的決心,拿出解決問題、改進(jìn)作風(fēng)的具體行動(dòng),工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變。具體體現(xiàn)在“五多五少”,即“鉆研業(yè)務(wù)的多了,上班閑聊的少了;愛崗敬業(yè)的多了,淺顯浮躁的少了;勇于創(chuàng)新的多了,安于現(xiàn)狀的少了;用心服務(wù)的多了,推諉扯皮的少了”,愛農(nóng)幫農(nóng)敬農(nóng)蔚然成風(fēng)。2月份,局里一名干部要到基層檢查小麥苗情,因辦公室沒有為其安排好車輛而與主任發(fā)生爭執(zhí)。李煜局長在對其進(jìn)行批評教育的基礎(chǔ)上,組織全局人員開展討論,使大家認(rèn)識(shí)到發(fā)生這種情況的思想根源是為民服務(wù)意識(shí)淡薄,吃苦耐勞、艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)弱化。通過這件事,下基層講條件、等車輛的現(xiàn)象沒有了,有的坐公交車,有的騎摩托車和自行車深入到田間地頭為農(nóng)民做示范、搞服務(wù),人人爭當(dāng)農(nóng)民奔康致富的引路人。3月15日,雙山鎮(zhèn)10多名村民由于小麥不返青心里著急到農(nóng)業(yè)局咨詢。由于車不在家,2名高級(jí)農(nóng)藝師立即坐上公交車趕到現(xiàn)場了解情況,發(fā)現(xiàn)是由于去冬今春出現(xiàn)的長期低溫天氣,加上播種較早造成小麥凍害嚴(yán)重。他們在教給農(nóng)民晚澆返青水、耬苗去干葉等應(yīng)急措施后,回到局里馬上研究治理小麥凍害的補(bǔ)救措施,在信息網(wǎng)上當(dāng)天發(fā)布的同時(shí),印發(fā)明白紙到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村戶,指導(dǎo)農(nóng)民及時(shí)采取措施,最大限度地減輕凍害造成的損失,受到群眾的廣泛贊譽(yù)。

篇九 關(guān)于小學(xué)生環(huán)保教育方面的調(diào)查報(bào)告600字

但對于工業(yè)“三廢”具體指哪三廢這個(gè)問題,同學(xué)們的回答就不那么盡如人意了,除了有約67%的同學(xué)選擇了正確答案“廢水,廢氣,廢渣”之外,其余的則選擇了廢銅,廢鐵,廢鋼,甚至是廢電池,廢家電,廢家具。我們還發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)并不是很了解環(huán)保的具體做法。例如多選題第六題,下面那些做法可以減少污染,節(jié)約能源?雖然有約80%的人選擇了“盡量使用公共交通工具、自行車或步行”與“少使用一次性紙杯,木筷”,但這個(gè)比例遠(yuǎn)低于我們的預(yù)期,因?yàn)檫@些做法是我們一直在倡導(dǎo)的,理應(yīng)已經(jīng)深入民心,但卻還有約20%的學(xué)生不了解,甚至有3位同學(xué)選擇了多使用空調(diào),讓人大跌眼鏡。

了解相關(guān)的環(huán)保知識(shí),既是我們作為每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任,也是我們能夠真正地把環(huán)境保護(hù)訴諸行動(dòng)的重要保證,因?yàn)槿绻麑W(xué)生們連怎么做能減少污染,節(jié)約能源都不知道的話,又怎么能在生活中充當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士呢?那么,學(xué)生們有時(shí)怎么樣將環(huán)保只是應(yīng)用到生活當(dāng)中的呢?

2.2大多數(shù)學(xué)生在生活中注重環(huán)保。

眾所周知,廢舊電池含有重金屬,如果隨便扔回污染土壤,水源,最終危害人體健康,因此需要回收起來特殊處理。在接受調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中,有92%的學(xué)生會(huì)把廢舊電池放進(jìn)專門回收箱,但也有7%的同學(xué)會(huì)把電池扔到垃圾桶,這些同學(xué)的行為令人堪憂。

一次性飯盒,一次性筷子因?yàn)榉奖愣粡V泛應(yīng)用與快餐店中,但他們卻因?yàn)殡y以降解或者需要消耗大量木材而成為一大環(huán)保難題。據(jù)調(diào)查,有78%的同學(xué)只是偶爾使用這些一次性物品,更有20%的學(xué)生表示從未用過。

篇十 縣基礎(chǔ)教育發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查報(bào)告3900字

根據(jù)縣委學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署,結(jié)合分管工作,和有關(guān)人員深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校、初中、縣直學(xué)校、民辦學(xué)校,通過實(shí)地考察、查閱資料、走訪詢問等形式對莘縣的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了全面調(diào)查。通過調(diào)查,對全縣的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀有了更全面的的認(rèn)識(shí),也發(fā)現(xiàn)了一些問題,并對下步的發(fā)展進(jìn)行了一些思考,現(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下:

一、莘縣基礎(chǔ)教育的基本情況

近年來,縣委、縣政府堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針,始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,大力實(shí)施“科教興莘”戰(zhàn)略和“人才強(qiáng)縣”戰(zhàn)略,以辦人民滿意的教育為目標(biāo),堅(jiān)持教育的公益性,努力促進(jìn)教育公平,強(qiáng)化政府責(zé)任,不斷加大對教育的財(cái)政投入和政策支持,推進(jìn)學(xué)前教育加快發(fā)展,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,支持特殊教育穩(wěn)步發(fā)展,加快普及高中階段教育,努力提高學(xué)生綜合能力,全面提升國民素質(zhì),為人力資源強(qiáng)縣建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(一)辦學(xué)條件有了很大改善。堅(jiān)持政府為主,積極爭取上級(jí)扶助獎(jiǎng)勵(lì)資金,不斷增加教育經(jīng)費(fèi)投入,下大力改善辦學(xué)條件,完善內(nèi)部配套設(shè)施,取得了顯著成效。目前,全縣共有3處省級(jí)規(guī)范化學(xué)校,27處市級(jí)規(guī)范化學(xué)校,17處市級(jí)示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,87處縣級(jí)規(guī)范化學(xué)校。一是幼兒園建設(shè)實(shí)現(xiàn)新的突破。近兩年來,全縣幼兒園建設(shè)共投入XX多萬元,新建幼兒園27處,改建29處,擴(kuò)建7處。2023年5月,縣實(shí)驗(yàn)幼兒園接受了省十佳幼兒園驗(yàn)收,明天幼兒園通過了省示范幼兒園驗(yàn)收。兩處幼兒園均達(dá)到了全市領(lǐng)先地位。二是農(nóng)村義務(wù)教育校舍維修改造長效機(jī)制逐步完善。兩年多來,縣財(cái)政把校舍維修改造資金列入預(yù)算,積極爭取中央、省、市獎(jiǎng)勵(lì)與專項(xiàng)資金,千方百計(jì)籌措縣配套資金,建立了校舍維修改造長效機(jī)制。XX年年落實(shí)資金1210萬元,建設(shè)了14個(gè)項(xiàng)目學(xué)校教學(xué)樓。2023年落實(shí)資金1331萬元,建設(shè)了15個(gè)項(xiàng)目學(xué)校教學(xué)樓。今年,項(xiàng)目學(xué)校立項(xiàng)20個(gè),已通過公開招標(biāo),即將開工興建。近五年來,農(nóng)村中小學(xué)累計(jì)投入一億多元,用于改擴(kuò)建及新建校舍,長期保留的農(nóng)村中小學(xué)有望在三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)全部樓房化。三是高中學(xué)校辦學(xué)條件煥然一新。一中新校、實(shí)驗(yàn)高中不斷完善內(nèi)部設(shè)施,辦學(xué)條件達(dá)到了全市一流,都是省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。二中新建了圖書館、微機(jī)室、多媒體教室、學(xué)生宿舍樓,成為全市第二處省級(jí)農(nóng)村規(guī)范化高中。實(shí)驗(yàn)高中東擴(kuò)工程正在有序進(jìn)行,制約實(shí)驗(yàn)高中發(fā)展的操場問題即將解決。

(二)教學(xué)質(zhì)量有了很大提升。全縣各級(jí)各類學(xué)校不斷更新教育觀念,堅(jiān)持育人為本、德育為先,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,大力開展課程教學(xué)改革,深化教學(xué)內(nèi)容方式、考試招生制度、質(zhì)量評價(jià)制度等改革,提高學(xué)生綜合素質(zhì),不斷探索科學(xué)高效的管理方法,各項(xiàng)管理日趨規(guī)范。形成了小學(xué)養(yǎng)成習(xí)慣,初中打牢基礎(chǔ),高中鞏固提高的教育教學(xué)模式,教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。一是高考連年創(chuàng)優(yōu)。自XX年以來,本科上線人數(shù)連續(xù)9年名列全市第一位。特別是2023年,本科上線人數(shù)、優(yōu)質(zhì)生數(shù)以絕對優(yōu)勢位居全市首位,增長率達(dá)到51.24%,占全市新增人數(shù)的40.8%。文科上線數(shù)占全市的1/3以上。其中文科全市前10名,莘縣占8名;理科全市前10名,莘縣占3名。全市有10名學(xué)生被清華、北大錄取,莘縣占5名。二是2023年以來,著力開展了小學(xué)抓規(guī)范、初中抓課改兩項(xiàng)重點(diǎn)工作,統(tǒng)籌規(guī)劃,分步實(shí)施,中小學(xué)課堂教學(xué)效率明顯提高,全縣的義務(wù)教育階段課程和課堂教學(xué)改革邁出新步伐。三是中小學(xué)書香校園、和諧校園、平安校園建設(shè)正在積極推進(jìn)。

(三)中小學(xué)人事制度改革有了新的突破。一是縣委、縣政府高度重視教育干部的選拔和培養(yǎng),將教育局下屬的7處縣直學(xué)校定為正科級(jí)單位,2處定為副科級(jí)單位,提高了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的政治待遇。二是新教師“逢進(jìn)必考”機(jī)制不斷完善。從XX年開始,針對我縣師資隊(duì)伍年齡老化、結(jié)構(gòu)失調(diào)的現(xiàn)狀,按照“公開、公平、公正”的原則,依據(jù)自然減員與新增教師1:1.2的比例,每年從應(yīng)往屆大中專畢業(yè)生中招考中小學(xué)教師,共招收了1102名教師,有效緩解了我縣各級(jí)各類學(xué)校教師缺編的矛盾。三是精簡鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校富余人員,全部充實(shí)到教學(xué)第一線。四是教職工實(shí)行全員聘任,因崗設(shè)職,定員定崗。

(四)教育隊(duì)伍素質(zhì)有了很大提高。一是對教育干部實(shí)行述職承諾制。每年年初,全縣各級(jí)各類學(xué)校校長和局機(jī)關(guān)中層干部公開述職,總結(jié)工作,分析問題,落實(shí)措施,接受監(jiān)督,增加了工作的壓力。二是強(qiáng)化教師校本培訓(xùn)。在學(xué)校內(nèi)部實(shí)行集體備課制、導(dǎo)師制、學(xué)科負(fù)責(zé)制,開展傳幫帶,教師相互學(xué)習(xí),共同提高。三是強(qiáng)化師德教育。把每年的9月份確定為“師德建設(shè)月”,大力開展師德教育,全面激發(fā)教師教書育人的創(chuàng)業(yè)熱情。為了落實(shí)“辦學(xué)以人才為本,以教師為主體”的辦學(xué)理念,今年又開展了全縣中小學(xué)師德師風(fēng)集中教育整頓活動(dòng),范圍之大,要求之高歷年所未有。四是注重培養(yǎng)名師名校長。目前,我縣涌現(xiàn)出了3名水城名校長、4名水城名師,5名縣級(jí)名校長、12名縣級(jí)名師,落實(shí)了他們的科研經(jīng)費(fèi),示范帶頭作用不斷擴(kuò)大。

(五)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革進(jìn)展順利??h委、縣政府高度重視新機(jī)制改革,全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》和國家、省市《關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的通知》要求,研究制定了《莘縣人民政府關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的實(shí)施意見》。從XX年年春季開始,義務(wù)教育階段學(xué)生逐步免除了雜費(fèi),減免了課本費(fèi),同時(shí)對初中貧困住宿生給予生活補(bǔ)助,受助學(xué)生達(dá)到了在校生總數(shù)的8%以上。今年,義務(wù)教育生均公用經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整為每生每年小學(xué)400元,初中600元。省、市、縣按照80:8:12的比例分別負(fù)擔(dān),及時(shí)足額撥付,??顚S谩X?cái)政、教育部門逐步完善各項(xiàng)管理使用制度,“校財(cái)局管”工作進(jìn)展順利,確保了義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的規(guī)范安全高效使用。

二、促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展的主要經(jīng)驗(yàn)

莘縣雖然是一個(gè)欠發(fā)達(dá)縣,但是縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)抓教育的思想超前,教育決策者的辦學(xué)理念先進(jìn),廣大教育工作者教書育人的積極性高漲。莘縣的基礎(chǔ)教育經(jīng)過幾年持續(xù)健康發(fā)展,已經(jīng)躋身全市領(lǐng)先、全省先進(jìn)。之所以能夠取得這樣的成績,主要是做好了“七個(gè)堅(jiān)持”:一是堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展不動(dòng)搖,把滿足群眾需求、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為教育工作的原動(dòng)力。二是堅(jiān)持教育公益性質(zhì),促進(jìn)教育公平,把辦好教育作為重大民生工程來抓,努力實(shí)現(xiàn)“有教無類”、“學(xué)有所教”。三是堅(jiān)持義務(wù)教育“以縣為主”的教育管理體制,落實(shí)縣鄉(xiāng)辦學(xué)責(zé)任,以政府投入為主,多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi),統(tǒng)籌規(guī)劃,促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展;重視發(fā)展學(xué)前教育,公辦與民辦相結(jié)合;適度擴(kuò)張優(yōu)質(zhì)高中資源,鼓勵(lì)社會(huì)力量采取多種形式發(fā)展高中教育。四是堅(jiān)持整合和優(yōu)化教育資源,合理調(diào)整學(xué)校布局,促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)改善辦學(xué)條件。五是堅(jiān)持不斷創(chuàng)新辦學(xué)體制和管理機(jī)制,搭建公正公平有序的競爭平臺(tái)。六是堅(jiān)持依靠廣大教育工作者,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮各方面積極性,爭取全社會(huì)的重視和支持,努力創(chuàng)造有利于教育發(fā)展的良好環(huán)境。七是堅(jiān)持依法治教,認(rèn)真貫徹教育法律法規(guī),加強(qiáng)教育督導(dǎo),促進(jìn)教育工作和諧發(fā)展。

三、基礎(chǔ)教育存在的問題

盡管莘縣的基礎(chǔ)教育取得了比較顯著的成績,積累了一些可貴的經(jīng)驗(yàn),但是距離科學(xué)發(fā)展觀的要求和廣大群眾的需求還有一定的差距。主要表現(xiàn)在:

1、實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展,任務(wù)依然相當(dāng)艱巨??h鄉(xiāng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校際之間的差距較大,校舍、師資、內(nèi)部配套設(shè)施等參差不齊,縣域內(nèi)中小學(xué)辦學(xué)水平的差距嚴(yán)重制約著均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。特別是巖集、張魯、劉莊、鄒巷、王鋪、馬集、櫻桃園實(shí)驗(yàn)等幾處初中,在校生均在300人左右,造成很大的資源浪費(fèi)。城區(qū)小學(xué)、初中優(yōu)質(zhì)教育資源短缺,實(shí)驗(yàn)小學(xué)、國棉學(xué)校、中心希望小學(xué)、實(shí)驗(yàn)初中、新華學(xué)校無法滿足家長需求。家長擇校意識(shí)越來越強(qiáng)烈,大批農(nóng)村孩子想方設(shè)法也要到城區(qū)接受義務(wù)教育,給城區(qū)小學(xué)、初中帶來很大壓力。

2、優(yōu)質(zhì)高中教育資源還不能滿足群眾需要。一中、實(shí)驗(yàn)高中在前幾年的招生擴(kuò)張中已經(jīng)達(dá)到了極限,近兩年不得不控制招生規(guī)模。兩處學(xué)校均按公辦民助性質(zhì)運(yùn)作,城區(qū)缺少公辦高中,二中地處朝城鎮(zhèn)缺乏吸引力,明天、師范兩處民辦高中辦學(xué)不景氣,優(yōu)質(zhì)高中教育相形見絀。

3、師資力量薄弱,管理機(jī)制亟待改進(jìn)??h鄉(xiāng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間教師流動(dòng)欠靈活,年齡結(jié)構(gòu)不合理。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教師平均年齡偏大,達(dá)到了48歲,多數(shù)是轉(zhuǎn)正民師挑大梁。新招聘的年輕教師多數(shù)集中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué),偏遠(yuǎn)的農(nóng)村完全小學(xué)師資短缺。地域性教師編制不合理,一中、實(shí)驗(yàn)高中、職業(yè)中專師資匱乏,莘亭、十八里鋪、燕店、河店四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師超編。

4、學(xué)校內(nèi)部配套設(shè)施陳舊,急需更新。城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心中小學(xué)基本達(dá)標(biāo),農(nóng)村完全小學(xué)空殼現(xiàn)象嚴(yán)重,圖書、儀器、音體美器材存在短缺、陳舊問題,造成無法開全課程,特別是農(nóng)村小學(xué)英語、體育、音樂課很難開課。

四、造成這些問題的原因分析

莘縣人口眾多,22個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡,城鄉(xiāng)之間、中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)與一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間綜合實(shí)力差距較大,造成教育的不均衡。

1、農(nóng)村完全小學(xué)布局調(diào)整進(jìn)度不平衡。燕店、河店調(diào)整力度較大,幾年前就實(shí)現(xiàn)了合理布局。莘城、櫻桃園、朝城、大張、古云、妹冢等幾個(gè)人口大鎮(zhèn)小學(xué)布局還存在教學(xué)點(diǎn),造成資源浪費(fèi)。一些長期保留的小學(xué)還沒有建起教學(xué)樓。

2、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)還不能滿足辦學(xué)需要。目前的小學(xué)生每生每年400元、初中每生每年600元的生均公用經(jīng)費(fèi)只能滿足維持正常的教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)和簡單的維護(hù)維修,添置圖書、儀器、音體美器材捉襟見肘。個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)存在小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌使用的情況,沒有按學(xué)生人數(shù)足額使用,造成經(jīng)費(fèi)使用不合理。

3、群眾享有優(yōu)質(zhì)教育的愿望越來越高,造成“扎堆”現(xiàn)象。由于家庭比較富裕,家長對農(nóng)村教育不滿意,出現(xiàn)了許多進(jìn)城就讀的學(xué)生,城區(qū)小學(xué)生源充裕甚至過剩。新華學(xué)校每年都出現(xiàn)初一學(xué)生爆滿現(xiàn)象,個(gè)別農(nóng)村初中初一只招生200多人。并且,初二、初三轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)城就讀的源源不斷。公用經(jīng)費(fèi)按人頭撥付,造成好的更好,差的更差。進(jìn)城

篇十一 2023關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育資源均衡化的調(diào)查報(bào)告1150字

一、里雍鎮(zhèn)概況:

里雍鎮(zhèn)地處柳江縣城東部,與鹿寨、象州縣相鄰。全鎮(zhèn)總面積243平方公里,人口約3萬。共分為立沖、廣實(shí)、紅花、長沙、里雍、基田、龍團(tuán)、龍江、富龍、紅賴10個(gè)村委會(huì),105個(gè)自然屯,有壯、漢、仫佬、侗、瑤、水等民族。農(nóng)民人均年收入約2500元,在柳江縣屬于比較貧困的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。

里雍鎮(zhèn)現(xiàn)有初級(jí)中學(xué)兩所,初中生共1003人,全鎮(zhèn)小學(xué)一至六年級(jí)共有學(xué)生1219人。

二、我鎮(zhèn)教育資源均衡的現(xiàn)狀及問題

1、生源分布及班額:我鎮(zhèn)共有1219名小學(xué)生,其中女生589人。一年級(jí)185 人,二年級(jí)172人,三年級(jí)196人,四年級(jí)223人,五年級(jí)224人,六年級(jí)219人。所有學(xué)生分別在一所中心校及11所村級(jí)完小、1所有一至六年級(jí)的教學(xué)點(diǎn),共有77個(gè)教學(xué)班,全鎮(zhèn)平均班額為15.8人。

現(xiàn)在11所村級(jí)小學(xué)里,僅有龍江、立沖、基田、紅賴四所小學(xué)學(xué)生人數(shù)超過100人,近三年級(jí)內(nèi)學(xué)生人數(shù)在100人以下的學(xué)校有西河、紅花、長沙,龍團(tuán)、河表,據(jù)統(tǒng)計(jì),三年級(jí)后學(xué)生人數(shù)超過100人的僅有龍江、紅賴兩所村級(jí)小學(xué)。目前學(xué)生最少的紅花小學(xué)六個(gè)年級(jí)一共僅有33人。但是,也需要配備8個(gè)教師。學(xué)生生源收縮較突出的是龍江、紅賴、廣實(shí)、龍團(tuán)等,每年減少的人數(shù)在50人左右。

各校各年級(jí)人數(shù)具體如下:

年級(jí)

一年級(jí)

二年級(jí)

三年級(jí)

四年級(jí)

五年級(jí)

六年級(jí)

合計(jì)

里雍

30

19

33

23

19

24

148

廣實(shí)

11

14

12

26

9

15

87

立沖

13

14

16

19

22

16

100

河表

11

0

16

13

12

22

74

紅花

5

6

6

5

5

6

33

基田

23

18

11

21

29

24

126

西河

6

8

11

7

6

10

48

長沙

7

10

6

9

11

6

49

龍團(tuán)

10

12

8

21

16

13

80

龍江

26

29

41

29

42

34

201

付龍

14

12

14

21

18

19

98

紅賴

23

25

17

23

28

21

137

古路點(diǎn)

6

5

5

6

7

9

38

合計(jì)

185

172

196

223

224

219

1219

2、師資力量及教師編比:全鎮(zhèn)具備合格學(xué)歷及有教師資格證的在崗教師共126人,除去中心校行政機(jī)構(gòu)的6名非教學(xué)人員、借調(diào)到其他學(xué)校的、長病在家不上課的等,還有122人。這122人共承擔(dān)全鎮(zhèn)77個(gè)教學(xué)班的教學(xué)任務(wù),教師的班比不到1.6人。有的學(xué)校還開設(shè)有學(xué)前班,教學(xué)任務(wù)更重。有的學(xué)校為了辦好學(xué)前教育,為九義教育打好基礎(chǔ),但是苦于沒有教師上課,只好不開設(shè)學(xué)前班。這樣的狀況,非常不利于教育教學(xué)的發(fā)展,難以辦好讓人民滿意的教育。

3、學(xué)校硬件設(shè)施:由于學(xué)生數(shù)減少,班數(shù)減少,各校的教室基本夠用。教師有辦公室,各校還專門設(shè)立有一間遠(yuǎn)程教育資源室,但是,各校的功能室,如體育室、儀器室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室等則配備不全,原因是校舍有限,相關(guān)的設(shè)備也有限,學(xué)校無力購買,上級(jí)下拔的也非常有限。另外,學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場地也非常有限,主要是受限于校園的面積,有的學(xué)校面積比較大,但是缺少資金進(jìn)行建設(shè),校內(nèi)需要配備的體育設(shè)施等方面都還沒有配齊,制約了體育課的正常教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)的提高。

另外,學(xué)校的教師宿舍也非常有限。有的學(xué)校根本沒有教師宿舍如河表小學(xué)、西河小學(xué)?,F(xiàn)在不少的教師都不是本地的,有的家是外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的,也有的是外村委的,而學(xué)校沒有足夠的條件讓教師們住宿,即使有住宿條件也是在邊遠(yuǎn)地區(qū),離集市很遠(yuǎn),生活很不方便,教師的工作難以安心。

篇十二 實(shí)習(xí)基礎(chǔ)教育的調(diào)查報(bào)告3700字

20__年10月8日 我選擇自主實(shí)習(xí)來到和平中學(xué)進(jìn)行為期2個(gè)月的教育實(shí)習(xí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位體育老師們的指導(dǎo)和幫助下,我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉(zhuǎn)身。這一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間,我既是學(xué)生,又是教師。作為學(xué)生,我虛心求教,不恥下問; 作為人師,我兢兢業(yè)業(yè),倍感驕傲。我付出了很多。收獲了更多。同時(shí),我還在實(shí)習(xí)期間做了一次深入的調(diào)查工作,是針對和平中學(xué)體育課而言的。為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法,我費(fèi)了一番心思,最終的調(diào)查結(jié)果對我將來的從業(yè)有很大的幫助。

為了全面、詳細(xì)地獲取材料,我不僅只限于我實(shí)習(xí)所帶的班級(jí)的調(diào)查,而且還跨班級(jí)、年級(jí)調(diào)查,甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習(xí)學(xué)校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時(shí),我也積極地找學(xué)生談話,同老師交流,以便更好地了解情況。

在此,我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果,談?wù)剬推街袑W(xué)體育教與學(xué)的一些看法,其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降?,但我想這對于我們實(shí)習(xí)生來說,是一次真正意義上的體驗(yàn)和感受,而不僅僅是以前從理論上的認(rèn)識(shí)。希望我的認(rèn)識(shí)能對自己以后的工作有些效果。首先,從教師的角度來談一下體育教育的情況。 我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校是一所鎮(zhèn)高中——和平中學(xué)。和平中學(xué)始建于1919年秋,是我縣歷史最久的一所具有光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的重點(diǎn)中學(xué)。九十年來,在縣委縣政府和上級(jí)主管部門的關(guān)心幫助下,在社會(huì)各界的信任支持下,作為和平教育的領(lǐng)跑者,和平中學(xué)始終堅(jiān)持銳意進(jìn)取,搶抓機(jī)遇,不斷完善的奮斗精神,本著為全縣父老服務(wù)的意識(shí),向各高校輸送了數(shù)萬名優(yōu)秀的和平學(xué)子,圓了無數(shù)山區(qū)孩子的大學(xué)夢。學(xué)校規(guī)模較大,和平中學(xué)有個(gè)校情,人數(shù)特別多了,一共有60多個(gè)班每個(gè)班60多個(gè)人,每節(jié)課就有八九班上課。

該校是河源市的一所重點(diǎn)學(xué)校,近年來生源增多,由于經(jīng)濟(jì)的影響,河源地區(qū)對教育的投資較好,學(xué)校的經(jīng)濟(jì)狀況較好,體育設(shè)備,較齊全,該校學(xué)生的體育成績中等,基礎(chǔ)薄弱,班里學(xué)生體育水平得到提高,兩極分化逐漸減小。

我調(diào)查發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的體育課堂教學(xué),大多數(shù)老師所使用的教學(xué)方法是正確的,它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多體育老師在備課時(shí),設(shè)計(jì)了很多的強(qiáng)度大的內(nèi)容,以便學(xué)生達(dá)到運(yùn)動(dòng)量,達(dá)到有運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的目的。調(diào)查中有的體育老師對我說現(xiàn)在的學(xué)生比較懶,對體育鍛煉不是很重視,尤其是田徑類,認(rèn)為體育鍛煉跟學(xué)習(xí)成績沒有多大的影響,和其他身體素質(zhì)好的同學(xué)不會(huì)有太大的差距,況且體育鍛煉辛苦,就算堅(jiān)持一段時(shí)間也不一定能取得好成績。因而,你讓他們回家練力量的時(shí)候,大多數(shù)學(xué)生基本上是不練的。因此上課要多樣性,這樣才能提高學(xué)生對體育可的興趣,特別是多做游戲代替枯燥的素質(zhì)訓(xùn)練,我自己在實(shí)習(xí)的教學(xué)中也采用了此方法,成績果然不錯(cuò)。

一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎,重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想,刻苦訓(xùn)練才能出成績,造成學(xué)生對體育課失去興趣,新教學(xué)方法針對性不強(qiáng),這種教學(xué)方法對于該地區(qū)也較難普遍使用,因此,老師們?nèi)匀槐3质褂脗鹘y(tǒng)的教學(xué)方法。 老師們認(rèn)為一個(gè)班里的學(xué)生體育成績有很大的差別,可以把學(xué)生分為幾等。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把體育成績提上去,幾乎是不可能的事情,要看學(xué)生的具體情況,視個(gè)人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成績特別差的學(xué)生一些老師就采取 了放棄的態(tài)度,他們認(rèn)為不能因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)生成績差而犧牲了大家的利益,那樣是不值得的,而且老師的精力也是有限的。老師們也承認(rèn)他們在教學(xué)的過程中存有偏見,但這也是沒辦法的事情,畢竟有一個(gè)中考體育的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學(xué)生,這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講,確實(shí)是難能可貴的。

在體育教學(xué)的過程中,老師們對短跑和彈跳教學(xué)工作要認(rèn)真、仔細(xì)的多,因?yàn)榭荚嚂r(shí)就是跑和跳,而且學(xué)生對跑和跳簡單容易成績比較容易上去。調(diào)查中,大 部分的教師采用的體育教學(xué)方法是讓學(xué)生重復(fù)的跑、跳,然后在原地做輔助練習(xí),很少有老師采用游戲的教學(xué)手法,多是位移的跑跳為主,這樣更能夠讓學(xué)生很好地提高體育成績。而技巧教學(xué)則相對薄弱,只注重跑跳,而對學(xué)生的興趣不太注重。在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí),課堂氣氛相對活躍。老師說本校的學(xué)生的記律較差,自覺性不足,如果

氣氛過于活躍,課堂就會(huì)亂哄哄,難以克制。而且學(xué)生的控制能力較差,游戲的應(yīng)用花去了大量的時(shí)間,從而影響教學(xué)進(jìn)度。 其次,從學(xué)生的角度來談一下體育課的情況。

在調(diào)查中, 部分學(xué)生對我公開表示他們對體育不感興趣,不想上體育課。他們認(rèn)為體育從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在一直都在上,以前上體育可放羊式,到現(xiàn)在的專門訓(xùn)練,心態(tài)上還沒有完全接受,只是應(yīng)付中考體育。學(xué)生對游戲化的教學(xué)手法一開始還是比較喜歡的,很感興趣,可是等時(shí)間一長也就無所謂了。有的學(xué)生告訴我,上課老師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好,游戲過量,造成運(yùn)動(dòng)量上不去。甚至有的學(xué)生說,老師的游戲方法太土,因此影響了對體育積極性。 調(diào)查中,學(xué)生希望體育老師能關(guān)注他們。無論是體育成績好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生,對這一問題的看法是一致的。調(diào)查中有一個(gè)學(xué)生問我如何看待老師只關(guān)注成績好的學(xué)生,還問我今后要是當(dāng)老師的話會(huì)不會(huì)也這樣。我回答他們說:老師關(guān)注成績好的學(xué)生是因?yàn)樗麄兡苈犂蠋煹脑?,而一般情況下后進(jìn)生的自覺性差,經(jīng)常不聽話,自然惹得老師不開心。老師也是人,存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實(shí)踐當(dāng)中發(fā)覺,只要能多關(guān)注后進(jìn)生,他們會(huì)很感動(dòng)、進(jìn)步很大努力去訓(xùn)練??磥砝蠋熞靡环N平等的心態(tài)去對待學(xué)生,多鼓勵(lì)后進(jìn)生這一點(diǎn)對于老師和學(xué)生的溝通很重要,好的溝通有利于老師更好地教學(xué),也有利于學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)你所教的那門課。 有的學(xué)生說上體育課就訓(xùn)練沒有其他知識(shí)學(xué)到的,只是訓(xùn)練跑跳的內(nèi)容,這樣久而久之,學(xué)生的體育興趣就會(huì)有所下降了。他們希望老師在課堂上能勞逸結(jié)合,不單單局限于體育成績。

大部分學(xué)生喜歡那種體育課開心而又有運(yùn)動(dòng)量的體育課,體育老師不愛大聲批評學(xué)生的,能夠和學(xué)生很好相處的老師,他們都希望老師能夠多關(guān)注自己,即使是體育成績差的學(xué)生也這樣,這種愿望甚至比其他學(xué)生更加強(qiáng)烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法,寬恕他們的叛逆心理,同他們做好朋友,而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且,有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師,對老師的衣著,對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣??磥砦覀冏隼蠋煹囊煤煤蛯W(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通,以了解學(xué)生的真實(shí)想法,以便自己在教學(xué)中更好地開展工作。另外,有部分學(xué)生表示,對體育考試的內(nèi)容難以理解。我覺得體育考試無非就是體現(xiàn)一個(gè)人的身體素質(zhì)擺了。該校放學(xué)時(shí)間為5點(diǎn)20分,6點(diǎn)50分又要上課,由于較晚,學(xué)生沒有時(shí)間去參加體育活動(dòng)。大多數(shù)學(xué)生回去就沖涼和吃飯,然后回教室上課,這也是造成體育成績不好的原因之一。 通過以上的調(diào)查,我認(rèn)為在今后的體育教學(xué)中,老師應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題:

一、 培養(yǎng)學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣,只有學(xué)生對他喜愛的項(xiàng)目提高興趣了他們才有可能很快地提高體育成績。老師可以多組織一些籃球賽之類的活動(dòng),讓學(xué)生積極地參與進(jìn)來,叫學(xué)生在自己的參與中意識(shí)到體育鍛煉的重要性。上課時(shí)老師可以多做游戲、創(chuàng)新的教學(xué),而不僅僅是跑跳上的枯燥運(yùn)動(dòng)。多說關(guān)于體育的名人故事已經(jīng)具有教育性的例子。

二、正確對待學(xué)生的興趣,添加多點(diǎn)的體育設(shè)備讓學(xué)生除身體素質(zhì)外,多練技巧性的運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的多樣性。促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展,能通過體育的教學(xué)使學(xué)生應(yīng)用到生活當(dāng)中。

三、對待學(xué)生要一視同仁,賞識(shí)每一位學(xué)生。無論學(xué)生的成績好與差,老師都要充分尊重學(xué)生的人格,這也是一個(gè)合格教師的基本要求?,F(xiàn)在我們講尊重,不僅僅只是要求學(xué)生尊重老師,而且還要求老師尊重學(xué)生,作為一個(gè)老師要知道,你只有尊重學(xué)生,學(xué)生才能更好地尊重你。另外,對于體育成績差的學(xué)生也要積極地鼓勵(lì)他去認(rèn)真練習(xí),這樣的學(xué)生只要一有進(jìn)步,就應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng),表揚(yáng)是促使差生進(jìn)步的一種好的方法。在平時(shí)的教學(xué)中盡量少批評學(xué)生,以鼓勵(lì)為主,即使是批評學(xué)生時(shí),也要注意方法,語言最好不要尖銳刻薄,不要傷害學(xué)生的自尊心。有批評錯(cuò)的地方也應(yīng)該向?qū)W生道歉,這一點(diǎn)恐怕老師們很難做到,其實(shí)學(xué)生的寬容之心并不比老師差,真心地向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師可能會(huì)更加受學(xué)生尊重的,我在實(shí) 和調(diào)查的過程中就有這樣的感受。

四、 除了做好自己的本職工作以外,我認(rèn)為體育老師最好能多參加學(xué)生們組織的一些活動(dòng)。在參與中同學(xué)生交流,了解學(xué)生的真實(shí)想法,對學(xué)生的組織成果給予肯定,這樣能和學(xué)生更好地融合。多主動(dòng)同學(xué)生談心,做學(xué)生的好朋友,消除老師和學(xué)生之間的鴻溝,促進(jìn)教育、教學(xué) 更好地展開。

總之,以上就是我在這次實(shí)習(xí)期間調(diào)查的有關(guān)情況。其中有些看法也許不盡正確,但畢竟這是我通過實(shí)際調(diào)查得到的結(jié)果,我會(huì)從中吸取一些優(yōu)秀老師的做法,結(jié)合自己實(shí)際的水平應(yīng)用到今后的教學(xué)中去。我想只要我能夠以積極的心態(tài)堅(jiān)持下去,多了解當(dāng)下的教學(xué)情況,解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn), 我在不久的將來會(huì)成為一名合格的人民教師,但愿我的想法能變成現(xiàn)實(shí)。

最后對在本次調(diào)查中給予支持的老師們、學(xué)生們表示感謝!

篇十三 小學(xué)素質(zhì)教育的調(diào)查報(bào)告2150字

關(guān)于小學(xué)素質(zhì)教育的調(diào)查報(bào)告

××小學(xué)素質(zhì)教育調(diào)查報(bào)告

一、某某小學(xué)的素質(zhì)教育現(xiàn)狀

(一)某某小學(xué)教育發(fā)展的基本情況

某某小學(xué)現(xiàn)今在校人數(shù)共有263人,教師21人,從學(xué)前教育到基礎(chǔ)教育分為7個(gè)級(jí)別。該校全面實(shí)行多元化、辦學(xué)形式多樣化,從小學(xué)3 年級(jí)開始對學(xué)生開展外語教育,以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量為學(xué)生的以后英語知識(shí)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。該校并積極培養(yǎng)在校教師進(jìn)行繼續(xù)進(jìn)修和深造,提高教師的領(lǐng)導(dǎo)教育水平,從而使學(xué)生更好地接受素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生的知識(shí)水平,使學(xué)生從德、智、體三方面得到全面發(fā)展。

(二)某某小學(xué)的教育方針

該校的教育方針,多數(shù)實(shí)行教師聘任制,分為公辦教師和代課教師,把工作成績與實(shí)際相結(jié)合,大大調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性,從而提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。正因?yàn)樵撔5慕逃结樣行У靥岣吡私虒W(xué)質(zhì)量,該校的畢業(yè)生都能以優(yōu)異的成績進(jìn)入初中,為初中的初級(jí)教育培養(yǎng)了較高素質(zhì)的合格畢業(yè)生。

(三)某某小學(xué)的教育優(yōu)勢

該校教育的發(fā)展有一個(gè)辦學(xué)投入不斷加大,辦學(xué)條件逐步改善的過程多為無固定師資,無固定校舍,無穩(wěn)定經(jīng)費(fèi)的“三無學(xué)?!苯暝谛姓块T的引導(dǎo)下,學(xué)校在基本完成原始積累之后,開始注重辦學(xué)投入增添教學(xué)設(shè)備,美化校園環(huán)境。

從以上情況看來,該校的教學(xué)水平已具有相當(dāng)?shù)乃刭|(zhì),辦學(xué)加強(qiáng)教育素質(zhì),該校在進(jìn)一步完善素質(zhì)教育方面做了大量的工作,主要是:

1、采取堅(jiān)決措施、營造教育環(huán)境

該校改善了辦學(xué)條件比例的下限,并建立小學(xué)的評估制度和評價(jià)原則。在全校公布評價(jià)結(jié)果,還鼓勵(lì)教師對學(xué)生給予更好的教育素質(zhì),而且要不斷培養(yǎng)自己、深造自己,保證自己的職稱評定、標(biāo)準(zhǔn)、等于或高于重點(diǎn)學(xué)校。

2、理順關(guān)系、拓展空間

該校對義務(wù)教育進(jìn)行了進(jìn)一步的改善,使學(xué)校盡快完成體制改革,明晰產(chǎn)權(quán),并按規(guī)范對學(xué)校進(jìn)行了改善。

3、進(jìn)一步完善規(guī)章制度、切實(shí)加強(qiáng)管理工作

在此基礎(chǔ)上,還進(jìn)一步完善了規(guī)章制度,特別是建立了健全教育評估制度,通過檢查評估促進(jìn)了社會(huì)辦學(xué)的規(guī)范化,法制化和管理科學(xué)化。

二、某某小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育存在問題

某某小學(xué)基本上都已經(jīng)推進(jìn)了素質(zhì)教育,辦學(xué)水平有了較大的提高。但在個(gè)別方面也存在著一定的問題,主要存在以下幾點(diǎn):

(一)教師不夠嚴(yán)謹(jǐn)

該校部分教師放松了教學(xué)管理工作,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況督促得不夠嚴(yán)謹(jǐn)。使得學(xué)生放松了學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)沒有緊迫感,缺乏競爭意識(shí),這也造成教學(xué)質(zhì)量下降。

(二)教師隊(duì)伍不穩(wěn)定

由于該校教師的調(diào)動(dòng)性大,導(dǎo)致教學(xué)工作缺乏穩(wěn)定性。教師之間缺乏凝聚力、向心力,對學(xué)生的教育缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃,使學(xué)生對教師沒有習(xí)慣性,特別是小學(xué)階段學(xué)生不是一時(shí)就能適應(yīng)。

(三)教學(xué)方法單一

該校的教學(xué)方法比較單一,課堂氣氛不夠活躍,導(dǎo)致學(xué)生上課時(shí)精力不夠集中,不能更好地掌握堂上知識(shí)。第二課堂活動(dòng)和文娛活動(dòng)開展得不夠多,未能更好地激發(fā)學(xué)生的積極性,沒有充分利用好學(xué)生的課余時(shí)間。

三、今后的設(shè)想和建議

小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育,提高義務(wù)教育水平是一項(xiàng)重要工作,是全面貫徹教育方針,扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵,為了提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)要求的教學(xué)素質(zhì),根據(jù)市提出的.:“重點(diǎn)加強(qiáng)小學(xué)教育教學(xué)管理,提高教學(xué)素質(zhì),建立并不斷完善教學(xué)選題監(jiān)測制度”的要求。筆者針對以上某某小學(xué)所存在的幾點(diǎn)問題,結(jié)合今年全市教育系統(tǒng)“校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等”活動(dòng)精神,認(rèn)為要加強(qiáng)某某小學(xué)的管理,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾點(diǎn):

(一)提高認(rèn)識(shí)、不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

某某小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量不高,一方面容易導(dǎo)致學(xué)生留級(jí),浪費(fèi)義務(wù)資源,妨礙全面推進(jìn)素質(zhì)教育;另一方面不合格的小學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)以后因?qū)W習(xí)有困難極易中途輟學(xué),影響初中的教學(xué)質(zhì)量,普通九年義務(wù)教育的鞏固和提高。

(二)多種形式并舉,提高某某小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

該校要把提高教師素質(zhì)作為提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的戰(zhàn)略重點(diǎn),緊密結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,以轉(zhuǎn)變教育觀念、提高職業(yè)道德和教育界水平為標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真落實(shí)教師隊(duì)伍,積極探索和建立新形勢下的激勵(lì)機(jī)制,健全和完善考核制度,堅(jiān)持“能者上,庸者下”的原則,依法辭退教學(xué)水平低,不能履行職責(zé)的教師。

(三)注重實(shí)效、健全教學(xué)管理制度

建立健全學(xué)校管理制度是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作,某某小學(xué)必須以黨的方針、政策以及有關(guān)法律法規(guī),條件為依據(jù),按照《小學(xué)常規(guī)管理基本要求》,認(rèn)真規(guī)定和完善學(xué)校的各種規(guī)章制度,確保學(xué)校的教育工作規(guī)范有效地進(jìn)行,當(dāng)前要著重抓好以下幾方面制度建設(shè):1、要嚴(yán)格執(zhí)行請示報(bào)告制度;2、要嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間和師生考勤制度;3、要建立教師學(xué)習(xí),培訓(xùn)制度;4、要健全聽課制度;5、要建立教研、教改成果檢查、評比、交流制度。

(四)綜合評價(jià)、開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測的科目主要是語文、數(shù)學(xué),內(nèi)容為教學(xué)大綱規(guī)定的,教學(xué)內(nèi)容主要考勤查學(xué)生的合格率,一律采用等級(jí)制度評分方法,取消百分制結(jié)果報(bào)縣級(jí)教育主管部門。

(五)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任、強(qiáng)化職能作用

加強(qiáng)學(xué)校管理,提高某某小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,是各級(jí)教育行政部門,教研部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的共同任務(wù)。要明確責(zé)任,實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制,加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心要親自抓好小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理,是提高某某小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

此外,要對某某小學(xué)實(shí)施嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠⒄Z教育:首先,要充分認(rèn)識(shí)英語入門的重要性,緊迫性;其次,實(shí)施英語教育是‘三個(gè)面向’的重大措施;再次,要抓緊制訂開課規(guī)劃;最后,必須認(rèn)真研究教學(xué)策略。

篇十四 社會(huì)教育情況的調(diào)查報(bào)告1850字

一、教育實(shí)習(xí)意義和目的

教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成部分,是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原則的體現(xiàn),是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的合格教師的重要環(huán)節(jié),通過教育實(shí)習(xí)應(yīng)達(dá)到如下目的:

1.使實(shí)習(xí)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論,專業(yè)知識(shí)和基本技能,獲得有關(guān)中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的充分與全面鍛煉,培養(yǎng)教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作與人合作的能力。

2.使實(shí)習(xí)生在中等學(xué)校教育、教學(xué)工作的時(shí)間中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)人民教師的光榮職責(zé)、樹立和鞏固忠誠人民教育事業(yè)的思想。

3.通過實(shí)習(xí),全面檢查我校教育質(zhì)量,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,采取改進(jìn)措施,以促進(jìn)我校的教育、教學(xué)工作。

4、通過實(shí)習(xí)加強(qiáng)我校與各中學(xué)的聯(lián)系,共同研究解決新時(shí)期教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,推廣現(xiàn)代化教育新技術(shù)、新手段的應(yīng)用,推動(dòng)我校和中等教育穩(wěn)定發(fā)展。

二、教育實(shí)習(xí)內(nèi)容與要求

教育實(shí)習(xí)包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)和教育調(diào)查三個(gè)方面。

1、教學(xué)實(shí)習(xí)

教學(xué)實(shí)習(xí)是教育實(shí)習(xí)的中心任務(wù),目的`是使實(shí)習(xí)生初步掌握中等學(xué)校所實(shí)習(xí)學(xué)科教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的基本要求。教學(xué)實(shí)習(xí)在原科任教師指導(dǎo)下進(jìn)行,主要要求是:

①要充分鍛煉提高自已,根據(jù)各實(shí)習(xí)學(xué)校實(shí)際情況,以多上課為宜。一般要求講授新課10節(jié)以上(不包括重復(fù)課),其中6節(jié)獨(dú)立課(不需要教師指導(dǎo),獨(dú)立寫出教案上課)。提倡與鼓勵(lì)上重復(fù)課、跨年級(jí)、跨專業(yè)、跨校上課,

②每個(gè)實(shí)習(xí)生必須認(rèn)真鉆研所實(shí)習(xí)學(xué)科的教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容,掌握教材的精神實(shí)質(zhì),對于基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,要力求弄懂弄通。

③深入了解中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,針對學(xué)生的實(shí)際,確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法,寫出詳細(xì)教案,要進(jìn)行集體備課。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量,每節(jié)課上課前必須進(jìn)行檢查性預(yù)講,同組實(shí)習(xí)生參加聽課,并邀請?jiān)迫谓處焻⒓?。預(yù)講后由聽課師生提出意見,實(shí)習(xí)生對教案進(jìn)行修改和補(bǔ)充,最后送原任教師審閱批準(zhǔn)后方能試教,

④堅(jiān)持互相聽課和評議制度。在備課、預(yù)講上課等活動(dòng)中,應(yīng)該虛心向原科任教師學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神,互相學(xué)習(xí)、互相幫助,共同提高。特別是同一備課小組和同下一個(gè)班的實(shí)習(xí)生,必須集體備課,必須互相聽課,互相評議,并認(rèn)真做好聽課和評議的記錄。實(shí)習(xí)生互相聽課和教學(xué)評議的情況將作為考察實(shí)習(xí)生態(tài)度和教學(xué)能力的依據(jù)之一。

⑤認(rèn)真做好批改作業(yè)和下班輔導(dǎo)中學(xué)生的工作,認(rèn)真研究作業(yè)的正確答案,特別是對比較復(fù)雜的疑難問題,要經(jīng)過集體研究,作出統(tǒng)一正確答案,送原科任老師審批,然后才著手批改作業(yè),作業(yè)批改后,應(yīng)先在小組內(nèi)互相檢查防止錯(cuò)漏,或批改后送回原科任老師審閱后才發(fā)給學(xué)生,對于作業(yè)中的普遍錯(cuò)誤,要進(jìn)行集體輔導(dǎo),個(gè)別錯(cuò),個(gè)別當(dāng)面改。應(yīng)對中學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

⑥每個(gè)實(shí)習(xí)生都要組織和指導(dǎo)中學(xué)生開展第二課堂活動(dòng),主要是應(yīng)用本學(xué)科知識(shí)開展課外科技活動(dòng)或知識(shí)講座、文學(xué)、藝術(shù)、體育等課外讀物。

2、班主任工作實(shí)習(xí)

班主任工作實(shí)習(xí)的目的在于使實(shí)習(xí)生初步掌握班主任工作的內(nèi)容、特點(diǎn)和做法。原則上一個(gè)實(shí)習(xí)生下一個(gè)班,班主任工作實(shí)習(xí)要在原班主任領(lǐng)導(dǎo)下做好以下各項(xiàng)工作:

①在1~2周內(nèi)了解掌握全班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)情況,訂出班主任工作計(jì)劃(包括班主任工作目標(biāo)要求、班活動(dòng)安排、主題班會(huì)的內(nèi)容、思想政治教育工作重點(diǎn)、集體工作措施)。

②領(lǐng)導(dǎo)班集體,對班集體進(jìn)行思想政治教育,指導(dǎo)學(xué)生班、團(tuán)干部開展工作,發(fā)揮班、團(tuán)干部的作用。

③每個(gè)實(shí)習(xí)生上一次主題班會(huì)課,獨(dú)立組織一次班活動(dòng)(包括班課、團(tuán)課、班干部會(huì)議、班、團(tuán)活動(dòng))。

④做好班主任的日常工作,如知道早讀、早操、文體活動(dòng)、檢查教學(xué)日志、檢查衛(wèi)生、批改周記、家訪等。

⑤認(rèn)真做好個(gè)別教育工作,每個(gè)實(shí)習(xí)生必須在全面了解全班各方面情況的基礎(chǔ)上,深入了解一個(gè)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)、思想、行為習(xí)慣等方面情況,做好個(gè)別學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。

3、教育調(diào)查和教育科研

每位實(shí)習(xí)生在搞好教學(xué)和教育實(shí)習(xí)的前提下,安排一定時(shí)間進(jìn)行教育調(diào)查或教育科研,鍛煉調(diào)查研究和教育科研能力。調(diào)查研究必須在取得實(shí)習(xí)學(xué)校同意后進(jìn)行,具體要求如下:

①從實(shí)習(xí)學(xué)校和當(dāng)?shù)厍闆r出發(fā),進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容可結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r加以選擇。例如,實(shí)習(xí)學(xué)校的某學(xué)科的教學(xué)傳統(tǒng)風(fēng)格、教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)、中學(xué)生學(xué)習(xí)某學(xué)科的心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法、綜合實(shí)踐活動(dòng)情況、開展素質(zhì)教育情況等的調(diào)查研究。

②教育科研可以對某學(xué)科優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行專題研究,也可以和實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師合作共同進(jìn)行某項(xiàng)教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。

③寫出調(diào)查報(bào)告或科研論文(五千字左右)。此項(xiàng)成果作為教育實(shí)習(xí)成績評定的重要依據(jù)之一。優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告或教育科研論文,可作為畢業(yè)論文。

篇十五 農(nóng)村義務(wù)教育體制改革落實(shí)情況的調(diào)查報(bào)告3400字

楊陵區(qū)現(xiàn)有義務(wù)教育階段學(xué)校29所,其中初級(jí)中學(xué)5所(城區(qū)1所、農(nóng)村4所),小學(xué)24所(城區(qū)3所、農(nóng)村21所);在校學(xué)生12951名,其中初中學(xué)生5715(城區(qū)1524名、農(nóng)村4191名)名,小學(xué)生7236(城區(qū)2484名、農(nóng)村4752名)名;農(nóng)村中小學(xué)教職工823名,其中農(nóng)村初中教師356名,農(nóng)村小學(xué)教師467名。

自XX年以來,根據(jù)國家、省、區(qū)關(guān)于“完善農(nóng)村義務(wù)教育體制改革”的相關(guān)通知和要求精神,在區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一安排部署、關(guān)心指導(dǎo)下,我區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育體制改革工作已逐步得到了實(shí)施,取得了較明顯的收效。2023年6月10日至7月10日我對農(nóng)村義務(wù)教育體制改革工作進(jìn)行了廣泛調(diào)研,現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下:

一、農(nóng)村義務(wù)教育體制改革落實(shí)情況及收效

1、“以縣為主”農(nóng)村義務(wù)教育管理體制全面實(shí)施。全區(qū)從“以鄉(xiāng)(鎮(zhèn))為主”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙钥h為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制,實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)統(tǒng)一”,即教師工資由區(qū)財(cái)政統(tǒng)一發(fā)放;學(xué)校和教師隊(duì)伍由區(qū)教育行政主管部門統(tǒng)一管理;中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)和危房改造資金由區(qū)財(cái)政統(tǒng)一安排;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的選拔、配備、使用由區(qū)教育行政主管部門統(tǒng)一管理。“以縣為主”的管理體制避免了原體制財(cái)權(quán)與事權(quán)分離,學(xué)校和教師隊(duì)伍由區(qū)教育行政主管部門統(tǒng)一管理,更有利于教育行政主管部門根據(jù)全區(qū)教育教學(xué)實(shí)際,對教育資源進(jìn)行宏觀調(diào)控,優(yōu)化配置現(xiàn)有教師資源,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)和危房改造資金由區(qū)財(cái)政統(tǒng)一安排,打破了鄉(xiāng)(鎮(zhèn))界限,使經(jīng)費(fèi)投入更加合理,避免了部門重復(fù)建設(shè),對教育的投入有所增加。

2、進(jìn)一步理順了農(nóng)村中小學(xué)管理體制。XX年8月,經(jīng)區(qū)委會(huì)議研究,撤消了4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組,農(nóng)村普通小學(xué)劃歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校管理,農(nóng)村初中由區(qū)局直接管理。精簡了人員,簡化了辦事機(jī)構(gòu),提高了工作效率。2023年6月,按照區(qū)委安排農(nóng)村中小學(xué)黨組織歸屬區(qū)局管理,徹底改變了學(xué)校黨政管理兩張皮的管理模式,提高了教育自主權(quán),便利了教育行政主管部門統(tǒng)籌安排教育工作,促進(jìn)城鄉(xiāng)教育人事合理流動(dòng)、均衡發(fā)展。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)。XX、2023年,在區(qū)委、區(qū)政府的關(guān)心、支持、指導(dǎo)下,區(qū)局在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上,根據(jù)教育工作實(shí)際調(diào)整了中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子,一批年富力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精良、作風(fēng)正派的年青同志走上了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位,為學(xué)校管理工作注入了活力,學(xué)校工作有了較大起色。與此同時(shí),順應(yīng)教育發(fā)展趨勢,結(jié)合教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,區(qū)局制定了教師隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃,出臺(tái)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部管理規(guī)定、學(xué)科骨干教師、帶頭人暫行管理辦法等制度,使學(xué)校人事管理工作得到了進(jìn)一步規(guī)范,師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng),培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作常規(guī)化,有效的促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提升,為教育質(zhì)量提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整工作逐步落實(shí),辦學(xué)條件得到提高。自XX年以來,在區(qū)委、區(qū)政府正確領(lǐng)導(dǎo)下,在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村組的大力支持配合下,先后撤并了楊村鄉(xiāng)喬家底小學(xué)、李臺(tái)鄉(xiāng)杜家坡小學(xué)、五泉鎮(zhèn)湯家小學(xué)、大寨鄉(xiāng)杜寨小學(xué)等10所小學(xué),優(yōu)化了教育配置,整合了教育資源。新建了楊村鄉(xiāng)川口小學(xué)、李臺(tái)鄉(xiāng)陳小寨小學(xué)、楊村鄉(xiāng)中心小學(xué)、五泉鎮(zhèn)茂陵小學(xué)、王上小學(xué)等5所學(xué)校。搶抓機(jī)遇,利用上級(jí)項(xiàng)目支持,新建、改建、維修了部分學(xué)校教學(xué)樓或辦公樓;農(nóng)村中小學(xué)全部實(shí)施了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目建設(shè),建成了18所農(nóng)村中小學(xué)新農(nóng)村衛(wèi)生新校園?!皟苫惫ぷ髦校珔^(qū)共配制課桌凳2200套,價(jià)值40萬元,購買價(jià)值78萬元的實(shí)驗(yàn)器材,添置30萬元的各類圖書。辦學(xué)條件和校園環(huán)境得到了徹底改善,促進(jìn)了我區(qū)義務(wù)教育辦學(xué)水平的整體提高、發(fā)展。

5、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制逐步完善。區(qū)上設(shè)立了基礎(chǔ)教育資金管理專戶,教育經(jīng)費(fèi)撥付達(dá)到了三個(gè)增長中的“預(yù)算內(nèi)教育撥款的增長要高于地方財(cái)政經(jīng)常性收入的增長比例”,教師工資、學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、農(nóng)村義務(wù)教育補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)等到了落實(shí)。建立健全農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)預(yù)算編制制度,實(shí)行區(qū)級(jí)預(yù)算管理、分期撥付經(jīng)費(fèi)、嚴(yán)格審批報(bào)帳、審計(jì)監(jiān)督制度,理順了新機(jī)制運(yùn)行下的上下級(jí)財(cái)務(wù)關(guān)系,保證了各項(xiàng)資金按時(shí)撥付、合理使用,增強(qiáng)了學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作的透明度。

二、存在問題

1、農(nóng)村義務(wù)教育體制改革宣傳力度不夠、責(zé)任不明確。雖然“以縣為主”教育管理體制改革實(shí)施了三年多,但社會(huì)對這種管理體制的形式和職責(zé)了解不多,習(xí)慣于多年來的老管理模式。鄉(xiāng)鎮(zhèn)對此認(rèn)識(shí)不夠,認(rèn)為目前學(xué)校的管理是教育部門的事,與鄉(xiāng)鎮(zhèn)無關(guān),辦學(xué)積極性不高,責(zé)任不強(qiáng),缺乏支持、監(jiān)督和指導(dǎo)。在學(xué)校建設(shè)、合校后的學(xué)校資產(chǎn)處置等問題上常常出現(xiàn)扯皮、推諉等現(xiàn)象,個(gè)別學(xué)校用地產(chǎn)權(quán)不明,存在租用關(guān)系等問題,影響了學(xué)校發(fā)展。

2、教育經(jīng)費(fèi)投入不足,影響了教育發(fā)展。隨著農(nóng)村教育體制改革的實(shí)施,教育經(jīng)費(fèi)的投入主要是區(qū)本級(jí),而區(qū)本級(jí)財(cái)力不足,難以足額撥付教育經(jīng)費(fèi)。如工資改革后,教師工資的津貼部分不能得到落實(shí),直接影響了教師的工作熱情,不利于教育系統(tǒng)穩(wěn)定。學(xué)校維修、改造資金難以保證,上劃之前鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村對學(xué)校都有不同程度的投入,現(xiàn)在沒有了,學(xué)校維修、改造給教育部門、學(xué)校帶來了較大困難。

3、教師隊(duì)伍建設(shè)跟不上教育形勢發(fā)展的需要。農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍中存在的突出問題是,小學(xué)教師年齡結(jié)構(gòu)老化(45歲以上占40%),薄弱學(xué)科無專職教師(體、音、美等學(xué)科);初中教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理,非專業(yè)代課現(xiàn)象嚴(yán)重(占34.4%)。隨著課程改革的深入實(shí)施,學(xué)科門類增加,教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不能保障,普遍存在教師課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,工作量大、知識(shí)老化等現(xiàn)象,給教師造成了巨大的精神壓力,影響了新課程改革的順利實(shí)施。

4、學(xué)校硬件設(shè)施跟不上教育發(fā)展的步伐。雖然,近年來在各級(jí)政府和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,學(xué)校辦學(xué)條件有了一定程度的提高,但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,農(nóng)村學(xué)校信息技術(shù)教育相對滯后。目前,21所農(nóng)村小學(xué)除李臺(tái)鄉(xiāng)永安小學(xué)外(99年購置22臺(tái)微機(jī),配置偏低,需更新)均沒有微機(jī)室,信息技術(shù)課程無法開設(shè),影響了新課程改革的實(shí)施。

5、義務(wù)教育債務(wù)化解任務(wù)艱巨。我區(qū)學(xué)校多年來因“兩基”達(dá)標(biāo)、學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、危漏校舍改造和“兩基”提高等共舉債1666.8萬元。近幾年在上級(jí)的大力支持下,按照相關(guān)政策規(guī)定,經(jīng)過努力以償還655.5萬元,尚欠債務(wù)(含利息)共計(jì)1123.9萬元。債務(wù)化解任務(wù)給本來就經(jīng)費(fèi)緊張的學(xué)校和教育部門帶來了巨大的經(jīng)濟(jì)壓力,影響了教育工作的穩(wěn)定和發(fā)展。

1、提高認(rèn)識(shí)、加大宣傳,營造全社會(huì)齊抓教育的良好氛圍。各級(jí)黨委、政府要從科教興國的戰(zhàn)略高度認(rèn)識(shí)教育的重要性和緊迫性,把完善農(nóng)村義務(wù)教育管理工作放在重要議事日程,加大宣傳。進(jìn)一步完善“以縣為主”教育管理體制和各項(xiàng)規(guī)章制度,強(qiáng)化教育內(nèi)部管理,建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作督導(dǎo)考核制度,增強(qiáng)責(zé)任感,營造全社會(huì)關(guān)心、重視、支持教育的良好氛圍,辦人民滿意的教育。

2、進(jìn)一步加大教育投入,促進(jìn)教育事業(yè)全面發(fā)展。農(nóng)村教育體制改革后,鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村對教育的投入相對減弱,學(xué)校本身又無造血功能,教育行政部門無力投入,影響了教育發(fā)展。因此,區(qū)政府應(yīng)積極執(zhí)行上級(jí)相關(guān)精神,保證教育政策得到落實(shí),教育經(jīng)費(fèi)足額撥付,特別是教育建設(shè)資金要納入財(cái)政預(yù)算。加強(qiáng)教育經(jīng)費(fèi)使用管理,減少浪費(fèi),保證教師工資足額發(fā)放到位,真正體現(xiàn)“以縣為主”,促進(jìn)全區(qū)教育發(fā)展。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì)。結(jié)合課程改革,進(jìn)一步加大教師職業(yè)道德教育和在職培訓(xùn)工作力度,提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。設(shè)立教師培訓(xùn)專項(xiàng)基金,保證不同形式的教師培訓(xùn)活動(dòng)順利實(shí)施。充分發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的作用,辦好楊凌教育網(wǎng)站,利用遠(yuǎn)程教育資源,為教師提供培訓(xùn)、教學(xué)和交流服務(wù)。完善教育人事體制改革,加大教師合理流動(dòng),整合師資結(jié)構(gòu),科學(xué)配套師資,解決教師結(jié)構(gòu)性短缺,充實(shí)緊缺教師。強(qiáng)化教師隊(duì)伍考核,完善用人的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制,轉(zhuǎn)變觀念,充分發(fā)揮每個(gè)教師的專長,使每個(gè)教師都成為教育和教學(xué)的中堅(jiān)力量。

4、加快農(nóng)村小學(xué)合校并點(diǎn)步伐,進(jìn)一步優(yōu)化教育資源。完善學(xué)校網(wǎng)點(diǎn)調(diào)整布局,科學(xué)制定學(xué)校發(fā)展長遠(yuǎn)規(guī)劃。將農(nóng)村義務(wù)教育體制改革與學(xué)校布局調(diào)整結(jié)合起來,與災(zāi)后重建結(jié)合起來,建立“以縣為主”的學(xué)校危房改造和新建規(guī)劃的長效機(jī)制,避免重復(fù)建設(shè)和資源浪費(fèi),整合教育資源,擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,提高辦學(xué)效益。

5、統(tǒng)籌安排專項(xiàng)資金,逐步化解義務(wù)教育債務(wù)。“兩政一教”債務(wù)化解情況復(fù)雜,牽扯面廣,欠債年限較長,數(shù)額較大,要一次性解決存在一定難度。建議政府成立清欠小組,制定清欠計(jì)劃,采取多種方式積極籌措資金,落實(shí)相關(guān)部門責(zé)任,各部門協(xié)調(diào)一致,分批次逐步化解債務(wù),徹底解決教育所面臨的巨大困難。同時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)政策,制定配套制度,杜絕新的教育債務(wù)發(fā)生,給教育創(chuàng)造一個(gè)寬松的發(fā)展環(huán)境,辦好人民滿意的教育。

教育的調(diào)查報(bào)告(十五篇)

一、調(diào)查概況通過對試卷的分析,雖然七年級(jí)9、10、11班的生物成績還可以,但是學(xué)生對知識(shí)掌握和靈活運(yùn)用方面有欠缺,可能是學(xué)生們的學(xué)習(xí)方法有欠缺,就這個(gè)問題,我對學(xué)生就生物課學(xué)習(xí)方法的狀況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查研究,對初一的學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)方法有所了解,希望我能幫他們找到更好的學(xué)習(xí)方法。二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法(一)具體目標(biāo)1、學(xué)生在課前與
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